สรุปรายงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (นางสาวสิริรัตน์ สังสุทธิ) รร.ปชป

รายงานผลการเขา้ รว่ มประชุมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ วันจนั ทรท์ ่ี 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 นางสาวสิรริ ตั น์ สงั สทุ ธิ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นชมุ ชนประชาธปิ ัตย์วิทยาคาร สงั กดั สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 2

1.ข้อมูลส่วนตวั ชอ่ื นางสาวสิรริ ัตน์ สงั สุทธิ อายุ 39 ปี ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ วุฒกิ ารศึกษา ปริญญาตรี ครศุ าสตรบัณฑิต วิชาเอก ภาษาอังกฤษ มหาวทิ ยาลัยราชภฎั อดุ รธานี ปรญิ ญาโท ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบรหิ ารการศกึ ษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี เข้ารับราชการเมือ่ วันที่ 11 สงิ หาคม พ.ศ. 2551 ณ โรงเรียนชมุ ชนประชาธปิ ตั ยว์ ทิ ยาคาร สงั กัดสำนกั งานเขตพืน้ ที่ การศกึ ษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 2 สถานทท่ี ำงานปจั จุบนั โรงเรียนชุมชนประชาธิปตั ย์วทิ ยาคาร เลขที่ 47 ซอย รงั สิต-ปทมุ ธานี 9 ต.ประชาธิปตั ย์ อ.ธัญบรุ ี จ.ปทมุ ธานี รหัสไปรษณีย์ 12130 โทร.02-959-4454 ช่องทางการตดิ ตอ่ โทร. 088 504 0641 E-mail [email protected] Line aof_and_anda รายละเอียดวิชาท่ีสอน รหสั จำนวนช่วั โมง ห้องท่ีสอน หมายเหตุ อ13101 15 ป.3/1 - ป.3/5 ลำดบั ท่ี วิชา อ13201 5 ป.3/1 - ป.3/5 1 ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 2 ภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจำวัน 21 ป.3/1 3 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน(ลกู เสือ) รวม 1

2. กลมุ่ สาระทเ่ี ข้าแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ประชาสัมพนั ธก์ ารเข้ารว่ มประชุมแลกเปล่ียนเรยี นรู้ กำหนดการเข้าร่วมประชุมแลกเปล่ยี นเรียนรู้ ภาพบรรยากาศการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ 2

2. กล่มุ สาระท่เี ข้าแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ภาพบรรยากาศการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากกลมุ่ เครอื ขา่ ย 3

3. ความรู้ ความเขา้ ใจ และประสบการณ์ท่ไี ด้รับ 3.1 ด้านการสำรวจข้อมลู ปัจจุบนั สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 ( covid-19) ส่งผลให้การจัดการเรยี น การสอนในโรงเรยี นต้องปรับเปลย่ี นไปจากเดิม ไม่สามารถใหน้ กั เรยี นมาเรียนปกตไิ ด้ ซ่ึงทางโรงเรยี นชมุ ชนประชาธิปัตย์ วิทยาคารได้ดำเนนิ การตามนโยบายรบั บา้ นเป็นห้องเรยี น เปลี่ยนพ่อแม่เป็นครู Home Shool for 4 Smart ไดแ้ ก่ - Smart School - Smart Director - Smart Teacher - Smart Student ผ่านชอ่ งทางต่างๆ ตามความพรอ้ มของผ้เู รยี นในชอ่ งทางใดช่องทางหนง่ึ รวมท้ังผสมผสานกันในรปู แบบ 5 On ได้แก่ - On Line ผ่านช่องทางออนไลน์ต่างๆ - On Air ทางโทรทัศนผ์ ่านดาวเทียม เช่น DLTV - On Hand โดยการจดั สง่ หนงั สอื แบบเรียน หรือใบงานที่ครูประจำวชิ าจดั ทำขึน้ ไปยังนักเรยี น - On Site จดั การเรียนเปน็ กลุ่มเล็กและเรียนในสถานที่ปลอดภัย - On School Line โดยใช้ชอ่ งทาง Group Line ของแตล่ ะห้องเปน็ ช่องทางติดต่อสื่อสารระหวา่ งครู ประจำชัน้ กับผ้ปู กครองแลละนกั เรียน รวมถงึ ใช้เป็นช่องทางในการมอบหมายงาน จัดการเรยี นการสอน จัดส่งใบงานและส่งการบ้าน ซึ่งโรงเรียนพิจารณาให้เหมาะสมกับบรบิ ทของโรงเรียนและผเู้ รยี น สภาพแวดล้อม/ทรัพยากรทเ่ี อ้ืออำนวยและสอดคลอ้ ง กบั สถานการณ์ สภาพความพร้อมของผ้ปู กครองแบง่ เป็น 2 กลุ่ม 1. ผ้ปู กครองท่มี ีความพร้อม สามารถสนบั สนุนนกั เรยี นในการเรยี นการสอนท่ีบ้านได้ มีเวลาอยู่ด้วยกนั กับ นักเรียน มอี ุปกรณใ์ นการส่ือสาร และมีอนิ เตอร์เน็ตพร้อมในการเรียนการสอน 2. ผู้ปกครองท่ไี ม่มคี วามพร้อม ไม่สามารถยู่กับนกั เรยี นในช่วงเวลาในการจดั การเรียนการสอน ไม่มีเวลา กลบั จากการทำงานดึก มีอุปกรณ์ในการสอื่ สารไมเ่ พยี งพอ และไมอ่ ินเตอร์เนต็ 3.2 ดา้ นกระบวนการจัดการเรยี นการสอน กระบวนการจดั การเรียนการสอนของแต่ละโรงเรียนสามารถสรปุ ได้ดงั นี้ 1. การจัดการเรียนแบบ On Hand สำหรบั นกั เรยี นทไี่ ม่มพี รอ้ มในดา้ นอุปกรณส์ อ่ื สาร ไม่มีอนิ เตอรเ์ น็ต ขัน้ ตอนการจดั การเรยี นรู้ 1.นดั หมายผปู้ กครองมารับหนงั สือเรยี น แบบฝกึ หดั ใบความรแู้ ละใบงาน 2. คอยแนะนำและให้คำปรึกษาในชอ่ งทางต่างๆ 3. ประเมินผลงานของนักเรียนโดยให้นกั เรยี นศึกษาใบความรทู้ ีไ่ ดร้ ับเพื่อหาแนวคำตอบ 4. ผปู้ กครอง/นักเรยี นส่งตอ่ ผลงานใหค้ รูประจำวชิ า 4

2. การจดั การเรยี นการสอนแบบ On Line สำหรับนกั เรยี นที่มีความพรอ้ มในด้านอุปกรณส์ อื่ สาร สัญญาณ อนิ เตอรเ์ น็ตและผปู้ กครองมเี วลา ข้ันตอนการจัดการเรียนรู้ 1. จดั กจิ กรรมการเรียนรผู้ า่ นแอปพลเิ คชนั่ ต่างๆ เชน่ Zoom , Line Meeting 2. สอบถามถึงปัญหาและใหค้ ำแนะนำ 3. ผูป้ กครองทำหน้าท่ีกำกบั การเขา้ เรยี นของนกั เรยี นรวมถึงการสง่ งาน 4. ประเมินผลงานโดยผู้ปกครอง/นักเรยี นถ่ายรปู ผลงานของตนเองส่งครูประจำวชิ า 3. การจัดการเรียนการสอนแบบ On Demand สำหรับนักเรยี นที่มีความพรอ้ มในด้านอปุ กรณ์ส่อื สาร สญั ญาณ อนิ เตอรเ์ น็ตและผปู้ กครองมีเวลา ขั้นตอนการจัดการเรยี นรู้ 1. ครูผลติ ส่อื บนแพลตฟอรม์ ต่างๆ แล้วสง่ ลิงกใ์ ห้นักเรียนศึกษา 2. สอบถามถงึ ปัญหาและให้คำแนะนำ 3. ผู้ปกครองทำหน้าที่กำกับการเขา้ เรยี นของนักเรยี นรวมถงึ การส่งงาน 4. ประเมินผลงานโดยผู้ปกครอง/นักเรยี นถา่ ยรปู ผลงานของตนเองสง่ ครูประจำวชิ า 3.3 ดา้ นสือ่ ประกอบกจิ กรรมการเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. DLTV 3. Youtube 3.4 ด้านการวัดและประเมนิ ผลการจัดการเรยี นการสอน 1. วัดและประเมนิ ผลจากใบงาน 2. วัดและประเมินผลจากผลงานผ่านแอปพลิเคชัน่ ตา่ งๆ 3. วดั และประเมนิ ผลผ่านแพลตฟอรม์ ต่างๆ 4. วดั และประเมนิ ผลจาการเขา้ เรยี น 3.5 ปัญหาที่พบจากการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 1. การจดั การเรยี นแบบ On Hand - ผปู้ กครองไม่มีเวลา - ผู้ปกครองเปน็ ชาวต่างชาติ - ผปู้ กครองทำงานดึก - เรียนไม่ทนั - สง่ งานชา้ - ขาดความสนใจในการเรยี น 5

2. การจดั การเรยี นการสอนแบบ On Line - สัญญาณอนิ เตอรเ์ น็ตไมเ่ สถยี ร - ตื่นสาย - เขา้ เรียนไม่ตรงเวลา - ขาดความสนใจในการเรียน - ไมส่ ่งงาน/สง่ งานล่าชา้ - ผู้ปกครองไม่มีเวลา 3. การจัดการเรียนการสอนแบบ On Demand - สัญญาณอินเตอรเ์ น็ตไมเ่ สถยี ร - ตนื่ สาย - เขา้ เรียนไมต่ รงเวลา - ขาดความสนใจในการเรียน - ไม่ส่งงาน/สง่ งานล่าช้า - ผ้ปู กครองไม่มีเวลา 3.6 แนวทางแกป้ ญั หา - ตดิ ต่อกบั ผู้ปกครองเปน็ การสว่ นตัวสำหรับนกั เรียนทมี่ ปี ญั หา - สง่ หนงั สอื /ใบงานใหก้ บั นักเรียนทางไปรษณยี ์ - ครอู ดั คลิปวีดีโอยอ้ นหลงั เพื่อใหน้ ักเรียนศึกษายอ้ นหลังได้ - ยืดหยนุ่ ในการส่งงาน - จดั การเรียนการสอนแบบยืดหยุ่น - จัดการเรยี นการสอนแบบบูรณาการ 6

4. แนวความคิดในการนำความร้แู ละประสบการณท์ ไ่ี ดร้ ับ ไปใช้ในการจดั การเรียนการสอน 4.1 การจัดทำข้อมลู สารสนเทศของผเู้ รยี นและผูป้ กครอง ขา้ พเจ้าจะนำความรู้ที่ได้จากการประชมุ แลกเปลี่ยนความรู้เก่ยี วกับการจดั ทำข้อมลู สารสนเทศของผเู้ รยี นและ ผปู้ กครองในครง้ั น้ี ไปปรับใช้ในรายวิชาทขี่ า้ พเจ้ารบั ผดิ ชอบสอนอยโู่ ดย ข้าพเจ้าจะจัดทำสารสนเทศประจำ หอ้ งเรยี นหรือรายวิชาในดา้ น ข้อมูลท่ีอยู่อาศยั ข้อมูลการติดตอ่ สื่อสาร ข้อมลู เกีย่ วกับการใช้อนิ เทอร์เน็ต ให้มคี วาม เปน็ ปจั จุบนั และสะดวกต่อการคน้ คว้าหรอื ใช้งาน 4.2 การออกแบบกจิ กรรมการเรียนการสอน ขา้ พเจา้ จะนำความรทู้ ี่ไดจ้ ากการประชุมแลกเปลีย่ นความรู้เก่ยี วกับการออกแบบกจิ กรรมการเรียนการสอนในครั้งน้ี ไปปรบั ใช้ในรายวิชาท่ขี ้าพเจ้ารบั ผดิ ชอบสอนอยู่ โดยจะออกแบบกจิ กรรมการเรยี นการสอนใหม้ ีความหลากหลาย นา่ สนใจ และมีความเหมาะสมกับวยั ของผูเ้ รยี น 4.3 การจดั เตรยี มสอื่ ประกอบการสอน ข้าพเจ้าจะนำความรูท้ ไ่ี ดจ้ ากการประชมุ แลกเปลีย่ นความรู้เกย่ี วกบั การจดั เตรยี มสอื่ ประกอบในคร้ังนี้ ไปปรับใชใ้ น รายวชิ าท่ีข้าพเจ้ารับผิดชอบสอนอย่โู ดย ข้าพเจา้ จะจัดทำส่ือการสอน ใบงาน ใบความรู้ และคลปิ การสอนให้มีความ ยากงา่ ยเหมาะสมกับวยั ของผูเ้ รยี น และมคี วามหลากหลาย นา่ สนใจ ซ่ึงจะเป็นการกระตุ้นความสนใจของผู้เรยี นใหม้ ี ความสนใจในการเรยี นมากยิ่งขึน้ 4.4 การวดั ผลและประเมินผลการจดั การเรียนรู้ ข้าพเจา้ จะนำความรู้ทีไ่ ด้จากการประชุมแลกเปล่ียนความรู้เกย่ี วกับการวัดผลและประเมินผลการเรยี นรู้ในครั้งน้ี ไปปรับใช้ในรายวชิ าท่ีข้าพเจ้ารับผิดชอบสอนอยูโ่ ดย ขา้ พเจ้าจะจดั ทำเอกสารหรือหลกั ฐานการวัดผลประจำวชิ าและ ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรยี นใหเ้ ป็นปัจจบุ ัน และวัดผลตามสภาพจรงิ และมีการตดิ ตามงานของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คลอยู่เสมอ 4.5 รูปแบบและแนวทางในการสง่ เสรมิ และชว่ ยเหลอื นักเรยี นเพ่ิมเตมิ และให้คำแนะนำ ชว่ ยเหลือ สนบั สนนุ ผปู้ กครองในการมสี ว่ นรว่ มในการเรียนของนกั เรยี น ข้าพเจา้ จะนำความรู้ท่ไี ดจ้ ากการประชมุ แลกเปล่ยี นความรู้เกย่ี วกบั รูปแบบและแนวทางในการสง่ เสรมิ และชว่ ยเหลือ นกั เรียนเพ่มิ เตมิ และให้คำแนะนำชว่ ยเหลอื สนบั สนุนผ้ปู กครองในการมสี ่วนร่วมในการเรียนของนักเรยี นในคร้ังนี้ ไป ปรบั ใช้ในการบรหิ ารจัดการชน้ั เรียนท่ขี า้ พเจ้ารับผดิ ชอบอย่โู ดย ข้าพเจ้าจะตดิ ตาม ตรวจสอบ ถามไถถ่ ึงสภาพปัญหา ตา่ งๆที่อาจพบไดใ้ นระหวา่ งที่ทำการสอนออนไลน์ ข้าพเจ้าจะให้คำปรึกษาและแนะนำวิธีการแก้ไขปัญหาตา่ งๆ รวมถึง ให้การสนบั สนุนส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นสามารถเขา้ เรยี นออนไลน์ได้อย่างต่อเนื่อง 7