รายงานผลการประเมินตนเองรายบุคคล (Personal Self Assessment Report) ปีการศกึ ษา 2560 นายจิรพล ลวิ า ตาแหน่ง ครู คศ.1 โรงเรยี นเทพราชพิทยาสรรค์ อาเภอสิชล จงั หวดั นครศรธี รรมราช สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 12 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน
~1~ สว่ นราชการ กระทรวงศกึ ษาธิการ ท่ี เรอื่ ง บันทกึ ข้อความ โรงเรยี นเทพราชพทิ ยาสรรค์ วันท่ี 8 เมษายน 2561 รายงานผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คลและผลการปฏบิ ตั ิงาน ปีการศึกษา 2560 เรยี น ผู้อานวยการโรงเรียนคลองยางประชานุสรณ์ ขา้ พเจ้า นายจิรพล ลวิ า ตาแหนง่ ครู อนั ดบั คศ.1 ไดร้ บั มอบหมาย จากโรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ใหป้ ฏิบัตหิ นา้ ท่ี 1. ปฏิบัตหิ น้าทส่ี อนกล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 2. ปฏิบัตงิ านแนะแนว 3. ปฏิบัตงิ านทนุ การศึกษา 4. ปฏบิ ัติงานนายทะเบียนโรงเรียน 5. ภาระงานอ่ืน ๆ ตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย โดยข้าพเจ้าได้ปฏบิ ัติหน้าที่ด้วยความรับผดิ ชอบเต็มความสามารถโดยการคานึงถึงประโยชนท์ าง ราชการและนกั เรยี นเปน็ สาคัญ ข้าพเจา้ ขอรายงานผลการประเมินตนเองรายบุคคลผลการปฏิบัติงานดงั น้ี ปัญหาอปุ สรรค ขอ้ เสนอแนะ ดังรายละเอยี ดในเอกสารทแี่ นบ จึงเรยี นมาเพ่อื โปรดทราบและพจิ ารณา ลงชื่อ............................................ผรู้ ายงาน (นายจริ พล ลิวา) ครู อนั ดับ คศ. 1 ทราบ/ความคิดเหน็ .................................................................................... ลงช่อื ............................................. (นางรตั นา ด่านไชยเพชร) หวั หนา้ กลมุ่ งานวิชาการ ทราบ/ความคิดเหน็ .................................................................................... ลงช่ือ............................................. (นางวิมพ์วิภา รักสม) ผอู้ านวยการโรงเรยี นเทพราชพทิ ยาสรรค์
~2~ คานา รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองฉบับน้ี ได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานให้แก่ ผู้บังคับบัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพการศึกษา ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพ การศึกษา ตลอดจนใช้สารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปี การศกึ ษาตอ่ ไปให้มีคุณภาพสูงข้ึน อนึ่ง ผลการประเมินตนเองในเอกสารฉบับนี้ ได้ทาการประเมินตามเครื่องมือการประเมินที่ ผู้รายงานนามาจากการศึกษาเอกสาร “รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองสาหรับ ข้าราชการครู” จัดบูรณาการให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนเพ่ือให้โรงเรียนได้นาไปสรุปเป็นแบบ รายงานผลการประเมินตนเองในภาพรวมของสถานศกึ ษา ตอ่ ไป ลงชอ่ื .................................... ( นายจิรพล ลวิ า ) ตาแหน่ง ครู อันดบั คศ.1
~3~ สารบญั เร่ือง หน้า คานา ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ท่ัวไป 1. ขอ้ มูลเกยี่ วกบั ผู้รายงาน 4 2. ข้อมลู การปฏบิ ัตหิ น้าท่ี 9 3. ขอ้ มลู เก่ยี วกบั ผปู้ กครองนกั เรยี นที่รบั ผิดชอบ 15 ตอนท่ี 2 สภาพการดาเนนิ งานในการจดั การเรยี นรู้ 16 ตอนท่ี 3 ผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 22 ภาคผนวก ภาคผนวก ก ตารางสรปุ ผลการประเมินคุณภาพภายในระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 34 ภาคผนวก ข ตารางสรุปผลการประเมินคณุ ภาพภายใน ตามมาตรฐานคณุ ภาพผเู้ รยี น มาตรฐานท่ี 1-6 38 ภาคผนวก ค เอกสารท่ีเกีย่ วขอ้ ง 42
~4~ ตอนท่ี 1 ข้อมูลทว่ั ไป 1. ขอ้ มลู เก่ียวกบั ผรู้ ายงาน 1.1ประวตั ิทั่วไป ชอื่ นายจริ พล สกลุ ลวิ า ตาแหนง่ ครู อนั ดับ คศ.1 อายุ 31 ปี ปฏบิ ตั ริ าชการเปน็ เวลา 4 ปี 8 เดอื น เลขที่ตาแหน่ง 26153 เงนิ เดือน 21,570 บาท เงนิ วิทยฐานะ -บาท วัน / เดอื น / ปี เกดิ 7 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2530 วนั / เดอื น / ปี บรรจเุ ข้ารบั ราชการ 5 สงิ หาคม พ.ศ. 2556 ปฏบิ ัติการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 1.2 ประวัติการศึกษา วุฒิการศกึ ษา วิชาเอก ปที ีจ่ บ สถาบัน การศึกษา ประถมศึกษา - โรงเรยี นเทศบาลวดั มเหยงคณ์ (นครศรีธรรมราช) 2543 โรงเรียนกลั ยาณศี รธี รรมราช (นครศรธี รรมราช) มธั ยมศกึ ษาตอนต้น - 2546 2549 มหาวิทยาลัยทักษิณ (สงขลา) มัธยมศึกษาตอนปลาย มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 2552 วิทยาลัยเทคโนโลยภี าคใต้ 2553 ปริญญาตรี ประวัตศิ าสตร์ (ศศ.บ.) ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพครู 1.3 ประวตั ิการทางาน1 ระดับ/ อตั รา สถานท่ี เอกสารอ้างองิ ว/ด/ป ตาแหนง่ อนั ดับ เงนิ เดือ 5 ส.ค. 56 ครผู ชู้ ่วย น (บาท) ประกาศ อ.ก.ค.ศ. เขต พื้นที่การศกึ ษา - 12,530 โรงเรยี นรัชชประภา มธั ยมศกึ ษาเขต 11 ขอ ใช้บัญชีผสู้ อบแขง่ ขนั ได้ วทิ ยาคม 1 สาเนา กพ.7
~5~ ว/ด/ป ตาแหนง่ ระดบั / อตั รา สถานท่ี เอกสารอา้ งอิง อนั ดบั เงนิ เดอื 5 ส.ค. 58 ครู อันดบั คศ.1 น (บาท) ของ อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่ 4 พ.ย. 58 การศึกษามัธยมศึกษา - 18,270 โรงเรยี นคลองยาง เขต 12 ประชานสุ รณ์ (คาสัง่ ท่ี 188/2558) เรอื่ ง แต่งตค้ั รผู ู้ช่วยให้ - 19,100 โรงเรยี นเทพราช ดารงตาแหนง่ ครู คศ.12 พทิ ยาสรรค์ (คาสงั่ ท่ี 84/2558) เรือ่ ง ย้ายและแตง่ ตงั้ ขา้ ราชการครแู ละ บุคลากรทางการศึกษา3 1.4 ภายใน 1 ปกี ารศึกษา ได้รับการพัฒนา /เขา้ ร่วมกิจกรรมทางวชิ าการ (ระหว่างวันที่ 1 พฤษภาคม 2560 – 31 มนี าคม 2561) จานวน 78 ชั่วโมง โครงการ/กิจกรรม/ศกึ ษาดงู าน/ หนว่ ยงาน/องคก์ ร/ผจู้ ดั วนั เดือน ปี ที่ จานวนชว่ั โมง ประชมุ สมั มนา/หลักสตู ร ดาเนินการ ตามหลักสตู ร ประชุมเชิงปฏิบตั ิการ “ขยายผล สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา 16 มิ.ย. 2560 6 DLIT ไปสโู่ รงเรียนในสงั กัด ใน มัธยมศกึ ษาเขต 12 ลักษณะ online และ offline”4 การประชุมพฒั นาผลสัมฤทธิ์ สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา 11-12 ก.ค. 2560 12 ทางการเรยี น 5 กลมุ่ สาระการ มัธยมศึกษาเขต 12 เรยี นรดู้ ้วยกระบวนการ PLC 5 การประชุมเพ่อื เตรียมความพรอ้ ม กลุม่ สงั คมศึกษา สานักงาน 21 ก.ค. 2560 6 2 คาสงั่ โรงเรียนคลองยางประชานสุ รณ์ ที 188/2558 แตง่ ตง้ั ครผู ู้ช่วยให้ดารงตาแหน่งครู 3 คาส่ังโรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ ที่ 84/2558 ย้ายและแต่งต้ังข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา 4 คาสั่ง ที่ 49/2560 อนมุ ัติใหข้ ้าราชการครแู ละลูกจา้ งเดินทางไปราชการภายในราชอาณาจักร 5 คาสง่ั ที่ /2560 อนุมัตใิ ห้ข้าราชการครแู ละลูกจ้างเดินทางไปราชการภายในราชอาณาจักร
~6~ โครงการ/กจิ กรรม/ศึกษาดงู าน/ หนว่ ยงาน/องค์กร/ผจู้ ดั วนั เดอื น ปี ที่ จานวนชว่ั โมง ประชมุ สมั มนา/หลักสตู ร ดาเนนิ การ ตามหลักสตู ร การแข่งทกั ษะวิชาสังคมศึกษา เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 6 มัธยมศกึ ษาเขต 12 นาเสนอนวัตกรรมเพ่ือ ประเมนิ ผล กล่มุ สงั คมศกึ ษา สานกั งาน 17 ส.ค. 2560 6 งาน การคัดเลือกครูผสู้ อนวชิ า เขตพื้นท่ีการศกึ ษา สังคมศึกษาดีเด่น (Best Practice) มัธยมศกึ ษาเขต 12 ปีการศกึ ษา 25607 อบรมเรอื่ งยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ สหวิทยาเขตสิชล-ขนอม จัด 18-19 ส.ค. 60 12 ทางการเรยี นโดยกรบั วนการ PLC8 อบรม ณ มหาวทิ ยาลยั ราช มงคลเทคโนโลยศี รวี ชิ ัย วทิ ยา เขตนครศรธี รรมราช (ขนอม) การอบรมเชิงปฏิบัติการการ สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษา 11 ก.ย. 2560 6 พัฒนาการจดั การเรยี นรู้ มัธยมศึกษาเขต 12 ประวตั ศิ าสตร์ แบบ Active Learning โดยใชก้ ระบวนการ 1s 2C9 การอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการ สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษา 12 ก.ย. 2560 6 พัฒนาการจัดการเรียนรู้ มธั ยมศึกษาเขต 12 เศรษฐศาสตร์ แบบ Active Learning โดยใชก้ ระบวนการ 1s 2C10 เข้ารว่ มการแขง่ ขนั รายการเวทคี น บรษิ ัท JSL กรุงเทพมหานคร 20-23 ส.ค. 2560 6 เกง่ 11 6 คาส่งั ท่ี /2560 อนุมัตใิ ห้ขา้ ราชการครูและลกู จา้ งเดินทางไปราชการภายในราชอาณาจกั ร 7 คาสั่ง ท่ี /2560 อนุมตั ใิ หข้ ้าราชการครูและลกู จ้างเดินทางไปราชการภายในราชอาณาจักร 8 คาส่ัง ท่ี 68/2560 อนุมตั ิใหข้ า้ ราชการครูและลกู จา้ งเดนิ ทางไปราชการภายในราชอาณาจกั ร 9 คาสั่ง ที่ /2560 อนุมัติใหข้ ้าราชการครแู ละลูกจา้ งเดนิ ทางไปราชการภายในราชอาณาจกั ร 10 คาสงั่ ท่ี /2560 อนุมัติให้ข้าราชการครแู ละลกู จา้ งเดนิ ทางไปราชการภายในราชอาณาจกั ร 11 คาสง่ั ท่ี /2560 อนมุ ัติให้ข้าราชการครแู ละลกู จา้ งเดินทางไปราชการภายในราชอาณาจกั ร
~7~ โครงการ/กจิ กรรม/ศึกษาดูงาน/ หนว่ ยงาน/องคก์ ร/ผู้จดั วนั เดือน ปี ที่ จานวนช่วั โมง ประชมุ สมั มนา/หลกั สตู ร ดาเนนิ การ ตามหลกั สตู ร ศกึ ษาดูงานโรงเรียนตธิ รรมศกึ ษา งานพฒั นาบคุ ลากรโรงเรียน 18-22 ธ.ค. 2560 24 ลยั จังหวัดกาญจนบรุ 1ี 2 เทพราชพิทยาสรรค์ 78 หมายเหตุ เข้ารว่ มกิจกรรมทางวชิ าการ เช่น 1. รว่ ม/จัดอบรมสัมมนาประชมุ ปฏบิ ัตกิ าร 2. รว่ ม/จัดใหม้ กี ารแลกเปลย่ี นเรยี นร้รู ะหวา่ งครูแกนนากบั ครูเครอื ขา่ ย 3. ร่วม/จดั เวทเี สวนาทางวิชาการ 4. รว่ มจดั สมั มนากลุม่ ยอ่ ยเพอื่ ปรับปรุงพัฒนางาน 5. รว่ ม/จัดสาธิตการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 6. นิเทศเย่ยี มเยียนพบปะแลกเปลยี่ นความคดิ เห็น 7. ทศั นศกึ ษาดงู าน 8. วิจัยในชั้นเรียน 9. เผยแพรผ่ ลงาน. 10. อ่นื ๆ 1.5 งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย ปีการศึกษา 2560 ท่ี รายการ หน่วยงาน เอกสารอา้ งองิ 1 มอบหมายหน้าทกี่ ารสอนประจาภาค โรงเรยี นเทพราชพทิ ยาสรรค์ คาส่ังที่ 54/256013 เรียนที 2 ปกี ารศึกษา 2560 2 มอบหมายหน้าทกี่ ารสอนประจาภาค โรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ คาสงั่ ที่ 93/256014 เรียนที 2 ปีการศึกษา 2560 3 มอบหมายหน้าทปี่ ฏิบัตงิ าน ภาคเรียนที โรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ คาสั่งที่ 17/256015 12 คาสง่ั ที่ /2560 อนมุ ตั ิให้ข้าราชการครูและลกู จ้างเดินทางไปราชการภายในราชอาณาจักร 13 คาสัง่ ท่ี 54/2560 มอบหมายใหป้ ฏบิ ตั ิการสอนในรายวิชาตา่ ง ๆ ประจาภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 14 คาสั่ง ท่ี 93/2560 มอบหมายใหป้ ฏบิ ตั กิ ารสอนในรายวชิ าต่าง ๆ ประจาภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2560
~8~ ที่ รายการ หน่วยงาน เอกสารอา้ งองิ 2 ปกี ารศกึ ษา 2560 4 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการพจิ ารณาจัดสรร โรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ คาสงั่ ท่ี 23/256016 เงนิ ทุนปัจจัยพืน้ ฐานนกั เรียนยากจน ปี การศกึ ษา 2559 5 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมนิ มาตรฐาน โรงเรียนเทพราชพทิ ยาสรรค์ คาส่งั ที่ 73/256017 การปฏบิ ัตงิ านโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2559 (ปรับปรุง 2560) 1.6 การพัฒนาดว้ ยตนเอง ขา้ พเจ้าได้ปฏิบตั กิ จิ กรรมการพัฒนาตนเอง ดังนี้ 1) กจิ กรรมการพัฒนาดว้ ยตนเอง ในดา้ น การจัดทาแผนการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญที่สดุ ไดแ้ ก่ - รายวิชา ส31104 ประวัตศิ าสตร์ไทย 1 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 418 - รายวิชา ส23106 ประวตั ิศาสตร์ 6 ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 319 เทคนคิ /วิธกี ารสอน ได้แก่ บรรยาย , แสดงตัวอย่างประกอบ . ใช้ส่ือเทคโนโลยี สารสนเทศประกอบ การจัดการเรียนรใู้ นระบบคลาวน์คอมพวิ ติง้ ใช้ Google Application เพอื่ การ เรยี นรู้ การผลติ และการใช้สือ่ ไดแ้ ก่ เอกสารประกอบการเรียนรายวิชาประวตั ิศาสตรไ์ ทยใน รูปแบบนิตยสาร (Magazine for Education) ควบคู่กับการใช้ web site ในการเรียน ระดับชั้น มัธยมศกึ ษาปที ี่ 420 15 คาส่ังที่ 17/2560 เร่อื ง มอบหมายการปฏบิ ัติงานในหน้าที่ราชการ 16 คาสั่งท่ี 23/2560 เรือ่ ง แต่งตงั้ คณะกรรมการพจิ ารณาจัดสรรเงนิ ทุนปจั จัยพน้ื ฐานนักเรยี นยากจน ปี การศึกษา 222559 17 คาสัง่ ท่ี 73/2560 เรื่อง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมินมาตรฐานการปฏบิ ตั งิ านโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ปี การศกึ ษา 2559 (ปรบั ปรุง 2560) 18 ตวั อย่างปกแผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ส31104 ประวตั ิศาสตร์ไทย 1 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี 4 (ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2560) 19 ตัวอย่างปกแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ส23106 ประวัติศาสตร์ 6 ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 (ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2560)
~9~ โครงงาน การทาแฟม้ สะสมงาน ของ ครู นกั เรียน วจิ ยั ในช้ันเรียน ไดแ้ ก่ งานวิจัยชั้นเรยี น (ส่งประกวด Best Practice ปี 2560) เรือ่ ง การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนรายวิชาประวัติศาสตร์ไทย ในรูปแบบนิตยสารแบบมี ปฏสิ มั พนั ธก์ ับผูเ้ รียนสาหรับนักเรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที 421 การทาแฟ้มพัฒนางาน ช้นิ งานเด่นท่อี ยูใ่ นแฟ้มพัฒนางาน ได้แก่ 1. ช่อื ช้นิ งาน/เรื่อง เอกสารประกอบการเรียนรายวิชาประวัติศาสตร์ไทย ใน รูปแบบนติ ยสารแบบมปี ฏิสมั พันธก์ บั ผู้เรียนสาหรับนกั เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที 4 2. ชอื่ ช้ินงาน/เรอ่ื ง 2. ขอ้ มูลการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ 2.1 ดา้ นการสอนในปกี ารศึกษา 2560 ภาคเรยี นท่ี 1 /2560 ปฏบิ ตั ิการสอน จานวน 17 รายวชิ า จานวน 6 ห้อง จานวน 24 คาบ/ สัปดาห์ดังนี้ ตาราง 1 แสดงจานวนรายวิชา หอ้ งเรียน นกั เรยี น คาบเรยี น ทปี่ ฏิบตั ิการสอน ท่ี รายวิชา หอ้ ง จานวน นร. จานวนคาบ 1 ส21101 สงั คมศกึ ษา 1 ม.1 24 3 2 ส21102 ประวัตศิ าสตร์ 1 ม.1 24 1 3 ส21201 หนา้ ทพี่ ลเมือง 1 ม.1 24 1 4 ส22101 สังคมศกึ ษา 3 ม.2 11 3 5 ส22102 ประวตั ศิ าสตร์ 3 ม.2 11 1 6 ส22201 หนา้ ที่พลเมือง 3 ม.2 11 1 7 ส23101 สงั คมศกึ ษา 5 ม.3 15 3 8 ส23102 ประวัติศาสตร์ 5 ม.3 15 1 20 ตัวอย่างปก เอกสารประกอบการเรียน รายวิชาประวัติศาสตร์ไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที 4 ใน รูปแบบนติ ยสาร 21 งานวิจัยชนั้ เรียน (สง่ ประกวด Best Practice ปี 2560) เรือ่ ง การพฒั นาเอกสารประกอบการเรยี น รายวิชาประวตั ิศาสตร์ไทย ในรปู แบบนติ ยสารแบบมปี ฏสิ ัมพันธ์กบั ผูเ้ รียนสาหรบั นกั เรียนช้ัน มธั ยมศกึ ษาปที ี 4
~ 10 ~ ที่ รายวิชา หอ้ ง จานวน นร. จานวนคาบ 9 ส23201 หนา้ ที่พลเมือง 5 ม.3 15 1 10 ส23203 ความร้รู อบตวั 1 ม.3 2 2 11 ส31102 ประวตั ศิ าสตร์ไทย 1 ม.4 18 1 12 ส32102 ประวตั ศิ าสตรส์ ากล 1 ม.5 9 1 13 ก22904 กจิ กรรม ม.2 11 1 สาธารณประโยชน์ ม.3 15 1 14 ก23902 กจิ กรรมชุมนมุ ม.4 18 1 15 ก31902 กิจกรรมแนะแนว ม.5 91 16 ก32901 กิจกรรมแนะแนว ม.6 11 17 ก33901 กิจกรรมแนะแนว 6 78 24 รวม ภาคเรยี นที่ 2 / 2560 ปฏิบัตกิ ารสอน จานวน 17 รายวิชา จานวน 6 ห้อง จานวน 24 คาบ/ สปั ดาหด์ ังนี้ ตาราง 2 แสดงจานวนรายวชิ า หอ้ งเรยี น นกั เรยี น คาบเรยี น ทป่ี ฏิบัติการสอน ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน นร. จานวนคาบ 1 ส21103 สงั คมศกึ ษา 2 ม.1 24 3 2 ส21104 ประวัติศาสตร์ 2 ม.1 24 1 3 ส21202 หนา้ ที่พลเมือง 2 ม.1 24 1 4 ส22103 สังคมศึกษา 4 ม.2 11 3 5 ส22104 ประวัตศิ าสตร์ 4 ม.2 11 1 6 ส22202 หนา้ ทพี่ ลเมือง 4 ม.2 11 1 7 ส23103 สงั คมศึกษา 6 ม.3 15 3 8 ส23104 ประวัตศิ าสตร์ 6 ม.3 15 1 9 ส23202 หนา้ ท่ีพลเมอื ง 6 ม.3 15 1 10 ส23204 ความรรู้ อบตัว 2 ม.3 2 2 11 ส31104 ประวตั ิศาสตร์ไทย 2 ม.4 18 1 12 ส32104 ประวตั ิศาสตรส์ ากล 2 ม.5 9 1 13 ก22905 กจิ กรรม ม.2 11 1
~ 11 ~ ที่ รายวิชา ห้อง จานวน นร. จานวนคาบ สาธารณประโยชน์ ม.3 15 1 14 ก23903 กจิ กรรมชุมนุม ม.4 18 1 15 ก31903 กิจกรรมแนะแนว ม.5 91 16 ก32902 กจิ กรรมแนะแนว ม.6 11 17 ก33902 กจิ กรรมแนะแนว 6 78 24 รวม 2.2 หนา้ ทพี่ ิเศษอ่นื ไดแ้ ก่ 1) ครูที่ปรึกษานกั เรียนช้ัน 2/1 มีจานวนนกั เรียน 9 คน 2) ปฏบิ ัตหิ นา้ ทคี่ รูทป่ี รกึ ษารว่ มกบั ครู นางสริ ิรฐั แกว้ คง 3) หน้าท่ีภายในกล่มุ สาระวชิ า คือ รบั ผดิ ชอบโครงการยกระดับผลสัมฤทธิก์ ลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม22 4) หน้าทอ่ี ่นื ๆ ไดแ้ ก่ งานแนะแนว , งานทุนการศึกษา และ งานทะเบียน 2.3 ผลงานดีเดน่ หรอื ภาคภูมใิ จ หน่วยงานทมี่ อบ ผลงานดเี ดน่ ของครู รางวัล ท่ี ระดับรางวลั /ชอ่ื รางวลั ที่ได้รับ สพม. 12 1 Best Practice ชนะเลิศเหรียญทอง ครผู ้สู อนกล่มุ สาระการเรียนรู้ บรษิ ัท JSL สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 23 2 ฝกึ ซ้อมนักเรียนแขง่ ขนั ตอบปญั หารายการเวทคี นเก่งปีการศกึ ษา 2560 ไดร้ ับรางวัลรองชนะเลศิ ประจาสปั ดาห์ เงนิ รางวลั 3,000 บาท24 22 สาเนาโครงการยกระดับผลสัมฤทธิก์ ล่มุ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปี การศึกษา 2560 23 รางวัล Best Practice ชนะเลิศเหรยี ญทอง ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและ วฒั นธรรม ปี 2560 24 ภาพการแขง่ ขัน รายการเวทคี นเกง่ ปี 2560 รับเงินรางวลั ประจาสปั ดาห์ 3,000 บาท
~ 12 ~ 2.4ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของนกั เรียน 1) ตารางแสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ชน้ั วิชา 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส รวม 24 ม.1 ส21101 สังคมศกึ ษา 1 4 5 2 4 4 1 2 1 - - 24 24 ม.1 ส21102 ประวัตศิ าสตร์ 1 5 2 3 7 4 - 1 2 - - 11 11 ม.1 ส21201 หนา้ ที่พลเมือง 1 3 2 2 1 2 4 7 1 - - 11 15 ม.2 ส22101 สังคมศึกษา 3 3 2 1 1 - - 1 3 - - 15 15 ม.2 ส22102 ประวตั ิศาสตร์ 3 2 2 1 - 2 1 - 2 - - 2 18 ม.2 ส22201 หน้าท่ีพลเมอื ง 3 4 - 2 1 - - 1 2 - - 9 ม.3 ส23101 สังคมศกึ ษา 5 2 2 1 - 1 3 2 3 - - 78 ม.3 ส23102 ประวัติศาสตร์ 5 - 2 2 1 - 1 4 4 - - รวม 11 ม.3 ส23201 หน้าทีพ่ ลเมอื ง 5 1 2 2 5 3 - 1 - - - 15 ม.3 ส23203 ความรู้รอบตวั 1 1 - - - 1 - - - - - 18 ม.4 ส31102 ประวตั ศิ าสตร์ 1 1 4 3 4 2 2 - - - 9 ไทย 1 1 ม.5 ส32102 ประวัตศิ าสตร์ - 1 2 1 - - - 4 - - 54 สากล 1 รวม ผา่ น ไม่ผ่าน ม.2 ก22904 กิจกรรม 8 3 สาธารณประโยชน์ ม.3 ก23902 กิจกรรมชุมนุม 14 1 ม.4 ก31902 กจิ กรรมแนะ 16 2 แนว ม.5 ก32901 กจิ กรรมแนะ 8 1 แนว ม.6 ก33901 กจิ กรรมแนะ 1 - แนว รวม 47 7
~ 13 ~ 2) ตารางแสดงผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ชน้ั วชิ า 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส รวม ม.1 ส21103 สังคมศกึ ษา 2 4 5 2 4 4 1 2 1 - - 24 ม.1 ส21104 ประวัติศาสตร์ 2 5 2 3 7 4 - 1 2 - - 24 ม.1 ส21202 หน้าทพ่ี ลเมือง 2 3 2 2 1 2 4 7 1 - - 24 ม.2 ส22103 สังคมศึกษา 4 3 2 1 1 - - 1 3 - - 11 ม.2 ส22104 ประวัติศาสตร์ 4 2 2 1 - 2 1 - 2 - - 11 ม.2 ส22202 หน้าทพี่ ลเมอื ง 4 4 - 2 1 - - 1 2 - - 11 ม.3 ส23103 สังคมศกึ ษา 6 2 2 1 - 1 3 2 3 - - 15 ม.3 ส23104 ประวัติศาสตร์ 6 - 2 2 1 - 1 4 4 - - 15 ม.3 ส23202 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 6 1 2 2 5 3 - 1 - - - 15 ม.3 ส23204 ความร้รู อบตัว 2 1 - - - 1 - - - - - 2 ม.4 ส31104 ประวัตศิ าสตร์ 1 1 4 3 4 2 2 - - - 18 ไทย 2 ม.5 ส32104 ประวัตศิ าสตร์ - 1 2 1 - - - 4 - - 9 สากล 2 รวม 78 ผา่ น ไมผ่ า่ น รวม ม.2 ก22905 กิจกรรม 8 3 11 สาธารณประโยชน์ ม.3 ก23903 กิจกรรมชมุ นุม 14 1 15 ม.4 ก31903 กิจกรรมแนะ 16 2 18 แนว ม.5 ก32902 กิจกรรมแนะ 8 19 แนว ม.6 ก33902 กจิ กรรมแนะ 1 -1 แนว รวม 47 7 54
~ 14 ~ 2.5ข้อมูลนกั เรยี นท่ีรบั ผิดชอบ (เฉพาะทป่ี รกึ ษา) 1) นกั เรียนท่รี บั ผดิ ชอบ มนี า้ หนกั ตามเกณฑ์ จานวน 9 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 มีส่วนสงู ตามเกณฑ์ จานวน 9 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 2) จานวนนักเรียน นบั ถือศาสนาพุทธ จานวน 9 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 นบั ถือศาสนาอสิ ลาม จานวน.............คน คิดเปน็ ร้อยละ 3) นกั เรยี นนักเรยี น อยู่ในเขตบริการของโรงเรยี น จานวน 9 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 นอกเขตบรกิ าร จานวน.............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 4) จานวนนักเรยี นทม่ี คี วามบกพร่องเรยี นร่วม จานวน.............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 5) จานวนนักเรยี นมีภาวะทุพโภชนาการ จานวน.............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 6) จานวนนกั เรยี นปัญญาเลศิ จานวน.............คน คิดเปน็ ร้อยละ 7) จานวนนกั เรียนทต่ี ้องการความช่วยเหลือเปน็ พิเศษ จานวน.............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 8) สถิติการขาดเรยี น เฉล่ยี ตอ่ วนั จานวน.............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 9) จานวนนกั เรียนทเี่ รียนซา้ ชัน้ จานวน.............คน คดิ เปน็ ร้อยละ 10) จานวนนกั เรียนทีเ่ ขา้ รว่ มกิจกรรมศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ วรรณคดี และนันทนาการ จานวน.............คน คิดเปน็ ร้อยละ 11) จานวนนักเรียนที่มคี ุณลักษณะเป็นลกู ท่ดี ขี องพ่อแม่ ผปู้ กครอง จานวน.............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 12) จานวนนกั เรียนทม่ี คี ณุ ลักษณะเป็นนกั เรียนท่ีดีของโรงเรียน จานวน.............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 13) จานวนนกั เรยี นทที่ ากจิ กรรมบาเพญ็ ประโยชน์ตอ่ สังคม ทง้ั ในและนอกสถานศกึ ษา จานวน.............คน คดิ เปน็ ร้อยละ 14) จานวนนักเรยี นท่มี ีบนั ทกึ การเรยี นรจู้ ากการอ่าน และการสบื คน้ จากเทคโนโลยี สารสนเทศอยา่ ง สม่าเสมอ จานวน 9 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 2.6 นักเรียนท่รี ับผดิ ชอบ ไดร้ บั รางวลั ดเี ด่น หรอื ภาคภูมใิ จ ที่ ชื่อ-สกลุ ระดับรางวัล/ชอ่ื รางวลั ท่ไี ด้รบั หน่วยงานทมี่ อบรางวลั สพม.12 1 เดก็ หญงิ นนั ทกิ ารต์ เพช็ รชู การแข่งขนั เรียงร้อยถอ้ ยความ ม.1-ม.3 สพม.12 (ทองแดง) สพม.12 2 เด็กหญงิ นันทกิ ารต์ เพช็ รชู การฟัง ม.1-ม.3 (ทองแดง) 3 เด็กหญงิ นันทิการต์ เพ็ชรชู เพลงกล่อมเดก็ ม.1-ม.3 (เงิน)
~ 15 ~ 4 เด็กชายวัชรพงศ์ เอ่ียมแสง การแขง่ ขันจรวดขวดนา้ ประเภทแม่นยา สพม.12 ใส ม.1-ม.3 (ทองแดง) 5 เดก็ หญงิ ณัฎถนชิ า ใจห้าว ประวัตศิ าสตร์ ม.1-ม.3 (เขา้ รว่ ม) สพม.12 6 เดก็ ชายปานรวัฐ จติ เขมน้ การแข่งขันทกั ษะเดาะบอล ม.1 - ม.3 สพม.12 (ชาย) ม.1-ม.3 (เขา้ ร่วม) 7 เด็กชายวัชรพงศ์ เอีย่ มแสง การแข่งขันทกั ษะเปตอง ม.1 - ม.3 สพม.12 ใส (ชาย) ม.1-ม.3 (เงิน) 3. ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ผูป้ กครองนกั เรยี นทีร่ ับผดิ ชอบ(เฉพาะนกั เรยี นในท่ีปรึกษา) 3.1 ระดบั การศึกษาส่วนใหญข่ องผู้ปกครอง ต่ากวา่ ปริญญาตรี จานวน 9 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 ปริญญาตรี จานวน.............คน คดิ เปน็ ร้อยละ 11.11 88.88 สงู กวา่ ปรญิ ญาตรี จานวน.............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 11.11 3.2 อาชพี รบั ราชการ จานวน.............คน คดิ เปน็ ร้อยละ 55.55 33.33 รับจ้าง จานวน 1 คน คิดเปน็ ร้อยละ บาท/ปี ทาสวน จานวน 8 คน คดิ เปน็ ร้อยละ คา้ ขาย จานวน.............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 3.3 สถานภาพ หยา่ ร้าง จานวน 1 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ อยูด่ ้วยกัน จานวน 5 คน คิดเปน็ ร้อยละ พ่อ/แมเ่ สยี ชีวิต จานวน 3 คน คิดเปน็ ร้อยละ 3.4 รายได้เฉล่ียของผปู้ กครอง 30,000 4. ข้อมูลทรัพยากร (จานวนสอื่ อปุ กรณ์ เครือ่ งอานวยความสะดวกในห้องเรียนหรือที่รบั ผดิ ชอบ) 1.ห้อง................... 5. ขอ้ มูลชุมชน/แหล่งเรยี นรู้ ทีน่ า/ใหน้ ักเรยี นไปคนั ควา้ หาความรู้ ชื่อแหลง่ เรียนรู้/บุคคล สอนเร่อื ง ห้องทสี่ อน จานวนคร้ังทใ่ี ช้
~ 16 ~ ตอนท่ี 2 สภาพการดาเนินงานในการจดั การเรยี นรู้ 1. วิสยั ทัศนก์ ารจดั การศึกษาของผู้รายงานในปกี ารศึกษา 2560 2. เป้าหมายคณุ ภาพของผู้เรียนของผู้รายงาน 3. งาน/โครงการทรี่ ับผิดชอบ (ทาอะไรบ้าง ทาอยา่ งไร เกิดผลเปน็ อยา่ งไร) ระบเุ ป็นโครงการ 1 โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์กลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม วธิ ีดาเนินการ กจิ กรรม เป้าหมาย หน่วยนับ ระยะเวลา ช่วงที่ 1 (1 พ.ค. 60 – 30 ก.ย. 60) จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้โดยเน้นนักเรยี นเปน็ สาคัญ 1 พ.ค. 60– 30 - การเรียนร้โู ดยวิธที างดา้ นประวัตศิ าสตร์ 75 คน ก.ย. 60 - การเรียนรูแ้ บบโมเดล 75 คน - การเรยี นการรูโ้ ครงงาน 75 คน - การเรียนรโู้ ดยการศกึ ษานอกสถานท่ี 75 คน - การเรียนรู้โดยการนาเสนอ 75 คน - การเรียนรู้โดยเน้นคุณธรรม จรยิ ธรรม 75 คน - การเรียนรู้โดยสบื สอบ 75 คน - การเรยี นรโู้ ดยการแก้ปัญหา 75 คน - การเรียนรู้แบบการแสดงนิทรรศการ 75 คน - การเรยี นรโู้ ดยภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ 75 คน - การเรยี นรู้โดยใชบ้ ทบาทสมมุติ 75 คน จัดการเรยี นการสอนโดยใช้ ICT ผ่านการใช้ส่อื การเรียนรทู้ ่ี 75 คน 1 พ.ค. 60– 30 ทันสมัย ก.ย. 60 สง่ เสริมการแข่งขนั ทกั ษะทางวิชาการ 75 คน 1 พ.ค. 60– 30 ชว่ งท่ี 2 (1 ต.ค. 60 - 31 ม.ี ค. 61) ก.ย. 60 กิจกรรมแข่งขันทักษะประวตั ิศาสตร์ (ตอบคาถาม) 75 คน 1 ต.ค. 60 - 31 มี.ค. 61 กิจกรรมอาเซยี นศกึ ษา (วนั อาเซยี น) 75 คน 1 ต.ค. 60 - 31 มี.ค. 61
~ 17 ~ ผลการดาเนนิ งาน ผลงานทไี่ ด้ปฏิบัตจิ ริง เปา้ หมายท่ีระบุในแผนกิจกรรม/โครงการ 1. ดา้ นปริมาณ 1. ด้านปริมาณ 1.1 รอ้ ยละ 80 ของนักเรียนมจี ติ สานึก 1.1 นกั เรียนทกุ คนมีจิตสานกึ ในความ ในความเป็นไทยและดาเนนิ ชวี ิตตาม เป็นไทยและดาเนนิ ชีวิตตามหลัก หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เปน็ เปน็ บุคลากรท่ีมีคณุ ภาพ ตาม บคุ ลากรทมี่ คี ณุ ภาพ ตามเป้าหมาย เปา้ หมายของผเู้ รียนในศตวรรษท่ี ของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 21 2. ดา้ นคณุ ภาพ 2. ด้านคุณภาพ 2.1 ร้อยละ 85 นกั เรยี นเปน็ บคุ คลแห่ง 2.1 ร้อยละ 80 นักเรียนเป็นบุคคลแห่ง การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ 2.2 รอ้ ยละ 100 นักเรียนมีคณุ ลกั ษณะที่ 2.2 ร้อยละ 80 นักเรียนมีคุณลักษณะท่ี พึงประสงค์ พงึ ประสงค์ 2.3 รอ้ ยละ 50 นกั เรยี นมผี ลสัมฤทธ์ใิ น 2.3 ร้อยละ 40 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ใน ระดับ 3 ระดบั 3 2.4 ร้อยละ 85 ของนักเรียนท่เี ขา้ ร่วม 2.4 ร้อยละ 80 ของนักเรียนที่เข้าร่วม กิจกรรมท่ีจัดโดยกล่มุ สาระการ กิ จ ก ร ร ม ท่ี จั ด โ ด ย ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วฒั นธรรม มคี วามพงึ พอใจใน วัฒ น ธรรม มีค วามพึ งพ อใจใน กิจกรรม (ค่ายอาเซียนศึกษา , กิจกรรม (ค่ายอาเซียนศึกษา , กิจกรรมแขง่ ขันทักษะตอบคาถาม กิจกรรมแข่งขันทักษะตอบคาถาม ประวัติศาสตรไ์ ทยและสากล) ประวตั ศิ าสตร์ไทยและสากล)
~ 18 ~ 2 โครงการพัฒนากิจกรรมแนะแนว เปา้ หมาย หนว่ ย ระยะเวลา วิธดี าเนนิ การ นบั 1 พ.ค. 61 – 30 ก.ย. 75 กิจกรรม คน 61 75 1 พ.ค. 61 – 30 ก.ย. ช่วงท่ี 1 (1 พ.ค. 61 – 30 ก.ย. 61) 75 คน กจิ กรรมงานธรุ การสารสนเทศประสานงานหน่วยงานท่ี 75 คน 61 เก่ยี วข้อง (จดั ซ้อื จดั จา้ ง หนงั สอื เอกสาร CD) 75 คน กิจกรรมให้บรกิ ารสารสนเทศ 75 คน 1 ต.ค. 61 - 31 ม.ี ค. กิจกรรมให้คาปรึกษาดา้ นการศกึ ษา ส่วนตวั และอาชีพ 75 คน 62 กิจกรรมสารสัมพนั ธง์ านแนะแนว 75 คน กิจกรรมกองทุนใหก้ ้ยู ืมเพอ่ื การศึกษา 75 คน กิจกรรมประชมุ ผู้ปกครองกองทนุ ให้ก้ยู ืมเพื่อการศึกษา 75 คน กิจกรรมงานทุนการศึกษา คน กิจกรรมแนะแนวสถาบันการศึกษา (ม.3, ม.6) 75 กิจกรรมการสอนวิชาแนะแนว 75 คน กจิ กรรมจดั ทาป้ายนิเทศ (ป้ายไวนิล) รายงานผล คน ชว่ งท่ี 2 (1 ต.ค. 61 - 31 มี.ค. 62) 75 กจิ กรรมรายงานผลการศึกษาตอ่ และประกอบอาชพี นกั เรยี นม. คน 3 และ ม.6 75 กจิ กรรมจดั ทาป้ายนเิ ทศ(ปา้ ยไวนลิ )รายงานผลการศกึ ษาต่อ คน ระดบั อุดมศกึ ษานกั เรยี นปี 59 75 กจิ กรรมพัฒนาระบบการใหบ้ ริการขอ้ มลู สารสนเทศ คน กจิ กรรมแนะแนวสถาบันการศึกษา กจิ กรรมงานธรุ การเอกสารสารสนเทศ และประสานงาน หนว่ ยงานทีเ่ ก่ียวขอ้ ง กิจกรรมใหบ้ ริการสารสนเทศ กิจกรรมกองทนุ ใหก้ ยู้ มื เพอ่ื การศึกษา กิจกรรมประชุมผู้ปกครองกองทนุ ให้กู้ยืมเพอ่ื การศกึ ษา กจิ กรรมงานทนุ การศึกษา กจิ กรรมรบั สมัครนกั เรยี นเพ่อื ศกึ ษาต่อ,โควตารบั ตรง สง่ เงนิ และหลักฐานการสมัคร กิจกรรมทัศนศึกษาดงู านมหาวทิ ยาลัย/โรงเรียน
~ 19 ~ กิจกรรม เปา้ หมาย หน่วย ระยะเวลา นบั กจิ กรรมแนะแนวสญั จร กจิ กรรมเปดิ บ้านเทพราช (Open House) กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ ผลการดาเนินงาน ผลงานทไ่ี ด้ปฏบิ ตั ิจรงิ เป้าหมายทร่ี ะบใุ นแผนกจิ กรรม/โครงการ 1. ดา้ นปริมาณ 1. ด้านปรมิ าณ 1.1 นกั เรียน ม.ตน้ รอ้ ยละ 80 ค้นพบ 1.1 นกั เรียน ม.ต้นทกุ คน คน้ พบ ศักยภาพของตนเองและสามารถ ศักยภาพของตนเองและสามารถ เลือกวางแผนตดั สินใจจากขอ้ มลู เลอื กวางแผนตัดสนิ ใจจากข้อมลู สารสนเทศที่มอี ยู่ได้ สารสนเทศท่มี อี ยไู่ ด้ 1.2 นักเรียน ม.ปลายรอ้ ยละ 80 1.2 นกั เรยี น ม.ปลายทุกคน สามารถ สามารถเลอื กวางแผนตดั สินใจ เลือกวางแผนตดั สินใจประกอบ ประกอบอาชีพและศึกษาตอ่ ได้ อาชีพและศกึ ษาต่อได้ 1.3 นกั เรยี นทส่ี มควรได้รับการชว่ ยเหลือ 1.3 นกั เรยี นทส่ี มควรได้รับการช่วยเหลอื ทกุ คนในดา้ นทนุ การศกึ ษาทกุ ทกุ คนในดา้ นทนุ การศึกษาทุก ประเภท ประเภท 2. ดา้ นคุณภาพ 2. ดา้ นคณุ ภาพ นักเรียนร้อยละ 80 ในโรงเรียนเทพราช นักเรียนทกุ คนในโรงเรียนเทพราชพทิ ยา พิ ท ย า ส ร ร ค์ ได้ รั บ ก า ร พั ฒ น า ค้ น พ บ สรรค์ไดร้ ับการพัฒนาค้นพบ ศักยภาพ ศักยภาพของตนเองและสามารถเลือก ของตนเองและสามารถเลอื กวางแผน วางแผนตัดสินใจจากข้อมูลสารสนเทศ ตัดสนิ ใจจากข้อมูลสารสนเทศรวมถงึ รวมถึงทุนการศึกษาเพ่ือใช้ศึกษา และมี ทนุ การศึกษาเพอ่ื ใชศ้ กึ ษา และมี คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
~ 20 ~ 3 โครงการศึกษาดงู านครแู ละบุคลากร เปา้ หมาย หนว่ ย ระยะเวลา วิธีดาเนินการ นับ กจิ กรรม 12 คน 1 พ.ค. 61 – 30 ก.ย. ช่วงท่ี 1 (1 พ.ค. 60 – 30 ก.ย. 60) 12 คน 61 ประชุมวางแผนตั้งเป้าหมายสาหรับการศึกษาดูงาน ติดต่อประสานงานสถานท่ศี กึ ษาดงู าน 12 คน จดั ทางบประมาณสาหรับการศกึ ษาดงู าน ช่วงท่ี 2 (1 ต.ค. 60 - 31 ม.ี ค. 61) 1 ต.ค. 61 - 31 มี.ค. เดนิ ทางศกึ ษาดงู าน ประเมนิ ผลกิจกรรมศึกษาดงู าน 12 คน 62 ขยายผลการศกึ ษาดูงานสู่ผู้เรียน ประเมินผลการขยายผลกิจกรรมสู่ผู้เรยี น 12 คน 12 คน 12 คน ผลการดาเนินงาน ผลงานท่ไี ด้ปฏบิ ตั จิ รงิ เป้าหมายที่ระบใุ นแผนกิจกรรม/โครงการ 1. ด้านปรมิ าณ 1. ด้านปริมาณ 1.1 ครมู ีความรแู้ ละไดร้ ับเทคนคิ วิธกี าร 1.1 ครูมคี วามรูแ้ ละไดร้ บั เทคนคิ วธิ ีการ จัดการเรียนการสอนใหมๆ่ ร้อยละ จดั การเรียนการสอนใหมๆ่ ร้อยละ 90 90 1.2 ครทู ุกคนมมี นษุ ยสัมพนั ธท์ ่ีดกี ับทกุ 1.2 ครทู ุกคนมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ท่ีดกี ับทุก คน คน 1.3 เพือ่ ให้ข้าราชการครูและบุคลากรใน 1.3 เพอ่ื ใหข้ ้าราชการครแู ละบคุ ลากรใน โรงเรยี น จานวน 12 คน มีการ โรงเรยี น จานวน 12 คน มีการ พฒั นางานอยา่ งมีประสทิ ธิภาพและ พัฒนางานอย่างมีประสิทธภิ าพและ มีขวญั กาลงั ใจปฏิบัตงิ านอยา่ งมี มีขวญั กาลงั ใจปฏบิ ตั งิ านอยา่ งมี ความสขุ ความสุข 1. ด้านคุณภาพ 2. ดา้ นคณุ ภาพ ครแู ละบคุ ลากรในโรงเรยี นมีขวญั ครูและบคุ ลากรในโรงเรยี นมีขวญั กาลงั ใจในการทางาน กาลงั ใจในการทางาน ครูและบุคลากรมีมนุษยสัมพันธ์ท่ีดีกับ ครูและบคุ ลากรมมี นษุ ยสมั พนั ธท์ ดี่ ีกบั
~ 21 ~ ผลงานทไ่ี ดป้ ฏิบตั ิจรงิ ทุ ก ค น ใจ ก ว้ า ง แ ล ะ ย อ ม รั บ ก า ร เปา้ หมายทร่ี ะบใุ นแผนกิจกรรม/โครงการ เปล่ยี นแปลง ทกุ คนใจกว้าง และยอมรบั การ เปลยี่ นแปลง
~ 22 ~ ตอนท่ี 3 ผลการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา 1. ผลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐานรายตัวบง่ ช้ี ดา้ นท่ี 1 ด้านคุณภาพผูเ้ รยี น จากการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รียน โดยผเู้ รียนประเมินตนเอง ผ้กู ครองประเมนิ และครปู ระเมนิ สรปุ ผลการประเมนิ ได้ ดังน้ี มาตรฐานที่ 1ผเู้ รียนมีสุขภาวะทดี่ แี ละมีสนุ ทรียภาพ ผลการประเมนิ เป็นตวั บง่ ชด้ี งั นี้ ตวั บ่งช้ี รอ้ ย ละ 1.1 มสี ขุ นสิ ยั ในการดูแลสุขภาพและออกกาลังกายสมา่ เสมอ 87 1.2 มนี า้ หนกั ส่วนสูงและมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ 4 มาตรฐาน 100 1.3 ป้องกันตนเองจากสงิ่ เสพตดิ ให้โทษและหลกี เลย่ี งตนเองจากสภาวะที่เส่ียงตอ่ ความ 93 รุนแรงโรคภัยอบุ ัตเิ หตแุ ละปญั หาทางเพศ 1.4 เหน็ คณุ ค่าในตนเองมีความมน่ั ใจกลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม 87 1.5 มมี นษุ ยสัมพนั ธ์ทีด่ ีและใหเ้ กยี รตผิ ู้อนื่ 77 1.6 สรา้ งผลงานจากเข้าร่วมกจิ กรรมดา้ นศลิ ปะดนตรี/นาฏศลิ ป์กฬี า/นันทนาการตาม 43 จนิ ตนาการ สรุป 81.16 ผลการประเมนิ ดงั กลา่ วไดด้ าเนนิ การ ดังนี้ จดุ เด่น ผ้เู รียนมีจติ สานกึ มีวจิ ารณาญาณและมใี จใฝ่ดี จุดทีค่ วรพัฒนา ส่งเสริมทกั ษะการกล้าแสดงออกให้เพ่ิมขึ้น แนวทางการพัฒนา จดั กิจกรรมส่งเสรมิ การแสดงออกใหเ้ พมิ่ ข้ึน
~ 23 ~ รอ้ ยละ 77 มาตรฐานท่ี ๒ผู้เรียนมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและค่านิยมทีพ่ งึ ประสงค์ 77 ผลการประเมินเปน็ รายตัวบ่งช้ี 88 87 ตวั บ่งชี้ 82.25 2.1 มีคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงคต์ ามหลักสูตร 2.2 เอ้อื อาทรผู้อ่ืนและกตญั ญกู ตเวทตี ่อผมู้ พี ระคณุ 2.3 ยอมรับความคิดและวฒั นธรรมที่แตกตา่ ง 2.4 ตระหนักร้คู ุณค่ารว่ มอนรุ ักษแ์ ละพัฒนาสง่ิ แวดลอ้ ม สรปุ ผลการประเมนิ ดังกลา่ วไดด้ าเนินการ ดังน้ี จุดเด่น ผู้เรยี นมคี วามใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น จดุ ทีค่ วรพัฒนา ส่งเสริมการพฒั นาศักยภาพผเู้ รยี นในทางท่ีโดดเด่นให้ดยี ิง่ ขึ้น แนวทางการพฒั นา เขา้ รว่ มกิจกรรมการแข่งขันทักษะทเ่ี กี่ยวขอ้ ง มาตรฐานที่ 3 ผู้เรยี นมที ักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองรักเรยี นรู้และพัฒนาตนเองอยา่ ง ต่อเนอื่ ง ผลการประเมนิ เปน็ รายตัวบง่ ชี้ ตัวบง่ ช้ี รอ้ ยละ 3.1มีนสิ ยั รักการอา่ นและแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองจากหอ้ งสมุดแหล่งเรยี นรู้และสอ่ื 66 ต่างๆรอบตวั 3.2 มีทกั ษะในการอา่ นฟงั ดพู ดู เขียนและตง้ั คาถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้เพ่มิ เตมิ 67 3.3 เรียนรู้รว่ มกันเป็นกลมุ่ แลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ เพ่ือการเรียนรู้ระหว่างกนั 78 3.4ใช้เทคโนโลยใี นการเรียนรู้และนาเสนอผลงาน 78 สรปุ 72.25 ผลการประเมนิ ดังกลา่ วไดด้ าเนินการ ดงั นี้ จุดเดน่ ผเู้ รียนมกี ารช่วยเหลือกนั ระหวา่ งเรียน จดุ ทคี่ วรพฒั นา สง่ เสรมิ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลมุ่ เพอ่ื พัฒนาศักยภาพผู้เรยี น แนวทางการพัฒนา ใชว้ ธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรียนรูแ้ บบ Active Learning
~ 24 ~ มาตรฐานท่ี 4 ผู้เรียนมคี วามสามารถในการคดิ อยา่ งเปน็ ระบบคิดสรา้ งสรรค์ตดั สนิ ใจแก้ปญั หาได้ อยา่ งมีสติสมเหตุผล ผลการประเมนิ เป็นรายตัวบ่งช้ี ตวั บง่ ช้ี รอ้ ยละ 4.1 สรปุ ความคิดจากเรอ่ื งที่อา่ นฟังและดูและสอื่ สารโดยการพดู หรอื เขียนตามความคดิ ของ 65 ตนเอง 4.2 นาเสนอวธิ คี ิดวธิ แี กป้ ัญหาด้วยภาษาหรอื วธิ กี ารของตนเอง 66 4.3 กาหนดเปา้ หมายคาดการณ์ตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาโดยมเี หตผุ ลประกอบ 77 4.4 มคี วามคดิ รเิ ริม่ และสร้างสรรคผ์ ลงานดว้ ยความภาคภมู ิใจ 75 สรปุ 70.75 ผลการประเมินดงั กลา่ วไดด้ าเนินการ ดังนี้ จุดเดน่ ผเู้ รียนมที ักษะการอา่ นจบั ใจความ จดุ ทีค่ วรพัฒนา สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นอา่ นบทความทสี่ ามารถพัฒนาศักยภาพได้เตม็ ท่ี แนวทางการพัฒนา เลือกบทความที่เก่ียวขอ้ งมาใช้ในการจัดการเรยี นการสอน มาตรฐานท่ี 5 ผเู้ รียนมคี วามรู้และทกั ษะทจี่ าเปน็ ตามหลักสตู ร ร้อยละ ผลการประเมนิ เป็นรายตวั บง่ ชี้ 77 78 ตัวบง่ ชี้ 86 5.1 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนแตล่ ะกลุ่มสาระเปน็ ไปตามเกณฑ์ 56 5.2 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ตามหลกั สตู รเปน็ ไปตามเกณฑ์ 74.25 5.3 ผลการประเมินการอา่ นคดิ วิเคราะห์และเขียนเปน็ ไปตามเกณฑ์ 5.4 ผลการทดสอบระดับชาตเิ ป็นไปตามเกณฑ์ สรปุ ผลการประเมนิ ดังกลา่ วไดด้ าเนินการ ดังนี้ จุดเด่น ผู้เรยี นมีแนวโนม้ พฒั นาตนเองได้เต็มศกั ยภาพ จดุ ทีค่ วรพัฒนา การจัดการเรียนรเู้ พ่อื ยกระดับผลสัมฤทธิ์ แนวทางการพัฒนา โครงการสอนเสริม
~ 25 ~ รอ้ ยละ 88 มาตรฐานที่ 6 ผู้เรยี นมีทักษะในการทางานรกั การทางานสามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ 87 และมเี จตคตทิ ีด่ ีต่ออาชพี สุจรติ 77 ผลการประเมินเป็นรายตัวบ่งชี้ 87 84.75 ตัวบ่งชี้ 6.1 วางแผนการทางานและดาเนนิ การจนสาเรจ็ 6.2 ทางานอยา่ งมคี วามสุขมงุ่ มั่นพฒั นางานและภมู ิใจในผลงานของตนเอง 6.3 ทางานรว่ มกับผอู้ นื่ ได้ 6.4 มีความรู้สกึ ที่ดตี อ่ อาชีพสจุ ริตและหาความรเู้ กี่ยวกับอาชพี ทต่ี นเองสนใจ สรุป ผลการประเมินดงั กลา่ วไดด้ าเนนิ การดงั นี้ จดุ เด่น พฒั นาผู้เรยี นไดต้ ามเปา้ หมาย จดุ ทคี่ วรพัฒนา แนวทางการพฒั นา
~ 26 ~ ด้านที่ 2 ดา้ นการจดั การศึกษา ใหเ้ ตมิ หมายเลข 5, 4, 3, 2, 1 ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพ การใหร้ ะดบั คณุ ภาพ 5 หมายถึง มากทส่ี ุด/ดที สี่ ดุ 4 หมายถงึ มาก/ดี 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถงึ พอใช้/นอ้ ย 1 หมายถงึ น้อยทสี่ ุด มาตรฐานท่ี 7 ครปู ฏบิ ัตงิ านตามบทบาทหนา้ ทอี่ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพและเกิดประสทิ ธผิ ล ระดับ จากการประเมินตนเองของข้าพเจา้ (ครปู ระเมนิ ตนเอง)มผี ลการประเมนิ เปน็ รายตัวบ่งช้ี ดงั น้ี คุณภาพ ตวั บ่งช้ี 3 1. มกี ารกาหนดเปา้ หมายคณุ ภาพผ้เู รียนทั้งด้านความรู้ ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และ 4 คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ 4 2. มีการคิดวเิ คราะหผ์ ูเ้ รียนเปน็ รายบคุ คล และใชข้ อ้ มูลในการวางแผนการจดั การเรยี นรู้ เพ่ือ พฒั นาศักยภาพของผู้เรยี น 3 3. ออกแบบและจดั การเรยี นรทู้ ่ตี อบสนองความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลและพฒั นาการทาง 4 สติปญั ญา 5 4. ใช้ส่อื และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมผนวกกับการนาบรบิ ทและ 3 ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ินมาบรู ณาการในการจดั การเรยี นรู้ 5. มกี ารวดั และประเมินผลทม่ี ่งุ เนน้ การพัฒนาการเรียนรขู้ องผู้เรียนด้วยวธิ กี ารทหี่ ลากหลาย 5 6. ให้คาแนะนา คาปรึกษา และแกไ้ ขปญั หาใหแ้ กผ่ ู้เรียนทัง้ ด้าน 3 การเรียนและคุณภาพชีวติ ด้วยความเสมอภาค 3.7 7. มีการศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรยี นรใู้ นวชิ าชพี ท่ีตนรับผิดชอบ และใช้ผลในการ ปรบั การสอน 8. ประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี และเป็นสมาชิกท่ีดีของสถานศกึ ษา 9. จดั การเรียนการสอนตามวิชาท่ีได้รับมอบหมายเตม็ เวลา เต็มความสามารถ สรุป
~ 27 ~ มาตรฐานที่ 8 ผู้บริหารปฏิบตั ิงานตามบทบาทหนา้ ทอี่ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธิผล จากการประเมินมาตรฐานที่ 8 ของขา้ พเจ้า มผี ลการประเมินเปน็ รายตัวบ่งชี้ ดังนี้ ตัวบง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1. ผู้บรหิ ารมวี สิ ัยทัศน์ ภาวะผู้นา และความคดิ รเิ ริ่มท่เี น้นการพฒั นาผู้เรียน 4 2. ผู้บรหิ ารใช้หลกั การบรหิ ารแบบมสี ว่ นรว่ มและใช้ขอ้ มลู ผลการประเมนิ หรอื ผลการวิจัย 4 เป็นฐานคิดทงั้ ดา้ นวิชาการและการจดั การ 3. ผู้บรหิ ารสามารถบรหิ ารจัดการการศึกษาใหบ้ รรลุเปา้ หมายตามทกี่ าหนดไวใ้ น 4 แผนปฏบิ ตั ิการ 4. ผูบ้ รหิ ารส่งเสรมิ และพัฒนาศกั ยภาพบคุ ลากรให้พรอ้ มรับการกระจายอานาจ 3 5. ผเู้ รยี น ผู้ปกครอง และชมุ ชนพงึ พอใจผลการบรหิ ารการจัดการศกึ ษา 4 6. ผู้บรหิ ารใหค้ าแนะนา คาปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใสก่ ารจดั การศกึ ษาเตม็ ศกั ยภาพ 4 และเตม็ เวลา 7. ผู้บรหิ ารใหค้ วามสาคัญในการเข้ารว่ มกิจกรรมของชุมชน 3 สรุป 3.7 มาตรฐานท่ี 9 คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชนปฏิบัตงิ านตามบทบาทหน้าทอี่ ย่างมี ประสิทธิภาพและเกดิ ประสิทธิผล จากการประเมินมาตรฐานท่ี 9 ของขา้ พเจ้า มผี ลการประเมนิ เป็นรายตวั บ่งช้ี ดงั นี้ ตวั บ่งช้ี ระดบั คุณภาพ 1. คณะกรรมการสถานศกึ ษาร้แู ละปฏบิ ตั หิ นา้ ทตี่ ามทร่ี ะเบยี บกาหนด 4 2. คณะกรรมการสถานศึกษากากบั ตดิ ตามดแู ล และขบั เคลอื่ นการดาเนนิ งานของ 4 สถานศกึ ษาใหบ้ รรลผุ ลสาเรจ็ ตามเปา้ หมาย 3. ผู้ปกครองและชมุ ชนเข้ามามสี ว่ นร่วมในการพฒั นาสถานศกึ ษา 3 สรุป 3.6
~ 28 ~ มาตรฐานที่ 10 สถานศึกษามีการจดั หลกั สตู ร กระบวนการเรยี นรู้ และกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน อย่างรอบดา้ น จากการประเมินมาตรฐานท่ี 10 ของข้าพเจ้า มผี ลการประเมนิ เปน็ รายตวั บง่ ชี้ ดงั น้ี ตวั บ่งชี้ ระดบั คุณภาพ 1. หลกั สูตรสถานศกึ ษาเหมาะสมและสอดคล้องกบั ท้องถิน่ 5 2. จดั รายวชิ าเพ่ิมเตมิ ทหี่ ลากหลายให้ผเู้ รยี นเลือกเรียนตามความถนัด 5 ความสามารถและความสนใจ 3. จดั กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี นทตี่ อบสนองความต้องการ ความสามารถและความสนใจของ 5 ผ้เู รยี น 4 4. สนบั สนนุ ใหค้ รจู ดั กระบวนการเรยี นรทู้ ่ีใหผ้ เู้ รยี นไดล้ งมือปฏิบัติ จรงิ จนสรปุ ความรูไ้ ด้ดว้ ยตนเอง 5 5. นเิ ทศภายใน กากับ ติดตามตรวจสอบ และนาผลไปปรบั ปรุง การเรยี นการสอนอย่างสม่าเสมอ 4 6. จดั ระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี นที่มปี ระสทิ ธภิ าพและครอบคลุมถงึ ผเู้ รยี นทกุ คน 4.6 สรุป มาตรฐานที่ 11 สถานศกึ ษามกี ารจดั สภาพแวดลอ้ มและการบริการทสี่ ่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนพัฒนาเต็ม ศักยภาพ จากการประเมินมาตรฐานที่ 11 ของข้าพเจา้ มีผลการประเมนิ เปน็ รายตัวบ่งช้ี ดังนี้ ตัวบง่ ช้ี ระดบั คุณภาพ 1. หอ้ งเรียน ห้องปฏบิ ตั ิการ อาคารเรียนมัน่ คง สะอาดและปลอดภยั 5 มีสง่ิ อานวยความสะดวกพอเพยี ง อยู่ในสภาพท่ใี ชก้ ารไดด้ ี สภาพ แวดล้อมร่มรื่น และมแี หล่งการเรียนรสู้ าหรบั ผเู้ รียน 4 2. จัดโครงการ กิจกรรมท่สี ง่ เสรมิ สุขภาพอนามยั และความปลอดภยั ของผเู้ รยี น 3 3. จดั ห้องสมดุ ทีใ่ หบ้ ริการสอ่ื และเทคโนโลยสี ารสนเทศท่เี ออื้ ใหผ้ ู้เรียนเรียนรดู้ ้วยตนเอง 4 และหรือเรยี นรูแ้ บบมสี ่วนรว่ ม สรปุ
~ 29 ~ มาตรฐานที่ 12 สถานศกึ ษามีการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาตามที่กาหนดในกฎกระทรวง จากการประเมนิ มาตรฐานท่ี 12 ของข้าพเจา้ มีผลการประเมินเปน็ รายตวั บ่งช้ี ดังนี้ ตวั บง่ ชี้ ระดบั คุณภาพ 1. กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 5 2. จดั ทาและดาเนนิ การตามแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาทมี่ งุ่ พัฒนา 5 คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 3. จัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใชส้ ารสนเทศในการบรหิ ารจดั การเพือ่ พฒั นาคณุ ภาพ 4 สถานศกึ ษา 4. ติดตามตรวจสอบ และประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 4 5. นาผลการประเมนิ คณุ ภาพทงั้ ภายในและภายนอกไปใช้วางแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 4 อย่างตอ่ เนอื่ ง 6. จดั ทารายงานประจาปที ี่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน 5 สรุป 4.5 ด้านการสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 13 สถานศกึ ษามกี ารสรา้ ง ส่งเสริม สนบั สนุนให้สถานศกึ ษาเปน็ สงั คมแหง่ การเรยี นรู้ จากการประเมนิ มาตรฐานท่ี 13 ของขา้ พเจ้า มีผลการประเมนิ เป็นรายตวั บง่ ชี้ ดังนี้ ตวั บ่งช้ี ระดับคณุ ภาพ 1. มกี ารสรา้ งและพฒั นาแหล่งการเรียนรู้ภายในสถานศกึ ษาและใช้ประโยชน์จากแหลง่ การ 4 เรยี นรทู้ ้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษา 4 เพือ่ พัฒนาการเรียนรขู้ องผเู้ รยี นและบคุ ลากรของสถานศึกษา รวมทง้ั ผทู้ ่ีเกีย่ วข้อง 2. มีการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ระหวา่ งบคุ ลากรในสถานศึกษา ระหวา่ งสถานศึกษากบั ครอบครัว ชมุ ชน และองคก์ รท่ีเกีย่ วข้อง
~ 30 ~ ดา้ นอตั ลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา มาตรฐานที่ 14 การพฒั นาสถานศกึ ษาใหบ้ รรลเุ ป้าหมายตามวิสยั ทศั น์ ปรชั ญา และจดุ เนน้ ทีก่ าหนดขึน้ จากการประเมนิ มาตรฐานที่ 14 ของข้าพเจา้ มีผลการประเมินเปน็ รายตวั บง่ ชี้ ดงั น้ี ตัวบ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพ 1. จัดโครงการ กิจกรรมท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมายวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้น 4 ของสถานศกึ ษา 2. ผลการดาเนินงานสง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ ปรชั ญา และจุดเน้น 5 ของสถานศกึ ษา 3. สง่ เสริมและสร้างความตระหนกั ให้ผู้เรียนปฏบิ ตั ิตามอัตลกั ษณ์ของโรงเรยี นท่วี างไว้ 4 ด้านมาตรการส่งเสรมิ มาตรฐานท่ี 15 การจดั กจิ กรรมตามนโยบาย จดุ เน้น แนวทางการปฏิรปู การศกึ ษาเพื่อพัฒนาและ สง่ เสรมิ สถานศกึ ษาใหย้ กระดบั คณุ ภาพสงู ขน้ึ จากการประเมนิ มาตรฐานที่ 15 ของข้าพเจา้ มผี ลการประเมินเปน็ รายตวั บ่งช้ี ดงั น้ี ตัวบง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพ 1. จัดโครงการ กิจกรรมพเิ ศษเพ่ือตอบสนองนโยบาย จุดเนน้ ตามแนวทางการปฏริ ปู 4 การศกึ ษา 2. ผลการดาเนนิ งานบรรลตุ ามเปา้ หมายและพฒั นาดขี นึ้ กว่าทผ่ี ่านมา 5 3. พัฒนาสถานศกึ ษาใหเ้ ป็นท่ยี อมรบั ของชุมชน 4
~ 31 ~ 3. ผลการประเมินคณุ ภาพเปน็ รายมาตรฐาน ด้านท่ี 1 มาตรฐานดา้ นคณุ ภาพผู้เรยี น มี 6 มาตรฐาน คอื มาตรฐานที่ 1-6 มาตรฐาน รอ้ ยละ มาตรฐานที่ 1 ผูเ้ รยี นมีสุขภาวะที่ดีและมสี ุนทรียภาพ 81.16 มาตรฐานท่ี 2 ผู้เรยี นมีคณุ ธรรมจริยธรรมและคา่ นยิ มทีพ่ งึ ประสงค์ 82.25 มาตรฐานที่ 3 ผู้เรยี นมที กั ษะในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองรักเรียนรูแ้ ละพฒั นาตนเอง 72.25 อย่างต่อเนอ่ื ง มาตรฐานที่ 4 ผู้เรยี นมีความสามารถในการคดิ อยา่ งเป็นระบบ คดิ สร้างสรรค์ ตัดสนิ ใจ 70.75 แกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งมสี ตสิ มเหตุสมผล มาตรฐานท่ี 5 ผเู้ รียนมคี วามร้แู ละทักษะทีจ่ าเปน็ ตามหลกั สูตร 74.25 มาตรฐานท่ี 6 ผู้เรยี นมที ักษะในการทางานรักการทางานสามารถทางานร่วมกับผอู้ ่นื ได้และมี 84.75 เจตคตทิ ่ีดีต่ออาชีพสจุ ริต ด้านท่ี 2 มาตรฐานด้านการจัดการศกึ ษา มี 6 มาตรฐาน คอื มาตรฐานท่ี 7-12 ดา้ นท่ี 3 มาตรฐานด้านการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ มี 1 มาตรฐาน คอื มาตรฐานท่ี 13 ดา้ นท่ี 4 มาตรฐานด้านอัตลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา มี 1 มาตรฐาน คือ มาตรฐานท่ี 14 ดา้ นที่ 5 มาตรฐานด้านมาตรการสง่ เสรมิ มี 1 มาตรฐาน คอื มาตรฐานที่ 15 มาตรฐาน ระดบั คุณภาพ มาตรฐานที่ 7 ครปู ฏิบัติงานตามบทบาทหนา้ ท่อี ย่างมปี ระสทิ ธิภาพและเกดิ ประสทิ ธผิ ล 3.7 มาตรฐานที่ 8 ผบู้ รหิ ารปฏิบัติงานตามบทบาทหนา้ ท่อี ยา่ งมีประสิทธิภาพและเกดิ ประสทิ ธผิ ล 3.7 มาตรฐานที่ 9 คณะกรรมการสถานศกึ ษา และผ้ปู กครอง ชมุ ชนปฏบิ ตั งิ านตามบทบาทหนา้ ที่ 3.6 อย่างมปี ระสทิ ธิภาพและเกิดประสทิ ธผิ ล มาตรฐานท่ี 10 สถานศึกษามกี ารจดั หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และกจิ กรรมพัฒนา 4.6 คณุ ภาพผู้เรยี นอย่างรอบดา้ น มาตรฐานท่ี 11 สถานศกึ ษามีการจัดสภาพแวดลอ้ มและการบริการท่สี ง่ เสริมใหผ้ เู้ รียนพฒั นา 4 เต็มศักยภาพ มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามกี ารประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาตามทกี่ าหนดใน 4.5 กฎกระทรวง มาตรฐานท่ี 13 สถานศึกษามีการสรา้ ง ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหส้ ถานศกึ ษาเปน็ สังคมแหง่ การ 4
~ 32 ~ 4.3 4.3 เรียนรู้ มาตรฐานที่ 14 การพฒั นาสถานศกึ ษาให้บรรลเุ ป้าหมายตามวสิ ยั ทศั น์ ปรัชญา และจดุ เนน้ ที่ กาหนดขึ้น มาตรฐานที่ 15 การจัดกจิ กรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการปฏริ ปู การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนา และส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคณุ ภาพสงู ข้นึ
~ 33 ~ ภาคผนวก
~ 34 ~ ภาคผนวก ก ตารางสรปุ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน ระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2/1
~ 35 ~ ตารางสรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐานปีการศึกษา 2557 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2/1 ผู้ประเมนิ 1 นายจริ พล ลวิ า 2 นางสิริรฐั แก้วคง ******************************************************************************************************* คาชี้แจงขอให้ทา่ นไดท้ าการประเมนิ นกั เรยี นในท่ีปรกึ ษาของท่านและให้ระดบั คุณภาพ (5,4,3,2,1) ลงในตารางตาม ขอ้ ทีท่ ่านทาการประเมิน การให้ระดบั คณุ ภาพ 5 หมายถงึ มากทส่ี ดุ /ดีที่สุด 4 หมายถงึ มาก/ดี 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถึง น้อย 1 หมายถงึ น้อยทสี่ ุด ตอนที่ 1 นกั เรียนมคี ุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 8 ประการ 1 การรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2 ความซือ่ สตั ย์สจุ รติ 3 ความมวี ินัย 4 ความใฝเ่ รียนรู้ 5 การอยู่อยา่ งพอเพยี ง 6 ความมงุ่ ม่ันในการทางาน 7 การรกั ความเป็นไทย 8 การมีจติ สาธารณะ
~ 36 ~ ตารางท่ี 1 แสดงระดบั คณุ ภาพตามคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคต์ ามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 8 ประการ ท่ี ช่อื -สกลุ รกั ชาติ ซื่อสตั ย์ มวี นิ ัย ใฝ่ การอยู่ ความ รัก มจี ิต สรปุ ศาสน์ สุจริต เรียนรู้ อย่าง มุ่งม่นั ความ สาธาร รวม กษตั รยิ ์ พอเพียง ในการ เปน็ ณะ ทางาน ไทย 100 100 1 ธนาพร ศรมี ุข 100 2 ปานรวฐั จติ เขมน้ 100 100 3 วชั รพงค์ เอยี่ มแสง 100 100 ใส 100 4 ศภุ กิจ เขียวกุ้ง 5 กลั ต์กมล บญุ เหลอื 6 ณฎั ถนชิ า ใจห้าว 7 นันทิการต์ เพชรชู 8 ชนกิ า พรหมเดมิ ตอนที่ 2 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 5 ด้าน ดา้ นที่ 1 ความสามารถในการส่ือสาร ดา้ นท่ี 2 ความสามารถในการคิด ดา้ นท่ี 3 ความสามารถในการแก้ปญั หา ดา้ นท่ี 4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ ด้านที่ 5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
~ 37 ~ ตารางที่ 2 แสดงระดบั คุณภาพการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 5 ดา้ น ช่ือ-สกลุ การ การคิด การ การใช้ การใช้ สื่อสาร แกป้ ญั หา ทักษะ เทคโนโล สรุปรวม 1 ธนาพร ศรีมุข ชวี ิต 2 ปานรวัฐ จิตเขมน้ ยี 3 วัชรพงค์ เอยี่ มแสงใส 4 ศุภกจิ เขียวกงุ้ 100 5 กลั ตก์ มล บุญเหลือ 6 ณฎั ถนชิ า ใจหา้ ว 100 7 นนั ทิการต์ เพชรชู 8 ชนิกา พรหมเดมิ 100 100 100 100 100 100
~ 38 ~ ภาคผนวก ข ตารางสรปุ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ตามมาตรฐานคณุ ภาพผเู้ รยี น มาตรฐานที่ 1-6 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2/1
~ 39 ~ สรุปการประเมนิ คณุ ภาพนักเรียน ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2/1 โรงเรียนเทพราชพทิ ยาสรรค์ มาตรฐานที่ 1 ผเู้ รียนมีสขุ ภาวะที่ดีและมีสนุ ทรยี ภาพ เลขท่ี ช่ือ - สกลุ 123456 คณุ ภาพ โดยรวม 1 ธนาพร ศรีมขุ 2 ปานรวัฐ จติ เขมน้ 100 3 วชั รพงค์ เอยี่ มแสงใส 100 4 ศุภกจิ เขียวกุง้ 100 5 กลั ต์กมล บุญเหลือ 100 6 ณัฎถนิชา ใจหา้ ว 100 7 นนั ทกิ ารต์ เพชรชู 100 8 ชนิกา พรหมเดมิ 100 100 ปรับปรุง / ระดบั คุณภาพ1 ร้อยละ พอใช้ / ระดบั คุณภาพ2 รอ้ ยละ 100 ดี / ระดบั คุณภาพ3 รอ้ ยละ ดีมาก / ระดับคุณภาพ4 ร้อยละ ดีเยีย่ ม / ระดบั คุณภาพ5 ร้อยละ หมายเหตุ สรปุ คุณภาพโดยรวมใช้ความถีข่ องระดับคุณภาพ (Mode) สรุปการประเมินคุณภาพนักเรียน ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2/1 โรงเรยี นเทพราชพิทยาสรรค์ มาตรฐานท่ี 2 ผเู้ รยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมท่ีพึงประสงค์ เลขท่ี ชอ่ื - สกุล 1 2 3 4 คณุ ภาพ โดยรวม 1 ธนาพร ศรีมุข 100 2 ปานรวฐั จิตเขมน้ 100 3 วัชรพงค์ เอ่ยี มแสงใส 100 4 ศภุ กจิ เขยี วกงุ้ 100 5 กลั ต์กมล บญุ เหลอื 100 6 ณฎั ถนิชา ใจห้าว 100 7 นนั ทกิ ารต์ เพชรชู 100 8 ชนกิ า พรหมเดิม 100 ปรบั ปรุง / ระดับคุณภาพ1 รอ้ ยละ พอใช้ / ระดบั คุณภาพ2 ร้อยละ ดี / ระดบั คุณภาพ3 ร้อยละ
ดมี าก / ระดับคุณภาพ4 รอ้ ยละ ~ 40 ~ ดีเยี่ยม / ระดบั คุณภาพ5 ร้อยละ 100 สรุปการประเมินคุณภาพนกั เรยี น ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 2/1 โรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ มาตรฐานท่ี 3ผู้เรียนมที กั ษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และพฒั นา เลขท่ี ชอ่ื - สกลุ ตนเองอย่างตอ่ เน่ือง 123 4 คณุ ภาพโดยรวม 1 ธนาพร ศรีมุข 100 2 ปานรวัฐ จติ เขม้น 100 3 วชั รพงค์ เอยี่ มแสงใส 100 4 ศุภกิจ เขยี วกุ้ง 100 5 กัลต์กมล บุญเหลอื 100 6 ณฎั ถนิชา ใจห้าว 100 7 นนั ทกิ ารต์ เพชรชู 100 8 ชนกิ า พรหมเดมิ 100 ปรับปรงุ / ระดับคุณภาพ1 ร้อยละ พอใช้ / ระดับคณุ ภาพ2 รอ้ ยละ ดี / ระดับคณุ ภาพ3 ร้อยละ ดมี าก / ระดบั คณุ ภาพ4 รอ้ ยละ ดีเยีย่ ม / ระดับคุณภาพ5 ร้อยละ 100 สรุปการประเมินคณุ ภาพนกั เรียน ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2/1 โรงเรยี นเทพราชพทิ ยาสรรค์ มาตรฐานที่ 4 ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการคิดอยา่ งเป็นระบบ คิด เลขท่ี ช่ือ - สกลุ สร้างสรรค์ ตดั สนิ ใจแก้ปัญหาไดอ้ ยา่ งมสี ตสิ มเหตผุ ล 1234 คุณภาพโดยรวม 1 ธนาพร ศรีมขุ 100 2 ปานรวฐั จติ เขม้น 100 3 วชั รพงค์ เอยี่ มแสงใส 100 4 ศภุ กจิ เขยี วกงุ้ 100 5 กลั ตก์ มล บญุ เหลือ 100 6 ณัฎถนชิ า ใจห้าว 100 7 นันทิการต์ เพชรชู 100 8 ชนกิ า พรหมเดมิ 100 ปรับปรุง / ระดบั คณุ ภาพ1 ร้อยละ พอใช้ / ระดบั คุณภาพ2 ร้อยละ
ดี / ระดับคณุ ภาพ3 ร้อยละ ~ 41 ~ 100 ดีมาก / ระดบั คณุ ภาพ4 ร้อยละ ดีเยี่ยม / ระดบั คุณภาพ5 ร้อยละ สรปุ การประเมนิ คุณภาพนักเรียน ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2/1 โรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ มาตรฐานที่ 6 ผเู้ รียนมที กั ษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางาน เลขที่ ช่อื - สกุล ร่วมกบั ผูอ้ ื่นได้ และเจตคติทด่ี ตี อ่ อาชีพสุจรติ 1234 คุณภาพโดยรวม 1 ธนาพร ศรีมขุ 100 2 ปานรวฐั จิตเขม้น 100 3 วัชรพงค์ เอ่ียมแสงใส 100 4 ศุภกจิ เขียวกงุ้ 100 5 กลั ตก์ มล บญุ เหลอื 100 6 ณฎั ถนชิ า ใจห้าว 100 7 นันทิการต์ เพชรชู 100 8 ชนกิ า พรหมเดิม 100 ปรับปรุง / ระดับคณุ ภาพ1 ร้อยละ พอใช้ / ระดบั คุณภาพ2 ร้อยละ ดี / ระดบั คณุ ภาพ3 ร้อยละ ดีมาก / ระดับคุณภาพ4 ร้อยละ ดีเยยี่ ม / ระดับคุณภาพ5 รอ้ ยละ 100
~ 42 ~ ภาคผนวก ค เอกสารทีเ่ กย่ี วขอ้ ง
~ 43 ~
~ 44 ~
~ 45 ~
~ 46 ~
~ 47 ~
~ 48 ~
Search
