ประวัติ ป5

100 แบบสังเกตพฤตกิ รรมกล่มุ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เครื่องหมายถกู () ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขท่ี ช่ือ-นามสกลุ รับฟัง แบ่งงานกนั การมี สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ อย่าง ส่ วนร่ วม มนี ํา้ ใจ 321 คดิ เห็น 321 321 321 เหมาะสม 321 เกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 พอใช้ 1 – 7 ปรับปรุง

101 แบบประเมนิ การนําเสนอ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เคร่ืองหมายถกู () ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขท่ี ช่ือ-นามสกุล ความถูกต้อง ความคดิ การใช้ภาษา การมสี ่วน ตรงต่อเวลา ของเนือ้ หา สร้างสรรค์ 321 ร่วมของ 321 321 321 สมาชิก 321 เกณฑ์การให้คะแนน 3 ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ 2 ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ 1 ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ คะแนน คะแนน คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 พอใช้ 1 – 7 ปรับปรุง

102 ส่ือ / แหล่งการเรียนรู้ ภาพพระบรมราชานุสาวรีย์ สมเดจ็ พระรามาธิบดที ่ี 1 (พระเจ้าอู่ทอง) แผนผงั เมืองทต่ี ้ังของกรุงศรีอยุธยา และทตี่ ้งั โบราณสถานในปัจจุบัน

103 ใบงานที่ 5.1 เร่ือง การก่อต้ังอาณาจักรอยุธยา คาํ ชี้แจง จงตอบคาํ ถามต่อไปน้ี 1. ผู้ก่อต้งั อาณาจักรอยุธยา คอื ............................................................................................................................................................. 2. กรุงศรีอยุธยามีลกั ษณะทางกายภาพอย่างไร ............................................................................................................................................................. 3. กรุงศรีอยุธยามีแม่นํา้ ล้อมรอบ 3 สาย ได้แก่แม่นํา้ อะไรบ้าง ............................................................................................................................................................. 4.กรุงศรีอยุธยามีแม่นํา้ ล้อมรอบ 3 สาย ส่งผลดีต่อกรุงศรีอยุธยาอย่างไรบ้าง ............................................................................................................................................................. ช่ือ......................................................................................เลขท.ี่ ....................... ช้ันประถมศึกษาปี ท.ี่ ..........................

104 เฉลย ใบงาน 5.1 เร่ือง การก่อต้ังอาณาจกั รอยุธยา คาํ ชี้แจง จงตอบคาํ ถามต่อไปน้ี 1. ผู้ก่อต้งั อาณาจกั รอยุธยา คอื สมเด็จพระรามาธิบดที ่ี 1 หรือพระเจ้าอู่ทอง 2. กรุงศรีอยุธยามีลกั ษณะทางกายภาพ อย่างไร เป็ นเกาะ มีแม่นํา้ ล้อมรอบ 3. กรุงศรีอยุธยามีแม่นํา้ ล้อมรอบ 3 สาย ได้แก่แม่นํา้ สายอะไรบ้าง แม่นํา้ เจ้าพระยา แม่นํา้ ลพบุรี และแม่นํา้ ป่ าสัก 4. กรุงศรีอยุธยามีแม่นํา้ ล้อมรอบ 3 สาย ส่งผลดีต่อกรุงศรีอยุธยาอย่างไรบ้าง 1. เป็ นชัยภูมทิ ด่ี ีในการป้ องกนั การรุกรานของข้าศึกภายนอก 2. มีความอดุ มสมบูรณ์เหมาะแก่การเพาะปลกู ข้าว 3. เป็ นศูนย์กลางในการตดิ ต่อคมนาคม

105 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 6 พฒั นาการของอาณาจกั รอยุธยา เรื่อง การเมอื งการปกครองสมยั อยุธยา จํานวน 1 ชั่วโมง สาระประวตั ิศาสตร์ รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 5 มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วฒั นธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ ธาํ รงรักษาความเป็นไทย 1. ความคดิ รวบยอด การเมืองการปกครองสมยั อยุธยา พระมหากษตั ริย์ ทรงมีพระราชอาํ นาจสูงสุดโดยไดร้ ับรูปแบบ การปกครองมาจากเขมร ในรัชสมยั สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถไดม้ ีการปรับปรุงการปกครองคร้ังใหญ่ ซ่ึง การปกครองท่ีพระองคท์ รงวางระเบียบไวไ้ ดใ้ ช้เป็ นหลกั การปกครองบา้ นเมืองมาตลอด จนถึงรัชสมยั พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั 2. ตวั ชี้วดั (1) อธิบายพฒั นาการของอาณาจกั รอยธุ ยาและธนบุรีโดยสงั เขป ส4.3 (2) อธิบายปัจจยั ท่ีเสริมความเจริญรุ่งเรือง 3. จุดประสงค์ − บอกที่มาของการปกครองระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชยไ์ ด้ − อธิบายการจดั การปกครองสมยั อยธุ ยาตอนตน้ ได้ − อธิบายการปรับปรุงการปกครองในสมยั สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถได้

106 4. สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน − ความสามารถในการส่ือสาร − ความสามารถในการคิด − ความสามารถในการแกป้ ัญหา − ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ − รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ − ซ่ือสตั ยส์ ุจริต − มีวินยั − ใฝ่ เรียนรู้ − มุ่งมน่ั การทาํ งาน − รักความเป็นไทย − มีจิตสาธารณะ 6. ค่านิยมหลกั ของคนไทย − มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ − ซ่ือสตั ย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในส่ิงท่ีดีงามเพ่อื ส่วนรวม − ใฝ่ หาความรู้หมน่ั ศึกษาเล่าเรียนท้งั ทางตรง และทางออ้ ม − รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม − มีศีลธรรม รักษาความสตั ย์ หวงั ดีต่อผอู้ ่ืนเผอื่ แผ่ และแบ่งปัน − มีระเบียบวินยั เคารพกฎหมาย ผนู้ อ้ ยรู้จกั การเคารพผใู้ หญ่ − มีสติ รู้ตวั รู้คิด รู้ทาํ รู้ปฏิบตั ิตามพระราชดาํ รัส ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั − คาํ นึงถึงผลประโยชนข์ องส่วนรวม และของชาติมากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง

107 7. สาระการเรียนรู้ ปัจจยั ท่ีส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองดา้ นการปกครองของอาณาจกั รอยธุ ยา พฒั นาการของอาณาจกั ร อยธุ ยาทางดา้ นการเมืองและการปกครองโดยสงั เขป 8. ชิ้นงาน/หลกั ฐานร่องรอยแสดงความรู้ − แบบประเมินพฤติกรรมและแบบประเมินผลงาน − ใบงาน 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูทบทวนความรู้เดิม เรื่อง การก่อต้งั อาณาจกั รอยธุ ยา โดยสุ่มนกั เรียนมาสรุปใหเ้ พ่อื นฟัง 2. ครูแจง้ นกั เรียนวา่ ชว่ั โมงน้ีเรียน เร่ือง การปกครองสมยั อยธุ ยา พร้อมแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3. แบ่งนกั เรียนออกเป็ นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน มีคนเก่ง 1 คน คนปานกลาง 3 คน คนอ่อน 1 คน ศึกษา เน้ือหาเรื่อง การปกครองสมยั อยธุ ยาจากหนงั สือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 ของสาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ คนที่ 1 ศึกษาเร่ือง สถาบนั พระมหากษตั ริย์ คนที่ 2 ศึกษาเรื่อง การขยายอาํ นาจของพระมหากษตั ริย์ คนที่ 3 ศึกษาเร่ือง การจดั การปกครองสมยั ก่อนสมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถ คนท่ี 4 ศึกษาเรื่อง การจดั การปกครองสมยั สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถ คนที่ 5 ศึกษาเรื่อง กฎหมายและการศาล 4. เมื่อนกั เรียนแต่ละคนศึกษาหวั ขอ้ ตามที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จแลว้ ใหเ้ ล่าเรื่องท่ีตนศึกษาใหเ้ พ่ือน ฟังเพอ่ื แลกเปล่ียนความรู้กนั 5. นักเรียนและครูอภิปรายเกี่ยวกับการปกครองสมยั อยุธยา โดยครูใช้แผนท่ีแสดงอาณาเขต อาณาจกั รอยธุ ยา แผนภูมิการจดั การปกครองสมยั อยธุ ยาประกอบ 6. นกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 6.1 เร่ือง การปกครองสมยั อยธุ ยา 7. ครูสรุปโดยการเฉลยใบงาน

108 10. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 10.5 สื่อ − แผนท่ีแสดงอาณาเขตอาณาจกั รอยธุ ยา − แผนภูมิการจดั การปกครองสมยั อยธุ ยาประกอบ − หนังสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐานประวตั ิศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 5 ของสํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ของกระทรวงศึกษาธิการ − ใบงานที่ 6.1 เรื่องการปกครองสมยั อยธุ ยา 10.2 แหล่งการเรียนรู้ − หอ้ งสมุดโรงเรียน − หอ้ งสมุดประชาชน − พิพธิ ภณั ฑสถานแห่งชาติ − พพิ ธิ ภณั ฑสถานแห่งชาติเจา้ สามพระยา จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา − ศนู ยศ์ ึกษาประวตั ิศาสตร์จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา − อุทยานประวตั ิศาสตร์อยธุ ยา − www.google.com 11. การวดั และประเมนิ ผล 11.1 วธิ ีวดั − สงั เกตการณ์ตอบคาํ ถาม − สงั เกตการณ์ทาํ งานกลุ่ม − สงั เกตการณ์ทาํ รายงาน − การทาํ ใบงาน 11.2 เครื่องมือวดั − แบบประเมินพฤติกรรมเป็นรายบุคคล − แบบประเมินพฤติกรรมการทาํ งานกลุ่ม − แบบประเมินการรายงาน − ตรวจผลงานจากใบงาน

109 12. เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล แบบสังเกตพฤติกรรม คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เครื่องหมายถกู () ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ชื่อ-นามสกุล รับฟัง การ การตอบ สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ แสดงออก คาํ ถาม มนี ํา้ ใจ 321 คดิ เห็น 321 321 321 321 เกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 พอใช้ 1 – 7 ปรับปรุง

110 แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เครื่องหมายถกู () ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ชื่อ-นามสกลุ รับฟัง แบ่งงานกนั การมี สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ อย่าง ส่ วนร่ วม มนี ํา้ ใจ 321 คดิ เห็น 321 321 321 เหมาะสม 321 เกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 พอใช้ 1 – 7 ปรับปรุง

111 แบบประเมนิ การนําเสนอ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เคร่ืองหมายถกู () ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขท่ี ช่ือ-นามสกุล ความถูกต้อง ความคดิ การใช้ภาษา การมสี ่วน ตรงต่อเวลา ของเนือ้ หา สร้างสรรค์ 321 ร่วมของ 321 321 321 สมาชิก 321 เกณฑ์การให้คะแนน 3 ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ 2 ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ 1 ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ คะแนน คะแนน คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 พอใช้ 1 – 7 ปรับปรุง

112 ส่ือ / แหล่งการเรียนรู้ แผนท่ี แสดงอาณาเขตอาณาจักรอยุธยา

113 ใบงานที่ 6.1 เรื่อง การปกครองสมยั อยุธยา คาํ ชี้แจง 1. ให้นักเรียนเติมคาํ ลงในช่องว่าง 1. สมยั อยธุ ยาปกครองระบอบราชาธิปไตย เรียกอีกช่ือหน่ึงวา่ ............................................................................................................................................................. 2. พระมหากษตั ริยส์ มยั อยธุ ยาเป็นสมมติเทพไดร้ ับอิทธิพลมาจากชาติใดดินแดนเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ ............................................................................................................................................................. 3. ภาษาท่ีใชเ้ ฉพาะพระมหากษตั ริยเ์ รียกวา่ ............................................................................................................................................................. ช่ือ......................................................................................เลขท.ี่ ....................... ช้ันประถมศึกษาปี ท.่ี ..........................

114 2. ให้นักเรียนโยงเส้นข้อความทม่ี คี วามสัมพนั ธ์กนั การปกครองส่วนกลาง หางขา้ ว กรมเวยี ง นครบาล จดั เกบ็ รายไดข้ องแผน่ ดิน กรมวงั ดูแลราชสาํ นกั ธรรมาธิกรณ์ กรมคลงั ดูแลการทาํ ไร่ทาํ นาของราษฎร การคา้ กบั ต่างประเทศ กรมนา รักษาความสงบเรียบร้อย โกษาธิบดี เกษตราธิการ ช่ือ......................................................................................เลขท.ี่ ....................... ช้ันประถมศึกษาปี ท.่ี ..........................

115 3. ให้นักเรียนใส่โครงสร้างการปกครองหัวเมือง ในสมัยอยุธยา ช่ือ......................................................................................เลขท.ี่ ....................... ช้ันประถมศึกษาปี ท.่ี ..........................

ใบงานท่ี 6.1 116 เรื่อง การปกครองสมัยอยุธยา เฉลย คาํ ชี้แจง 1. ให้นักเรียนเตมิ คาํ ลงในช่องว่าง 1. สมยั อยธุ ยาปกครองระบอบราชาธิปไตย เรียกอีกช่ือหน่ึงวา่ ตอบ สมบูรณาสิทธิราชย์ 2. พระมหากษตั ริยส์ มยั อยธุ ยาเป็นสมมติเทพไดร้ ับอิทธิพลมาจากชาติใดดินแดนเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ ตอบ เขมร 3. ภาษาท่ีใชเ้ ฉพาะพระมหากษตั ริยเ์ รียกวา่ ตอบ ราชาศัพท์

117 2. ให้นักเรียนโยงเส้นข้อความทมี่ คี วามสัมพนั ธ์กนั เฉลย การปกครองส่วนกลาง หางขา้ ว กรมเวยี ง นครบาล กรมวงั กรมคลงั จดั เกบ็ รายไดข้ องแผน่ ดิน กรมนา ดูแลราชสาํ นกั ธรรมาธิกรณ์ ดูแลการทาํ ไร่ทาํ นาของราษฎร การคา้ กบั ต่างประเทศ รักษาความสงบเรียบร้อย โกษาธิบดี เกษตราธิการ

3. ให้นักเรียนใส่โครงสร้างการปกครองหัวเมือง ในสมยั อยุธยา 118 เฉลย

119 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 7 พฒั นาการของอาณาจักรอยุธยา เรื่อง เศรษฐกจิ สมยั อยุธยา จาํ นวน 1 ชั่วโมง สาระประวตั ศิ าสตร์ รายวชิ าประวตั ิศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 5 มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วฒั นธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ ธาํ รงรักษาความเป็นไทย 1. ความคดิ รวบยอด อยธุ ยามีสถานที่ต้งั ท่ีเหมาะสมมีลาํ น้าํ สายต่างๆ ลอ้ มรอบและอย่ไู ม่ห่างจากทะเลทาํ ให้สะดวกแก่ การติดต่อไปมากบั เมืองต่างๆ ภายในอาณาจกั รและต่างประเทศ และเป็ นดินแดนที่อุดมสมบูรณ์ จึงทาํ ให้ อยธุ ยามีความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจ 2. ตวั ชี้วดั ส4.3 (1) อธิบายพฒั นาการของอาณาจกั รอยธุ ยาและธนบุรีโดยสงั เขป (2) อธิบายปัจจยั ที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจ และการปกครองของ อาณาจกั รอยธุ ยา 3. จุดประสงค์ − บอกลกั ษณะท่ีต้งั ของอยธุ ยาได้ − อธิบายการประกอบอาชีพของราษฎรสมยั อยธุ ยาได้ − บอกท่ีมาของแหล่งรายไดส้ มยั อยธุ ยาได้

120 4. สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน − ความสามารถในการส่ือสาร − ความสามารถในการคิด − ความสามารถในการแกป้ ัญหา − ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ − รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ − ซ่ือสตั ยส์ ุจริต − มีวินยั − ใฝ่ เรียนรู้ − มุ่งมน่ั การทาํ งาน − รักความเป็นไทย − มีจิตสาธารณะ 6. ค่านิยมหลกั ของคนไทย − มีความรักชาติศาสนา พระมหากษตั ริย์ − ซ่ือสตั ย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในส่ิงที่ดีงามเพ่ือส่วนรวม − ใฝ่ หาความรู้ หมน่ั ศึกษาเล่าเรียนท้งั ทางตรง และทางออ้ ม − รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม − มีศีลธรรม รักษาความสตั ย์ หวงั ดีต่อผอู้ ่ืนเผอ่ื แผ่ และแบ่งปัน − มีระเบียบวินยั เคารพกฎหมาย ผนู้ อ้ ยรู้จกั การเคารพผใู้ หญ่ − มีสติ รู้ตวั รู้คิด รู้ทาํ รู้ปฏิบตั ิตามพระราชดาํ รัส ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั − รู้จกั ดาํ รงตนอยู่โดยใชห้ ลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามพระราชดาํ รัสของพระบาทสมเด็จ พระเจา้ อยหู่ วั รู้จกั อดออมไวใ้ ชเ้ มื่อยามจาํ เป็ น มีไวพ้ อกินพอใชถ้ า้ เหลือก็แจกจ่ายจาํ หน่าย และพร้อมท่ี จะขยายกิจการเม่ือมีความพร้อมเม่ือมีภูมิคุม้ กนั ที่ดี − คาํ นึงถึงผลประโยชนข์ องส่วนรวม และของชาติมากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง

121 7. สาระการเรียนรู้ − ปัจจยั ท่ีส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจ − พฒั นาการของอาณาจกั รอยธุ ยาทางดา้ นเศรษฐกิจโดยสงั เขป 8. ชิ้นงาน/หลกั ฐานร่องรอยแสดงความรู้ − แบบประเมินพฤติกรรมและแบบประเมินผลงาน − ใบงาน 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. นกั เรียนดูภาพโบราณสถาน ภาพวดั พนญั เชิง ภาพวดั มงคลบพิตร ภาพวดั ใหญ่ชยั มงคล ภาพวดั พระศรีสรรเพชญ์ ภาพวดั หนา้ พระเมรุ ครูซกั ถามนกั เรียนว่าเคยเห็นภาพเหล่าน้ีหรือไม่ ภาพเหล่าน้ีแสดงถึง ความเจริญรุ่งเรืองของอยธุ ยา เพอ่ื เช่ือมโยงใหเ้ ห็นความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจ ของอาณาจกั รอยธุ ยา 2. ครูแจง้ นกั เรียนวา่ ชวั่ โมงน้ีเรียน เรื่อง เศรษฐกิจสมยั อยธุ ยา พร้อมแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3. แบ่งนกั เรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ตามความสมคั รใจศึกษาเน้ือหาเร่ืองเศรษฐกิจของอยธุ ยา จากหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 5 ของสํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ คนที่ 1 ศึกษา เรื่อง การประกอบอาชีพเกษตรกรรม คนท่ี 2 ศึกษา เรื่อง การประกอบอาชีพการคา้ คนท่ี 3 ศึกษา เรื่อง แหล่งรายไดข้ องอาณาจกั รอยธุ ยา 4. หลงั จากนกั เรียนแต่ละคนศึกษาหัวขอ้ ตามท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จแลว้ ใหเ้ ล่าเรื่องที่ตนศึกษา ใหเ้ พอื่ นในกลุ่มฟังเพ่ือแลกเปล่ียนความรู้กนั 5. สุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมารายงานให้เพื่อนฟังหนา้ ช้นั เรียน โดยให้นักเรียนกลุ่มท่ีมีความคิด แตกต่างจากกลุ่มรายงานแสดงความคิดเห็นเพ่มิ เติม. 6. นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุป 7. นกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 7.1 เร่ือง เศรษฐกิจสมยั อยธุ ยา 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 ส่ือ − ภาพวดั พนญั เชิง จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา − ภาพวดั มงคลบพติ ร จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา

122 − ภาพวดั ใหญ่ชยั มงคล จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา − ภาพวดั พระศรีสรรเพชญ์ จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา − ภาพวดั หนา้ พระเมรุ จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา − หนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 5 ของสํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ − ใบงานที่ 7.1 เร่ือง เศรษฐกิจสมยั อยธุ ยา 10.2 แหล่งการเรียนรู้ − หอ้ งสมุดโรงเรียน − หอ้ งสมุดประชาชน − พพิ ธิ ภณั ฑสถานแห่งชาติ − พพิ ิธภณั ฑสถานแห่งชาติเจา้ สามพระยา จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา − ศูนยศ์ ึกษาประวตั ิศาสตร์ จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา − อุทยานประวตั ิศาสตร์อยธุ ยา − www.google.com 11. การวดั และประเมินผล 11.1 วธิ ีวดั − สงั เกตการณ์ตอบคาํ ถาม − สงั เกตการณ์ทาํ งานกลุ่ม − สงั เกตการณ์ทาํ รายงาน − การทาํ ใบงาน − 11.2 เครื่องมือวดั − แบบประเมินพฤติกรรมเป็นรายบุคคล − แบบประเมินพฤติกรรมการทาํ งานกลุ่ม − แบบประเมินการรายงาน − ตรวจผลงานจากใบงาน

123 12. เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล แบบสังเกตพฤติกรรม คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เครื่องหมายถกู () ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ชื่อ-นามสกุล รับฟัง การ การตอบ สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ แสดงออก คาํ ถาม มนี ํา้ ใจ 321 คดิ เห็น 321 321 321 321 เกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 พอใช้ 1 – 7 ปรับปรุง

124 แบบสังเกตพฤตกิ รรมกล่มุ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เครื่องหมายถกู () ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขท่ี ช่ือ-นามสกุล รับฟัง แบ่งงานกนั การมี สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ อย่าง ส่ วนร่ วม มนี ํา้ ใจ 321 คดิ เห็น 321 321 321 เหมาะสม 321 เกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 พอใช้ 1 – 7 ปรับปรุง

125 แบบประเมนิ การนําเสนอ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เคร่ืองหมายถกู () ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขท่ี ช่ือ-นามสกุล ความถูกต้อง ความคดิ การใช้ภาษา การมสี ่วน ตรงต่อเวลา ของเนือ้ หา สร้างสรรค์ 321 ร่วมของ 321 321 321 สมาชิก 321 เกณฑ์การให้คะแนน 3 ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ 2 ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ 1 ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ คะแนน คะแนน คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 พอใช้ 1 – 7 ปรับปรุง

126 สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ ภาพวดั พนัญเชิง จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา ภาพวดั มงคลบพติ ร จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา

127 ภาพวดั ใหญ่ชัยมงคล จังหวดั พระนครศรีอยุธยา ภาพวดั พระศรีสรรเพชญ์ จังหวดั พระนครศรีอยุธยา

128 ภาพวดั หน้าพระเมรุ จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา

129 ใบงานท่ี 7.1 เร่ือง เศรษฐกจิ สมยั อยุธยา คาํ ชี้แจง 1. ให้นักเรียนวาดภาพการประกอบอาชีพทส่ี ําคญั สมัยอยุธยาลงในกรอบทก่ี าํ หนด อาชีพทส่ี ําคญั ในสมยั อยธุ ยา ชื่อ......................................................................................เลขท.่ี ....................... ช้ันประถมศึกษาปี ท.่ี .........................

2. ให้นักเรียนนําข้อความในกรอบ ไปตอบคาํ ถามต่อไปนี้ 130 พระคลงั จงั กอบ ส่ วย อากร ฤชา สินค้า 1. ดูผลประโยชนท์ ี่เก่ียวกบั การคา้ 2. ค่าธรรมเนียมที่เกบ็ จากประชาชนในการติดต่อราชการ 3. ภาษีที่เกบ็ จากผลประโยชนก์ ารประกอบอาชีพของประชาชน 4. ค่าผา่ นด่านขนอนทางบกและทางน้าํ 5. สิ่งของหรือเงินตราท่ีไพร่ส่งใหร้ าชสาํ นกั

131 เฉลย ใบงาน 7.1 เรื่อง เศรษฐกจิ สมัยอยุธยา คาํ ชี้แจง 1. ให้นักเรียนวาดภาพการประกอบอาชีพทสี่ ําคญั สมยั อยุธยาลงในกรอบทก่ี าํ หนด อาชีพทสี่ ําคญั ในสมัยอยธุ ยา (หมายเหตุ พิจารณาตามคําตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินิจของครูผูส้ อน)

2. ให้นักเรียนนําข้อความในกรอบไปตอบคาํ ถามต่อไปนี้ 132 พระคลงั จงั กอบ ส่ วย เฉลย สินค้า อากร ฤชา 1. ดูผลประโยชน์ท่ีเกี่ยวกบั การคา้ พระคลงั 2. ค่าธรรมเนียมท่ีเกบ็ จากประชาชนในการติดต่อราชการ ฤชา 3. ภาษีท่ีเกบ็ จากผลประโยชนก์ ารประกอบอาชีพของประชาชน อากร 4. คา่ ผา่ นด่านขนอนทางบกและทางน้าํ จังกอบ 5. สิ่งของหรือเงินตราที่ไพร่ส่งใหร้ าชสาํ นกั ส่ วย

133 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 8 พฒั นาการของอาณาจักรอยุธยา เร่ือง สังคมและศิลปวฒั นธรรมสมัยอยุธยา จาํ นวน 1 ช่ัวโมง สาระประวตั ิศาสตร์ รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 5 มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วฒั นธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ ธาํ รงรักษาความเป็นไทย 1. ความคดิ รวบยอด สังคมสมยั อยุธยาประกอบดว้ ยบุคคล 2 ช้นั คือ ชนช้นั ผูป้ กครอง ไดแ้ ก่ พระมหากษตั ริย์ เจา้ นาย และขุนนาง ชนช้นั ผูถ้ ูกปกครอง ไดแ้ ก่ ไพร่และทาส ชนช้นั ท้งั สองมีความสัมพนั ธ์แบบอุปถมั ภ์ ชนช้ัน ปกครองไดส้ ร้างสรรคศ์ ิลปวฒั นธรรมอนั เป็นมรดกของชาติ 2. ตัวชี้วดั ส 4.3 (1) อธิบายพฒั นาการของอาณาจกั รอยธุ ยาและธนบุรีโดยสงั เขป 3. จุดประสงค์ − จาํ แนกประเภทของกลุ่มคนในสงั คมอยธุ ยาได้ − อธิบายสิทธิ หนา้ ท่ี และความรับผดิ ชอบของกลุ่มคนแต่ละชนช้นั ได้ − บอกศิลปวฒั นธรรมที่สาํ คญั ของอยธุ ยาได้ 4. สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน − ความสามารถในการสื่อสาร − ความสามารถในการคิด

134 − ความสามารถในการแกป้ ัญหา − ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ − รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ − ซื่อสตั ยส์ ุจริต − มีวินยั − ใฝ่ เรียนรู้ − มุ่งมน่ั การทาํ งาน − รักความเป็นไทย − มีจิตสาธารณะ 6. ค่านิยมหลกั ของคนไทย − มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ − ซ่ือสตั ย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในส่ิงที่ดีงามเพอื่ ส่วนรวม − ใฝ่ หาความรู้หมน่ั ศึกษาเล่าเรียนท้งั ทางตรง และทางออ้ ม − รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม − มีศีลธรรมรักษาความสตั ย์ หวงั ดีต่อผอู้ ่ืนเผอื่ แผ่ และแบ่งปัน − มีระเบียบวินยั เคารพกฎหมาย ผนู้ อ้ ยรู้จกั การเคารพผใู้ หญ่ − มีสติ รู้ตวั รู้คิด รู้ทาํ รู้ปฏิบตั ิตามพระราชดาํ รัส ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั − รู้จกั ดาํ รงตนอย่โู ดยใชห้ ลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามพระราชดาํ รัสของพระบาทสมเด็จ พระเจา้ อยหู่ วั รู้ จกั อดออมไวใ้ ชเ้ ม่ือยามจาํ เป็น มีไวพ้ อกินพอใชถ้ า้ เหลือก็แจกจ่ายจาํ หน่าย และพร้อมที่จะ ขยายกิจการเม่ือมีความพร้อมเม่ือมีภูมิคุม้ กนั ที่ดี − มีความเขม้ แข็งท้งั ร่างกาย และจิตใจไม่ยอมแพต้ ่ออาํ นาจฝ่ ายต่าํ หรือกิเลสมีความละอายเกรง กลวั ต่อบาปตามหลกั ของศาสนา 7. สาระการเรียนรู้ − สงั คมสมยั อยธุ ยา

135 − ศิลปวฒั นธรรมสมยั อยธุ ยา − ภูมิปัญญาไทยสมยั อยธุ ยา 8. ชิ้นงาน/หลกั ฐานร่องรอยแสดงความรู้ − แบบประเมินพฤติกรรม และแบบประเมินผลงาน − ใบงาน 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูทบทวนความรู้เดิมเรื่องเศรษฐกิจสมยั อยธุ ยา โดยสุ่มนกั เรียนมาสรุปใหเ้ พ่ือนฟังครูเช่ือมโยง ใหน้ กั เรียนถึงความสมั พนั ธข์ องเศรษฐกิจกบั ระบบสงั คม และศิลปวฒั นธรรม 2. ครูแจง้ นกั เรียนวา่ ชวั่ โมงน้ีเรียนเรื่อง สงั คม และศิลปวฒั นธรรมสมยั อยธุ ยา 3. นักเรียนศึกษาเน้ือหา เร่ือง สังคมของอาณาจักรอยุธยา จากหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ประวัติ ศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 5 ของสํานักงานคณะกรรมการการศึ กษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ครูอธิบายเพ่มิ เติม โดยแสดงแผนภูมิการแบ่งชนช้นั ของคนในสมยั อยธุ ยา 4. แบ่งนกั เรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ตามความสมคั รใจ แสดงบทบาทสมมติชนช้นั ต่างๆ ในสมยั อยธุ ยา กลุ่มที่ 1 พระมหากษตั ริย์ กลุ่มท่ี 2 เจา้ นาย กลุ่มที่ 3 ขนุ นาง กลุ่มที่ 4 ไพร่ กลุ่มท่ี 5 ทาส 5.ครูสรุปสภาพสังคมสมยั อยธุ ยาที่มีผลต่อเศรษฐกิจ การดาํ รงชีวิต และศิลปวฒั นธรรม โดยแสดง ภาพประกอบ เช่น ภาพโบราณวตั ถุท่ีพิพิธภณั ฑแ์ ห่งชาติเจา้ สามพระยา ภาพพระพุทธรูปทรงเคร่ืองวดั หนา้ พระเมรุ ภาพวดั พนญั เชิง ภาพวดั มงคลบพติ ร ภาพวดั ใหญ่ชยั มงคล จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา 6. นกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 8 เร่ือง สงั คมและศิลปวฒั นธรรม สมยั อยธุ ยา 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 สื่อ − ภาพโบราณวตั ถุที่พพิ ธิ ภณั ฑส์ ถานแห่งชาติเจา้ สามพระยา

136 − ภาพพระพทุ ธรูปทรงเครื่องวดั หนา้ พระเมรุ − ภาพวดั พนญั เชิง − ภาพวดั มงคลบพติ ร − ภาพวดั ใหญ่ชยั มงคล − หนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 5 ของสํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ − ใบงานท่ี 8 เรื่อง สงั คมและศิลปวฒั นธรรม สมยั อยธุ ยา 10.2 แหล่งการเรียนรู้ − หอ้ งสมุดโรงเรียน − หอ้ งสมุดประชาชน − พพิ ธิ ภณั ฑสถานแห่งชาติ − พพิ ธิ ภณั ฑสถานแห่งชาติเจา้ สามพระยา จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา − ศนู ยศ์ ึกษาประวตั ิศาสตร์จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา − อุทยานประวตั ิศาสตร์อยธุ ยา − www.google.com 11. การวดั และประเมินผล 11.1 วิธีวดั − สงั เกตการณ์ตอบคาํ ถาม − สงั เกตการณ์ทาํ งานกลุ่ม − สงั เกตการณ์ทาํ รายงาน − การทาํ ใบงาน 11.2 เครื่องมือวดั − แบบประเมินพฤติกรรมเป็นรายบุคคล − แบบประเมินพฤติกรรมการทาํ งานกลุ่ม − แบบประเมินการรายงาน − ตรวจผลงานจากใบงาน

137 12. เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล แบบสังเกตพฤติกรรม คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เครื่องหมายถกู () ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ชื่อ-นามสกุล รับฟัง การ การตอบ สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ แสดงออก คาํ ถาม มนี ํา้ ใจ 321 คดิ เห็น 321 321 321 321 เกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 พอใช้ 1 – 7 ปรับปรุง

138 แบบสังเกตพฤตกิ รรมกล่มุ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เครื่องหมายถกู () ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขท่ี ช่ือ-นามสกลุ รับฟัง แบ่งงานกนั การมี สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ อย่าง ส่ วนร่ วม มนี ํา้ ใจ 321 คดิ เห็น 321 321 321 เหมาะสม 321 เกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 พอใช้ 1 – 7 ปรับปรุง

139 แบบประเมนิ การนําเสนอ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เคร่ืองหมายถกู () ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขท่ี ช่ือ-นามสกุล ความถูกต้อง ความคดิ การใช้ภาษา การมสี ่วน ตรงต่อเวลา ของเนือ้ หา สร้างสรรค์ 321 ร่วมของ 321 321 321 สมาชิก 321 เกณฑ์การให้คะแนน 3 ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ 2 ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ 1 ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ คะแนน คะแนน คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 พอใช้ 1 – 7 ปรับปรุง

140 ส่ือ / แหล่งการเรียนรู้ ภาพโบราณวตั ถุ ทพ่ี พิ ธิ ภณั ฑ์สถานแห่งชาตเิ จ้าสามพระยา จังหวดั พระนครศรีอยุธยา

141 ภาพพระพทุ ธรูปทรงเครื่อง วดั หน้าพระเมรุ จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา ภาพวดั พนัญเชิง จังหวดั พระนครศรีอยุธยา

142 ภาพวดั มงคลบพติ ร จังหวดั พระนครศรีอยุธยา ภาพวดั ใหญ่ชัยมงคล จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา

143 ใบงานท่ี 8 เร่ือง สังคมและศิลปวฒั นธรรมสมยั อยุธยา คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามต่อไปน้ี พระมหากษัตริย์ทรงมีบทบาทหน้าท่อี ย่างไร .............................................................................................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….. เจ้านายทรงมีบทบาทหน้าท่อี ย่างไร ............................................................................................................................. ...................................................................................................................... .. ขุนนางมีบทบาทหน้าท่อี ย่างไร ............................................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ชื่อ......................................................................................เลขท.ี่ ....................... ช้ันประถมศึกษาปี ท.ี่ ..........................

144 ไพร่มีบทบาทหน้าท่อี ย่างไร ....................................................................................................... ..................................................................................................... ทาสมีบทบาทหน้าท่อี ย่างไร ....................................................................................................... ....................................................................................................... จงยกตวั อย่างวรรณกรรมท่เี ก่ียวกับพทุ ธศาสนา ................................................................................................................. ............................................................................................................. จงยกตวั อย่างวรรณกรรมท่เี ก่ียวกับพธิ ี .............................................................................................................. .............................................................................................................. ช่ือ......................................................................................เลขท.ี่ ....................... ช้ันประถมศึกษาปี ท.ี่ ..........................

ใบงานท่ี 8 145 เรื่อง สังคมและศิลปวฒั นธรรมสมัยอยุธยา เฉลย คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามต่อไปน้ี พระมหากษัตริย์ทรงมีบทบาทหน้าท่ีอยา่ งไร ทรงเป็ นพระประมุขของอาณาจักรมพี ระราชอาํ นาจสูงสุดในการ ปกครองอาณาจกั ร เจ้านายทรงมีบทบาทหน้าที่อยา่ งไร มีส่ วนร่ วมในการช่ วยเหลือพระมหากษัตริย์ ในการปกครอง อาณาจกั ร ขนุ นางมีบทบาทหน้าที่อยา่ งไร ได้รับการแต่งตงั้ จากพระมหากษัตริย์ให้มีหน้าท่ชี ่วยในการ ปกครองบ้ านเมืองและควบคุมไพร่ พล

146 ไพร่มีบทบาทหน้าที่อยา่ งไร เข้าเวรรับราชการตามระยะเวลาท่ที างราชการกาํ หนดทุกปี ทาสมีบทบาทหน้าท่ีอยา่ งไร รับใช้นายเงนิ แต่ในยามบ้านเมืองมีสงครามต้องถกู เกณฑ์ไปออก รบ จงยกตวั อยา่ งวรรณกรรมที่เกี่ยวกบั พทุ ธศาสนา มหาชาตคิ าํ หลวง จงยกตวั อยา่ งวรรณกรรมที่เก่ียวกบั พธิ ีกรรม ลิลิตโองการแช่งนํา้

147 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 9 พฒั นาการของอาณาจักรอยุธยา เร่ือง ความสัมพนั ธ์กบั ต่างประเทศ จํานวน 1 ช่ัวโมง สาระประวตั ศิ าสตร์ รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 5 มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วฒั นธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ ธาํ รงรักษาความเป็นไทย 1. ความคดิ รวบยอด ความสัมพนั ธ์กบั ต่างประเทศในสมยั อยุธยาส่งผลต่อพฒั นาการของอาณาจกั รท้งั ทางเศรษฐกิจ การเมืองและสงั คม 2. ตัวชี้วดั ส 4.3 (1) อธิบายพฒั นาการของอาณาจกั รอยธุ ยาและธนบุรีโดยสงั เขป (2) อธิบายปัจจยั ที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของอาณาจกั ร อยธุ ยา 3. จุดประสงค์ − อธิบายความสมั พนั ธก์ บั ต่างประเทศสมยั อยธุ ยาได้ − อธิบายผลของความสมั พนั ธ์กบั ต่างประเทศในสมยั อยธุ ยาได้ 4. สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน − ความสามารถในการสื่อสาร − ความสามารถในการคิด

148 − ความสามารถในการแกป้ ัญหา − ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ − รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ − ซื่อสตั ยส์ ุจริต − มีวนิ ยั − ใฝ่ เรียนรู้ − มุ่งมน่ั การทาํ งาน − รักความเป็นไทย − มีจิตสาธารณะ 6. ค่านิยมหลกั ของคนไทย − มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ − ซื่อสตั ย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในส่ิงท่ีดีงามเพือ่ ส่วนรวม − ใฝ่ หาความรู้หมนั่ ศึกษาเล่าเรียนท้งั ทางตรง และทางออ้ ม − รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม − มีศีลธรรม รักษาความสตั ย์ หวงั ดีต่อผอู้ ่ืนเผอื่ แผ่ และแบ่งปัน − มีระเบียบวนิ ยั เคารพกฎหมาย ผนู้ อ้ ยรู้จกั การเคารพผใู้ หญ่ − มีสติ รู้ตวั รู้คิด รู้ทาํ รู้ปฏิบตั ิตามพระราชดาํ รัส ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั − รู้จกั ดาํ รงตนอย่โู ดยใชห้ ลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามพระราชดาํ รัสของพระบาทสมเด็จ พระเจา้ อยหู่ ัว รู้จกั อดออมไวใ้ ชเ้ มื่อยามจาํ เป็ น มีไวพ้ อกินพอใชถ้ า้ เหลือก็แจกจ่ายจาํ หน่าย และพร้อมที่จะ ขยายกิจการเม่ือมีความพร้อมเม่ือมีภูมิคุม้ กนั ท่ีดี − คาํ นึงถึงผลประโยชนข์ องส่วนรวมและของชาติมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง 7. สาระการเรียนรู้ − ความสมั พนั ธก์ บั ต่างประเทศสมยั อยธุ ยา − ภูมปัญญาไทยสมยั อยธุ ยาโดยสงั เขป เช่น ศิลปกรรม การคา้ วรรณกรรม −

149 8. ชิ้นงาน/หลกั ฐานร่องรอยแสดงความรู้ − แบบประเมินพฤติกรรมและแบบประเมินผลงาน − ใบงาน 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. นกั เรียนดูภาพเอกอคั รราชทูตฝรั่งเศส เขา้ เฝ้ าถวายพระราชสาส์นสมเด็จพระนารายณ์มหาราช และภาพคณะราชทูตไทย เขา้ เฝ้ าถวายพระราชสาส์นพระเจา้ หลุยส์ท่ี 14 ท่ี ฝร่ังเศส แลว้ สนทนาซักถาม เกี่ยวกบั ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งไทยกบั ฝรั่งเศสที่มีต่อกนั มาต้งั แต่สมยั อยธุ ยา 2. ครูแจง้ นักเรียนว่าชว่ั โมงน้ีเรียนเรื่องความสัมพนั ธ์กบั ต่างประเทศ พร้อมแจง้ จุดประสงคก์ าร เรียนรู้ 3. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกบั การติดต่อคา้ ขายกบั ต่างประเทศในสมยั อยธุ ยา จากการ ติดต่อคา้ ขายก็ยงั มีการติดต่อกนั ในดา้ นศาสนา วิทยาการต่างๆ ซ่ึงส่งผลต่อพฒั นาการของอาณาจกั รอยธุ ยา ในดา้ นเศรษฐกิจ การเมืองและสงั คม 4. แบ่งนกั เรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ตามความสมคั รใจศึกษาเน้ือหาจากหนงั สือเรียนรายวิชา พ้ืนฐานประวตั ิศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 5 ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ของ กระทรวงศึกษาธิการ คนท่ี 1 ศึกษาเร่ือง ความสัมพนั ธ์กับต่างประเทศสมยั อยุธยาส่งผลต่อพฒั นาการของ อาณาจกั รอยธุ ยาดา้ นเศรษฐกิจ คนที่ 2 ศึกษาเร่ือง ความสัมพนั ธ์กับต่างประเทศสมยั อยุธยาส่งผลต่อพฒั นาการของ อาณาจกั รอยธุ ยาดา้ นความมน่ั คงของอาณาจกั ร คนท่ี 3 ศึกษาเร่ือง ความสัมพนั ธ์กับต่างประเทศสมัยอยุธยาส่งผลต่อพฒั นาการของ อาณาจกั รอยธุ ยาดา้ นสงั คมและวฒั นธรรม 5. หลงั จากนกั เรียนแต่ละคนศึกษาหัวขอ้ ตามที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จแลว้ ให้เล่าเรื่องที่ตนศึกษาให้ เพ่อื นในกลุ่มฟังเพือ่ แลกเปลี่ยนความรู้กนั 6. นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุปเกี่ยวกบั ความสมั พนั ธ์กบั ต่างประเทศสมยั อยธุ ยา ส่งผลต่อพฒั นาการ ของอาณาจกั รอยธุ ยา ดา้ นเศรษฐกิจ การเมืองและสงั คม 7. นกั เรียนทาํ ใบงานที่ 9 เรื่อง ความสมั พนั ธก์ บั ต่างประเทศสมยั อยธุ ยา