โครงสร้างรายวิชาวิทยาการคำนวณ ป6

โครงสร้าง วชิ าวิทยาการคานวณ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับประถมศกึ ษาปีที่ 6 นางธญั ญรตั น์ ศลิ าคา ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชาวิทยาการคานวณ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 (แผนรายปี) จานวน 1 ชวั่ โมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้โปรแกรม Scratch ศึกษาการ แก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ การใช้งานอินเทอร์เน็ต การค้นหาข้อมูลโดยใช้อินเทอร์เน็ต การประเมิน ความน่าเชอ่ื ถอื ศกึ ษาการใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศและความปลอดภัยในการใชง้ านเทคโนโลยี โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ( Problem – based Learning) และวัฏจักรการ เรยี นรแู้ บบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Intructional Model) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ สถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และสร้างองค์ความรู้ใหม่ด้วยตนเองผ่าน กระบวนการคิดและปฏิบัติ โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะการคิดเชิงคานวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รักษาข้อมูลส่วนตัว และการส่ือสารเบื้องต้นในการ แก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนนาความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และ นา เทคโนโลยีใหม่ที่เกิดข้ึนไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม และการดารงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิด และจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการ ตัดสินใจ และเปน็ ผทู้ ่มี ีจิตวิทยาศาสตร์ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อย่างสรา้ งสรรค์ ตวั ช้วี ัด ว 4.2 ป.6/1ใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะการอธบิ ายและออกแบบธิ ีการแกป้ ญั หาทีพ่ บในชีวติ ประจาวัน ว 4.2 ป.6/2ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพือ่ แก้ปัญหาในชวี ิตประจาวนั ตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดของ โปรแกรมและแก้ไข ว 4.2 ป.6/3 ใชอ้ นิ เทอร์เนต็ ในกรค้นหาข้อมลู อย่างมีประสิทธภิ าพ ว 4.2 ป.6/4 ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศทางานร่วมกันอย่างปลอดภยั เขา้ ใจสิทธิและหนา้ ที่ของตน เคารพในสิทธิ ของผู้อ่นื แจ้งผเู้ กยี่ วข้องเม่อื พบขอ้ มูลหรือบุคคลทไี่ ม่เหมาะสม รวม 4 ผลการเรยี นรู้

ผงั มโนทัศน์ วชิ าวทิ ยาการคานวณ (แผนรายปี) ระดับประถมศกึ ษาปีท่ี 6 หน่วยที่ 1 หนว่ ยที่ 2 การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ. การออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยา่ งง่าย 8. ชัว่ โมง 16 ชัว่ โมง วทิ ยาการคานวณจานวน 40 ชว่ั โมง หน่วยท่ี 4 หนว่ ยท่ี 3 ความปลอดภัยในการใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศ การใชง้ านอนิ เทอรเ์ น็ตอย่างมีประสิทธิภาพ 6. ชั่วโมง 8 ชวั่ โมง

หน่วยที่ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ โครงสรา้ งรายวิชาวิทยาการคาน ภาคเรยี น ผลการเรยี นรู้ 1 การแก้ปัญหาโดยใช้ ว 4.2 ป.6/1ใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะการอธบิ ายและ เห เหตผุ ลเชิงตรรกะ ออกแบบิธกี ารแกป้ ัญหาที่พบในชีวติ ประจาวนั น 2 การออกแบบและ ค เขยี นโปรแกรมอย่างง่าย ส ข ว 4.2 ป.6/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรม ก อย่างง่ายเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน ท ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและ ข แก้ไข ส เข โป จ ก จ ให โป

นวณ ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 นท่ี 1-2 สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน คะแนน K PA เตม็ (ชั่วโมง) หตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา เป็นการ 8 นาหลักการ กฎเกณฑ์หรือเง่ือนไขท่ี ครอบคลมุ ทกุ กรณมี าใช้เพ่ือตรวจสอบความ สมเหตุสมผลหรือพิจารณาความเป็นไปได้ ของการมงุ่ หาคาตอบและแกป้ ญั หา การออกแบบโปรแกรม เป็นการอธิบายการ 16 ท า ง า น ข อ ง โ ป ร แ ก ร ม อ ย่ า ง เ ป็ น ล า ดั บ ขั้นตอน โดยการออกแบบโปรแกรม สามารถทาได้ท้ังการเขียนขอ้ ความ และการ ขียนผังงาน หากมีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นหรือ ป ร แ ก ร ม ไ ม่ เ ป็ น ไ ป ต า ม ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร จะต้องตรวจสอบข้อผิดพลาดท่ีเกิดข้ึน โดย การตรวจสอบการทางานทีละคาสั่ง เมื่อพบ จุดท่ีทาให้โปรแกรมไม่เป็นไปตามต้องการ ห้แก้ไขข้อผิดพลาดน้ัน จนกว่าจะได้ ปรแกรมตามทต่ี อ้ งการ

หน่วยท่ี ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 3 การใชง้ านอินเทอร์เน็ต ว 4.2 ป.6/3 ใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตในกรค้นหา อ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ขอ้ มูลอยา่ งมีประสิทธิภาพ ข ส ท อ ค ค ส ป ต ก ค ต ข

สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั คะแนน คะแนน (ชัว่ โมง) K PA เตม็ อินเทอร์เน็ตเป็นเครือข่ายคอมพิวเตอร์ 8 ขนาดใหญ่ที่ครอบคลุมไปทั่วโลก เรา สามารถใช้งานอินเทอร์เน็ต เพ่ือให้ได้ข้อมูล ท่ีตรงตามความต้องการภายในระยะเวลา อันรวดเร็ว และการค้นหาข้อมูลในแต่ละ ครั้ง โปรแกรมค้นหาจะแสดงข้อมูลจากคา ค้นหาเป็นจานวนมาก เพื่อให้ผู้ใช้งาน สามารถใช้งานอินเทอร์เน็ตได้อย่า งมี ประสิทธิภาพและได้ข้อมูลตรงตามความ ต้องการมากทส่ี ุด ผ้ใู ช้จะต้องเรียนรู้เก่ียวกับ การจัดลาดับผลลัพธ์ท่ีได้จากโปรแกรม ค้นหา ข้อมลู ที่ได้การสืบค้นข้อมูลจากแหล่ง ตา่ ง ๆ จะต้องมีการประเมินความน่าเชื่อถือ ของข้อมูลเพือ่ ใหไ้ ด้ข้อมลู ทถ่ี ูกต้อง

หน่วยท่ี ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ 4 ความปลอดภัยในการใช้ ว 4.2 ป.6/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อ งานเทคโนโลยีสารสนเทศ ทางานรว่ มกนั อย่างปลอดภยั เข้าใจสิทธิและ ส หน้าท่ีของตนเคารพในสิทธิของผู้อื่นแจ้ง รู ผู้เก่ียวข้องเม่ือพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่ อ เหมาะสม ร ส ต ต ให แ ซ ซ อ ต ป รู ข สอบกลางภาค และสอบปลายภาค

สาระสาคญั เวลา น้าหนักคะแนน คะแนน (ชั่วโมง) K PA เตม็ อั น ต ร า ย จ า ก ก า ร ใ ช้ ง า น เ ท ค โ น โ ล ยี 6 40 100 สารสนเทศท่ีเชื่อมต่อกับอินเตอร์เน็ต ใน ปแบบต่าง ๆ และแนวทางในการป้องกัน อันตรายจากการใช้งานอินเตอร์เน็ต ซึ่ง วมถึงการกาหนดรหัสผ่านและการกาหนด สิทธ์ิในการใช้งาน รวมทั้งอันตรายจากการ ติดต้ังซอฟแว ร์ และแนวทางในการ ตรวจสอบและป้องกันมลั แวร์ ซึ่งเป็นสาเหตุ ห้เกิดความเสียหายต่อ ข้อมูล ซอฟต์แวร์ และอุปกรณ์เทคโนโลยีได้ ดังน้ัน การติดต้ัง ซอฟแวร์จากอินเตอร์เน็ต อาจทาให้มัลแวร์ ซ่ึงเป็นซอฟแวร์ท่ีตั้งใจออกแบบมาเพื่อทา อันตรายกับคอมพิวเตอร์ ดังนั้น ผู้ใช้งาน ต้ อ ง รู้ แ น ว ท า ง ก า ร ต ร ว จ ส อ บ แ ล ะ ป้องกันมัลแวร์เพ่ือป้องกันการ อันตรายใน ปแบบต่างๆ เช่นขโมยข้อมูล, การลบ ขอ้ มูล, การทาลายระบบ เป็นต้น รวม

การวเิ คราะหม์ าตรฐานแล รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษ ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชนิ้ ว 4.2 ป.6/1ใช้เหตุผลเชิง รอู้ ะไร -ใบงานที่ 1.1.1 เร่ือง ตรรกะการอธิ บายและ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ออกแบบิธีการ การแก้ปัญหาด้วยเหต ออกแบบิธกี ารแกป้ ญั หาทพ่ี บ แก้ปัญหา ทาอะไร ตรรกะ 1. วธิ กี ารสอนแบบสืบเสาะหา ในชีวติ ประจาวนั -กจิ กรรมฝึกทักษะ ความรู้ (5Es Instructional Model) 2. วธิ ีการสอนแบบกระบวนการ กลมุ่ (Group Process) 3. เทคนิคตามแนวคิดเชงิ คานวณ

ละตวั ช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ ษาปีที่ 6 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ภาคเรยี นที่ 1-2 นงาน สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ง ต่อยอด 1.ความสามารถในการ 1. ทกั ษะการสื่อสาร มีวนิ ัย ตผุ ลเชิง สื่อสาร 2. ทกั ษะการทางาน ใฝเ่ รียนรู้ 2.ความสามารถในการคิด ร่วมกัน มุ่งมน่ั ในการทางาน 3.ความสามารถในการ 3. ทกั ษะความคดิ แก้ปัญหา สรา้ งสรรค์ 4.ความสามารถในการใช้ 4. ทกั ษะการคดิ ทักษะชีวติ วิจารณญาณ

ผลการเรียนรู้ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้นิ ว 4.2 ป.6/2 ออกแบบและเขียน รูอ้ ะไร แบบฝกึ หัดและกจิ กร โปรแกรมอย่ างง่ ายเพ่ื อ ออกแบบและเขียนโปรแกรมอยา่ งง่าย ทกั ษะ แก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน ทาอะไร - การออกแบบโปรแกรมด้วย ตรวจหาข้ อผิ ดพลาดของ การเขยี นข้อความ โปรแกรมและแก้ไข - การออกแบบโปรแกรมด้วย การเขียนผังงาน - ก า ร เ ขี ย น โ ป ร แ ก ร ม ดว้ ยภาษา Scratch ว 4.2 ป.6/3 รอู้ ะไร ใบงานที่ 3.2.1เรื่อง น ใช้อนิ เทอร์เนต็ ในกรค้นหา น้อย ข้อมูลอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ - การคน้ หาข้อมลู โดยใช้อินเทอร์เน็ต กิจกรรมฝกึ ทกั ษะที่ 1 หรอื ไม่ - จดั ลาดบั ผลลพั ธ์ การคน้ หา กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะท่ี 2 ทาอะไร กอ่ นแชร์ -สบื เสาะหาความรู้(5EsInstructional Modal) -การสอนโดยใชเ้ กม

นงาน สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของวิชา คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ รรมฝึก 1.ความสามารถในการ 1. ทกั ษะการสือ่ สาร มีวินัย 2. ทกั ษะการทางาน สอื่ สาร รว่ มกัน ใฝเ่ รียนรู้ 2.ความสามารถในการคิด 3. ทักษะความคดิ มุง่ มน่ั ในการทางาน สร้างสรรค์ 3.ความสามารถในการ 4. ทกั ษะการคิด แก้ปญั หา วจิ ารณญาณ 4.ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชวี ิต นักขา่ วตัว 1.ความสามารถในการ 1. ทกั ษะการสื่อสาร มวี ินัย 1 เร่ือง จริง ส่อื สาร 2. ทกั ษะการทางาน ใฝ่เรียนรู้ 2 เรอ่ื ง เช็ค 2.ความสามารถในการคิด ร่วมกนั มุ่งมน่ั ในการทางาน 3.ความสามารถในการ 3. ทกั ษะความคิด แก้ปัญหา สร้างสรรค์ 4.ความสามารถในการใช้ 4. ทักษะการคดิ ทักษะชีวิต วิจารณญาณ

ผลการเรยี นรู้ รูอ้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้ินงาน ว 4.2 ป.6/4 ใช้เทคโนโลยี รู้อะไร ใบงานท่ี 4.1.1 เรื่อง การกาหนด รหัสผ่านและการกาหนดสิทธิ์เข้า สารสนเทศทางานร่วมกัน - การใช้งานเทคโนโลยี ใช้งาน กิ จ ก ร ร ม ฝึ ก ทั ก ษ ะ ที่ 1 อย่างปลอดภัยเข้าใจสิทธิและ สารสนเทศ เรอ่ื งเหตเุ กดิ ณหอ้ งคอมพิวเตอร์ หน้าท่ีของตนเคารพในสิทธิ - การตดิ ตง้ั ซอฟต์แวรจ์ าก ใบงานท่ี 4.2.1 เรือ่ ง ตรวจ อนิ เทอรเ์ นต็ สอบมัลแวร์ ของผู้อ่ืนแจ้งผู้เก่ียวข้องเม่ือ พบข้ อมู ลหรื อบุ คคลที่ ไม่ ทาอะไร เหมาะสม การอภิปรายกลมุ่ ยอ่ ย แนวคดิ เชงิ คานวณ

สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะของวิชา คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1.ความสามารถในการ 1. ทกั ษะการสื่อสาร สื่อสาร 2. ทกั ษะการทางาน มีวินัย รว่ มกนั ใฝเ่ รียนรู้ 2.ความสามารถในการคิด 3. ทกั ษะความคิด มุ่งม่นั ในการทางาน 3.ความสามารถในการ สรา้ งสรรค์ แก้ปัญหา 4. ทักษะการคดิ 4.ความสามารถในการใช้ วจิ ารณญาณ ทักษะชีวติ