แผนการจัดการเรียนรู้วิชาโปรแกรมตารางคำนวณ ม.ต้น

แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ าโปรแกรมตารางคานวณ ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ (คอมพวิ เตอร)์ นางธัญญรัตน์ ศลิ าคา ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนจัดการเรียนรู้แบบบูรณการ ชือ่ รายวชิ า โปรแกรมตารางคานวณ จานวน 1 หนว่ ยกติ จานวนช่ัวโมง รวม 40 ชวั่ โมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- จดุ ประสงคร์ ายวชิ าเพ่อื ให้ 1. รคู้ วามหมายและความสําคัญของโปรแกรมตารางงาน 2. มที กั ษะในการป้อนข้อมูล จัดรปู แบบการแสดงผลขอ้ มลู และจดั เก็บขอ้ มลู 3. ร้หู ลกั เกณฑ์ในการนําขอ้ มลู มาทําการแก้ไข ปรบั ปรงุ ได้ 4. มีทกั ษะในการสร้างสูตรและฟังกช์ นั ในการคํานวณ 5. เขา้ ใจกระบวนการนําขอ้ มลู มาทําการคํานวณตลอดจนทํารายงานในรูปของแผนภูมิชนดิ ตา่ งๆ 6. รหู้ ลักการนาํ ข้อมลู ในแฟม้ ข้อมลู ออกทางเครื่องพมิ พ์ 7. มีกิจนิสยั และสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมท่ดี ี ในการใชค้ อมพิวเตอร์ มาตรฐานรายวชิ า 1. อธบิ ายความหมาย หนา้ ที่ และสว่ นประกอบของโปรแกรมตาราง 2. ปฏบิ ตั ิการปอ้ นและจดั รปู แบบข้อมลู แต่ละชนิด 3. ทําการแสดงผลข้อมูลออกทางจอภาพและเคร่ืองพิมพ์ (Printer) 4. จัดเก็บและเรยี กขอ้ มูลมาใชง้ าน 5. สรา้ งสตู รและฟงั กช์ ั่นสาํ เรจ็ รูปทางสถิติอยา่ งง่ายเพอ่ื ใชใ้ นการคํานวณ 6. จัดทาํ รายงานในรปู แบบของตารางและแผนภมู ิ คาอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกีย่ วกับการเริม่ ต้นใช้โปรแกรมตารางงาน ส่วนประกอบของโปรแกรมตารางงาน การป้อน และจดั รูปแบบขอ้ มลู การสร้างสูตรและการใช้ฟังก์ชันในการคาว การปรับแก้ข้อมูล การจัดการจัดการฐานข้อมูลใน ตารางงาน การออกรายงานในรูปแบบข้อความและแผนภูมิ การวิเคราะห์ข้อมูล สร้างตารางสรุปสาระสําคัญ (Pivot Table) การสร้างแมโครเบือ้ งต้น

ตารางวเิ คราะห์คาอธิบายรายวิชา ชอื่ วชิ า โปรแกรมตารางคานวณ จานวน 1 หนว่ ยกิต ระยะเวลาเรยี น 20 สัปดาห์ จานวน 2 ช่วั โมง / สัปดาห์ รวมจานวน 40 ชว่ั โมง ลาดับ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ พฤตกิ รรมท่ีคาดหวังต่อการเรียนการสอน 1 คร้ัง ท่ี ความรู้ ทกั ษะ จิตพสิ ัย รวม(ชม.) 1 รจู้ กั กบั Microsoft Excel 12 1 2 2 การแกไ้ ข Worksheet 12 1 4 3 การตกแต่ง Worksheet 24 2 4 4 การจัดการ Workbook และ Worksheet 1 2 1 2 5 การใช้สูตรคานวณ 24 2 4 6 การใช้ฟงั กช์ ั่นการคานวณ 12 1 6 7 การใช้กราฟ 242 2 8 การพมิ พ์งาน 12 1 4 9 การบริหารขอ้ มลู ทม่ี ีปริมาณมาก 24 2 2 10 การใช้งาน Pivot Table 12 1 2 11 การใช้งาน Macro 12 1 2 12 คณุ สมบตั ิด้านอินเทอรเ์ น็ตใน Excel 121 4 13 ลกู เล่นใน Excel 12 1 2 การประเมินผลการเรยี น รวม 40

หน่วยการเรียนรู้ จาํ นวนชัว่ โมง ช่ือวชิ า โปรแกรมตารางคานวณ รวม 2 ชวั่ โมง / สปั ดาห์ 2 คร้ังที่ หนว่ ยที่ ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ 4 1 1 รจู้ กั กบั Microsoft Excel 4 สาระสําคญั 1. รู้จักกับไมโครซอฟทเ์ อ็กเซล 2. เอ็กเซล คอื อะไร 3. สว่ นประกอบของไมโครซอฟทเ์ อ็กเซล 4. การเลือกเซลล์เพือ่ ป้อนขอ้ มลู 5. วธิ ีปอ้ นข้อมลู ซํ้ากนั 6. บันทกึ ขอ้ มูล 7. ปิดเวิรก์ บคุ๊ 8. ออกจากเอ็กเซล 9. ใบงานและแบบฝกึ หัดกอ่ นเรยี น 10. แบบฝึกหัดหลังเรยี น 2 2 การแกไ้ ข Worksheet สาระสําคญั 1. การแก้ไขเวิร์กชีต 2. การเรยี กข้อมูลที่บนั ทกึ ไว้กลบั มาใช้งาน 3. การเลือกเซลล์หรือกลมุ่ เซลล์ 4. การคัดลอกข้อมูลในเซลล์ 5. การแทรกขอ้ มูล 6. การลบข้อมูลในเซลล์ 7. การใชค้ ําสงั่ Undo และ Redo เพ่อื ยกเลกิ ขอ้ ผิดพลาด 8. ใบงานและแบบฝกึ หัดก่อนเรียน 9. แบบฝึกหัดหลงั เรียน 3 3 การตกแต่งเวริ ก์ ซตี Worksheet สาระสาํ คญั 1. การตกแต่งเวิร์กชตี 2. การกําหนดข้อมลู รูปแบบตา่ ง ๆ 3. ขั้นตอนการทํางานเอกสาร 4. การเลอื กใช้ตวั กาํ หนดตา่ ง ๆ กบั งานเอกสารทต่ี ้องการ -

หน่วยการเรียนรู้ จํานวนช่วั โมง ช่ือวิชา โปรแกรมตารางคานวณ รวม 2 ชวั่ โมง / สปั ดาห์ 2 ครัง้ ท่ี หน่วยท่ี ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ 4 4 4 การจัดการ Workbook และ Worksheet 6 สาระสําคญั 1. การจัดการเวิรก์ บ๊คุ และเวิร์กชตี 2. เร่ืองของเวิร์กบคุ๊ และเวิร์กชีต 3. ใบงานและแบบฝึกหัดกอ่ นเรยี น 4. แบบฝกึ หดั หลังเรยี น 5 5 การใชส้ ูตรคานวณ สาระสาํ คัญ 1. การใชส้ ูตรคาํ นวณ 2. วธิ ีใช้สูตรคํานวณ 3. การยา้ ยและการคดั ลอกสูตร 4. การอ้างองิ เซลลใ์ นสูตรคํานวณโดยใช้ชอ่ื หวั คอลัมน์ 5. ใบงานและแบบฝึกหัดกอ่ นเรียน 6. แบบฝกึ หดั หลงั เรยี น 6 6 การใช้ฟังก์ช่ันการคานวณ สาระสาํ คัญ 1. การใชฟ้ ังก์ชน่ั การคาํ นวณ 2. แนะนาํ สว่ นประกอบของฟงั ก์ช่ัน 3. การใช้ AutoSum 4. ใบงานและแบบฝึกหัดก่อนเรยี น 5. แบบฝกึ หดั หลังเรยี น

หน่วยการเรยี นรู้ จํานวนชั่วโมง ชอ่ื วชิ า โปรแกรมตารางคานวณ รวม 2 ชว่ั โมง / สัปดาห์ 2 คร้งั ท่ี หน่วยท่ี ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ 4 7 7 การใช้กราฟ 2 สาระสําคญั 1. การใชก้ ราฟ 2. สว่ นประกอบของกราฟ 3. เคลือ่ นยา้ ย เปล่ียนขนาดและลบรปู กราฟ 4. การเปล่ยี นขนาดรปู ภาพ 5. การลบกราฟ 6. การแกไ้ ขและปรับแต่งรายละเอยี ดของกราฟ 7. ใบงานและแบบฝึกหดั กอ่ นเรยี น 8. แบบฝึกหัดหลงั เรยี น 8 8 การพมิ พ์งาน สาระสาํ คัญ 1. การพมิ พง์ าน 2. ตรวจสอบงานก่อนพิมพด์ ว้ ย Print Preview 3. การกําหนดรายละเอียดเกย่ี วกบั การพิมพ์ 4. ใบงานและแบบฝึกหัดก่อนเรยี น 5. แบบฝกึ หดั หลังเรียน 9 9 การบรหิ ารข้อมูลท่มี ปี รมิ าณมาก สาระสาํ คญั 1. การบรหิ ารขอ้ มูลทีม่ ีปริมาณมาก 2. ฐานขอ้ มลู 3. การเรยี งลาํ ดับขอ้ มูล 4. การคัดเลอื กขอ้ มูล โดยใช้ AutoFilter 5. การค้นหาเรคอร์ด 6. การหาผลรวมในรายการฐานขอ้ มลู 7. การสร้าง Group 8. ใบงานและแบบฝกึ หัดกอ่ นเรยี น 9. แบบฝึกหดั หลังเรยี น

หน่วยการเรยี นรู้ ชอื่ วิชา โปรแกรมตารางคานวณ รวม 2 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ คร้ังที่ หนว่ ยที่ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ จาํ นวนชว่ั โมง 2 10 10 การใชง้ าน Pivot Table สาระสาํ คญั 1. การใชง้ าน Pivot Table 2. ความหมายและประโยชนข์ อง Pivot Table 3. จดั รปู แบบโดยการย้ายตาํ แหน่ง Field 4. ใบงานและแบบฝกึ หัดก่อนเรียน 5. แบบฝึกหัดหลังเรยี น 11 11 การใชง้ าน Macro 2 สาระสําคญั 1. การใช้งาน Macro 2. การสรา้ ง Macro 3. การเปลี่ยนหน้าตาของปุ่ม 5. ใบงานและแบบฝกึ หัดกอ่ นเรียน 6. แบบฝกึ หดั หลังเรยี น 12 12 คณุ สมบตั ดิ ้านอนิ เทอร์เน็ตใน Excel 4 สาระสาํ คญั 1. คณุ สมบตั ิด้านอินเทอร์เน็ตในเอก็ เซล 2. การสร้าง Link เชอ่ื มโยงสอู่ นิ เทอร์เน็ต 3. สรา้ งเว็บเพจจากข้อมูลในเอ็กเซลเพือ่ เผยแพร่ผา่ นอนิ เทอร์เนต็ 4. ใบงานและแบบฝกึ หัดก่อนเรยี น 5. แบบฝึกหดั หลงั เรียน

หน่วยการเรยี นรู้ จํานวนชั่วโมง ช่ือวชิ า โปรแกรมตารางคานวณ รวม 2 ช่วั โมง / สัปดาห์ 2 คร้ังที่ หนว่ ยที่ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ 13 13 ลูกเลน่ ใน Excel สาระสําคญั 1. ลูกเล่นในเอก็ เซล 2. การปอ้ งกนั ข้อมูล 3. การบนั ทกึ ขอ้ มูล 4. การใช้ AutoFill 5. การสรา้ ง Custom List 6. การแปลงเอ็กเซลให้ใชก้ ับรุ่นตา่ ง ๆ ได้ 7. ใบงานและแบบฝึกหัดก่อนเรียน 8. แบบฝึกหัดหลงั เรียน ประเมินผลผู้เรยี น 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 7.1 กจิ กรรมครู 7.1.1 จัดเตรียมเอกสาร หนงั สืออา้ งองิ ส่ือการเรียนทั้งส่ือโสตทัศน์ สื่อสิ่งพิมพ์ ตัวอย่างแฟ้มสะสมผลงาน ของผเู้ รยี น 7.1.2 นําเข้าสู่บทเรียนโดยการประเมินผู้เรียนท่ีหลากหลาย เช่น ถามความรู้พ้ืนฐานท้ังห้อง หรือ ทํา แบบฝึกหดั เรียน 7.1.3 การใหข้ ้อมูลหรือการสอน โดยผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาจากใบความรู้ แบบฝึกหัด สรุปสาระการเรียนรู้ ประจําหน่วยการเรียน ตัวอยา่ งแฟม้ สะสมผลงานรุ่นพี่ หรือชุดการเรียน ส่ือโสตทัศน์แล้วทําแบบฝึกหัดหากยังทําได้ ไมค่ รบให้ทบทวนบทเรียนให้ผู้เรียนใหม่ 7.1.4 สังเกต บันทกึ พฤตกิ รรมผเู้ รียนขณะศกึ ษาบทเรยี น คอยช่วยเหลอื ใหค้ ําแนะนําเม่อื ผู้เรยี นตอ้ งการ 7.1.5 การประยุกต์ใช้ โดยให้ใบมอบหมายงานแก่ผู้เรียน ดําเนินงานตามจุดประสงค์ท่ีกําหนดไว้ในใบงาน โดยดําเนินงานในลักษณะของข้ันตอนทางวิทยาศาสตร์ เร่ิมต้ังแต่ ระบุความต้องการของปัญหา ข้ันศึกษาเพ่ือหา สมมติฐาน ข้นั ปฏบิ ตั ิ และสรุปผลของคาํ ตอบทีไ่ ด้จากขั้นปฏิบตั ิ 7.1.6 สังเกต บันทึกพฤติกรรมผู้เรียนขณะดําเนินงานตามใบงาน คอยช่วยเหลือให้คําแนะนําเม่ือผู้เรียน ต้อง 7.1.7 แบง่ กลมุ่ ผู้เรียนเพอ่ื ดาํ เนนิ การตามใบงาน แล้วผู้สอนเดินสาํ รวจการดําเนินงานตามใบงานของผู้เรียน หากพบวา่ ผเู้ รยี นดําเนนิ การยงั ไม่ถูกตอ้ งใหค้ อยชแ้ี นะวธิ ที ถี่ ูกต้องทันที

7.1.8 การตรวจสอบผลการเรียนรู้ ให้ผเู้ รียนร่วมกันกําหนดหัวข้อท่ีจะประเมินงานร่วมกับผู้เรียนตรวจสอบ ชน้ิ งานเพอ่ื ประเมนิ และแก้ไขขอ้ บกพร่อง 7.1.9 สังเกต บันทึกพฤติกรรมผ้เู รียนขณะผู้เรยี นทาํ งาน คอยช่วยเหลือให้คาํ แนะนําเม่อื ผูเ้ รียนตอ้ งการ 7.1.10 หากผ้เู รยี นไดแ้ บง่ กลุ่มรับผิดชอบการดําเนินการตามใบงานให้ตัวแทนกลุ่มหรือสมาชิกท้ังกลุ่มลุก ขึ้นบอกคําตามพร้อมท้ังวิธกี ารได้มาซง่ึ คาํ ตอบ 7.1.11 ครูอธบิ ายเน้อื หา พรอ้ มแสดงวิธที ําครูใหน้ กั ศึกษามีสว่ นรว่ มในการเรียนการสอน เช่น - ถามตอบ - รว่ มกนั สรุป - ร่วมกนั วิเคราะหห์ าเทคนิคและแนวทางท่ดี แี ละง่าย - ร่วมกันสร้างโจทย์ปัญหา และ ร่วมกันสรุปวิธีการแก้ปัญหาท่ีกําหนดในแนวทางที่ถูกต้องและ เหมาะสม 7.1.12 ครูให้นักศึกษาทําแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียนบนกระดานเป็นรายบุคคลพร้อมให้อธิบายและสรุป หลักการออกมาเป็นแนวคดิ ตามความเข้าใจของแตล่ ะบุคคล 7.1.13 ครใู ห้นกั ศึกษาตอบคาํ ถามพร้อมออกมาสาธิตวิธีการทาํ โดยวธิ ีการสุ่มนกั ศึกษาในหอ้ ง 7.1.14 ครูจัดใหน้ กั ศึกษาทํากจิ กรรมกลมุ่ เพื่อใหเ้ กดิ ความคดิ ทห่ี ลากหลายในกระบวนการวิเคราะห์หาเหตุ และผล แล้วสง่ ตวั แทนออกไปแสดงวธิ ีการปฏิบตั ิในชว่ั โมงเรยี นในแตล่ ะภาระงาน 7.1.15 ครูสรปุ พรอ้ มแนะนําเทคนิคและกระบวนการคิดท่ีถกู ตอ้ ง 7.1.16 ผู้เรยี นทาํ ภาระงานทุกหน่วยการเรียนตามใบงานประจําหน่วยส่งในเวลาที่กําหนด แล้วหลังจากครู ได้ตรวจช้ินงานให้ผู้เรียนทําการแก้ไขให้ถูกต้องและเก็บสะสมช้ินงานเพ่ือจัดทําแฟ้มสะสมช้ินงานในทุกหน่วยการ เรียนรูห้ ลงั เสรจ็ สิน้ กระบวนการเรยี นการสอน 7.2 กิจกรรมผเู้ รียน 7.2.1 จัดเตรยี มเอกสาร หนงั สือแบบเรียน หนังสืออ้างอิง ตามที่ผสู้ อนและบทเรยี นกําหนด 7.2.2 นําเข้าสู่บทเรียนโดยรับการชี้แจงวิธีการเรียนรู้ ระยะเวลาที่ทําการเรียนการสอน หลักการแนวทาง การเรียน การประเมินผลการเรยี น 7.2.3 จัดกลุ่มกันศึกษา ค้นคว้า หาข้อมูลจากเอกสารตํารา หนังสือเรียน หนังสืออ้างอิง และเรียนจากชุด การเรยี นและส่ือการเรียนต่าง ๆ และผเู้ รียนร่วมกนั แลกเปลี่ยนความรคู้ วามคดิ เห็นซงึ่ กันและกันเพ่ือหาความคิดรวบ ยอดใหเ้ กดิ ในแตล่ ะสาระการเรียนรู้ 7.2.4 การใหข้ ้อมลู โดยศกึ ษาเน้ือหาจากใบความรู้ ใบงาน หรือส่ือการเรียนต่าง ๆ แล้วทําแบบฝึกหัด หาก ยังทําได้ไมค่ รบทาํ การทบทวนบทเรยี นใหม่ หากมีปญั หาข้อขดั ข้องใหข้ อคาํ แนะนําจากผสู้ อนและเพ่อื นในกลมุ่ 7.2.5 การประยกุ ต์ใช้ โดยศกึ ษาใบมอบหมายงาน ดําเนนิ งานตามจุดประสงค์ในแต่ละสาระการเรียนรู้ตาม ใบงานท่ีกําหนดไว้โดยดําเนินงานในลักษณะของขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์ เริ่มต้ังแต่ ระบุความต้องการของปัญหา ข้ันศึกษาเพ่ือหาสมมติฐาน ข้ันดําเนินการปฏิบัติเพ่ือให้ได้มาซึ่งคําตอบ สรุปผลของคําตอบที่ได้มาจากข้ันปฏิบัติ หน้าห้องเรียน หรือส่งครู ตามทไ่ี ดก้ ําหนดไวใ้ นใบมอบหมายงาน หากมีปัญหาให้ขอคําแนะนําจากผู้สอนและเพื่อใน กล่มุ หรอื เพอื่ ในห้องเรียน

7.2.6 การตรวจสอบผลการเรียนรู้ โดยทํารายงานผลการดําเนินงาน ร่วมกับผู้สอนกําหนดหัวข้อท่ีจะ ประเมินงานในแต่ละสาระการเรียนรู้ และผู้เรียนมีส่วนร่วมในการตรวจสอบชิ้นงานเพ่ือประเมินและแก้ไข ข้อบกพร่อง หากมปี ญั หาขัดข้องให้ขอคาํ แนะนาํ จากผ้สู อนและเพอื่ นในกลมุ่ 8. สื่อการเรยี นการสอน 1. หนังสอื ประกอบการเรียนวิชาโปรแกรมตารางคํานวณ 2 .ใบงานประจําหน่วยการเรยี นรู้แตล่ ะหนว่ ย 3 . แบบฝกึ หัดประจําหน่วยการเรียนรู้ 4 . ตัวอยา่ งแฟม้ สะสมช้นิ งาน 5 . ชดุ การสอน PowerPoint แตล่ ะหน่วยการเรยี น 6. เครือ่ งคอมพิวเตอร์ 9. การวัดผลประเมนิ ผล เก็บคะแนนระหวา่ งการดาเนนิ กิจกรรมการเรียนรู้ 100 คะแนน 1. คุณธรรมและจรยิ ธรรม 20 คะแนน 2. ใบงาน/แบบฝึกหดั (ชน้ิ งาน/แฟม้ สะสมผลงาน) 30 คะแนน 3. ทดสอบระหว่างเรยี น 20 คะแนน 4. ประเมินผลผ้เู รยี นหลงั เรียน 30 คะแนน 10. การวดั และประเมินผล 10.1 ผู้เรียนปฏบิ ตั ภิ าระงานท่ีมอบหมายเสร็จทันเวลาทกี่ ําหนดและถูกต้อง 10.2 ผู้เรียนมคี วามสนใจในการตอบคาํ ถามและการสรปุ ผลการเรียนรู้แต่ละหน่วยการเรยี นได้อยา่ งถูกต้อง 10.3 เกิดความคิดรวบยอดในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ และรู้หลัก เทคนิค และวิธีการหาคําตอบได้อย่าง รวดเรว็ และถูกต้อง 10.4 ผ่านการทดสอบประจาํ หน่วยและประมวลผลสาระการเรียนรู้ตลอดภาคเรียน 10.5 ผเู้ รยี นเกดิ ทกั ษะ 10.6 สังเกตพุ ฤตกิ รรมและการแสดงออกถึงการเล็งเหน็ คุณคา่ ของการนาํ โปรแกรมตารางงานมาใช้ในระบบ คอมพิวเตอร์ของผู้เรียน 10.7 ความสนใจในการเรียนรู้ การค้นคว้าเพอื่ แสดงความรูแ้ ละคําตอบ การมีสว่ นร่วมในกจิ กรรม 10.8 การซักถามและการตอบคาํ ถาม 10.9 แบบฝกึ หัดและกจิ กรรมการฝึกทกั ษะ 10.10การทาํ งานเปน็ ทีม (ใหค้ วามสาํ คญั ในการทาํ งานเป็นทีม) 10.11การประเมนิ โดยกลุ่มเพือ่ น การประเมินตนเอง 10.12การเขยี นรายงานผลงาน และการแก้ไขสว่ นทบ่ี กพร่องในชน้ิ งานท่ีมอบหมาย 10.13แฟม้ สะสมผลงานทมี่ อบหมายในแต่ละหน่วยการเรียน เครอื่ งมือวัดผล 1. ด้านคุณธรรมจริยธรรม (จติ พสิ ัย)

1.1 การปฏบิ ัติตามกฎระเบียบของสถานศกึ ษา 1.2 ตรงต่อเวลา 1.3 สนใจปฏิบตั งิ านที่มอบหมายและความกระตือรอื รน้ ในการเรียน 1.4 ความรับผิดชอบ 1.5 ความสะอาดและความเปน็ ระเบยี บ 1.6 ความซ่อื สัตย์ 1.7 การเห็นคณุ คา่ และมีเจตทด่ี ี 2. ด้านวชิ าการ (ดา้ นทักษะ) 2.1 ตอบคาํ ถาม 2.2 หลักการและเทคนคิ ในกระบวนการคิด 2.3 มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ 2.4 ผลงานการปฏิบตั ิตามใบงานมีความถกู ตอ้ ง 2.5 มที กั ษะและวิเคราะห์การใช้งานได้ 2.6 ความสามารถในการนําความรไู้ ปประยุกต์ใช้ในการทาํ งานกบั คอมพวิ เตอร์ 2.7 ทาํ แบบฝึกหัดหลงั เรียนมคี วามเขา้ ใจ 2.8 กระบวนการแก้ปัญหาและกระบวนการสืบค้นเพ่อื หาคาํ ตอบ 2.6 มีโนภาพและความคิดรวบยอดในการในกระบวนการเรียนรู้ประจําหน่วย 10. แหลง่ การเรียนรู้ 10.1 หอ้ งสมดุ สถานศกึ ษา 10.2 ห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศ 10.3 ผปู้ กครอง เพอ่ื น ๆ รนุ่ พี่ และบคุ ลากรในสถานศกึ ษา 10.4 หนงั สอื E-book , Elearning , Website ทเ่ี ก่ียวข้อง 10.5 ครผู ู้สอน 11. ผลงานผู้เรยี น 11.1 รวบรวมผลงานท่เี ปน็ ผลงานท่ถี กู ตอ้ งในภาระงานทมี่ อบหมาย และผ้เู รียนทาํ การปรบั ปรงุ แก้ไขชิ้นงาน ทยี่ งั ไม่ถูกตอ้ งให้ถูกต้อง แลว้ จดั ทาํ เป็นแฟม้ สะสมผลงาน 11.2 แฟ้มสะสมผลงานการทดสอบของผเู้ รียน

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎี หนว่ ยท่ี 1 ช่อื วชิ า โปรแกรมตารางคานวณ สอนครง้ั ที่ 1 ช่อื หน่วย รู้จักกับ Microsoft Excel จานวนคาบ 2 ชอ่ื เร่ือง ร้จู ักกับ Microsoft Excel คาบรวม 2 1. สาระสาคัญ ในปัจจุบันนี้การทํางานด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย โดยเฉพาะการใช้โปรแกรมประยุกต์ ไมโครซอฟท์เอ็กเซล สว่ นประกอบของโปรแกรม การเลือกเซลล์เพอื่ ป้อนข้อมลู วิธีป้อนข้อมูลซ้าํ กนั บันทึกขอ้ มูล ปิดเวิร์กบุ๊ค ออกจากโปรแกรมเอ็กเซล ทําให้การทํางานด้านตารางงานได้อย่างมีประสิทธิภาพเพิ่มมากข้ึน สะดวกในการทํางานในรปู แบบตา่ ง ๆ 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงคท์ วั่ ไป (จดุ ประสงคน์ าทาง) 1. มีความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกบั ความหมายของโปรแกรมประยกุ ต์ 2. มคี วามรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั สว่ นประกอบของโปรแกรมเอก็ เซล 3. มีความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกับการเลอื กเซลล์เพื่อป้อนขอ้ มลู 4. มีความรคู้ วามสามารถในการตรวจสอบอุปกรณ์ต่าง ๆ ภายในเครื่องคอมพวิ เตอร์ 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (จดุ ประสงคป์ ลายทาง) 1. ผู้เรียนสามารถอธิบายความหมายของโปรแกรมไมโครซอฟท์เอก็ เซลได้ 2. ผเู้ รียนสามารถอธบิ ายคณุ สมบัติทสี่ ําคญั ของโปรแกรมเอ็กเซลได้ 3. ผเู้ รียนสามารถบอกและอธบิ ายหนา้ ท่ี ส่วนประกอบต่าง ๆ ของโปรแกรมได้ 4. ผู้เรียนสามารถเปลี่ยนแถบเมนรู ะหว่างภาษาไทยและภาษาองั กฤษได้ 5. ผ้เู รียนสามารถใช้งาน ตวั ช่วยเหลอื ในโปรแกรมได้ 6. ผ้เู รยี นสามารถป้อนขอ้ มูลในโปรแกรมได้ 7. ผู้เรียนสามารถลบ และแกไ้ ขขอ้ มลู ในโปรแกรมได้ 8. ผู้เรียนสามารถแก้ไขขอ้ มูลจากแถบสูตรได้ 9. ผู้เรียนสามารถเลือกตําแหนง่ เซลลต์ ามทร่ี ะบไุ ด้ 10. ผูเ้ รยี นสามารถบอกขอ้ ดีของการระบุตําแหนง่ เซลลโ์ ดยใช้คําส่งั Go Toได้ 11. ผูเ้ รยี นสามารถปอ้ นขอ้ มลู โดยวธิ ี Pick From List ได้ 12. ผเู้ รยี นสามารถบันทึกขอ้ มูลการทํางาน เพ่ือเรียกใชง้ านครั้งถดั ไปได้ 13. ผู้เรยี นสามารถสรา้ งเอกสารเพ่อื ใช้งานจริงได้

3. กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมผเู้ รียน ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ตรวจสอบรายช่ือนักศกึ ษาท่เี ขา้ เรียน 1. ให้ความรว่ มมือกบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ครูนําเข้าสู่บทเรียนโดยให้ผู้เรียนในห้องแสดงความ 2. ผเู้ รยี นแสดงความคิดเหน็ และนาํ เสนอ คิดเห็น ถึงความหมายของโปรแกรมประยุกต์ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ไมโครซอฟท์เอ็กเซล ส่วนประกอบของโปรแกรมเอ็ก เซล การเลือกเซลลเ์ พ่ือปอ้ นขอ้ มลู 3. ร่วมสนทนา ข้นั ดาเนนิ การสอน 1. บอกจุดประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทาํ ความเข้าใจและซักถาม 2. ใหน้ ักเรยี นแบง่ กล่มุ 3 กลมุ่ ร่วมศกึ ษาจากเร่ือง 2. ศึกษาจากกลุ่มทอ่ี าจารยจ์ ดั ไวใ้ ห้ กลุ่มท่ี 1ความหมาย ของโปรแกรมประยุกต์ 3. รับการประเมิน ไมโครซอฟท์เอก็ เซล 4. ผู้เรียนสนใจ ต้ังใจฟังครบู รรยายพรอ้ มจดบันทกึ กลมุ่ ที่2 ส่วนประกอบของโปรแกรมเอก็ เซล กลมุ่ ท่ี3 การเลือกเซลลเ์ พือ่ ป้อนข้อมลู 3. ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คลโดยอาจารยจ์ ะซกั ถามใน แตล่ ะบุคคล 4. ครูบรรยาย และยกตัวอย่างประกอบในหัวข้อการ ตรวจสอบอุปกรณ์ต่างๆ ภายในคอมพิวเตอร์อย่าง ชัดเจนเพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นสามารถจดจําและปฏบิ ตั ิได้ ขน้ั สรุป 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสาํ คัญ 1. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ สาระสาํ คัญ 2. เปิดโอกาสให้นกั เรยี นซักถามขอ้ สงสัย 2. นักเรยี นสอบถามขอ้ สงสัย 3. ครแู นะนาํ ใหผ้ ู้เรียน ไปศึกษาจากหนังสอื ประกอบการ 3. ฟงั และจดบันทกึ เรียนเพ่มิ เตมิ 4. ทําแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลังเรยี น 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. แสดงความคิดเหน็ ถึงความหมายของโปรแกรมประยุกตไ์ มโครซอฟท์เอก็ เซล ส่วนประกอบของโปรแกรมเอก็ เซล การเลือกเซลลเ์ พ่ือป้อนข้อมลู ขณะเรียน 1. ศึกษาจากกล่มุ ที่อาจารย์จดั ไว้ให้ 2. จดบันทึก สาระการเรยี นรู้

3. ร่วมกันสรุปบทเรียน พรอ้ มบนั ทกึ ผลการสรปุ แล้วลกุ ขึ้นนําเสนอกบั ครูผู้สอน 4. ผู้เรียนและครูผู้สอนร่วมกันประเมินข้อสรุปของผู้เรียนท่ีออกแสดงความคิดเห็นเพ่ือให้ได้ข้อสรุปท่ี ถูกต้อง และครูผู้สอนแสดงความช่ืนชมกับผู้เรียนทุกคนท่ีออกแสดงความคิดเห็นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ มอบหมาย 5. ทําใบงาน ตรวจสอบใบงาน แก้ไขใบงาน 6. ทบทวนเน้ือหา 7. ทําแบบฝึกหดั หลงั เรียน 8. รว่ มกันเฉลยแบบฝกึ หัด 5. สือ่ การเรยี นการสอนประจาหนว่ ย 1. หนังสือเรยี นวชิ า โปรแกรมตารางคํานวณ 2. ใบความรู้ประจําหน่วย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 6. วัดผลประเมินผลประจาหน่วย 1. สังเกตผเู้ รยี นมีความสนใจ เกดิ ความเข้าใจในสาระการเรียนรู้ ตลอดจนแสดงความกระตือรือร้นในการ แสดงความคิดเห็นและสรุปสาระการเรยี นร้ปู ระจาํ หน่วย 2. ทาํ ใบงานไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ทันเวลาที่กําหนด ใบงานสะอาดและเปน็ ระเบียบ 3. ผู้เรียนทําแบบฝกึ หดั หลงั เรียนได้ถกู ตอ้ ง โดยไดค้ ะแนน 50% เปน็ อย่างตํา่ 7. กจิ กรรมเสนอแนะประจาหน่วย 1. ผู้เรียนต้องให้ความสนใจในการศึกษา เพื่อหาเทคนิค วิธีการ หรือหลักการง่ายเพ่ือให้ปฏิบัติได้อย่าง ถูกต้อง และรวดเร็ว โดยการ ต้ังใจฟังหลักการ เทคนิควิธีการที่ครูผู้สอนสรุปในขณะที่ทําการสอน และนําข้อสงสัย ซกั ถามครใู นการเรยี นทกุ ครัง้ ทเ่ี กิดความสับสน และไมเ่ ข้าใจ 2. ผู้มกี ารทบทวนบทเรยี น ตลอดเพ่อื เสริมสร้างความเข้าใจอยา่ งแทจ้ ริง 3. ผู้เรียนหมัน่ ทําใบงาน แบบฝึกหัด และแกไ้ ขข้อที่ผิดใหถ้ กู ตอ้ งเสมอ 4. ผู้เรียนต้องสร้างมโนภาพให้เกิดความคิดรวบยอดในสาระการเรียนรู้และเทคนิควิธีการพร้อมกับความ จําเป็นในการนําไปประยุกต์ใช้ให้เกิดขึ้นโดยตนเองให้ได้เพื่อเกิด่ความรู้ความเข้าใจอย่างแท้จริงไม่ใช่เกิดจากการ ท่องจํา

บันทึกหลังการสอน (ปญั หาและขอ้ เสนอแนะ) ผลการใช้แผนการสอน ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ผลการเรียนของนักเรยี น ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ผลการสอนของครู ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................

แผนการสอน/การเรยี นรูท้ ฤษฎี หน่วยท่ี 2 ชื่อวชิ า โปรแกรมตารางคานวณ สอนครง้ั ท่ี 2 ชอื่ หนว่ ย การแกไ้ ขเวริ ์กซีต จานวนคาบ 4 ช่อื เร่ือง การแกไ้ ขเวิร์กซตี คาบรวม 4 1. สาระสาคัญ ในการทาํ งานบนโปรแกรมประยุกต์สามารถชว่ ยให้ทาํ งานได้สะดวกขึ้น และเลอื กใช้ได้ตามลกั ษณะงานท่ี ตอ้ งการ โปรแกรมไมโครซอฟท์ เอ็กเซลก็เช่นเดียวกนั จาํ เป็นตอ้ งศกึ ษาถึงการแก้ไขเวริ ์กชตี การเรียกข้อมูล ท่ี บนั ทกึ ไว้กลบั มาใช้งาน การเลือกเซลลห์ รือกลมุ่ เซลล์ การคัดลอกข้อมลู ในเซลล์ การแทรกข้อมลู การลบขอ้ มูลใน เซลล์ การใชค้ ําสั่ง Undo และ Redo เพอื่ ยกเลิกขอ้ ผดิ พลาด และเกิดทักษะในการทํางาน 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป (จุดประสงคน์ าทาง) 1. มคี วามรู้ความเข้าใจเกย่ี วกบั การแกไ้ ขเวริ ์กชีต 2. มีความร้คู วามเข้าใจเกี่ยวกบั การเลือกเซลล์หรือกล่มุ เซลล์ 3. มีความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับการทํางานบนโปรแกรมเอ็กเซล 4. มีความรูค้ วามสามารถในการใช้คาํ สัง่ ตา่ ง ๆ เพ่ือยกเลิกข้อผิดพลาดในตวั โปรแกรม 2.2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (จุดประสงคป์ ลายทาง) 1. ผู้เรยี นสามารถเรียกข้อมูลที่บันทกึ ไวก้ ลบั มาใช้งานได้ 2. ผเู้ รียนสามารถเลือกเซลลแ์ บบกลมุ่ ได้ 3. ผู้เรยี นสามารถเลือกเซลล์ทง้ั แถวหรอื ทง้ั คอลัมน์ได้ 4. ผู้เรยี นสามารถเลือกเซลลท์ ้งั ตารางได้ 5. ผเู้ รยี นสามารถตั้งชือ่ เซลลเ์ พอ่ื ใชง้ านได้ 6. ผู้เรียนสามารถย้ายขอ้ มลู ในเซลล์ได้ 7. ผเู้ รียนสามารถคัดลอกขอ้ มูลในเซลล์ได้ 8. ผู้เรยี นสามารถคัดลอกขอ้ มูลในเซลลโ์ ดยใช้ AutoFill ได้ 9. ผู้เรยี นสามารถแทรกข้อมลู ในเซลลไ์ ด้ 10. ผเู้ รียนสามารถลบขอ้ มูลในเซลล์ดว้ ยวิธีต่าง ๆ ได้ 11. ผเู้ รยี นสามารถปรับความกวา้ งของคอลมั นแ์ ละความสงู ของแถวได้ 12. ผู้เรียนสามารถใช้คําสง่ั Undo และ Redo ได้

3. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมผเู้ รียน ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ตรวจสอบรายช่ือนกั ศกึ ษาทเ่ี ข้าเรยี น 1. ให้ความร่วมมือกบั ครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเก่ียวกับการแก้ไขเวิร์กซีต การ 2. ค้นคว้าเกี่ยวกับการแก้ไขเวิร์กซีต การเลือกเซล เ ลื อ ก เ ซ ล ห รื อ ก ลุ่ ม เ ซ ล แ ล ะ ก า ร ทํ า ง า น บ น หรือกลมุ่ เซลและการทํางานบนโปรแกรมเอก็ เซล โปรแกรมเอ็กเซล 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ 3. ร่วมสนทนาเกยี่ วกบั แก้ไขเวริ ์กซตี ขั้นดาเนนิ การสอน 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทาํ ความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวธิ ีการปฎิบัตใิ นแต่ 2. ทาํ ความเขา้ ใจและปฏิบัติตาม ละหวั ขอ้ การเรยื นและใหน้ ักศกึ ษาปฎบิ ตั ิไปพร้อมกนั 3. ซกั ถาม 3. ใหค้ ําแนะนํา 4. รับการประเมนิ 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยอาจารย์จะซกั ถามใน แต่ละบุคคล ขัน้ สรุป 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาํ คัญ 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุป สาระสําคญั 2. เปดิ โอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามข้อสงสยั 2. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสัย 3. ครแู นะนาํ ใหผ้ ูเ้ รยี น ไปหดั ทําและศกึ ษาเพมิ่ เติม 3. ฟงั และจดบนั ทกึ 4. ทดสอบหลงั เรยี น 4. ทําแบบทดสอบท้ายบท 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น 1. ค้นคว้าเกีย่ วกบั การแก้ไขเวิรก์ ซตี การเลือกเซลหรือกลุ่มเซลและการทํางานบนโปรแกรมเอ็กเซล ขณะเรยี น 1. ผเู้ รียนรว่ มกันศกึ ษาเน้ือหาแลว้ ตอบคําถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ทําใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน 3. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรยี น 4. จดบนั ทึก เทคนิค แนวการทเี่ ป็นประโยชนต์ อ่ ผ้เู รียน จากขอ้ แนะนําของครผู ู้สอน 5. ผู้เรียนาสรปุ ความร้ทู ่ีไดจ้ ากการเรยี นตามความเป็นจรงิ จากภูมิความรขู้ องผเู้ รยี นแต่ละคน 6. ผเู้ รยี นซักถามในหวั ข้อท่สี งสยั ในเนอ้ื หาการเรยี นรู้ 5. สื่อการเรียนการสอน 1. หนงั สอื โปรแกรมตารางคาํ นวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน

3. ใบความรู้ประจาํ หน่วย 4. เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 6. วดั ผลประเมินผล 1. ผ้เู รียนปฏิบัติภาระงานท่ีมอบหมายเสร็จทนั เวลาท่กี ําหนด 2. ตอบคาํ ถามและสรุปผลงานไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 3. ทาํ แบบฝึกหดั หลังเรียนเสร็จทันเวลาท่กี ําหนดและถกู ต้อง 4. สนใจกระตอื รือรน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคาํ ถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคดิ เหน็ 7. กจิ กรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรียนมีการเตรยี มตัวในการเรียนที่ดี เชน่ อา่ น และทาํ การศกึ ษาหนงั สือเกย่ี วกบั หนว่ ยการเรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกิด ความชอบ และสนกุ กับการเรียนในชัน้ เรียน

แผนการสอน/การเรยี นรู้ทฤษฎี หนว่ ยท่ี 3 ช่ือวิชา โปรแกรมตารางคานวณ สอนคร้ังท่ี 3-4 ชื่อหนว่ ย การตกแตง่ เวริ ์กซตี จานวนคาบ 4 ชอื่ เรื่อง การตกแตง่ เวริ ก์ ซีต คาบรวม 4 1. สาระสาคญั ในการทํางานด้านเอกสารในปัจจุบัน จําเป็นต้องทําเอกสารนั้น ๆ ให้เกิดความสวยงามน่าดู ซึ่งจะทําให้ ผลงานโดดเด่น สะดุดตา จงึ จาํ เป็นตอ้ งมีการตกแต่งช้ินงานในรูปแบบตา่ ง ๆ เช่น การกําหนดรูปแบบ การแสดงวันที่ และเวลา ขนาดตัวอักษร ตัวหนา ตัวเอน ขีดเส้นใต้ จัดกึ่งกลางหรือชิดกั้นหน้า กั้นหลัง การวางแนวตัวข้อมูล การ ตกแต่งด้วยสี การขดี เสน้ ตาราง การคดั ลอกในรปู แบบต่าง ๆ มากมายหลายประเภท 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1 จดุ ประสงค์ท่วั ไป (จุดประสงคน์ าทาง) 1. มคี วามรู้ความเข้าใจเกยี่ วกบั การตกแตง่ เวิร์กชีต 2. มคี วามรูค้ วามเข้าใจเกย่ี วกบั การกาํ หนดข้อมลู รปู แบบต่าง ๆ 3. มีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับข้นั ตอนการทํางานเอกสาร 4. มีความร้คู วามสามารถในการเลอื กใช้ตวั กําหนดตา่ ง ๆ กบั งานเอกสารท่ตี อ้ งการ 2.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (จุดประสงคป์ ลายทาง) 1. ผู้เรียนสามารถกําหนดรูปแบบการแสดงตวั เลขแบบตา่ ง ๆ ได้ 2. ผเู้ รียนสามารถกาํ หนดรปู แบบการแสดงวนั ทีแ่ ละเวลาได้ 3. ผูเ้ รยี นสามารถกําหนดรูปแบบและขนาดขอ้ มลู ที่แสดงในตารางได้ 4. ผเู้ รียนสามารถจัดตาํ แหน่งขอ้ มลู ในเซลลไ์ ด้ 5. ผ้เู รยี นสามารถรวมเซลลข์ ้อมลู ได้ 6. ผเู้ รยี นสามารถตกแต่งข้อมลู โดยการใชส้ ีและการขีดเสน้ ใต้ 7. ผเู้ รียนสามารถคัดลอกรปู แบบโดยใช้ Format Painter ได้ 8. ผู้เรยี นสามารถกําหนดรูปแบบตารางโดยใช้ AutoFormat ได้

3. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมผู้เรียน ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายช่อื นกั ศกึ ษาที่เขา้ เรียน 1. ใ ห้ ค ว า ม ร่ ว ม มื อ กั บ ค รู ใ น ก า ร 2. ครูนําเข้าสู่บทเรียนโดยให้ผู้เรียนในห้องแสดงความ ตรวจสอบ คิดเห็น ถึงการตกแต่งเวิร์กซีต การกําหนดข้อมูลรู 2. ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นแล ะ แบบต่างๆและขั้นตอนการทํางานเอกสารใน นาํ เสนอ โปรแกรมเอก็ เซล 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เห็น 3. รว่ มสนทนา ขัน้ ดาเนนิ การสอน 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรยี น 1. ฟัง ทาํ ความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อยา่ ง แสดงวิธีการปฎบิ ัติในแต่ 2. ตงั้ ใจฟงั และปฏิบัติตาม ละหวั ข้อการเรืยนและให้นกั ศกึ ษาปฎบิ ตั ิไปพรอ้ มกัน 3. ซักถาม 3. ให้คาํ แนะนาํ 4. รับการประเมนิ 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารย์จะซกั ถามใน แตล่ ะบคุ คล ขน้ั สรปุ 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปสาระสําคัญ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป 2. เปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นซักถามข้อสงสยั สาระสําคญั 3. ครแู นะนาํ ใหผ้ ้เู รยี น ไปหัดทําและศึกษาเพิ่มเติม 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 4. ทดสอบหลงั เรยี น 3. ฟังและจดบนั ทึก 4. ทําแบบทดสอบท้ายบท 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรยี น 1. แสดงความคิดเหน็ ถงึ การตกแต่งเวิร์กซตี การกาํ หนดขอ้ มูลรูแบบต่างๆและขั้นตอนการทํางานเอกสาร ในโปรแกรมเอก็ เซล ขณะเรียน 1. ผเู้ รยี นร่วมกันศึกษาเน้อื หาปฏบิ ตั ติ ามแล้วตอบคําถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ทําใบงานและแบบฝกึ หัดหลงั เรียน 3. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรียน 4. จดบันทึก เทคนคิ แนวการทเี่ ป็นประโยชนต์ ่อผเู้ รียน จากข้อแนะนําของครผู ู้สอน 5. ผูเ้ รยี นาสรปุ ความร้ทู ่ไี ดจ้ ากการเรยี นตามความเปน็ จริง จากภมู คิ วามรู้ของผเู้ รียนแตล่ ะคน 6. ผ้เู รยี นซกั ถามในหัวขอ้ ทส่ี งสยั ในเนอื้ หาการเรยี นรู้

5. สอื่ การเรียนการสอน 1. หนงั สือโปรแกรมตารางคาํ นวณ 2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความรูป้ ระจําหนว่ ย 4. เครือ่ งคอมพิวเตอร์ 6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผ้เู รียนปฏิบัติภาระงานทีม่ อบหมายเสรจ็ ทันเวลาที่กาํ หนด 2. ตอบคาํ ถามและสรปุ ผลงานได้อย่างถูกตอ้ ง 3. ทาํ แบบฝึกหดั หลงั เรียนเสร็จทันเวลาทก่ี าํ หนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตอื รอื รน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคําถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเหน็ 7. กิจกรรมเสนอแนะ ถา้ ผ้เู รยี นมีการเตรยี มตัวในการเรียนทด่ี ี เช่น อา่ น และทาํ การศกึ ษาหนงั สอื เกี่ยวกับหน่วยการเรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกิด ความชอบ และสนกุ กับการเรียนในชนั้ เรียน

แผนการสอน/การเรียนรทู้ ฤษฎี หน่วยท่ี 4 ชอื่ วชิ า โปรแกรมตารางคานวณ สอนคร้ังท่ี 5 ชอื่ หนว่ ย การจัดการเวริ ก์ บ๊คุ และเวิร์กชตี จานวนคาบ 2 ชื่อเร่อื ง การจดั การเวิร์กบุ๊คและเวริ ก์ ชีต คาบรวม 2 1. สาระสาคัญ ในปัจจบุ ันนี้การทํางานด้วยเคร่อื งคอมพวิ เตอร์มบี ทบาทมากมาย จงึ จําเปน็ ต้องมีความรู้ทางดา้ น โปรแกรมประยกุ ตไ์ มโครซอฟทเ์ อก็ เซล ซงึ่ มที ํางานเกี่ยวกบั การจดั การเวิรก์ บุ๊คและเวริ ก์ ชตี ซงึ่ จะทําให้การ ทํางานมรี ปู แบบท่ีสวยงามและเป็นท่ีนิยมกนั อยา่ งมากมายเราสามารถใช้งานได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพเพ่มิ มากข้ึน สะดวกในการทาํ งานในรปู แบบต่าง ๆ 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงค์ท่วั ไป (จดุ ประสงคน์ าทาง 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับความหมายของเวริ ก์ บุ๊ค 2. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับความหมายของเวิรก์ ชตี 3. มีความรู้ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั ส่วนประกอบตา่ ง ๆ ในเวิรก์ บุ๊ค 4. มีความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับสว่ นประกอบต่าง ๆ ในเวริ ก์ ชีต 5. มคี วามรู้ความสามารถในการทํางานตามขัน้ ตอนของเวิร์กบุ๊คและเวริ ์กชีต 2.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (จุดประสงค์ปลายทาง) 1. ผู้เรียนสามารถเรยี กอธบิ ายความหมายของเวิรก์ บุ๊คและเวริ ก์ ชีต 2. ผเู้ รยี นสามารถเลือกใชง้ านเวิรก์ ชีตท่ีตอ้ งการได้ 3. ผู้เรียนสามารถกาํ หนดช่ือของเวริ ก์ ชตี ได้ 4. ผู้เรียนสามารถลบเวิร์กชีตได้ 5. ผู้เรยี นสามารถแทรกเวริ ์กชีตได้ 6. ผู้เรียนสามารถย้ายขอ้ มลู ในเซลล์ได้ 7. ผเู้ รยี นสามารถสลับตาํ แหนง่ ของเวริ ์กชตี ได้ 8. ผู้เรียนสามารถแบ่งหน้าจอเวริ ก์ ชตี เพอ่ื ดขู ้อมูลแต่ละส่วนได้ 9. ผู้เรียนสามารถกําหนดรปู แบบการตรึงข้อมลู ได้ 10. ผเู้ รยี นสามารถยอ่ หรอื ขยายเวิร์กชตี ได้ 11. ผู้เรยี นสามารถเลือกรูปแบบการจัดเรียงวินโดวส์บนหน้าจอได้ 12. ผูเ้ รียนสามารถคดั ลอก หรือยา้ ยเวริ ก์ ชีตไปยังเวิรก์ บุ๊คอนื่ ได้ 13. ผูเ้ รียนสามารถสร้างเอกสารหลาย ๆ เวริ ์กชีต ในเวิรก์ บ๊คุ เดียวได้

3. กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมผ้เู รยี น ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ตรวจสอบรายชือ่ นักศึกษาท่ีเข้าเรยี น 1. ให้ความร่วมมือกบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าความหมายและส่วนประกอบ 2. ค้นคว้าความหมายและสว่ นประกอบต่างๆในเวิร์ก ต่างๆในเวิร์กบคุ๊ ความหมายและส่วนประกอบต่างๆ บุ๊ค ความหมายและส่วนประกอบต่างๆในเวิร์ก ในเวริ ์กชีต ชีต 3. ร่วมสนทนาเรือ่ งการจดั การเวริ ก์ บคุ๊ และเวริ ์กชตี 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ข้ันดาเนนิ การสอน 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทําความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อย่าง แสดงวิธกี ารปฎบิ ตั ใิ นแต่ 2. ทําความเข้าใจและปฏิบตั ิตาม ละหัวขอ้ การเรยื นและใหน้ กั ศึกษาปฎบิ ตั ิไปพร้อมกนั 3. ซักถาม 3. ใหค้ าํ แนะนํา 4. รบั การประเมิน 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยอาจารย์จะซกั ถามใน แตล่ ะบุคคล ข้ันสรปุ 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ สาระสําคัญ 1. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ สาระสําคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามขอ้ สงสยั 2. นักเรยี นสอบถามขอ้ สงสยั 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบันทกึ ประกอบการเรียน 4. ทําแบบทดสอบท้ายบท 4. ทดสอบหลังเรยี น 4. กิจกรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรยี น 1. คน้ ควา้ ความหมายและสว่ นประกอบต่างๆในเวริ ก์ บคุ๊ ความหมายและสว่ นประกอบต่างๆในเวริ ก์ ชตี ขณะเรยี น 1. ผ้เู รยี นร่วมกนั ศึกษาเน้ือหาปฏิบัตติ ามแลว้ ตอบคาํ ถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ทําใบงานและแบบฝกึ หัดหลงั เรียน 2. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหดั หลังเรยี น 3. จดบนั ทึก เทคนคิ แนวการทีเ่ ป็นประโยชน์ต่อผูเ้ รียน จากขอ้ แนะนาํ ของครผู ้สู อน 4. ผเู้ รยี นาสรปุ ความรู้ท่ไี ดจ้ ากการเรยี นตามความเปน็ จริง จากภมู ิความรู้ของผู้เรียนแต่ละคน 5. ผเู้ รยี นซกั ถามในหวั ข้อท่สี งสัยในเนือ้ หาการเรียนรู้ 5. สือ่ การเรียนการสอน 1. หนังสือโปรแกรมตารางคํานวณ

2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรู้ประจาํ หนว่ ย 4. เครือ่ งคอมพวิ เตอร์ 6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรยี นปฏิบตั ิภาระงานท่มี อบหมายเสร็จทนั เวลาที่กําหนด 2. ตอบคาํ ถามและสรุปผลงานได้อย่างถูกตอ้ ง 3. ทาํ แบบฝกึ หดั หลงั เรียนเสร็จทันเวลาทกี่ าํ หนดและถูกตอ้ ง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรยี นรู้ ตอบคาํ ถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคดิ เห็น 7. กิจกรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรยี นมกี ารเตรียมตัวในการเรยี นท่ีดี เช่น อา่ น และทําการศกึ ษาหนังสอื เกย่ี วกับหนว่ ยการเรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกิด ความชอบ และสนกุ กบั การเรยี นในช้นั เรียน

แผนการสอน/การเรียนรทู้ ฤษฎี หนว่ ยที่ 5 ชอื่ วชิ า โปรแกรมตารางคานวณ สอนครงั้ ที่ 6-7 ชอื่ หน่วย การใชส้ ูตรคาํ นวณ จานวนคาบ 4 ช่อื เรอ่ื ง การใช้สตู รคํานวณ คาบรวม 4 1. สาระสาคญั การทาํ งานบนโปรแกรมประยกุ ตไ์ มโครซอฟทเ์ อก็ เซล เป็นโปรแกรมท่ีจะต้องเกี่ยวข้องกบั การคํานวณ ซึ่งทาํ ให้เกดิ ประโยชน์ในการใชง้ านดา้ นต่าง ๆ เช่น งานบญั ชี งานการเงนิ งานเอกสารในรูปแบบต่าง ๆ จําเปน็ ตอ้ งรู้ วิธีการใชส้ ูตรคํานวณ การยา้ ยและคัดลอกสูตร การอา้ งอิงเซลล์ในสตู รคาํ นวณโดยใช้ชอื่ หวั คอลมั นจ์ าํ เปน็ อยา่ ง ยิ่งที่จะต้องรูจ้ กั ข้นั ตอนการใชง้ านการคํานวณ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงค์ท่ัวไป (จุดประสงคน์ าทาง) 1. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกับการใช้สูตรคํานวณ 2. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกบั การยา้ ยและคัดลอกสูตร 3. มีความรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกบั การอา้ งองิ เซลล์ในสตู รคาํ นวณ 4. มคี วามรู้ความสามารถในการนําสูตรการคํานวณไปใชง้ านในโปรแกรมไมโครซอฟท์ เอก็ เซล 2.2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม (จุดประสงคป์ ลายทาง) 1. ผ้เู รยี นสามารถป้อนสูตรคํานวณในไมโครซอฟทเ์ อ็กเซลได้ 2. ผเู้ รียนสามารถบอกขอ้ ดีของการใช้สตู รในไมโครซอฟทเ์ อก็ เซลได้ 3. ผู้เรยี นสามารถอธบิ ายลาํ ดับการคํานวณได้ 4. ผเู้ รยี นสามารถป้อนสูตรการคาํ นวณโดยใชเ้ มาสไ์ ด้ 5. ผเู้ รียนสามารถปอ้ นสูตรการคํานวณผ่านแถบสูตรได้ 6. ผู้เรียนสามารถแกไ้ ขสูตรคาํ นวณได้ 7. ผู้เรยี นสามารถยา้ ยและคัดลอกสตู รได้ 8. ผูเ้ รียนสามารถอธิบายความแตกตา่ งระหวา่ งRelative Addressingและ Absolute Addressing ได้ 9. ผ้เู รียนสามารถปอ้ นสูตรแบบ Absolute Addressing ได้ 10. ผู้เรยี นสามารถคัดลอกสูตรด้วย AutoFill ได้ 11. ผเู้ รยี นสามารถคัดลอกข้อมูลแบบ Past Special ได้ 12. ผู้เรียนสามารถใชส้ ูตรคํานวณกบั ขอ้ มูลทีอ่ ยู่ต่างเวิรก์ ชีตได้ 13. ผเู้ รยี นสามารถใชส้ ูตรคาํ นวณกบั ข้อมูลทีอ่ ยตู่ ่างเวริ ก์ บุ๊คได้ 14. ผู้เรยี นสามารถกําหนดช่อื กลุ่มเซลลเ์ พอื่ นาํ มาใช้ในสูตรได้ 15. ผู้เรียนสามารถนําการใช้สูตรคํานวณไปใช้ในการทํางานจริงได้

3. กจิ กรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมผเู้ รียน ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ตรวจสอบรายชอื่ นกั ศึกษาทเี่ ข้าเรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมือกบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการใช้สูตรคํานวณ การย้ายและ 2. ค้นคว้าการใช้สูตรคํานวณ การย้ายและคัดลอก คดั ลอกสูตร การอ้างองิ เซลในสตู รคาํ นวน สตู ร การอา้ งอิงเซลในสูตรคาํ นวน 3. ร่วมสนทนาเกีย่ วกับเรอื่ งการใช้สูตรคํานวน 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ขน้ั ดาเนินการสอน 1. บอกจดุ ประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทําความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎบิ ตั ิในแต่ 2. ทาํ ความเข้าใจและปฏิบัติตาม ละหัวขอ้ การเรยื นและให้นกั ศึกษาปฎิบตั ไิ ปพรอ้ มกนั 3. ซกั ถาม 3. ให้คําแนะนํา 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคลโดยอาจารย์จะซกั ถามใน แต่ละบุคคล ขัน้ สรุป 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสาํ คัญ 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุป สาระสาํ คัญ 2. เปดิ โอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบันทึก ประกอบการเรยี น 4. ทําแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลังเรยี น 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น 1. ค้นควา้ การใชส้ ูตรคาํ นวณ การย้ายและคดั ลอกสตู ร การอ้างองิ เซลในสูตรคํานวน ขณะเรยี น 1. จดบนั ทึกการเรยี น 2. สนใจการปฏิบัติตามครูและกลา้ ในการแสดงความคดิ เห็นและตอบคาํ ถาม 3. ทําแบบฝกึ หดั 4. ผู้เรียนสรุปความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการเรียนการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการปฏิบัติ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจดบันทึกเป็นลําดับ ขนั้ ตอนที่จะทําให้ตนเองไมล่ มื สาระการเรียนรู้ 6. ผูเ้ รียนซักถามเม่ือไม่เขา้ ใจหรือสังสยั เนื้อหาการเรยี นรู้

5. สอื่ การเรยี นการสอน 1. อ. สรุ ชัย พิมพส์ าลี,อ. อัมรนิ ทรเ์ พช็ รกุล. หนงั สือโปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรูป้ ระจําหน่วย 4. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 6. วัดผลประเมินผล 1. ผเู้ รียนปฏิบัตภิ าระงานทม่ี อบหมายเสร็จทนั ่เวลาทกี่ ําหนด 2. ตอบคําถามและทําใบงานและแบบฝึกหดั ได้ถกู ต้อง 3. ความสะอาดเรยี บรอ้ ยของใบงานและแบบฝึกหดั 4. สนใจกระตอื รนื ร้นในการเรียนรู้ ตอบคาํ ถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกลา้ แสดงความคิดเห็น 7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ผู้เรียนต้องทบทวนบทเรยี นท้งั ก่อนเรยี นและหลังเรียนอยอู่ ยา่ งสมํ่าเสมอ 2. ผูเ้ รยี นหม่ันเขา้ ชน้ั เรียนเพอ่ื รับฟงั เทคนคิ วธิ ี และแนวทางที่ดกี บั ครสู อนอย่างต้งั ใจ 3. ผ้เู รียนสนใจทําใบงาน แบบฝึกหัด และขยันปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกต้องทุกคร้ังท่ีทํา ผดิ

แผนการสอน/การเรียนรทู้ ฤษฎี หน่วยที่ 6 ชือ่ วชิ า โปรแกรมตารางคานวณ สอนครง้ั ที่ 8-9 ช่อื หน่วย การใชฟ้ ังกช์ ่ันการคาํ นวณ จานวนคาบ 6 ช่ือเรือ่ ง การใชฟ้ ังกช์ นั่ การคํานวณ คาบรวม 6 1.สาระสาคัญ การทํางานด้วยโปรแกรมไมโครซอฟทเ์ อ็กเซลเป็นการทาํ งานบนตารางงานซึง่ จําเป็นตอ้ งมกี ารคาํ นวณ และมี การใช้ฟงั กช์ ่นั คาํ นวณ เพ่อื ใหเ้ กิดความสะดวกในการทํางาน จําเป็นตอ้ งรเู้ กีย่ วกับส่วนประกอบของ ฟังก์ชั่น การใช้ Autosum ขนั้ ตอนการทํางานในฟงั กช์ ่นั ต่าง ๆ ทาํ ให้เราสามารถใชง้ านได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพเพิม่ มาก ขึ้น สะดวกในการทาํ งานในรปู แบบต่าง ๆ รวมทง้ั มีรูปแบบทีเ่ ป็นมาตรฐาน 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงค์ทวั่ ไป (จุดประสงค์นาทาง) 1. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจเกย่ี วกับการใชฟ้ ังก์ชนั่ การคาํ นวณ 2. มีความรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั สว่ นประกอบของฟังก์ช่ัน 3. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั การใช้ Autosum 4. มคี วามร้คู วามสามารถในการตรวจสอบงานทีท่ าํ บนฟังกช์ ัน่ การคํานวณในโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซล 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม (จุดประสงค์ปลายทาง) 1. ผู้เรียนสามารถเขยี นสตู รฟงั กช์ ่นั การคํานวณได้ 2. ผเู้ รียนสามารถแก้ไขสูตรฟงั กช์ น่ั การคาํ นวณได้ 3. ผูเ้ รยี นสามารถใช้ Past Function ในการสรา้ งฟงั ก์ช่ันท่ตี ้องการได้ 4. ผู้เรยี นสามารถใช้ฟงั กช์ นั่ Autosum ในการหาผลรวมได้ 5. ผ้เู รยี นสามารถใช้ฟังก์ชัน่ ทางคณติ ศาสตรท์ ี่สําคญั ได้ 6. ผ้เู รยี นสามารถใชฟ้ ังก์ชั่นทางคณิตศาสตร์ที่สาํ คญั ได้ 7. ผู้เรยี นสามารถต้งั ช่ือกล่มุ เซลลเ์ พอื่ นาํ ไปใช้ในการเขยี นฟังก์ช่นั ได้ 8. ผู้เรียนสามารถใชฟ้ งั ก์ชน่ั ทางสถติ ิที่สาํ คญั ได้ 9. ผเู้ รียนสามารถใช้ฟังกช์ ั่น VLOOKUP ในการค้นหาขอ้ มูลได้ 10. ผเู้ รียนสามารถใชฟ้ งั กช์ ั่นเกย่ี วกับตัวอกั ษรทส่ี ําคัญได้ 11. ผูเ้ รียนสามารถใชฟ้ งั ก์ชั่นเกยี่ วกบั วันทแ่ี ละเวลาท่ีสําคญั ได้ 12. ผูเ้ รียนสามารถใช้ฟงั ก์ชั่นที่เกี่ยวข้องกบั ภาษาไทยได้ 13. ผู้เรยี นสามารถขอดผู ลลัพท์การคาํ นวณบนหน้าจอด้วย AutoCalculate 14. ผู้เรียนสามารถแกไ้ ขข้อผิดพลาดของฟังก์ช่ัน จากข้อผิดพลาดทแี่ จ้งได

4. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมผเู้ รียน ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศึกษาทีเ่ ข้าเรยี น 1. ใหค้ วามร่วมมือกับครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการใช้ฟังก์ช่ันการคํานวณ 2. ค้นคว้าการใช้ฟังก์ช่ันการคํานวณ ส่วนประกอบ สว่ นประกอบของฟงั กช์ ่นั และการใช้ Autosum ของฟงั ก์ช่ันและการใช้ Autosum 3. รว่ มสนทนาเก่ยี วกบั เรือ่ งการใชฟ้ งั ก์ช่ันการคาํ นวน 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ขน้ั ดาเนนิ การสอน 1. บอกจดุ ประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทาํ ความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อย่าง แสดงวิธกี ารปฎบิ ัติในแต่ 2. ทําความเข้าใจและปฏิบตั ติ าม ละหัวขอ้ การเรืยนและให้นกั ศกึ ษาปฎบิ ตั ิไปพร้อมกัน 3. ซกั ถาม 3. ใหค้ ําแนะนํา 4. รับการประเมิน 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซกั ถามใน แต่ละบุคคล ข้ันสรุป 1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุปสาระสาํ คญั 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาํ คญั 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามขอ้ สงสัย 2. นกั เรยี นสอบถามขอ้ สงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบันทึก ประกอบการเรียน 4. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลังเรยี น 5. กิจกรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรียน 1. ค้นควา้ การใช้ฟงั ก์ชั่นการคาํ นวณ ส่วนประกอบของฟงั กช์ ่นั และการใช้ Autosum ขณะเรียน 1. จดบันทึกการเรยี น 2. สนใจการปฏิบตั ิตามครูและกล้าในการแสดงความคดิ เห็นและตอบคาํ ถาม 3. ทาํ แบบฝึกหดั 4. ผเู้ รียนสรปุ ความรูท้ ่ไี ด้จากการเรียนการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการปฏิบัติ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจด บันทึกเป็นลําดับ ขน้ั ตอนท่ีจะทําให้ตนเองไม่ลมื สาระการเรียนรู้ 6. ผ้เู รียนซกั ถามเม่อื ไม่เขา้ ใจหรือสังสัยเนอ้ื หาการเรยี นรู้

6. ส่ือการเรียนการสอน 1. หนังสอื โปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรู้ประจาํ หน่วย 4. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 7. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผเู้ รียนปฏิบัติภาระงานท่ีมอบหมายเสรจ็ ทนั เวลาท่ีกาํ หนด 2. ตอบคาํ ถามและทําใบงานและแบบฝกึ หัดไดถ้ ูกต้อง 3. ความสะอาดเรยี บรอ้ ยของใบงานและแบบฝึกหัด 4. กระตอื รนื รน้ ในการเรียนรู้ ตอบคาํ ถาม สรุปบทเรยี น และกลา้ แสดงความคิดเห็น 8. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ผู้เรยี นต้องทบทวนบทเรียนทง้ั กอ่ นเรยี นและหลงั เรียนอยู่อยา่ งสมํา่ เสมอ 2. ผู้เรียนหม่ันเขา้ ชัน้ เรยี นเพอ่ื รบั ฟงั เทคนคิ วธิ ี และแนวทางที่ดกี ับครูสอนอยา่ งต้ังใจ 3. ผเู้ รยี นสนใจทาํ ใบงาน แบบฝึกหัด และแก้ไขให้ถูกต้องทุกครัง้ ท่ที ําผิด 4. กลา้ ทจี่ ะถามทกุ คร้งั ที่เกิดความสงสัยและไมเ่ ขา้ ใจหรือตามบทเรยี นไม่ทัน

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎี หนว่ ยที่ 7 ช่อื วิชา โปรแกรมตารางคานวณ สอนคร้ังที่ 10-11 ชือ่ หนว่ ย การใช้กราฟ จานวนคาบ 2 ชอ่ื เรอื่ ง การใชก้ ราฟ คาบรวม 2 1. สาระสาคญั ในการใชง้ านด้วยโปรแกรมไมโครซอฟท์เอก็ เซล จําเปน็ ต้องมีการนํากราฟชนิดตา่ ง ๆ เข้ามาสอดแทรกใน ชนิ้ งานเพ่ือให้เอกสารสมบรู ณน์ า่ สนใจมากขนึ้ จึงจาํ เป็นตอ้ งเรียนรเู้ กีย่ วกับการใชก้ ราฟ สว่ นประกอบของกราฟ การสร้างกราฟดว้ ยวิธตี ่าง ๆ การเคล่ือนยา้ ย เปลย่ี น ลบรปู กราฟ การแก้ไขและปรบั แตง่ รายละเอียดของกราฟ ซ่ึงทําใหง้ านทาํ งานเอกสารมคี วามทนั สมัย และสมบรู ณ์เพิ่มมากข้นึ 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1 จดุ ประสงคท์ ว่ั ไป (จุดประสงค์นาทาง) 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกยี่ วกับการใชก้ ราฟ 2. มีความรูค้ วามเข้าใจเกี่ยวกับสว่ นประกอบของกราฟ 3. มคี วามรู้ความเข้าใจเกีย่ วกับลักษณะการทาํ งานของกราฟ 4. มคี วามรู้ความสามารถในการปรบั แต่งและแก้ไขรายละเอยี ดของกราฟในโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซล 2.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (จดุ ประสงค์ปลายทาง) 1. ผูเ้ รียนสามารถอธิบายสว่ นประกอบของกราฟได้ 2. ผู้เรยี นสามารถสรา้ งกราฟจากข้อมูลในตารางได้ 3. ผเู้ รียนสามารถสรา้ งกราฟจากตวั วิเศษสรา้ งกราฟได้ 4. ผเู้ รยี นสามารถเคลื่อนย้าย เปลย่ี นขนาด และลบรปู กราฟได้ 5. ผเู้ รียนสามารถแกไ้ ขและปรบั แต่งรายละเอียดของกราฟได้ 6. ผเู้ รยี นสามารถปรับแตง่ ส่วนประกอบย่อยในกราฟได้ 7. ผู้เรยี นสามารถเลอื กกราฟใหเ้ หมาะสมกับขอ้ มลู ได้

3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมผู้เรียน ขัน้ นาเข้าสูบ่ ทเรยี น 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาท่เี ขา้ เรยี น 1. ให้ความร่วมมอื กับครูในการตรวจสอบ 2. ใ ห้ นั ก ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า เ กี่ ย ว กั บ ก า ร ใ ช้ ก ร า ฟ 2. ค้นคว้าเก่ียวกับการใช้กราฟ ส่วนประกอบของ ส่วนประกอบของกราฟและลักษณะการทํางานของ กราฟและลกั ษณะการทาํ งานของกราฟ กราฟ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น 3. ร่วมสนทนาเก่ยี วกับเรอ่ื งการใช้กราฟ ข้นั ดาเนนิ การสอน 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทาํ ความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อยา่ ง แสดงวธิ ีการปฎิบัตใิ นแต่ 2. ทาํ ความเขา้ ใจและปฏิบตั ติ าม ละหัวข้อการเรยื นและใหน้ กั ศกึ ษาปฎิบตั ไิ ปพร้อมกนั 3. ซักถาม 3. ใหค้ าํ แนะนํา 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยอาจารย์จะซักถามใน แต่ละบุคคล ขนั้ สรปุ 1. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปสาระสาํ คัญ 1. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ สาระสาํ คญั 2. เปิดโอกาสให้นักเรยี นซักถามขอ้ สงสัย 2. นักเรยี นสอบถามขอ้ สงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบนั ทกึ ประกอบการเรยี น 4. ทําแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลงั เรยี น 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. ค้นควา้ เก่ียวกับการใช้กราฟ สว่ นประกอบของกราฟและลักษณะการทํางานของกราฟ ขณะเรยี น 1. จดบนั ทกึ การเรียน 2. สนใจการปฏบิ ตั ติ ามครูและกลา้ ในการแสดงความคดิ เห็นและตอบคําถาม 3. ทาํ แบบฝกึ หดั 4. ผูเ้ รยี นสรุปความร้ทู ีไ่ ด้จากการเรียนการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการปฏิบัติ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจด บันทึกเป็นลําดับ ข้ันตอนท่ีจะทําให้ตนเองไม่ลมื สาระการเรียนรู้ 6. ผู้เรียนซกั ถามเม่อื ไม่เขา้ ใจหรอื สงั สัยเนื้อหาการเรียนรู้ 5. สื่อการเรยี นการสอน 1. หนังสือโปรแกรมตารางคาํ นวณ

2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความร้ปู ระจําหน่วย 4. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 6. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผเู้ รียนปฏิบตั ิภาระงานที่มอบหมายเสร็จทนั เวลาทีก่ าํ หนด 2. ตอบคาํ ถามและทาํ ใบงานและแบบฝึกหัดได้ถกู ตอ้ ง 3. ความสะอาดเรียบรอ้ ยของใบงานและแบบฝึกหดั 4. กระตือรนื ร้นในการเรยี นรู้ ตอบคําถาม สรปุ บทเรียน และกล้าแสดงความคดิ เหน็ 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ผเู้ รียนตอ้ งทบทวนบทเรยี นท้งั ก่อนเรียนและหลงั เรียนอยอู่ ย่างสมํ่าเสมอ 2. ผเู้ รียนหม่ันเข้าชั้นเรยี นเพอ่ื รบั ฟังเทคนิค วิธี และแนวทางทดี่ กี บั ครูสอนอย่างตง้ั ใจ 3. ผเู้ รยี นสนใจทาํ ใบงาน แบบฝึกหัด และแกไ้ ขใหถ้ ูกตอ้ งทกุ คร้ังทท่ี าํ ผดิ 4. กล้าทจี่ ะถามทกุ ครง้ั ทเ่ี กิดความสงสยั และไม่เข้าใจหรือตามบทเรียนไม่ทัน

แผนการสอน/การเรยี นรู้ทฤษฎี หนว่ ยที่ 8 ช่ือวชิ า โปรแกรมตารางคานวณ สอนคร้งั ที่ 12 ช่อื หนว่ ย การพิมพ์งาน จานวนคาบ 4 ช่ือเร่ือง การพิมพ์งาน คาบรวม 4 1. สาระสาคญั ในปจั จบุ ันนี้การทํางานด้วยโปรแกรมไมโครซอฟท์เอก็ เซลมรี ปู แบบที่หลากหลายจาํ เป็นต้องรู้ถึงขนั้ ตอน การ ทํางานเกย่ี วกับการพมิ พ์งาน การตรวจสอบงานกอ่ นพิมพ์ดว้ ย Print Preview การพิมพง์ าน การกําหนด รายละเอยี ดเกยี่ วกบั การพิมพ์ ซง่ึ ทาํ ให้เราสามารถใชง้ านไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพเพ่ิมมากขนึ้ สะดวกในการ ทาํ งานในรปู แบบต่าง ๆ รวมทงั้ เอกสารทันสมยั เหมาะสาํ หรับการใช้งานในปจั จบุ นั 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จดุ ประสงค์ทัว่ ไป (จดุ ประสงค์นาทาง) 1. มีความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกับการพมิ พง์ าน 2. มีความร้คู วามเข้าใจเกีย่ วกับการตรวจสอบงานก่อนพมิ พ์ 3. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกับการกาํ หนดรายละเอียดเกย่ี วกับการพิมพ์ 4. มีความรู้ความสามารถในการทํางานตามข้นั ตอนการพิมพ์ในโปรแกรมไมโครซอฟทเ์ อก็ เซล 1.1 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (จุดประสงคป์ ลายทาง) 1. ผเู้ รยี นสามารถตรวจสอบงานกอ่ นพมิ พ์ด้วย Print Preview ได้ 2. ผเู้ รียนสามารถสั่งพิมพง์ านทั้งเวริ ก์ ชีตได้ 3. ผ้เู รียนสามารถสง่ั พมิ พง์ านเฉพาะบางส่วนได้ 4. ผูเ้ รียนสามารถกําหนดแนวทางการพิมพ์ข้อมูลได้ 5. ผู้เรียนสามารถกาํ หนดอัตราย่อขยาย ขนาดในการพิมพ์ได้ 6. ผู้เรยี นสามารถกําหนดการจัดวางข้อมูลบนกระดาษได้ 7. ผูเ้ รยี นสามารถกาํ หนดขอ้ ความหวั กระดาษ/ทา้ ยกระดาษในแต่ละหน้าได้ 8. ผเู้ รียนสามารถกําหนด Page Break เพ่ือแบง่ ขอ้ มลู ท่ีพมิ พใ์ นแตล่ ะหน้า

3. กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมผู้เรียน ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายช่อื นกั ศึกษาท่เี ขา้ เรียน 1. ใหค้ วามร่วมมอื กบั ครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเก่ียวกับการพิมพ์งาน การ 2. ค้นคว้าเก่ียวกับการพิมพ์งาน การตรวจสอบงาน ตรวจสอบงานก่อนพิมพ์และการกําหนดรายละเอียด ก่อนพิมพ์และการกําหนดรายละเอียดเก่ียวกับ เกย่ี วกบั การพมิ พ์ในโปรแกรมไมโครซอฟทเ์ อก็ เซล การพมิ พ์ในโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซล 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับเร่ืองการพิมพ์งานในโปรแกรม 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ไมโครซอฟทเ์ อก็ เซล ขนั้ ดาเนินการสอน 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรยี น 1. ฟัง ทาํ ความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อยา่ ง แสดงวิธกี ารปฎิบัติในแต่ 2. ทําความเข้าใจและปฏิบัตติ าม ละหวั ข้อการเรืยนและให้นักศึกษาปฎิบตั ไิ ปพรอ้ มกัน 3. ซกั ถาม 3. ใหค้ าํ แนะนาํ 4. รบั การประเมิน 4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยอาจารยจ์ ะซกั ถามใน แต่ละบคุ คล ข้ันสรปุ 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสาํ คญั 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสาํ คญั 2. เปิดโอกาสให้นกั เรียนซักถามขอ้ สงสยั 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบันทกึ ประกอบการเรยี น 4. ทําแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลงั เรียน 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น 1. คน้ คว้าเกีย่ วกบั การพิมพง์ าน การตรวจสอบงานก่อนพิมพแ์ ละการกาํ หนดรายละเอียดเกี่ยวกับการพิมพ์ ในโปรแกรมไมโครซอฟทเ์ อ็กเซล ขณะเรียน 1. จดบนั ทึกการเรยี น 2. สนใจการปฏิบัติตามครแู ละกล้าในการแสดงความคิดเหน็ และตอบคําถาม 3. ทาํ แบบฝกึ หัด 4. ผเู้ รยี นสรุปความรทู้ ี่ได้จากการเรียนการการสอน 5. ผ้เู รยี นหาแนวทางและเทคนิคการปฏิบติ ดว้ ยความรคู้ วามเขา้ ใจของตนเองพรอ้ มจด บันทึก 6. ผูเ้ รียนซกั ถามเพื่อข้อสงสยั ในหัวขอ้ หรอื เนอ้ื หาการเรียนรู้ทีย่ งั ไมเ่ ขา้ ใจกบั ผ้สู อน

5. สอื่ การเรยี นการสอน 1. หนังสอื โปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความร้ปู ระจาํ หนว่ ย 4. เคร่อื งคอมพวิ เตอร์ 6. วัดผลประเมินผล 1. ผเู้ รยี นปฏิบัตภิ าระงานทม่ี อบหมายเสรจ็ ทันเวลาท่กี ําหนด 2. ตอบคาํ ถามและทําใบงานและแบบฝึกหัดได้ถกู ต้อง 3. ความสะอาดเรยี บร้อยของใบงานและแบบฝกึ หดั 4. สนใจกระตือรืนร้นในการเรียนรู้ ตอบคาํ ถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกลา้ แสดงความคดิ เหน็ 7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ผู้เรยี นต้องทบทวนบทเรยี นท้ังกอ่ นเรียนและหลังเรยี นอยูอ่ ย่างสมา่ํ เสมอ 2. ผู้เรยี นหมนั่ เขา้ ชัน้ เรียนเพือ่ รบั ฟงั เทคนิค วิธี และแนวทางทดี่ ีกบั ครูสอนอยา่ งต้งั ใจ 3. ผู้เรยี นสนใจทําใบงาน แบบฝึกหัด และขยันปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกต้องทุกคร้ังท่ีทํา ผดิ

แผนการสอน/การเรียนร้ทู ฤษฎี หนว่ ยท่ี 9 ชอ่ื วิชา โปรแกรมตารางคานวณ สอนคร้ังที่ 13-14 ช่อื หน่วย การบรหิ ารขอ้ มลู ทีม่ ปี รมิ าณมาก จานวนคาบ 2 ช่อื เรอ่ื ง การบรหิ ารขอ้ มลู ท่มี ีปรมิ าณมาก คาบรวม 2 1. สาระสาคัญ ในปจั จุบันน้กี ารทํางานด้วยเครอื่ งคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย โดยเฉพาะอยา่ งย่งิ การทาํ งานบริหาร ขอ้ มลู ท่มี ีปริมาณมาก ฐานขอ้ มูล การจัดเรยี งลาํ ดับขอ้ มูล การคัดเลือกข้อมลู การคน้ หาเรคอร์ด การหาผลรวม ในรายการฐานขอ้ มลู การสร้าง Group และการทาํ งานรูปแบบอ่ืน ๆ ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพเพ่มิ มากข้ึน ขอ้ มลู มี ความทันสมัย สมบรู ณแ์ บบสําหรับงานเอกสารและการบริหารฐานขอ้ มูล 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ว่ั ไป (จดุ ประสงคน์ าทาง) 1. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับความหมายของการบริหารขอ้ มลู 2. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกยี่ วกับฐานข้อมลู 3. มคี วามรูค้ วามเข้าใจเกยี่ วกบั การจัดการฐานขอ้ มูล 4. มคี วามรู้ความสามารถในการหาผลรวมในรายการฐานขอ้ มลู 5. มีความรูค้ วามสามารถในการสร้าง Group 2.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (จดุ ประสงค์ปลายทาง) 1. ผเู้ รยี นสามารถเรียงลําดบั ขอ้ มูลได้ 2. ผู้เรียนสามารถคดั เลอื กข้อมูลได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถคน้ หาเรคอร์ดได้ 4. ผู้เรยี นสามารถลบเรคอร์ดได้ 5. ผเู้ รียนสามารถหาผลรวมในรายการฐานขอ้ มลู ได้ 6. ผเู้ รียนสามารถคดั เลือกขอ้ มลู ด้วย AutoFilter ได้ 7. ผเู้ รียนสามารถกําหนดเงือ่ นไขการคดั เลือกขอ้ มูลได้ 8. ผู้เรียนสามารถสรา้ ง Group ของขอ้ มูลได้

3. กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมผเู้ รยี น ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายชอื่ นักศึกษาทีเ่ ข้าเรียน 1. ใหค้ วามรว่ มมอื กับครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเก่ียวกับความหมายของการ 2. ค้นควา้ เกี่ยวกับความหมายของการบริหารข้อมูล บรหิ ารข้อมลู ฐานขอ้ มูลและการจัดการฐานข้อมลู ฐานขอ้ มลู และการจดั การฐานข้อมูล 3. รว่ มสนทนาเกยี่ วกับเร่อื งการบรหิ ารข้อมูลท่ีมีปริมาณ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็ มาก ขน้ั ดาเนนิ การสอน 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทาํ ความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวธิ กี ารปฎิบตั ิในแต่ 2. ทําความเข้าใจและปฏิบัตติ าม ละหัวขอ้ การเรืยนและให้นกั ศึกษาปฎิบตั ิไปพร้อมกัน 3. ซักถาม 3. ใหค้ าํ แนะนาํ 4. รับการประเมิน 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คลโดยอาจารย์จะซักถามใน แตล่ ะบุคคล ข้ันสรปุ 5. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสําคัญ 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรุป สาระสาํ คญั 6. เปดิ โอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย 2. นกั เรยี นสอบถามข้อสงสัย 7. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบนั ทึก ประกอบการเรียน 4. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท 8. ทดสอบหลงั เรียน 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. คน้ คว้าเก่ียวกบั ความหมายของการบรหิ ารขอ้ มลู ฐานข้อมลู และการจัดการฐานข้อมูล ขณะเรยี น 1. ผูเ้ รียนร่วมกันศึกษาเน้ือหาตามครูแลว้ ตอบคําถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ทําใบงานและแบบฝกึ หดั หลังเรียน 3. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หัดหลงั เรยี น 4. จดบนั ทกึ เทคนิค แนวการทเ่ี ป็นประโยชนต์ ่อผ้เู รียน จากข้อแนะนําของครผู ูส้ อน 5. ผเู้ รียนาสรุปความร้ทู ไี่ ดจ้ ากการเรียนการสอน 6. ผู้เรยี นซกั ถามในหัวขอ้ ท่ีสงสยั ในเนอื้ หาการเรียนรู้

5. ส่อื การเรียนการสอน 1. หนงั สอื โปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความรปู้ ระจําหนว่ ย 4. เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ 6. วดั ผลประเมินผล 1. ผเู้ รียนปฏบิ ัตภิ าระงานทมี่ อบหมายเสร็จทันเวลาท่กี าํ หนด 2. ตอบคําถามและสรุปผลงานได้อย่างถกู ตอ้ ง 3. ทําแบบฝึกหดั หลังเรียนเสรจ็ ทนั เวลาทีก่ ําหนดและถกู ตอ้ ง 4. สนใจกระตือรอื ร้นในการเรยี นรู้ ตอบคาํ ถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 5. มคี วามพยายามปรบั ปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหดั ให้ถกู ต้องแล้วนาํ สง่ ครูผ้สู อน 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถา้ ผ้เู รยี นมีการเตรียมตวั ในการเรยี นทด่ี ี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการเรียนมาก กอ่ น ถึงช่วั โมงเรยี น ผูเ้ รียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และ เกิดความชอบ และสนุกกบั การเรียนในช้นั เรยี น 2. ผเู้ รยี นต้องมีความขยนั หมั่นฝกึ ฝนบทเรยี นอยู่เสมอท้งั ก่อนและหลังเรยี น 3. ผ้เู รียนควรฝึกหัดในการเขยี นสัญลกั ษณ์ของวงจรพร้อมนิยามของวงจรแตล่ ะชนดิ 4. ผู้เรียนต้องมคี วามพยายามและมีทัศนคตทิ ่ดี ใี นเนอ้ื หาบทเรียน 3. ผ้เู รยี นตอ้ งมคี วามกลา้ ท่ีจะถามเม่อื สงสัยทงั้ ในห้องและนอกห้องเรียนกับครูผู้สอน

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎี หนว่ ยที่ 10 ชอื่ วชิ า โปรแกรมตารางคานวณ สอนครั้งที่ 15 ช่ือหนว่ ย การใช้งาน Pivot Table จานวนคาบ 2 ช่อื เร่ือง การใชง้ าน Pivot Table คาบรวม 2 1. สาระสาคญั ในปจั จุบันน้ีการทํางานด้วยเครอ่ื งคอมพวิ เตอรม์ บี ทบาทมากมาย จงึ จาํ เปน็ ตอ้ งมคี วามร้เู กี่ยวกบั โปรแกรมตารางงาน ซึ่งช่วยให้เราสามารถพิมพ์งานไดอ้ ยา่ งสวยงาม บอกถงึ การใช้งาน Pivot Table ความหมายและประโยชน์ของ Pivot Table การจัดรูปแบบโดยการยา้ ยตาํ แหน่งของ Field ซง่ึ ทําให้การทํางาน มีรปู แบบที่สมบูรณเ์ พิ่มมากขน้ึ 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1 จุดประสงค์ทัว่ ไป (จุดประสงคน์ าทาง) 1. มีความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกบั ความหมายของ Pivot Table 2. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับการใชง้ าน Pivot Table 3. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับการจัดรปู แบบโดยการยา้ ยตําแหนง่ Field 4. มีความรูค้ วามสามารถในการทํางานบน Pivot Table 2.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (จุดประสงคป์ ลายทาง) 1. ผเู้ รยี นสามารถบอกความหมายและประโยชน์ของ Pivot Table ได้ 2. ผู้เรียนสามารถสร้าง Pivot Table ได้ 3. ผ้เู รียนสามารถเพ่ิมสตู รคาํ นวณเข้าไปใน Pivot Table ได้ 4. ผู้เรียนสามารถสร้างแผนภูมโิ ดยใช้ขอ้ มลู จาก Pivot Table ได้

3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมผเู้ รยี น ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศกึ ษาทีเ่ ขา้ เรยี น 1. ให้ความรว่ มมอื กับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าความหมายของ Pivot Table 2. ค้นคว้าความหมายของ Pivot Table การใช้งาน การใช้งาน Pivot Table และการจัดรูปแบบโดยการ Pivot Table และการจัดรูปแบบโดยการย้าย ย้ายตําแหนง่ Field ตําแหน่ง Field 3. รว่ มสนทนาเกยี่ วกบั เรอ่ื งการใช้งาน Pivot Table 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ขน้ั ดาเนนิ การสอน 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 5. ฟัง ทําความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อยา่ ง แสดงวธิ ีการปฎบิ ัตใิ นแต่ 6. ทําความเข้าใจและปฏบิ ตั ิตาม ละหัวข้อการเรืยนและให้นกั ศกึ ษาปฎิบตั ิไปพร้อมกัน 7. ซกั ถาม 3. ใหค้ าํ แนะนาํ 8. รบั การประเมิน 4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซกั ถามใน แต่ละบุคคล ขั้นสรปุ 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสาํ คัญ 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสาํ คญั 2. เปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามข้อสงสัย 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสยั 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบนั ทกึ ประกอบการเรียน 4. ทําแบบทดสอบท้ายบท 4. ทดสอบหลงั เรยี น 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ ก่อนเรียน 1. ค้นคว้าความหมายของ Pivot Table การใช้งาน Pivot Table และการจัดรูปแบบโดยการย้ายตําแหน่ง Field ขณะเรยี น 1. ผเู้ รยี นรว่ มกนั ศกึ ษาเน้ือหาตามครแู ล้วตอบคาํ ถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ต้งั ใจฟงั การอธบิ าย และแนะนําจากครู 3. ทาํ ใบงานและแบบฝกึ หดั หลังเรียน 4. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หัดหลังเรียน 5. จดบนั ทกึ เทคนิค แนวการท่เี ปน็ ประโยชน์ต่อผู้เรยี น จากข้อแนะนาํ ของครผู สู้ อน 6. ผเู้ รยี นาสรุปความร้ทู ไี่ ดจ้ ากการเรียนการสอน

7. ผูเ้ รยี นซกั ถามในหัวข้อทีส่ งสยั ในเนือ้ หาการเรียนรู้ 5. สื่อการเรยี นการสอน 1. หนงั สือโปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรู้ประจาํ หน่วย 4. เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนปฏิบตั ภิ าระงานทีม่ อบหมายเสร็จทันเวลาทกี่ ําหนด 2. ตอบคําถามและสรุปผลงานได้อย่างถกู ต้อง 3. ทําแบบฝึกหดั หลงั เรยี นเสรจ็ ทันเวลาท่ีกาํ หนดและถกู ต้อง 4. สนใจกระตอื รือรน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคาํ ถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคิดเหน็ 5. มคี วามพยายามปรบั ปรงุ แกไ้ ขใบงานและแบบฝกึ หดั ใหถ้ ูกต้องแล้วนาํ ส่งครูผ้สู อน 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถา้ ผู้เรยี นมกี ารเตรยี มตัวในการเรียนทดี่ ี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการเรียนมาก กอ่ น ถึงชว่ั โมงเรยี น ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และ เกดิ ความชอบ และสนกุ กบั การเรียนในช้นั เรียน 2. ผ้เู รียนตอ้ งมีความขยนั หม่ันฝกึ ฝนบทเรยี นอยเู่ สมอทั้งกอ่ นและหลังเรยี น 3. ผเู้ รยี นต้องมคี วามกลา้ ทจ่ี ะถามเม่อื สงสัยท้ังในหอ้ งและนอกห้องเรียนกับครผู ้สู อน

แผนการสอน/การเรียนรทู้ ฤษฎี หนว่ ยที่ 11 ช่ือวชิ า โปรแกรมตารางคานวณ สอนครงั้ ท่ี 16 ชือ่ หน่วย การใช้งาน Macro จานวนคาบ 2 ช่อื เรือ่ ง การใช้งาน Macro คาบรวม 2 1. สาระสาคญั การทาํ งานโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซล สามารถทํางานได้ตามที่ตอ้ งการ จําเป็นตอ้ งมคี วามรเู้ กีย่ วกบั การใช้งาน Macro การสรา้ งมาโคร การเปล่ยี นหน้าตาทปี่ มุ่ การทาํ งานลักษณะเชน่ นี้ ช่วยให้โปรแกรมการ ทาํ งานมรี ะบบและสามารถพฒั นาโปรแกรมตอ่ ไปได้ในอนาคต สะดวกที่เราสามารถใชง้ านไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ เพิ่มมากขึ้น 2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 จดุ ประสงคท์ ่วั ไป (จดุ ประสงคน์ าทาง) 1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกับความหมายของการใช้งาน Macro 2. มีความรคู้ วามเข้าใจเกยี่ วกบั การสร้าง Macro 3. มีความรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับการเปลยี่ นหนา้ ตาของปมุ่ 4. มคี วามรู้ความสามารถในการทํางานการใช้ Macro 2.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม (จดุ ประสงค์ปลายทาง) 1. ผเู้ รยี นสามารถอธบิ ายการใชง้ านของ Macro ได้ 2. ผเู้ รียนสามารถสร้าง Macro ได้ 3. ผู้เรียนสามารถบอกขั้นตอนการสรา้ ง Macro ได้ 4. ผู้เรียนสามารถบอกข้ันตอนการเรียกใช้ Macro ได้ 5. ผู้เรียนสามารถอธบิ ายวธิ ีลัดในการเลอื กใช้ Macro ได้ 6. ผ้เู รยี นสามารถสรา้ งวิธีลดั ในการเลอื กใช้ Macro ได้ 7. ผเู้ รียนสามารถเปลีย่ นแปลงปุ่มตา่ ง ๆ ของคาํ ส่งั Macro ได้ 8. ผ้เู รียนสามารถอธิบายขั้นตอนการลบ Macro ได้ 9. ผเู้ รียนสามารถอธิบายข้ันตอนการสร้างปมุ่ (Botton) ได้ 10. ผเู้ รียนสามารถอธบิ ายการยกเลกิ ปุม่ ที่สรา้ งได้

3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมผู้เรยี น ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ตรวจสอบรายชือ่ นักศึกษาท่ีเข้าเรียน 1. ใหค้ วามรว่ มมอื กับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าความหมาย การสร้าง Macro 2. ค้นคว้าความหมาย การสร้าง Macro และการ และการเปล่ยี นหน้าตาของป่มุ เปล่ยี นหนา้ ตาของป่มุ 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกบั เร่ืองการใช้งาน Macro 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เห็น ขน้ั ดาเนนิ การสอน 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทําความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อย่าง แสดงวธิ กี ารปฎิบัตใิ นแต่ 2. ทาํ ความเข้าใจและปฏิบตั ติ าม ละหัวข้อการเรยื นและใหน้ ักศกึ ษาปฎิบตั ไิ ปพร้อมกนั 3. ซกั ถาม 3. ให้คาํ แนะนาํ 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซกั ถามใน แต่ละบุคคล ขัน้ สรปุ 1. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปสาระสําคญั 1. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ สาระสาํ คญั 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซกั ถามข้อสงสัย 2. นักเรียนสอบถามขอ้ สงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบันทกึ ประกอบการเรยี น 4. ทาํ แบบทดสอบท้ายบท 4. ทดสอบหลงั เรยี น 4. กิจกรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรยี น 1. ค้นคว้าความหมาย การสรา้ ง Macro และการเปล่ียนหนา้ ตาของปมุ่ ขณะเรียน 1. ผ้เู รยี นรว่ มกนั ศึกษาเนื้อหาตามครแู ลว้ ตอบคําถามและแสดงความคดิ เหน็ 2. ตงั้ ใจฟงั การอธิบาย และแนะนาํ จากครู 3. ทาํ ใบงานและฝกึ หดั 4. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหัด 5. จดบันทกึ เทคนิค แนวการทีเ่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ ผู้เรยี น จากข้อแนะนําของครูผู้สอน 6. ผเู้ รียนซักถามในหวั ขอ้ ทสี่ งสัยในเน้ือหาการเรียนรู้ 7. ผเู้ รยี นสรุปความรทู้ ไ่ี ด้จากการเรยี นการสอน

5. ส่ือการเรยี นการสอน 1. หนังสือโปรแกรมตารางคาํ นวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรู้ประจาํ หนว่ ย 4. เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 6. วัดผลประเมินผล 1. ผู้เรียนปฏิบตั ภิ าระงานทมี่ อบหมายเสรจ็ ทันเวลาท่ีกําหนด 2. ตอบคาํ ถามและสรุปผลงานได้อย่างถกู ตอ้ ง 3. ทําแบบฝกึ หัดหลังเรียนเสร็จทันเวลาท่กี าํ หนดและถกู ตอ้ ง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรยี นรู้ ตอบคาํ ถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคดิ เห็น 5. มคี วามพยายามปรับปรงุ แกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหัดใหถ้ กู ตอ้ งแล้วนําสง่ ครูผ้สู อน 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรียนมกี ารเตรยี มตวั ในการเรยี นท่ดี ี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการเรียนมาก กอ่ น ถึงชวั่ โมงเรยี น ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และ เกิดความชอบ และสนุกกบั การเรยี นในชน้ั เรียน 2. ผู้เรยี นตอ้ งมคี วามขยัน หม่นั ฝกึ ฝนบทเรยี นอยเู่ สมอท้ังก่อนและหลงั เรียน 3. ผู้เรยี นต้องมีความกล้าทจ่ี ะถามเม่อื สงสัยทั้งในหอ้ งและนอกห้องเรียนกับครูผสู้ อน

แผนการสอน/การเรยี นรทู้ ฤษฎี หน่วยท่ี 12 ชื่อวชิ า โปรแกรมตารางคานวณ สอนครงั้ ที่ 17 ช่อื หน่วย คุณสมบตั ดิ ้านอนิ เทอร์เนต็ ในเอก็ เซล จานวนคาบ 4 ชอื่ เร่ือง คณุ สมบัติด้านอินเทอร์เนต็ ในเอ็กเซล คาบรวม 4 1. สาระสาคญั ในปจั จุบนั น้กี ารทํางานดว้ ยเคร่ืองคอมพิวเตอรม์ บี ทบาทมากมาย โดยเฉพาะการทํางานบนระบบ เครอื ข่ายอินเทอรเ์ น็ต ซ่ึงเป็นระบบทท่ี ันสมัยทส่ี ุด จงึ จาํ เปน็ ต้องรู้ถงึ คุณสมบัตดิ ้านอนิ เทอรเ์ น็ตในเอ็กเซล การ สรา้ ง Link เชอื่ มโยงสูอ่ นิ เทอรเ์ น็ต การสร้างเว็บเพจจากข้อมูลในเอ็กเซล เพ่ือเผยแพรผ่ า่ นอนิ เทอร์เนต็ ทําให้ การทาํ งานมปี ระสิทธิภาพ ทนั สมยั ติดตอ่ สอื่ สารไดท้ กุ ท่ีที่ตอ้ งการ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จดุ ประสงคท์ ่วั ไป (จุดประสงคน์ าทาง) 1. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั ความหมายระบบอนิ เทอรเ์ นต็ 2. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกยี่ วกับคณุ สมบตั ขิ องอินเทอรเ์ น็ต 3. มีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั การสรา้ ง Link เชอ่ื มโยงสู่อนิ เทอรเ์ น็ต 4. มคี วามร้คู วามสามารถในการสรา้ งเวบ็ เพจจากขอ้ มูลในโปรแกรมเอก็ เซล เพือ่ เผยแพรผ่ ่านอนิ เทอรเ์ น็ต 2.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (จดุ ประสงค์ปลายทาง) 1. ผเู้ รยี นสามารถ Link เชอื่ มโยงกบั ข้อมลู หน้าอนื่ ๆ ได้ 2. ผู้เรยี นสามารถสร้าง Link เชื่อมโยงกับเวบ็ ไซดบ์ นอนิ เทอรเ์ น็ตได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถสร้างเว็บเพจบนอนิ เทอร์เนต็ จากข้อมูลในเอ็กเซลได้ 4. ผ้เู รียนสามารถประยกุ ตใ์ ชค้ ณุ สมบตั ิดา้ นอนิ เทอรเ์ นต็ ในเอก็ เซลได้

3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมผ้เู รียน ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรยี น 1. ตรวจสอบรายชอื่ นกั ศกึ ษาที่เขา้ เรียน 1. ใหค้ วามร่วมมือกบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าความหมาย คุณสมบัติของ 2. ค้นคว้าความหมาย คุณสมบัติของอินเทอร์เน็ต อินเทอร์เน็ตและการสร้างลิงค์เช่ือมโยงสู่โลก และการสร้างลิงค์เช่ือมโยงสู่โลกอินเทอร์เน็ต อินเทอร์เนต็ ในเอ็กเซล ในเอก็ เซล 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับเรื่องคุณสมบัติด้านอินเทอร์เน็ต 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เห็น ในเอ็กเซล ข้นั ดาเนนิ การสอน 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรยี น 1. ฟงั ทําความเขา้ ใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อยา่ ง แสดงวธิ ีการปฎิบัติในแต่ 2. ทาํ ความเข้าใจและปฏิบัติตาม ละหวั ขอ้ การเรยื นและให้นกั ศึกษาปฎบิ ัตไิ ปพรอ้ มกัน 3. ซักถาม 3. ใหค้ ําแนะนาํ 4. รับการประเมนิ 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แต่ละบคุ คล ขน้ั สรปุ 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสําคัญ 1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุป สาระสําคญั 2. เปดิ โอกาสให้นกั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบนั ทึก ประกอบการเรยี น 4. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลงั เรียน 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น 1. คน้ ควา้ ความหมาย คุณสมบัตขิ องอนิ เทอร์เนต็ และการสรา้ งลงิ คเ์ ชื่อมโยงสโู่ ลกอนิ เทอรเ์ น็ตในเอก็ เซล ขณะเรียน 1. ผูเ้ รยี นร่วมกนั ศกึ ษาเน้ือหาตามครแู ล้วตอบคําถามและแสดงความคดิ เหน็ 2. ตง้ั ใจฟังการอธบิ าย และแนะนาํ จากครู 3. ทาํ ใบงานและฝกึ หัด 4. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝกึ หดั 5. จดบนั ทกึ เทคนิค แนวการทเ่ี ปน็ ประโยชน์ตอ่ ผเู้ รียน จากขอ้ แนะนําของครูผู้สอน 6. ผู้เรยี นซักถามในหัวข้อที่สงสยั ในเน้อื หาการเรียนรู้ 7. ผ้เู รียนสรุปความรทู้ ่ีได้จากการเรียนการสอน

5. ส่ือการเรยี นการสอน 1. หนังสือโปรแกรมตารางคาํ นวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรู้ประจาํ หนว่ ย 4. เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 6. วัดผลประเมินผล 1. ผู้เรียนปฏิบตั ภิ าระงานทมี่ อบหมายเสรจ็ ทันเวลาท่ีกําหนด 2. ตอบคาํ ถามและสรปุ ผลงานไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 3. ทําแบบฝกึ หัดหลังเรียนเสร็จทนั เวลาท่กี าํ หนดและถกู ตอ้ ง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรยี นรู้ ตอบคาํ ถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคดิ เห็น 5. มคี วามพยายามปรับปรงุ แกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหัดใหถ้ กู ตอ้ งแล้วนําส่งครูผ้สู อน 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรยี มตวั ในการเรยี นท่ดี ี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการเรียนมาก กอ่ น ถึงชวั่ โมงเรยี น ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และ เกดิ ความชอบ และสนุกกบั การเรยี นในชน้ั เรียน 2. ผู้เรยี นตอ้ งมคี วามขยัน หม่นั ฝกึ ฝนบทเรยี นอยเู่ สมอท้ังก่อนและหลงั เรียน 3. ผู้เรยี นต้องมีความกล้าทจ่ี ะถามเม่อื สงสัยทั้งในหอ้ งและนอกห้องเรียนกับครูผสู้ อน

แผนการสอน/การเรยี นรทู้ ฤษฎี หน่วยท่ี 13 ชือ่ วิชา โปรแกรมตารางคานวณ สอนครงั้ ท่ี 18 ช่ือหน่วย ลูกเล่นในเอ็กเซล จานวนคาบ 2 ชอ่ื เรื่อง ลูกเลน่ ในเอ็กเซล คาบรวม 2 1. สาระสาคญั ในปจั จบุ ันน้ีการทาํ งานด้วยระบบคอมพวิ เตอร์ สามารถกระทําได้ในหลาย ๆ รูปแบบ โปรแกรมเอก็ เซล สามารถทําได้เน่อื งจากมลี กู เลน่ มากมาย เช่น การป้องกันขอ้ มลู การบันทกึ ข้อมูลโดยอตั โนมตั ิ การใช้ AutoFill การสร้าง Custom List การแปลงเอ็กเซลให้ใช้ได้หลายรุน่ การเปดิ ขอ้ มูลจากโปรแกรมชนิดอืน่ โดยใช้ เอ็ก เซล การนาํ ข้อมูลไปใช้กบั โปรแกรมอ่ืน ซึ่งทาํ ใหก้ ารทํางานมรี ูปแบบทพ่ี ัฒนาเพิม่ มากขนึ้ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงค์ทัว่ ไป (จดุ ประสงค์นาทาง) 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกบั ลกู เล่นในเอก็ เซล 2. มีความรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับการปอ้ งกันข้อมูล 3. มีความรูค้ วามเข้าใจเกย่ี วกับการบนั ทึกขอ้ มลู 4. มคี วามรู้ความสามารถในการใช้งานกับโปรแกรมเอก็ เซลรนุ่ ตา่ ง ๆ 5. มคี วามรู้ความสามารถในการใช้งานลูกเลน่ ต่าง ๆ ในเอก็ เซล 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (จดุ ประสงคป์ ลายทาง) 1. ผเู้ รยี นสามารถปอ้ งกนั ข้อมูลในแบบ Protect Sheet ได้ 2. ผู้เรียนสามารถป้องกนั ขอ้ มูลในแบบ Protect Workbook ได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถป้องกันข้อมูลในแบบ Protect and Share Workbook ได้ 4. ผ้เู รยี นสามารถปอ้ งกนั ข้อมูลก่อนการบนั ทกึ ได้ 5. ผู้เรยี นสามารถยกเลกิ ป้องกนั ข้อมลู ได้ 6. ผเู้ รยี นสามารถใช้การ Save อัตโนมัติได้ 7. ผ้เู รียนสามารถสรา้ ง List ของ AutoFill ได้ 8. ผู้เรยี นสามารถทํางานกับเอก็ เซลหลายรุ่นได้ 9. ผู้เรียนสามารถใช้เอ็กเซล ดงึ ขอ้ มลู จากโปรแกรมอนื่ ได้ 10. ผู้เรยี นสามารถนําไฟลข์ ้อมูลเอ็กเซล ไปใช้กับโปรแกรมอื่นได้

3. กจิ กรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมผู้เรยี น ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาทเ่ี ขา้ เรียน 1. ให้ความร่วมมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเก่ียวกับลูกเล่นในเอ็กเซล การ 2. คน้ ควา้ เก่ียวกับลกู เลน่ ในเอก็ เซล การป้องกันข้อมูล ปอ้ งกันขอ้ มูลและการบันทึกข้อมูล และการบันทกึ ข้อมูล 3. รว่ มสนทนาเก่ียวกบั เรอื่ งลกู เล่นในเอก็ เซล 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เห็น ขัน้ ดาเนนิ การสอน 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียน 1. ฟงั ทาํ ความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวธิ ีการปฎิบัตใิ นแต่ 2. ทาํ ความเขา้ ใจและปฏบิ ตั ิตาม ละหวั ข้อการเรยื นและใหน้ กั ศกึ ษาปฎิบัติไปพรอ้ มกัน 3. ซักถาม 3. ให้คําแนะนาํ 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แต่ละบุคคล ข้นั สรุป 1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรุปสาระสาํ คญั 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรุป สาระสําคัญ 2. เปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย 2. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบนั ทึก ประกอบการเรียน 4. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลงั เรยี น 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. ค้นควา้ เกีย่ วกบั ลูกเลน่ ในเอ็กเซล การป้องกันขอ้ มูลและการบันทึกข้อมูล ขณะเรยี น 1. ผเู้ รียนรว่ มกันศึกษาเนอื้ หาตามครูแล้วตอบคาํ ถามและแสดงความคิดเหน็ 2. ตง้ั ใจฟังการอธิบาย และแนะนําจากครู 3. ทําใบงานและฝึกหัด 4. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหดั 5. จดบันทกึ เทคนคิ แนวการทเ่ี ป็นประโยชน์ตอ่ ผู้เรียน จากข้อแนะนาํ ของครูผสู้ อน 6. ผเู้ รียนซักถามในหวั ข้อท่สี งสยั ในเนอ้ื หาการเรียนรู้ 7. ผเู้ รียนสรปุ ความรู้ท่ไี ดจ้ ากการเรยี นการสอน