พฤติกรรมการปฏิบัติงาน 5 สมรรถนะหลัก ประเมิน ปี 65

แบบสรุปผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏิบตั งิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจา้ หนา้ ทีบ่ ันทึกขอ้ มลู ประจาปีงบประมาณ 2565 นางสาวจารุวรรณ เปล่ียนขา เจา้ หน้าท่ีบนั ทกึ ขอ้ มลู ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอเมอื งกาญจนบุรี สานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวัดกาญจนบรุ ี แบบสรปุ ผลการประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิงาน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหน้าทบ่ี ันทึกขอ้ มลู

คำนำ ตามนโยบายของสานักงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จงั หวดั กาญจนบรุ ี ม่งุ เนน้ ใหบ้ คุ ลากรได้มีการพฒั นาดา้ นความรู้ ความสามารถในการปฏบิ ตั ิงาน และเปน็ ขอ้ มูลสรุปผลการ ประเมินพฤติกรรมของเจา้ หน้าท่ีบนั ทึกข้อมูล ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเมอื ง กาญจนบรุ ี จดั ทาขนึ้ เพอ่ื ใหเ้ จ้าหนา้ ท่ีบนั ทึกขอ้ มูล ได้มงุ่ เนน้ การปฏิบตั งิ านใหเ้ ปน็ ไปตามกระบวนการ มีการใช้ สื่อเทคโนโลยใี หเ้ หมาะสมกบั การทางาน โดยการมุง่ ผลสมั ฤทธิ์ (Achievement Motivation-ACH) การบรกิ าร ทด่ี ี (Service Mind-SERV) การส่ังสมความเช่ียวชาญในงานอาชีพ (Expertise EXP) ยดึ มนั่ ในความถกู ต้องชอบ ธรรมและจรยิ ธรรม (Integrity-ING) และการทางานเปน็ ทีม (Teamwork TW) เพอ่ื ใหเ้ หมาะสมกับนโยบายของ สานกั งานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั กาญจนบรุ ี มีการบรู ณาการใหเ้ ปน็ ไปใน ทิศทางเดยี วกัน อนั จะก่อให้เกดิ ประโยชน์อนั สงู สดุ ต่อศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอเมอื งกาญจนบรุ ี ตอ่ ไป ข้าพเจา้ นางสาวจารุวรรณ เปลีย่ นขา เจา้ หนา้ ทีบ่ นั ทกึ ขอ้ มลู ตาแหนง่ ลูกจ้าง เหมาบรกิ ารศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอเมืองกาญจนบรุ ี จงึ ไดจ้ ัดทาเอกสาร แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤติกรรมการปฏบิ ตั งิ าน 5 สมรรถนะหลักของเจ้าหนา้ ทบ่ี นั ทกึ ขอ้ มลู เพื่อเปน็ ขอ้ มลู ใน การประเมินลูกจ้างเหมาบรกิ าร ประจาปีงบประมาณ 2565 และหวงั เปน็ อยา่ งย่ิงวา่ เอกสารแบบสรุปผลการ ประเมนิ พฤตกิ รรมเล่มนีจ้ ะเป็นประโยชนต์ ่อการใหค้ ะแนนการประเมนิ หากมขี ้อเสนอแนะประการใด โปรด เสนอแนะแนวทางท่ีเปน็ ประโยชนก์ บั ขา้ พเจ้า ข้าพเจ้าจะขอนอ้ มรับและจะนามาเปน็ ข้อมลู ในการพฒั นาและ ปรับปรงุ ใหด้ ีย่งิ ข้นึ ในโอกาสต่อไป .........ผจู้ ดั ทา.......... (นางสาวจารวุ รรณ เปล่ยี นขา) เจา้ หนา้ ที่บันทกึ ข้อมูล แบบสรปุ ผลการประเมินพฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหน้าทีบ่ นั ทึกขอ้ มลู

สำรบญั คานา ก สารบัญ ข ตอนที่ 1 ข้อมลู ท่วั ไป 1 ตอนท่ี 2 ขอ้ มลู การประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏิบตั งิ าน 2 ❖ สมรรถนะที่ 1 การมุ่งผลสัมฤทธิ์ (Achievement Motivation-ACH) 2-4 ❖ สมรรถนะที่ 2 การบรกิ ารทด่ี ี (Service Mind – SERV) 5-6 ❖ สมรรถนะท่ี 3 การสงั่ สมความเชย่ี วชาญในงานอาชีพ (Expertise – EXP) 7-9 ❖ สมรรถนะที่ 4 การยึดมนั่ ในความถูกตอ้ งชอบธรรมและจริยธรรม 10 (Integrity – ING) ❖ สมรรถนะที่ 5 การทางานเป็นทีม (Teamwork – TW) 11-12 ภาคผนวก คาสัง่ 13-20 แบบสรุปผลการประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ัติงาน 5 สมรรถนะหลักของเจ้าหน้าทบี่ ันทึกขอ้ มูล

ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป 1. ชื่อ – นามสกลุ : นางสาวจารวุ รรณ เปลยี่ นขา 2. ตาแหน่ง : เจา้ หน้าทบ่ี นั ทกึ ขอ้ มลู 3. ระดับการศกึ ษา : มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 4. สถานที่ทางาน : กศน.อาเภอเมอื งกาญจนบรุ ี ตาบลบ้านเหนอื อาเภอเมอื งกาญจนบรุ ี จงั หวดั กาญจนบรุ ี โทรศัพท์ : 034-515313 โทรสาร : 034-623290 โทรศัพทม์ ือถอื : 088-5564265 5. หนา้ ทที่ ร่ี ับผิดชอบ : จดั ทาเอกสารเรอื่ งขอเบกิ เงนิ โครงการตา่ งๆ, ศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน ขอครู กศน.ตาบล จานวน 13 ตาบล 6. ระยะเวลาการทางาน : 7 ปี 7. ระยะเวลาปฏบิ ตั งิ านในตาแหนง่ ท่ขี อรบั การประเมิน 6 เดือน แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤติกรรมการปฏบิ ตั ิงาน 5 สมรรถนะหลักของเจ้าหน้าท่บี นั ทึกขอ้ มูล

ตอนที่ 2 ข้อมูลการประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิงาน สมรรถนะท่ี 1 การมงุ่ ผลสมั ฤทธิ์ (Achievement Motivation-ACH) คาจากดั ความ : ความมงุ่ มน่ั จะปฏิบตั หิ นา้ ทรี่ าชการให้ดหี รือใหเ้ กนิ มาตรฐานทมี่ ีอยู่ โดย มาตรฐานนี้ อาจเปน็ ผลปฏบิ ัตงิ านท่ผี า่ นมาของตนเอง หรอื เกณฑว์ ดั ผลสมั ฤทธทิ์ ี่สว่ นราชการกาหนดขน้ึ อกี ทง้ั ยังหมายรวมถงึ การสร้างสรรค์พัฒนาผลงานหรือกระบวนการปฏิบตั ิงานตามเปา้ หมายทยี่ ากและท้าทายชนดิ ท่ี อาจไม่เคยมีผูใ้ ห้สามารถกระทาได้มาก่อน ข้าพเจา้ นางสาว จารวุ รรณ เปลี่ยนขา ตาแหนง่ เจ้าหนา้ ท่ีบันทกึ ข้อมลู ได้พยายามทางานตาม บทบาทหนา้ ทข่ี องเจ้าหนา้ ทบ่ี ันทึกขอ้ มลู โดยมีขอบเขตของงานทรี่ ับผดิ ชอบดงั นี้ 1. ขอบเขตงานจา้ งตาแหนง่ เจา้ หน้าทบ่ี ันทึกขอ้ มลู 1.1 ปฏบิ ตั ิงานเกย่ี วกบั การบันทกึ ขอ้ มลู ลงในเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 1.2 แยกประเภทการบนั ทึกขอ้ มลู และทบทวนตรวจสอบความถกู ตอ้ งเพอ่ื การประมวลผล ขอ้ มูลในขัน้ ตอนต่อไป 1.3 จัดทาทะเบียนคุม ปรมิ าณการบนั ทึกขอ้ มูล ควบคมุ การตรวจนบั รบั สง่ เอกสารและ จดั เกบ็ ข้อมูลทบ่ี นั ทกึ ไว้ จัดทารายงานการปฏบิ ตั งิ าน 1.4 ปฏบิ ตั ิงานอนื่ ๆ ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 2. ความสามารถในการปฏบิ ัตงิ านท่ไี ดร้ บั มอบหมาย (งานพสั ด)ุ 2.1 จดั ทาเอกสารการจดั ซอ้ื จดั จา้ ง เชา่ โครงการต่างๆ ❖ จดั ซื้อวสั ดุศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชม ของครู กศน.ตาบล 13 ตาบล ❖ จดั ซอื้ หนงั สือพิมพ์ วารสาร ของหอ้ งสมดุ ประชาชนจงั หวดั กาญจนบุรี ❖ จดั ซือ้ หนงั สือพิมพ์ วารสาร ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอเมอื งกาญจนบรุ ี ❖ จดั เชา่ ห้องพัก – สถานทโ่ี ครงการตา่ งๆ ❖ จัดจา้ งยานพาหนะพร้อมนา้ มนั เช้ือเพลิง โครงการตา่ งๆ ❖ จดั เช่าเครอ่ื งถา่ ยเอกสาร ❖ จัดจา้ งประกอบอาหารและนา้ ดมื่ โครงการต่างๆ ❖ จัดจ้างทาปา้ ยประชาสมั พันธ์โครงการต่างๆ แบบสรปุ ผลการประเมินพฤติกรรมการปฏิบตั งิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหน้าทบี่ ันทึกข้อมลู

❖ จัดซอื้ วสั ดตุ า่ งๆ โดยวธิ ีเฉพาะเจาะจง และเข้าระบบจัดซื้อจัดจา้ งภาครฐั http://www.gprocurement.go.th กรณีวงเงนิ เกนิ 5,000 บาท ขนึ้ ไป แบบสรปุ ผลการประเมินพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ าน 5 สมรรถนะหลักของเจ้าหน้าทบี่ ันทึกข้อมลู

❖ จัดทาคาสงั่ ในการแตง่ ตง้ั คณะกรรมการตรวจรบั พสั ดุ แบบสรปุ ผลการประเมินพฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหน้าท่บี นั ทึกขอ้ มลู

2.2 จดั ทาและเกบ็ เอกสารเบกิ วสั ดุ ❖ ลงทะเบยี นรบั หนังสือขออนญุ าตจดั ซ้อื จดั จา้ ง ❖ ตรวจสอบความถูกต้องของเอกสาร และสาเนาหลกั ฐานการขออนมุ ัตกิ ารเบกิ เงิน เพ่ือเป็นหลักฐานการเบกิ จา่ ยเกบ็ ไว้ทง่ี านพสั ดุ ❖ ติดต่อประสานงานรา้ นคา้ บรษิ ทั หา้ งรา้ น เกยี่ วกับใบสง่ ของ / ใบเสร็จรบั เงนิ ❖ ตรวจสอบลายเซน็ ตก์ รรมการในใบตรวจรับพัสดุ ใบส่งของ ❖ สง่ หลกั ฐานการขออนมุ ตั เิ บกิ เงินให้งานการเงนิ ดาเนนิ การเบกิ จ่ายให้กบั รา้ นค้า แบบสรุปผลการประเมนิ พฤติกรรมการปฏบิ ัติงาน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหน้าท่ีบนั ทึกข้อมูล

สมรรถนะท่ี 2 การบรกิ ารทด่ี ี (Service Mind – SERV) คาจากดั ความ : ความต้งั ใจและความพยายามของเจา้ หน้าที่ในการใหบ้ รกิ ารตอ่ ประชาชน ขา้ ราชการหรือ หน่วยงานอน่ื ๆ ทเ่ี กี่ยวขอ้ ง แบบสรุปผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ตั ิงาน 5 สมรรถนะหลักของเจ้าหนา้ ที่บันทึกขอ้ มูล

แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหนา้ ที่บนั ทึกขอ้ มลู

สมรรถนะท่ี 3 การสงั่ สมความเชย่ี วชาญในงานอาชพี (Expertise – EXP) คาจากดั ความ : ความสนใจใฝร่ ู้ ส่งั สมความรู้ ความสามารถของตนในการปฏิบตั หิ นา้ ทีร่ าชการ ดว้ ย การศกึ ษาคน้ ควา้ และพฒั นาตนเองอย่างต่อเนือ่ ง จนสามารถประยกุ ต์ใช้ความรเู้ ชงิ วชิ าการและเทคโนโลยี ตา่ งๆ เขา้ กบั การปฏบิ ัตริ าชการใหเ้ กดิ ผลสัมฤทธิ์ พฤตกิ รรมการปฏิบตั ิงาน ศกึ ษาหาความรู้ สนใจเทคโนโลยี และองค์ความร้ใู หมๆ่ ในสาขาอาชีพของตน แบบสรุปผลการประเมินพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหนา้ ท่บี นั ทึกข้อมูล

แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหนา้ ที่บนั ทึกขอ้ มลู

แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหนา้ ที่บนั ทึกขอ้ มลู

สมรรถนะท่ี 4 การยดึ ม่นั ในความถูกต้องชอบธรรมและจริยธรรม (Integrity – ING) คาจากดั ความ : การดารงตนและประพฤตปิ ฏบิ ตั อิ ย่างถกู ต้องเหมาะสม ทง้ั ตามกฎหมาย คุณธรรม จรรยาบรรณแห่งวชิ าชพี และจรรยาขา้ ราชการเพอื่ รกั ษาศักดิศ์ รแี หง่ ความเปน็ ขา้ ราชการ พฤตกิ รรม การปฏบิ ตั ิงาน ปฏบิ ัตหิ นา้ ทด่ี ้วยความสจุ รติ ไมเ่ ลือกปฏิบตั ิ ถกู ต้องตามกฎหมาย และวนิ ัย ขา้ ราชการ แสดง ความคดิ เหน็ ตามหลกั วิชาชพี อยา่ งสจุ ริต รกั ษาคาพดู มสี ัจจะ และเชอ่ื ถอื ได้ และแสดงให้ปรากฏถงึ ความมี จิตสานกึ ในความเปน็ ขา้ ราชการ แบบสรปุ ผลการประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ัติงาน 5 สมรรถนะหลักของเจ้าหนา้ ที่บันทึกข้อมลู

สมรรถนะท่ี 5 การทางานเปน็ ทีม (Teamwork – TW) คาจากดั ความ : ความต้ังใจทจ่ี ะทางานรว่ มกบั ผอู้ น่ื เป็นสว่ นหน่งึ ของทมี หนว่ ยงาน หรอื สว่ น ราชการ โดยผู้ปฏบิ ตั มิ ฐี านะเปน็ สมาชกิ ไมจ่ าเปน็ ตอ้ งมีฐานะหวั หน้าทมี รวมทงั้ ความสามารถในการสรา้ งและ รกั ษา สมั พนั ธภาพกับสมาชกิ ในทมี พฤติกรรมการปฏิบตั งิ าน สนบั สนนุ การตดั สินใจของทมี และทางานในสว่ น ทต่ี นไดร้ ับมอบหมาย รายงานใหส้ มาชิกทราบความคืบหน้าของการดาเนินงานของตนในทมี สร้างสัมพนั ธ์เขา้ กับผู้อ่นื ในกลมุ่ ไดด้ ใี หค้ วามร่วมมือกบั ผอู้ ื่นในทมี ดว้ ยดี และกลา่ วถงึ เพ่อื นรว่ มงานในเชงิ สรา้ งสรรคแ์ ละแสดง ความเชอ่ื มนั่ ในศกั ยภาพของเพอื่ นรว่ มทมี ทง้ั ต่อหน้าและลับหลงั แบบสรปุ ผลการประเมินพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ าน 5 สมรรถนะหลักของเจ้าหนา้ ท่บี ันทึกขอ้ มลู

แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหนา้ ที่บนั ทึกขอ้ มลู

แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหนา้ ที่บนั ทึกขอ้ มลู

แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหนา้ ที่บนั ทึกขอ้ มลู

แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหนา้ ที่บนั ทึกขอ้ มลู

แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหนา้ ที่บนั ทึกขอ้ มลู

แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหนา้ ที่บนั ทึกขอ้ มลู

แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหนา้ ที่บนั ทึกขอ้ มลู

แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหนา้ ที่บนั ทึกขอ้ มลู

แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน 5 สมรรถนะหลกั ของเจ้าหนา้ ที่บนั ทึกขอ้ มลู