สถิติการศึกษาของประเทศไทยปีการศึกษา 2563

สถิ ติ การศึ กษา ของประเทศไทย ปีการศึกษา 2563 ศูนย์ข้อมูลสารสนเทศเพื่อการศึกษาแห่งชาติ สำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษา สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

สถติ กิ ารศึกษา ของประเทศไทย ปีการศึกษา 2563

สถติ กิ ารศกึ ษาของประเทศไทย ปีการศึกษา 2563 ศูนย์ขอ้ มลู สารสนเทศเพ่อื การศกึ ษาแห่งชาติ สานักวจิ ัยและพฒั นาการศกึ ษา สานกั งานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ



371.0021 สำนักงำนเลขำธิกำรสภำกำรศกึ ษำ ส 691 ส สถติ ิกำรศกึ ษำของประเทศไทย ปกี ำรศกึ ษำ 2563 124 หน้ำ ISBN : 978-616-270-316-4 สถิติการศึกษาของประเทศไทย ปีการศึกษา 2563 ส่ิงพิมพ์ สกศ. อันดบั ท่ี 50/2564 ISBN 978-616-270-316-4 พิมพ์ครั้งท่ี 1 ตลุ ำคม 2564 จานวนพิมพ์ 1,000 เลม่ ผู้พมิ พเ์ ผยแพร่ ศูนยข์ ้อมลู สำรสนเทศเพอื่ กำรศกึ ษำแห่งชำติ สำนกั วิจัยและพัฒนำกำรศึกษำ สำนักงำนเลขำธิกำรสภำกำรศกึ ษำ โทร. 0 2668 7123 ต่อ 1347 โทรสำร 0 2243 0084 Website: http://www.onec.go.th สานักพมิ พ์ บรษิ ทั พริกหวำนกรำฟฟิค จำกดั 90/6 ซอยจรญั สนิทวงศ์ 34/1 ถนนจรญั สนทิ วงศ์ แขวงอรณุ อมรนิ ทร์ เขตบำงกอกน้อย กรุงเทพมหำนคร 10700 โทรศัพท์ 0 2424 3249, 0 2424 3525 โทรสำร 0 2424 3249, 0 2424 3525 E-mail [email protected]



บทสรปุ สำหรับผู้บริหำร พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ใน มาตรา 10 ได้บญั ญัติถึงสิทธแิ ละโอกาสของบุคคลในการรับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานไม่น้อยกว่า 12 ปี ที่รัฐต้องจัด อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไมเ่ ก็บคา่ ใชจ้ ่าย และมาตรา 17 ใหม้ ีการศึกษาภาคบังคับ จานวน 9 ปี โดยใหเ้ ด็ก ซึ่งมีอายุย่างเข้าปีท่ีเจ็ด เข้าเรียนในสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานจนอายุย่างเข้าปีที่สิบหก เว้นแต่สอบได้ช้ันปีที่เก้า ของการศึกษาภาคบังคับ หลักเกณฑ์และการนับอายุให้เป็นไปตามท่ีกาหนดในกฎกระทรวง โดยระบบ การศึกษาไทยกาหนดระยะเวลาของการจดั การศึกษาชนั้ ประถมศึกษา 6 ปี (6 ระดับช้ัน) ผู้เรียนอายุประมาณ 6-11 ปี การศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 3 ปี (3 ระดับช้ัน) ผู้เรียนอายุประมาณ 12-14 ปี และการศึกษาชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย 3 ปี (3 ระดับชั้น) ผู้เรียนอายุประมาณ 15-17 ปี หรือเรียกว่า “ระบบ 6-3-3”ต่อมา วนั ท่ี 15 ม.ิ ย. 2559 ราชกิจจานุเบกษาได้เผยแพรค่ าสัง่ หัวหน้าคณะรกั ษาความสงบแห่งชาติ ท่ี 28/2559 เรอื่ ง ให้จัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 15 ปี โดยไม่เก็บค่าใช้จ่ายต้ังแต่ระดับก่อนประถมศึกษา (อนุบาล) (ถ้ามี) ระดับ ประถมศึกษา จนถึงมัธยมศึกษาปีท่ี 6 หรือระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.3) หรือเทียบเท่า และให้ หมายความรวมถึงการศึกษาพิเศษและการศึกษาสงเคราะห์ ซ่ึงในปีการศึกษา 2563 สามารถสรุปสารสนเทศ ทางการศกึ ษาไดด้ ังน้ี 1. การเข้าถึงการจัดการศึกษาของประเทศไทย ปีการศึกษา 2563 จากข้อมูลที่รวบรวมจาก หน่วยงานที่จัดการศึกษาท้ังหมด 9 กระทรวง ในระดับก่อนประถมศึกษามีต้ังแต่ต่ากว่า 3 ปี จนถึงอายุ 7 ปี ในขณะท่ีเข้ารับการศึกษาในระดับประถมศกึ ษามีตั้งแต่ 5 ปี จนถึงอายุมากกว่า 15 ปี และเข้ารับการศึกษาใน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้นมีอายุตั้งแต่ 11 ปี จนถึงอายุทมี่ ากกว่า 18 ปี ซงึ่ จากขอ้ กาหนดตามมาตรา 17 ท่เี ด็ก ต้องมีอายุ 6 ปีเต็มหรือย่างเข้า 7 ปี โดยคานวณอายุตามประกาศเปิดภาคเรียนของกระทรวงศึกษาธิการ (ประมาณ ณ วนั ท่ี 16 พฤษภาคม ของทกุ ปี) 1.1 ระดับก่อนประถมศึกษา อายุ 3-5 ปี ไม่รวมเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ของสังกัดกรม ส่งเสริมการปกครองท้องถ่ิน (อปท.) ในปีการศึกษา 2563 มีอัตราการเข้าเรียนสุทธิแบบปรับ (ANER) อยู่ที่ ร้อยละ 75.15 โดยที่มีเด็กไม่รับการศึกษา (OOSC) ร้อยละ 24.85 ดัชนีความเสมอภาคทางเพศ (GPI) ของ อัตราการเข้าเรียนสุทธิแบบปรับ เท่ากับ 1.0 คือ มีอัตราการเข้าเรียนสุทธิแบบปรับของเด็กชายและเด็กหญิง ใกล้เคียงกัน และมีอัตราส่วนนกั เรียน 14 คน ต่อ ครู 1 คน โดยการเข้าถึงการศึกษาของนักเรียนในระดับก่อน ประถมศึกษาอยู่ในระดับต่าเนื่องจากมีนกเรียนสว่ นหน่งึ อยู่ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและนักเรียนสว่ นใหญ่เร่ิมเขา้ รับการศกึ ษาตอนอายุ 4 ขวบ 1.2 ระดับประถมศึกษา อายุ 6-11 ปี ในปีการศึกษา 2563 มีอัตราการเข้าเรียนสุทธิแบบ ปรับ (ANER) อยู่ท่ีร้อยละ 99.93 โดยท่ีมีเด็กที่ไม่รับการศึกษา (OOSC) ร้อยละ 0.07 ที่ประกอบด้วยนักเรียน ที่เข้าเรียนช้าหรือกาลังศึกษาอยู่ในระดับก่อนประถมศึกษาร้อยละ 0.06 และเป็นนักเรียนท่ีไม่ได้รับการศึกษา อยู่ที่ร้อยละ 0.01 หรือประมาณ 453 คน ดัชนีความเสมอภาคทางเพศ (GPI) ของอัตราการเข้าเรียนสุทธิแบบ

ปรับ เท่ากับ 0.93 คือ มีอัตราการเข้าเรียนสุทธิแบบปรับของเด็กชายน้อยกว่าเด็กหญิงเล็กน้อย และมี อัตราส่วนนักเรยี น 14 คน ตอ่ ครู 1 คน 1.3 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น อายุ 12-14 ปี ในปีการศึกษา 2563 มีอัตราการเข้าเรียนสุทธิ แบบปรับ (ANER) อยู่ที่ร้อยละ 89.81 โดยท่ีมีเด็กท่ีไม่รับการศึกษา (OOSC) ร้อยละ 10.19 ที่ประกอบด้วย นักเรียนท่ีเข้าเรียนช้าหรือกาลังศึกษาอยู่ในระดับประถมศึกษาร้อยละ 6.72 และเป็นนักเรียนท่ีไม่ได้รับ การศึกษาอยู่ที่ร้อยละ 3.48 หรือประมาณ 8.3 หม่ืนคน ลดลงจากปีการศึกษา 2562 และมีดัชนีความเสมอ ภาคทางเพศ (GPI) ของอัตราการเขา้ เรียนสทุ ธิแบบปรับ เทา่ กับ 0.97 คอื อัตราการเข้าเรียนสทุ ธแิ บบปรับของ เดก็ ชายนอ้ ยกว่าเดก็ หญิงเล็กน้อย และมีอตั ราส่วนนักเรยี น 20 คน ต่อ ครู 1 คน 1.4 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย อายุ 15-17 ปี ที่รวมนักเรียนสังกัดสานักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) ในปีการศึกษา 2563 มีอัตราการเข้าเรียนสุทธิ แบบปรับ (ANER) อยู่ที่ร้อยละ 66.66 โดยท่ีมีเด็กท่ีไม่รับการศึกษา (OOSC) ร้อยละ 33.34 ท่ีประกอบด้วย นักเรียนที่เข้าเรียนช้าหรือกาลังศึกษาอยู่ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นร้อยละ 9.41 และเป็นนักเรียนท่ีไม่ได้รับ การศึกษาอยู่ที่ร้อยละ 23.93 หรือประมาณ 6.1 แสนคน ลดลงจากปีการศึกษา 2562 และมีดัชนีความเสมอ ภาคทางเพศ (GPI) ของอัตราการเข้าเรียนสุทธิแบบปรบั เทา่ กบั 0.83 คือ อัตราการเข้าเรยี นสุทธิแบบปรับของ เดก็ ชายน้อยกวา่ เด็กหญงิ และมีอัตราส่วนนักเรยี น 18 คน ต่อ ครู 1 คน ตัวชว้ี ัด ระดบั กอ่ น ระดับ ระดับ ระดบั ประถมศึกษำ ประถมศกึ ษำ ม.ต้น ม.ปลำย 12-14 ปี 15-17 ปี 3-5 ปี 6-11 ปี (ไม่รวมศูนย์พัฒนำเด็กเล็ก) ปกี ำรศกึ ษำ ปกี ำรศกึ ษำ ปกี ำรศกึ ษำ ปีกำรศกึ ษำ ปีกำรศกึ ษำ ปีกำรศกึ ษำ ปกี ำรศกึ ษำ ปีกำรศกึ ษำ 2562 2563 2562 2563 2562 2563 2562 2563 อตั ราการเขา้ เรยี นอย่างหยาบ (GER) 75.57% 73.99% 103.86% 103.62% 93.09% 95.48% 72.26% 75.94% อตั ราการเข้าเรยี นสุทธิ (NER) 73.41% 70.81% 99.89% 99.91% 85.16% 88.84% 61.84% 66.48% อตั ราการเขา้ เรยี นสทุ ธิแบบปรบั (ANER) 74.46% 75.15% 99.92% 99.93% 86.70% 89.81% 62.79% 66.66% เด็กทีไ่ มไ่ ดร้ ับการศกึ ษา (OOSC) 25.54% 24.85% 0.08% 0.07% 13.30% 10.19% 37.21% 33.34% เข้าเรยี นช้า 11.21% 15.98% 0.07% 0.06% 5.29% 6.27% 8.87% 9.41% ไม่ได้รบั การศึกษา 15.38% 8.87% 0.01% 0.01% 8.01% 3.48% 28.34% 23.93% (343,625 คน) (196,354 คน) (462 คน) (453 คน) (194,975 คน) (83,065 คน) (731,915 คน) (607,383 คน) ดชั นคี วามเสมอภาคทางเพศ (GPI) ANER 1.00 1.00 1.01 0.93 0.94 0.97 0.82 0.83 อตั ราส่วนนกั เรยี นตอ่ ครู 1 คน 15 14 11 14 17 20 16 18

หมำยเหตุ 1. จานวนนักเรียนในระดับก่อนประถมศึกษาไม่รวมนักเรียนท่ีอยู่ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย (อปท.) และในระดับการศึกษาอื่น ๆ รวมนักเรียนในสังกัดสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั (กศน.) 2. อัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบ (Gross Enrolment Ratio : GER) หมายถงึ อัตราสว่ นระหวา่ งจานวนนกั เรยี นท่ีเข้าเรยี นในระดับการศกึ ษากบั จานวนประชากรตามช่วงอายุระดับการศึกษา โดยปรบั ฐานให้เป็น 100 3. อัตราการเข้าเรียนสุทธิ (Net Enrolment Ratio : NER) หมายถึง อัตราส่วนระหว่างจานวนนักเรียนท่ีเข้าเรียนในระดับการศึกษาตามช่วง อายรุ ะดับการศกึ ษากับจานวนประชากรตามช่วงอายรุ ะดับการศึกษา โดยปรับฐานให้เป็น 100 4. อัตราการเขา้ เรียนสทุ ธิแบบปรับ (Adjusted Net Enrolment Ratio : ANER) หมายถงึ อัตราส่วนระหวา่ งจานวนนักเรียนท่เี ข้าเรยี นในระดบั การศกึ ษาตามช่วงอายุระดบั การศึกษาและระดับทีส่ ูงกว่ากับจานวนประชากรตามช่วงอายรุ ะดบั การศกึ ษา โดยปรบั ฐานใหเ้ ป็น 100 5. ดัชนคี วามเสมอภาคทางเพศ (Gender Parity Index : GPI) คอื อัตราสว่ นระหว่างอัตราการเขา้ เรยี นสทุ ธิของนักเรยี นชายกับนักเรยี นหญงิ 6. เด็กท่ีไม่ได้รับการศึกษา (Out Of School Children : OOSC) คือ เด็กท่ีไม่ได้เข้าถึงการจัดการศึกษาตามเกณฑ์ที่กาหนด ที่แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ เด็กทีเ่ คยเข้ารับการศึกษาแต่ปัจจุบนั ไม่ได้รบั การศึกษา (Drop Out : ออกกลางคนั ) และเด็กทไ่ี ม่เคยได้รับการศกึ ษาเลยและจะ เข้าเรยี นในอนาคต (Enter Late : เขา้ เรียนช้า) หรอื ไม่เข้ารบั การศกึ ษา 7. ข้อมูลประชากรใช้ขอ้ มูลการคาดประมาณการประชากรของประเทศไทย ปี 2553-2583 ที่เป็นภาพรวมระดบั ประเทศ จัดทาโดย สานักงาน คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สานักนายกรัฐมนตรี รวมกับประชากรที่ไม่ใช่สัญชาติไทย จัดทาโดยสานักงานสถิติ แห่งชาติ

แผนภำพท่ี 1 กำรเขำ้ ถงึ กำรจัดกำรศึกษำของประเทศไทย ปกี ำรศึกษำ 2562-2563 ปกี ำรศึกษำ 2562 ปกี ำรศึกษำ 2563 2. อัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบของประชากร (Gross Enrolment Ratio : GER) ปีการศึกษา 2563 สูงกว่าปีการศึกษา 2562 ทุกระดับการศึกษา ยกเว้นระดับอนุบาลและระดับประถมลดลงเล็กน้อย แต่อย่างไรก็ตามอัตราส่วนนักเรียนในระดับอนุบาลไม่ได้รวมนักเรียนท่ีอยู่ในศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ ท่ียังมีนักเรยี น 3 ขวบปนอยู่ท่ีทาให้อัตราส่วนยังดูน้อย แต่รัฐบาลได้มีการสนับสนุนการศึกษาระดับอนุบาล เพื่อเป็นการ เตรยี มความพร้อมของเด็กก่อนเขา้ สู่ในระดับประถมศึกษา

อัตรำกำรเข้ำเรียนอย่ำงหยำบ ปกี ำรศกึ ษำ 2562 สงู กวำ่ ปีกำรศกึ ษำ 2563 ทกุ ระดับกำรศึกษำ ยกเว้นระดับอนุบำลและประถมศึกษำที่มอี ตั รำสว่ นลดลงเลก็ น้อย แผนภำพท่ี 2 อตั ราการเข้าเรียนอย่างหยาบ ปกี ารศึกษา 2562-2563 อนุบำล 3-5 ปี 74.0% (ไมร่ วมศูนยพ์ ัฒนาเด็กเล็ก) 75.6% AY2563 AY2562 103.6% AY2563 103.9% AY2562 ประถม 6-11 ปี 94.5% AY2563 93.1% AY2562 มธั ยมตน้ 12-14 ปี มัธยมปลำย 15-17 ปี 75.3% มหำวิทยำลัย 18-21 ปี 72.3% AY2563 AY2562 54.7% AY2563 53.6% AY2562

3. แนวโน้มอัตราการเข้าเรียนอย่างหยาบของระดับก่อนประถมศึกษาท่ีไม่รวมศูนย์พัฒนาเด็ก มีแนวโนม้ สูงข้ึนทุกปีตั้งแต่ปีการศึกษา 2554 จนถึงปกี ารศึกษา 2560 มีแนวโน้มลดลงซึ่งในปีการศึกษา 2563 มีอัตราการการเข้าเรียนอย่างหยาบอยู่ท่ี 74.0 ระดับประถมศึกษาต้ังแต่ปีการศึกษา 2554 มีแนวโน้มเพ่ิมข้ึน เฉล่ียร้อยละ 1 ต่อปี โดยในปีการศึกษา 2563 มีอัตราการการเข้าเรียนอย่างหยาบอยู่ที่ 103.6 ระดับ มธั ยมศึกษาตอนต้นตั้งแต่ปีการศึกษา 2554 มีแนวโนม้ ลดลงถึงปีการศึกษา 2557 และมีแนวโน้มเพิ่มขึ้นตั้งแต่ ปีการศึกษา 2558 จนถึงปีการศึกษา 2563 มีอัตราการการเข้าเรียนอย่างหยาบอยู่ท่ี 94.5 ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลายปกี ารศึกษา 2556 มีอตั ราการเข้าเรยี นอย่างหยาบสูงทสี่ ุด และในปกี ารศึกษา 2563 มีอัตราการการ เข้าเรียนอย่างหยาบอยู่ท่ี 75.3 และระดับอุดมศึกษาในปีการศึกษา 2562 มีอัตราการการเข้าเรียนอย่างหยาบ อยทู่ ่ี 53.6 เพม่ิ ข้นึ เปน็ 54.7 ในปีการศกึ ษา 2563 อตั รำกำรเข้ำเรียนอย่ำงหยำบ ปกี ำรศกึ ษำ 2563 สงู กวำ่ ปกี ำรศกึ ษำ 2552 ทกุ ระดับกำรศึกษำ ยกเวน้ ระดับก่อนประถมศึกษำลดลงรอ้ ยละ 3.8 และระดับอุดมศึกษำทีล่ ดลงรอ้ ยละ 2.8 แผนภำพท่ี 3 อตั ราการเข้าเรียนอยา่ งหยาบ (Gross Enrolment Ratio : GER) ปกี ารศึกษา 2554-2563 หมำยเหตุ อตั ราการเข้าเรยี นอยา่ งหยาบระดบั ก่อนประถมศกึ ษาไม่รวมนกั เรียนทีอ่ ยู่ในศนู ย์พฒั นาเดก็ เลก็ สังกดั กรมสง่ เสรมิ การปกครองทอ้ งถ่ิน กระทรวงมหาดไทย (อปท.) และในระดบั การศึกษาอืน่ ๆ ไม่รวมนกั เรยี นในสงั กดั สานกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศัย (กศน.)

4. อัตราการเรียนต่อของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โดยนักเรียนที่สาเร็จการศึกษาระดบั ประถมศึกษาปีการศึกษา 2562 ศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในปีการศกึ ษา 2563 สงู ถึงรอ้ ยละ 98.9 นกั เรียนท่สี าเรจ็ การศกึ ษาในระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ในปีการศึกษา 2562 ศึกษาต่อในระดบั มธั ยมศึกษาตอน ปลายปีการศกึ ษา 2563 รอ้ ยละ 99.7 โดยศึกษาต่อในสายสามญั ศกึ ษา (รอ้ ยละ 64.0) มากกวา่ สายอาชวี ศกึ ษา (ร้อยละ 35.7) และนักเรียนท่ีสาเร็จการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2562 ศึกษาต่อใน ระดบั อุดมศกึ ษา (รวมมหาวทิ ยาลยั ไมจ่ ากัดรับ) ปีการศกึ ษา 2563 ร้อยละ 112.4 อัตรำกำรเรียนต่อของนกั เรียนในระดับอุดมศกึ ษำสูงท่สี ุด 98.9% ประถม มัธยมตน้ 99.7% มัธยมตน้ มธั ยมปลำย 112.4% มัธยมปลำย อุดมศกึ ษำ แผนภำพท่ี 4 อตั ราการเรียนตอ่ ของนกั เรียน นักศึกษา จาแนกตามระดับการศึกษา ปีการศกึ ษา 2563

5. อัตราการคงอยู่ของนักเรียนในปีการศึกษา 2563 เร่ิมจากการเข้ารับการศึกษาตั้งแต่ ป.1 ปีการศึกษา 2551 ถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.6/ปวช.3) ปีการศึกษา 2562 คงอยู่ร้อยละ 69.4 โดยมี อัตราการคงอยู่ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1) ในปีการศึกษา 2557 ร้อยละ 91.2 และมัธยมศึกษาตอน ปลาย (ม.4/ปวช.3) ในปีการศึกษา 2560 ร้อยละ 71.8 โดยช่วงท่ีมีการเลื่อนช้ันจากการศึกษาระดับมัธยม ปลายมีการตกหล่นของนักเรียนมากท่ีสุด และอัตราการคงอยู่ของนักเรียนต้ังแต่เริ่มจาก ป.1 ปีการศึกษา 2551 ถึงระดบั อดุ มศึกษา ปี 1 ปกี ารศึกษา 2563 คงเหลือเพยี งร้อยละ 65.8 อัตรำกำรคงอยูข่ องนกั เรยี นตง้ั แต่เริม่ จำก ป.1 ปกี ำรศึกษำ 2551 ถึงระดับอุดมศกึ ษำ ปี 1 ปกี ำรศึกษำ 2563 คงเหลอื ร้อยละ 65.8 ป.1 (2551) 100.0 ป.2 (2552) 98.1 ป.3 (2553) 98.4 ป.4 (2554) 97.7 ป.5 (2555) 96.6 ป.6 (2556) 94.6 ม.1 (2557) 91.2 ม.2 (2558) 88.9 ม.3 (2559) 80.5 ม.4/ปวช.1 (2560) 71.3 ม.5/ปวช.2 (2561) 71.8 ม.6/ปวช.3 (2562) 69.4 อดุ มศกึ ษา ปี 1 (2563) 65.8 แผนภำพที่ 5 อตั ราการคงอยู่ของนักเรียนในระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน เขา้ ศกึ ษาชน้ั ป.1 ปกี ารศึกษา 2551 ถึงระดับอุดมศึกษา ปีการศึกษา 2563

6. การพัฒนากาลังคนสายอาชีพให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและทิศทางการ พัฒนาประเทศ ท่ีรัฐบาลได้ตั้งเป้าหมายในการเพิ่มสัดส่วน นักเรียนสายอาชีวะให้สูงข้ึน แต่ในทางกลับกัน สัดส่วนนกั เรยี นสายอาชีวศึกษามีแนวโน้มลดลงต้ังแต่ปีการศึกษา 2550 ท่ีอยรู่ อ้ ยละ 39.8 ลดลงอยา่ งตอ่ เน่ือง ถึงปีการศึกษา 2557 เหลือประมาณร้อยละ 32 และเพ่ิมขึ้นตั้งแต่ปีการศึกษา 2559 จนถึงปีการศึกษา 2563 มีสดั ส่วนนกั เรยี นสายอาชวี ะอย่ทู ่รี อ้ ยละ 35 และสัดสว่ นนักเรียนสายสามัญอยูท่ ่รี ้อยละ 65 สัดส่วนนักเรียนสำยสำมญั ต่ออำชวี ะ ปีกำรศึกษำ 2563 อยทู่ ่รี อ้ ยละ 65 ต่อ 35 สัดส่วนนกั เรยี นสำยอำชีวศึกษำเพ่ิมขน้ึ จำกปกี ำรศกึ ษำ 2562 ร้อยละ 0.7 แผนภำพท่ี 6 สดั ส่วนนกั เรยี นสายสามัญ : สายอาชีวศกึ ษา 2551-2563 7. งบประมาณรายจ่ายด้านการศึกษา ตั้งแต่ปีงบประมาณ 2546-2564 มีแนวโน้มลดลง โดยท่ี ร้อยละของงบประมาณด้านการศึกษาต่องบประมาณรายจ่ายทั้งหมด มากท่ีสุดในปี 2546 อยู่ที่ร้อยละ 23.5 และลดลงในปี 2564 อยู่ที่ร้อยละ 14.7 ในขณะที่ร้อยละของงบประมาณด้านการศึกษาต่อผลิตภัณฑ์มวลรวม ภายในประเทศ (GDP) มากทส่ี ดุ ในปี 2552 อยทู่ ีร่ ้อยละ 4.6 และในปี 2564 ลดลงอยทู่ ร่ี อ้ ยละ 2.9

งบประมำณรำยจำ่ ยด้ำนกำรศกึ ษำ ปกี ำรศึกษำ 2564 ลดลง เม่อื เทียบกับจำนวนผลติ ภัณฑ์มวลรวมภำยในประเทศ (GDP) อย่ทู ร่ี ้อยละ 2.9 และงบประมำณรำยจ่ำยท้ังหมด อยทู่ ่ีร้อยละ 14.7 แผนภำพที่ 7 รอ้ ยละของงบประมาณดา้ นการศึกษา ตอ่ ผลิตภัณฑ์มวลรวมในประเทศ (GDP) และตอ่ งบประมาณรายจา่ ยทง้ั หมด ปีงบประมาณ 2546 - 2564

สารบญั หน้า คานา บทสรปุ สาหรบั ผูบ้ ริหาร สถิติการศึกษาของประเทศไทย ปีการศกึ ษา 2563 วตั ถปุ ระสงค์ ขอบเขตของข้อมลู ประเภทของข้อมลู ขอ้ จำกดั ของข้อมูล สถิติและดชั นี นิยำมศพั ท์ สว่ นที่ 1 : ดชั นที างการศึกษา  อัตรำส่วนนกั เรียน นักศึกษำต่อประชำกร จำแนกตำมระดับกำรศึกษำ ปีกำรศกึ ษำ 2558-2563  อัตรำกำรเรยี นต่อ ปีกำรศึกษำ 2559-2563  อัตรำกำรสำเรจ็ กำรศึกษำ ปีกำรศกึ ษำ 2559-2562  อตั รำกำรคงอยู่ ปกี ำรศึกษำ 2550-2562  ร้อยละของนักเรียน นกั ศึกษำของรัฐและเอกชน ปกี ำรศึกษำ 2562  อตั รำสว่ นนกั เรยี นต่อครูระดบั กำรศึกษำข้ันพื้นฐำน ปกี ำรศึกษำ 2562-2563  รอ้ ยละของงบประมำณรำยจ่ำยดำ้ นกำรศึกษำกบั งบประมำณท้งั หมด และร้อยละของงบประมำณด้ำนกำรศึกษำกบั ผลิตภณั ฑม์ วลรวมในประเทศ ปีงบประมำณ 2549-2563  รอ้ ยละของอตั รำกำรเพ่ิม/ลดของงบประมำณดำ้ นกำรศึกษำ ปงี บประมำณ 2556-2562  ร้อยละของงบประมำณรำยจำ่ ยทงั้ ประเทศ ปีงบประมำณ 2557-2563  ร้อยละของงบประมำณรำยจ่ำยหมวดบุคลำกร หมวดงบลงทนุ หมวดงบดำเนนิ กำร หมวดเงนิ อดุ หนุน กับหมวดค่ำใช้จ่ำยอื่นๆ จำแนกตำมกำรศึกษำ ปงี บประมำณ 2561  รอ้ ยละของงบประมำณรำยจ่ำยหมวดบคุ ลำกร หมวดงบลงทนุ หมวดงบดำเนนิ กำร หมวดเงนิ อุดหนุน กบั หมวดค่ำใชจ้ ำ่ ยอืน่ ๆ จำแนกตำมกำรศึกษำ ปีงบประมำณ 2562 ญ

สารบญั (ตอ่ ) หนา้ ส่วนที่ 2 : ข้อมูลดา้ นการศึกษา  จำนวนนักเรียน นักศึกษำ  จำนวนผสู้ ำเรจ็ กำรศกึ ษำ  จำนวนผู้เข้ำใหม่  จำนวนผู้เรยี นประเภทอำชีวศึกษำ  จำนวนนกั เรียนดอ้ ยโอกำสและกำรศึกษำพิเศษ  ขอ้ มลู กำรศึกษำของสงฆ์  โรงเรยี นเอกชนในระบบประเภทนำนำชำติ  ข้อมลู กำรศึกษำนอกระบบโรงเรียน  ขอ้ มลู โรงเรยี น สถำนศึกษำ  ขอ้ มลู ครู-อำจำรย์ ส่วนท่ี 3 : ข้อมูลงบประมาณด้านการศกึ ษา ส่วนท่ี 4 : ข้อมลู ประชากร แหลง่ ข้อมลู คณะดาเนนิ งาน ฎ

สารบัญตาราง หน้า สว่ นที่ 1 : ดชั นที างการศึกษา ตำรำงที่ 1 อัตรำส่วนนักเรียน นักศึกษำต่อประชำกร จำแนกตำมระดบั กำรศึกษำ ปกี ำรศกึ ษำ 2558-2563 ตำรำงท่ี 2 อัตรำส่วนนักเรยี น นักศึกษำต่อประชำกร จำแนกตำมระดบั กำรศึกษำ ปีกำรศึกษำ 2559-2563 ตำรำงที่ 3 อตั รำกำรเรียนต่อของนักเรียน นกั ศึกษำ จำแนกตำมระดบั กำรศกึ ษำ ปีกำรศกึ ษำ 2559-2563 ตำรำงที่ 4 อตั รำกำรสำเร็จของนักเรียนในระดับกำรศึกษำข้ันพนื้ ฐำน จำแนกตำมระดบั กำรศึกษำ รฐั และเอกชน ปกี ำรศกึ ษำ 2559-2562 ตำรำงท่ี 5 อตั รำกำรคงอยขู่ องนักเรียนในระดับกำรศึกษำขนั้ พ้นื ฐำนเขำ้ เรยี นชนั้ ป.1 ปีกำรศึกษำ 2551 ถงึ ระดับมัธยมศึกษำตอนปลำย ปีกำรศึกษำ 2563 ตำรำงท่ี 6 อตั รำกำรคงอยขู่ องนักเรยี น จำแนกระดบั กำรศึกษำ ปกี ำรศึกษำ 2562-2563 ตำรำงที่ 7 จำนวนและร้อยละของนกั เรยี น นกั ศกึ ษำ จำแนกตำมระดบั กำรศกึ ษำ ประเภทสถำนศึกษำของรฐั และเอกชน ปกี ำรศกึ ษำ 2562-2563 ตำรำงที่ 8 อัตรำส่วนนกั เรียนต่อครู จำแนกตำมระดบั กำรศึกษำและสังกัด ปีกำรศกึ ษำ 2563 ตำรำงท่ี 9 อตั รำสว่ นนกั เรียนต่อครูระดบั กำรศึกษำข้ันพืน้ ฐำน จำแนกตำมระดบั กำรศึกษำ รำยสังกัด ปีกำรศึกษำ 2563 ตำรำงท่ี 10 รอ้ ยละของงบประมำณรำยจ่ำยดำ้ นกำรศึกษำกับงบประมำณท้งั หมด และรอ้ ยละ ของงบประมำณด้ำนกำรศึกษำกับผลติ ภณั ฑม์ วลรวมในประเทศ ปงี บประมำณ 2549-2564 ตำรำงที่ 11 ร้อยละของงบประมำณรำยจ่ำยด้ำนกำรศึกษำ จำแนกตำมกำรศึกษำ ปงี บประมำณ 2557-2564 ตำรำงที่ 12 ร้อยละของอตั รำกำรเพ่ิม/ลดของงบประมำณด้ำนกำรศึกษำ จำแนกตำมกำรศึกษำ ปงี บประมำณ 2558-2564 ตำรำงท่ี 13 รอ้ ยละของงบประมำณรำยจ่ำยท้ังประเทศ จำแนกตำมลกั ษณะงำน ปีงบประมำณ 2558-2564 ตำรำงท่ี 14 รอ้ ยละของงบประมำณรำยจ่ำยด้ำนกำรศึกษำ จำแนกตำมงบประมำณ ปีงบประมำณ 2561-2564 ฏ

สารบญั ตาราง (ต่อ) หนา้ สว่ นที่ 2 : ขอ้ มลู ด้านการศกึ ษา  จานวนนักเรียน นกั ศกึ ษาปกี ารศกึ ษา 2563 ตำรำงที่ 15 จำนวนนักเรียน นักศกึ ษำ จำแนกตำมระดับกำรศึกษำ ช้ันเรียน และเพศ ปีกำรศกึ ษำ 2563 ตำรำงท่ี 16 จำนวนนักศกึ ษำระดับอดุ มศกึ ษำ จำแนกตำมประเภทสถำบัน และเพศ ปกี ำรศกึ ษำ 2563 ตำรำงที่ 17 จำนวนนักเรียนระดบั ก่อนประถมศึกษำ จำแนกตำมประเภทกำรศึกษำ และเพศ รำยสังกัด ปกี ำรศึกษำ 2563 ตำรำงที่ 18 จำนวนนกั เรยี นระดับประถมศกึ ษำ จำแนกตำมช้นั เรยี น และเพศ รำยสงั กัด ปีกำรศกึ ษำ 2563 ตำรำงท่ี 19 จำนวนนกั เรียนระดบั มัธยมศึกษำตอนตน้ จำแนกตำมชน้ั เรียน และเพศ รำยสังกดั ปีกำรศึกษำ 2563 ตำรำงท่ี 20 จำนวนนักเรียนระดบั มัธยมศึกษำตอนปลำย (ประเภทสำมัญศกึ ษำ) จำแนกตำม ชัน้ เรียน และเพศ รำยสังกัด ปีกำรศกึ ษำ 2563 ตำรำงที่ 21 จำนวนนกั เรยี นระดับมธั ยมศึกษำตอนปลำย (ประเภทอำชีวศึกษำ) จำแนกตำม ช้นั เรยี น และเพศ รำยสงั กัด ปกี ำรศึกษำ 2563 ตำรำงที่ 22 จำนวนนกั ศกึ ษำระดับอุดมศึกษำ จำแนกตำมระดับกำรศึกษำ และเพศ รำยสังกัด ปีกำรศกึ ษำ 2563  จานวนผสู้ าเร็จการศกึ ษาปีการศกึ ษา 2562 ตำรำงท่ี 23 จำนวนผสู้ ำเร็จกำรศกึ ษำ จำแนกตำมระดับ/ประเภทสถำบัน และเพศ ปกี ำรศกึ ษำ 2562 ตำรำงท่ี 24 จำนวนผสู้ ำเรจ็ กำรศกึ ษำระดับอดุ มศกึ ษำ จำแนกตำมระดับ/ประเภทสถำบัน และเพศ ปีกำรศึกษำ 2562 ตำรำงที่ 25 จำนวนผ้สู ำเรจ็ กำรศึกษำระดับกำรศกึ ษำขั้นพืน้ ฐำน จำแนกตำมระดบั กำรศึกษำ และเพศ รำยสังกัด ปีกำรศึกษำ 2562 ตำรำงที่ 26 จำนวนผู้สำเร็จกำรศกึ ษำระดับอุดมศึกษำ จำแนกกำรศึกษำ และเพศ รำยสังกดั ปีกำรศึกษำ 2562 ฐ

สารบญั ตาราง (ตอ่ ) หน้า  จานวนผเู้ ข้าใหม่ ปีการศึกษา 2563 ตำรำงท่ี 27 จำนวนผเู้ ข้ำใหม่ จำแนกตำมระดับ/ประเภทกำรศึกษำ และเพศ ปกี ำรศึกษำ 2563 ตำรำงที่ 28 จำนวนผู้เข้ำใหม่ระดบั อุดมศึกษำ จำแนกตำมระดับ/ประเภทสถำบนั และเพศ ปกี ำรศกึ ษำ 2563 ตำรำงที่ 29 จำนวนนกั เรยี นเขำ้ ใหมร่ ะดับกำรศึกษำขัน้ พื้นฐำน จำแนกตำมระดับกำรศึกษำ และเพศ รำยสงั กดั ปีกำรศึกษำ 2563 ตำรำงท่ี 30 จำนวนผู้เข้ำใหมร่ ะดับอุดมศกึ ษำ จำแนกตำมระดับกำรศึกษำ และเพศ รำยสังกัด ปกี ำรศึกษำ 2563  จานวนผู้เรยี นประเภทอาชวี ศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 ตำรำงท่ี 31 จำนวนนักเรียน นกั ศกึ ษำประเภทอำชวี ศกึ ษำ จำแนกตำมประเภทกำรศกึ ษำ และเพศ รำยสงั กัด ปีกำรศึกษำ 2563 ตำรำงท่ี 32 จำนวนผเู้ ข้ำใหมป่ ระเภทอำชีวศึกษำ จำแนกตำมประเภทกำรศึกษำ และเพศ รำยสังกัด ปีกำรศึกษำ 2563 ตำรำงท่ี 33 จำนวนผู้สำเร็จกำรศกึ ษำประเภทอำชีวศึกษำ จำแนกตำมประเภทกำรศึกษำ และเพศ รำยสงั กดั ปีกำรศึกษำ 2563  จานวนนกั เรยี นด้อยโอกาสและการศกึ ษาพเิ ศษ ตำรำงท่ี 34 จำนวนนักเรยี นดอ้ ยโอกำสทำงกำรศึกษำ จำแนกตำมประเภทนกั เรยี นและระดับ กำรศกึ ษำ ปีกำรศึกษำ 2563 ตำรำงที่ 35 จำนวนนกั เรียนพิกำรเรียนรว่ ม จำแนกตำมประเภทควำมพิกำรและระดับกำรศึกษำ ปกี ำรศกึ ษำ 2563  ข้อมูลการศกึ ษาของสงฆ์ ตำรำงที่ 36 จำนวนนักเรียน นักศึกษำ กำรศึกษำของสงฆแ์ ละคฤหสั ถ์ จำแนกตำมระดับ/ ประเภทกำรศกึ ษำ ปีกำรศึกษำ 2558-2563 ฑ

สารบญั ตาราง (ตอ่ ) หน้า  โรงเรียนเอกชนในระบบประเภทนานาชาติ ตำรำงท่ี 37 จำนวนนักเรียนโรงเรยี นเอกชนในระบบ ประเภทนำนำชำติ จำแนกตำมชน้ั /ระดับกำรศึกษำ และเพศ ปกี ำรศกึ ษำ 2562-2563  ข้อมูลการศกึ ษานอกระบบโรงเรียน ตำรำงท่ี 38 จำนวนผู้เรียนกำรศกึ ษำนอกระบบโรงเรียน จำแนกตำมระดับ/ประเภทกำรศกึ ษำ ปีกำรศกึ ษำ 2563 ตำรำงท่ี 39 จำนวนผ้เู รยี นกำรศกึ ษำนอกระบบโรงเรยี น สงั กัดสำนักงำนส่งเสรมิ กำรศึกษำนอก ระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั จำแนกตำมประเภทกำรศกึ ษำ และเพศ ปกี ำรศึกษำ 2563 ตำรำงที่ 40 จำนวนผู้เรยี นกำรศึกษำนอกระบบโรงเรียน สงั กัดสำนักงำนคณะกรรมกำร กำรอำชวี ศกึ ษำ จำแนกตำมประเภทหลักสูตร ปกี ำรศกึ ษำ 2563 ตำรำงท่ี 41 จำนวนผเู้ รียนกำรศกึ ษำนอกระบบโรงเรียน สงั กดั สำนกั บริหำรงำนคณะกรรมกำร สง่ เสรมิ กำรศึกษำเอกชน จำแนกตำมประเภทกำรศกึ ษำ ปีกำรศึกษำ 2563 ตำรำงท่ี 42 จำนวนผเู้ ข้ำอบรมหลกั สตู รกำรศกึ ษำนอกระบบโรงเรียน สงั กดั สำนกั พัฒนำสงั คม กรุงเทพมหำนคร จำแนกตำมหมวดวชิ ำ ปกี ำรศกึ ษำ 2563  ข้อมูลโรงเรยี น สถานศึกษา ตำรำงที่ 43 จำนวนโรงเรยี น สถำนศึกษำในระบบโรงเรียน จำแนกตำมระดับกำรศึกษำ รำยสังกัด ปกี ำรศกึ ษำ 2563  ข้อมูลครู-อาจารย์ ตำรำงที่ 44 จำนวนนกั เรียน จำนวนครู และอัตรำส่วนนกั เรียนต่อครู จำแนกตำมระดับ กำรศึกษำ ปีกำรศึกษำ 2563 ฒ

สารบญั ตาราง (ตอ่ ) หน้า สว่ นท่ี 3 : ขอ้ มลู งบประมาณด้านการศกึ ษา ตำรำงท่ี 45 จำนวนงบประมำณด้ำนกำรศึกษำจำแนกตำมกำรศึกษำ ปีงบประมำณ 2557-2564 ตำรำงท่ี 46 งบประมำณรำยจ่ำยด้ำนกำรศึกษำ จำแนกตำมงบรำยจำ่ ย ปงี บประมำณ 2561-2564 ตำรำงที่ 47 จำนวนงบประมำณรำยจำ่ ย จำแนกตำมลักษณะงำน ปงี บประมำณ 2557-2564 ส่วนที่ 4 : ขอ้ มลู ประชากร ตำรำงที่ 48 จำนวนประชำกรของประเทศไทย จำแนกตำมรำยอำยแุ ละเพศ พ.ศ. 2563-2572 ณ

สถิติการศึกษาของประเทศไทย ปกี ารศกึ ษา 2563 การวางแผนและการกาหนดนโยบายทางการศึกษา จาเป็นต้องมีข้อมูลท่ีครบถ้วน ถูกต้อง และ ทนั สมยั ซงึ่ นับเป็นปจั จัยสาคญั ต่อการวางแผนและการตดั สินใจให้เปน็ ไปอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพเพอ่ื ส่งผลต่อการ พัฒนาประเทศในด้านต่าง ๆ ระบบสารสนเทศท่ีมีประสิทธิภาพ จะช่วยให้การวางแผนและการพัฒนา การศกึ ษาของประเทศสอดคล้องกับเป้าหมายในการพัฒนาประเทศ สานกั งานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา ได้ตระหนกั ถึงความจาเป็นในการใชส้ ารสนเทศทางการศึกษา ซ่ึงต้องเป็นข้อมูลท่ีทันสมัย ทันความต้องการใช้และนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับสภาพการจัดการศึกษาในภาพรวม ทง้ั การศกึ ษาในระบบโรงเรียนทกุ ระดับและประเภทการศึกษา การศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น การศกึ ษาของสงฆ์ ข้อมูลงบประมาณด้านการศึกษา และข้อมูลประชากร เพื่อให้การใช้ข้อมูลการศึกษามีความต่อเนื่องทุกปี สานักงานฯ จึงไดท้ ารายงานสถิติการศกึ ษาของประเทศไทยปีการศึกษา 2563 ขน้ึ วตั ถปุ ระสงค์ 1. เป็นข้อมูลกลางของประเทศ ท่ีใช้สนับสนุนการวิจัย การติดตามประเมินผลนโยบาย การกาหนดนโยบาย และการวางแผนพัฒนาการศึกษาของประเทศไทย ตลอดจนหน่วยงานทางการศึกษา และหน่วยงานท่ีเก่ยี วข้องไดน้ าไปใชป้ ระโยชน์ร่วมกนั 2. รายงานข้อมูลและตัวช้ีวัดด้านการศึกษาของประเทศไทย และจาแนกรายสังกัด ปีการศึกษา 2563

2 ขอบเขตของขอ้ มูล ข้อมูลที่ใช้ในการจัดทารายงานสถิติการศึกษาของประเทศไทย ปีการศึกษา 2563 ประกอบด้วย ขอ้ มูล 2 ลกั ษณะ คอื 1. ข้อมูลการศึกษา ปีการศึกษา 2563 ได้จากหน่วยงานท่ีจัดการศึกษาท้ังในระบบโรงเรียน และนอกระบบโรงเรียน และการศึกษาของสงฆ์ ในทุกระดับและประเภท การศึกษาของหน่วยงาน ในสงั กัดต่างๆ ณ วนั ที่ 10 มถิ ุนายน ของทุกปี ดังตอ่ ไปน้ี กระทรวงศึกษาธิการ ได้แก่ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (สพฐ.) สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) และหน่วยงานในกากับของสานักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ ได้แก่ สานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) สานักงานส่งเสริมการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย (กศน.) และองค์กรในกากับ คอื โรงเรยี นมหิดลวทิ ยานสุ รณ์ (มวส.) กระทรวงอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ยั และนวัตกรรม กระทรวงวฒั นธรรม ได้แก่ กรมศลิ ปากร คือ สถาบนั บณั ฑติ พัฒนศลิ ป์ และสถาบันในกากับ ของสถาบันบัณฑิตพฒั นศิลป์ คอื วทิ ยาลัยชา่ งศิลป และวิทยาลัยนาฎศิลป กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา ได้แก่ สถาบันการพลศึกษา คือ วิทยาลัยพลศึกษา และ โรงเรยี นกีฬา กระทรวงมหาดไทย ได้แก่ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถ่ิน คือ สานักประสานและ พฒั นาการจดั การศึกษาท้องถน่ิ และกรงุ เทพมหานคร ได้แก่ สานักยุทธศาสตร์การศึกษา สานกั อนามยั สานัก พัฒนาสงั คม สานักนายกรัฐมนตรี ได้แก่ สานักงานตารวจแห่งชาติ คือ กองบัญชาการตารวจตระเวน ชายแดน และสานกั พระพทุ ธศาสนาแหง่ ชาติ กระทรวงการพัฒนาสังคมและความม่นั คงของมนุษย์ ได้แก่ กรมพัฒนาสงั คมและสวัสดิการ 2. ข้อมูลที่เก่ียวข้องกบั การศกึ ษา ได้แก่ 2.1 ข้อมูลจานวนประชากรใช้ข้อมูลการคาดประมาณการประชากรของประเทศไทย ปี 2553-2583 ที่เป็นภาพรวมระดับประเทศ จัดทาโดย สานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและ สงั คมแห่งชาติ สานกั นายกรฐั มนตรี รวมกบั ประชากรที่ไมใ่ ช่สัญชาติไทย จัดทาโดยสานกั งานสถติ แิ ห่งชาติ 2.2 ข้อมูลงบประมาณด้านการศึกษาใช้ข้อมูลจากรายงานงบประมาณโดยสังเขปประจา ปงี บประมาณ 2549-2564 จดั ทาโดยสานักงบประมาณ สานกั นายกรฐั มนตรี และขอ้ มูลประมาณรายจ่ายด้าน การศึกษา ปีงบประมาณ 2563-2564 เป็นข้อมูลท่ีผ่านการแปรญัตติ ของศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศ สานัก งบประมาณ

3 ประเภทของข้อมูล ประกอบด้วยข้อมูลด้านการศึกษาของหน่วยงานต่าง ๆ ที่นาเสนอข้อมูลตัวเลขท่ีเกี่ยวกับจานวน นักเรียน นักศึกษา ผู้เข้าใหม่ ผู้สาเร็จการศึกษา ทั้งในระบบโรงเรียนและนอกระบบโรงเรยี นรวมท้ังการศึกษา ของสงฆ์ จาแนกเป็นรายช้นั ต้งั แตร่ ะดบั กอ่ นประถมศึกษา ประถมศกึ ษา มัธยมศึกษาตอนตน้ มธั ยมศกึ ษาตอน ปลาย (ประเภทสามัญศึกษาและประเภทอาชีวศึกษา) และระดับอุดมศึกษา ซ่ึงเป็นการจัดเก็บข้อมูลใน ปีการศกึ ษา 2563 โดยมเี น้ือหาของข้อมูลท่ีนาเสนอในรายงานดังนี้ 1. อตั ราการเข้าเรยี น จาแนกตามระดับการศกึ ษา 2. อตั ราการเรียนต่อของนกั เรยี น จาแนกตามระดับการศึกษา 3. อตั ราการคงอยู่ของนกั เรียน จาแนกตามระดบั การศึกษา 4. จานวนนักเรยี น นกั ศกึ ษาท้งั หมด จาแนกตามอายุ ระดับและประเภทการศกึ ษา 5. จานวนผู้เข้าใหม่ จาแนกตามระดับและประเภทการศกึ ษา 6. จานวนผู้สาเรจ็ การศึกษา จาแนกตามระดบั และประเภทการศกึ ษา 7. จานวนนกั เรยี น นักศึกษาของสงฆ์ จาแนกตามระดับและประเภทการศึกษา 8. จานวนผเู้ รียนการศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น จาแนกตามระดบั และประเภทการศึกษา 9. จานวนเด็กด้อยโอกาสทางการศึกษาจาแนกตามระดับและประเภทการศึกษา 10. จานวนเด็กนักเรียนพกิ าร และกลุม่ เด็กพเิ ศษด้านต่าง ๆ 11. จานวนครู-อาจารย์ จาแนกตามระดับชน้ั ทีส่ อน 12. จานวนโรงเรียน สถานศึกษา จาแนกตามระดบั การศึกษา รายสงั กัด 13. งบประมาณรายจ่าย จาแนกตามลักษณะงาน 14. งบประมาณดา้ นการศกึ ษา จาแนกตามระดับและประเภทการศึกษา ขอ้ จากัดของขอ้ มลู 1. ข้อมูลจานวนผู้สาเร็จการศึกษาบางหน่วยงานไม่มีข้อมูลผู้สาเร็จการศึกษา ในที่นี้ใช้จานวน นักเรยี นชัน้ ปสี ดุ ทา้ ยของระดับการศกึ ษาน้นั ในปกี ารศกึ ษานนั้ แทน 2. ข้อมูลจานวนผู้เข้าใหม่บางหน่วยงานไม่มีข้อมูล ในที่นี้จึงใช้จานวนนักเรียน นักศึกษา ชน้ั ปีท่ี 1 ของระดบั การศึกษานัน้ ในปกี ารศึกษานน้ั แทน สถติ แิ ละดชั นี สถิติและดัชนีทใี่ ชใ้ นการนาเสนอข้อมูล ในแต่ละระดบั และประเภทการศกึ ษา สาหรบั ดัชนีทใ่ี ช้ใน การคานวณและวเิ คราะหส์ ภาวะการศึกษา มีดังน้ี อัตราการเข้าเรยี นอยา่ งหยาบ (Gross Enrolment Ratio : GER) หมายถึง อัตราส่วนระหว่าง จานวนนกั เรยี นทเ่ี ข้าเรียนในระดบั การศึกษากับจานวนประชากรตามชว่ งอายรุ ะดับการศกึ ษา โดยปรับฐานให้ เป็น 100

4 อัตราการเข้าเรียนสุทธิ (Net Enrolment Ratio : NER) หมายถึง อัตราส่วนระหว่างจานวน นักเรียนที่เข้าเรียนในระดับการศึกษาตามช่วงอายุระดับการศึกษากับจานวนประชากรตามช่วงอายุระดับ การศึกษา โดยปรบั ฐานใหเ้ ป็น 100 อัตราการเข้าเรียนสุทธิแบบปรับ (Adjusted Net Enrolment Ratio : ANER) หมายถึง อัตราส่วนระหวา่ งจานวนนักเรียนทเ่ี ขา้ เรียนในระดับการศึกษาและระดับทส่ี ูงกว่าตามช่วงอายุระดับการศึกษา กบั จานวนประชากรตามช่วงอายุระดับการศึกษา โดยปรับฐานให้เปน็ 100 อัตราการสาเร็จ หมายถึง อัตราส่วนระหว่างจานวนนักเรียนท่ีสาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรกับ จานวนนักเรียนช้นั ปสี ดุ ทา้ ยในระดับการศึกษา โดยปรับฐานให้เป็น 100 อัตราการเรียนต่อ หมายถึง อัตราส่วนระหว่างจานวนนักเรียนเข้าใหม่ท่ีเข้าเรียนในระดับ การศึกษากบั จานวนผสู้ าเร็จการศึกษาในระดับการศึกษาที่ต่ากว่า 1 ระดบั ของปีการศึกษาทีผ่ ่านมา โดยปรับ ฐานใหเ้ ป็น 100 อัตราการคงอยู่ หมายถึง อัตราส่วนระหว่างจานวนนักเรียนที่สาเร็จการศึกษาในช้ันปีสุดท้าย กบั จานวนนักเรียนท่ีเขา้ เรยี นในชัน้ ปที ี่ 1 ในรุน่ เดยี วกนั อัตราส่วนนักเรียนต่อครู หมายถึง จานวนนักเรียนในระดับการศึกษาเทียบกับจานวนครู ทป่ี ฏิบตั ิการสอนในระดับการศึกษานน้ั ดัชนีความเสมอภาคทางเพศ (Gender Parity Index : GPI) คือ อัตราส่วนระหว่างอัตราการ เข้าเรียนสุทธแิ บบปรับของนกั เรียนชายกับนักเรยี นหญงิ ร้อยละของงบประมาณรายจ่ายด้านการศึกษา หมายถึง สัดส่วนของงบประมาณจ่ายด้าน การศกึ ษาเทยี บกบั จานวนงบประมาณรายจ่ายทง้ั หมด โดยปรับฐานให้เปน็ 100 ร้อยละของงบประมาณรายจ่ายด้านการศึกษากับผลิตภัณฑ์มวลรวมในประเทศ (GDP) หมายถึง สัดส่วนของงบประมาณจ่ายด้านการศึกษาเทียบกับผลิตภัณฑ์มวลรวมในประเทศ (GDP) โดยปรับ ฐานให้เปน็ 100 นยิ ามศพั ท์ ความหมายของคานยิ ามศพั ท์ทใ่ี ช้เพื่อการจัดทารายงานฉบับน้ี มดี งั นี้ การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน หมายถึง การศึกษาก่อนระดับอุดมศึกษา ซึ่งแบ่งออกเป็น 3 ระดับ ได้แก่ ระดับกอ่ นประถมศกึ ษา ระดับกอ่ นประถมศกึ ษา ระดับประถมศกึ ษา และระดบั มธั ยมศกึ ษา หมายถึง การศึกษาในประเภทศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก และชั้นเด็กเล็ก โดยมี ระยะเวลาเรียน 1 ปี และการจัดการศึกษาประเภทอนุบาล มี 2 หลักสูตร คือ อนุบาลหลกั สูตร 2 ปี และหลักสตู ร 3 ปี ในการรวมอนุบาลหลักสูตร 2 ปี และหลักสูตร 2 ปี ได้รวมชั้นอนบุ าล 1 ของหลักสูตร 2 ปี กับช้ันอนบุ าล 2 หลักสตู ร 3 ปี ไวใ้ นชอ่ งชนั้ อนบุ าล 2 และรวมชั้นอนบุ าล 2 ของหลกั สูตร 2 ปี กับชั้นอนุบาล 3 ของหลักสตู ร 3 ปี ไว้ในชอ่ งรวมช้ันอนุบาล 3

5 ระดบั ประถมศึกษา หมายถงึ การศกึ ษาท่ีมุ่งใหผ้ ู้เรียนมีความร้คู วามสามารถข้ันพืน้ ฐาน ในเวลา ระดับมัธยมศึกษา เรียน 6 ปี หมายถึง การศึกษาหลงั ระดบั ประถมศึกษา ซ่งึ แบ่งออกเปน็ 2 ช่วงตอน คอื การศึกษาระดับอดุ มศกึ ษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ใช้เวลาเรียนตอนละ 3 ปี สาหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจาแนกเป็น 2 ประเภท ได้แก่ ประเภท การศึกษาของสงฆ์ สามัญศกึ ษา และประเภทอาชวี ศึกษา คือ หลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หลักสูตรประกาศนียบัตรนาฎศิลป์ชั้นกลาง และหลักสูตร การศึกษานอกระบบ ประกาศนียบัตรศิลปช้ันกลาง หมายถึง การศึกษาหลังระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ซ่ึงได้แก่ ระดับ นักเรยี น/ผู้เรยี น อนุปริญญา หลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพชัน้ สงู (ปวส.) ประกาศนียบัตร นักศึกษา นาฎศิลป์ช้ันสูง ประกาศนียบัตรศิลปช้ันสูง ระดับปริญญาตรี ซึ่งรวม ผู้เข้าใหม่ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพครูเทคนิคช้ันสูง (ปทส.) และระดับสูงกว่า ผู้สาเร็จการศึกษา ป ริ ญ ญ า ต รี คื อ ห ลั ก สู ต ร ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร บั ณ ฑิ ต ป ริ ญ ญ า โ ท ประกาศนยี บัตรบณั ฑติ ช้ันสงู และปริญญาเอก หมายถึง การศึกษาของสงฆ์ ท่ีจัดโดยหน่วยงานภายใต้การกากับดูแลของ สานักงานพระพุทธศาสนาแหง่ ชาติ เป็นหน่วยงานขึ้นตรงต่อนายกรฐั มนตรี ได้แก่ กองพุทธศาสนาศึกษา ฝ่ายการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญ ศึกษาและธรรมบาลี และสถาบันในกากับของกระทรวงอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม คือ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราช วิทยาลยั และมหาวทิ ยาลัยมหามกุฎราชวทิ ยาลัย หมายถึง การศึกษาท่ีมีความยืดหยุ่นในการกาหนดจุดมุ่งหมาย รูปแบบ วิธีการจัดการศึกษา ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซ่ึง เปน็ เง่ือนไขสาคัญของการสาเร็จการศึกษา โดยเนอ้ื หาและหลกั สูตรจะต้อง มีความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพปัญหา และความต้องการของบุคคล แต่ละกลุ่ม หมายถึง ผู้ท่ีได้รับการศึกษาในสถานศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา ระดับ ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย และที่เทียบเท่าทง้ั นร้ี วมถงึ การศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น หมายถงึ ผทู้ ไ่ี ด้รับการศึกษาในระดบั อุดมศึกษา หมายถึง นักเรียน/ผู้เรียน/ผู้เข้ารับการศึกษาหรือฝึกอบรมใหม่ในชั้นปีท่ี 1 ของระดบั การศึกษา/หลกั สูตร ทเ่ี ขา้ ศกึ ษา หมายถึง นักเรียน/ผ้เู รียน/นักศึกษา ทฝ่ี ึกอบรมครบตามหลักสูตร และผ่าน เกณฑก์ ารวัดผลทีก่ าหนดไวข้ องแตล่ ะระดบั และประเภทการศกึ ษา

ครู 6 เดก็ ท่ไี มไ่ ดร้ ับการศกึ ษา หมายถึง ผู้ที่ปฏิบัติการสอนท่ีเป็นข้าราชการ พนักงาน รวมทั้งครูประจา สถานศกึ ษา ตามสญั ญาจ้างทง้ั ปีการศกึ ษา งบประมาณรายจา่ ย หมายถึง เด็กท่ีไม่ได้เข้าถึงการจัดการศึกษาตามเกณฑ์ที่กาหนด ท่ีแบ่ง ออกเป็น 2 ประเภท คือ เด็กท่ีเคยเข้ารับการศึกษาแต่ปัจจุบันไม่ได้รับ งบประมาณรายจา่ ย การศึกษา (Drop Out : ออกกลางคัน) และเดก็ ที่ไมเ่ คยได้รบั การศึกษาเลย ดา้ นการศกึ ษา และจะเข้าเรียนในอนาคต (Enter Late : เข้าเรียนช้า) หรือไม่เข้ารับ การศกึ ษา หมวดรายจ่าย หมายถึง สถานที่ ที่ตั้งข้ึนเพื่อให้การศึกษาและฝึกอบรมซึ่งสถานศึกษามี ชื่อเรียกต่างๆ กัน เช่น โรงเรียน สถาบัน วิทยาลัย มหาวิทยาลัย มหาวทิ ยาลยั ศนู ย/์ สานัก เป็นตน้ หมายถึง งบประมาณรายจ่ายตามลักษณะงาน โดยสานักงบประมาณ จั ด จ า แ น ก ต า ม ห ลั ก ก า ร ข อ ง ส า นั ก ง า น ส ถิ ติ แ ห่ ง ส ห ป ร ะ ช า ช า ติ ปี ค.ศ. 2001 ซ่ึงจาแนกลักษณะงานเป็น 3 ประเภท 10 ด้าน ได้แก่ 1) การบริหารท่ัวไป แบ่งเป็น 3 ด้าน คือ การบริหารท่ัวไปของรัฐ การป้องกันประเทศ และการรักษาความสงบภายใน 2) การเศรษฐกิจ 3) การบริการชุมชนและสังคมแบ่งเป็น 6 ด้าน คือ สิ่งแวดล้อมการเคหะ และชุมชนการสาธารณสุข การศาสนา วัฒนธรรมและนันทนาการ การศกึ ษา และการสังคมสงเคราะห์ หมายถึง วงเงนิ งบประมาณที่รฐั จัดสรรให้แก่ หนว่ ยงานราชการและ รัฐวิสาหกิจ เพ่ือเป็นค่าใช้จ่ายในการดาเนินงานเก่ียวกับการบริหาร การศึกษา การจัดการศึกษาทุกระดับทุกประเภทรวมท้ังการศึกษานอก โรงเรียน ซึ่งสานักงบประมาณได้จาแนกไว้เป็น 5 การศึกษา ได้แก่ 1) ร ะ ดั บ ก่ อ น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า แ ล ะ มั ธ ย ม ศึ ก ษ า 2) ระดับอุดมศึกษา 3) การศึกษาไม่กาหนดระดับ 4) การบริการสนับสนุน การศกึ ษา และ 5) การศกึ ษาอนื่ หมายถึง การจาแนกงบประมาณตามลักษณะการใช้จ่าย ซึ่งในท่ีนี้ได้ จาแนกไว้เป็น 5 หมวด คือ 1) งบบุคลากร รายจ่ายเพื่อการบริหารงาน บุคคลภาครัฐ เช่น เงินเดือน ค่าจ้างประจา ค่าจ้างช่ัวคราว ค่าตอบแทน พนักงานราชการ 2) งบดาเนินงาน รายจ่ายเพื่อการบริหารและดาเนินงาน เชน่ ค่าตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ และสาธารณปู โภค 3) งบลงทุน รายจ่ายเพอ่ื การลงทุน เช่น ค่าครุภัณฑ์ ท่ีดิน ส่ิงก่อสร้าง และค่าใช้จ่ายที่เก่ียวเนื่อง 4) งบเงินอุดหนุน รายจ่ายเพื่อช่วยเหลือ สนับสนุนการดาเนินงานขององค์กร ปกครองส่วนท้องถ่ิน องค์การเอกชน และนิติบุคคลต่างๆ ซึ่งจาแนก รายจ่ายเป็น งบบุคลากร งบดาเนินงาน และงบลงทุน 5) งบรายจ่ายอื่น

7 รายจ่ายท่ีไม่เข้าลักษณะงบรายจ่ายใด หรือสานักงบประมาณกาหนดให้ใช้ จ่ายจากงบรายจ่ายนี้ ซึ่งจาแนกรายจ่ายเป็น งบบุคลากร งบดาเนินงาน และงบลงทนุ ปี หมายถึง การนับหน่วยเวลาของรวบการจัดเก็บ/แสดงข้อมูล ณ เวลาใด โดยปีการศึกษาเป็นหน่วยเวลาของข้อมูลด้านการศึกษา ปีงบประมาณเป็น หน่วยเวลาของข้อมูลงบประมาณรายจ่ายด้านการศึกษา และปี พ.ศ. เป็น หนว่ ยเวลาของขอ้ มูลประชากร

สถิติการศกึ ษาของประเทศไทย ปีการศึกษา 2563

ส่วนท่ี 1 ดัชนีทางการศกึ ษา

ส่วนที่ 1 นีทางการศกึ ษา

ตารางท่ี 1 อตั รานักเรียน นกั ศกึ ษาตอ่ ประชากร จาแนกตามระดับการศึกษา ปีการศึกษา 2558-2563 ระดบั การศึกษา กลุ่ม ประชากร 2558 ร้อยละ ประชากร 2559 ร้อยละ ประชากร 2560 อายุ 16,372,391 นกั เรียน 85.94 16,153,699 นักเรียน 86.83 15,952,052 นักเรียน รวมทั้งหมด 3-21 16,372,391 14,070,235 80.08 16,153,699 14,026,193 81.01 15,952,052 13,871,2 รวมท้ังหมดไม่รวมศูนย์พัฒนาเดก็ เล็ก 3-21 10,186,374 13,110,530 90.06 10,009,928 13,086,542 90.07 9,861,865 13,003,0 การศึกษาขั้นพื้นฐาน 6-17 7,438,384 9,173,427 96.46 7,298,461 9,015,958 97.21 7,191,426 8,948,3 การศึกษาภาคบังคับ 6-14 2,283,392 7,174,888 118.28 2,287,851 7,094,475 118.05 2,268,362 7,048,7 - ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษา 3-5 2,700,778 42.03 2,700,851 41.07 2,688,7 4,825,068 959,705 76.25 4,729,741 939,651 76.98 4,667,488 868,1 - ศนู ย์พัฒนาเดก็ เลก็ 6-11 5,361,306 1,741,073 100.86 5,280,187 1,761,200 101.86 5,194,376 1,820,6 - อนุบาล เดก็ เลก็ /ปฐมวัย 12-17 2,613,316 4,866,449 80.33 2,568,720 4,817,882 79.51 2,523,937 4,761,4 - ระดบั ประถมศกึ ษา 12-14 2,747,990 4,306,978 88.33 2,711,467 4,198,076 88.63 2,670,439 4,186,9 - ระดบั มัธยมศกึ ษา 15-17 2,308,439 72.73 2,276,593 70.87 2,287,2 - มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 3,902,625 1,998,539 48.91 3,855,920 1,921,483 46.86 3,821,826 1,899,6 - มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 18-21 1,344,063 23.82 1,270,599 24.00 1,242,0 - ประเภทสามัญศกึ ษา 654,476 56.27 650,884 59.89 657,5 - ประเภทอาชวี ศกึ ษา 2,196,030 2,309,384 2,234,0 การศกึ ษาระดับอดุ มศึกษา หมายเหตุ : ข้อมูลจานวนนักเรียน นักศกึ ษา ไม่รวมการศกึ ษาเฉพาะทาง การศกึ ษาของสงฆ์แผนกสามัญศกึ ษา และโรงเรียนนานาชาติ

ร้อยละ ประชากร 2561 ร้อยละ ประชากร 2562 ร้อยละ ประชากร 2563 ร้อยละ 247 86.96 15,791,750 นกั เรียน 86.52 15,597,242 นกั เรียน 86.11 15,399,718 นักเรียน 86.29 095 81.51 15,791,750 13,663,719 81.50 15,597,242 13,430,131 80.71 15,399,718 13,288,051 81.43 369 90.74 9,719,348 12,870,480 91.83 9,584,459 12,588,833 92.61 9,458,274 12,539,614 93.69 734 98.02 7,092,358 8,924,946 99.19 7,001,853 8,876,188 100.12 6,920,245 8,861,907 100.45 796 118.53 2,250,577 7,034,584 114.60 2,234,313 7,010,030 113.23 2,213,691 6,951,628 107.76 152 38.27 2,579,190 35.25 2,529,838 37.65 2,385,396 33.81 644 80.26 4,613,244 79.36 4,567,838 75.57 4,532,216 73.95 465 102.01 5,106,104 793,239 103.01 5,016,621 841,298 103.86 4,926,058 748,437 103.60 904 80.60 2,479,114 1,785,951 81.72 2,434,015 1,688,540 82.37 2,388,029 1,636,959 84.58 269 90.62 2,626,990 4,752,205 92.06 2,582,606 4,744,155 93.09 2,538,029 4,695,591 94.47 635 71.14 4,172,741 71.96 4,132,033 72.26 4,166,316 75.27 079 46.51 3,821,825 2,282,379 47.10 3,778,470 2,265,875 46.78 3,727,753 2,256,037 48.93 556 24.62 1,890,362 24.86 1,866,158 25.47 1,910,279 26.34 082 58.46 1,237,375 56.51 1,208,265 53.57 1,241,779 54.74 652,987 657,893 668,500 2,159,583 2,024,105 2,040,748

ตารางท่ี 2 อัตรานักเรียน นกั ศึกษาตอ่ ประชากร จาแนกรายช้ันเรียน ปีการศกึ ษา 2559 - 2563 ระดับช้ัน กลุ่มอายุ ประชากร 2559 ประชากร 2560 วัยเรียน นักเรียน ร้อยละ นักเรียน ร้อยละ ศูนย์พัฒนาเด็ก/อ.1 758,139 752,201 อ.2 3 762,097 1,200,033 158.3 755,619 1,169,344 155.5 4 767,616 752,298 98.7 760,541 754,109 99.8 เดก็ เลก็ /อ.3 5 747,762 748,520 97.5 765,827 765,343 100.6 ป.1 6 765,613 808,489 108.1 747,377 793,730 103.6 ป.2 7 781,619 792,006 103.4 765,435 785,459 105.1 ป.3 8 796,210 799,410 102.3 780,574 785,874 102.7 ป.4 9 813,799 801,916 100.7 798,555 797,535 102.2 ป.5 10 824,737 804,386 98.8 809,721 799,962 100.2 ป.6 11 841,706 811,675 98.4 826,778 798,905 98.7 ม.1 12 856,414 784,428 93.2 841,487 800,391 96.8 ม.2 13 870,600 762,401 89.0 855,673 755,099 89.7 ม.3 14 887,159 729,764 83.8 872,478 731,779 85.5 15 903,654 688,728 77.6 889,731 670,651 76.9 ม.4/ปวช.1 16 920,654 615,546 68.1 908,231 610,063 68.6 ม.5/ปวช.2 17 617,209 67.0 618,921 68.1 ม.6/ปวช.3 950,970 940,885 อดุ มศกึ ษาเขา้ ใหม่ปี 1a 18 605,905 63.7 629,066 66.9 หมายเหตุ : a หมายถึง รวมนักศกึ ษามหาวิทยาลัยไม่จากัดรับ ไม่รวมนักศึกษาสูงกว่าระดับปริญญาตรี และนักศกึ ษาการ ขอ้ มูลประชากรใช้จากรายงานการคาดประมาณประชากรของประเทศไทย พ.ศ. 2553-2583 ท่ีรวมประชากร

ประชากร 2561 ประชากร 2562 ประชากร 2563 นักเรียน ร้อยละ นักเรียน ร้อยละ นักเรียน ร้อยละ 746,781 741,799 731,508 749,710 1,113,180 149.1 744,317 1,136,089 153.2 739,360 1,032,079 141.1 754,085 698,396 93.2 748,197 683,099 91.8 742,824 654,819 88.6 758,769 767,614 101.8 752,329 710,650 95.0 746,455 698,498 94.0 765,441 834,942 110.0 758,396 826,767 109.9 751,967 767,459 102.8 747,213 767,926 100.3 765,278 811,143 107.0 758,242 811,823 108.0 764,401 778,249 104.2 746,192 763,878 99.8 764,256 806,347 106.3 782,930 783,016 102.4 766,768 775,289 103.9 748,571 762,413 99.8 794,489 794,154 101.4 778,875 779,107 101.6 762,725 772,806 103.2 811,775 793,918 99.9 796,556 787,971 101.2 780,955 774,743 101.6 826,574 784,678 96.7 811,587 780,224 97.9 796,382 774,846 99.2 840,765 771,083 93.3 825,872 756,685 93.2 810,902 754,921 94.8 857,574 726,618 86.4 842,689 728,966 88.3 827,817 726,270 89.6 875,077 673,571 78.5 860,200 675,414 80.1 845,341 701,824 84.8 894,339 602,513 68.9 879,717 597,101 69.4 864,870 604,853 71.6 614,278 68.7 593,643 67.5 603,602 69.8 928,495 914,637 900,048 641,127 69.1 559,933 61.2 563,103 62.6 รศกึ ษานอกระบบโรงเรียน รท่ีไม่ใช่สญั ชาติไทย จัดทาโดยสานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ

ตารางที่ 3 อตั ราการเรียนตอ่ ของนกั เรียน นักศกึ ษา จาแนกตามระดบั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2559-2563 ร ปกี ารศกึ ษา 2559 ปีการศึกษา 2560 ระดับการศกึ ษา ผเู้ ข้าใหม่ ผสู้ าเร็จ อัตรา ผเู้ ข้าใหม่ ผ้สู าเร็จ อัตรา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น (ม.1/ป.6) ปกี ารศึกษา 2559 ปกี ารศึกษา 2558 การเรียนต่อ ปีการศึกษา 2560 ปีการศึกษา 2559 การเรียนต่อ ป ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 784,428 785,598 99.9 800,391 791,815 101.1 - สามัญศึกษา (ม.4/ม.3) - อาชีวศึกษา (ปวช.1/ม.3) 784,647 667,128 117.6 670,651 657,273 102.0 ระดบั อดุ มศึกษา * 440,717 667,128 66.1 426,757 657,273 64.9 - อนุปริญญา/เทียบเทา่ 343,930 667,128 51.6 243,894 657,273 37.1 (อนุปริญญา/ม.6+ปวช.3) - ปริญญาตรี 165,491 555,663 29.8 216,454 504,336 42.9 (ปริญญาตรี/ม.6+ปวช.3) 440,414 555,663 79.3 413,491 504,336 82.0

ปีการศกึ ษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ปกี ารศึกษา 2563 ผเู้ ข้าใหม่ ผู้สาเร็จ อัตรา ผเู้ ข้าใหม่ ผู้สาเร็จ อัตรา ผเู้ ข้าใหม่ ผสู้ าเร็จ อัตรา ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2560 การเรียนต่อ ปกี ารศึกษา 2562 ปกี ารศึกษา 2561 การเรียนต่อ ปีการศึกษา 2563 ปกี ารศึกษา 2562 การเรียนต่อ 784,678 779,146 100.7 780,224 779,378 100.1 774,846 783,233 98.9 673,571 648,557 103.9 675,414 704,152 95.9 701,824 704,152 99.7 427,053 648,557 65.8 430,111 704,152 61.1 450,506 667,201 64.0 246,518 648,557 38.0 245,303 704,152 34.8 251,318 667,201 35.7 235,869 495,334 47.6 179,299 482,599 37.2 182,427 500,714 36.4 405,258 495,334 81.8 380,634 482,599 78.9 380,676 500,714 76.0

ตารางท่ี 4 อัตราการสาเร็จการศึกษาของนักเรียนในระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน จาแนกตามระดับการศึกษา รัฐแ ร ปีการศึกษา 2559 ปีการศึกษา 256 ระดับการศึกษา จานวนนกั เรียน จานวนผู้สาเร็จ อตั รา จานวนนักเรียน จานวนผู้สาเร็จ ช้ันปสี ุดท้ายของ การสาเร็จ ชัน้ ปีสุดท้ายของ ระดับการศกึ ษา การศกึ ษา ระดับการศกึ ษา ระดับประถมศึกษา 798,905 791,815 99.1 798,905 779,14 - รัฐ - เอกชน 629,370 628,876 99.9 629,370 611,06 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 169,535 162,939 96.1 169,535 168,08 - รัฐ - เอกชน 731,779 657,273 89.8 731,779 648,55 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 630,588 560,177 88.8 630,588 549,71 - รัฐ - เอกชน 101,191 97,096 96.0 101,191 98,84 - สามัญศึกษา 618,921 504,336 81.5 618,921 495,33 - รัฐ - เอกชน 502,687 417,155 83.0 502,687 407,94 - อาชีวศึกษา 116,234 87,181 75.0 116,234 87,38 - รัฐ - เอกชน 401,542 381,732 95.1 401,542 368,40 351,532 334,569 95.2 351,532 319,72 50,010 47,163 94.3 50,010 48,68 217,379 122,604 56.4 217,379 126,92 151,155 82,586 54.6 151,155 88,21 66,224 40,018 60.4 66,224 38,70

และเอกชน ปีการศึกษา2559-2562 60 ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 อตั รา จานวนนกั เรียน อตั รา จานวนนกั เรียน อตั รา จ การสาเร็จ ชน้ั ปีสุดท้ายของ จานวนผ้สู าเร็จ การสาเร็จ ช้นั ปีสุดทา้ ยของ จานวนผสู้ าเร็จ การสาเร็จ การศึกษา ระดับการศกึ ษา การศึกษา ระดับการศกึ ษา การศึกษา 46 97.5 793,918 779,378 98.2 787,971 783,233 99.4 65 97.1 620,807 607,415 97.8 613,258 610,728 99.6 81 99.1 173,111 171,963 99.3 174,713 172,505 98.7 57 88.6 726,618 704,152 96.9 728,966 667,201 91.5 16 87.2 625,526 605,468 96.8 626,441 568,236 90.7 41 97.7 101,092 98,684 97.6 102,525 98,965 96.5 34 80.0 614,278 482,599 78.6 593,643 500,714 84.3 45 81.2 494,910 403,611 81.6 475,810 405,482 85.2 89 75.2 119,368 78,988 66.2 117,833 95,232 80.8 07 91.7 400,896 367,665 91.7 379,936 357,018 94.0 27 91.0 350,173 319,011 91.1 329,548 308,770 93.7 80 97.3 50,723 48,654 95.9 50,388 48,248 95.8 27 58.4 213,382 114,934 53.9 213,707 143,696 67.2 18 58.4 144,737 84,600 58.5 146,262 96,712 66.1 09 58.5 68,645 30,334 44.2 67,445 46,984 69.7

ตารางที่ 5 อัตราการคงอยู่ของนกั เรยี นในระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน เข้าเรยี นช้ัน ป.1 ปกี ารศกึ ษา 2551 ถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปกี ารศกึ ษา 2563 ระดบั การศึกษา ปีการศึกษา จานวนนักเรียน อตั ราการคงอยู่ ป.1 2551 855,272 100.0 ป.2 2552 838,645 98.1 ป.3 2553 841,777 98.4 ป.4 2554 835,784 97.7 ป.5 2555 826,491 96.6 ป.6 2556 808,713 94.6 ม.1 2557 780,133 91.2 ม.2 2558 760,079 88.9 ม.3 2559 688,728 80.5 ม.4/ปวช.1 2560 610,063 71.3 ม.5/ปวช.2 2561 614,278 71.8 ม.6/ปวช.3 2562 593,643 69.4 อุดมศึกษา ปี 1 2563 563,103 65.8 - ม.ปลาย สายสามัญ 2560 413,780 48.4 - ม.4 - ม.5 2561 400,896 46.9 - ม.6 2562 379,936 44.4 - ม.ปลาย สายอาชีวะ (ปวช.) - ปวช.1 2560 196,283 22.9 - ปวช.2 - ปวช.3 2561 213,382 24.9 2562 213,707 25.0

ตารางท่ี 6 อัตราการคงอยู่ของนกั เรียน จาแนกตามระดับการศึกษา ปีก ระดบั การศึกษา ปีการศึกษา ปีทเ่ี ขา้ ศกึ ษา จานวนนักเ ประถมศกึ ษา (ป.6/ ป.1) ป.1 2557 828 ป.6 2562 787 มธั ยมศึกษาตอนตน้ (ม.3 / ม.1) 2560 800 ม.1 2562 728 ม.3 2560 426 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 2562 379 - ประเภทสามญั ศกึ ษา (ม.6 / ม.4) ม.4 2560 243 ม.6 2562 213 - ประเภทอาชีวศกึ ษา (ปวช.3 / ปวช.1) ปวช.1 ปวช.3

การศกึ ษา 2562-2563 า 2562 ปีการศกึ ษา 2563 เรียน อัตราการคงอยู่ ปีทเี่ ข้าศกึ ษา จานวนนักเรียน อัตราการคงอยู่ 95.14 94.60 8,203 2558 819,010 7,971 2563 774,743 91.08 92.56 0,391 2561 784,678 8,966 2563 726,270 88.52 89.61 89.03 90.11 6,757 2561 427,053 9,936 2563 384,815 87.62 88.75 3,894 2561 246,518 3,707 2563 218,787

ตารางท่ี 7 จานวนและร้อยละของนักเรียน นักศึกษา จาแนกตามระดบั การศกึ ษา ประเภทสถานศกึ ษาของรัฐและเอกชน ระดบั การศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2562 ร จานวนนักเรียน/นักศกึ ษา รวมท้ังหมด รวม รัฐ เอกชน รัฐ การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน 13,430,131 10,686,110 2,744,021 79.57 11,406,026 9,048,427 2,357,599 79.33 77.38 ระดับกอ่ นประถมศกึ ษา 2,529,838 1,957,477 572,361 77.12 ระดับประถมศกึ ษา 4,744,155 3,658,517 1,085,638 83.07 ระดับมัธยมศกึ ษา 4,132,033 3,432,433 85.39 - ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 2,265,875 1,934,805 699,600 80.25 - ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 1,866,158 1,497,628 331,070 86.61 1,208,265 1,046,474 368,530 68.58 - ประเภทสามัญศกึ ษา 161,791 80.91 - ประเภทอาชีวศกึ ษา 657,893 451,154 206,739 69.92 การศกึ ษาอุดมศกึ ษา 2,024,105 1,637,683 386,422 83.63 อนุปริญญา/เทียบเท่า 113,768 55.68 ปริญญาตรี 378,252 264,484 248,374 81.12 ประกาศนียบัตรบัณฑิต 1,517,101 1,268,727 100.00 ปริญญาโท 3,836 88.83 ประกาศนียบัตรบัณฑิตชั้นสงู 8,655 4,819 17,783 ปริญญาเอก 94,203 76,420 2,063 2,063 - 23,831 21,170 2,661 หมายเหตุ : * หมายถึง รวมสถาบันไม่จากัดรับ หลักสูตรภาคพิเศษ และวทิ ยาลัยชุมชน

น ปกี ารศึกษา 2562-2563 ปีการศกึ ษา 2563 ร้อยละ จานวนนักเรียน/นักศกึ ษา ร้อยละ เอกชน 20.43 รวม รัฐ เอกชน รัฐ เอกชน 20.67 22.62 13,288,051 10,543,625 2,744,426 79.35 20.65 22.88 16.93 11,247,303 8,892,051 2,355,252 79.06 20.94 14.61 19.75 2,385,396 1,834,641 550,755 76.91 23.09 13.39 31.42 4,695,591 3,616,532 1,079,059 77.02 22.98 19.09 30.08 4,166,316 3,440,878 725,438 82.59 17.41 16.37 44.32 2,256,037 1,916,156 339,881 84.93 15.07 18.88 0.00 1,910,279 1,524,722 385,557 79.82 20.18 11.17 1,241,779 1,070,955 170,824 86.24 13.76 668,500 453,767 214,733 67.88 32.12 2,040,748 1,651,574 389,174 80.93 19.07 380,810 262,464 118,346 68.92 31.08 1,519,811 1,275,683 244,128 83.94 16.06 9,122 5,481 3,641 60.09 39.91 102,683 83,131 19,552 80.96 19.04 1,228 1,228 - 100.00 0.00 27,094 23,587 3,507 87.06 12.94

ตารางท่ี 8 อัตราส่วนนักเรียนต่อครู จาแนกตามระดับการศึกษาและสังกัด ปีการศึกษา 2563 สังกัด ระดับก่อนประถมศึกษา รวม นักเรียน ครู นร. : ครู นักเรีย 4,695,5 กระทรวงศึกษาธิการ 2,385,380 176,153 13.54 กระทรวงการอุดมศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม 4,142, กระทรวงมหาดไทย 1,426,715 85,626 16.66 21, กระทรวงท่องเท่ยี วและกีฬา 9,545 650 14.68 322, กระทรวงวัฒนธรรม กรุงเทพมหานคร 880,488 86,452 10.18 190, สานักงานตารวจแห่งชาติ สานกั นายกรัฐมนตรี 18, สานักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ สานกั นายกรฐั มนตรี - -- กระทรวงการพัฒนาสังคมและความม่นั คงของมนุษย์ - -- 61,816 2,825 21.88 6,806 598 11.38 - -- 10 2 5.00 หมายเหตุ ไม่รวมหนว่ ยงานท่ีจัดการศึกษาเฉพาะทาง ตามมาตรา 21 ของพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเตมิ (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 254 ครู หมายถึง ผู้ท่ีปฏบิ ตั กิ ารสอนที่เป็นข้าราชการ พนักงาน รวมทั้งครปู ระจาตามสัญญาจ้างทั้งปกี ารศึกษา

อัตราส่วนนักเรียนต่อครู ปี 2563 ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ยน ครู นร. : ครู นักเรียน ครู นร. : ครู นักเรียน ครู นร. : ครู 591 326,752 14.37 2,278,276 113,884 20.01 1,918,542 103,823 18.48 ,201 275,855 15.02 2,027,571 85,338 23.76 1,802,473 85,721 21.03 ,442 1,534 13.98 17,976 961 18.71 19,005 1,119 16.98 ,547 40,424 7.98 169,263 23,545 7.19 78,461 14,237 5.51 31 5 - 2,463 256 9.62 2,140 469 4.56 - -- 2,918 125 23.34 966 268 3.60 ,725 7,298 26.13 34,941 1,182 29.56 4,101 158 25.96 ,590 1,628 11.42 891 40 22.28 290 16 18.13 - -- 22,239 2,433 9.14 11,106 1,835 6.05 55 8 6.88 14 4 3.50 - -- 45 เช่น การไฟฟ้าส่วนภูมิภาค กรมเจ้าทา่ การรถไฟแหง่ ประเทศไทย สถาบนั การบินพลเรือน เป็นตน้

ตารางที่ 9 อัตราส่วนนักเรียนต่อครูระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน จาแนกตามระดับการศกึ ษา รายส สังกดั กอ่ น ประถ ประถมศกึ ษา รวมทุกสังกัด 2,385,380 4,6 กระทรวงศึกษาธิการ 1,426,715 4,1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน 875,960 3, สานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศกึ ษาเอกชน 550,755 1, สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา (รัฐ) - สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา (เอกชน) - องค์กรในกากับกระทรวงศึกษาธิการ - - โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ - กระทรวงการอดุ มศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ัยและนวตั กรรม 9,545 กระทรวงการท่องเทยี่ วและกีฬา - กระทรวงวัฒนธรรม - กระทรวงมหาดไทย 880,488 3 กรุงเทพมหานคร 61,816 1 สานักงานตารวจแห่งชาติ 6,806 สานักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ สานักนายกรัฐมนตรี - กระทรวงการพัฒนาสังคมและมั่นคงของมนุษย์ 10 หมายเหตุ : ข้อมูลจานวนนักเรยี น นักศึกษา และครู ไม่รวมการศกึ ษาเฉพาะทาง การศึกษานอกระบบ

สังกัด ปีการศกึ ษา 2563 จานวนนักเรียน ถมศึกษา มัธยมศกึ ษา มัธยมศึกษา มัธยมศึกษา จานวนครู อตั ราส่วน ตอนต้น ตอนปลาย ตอนปลาย นักเรียนต่อครู (สามัญ) (อาชีวะ) 695,591 2,278,276 1,252,885 668,500 718,330 15.7 142,201 2,027,571 1,141,627 660,846 532,540 17.6 373,778 17.7 ,063,142 1,687,690 970,088 3,865 119,264 17.9 27,391 16.1 ,079,059 339,881 170,824 - 12,029 17.9 9.2 - - - 442,248 78 9.2 78 15.9 - - - 214,733 4,264 6.3 730 17.1 - - 715 - 393 8.8 164,658 25.4 - - 715 - 11,463 6.2 21,442 17,976 17,281 1,724 4,268 7.8 31 2,463 2,140 - 4,268 5.6 - 2,918 966 2,843 14 322,547 169,263 75,374 3,087 190,725 34,941 4,101 - 18,590 891 290 - - 22,239 11,106 - 55 14 - - การศกึ ษาของสงฆ์แผนกสามัญศกึ ษา และโรงเรยี นนานาชาติ