Vocational Course and Technology, Wat Banpotwari, 2561

๔๘ โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้วชิ าการงานอาชีพและเทคโนโลยี รหัสวชิ า ง ๑๖๑๐๑กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๖ลาดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก ๑ บา้ นน่าอยู่ (ชั่วโมง) คะแนน เรียนรู้ / ตัวชี้วดั ๒ อาหารและ ๖ โภชนาการ ง ๑.๑ แนวทางการทางานและการปรับปรุง ป.๖/๑ การทางานแตล่ ะข้นั ตอนเป็นการทางาน ๘ ป.๖/๒ ตามลาดบั ที่วางแผนไว้ ก่อนการทางาน ขณะ ป.๖/๓ ปฏิบตั ิงาน และเม่ือทางานสาเร็จแลว้ ให้ ประเมินทุกข้นั ตอนเพื่อการแกไ้ ขและ ปรับปรุงผลงาน - การดูแลรักษาสมบตั ิภายในบา้ น การจดั การในการทางานและทกั ษะ การทางานร่วมกนั มารยาทในการทางานกบั สมาชิกใน ครอบครัวและผอู้ ่ืน การมีจิตสานึกในการใชพ้ ลงั งานและ ทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ เป็น คุณธรรมในการทางาน ง ๑.๑ แนวทางการทางานและการปรับปรุง ป.๖/๑ การทางานแต่ละข้นั ตอนเป็นการทางาน ป.๖/๒ ตามลาดบั ที่วางแผนไว้ ก่อนการทางาน ขณะ ป.๖/๓ ปฏิบตั ิงาน และเมื่อทางานสาเร็จแลว้ ให้ ประเมินทุกข้นั ตอนเพอ่ื การแกไ้ ขและ ปรับปรุงผลงาน การจดั การในการทางานและทกั ษะ การทางานร่วมกนั - การเตรียม ประกอบ จดั อาหาร มารยาทในการทางานกบั สมาชิกใน ครอบครัวและผอู้ ื่น

๔๙ การมีจิตสานึกในการใชพ้ ลงั งานและ ทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ เป็น คุณธรรมในการทางาน๓ นานาพนั ธุพ์ ืช ง ๑.๑ แนวทางการทางานและการปรับปรุง ๑๐ ป.๖/๑ การทางานแตล่ ะข้นั ตอนเป็นการทางาน ตามลาดบั ที่วางแผนไวก้ ่อน การทางาน ขณะปฏิบตั ิงาน และเมื่อทางานสาเร็จแลว้ ให้ ประเมินทุกข้นั ตอนเพอื่ การแกไ้ ขและ ปรับปรุงผลงาน เช่น - การปลูกไมด้ อกหรือไมป้ ระดบั๔ สตั วเ์ ล้ียงแสนรัก ง ๑.๑ แนวทางการทางานและการปรับปรุง ๖ ป.๖/๑ การทางานแตล่ ะข้นั ตอนเป็นการทางาน ป.๖/๒ ตามลาดบั ท่ีวางแผนไวก้ ่อนการทางาน ขณะ ปฏิบตั ิงาน และเมื่อทางานเสร็จแลว้ ให้ ประเมินทุกข้นั ตอนเพื่อการแกไ้ ขและ ปรับปรุงผลงาน เช่น - การเล้ียงปลาสวยงาม การจดั การในการทางานและทกั ษะการ ทางานร่วมกนั๕ เรียนรู้งานประดิษฐ์ ง ๑.๑ แนวทางการทางานและปรับปรุงการ ๖ ป.๖/๑ ทางานแต่ละข้นั ตอนเป็นการทางาน ป.๖/๒ ตามลาดบั ที่วางแผนไว้ ก่อนการทางาน ขณะ ง ๒.๑ ปฏิบตั ิงาน และเมื่อทางานสาเร็จแลว้ ให้ ป.๖/๑ ประเมินทุกข้นั ตอนเพือ่ การแกไ้ ขและ ป.๖/๒ ปรับปรุงผลงาน ป.๖/๓ การจดั การในการทางานและทกั ษะ การทางานร่วมกนั เช่น - การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่ง ใหส้ มาชิกในครอบครัวหรือเพ่อื นในโอกาส ต่างๆ ระบบของเทคโนโลยี ประกอบดว้ ย - ตวั ป้อน (Input)

- กระบวนการ (Process) ๕๐ - ผลลพั ธ์ (Output) ๖ ๘ การสร้างส่ิงของเคร่ืองใชอ้ ยา่ งเป็น ๔ ข้นั ตอน ต้งั แตก่ าหนดปัญหาหรือความ ตอ้ งการ รวบรวมขอ้ มูล เลือกวธิ ี การ ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็ นภาพร่ าง 3 มิติ หรือแผนที่ความคิดก่อนลงมือสร้าง และประเมินผล ทาใหผ้ เู้ รียนทางานอยา่ ง เป็ นกระบวนการ ภาพร่าง 3 มิติ ประกอบดว้ ยดา้ น กวา้ ง ดา้ นยาว และดา้ นสูง เป็นการถ่ายทอด ความคิดหรือจินตนาการ๖ ชานาญงานช่าง ง ๑.๑ แนวทางการทางานและการปรับปรุง ป.๖/๑ การทางานแต่ละข้นั ตอนเป็นการทางาน ป.๖/๒ ตามลาดบั ท่ีวางแผนไวก้ ่อนการทางาน ขณะ ปฏิบตั ิงาน และเม่ือทางานเสร็จแลว้ ให้ ประเมินทุกข้นั ตอนเพือ่ การแกไ้ ขและ ปรับปรุงผลงาน การจดั การในการทางานและทกั ษะ การทางานร่วมกนั เช่น - การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่ง ใหส้ มาชิกในครอบครัวหรือเพ่ือนในโอกาส ต่างๆ๗ งานธุรกิจ ง ๑.๑ แนวทางการทางานและการปรับปรุง ป.๖/๑ การทางานแต่ละข้นั ตอนเป็นการทางาน ป.๖/๒ ตามลาดบั ท่ีวางแผนไวก้ ่อน การทางาน ขณะปฏิบตั ิงาน และเมื่อทางานเสร็จแลว้ ให้ ประเมินทุกข้นั ตอนเพ่อื การแกไ้ ขและ ปรับปรุงผลงาน การจดั การในการทางานและทกั ษะ การทางานร่วมกนั๘ การประกอบอาชีพ ง ๔.๑ การสารวจตนเอง

๕๑ ป.๖/๑ - ความสนใจ ความสามารถ และทกั ษะ ป.๖/๒ คุณธรรมในการประกอบอาชีพ เช่น - ความซ่ือสตั ย์ - ความขยนั อดทน - ความยตุ ิธรรม - ความรับผดิ ชอบ๙ ขอ้ มูลสารสนเทศ ง ๓.๑ หลกั การเบ้ืองตน้ ของการแกป้ ัญหา ๖และการแกป้ ัญหา ป.๖/๑ - พจิ ารณาปัญหา ๘ ๖ ป.๖/๒ - วางแผนแกป้ ัญหา ป.๖/๓ - แกป้ ัญหา - ตรวจสอบและปรับปรุง การใชค้ อมพิวเตอร์ในการคน้ หาขอ้ มูล เช่น คน้ หาขอ้ มูลในเคร่ืองคอมพิวเตอร์ คน้ หาขอ้ มูลจากอินเทอร์เน็ต คน้ หาขอ้ มูล จากซีดีรอม การเกบ็ รักษาขอ้ มูลในรูปแบบต่างๆ - สาเนาถาวร เช่น เอกสาร แฟ้ม สะสมงาน - ส่ือบนั ทึก เช่น เทป แผน่ บนั ทึก ซีดีรอม หน่วยความจาแบบแฟลช๑๐ การนาเสนอขอ้ มูล ง ๓.๑ การจดั ทาขอ้ มูลเพ่ือการนาเสนอตอ้ งดว้ ยโปรแกรม ป.6/4 พจิ ารณารูปแบบของขอ้ มูลใหเ้ หมาะสมกบัไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล การส่ือความหมายท่ีเขา้ ใจง่ายและชดั เจน ไเมช่นโคกรราฟซตอารฟางตแผเ์ อนภ็กาพเซรูปลภาพ การเลือกใชซ้ อฟตแ์ วร์ประยกุ ตใ์ ห้ เหมาะสมกบั รูปแบบการนาเสนอ เช่น นาเสนอรายงานเอกสารโดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ ประมวลคา นาเสนอแบบบรรยายโดยใช้ ซอฟตแ์ วร์นาเสนอ๑๑ การนาเสนอขอ้ มูล ง ๓.๑ การใชซ้ อฟตแ์ วร์นาเสนอ เช่น การดว้ ยโปรแกรม ป.6/4 สร้างสไลด์ การตกแต่งสไลด์ การกาหนดไมโครซอฟต์ เทคนิคพเิ ศษในการนาเสนอ

เพาเวอร์พอยต์ การเลือกใชซ้ อฟตแ์ วร์ประยกุ ตใ์ ห้ ๕๒ เหมาะสมกบั รูปแบบการนาเสนอ เช่น ๖ ๘๐ ๑๐๐ นาเสนอรายงานเอกสารโดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ ประมวลคา นาเสนอแบบบรรยายโดยใช้ ซอฟตแ์ วร์นาเสนอ๑๒ การใชค้ อมพิวเตอร์ ง ๓.๑ การสร้างชิ้นงานตอ้ งมีการวางแผนสร้างชิ้นงาน ป.6/๕ งานและการออกแบบอยา่ งสร้างสรรค์ ใชค้ อมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงาน เช่น แผน่ พบั ป้ายประกาศ เอกสารแนะนา ชิ้นงาน สไลดน์ าเสนอขอ้ มูล โดยมีการ อา้ งอิงแหล่งขอ้ มูล ใชท้ รัพยากรอยา่ งคุม้ คา่ ไม่คดั ลอกผลงานผอู้ ่ืน ใชค้ าสุภาพ และไม่ สร้างความเสียหายต่อผอู้ ื่นสรุป ๑๒ หน่วยการเรียนรู้ ๑๓ ตวั ชี้วดั รวมตลอดปี

๕๓ อภธิ านศัพท์สาระท่ี ๑ การดารงชีวติ และครอบครัวกระบวนการกลุ่ม กระบวนการในการทางานกลุ่ม มีข้นั ตอน ดงั น้ี การเลือกหวั หนา้ กลุ่ม การกาหนดเป้าหมาย หรือวตั ถุประสงคข์ องงาน วางแผนการทางาน แบ่งงานตามความสามารถของแต่ละบุคคล ปฏิบตั ิตามบทบาทหนา้ ท่ี ประเมินผล และปรับปรุงการทางานการดารงชีวติ เป็ นการทางานในชีวิตประจาวนั เพ่ือช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคม ที่ว่าด้วยงานบา้ น งานเกษตร งานช่าง งานประดิษฐ์ งานธุรกิจ และงานอ่ืน ๆการทางานเพื่อการดารงชีวติ เป็ นการทางานท่ีจาเป็ นเก่ียวกับความเป็ นอยู่ในชีวิตประจาวนั ช่วยเหลือตนเอง ครอบครัวและสังคมไดใ้ นสภาพเศรษฐกิจพอเพียง ไม่ทาลายส่ิงแวดลอ้ ม เนน้ การปฏิบตั ิจริงจนเกิดความมน่ั ใจ และภูมิใจในผลสาเร็จของงาน เพอ่ื ใหค้ น้ พบความสามารถ ความถนดั และความสนใจของตนเองคุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และลกั ษณะนิสัยในการทางาน ประกอบดว้ ย ความซื่อสัตย์ เสียสละ ยุติธรรม ประหยดั ขยนั อดทน รับผิดชอบ ตรงเวลารอบคอบ ปลอดภยั คุม้ ค่า ยง่ั ยืน สะอาด ประณีต มีเหตุผล มีมารยาท ช่วยเหลือตนเอง ทางานบรรลุเป้าหมาย ทางานถูกวิธี ทางานเป็ นข้นั ตอน ทางานเป็ นระบบ มีความคิดสร้างสรรค์ มีประสิทธิภาพรักษาสิ่งแวดลอ้ ม ฯลฯทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา เป็ นกระบวนการท่ีตอ้ งการใหผ้ เู้ รียนไดเ้ กิดความคิดหาวิธีการแกป้ ัญหาอยา่ งมีข้นั ตอน การสังเกตการวเิ คราะห์ การสร้างทางเลือก และการประเมินทางเลือกทกั ษะการจัดการ ความพยายามของบุคคลที่จะจัดระบบงาน (ทางานเป็ นรายบุคคล) และจดั ระบบคน (ทางานเป็นกลุ่ม) เพือ่ ใหท้ างานสาเร็จตามเป้าหมายอยา่ งมีประสิทธิภาพ

๕๔ทกั ษะกระบวนการทางาน การลงมือทางานด้วยตนเอง โดยมุ่งเน้นการฝึ กวิธีการทางานอย่างสม่าเสมอ ท้ังการทางานเป็ นรายบุคคล และการทางานเป็ นกลุ่ม เพ่ือให้สามารถทางานไดบ้ รรลุเป้าหมาย ไดแ้ ก่ การวิเคราะห์งานการวางแผนในการทางาน การปฏิบตั ิงาน และการประเมินผลการทางานทักษะการทางานร่วมกนั การทางานเป็นกลุ่ม สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข โดยมุ่งเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดท้ างานอยา่ งมีกระบวนการตามข้นั ตอนการทางาน และฝึ กหลกั การทางานกลุ่ม โดยรู้จกั บทบาทหนา้ ที่ภายในกลุ่มมีทกั ษะในการฟัง - พดู มีคุณธรรมในการทางานร่วมกนั สรุปผล และนาเสนอรายงานทกั ษะการแสวงหาความรู้ วิธีการและกิจกรรมท่ีมุ่งเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดแ้ สวงหาขอ้ มูลความรู้ต่าง ๆ เกี่ยวกบั เรื่องหรือเน้ือหาน้นัๆ ไดแ้ ก่ การศึกษาคน้ ควา้ การรวบรวม การสังเกต การสารวจ และการบนั ทึกสาระท่ี ๒ การออกแบบและเทคโนโลยีกระบวนการเทคโนโลยี เป็นข้นั ตอนการแกป้ ัญหา หรือสนองความตอ้ งการของมนุษยป์ ระกอบดว้ ย กาหนดปัญหาหรือความตอ้ งการ รวบรวมขอ้ มูลเพื่อแสวงหาวิธีการแกป้ ัญหาหรือสนองความตอ้ งการ เลือกวิธีการ ออกแบบและปฏิบตั ิการ ทดสอบ ปรับปรุงแกไ้ ข และประเมินผลการถ่ายทอดความคดิ เป็ นการถ่ายทอดแนวคิดที่ใช้แกป้ ัญหาหรือสนองความตอ้ งการให้เป็ นรูปธรรมเพ่ืออธิบายและส่ือสารใหผ้ อู้ ่ืนเขา้ ใจ ไดแ้ ก่ แผนท่ีความคิด ภาพวาด 2 มิติ ภาพวาด 3 มิติ ภาพฉายเพ่ือการสร้างชิ้นงานการออกแบบ (ทางเทคโนโลย)ี เป็ นการลาดบั ความคิดหรือจินตนาการเป็ นข้นั ตอน นาไปสู่การวางแผนการแกป้ ัญหาหรือสนองความตอ้ งการการออกแบบและเทคโนโลยี เป็ นการเรียนรู้เพ่ือพฒั นาความสามารถของมนุษยใ์ นการแกป้ ัญหา และสนองความตอ้ งการอย่างสร้างสรรค์ โดยนาความรู้มาใช้กับกระบวนการเทคโนโลยี สร้างสิ่งของเคร่ืองใช้ วิธีการ หรือเพิ่มประสิทธิภาพในการดารงชีวติ และกิจกรรมต่าง ๆ ของมนุษย์

๕๕การเลือกใช้เทคโนโลยี เป็ นการเลือกใชเ้ ทคโนโลยี เพื่อแกป้ ัญหาหรือสนองความตอ้ งการของมนุษยโ์ ดยผา่ นกระบวนการวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตดั สินใจเลือกใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งมีคุณธรรม จริยธรรม และเจตคติที่ดีต่อสังคมและส่ิงแวดลอ้ มความคดิ สร้างสรรค์ (Creative Thinking) เป็ นความสามารถทางสมองมนุษยท์ ่ีคิดได้กวา้ งไกล หลายแง่มุม หลายทิศทาง นาไปสู่การคิดประดิษฐส์ ่ิงของ และแนวทางการแกป้ ัญหาใหม่ ลกั ษณะการคิดอยา่ งสร้างสรรค์ มี 4 ลกั ษณะ ประกอบดว้ ย ๑. ความคิดริเริ่ม (originality) คือ ลกั ษณะความคิดท่ีแปลกใหม่ แตกต่างจากความคิดเดิม ประยกุ ต์ใหเ้ กิดส่ิงใหม่ข้ึน ท่ีไม่ซ้ากบั ของเดิม ไม่เคยปรากฏมาก่อน ๒. ความคล่องในการคิด (fluency) คือ ความสามารถในการคิดหาคาตอบได้อย่างคล่องแคล่วรวดเร็ว และมีปริมาณที่มากในเวลาจากดั เช่น ใหผ้ เู้ รียนวาดภาพต่อเติมรูปท่ีกาหนด ใหไ้ ดม้ ากท่ีสุด ภายในเวลา 10 นาที ๓. ความยดื หยนุ่ ในการคิด (flexibility) คือ ความสามารถในการคิดหาคาตอบไดห้ ลายประเภท และหลายทิศทาง ดดั แปลงจากสิ่งหน่ึงไปเป็ นหลายสิ่งได้ เช่น ใหผ้ ูเ้ รียนบอกวิธีการนาขวดน้าพลาสติกที่เหลือใช้ นาไปทาอะไรใหเ้ กิดประโยชน์ ไดบ้ า้ ง ๔. ความคิดละเอียดลออ (elaboration) คือ ความคิดในรายละเอียดเพ่ือตกแต่ง หรือขยายความคิดหลกัใหส้ มบูรณ์ยงิ่ ข้ึนความปลอดภยั ในการทางาน เป็นการใชอ้ ุปกรณ์ เครื่องมือในการทางานเพ่อื สร้างชิ้นงานอยา่ งปลอดภยั และเลือกใชใ้ หเ้ หมาะสมกบัประเภทและลกั ษณะการใชง้ านของอุปกรณ์และเคร่ืองมือน้นัเทคโนโลยี เป็ นการนาความรู้ ทกั ษะและทรัพยากรมาสร้างส่ิงของเครื่องใช้ หรือวิธีการโดยผ่านกระบวนการเพือ่ แกป้ ัญหาสนองความตอ้ งการ หรือเพ่ิมความสามารถในการทางานของมนุษย์เทคโนโลยที ่ยี ง่ั ยืน เป็ นเทคโนโลยีท่ีใชเ้ พ่ือตอบสนองความตอ้ งการของมนุษย์ในปัจจุบนั โดยไม่ทาให้ประชาชนรุ่นต่อไปในอนาคตตอ้ งประนีประนอม ยอมลดความสามารถของเขาในการที่จะสนองความตอ้ งการของเขาเองโดยคานึงถึงผลกระทบต่อสงั คม สิ่งแวดลอ้ ม และเศรษฐกิจเทคโนโลยสี ะอาด

๕๖ เป็ นกระบวนการ หรื อวิธีการ ท่ีนามาใช้พัฒนา เปลี่ยนแปลง ปรับปรุง ผลิตภัณฑ์ วิธีการกระบวนการ หรือการบริการ อยา่ งต่อเนื่อง เพ่ือใหเ้ กิดผลกระทบ หรือความเส่ียงต่อมนุษยแ์ ละสิ่งแวดลอ้ มนอ้ ยท่ีสุด โดยใชเ้ ครื่องมือ เช่น 4R (reuse, repair, reduce, recycle) เป็นตน้แบบจาลอง เป็ นแบบหรือวตั ถุสามมิติที่จาลองรูปแบบ รายละเอียด วิธีการ ตามแนวคิดที่ไดอ้ อกแบบไวเ้ พ่ือนาเสนอรูปแบบของชิ้นงานหรือรูปแบบของวิธีการแผนทคี่ วามคดิ (Concept Mapping) เป็ นการถ่ายทอดความคิดหรือขอ้ มูลต่าง ๆ ในภาพรวม เพื่อแสดงการเชื่อมโยงขอ้ มูลเกี่ยวกบัเรื่องใดเร่ืองหน่ึงระหว่างความคิดหลกั ความคิดรอง และความคิดยอ่ ยท่ีเก่ียวขอ้ งสัมพนั ธ์กนั โดยนาเสนอเป็นขอ้ ความ สญั ลกั ษณ์ หรือภาพ โดยใช้ สี และเสน้ภาพฉาย เป็ นภาพแสดงรายละเอียดของแนวคิดในการแกป้ ัญหาหรือสนองความตอ้ งการ ประกอบดว้ ย ภาพด้านหน้า ภาพด้านข้าง และภาพด้านบน แสดงขนาด และหน่วยในการวดั เพ่ือสามารถนาไปสร้างแบบจาลอง หรือชิ้นงานได้ภาพร่าง 2 มิติ เป็นภาพท่ีประกอบดว้ ย ดา้ นกวา้ ง และ ดา้ นยาว เพ่ือนาเสนอแนวคิดของการแกป้ ัญหา หรือสนองความตอ้ งการภาพร่าง 3 มติ ิ เป็นภาพท่ีประกอบดว้ ย ดา้ นกวา้ ง ดา้ นยาว และดา้ นสูง เพื่อนาเสนอแนวคิดของการแกป้ ัญหา หรือสนองความตอ้ งการออกแบบและสร้าง หรือออกแบบและปฏิบตั ิการ หมายถึง ข้นั ตอนการลาดบั ความคิดเพื่อสร้างแนวทางการแกป้ ัญหาหรือสนองความตอ้ งการและถ่ายทอดความคิดเป็ นภาพที่มีรายละเอียด เพื่อนาไปสร้างในกระบวนการเทคโนโลยี โดยเป็นข้นั ตอนที่ใหม้ ีการออกแบบก่อนการสร้างชิ้นงาน

๕๗สาระท่ี ๓ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารกระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศ เป็ นกระบวนการที่เกี่ยวขอ้ งกบั การรวบรวม การตรวจสอบความถูกตอ้ ง การจดั เก็บ การจดั การ การกระทากับขอ้ มูลข่าวสาร โดยใช้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์สานักงานต่างๆ ในการปฏิบตั ิงานเพื่อใหไ้ ดส้ ารสนเทศหรือความรู้ท่ีนามาใชใ้ นการตดั สินใจหรือเป็นประโยชน์ต่อการดาเนินชีวิตข้อมูล ขอ้ เท็จจริงหรือเหตุการณ์ที่เก่ียวขอ้ งกับส่ิงต่างๆ เช่น คน สัตว์ ส่ิงของ สถานที่ ฯลฯ โดยอยู่ในรูปแบบท่ีเหมาะสมต่อการส่ือสาร การแปลความหมาย การประมวลผลและการใชง้ านขอ้ มูลอาจเป็นตวั เลขตวั อกั ขระ หรือสัญลกั ษณ์ใดเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ การเช่ือมโยงระหวา่ งคอมพิวเตอร์ต้งั แต่ 2 เครื่องข้ึนไป เพ่ือใหส้ ามารถถ่ายโอนขอ้ มูลอิเลก็ ทรอนิกส์ระหวา่ งกนัซอฟต์แวร์ ชุดคาส่ังหรือโปรแกรมท่ีเขียนข้ึนด้วยภาษาคอมพิวเตอร์อย่างมีลาดับข้ันตอน เพ่ือให้เครื่องคอมพิวเตอร์ทางานซอฟต์แวร์ประยุกต์ เป็ นซอฟต์แวร์ท่ีเขียนข้ึนเพ่ืออานวยความสะดวกให้กับผู้ใช้ โดยสามารถนาไปใช้กับงานด้านต่างๆ ท่ีทาอยู่เป็ นประจาได้อย่างรวดเร็ว เช่น ซอฟต์แวร์ประมวลคา ซอฟต์แวร์ตารางการทางานซอฟตแ์ วร์จดั การฐานขอ้ มูล ซอฟตแ์ วร์นาเสนอ และซอฟตแ์ วร์ของระบบงานธนาคารซอฟต์แวร์ระบบ เป็ นซอฟต์แวร์ท่ีใช้ในการจัดการควบคุมการทางานร่วมกันของระบบการทางานของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ใหท้ างานร่วมกบั อุปกรณ์ต่างๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ เช่น การจดั การดา้ นอุปกรณ์รับเขา้ ขอ้ มูลและแสดงผล การแสดงผลลพั ธ์บนจอภาพ การนาผลลพั ธท์ ่ีไดไ้ ปแสดงทางเคร่ืองพิมพก์ ารบนั ทึกขอ้ มูลเก็บไวใ้ นหน่วยความจารองเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร หมายถึง การนาวทิ ยาการท่ีกา้ วหนา้ ทางดา้ นคอมพิวเตอร์และการส่ือสารมาสร้างมูลค่าเพม่ิ ใหก้ บั สารสนเทศ ทาใหส้ ารสนเทศมีประโยชนแ์ ละใชง้ านไดก้ วา้ งขวางมากข้ึนเทคโนโลยีสารสนเทศรวมถึงการใชเ้ ทคโนโลยดี า้ นต่างๆ ในการรวบรวม จดั เกบ็ ใชง้ าน ส่งต่อ หรือส่ือสาร

๕๘ระหวา่ งกนั เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเกี่ยวขอ้ งโดยตรงกบั 2 สิ่ง คือ 1) เครื่องมือเคร่ืองใชใ้ นการจดั การสารสนเทศ เช่นเคร่ืองคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์รอบขา้ ง และอุปกรณ์ส่ือสารและโทรคมนาคม 2) ข้นั ตอนวิธีการดาเนินการซ่ึงเก่ียวขอ้ งกบั ซอฟตแ์ วร์ ขอ้ มูล บุคลากร และกรรมวิธีการดาเนินงานเพอื่ ใหข้ อ้ มูลน้นั เกิดประโยชน์มากท่ีสุดโปรแกรมอรรถประโยชน์ เป็ นโปรแกรมท่ีช่วยเสริมการทางานของคอมพิวเตอร์ หรือช่วยโปรแกรมใช้งานอ่ืนๆ ให้มีความสามารถใชง้ านไดส้ ะดวกและรวดเร็วมากยง่ิ ข้ึน นอกจากน้ีบางโปรแกรมยงั ออกแบบมาเพ่ือช่วยจดั การกบั ทรัพยากรของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ใหม้ ีประสิทธิภาพมากข้ึน เช่น จดั การหน่วยความจา จดั การเน้ือท่ีในการเก็บขอ้ มูล ช่วยทาสาเนาและคน้ คืนขอ้ มูล ช่วยซ่อมการชารุดของหน่วยเก็บขอ้ มูล ช่วยคน้ หาป้องกนั และกาจดั ไวรัสโพรโตคอล ข้อกาหนด ระเบียบ พิธีการ ข้ันตอนปฏิบัติท่ีใช้ควบคุมการส่ื อสารข้อมูลในเครื อข่ายเคร่ืองคอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์เครือข่ายที่ใชโ้ พรโตคอลชนิดเดียวกนั จึงจะสามารถติดต่อและส่งขอ้ มูลระหวา่ งกนั ได้สารสนเทศ ขอ้ มูลท่ีเป็ นเร่ืองเก่ียวขอ้ งกับความจริงของคน สัตว์ สิ่งของ ท้ังท่ีเป็ นรูปธรรมและนามธรรมท่ีไดร้ ับการจดั เกบ็ รวบรวม ประมวลผล เรียกคน้ และสื่อสารระหวา่ งกนั นามาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ได้ระบบสารสนเทศ เป็ นระบบสนบั สนุนการบริหารงาน การจดั การ และการปฏิบตั ิการท้งั ในระดบั บุคคล ระดบั กลุ่มหรือระดบั องคก์ ร เพ่ือช่วยใหก้ ารทางานมีประสิทธิภาพมากยง่ิ ข้ึน โดยใชอ้ งคป์ ระกอบของระบบสารสนเทศในการดาเนินการ

๕๙สาระท่ี ๔ การอาชีพการจาลองอาชีพ เป็ นการจดั กิจกรรมเพ่ือการเรียนรู้เกี่ยวกบั อาชีพที่สถานศึกษาจดั ทาให้เสมือนจริงเพื่อให้ผูเ้ รียนมีทกั ษะการทางานอาชีพ เห็นคุณค่าของงานอาชีพสุจริต และเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ เช่นการจดั นิทรรศการ บทบาทสมมติ ฯลฯการประเมินทางเลือกอาชีพ เป็ นการรู้จักตนเองด้านความรู้ ความสามารถ ทัศนคติ ศักยภาพ วิสัยทัศน์ แนวโน้มดา้ นอาชีพที่ตอ้ งการของตลาดแรงงาน ที่เหมาะสมกบั ความสนใจ ความถนัด และทกั ษะทางดา้ นอาชีพก่อนตดั สินใจเลือกอาชีพการอาชีพ เป็ นสาระที่เกี่ยวข้องกับทักษะท่ีจาเป็ นต่ออาชีพ เห็นความสาคัญของคุณธรรม จริยธรรมและเจตคติท่ีดีต่ออาชีพ ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม เห็นคุณค่าของอาชีพสุจริต และเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพทกั ษะท่ีจาเป็ นต่ออาชีพ ประกอบดว้ ย ทกั ษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกั ษะการทางานร่วมกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้ประสบการณ์ในอาชีพ เป็ นการจดั ให้ผูเ้ รียนไดเ้ รียนรู้ ไดเ้ ห็น และไดฝ้ ึ กปฏิบตั ิกิจกรรมที่เกี่ยวกบั อาชีพ ที่ตนเองถนัดและสนใจสถานการณ์แรงงาน ประกอบด้วย การมีงานทา การจา้ งงาน การคุม้ ครองแรงงาน และการประกันสังคม ท้ังในปัจจุบนั และอนาคต

๖๐ภาคผนวก

๖๑ คาสั่งโรงเรียนวดั บรรพตวารีเขต ท๒ี่ ๒ / ๒๕๖๑เร่ือง แต่งต้งั คณะกรรมการบริหารหลกั สูตรและงานวชิ าการสถานศึกษาข้นั พืน้ ฐาน ********************************* เพ่ือให้การบริหารหลกั สูตรและงานวิชาการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐานเป็ นไปอยา่ งมีประสิทธิภาพสอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ มาตรา ๒๗ ที่กาหนดให้สถานศึกษาข้นั พ้ืนฐานมีหน้าท่ีจดั ทาสาระของหลกั สูตรเพื่อความเป็ นไทย ความเป็ นพลเมืองท่ีดีของชาติการดารงชีวิต และการประกอบอาชีพ ตลอดจนเพื่อการศึกษาต่อ ในส่วนท่ีเกี่ยวกบั สภาพของปัญหาในชุมชนและสงั คม ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคเ์ พอื่ เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติและสอดคลอ้ งกบั ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าดว้ ยคณะกรรมการบริหารหลกั สูตรและงานวิชาการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ.๒๕๔๔ อาศยั อานาจตามมาตรา ๓๗ แห่งพระราชบญั ญตั ิระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.๒๕๔๖ และท่ีแกไ้ ขเพ่ิมเติม จึงแต่งต้งั คณะกรรมการบริหารหลกั สูตร และงานวชิ าการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐานโรงเรียนวดั บรรพตวารีเขตปี การศึกษา ๒๕๖๐ ดงั น้ี๑. นายสมพล อินทรัตน์ ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั บรรพตวารีเขต ประธานกรรมการ๒. นางสาวพชั รดี แพวงศจ์ ีน หวั หนา้ การเรียนรู้ปฐมวยั กรรมการ๓. นางโสภา กศุ ลชู หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กรรมการ๔. นางสาวนริศรา รัตนศิลา หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ กรรมการ๕. นางสาวจิราภรณ์ แพนอ้ ย หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ กรรมการ๖. นายเอกชยั ศุภมิตร หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ กรรมการ๗. นางสาวรักษช์ นก รักษว์ งศ์ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา กรรมการ๘. นายธนกฤต อยจู่ ตั ุรัส หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาพลศึกษา กรรมการ๙.นายสถาพร หีดฤทธ์ิ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กรรมการ๑๐. นางสาวขนิษฐา คาสุวรรณ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กรรมการ๑๑.นางสาวปิ ยากร ยมโชติ หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ กรรมการและเลขานุการ

๖๒คณะกรรมการดาเนินการ มหี น้าทแี่ ละดาเนินการจดั การตามข้ันตอนทก่ี าหนด ดงั นี้ ๑. วางแผนการดาเนินงานวชิ าการ กาหนดสาระรายละเอียดของหลกั สูตรระดบั สถานศึกษาและแนวทางการจดั สัดส่วนสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียนของสถานศึกษา ให้สอดคลอ้ งกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ และสภาพเศรษฐกิจ สังคม ศิลปวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ๒. จัดทาคู่มือการบริหารหลักสูตร และงานวิชาการของสถานศึกษา นิเทศ กากับ ติดตาม ให้คาปรึกษา เกี่ยวกบั การพฒั นาหลกั สูตร การจดั กระบวนการเรียนรู้ การวดั และประเมินผลและการแนะแนวใหส้ อดคลอ้ งและเป็นไปตามหลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ๓. ส่งเสริมและสนบั สนุนการพฒั นาบุคลากรเกี่ยวกบั การพฒั นาหลกั สูตร การจดั กระบวน การเรียนรู้ การวดั และประเมินผลและการแนะแนวใหเ้ ป็นไปตามจุดหมายและแนวทางการดาเนินการของหลกั สูตร ๔. ประสานความร่วมมือจากบุคคล หน่วยงาน องคก์ รต่าง ๆ และชุมชน เพ่ือให้การใชห้ ลกั สูตรเป็นไปอยา่ งมีประสิทธิภาพและมีคุณภาพ ๕. ประชาสัมพนั ธ์หลกั สูตรและการใชห้ ลกั สูตรแก่นกั เรียน ผปู้ กครอง ชุมชนและผเู้ ก่ียวขอ้ งและนาขอ้ มูลป้อนกลบั จากฝ่ ายต่าง ๆ มาพจิ ารณาเพื่อปรับปรุงและพฒั นาหลกั สูตรของสถานศึกษา ๖. ส่งเสริมสนบั สนุนการวิจยั เก่ียวกบั การพฒั นาหลกั สูตร และกระบวนการเรียนรู้ ๗. ติดตามผลการเรียนของนกั เรียนเป็ นรายบุคคล ระดบั ช้นั และช่วงช้นั ระดบั วิชา กลุ่มวิชา ในแต่ละปี การศึกษา เพอ่ื ปรับปรุงแกไ้ ข และพฒั นาการดาเนินงานดา้ นต่าง ๆ ของสถานศึกษา ๘. ตรวจสอบทบทวน ประเมินมาตรฐาน การปฏิบตั ิงานของครู และการบริหารหลกั สูตรระดบัสถานศึกษาในรอบปี ที่ผ่านมา แลว้ ใชผ้ ลการประเมิน เพ่ือวางแผนพฒั นาการปฏิบตั ิงานของครูและการบริหารหลกั สูตรปี การศึกษาต่อไป ๙. รายงานผลการปฏิบตั ิงานและผลการบริหารหลกั สูตรของสถานศึกษา โดยเน้นผลการพฒั นาคุณภาพนักเรียนต่อคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน คณะกรรมการบริหารหลักสูตรระดับเหนือสถานศึกษา สาธารณชน และผเู้ กี่ยวขอ้ ง ๑๐. ใหด้ าเนินการประชุมคณะกรรมการอยา่ งนอ้ ยภาคเรียนละ ๒ คร้ัง ท้งั น้ีให้ผูไ้ ด้รับการแต่งต้ังปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ และบรรลุตามวตั ถุประสงคท์ ่ีต้งั ไว้ ต้งั แต่บดั น้ีเป็นตน้ ไป สงั่ ณ วนั ท่ี ๓๐ เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (ลงชื่อ) (นายสมพล อินทรัตน์) ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั บรรพตวารีเขต