โครงสร้างรายวิชาวิทยาการคำนวณ ป5

โครงสร้าง วิชาวิทยาการคานวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดบั ประถมศกึ ษาปีท5ี่ นางธญั ญรัตน์ ศลิ าคา ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชาวทิ ยาการคานวณ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี5 (แผนรายปี) จานวน 1 ชวั่ โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การทางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย การ ออกแบบและเขียนโปรแกรมท่ีมีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหาขอผิดพลาดและแก้ไข การใช้ อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ติดต่อส่ือสารและทางานร่วมกัน ประเมินความน่าเช่ือถือของข้อมูล การรวบรวม ประเมิน นาเสนอข้อมูล และสารสนเทศตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตท่ี หลากหลายเพือ่ แกป้ ัญหาในชีวิตประจาวัน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาท เข้าใจสิทธิ และหนา้ ทีข่ องตนเอง เคารพในสทิ ธขิ องผ้อู ่ืน และแจ้งผู้เกย่ี วขอ้ งเม่อื พบขอ้ มลู หรอื บคุ คลท่ีไมเ่ หมาะสม โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Base Learning) เพ่ือเน้นให้ผู้เรียน เกิดการเรยี นรจู้ ากการฝึกแกป้ ัญหาต่าง ๆ ผา่ นกระบวนการคิด การปฏิบัติอย่างมีระบบ และสร้างองค์ความรู้ ใหม่จากการใช้ปัญหาท่ีเกดิ ขึ้นจริงในชวี ิตประจาวันได้ เพ่อื ให้ผู้เรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจ มีทกั ษะการคิดเชิงคานวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นข้ันตอน และเป็นระบบ มีทักษะในการต้ังคาถาม หรือกาหนดปัญหาเก่ียวกับส่ิงที่จะเรียนรู้ตามที่กาหนดให้ หรือตาม ความสนใจ คาดคะเนคาตอบหลายแนวทาง สร้างสมมติฐานท่ีสอดคล้องกับคาถาม วางแผนและสารวจ ตรวจสอบโดยใช้เคร่ืองมือ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสมในการเก็บรวบรวมข้อมูลทั้งเชิง ปริมาณและคุณภาพ ค้นหาข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพและประเมินความน่าเช่ือถือ ตัดสินใจเลือกข้อมูล ให้ เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา ตลอดจนนาความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ให้ เกดิ ประโยชนต์ อ่ สังคมและการดารงชวี ิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถใน การแก้ปัญหาและการจดั การทกั ษะในการส่อื สาร ความสามารถในการตัดสินใจ และเป็นผู้มีจิตวิทยาศาสตร์ มี คุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มในการใช้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ตัวชว้ี ัด ว 4.2 ป.5/1 ใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะในการแกป้ ัญหา การอธิบายการทางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปญั หา อย่างงา่ ย ว 4.2 ป.5/2 ออกแบบ และเขียนโปรแกรมทม่ี ีการใช้ เหตุผลเชิงตรรกะอยา่ งง่าย ตรวจหา ข้อผดิ พลาดและ แกไ้ ข ว 4.2 ป.5/3 ใชอ้ ินเทอร์เน็ตคน้ หาข้อมูล ติดต่อส่ือสารและทางานร่วมกนั ประเมินความน่าเชอื่ ถอื ของข้อมูล ว 4.2 ป.5/4 รวบรวม ประเมนิ นาเสนอข้อมลู และ สารสนเทศตามวตั ถุประสงคโ์ ดยใช้ซอฟตแ์ วร์หรือ บรกิ าร บนอินเทอรเ์ นต็ ทห่ี ลากหลาย เพือ่ แกป้ ญั หาในชวี ิตประจาวัน ว 4.2 ป.5/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มมี ารยาท เข้าใจสิทธแิ ละหน้าท่ีของตน เคารพในสทิ ธิ ของผู้อ่ืน แจ้งผูเ้ กี่ยวข้อง เมอื่ พบขอ้ มลู หรือบคุ คลที่ไม่เหมาะสม รวม 5 ผลการเรียนรู้

ผังมโนทศั น์ วชิ าวิทยาการคานวณ (แผนรายป)ี ระดบั ประถมศกึ ษาปีที่5 หนว่ ยที่ 1 หนว่ ยที่ 2 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแกป้ ัญหา การเขยี นโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ 6. ชั่วโมง 10 ชัว่ โมง วิทยาการคานวณ จานวน 40 ช่ัวโมง หน่วยท่ี 4 หน่วยที่ 3 การใช้อินเทอร์เนต็ อย่างปลอดภัย ขอ้ มลู สารสนเทศ 12 ชั่วโมง 12. ชั่วโมง

โครงสรา้ งรายวชิ า ระดบั ช้ัน ปร ภาคเรยี หนว่ ยท่ี ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ 1 เหตผุ ลเชิงตรรกะกบั การ ว 4.2 ป.5/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการ ก แกป้ ัญหา แก้ปัญหา การอธิบายการทางาน การ เป คาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย เง พ ส อ ท ข เพ งา่

วทิ ยาการคานวณ ระถมศกึ ษาปีท่ี5 ยนท่ี 1-2 สาระสาคญั เวลา น้าหนกั คะแนน คะแนน (ชั่วโมง) K PA เตม็ 5 55 การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา 6 15 ป็ น วิ ธี ก า ร ที่ เ ป็ น ก า ร น า ก ฎ เ ก ณ ฑ์ ห รื อ งื่อนไขท่ีครอบคลุมทุกกรณีมาใช้ เพ่ือ พิจารณาปัญหา วิธีการแก้ปัญหา ทาให้ สามารถคาดการณ์ผลลัพธ์ท่ีจะเกิดข้ึนได้ อย่างมีประสิทธภิ าพ ซึง่ วธิ ีการแก้ปัญหา ที่ได้มักจะถูกนามาแสดงให้อยู่ในรูปแบบ ของลาดับขั้นตอนหรือที่เรียกว่า อัลกอริทึม พราะจะช่วยให้สามารถแก้ไขปัญหาอย่าง ายไดอ้ ยา่ งมขี นั้ ตอน

หนว่ ยท่ี ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ 2 การเขียนโปรแกรมโดยใช้ ว 4.2 ป.5/2 อ อ ก แ บ บ แ ล ะ เ ขี ย น ก เหตุผลเชงิ ตรรกะ โปรแกรมที่มีการใช้ เหตุผลเชงิ ตรรกะอย่าง ข งา่ ย ตรวจหา ขอ้ ผิดพลาดและแก้ไข โป อ อ ก ก ค ส ให โป ป เข เส ว

สาระสาคัญ เวลา นา้ หนักคะแนน คะแนน (ช่วั โมง) เตม็ K PA ก า ร อ อ ก แ บ บ โ ป ร แ ก ร ม โ ด ย ก า ร เ ขี ย น 10 5 73 15 ข้อความ เป็นการอธิบายการทางานของ ปรแกรมที่ใช้ภาษาพูดที่เข้าใจง่าย เพ่ือ อธิบายขน้ั ตอนการเขยี นโปรแกรม ส่วนการ ออกแบบโปรแกรมดว้ ยการเขยี นผังงานเป็น การนาสญั ลักษณ์มาใช้แทนลาดบั ข้ันตอนใน การเขยี นโปรแกรม จากนน้ั นามาเขียนคาสง่ั ควบคมุ การทางานใหก้ บั ตัวละครแต่ละตัวท่ี สร้างขึ้น โดยใช้คาส่ังท่ีเข้าใจง่ายในการสั่ง ห้ทางาน สาหรับข้ันตอนในการเขียน ปรแกรม ประกอบด้วย การวิเคราะห์ ปัญหา ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา และการ ขียนโปรแกรม และเม่ือเขียนโปรแกรม สร็จเรยี บรอ้ ยแล้ว ผูเ้ ขียนจะตอ้ งตรวจสอบ ว่าผลลพั ธเ์ พอ่ื หาข้อผดิ พลาดของโปรแกรม

หน่วยที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ 3 ข้อมลู สารสนเทศ ว 4.2 ป.5/3 ใช้อนิ เทอรเ์ นต็ คน้ หาข้อมูล ข ตดิ ต่อส่ือสารและทางานรว่ มกัน ประเมิน ส ความนา่ เช่อื ถือของข้อมูล ต ว 4.2 ป.5/4 รวบรวม ประเมิน นาเสนอ เส ข้อมูลและ สารสนเทศตามวัตถุประสงค์ ท โ ด ย ใ ช้ ซ อ ฟ ต์ แ ว ร์ ห รื อ บ ริ ก า ร บ น ด อินเทอรเ์ น็ตท่ีหลากหลาย เพือ่ แก้ปัญหาใน ม ชวี ติ ประจาวนั แ ให ข ส โด ก จ น ต

สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน คะแนน (ชวั่ โมง) เต็ม K PA ข้อมูล คอื ข้อเท็จจริงที่เก่ียวข้องกับส่ิงต่าง ๆ 12 5 55 15 สามารถแบ่งออกเป็น 5 ประเภท คือ ข้อมูล ตัวอักขระ ข้อมูลภาพ ข้อมูลตัวเลข ข้อมูล สียง และข้อมูลอื่น ๆ การค้นหาข้อมูลเพ่ือ ทาการ ส่ิงใดส่ิงหน่ึงต้องพิจารณาข้อมูลที่ ดีท่ีสุด ซ่ึงข้อมูลท่ีอยู่รอบตัวเรามีจานวน มาก ขอ้ มลู บางอย่างสามารถนามาใช้ได้ทันที และข้อมลู บางอย่างจะต้องนาไปประมวลผล ห้เป็นสารสนเทศก่อนนามาใช้งาน เพือ่ ให้นา ขอ้ มูลไปใช้ไดอ้ ยา่ งสะดวกและเกิดประโยชน์ สูงสุดปัจจุบันได้มีการค้นหาข้อมูลที่รวดเร็ว ดยใช้เว็บไซต์ที่เรียกว่า Search Engine ใน การสืบค้นข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ จะต้องมีการประเมินความถูกต้อง ความ น่าเช่ือถือของข้อมูลเพ่ือให้ได้ข้อมูลท่ีตรง ตามความต้องการ

หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ 4 การใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตอย่าง ว 4.2 ป.5/3 ใชอ้ นิ เทอร์เนต็ คน้ หาขอ้ มูล ใ ปลอดภัย ตดิ ต่อสอ่ื สารและทางานรว่ มกัน ประเมิน อ ความน่าเชอื่ ถอื ของขอ้ มูล ต ว 4.2 ป.5/4 รวบรวม ประเมิน นาเสนอ ค ข้อมูลและ สารสนเทศตามวัตถปุ ระสงค์ ส โดยใช้ซอฟตแ์ วรห์ รือ บรกิ ารบน เค อินเทอรเ์ นต็ ท่ีหลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาใน ก ชวี ิตประจาวัน เส ว 4.2 ป.5/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง อ ปลอดภยั มมี ารยาท เข้าใจสิทธิและหน้าท่ี ค ของตน เคารพในสิทธิของผู้อ่นื แจ้ง ก ผู้เกย่ี วขอ้ ง เม่ือพบขอ้ มูลหรอื บุคคลท่ไี ม่ ร เหมาะสม เพ อ ว ป เป สอบกลางภาค และสอบปลายภาค

สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน คะแนน (ชั่วโมง) เตม็ K PA 15 น ปั จ จุ บั น ก า ร ติ ด ต่ อ สื่ อ ส า ร ผ่ า น 12 5 55 40 อินเทอร์เน็ตทาได้หลากหลายและช่วย 100 ตอบสนองความต้องการของมนุษย์ ให้มี ความสะดวกสบายมากย่ิงขึ้นในด้านการ สื่อสาร ดังน้ัน จึงมีผู้ใช้คอมพิวเตอร์และ ครือข่ายคอมพิวเตอร์เป็นเคร่ืองมือในการ กระทาความผิด เพ่ือให้ผู้อื่นเสียหายหรือ สื่อมเสียชื่อเสียง โดยมักจะเรียกว่า อาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ต ดังน้ัน ผู้ใช้ คอมพิวเตอร์ที่ดีจะต้องมีแนวทางป้องกัน ก า ร เ กิ ด อ า ช ญ า ก ร ร ม ท า ง อิ น เ ท อ ร์ เ น็ ต วมถึงการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างมีมารยาท พ ร า ะ น อ ก จ า ก ก า ร ติ ด ต่ อ ส่ื อ ส า ร แ ล้ ว อิ น เ ท อ ร์ เ น็ ต ยั ง ถู ก น า ม า ใ ช้ ส า ห รั บ ก า ร วิเคราะห์ข้อมูล การรวบรวมข้อมูล การ ประมวลผลข้อมูล เพื่อพิจารณาทางเลือกท่ี ปน็ ไปได้ และเหมาะสมมากทส่ี ดุ รวม

การวเิ คราะห์มาตรฐานแล รายวิชาวิทยาการคานวณ ระดับชั้นประถมศึกษ ผลการเรียนรู้ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิ้น ว 4.2 ป.5/1 ใช้เหตุผล รอู้ ะไร -แบบทดสอบก่อนเร เ ชิ ง ต ร ร ก ะ ใ น ก า ร การแก้ปัญหา การอธิบายการ -ใบงานที่ 1.1.1 เรือ่ ง แก้ปัญหา การอธิบายการ ทางาน ทาอะไร แกป้ ญั หาด้วยเหตุผล ใ บ ง า น ท่ี 1 . 1 . 1 เ รื่ อ ง ก า ร ทางาน การคาดการณ์ -ใบงานท่ี 1.2.1 เรื่อง ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่าง แก้ปญั หาดว้ ยเหตผุ ลเชงิ ตรรกะ ผลลพั ธจ์ ากปญั หาอย ง่าย ใบงานที่ 1.2.1 เร่ือง การทานาย -แบบทดสอบหลงั เร ผลลัพธจ์ ากปญั หาอยา่ งง่าย

ละตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ ษาปที ่ี 2 จานวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนท่ี 1-2 นงาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอันพึง ประสงค์ รยี น 1. ความสามารถในการ 1. ทกั ษะการทางาน 1. มีวนิ ยั รับผดิ ชอบ 2. ใฝ่เรียนรู้ ง การ ส่ือสาร รว่ มกัน 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน ลเชงิ ตรรกะ 2. ความสามารถในการคดิ 2. ทักษะการคดิ ง การทานาย 3. ความสามารถในการ วิเคราะห์ ยา่ งงา่ ย แก้ปญั หา 3. ทกั ษะการสงั เกต รียน 4. ความสามารถในการใช้ 4. ทักษะการแกป้ ญั หา ทักษะชีวติ 5. ความสามารถในการ ใชเ้ ทคโนโลยี

ผลการเรียนรู้ ร้อู ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชนิ้ ว 4.2 ป.5/2 ออกแบบ ร้อู ะไร ใบงานท่ี 2.1.1 และเขียนโปรแกรมที่มี เขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผล เร่ือง การออกแบบโ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เชงิ ตรรกะ ใบงานท่ี 2.2.1 อ ย่ า ง ง่ า ย ต ร ว จ ห า ทาอะไร เรอื่ งการออกแบบโป ขอ้ ผิดพลาดและแก้ไข -เขยี นโปรแกรม การเขียนผังงาน -การออกแบบโปรแกรมด้วย การ ใบงานที่ 2.3.1 เขียนผงั งาน เรอื่ งการเขียนโปรแก -การเขยี นโปรแกรมโดยใช้ ภาษา ภาษา Scratch ใบงานท่ี 2.4.1 และ Scratch ทักษะ

นงาน สมรรถนะสาคญั คุณลักษณะของวิชา คุณลกั ษณะอันพึง ประสงค์ โปรแกรม 1. ความสามารถในการ 1. ทักษะการทางาน 1. มวี ินัย รบั ผดิ ชอบ ปรแกรมด้วย สอ่ื สาร รว่ มกนั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. ความสามารถในการคดิ 2. ทกั ษะการคิด 3. มุ่งมน่ั ในการทางาน 3. ความสามารถในการ วิเคราะห์ แกป้ ัญหา 3. ทักษะการสังเกต กรมโดยใช้ 4. ความสามารถในการใช้ 4. ทกั ษะการแกป้ ัญหา ทกั ษะชวี ติ ะกิจกรรมฝกึ 5. ความสามารถในการ ใช้เทคโนโลยี

ผลการเรียนรู้ รูอ้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิ้นงาน ว 4.2ป.5/3 รู้อะไร ใบงานที่ 3.1.1 ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ใช้อนิ เทอร์เนต็ คน้ หาขอ้ มลู เรื่องประเภทของข้อมูล ติ ดต่ อส่ื อสารและท างาน ใบงานที่ 3.2.1 ร่ วมกั นประเมิ นความ นาเสนอข้อมูลและสารสนเทศ เรอ่ื งลักษณะของขอ้ มลู ท่ีดี น่าเชื่อถอื ของข้อมูล ตามวั ตถุ ประสงค์ โดยใช้ ใบงานที่ 3.3.1 ซอฟตแ์ วร์ ว4.2ป.5/4 รวบรวม ประเมิน เรือ่ ง แหลง่ ขอ้ มูล นาเสนอข้อมลู และสารสนเทศ ทาอะไร ใบงานท่ี 3.5.1เร่ืองการ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ -การสืบค้นข้อมูลโดยใช้ ประมวลผลข้อมลู ซอฟต์แวร์หรือ บริการบน อินเทอรเ์ นต็ อินเทอร์เน็ตท่ีหลากหลาย -กิจกรรมการเรียนรู้ เ พ่ื อ แ ก้ ปั ญ ห า ใ น ชวี ติ ประจาวัน

สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะของวชิ า คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ 1. ความสามารถในการ 1. ทักษะการทางาน 1. มีวนิ ยั รบั ผดิ ชอบ สือ่ สาร รว่ มกนั 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ 3. มุ่งม่ันในการทางาน 2. ความสามารถในการ 3. ทักษะการสังเกต คิด 4. ทักษะการแกป้ ญั หา 3. ความสามารถในการ แกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี

ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน ว 4.2 ป.5/3 ใช้อินเทอร์เน็ต รูอ้ ะไร ทาใบงานที่ 4.1.1 เรื่อง โปรแกรมสนทนออนไลน์ ค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสาร -ใช้อนิ เทอรเ์ นต็ คน้ หาข้อมูล ใบงานที่ 4.2.1 เร่ือง การ และทางานร่วมกัน ประเมิน -นาเสนอข้อมลู และ ป้องกันการเกิดอาชญากรรม ความนา่ เช่อื ถอื ของขอ้ มูล สารสนเทศ ทางอินเทอรเ์ น็ต ว4.2ป.5/4รวบรวม ประเมิน ทาอะไร น า เ ส น อ ข้ อ มู ล แ ล ะ สารสนเทศตามวัตถุประสงค์ -กจิ กรรมแบบใช้ปัญหา เป็นฐาน โดยใชซ้ อฟต์แวร์หรอื บริการ -แบบสบื เสาะหาความรู้ บนอนิ เทอรเ์ น็ตท่ีหลากหลาย เ พื่ อ แ ก้ ปั ญ ห า ใ น 5Es ชีวิตประจาวัน ว 4.2 ป.5/5 ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย มี มารยาท เข้าใจสิทธิและ หน้าท่ีของตน เคารพในสิทธิ ของผอู้ ่นื แจง้ ผู้เกย่ี วขอ้ ง เมื่อ พบข้ อมู ลหรื อบุ คคลท่ี ไม่ เหมาะสม

สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะของวชิ า คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ 1. ความสามารถในการ 1. ทักษะการทางาน 1. มีวนิ ยั รบั ผดิ ชอบ สือ่ สาร รว่ มกนั 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ 3. มุ่งม่ันในการทางาน 2. ความสามารถในการ 3. ทักษะการสังเกต คิด 4. ทักษะการแกป้ ญั หา 3. ความสามารถในการ แกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี