รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

PAGE \\* MERGEFORMAT 2 รายงานผลการปฏิบัตงิ านประกอบการพจิ ารณาเพ่อื ขอเลอ่ื นเงินเดือน ครงั้ ที่ ๒

๑ คำนำ เอกสารนี้เป็นการรายงานการประเมินตนเองด้านการสอนและการพัฒนาผู้เรียนของครูผู้สอน ซึ่งจัดทำขึ้นเพ่ือ ประกอบการประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลของครูผสู้ อนและเพ่ือประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดอื น ครง้ั ที่ ๒ (๑ เมษายน ๒๕๖๕ - ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕) ซึ่งได้สรุปกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติพอสังเขปและแสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดในด้าน ต่าง ๆ ทั้งต่อตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชน นอกจากนี้ ยังได้นำเสนอภาพกิจกรรมเพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการ เขยี นรายงานผลการปฏิบตั งิ านครัง้ นดี้ ว้ ย ผจู้ ดั ทำขอขอบพระคุณบุคลากรในโรงเรียนทุกท่านที่ได้ให้ข้อมลู ในการอา้ งองิ เอกสารจนสำเร็จได้ด้วยดี และหวัง อยา่ งยงิ่ วา่ รายงานเล่มน้ีจะใชเ้ ปน็ ข้อมลู อ้างอิงในการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของผจู้ ดั ทำได้อกี ระดับหนึ่ง ท้ังนกี้ ารจัดทำ รายงานดังกล่าวสามารถนำไปพัฒนางานอันจะเป็นประโยชน์ต่อตนเอง สถานศึกษาและส่วนรวม อีกทั้งนำผลการ ประเมินมาพัฒนางานในปีตอ่ ไป (นายทวนทน โต๊ะงาม) ตำแหน่ง ครู รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเล่อื นเงินเดือน ครง้ั ที่ ๒

๒ รายงานผลการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอนครั้งท่ี ๒ (๑ เมษายน ๒๕๖๕ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕) ตำแหน่ง ครู ๑. ขอ้ มูลผขู้ อรบั การประเมิน ชื่อ นายทวนทน นามสกลุ โตะ๊ งาม ชื่อเล่น ทูน สญั ญาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ วันเดือนปีเกิด ๒๐ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๓๔ อายุ ๓๑ ปี คณุ วฒุ กิ ารศึกษา ครศุ าสตรบณั ฑิต (ค.บ.) ภูมิลำเนาบา้ นเลขที่ ๒๖ หมทู่ ่ี ๕ ตำบล จารพตั อำเภอ ศีขรภมู ิ จงั หวัด สุรินทร์ รหสั ไปรษณีย์ ๓๒๑๑๐ โทรศัพท์ ๐๙๖-๘๑๘๖๓๑๔ E-Mail : [email protected] ชื่อบดิ า นายอดิ โตะ๊ งาม อาชพี เกษตรกร ช่ือมารดา นางสำรวน โตะ๊ งาม อาชพี เกษตรกร เรม่ิ รบั ราชการครตู ำแหนง่ ครผู ู้ช่วย เมอ่ื วนั ที่ ๒ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ตามคำส่งั สำนักงานศึกษาธิการจังหวดั ชลบุรี ที่ ๖๖๖/๒๕๖๒ ลงวนั ท่ี ๙ ธนั วาคม ๒๕๖๒ รบั เงินเดือน อันดบั ครู คศ.๑ ขั้น ๑๘,๒๔๐ บาท สถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านชมุ นมุ ปรกฟ้า (ประสงค์ราษฎรส์ งเคราะห์) สงั กัดสำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๒ ๒. ประวตั ิการศึกษา ๒.๑ ระดับประถมศึกษา ๒๕๔๖ จบชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ จากโรงเรยี นบ้านพนั ษี อำเภอศขี รภมู ิ จงั หวัดสุรินทร์ ๒.๒ ระดับมธั ยมศึกษา ๒๕๔๙ จบชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ จากโรงเรียนศขี รภูมิพสิ ัย อำเภอศีขรภมู ิ จงั หวดั สุรนิ ทร์ ๒๕๕๒ จบชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๖ จากโรงเรียนศีขรภูมิพิสัย อำเภอศีขรภูมิ จังหวดั สุรินทร์ ๒.๓ ระดบั ปรญิ ญาตรี ๒๕๕๘ จบปรญิ ญาตรี สาขาวชิ าภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรมั ย์ อำเภอเมือง จงั หวดั บุรรี ัมย์ ๒.๔ ระดบั ประกาศนียบตั รบัณฑิต - ๓. ประวตั กิ ารรบั ราชการ  รับราชการ ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย (๒ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ - ๒ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๔) โรงเรียนบ้านชุมนุมปรกฟ้า (ประสงคร์ าษฎรส์ งเคราะห)์ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๒  รับราชการ ตำแหน่งครู ค.ศ.๑ (๒ กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๕ - ปจั จุบัน) โรงเรยี นบ้านชมุ นมุ ปรกฟ้า (ประสงคร์ าษฎรส์ งเคราะห์) สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๒ รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพจิ ารณาเพือ่ ขอเลือ่ นเงนิ เดือน ครง้ั ท่ี ๒

๓ ๔. ประวัตกิ ารลาราชการ ประจำคร่งึ ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (๑ เมษายน ๒๕๖๕ – ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕) รายการลา เดือน/ปี ลาปว่ ย ลากจิ ลาคลอด/ ลาเข้ารับ ลาศึกษาตอ่ ขาดราชการ/ ลาอปุ สมบท การตรวจเลือก ขาดงาน คร้งั วัน ครง้ั วัน ครัง้ วนั ครัง้ วัน ครง้ั วนั คร้ัง วัน เม.ย.-๖๕ - - - - - - - - - - - - พ.ค.-๖๕ - - ๒ ๕ - - - - - - - - มิ.ย.-๖๕ - - - - - - - - - - - - ก.ค.-๖๕ - - - - - - - - - - - - ส.ค.-๖๕ - - - - - - - - - - - - ก.ย.-๖๕ - - - - - - - - - - - - รวม - - ๒ ๕ - - - - - - - - ๕. ประวัติการไดร้ บั เครือ่ งราชอิสรยิ าภรณ์ วนั /เดือน/ปี ชนั้ เอกสารอา้ งองิ /ราชกจิ จานเุ บกษา หลักฐานอ้างองิ ท่พี ระราชทาน เลม่ ท่ี ตอนท่ี หน้า ลงวันที่ - -- -- - - ๖. ประวัติการประชุมทางวิชาการ / สัมมนา / ฝกึ อบรม ลำดบั ชื่อหลักสตู ร/โครงการ/กจิ กรรม วนั /เดอื น/ปี หนว่ ยงานทจ่ี ัด ที่ ที่เขา้ รว่ มกิจกรรม กจิ กรรม ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๕ 1 การประชมุ เชิงปฏบิ ัติการจดั ทำขอ้ มลู โปรแกรมระบบ สพป.ชลบุรี เขต ๒ ข้อมลู สารสนเทศ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ๙ - ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ เกาะจันทร์ ๒ 2 การเขยี นรายงานนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ (Instructional Innovation) และรายงานผลการ ๓ - ๕ สิงหาคม ๒๕๖๕ กลุม่ เกาะจนั ทร์ ๒ ปฏบิ ตั ทิ ่เี ป็นเลศิ (Best Practice) 3 คณะกรรมการจดั การแข่งขันกฬี า-กรีฑานักเรียน คร้ังท่ี ๑ กลมุ่ โรงเรยี นเกาะจันทร์ ๒ รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพ่อื ขอเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ ๒

๔ ๗. ภาระงานสอน ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่การสอนปีการศึกษา ๒๕๖๕ มีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรม การเรยี นการสอนของผู้เรยี น ประสานความรว่ มมือระหว่างผูป้ กครอง ชมุ ชน และสถานประกอบการใกล้เคยี ง เพ่ือมีส่วน ร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของสถานศึกษา โดยได้รับ มอบหมายให้ปฏิบัตหิ น้าทีใ่ นการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ รายละเอยี ดดงั นี้ ที่ รหัสวชิ า ช่ือวิชา ชั้น จำนวน จำนวนช่ัวโมง / นักเรยี น สัปดาห์ ภาคเรียนท่ี ๑ ม.๑ ๔๕ ๓ ๑ อ๒๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ม.๒/๑ ๒๔ ๓ ๒ อ๒๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ม.๒/๒ ๒๗ ๓ ๓ อ๒๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ม.๓/๑ ๒๓ ๓ ๔ อ๒๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ม.๓/๒ ๒๒ ๓ ๕ อ๒๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ม.๑ ๔๕ ๑ ๖ อ๒๑๒๐๑ เสรมิ ทักษะภาษาองั กฤษ ม.๒/๑ ๒๔ ๑ ๗ อ๒๒๒๐๑ เสริมทกั ษะภาษาองั กฤษ ม.๒/๒ ๒๗ ๑ ๘ อ๒๒๒๐๑ เสรมิ ทกั ษะภาษาอังกฤษ ม.๓/๑ ๒๓ ๑ ๙ อ๒๓๒๐๑ เสริมทกั ษะภาษาอังกฤษ ม.๓/๒ ๒๒ ๑ ๑๐ อ๒๓๒๐๑ เสรมิ ทกั ษะภาษาอังกฤษ ม.๑ ๔๔ ๑ ๑๑ - ลกู เสอื -เนตรนารี ม.๑-๓ ๒๐ ๑ ๑๒ - ชมุ นุม ๒๒ รวม ๘. การปฏิบัตงิ านทไี่ ด้รับมอบหมาย / หน้าที่พิเศษ ข้าพเจ้า นายทวนทน โตะ๊ งาม ตำแหนง่ ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรยี นบา้ นชมุ นุมปรกฟา้ (ประสงค์ราษฎรส์ งเคราะห)์ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๒ ไดร้ ับมอบหมายจากผ้บู ังคับบญั ชา ใหป้ ฏบิ ตั หิ น้าท่ใี นสถานศึกษา ทัง้ ดา้ นการจดั การเรียนการสอน และงานพเิ ศษอื่นๆ ทไ่ี ด้มอบหมาย โดยในการปฏบิ ัตงิ าน ยึดหลกั การปฏิบัตติ นเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีแก่ศิษย์ ให้คำปรกึ ษาแกน่ ักเรยี นในฐานะผรู้ บั บรกิ ารอยา่ งเทา่ เทียมกนั รบั ผิดชอบ ตอ่ การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน สอนผเู้ รยี นให้มีความรู้ ความสามารถ พฒั นาทักษะอยา่ งรอบดา้ น ตรงตาม มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ ตวั ชวี้ ัด หรือผลการเรยี นรู้ ตลอดจนสมรรถนะสำคัญและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ของผ้เู รยี น บนพน้ื ฐานความเช่อื ท่วี า่ “ผู้เรยี นทุกคนสามารถเรียนรแู้ ละพฒั นาตนเองได้ตามศักยภาพของแต่ละบคุ คลและ ธรรมชาติของช่วงวยั ” คดั เลือก สรรหารปู แบบการจัดกิจกรรมการจดั การเรยี นการสอนที่หลากหลายเนน้ ผ้เู รียนเป็น รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพจิ ารณาเพ่อื ขอเลอื่ นเงินเดอื น ครงั้ ท่ี ๒

๕ สำคัญ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน รวมถึงติดตอ่ ประสานงานกับผู้ปกครองผา่ น ชอ่ งทางแอพพลเิ คชน่ั ไลน์ (Line) เพอ่ื พดู คุยแลกเปลี่ยนข้อมูลพฤติกรรม ปญั หาของของผู้เรยี นระหวา่ งที่โรงเรียนกับท่ี บ้าน เพื่อหาแนวทางในการแก้ไขปัญหานกั เรียนอยา่ งใกล้ชิด และส่งเสริมนักเรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ นอกจากน้ขี ้าพเจา้ ได้รบั มอบหมายใหป้ ฏบิ ัตหิ น้าที่พิเศษตามระเบยี บสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าท่ีและการบริหารงานของสถานศึกษา โดยมี รายละเอยี ดดังน้ี ๘.๑ งานครูทป่ี รึกษา ๘.๑.๑ การดูแลและแกไ้ ขปญั หาความประพฤติของนกั เรยี น ศึกษา และวิเคราะหผ์ ูเ้ รียนเป็นรายบุคคล โดยใช้วิธีการสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นภายในหอ้ ง การ สัมภาษณ์เพื่อนร่วมห้อง การแลกเปล่ยี นขอ้ มูลระหว่างครูที่ปรกึ ษาและผู้ปกครองนักเรียน เกยี่ วกบั พฤติกรรมของ นักเรยี นขณะอยูท่ บี่ ้านและโรงเรียน ตลอดจนร่วมกนั กำหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหา กรณที ี่ นกั เรยี นมีพฤติกรรมไม่ พงึ ประสงค์ และส่งเสริมผูเ้ รยี นทม่ี ีพฤตกิ รรมพึงประสงค์ให้มคี วามเป็นเลิศตามศักยภาพ ของแตล่ ะบุคคล ๘.๑.๒ การจดั ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน ดำเนินการให้นักเรยี นบนั ทกึ ข้อมลู ของนกั เรยี นลงในแบบบันทึกข้อมลู รายบุคคล เพื่อเป็นการทราบ ข้อมลู พน้ื ฐานของนกั เรยี นเบื้องตน้ ท้งั ในดา้ นข้อมูลสขุ ภาพ ครอบครวั ความสามารถพเิ ศษ และลักษณะนิสัยของนกั เรียน ตลอดจนมีการออกเยย่ี มบ้านนักเรยี น เพื่อสรา้ งความสมั พันธท์ ี่ดรี ะหว่างครอบครวั ของนักเรียนและครูที่ปรึกษา รวมถึง การเกบ็ ข้อมลู สภาพจรงิ ทัง้ ในดา้ นข้อมูลครอบครัว สภาพความเป็นอยขู่ อง ครอบครัว และสภาพบริบทของชุมชน ใกล้เคยี ง กำกบั ดแู ลนักเรียนระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมพธิ ีการเข้าแถวเคารพธงชาตใิ น ภาคเข้าอย่างใกล้ชดิ และให้นักเรยี นปฏิบัตติ นเพ่ือสรา้ งระเบียบวนิ ัยในตนเองให้เกดิ ข้ึน ตลอดจน กำกับ ดูแล และ ตรวจสอบข้อมูลการเดินทางมาโรงเรยี นของนักเรียนให้ทนั เวลา ประสานความรว่ มมือกบั ผ้ปู กครองนักเรียนท่ีมาสาย เพื่อรบั ทราบสาเหตุและปญั หาของการเดินทางมาโรงเรยี นสายของนักเรียนและ รว่ มกันหาแนวทางการแก้ไขปัญหาอย่าง เป็นระบบ นอกจากนี้ เม่อื เสร็จสน้ิ กจิ กรรมพิธีการเขา้ แถวเคารพธงชาติแล้ว ได้ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีในการอบรม ส่ังสอน หรอื พูดคยุ เพื่อสร้างความไวว้ างใจ ให้แกน่ ักเรยี นในการบอกเลา่ เรอ่ื งราว หรอื ปัญหาที่เกิดข้ึนขณะท่ี นักเรยี นใช้ ชีวติ ประจำวนั อยใู่ นโรงเรยี น สอดแทรกการให้ความร้เู ร่อื งการเปลีย่ นแปลงทางดา้ นรา่ งกาย การควบคุมอารมณ์ คุณธรรม จรยิ ธรรม ผ่านการจัดกจิ กรรม โฮมรมู (Homeroom) หากพบวา่ มีนักเรยี นที่มีปญั หา ดำเนนิ การสอบถามขอ้ มูล ตน้ เหตุ ของปัญหา และรว่ มกันหาแนวทางในการแกป้ ัญหา โดยขอความร่วมมอื จาก ภาคีเครือข่าย อาทเิ ชน่ ครแู นะแนว ผูป้ กครอง และคณะผู้บรหิ าร เป็นตน้ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการพิจารณาเพอื่ ขอเลือ่ นเงินเดอื น ครง้ั ที่ ๒

๖ ๘.๒ งานหนา้ ทพี่ ิเศษ ๑. หัวหน้ากิจกรรมลูกเสือ ๒. หวั หนา้ วชิ าการชว่ งช้นั มธั ยม ๓. เจา้ หนา้ ที่ดูแลระบบ B-OBEC ๔. เจา้ หน้าทดี่ แู ลระบบ DMC ๕. เจา้ หน้าท่ดี ูแลระบบ SchoolMIS ๖. เจา้ หน้าทดี่ แู ลระบบ ปพ.๓ ออนไลน์ ๗. เจา้ หน้าท่ดี ูแลระบบการรับนกั เรียน ๘. เจา้ หนา้ ทีด่ แู ลระบบจัดการสอบ O-Net ๙. หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ ๑๐. นายทะเบยี น ๑๑. หนา้ ที่อื่น ๆ ตามท่ไี ด้รบั มอบหมายตามคำสั่ง รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพ่อื ขอเล่อื นเงนิ เดอื น คร้งั ท่ี ๒

๗ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตำแหนง่ ดา้ นท่ี ๑ ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ ๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสตู ร ขา้ พเจา้ ดำเนินการวิเคราะหห์ ลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ หลกั สูตร สถานศึกษา โรงเรียนหอ้ งส่อื ครคู อมวิทยาคม สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ช้วี ดั หรือผลการเรยี นรู้ เพื่อจัดทำ คำอธบิ ายรายวชิ า ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้โดยคลอบคลมุ เนอื้ หาของหลักสตู ร โดยดำเนินการจัดทำหลกั สูตรรายวชิ า เพือ่ ใหผ้ ้เู รียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนร้เู ต็มศักยภาพ โดยมีการปรบั ประยุกต์ให้สอดคล้องกบั บริบทของ สถานศึกษา ผ้เู รียนและท้องถ่ินตามภาระงานสอนที่ได้รบั มอบหมาย ทั้งน้ี หลกั สตู รรายวชิ าทีจ่ ดั ทำขน้ึ สามารถนำไปใชใ้ นการจัดการเรียนร้ไู ด้อยา่ งเหมาะสม ตามบริบทของ สถานศึกษา และช่วงวยั ของผ้เู รยี น โดยมกี ารบันทกึ ผลการใชห้ ลกั สูตรรายวชิ าเพอื่ นำผลไปใช้ในการปรับปรงุ หรือพฒั นา หลักสูตรในครั้งต่อไป ๑.๒ การออกแบบการจดั การเรยี นรู้ ข้าพเจา้ ดำเนนิ การจัดทำและพฒั นาหน่วยการเรียนรทู้ ่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีความรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะท่สี ำคัญ ตามหลักสูตร โดยมกี ารปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษา ผู้เรยี นและท้องถ่นิ และสอดคลอ้ งกบั คำอธบิ ายรายวิชาธรรมชาตขิ องสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผเู้ รยี น บรบิ ทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ทุกหน่วยการเรียนรู้ โดยมีการออกแบบสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยี และการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ เพอ่ื ให้ผู้เรียน ได้รบั การพฒั นาเต็มตามศักยภาพ บรรลตุ ามมาตรฐานการเรียนร้ตู ลอดจนดำเนนิ การประเมินผลการใช้หนว่ ยการเรยี นรู้ และนำผลการประเมนิ มาปรบั ปรุงพัฒนาใหม้ ีคุณภาพของหนว่ ยการเรียนรู้ให้สูงขน้ึ ๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรยี นรูโ้ ดยใชร้ ปู แบบการจัดการเรยี นรูแ้ บบเชงิ รุก (Active Learning) ทเ่ี น้นวธิ ีการปฏบิ ัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกบั สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชีว้ ดั และจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ใน แผนการจัดการเรยี นรู้มกี ารอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมผู้เรียนได้พฒั นาเต็มตามศักยภาพ เรียนร้แู ละ ทำงานรว่ มกัน เรยี นรูแ้ ละทำงานร่วมกนั โดยมีการปรบั ประยุกต์ใหส้ อดคล้อง กับความแตกต่างของผ้เู รยี น รายงานผลการปฏบิ ัติงานประกอบการพิจารณาเพ่อื ขอเล่อื นเงนิ เดือน ครง้ั ท่ี ๒

๘ การจดั การเรยี นรแู้ บบเชิงรุก (Active Learning) Active Learning จงึ เป็นกระบวนการจัดการเรยี นรตู้ ามแนวคดิ การสร้างสรรค์ทางปญั ญา (Constructivism) ทเ่ี น้นกระบวนการเรียนรูม้ ากกวา่ เนื้อหาวชิ า เพอื่ ช่วยใหผ้ ู้เรยี นสามารถเชอื่ มโยงความรู้ หรือสร้าง ความรูใ้ หเ้ กดิ ข้นึ ในตนเอง ดว้ ยการลงมอื ปฏบิ ัตจิ ริงผ่านสอ่ื หรอื กจิ กรรมการเรยี นรู้ ท่ีมคี รผู สู้ อนเป็นผู้แนะนำ กระตนุ้ หรอื อำนวยความสะดวก ให้ผู้เรยี นเกิดการเรยี นรู้ขนึ้ โดยกระบวนการคิดขนั้ สงู กล่าวคือ ผ้เู รียนมีการวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และการประเมินคา่ จากส่งิ ที่ไดร้ ับจากกจิ กรรมการเรยี นรู้ ทำให้การเรียนรเู้ ป็นไปอย่างมีความหมายและนำไปใช้ใน สถานการณ์อนื่ ๆได้อย่างมีประสิทธภิ าพ ลักษณะของการจัดการเรยี นการสอนแบบ Active Learning เปน็ ดงั นี้ ๑. เป็นการเรียนการสอนท่ีพัฒนาศักยภาพทางสมอง ได้แก่ การคิด การแกป้ ัญหา และการนำความรู้ไป ประยกุ ตใ์ ช้ ๒. เป็นการเรยี นการสอนที่เปิดโอกาสให้ผ้เู รยี นมสี ว่ นร่วมในกระบวนการเรียนร้สู ูงสดุ ๓. ผู้เรยี นสร้างองค์ความร้แู ละจดั กระบวนการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง ๔. ผเู้ รียนมสี ่วนรว่ มในการเรยี นการสอนทงั้ ในด้านการสร้างองค์ความรู้ การสร้างปฏิสัมพันธร์ ่วมกัน ร่วมมอื กัน มากกวา่ การแข่งขนั ๕. ผเู้ รียนเรียนรคู้ วามรบั ผดิ ชอบร่วมกัน การมีวนิ ัยในการทำงาน และการแบง่ หน้าท่ีความรับผิดชอบ ๖. เป็นกระบวนการสร้างสถานการณ์ใหผ้ เู้ รียนอา่ น พูด ฟัง คดิ อย่างลุ่มลกึ ผเู้ รยี นจะเป็นผู้จัดระบบการเรียนรู้ ด้วยตนเอง ๗. เปน็ กิจกรรมการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ทักษะการคิดขั้นสูง ๘. เปน็ กิจกรรมทเ่ี ปิดโอกาสใหผ้ ้เู รียนบูรณาการข้อมูลขา่ วสาร หรือสารสนเทศ และหลักการความคิดรวบยอด ๙. ผู้สอนจะเปน็ ผอู้ ำนวยความสะดวกในการจัดการเรยี นรู้ เพ่ือให้ผเู้ รยี นเปน็ ผู้ปฏิบตั ิดว้ ยตนเอง ๑๐. ความร้เู กิดจากประสบการณ์ การสรา้ งองค์ความรู้ และการสรปุ ทบทวนของผเู้ รยี น ๑.๔ สร้างและหรอื พัฒนาสือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรู้ ขา้ พเจ้าดำเนนิ การสร้างและพฒั นาสอ่ื การเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสรา้ งงานนำเสนอข้อมูล (Microsoft PowerPoint) , บทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน (CAI) และ ใช้สอ่ื การเรยี นรู้หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-Book) เพื่อใชป้ ระกอบการอธิบายเน้ือหาในการจดั การเรยี นรู้ และทำใหผ้ ู้เรียนมที ักษะ การคิดและสามารถสรา้ งนวตั กรรมได้ ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศกึ ษามาใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน โดยใช้ Google Meet มาใชใ้ น การจดั การเรยี นการสอน การส่งงาน การตรวจการบ้าน ในช่วงท่ีมีการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรน่า ๒๐๑๙ (โควิด ๑๙) ได้ โดยมุ่งหวงั ให้ผู้เรยี นไดร้ บั ความรู้และวธิ ีการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย และเกดิ ผลสมั ฤทธิ์ตรงตามเป้าหมายของ สถานศกึ ษาอยา่ งสูงสดุ ๑.๕ วดั และประเมินผลการเรียนรู้ ข้าพเจา้ ดำเนินการสร้างและพฒั นาเคร่ืองมือเพ่อื ใชใ้ นการวดั และประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และครอบคลุมทงั้ ด้านพุทธพิ ิสัยหรอื ด้านความรู้ (K) , ดา้ นทักษะพิสัยหรือดา้ นทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือดา้ นเจต รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการพจิ ารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดือน ครง้ั ที่ ๒

๙ คติ (A) โดยใชแ้ บบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม และแบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้วี ัดหรอื ผลการเรยี นรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ดำเนนิ การวัดปละประเมินผลการเรยี นรตู้ ามสภาพจริง เพือ่ ปรบั ปรงุ พัฒนา ตัดสนิ ผลการเรียนรู้ ความกา้ วหนา้ และ พฒั นาการของผูเ้ รียนท่สี ะท้อนระดับคุณภาพของผู้เรียนเพ่ือให้ผู้เรียนพฒั นาการเรยี นรอู้ ย่างต่อเน่ือง ๑.๖ ศกึ ษา วิเคราะห์ และสงั เคราะห์ เพอ่ื แกป้ ญั หาหรอื พัฒนาการเรยี นรู้ ข้าพเจา้ ไดศ้ ึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปญั หาทเี่ กดิ จากการจดั การเรียนการสอน หรอื การเรียนรู้ของ ผเู้ รียน โดยใช้ระบบวธิ กี ารวจิ ยั เพ่อื แก้ปญั หาหรือพัฒนาการเรียนรูข้ องผู้เรยี นสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ ใหผ้ ู้เรียน เกดิ การเรยี นรู้อย่างต่อเนื่อง ๑.๗ จัดบรรยากาศท่ีสง่ เสรมิ และพัฒนาผู้เรยี น ขา้ พเจ้าได้ดำเนนิ การจดั สภาพแวดล้อม บรรยากาศในช้ันเรียนท่ีส่งเสรมิ และเอือ้ ต่อการเรียนรู้ กระตนุ้ ความสนใจใฝร่ ู้ ใฝ่ศกึ ษา อบรมบม่ นสิ ยั เพ่ือใหเ้ กิดกระบวนการคดิ ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทกั ษะการเรยี นรแู้ ละ นวตั กรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สอ่ื และเทคโนโลยีตลอดจนส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนเกิดกระบวนการคดิ จากการจัดกิจกรรม การเรยี นการสอน ทกั ษะชวี ิตจากการให้ผู้เรยี นไดล้ งมือคดิ ดำเนนิ กจิ กรรม และแกป้ ัญหาท่ีเกิดขึน้ ทกั ษะการทำงาน จากการปฏิบตั กิ ิจกรรมที่มอบหมายท้งั ลักษณะงานเดีย่ วและกระบวนการทำงานเปน็ กล่มุ เพ่อื สง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รียนเกดิ ทักษะ และกระบวนการคิด ในการเรียนรอู้ ย่างสงู สุด ๑.๘ อบรมและพัฒนาคณุ ลักษณะทีด่ ีของผเู้ รียน ขา้ พเจา้ ปลูกฝงั ค่านิยม และคุณลกั ษณะท่ีดี เหมาะสมกับผู้เรยี นให้เกดิ ขนึ้ อยา่ งต่อเน่ือง เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นมี ค่านยิ มทีด่ ีงาม และปลกู ฝงั ความเปน็ ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสรมิ และเป็น แบบอย่างใหผ้ เู้ รยี นเขา้ รว่ มกิจกรรมเนื่องในวนั สำคญั ต่างๆท่เี กย่ี วข้องกับศาสนาทต่ี นนบั ถือ สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ทั้งท่ี โรงเรียนและชมุ ชนจดั ขึ้น ตลอดจนสร้างแรงบนั ดาลใจและส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นเกิดความม่นั ใจในการพัฒนาตนเองเตม็ ตาม ศักยภาพ เพือ่ ค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและความสุขของผู้เรยี นเปน็ สำคญั ดา้ นที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนนุ การจดั การเรยี นรู้ ๒.๑ จัดทำขอ้ มูลสารสนเทศของผเู้ รียนและรายวิชา ข้าพเจา้ มกี ารจดั ทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรยี นและรายวชิ า ใหเ้ ปน็ ปัจจุบนั เพ่ือใช้ในการส่งเสรมิ และ สนบั สนุนการเรียนรูแ้ ละพัฒนาคณุ ภาพของผเู้ รยี นใหเ้ กดิ ประโยชน์สงู สดุ ในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนในชน้ั เรยี น อาทิเช่น ข้อมูลการวเิ คราะห์ผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล ทะเบียนแสดงผลการเรยี น อน่ื ๆ เปน็ ต้นเพอื่ ใช้ในการสง่ เสริม สนบั สนุนการเรยี นรู้ และพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น รายงานผลการปฏบิ ัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเล่ือนเงนิ เดือน ครั้งท่ี ๒

๑๐ ๒.๒ ดำเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรยี น ขา้ พเจ้าดำเนนิ การดูแลช่วยเหลือผ้เู รียนอย่างเปน็ ระบบ โดยประสานความร่วมมือกับผู้มสี ่วนเกี่ยวขอ้ ง เพอ่ื พฒั นาและแก้ปัญหาผเู้ รียน รวบรวมขอ้ มลู จากแบบบนั ทึกข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมลู ของ ผู้เรียน เพ่อื แบง่ กลุ่มของผูเ้ รียน คอื ผู้เรียนทีต่ ้องกำกบั ดแู ลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิดตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรยี น เพ่อื จดั ทำและใชส้ ารสนเทศของผเู้ รยี นรายบคุ คล จัดทำโครงการและกิจกรรมเชิงสรา้ งสรรคด์ ้วยวิธกิ ารทหี่ ลากหลาย เพอื่ สง่ เสริม ป้องกนั และแกป้ ัญหาของผ้เู รียนรายบุคคล ๒.๓ ปฏบิ ัติงานวชิ าการและงานอื่นๆของสถานศกึ ษา ขา้ พเจา้ ได้รว่ มปฏิบัตงิ านทางวิชาการ และงานอน่ื ๆ ของสถานศกึ ษา เพ่ือยกระดับคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษามีการวเิ คราะห์หลกั สูตรตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ โดยวเิ คราะห์ตามตวั ชวี้ ดั และมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนเ้ี พ่ือให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั อกี ท้งั ยงั เป็นหัวหน้ากิจกรรมลกู เสือ, หัวหน้าวชิ าการช่วงชั้นมธั ยม, เจ้าหน้าท่ดี แู ลระบบ B-OBEC, เจ้าหนา้ ที่ดูแลระบบ DMC, เจ้าหนา้ ที่ดูแลระบบ SchoolMIS, เจ้าหน้าทดี่ ูแลระบบ ปพ.๓ ออนไลน์, เจา้ หน้าทด่ี ูแล ระบบการรับนักเรียน, เจ้าหนา้ ท่ดี ูแลระบบจดั การสอบ O-Net, หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ, นายทะเบียน และงานอน่ื ๆ ท่ีผบู้ งั คับบัญชามอบหมาย ๒.๔ ประสานความรว่ มมือกับผ้ปู กครอง ภาคีเครือขา่ ยและหรือสถานประกอบการ ข้าพเจ้าใช้หลกั กัลยาณมติ ร และมมี นษุ ย์สัมพนั ธท์ ่ดี ี สามารถทำงานร่วมกบั ผู้อน่ื ได้ทุกกลุ่ม ทกุ เพศ และทุกวยั จงึ ได้รบั การยอมรับจากผูบ้ ริหารโรงเรียน ผ้รู ่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนท่ัวไป อีกท้ังมีความ เอ้ือเฟ้ือเผอ่ื แผ่ มีบุคลกิ ภาพท่ีดี มคี วามสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแกป้ ัญหาต่างๆ ได้ มเี ทคนิคการพูด ชกั ชวน เสนอแนะ ใหก้ ำลงั ใจ ทำงานรว่ มกับผู้อื่นโดยสามารถวางตวั ในการเปน็ ผนู้ ำ ผตู้ าม และเปน็ ผู้ให้ ผ้รู บั ท่ดี ี มหี ลัก ในการทำงาน มคี วามบรสิ ุทธิ์ยุตธิ รรมและทำงานอยา่ งโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และสว่ นรวมเป็น ทีต่ ้ัง จงึ ประสบความสำเร็จในการทำงานเปน็ ทีมได้รบั การยอมรับจากทกุ ฝ่ายทเี่ กยี่ วข้อง เป็นแบบอย่างท่ีดตี ่อผู้ปกครอง และนกั เรียน ดา้ นท่ี ๓ ดา้ นการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ ๓.๑ พัฒนาตนเองอยา่ งเปน็ ระบบและต่อเนือ่ ง ข้าพเจ้ามกี ารพฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนอื่ ง เพ่ือใหม้ ีความรคู้ วามสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ อย่างยง่ิ การใชภ้ าษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทัล เพอ่ื การศึกษา สมรรถนะวชิ าชีพครูและความ รอบร้ใู นเน้อื หาวชิ าและวิธีการสอน ข้าพเจา้ ดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมา วิเคราะหแ์ ละจัดทำแผนพัฒนาตนเองทส่ี อดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจน ประเมนิ สภาพปัญหาหรอื ความต้องการท่จี ำเป็นตอ่ การปฏบิ ัตงิ านในสถานศึกษา รายงานผลการปฏบิ ัติงานประกอบการพิจารณาเพ่ือขอเลือ่ นเงนิ เดอื น ครั้งที่ ๒

๑๑ ๓.๒ มีสว่ นรว่ มในการแลกเปล่ียนเรียนรูท้ างวิชาชีพเพ่ือพัฒนาการจดั การเรยี นรู้ ข้าพเจ้ามกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ระหวา่ งเพื่อนร่วมวิชาชพี ท้ังภายในและนอกสถานศกึ ษา ทั้งในรูปแบบ เครอื ข่ายทางวชิ าการ หรือชมุ ชนการเรียนรทู้ างวิชาชพี ผา่ นทางสอ่ื สงั คมออนไลน์ เชน่ แอพพลเิ คชน่ั ไลน์ (Line) หรือ เฟสบคุ๊ (Facebook) เป็นต้น เข้ารว่ มกล่มุ /เครอื ข่ายทางวชิ าชีพหรอื กลมุ่ พฒั นาวิชาชพี เพื่อแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัตงิ าน ทง้ั ด้านภาระงานสอน ภาระงานอ่ืนๆ ที่ได้รับมอบหมาย ๓.๓ นำความรคู้ วามสามารถ ทักษะ ท่ีไดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวิชาชีพมาใช้ ขา้ พเจ้าไดน้ ำความร้คู วามสามารถ ทักษะ ทไ่ี ดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพมาใชใ้ นการพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ การพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน และการพฒั นานวตั กรรมเพ่ือการจัดการเรยี นรู้ ใหเ้ กิดประโยชน์สูงสุดแกผ่ ้เู รียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง อีกท้ังยงั ไดศ้ ึกษาความรู้เพิม่ เติม เพื่อใหท้ ันตอ่ เทคโนโลยีในปัจจุบัน ตลอดจน เพอื่ เพ่มิ พนู ทักษะความสามารถด้านการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านประกอบการพิจารณาเพือ่ ขอเล่ือนเงนิ เดอื น ครั้งที่ ๒

๑๒ แบบประเมินองคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมินการมีสว่ นรว่ มในการพฒั นาการศกึ ษา ๒.๑ ความสำเรจ็ ของงานทีไ่ ด้รบั มอบหมายจากผ้บู ังคับบัญชา ที่ งานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ตัวช้ีวดั ผลผลิต ผลลัพธ์ ๑ รบั ผดิ ชอบกิจกรรมระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น - จัดทำบนั ทกึ การเย่ียมบ้านนักเรียน - จดั ทำสมดุ บญั ชเี งนิ ฝากออมทรัพย์ของนักเรยี น - จัดทำแบบบันทกึ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบุคคล ๒ โครงการพัฒนาระบบสาระสนเทศ - การทำข้อมลู สารสนเทศโรงเรียน - การทำวารสารประชาสัมพนั ธ์ - การประเมนิ ผลและรายงานสารสนเทศภายใน โรงเรียน ๓ รับผิดชอบดแู ลหอ้ งเรียนคุณภาพ - ดูแลและรับผดิ ชอบเกี่ยวกับห้องเรียนคุณภาพ ๒.๒ รางวัลหรือสง่ิ เชิดชูเกียรตแิ ละคณุ งามความดีความชอบอน่ื ๆ ทไี่ ดร้ บั (ถ้ามี) รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพือ่ ขอเลอื่ นเงินเดอื น ครง้ั ที่ ๒

๑๓ แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏบิ ัตติ นในการรกั ษาวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๑ ยึดมนั่ ในสถาบันหลกั ของประเทศ อนั ไดแ้ ก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ และการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจา้ มคี วามเล่ือมใสในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์เปน็ ประมขุ ต้งั ใจปฏิบตั ิงาน ดว้ ยความซื่อสัตยส์ จุ รติ ไม่แสวงหาผลประโยชน์แกต่ นเองและผูอ้ ื่นโดยมิชอบ ได้รว่ มกับคณะครูและชุมชน สง่ เสริม ประเพณอี นั ดีงามมาโดยตลอดและเข้าร่วมกิจกรรมตามประเพณีในท้องถ่นิ เป็นประจำประพฤติตนใหเ้ ปน็ แบบอย่างท่ีดแี ก่ ศิษย์ อีกทง้ั ยังคงร่วมกิจกรรมทางศาสนา ศลิ ปะวฒั นธรรมในวันสำคญั ตา่ ง ๆ ทโี่ รงเรยี นจัดขึน้ ทกุ กจิ กรรม และยดึ ม่ันใน การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข ๓.๒ มีความซื่อสัตย์ สจุ รติ มีจติ สำนกึ ท่ดี ี มคี วามรับผิดชอบต่อหนา้ ทแี่ ละต่อผเู้ ก่ียวข้องในฐานะขา้ ราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ขา้ พเจา้ ประพฤตปิ ฏิบัตติ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี ปฏิบัตหิ น้าท่ีด้วยความอุตสาหะ วิริยะ มงุ่ มั่นทมุ่ เท แรงกาย แรงใจ และเสียสละเวลารวมทง้ั กำลงั ทรพั ย์ ในการปฏบิ ัติงานได้นำนวัตกรรมและเทคโนโลยี ทท่ี นั สมัยมาใชใ้ นการพัฒนาและ ปรับปรงุ การทำงานให้ก้าวหน้าทันตอ่ เหตุการณ์และความเปลี่ยนแปลง ของโลกปัจจบุ ัน อยา่ งสมำ่ เสมอ โดยได้นำ หลกั การแนวคดิ และทฤษฎี เทคนิคกระบวนการตา่ ง ๆ ที่ได้จากการศกึ ษาคน้ คว้ามาใช้ในการปฏบิ ัตงิ าน เพื่อใหน้ ักเรียน มคี ุณภาพและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เปน็ คนดี เป็นคนเก่ง สามารถดำรงชีวติ อยใู่ นสงั คมได้อย่างมคี วามสุข ๓.๓ มคี วามกลา้ คิด กลา้ ตัดสนิ ใจ กลา้ แสดงออก และกระทำในสิ่งทถ่ี ูกต้อง ชอบธรรม การใชเ้ หตผุ ลในการตดั สินใจ เมอื่ มีปัญหาขา้ พเจา้ จะปรึกษาผบู้ งั คบั บญั ชาและเพื่อนรว่ มงาน เป็นการตดั สนิ ใจ จากมตทิ ี่ประชมุ เปน็ หลักการปฏิบตั ิงาน ในขณะเดียวกันเพื่อนรว่ มงานเมื่อมปี ัญหาหรือผิดพลาดในการปฏบิ ตั ิงาน ขา้ พเจา้ จะไม่ตำหนิ ในทางตรงกันข้าม ข้าพเจ้าได้ใหก้ ำลังใจและช่วยเหลอื แกป้ ญั หาดว้ ยเหตผุ ล ทำใหก้ ารปฏบิ ัตงิ าน สำเร็จไปได้ด้วยดี ๓.๔ มจี ิตอาสา จิตสาธารณะ มงุ่ ประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรอื พวกพ้อง การทำงานรว่ มกบั ผูอ้ นื่ ข้าพเจา้ ใชห้ ลกั กัลยาณมิตร และมีมนุษย์สมั พันธ์ทด่ี ี สามารถทำงานร่วมกับผูอ้ ่ืนได้ ทกุ กลุ่ม ทุกเพศ และทุกวยั จงึ ไดร้ บั การยอมรับจากผู้บรหิ ารโรงเรียน ผู้รว่ มงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทัว่ ไป อีกทั้งมคี วามเอ้ือเฟื้อเผื่อแผ่ มีบคุ ลิกภาพทดี่ ี มีเหตุผลสามารถแก้ปญั หาตา่ งๆได้ ทำงานรว่ มกับผู้อ่นื โดยสามารถวางตัวใน การเปน็ ผ้นู ำ ผตู้ าม และเปน็ ผู้ให้ ผูร้ บั ทด่ี ี มีหลกั ในการทำงาน มคี วามบริสทุ ธิ์ยุตธิ รรมและทำงานอยา่ งโปรง่ ใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และส่วนรวมเป็นทีต่ ัง้ จึงประสบความสำเรจ็ ในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับ จากทกุ ฝา่ ยท่ีเกีย่ วข้อง รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพอ่ื ขอเล่ือนเงนิ เดอื น ครัง้ ที่ ๒

๑๔ ๓.๕ มุ่งผลสัมฤทธ์ิของงาน มุ่งมนั่ ในการปฏบิ ตั ิงานอย่างเตม็ กำลังความสามารถ โดยคำนึงถงึ คุณภาพการศึกษาเปน็ สำคัญ ขา้ พเจา้ มคี วามตง้ั ใจ มงุ่ ม่นั และเสียสละพร้อมอทุ ิศตนใหก้ ับงานของโรงเรียนและทำกิจกกรมร่วมกบั เพ่ือนครูท่ี โรงเรยี นด้วยความตัง้ ใจ เต็มใจในการทำกิจกรรมทุกๆ กจิ กรรมเพ่ือให้กิจกรรมทที่ างโรงเรียนได้จัดขึ้นนน้ั ประสบผลสำเร็จ ลุลว่ งตามแผนงานทไ่ี ดก้ ำหนดไว้ ๓.๖ ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่อี ย่างเปน็ ธรรมและไมเ่ ลือกปฏบิ ัติ ๑. ปฏิบตั ิงานตรงต่อเวลา ไม่เคยมาสาย ไม่ขาดราชการ หรอื ไม่ถกู ตักเตือนจากผู้บังคับบัญชา และยังอุทิศ เวลาปฏบิ ตั ิงานนอกเวลาราชการ ๒. มคี วามศรทั ธาในอาชีพครูภาคภมู ิใจในการปฏิบตั ติ นใหเ้ หมาะสมกบั ท่ีไดช้ อ่ื วา่ เปน็ ครู ๓. มคี วามเสยี สละทง้ั กำลังกาย กำลงั ใจและกำลังทรัพย์ เพ่ือส่วนรวมและอุทิศเวลาให้แกท่ างราชการ ๔. ส่งเสริมวนิ ยั และรักษาช่อื เสยี งของโรงเรียน ๕. ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างท่ดี แี ก่เพ่ือนรว่ มงานและนักเรียน ละเว้นจากอบายมุขทุกชนิด ๖. เป็นผมู้ ีศีลธรรมประจำใจ รักและเอาใจใส่ต่อนักเรียนดว้ ยความจริงใจ ๗. ประพฤตติ นตามระเบยี บข้อปฏิบัตขิ องทางราชการโดยเครง่ ครัดไม่เคยถูกลงโทษทางวินยั ๘. เปน็ ท่ีเช่ือถือของบุคคลในชมุ ชนและเพ่ือนรว่ มงาน ๙. ขา้ พเจา้ เปน็ บคุ คลทวี่ าจาสุภาพอ่อนน้อม ใจคอหนักแน่น มัง่ คง เกบ็ ความรูส้ ึกได้ดี วางตนไดเ้ หมาะสมกับ กาลเทศะ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมกับวัยเป็นบุคคลท่มี ีเหตุผลไมเ่ คยใชก้ ารตัดสินต่าง ๆ ด้วยอารมณ์ ๓.๗ ดำรงตนเป็นแบบอยา่ งทดี่ แี ละรกั ษาภาพลกั ษณ์ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ขา้ พเจา้ มบี ุคลิกภาพทีด่ เี หมาะสมกบั การเป็นครู แตง่ กายสะอาดถกู ต้องตามระเบียบของทางราชการกำหนด ข้าพเขา้ มีการวางตนใหเ้ ปน็ กลางและปฏบิ ัติตนอยา่ งถูกกาลเทศะเสมอ จงึ ทำให้ขา้ พเจ้าเปน็ ท่ีรักใคร่ของผูร้ ว่ มงานและ ผ้คู นรอบข้างเสมอมา อีกทง้ั ข้าพเจ้ายังมีความอดทน อดกล่ันและมสี ติปัญญาต่อการแก้ไขปัญหาท่เี กดิ ขึ้นรจู้ ักการข่มใจ ตนเอง และวางตนให้เหมาะสมกบั ทุกสถานการณ์ ๓.๘ เคารพศักดศ์ิ รคี วามเปน็ มนษุ ย์ คำนึงถึงสิทธเิ ด็ก และยอมรบั ความแตกตา่ งของบุคคล ข้าพเจา้ มีความรัก ความเมตตา คววามเอาใจใส่ ช่วยเหลือ สง่ เสริมใหก้ ำลงั ใจแกศ่ ิษย์ และผ้รู ับบรกิ าร ตาม บทบาทหนา้ ท่โี ดยเสมอหน้า ส่งเสริมใหเ้ กดิ การเรียนรู้ ทักษะและนสิ ัยทีถ่ ูกต้องดีงามแก่ศิษย์ โดยไม่แบ่งแยกหรือมอง นักเรยี นบนความแตกตา่ ง ขา้ พเจ้ายดึ ถือคตวิ า่ นักเรยี นทุกคนเป็นศษิ ย์ของครแู ละทกุ คนตอ้ งได้รบั โอกาสท่ีเท่าเท่ยี มกัน ข้าพจ้าได้ทำหนา้ ที่อย่างเตม็ ความสามารถดว้ ยความบรสิ ทุ ธิ์ใจ ประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างทด่ี ี ทงั้ ทางกาย วาจา และจติ ใจ ไม่กระทำตนเป็นปฏปิ ักษ์ตอ่ ความเจริญทางกาย สตปิ ัญญา จติ ใจ อารมณ์ และสงั คมของศิษยแ์ ละผูร้ ับบริการ และใหบ้ ริการดา้ ยความจรงิ ใจและเสมอภาค โดยไมเ่ รียกรับหรือยอมรบั ผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหนา้ ท่ีโดยมชิ อบ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประกอบการพจิ ารณาเพือ่ ขอเลอื่ นเงินเดอื น ครง้ั ที่ ๒

๑๕ ๓.๙ ยึดถือและปฏบิ ตั ติ ามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ขา้ พเจา้ มคี วามรัก ศรทั ธา ซ่ือสตั ยส์ จุ รติ รับผดิ ชอบต่อวิชาชีพ และเป็นสมาชกิ ทด่ี ีขององคก์ รวิชาชพี - ปฏบิ ตั ิงานตามคำส่งั ท่ีไดร้ ับมอบหมายจากผูบ้ ังคับบญั ชาด้วยความรับผดิ ชอบเต็มกำลงั และ ความสามารถ - ปฏบิ ตั ิตนตามระเบยี บวินยั และจรรยาบรรณวชิ าชพี ครูอยา่ งสมำ่ เสมอ - เข้ารบั การอบรมพัฒนาตนเองอย่างตอ่ เนอ่ื ง และรายงานผลใหผ้ บู้ ังคบั บัญชาได้รับทราบ - ปฏบิ ตั ิหน้าที่การสอนครบถ้วนและเตม็ เวลาทไี่ ด้รับมอบหมาย - ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีเวรประจำวนั เวรวนั หยดุ ราชการดว้ ยความรับผดิ ชอบสม่ำเสมอ -ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ครปู ระจำชน้ั ม.๒ ดแู ลและให้คำปรึกษาแกน่ ักเรยี นและผูป้ กครองดว้ ยความเต็มใจ ๓.๑๐ มวี ินยั และการรกั ษาวินยั ข้าพเจ้าเปน็ ผู้ไมเ่ คยถกู ลงโทษทางวนิ ยั ตั้งแตร่ บั ราชการมาแม้แต่คำว่ากลา่ วตักเตือน ในการปฏบิ ัติหนา้ ทีค่ รูไดจ้ ัด กระบวนการเรยี นรู้ใหแ้ กเ่ ด็ก ดว้ ยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู มีความมุ่งมั่นทจี่ ะพัฒนาผ้เู รียน ใหเ้ ปน็ คนดี คนเก่ง และมีความสขุ รวมท้ังข้าพเจ้ามีความประพฤตใิ นการครองตน ครองคน ครองงาน เปน็ แบบอย่างท่ีดแี ละยอมรบั ของ บคุ คลในวิขาชีพและสงั คม รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านประกอบการพิจารณาเพือ่ ขอเลอื่ นเงินเดือน ครัง้ ที่ ๒

๑๖ ภาคผนวก รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านประกอบการพจิ ารณาเพื่อขอเลอ่ื นเงนิ เดอื น ครัง้ ท่ี ๒

๑๗ คำสัง่ ปฏบิ ตั ิงาน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพ่อื ขอเล่อื นเงนิ เดือน คร้งั ท่ี ๒

๑๘ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพอ่ื ขอเลือ่ นเงนิ เดือน คร้งั ท่ี ๒

๑๙ ภาพปฏิบัตงิ าน รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประกอบการพจิ ารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดอื น คร้งั ที่ ๒

๒๐ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพอ่ื ขอเลือ่ นเงนิ เดือน คร้งั ท่ี ๒

๒๑ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพอ่ื ขอเลือ่ นเงนิ เดือน คร้งั ท่ี ๒

๒๒ ภาพเกียรติบัตร รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพ่ือขอเล่ือนเงนิ เดอื น ครัง้ ท่ี ๒

๒๓ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพอ่ื ขอเลือ่ นเงนิ เดือน คร้งั ท่ี ๒

๒๔ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพอ่ื ขอเลือ่ นเงนิ เดือน คร้งั ท่ี ๒