แผนทั้งหมด

รหัสวิชา ง 22201 แผนการจดั การเรียนรู้ ชือ่ วิชา การงานอาชพี 5 (งานประดิษฐ)์ กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 หนว่ ยการเรียนรู้ 1 เร่ือง ความรทู้ ่วั ไปเก่ียวกบั งานประดิษฐ์ จำนวน 2 ช่ัวโมง แผนการจัดการเรยี นรู้ 1 เร่ือง ความหมายและประโยชน์ของงานประดษิ ฐ์ จำนวน 1 ชั่วโมง วันท่ี 17 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ัดชนั้ ปี ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยใน การทำงาน มีจติ สำนึกในการใชพ้ ลังงานทรัพยากร และสิง่ แวดลอ้ มเพือ่ การดำรงชีวิตและครอบครัว 2. สาระสำคญั สิ่งประดษิ ฐ์เกดิ ขึน้ เพราะมนุษย์เป็นผู้สรา้ งผพู้ ฒั นา ปรับปรงุ และ เปลี่ยนแปลงแบบ ผลงานด้วยความคิด สร้างสรรคท์ ม่ี ีอยูใ่ นแตล่ ะบคุ คล มวี ัตถปุ ระสงค์ในการสร้างส่ิงประดิษฐ์เพื่อ ตอบสนอง ความต้องการด้านประโยชน์ ใช้สอย งานประดิษฐ์มีความสัมพันธ์และเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของคน ไทยตั้งแต่สมัยโบราณ เกี่ยวข้องกับ ขนบธรรมเนยี มและประเพณที างศาสนา งานที่เกิดจากการใช้ความคิดสรา้ งสรรค์ของมนุษย์สรา้ งหรือประดิษฐ์ขึ้นตามวัตถปุ ระสงคท์ ี่หลากหลาย หรอื เพอ่ื ความสวยงาม หรอื ประดบั ตกแต่งหรอื เพื่อประโยชนใ์ ชส้ อย 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) อธิบายความหมายและประโยชนข์ องงานประดิษฐไ์ ด้ 3.2 ด้านทกั ษะ(P) มคี วามรูค้ วามเข้าใจงานประดษิ ฐ์ 3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ (A) เหน็ คุณค่าของงานประดิษฐ์ 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ✓ 4.4 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต 4.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ✓ 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร ✓ 4.2 ความสามารถในการคิด ✓ 4.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา

5. สมรรถนะสำคญั ผ้เู รยี น ✓ 5.1 ภาษาไทยเพอื่ การสอื่ สาร 5.6 ทกั ษะอาชพี และการเปน็ ผู้ประกอบการ 5.2 คณิตศาสตร์ในชวี ติ ประจำวัน ✓ 5.7 ทักษะการคิดขัน้ สูงและนวตั กรรม 5.3 การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ 5.8 การรเู้ ทา่ ทนั สอ่ื สารสนเทศและดิจทิ ัล 5.4 ภาษาองั กฤษและความเจริญแหง่ ตน 5.9 การทำงานแบบรวมพลงั เป็นทมี และภาวะผ้นู ำ 5.10 การพลเมืองที่เข้มแขง็ /ตนื่ รู้ที่มสี ำนึกสากล ✓ 5.5 ทกั ษะชีวติ และความเจริญแห่งตน 6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 6.1 รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 6.5 อยู่อยา่ งพอเพยี ง 6.2 ซอื่ สตั ย์ ✓ 6.6 มุ่งม่ันในการทำงาน ✓ 6.3 มวี นิ ัย ✓ 6.4 ใฝเ่ รยี นรู้ 6.7 รกั ความเปน็ ไทย 6.8 มจี ติ สาธารณะ 7. ชน้ิ งาน / ภาระงาน - ใบงาน Ming mapping 8. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 8.1 กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขั้นนำเข้าสบู่ ทเรยี น - ผู้สอนกล่าวทักทายนกั เรียน และแนะนำตวั เอง ผสู้ อนให้นกั เรยี นแนะนำตัวเองตามเลข ประจำตัว - ผู้สอนให้นกั เรียนยกตัวอยา่ งงานประดษิ ฐ์ที่ตนเองอยากทำมาคนละ 1 ชิ้นงาน ข้ันการจัดการเรียนรู้ - ผสู้ อนอธบิ ายสาระสำคัญของแต่ละหนว่ ยท่จี ะเรียนในภาคเรยี นท่ี 1 และตกลงเกณฑ์ การวดั ผลและการให้คะแนนในสว่ นต่าง ๆ - ผสู้ อนอธิบายความหมายและประโยชน์ของงานประดิษฐ์ - ผ้สู อนแจกใบงาน หวั ข้อดงั น้ี • ให้นักเรียนสำรวจวสั ดทุ ่สี ามารถนำมาประดิษฐ์เปน็ ช้นิ งานตา่ ง ๆ ได้ • ให้นกั เรียนบอกประโยชนข์ องการประดิษฐค์ นละ 5 ขอ้ ข้นั อธิบายและลงขอ้ สรปุ - ผู้สอนสอบถามนกั เรียนเกีย่ วกบั ท่ีครกู ลา่ วมาข้างตน้ วา่ มีรายละเอยี ดอะไรท่ีสำคญั และ สอบถามนักเรยี นว่าอยากทำสง่ิ ประดษิ ฐ์ประเภทอะไร

9. สอื่ และแหล่งเรียนรู้ - หนงั สือ 10. การวดั และประเมนิ ผล การประเมนิ วธิ ีการ เครอื่ งมอื เกณฑ์ ดา้ นความรู้ (K) อธิบายความหมายและ ถามตอบความสำคัญของการ คำถามจากครูผู้สอน ตอบคำถามได้ถกู ตอ้ ง ประโยชน์ของงานประดษิ ฐ์ได้ ด้านทกั ษะ(P) เรยี นรู้งานประดษิ ฐ์ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 60 มีความรู้ความเข้าใจงาน ประดิษฐ์ สงั เกตในการแสวงหาความรู้งาน สงั เกต สงั เกตการแสวงหาความรู้ ดา้ นคณุ ลักษณะ(A) ประดิษฐ์ งานประดิษฐ์เกณฑ์ปานกลาง เห็นคุณค่าของงานประดิษฐ์ การพูดคยุ ถามตอบประโยชน์ การพดู คุย ถามตอบ และคุณค่าของการเรียนรงู้ าน ผ่านเกณฑ์ปานกลาง ประดิษฐ์ ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร ลงช่อื ........................................................ครูผู้สอน ........................................................................................ (นางสาวสุดารตั น์ สงิ ยะเมือง) ........................................................................................ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วชิ าชีพ ........................................................................................ ลงชื่อ......................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวชนัฐกนั ต์ ใจเทพ) ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ลงช่อื .................................................................. (นายอาทิตย พัฒนปฐม) รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรยี นมธั ยมวัดสุทธาราม ลงชอ่ื ............................................................ (นางอรสา พมุ่ สวัสด)ิ์ ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนมธั ยมวดั สทุ ธาราม

ผลการสอน บันทึกหลงั สอน ปญั หา วิธีแกไ้ ข ลงชอ่ื ....................................................ครผู สู้ อน ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร (นางสาวสุดารัตน์ สิงยะเมอื ง) นักศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ลงชือ่ ...................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวชนัฐกนั ต์ ใจเทพ) ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ ลงชอื่ ............................................................. (นายอาทิตย พฒั นปฐม) รองผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมัธยมวัดสุทธาราม ลงช่ือ............................................................ (นางอรสา พุม่ สวัสดิ)์ ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมธั ยมวดั สุทธาราม

ช่อื ..................................................................... ชน้ั .............. เลขที.่ ........... กจิ กรรมที่ 1 • นกั เรยี นสำรวจวสั ดทุ ส่ี ามารถนำมาประดษิ ฐเ์ ปน็ ชน้ิ งานต่าง ๆ ได้ แลว้ เขยี นลงในแผนภาพความคดิ …………………………………….… …………………………………….… …………………………………….… วสั ดุทส่ี ามารถ …………………………………….… …………………………………….… นามาประดษิ ฐ์ …………………………………….… เป็ นชี้นงาน …………………………………….… …………………………………….… ต่าง ๆ ได้ …………………………………….… …………………………………….… • นกั เรยี นบอกประโยชนข์ องงานประดิษฐ์มาคนละ 5 ข้อ 1)…………………………………………………………… 2)…………………………………………………………… 3)…………………………………………………………… 4)…………………………………………………………… 5)……………………………………………………………

รหสั วิชา ง 22201 แผนการจดั การเรียนรู้ ช่อื วชิ า การงานอาชีพ 5 (งานประดษิ ฐ)์ กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 หนว่ ยการเรียนรู้ 1 เรอ่ื ง ความรูท้ ัว่ ไปเกยี่ วกับงานประดษิ ฐ์ จำนวน 2 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ 2 เรอ่ื ง ประเภทและลกั ษณะของงานประดิษฐ์ จำนวน 1 ชว่ั โมง วนั ท่ี 24 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วัดชั้นปี ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยใน การทำงาน มีจิตสำนกึ ในการใชพ้ ลังงานทรัพยากร และสง่ิ แวดลอ้ มเพอ่ื การดำรงชีวิตและครอบครวั 2. สาระสำคัญ ส่ิงประดษิ ฐ์เกิดขึ้นเพราะมนุษย์เปน็ ผู้สร้างผพู้ ฒั นา ปรับปรุง และ เปล่ยี นแปลงแบบ ผลงานด้วยความคิด สรา้ งสรรค์ทม่ี ีอยใู่ นแต่ละบคุ คล มวี ตั ถปุ ระสงคใ์ นการสร้างส่ิงประดิษฐ์เพอ่ื ตอบสนอง ความตอ้ งการด้านประโยชน์ ใช้สอย งานประดิษฐ์มีความสัมพันธ์และเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของคน ไทยตั้งแต่สมัยโบราณ เกี่ยวข้องกับ ขนบธรรมเนยี มและประเพณีทางศาสนา งานที่เกิดจากการใช้ความคิดสรา้ งสรรค์ของมนุษย์สรา้ งหรือประดิษฐ์ข้ึนตามวัตถุประสงค์ที่หลากหลาย หรือเพอื่ ความสวยงาม หรอื ประดบั ตกแต่งหรือเพ่อื ประโยชนใ์ ชส้ อย 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) อธบิ ายประเภทและลกั ษณะของงานประดษิ ฐ์ได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ(P) มีความรคู้ วามเขา้ ใจประเภทและลกั ษณะของงานประดษิ ฐ์ 3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ (A) เห็นคุณค่าของงานประดษิ ฐ์ 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ✓ 4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 4.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ✓ 4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร ✓ 4.2 ความสามารถในการคิด ✓ 4.3 ความสามารถในการแกป้ ญั หา

5. สมรรถนะสำคัญผเู้ รียน ✓ 5.1 ภาษาไทยเพือ่ การสื่อสาร 5.6 ทักษะอาชพี และการเป็นผู้ประกอบการ 5.2 คณติ ศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ✓ 5.7 ทกั ษะการคิดขนั้ สงู และนวตั กรรม 5.3 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ 5.8 การรูเ้ ทา่ ทันสื่อสารสนเทศและดิจิทัล 5.4 ภาษาอังกฤษและความเจรญิ แหง่ ตน 5.9 การทำงานแบบรวมพลังเปน็ ทีมและภาวะผ้นู ำ 5.10 การพลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง/ตน่ื รทู้ ี่มสี ำนกึ สากล ✓ 5.5 ทักษะชีวิตและความเจริญแห่งตน 6. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 6.1 รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 6.5 อยอู่ ย่างพอเพียง 6.2 ซอ่ื สัตย์ ✓ 6.6 มงุ่ มั่นในการทำงาน ✓ 6.3 มีวินัย ✓ 6.4 ใฝเ่ รียนรู้ 6.7 รักความเป็นไทย 6.8 มีจิตสาธารณะ 7. ชน้ิ งาน / ภาระงาน - ใบงาน เร่อื ง การจำแนกวัสดุ 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 8.1 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ข้ันนำเขา้ สบู่ ทเรยี น - ผู้สอนสอนถามนกั เรยี นเกย่ี วกบั งานประดิษฐป์ ระเภทต่าง ๆ ว่ามีลกั ษณะเป็น อย่างไร เชน่ • ให้นกั เรยี นยกตวั อยา่ งงานประดิษฐ์ประเภทของใช้ ได้แกอ่ ะไรบ้าง • ใหน้ ักเรยี นยกตัวอย่างงานประดษิ ฐ์ประเภทของเล่น ได้แกอ่ ะไรบา้ ง • ให้นักเรยี นยกตัวอยา่ งงานประดิษฐป์ ระเภทของประดับตกแตง่ ไดแ้ ก่อะไรบ้าง ขนั้ การจดั การเรียนรู้ - ผู้สอนอธิบายประเภทและลกั ษณะของงานประดษิ ฐ์ - ผู้สอนมอบหมายงานโดยให้นกั เรยี นจำแนกวสั ดแุ ละออกแบบเปน็ สงิ่ ประดษิ ฐ์จากสิ่งที่ นกั เรยี นจำแนกมา ข้นั อธิบายและลงข้อสรุป - ผู้สอนสอบถามนักเรียนเพอื่ ใหน้ ักเรยี นทบทวนบทเรียนถงึ ส่งิ ที่เรียนในชัว่ โมงนี้ - ผู้สอนพดู คุยนกั เรียนในการเตรยี มตัวเรียนในชวั่ โมงถดั ไป

9. สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ - หนงั สือ 10. การวดั และประเมนิ ผล การประเมนิ วิธีการ เครอ่ื งมอื เกณฑ์ ด้านความรู้ (K) อธบิ ายความหมายและ ถามตอบความสำคัญของการ คำถามจากครผู ู้สอน ตอบคำถามได้ถกู ตอ้ ง ประโยชน์ของงานประดษิ ฐ์ได้ ดา้ นทกั ษะ(P) เรียนรู้งานประดษิ ฐ์ ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ 60 มคี วามร้คู วามเข้าใจประเภท และลักษณะของงานประดิษฐ์ สังเกตในการแสวงหาความรู้งาน สงั เกต สังเกตการแสวงหาความรู้ ด้านคุณลกั ษณะ(A) ประดิษฐ์ งานประดษิ ฐ์เกณฑป์ านกลาง เห็นคณุ ค่าของงานประดิษฐ์ การพูดคยุ ถามตอบประโยชน์ การพดู คุย ถามตอบ และคุณค่าของการเรยี นรูง้ าน ผา่ นเกณฑป์ านกลาง ประดษิ ฐ์ ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร ลงช่ือ....................................................ครูผสู้ อน ........................................................................................ (นางสาวสุดารตั น์ สงิ ยะเมือง) ........................................................................................ นักศึกษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี ........................................................................................ ลงชอ่ื ......................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวชนฐั กันต์ ใจเทพ) ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ลงช่อื .................................................................. (นายอาทิตย พัฒนปฐม) รองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นมธั ยมวัดสุทธาราม ลงชื่อ............................................................ (นางอรสา พ่มุ สวัสด)์ิ ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นมธั ยมวดั สุทธาราม

ผลการสอน บนั ทึกหลงั สอน ปัญหา วธิ แี ก้ไข ลงชือ่ ...................................................ครูผู้สอน ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร (นางสาวสุดารัตน์ สิงยะเมือง) นักศกึ ษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ลงชือ่ ....................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวชนฐั กันต์ ใจเทพ) ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ ลงชอื่ ............................................................. (นายอาทิตย พฒั นปฐม) รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมัธยมวดั สทุ ธาราม ลงชือ่ ............................................................ (นางอรสา พุ่มสวสั ด์)ิ ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นมัธยมวดั สุทธาราม

วิชาการงานอาชพี 5 (งานประดษิ ฐ)์ กจิ กรรมท่ี 2 การจำแนกวัสดุ 1. ใหน้ กั เรยี นจำแนกวสั ดุ ดงั ตอ่ ไปน้ี วสั ดุธรรมชาติ ได้แก่ 1)………………………… 3)............................... 2).............................. 4)……………….….…….. งานประดิษฐ์จากวัสดุธรรมชาติ ได้แก่ ……………………………………………….. วสั ดุสงั เคราะห์ ไดแ้ ก่ 1)………………………… 3)............................... 2).............................. 4)…………………..…….. งานประดิษฐ์จากวสั ดุจากสังเคราะห์ ไดแ้ ก่ …………………………….…………. วัสดเุ หลอื ใช้ ได้แก่ 1)………………………… 3)............................... 2).............................. 4)………………….……... งานประดษิ ฐจ์ ากวัสดเุ หลอื ใช้ ไดแ้ ก่ ………………………………………………... วสั ดุทอ้ งถ่ิน ได้แก่ 1)………………………… 3)............................... 2).............................. 4)………………….……... 2. ใหน้ ักเรยี นนำวัสดทุ จ่ี ำแนกไดใ้ นข้อ 1 มา 1 ชนดิ ออกแบบเปน็ สง่ิ ประดษิ ฐ์ แลว้ วาดภาพระบายสใี ห้ สวยงาม พรอ้ มทัง้ ตง้ั ชอ่ื สิง่ ประดิษฐ์ ชื่อภาพ................................................

รหสั วชิ า ง 22201 แผนการจดั การเรียนรู้ ช่อื วชิ า การงานอาชพี 5 (งานประดษิ ฐ์) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 หนว่ ยการเรียนรู้ 2 เร่ือง การเตรียมความพร้อมกอ่ นการประดิษฐ์ จำนวน 4 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรู้ 3 เรือ่ ง หลกั การออกแบบงานประดิษฐ์ (1) จำนวน 1 ชวั่ โมง วนั ท่ี 31 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัดช้นั ปี ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยใน การทำงาน มีจิตสำนึกในการใชพ้ ลังงานทรพั ยากร และสิ่งแวดลอ้ มเพอื่ การดำรงชวี ิตและครอบครวั 2. สาระสำคญั การออกแบบเป็นงานที่เกิดจากความพยายามในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่เพื่อนำประโยชน์ไปใช้ใน ชีวติ ประจำวันท้งั การใช้สอยและด้านความรู้สึกนกึ คิด ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมสวยงาม หรือดีกว่าที่มีอยู่เดิมในด้านวัตถุ การผลติ กระบวนการผลติ สมัยนยิ ม สภาพเศรษฐกิจ ออกแบบ หมายถงึ การทำตน้ แบบ หรือการทำโครงสร้างของชน้ิ งานก่อนการประดิษฐ์ชิ้นงาน ท่ีสามารถ ถ่ายถอดเป็นรูปแบบลักษณะของชิ้นงานให้ผู้อื่นสามารถรับรู้ในลักษณะสองมิติ หรือ สามมิติ เป็นต้น เช่น การ ออกแบบผลติ ภัณฑ์ การออกแบบจติ รกรรม ประตมิ ากรรม การออกแบบ โต๊ะ เก้าอี้ เป็นต้น 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) อธิบายหลักการออกแบบงานประดิษฐ์ได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ(P) มีความรคู้ วามเขา้ ใจหลกั การออกแบบงานประดิษฐ์ 3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ (A) เหน็ คณุ ค่าและประโยชน์ของงานประดษิ ฐ์ 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ✓ 4.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 4.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ✓ 4.1 ความสามารถในการส่อื สาร ✓ 4.2 ความสามารถในการคิด ✓ 4.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา

5. สมรรถนะสำคญั ผ้เู รียน ✓ 5.1 ภาษาไทยเพอ่ื การส่อื สาร 5.6 ทักษะอาชีพและการเป็นผู้ประกอบการ 5.2 คณิตศาสตร์ในชีวติ ประจำวัน ✓ 5.7 ทกั ษะการคิดขั้นสูงและนวตั กรรม 5.3 การสืบสอบทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ 5.8 การร้เู ท่าทันสอ่ื สารสนเทศและดจิ ิทัล 5.4 ภาษาอังกฤษและความเจริญแหง่ ตน 5.9 การทำงานแบบรวมพลงั เป็นทีมและภาวะผ้นู ำ 5.10 การพลเมืองทีเ่ ขม้ แขง็ /ตน่ื รทู้ ีม่ ีสำนึกสากล ✓ 5.5 ทักษะชวี ิตและความเจรญิ แห่งตน 6. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 6.1 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 6.5 อย่อู ยา่ งพอเพยี ง 6.2 ซื่อสตั ย์ ✓ 6.6 มุง่ ม่ันในการทำงาน ✓ 6.3 มีวนิ ยั ✓ 6.4 ใฝเ่ รยี นรู้ 6.7 รักความเป็นไทย 6.8 มีจติ สาธารณะ 7. ช้นิ งาน / ภาระงาน - ใบงาน เรอ่ื ง ออกแบบงานประดษิ ฐ์ 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 8.1 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรียน - ผสู้ อนและนักเรียน สนทนาเก่ียวกบั หลักการออกแบบงานประดิษฐ์ ข้ันการจดั การเรยี นรู้ - ผู้สอนอธบิ ายในเร่อื งของหลกั การหลักการออกแบบงานประดิษฐ์ แลว้ ร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ - ผู้สอนหมอบหมายงานโดยใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่มและทำแบบฝึกหดั ให้นักเรียน ออกแบบงานประดษิ ฐ์และวาดภาพให้สวยงาม โดยมีหวั ขอ้ ดงั น้ี • ชือ่ ของงานประดษิ ฐ์ • เพราะอะไรจึงเลือกประดิษฐ์ของช้นิ นี้ • วสั ดุ อปุ กรณ์ที่ใช้ในการประดิษฐม์ ีอะไรบ้าง ขัน้ อธิบายและลงข้อสรปุ - ผู้สอนและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความรูท้ ี่ไดศ้ ึกษาไปในเร่ืองหลักการออกแบบงาน ประดิษฐ์

9. สือ่ และแหล่งเรียนรู้ - หนงั สอื 10. การวัดและประเมนิ ผล การประเมิน วิธีการ เครื่องมอื เกณฑ์ ดา้ นความรู้ (K) อธบิ ายหลกั การออกแบบงาน ถามตอบความสำคญั ของการ คำถามจากครผู ู้สอน ตอบคำถามได้ถกู ต้อง ประดิษฐ์ได้ เรียนรู้ออกแบบงานประดิษฐ์ ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 60 ดา้ นทกั ษะ(P) มีความร้คู วามเข้าใจหลักการ สงั เกตในการแสวงหาความรู้ สังเกต สงั เกตการแสวงหาความรู้ ออกแบบงานประดษิ ฐ์ ออกแบบงานประดิษฐ์ งานประดิษฐ์เกณฑป์ านกลาง ดา้ นคุณลักษณะ(A) เหน็ คณุ ค่าและประโยชนข์ อง การพดู คยุ ถามตอบประโยชน์ การพดู คุย ถามตอบ งานประดิษฐ์ และคุณคา่ ของการเรยี นรู้งาน ผ่านเกณฑป์ านกลาง ออกแบบประดิษฐ์ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ลงชอื่ ....................................................ครผู ูส้ อน ........................................................................................ (นางสาวสุดารตั น์ สิงยะเมือง) ........................................................................................ นักศกึ ษาฝึกประสบการณ์วชิ าชีพ ........................................................................................ ลงชื่อ......................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวชนัฐกันต์ ใจเทพ) ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ ลงชื่อ.................................................................. (นายอาทิตย พฒั นปฐม) รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรยี นมัธยมวดั สทุ ธาราม ลงช่อื ............................................................ (นางอรสา พมุ่ สวัสด)์ิ ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมัธยมวดั สุทธาราม

ผลการสอน บนั ทึกหลงั สอน ปัญหา วธิ แี ก้ไข ลงชือ่ ...................................................ครูผู้สอน ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร (นางสาวสดุ ารัตน์ สิงยะเมอื ง) นักศกึ ษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ลงชือ่ ....................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวชนฐั กนั ต์ ใจเทพ) ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ลงชอื่ ............................................................. (นายอาทิตย พัฒนปฐม) รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมัธยมวดั สทุ ธาราม ลงชือ่ ............................................................ (นางอรสา พุ่มสวสั ด์)ิ ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนมัธยมวดั สุทธาราม

กจิ กรรมท่ี 3 คำชี้แจง นักเรียนแบง่ กล่มุ 5 คน ร่วมกนั ออกแบบงานประดษิ ฐ์ พรอ้ มวาดภาพ แลว้ บนั ทึกผลลงใสแบบบนั ทกึ แบบบนั ทกึ ❖ ชื่องานประดิษฐ์............................................................................................................................ ❖ เพราะอะไรจงึ เลือกประดษิ ฐข์ องช้นิ น้ี................................................................................................................. ❖ นักเรยี นมีวิธีการทำงานอย่างไรบ้าง.................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ❖ วสั ดุ อุปกรณ์ทใี่ ช้ในการประดิษฐ์มอี ะไรบา้ ง วสั ดุธรรมชาติ...................................................................................................................................................... วสั ดสุ ังเคราะห์.................................................................................................................................................... วัสดเุ หลือใช้.........................................................................................................................................................

รหสั วิชา ง 22201 แผนการจดั การเรยี นรู้ ชอ่ื วชิ า การงานอาชีพ 5 (งานประดิษฐ์) กลุม่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 หน่วยการเรียนรู้ 2 เร่ือง การเตรียมความพร้อมกอ่ นการประดิษฐ์ จำนวน 4 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ 4 เร่ือง หลักการออกแบบงานประดิษฐ์ (2) จำนวน 1 ชั่วโมง วนั ที่ 7 เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ. 2565 ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ัดช้นั ปี ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยใน การทำงาน มีจิตสำนึกในการใชพ้ ลงั งานทรพั ยากร และส่ิงแวดลอ้ มเพ่อื การดำรงชีวติ และครอบครวั 2. สาระสำคญั การออกแบบเป็นงานที่เกิดจากความพยายามในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่เพื่อนำประโยชน์ไปใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั ท้งั การใช้สอยและด้านความรู้สึกนกึ คิด ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมสวยงาม หรอื ดีกว่าท่ีมีอยู่เดิมในด้านวัตถุ การผลติ กระบวนการผลิต สมัยนยิ ม สภาพเศรษฐกจิ ออกแบบ หมายถึง การทำต้นแบบ หรอื การทำโครงสร้างของช้นิ งานก่อนการประดิษฐ์ช้นิ งาน ที่สามารถ ถ่ายถอดเป็นรูปแบบลักษณะของชิ้นงานให้ผู้อื่นสามารถรับรู้ในลักษณะสองมิติ หรือ สามมิติ เป็นต้น เช่น การ ออกแบบผลติ ภัณฑ์ การออกแบบจติ รกรรม ประติมากรรม การออกแบบ โต๊ะ เก้าอ้ี เปน็ ตน้ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) อธิบายองค์ประกอบของการออกแบบงานประดษิ ฐไ์ ด้ 3.2 ด้านทักษะ(P) มีความร้คู วามเข้าใจองคป์ ระกอบของการออกแบบงานประดิษฐ์ 3.3 ด้านคณุ ลักษณะ (A) เห็นคุณค่าและประโยชน์ของงานประดิษฐ์ 4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ✓ 4.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 4.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ✓ 4.1 ความสามารถในการสอื่ สาร ✓ 4.2 ความสามารถในการคิด ✓ 4.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา

5. สมรรถนะสำคัญผเู้ รียน ✓ 5.1 ภาษาไทยเพือ่ การส่อื สาร 5.6 ทกั ษะอาชีพและการเป็นผู้ประกอบการ 5.2 คณติ ศาสตร์ในชีวติ ประจำวนั ✓ 5.7 ทกั ษะการคดิ ขั้นสงู และนวัตกรรม 5.3 การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตร์ และจติ วิทยาศาสตร์ 5.8 การรูเ้ ท่าทนั สือ่ สารสนเทศและดจิ ิทัล 5.4 ภาษาองั กฤษและความเจรญิ แห่งตน 5.9 การทำงานแบบรวมพลังเปน็ ทมี และภาวะผนู้ ำ 5.10 การพลเมืองทเี่ ขม้ แขง็ /ตื่นรู้ที่มีสำนกึ สากล ✓ 5.5 ทกั ษะชวี ติ และความเจริญแห่งตน 6. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 6.1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 6.5 อยู่อย่างพอเพียง 6.2 ซื่อสัตย์ ✓ 6.6 มุง่ มั่นในการทำงาน ✓ 6.3 มวี ินัย ✓ 6.4 ใฝ่เรยี นรู้ 6.7 รกั ความเปน็ ไทย 6.8 มีจติ สาธารณะ 7. ชน้ิ งาน / ภาระงาน - 8. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 8.1 กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน - ผู้สอนและนกั เรียน สนทนาเก่ียวกับหลักการออกแบบงานประดษิ ฐ์ โดยใหน้ ักเรยี นดู ภาพลายเส้นตา่ ง ๆ วา่ แต่ละลายเสน้ ให้ความรู้สึกอย่างไร เช่น • เส้นแนวตั้งหรือเส้นแนวดิง่ ให้ความรูส้ ึก แขง็ แรง มนั่ คง สงา่ งาม • เสน้ แนวนอนหรือเสน้ ขนาน ให้ความรู้สึก สงบ ราบเรียบ น่ิง กว้าง • เสน้ เฉยี งหรือเส้นทแยง ให้ความรู้สกึ มนั่ คง ไมแ่ นน่ อน เคลื่อนไหวรวดเร็ว • เสน้ โค้ง ให้ความรู้สึก ออ่ นโยน นม่ิ นวล อ่อนไหว • เส้นคด ให้ความร้สู ึก ไม่หยุดนง่ิ ไม่ขดั แยง้ • เสน้ หยักหรือเสน้ ฟันปลา ใหค้ วามรูส้ กึ รุนแรง สับสน ต่ืนเต้น ขน้ั การจัดการเรยี นรู้ - ผู้สอนอธบิ ายองค์ประกอบของการออกแบบงานประดษิ ฐแ์ ละคณุ สมบัติของ ผู้ออกแบบงานประดษิ ฐ์ ขั้นอธบิ ายและลงขอ้ สรุป - ผู้สอนและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ความรู้ที่ไดศ้ กึ ษาไปในเร่อื งหลกั การออกแบบงาน ประดษิ ฐ์

9. สือ่ และแหลง่ เรียนรู้ - หนงั สอื - ภาพลายเส้นตา่ ง ๆ 10. การวดั และประเมินผล การประเมนิ วิธกี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์ ดา้ นความรู้ (K) ตอบคำถามได้ถกู ต้อง ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 อธิบายองคป์ ระกอบของการ ถามตอบความสำคญั ของการ คำถามจาก สงั เกตการแสวงหาความรู้ ออกแบบงานประดษิ ฐ์ได้ เรียนรู้ออกแบบงานประดิษฐ์ ครูผสู้ อน งานประดิษฐ์เกณฑป์ านกลาง ด้านทกั ษะ(P) ถามตอบ ผา่ นเกณฑ์ปานกลาง มีความรู้ความเข้าใจ สังเกตในการแสวงหาความรู้ สังเกต องค์ประกอบของการออกแบบ ออกแบบงานประดิษฐ์ งานประดษิ ฐ์ ด้านคุณลักษณะ(A) เหน็ คุณค่าและประโยชนข์ อง การพดู คยุ ถามตอบประโยชนแ์ ละ การพูดคุย งานประดษิ ฐ์ คณุ ค่าของการเรียนร้งู าน ออกแบบประดิษฐ์ ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ลงช่ือ.......................................................ครูผสู้ อน ........................................................................................ (นางสาวสุดารัตน์ สงิ ยะเมอื ง) ........................................................................................ นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณ์วชิ าชีพ ........................................................................................ ลงชือ่ ......................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวชนฐั กนั ต์ ใจเทพ) ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ลงช่ือ.................................................................. (นายอาทิตย พัฒนปฐม) รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมัธยมวดั สุทธาราม ลงช่ือ............................................................ (นางอรสา พุ่มสวสั ด)์ิ ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนมธั ยมวัดสุทธาราม

ผลการสอน บนั ทึกหลงั สอน ปัญหา วธิ แี ก้ไข ลงชือ่ ...................................................ครูผู้สอน ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร (นางสาวสุดารัตน์ สิงยะเมือง) นักศกึ ษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ลงชือ่ ....................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวชนฐั กันต์ ใจเทพ) ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ ลงชอื่ ............................................................. (นายอาทิตย พฒั นปฐม) รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมัธยมวดั สทุ ธาราม ลงชือ่ ............................................................ (นางอรสา พุ่มสวสั ด์)ิ ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นมัธยมวดั สุทธาราม

รหสั วชิ า ง 22201 แผนการจดั การเรียนรู้ ช่อื วชิ า การงานอาชพี 5 (งานประดษิ ฐ)์ กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 หน่วยการเรยี นรู้ 2 เรอื่ ง การเตรยี มความพร้อมกอ่ นการประดษิ ฐ์ จำนวน 4 ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรู้ 5 เร่ือง เครื่องมอื เครื่องใช้ในการทำงานประดษิ ฐ์ (1) จำนวน 1 ชวั่ โมง วันที่ 14 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2565 ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ัดช้นั ปี ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยใน การทำงาน มจี ติ สำนกึ ในการใชพ้ ลงั งานทรัพยากร และสง่ิ แวดลอ้ มเพือ่ การดำรงชวี ิตและครอบครวั 2. สาระสำคัญ เครื่องมือเครื่องใช้ เป็นอุปกรณ์สำคัญที่ใช้ในการผลิตชิ้นงานประดิษฐ์จากวัสดุท้องถิ่น หากเลือกใช้ให้ ถูกต้องและถูกวิธีจะมีผลต่อคุณภาพของชิ้นงาน เป็นการช่วยประหยัดเวลาแรงงานและค่าใช้จ่าย ดังนั้นเราควร ศึกษาเก่ียวกับเครื่องมือเครอื่ งใช้ให้ถูกตอ้ งเพื่อการเลือกใชง้ านได้อยา่ งถกู ตอ้ งอยา่ งถูกวิธี 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) อธิบายเครอ่ื งมอื เครอ่ื งใช้ในการทำงานประดษิ ฐ์ได้ 3.2 ด้านทกั ษะ(P) มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเครื่องมือเครื่องใชใ้ นการทำงานประดษิ ฐ์ 3.3 ด้านคุณลักษณะ (A) เห็นคณุ คา่ และประโยชน์ของงานประดษิ ฐ์ 4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ✓ 4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 4.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ✓ 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร ✓ 4.2 ความสามารถในการคิด ✓ 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา

5. สมรรถนะสำคัญผูเ้ รียน 5.6 ทักษะอาชพี และการเป็นผู้ประกอบการ ✓ 5.7 ทกั ษะการคดิ ขั้นสูงและนวัตกรรม ✓ 5.1 ภาษาไทยเพื่อการส่อื สาร 5.2 คณิตศาสตร์ในชีวติ ประจำวัน 5.8 การร้เู ท่าทันสื่อสารสนเทศและดจิ ิทัล 5.3 การสืบสอบทางวิทยาศาสตร์ 5.9 การทำงานแบบรวมพลงั เปน็ ทีมและภาวะผ้นู ำ และจติ วิทยาศาสตร์ 5.10 การพลเมอื งท่ีเข้มแขง็ /ตน่ื รูท้ มี่ ีสำนกึ สากล 5.4 ภาษาองั กฤษและความเจรญิ แห่งตน 6.5 อยู่อย่างพอเพียง ✓ 5.5 ทักษะชีวิตและความเจริญแห่งตน ✓ 6.6 ม่งุ ม่นั ในการทำงาน 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.7 รกั ความเป็นไทย 6.8 มีจติ สาธารณะ 6.1 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 6.2 ซอื่ สัตย์ ✓ 6.3 มีวนิ ัย ✓ 6.4 ใฝเ่ รียนรู้ 7. ชิ้นงาน / ภาระงาน - 8. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 8.1 กระบวนการจดั การเรียนรู้ ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรยี น - ผู้สอนใหน้ กั เรยี นดภู าพอุปกรณต์ า่ ง ๆ ที่ใช้ในงานประดษิ ฐ์ เช่น • อปุ กรณ์ที่ใช้ในการวัด • อุปกรณท์ ใี่ ช้ในการตดั • อปุ กรณ์ท่ใี ช้ในการเจาะ • อปุ กรณ์ที่ใช้ในการข้นึ รปู ทรง ขนั้ การจัดการเรียนรู้ - ผู้สอนอธิบายเคร่ืองมอื เครือ่ งใช้ในการทำงานประดษิ ฐ์ ดังหัวขอ้ ตอ่ ไปน้ี • หลกั การเลอื กเคร่ืองมือเคร่อื งใชใ้ นงานประดิษฐ์ • หลักทั่วไปในการดูแลรกั ษาเครื่องมือเครอื่ งใชใ้ นงานประดษิ ฐ์ • ประเภทของอปุ กรณ์ เครือ่ งมอื เครือ่ งใชใ้ นงานประดษิ ฐ์ • ความปลอดภัยในการใช้เคร่ืองมอื เครื่องใชใ้ นงานประดิษฐ์

ขัน้ อธบิ ายและลงขอ้ สรุป - ผู้สอนและนักเรียนร่วมกันสรุปความร้ทู ีไ่ ดศ้ ึกษาไปในเร่ืองเครือ่ งมือเครอ่ื งใชใ้ นการ ทำงานประดิษฐ์ 9. สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้ - Power Point 10. การวัดและประเมินผล การประเมิน วธิ ีการ เครือ่ งมอื เกณฑ์ ด้านความรู้ (K) คำถามจากครผู ู้สอน อธิบายเคร่อื งมอื เครือ่ งใช้ใน ถามตอบความสำคัญของ ตอบคำถามได้ถูกตอ้ ง การทำงานประดษิ ฐไ์ ด้ เครอื่ งมือเครอ่ื งใช้ในการทำงาน สังเกต ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 60 ประดษิ ฐ์ ด้านทักษะ(P) การพดู คยุ สังเกตการแสวงหาความรู้ มีความรคู้ วามเข้าใจเครอ่ื งมือ สงั เกตในการแสวงหาความรู้ งานประดิษฐ์เกณฑ์ปานกลาง เคร่อื งใช้ในการทำงานประดษิ ฐ์ เคร่ืองมือเครื่องใชใ้ นการทำงาน ประดิษฐ์ ถามตอบ ด้านคณุ ลกั ษณะ(A) ผ่านเกณฑป์ านกลาง เห็นคณุ ค่าและประโยชนข์ อง การพดู คุยถามตอบประโยชน์ งานประดษิ ฐ์ และคุณคา่ ของการเรยี นรงู้ าน เครื่องมือเครอื่ งใชใ้ นการทำงาน ประดษิ ฐ์ ลงช่ือ....................................................ครูผสู้ อน (นางสาวสุดารตั น์ สิงยะเมือง) นกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพ ลงชอ่ื ........................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวชนฐั กันต์ ใจเทพ) ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหาร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .................................................................. (นายอาทิตย พัฒนปฐม) รองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมัธยมวดั สทุ ธาราม ลงชอ่ื ............................................................ (นางอรสา พุม่ สวสั ด)์ิ ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมธั ยมวัดสทุ ธาราม

ผลการสอน บนั ทึกหลงั สอน ปัญหา วธิ แี ก้ไข ลงชือ่ ...................................................ครูผู้สอน ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร (นางสาวสุดารัตน์ สิงยะเมือง) นักศกึ ษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ลงชือ่ ....................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวชนฐั กันต์ ใจเทพ) ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ ลงชอื่ ............................................................. (นายอาทิตย พฒั นปฐม) รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมัธยมวดั สทุ ธาราม ลงชือ่ ............................................................ (นางอรสา พุ่มสวสั ด์)ิ ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นมัธยมวดั สุทธาราม

รหสั วชิ า ง 22201 แผนการจดั การเรียนรู้ ช่อื วชิ า การงานอาชพี 5 (งานประดษิ ฐ)์ กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 หน่วยการเรยี นรู้ 2 เรอื่ ง การเตรยี มความพร้อมกอ่ นการประดษิ ฐ์ จำนวน 4 ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรู้ 6 เร่ือง เครื่องมอื เครื่องใช้ในการทำงานประดษิ ฐ์ (2) จำนวน 1 ชวั่ โมง วันที่ 21 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2565 ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ัดช้นั ปี ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยใน การทำงาน มจี ติ สำนกึ ในการใชพ้ ลงั งานทรัพยากร และสง่ิ แวดลอ้ มเพือ่ การดำรงชวี ิตและครอบครวั 2. สาระสำคัญ เครื่องมือเครื่องใช้ เป็นอุปกรณ์สำคัญที่ใช้ในการผลิตชิ้นงานประดิษฐ์จากวัสดุท้องถิ่น หากเลือกใช้ให้ ถูกต้องและถูกวิธีจะมีผลต่อคุณภาพของชิ้นงาน เป็นการช่วยประหยัดเวลาแรงงานและค่าใช้จ่าย ดังนั้นเราควร ศึกษาเก่ียวกับเครื่องมือเครอื่ งใช้ให้ถูกตอ้ งเพื่อการเลือกใชง้ านได้อยา่ งถกู ตอ้ งอยา่ งถูกวิธี 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) อธิบายเครอ่ื งมอื เครอ่ื งใช้ในการทำงานประดษิ ฐ์ได้ 3.2 ด้านทกั ษะ(P) มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเครื่องมือเครื่องใชใ้ นการทำงานประดษิ ฐ์ 3.3 ด้านคุณลักษณะ (A) เห็นคณุ คา่ และประโยชน์ของงานประดษิ ฐ์ 4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ✓ 4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 4.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ✓ 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร ✓ 4.2 ความสามารถในการคิด ✓ 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา

5. สมรรถนะสำคัญผเู้ รียน 5.6 ทกั ษะอาชีพและการเปน็ ผู้ประกอบการ ✓ 5.7 ทกั ษะการคดิ ขน้ั สูงและนวัตกรรม ✓ 5.1 ภาษาไทยเพอ่ื การส่ือสาร 5.2 คณติ ศาสตร์ในชีวิตประจำวนั 5.8 การรู้เท่าทันส่อื สารสนเทศและดิจทิ ัล 5.3 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตร์ 5.9 การทำงานแบบรวมพลงั เป็นทีมและภาวะผนู้ ำ และจิตวิทยาศาสตร์ 5.10 การพลเมอื งทเ่ี ขม้ แข็ง/ตื่นร้ทู ีม่ สี ำนกึ สากล 5.4 ภาษาองั กฤษและความเจริญแห่งตน 6.5 อยู่อย่างพอเพียง ✓ 5.5 ทกั ษะชวี ิตและความเจรญิ แห่งตน ✓ 6.6 ม่งุ มั่นในการทำงาน 6. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 6.7 รักความเป็นไทย 6.8 มจี ติ สาธารณะ 6.1 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 6.2 ซ่ือสตั ย์ ✓ 6.3 มวี ินยั ✓ 6.4 ใฝเ่ รียนรู้ 7. ชน้ิ งาน / ภาระงาน - 8. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 8.1 กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรียน - ผู้สอนทบทวนเครือ่ งมอื เคร่อื งใช้ในการทำงานประดิษฐ์ของสปั ดาห์ทแ่ี ล้ว ขน้ั การจัดการเรียนรู้ - ผู้สอนอธบิ ายเครอื่ งมือเคร่ืองใช้ในการทำงานประดษิ ฐ์ ดงั หัวข้อต่อไปนี้ • วสั ดอุ ปุ กรณท์ ่ีใช้ในงานประดษิ ฐ์ประเภทของเล่น • วัสดุอุปกรณท์ ี่ใช้ในงานประดิษฐ์ของใช้ • วัสดอุ ุปกรณ์ที่ใช้ในงานประดษิ ฐป์ ระเภทของประดับตกแต่ง • วัสดุอปุ กรณท์ ี่ใช้ในงานประดิษฐ์ประเภทเครอ่ื งนุ่งห่ม • วสั ดุอุปกรณ์ที่ใช้ในงานประดิษฐป์ ระเภทเคร่อื งใช้ในงานพิธี ขน้ั อธบิ ายและลงข้อสรปุ - ผู้สอนและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรู้ทไี่ ด้ศกึ ษาไปในเรื่องเครอื่ งมือเคร่ืองใช้ในการ ทำงานประดษิ ฐ์

9. สื่อและแหล่งเรยี นรู้ - หนังสือ 10. การวัดและประเมนิ ผล การประเมิน วิธกี าร เครือ่ งมอื เกณฑ์ ดา้ นความรู้ (K) คำถามจากครูผู้สอน ตอบคำถามได้ถกู ตอ้ ง อธบิ ายเครอ่ื งมอื เคร่ืองใช้ใน ถามตอบความสำคญั ของการ ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 60 การทำงานประดิษฐ์ได้ เรยี นรู้เครอื่ งมอื เครอ่ื งใช้ในการ สังเกต ทำงานประดษิ ฐ์ สงั เกตการแสวงหาความรู้ ด้านทักษะ(P) การพดู คยุ งานประดษิ ฐ์เกณฑ์ปานกลาง มีความรู้ความเข้าใจเครอื่ งมอื สังเกตในการแสวงหาความรู้ ถามตอบ เครอื่ งใชใ้ นการทำงานประดษิ ฐ์ เครอื่ งมือเครือ่ งใช้ในการทำงาน ผา่ นเกณฑ์ปานกลาง ประดิษฐ์ ดา้ นคณุ ลักษณะ(A) เห็นคุณค่าและประโยชนข์ อง การพูดคยุ ถามตอบประโยชน์ งานประดษิ ฐ์ และคุณคา่ ของการเรียนรูง้ าน เคร่อื งมือเคร่ืองใช้ในการทำงาน ประดิษฐ์ ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ าร ลงชอ่ื ....................................................ครผู ู้สอน ........................................................................................ (นางสาวสุดารตั น์ สิงยะเมือง) ........................................................................................ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ........................................................................................ ลงชอื่ ........................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวชนฐั กนั ต์ ใจเทพ) ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ ลงชือ่ .................................................................. (นายอาทิตย พัฒนปฐม) รองผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมธั ยมวดั สุทธาราม ลงชือ่ ............................................................ (นางอรสา พมุ่ สวสั ด)ิ์ ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมธั ยมวัดสทุ ธาราม

ผลการสอน บนั ทึกหลงั สอน ปัญหา วธิ แี ก้ไข ลงชือ่ ...................................................ครูผู้สอน ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร (นางสาวสุดารัตน์ สิงยะเมือง) นักศกึ ษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ลงชือ่ ....................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวชนฐั กันต์ ใจเทพ) ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ ลงชอื่ ............................................................. (นายอาทิตย พฒั นปฐม) รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมัธยมวดั สทุ ธาราม ลงชือ่ ............................................................ (นางอรสา พุ่มสวสั ด์)ิ ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นมัธยมวดั สุทธาราม

รหัสวิชา ง 22201 แผนการจดั การเรียนรู้ ชอื่ วชิ า การงานอาชีพ 5 (งานประดษิ ฐ์) กลมุ่ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ ปกี ารศึกษา 2565 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 10 ช่วั โมง หน่วยการเรียนรู้ 2 เรื่อง สรา้ งสรรค์งานประดิษฐ์ จำนวน 1 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ 6 เรื่อง ปฏบิ ัตกิ ารสร้างสรรคผ์ ลงาน (1) วันที่ 28 เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ. 2565 ๑. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชว้ี ัดชัน้ ปี ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยใน การทำงาน มจี ิตสำนกึ ในการใชพ้ ลังงานทรพั ยากร และส่งิ แวดล้อมเพื่อการดำรงชวี ติ และครอบครวั 2. สาระสำคัญ ส่ิงประดิษฐเ์ กดิ ข้ึนเพราะมนษุ ย์เปน็ ผู้สร้างผ้พู ฒั นา ปรบั ปรุง และ เปลี่ยนแปลงแบบ ผลงานด้วยความคิด สรา้ งสรรค์ทีม่ ีอยู่ในแต่ละบุคคล มีวตั ถุประสงคใ์ นการสร้างส่ิงประดษิ ฐเ์ พอื่ ตอบสนอง ความต้องการด้านประโยชน์ ใช้สอย งานประดิษฐ์มีความสัมพันธ์และเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของคน ไทยตั้งแต่สมัยโบราณ เกี่ยวข้องกับ ขนบธรรมเนยี มและประเพณที างศาสนา การออกแบบงานประดษิ ฐ์ เปน็ การสรา้ งรูปลักษณข์ องชนิ้ งาน โดยอาศยั ความคิดสร้างสรรค์ความรู้ความ เข้าใจ ในหลกั การออกแบบและนำมาใช้ ทำใหก้ ารออกแบบช้นิ งานน้นั มคี ุณคา่ และนา่ สนใจ 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) อธิบายขัน้ ตอนการทำสายคล้องแมสได้ 3.2 ด้านทกั ษะ(P) มีความรูค้ วามเขา้ ใจในการปฏบิ ตั ิสายคลอ้ งแมส 3.3 ด้านคุณลกั ษณะ (A) เห็นคุณค่าและประโยชน์ของงานประดษิ ฐ์ 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ✓ 4.4 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 4.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ✓ 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร ✓ 4.2 ความสามารถในการคิด ✓ 4.3 ความสามารถในการแก้ปญั หา

5. สมรรถนะสำคัญผูเ้ รียน ✓ 5.6 ทักษะอาชีพและการเป็นผปู้ ระกอบการ ✓ 5.7 ทกั ษะการคดิ ขน้ั สงู และนวตั กรรม ✓ 5.1 ภาษาไทยเพ่ือการสอื่ สาร 5.2 คณิตศาสตร์ในชวี ติ ประจำวนั 5.8 การรู้เทา่ ทันส่ือสารสนเทศและดจิ ิทัล 5.3 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตร์ 5.9 การทำงานแบบรวมพลังเปน็ ทมี และภาวะผ้นู ำ และจิตวิทยาศาสตร์ 5.10 การพลเมอื งทเ่ี ขม้ แข็ง/ตนื่ ร้ทู ่ีมีสำนึกสากล 5.4 ภาษาอังกฤษและความเจริญแห่งตน ✓ 5.5 ทักษะชีวิตและความเจริญแห่งตน 6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 6.5 อยู่อย่างพอเพียง ✓ 6.6 มุง่ มั่นในการทำงาน 6.1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 6.2 ซื่อสตั ย์ 6.7 รกั ความเป็นไทย ✓ 6.3 มวี นิ ัย 6.8 มจี ิตสาธารณะ ✓ 6.4 ใฝเ่ รียนรู้ 7. ชิ้นงาน / ภาระงาน - สายคล้องแมส 8. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 8.1 กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ข้ันนำเข้าสู่บทเรยี น - ผู้สอนอธิบายวสั ดุทใี่ ช้ทำสายคลอ้ งแมส ขน้ั การจดั การเรยี นรู้ - ผู้สอนอธบิ ายขัน้ ตอนการทำ ดงั หัวข้อตอ่ ไปนี้ • ใชเ้ ชอื กทำสายคล้องแมสยาวเท่าไหร่ • อปุ กรณท์ ่ใี ช้มีอะไรบ้าง - ผู้สอนสาธิตการทำสายคลอ้ งแมสใหน้ กั เรยี นดู ขั้นอธิบายและลงขอ้ สรปุ - ผู้สอนและนกั เรียนร่วมกันสรปุ ความรทู้ ่ไี ด้จากการทำสายคล้องแมส และใหน้ ักเรียน บอกถงึ อปุ สรรคในการทำสายคล้องแมส และมวี ิธแี ก้ปัญหาอย่างไรๆ

9. ส่ือและแหล่งเรียนรู้ - คณุ ครสู าธิตวิธีทำให้นกั เรียนดู 10. การวัดและประเมินผล การประเมนิ วิธีการ เครอ่ื งมือ เกณฑ์ ดา้ นความรู้ (K) อธิบายขนั้ ตอนการทำสาย ถามตอบความสำคญั ของการ คำถามจากครูผู้สอน ตอบคำถามได้ถูกตอ้ ง คลอ้ งแมสได้ ทำงานประดษิ ฐ์(สายคล้องแมส) ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ 60 ดา้ นทกั ษะ(P) นักเรยี นสามารถปฏิบัตสิ าย สงั เกต สงั เกตการแสวงหาความรู้ มีความรคู้ วามเข้าใจในการ คลอ้ งแมสไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง การพูดคยุ งานประดษิ ฐ์เกณฑป์ านกลาง ปฏิบตั สิ ายคลอ้ งแมส การพูดคุยถามตอบประโยชน์ ถามตอบ ดา้ นคณุ ลกั ษณะ(A) และคุณค่าของการเรียนรู้งาน ผา่ นเกณฑ์ปานกลาง เห็นคุณค่าและประโยชน์ของ ประดิษฐ์ งานประดิษฐ์ ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหาร ลงช่ือ....................................................ครูผ้สู อน ........................................................................................ (นางสาวสุดารตั น์ สิงยะเมือง) ........................................................................................ นักศึกษาฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ........................................................................................ ลงชอ่ื ........................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวชนัฐกนั ต์ ใจเทพ) ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ลงชอื่ .................................................................. (นายอาทิตย พฒั นปฐม) รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมัธยมวดั สทุ ธาราม ลงชื่อ............................................................ (นางอรสา พมุ่ สวัสด์ิ) ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมัธยมวดั สุทธาราม

ผลการสอน บนั ทึกหลงั สอน ปัญหา วธิ แี ก้ไข ลงชือ่ ...................................................ครูผู้สอน ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร (นางสาวสุดารัตน์ สิงยะเมือง) นักศกึ ษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ลงชือ่ ....................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวชนฐั กันต์ ใจเทพ) ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ ลงชอื่ ............................................................. (นายอาทิตย พฒั นปฐม) รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมัธยมวดั สทุ ธาราม ลงชือ่ ............................................................ (นางอรสา พุ่มสวสั ด์)ิ ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นมัธยมวดั สุทธาราม