ครูธสธร วิชาอังกฤษ ป. 5

โรงเรียน.บา้ นเนินโพธิ์ แผนการจดั การเรียนรู้

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ครผู สู้ อน 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวกบั ครอบครัวได้ ขอ้ มลู ทวั่ ไป (K) 2.ออกเสียง สะกด และบอกความหมาย และเขียน วชิ า ภาษาองั กฤษ คาศพั ทเ์ กี่ยวกบั ครอบครัวได้ (P) รหสั วชิ า อ15101 3.นกั เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการใชภ้ าษาองั กฤษ (A) ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 เร่ือง Family Tree กจิ กรรมการเรยี นรู้ จานวน 1 ชวั่ โมง ขนั้ นา มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั 1.ใหน้ กั เรียนบอกสมาชิกในครอบครัวในภาพวา่ ประกอบดว้ ยใครบา้ ง ต 1.1 ป 5/2 อา่ นออกเสียงประโยค ขอ้ ความ และ 2. ครูสนทนากบั นกั เรียนเกี่ยวกบั สมาชิกในครอบครัวของนกั เรียน ให้ บทกลอนส้นั ๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น นกั เรียนบอกสมาชิกในครอบครัวของตนมีสมาชิกกี่คน ประกอบดว้ ย ใครบา้ ง ต 1.3 ป 5/1 พดู /เขียนใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเองและ เรื่องใกลต้ วั ขนั้ สอน ป 5/2 เขียนภาพ แผนผงั และแผนภูมิแสดง 1. นกั เรียนฝึกอา่ นคาศพั ทต์ ามครูในบทเรียนเก่ียวกบั สมาชิกในครอบครัว ขอ้ มลู ต่างๆ ตามท่ีฟังหรืออา่ น 2. นกั เรียนและครูร่วมกนั ประเมินการอ่านออกเสียงคาศพั ท์ 3. นกั เรียนทาใบงานที่1 Family Tree ส่อื การเรยี นรู้ ขนั้ สรปุ ใบความรู้ที่ 1 ภาพสมาชิกครอบครัว Family Tree ใบงานที่ 1 นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุปบทเรียนโดยอา่ นออกเสียงทบทวนคาศพั ท์ การวดั และการประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอ่ื งมอื - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสังเกตการอา่ นออกเสียง - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนการเขยี น - ตรวจใบงาน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 18 / 05 / 2565

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ครผู สู้ อน 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวกบั ครอบครัวได้ ขอ้ มลู ทวั่ ไป (K) 2.ออกเสียง สะกด บอกความหมาย เขียนคาศพั ท์ และ วชิ า ภาษาองั กฤษ สร้างแผนผงั เก่ียวกบั ครอบครัวได้ (P) รหสั วชิ า อ15101 3.นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีต่อการใชภ้ าษาองั กฤษ (A) ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เร่ือง How many people are there in your family ? กจิ กรรมการเรยี นรู้ จานวน 1 ชวั่ โมง ขนั้ นา มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั 1.ใหน้ กั เรียนบอกสมาชิกในครอบครัวในภาพวา่ ประกอบดว้ ยใครบา้ ง ต 1.1 ป 5/2 อ่านออกเสียงประโยค ขอ้ ความ และ 2. ครูสนทนากบั นกั เรียนเก่ียวกบั สมาชิกในครอบครัวของนกั เรียน ให้ บทกลอนส้นั ๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน นกั เรียนบอกสมาชิกในครอบครัวของตนมีสมาชิกก่ีคน ประกอบดว้ ย ใครบา้ ง ต 1.3 ป 5/1 พดู /เขียนใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเองและ เรื่องใกลต้ วั ขนั้ สอน ป 5/2 เขียนภาพ แผนผงั และแผนภูมิแสดง - ครูนาเสนอขอ้ มูลครอบครัวของเบลในใบงานที่1 Bell’s family ขอ้ มูลต่างๆ ตามที่ฟังหรืออา่ น - ครูอา่ นขอ้ มูลเกี่ยวกบั ครอบครัวของเบลในใบงานท่ี1 Bell’s family - ให้นกั เรียนฟังอธิบายความหมายของคาศพั ท์ สอ่ื การเรยี นรู้ ขนั้ สรปุ ขอ้ มลู เก่ียวกบั ครอบครัวของเบลในใบงานท่ี1 Bell’s family ใบงานท่ี 1 นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุปบทเรียนโดยอา่ นออกเสียง Bell’s family การวดั และการประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอ่ื งมอื - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสังเกตการอ่านออกเสียง - ประเมนิ การเขียน - แบบให้คะแนนการเขยี น - ตรวจใบงาน - แบบให้คะแนนใบงาน ลงชอ่ื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 20 / 05 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ่ีเก่ียวกบั อาชีพ (K) 2. อา่ นออกเสียงคา กลมุ่ คา บอกความหมาย และ สนทนาส้นั ๆเกี่ยวกบั อาชีพได้ (P) 3.นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีตอ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป - ครูแสดงบทบาทสมมติ 1 อาชีพ ให้นกั เรียนทายวา่ ครูทาอาชีพอะไร เช่น แสดงบทบาททาอาหาร นกั เรียนทายวา่ เป็นแมค่ รัว วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ขนั้ สอน ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Occupation 1 - ครูนาเสนอ ใบความรู้ที่ 1- 2 พานกั เรียนอ่านคาศพั ทอ์ าชีพ จานวน 1 ชว่ั โมง - ครูนาเสนอประโยค และอธิบายเพ่ิมเติม มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั Are you a …………….? ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ขอ้ ความแ…ล…ะบ…ท……… ประโยคตอบรับ - Yes, I am. กลอนส้ันๆถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโตต้ อบในการส่ือสารระหวา่ ง ขนั้ สรปุ ประโยคปฏิเสธ - No, I am not. I am a บุคคล ต 1.2 ป.5/4 พูด/เขียน เพือ่ ขอและใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั นกั เรียนจดคาศพั ท์ และประโยค ลงสมดุ ตนเอง เพอ่ื น ครอบครัวและเร่ืองใกลต้ วั ต 1.3 ป.5/1 พูด/เขียนใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั ตนเองและเรื่อง การวดั และการประเมนิ ผล ใกลต้ วั ส่อื การเรยี นรู้ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื - ใบความรู้ - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสังเกตการอา่ นออกเสียง - ใบงาน - ประเมนิ การเขียน - แบบให้คะแนนการเขยี น - ตรวจใบงาน - แบบให้คะแนนใบงาน ลงชอ่ื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 25 / 05 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวกบั อาชีพ (K) 2. อ่านออกเสียงคา กลมุ่ คา บอกความหมาย และ สนทนาส้นั ๆเก่ียวกบั อาชีพได้ (P) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ 3.นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีต่อการใชภ้ าษาองั กฤษ (A) ครผู สู้ อน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป - ครูทบทวนคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั อาชีพของชว่ั โมงที่แลว้ วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ขนั้ สอน ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 เรื่อง Occupation 2 - ครูนาเสนอประโยค และอธิบายเพิ่มเติม จานวน 1 ชว่ั โมง 1. Is she a …………….? มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั - Yes, she is. ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ขอ้ ความและบท - No, she is not. She is a ……………… กลอนส้ันๆถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโตต้ อบในการส่ือสารระ…ห…วา่ …ง ……… ขนั้ สรปุ 2. Is he a …………….? บุคคล - Yes, he is. ต 1.2 ป.5/4 พดู /เขียน เพอ่ื ขอและใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั ตนเอง เพอ่ื น ครอบครัวและเร่ืองใกลต้ วั - No, he is not. He is a ……………… ต 1.3 ป.5/1 พูด/เขียนใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเองและเร่ือง ใกลต้ วั นกั เรียนจดคาศพั ท์ และประโยค ลงสมุด การวดั และการประเมนิ ผล ส่อื การเรยี นรู้ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื - บตั รภาพ - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสงั เกตการอ่านออกเสียง - ใบงาน - ประเมนิ การเขียน - แบบให้คะแนนการเขยี น - ตรวจใบงาน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน ลงชอ่ื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 27 / 05 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวกบั อาชีพ (K) 2. อ่านออกเสียงคา กล่มุ คา บอกความหมาย และ สนทนาส้นั ๆเกี่ยวกบั อาชีพได้ (P) 3.นกั เรียนมีเจตคติที่ดีตอ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป - ครูทบทวนคาศพั ทแ์ ละประโยคเกี่ยวกบั อาชีพ ของชวั่ โมงท่ีแลว้ วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ขนั้ สอน ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 เรื่อง What work does your father/mother do ? - ครูนาเสนอประโยค และอธิบายเพิม่ เติม จานวน 1 ชวั่ โมง 1.1 What work does your father do ? He is a/an……………… 1.2 Where does he work ? He works at the ………… 2.1 What work does your mother do ? She is a/an…………...... มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั 2.2 Where does she work ? She works at the …………….. ……………… ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ขอ้ ความและบท ขนั้ สรปุ กลอนส้ันๆถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน นกั เรียนจดคาศพั ท์ และประโยค ลงสมุด ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโตต้ อบในการสื่อสารระหวา่ ง การวดั และการประเมนิ ผล บุคคล ต 1.2 ป.5/4 พดู /เขียน เพือ่ ขอและใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเอง เพ่อื น ครอบครัวและเรื่องใกลต้ วั ต 1.3 ป.5/1 พดู /เขียนใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเองและเร่ือง ใกลต้ วั สอ่ื การเรยี นรู้ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื - ใบความรู้ - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสังเกตการอา่ นออกเสียง - ใบงาน - ประเมนิ การเขียน - แบบให้คะแนนการเขยี น - ตรวจใบงาน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 01 / 06 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวกบั วชิ า (K) 2. บอกความหมายของคาศพั ทว์ ชิ าท่ีเรียนและสนทนา ในเรอื่ งของความชอบและไมช่ อบตอ่ วิชาท่เี รยี นได้ (P) 3.นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีตอ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป - ครูนาเสนอภาพวิชาต่างๆ และคาศพั ท์ โดยใชใ้ บความรู้ที่ 1 วชิ า ภาษาองั กฤษ ให้นกั เรียนอ่านตาม รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 ขนั้ สอน เร่ือง My Favorite Subject จานวน 1 ชว่ั โมง - ครูนาเสนอภาพวชิ าตา่ งๆ และคาศพั ท์โดยใชใ้ บความรูท้ ี่ 1 - ครูนาเสนอ ประโยค และอธิบายเพม่ิ เตมิ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั A : What is your favorite subject ? ต 1.2 ป.5/5 พดู /เขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกบั B : My favorite subject is……… เร่ืองต่างๆใกลต้ วั และกิจกรรมตา่ งๆพร้อมท้งั ให้เหตผุ ล A : Why ? ส้นั ๆประกอบ B : Because …………………… ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ่ีเก่ียวขอ้ งกบั กลุ่ม สาระการเรียนรู้อ่ืน และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน ขนั้ สรปุ ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอา่ น/เขียนในสถานการณต์ า่ งๆ ท่เี กิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา - นกั เรียนทาใบงาน - นกั เรยี นบนั ทกึ คาศพั ท์และประโยคลงสมดุ ส่อื การเรยี นรู้ การวดั และการประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื - ใบความรู้ - ใบงาน วธิ กี าร - แบบสงั เกตการอา่ นออกเสียง - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบให้คะแนนการเขียน - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน - ตรวจใบงาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 08 / 06 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวกบั วชิ า (K) 2. บอกความหมายของคาศพั ทว์ ชิ าท่ีเรียนและสนทนา กาหนดวนั เรยี นของวชิ าท่ีเรยี นได้ (P) 3.นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีตอ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป - ครูทบทวนคาศพั ทว์ ชิ า โดยครูพดู ชื่อวชิ าเป็นภาษาไทย วชิ า ภาษาองั กฤษ และให้นกั เรียนพดู เป็นภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 ขนั้ สอน เร่ือง When do we have English class ? จานวน 1 ชว่ั โมง - ครูนาเสนอ ประโยค และอธิบายเพมิ่ เติม A : When do we have English class ? มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั B : We have English class on Monday. ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่ม - ครูนานกั เรียนฝึกพดู ประโยค โดยเปลี่ยนวิชา และวนั ตามจริงในตาราง สาระการเรียนรู้อื่น และนาเสนอดว้ ย เรียน การพดู /การเขียน ขนั้ สรปุ ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอา่ น/เขียนในสถานการณต์ า่ งๆ ทเี่ กิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา - นกั เรียนทาใบงาน ต 4.2 ป.5/1 ใชภ้ าษาองั กฤษในการสืบคน้ และรวบรวม - นกั เรยี นบนั ทกึ คาศพั ท์และประโยคลงสมดุ ขอ้ มูลต่างๆ การวดั และการประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื ส่อื การเรยี นรู้ วธิ กี าร - แบบสังเกตการอ่านออกเสียง - ใบความรู้ท่ี 1 - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบใหค้ ะแนนการเขยี น - บตั รภาพ บตั รคา - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน - ใบงานที่ 1 - ตรวจใบงาน ลงชอ่ื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 10 / 06 / 2565

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ครผู สู้ อน 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ่ีเก่ียวกบั หอ้ งเรียน (K) ขอ้ มลู ทวั่ ไป 2.อธิบายความหมายของหอ้ งเรียนได้พดู และเขียนให้ วชิ า ภาษาองั กฤษ ขอ้ มูลกิจกรรมท่ีทาในหอ้ งเรียนได้ (P) รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 3.นกั เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการใชภ้ าษาองั กฤษ (A) เร่ือง Rooms at School 2 จานวน 1 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั ขนั้ นา ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ี่เก่ียวขอ้ งกบั กลุ่ม - ครูนาเสนอคาศพั ท์ โดยใหน้ กั เรียนดูในใบงานที่ 1 ฟัง สาระการเรียนรู้อื่น และนาเสนอดว้ ย และอา่ นตาม การพดู /การเขียน ขนั้ สอน ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอา่ น/เขียนในสถานการณต์ า่ งๆ ทเ่ี กิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา - ครูนาเสนอ ประโยค และให้นกั เรียนฝึกอ่านและฝึกพดู ตามครู ต 4.2 ป.5/1 ใชภ้ าษาองั กฤษในการสืบคน้ และรวบรวม 1. We study Thai in the classroom. ขอ้ มลู ต่างๆ 2. We study art in the art room. 3. We study English in the English room. ส่อื การเรยี นรู้ 4. We study science in the science lab. 5. We study music in the music room. 1. บตั รภาพคาศพั ท์ 6. We study computer in the computer room. 2. ใบงานท่ี 1-3 ขนั้ สรปุ - นกั เรยี นบนั ทกึ คาศพั ท์และประโยคลงสมดุ การวดั และการประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื วธิ กี าร - แบบสงั เกตการอา่ นออกเสียง - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบให้คะแนนการเขียน - ประเมนิ การเขียน - แบบให้คะแนนใบงาน - ตรวจใบงาน ลงชอ่ื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 15 / 06 / 2565

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ครผู สู้ อน 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวกบั สถานที่ใน ขอ้ มลู ทวั่ ไป โรงเรียน (K) วชิ า ภาษาองั กฤษ 2 .อธิบายความหมายของหอ้ งและสถานท่ีในโรงเรียน รหสั วชิ า อ15101 พดู และเขียนใหข้ อ้ มูลกิจกรรมทที่ าในหอ้ งเรียน และ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 สถานท่ีในโรงเรียนได้ (P) เร่ือง When do we have English class ? 3.นกั เรียนมีเจตคติที่ดีตอ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ (A) จานวน 1 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั ขนั้ นา ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ี่เก่ียวขอ้ งกบั กลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น และนาเสนอดว้ ย - ครูทบทวนคาศพั ทว์ ชิ า โดยครูพดู ช่ือวชิ าเป็นภาษาไทย และให้นกั เรียนพดู เป็นภาษาองั กฤษ การพดู /การเขียน ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอา่ น/เขียนในสถานการณต์ า่ งๆ ขนั้ สอน ทเ่ี กิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา ต 4.2 ป.5/1 ใชภ้ าษาองั กฤษในการสืบคน้ และรวบรวม ใหน้ กั เรียนฝึกอ่านคาศพั ทห์ อ้ งต่างๆในโรงเรียน และฝึกพดู ประโยคตาม ขอ้ มูลต่างๆ ครูจนคล่อง ส่อื การเรยี นรู้ ขนั้ สรปุ 1. ใบความรูท้ ่ี 1 - นกั เรียนทาใบงาน 2. ใบงานท่ี 1 - นกั เรยี นบนั ทกึ คาศพั ท์และประโยคลงสมดุ การวดั และการประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื วธิ กี าร - แบบสังเกตการอ่านออกเสียง - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบใหค้ ะแนนการเขียน - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน - ตรวจใบงาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 17 / 06 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. รู้ความหมายของคาศพั ทส์ ิ่งของในหอ้ งเรียน 2. พดู และเขียนโดยใช้ ประโยคคาถามที่ข้ีนตน้ ดว้ ย Is และตอบดว้ ย Yes, it is. / No, it is not ได้ นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป การรู้จกั คาศพั ทส์ ่ิงของในหอ้ งเรียน และการใช้ article a/ an วชิ า ภาษาองั กฤษ เป็ นทกั ษะที่นกั เรียนตอ้ งฝึ กฝนและเรียนรู้ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 ขนั้ สอน เรื่อง In the Classroom 2 จานวน 1 ชว่ั โมง 1. Vocabulary : pen ,pencil ,eraser ,ruler ,book ,bag ,chalk ,window ,table ,blackboard ,chair ,door มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั 2. Structure : A : What is it ? ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่ม B : It is a/an …………………… สาระการเรียนรู้อื่น และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน A : Is it a book ? ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่างๆ B : Yes, it is. / No, it is not. ที่เกิดข้ึนในห้องเรียนและสถานศึกษา ต 4.2 ป.5/1 ใชภ้ าษาองั กฤษในการสืบคน้ และรวบรวม ขนั้ สรปุ ขอ้ มลู ตา่ งๆ - นกั เรียนทาใบงาน สอ่ื การเรยี นรู้ - นกั เรียนบนั ทึกคาศพั ท์ และประโยคลงสมุด 1. ใบความรูท้ ี่ 1 การวดั และการประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื 2. ใบงานท่ี 1 วธิ กี าร - แบบสงั เกตการอ่านออกเสียง - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบใหค้ ะแนนการเขียน - ประเมนิ การเขียน - แบบให้คะแนนใบงาน - ตรวจใบงาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 22 / 06 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. รู้ความหมายของคาศพั ทส์ ่ิงของในหอ้ งเรียน 2. พดู และเขียนโดยใช้ article a/ an ได้ นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป การรู้จกั คาศพั ทส์ ิ่งของในหอ้ งเรียน และการใช้ article a/ an วชิ า ภาษาองั กฤษ เป็ นทกั ษะท่ีนกั เรียนตอ้ งฝึ กฝนและเรียนรู้ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 ขนั้ สอน เรื่อง In the Classroom 1 จานวน 1 ชว่ั โมง 1.Vocabulary : pen ,pencil ,eraser ,ruler ,book ,bag ,chalk ,window ,table ,blackboard ,chair ,door มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั 2. Structure : It is a/an …………………… ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ่ีเก่ียวขอ้ งกบั กลุ่ม ขนั้ สรปุ สาระการเรียนรู้อ่ืน และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอา่ น/เขียนในสถานการณต์ า่ งๆ - นกั เรียนทาใบงาน ที่เกิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา - นกั เรียนบนั ทึกคาศพั ท์ และประโยคลงสมดุ ต 4.2 ป.5/1 ใชภ้ าษาองั กฤษในการสืบคน้ และรวบรวม ขอ้ มลู ต่างๆ การวดั และการประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื สอ่ื การเรยี นรู้ วธิ กี าร - แบบสงั เกตการอา่ นออกเสียง - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบใหค้ ะแนนการเขยี น 1. ใบความรูท้ ี่ 1 - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน 2. ใบงานที่ 1 - ตรวจใบงาน ลงชอ่ื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 24 / 06 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธิบายความหมายของสานวนท่ีใชข้ อร้องหรือ ขออนุญาตในการปฏิบตั ิกิจกรรมในช้นั เรียน ได้ 2. พดู ขอร้องหรือขออนุญาตเพื่อปฏิบตั ิกิจกรรม ในช้นั เรียนได้ นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป การพดู สนทนาในช้นั เรียนเรื่องการขออนุญาตเพอื่ ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งใด วชิ า ภาษาองั กฤษ อยา่ งหน่ึง จะตอ้ งใชร้ ูปแบบภาษาเฉพาะที่ใชใ้ นช้นั เรียนท่ีนกั เรียนตอ้ ง รหสั วชิ า อ15101 ฝึ กฝนและเรี ยนรู้ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 เร่ือง Conversation in the Classroom ขนั้ สอน จานวน 1 ชวั่ โมง Sentence : Asking for permission มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั ประโยค การขออนุญาต I'm sorry I am late. May I come in? ต 1.2 ป.5/2 ใชค้ าสง่ั คาขอร้อง คาขออนุญาตและให้ May I go out? คาแนะนางา่ ยๆ ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มสาระ การตอบรับ Yes, you may. Yes, you can. การเรียนรู้อ่ืน และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน การตอบปฏิเสธ No, you may not. No, you can not. ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอา่ น/เขียนในสถานการณ์ตา่ งๆท่ี เกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา ขนั้ สรปุ ส่อื การเรยี นรู้ - นกั เรียนทาใบงาน - นกั เรียนบนั ทึกคาศพั ท์ และประโยคลงสมุด 1. ใบความรูท้ ่ี 1 2. ใบงานที่ 1 การวดั และการประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอ่ื งมอื - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสงั เกตการอา่ นออกเสียง - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนการเขียน - ตรวจใบงาน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 29 / 06 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรยี นรูค้ วามหมายคาศพั ทท์ ่เี กี่ยวกบั ครอบครวั (K) 2.ออกเสยี ง สะกด และบอกความหมาย และเขียน คาศพั ทเ์ กี่ยวกบั ครอบครวั ได้ (P) 3.นกั เรยี นมีเจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป 1.ใหน้ กั เรยี นบอกสมาชิกในครอบครวั ในภาพวา่ ประกอบดว้ ยใครบา้ ง วชิ า ภาษาองั กฤษ 2.ครูสนทนากบั นกั เรยี นเก่ยี วกบั สมาชกิ ในครอบครวั ของนกั เรียน ให้ รหสั วิชา อ15101 นกั เรยี นบอกสมาชกิ ในครอบครวั ของตนมสี มาชิกก่ีคน ประกอบดว้ ย ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ใครบา้ ง เรอ่ื ง Family Tree จานวน 1 ช่วั โมง ขนั้ สอน มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั 1. นกั เรยี นฝึกอ่านคาศพั ทต์ ามครูในบทเรยี นเก่ียวกบั สมาชกิ ในครอบครวั 2. นกั เรยี นและครูรว่ มกนั ประเมนิ การอ่านออกเสียงคาศพั ท์ ต 1.1 ป 5/2 อา่ นออกเสยี งประโยค ขอ้ ความ และ 3. นกั เรยี นทาใบงานท่ี1 Family Tree บทกลอนสนั้ ๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น ขนั้ สรปุ ต 1.3 ป 5/1 พดู /เขยี นใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั ตนเอง และเรอ่ื งใกลต้ วั 1. นกั เรยี นและครูรว่ มกนั สรุปบทเรยี นโดยอา่ นออกเสียงทบทวน คาศพั ท์ ป 5/2 เขียนภาพ แผนผงั และแผนภมู ิ แสดงขอ้ มลู ตา่ งๆ ตามทฟ่ี ังหรอื อา่ น การวดั และการประเมนิ ผล สอ่ื การเรยี นรู้ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื ใบความรู้ที่ 1 ภาพสมาชิกครอบครัว Family Tree - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสงั เกตการอา่ นออกเสียง ใบงานที่ 1 - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนการเขียน - ตรวจใบงาน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Family Tree จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรยี นรู้ มจี ดุ ประสงค์ K P A ผลการเรยี นของนกั เรยี น -จานวนนกั เรยี นท่ผี า่ นการประเมิน 6 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ปัญหาและอปุ สรรค -นกั เรยี นไมม่ พี ืน้ ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ที่ 18 / 05 / 2565

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ครผู สู้ อน 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ี่เก่ียวกบั ครอบครัวได้ ขอ้ มลู ทวั่ ไป (K) 2.ออกเสียง สะกด บอกความหมาย เขียนคาศพั ท์ และ วชิ า ภาษาองั กฤษ สร้างแผนผงั เก่ียวกบั ครอบครัวได้ (P) รหสั วชิ า อ15101 3.นกั เรียนมีเจตคติที่ดีตอ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ (A) ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 เร่ือง How many people are there in your family ? กจิ กรรมการเรยี นรู้ จานวน 1 ชว่ั โมง ขนั้ นา มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั 1.ใหน้ กั เรียนบอกสมาชิกในครอบครัวในภาพวา่ ประกอบดว้ ยใครบา้ ง ต 1.1 ป 5/2 อ่านออกเสียงประโยค ขอ้ ความ และ 2. ครูสนทนากบั นกั เรียนเก่ียวกบั สมาชิกในครอบครัวของนกั เรียน ให้ บทกลอนส้นั ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น นกั เรียนบอกสมาชิกในครอบครัวของตนมีสมาชิกกี่คน ประกอบดว้ ย ใครบา้ ง ต 1.3 ป 5/1 พดู /เขียนใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั ตนเองและ เรื่องใกลต้ วั ขนั้ สอน ป 5/2 เขียนภาพ แผนผงั และแผนภูมิแสดง - ครูนาเสนอขอ้ มูลครอบครัวของเบลในใบงานท่ี1 Bell’s family ขอ้ มลู ตา่ งๆ ตามท่ีฟังหรืออ่าน - ครูอ่านขอ้ มลู เก่ียวกบั ครอบครัวของเบลในใบงานท่ี1 Bell’s family - ให้นกั เรียนฟังอธิบายความหมายของคาศพั ท์ ส่อื การเรยี นรู้ ขนั้ สรปุ ขอ้ มูลเก่ียวกบั ครอบครวั ของเบลในใบงานท่ี1 Bell’s family ใบงานที่ 1 นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุปบทเรียนโดยอ่านออกเสียง Bell’s family การวดั และการประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอ่ื งมอื - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสังเกตการอา่ นออกเสียง - ประเมนิ การเขียน - แบบให้คะแนนการเขยี น - ตรวจใบงาน - แบบให้คะแนนใบงาน

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Family Tree จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรยี นของนกั เรยี น -จานวนนกั เรยี นท่ผี ่านการประเมิน 6 คน คิดเป็นรอ้ ยละ ปญั หาและอุปสรรค -นกั เรียนไมม่ พี ื้นฐานด้านภาษาองั กฤษ ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ที่ 20 / 05 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ี่เก่ียวกบั อาชีพ (K) 2. อ่านออกเสียงคา กล่มุ คา บอกความหมาย และ สนทนาส้นั ๆเก่ียวกบั อาชีพได้ (P) 3.นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีต่อการใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป - ครูแสดงบทบาทสมมติ 1 อาชีพ ใหน้ กั เรียนทายวา่ ครูทาอาชีพอะไร เช่น แสดงบทบาททาอาหาร นกั เรียนทายวา่ เป็นแมค่ รัว วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ขนั้ สอน ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Occupation 1 - ครูนาเสนอ ใบความรู้ท่ี 1- 2 พานกั เรียนอ่านคาศพั ทอ์ าชีพ จานวน 1 ชว่ั โมง - ครูนาเสนอประโยค และอธิบายเพมิ่ เติม มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั Are you a …………….? ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ขอ้ ความแ…ล…ะบ…ท……… ประโยคตอบรับ - Yes, I am. กลอนส้ันๆถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโตต้ อบในการส่ือสารระหวา่ ง ขนั้ สรปุ ประโยคปฏิเสธ - No, I am not. I am a บุคคล ต 1.2 ป.5/4 พูด/เขียน เพือ่ ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั นกั เรียนจดคาศพั ท์ และประโยค ลงสมุด ตนเอง เพอ่ื น ครอบครัวและเร่ืองใกลต้ วั ต 1.3 ป.5/1 พูด/เขียนใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเองและเร่ือง การวดั และการประเมนิ ผล ใกลต้ วั ส่อื การเรยี นรู้ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื - ใบความรู้ - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสงั เกตการอ่านออกเสียง - ใบงาน - ประเมนิ การเขียน - แบบให้คะแนนการเขียน - ตรวจใบงาน - แบบให้คะแนนใบงาน

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Family Tree จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรียนของนกั เรียน -จานวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ปัญหาและอปุ สรรค -นกั เรยี นไม่มีพืน้ ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 25 / 05 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ่ีเก่ียวกบั อาชีพ (K) 2. อ่านออกเสียงคา กลมุ่ คา บอกความหมาย และ สนทนาส้นั ๆเก่ียวกบั อาชีพได้ (P) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ 3.นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีตอ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ (A) ครผู สู้ อน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป - ครูทบทวนคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั อาชีพของชวั่ โมงท่ีแลว้ วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ขนั้ สอน ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 เร่ือง Occupation 2 - ครูนาเสนอประโยค และอธิบายเพม่ิ เติม จานวน 1 ชวั่ โมง 1. Is she a …………….? มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั - Yes, she is. ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ขอ้ ความและบท - No, she is not. She is a ……………… กลอนส้ันๆถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโตต้ อบในการส่ือสารระ…ห…วา่ …ง ……… ขนั้ สรปุ 2. Is he a …………….? บุคคล - Yes, he is. ต 1.2 ป.5/4 พดู /เขียน เพอ่ื ขอและใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั ตนเอง เพอื่ น ครอบครัวและเร่ืองใกลต้ วั - No, he is not. He is a ……………… ต 1.3 ป.5/1 พดู /เขียนใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเองและเรื่อง ใกลต้ วั นกั เรียนจดคาศพั ท์ และประโยค ลงสมุด การวดั และการประเมนิ ผล ส่อื การเรยี นรู้ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื - บตั รภาพ - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสังเกตการอา่ นออกเสียง - ใบงาน - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนการเขยี น - ตรวจใบงาน - แบบให้คะแนนใบงาน

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Family Tree จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรียนของนกั เรียน -จานวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ปัญหาและอปุ สรรค -นกั เรยี นไม่มีพืน้ ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 27 / 05 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ่ีเก่ียวกบั อาชีพ (K) 2. อา่ นออกเสียงคา กลุ่มคา บอกความหมาย และ สนทนาส้นั ๆเกี่ยวกบั อาชีพได้ (P) 3.นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีต่อการใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป - ครูทบทวนคาศพั ทแ์ ละประโยคเกี่ยวกบั อาชีพ ของชว่ั โมงท่ีแลว้ วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ขนั้ สอน ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 เรื่อง What work does your father/mother do ? - ครูนาเสนอประโยค และอธิบายเพิม่ เติม จานวน 1 ชวั่ โมง 1.1 What work does your father do ? He is a/an……………… 1.2 Where does he work ? He works at the ………… 2.1 What work does your mother do ? She is a/an…………...... มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั 2.2 Where does she work ? She works at the …………….. ……………… ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ขอ้ ความและบท ขนั้ สรปุ กลอนส้ันๆถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน นกั เรียนจดคาศพั ท์ และประโยค ลงสมุด ต 1.2 ป.5/1 พูด/เขียนโตต้ อบในการสื่อสารระหวา่ ง การวดั และการประเมนิ ผล บุคคล ต 1.2 ป.5/4 พูด/เขียน เพอ่ื ขอและใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั ตนเอง เพ่ือน ครอบครัวและเรื่องใกลต้ วั ต 1.3 ป.5/1 พูด/เขียนใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเองและเร่ือง ใกลต้ วั สอ่ื การเรยี นรู้ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื - ใบความรู้ - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสังเกตการอา่ นออกเสียง - ใบงาน - ประเมนิ การเขียน - แบบให้คะแนนการเขียน - ตรวจใบงาน - แบบให้คะแนนใบงาน

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Family Tree จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรียนของนกั เรียน -จานวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ปัญหาและอปุ สรรค -นกั เรยี นไม่มีพืน้ ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 01 / 06 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวกบั วชิ า (K) 2. บอกความหมายของคาศพั ทว์ ชิ าที่เรียนและสนทนา ในเรอื่ งของความชอบและไมช่ อบตอ่ วิชาทีเ่ รยี นได้ (P) 3.นกั เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป - ครูนาเสนอภาพวิชาตา่ งๆ และคาศพั ท์ โดยใชใ้ บความรู้ท่ี 1 วชิ า ภาษาองั กฤษ ให้นกั เรียนอา่ นตาม รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 ขนั้ สอน เร่ือง My Favorite Subject จานวน 1 ชว่ั โมง - ครูนาเสนอภาพวิชาตา่ งๆ และคาศพั ท์โดยใชใ้ บความรูท้ ่ี 1 - ครูนาเสนอ ประโยค และอธิบายเพ่ิมเตมิ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั A : What is your favorite subject ? ต 1.2 ป.5/5 พดู /เขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเก่ียวกบั B : My favorite subject is……… เร่ืองต่างๆใกลต้ วั และกิจกรรมตา่ งๆพร้อมท้งั ให้เหตุผล A : Why ? ส้นั ๆประกอบ B : Because …………………… ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ่ีเก่ียวขอ้ งกบั กลุ่ม สาระการเรียนรู้อ่ืน และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน ขนั้ สรปุ ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอา่ น/เขียนในสถานการณต์ า่ งๆ ท่เี กิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา - นกั เรียนทาใบงาน - นกั เรยี นบนั ทกึ คาศพั ท์และประโยคลงสมดุ ส่อื การเรยี นรู้ การวดั และการประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื - ใบความรู้ - ใบงาน วธิ กี าร - แบบสงั เกตการอา่ นออกเสียง - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบใหค้ ะแนนการเขียน - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน - ตรวจใบงาน

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Family Tree จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรียนของนกั เรียน -จานวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ปัญหาและอปุ สรรค -นกั เรยี นไม่มีพืน้ ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 08 / 06 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวกบั วชิ า (K) 2. บอกความหมายของคาศพั ทว์ ชิ าท่ีเรียนและสนทนา กาหนดวนั เรยี นของวชิ าท่ีเรยี นได้ (P) 3.นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีต่อการใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป - ครูทบทวนคาศพั ทว์ ิชา โดยครูพดู ช่ือวชิ าเป็นภาษาไทย วชิ า ภาษาองั กฤษ และให้นกั เรียนพดู เป็นภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 ขนั้ สอน เร่ือง When do we have English class ? จานวน 1 ชว่ั โมง - ครูนาเสนอ ประโยค และอธิบายเพิ่มเติม A : When do we have English class ? มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั B : We have English class on Monday. ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ่ีเก่ียวขอ้ งกบั กลุ่ม - ครูนานกั เรียนฝึกพดู ประโยค โดยเปล่ียนวชิ า และวนั ตามจริงในตาราง สาระการเรียนรู้อื่น และนาเสนอดว้ ย เรียน การพดู /การเขียน ขนั้ สรปุ ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอา่ น/เขียนในสถานการณต์ า่ งๆ ทเี่ กิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา - นกั เรียนทาใบงาน ต 4.2 ป.5/1 ใชภ้ าษาองั กฤษในการสืบคน้ และรวบรวม - นกั เรยี นบนั ทกึ คาศพั ท์และประโยคลงสมดุ ขอ้ มูลต่างๆ การวดั และการประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื ส่อื การเรยี นรู้ วธิ กี าร - แบบสังเกตการอ่านออกเสียง - ใบความรู้ท่ี 1 - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบใหค้ ะแนนการเขียน - บตั รภาพ บตั รคา - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน - ใบงานที่ 1 - ตรวจใบงาน

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Family Tree จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรียนของนกั เรียน -จานวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ปัญหาและอปุ สรรค -นกั เรยี นไม่มีพืน้ ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 10 / 06 / 2565

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ครผู สู้ อน 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวกบั หอ้ งเรียน (K) ขอ้ มลู ทวั่ ไป 2.อธิบายความหมายของหอ้ งเรียนได้พดู และเขียนให้ วชิ า ภาษาองั กฤษ ขอ้ มลู กิจกรรมท่ีทาในหอ้ งเรียนได้ (P) รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 3.นกั เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการใชภ้ าษาองั กฤษ (A) เร่ือง Rooms at School 2 จานวน 1 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั ขนั้ นา ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ี่เก่ียวขอ้ งกบั กลุ่ม - ครูนาเสนอคาศพั ท์ โดยใหน้ กั เรียนดูในใบงานท่ี 1 ฟัง สาระการเรียนรู้อื่น และนาเสนอดว้ ย และอ่านตาม การพดู /การเขียน ขนั้ สอน ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอา่ น/เขียนในสถานการณต์ า่ งๆ ทเ่ี กิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา - ครูนาเสนอ ประโยค และใหน้ กั เรียนฝึกอ่านและฝึกพดู ตามครู ต 4.2 ป.5/1 ใชภ้ าษาองั กฤษในการสืบคน้ และรวบรวม 1. We study Thai in the classroom. ขอ้ มลู ต่างๆ 2. We study art in the art room. 3. We study English in the English room. ส่อื การเรยี นรู้ 4. We study science in the science lab. 5. We study music in the music room. 1. บตั รภาพคาศพั ท์ 6. We study computer in the computer room. 2. ใบงานท่ี 1-3 ขนั้ สรปุ - นกั เรยี นบนั ทกึ คาศพั ท์และประโยคลงสมดุ การวดั และการประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื วธิ กี าร - แบบสงั เกตการอา่ นออกเสียง - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบใหค้ ะแนนการเขยี น - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน - ตรวจใบงาน

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Family Tree จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรียนของนกั เรียน -จานวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ปัญหาและอปุ สรรค -นกั เรยี นไม่มีพืน้ ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 15 / 06 / 2565

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ครผู สู้ อน 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวกบั สถานที่ใน ขอ้ มลู ทวั่ ไป โรงเรียน (K) วชิ า ภาษาองั กฤษ 2 .อธิบายความหมายของหอ้ งและสถานที่ในโรงเรียน รหสั วชิ า อ15101 พดู และเขียนใหข้ อ้ มูลกิจกรรมทที่ าในหอ้ งเรียน และ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 สถานที่ในโรงเรียนได้ (P) เร่ือง When do we have English class ? 3.นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีต่อการใชภ้ าษาองั กฤษ (A) จานวน 1 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั ขนั้ นา ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น และนาเสนอดว้ ย - ครูทบทวนคาศพั ทว์ ิชา โดยครูพดู ช่ือวชิ าเป็นภาษาไทย และใหน้ กั เรียนพดู เป็นภาษาองั กฤษ การพดู /การเขียน ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอา่ น/เขียนในสถานการณต์ า่ งๆ ขนั้ สอน ทเ่ี กิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา ต 4.2 ป.5/1 ใชภ้ าษาองั กฤษในการสืบคน้ และรวบรวม ให้นกั เรียนฝึกอ่านคาศพั ทห์ ้องต่างๆในโรงเรียน และฝึกพดู ประโยคตาม ขอ้ มูลต่างๆ ครูจนคล่อง ส่อื การเรยี นรู้ ขนั้ สรปุ 1. ใบความรูท้ ่ี 1 - นกั เรียนทาใบงาน 2. ใบงานท่ี 1 - นกั เรยี นบนั ทกึ คาศพั ท์และประโยคลงสมดุ การวดั และการประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื วธิ กี าร - แบบสังเกตการอ่านออกเสียง - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบให้คะแนนการเขียน - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน - ตรวจใบงาน

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Family Tree จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรียนของนกั เรียน -จานวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ปัญหาและอปุ สรรค -นกั เรยี นไม่มีพืน้ ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 17 / 06 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. รู้ความหมายของคาศพั ทส์ ิ่งของในหอ้ งเรียน 2. พดู และเขียนโดยใช้ ประโยคคาถามท่ีข้ีนตน้ ดว้ ย Is และตอบดว้ ย Yes, it is. / No, it is not ได้ นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป การรู้จกั คาศพั ทส์ ิ่งของในหอ้ งเรียน และการใช้ article a/ an วชิ า ภาษาองั กฤษ เป็ นทกั ษะท่ีนกั เรียนตอ้ งฝึ กฝนและเรียนรู้ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 ขนั้ สอน เรื่อง In the Classroom 2 จานวน 1 ชว่ั โมง 1. Vocabulary : pen ,pencil ,eraser ,ruler ,book ,bag ,chalk ,window ,table ,blackboard ,chair ,door มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั 2. Structure : A : What is it ? ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่ม B : It is a/an …………………… สาระการเรียนรู้อื่น และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน A : Is it a book ? ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่างๆ B : Yes, it is. / No, it is not. ที่เกิดข้ึนในห้องเรียนและสถานศึกษา ต 4.2 ป.5/1 ใชภ้ าษาองั กฤษในการสืบคน้ และรวบรวม ขนั้ สรปุ ขอ้ มลู ตา่ งๆ - นกั เรียนทาใบงาน สอ่ื การเรยี นรู้ - นกั เรียนบนั ทึกคาศพั ท์ และประโยคลงสมดุ 1. ใบความรูท้ ี่ 1 การวดั และการประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื 2. ใบงานท่ี 1 วธิ กี าร - แบบสงั เกตการอ่านออกเสียง - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบให้คะแนนการเขียน - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน - ตรวจใบงาน

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Family Tree จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรียนของนกั เรียน -จานวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ปัญหาและอปุ สรรค -นกั เรยี นไม่มีพืน้ ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 22 / 06 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. รู้ความหมายของคาศพั ทส์ ่ิงของในหอ้ งเรียน 2. พดู และเขียนโดยใช้ article a/ an ได้ นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป การรู้จกั คาศพั ทส์ ิ่งของในหอ้ งเรียน และการใช้ article a/ an วชิ า ภาษาองั กฤษ เป็ นทกั ษะท่ีนกั เรียนตอ้ งฝึ กฝนและเรียนรู้ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 ขนั้ สอน เรื่อง In the Classroom 1 จานวน 1 ชว่ั โมง 1.Vocabulary : pen ,pencil ,eraser ,ruler ,book ,bag ,chalk ,window ,table ,blackboard ,chair ,door มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั 2. Structure : It is a/an …………………… ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ่ีเก่ียวขอ้ งกบั กลุ่ม ขนั้ สรปุ สาระการเรียนรู้อ่ืน และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอา่ น/เขียนในสถานการณต์ า่ งๆ - นกั เรียนทาใบงาน ที่เกิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา - นกั เรียนบนั ทึกคาศพั ท์ และประโยคลงสมดุ ต 4.2 ป.5/1 ใชภ้ าษาองั กฤษในการสืบคน้ และรวบรวม ขอ้ มลู ต่างๆ การวดั และการประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื สอ่ื การเรยี นรู้ วธิ กี าร - แบบสงั เกตการอา่ นออกเสียง - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบใหค้ ะแนนการเขยี น 1. ใบความรูท้ ี่ 1 - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน 2. ใบงานที่ 1 - ตรวจใบงาน ลงชอ่ื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 24 / 06 / 2565

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Family Tree จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรียนของนกั เรียน -จานวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ปัญหาและอปุ สรรค -นกั เรยี นไม่มีพืน้ ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 24 / 06 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธิบายความหมายของสานวนท่ีใชข้ อร้องหรือ ขออนุญาตในการปฏิบตั ิกิจกรรมในช้นั เรียน ได้ 2. พดู ขอร้องหรือขออนุญาตเพื่อปฏิบตั ิกิจกรรม ในช้นั เรียนได้ นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป การพดู สนทนาในช้นั เรียนเรื่องการขออนุญาตเพอื่ ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งใด วชิ า ภาษาองั กฤษ อยา่ งหน่ึง จะตอ้ งใชร้ ูปแบบภาษาเฉพาะที่ใชใ้ นช้นั เรียนท่ีนกั เรียนตอ้ ง รหสั วชิ า อ15101 ฝึ กฝนและเรี ยนรู้ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 เร่ือง Conversation in the Classroom ขนั้ สอน จานวน 1 ชวั่ โมง Sentence : Asking for permission มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั ประโยค การขออนุญาต I'm sorry I am late. May I come in? ต 1.2 ป.5/2 ใชค้ าสง่ั คาขอร้อง คาขออนุญาตและให้ May I go out? คาแนะนางา่ ยๆ ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มสาระ การตอบรับ Yes, you may. Yes, you can. การเรียนรู้อ่ืน และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน การตอบปฏิเสธ No, you may not. No, you can not. ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอา่ น/เขียนในสถานการณ์ตา่ งๆท่ี เกิดข้ึนในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา ขนั้ สรปุ ส่อื การเรยี นรู้ - นกั เรียนทาใบงาน - นกั เรียนบนั ทึกคาศพั ท์ และประโยคลงสมุด 1. ใบความรูท้ ่ี 1 2. ใบงานที่ 1 การวดั และการประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอ่ื งมอื - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสงั เกตการอา่ นออกเสียง - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนการเขียน - ตรวจใบงาน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 29 / 06 / 2565

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Family Tree จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรียนของนกั เรียน -จานวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ปัญหาและอปุ สรรค -นกั เรยี นไม่มีพืน้ ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 29 / 06 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวกบั กิจกรรมหลงั เลิกเรียน (K) 2. พดู และเขียนสานวนทอ่ี ธิบายกิจกรรมหลงั เลิกเรยี น ได้ (P) 3.นกั เรียนมีเจตคติท่ีดีตอ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป ครูสนทนากบั นกั เรียนเก่ียวกบั กิจกรรมที่นกั เรียนชอบทาหลงั เลิกเรียน วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ขนั้ สอน ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เร่ือง After the class ครูนาเสนอประโยคกิจกรรมหลงั เลิกเรียน จานวน 1 ชวั่ โมง I do homework . I play football. I watch TV. I water flowers. I do house work. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั ครูนาเสนอประโยคถามตอบ ต 1.2 ป.5/1 พดู /เขียนโตต้ อบในการสื่อสารระหวา่ ง A : What do you do after the class ? บุคคล B : I do homework. ต 1.3 ป.5/1 พดู /เขียนให้ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเองและเรื่อง ใกลต้ วั ขนั้ สรปุ ต 3.1 ป.5/1 คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ี่เกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่ม สาระการเรียนรู้อ่ืน และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน - นกั เรียนทาใบงานท่ี 1 ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พดู และอา่ น/เขียนในสถานการณต์ า่ งๆ - นกั เรยี นบนั ทกึ ประโยคลงสมดุ ทเ่ี กิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา การวดั และการประเมนิ ผล สอ่ื การเรยี นรู้ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั 1. แถบประโยค 2. สถานการณส์ มมตุ - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสงั เกตการอา่ นออกเสียง - ผา่ นระดบั ดี 3. ใบงานท่ี 1 - ประเมนิ การเขียน - แบบใหค้ ะแนนการเขียน - ตรวจใบงาน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Family Tree จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรียนของนกั เรียน -จานวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ปัญหาและอปุ สรรค -นกั เรยี นไม่มีพืน้ ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 29 / 06 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรียนรู้ความหมายคาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวกบั เพื่อน (K) 2. พดู และเขียนประโยค เพ่ือใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั เพ่ือนท่ีดี ท่ีสุดของตนเองได้ (P) 3.นกั เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป ครูสนทนากบั นกั เรียนเก่ียวกบั กิจกรรมเพ่ือนท่นี กั เรยี นสนทิ ท่สี ดุ วชิ า ภาษาองั กฤษ เป็นเพ่ือนท่ดี ีท่สี ดุ ของตน รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 ขนั้ สอน เร่ือง My best friend จานวน 1 ชว่ั โมง ครูนาเสนอประโยคท่ีใชถ้ ามวา่ ใครคือเพือ่ นท่ีดีที่สุดของคุณ A : Who is your best friend ? มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั B : My best friend is …………………... ครูใหน้ กั เรียนดใู บงานท่ี1 อธิบายตวั อยา่ งการเขียนถงึ เพ่ือนท่ดี ีท่สี ดุ ของตน ต 1.2 ป.5/1 พดู /เขียนโตต้ อบในการส่ือสารระหวา่ ง บคุ คล This is Pim. ต 1.2 ป.5/4 พดู /เขียน เพ่ือขอและใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั She is my best friend. ตนเอง เพ่ือน ครอบครัวและเรื่องใกลต้ วั We learn and play together. I love her. ส่อื การเรยี นรู้ ขนั้ สรปุ 1. ใบงานที่ 1 ใหน้ กั เรียนวาดภาพเพอื่ นท่ีดีท่ีสุดของตนเอง เขียนชื่อ และ ขอ้ มูล เพ่ือนที่ดีท่ีสุดของตน ลงในใบงานท่ี 1 การวดั และการประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสงั เกตการอ่านออกเสียง - ผา่ นระดบั ดี - ประเมนิ การเขียน - แบบให้คะแนนการเขียน - ตรวจใบงาน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน ลงชอ่ื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 06 / 07 / 2565

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Family Tree จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรียนของนกั เรียน -จานวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ปัญหาและอปุ สรรค -นกั เรยี นไม่มีพืน้ ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 29 / 06 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรยี นมีความเขา้ ใจเกี่ยวกบั วลแี ละประโยคการ ทกั ทาย และแนะนาเพอื่ น (K) 2. นกั เรยี นพดู และเขยี น ประโยคการกลา่ วทกั ทายได้ (P) 3.นกั เรยี นมีเจตคตทิ ี่ดตี อ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป ครูนาเสนอประโยค การแนะนาเพอื่ น และการกลา่ วทกั ทาย วชิ า ภาษาองั กฤษ A : This is my friend . Her name is Pim. รหสั วชิ า อ15101 B : Nice to meet you. ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 C : Nice to meet you, too . เร่ือง Introduce Someone จานวน 1 ชวั่ โมง ขนั้ สอน มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั นกั เรียนท้งั 3 คน ฝึ กแสดงบทบาทสมมตุ การแนะนาเพื่อน Student 1: This is my friend . Her name is Pim. ต 1.2 ป.5/1 พดู /เขียนโตต้ อบในการส่ือสารระหวา่ ง Student 2 : Nice to meet you. บคุ คล Student 3: Nice to meet you, too . ต 1.2 ป.5/4 พดู /เขียน เพือ่ ขอและใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเอง เพ่อื น ครอบครัวและเรื่องใกลต้ วั ขนั้ สรปุ ต 2.1 ป.5/1 ใชถ้ อ้ ยคา น้าเสียงและกิริยาทา่ ทางอยา่ ง สุภาพตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ใหน้ กั เรียนวาดภาพเพ่อื นท่ีดีที่สุดของตนเอง เขียนช่ือ และ ขอ้ มูล เพือ่ นที่ดีท่ีสุดของตน ลงในใบงานท่ี 1 สอ่ื การเรยี นรู้ การวดั และการประเมนิ ผล 1. ใบงานท่ี 1 วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสังเกตการอ่านออกเสียง - ผา่ นระดบั ดี - ประเมนิ การเขียน - แบบให้คะแนนการเขียน - ตรวจใบงาน - แบบให้คะแนนใบงาน ลงชอ่ื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 08 / 07 / 2565

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Introduce Someone จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรยี นของนกั เรียน -จานวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ปัญหาและอปุ สรรค -นกั เรียนไมม่ พี ืน้ ฐาน ลงชอ่ื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 08 / 07 / 2565

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ครผู สู้ อน 1. เขา้ ใจความหมายของคาคณุ ศพั ทท์ อี่ ธิบาย ขอ้ มลู ทวั่ ไป ลกั ษณะ ของบคุ คลได้ (K) 2. เขยี นคาคณุ ศพั ทอ์ ธิบายลกั ษณะ ของบคุ คลได้ วชิ า ภาษาองั กฤษ (P) รหสั วชิ า อ15101 3.นกั เรยี นมีเจตคติที่ดีตอ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ (A) ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 เรื่อง Describing people 1 กจิ กรรมการเรยี นรู้ จานวน 1 ชว่ั โมง ขนั้ นา มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั ครูนาเสนอคาคณุ ศพั ท์ โดยใหน้ กั เรยี นดู ใบความรูท้ ่ี 1 ต 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพสญั ลกั ษณ์หรือเคร่ืองหมายตรง ขนั้ สอน ตามความหมายของประโยค และ อธิบายความหมายของคาคุณศพั ท์ โดยดูจากภาพ ขอ้ ความส้นั ๆท่ีฟังหรืออา่ น ใหน้ กั เรยี นฝึกอา่ น คาคณุ ศพั ทต์ ามครู ต 1.2 ป.5/4 พดู /เขียน เพอื่ ขอและให้ขอ้ มูลเก่ียวกบั ครูนานกั เรยี นเลน่ เกมทายคาศพั ท์ โดยแบง่ นกั เรยี นเป็น 2 ตนเอง เพ่อื น ครอบครัวและเรื่องใกลต้ วั กลมุ่ แขง่ กนั ทาย โดยครูชบู ตั รภาพขนึ้ มาทลี ะแผ่น สอ่ื การเรยี นรู้ ขนั้ สรปุ 1. ใบงานที่ 1 นกั เรยี นบนั ทกึ คาศพั ทล์ งสมดุ 2. ใบความรูท้ ่ี 1 การวดั และการประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสังเกตการอา่ นออกเสียง - ผา่ นระดบั ดี - การสนทนาถามตอบ - แบบให้คะแนนการสนทนา - ตรวจใบงาน - แบบให้คะแนนใบงาน

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Describing people 1 จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรยี นของนกั เรยี น -จานวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ ร้อยละ ปัญหาและอุปสรรค -นกั เรยี นไมม่ ีพ้นื ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 13 / 07 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. เขา้ ใจความหมายของคาคณุ ศพั ทท์ ีอ่ ธิบาย ลกั ษณะ ของบคุ คลได้ (K) 2. เขียนคาคณุ ศพั ทอ์ ธิบายลกั ษณะ ของบคุ คลได้ (P) 3.นกั เรยี นมีเจตคติทีด่ ตี อ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป - ครูทบทวนคาคณุ ศพั ท์ โดยชภู าพบคุ คล ใหน้ กั เรยี นพดู วชิ า ภาษาองั กฤษ คาศพั ทช์ ว่ ยกนั ทงั้ หอ้ ง รหสั วชิ า อ15101 - ครูนาเสนอประโยค โดยเขียนบนกระดาน ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เร่ือง Describing people 2 ขนั้ สอน จานวน 1 ชวั่ โมง - ครูชูบตั รภาพ และนานกั เรียนแต่งประโยคบรรยายลกั ษณะ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั ของบุคคล จนครบทุกภาพ - นกั เรียนอา่ นประโยคบรรยายลกั ษณะของบคุ คลตามครู ต 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพสญั ลกั ษณ์หรือเคร่ืองหมายตรง ตามความหมายของประโยค และ ขนั้ สรปุ ขอ้ ความส้นั ๆท่ีฟังหรืออา่ น - ใหน้ กั เรียนเขียนประโยคบรรยายลกั ษณะของบคุ คล ลงใน ต 1.2 ป.5/4 พดู /เขียน เพ่ือขอและใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั ใบงานที่ 1 ตนเอง เพือ่ น ครอบครัวและเรื่องใกลต้ วั การวดั และการประเมนิ ผล ส่อื การเรยี นรู้ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั 1. บตั รภาพ 2. ใบงานที่ 1 - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสงั เกตการอา่ นออกเสียง - ผา่ นระดบั ดี - การสนทนาถามตอบ - แบบให้คะแนนการสนทนา - ตรวจใบงาน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Describing people 2 จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรยี นของนกั เรยี น -จานวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ ร้อยละ ปัญหาและอุปสรรค -นกั เรยี นไมม่ ีพ้นื ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 15 / 07 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. เขา้ ใจความหมายของคาคณุ ศพั ทท์ ีอ่ ธิบาย ลกั ษณะ ของบคุ คลได้ (K) 2. เขียนคาคณุ ศพั ทอ์ ธิบายลกั ษณะ ของบคุ คลได้ (P) 3.นกั เรยี นมีเจตคติทีด่ ตี อ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป - ครูทบทวนคาคณุ ศพั ท์ โดยชภู าพบคุ คล ใหน้ กั เรยี นพดู วชิ า ภาษาองั กฤษ คาศพั ทช์ ว่ ยกนั ทงั้ หอ้ ง รหสั วชิ า อ15101 - ครูนาเสนอประโยค โดยเขียนบนกระดาน ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เร่ือง Describing people 2 ขนั้ สอน จานวน 1 ชวั่ โมง - ครูชูบตั รภาพ และนานกั เรียนแต่งประโยคบรรยายลกั ษณะ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั ของบุคคล จนครบทุกภาพ - นกั เรียนอา่ นประโยคบรรยายลกั ษณะของบคุ คลตามครู ต 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพสญั ลกั ษณ์หรือเคร่ืองหมายตรง ตามความหมายของประโยค และ ขนั้ สรปุ ขอ้ ความส้นั ๆท่ีฟังหรืออา่ น - ใหน้ กั เรียนเขียนประโยคบรรยายลกั ษณะของบคุ คล ลงใน ต 1.2 ป.5/4 พดู /เขียน เพ่ือขอและใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั ใบงานที่ 1 ตนเอง เพือ่ น ครอบครัวและเรื่องใกลต้ วั การวดั และการประเมนิ ผล ส่อื การเรยี นรู้ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั 1. บตั รภาพ 2. ใบงานที่ 1 - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสงั เกตการอา่ นออกเสียง - ผา่ นระดบั ดี - การสนทนาถามตอบ - แบบให้คะแนนการสนทนา - ตรวจใบงาน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน

นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครผู สู้ อน ขอ้ มลู ทวั่ ไป วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เรื่อง Describing people 2 จานวน 1 ชวั่ โมง บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการสอน -สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ มีจุดประสงค์ K P A ผลการเรยี นของนกั เรยี น -จานวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมนิ 6 คน คิดเปน็ ร้อยละ ปัญหาและอุปสรรค -นกั เรยี นไมม่ ีพ้นื ฐาน ลงช่อื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรีสาตร์) วนั ท่ี 20 / 07 / 2565

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. เขา้ ใจความหมายของคาศพั ทท์ เี่ กี่ยวกบั คาศพั ทท์ ี่ ใชใ้ นการบอกสว่ นสงู (K) 2. พดู และเขยี น ถามตอบสว่ นสงู รของตนเองและ บคุ คลอนื่ ได้ (P) 3.นกั เรยี นมีเจตคตทิ ด่ี ีตอ่ การใชภ้ าษาองั กฤษ (A) นางสาวธสธร ศรสี าตร์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครผู สู้ อน ขนั้ นา ขอ้ มลู ทวั่ ไป - ครูสนทนากบั นกั เรียนเรื่องส่วนสูงของร่างกายนกั เรียน วชิ า ภาษาองั กฤษ - ครูนาเสนอประโยค โดยเขียนบนกระดาน รหสั วชิ า อ15101 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 ขนั้ สอน เร่ือง How much do you weigh จานวน 1 ชว่ั โมง - อธิบายความหมายของประโยค และคาศพั ทใ์ หม่ และการใช้ How tall มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั - ครูนานกั เรียนฝึ กอา่ นประโยคถามตอบเร่ืองส่วนสูงของ ร่างกาย ต 1.1 ป.5/3 ระบุ/วาดภาพสญั ลกั ษณ์หรือเคร่ืองหมายตรง ตามความหมายของประโยค และ ขอ้ ความส้นั ๆที่ฟังหรือ ขนั้ สรปุ อา่ น ต 1.2 ป.5/1 พดู /เขียนโตต้ อบในการส่ือสารระหวา่ ง - ใหน้ กั เรียนเขียนประโยคเรื่องน้าหนกั ของร่างกาย ลงในใบ บคุ คล งานที่ 1 ต 1.2 ป.5/4 พดู /เขียน เพ่อื ขอและใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง เพ่ือน ครอบครัวและเร่ืองใกลต้ วั การวดั และการประเมนิ ผล สอ่ื การเรยี นรู้ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั 1. บตั รภาพ - สงั เกตจากการอา่ นออกเสียง - แบบสังเกตการอ่านออกเสียง - ผา่ นระดบั ดี 2. ใบงานท่ี 1 - การสนทนาถามตอบ - แบบใหค้ ะแนนการสนทนา - ตรวจใบงาน - แบบใหค้ ะแนนใบงาน ลงชอ่ื ผสู้ อน (นางสาวธสธร ศรสี าตร)์ วนั ท่ี 22 / 07 / 2565