แผนการจัดการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ ป 6

แผนการจดั การเรียนรู้ วิชาคอมพิวเตอร์ (ซอ่ มเสริม) รหสั วชิ า 16206 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 นางธญั ญรตั น์ ศลิ าคา ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา คอมพิวเตอร์ (ซอ่ มเสริม) กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี 6 แผนรายปี รหสั วิชา รหสั วิชา 16206 เวลา 40 ชวั่ โมง/ปี คาอธิบายรายวชิ า ศกึ ษาและปฏบิ ตั เิ กีย่ วกับการเริม่ ตน้ ใชโ้ ปรแกรมตารางงาน ส่วนประกอบของโปรแกรมตารางงาน การป้อน และจัดรูปแบบข้อมูล การสร้างสูตรและการใช้ฟังก์ชันในการคาว การปรับแก้ข้อมูล การจัดการจัดการฐานข้อมูลใน ตารางงาน การออกรายงานในรูปแบบข้อความและแผนภมู ิ การวเิ คราะห์ข้อมูล สรา้ งตารางสรปุ สาระสาํ คญั ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวงั 1. รู้ความหมายและความสําคญั ของโปรแกรมตารางงาน 2. มที ักษะในการปอ้ นขอ้ มลู จดั รปู แบบการแสดงผลข้อมูล และจัดเก็บข้อมลู 3. รหู้ ลกั เกณฑ์ในการนาํ ข้อมูลมาทาํ การแก้ไข ปรบั ปรุงได้ 4. มีทักษะในการสรา้ งสูตรและฟงั ก์ชันในการคํานวณ 5. เข้าใจกระบวนการนําข้อมูลมาทําการคาํ นวณตลอดจนทํารายงานในรปู ของแผนภูมชิ นิดตา่ งๆ 6. รู้หลักการนาํ ข้อมูลในแฟม้ ข้อมูลออกทางเคร่ืองพิมพ์ 7. มกี ิจนสิ ยั และสง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทดี่ ี ในการใช้คอมพิวเตอร์ มาตรฐานรายวชิ า 1. อธิบายความหมาย หนา้ ท่ี และสว่ นประกอบของโปรแกรมตาราง 2. ปฏิบตั ิการป้อนและจดั รูปแบบข้อมูลแต่ละชนิด 3. ทําการแสดงผลข้อมลู ออกทางจอภาพและเคร่ืองพิมพ์ (Printer) 4. จดั เก็บและเรยี กขอ้ มลู มาใชง้ าน 5. สร้างสตู รและฟงั ก์ชน่ั สําเร็จรูปทางสถติ ิอยา่ งง่ายเพ่ือใชใ้ นการคาํ นวณ 6. จดั ทาํ รายงานในรปู แบบของตารางและแผนภูมิ

ตารางวเิ คราะห์คาอธบิ ายรายวิชา ช่อื วิชา คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสริม) จานวน 2 ช่วั โมง / สัปดาห์ รวมจานวน 40 ชัว่ โมง/ปี ลาดบั ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ พฤตกิ รรมทคี่ าดหวงั ตอ่ การเรียนการสอน 1 ครั้ง ท่ี ความรู้(k) ทกั ษะ(p) จติ พิสัย(A) รวม(ชม.) 1 รจู้ ักกับ Microsoft Excel 12 1 2 2 การแก้ไข Worksheet 12 1 2 3-4 การตกแต่ง Worksheet 24 2 4 5 การจัดการ Workbook และ Worksheet 1 2 1 2 6-7 การใชส้ ตู รคานวณ 24 2 4 8 การใช้ฟงั ก์ชั่นการคานวณ 12 1 2 9-10 การใช้กราฟ 24 2 4 11 การพิมพ์งาน 12 1 2 12-13 การบริหารข้อมูลที่มีปริมาณมาก 24 2 4 14 การใช้งาน Pivot Table 12 1 4 15 การใชง้ าน Macro 12 1 4 16 คณุ สมบตั ดิ ้านอนิ เทอรเ์ น็ตใน Excel 12 1 2 17 ลกู เล่นใน Excel 12 1 4 18 การประเมนิ ผลการเรยี น รวม 40

หน่วยการเรยี นรู้ ชือ่ วิชา คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสริม) รวม 2 ช่ัวโมง / สปั ดาห์ ครั้งท่ี หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ จานวนชว่ั โมง 1 2 1 ร้จู กั กับ Microsoft Excel 2 2 สาระสําคัญ 3-4 4 1. รู้จกั กบั ไมโครซอฟท์เอ็กเซล 2. เอ็กเซล คืออะไร 3. สว่ นประกอบของไมโครซอฟทเ์ อ็กเซล 4. การเลือกเซลลเ์ พื่อปอ้ นขอ้ มลู 5. วิธีป้อนขอ้ มลู ซาํ กนั 6. บนั ทึกข้อมลู 7. ปิดเวิรก์ บ๊คุ 8. ออกจากเอ็กเซล 9. ใบงานและแบบฝกึ หัดก่อนเรียน 10. แบบฝกึ หัดหลงั เรยี น 2 การแกไ้ ข Worksheet สาระสําคญั 1. การแก้ไขเวิรก์ ชตี 2. การเรยี กข้อมลู ท่ีบนั ทึกไว้กลับมาใชง้ าน 3. การเลือกเซลล์หรือกล่มุ เซลล์ 4. การคัดลอกข้อมูลในเซลล์ 5. การแทรกข้อมูล 6. การลบข้อมลู ในเซลล์ 7. การใช้คําสั่ง Undo และ Redo เพอื่ ยกเลิกข้อผดิ พลาด 8. ใบงานและแบบฝึกหดั กอ่ นเรียน 9. แบบฝึกหดั หลังเรยี น 3 การตกแตง่ Workbook และ Worksheet สาระสําคัญ 1. ผเู้ รียนสามารถกําหนดรูปแบบการแสดงตวั เลขแบบตา่ ง ๆ ได้ 2. ผู้เรียนสามารถกาํ หนดรปู แบบการแสดงวันทีแ่ ละเวลาได้ 3. ผู้เรยี นสามารถกําหนดรูปแบบและขนาดขอ้ มลู ที่แสดงใน ตารางได้ 4. ใบงานและแบบฝึกหดั - แบบฝกึ หัดหลังเรียน

หน่วยการเรยี นรู้ ชอ่ื วิชา คอมพวิ เตอร์ (ซ่อมเสริม) รวม 2 ชัว่ โมง / สปั ดาห์ ครัง้ ที่ หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ จานวนชว่ั โมง 5 2 4 การจดั การ Workbook และ Worksheet 4 สาระสําคญั 2 1. การจัดการเวริ ์กบุค๊ และเวริ ์กชตี 2. เรื่องของเวิร์กบุ๊คและเวริ ์กชตี 3. ใบงานและแบบฝึกหัดกอ่ นเรียน 4. แบบฝึกหดั หลงั เรยี น 6-7 5 การใช้สูตรคานวณ สาระสําคัญ 1. การใช้สูตรคํานวณ 2. วิธีใช้สูตรคาํ นวณ 3. การยา้ ยและการคัดลอกสตู ร 4. การอ้างองิ เซลล์ในสูตรคํานวณโดยใชช้ ่ือหัวคอลมั น์ 5. ใบงานและแบบฝึกหัดก่อนเรียน 6. แบบฝกึ หดั หลงั เรยี น 8 6 การใชฟ้ ังก์ชนั่ การคานวณ สาระสําคัญ 1. การใช้ฟงั กช์ น่ั การคํานวณ 2. แนะนําสว่ นประกอบของฟังก์ช่ัน 3. การใช้ AutoSum 4. ใบงานและแบบฝกึ หัดก่อนเรียน 5. แบบฝกึ หัดหลงั เรยี น

หนว่ ยการเรียนรู้ ช่อื วิชา คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสรมิ ) รวม 2 ช่วั โมง / สปั ดาห์ คร้งั ท่ี หนว่ ยท่ี ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ จานวนช่วั โมง 9-10 4 7 การใชก้ ราฟ 2 สาระสําคัญ 4 1. การใช้กราฟ 2. ส่วนประกอบของกราฟ 3. เคลื่อนย้าย เปล่ยี นขนาดและลบรูปกราฟ 4. การเปล่ยี นขนาดรปู ภาพ 5. การลบกราฟ 6. การแกไ้ ขและปรบั แตง่ รายละเอียดของกราฟ 7. ใบงานและแบบฝึกหัดก่อนเรยี น 8. แบบฝกึ หดั หลงั เรียน 11 8 การพมิ พ์งาน 12-13 9 สาระสําคญั 1. การพิมพ์งาน 2. ตรวจสอบงานก่อนพิมพ์ด้วย Print Preview 3. การกําหนดรายละเอียดเกย่ี วกบั การพมิ พ์ 4. ใบงานและแบบฝกึ หดั กอ่ นเรียน 5. แบบฝึกหดั หลังเรยี น การบรหิ ารข้อมูลที่มีปริมาณมาก สาระสาํ คญั 1. การบริหารข้อมูลทีม่ ปี ริมาณมาก 2. ฐานขอ้ มูล 3. การเรยี งลําดับข้อมลู 4. การคดั เลือกข้อมลู โดยใช้ AutoFilter 5. การคน้ หาเรคอรด์ 6. การหาผลรวมในรายการฐานขอ้ มูล 7. การสรา้ ง Group 8. ใบงานและแบบฝึกหดั ก่อนเรียน 9. แบบฝกึ หัดหลังเรียน

หน่วยการเรยี นรู้ ชอ่ื วิชา คอมพวิ เตอร์ (ซ่อมเสรมิ ) รวม 2 ช่ัวโมง / สปั ดาห์ ครัง้ ท่ี หนว่ ยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ จานวนชว่ั โมง 14 4 10 การใช้งาน Pivot Table สาระสําคญั 1. การใช้งาน Pivot Table 2. ความหมายและประโยชน์ของ Pivot Table 3. จดั รปู แบบโดยการยา้ ยตําแหน่ง Field 4. ใบงานและแบบฝึกหดั ก่อนเรียน 5. แบบฝึกหดั หลงั เรียน 15 11 การใช้งาน Macro 4 สาระสําคญั 1. การใช้งาน Macro 2. การสรา้ ง Macro 3. การเปลยี่ นหนา้ ตาของปุม่ 5. ใบงานและแบบฝกึ หัดก่อนเรียน 6. แบบฝกึ หัดหลงั เรยี น 16 12 คุณสมบัติด้านอินเทอรเ์ น็ตใน Excel 2 สาระสําคญั 1. คณุ สมบตั ิดา้ นอนิ เทอรเ์ นต็ ในเอก็ เซล 2. การสร้าง Link เชือ่ มโยงส่อู ินเทอร์เนต็ 3. สรา้ งเวบ็ เพจจากข้อมลู ในเอ็กเซลเพ่ือเผยแพรผ่ ่านอนิ เทอร์เน็ต 4. ใบงานและแบบฝึกหดั ก่อนเรียน 5. แบบฝึกหัดหลังเรยี น

หน่วยการเรียนรู้ ชือ่ วิชา คอมพวิ เตอร์ (ซ่อมเสริม) รวม 2 ช่ัวโมง / สปั ดาห์ คร้ังที่ หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วยการเรียนรู้ จานวนชัว่ โมง 17 4 13 ลกู เล่นใน Excel สาระสําคัญ 1. ลกู เล่นในเอ็กเซล 2. การป้องกันข้อมลู 3. การบนั ทึกข้อมูล 4. การใช้ AutoFill 5. การสรา้ ง Custom List 6. การแปลงเอก็ เซลให้ใช้กบั ร่นุ ตา่ ง ๆ ได้ 7. ใบงานและแบบฝึกหัดก่อนเรียน 8. แบบฝึกหดั หลงั เรยี น 18 ประเมนิ ผลผเู้ รยี น 7. กิจกรรมการเรยี นรู้ 7.1 กจิ กรรมครู 7.1.1 จัดเตรียมเอกสาร หนังสืออ้างอิง สื่อการเรียนทังส่ือโสตทัศน์ ส่ือสิ่งพิมพ์ ตัวอย่างแฟ้มสะสมผลงาน ของผูเ้ รยี น 7.1.2 นําเข้าสู่บทเรียนโดยการประเมินผู้เรียนที่หลากหลาย เช่น ถามความรู้พืนฐานทังห้อง หรือ ทํา แบบฝึกหัดเรยี น 7.1.3 การให้ข้อมูลหรือการสอน โดยผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาจากใบความรู้ แบบฝึกหัด สรุปสาระการเรียนรู้ ประจําหน่วยการเรียน ตัวอย่างแฟ้มสะสมผลงานรุ่นพ่ี หรือชุดการเรียน สื่อโสตทัศน์แล้วทําแบบฝึกหัดหากยังทําได้ ไมค่ รบให้ทบทวนบทเรียนใหผ้ เู้ รยี นใหม่ 7.1.4 สงั เกต บันทกึ พฤติกรรมผูเ้ รยี นขณะศกึ ษาบทเรยี น คอยชว่ ยเหลือให้คาํ แนะนําเม่ือผู้เรยี นตอ้ งการ 7.1.5 การประยุกต์ใช้ โดยให้ใบมอบหมายงานแก่ผู้เรียน ดําเนินงานตามจุดประสงค์ที่กําหนดไว้ในใบงาน โดยดําเนินงานในลักษณะของขันตอนทางวิทยาศาสตร์ เริ่มตังแต่ ระบุความต้องการของปัญหา ขันศึกษาเพื่อหา สมมติฐาน ขนั ปฏิบัติ และสรุปผลของคําตอบทไี่ ด้จากขันปฏบิ ตั ิ 7.1.6 สังเกต บันทึกพฤติกรรมผู้เรียนขณะดําเนินงานตามใบงาน คอยช่วยเหลือให้คําแนะนําเม่ือผู้เรียน ต้อง 7.1.7 แบ่งกลมุ่ ผ้เู รยี นเพือ่ ดาํ เนินการตามใบงาน แล้วผู้สอนเดินสํารวจการดําเนินงานตามใบงานของผู้เรียน หากพบว่าผ้เู รยี นดําเนนิ การยงั ไม่ถูกต้องให้คอยชีแนะวธิ ที ่ถี ูกต้องทนั ที

7.1.8 การตรวจสอบผลการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนร่วมกันกําหนดหัวข้อท่ีจะประเมินงานร่วมกับผู้เรียนตรวจสอบ ชินงานเพอ่ื ประเมนิ และแก้ไขข้อบกพร่อง 7.1.9 สังเกต บนั ทึกพฤติกรรมผูเ้ รียนขณะผ้เู รียนทาํ งาน คอยช่วยเหลอื ใหค้ าํ แนะนําเมือ่ ผเู้ รยี นต้องการ 7.1.10 หากผู้เรียนได้แบ่งกลุ่มรับผิดชอบการดําเนินการตามใบงานให้ตัวแทนกลุ่มหรือสมาชิกทังกลุ่มลุก ขึนบอกคําตามพร้อมทงั วิธีการได้มาซ่งึ คําตอบ 7.1.11 ครอู ธิบายเนอื หา พรอ้ มแสดงวิธที ําครูใหน้ กั ศกึ ษามีสว่ นร่วมในการเรยี นการสอน เชน่ - ถามตอบ - รว่ มกนั สรปุ - รว่ มกันวเิ คราะหห์ าเทคนคิ และแนวทางทด่ี แี ละงา่ ย - ร่วมกันสร้างโจทย์ปัญหา และ ร่วมกันสรุปวิธีการแก้ปัญหาที่กําหนดในแนวทางที่ถูกต้องและ เหมาะสม 7.1.12 ครูให้นักศึกษาทําแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียนบนกระดานเป็นรายบุคคลพร้อมให้อธิบายและสรุป หลักการออกมาเปน็ แนวคิดตามความเข้าใจของแตล่ ะบุคคล 7.1.13 ครใู ห้นกั ศกึ ษาตอบคําถามพร้อมออกมาสาธติ วิธกี ารทาํ โดยวธิ ีการสุ่มนักศึกษาในห้อง 7.1.14 ครูจัดให้นกั ศึกษาทํากจิ กรรมกลุม่ เพือ่ ให้เกดิ ความคิดทห่ี ลากหลายในกระบวนการวิเคราะห์หาเหตุ และผล แล้วส่งตัวแทนออกไปแสดงวิธีการปฏิบัตใิ นชั่วโมงเรยี นในแตล่ ะภาระงาน 7.1.15 ครูสรุปพรอ้ มแนะนาํ เทคนคิ และกระบวนการคดิ ทีถ่ กู ต้อง 7.1.16 ผ้เู รยี นทําภาระงานทุกหน่วยการเรียนตามใบงานประจําหน่วยส่งในเวลาที่กําหนด แล้วหลังจากครู ได้ตรวจชินงานให้ผู้เรียนทําการแก้ไขให้ถูกต้องและเก็บสะสมชินงานเพ่ือจัดทํา แฟ้มสะสมชินงานในทุกหน่วยการ เรยี นรู้หลังเสรจ็ สินกระบวนการเรยี นการสอน 7.2 กิจกรรมผู้เรียน 7.2.1 จดั เตรียมเอกสาร หนังสอื แบบเรยี น หนังสืออา้ งอิง ตามทผี่ ูส้ อนและบทเรียนกาํ หนด 7.2.2 นําเข้าสู่บทเรียนโดยรับการชีแจงวิธีการเรียนรู้ ระยะเวลาที่ทําการเรียนการสอน หลักการแนวทาง การเรียน การประเมนิ ผลการเรยี น 7.2.3 จัดกลุ่มกันศึกษา ค้นคว้า หาข้อมูลจากเอกสารตํารา หนังสือเรียน หนังสืออ้างอิง และเรียนจากชุด การเรียนและสื่อการเรยี นต่าง ๆ และผู้เรียนร่วมกนั แลกเปล่ียนความรู้ความคิดเห็นซึ่งกันและกันเพ่ือหาความคิดรวบ ยอดให้เกดิ ในแตล่ ะสาระการเรยี นรู้ 7.2.4 การใหข้ ้อมูล โดยศึกษาเนือหาจากใบความรู้ ใบงาน หรือส่ือการเรียนต่าง ๆ แล้วทําแบบฝึกหัด หาก ยงั ทาํ ไดไ้ มค่ รบทาํ การทบทวนบทเรียนใหม่ หากมีปัญหาขอ้ ขดั ข้องให้ขอคาํ แนะนาํ จากผ้สู อนและเพื่อนในกลุ่ม 7.2.5 การประยกุ ต์ใช้ โดยศกึ ษาใบมอบหมายงาน ดําเนินงานตามจุดประสงค์ในแต่ละสาระการเรียนรู้ตาม ใบงานที่กําหนดไว้โดยดําเนินงานในลักษณะของขันตอนทางวิทยาศาสตร์ เร่ิมตังแต่ ระบุความต้องการของปัญหา ขันศึกษาเพ่ือหาสมมติฐาน ขันดําเนินการปฏิบัติเพ่ือให้ได้มาซึ่งคําตอบ สรุปผลของคําตอบท่ีได้มาจากขันปฏิบัติ หน้าห้องเรยี น หรอื สง่ ครู ตามท่ีได้กําหนดไว้ในใบมอบหมายงาน หากมีปัญหาให้ขอคําแนะนําจากผู้สอนและเพ่ือใน กลมุ่ หรือเพอื่ ในห้องเรยี น

7.2.6 การตรวจสอบผลการเรียนรู้ โดยทํารายงานผลการดําเนินงาน ร่วมกับผู้สอนกําหนดหัวข้อท่ีจะ ประเมินงานในแต่ละสาระการเรียนรู้ และผู้เรียนมีส่วนร่วมในการตรวจสอบชินงานเพื่อประเมินและ แก้ไข ข้อบกพร่อง หากมีปญั หาขัดข้องให้ขอคาํ แนะนาํ จากผสู้ อนและเพ่ือนในกลมุ่ 8. ส่ือการเรยี นการสอน 1. หนังสอื ประกอบการเรียนวชิ าโปรแกรมตารางคํานวณ 2 .ใบงานประจําหนว่ ยการเรยี นรูแ้ ต่ละหนว่ ย 3 . แบบฝกึ หัดประจาํ หน่วยการเรยี นรู้ 4 . ตวั อย่างแฟ้มสะสมชินงาน 5 . ชดุ การสอน PowerPoint แต่ละหนว่ ยการเรียน 6. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 9. การวัดผลประเมนิ ผล เกบ็ คะแนนระหวา่ งการดาเนนิ กจิ กรรมการเรียนรู้ 100 คะแนน 1. คณุ ธรรมและจริยธรรม 20 คะแนน 2. ใบงาน/แบบฝกึ หัด(ชินงาน/แฟ้มสะสมผลงาน) 30 คะแนน 3. ทดสอบระหวา่ งเรียน 20 คะแนน 4. ประเมินผลผ้เู รียนหลงั เรียน 30 คะแนน 10. การวดั และประเมินผล 10.1 ผเู้ รียนปฏิบตั ิภาระงานทม่ี อบหมายเสร็จทันเวลาท่กี ําหนดและถกู ต้อง 10.2 ผเู้ รยี นมคี วามสนใจในการตอบคาํ ถามและการสรุปผลการเรียนรแู้ ตล่ ะหนว่ ยการเรียนได้อยา่ งถูกต้อง 10.3 เกิดความคิดรวบยอดในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ และรู้หลัก เทคนิค และวิธีการหาคําตอบได้อย่าง รวดเรว็ และถกู ตอ้ ง 10.4 ผา่ นการทดสอบประจําหน่วยและประมวลผลสาระการเรียนรู้ตลอดภาคเรียน 10.5 ผู้เรยี นเกิดทกั ษะ 10.6 สงั เกตุพฤติกรรมและการแสดงออกถงึ การเลง็ เหน็ คุณคา่ ของการนําโปรแกรมตารางงานมาใช้ในระบบ คอมพวิ เตอร์ของผเู้ รียน 10.7 ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ คว้าเพ่อื แสดงความร้แู ละคําตอบ การมสี ่วนรว่ มในกิจกรรม 10.8 การซักถามและการตอบคําถาม 10.9 แบบฝึกหัดและกจิ กรรมการฝกึ ทกั ษะ 10.10การทาํ งานเป็นทีม (ใหค้ วามสาํ คญั ในการทํางานเปน็ ทีม) 10.11การประเมนิ โดยกลมุ่ เพ่อื น การประเมนิ ตนเอง 10.12การเขยี นรายงานผลงาน และการแกไ้ ขส่วนท่บี กพรอ่ งในชนิ งานท่ีมอบหมาย 10.13แฟม้ สะสมผลงานท่ีมอบหมายในแต่ละหนว่ ยการเรียน เครอื่ งมอื วัดผล 1. ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม (จติ พิสัย)

1.1 การปฏิบัติตามกฎระเบยี บของสถานศกึ ษา 1.2 ตรงต่อเวลา 1.3 สนใจปฏบิ ตั งิ านท่ีมอบหมายและความกระตอื รือรน้ ในการเรียน 1.4 ความรับผดิ ชอบ 1.5 ความสะอาดและความเป็นระเบยี บ 1.6 ความซือ่ สตั ย์ 1.7 การเห็นคุณคา่ และมเี จตท่ดี ี 2. ดา้ นวิชาการ (ดา้ นทักษะ) 2.1 ตอบคาํ ถาม 2.2 หลกั การและเทคนคิ ในกระบวนการคิด 2.3 มีความรูค้ วามเข้าใจ 2.4 ผลงานการปฏิบัติตามใบงานมีความถกู ต้อง 2.5 มีทกั ษะและวเิ คราะห์การใชง้ านได้ 2.6 ความสามารถในการนาํ ความรไู้ ปประยกุ ต์ใชใ้ นการทาํ งานกบั คอมพิวเตอร์ 2.7 ทําแบบฝกึ หัดหลงั เรยี นมีความเขา้ ใจ 2.8 กระบวนการแก้ปญั หาและกระบวนการสบื คน้ เพือ่ หาคาํ ตอบ 2.6 มโี นภาพและความคิดรวบยอดในการในกระบวนการเรียนร้ปู ระจาํ หน่วย 10. แหล่งการเรยี นรู้ 10.1 ห้องสมุดสถานศึกษา 10.2 ห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศ 10.3 ผปู้ กครอง เพ่อื น ๆ รุ่นพ่ี และบุคลากรในสถานศกึ ษา 10.4 หนังสือ E-book , Elearning , Website ทเี่ ก่ยี วขอ้ ง 10.5 ครูผสู้ อน 11. ผลงานผเู้ รยี น 11.1 รวบรวมผลงานทเี่ ปน็ ผลงานทถ่ี ูกต้องในภาระงานท่ีมอบหมาย และผู้เรยี นทาํ การปรับปรุงแก้ไขชินงาน ที่ยังไม่ถูกตอ้ งให้ถกู ต้อง แลว้ จัดทาํ เป็นแฟม้ สะสมผลงาน 11.2 แฟม้ สะสมผลงานการทดสอบของผเู้ รยี น

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎี หน่วยที่ 1 ช่ือวชิ า คอมพวิ เตอร์ (ซ่อมเสรมิ ) สอนครง้ั ที่ 1 ชือ่ หนว่ ย รูจ้ ักกับ Microsoft Excel จานวนคาบ 2 ชอ่ื เรือ่ ง ร้จู ักกับ Microsoft Excel คาบรวม 2 1. สาระสาคญั ในปัจจุบันนีการทํางานด้วยเคร่ืองคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย โดยเฉพาะการใช้โปรแกรมประยุกต์ ไมโครซอฟทเ์ อก็ เซล สว่ นประกอบของโปรแกรม การเลอื กเซลลเ์ พื่อปอ้ นขอ้ มูล วธิ ปี อ้ นขอ้ มูลซํากัน บันทึกข้อมูล ปิดเวิร์กบุ๊ค ออกจากโปรแกรมเอ็กเซล ทําให้การทํางานด้านตารางงานได้อย่างมีประสิทธิภาพเพิ่มมากขึน สะดวกในการทํางานในรปู แบบต่าง ๆ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงค์ท่วั ไป (จุดประสงค์นาทาง) 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับความหมายของโปรแกรมประยุกต์ 2. มคี วามรูค้ วามเข้าใจเกยี่ วกบั ส่วนประกอบของโปรแกรมเอก็ เซล 3. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การเลอื กเซลล์เพ่ือป้อนข้อมลู 4. มีความรูค้ วามสามารถในการตรวจสอบอปุ กรณต์ า่ ง ๆ ภายในเคร่ืองคอมพิวเตอร์ 2.2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม (จดุ ประสงคป์ ลายทาง) 1. ผู้เรยี นสามารถอธิบายความหมายของโปรแกรมไมโครซอฟทเ์ อ็กเซลได้ 2. ผู้เรยี นสามารถอธบิ ายคุณสมบตั ิท่สี ําคญั ของโปรแกรมเอ็กเซลได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถบอกและอธิบายหนา้ ท่ี สว่ นประกอบตา่ ง ๆ ของโปรแกรมได้ 4. ผูเ้ รยี นสามารถเปลยี่ นแถบเมนรู ะหว่างภาษาไทยและภาษาอังกฤษได้ 5. ผเู้ รยี นสามารถใช้งาน ตัวช่วยเหลือในโปรแกรมได้ 6. ผู้เรยี นสามารถปอ้ นขอ้ มูลในโปรแกรมได้ 7. ผูเ้ รียนสามารถลบ และแก้ไขขอ้ มลู ในโปรแกรมได้ 8. ผเู้ รยี นสามารถแก้ไขขอ้ มูลจากแถบสูตรได้ 9. ผเู้ รยี นสามารถเลอื กตาํ แหน่งเซลลต์ ามที่ระบุได้ 10. ผเู้ รียนสามารถบอกข้อดีของการระบตุ าํ แหน่งเซลลโ์ ดยใชค้ ําส่ัง Go Toได้ 11. ผเู้ รียนสามารถปอ้ นข้อมูลโดยวธิ ี Pick From List ได้ 12. ผู้เรยี นสามารถบนั ทึกขอ้ มูลการทาํ งาน เพ่ือเรยี กใชง้ านครังถดั ไปได้ 13. ผู้เรียนสามารถสร้างเอกสารเพื่อใชง้ านจริงได้

3. กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมผู้เรียน ขนั้ นาเข้าสูบ่ ทเรียน(30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศึกษาทเี่ ขา้ เรียน 1. ให้ความรว่ มมือกบั ครูในการตรวจสอบ 2. ครูนําเข้าสู่บทเรียนโดยให้ผู้เรียนในห้องแสดงความ 2. ผ้เู รียนแสดงความคดิ เห็นและนาํ เสนอ คิดเห็น ถึงความหมายของโปรแกรมประยุกต์ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ไมโครซอฟท์เอ็กเซล ส่วนประกอบของโปรแกรมเอ็ก เซล การเลอื กเซลล์เพือ่ ป้อนข้อมูล 3. รว่ มสนทนา ขน้ั ดาเนินการสอน(180 นาท)ี 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียน 1. ฟงั ทําความเขา้ ใจและซักถาม 2. ใหน้ กั เรยี นแบ่งกลุ่ม 3 กลมุ่ รว่ มศกึ ษาจากเร่ือง 2. ศึกษาจากกลุ่มทอ่ี าจารยจ์ ัดไว้ให้ กลุ่มที่ 1ความหมาย ของโปรแกรมประยุกต์ 3. รับการประเมิน ไมโครซอฟท์เอ็กเซล 4. ผู้เรยี นสนใจ ตังใจฟงั ครบู รรยายพร้อมจดบนั ทกึ กลุม่ ท2่ี ส่วนประกอบของโปรแกรมเอก็ เซล กลุ่มท3ี่ การเลือกเซลลเ์ พือ่ ป้อนขอ้ มลู 3. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แตล่ ะบคุ คล 4. ครูบรรยาย และยกตัวอย่างประกอบในหัวข้อการ ตรวจสอบอุปกรณ์ต่างๆ ภายในคอมพิวเตอร์อย่าง ชัดเจนเพ่อื ใหผ้ ้เู รยี นสามารถจดจําและปฏบิ ตั ไิ ด้ ขัน้ สรุป( 30 นาท)ี 1. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสําคัญ 1. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุป สาระสําคญั 2. เปดิ โอกาสให้นักเรยี นซักถามข้อสงสัย 2. นกั เรยี นสอบถามขอ้ สงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปศึกษาจากหนงั สือประกอบการ 3. ฟงั และจดบันทกึ เรยี นเพมิ่ เตมิ 4. ทาํ แบบทดสอบท้ายบท 4. ทดสอบหลังเรยี น 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรยี น 1. แสดงความคดิ เห็น ถึงความหมายของโปรแกรมประยุกตไ์ มโครซอฟท์เอก็ เซล สว่ นประกอบของโปรแกรมเอ็กเซล การเลือกเซลล์เพอื่ ปอ้ นข้อมลู ขณะเรียน 1. ศกึ ษาจากกลุม่ ทีอ่ าจารย์จดั ไวใ้ ห้ 2. จดบันทึก สาระการเรียนรู้

3. ร่วมกนั สรปุ บทเรยี น พร้อมบนั ทกึ ผลการสรุป แล้วลุกขึนนาํ เสนอกบั ครผู ูส้ อน 4. ผู้เรียนและครูผู้สอนร่วมกันประเมินข้อสรุปของผู้เรียนที่ออกแสดงความคิดเห็นเพื่อให้ได้ข้อสรุปที่ ถูกต้อง และครูผู้สอนแสดงความชื่นชมกับผู้เรียนทุกคนท่ีออกแสดงความคิดเห็นและมีส่วนร่วมในกิจกร รมท่ี มอบหมาย 5. ทาํ ใบงาน ตรวจสอบใบงาน แกไ้ ขใบงาน 6. ทบทวนเนอื หา 7. ทาํ แบบฝกึ หดั หลงั เรยี น 8. ร่วมกันเฉลยแบบฝกึ หดั 5. สือ่ การเรยี นการสอนประจาหนว่ ย 1. หนังสือเรยี นวิชา โปรแกรมตารางคํานวณ 2. ใบความร้ปู ระจาํ หน่วย 3. ใบงานและแบบฝึกหดั 4. เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 6. วดั ผลประเมนิ ผลประจาหน่วย 1. สังเกตผู้เรียนมีความสนใจ เกิดความเข้าใจในสาระการเรียนรู้ ตลอดจนแสดงความกระตือรือร้นในการ แสดงความคิดเหน็ และสรุปสาระการเรียนรูป้ ระจาํ หน่วย 2. ทําใบงานได้อยา่ งถกู ต้อง ทันเวลาทกี่ ําหนด ใบงานสะอาดและเปน็ ระเบียบ 3. ผเู้ รียนทําแบบฝกึ หัดหลังเรียนไดถ้ กู ตอ้ ง โดยไดค้ ะแนน 50% เป็นอย่างต่ํา 7. กิจกรรมเสนอแนะประจาหนว่ ย 1. ผู้เรียนต้องให้ความสนใจในการศึกษา เพื่อหาเทคนิค วิธีการ หรือหลักการง่ายเพื่อให้ปฏิบัติได้อย่าง ถูกต้อง และรวดเร็ว โดยการ ตังใจฟังหลักการ เทคนิควิธีการท่ีครูผู้สอนสรุปในขณะที่ทําการสอน และนําข้อสงสัย ซักถามครใู นการเรียนทุกครังทเี่ กดิ ความสับสน และไม่เขา้ ใจ 2. ผ้มู กี ารทบทวนบทเรยี น ตลอดเพ่ือเสริมสร้างความเข้าใจอย่างแทจ้ ริง 3. ผู้เรียนหมัน่ ทําใบงาน แบบฝกึ หัด และแกไ้ ขข้อทผ่ี ิดให้ถูกต้องเสมอ 4. ผู้เรียนต้องสร้างมโนภาพให้เกิดความคิดรวบยอดในสาระการเรียนรู้และเทคนิควิธีการพร้อมกับความ จําเป็นในการนําไปประยุกต์ใช้ให้เกิดขึนโดยตนเองให้ได้เพื่อเกิด่ความรู้ความเข้าใจอย่างแท้จริงไม่ใช่เกิดจากการ ทอ่ งจํา

บนั ทกึ หลงั การสอน (ปญั หาและข้อเสนอแนะ) ผลการใช้แผนการสอน ........................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... .................................................................................................................................................................. ...................... ............................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ผลการเรียนของนักเรยี น ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ......................................................................................................................................................... ............................... ................................................................................................... ..................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ..................................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ........................................................... ผลการสอนของครู ............................................................................................................................. ........................................................... ..................................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... .......................................................................................................................................... .............................................. .................................................................................... .................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ...................................................................................................................................................................... ..................

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎี หน่วยท่ี 2 ชอื่ วชิ า คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสรมิ ) สอนครง้ั ท่ี 2 ชอื่ หนว่ ย การแก้ไขเวริ ์กซตี จานวนคาบ 2 ชื่อเรอื่ ง การแก้ไขเวิรก์ ซีต คาบรวม 4 1. สาระสาคัญ ในการทํางานบนโปรแกรมประยุกต์สามารถช่วยให้ทํางานได้สะดวกขึน และเลือกใช้ได้ตามลักษณะงานที่ ต้องการ โปรแกรมไมโครซอฟท์ เอ็กเซลก็เช่นเดียวกัน จําเป็นต้องศึกษาถึงการแก้ไขเวิร์กชีต การเรียกข้อมูล ท่ี บนั ทึกไวก้ ลับมาใชง้ าน การเลือกเซลล์หรือกลุ่มเซลล์ การคดั ลอกข้อมลู ในเซลล์ การแทรกข้อมูล การลบข้อมูลใน เซลล์ การใช้คาํ สง่ั Undo และ Redo เพอ่ื ยกเลกิ ข้อผดิ พลาด และเกิดทักษะในการทาํ งาน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ัว่ ไป (จุดประสงค์นาทาง) 1. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับการแกไ้ ขเวิรก์ ชตี 2. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับการเลอื กเซลลห์ รือกลุ่มเซลล์ 3. มีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั การทาํ งานบนโปรแกรมเอ็กเซล 4. มคี วามรูค้ วามสามารถในการใช้คําสง่ั ต่าง ๆ เพื่อยกเลิกข้อผิดพลาดในตัวโปรแกรม 2.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (จดุ ประสงค์ปลายทาง) 1. ผเู้ รียนสามารถเรยี กข้อมูลท่บี ันทึกไวก้ ลับมาใช้งานได้ 2. ผเู้ รียนสามารถเลอื กเซลลแ์ บบกล่มุ ได้ 3. ผูเ้ รยี นสามารถเลือกเซลล์ทงั แถวหรือทังคอลัมน์ได้ 4. ผ้เู รยี นสามารถเลือกเซลล์ทังตารางได้ 5. ผู้เรยี นสามารถตงั ชื่อเซลลเ์ พอื่ ใชง้ านได้ 6. ผู้เรียนสามารถยา้ ยข้อมลู ในเซลลไ์ ด้ 7. ผเู้ รียนสามารถคดั ลอกข้อมลู ในเซลล์ได้ 8. ผู้เรียนสามารถคดั ลอกข้อมลู ในเซลล์โดยใช้ AutoFill ได้ 9. ผู้เรยี นสามารถแทรกข้อมลู ในเซลล์ได้ 10. ผู้เรยี นสามารถลบข้อมลู ในเซลลด์ ว้ ยวธิ ีต่าง ๆ ได้ 11. ผู้เรยี นสามารถปรบั ความกว้างของคอลัมน์และความสงู ของแถวได้ 12. ผ้เู รยี นสามารถใช้คาํ ส่งั Undo และ Redo ได้

3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมผเู้ รียน ข้นั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น( 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชื่อนกั ศึกษาทเี่ ขา้ เรียน 1. ให้ความรว่ มมอื กับครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการแก้ไขเวิร์กซีต การ 2. ค้นคว้าเก่ียวกับการแก้ไขเวิร์กซีต การเลือกเซล เ ลื อ ก เ ซ ล ห รื อ ก ลุ่ ม เ ซ ล แ ล ะ ก า ร ทํ า ง า น บ น หรอื กลมุ่ เซลและการทํางานบนโปรแกรมเอก็ เซล โปรแกรมเอ็กเซล 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ 3. ร่วมสนทนาเกีย่ วกับแก้ไขเวิร์กซตี ขัน้ ดาเนนิ การสอน(180 นาที) 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทาํ ความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อยา่ ง แสดงวธิ กี ารปฎิบัตใิ นแต่ 2. ทําความเขา้ ใจและปฏบิ ัตติ าม ละหวั ข้อการเรืยนและใหน้ กั ศกึ ษาปฎิบตั ิไปพร้อมกนั 3. ซกั ถาม 3. ใหค้ ําแนะนํา 4. รบั การประเมิน 4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แตล่ ะบุคคล ขน้ั สรปุ ( 30 นาท)ี 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปสาระสําคัญ 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุป สาระสาํ คัญ 2. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามข้อสงสยั 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. ครูแนะนาํ ใหผ้ เู้ รยี น ไปหัดทาํ และศกึ ษาเพมิ่ เตมิ 3. ฟงั และจดบันทกึ 4. ทดสอบหลังเรยี น 4. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น 1. คน้ คว้าเก่ียวกับการแก้ไขเวิรก์ ซีต การเลอื กเซลหรอื กลุ่มเซลและการทาํ งานบนโปรแกรมเอ็กเซล ขณะเรียน 1. ผู้เรยี นรว่ มกันศึกษาเนอื หาแล้วตอบคาํ ถามและแสดงความคิดเห็น 2. ทําใบงานและแบบฝกึ หดั หลงั เรียน 3. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน 4. จดบันทึก เทคนคิ แนวการท่เี ป็นประโยชนต์ อ่ ผู้เรยี น จากข้อแนะนาํ ของครผู ู้สอน 5. ผู้เรยี นาสรปุ ความรทู้ ่ีไดจ้ ากการเรียนตามความเปน็ จรงิ จากภมู คิ วามรูข้ องผู้เรยี นแต่ละคน 6. ผเู้ รยี นซักถามในหัวขอ้ ทส่ี งสัยในเนือหาการเรยี นรู้ 5. สอ่ื การเรยี นการสอน 1. หนังสือโปรแกรมตารางคาํ นวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน

3. ใบความร้ปู ระจําหนว่ ย 4. เครื่องคอมพวิ เตอร์ 6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผเู้ รยี นปฏิบัติภาระงานท่มี อบหมายเสรจ็ ทันเวลาท่กี าํ หนด 2. ตอบคาํ ถามและสรุปผลงานได้อย่างถูกตอ้ ง 3. ทาํ แบบฝกึ หดั หลงั เรยี นเสรจ็ ทันเวลาท่ีกาํ หนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตอื รอื รน้ ในการเรียนรู้ ตอบคาํ ถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกลา้ แสดงความคิดเห็น 7. กจิ กรรมเสนอแนะ ถ้าผ้เู รยี นมีการเตรียมตัวในการเรยี นท่ดี ี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนงั สอื เกยี่ วกับหน่วยการเรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกิด ความชอบ และสนุกกบั การเรียนในชนั เรยี น

แผนการสอน/การเรยี นรู้ทฤษฎี หนว่ ยท่ี 3 ชอ่ื วชิ า คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสริม) สอนครัง้ ที่ 3-4 ชื่อหน่วย การตกแตง่ เวิรก์ ซตี จานวนคาบ 4 ชอื่ เร่อื ง การตกแตง่ เวริ ์กซตี คาบรวม 8 1. สาระสาคัญ ในการทํางานด้านเอกสารในปัจจุบัน จําเป็นต้องทําเอกสารนัน ๆ ให้เกิดความสวยงามน่าดู ซึ่งจะทําให้ ผลงานโดดเดน่ สะดุดตา จึงจําเปน็ ต้องมีการตกแตง่ ชนิ งานในรูปแบบต่าง ๆ เช่น การกําหนดรูปแบบ การแสดงวันที่ และเวลา ขนาดตัวอักษร ตัวหนา ตัวเอน ขีดเส้นใต้ จัดกึ่งกลางหรือชิดกันหน้า กันหลัง การวางแนวตัวข้อมูล การ ตกแต่งด้วยสี การขดี เส้นตาราง การคัดลอกในรปู แบบตา่ ง ๆ มากมายหลายประเภท 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 จดุ ประสงค์ท่วั ไป (จดุ ประสงค์นาทาง) 1. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจเกยี่ วกับการตกแต่งเวิร์กชตี 2. มคี วามรูค้ วามเข้าใจเกีย่ วกบั การกําหนดข้อมลู รปู แบบต่าง ๆ 3. มีความร้คู วามเข้าใจเก่ียวกบั ขันตอนการทาํ งานเอกสาร 4. มีความรคู้ วามสามารถในการเลือกใชต้ ัวกาํ หนดต่าง ๆ กับงานเอกสารท่ีต้องการ 2.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม (จุดประสงค์ปลายทาง) 1. ผู้เรียนสามารถกําหนดรปู แบบการแสดงตัวเลขแบบต่าง ๆ ได้ 2. ผู้เรียนสามารถกําหนดรูปแบบการแสดงวนั ท่ีและเวลาได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถกําหนดรูปแบบและขนาดข้อมลู ที่แสดงในตารางได้ 4. ผเู้ รยี นสามารถจัดตาํ แหนง่ ข้อมูลในเซลล์ได้ 5. ผเู้ รียนสามารถรวมเซลล์ขอ้ มูลได้ 6. ผู้เรยี นสามารถตกแตง่ ข้อมูลโดยการใชส้ ีและการขีดเส้นใต้ 7. ผเู้ รยี นสามารถคดั ลอกรปู แบบโดยใช้ Format Painter ได้ 8. ผู้เรยี นสามารถกาํ หนดรูปแบบตารางโดยใช้ AutoFormat ได้

3. กจิ กรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมผูเ้ รียน ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน(สปั ดาหล์ ะ30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาท่เี ข้าเรยี น 1. ใ ห้ ค ว า ม ร่ ว ม มื อ กั บ ค รู ใ น ก า ร 2. ครูนําเข้าสู่บทเรียนโดยให้ผู้เรียนในห้องแสดงความ ตรวจสอบ คิดเห็น ถึงการตกแต่งเวิร์กซีต การกําหนดข้อมูลรู 2. ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นและ แบบต่างๆและขันตอนการทํางานเอกสารใน นาํ เสนอ โปรแกรมเอก็ เซล 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เห็น 3. ร่วมสนทนา ขัน้ ดาเนนิ การสอน(สปั ดาห์ละ180 นาที) 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 1. ฟงั ทําความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อยา่ ง แสดงวธิ ีการปฎิบตั ใิ นแต่ 2. ตงั ใจฟังและปฏบิ ัติตาม ละหวั ข้อการเรืยนและใหน้ กั ศึกษาปฎิบตั ไิ ปพร้อมกนั 3. ซักถาม 3. ใหค้ าํ แนะนาํ 4. รับการประเมนิ 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แต่ละบคุ คล ข้ันสรปุ (สัปดาหล์ ะ30 นาที) 1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปสาระสําคัญ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป 2. เปดิ โอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามข้อสงสยั สาระสาํ คัญ 3. ครแู นะนาํ ให้ผู้เรียน ไปหัดทาํ และศึกษาเพ่มิ เติม 2. นกั เรยี นสอบถามขอ้ สงสยั 4. ทดสอบหลังเรยี น 3. ฟงั และจดบันทกึ 4. ทําแบบทดสอบทา้ ยบท 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรียน 1. แสดงความคดิ เหน็ ถึงการตกแต่งเวิร์กซีต การกําหนดข้อมูลรูแบบต่างๆและขันตอนการทํางานเอกสาร ในโปรแกรมเอ็กเซล ขณะเรยี น 1. ผเู้ รยี นร่วมกันศกึ ษาเนอื หาปฏบิ ัตติ ามแล้วตอบคาํ ถามและแสดงความคิดเหน็ 2. ทําใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรยี น 3. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หัดหลังเรียน 4. จดบนั ทึก เทคนิค แนวการท่ีเป็นประโยชนต์ ่อผู้เรียน จากขอ้ แนะนาํ ของครผู สู้ อน 5. ผู้เรยี นาสรปุ ความรู้ที่ไดจ้ ากการเรียนตามความเปน็ จรงิ จากภูมิความร้ขู องผเู้ รียนแต่ละคน 6. ผูเ้ รยี นซกั ถามในหวั ข้อทสี่ งสัยในเนือหาการเรยี นรู้

5. สื่อการเรยี นการสอน 1. หนงั สอื โปรแกรมตารางคาํ นวณ 2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความร้ปู ระจําหน่วย 4. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 6. วดั ผลประเมินผล 1. ผ้เู รยี นปฏบิ ัติภาระงานที่มอบหมายเสร็จทนั เวลาที่กาํ หนด 2. ตอบคําถามและสรปุ ผลงานไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง 3. ทาํ แบบฝกึ หดั หลงั เรียนเสรจ็ ทนั เวลาทกี่ าํ หนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตือรอื รน้ ในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคดิ เหน็ 7. กิจกรรมเสนอแนะ ถ้าผเู้ รยี นมกี ารเตรยี มตัวในการเรยี นทดี่ ี เชน่ อา่ น และทําการศกึ ษาหนงั สอื เก่ยี วกับหน่วยการเรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกิด ความชอบ และสนกุ กบั การเรียนในชันเรียน

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎี หนว่ ยที่ 4 ชอื่ วชิ า คอมพวิ เตอร์ (ซ่อมเสริม) สอนครง้ั ท่ี 5 ชื่อหนว่ ย การจดั การเวิร์กบ๊คุ และเวิร์กชีต จานวนคาบ 2 ชือ่ เรื่อง การจดั การเวิร์กบุ๊คและเวริ ์กชตี คาบรวม 10 1. สาระสาคญั ในปัจจุบันนีการทํางานด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย จึงจําเป็นต้องมีความรู้ทางด้าน โปรแกรมประยุกต์ไมโครซอฟท์เอ็กเซล ซ่ึงมีทํางานเกี่ยวกับการจัดการเวิร์กบุ๊คและเวิร์กชีต ซ่ึงจะทําให้การ ทํางานมีรูปแบบที่สวยงามและเป็นที่นิยมกันอย่างมากมายเราสามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพเพ่ิ มมากขึน สะดวกในการทาํ งานในรูปแบบตา่ ง ๆ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ่วั ไป (จุดประสงค์นาทาง 1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกับความหมายของเวิรก์ บุ๊ค 2. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกับความหมายของเวริ ก์ ชีต 3. มีความรูค้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั ส่วนประกอบต่าง ๆ ในเวิรก์ บคุ๊ 4. มีความร้คู วามเข้าใจเกี่ยวกับส่วนประกอบตา่ ง ๆ ในเวริ ์กชีต 5. มีความรคู้ วามสามารถในการทาํ งานตามขนั ตอนของเวริ ์กบุ๊คและเวริ ก์ ชีต 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (จุดประสงคป์ ลายทาง) 1. ผเู้ รยี นสามารถเรียกอธิบายความหมายของเวริ ์กบุ๊คและเวริ ์กชีต 2. ผู้เรยี นสามารถเลอื กใชง้ านเวิร์กชีตทต่ี ้องการได้ 3. ผู้เรียนสามารถกาํ หนดชื่อของเวิร์กชีตได้ 4. ผู้เรยี นสามารถลบเวิร์กชตี ได้ 5. ผู้เรียนสามารถแทรกเวริ ก์ ชตี ได้ 6. ผเู้ รยี นสามารถย้ายข้อมูลในเซลลไ์ ด้ 7. ผู้เรียนสามารถสลบั ตําแหนง่ ของเวิร์กชีตได้ 8. ผู้เรียนสามารถแบ่งหน้าจอเวิร์กชตี เพื่อดขู ้อมลู แต่ละส่วนได้ 9. ผูเ้ รียนสามารถกําหนดรปู แบบการตรึงข้อมูลได้ 10. ผู้เรยี นสามารถยอ่ หรือขยายเวิร์กชีตได้ 11. ผู้เรียนสามารถเลือกรูปแบบการจัดเรยี งวนิ โดวส์บนหน้าจอได้ 12. ผู้เรียนสามารถคัดลอก หรอื ยา้ ยเวริ ก์ ชีตไปยงั เวริ ์กบุ๊คอืน่ ได้ 13. ผ้เู รยี นสามารถสรา้ งเอกสารหลาย ๆ เวริ ก์ ชีต ในเวริ ์กบคุ๊ เดียวได้

3. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมผูเ้ รียน ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรยี น(30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นกั ศึกษาทเี่ ขา้ เรียน 1. ให้ความร่วมมอื กบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าความหมายและส่วนประกอบ 2. คน้ คว้าความหมายและส่วนประกอบต่างๆในเวิร์ก ต่างๆในเวิร์กบุ๊ค ความหมายและส่วนประกอบต่างๆ บุ๊ค ความหมายและส่วนประกอบต่างๆในเวิร์ก ในเวริ ์กชีต ชตี 3. รว่ มสนทนาเร่ืองการจัดการเวริ ์กบุ๊คและเวริ ก์ ชีต 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ขนั้ ดาเนนิ การสอน(180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงค์การเรยี น 1. ฟัง ทําความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อย่าง แสดงวธิ ีการปฎิบตั ใิ นแต่ 2. ทาํ ความเข้าใจและปฏิบตั ติ าม ละหัวขอ้ การเรยื นและให้นกั ศกึ ษาปฎบิ ตั ิไปพร้อมกัน 3. ซักถาม 3. ใหค้ ําแนะนาํ 4. รับการประเมิน 4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคลโดยอาจารย์จะซักถามใน แต่ละบุคคล ขน้ั สรปุ (30 นาท)ี 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสาํ คัญ 1. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุป สาระสาํ คญั 2. เปดิ โอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสยั 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบันทึก ประกอบการเรยี น 4. ทําแบบทดสอบท้ายบท 4. ทดสอบหลังเรียน 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. ค้นควา้ ความหมายและส่วนประกอบตา่ งๆในเวิร์กบคุ๊ ความหมายและสว่ นประกอบตา่ งๆในเวิร์กชตี ขณะเรียน 1. ผู้เรยี นร่วมกนั ศกึ ษาเนือหาปฏิบัติตามแล้วตอบคาํ ถามและแสดงความคิดเห็น 2. ทาํ ใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน 2. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หัดหลังเรยี น 3. จดบนั ทึก เทคนิค แนวการท่ีเป็นประโยชนต์ อ่ ผูเ้ รียน จากข้อแนะนําของครผู ู้สอน 4. ผเู้ รียนาสรปุ ความรทู้ ี่ได้จากการเรยี นตามความเป็นจรงิ จากภูมคิ วามรู้ของผเู้ รยี นแตล่ ะคน 5. ผ้เู รยี นซักถามในหัวขอ้ ท่ีสงสัยในเนอื หาการเรยี นรู้ 5. ส่ือการเรยี นการสอน 1. หนงั สือโปรแกรมตารางคาํ นวณ

2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความรู้ประจําหน่วย 4. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 6. วัดผลประเมินผล 1. ผ้เู รียนปฏบิ ตั ิภาระงานที่มอบหมายเสรจ็ ทนั เวลาทีก่ าํ หนด 2. ตอบคําถามและสรปุ ผลงานได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 3. ทําแบบฝกึ หดั หลงั เรียนเสรจ็ ทนั เวลาที่กาํ หนดและถกู ตอ้ ง 4. สนใจกระตอื รอื ร้นในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคิดเหน็ 7. กจิ กรรมเสนอแนะ ถ้าผเู้ รียนมีการเตรียมตวั ในการเรยี นทีด่ ี เช่น อา่ น และทาํ การศกึ ษาหนังสือเกย่ี วกับหน่วยการเรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกิด ความชอบ และสนกุ กบั การเรยี นในชนั เรยี น

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎี หนว่ ยที่ 5 ช่อื วชิ า คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสริม) สอนครง้ั ที่ 6-7 ชื่อหน่วย การใช้สูตรคํานวณ จานวนคาบ 4 ชื่อเรอ่ื ง การใชส้ ตู รคํานวณ คาบรวม 14 1. สาระสาคัญ การทํางานบนโปรแกรมประยุกต์ไมโครซอฟท์เอ็กเซล เป็นโปรแกรมที่จะต้องเก่ียวข้องกับการคํานวณ ซึ่ง ทําใหเ้ กดิ ประโยชน์ในการใชง้ านด้านต่าง ๆ เช่น งานบัญชี งานการเงิน งานเอกสารในรูปแบบต่าง ๆ จําเป็นต้อง รู้วิธีการใช้สตู รคํานวณ การยา้ ยและคดั ลอกสตู ร การอ้างอิงเซลล์ในสูตรคํานวณโดยใช้ชื่อหัวคอลัมน์จําเป็นอย่าง ยิง่ ทีจ่ ะตอ้ งรจู้ กั ขนั ตอนการใชง้ านการคํานวณ 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ั่วไป (จดุ ประสงค์นาทาง) 1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับการใชส้ ูตรคํานวณ 2. มีความร้คู วามเขา้ ใจเก่ียวกับการย้ายและคัดลอกสูตร 3. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกับการอ้างองิ เซลลใ์ นสตู รคาํ นวณ 4. มคี วามรคู้ วามสามารถในการนําสตู รการคํานวณไปใช้งานในโปรแกรมไมโครซอฟท์ เอ็กเซล 2.2 จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (จดุ ประสงค์ปลายทาง) 1. ผู้เรยี นสามารถป้อนสูตรคาํ นวณในไมโครซอฟท์เอ็กเซลได้ 2. ผู้เรยี นสามารถบอกข้อดขี องการใช้สตู รในไมโครซอฟท์เอ็กเซลได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถอธิบายลําดับการคาํ นวณได้ 4. ผเู้ รยี นสามารถป้อนสูตรการคํานวณโดยใช้เมาส์ได้ 5. ผู้เรียนสามารถป้อนสูตรการคํานวณผา่ นแถบสูตรได้ 6. ผู้เรียนสามารถแก้ไขสูตรคํานวณได้ 7. ผู้เรยี นสามารถย้ายและคัดลอกสูตรได้ 8. ผู้เรยี นสามารถอธบิ ายความแตกตา่ งระหว่างRelative Addressingและ Absolute Addressing ได้ 9. ผู้เรยี นสามารถป้อนสูตรแบบ Absolute Addressing ได้ 10. ผเู้ รียนสามารถคดั ลอกสตู รด้วย AutoFill ได้ 11. ผเู้ รียนสามารถคดั ลอกข้อมูลแบบ Past Special ได้ 12. ผู้เรยี นสามารถใชส้ ตู รคาํ นวณกับข้อมลู ท่ีอยตู่ ่างเวิรก์ ชตี ได้ 13. ผเู้ รยี นสามารถใช้สูตรคาํ นวณกับข้อมลู ท่ีอยตู่ ่างเวริ ์กบุ๊คได้ 14. ผูเ้ รยี นสามารถกําหนดชื่อกลุ่มเซลลเ์ พือ่ นํามาใชใ้ นสูตรได้ 15. ผู้เรียนสามารถนําการใช้สตู รคาํ นวณไปใช้ในการทํางานจริงได้

3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมผเู้ รยี น ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น (สัปดาห์ละ 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นกั ศึกษาทเี่ ขา้ เรียน 1. ให้ความร่วมมอื กับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการใช้สูตรคํานวณ การย้ายและ 2. ค้นคว้าการใช้สูตรคํานวณ การย้ายและคัดลอก คดั ลอกสตู ร การอ้างองิ เซลในสตู รคํานวน สูตร การอา้ งองิ เซลในสตู รคาํ นวน 3. รว่ มสนทนาเกี่ยวกบั เรอื่ งการใชส้ ูตรคาํ นวน 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ขัน้ ดาเนินการสอน (สปั ดาห์ละ 180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทําความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอยา่ ง แสดงวิธีการปฎบิ ตั ิในแต่ 2. ทาํ ความเขา้ ใจและปฏิบัตติ าม ละหวั ข้อการเรืยนและให้นักศกึ ษาปฎบิ ัตไิ ปพร้อมกัน 3. ซักถาม 3. ให้คําแนะนาํ 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แต่ละบคุ คล ขนั้ สรปุ (สปั ดาหล์ ะ 30 นาท)ี 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสําคญั 1. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ สาระสําคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรยี นซกั ถามข้อสงสยั 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบันทกึ ประกอบการเรยี น 4. ทําแบบทดสอบท้ายบท 4. ทดสอบหลงั เรียน 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ ก่อนเรยี น 1. คน้ คว้าการใช้สตู รคาํ นวณ การยา้ ยและคัดลอกสูตร การอ้างองิ เซลในสูตรคาํ นวน ขณะเรยี น 1. จดบนั ทึกการเรยี น 2. สนใจการปฏบิ ตั ติ ามครแู ละกลา้ ในการแสดงความคิดเหน็ และตอบคาํ ถาม 3. ทาํ แบบฝกึ หัด 4. ผเู้ รียนสรปุ ความรทู้ ่ไี ด้จากการเรียนการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการปฏิบัติ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจดบันทึกเป็นลําดับ ขันตอนท่ีจะทาํ ให้ตนเองไม่ลืมสาระการเรยี นรู้ 6. ผูเ้ รยี นซกั ถามเมอื่ ไม่เข้าใจหรือสงั สยั เนือหาการเรยี นรู้

5. สือ่ การเรียนการสอน 1. อ. สุรชยั พมิ พ์สาลี,อ. อัมรินทร์เพช็ รกุล. หนังสอื โปรแกรมตารางคาํ นวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความร้ปู ระจําหน่วย 4. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนปฏิบตั ภิ าระงานที่มอบหมายเสร็จทนั ่เวลาทีก่ ําหนด 2. ตอบคําถามและทําใบงานและแบบฝึกหดั ได้ถกู ต้อง 3. ความสะอาดเรยี บรอ้ ยของใบงานและแบบฝึกหดั 4. สนใจกระตือรืนรน้ ในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคดิ เหน็ 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ผูเ้ รยี นต้องทบทวนบทเรียนทังกอ่ นเรียนและหลังเรียนอยูอ่ ยา่ งสม่ําเสมอ 2. ผเู้ รียนหม่ันเขา้ ชนั เรียนเพอ่ื รับฟังเทคนิค วธิ ี และแนวทางที่ดีกบั ครูสอนอย่างตงั ใจ 3. ผู้เรียนสนใจทําใบงาน แบบฝึกหัด และขยันปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกต้องทุกครังท่ีทํา ผดิ

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎี หนว่ ยที่ 6 ช่อื วชิ า คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสริม) สอนครั้งท่ี 8 ชื่อหน่วย การใช้ฟงั กช์ ั่นการคาํ นวณ จานวนคาบ 2 ชอ่ื เร่ือง การใชฟ้ งั ก์ชั่นการคํานวณ คาบรวม 16 1.สาระสาคญั การทํางานด้วยโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซลเป็นการทํางานบนตารางงานซ่ึงจําเป็นต้องมีการคํานวณ และมีการใช้ฟังก์ช่ันคํานวณ เพื่อให้เกิดความสะดวกในการทํางาน จําเป็นต้องรู้เกี่ยวกับส่วนประกอบของ ฟังก์ช่ัน การใช้ Autosum ขันตอนการทํางานในฟังก์ชั่นต่าง ๆ ทําให้เราสามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพมิ่ มากขนึ สะดวกในการทํางานในรปู แบบต่าง ๆ รวมทงั มีรูปแบบทเี่ ป็นมาตรฐาน 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จดุ ประสงคท์ ั่วไป (จุดประสงคน์ าทาง) 1. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การใช้ฟังก์ช่นั การคํานวณ 2. มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั สว่ นประกอบของฟงั กช์ ่นั 3. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การใช้ Autosum 4. มคี วามรู้ความสามารถในการตรวจสอบงานท่ีทําบนฟงั กช์ ่ันการคํานวณในโปรแกรมไมโครซอฟทเ์ อ็กเซล 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (จุดประสงค์ปลายทาง) 1. ผู้เรยี นสามารถเขียนสตู รฟงั ก์ชนั่ การคาํ นวณได้ 2. ผูเ้ รยี นสามารถแก้ไขสูตรฟังก์ชนั่ การคํานวณได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถใช้ Past Function ในการสรา้ งฟงั กช์ นั่ ทต่ี ้องการได้ 4. ผเู้ รียนสามารถใชฟ้ งั กช์ ั่น Autosum ในการหาผลรวมได้ 5. ผเู้ รียนสามารถใชฟ้ งั ก์ชน่ั ทางคณิตศาสตร์ทสี่ ําคัญได้ 6. ผู้เรยี นสามารถใช้ฟังก์ช่ันทางคณิตศาสตร์ทสี่ ําคญั ได้ 7. ผู้เรียนสามารถตังชือ่ กล่มุ เซลลเ์ พ่ือนาํ ไปใชใ้ นการเขียนฟังก์ช่ันได้ 8. ผเู้ รยี นสามารถใช้ฟังก์ช่นั ทางสถติ ทิ ีส่ าํ คญั ได้ 9. ผูเ้ รียนสามารถใชฟ้ งั ก์ชน่ั VLOOKUP ในการคน้ หาขอ้ มลู ได้ 10. ผู้เรยี นสามารถใชฟ้ ังกช์ ่นั เกย่ี วกับตัวอกั ษรท่สี ําคัญได้ 11. ผเู้ รยี นสามารถใชฟ้ งั ก์ชน่ั เกีย่ วกบั วนั ท่ีและเวลาท่สี ําคัญได้ 12. ผูเ้ รยี นสามารถใช้ฟงั ก์ชั่นท่เี กี่ยวขอ้ งกับภาษาไทยได้ 13. ผเู้ รียนสามารถขอดผู ลลัพท์การคํานวณบนหน้าจอดว้ ย AutoCalculate 14. ผเู้ รียนสามารถแกไ้ ขขอ้ ผิดพลาดของฟังก์ช่ัน จากข้อผดิ พลาดที่แจง้ ได

4. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมผ้เู รยี น ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน(30 นาที) 1. ตรวจสอบรายช่อื นกั ศึกษาทเ่ี ขา้ เรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการใช้ฟังก์ช่ันการคํานวณ 2. ค้นคว้าการใช้ฟังก์ชั่นการคํานวณ ส่วนประกอบ สว่ นประกอบของฟังก์ชนั่ และการใช้ Autosum ของฟงั กช์ ่นั และการใช้ Autosum 3. ร่วมสนทนาเก่ียวกบั เรอ่ื งการใช้ฟงั ก์ชนั่ การคํานวน 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ขั้นดาเนนิ การสอน(180 นาท)ี 1. บอกจดุ ประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทาํ ความเขา้ ใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อยา่ ง แสดงวิธีการปฎิบตั ิในแต่ 2. ทาํ ความเข้าใจและปฏบิ ัตติ าม ละหัวข้อการเรืยนและใหน้ กั ศกึ ษาปฎบิ ตั ิไปพร้อมกนั 3. ซกั ถาม 3. ให้คาํ แนะนํา 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยอาจารย์จะซักถามใน แต่ละบคุ คล ขนั้ สรุป(30 นาท)ี 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสาํ คญั 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุป สาระสาํ คญั 2. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซักถามข้อสงสยั 2. นักเรยี นสอบถามขอ้ สงสยั 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบันทึก ประกอบการเรยี น 4. ทําแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลงั เรียน 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรียน 1. คน้ ควา้ การใช้ฟังก์ชน่ั การคาํ นวณ สว่ นประกอบของฟงั กช์ ่ันและการใช้ Autosum ขณะเรยี น 1. จดบันทกึ การเรยี น 2. สนใจการปฏิบัติตามครแู ละกลา้ ในการแสดงความคิดเห็นและตอบคําถาม 3. ทําแบบฝกึ หัด 4. ผเู้ รยี นสรุปความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการเรยี นการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการปฏิบัติ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจด บันทึกเป็นลําดับ ขันตอนทจี่ ะทาํ ใหต้ นเองไมล่ ืมสาระการเรียนรู้ 6. ผเู้ รยี นซักถามเมื่อไม่เข้าใจหรอื สังสัยเนอื หาการเรียนรู้

6. สอ่ื การเรยี นการสอน 1. หนงั สอื โปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรู้ประจาํ หนว่ ย 4. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 7. วัดผลประเมินผล 1. ผู้เรยี นปฏิบตั ิภาระงานทมี่ อบหมายเสร็จทนั เวลาท่กี ําหนด 2. ตอบคําถามและทาํ ใบงานและแบบฝกึ หัดได้ถูกต้อง 3. ความสะอาดเรียบร้อยของใบงานและแบบฝึกหดั 4. กระตือรืนร้นในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรุปบทเรียน และกลา้ แสดงความคิดเห็น 8. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ผู้เรียนตอ้ งทบทวนบทเรยี นทังก่อนเรียนและหลังเรยี นอยอู่ ยา่ งสม่ําเสมอ 2. ผู้เรียนหม่นั เข้าชนั เรยี นเพื่อรบั ฟังเทคนิค วิธี และแนวทางทีด่ ีกับครูสอนอย่างตังใจ 3. ผู้เรียนสนใจทาํ ใบงาน แบบฝึกหดั และแก้ไขใหถ้ ูกตอ้ งทกุ ครังท่ที ําผิด 4. กลา้ ท่ีจะถามทุกครงั ทเี่ กดิ ความสงสยั และไมเ่ ข้าใจหรอื ตามบทเรยี นไม่ทัน

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎี หนว่ ยที่ 7 ชื่อวิชา คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสริม) สอนคร้งั ที่ 9-10 ชื่อหนว่ ย การใช้กราฟ จานวนคาบ 4 ชื่อเรื่อง การใช้กราฟ คาบรวม 20 1. สาระสาคญั ในการใช้งานดว้ ยโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซล จําเป็นต้องมีการนํากราฟชนิดต่าง ๆ เข้ามาสอดแทรกใน ชินงานเพอ่ื ให้เอกสารสมบูรณ์น่าสนใจมากขึน จึงจําเป็นต้องเรียนรู้เก่ียวกับการใช้กราฟ ส่วนประกอบของกราฟ การสร้างกราฟด้วยวิธีตา่ ง ๆ การเคลื่อนย้าย เปล่ียน ลบรูปกราฟ การแก้ไขและปรับแต่งรายละเอียดของกราฟ ซง่ึ ทําใหง้ านทํางานเอกสารมีความทันสมยั และสมบรู ณเ์ พิม่ มากขนึ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 จดุ ประสงค์ทั่วไป (จดุ ประสงค์นาทาง) 1. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจเก่ียวกับการใช้กราฟ 2. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเก่ยี วกับส่วนประกอบของกราฟ 3. มีความรูค้ วามเข้าใจเกยี่ วกบั ลักษณะการทํางานของกราฟ 4. มีความรูค้ วามสามารถในการปรับแตง่ และแก้ไขรายละเอยี ดของกราฟในโปรแกรมไมโครซอฟทเ์ อ็กเซล 2.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม (จุดประสงค์ปลายทาง) 1. ผเู้ รียนสามารถอธบิ ายส่วนประกอบของกราฟได้ 2. ผู้เรียนสามารถสรา้ งกราฟจากข้อมลู ในตารางได้ 3. ผู้เรยี นสามารถสรา้ งกราฟจากตวั วิเศษสร้างกราฟได้ 4. ผ้เู รียนสามารถเคลอ่ื นย้าย เปล่ียนขนาด และลบรูปกราฟได้ 5. ผเู้ รยี นสามารถแก้ไขและปรบั แตง่ รายละเอียดของกราฟได้ 6. ผ้เู รยี นสามารถปรับแต่งส่วนประกอบยอ่ ยในกราฟได้ 7. ผู้เรียนสามารถเลือกกราฟใหเ้ หมาะสมกบั ข้อมูลได้

3. กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมผู้เรยี น ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน (สปั ดาหล์ ะ 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอื่ นักศึกษาทเ่ี ข้าเรยี น 1. ใหค้ วามร่วมมอื กับครใู นการตรวจสอบ 2. ใ ห้ นั ก ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า เ กี่ ย ว กั บ ก า ร ใ ช้ ก ร า ฟ 2. ค้นคว้าเก่ียวกับการใช้กราฟ ส่วนประกอบของ ส่วนประกอบของกราฟและลักษณะการทํางานของ กราฟและลักษณะการทาํ งานของกราฟ กราฟ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็น 3. รว่ มสนทนาเกี่ยวกับเรื่องการใชก้ ราฟ ขน้ั ดาเนินการสอน (สปั ดาหล์ ะ 180 นาท)ี 1. บอกจดุ ประสงค์การเรยี น 1. ฟัง ทําความเขา้ ใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธกี ารปฎิบตั ิในแต่ 2. ทาํ ความเข้าใจและปฏิบตั ติ าม ละหวั ขอ้ การเรืยนและใหน้ ักศึกษาปฎิบตั ิไปพร้อมกนั 3. ซักถาม 3. ใหค้ ําแนะนาํ 4. รบั การประเมิน 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แต่ละบุคคล ขน้ั สรุป( สปั ดาห์ละ 30 นาที) 1. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปสาระสาํ คัญ 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุป สาระสําคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซกั ถามขอ้ สงสยั 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบนั ทกึ ประกอบการเรยี น 4. ทาํ แบบทดสอบท้ายบท 4. ทดสอบหลังเรยี น 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. ค้นควา้ เกี่ยวกับการใช้กราฟ สว่ นประกอบของกราฟและลกั ษณะการทํางานของกราฟ ขณะเรยี น 1. จดบนั ทกึ การเรยี น 2. สนใจการปฏิบัติตามครแู ละกล้าในการแสดงความคิดเหน็ และตอบคําถาม 3. ทําแบบฝกึ หัด 4. ผูเ้ รยี นสรปุ ความร้ทู ี่ไดจ้ ากการเรียนการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการปฏิบัติ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจด บันทึกเป็นลําดับ ขันตอนทีจ่ ะทําใหต้ นเองไม่ลมื สาระการเรียนรู้ 6. ผู้เรยี นซักถามเมือ่ ไม่เข้าใจหรือสังสัยเนอื หาการเรียนรู้ 5. ส่ือการเรยี นการสอน 1. หนงั สือโปรแกรมตารางคํานวณ

2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความร้ปู ระจาํ หนว่ ย 4. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนปฏิบัตภิ าระงานท่ีมอบหมายเสรจ็ ทันเ่ วลาทกี่ ําหนด 2. ตอบคาํ ถามและทาํ ใบงานและแบบฝกึ หัดได้ถูกต้อง 3. ความสะอาดเรยี บรอ้ ยของใบงานและแบบฝึกหดั 4. กระตือรนื ร้นในการเรยี นรู้ ตอบคาํ ถาม สรุปบทเรียน และกลา้ แสดงความคดิ เห็น 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ผเู้ รียนต้องทบทวนบทเรียนทังก่อนเรยี นและหลังเรียนอยูอ่ ย่างสมํ่าเสมอ 2. ผูเ้ รียนหม่นั เข้าชนั เรียนเพื่อรบั ฟงั เทคนิค วธิ ี และแนวทางทด่ี ีกบั ครสู อนอยา่ งตงั ใจ 3. ผูเ้ รียนสนใจทาํ ใบงาน แบบฝกึ หดั และแก้ไขใหถ้ กู ต้องทุกครังท่ีทําผดิ 4. กลา้ ที่จะถามทกุ ครังทเ่ี กดิ ความสงสยั และไม่เข้าใจหรอื ตามบทเรยี นไม่ทัน

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎี หน่วยท่ี 8 ชอื่ วชิ า คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสริม) สอนครงั้ ที่ 11 ชอ่ื หนว่ ย การพิมพ์งาน จานวนคาบ 2 ชื่อเรื่อง การพมิ พง์ าน คาบรวม 22 1. สาระสาคญั ในปัจจุบันนีการทํางานด้วยโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซลมีรูปแบบท่ีหลากหลายจําเป็นต้องรู้ถึงขันตอน การ ทํางานเกี่ยวกับการพิมพ์งาน การตรวจสอบงานก่อนพิมพ์ด้วย Print Preview การพิมพ์งาน การกําหนด รายละเอียดเกี่ยวกับการพิมพ์ ซ่ึงทําให้เราสามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพเพ่ิมมากขึน สะดวกในการ ทํางานในรูปแบบตา่ ง ๆ รวมทังเอกสารทันสมยั เหมาะสาํ หรับการใช้งานในปจั จุบนั 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1 จุดประสงค์ทวั่ ไป (จุดประสงคน์ าทาง) 1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกบั การพิมพ์งาน 2. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั การตรวจสอบงานก่อนพิมพ์ 3. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกบั การกําหนดรายละเอียดเกย่ี วกับการพิมพ์ 4. มคี วามรู้ความสามารถในการทํางานตามขันตอนการพมิ พ์ในโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซล 1.1 จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม (จุดประสงค์ปลายทาง) 1. ผเู้ รยี นสามารถตรวจสอบงานก่อนพิมพด์ ้วย Print Preview ได้ 2. ผู้เรยี นสามารถส่ังพิมพง์ านทังเวริ ก์ ชตี ได้ 3. ผูเ้ รยี นสามารถสัง่ พิมพ์งานเฉพาะบางสว่ นได้ 4. ผู้เรียนสามารถกาํ หนดแนวทางการพิมพ์ข้อมลู ได้ 5. ผ้เู รียนสามารถกาํ หนดอตั ราย่อขยาย ขนาดในการพมิ พ์ได้ 6. ผเู้ รยี นสามารถกาํ หนดการจัดวางขอ้ มูลบนกระดาษได้ 7. ผู้เรียนสามารถกําหนดข้อความหัวกระดาษ/ทา้ ยกระดาษในแตล่ ะหนา้ ได้ 8. ผเู้ รียนสามารถกาํ หนด Page Break เพ่ือแบ่งข้อมลู ท่ีพิมพใ์ นแตล่ ะหน้า

3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมผเู้ รยี น ข้นั นาเขา้ สู่บทเรยี น(30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาทีเ่ ขา้ เรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมอื กับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการพิมพ์งาน การ 2. ค้นคว้าเก่ียวกับการพิมพ์งาน การตรวจสอบงาน ตรวจสอบงานก่อนพิมพ์และการกําหนดรายละเอียด ก่อนพิมพ์และการกําหนดรายละเอียดเกี่ยวกับ เกี่ยวกับการพิมพใ์ นโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซล การพมิ พ์ในโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซล 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับเร่ืองการพิมพ์งานในโปรแกรม 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ไมโครซอฟท์เอ็กเซล ขน้ั ดาเนินการสอน (180 นาท)ี 1. บอกจดุ ประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทาํ ความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอย่าง แสดงวธิ กี ารปฎบิ ตั ใิ นแต่ 2. ทาํ ความเขา้ ใจและปฏิบัติตาม ละหวั ข้อการเรืยนและใหน้ กั ศกึ ษาปฎิบัติไปพร้อมกนั 3. ซกั ถาม 3. ใหค้ ําแนะนํา 4. รับการประเมนิ 4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แตล่ ะบุคคล ขัน้ สรุป (30 นาที) 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสําคัญ 2. เปดิ โอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามข้อสงสยั 2. นักเรียนสอบถามขอ้ สงสยั 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบนั ทึก ประกอบการเรยี น 4. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลังเรียน 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ ก่อนเรยี น 1. คน้ ควา้ เก่ยี วกบั การพมิ พง์ าน การตรวจสอบงานก่อนพิมพ์และการกําหนดรายละเอียดเก่ียวกับการพิมพ์ ในโปรแกรมไมโครซอฟท์เอก็ เซล ขณะเรียน 1. จดบนั ทกึ การเรยี น 2. สนใจการปฏิบตั ติ ามครแู ละกล้าในการแสดงความคดิ เห็นและตอบคาํ ถาม 3. ทาํ แบบฝึกหดั 4. ผเู้ รียนสรุปความรู้ทไี่ ดจ้ ากการเรยี นการการสอน 5. ผเู้ รยี นหาแนวทางและเทคนคิ การปฏบิ ติ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจด บนั ทกึ 6. ผู้เรียนซักถามเพื่อขอ้ สงสยั ในหวั ข้อ หรือเนือหาการเรียนรทู้ ีย่ งั ไมเ่ ขา้ ใจกับผสู้ อน

5. ส่ือการเรียนการสอน 1. หนงั สือโปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟ้มสะสมผลงาน 3. ใบความร้ปู ระจาํ หนว่ ย 4. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผเู้ รยี นปฏิบตั ภิ าระงานทม่ี อบหมายเสรจ็ ทนั เวลาท่กี ําหนด 2. ตอบคําถามและทําใบงานและแบบฝกึ หดั ไดถ้ ูกต้อง 3. ความสะอาดเรียบร้อยของใบงานและแบบฝึกหัด 4. สนใจกระตือรืนร้นในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคดิ เหน็ 7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ผู้เรียนตอ้ งทบทวนบทเรยี นทังกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี นอยอู่ ยา่ งสมาํ่ เสมอ 2. ผูเ้ รียนหมั่นเข้าชันเรยี นเพ่อื รับฟงั เทคนิค วิธี และแนวทางที่ดกี บั ครสู อนอย่างตงั ใจ 3. ผู้เรียนสนใจทําใบงาน แบบฝึกหัด และขยันปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกต้องทุกครังที่ทํา ผิด

แผนการสอน/การเรยี นรู้ทฤษฎี หนว่ ยที่ 9 ช่อื วิชา คอมพวิ เตอร์ (ซ่อมเสรมิ ) สอนครั้งที่ 12-13 ชอื่ หนว่ ย การบริหารข้อมลู ท่มี ีปรมิ าณมาก จานวนคาบ 4 ช่ือเรอ่ื ง การบรหิ ารข้อมูลท่มี ีปริมาณมาก คาบรวม 26 1. สาระสาคัญ ในปัจจุบันนีการทํางานด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการทํางานบริหาร ข้อมูลที่มีปริมาณมาก ฐานข้อมูล การจัดเรียงลําดับข้อมูล การคัดเลือกข้อมูล การค้นหาเรคอร์ด การหาผลรวม ในรายการฐานข้อมูล การสร้าง Group และการทาํ งานรูปแบบอน่ื ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพเพ่ิมมากขึน ข้อมูลมี ความทันสมยั สมบูรณแ์ บบสาํ หรับงานเอกสารและการบรหิ ารฐานข้อมูล 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป (จุดประสงคน์ าทาง) 1. มคี วามรู้ความเข้าใจเกี่ยวกบั ความหมายของการบริหารขอ้ มูล 2. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกบั ฐานขอ้ มลู 3. มคี วามรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับการจัดการฐานข้อมลู 4. มคี วามรู้ความสามารถในการหาผลรวมในรายการฐานข้อมูล 5. มีความรคู้ วามสามารถในการสรา้ ง Group 2.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม (จุดประสงค์ปลายทาง) 1. ผเู้ รียนสามารถเรียงลําดบั ข้อมูลได้ 2. ผู้เรียนสามารถคดั เลือกข้อมลู ได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถค้นหาเรคอร์ดได้ 4. ผเู้ รียนสามารถลบเรคอร์ดได้ 5. ผู้เรียนสามารถหาผลรวมในรายการฐานข้อมลู ได้ 6. ผูเ้ รียนสามารถคัดเลือกข้อมลู ดว้ ย AutoFilter ได้ 7. ผู้เรยี นสามารถกาํ หนดเงือ่ นไขการคัดเลือกขอ้ มูลได้ 8. ผ้เู รยี นสามารถสร้าง Group ของขอ้ มูลได้

3. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมผเู้ รยี น ข้นั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น (สปั ดาหล์ ะ 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอื่ นกั ศกึ ษาที่เข้าเรียน 1. ใหค้ วามรว่ มมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเก่ียวกับความหมายของการ 2. ค้นคว้าเก่ียวกับความหมายของการบริหารข้อมูล บรหิ ารข้อมูล ฐานขอ้ มลู และการจดั การฐานข้อมลู ฐานข้อมลู และการจดั การฐานข้อมูล 3. รว่ มสนทนาเกย่ี วกับเรื่องการบริหารข้อมูลที่มีปริมาณ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เห็น มาก ขน้ั ดาเนนิ การสอน (สัปดาหล์ ะ 180 นาท)ี 1. บอกจดุ ประสงค์การเรยี น 1. ฟัง ทาํ ความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอยา่ ง แสดงวิธกี ารปฎบิ ตั ิในแต่ 2. ทําความเขา้ ใจและปฏิบตั ิตาม ละหัวข้อการเรยื นและใหน้ กั ศึกษาปฎิบัติไปพร้อมกัน 3. ซกั ถาม 3. ให้คําแนะนาํ 4. รับการประเมิน 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คลโดยอาจารย์จะซักถามใน แตล่ ะบคุ คล ขั้นสรุป (สปั ดาหล์ ะ 30 นาท)ี 5. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสําคัญ 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ สาระสาํ คัญ 6. เปดิ โอกาสให้นกั เรียนซักถามขอ้ สงสัย 2. นักเรียนสอบถามขอ้ สงสยั 7. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบนั ทกึ ประกอบการเรยี น 4. ทาํ แบบทดสอบท้ายบท 8. ทดสอบหลงั เรียน 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรียน 1. ค้นคว้าเกยี่ วกับความหมายของการบรหิ ารขอ้ มูล ฐานขอ้ มูลและการจัดการฐานขอ้ มลู ขณะเรียน 1. ผูเ้ รียนรว่ มกนั ศึกษาเนือหาตามครูแล้วตอบคาํ ถามและแสดงความคดิ เหน็ 2. ทาํ ใบงานและแบบฝกึ หดั หลงั เรียน 3. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหดั หลังเรียน 4. จดบนั ทกึ เทคนคิ แนวการท่เี ป็นประโยชน์ตอ่ ผู้เรียน จากขอ้ แนะนําของครผู ้สู อน 5. ผเู้ รียนาสรุปความรทู้ ่ไี ดจ้ ากการเรยี นการสอน 6. ผู้เรยี นซักถามในหวั ข้อท่สี งสัยในเนือหาการเรียนรู้

5. ส่อื การเรยี นการสอน 1. หนังสือโปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรู้ประจาํ หน่วย 4. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 6. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผเู้ รียนปฏิบัติภาระงานท่มี อบหมายเสร็จทนั เวลาทกี่ าํ หนด 2. ตอบคําถามและสรปุ ผลงานไดอ้ ย่างถกู ต้อง 3. ทําแบบฝกึ หดั หลงั เรยี นเสร็จทันเวลาทกี่ ําหนดและถกู ตอ้ ง 4. สนใจกระตือรอื ร้นในการเรยี นรู้ ตอบคาํ ถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคิดเหน็ 5. มีความพยายามปรบั ปรงุ แก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดใหถ้ ูกตอ้ งแล้วนาํ ส่งครผู ูส้ อน 7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการเรียนมาก ก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และ เกิดความชอบ และสนกุ กบั การเรยี นในชนั เรียน 2. ผ้เู รียนตอ้ งมีความขยนั หม่ันฝกึ ฝนบทเรยี นอยูเ่ สมอทงั ก่อนและหลังเรยี น 3. ผเู้ รยี นควรฝกึ หัดในการเขยี นสญั ลกั ษณข์ องวงจรพรอ้ มนยิ ามของวงจรแตล่ ะชนิด 4. ผู้เรียนตอ้ งมคี วามพยายามและมีทศั นคติที่ดีในเนือหาบทเรยี น 3. ผู้เรยี นต้องมคี วามกลา้ ทจี่ ะถามเม่ือสงสัยทงั ในหอ้ งและนอกห้องเรียนกบั ครผู ้สู อน

แผนการสอน/การเรยี นรู้ทฤษฎี หน่วยที่ 10 ชือ่ วชิ า คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสริม) สอนครัง้ ที่ 14 ช่ือหน่วย การใชง้ าน Pivot Table จานวนคาบ 4 ช่อื เร่ือง การใชง้ าน Pivot Table คาบรวม 30 1. สาระสาคัญ ในปัจจุบันนีการทํางานด้วยเคร่ืองคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย จึงจําเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับ โปรแกรมตารางงาน ซึ่งช่วยให้เราสามารถพิมพ์งานได้อย่างสวยงาม บอกถึงการใช้งาน Pivot Table ความหมายและประโยชน์ของ Pivot Table การจัดรูปแบบโดยการย้ายตําแหน่งของ Field ซึ่งทําให้การทํางาน มรี ูปแบบที่สมบรู ณ์เพ่มิ มากขึน 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ั่วไป (จดุ ประสงค์นาทาง) 1. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจเกี่ยวกับความหมายของ Pivot Table 2. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั การใชง้ าน Pivot Table 3. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกบั การจดั รปู แบบโดยการย้ายตําแหนง่ Field 4. มีความร้คู วามสามารถในการทํางานบน Pivot Table 2.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม (จดุ ประสงคป์ ลายทาง) 1. ผเู้ รยี นสามารถบอกความหมายและประโยชน์ของ Pivot Table ได้ 2. ผูเ้ รยี นสามารถสร้าง Pivot Table ได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถเพ่ิมสตู รคาํ นวณเข้าไปใน Pivot Table ได้ 4. ผู้เรยี นสามารถสรา้ งแผนภูมโิ ดยใชข้ ้อมลู จาก Pivot Table ได้

3. กจิ กรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมผเู้ รยี น ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน (30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอื่ นักศึกษาทเ่ี ขา้ เรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมือกบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าความหมายของ Pivot Table 2. ค้นคว้าความหมายของ Pivot Table การใช้งาน การใช้งาน Pivot Table และการจัดรูปแบบโดยการ Pivot Table และการจัดรูปแบบโดยการย้าย ยา้ ยตาํ แหน่ง Field ตาํ แหน่ง Field 3. ร่วมสนทนาเก่ยี วกับเรื่องการใชง้ าน Pivot Table 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เห็น ขั้นดาเนินการสอน(180 นาที) 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 5. ฟัง ทาํ ความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวธิ ีการปฎิบตั ิในแต่ 6. ทําความเข้าใจและปฏิบัตติ าม ละหวั ข้อการเรืยนและให้นักศึกษาปฎิบัตไิ ปพร้อมกัน 7. ซักถาม 3. ให้คําแนะนํา 8. รบั การประเมนิ 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แตล่ ะบคุ คล ขั้นสรปุ (30 นาที) 1. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คัญ 1. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ สาระสาํ คัญ 2. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสยั 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบนั ทกึ ประกอบการเรียน 4. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลังเรียน 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น 1. ค้นคว้าความหมายของ Pivot Table การใช้งาน Pivot Table และการจัดรูปแบบโดยการย้ายตําแหน่ง Field ขณะเรยี น 1. ผ้เู รียนร่วมกนั ศึกษาเนือหาตามครแู ลว้ ตอบคําถามและแสดงความคิดเหน็ 2. ตงั ใจฟงั การอธิบาย และแนะนาํ จากครู 3. ทําใบงานและแบบฝกึ หดั หลงั เรยี น 4. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝกึ หดั หลงั เรยี น 5. จดบนั ทึก เทคนิค แนวการทเี่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ ผูเ้ รยี น จากข้อแนะนําของครผู ้สู อน 6. ผู้เรียนาสรุปความรู้ท่ีได้จากการเรยี นการสอน

7. ผเู้ รียนซักถามในหวั ข้อท่สี งสยั ในเนอื หาการเรียนรู้ 5. ส่ือการเรยี นการสอน 1. หนังสอื โปรแกรมตารางคาํ นวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรูป้ ระจําหนว่ ย 4. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 6. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผเู้ รียนปฏิบตั ภิ าระงานท่มี อบหมายเสร็จทนั เวลาทก่ี ําหนด 2. ตอบคาํ ถามและสรุปผลงานได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 3. ทําแบบฝกึ หดั หลงั เรียนเสร็จทันเวลาทก่ี ําหนดและถูกตอ้ ง 4. สนใจกระตือรอื รน้ ในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกลา้ แสดงความคดิ เหน็ 5. มีความพยายามปรบั ปรุงแกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหัดใหถ้ ูกตอ้ งแล้วนาํ สง่ ครผู สู้ อน 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการเรียนมาก ก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และ เกิดความชอบ และสนกุ กับการเรยี นในชันเรียน 2. ผ้เู รยี นตอ้ งมีความขยนั หมั่นฝกึ ฝนบทเรียนอยูเ่ สมอทงั กอ่ นและหลงั เรยี น 3. ผเู้ รียนตอ้ งมคี วามกล้าท่จี ะถามเม่ือสงสยั ทงั ในหอ้ งและนอกห้องเรยี นกับครูผู้สอน

แผนการสอน/การเรยี นรู้ทฤษฎี หน่วยท่ี 11 ชื่อวชิ า คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสรมิ ) สอนครง้ั ที่ 15 ชอื่ หนว่ ย การใช้งาน Macro จานวนคาบ 4 ชือ่ เรอ่ื ง การใช้งาน Macro คาบรวม 34 1. สาระสาคญั การทํางานโปรแกรมไมโครซอฟท์เอ็กเซล สามารถทํางานได้ตามที่ต้องการ จําเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับ การใช้งาน Macro การสร้างมาโคร การเปล่ียนหน้าตาท่ีปุ่ม การทํางานลักษณะเช่นนี ช่วยให้โปรแกรมการ ทํางานมีระบบและสามารถพฒั นาโปรแกรมต่อไปได้ในอนาคต สะดวกทเ่ี ราสามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพิ่มมากขนึ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ั่วไป (จุดประสงค์นาทาง) 1. มคี วามรูค้ วามเข้าใจเก่ียวกบั ความหมายของการใช้งาน Macro 2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้าง Macro 3. มีความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกับการเปลี่ยนหน้าตาของปุม่ 4. มีความรูค้ วามสามารถในการทํางานการใช้ Macro 2.2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม (จดุ ประสงคป์ ลายทาง) 1. ผเู้ รียนสามารถอธิบายการใชง้ านของ Macro ได้ 2. ผู้เรียนสามารถสร้าง Macro ได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถบอกขนั ตอนการสร้าง Macro ได้ 4. ผเู้ รยี นสามารถบอกขันตอนการเรยี กใช้ Macro ได้ 5. ผู้เรยี นสามารถอธิบายวธิ ีลัดในการเลอื กใช้ Macro ได้ 6. ผู้เรยี นสามารถสร้างวิธลี ัดในการเลอื กใช้ Macro ได้ 7. ผู้เรียนสามารถเปล่ียนแปลงปุ่มตา่ ง ๆ ของคาํ ส่ัง Macro ได้ 8. ผ้เู รยี นสามารถอธบิ ายขันตอนการลบ Macro ได้ 9. ผู้เรยี นสามารถอธบิ ายขนั ตอนการสรา้ งปุม่ (Botton) ได้ 10. ผ้เู รยี นสามารถอธบิ ายการยกเลิกป่มุ ทส่ี รา้ งได้

3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมผเู้ รียน ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน(30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาทเี่ ขา้ เรียน 1. ให้ความรว่ มมือกบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าความหมาย การสร้าง Macro 2. ค้นคว้าความหมาย การสร้าง Macro และการ และการเปลย่ี นหนา้ ตาของปุม่ เปล่ียนหน้าตาของปุ่ม 3. ร่วมสนทนาเกยี่ วกับเรื่องการใชง้ าน Macro 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ข้ันดาเนนิ การสอน(180 นาท)ี 1. บอกจดุ ประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทําความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อยา่ ง แสดงวิธกี ารปฎบิ ัติในแต่ 2. ทาํ ความเขา้ ใจและปฏบิ ตั ติ าม ละหวั ขอ้ การเรืยนและใหน้ กั ศกึ ษาปฎบิ ตั ไิ ปพร้อมกนั 3. ซกั ถาม 3. ให้คาํ แนะนาํ 4. รับการประเมิน 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แตล่ ะบุคคล ขั้นสรปุ (30 นาที) 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรปุ สาระสําคญั 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรุป สาระสําคัญ 2. เปิดโอกาสให้นกั เรยี นซักถามขอ้ สงสยั 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสยั 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบันทกึ ประกอบการเรยี น 4. ทําแบบทดสอบทา้ ยบท 4. ทดสอบหลงั เรียน 4. กิจกรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรยี น 1. คน้ ควา้ ความหมาย การสรา้ ง Macro และการเปลีย่ นหน้าตาของปมุ่ ขณะเรยี น 1. ผู้เรียนร่วมกนั ศึกษาเนอื หาตามครูแล้วตอบคําถามและแสดงความคิดเห็น 2. ตังใจฟงั การอธิบาย และแนะนาํ จากครู 3. ทําใบงานและฝึกหัด 4. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหัด 5. จดบันทกึ เทคนิค แนวการท่ีเป็นประโยชน์ตอ่ ผูเ้ รียน จากข้อแนะนําของครผู ูส้ อน 6. ผเู้ รยี นซกั ถามในหัวขอ้ ที่สงสยั ในเนือหาการเรียนรู้ 7. ผู้เรยี นสรุปความรทู้ ่ีได้จากการเรยี นการสอน

5. ส่ือการเรียนการสอน 1. หนงั สือโปรแกรมตารางคาํ นวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรปู้ ระจาํ หน่วย 4. เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 6. วัดผลประเมินผล 1. ผ้เู รียนปฏิบัตภิ าระงานทมี่ อบหมายเสร็จทันเวลาทก่ี าํ หนด 2. ตอบคําถามและสรุปผลงานได้อย่างถูกต้อง 3. ทําแบบฝกึ หดั หลังเรียนเสร็จทันเวลาท่กี ําหนดและถกู ตอ้ ง 4. สนใจกระตอื รอื ร้นในการเรยี นรู้ ตอบคําถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคิดเห็น 5. มีความพยายามปรบั ปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหดั ให้ถูกต้องแล้วนําสง่ ครผู ู้สอน 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการเรียนมาก ก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และ เกิดความชอบ และสนุกกบั การเรียนในชันเรียน 2. ผ้เู รยี นตอ้ งมคี วามขยัน หม่นั ฝกึ ฝนบทเรียนอยู่เสมอทงั กอ่ นและหลังเรียน 3. ผ้เู รียนตอ้ งมคี วามกล้าทจ่ี ะถามเม่อื สงสัยทังในหอ้ งและนอกห้องเรยี นกับครูผสู้ อน

แผนการสอน/การเรียนรู้ทฤษฎี หน่วยท่ี 12 ช่ือวชิ า คอมพิวเตอร์ (ซ่อมเสริม) สอนครัง้ ท่ี 16 ชอื่ หนว่ ย คุณสมบตั ิดา้ นอินเทอร์เนต็ ในเอก็ เซล จานวนคาบ 2 ชอื่ เร่ือง คุณสมบตั ดิ า้ นอินเทอร์เน็ตในเอก็ เซล คาบรวม 36 1. สาระสาคัญ ในปัจจุบันนีการทํางานด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย โดยเฉพาะการทํางานบนระบบ เครือข่ายอินเทอร์เน็ต ซ่ึงเป็นระบบท่ีทันสมัยที่สุด จึงจําเป็นต้องรู้ถึงคุณสมบัติด้านอินเทอร์เน็ตในเอ็กเซล การ สร้าง Link เชื่อมโยงสู่อินเทอร์เน็ต การสร้างเว็บเพจจากข้อมูลในเอ็กเซล เพื่อเผยแพร่ผ่านอินเทอร์เน็ต ทําให้ การทํางานมปี ระสิทธิภาพ ทนั สมัย ตดิ ตอ่ สือ่ สารไดท้ กุ ที่ทีต่ อ้ งการ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ั่วไป (จุดประสงคน์ าทาง) 1. มคี วามรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั ความหมายระบบอนิ เทอรเ์ น็ต 2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคุณสมบัตขิ องอนิ เทอร์เนต็ 3. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั การสรา้ ง Link เชื่อมโยงส่อู นิ เทอร์เน็ต 4. มีความร้คู วามสามารถในการสรา้ งเวบ็ เพจจากข้อมูลในโปรแกรมเอก็ เซล เพอ่ื เผยแพรผ่ า่ นอนิ เทอรเ์ นต็ 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม (จุดประสงค์ปลายทาง) 1. ผูเ้ รยี นสามารถ Link เช่อื มโยงกบั ขอ้ มลู หน้าอืน่ ๆ ได้ 2. ผูเ้ รียนสามารถสร้าง Link เชอ่ื มโยงกบั เว็บไซด์บนอนิ เทอร์เนต็ ได้ 3. ผ้เู รียนสามารถสร้างเว็บเพจบนอนิ เทอร์เน็ตจากขอ้ มูลในเอ็กเซลได้ 4. ผูเ้ รียนสามารถประยุกต์ใชค้ ุณสมบัติด้านอินเทอรเ์ นต็ ในเอ็กเซลได้

3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมผ้เู รยี น ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น(30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาท่ีเขา้ เรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าความหมาย คุณสมบัติของ 2. ค้นคว้าความหมาย คุณสมบัติของอินเทอร์เน็ต อินเทอร์เน็ตและการสร้างลิงค์เชื่อมโยงสู่โลก และการสร้างลิงค์เช่ือมโยงสู่โลกอินเทอร์เน็ต อินเทอรเ์ น็ตในเอก็ เซล ในเอก็ เซล 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับเร่ืองคุณสมบัติด้านอินเทอร์เน็ต 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ในเอก็ เซล ข้ันดาเนนิ การสอน(180 นาที) 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาํ ความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตวั อยา่ ง แสดงวธิ กี ารปฎบิ ัติในแต่ 2. ทําความเขา้ ใจและปฏิบตั ติ าม ละหัวขอ้ การเรยื นและใหน้ ักศกึ ษาปฎบิ ัติไปพร้อมกนั 3. ซกั ถาม 3. ใหค้ าํ แนะนาํ 4. รับการประเมนิ 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คลโดยอาจารย์จะซักถามใน แต่ละบุคคล ข้นั สรปุ (30 นาท)ี 1. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสําคญั 1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุป สาระสาํ คญั 2. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซักถามขอ้ สงสยั 2. นักเรียนสอบถามขอ้ สงสัย 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบันทกึ ประกอบการเรียน 4. ทําแบบทดสอบท้ายบท 4. ทดสอบหลังเรียน 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. ค้นคว้าความหมาย คุณสมบตั ิของอนิ เทอร์เนต็ และการสร้างลงิ ค์เชือ่ มโยงสูโ่ ลกอินเทอรเ์ น็ตในเอ็กเซล ขณะเรยี น 1. ผเู้ รียนร่วมกันศึกษาเนือหาตามครแู ลว้ ตอบคําถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ตังใจฟังการอธบิ าย และแนะนาํ จากครู 3. ทําใบงานและฝึกหดั 4. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝกึ หดั 5. จดบันทกึ เทคนคิ แนวการทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ อ่ ผ้เู รยี น จากขอ้ แนะนําของครูผู้สอน 6. ผเู้ รยี นซักถามในหัวขอ้ ทสี่ งสัยในเนือหาการเรยี นรู้ 7. ผเู้ รยี นสรปุ ความรู้ทไ่ี ด้จากการเรียนการสอน

5. ส่ือการเรียนการสอน 1. หนงั สือโปรแกรมตารางคํานวณ 2. แฟม้ สะสมผลงาน 3. ใบความรปู้ ระจาํ หน่วย 4. เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 6. วัดผลประเมินผล 1. ผ้เู รียนปฏิบัตภิ าระงานท่ีมอบหมายเสร็จทันเวลาทก่ี าํ หนด 2. ตอบคําถามและสรปุ ผลงานได้อยา่ งถูกต้อง 3. ทําแบบฝกึ หดั หลังเรียนเสรจ็ ทันเวลาทกี่ ําหนดและถกู ตอ้ ง 4. สนใจกระตอื รอื ร้นในการเรยี นรู้ ตอบคําถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 5. มีความพยายามปรบั ปรุงแกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหดั ใหถ้ ูกต้องแล้วนําสง่ ครผู ู้สอน 7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการเรียนมาก ก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทํากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และ เกิดความชอบ และสนุกกบั การเรียนในชนั เรียน 2. ผ้เู รยี นตอ้ งมคี วามขยัน หมน่ั ฝกึ ฝนบทเรยี นอยู่เสมอทงั กอ่ นและหลังเรียน 3. ผ้เู รียนตอ้ งมคี วามกล้าท่ีจะถามเมอ่ื สงสัยทงั ในหอ้ งและนอกห้องเรยี นกบั ครูผสู้ อน

แผนการสอน/การเรยี นรู้ทฤษฎี หน่วยที่ 13 ช่ือวิชา คอมพวิ เตอร์ (ซ่อมเสรมิ ) สอนครง้ั ท่ี 17 ชอ่ื หน่วย ลกู เล่นในเอก็ เซล จานวนคาบ 4 ชอื่ เร่ือง ลูกเล่นในเอก็ เซล คาบรวม 40 1. สาระสาคัญ ในปจั จุบนั นกี ารทํางานดว้ ยระบบคอมพิวเตอร์ สามารถกระทําได้ในหลาย ๆ รปู แบบ โปรแกรมเอ็กเซล สามารถทาํ ได้เน่ืองจากมลี ูกเล่นมากมาย เชน่ การปอ้ งกันข้อมลู การบนั ทึกข้อมูลโดยอัตโนมัติ การใช้ AutoFill การสรา้ ง Custom List การแปลงเอ็กเซลให้ใชไ้ ดห้ ลายรุ่น การเปดิ ข้อมลู จากโปรแกรมชนิดอื่นโดยใช้ เอก็ เซล การนําข้อมลู ไปใชก้ บั โปรแกรมอน่ื ซง่ึ ทาํ ใหก้ ารทํางานมรี ปู แบบที่พฒั นาเพ่ิมมากขึน 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จดุ ประสงค์ทัว่ ไป (จดุ ประสงคน์ าทาง) 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับลูกเลน่ ในเอ็กเซล 2. มีความร้คู วามเข้าใจเกยี่ วกบั การปอ้ งกนั ข้อมลู 3. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการบนั ทกึ ข้อมลู 4. มคี วามรคู้ วามสามารถในการใช้งานกบั โปรแกรมเอ็กเซลรุ่นตา่ ง ๆ 5. มคี วามรู้ความสามารถในการใชง้ านลกู เล่นตา่ ง ๆ ในเอ็กเซล 2.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม (จดุ ประสงค์ปลายทาง) 1. ผเู้ รยี นสามารถป้องกนั ข้อมลู ในแบบ Protect Sheet ได้ 2. ผ้เู รยี นสามารถป้องกันข้อมลู ในแบบ Protect Workbook ได้ 3. ผเู้ รียนสามารถป้องกันข้อมลู ในแบบ Protect and Share Workbook ได้ 4. ผเู้ รยี นสามารถป้องกนั ข้อมลู ก่อนการบันทึกได้ 5. ผู้เรยี นสามารถยกเลกิ ป้องกนั ข้อมูลได้ 6. ผู้เรียนสามารถใชก้ าร Save อตั โนมัติได้ 7. ผู้เรียนสามารถสร้าง List ของ AutoFill ได้ 8. ผู้เรียนสามารถทํางานกับเอก็ เซลหลายรุ่นได้ 9. ผู้เรียนสามารถใชเ้ อ็กเซล ดึงข้อมูลจากโปรแกรมอื่นได้ 10. ผเู้ รยี นสามารถนําไฟล์ข้อมูลเอ็กเซล ไปใช้กับโปรแกรมอ่นื ได้

3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมผเู้ รยี น ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรียน( 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายช่อื นักศกึ ษาทเี่ ขา้ เรยี น 1. ให้ความรว่ มมือกับครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเก่ียวกับลูกเล่นในเอ็กเซล การ 2. คน้ ควา้ เกีย่ วกับลกู เลน่ ในเอก็ เซล การป้องกันข้อมูล ปอ้ งกันข้อมลู และการบันทกึ ข้อมลู และการบนั ทึกขอ้ มลู 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับเรอ่ื งลกู เล่นในเอ็กเซล 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ข้นั ดาเนนิ การสอน(180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทาํ ความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอยา่ ง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ 2. ทําความเขา้ ใจและปฏบิ ตั ิตาม ละหัวข้อการเรืยนและใหน้ ักศึกษาปฎิบัตไิ ปพร้อมกนั 3. ซักถาม 3. ใหค้ าํ แนะนาํ 4. รับการประเมนิ 4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คลโดยอาจารยจ์ ะซักถามใน แต่ละบคุ คล ข้ันสรุป( 30 นาท)ี 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คัญ 1. ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุป สาระสาํ คัญ 2. เปิดโอกาสให้นกั เรยี นซักถามขอ้ สงสัย 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสยั 3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปหัดทําและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบันทกึ ประกอบการเรยี น 4. ทาํ แบบทดสอบท้ายบท 4. ทดสอบหลังเรียน 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น 1. ค้นควา้ เก่ยี วกบั ลกู เล่นในเอ็กเซล การป้องกันขอ้ มลู และการบนั ทกึ ข้อมูล ขณะเรยี น 1. ผู้เรียนรว่ มกันศึกษาเนอื หาตามครูแลว้ ตอบคาํ ถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ตังใจฟังการอธบิ าย และแนะนาํ จากครู 3. ทาํ ใบงานและฝกึ หัด 4. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หัด 5. จดบันทึก เทคนิค แนวการที่เปน็ ประโยชน์ตอ่ ผู้เรียน จากขอ้ แนะนําของครผู ้สู อน 6. ผ้เู รยี นซกั ถามในหวั ขอ้ ทีส่ งสัยในเนอื หาการเรยี นรู้ 7. ผู้เรยี นสรุปความรทู้ ไี่ ดจ้ ากการเรียนการสอน