مسابقة صناع التميز الامتياز المدرسي

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫مختلف ‪......‬ميزناك‬ ‫استنبات‬ ‫سد‬ ‫حفظ‬ ‫ح‬ ‫الحلول‬ ‫الفجوة‬ ‫التوازن‬ ‫ام‬ ‫عقد اتفاقيات تعاون مشتركة‬ ‫إضافة قيم جديدة‬ ‫تغير الإطار وثبات المضمون‬ ‫هيئة قادة المستقبل‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫قيم جائزة لأنك مخ‬ ‫انفتاح‬ ‫قيم‬ ‫النظا‬ ‫جائزة لأنك‬ ‫تبني وإ‬ ‫مختلف‬ ‫ته‬ ‫ميزناك‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫‪.......‬ميزناك‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫نبذةعنجائزة‬ ‫لأنك مختلف ‪..‬‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫تتولى مهمة الارتقاء بجودة التعليم والبيئة المدرسية‬ ‫سة‪ ،‬وتسعى من خلال هذه الجائزة إلى نشر ثقافة الجودة والتميز بالأداء في مهام منسوبي‬ ‫اخلي والخارجي للعمل نحو انجاز والإبداع بما يحقق أهداف إدارة التعليم ووفقا لمعاير‬ ‫– حاصد الألقاب‬ ‫النشاط في الميدان التربوي)‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫نبذةعنجائزة‬ ‫أصدرت متوسطة وثانوية القارة الأولى قرار بتخصيص جائزة تسمى (جائزة صناع التميز) ت‬ ‫تعد جائزة (صناع التميز) بمثابة جائزة سنوية دورية يتم الإعلان عنها من قبل إدارة المدرس‬ ‫المدرسة وجميع المعنين بنجاح جودة التعليم في الميدان التربوي‪ ،‬وذلك بتحفيز المستفيد الدا‬ ‫الجودة والتميز‬ ‫تضمنت الجائزة عدة القاب لكل فئة وهي‬ ‫المستفيد الداخلي (منسوبات المدرسة)‬ ‫المستشار – الخبير‪-‬المتفاني –البيدق‪-‬المنضبط‪-‬الواعي – الملهم‪-‬البطل –المبادر –الجمال –‬ ‫المستفيد الخارجي وسوف تنطلق المسابقة بالمرحلة القادمة (العناصر الفعالة في ساعات‬ ‫ولي الأمر (بيوت الخبرة)‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫ن التنفيذ للمسابقة‬ ‫الزمنية المكلف بالتنفيذ المخرجات‬ ‫الموفقة والبدء بمراحل‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫‪1443/2‬هـ‬ ‫العمل‬ ‫شنتال الغزال‬ ‫منسقة المسابقة‬ ‫‪1443/‬هـ‬ ‫بناء مسودة الوثيقة‬ ‫عواطف بوصبيح‬ ‫منسقة المسابقة‬ ‫‪1443/‬هـ‬ ‫قرار تكوين فريق‬ ‫عواطف بوصبيح‬ ‫العمل‬ ‫فريق العمل‬ ‫طوال فترة‬ ‫لمبادرة‬ ‫فرز وتجويد المخرجات‬ ‫القائدة‬ ‫والمعاير‬ ‫المنسقة‬ ‫طوال فترة‬ ‫فريق العمل‬ ‫سابقة‬ ‫مركزية الموظفة في‬ ‫منسقة المبادرة‬ ‫العملية التعليمية‬ ‫‪1443/1‬هـ‬ ‫إصدار الشهادات‬ ‫والجوائز للفائزات‬ ‫التمويل‬ ‫‪...........................‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫الخطة الزمنية وزمن‬ ‫م النشاط ( الفعالية ) المدة ا‬ ‫‪ 1‬عرض المسابقة على الفريق التنظيمي ‪2/24‬‬ ‫للمدرسة والتوجيه الطلابي والمعلمات‬ ‫‪/3/1‬‬ ‫اعداد وثيقة المسابقة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 3‬تكوين فريق العمل واسناد المهام لهن ‪/3/2‬‬ ‫مستمر‬ ‫استلام المخرجات من المعلمات‬ ‫‪4‬‬ ‫الم‬ ‫والمتابعة‬ ‫‪5‬‬ ‫مستمر‬ ‫تقيم المسابقة ومعرفة مدى حاجة الميدان‬ ‫المس‬ ‫لها‬ ‫‪10/29‬‬ ‫تقرير ختامي‬ ‫‪6‬‬ ‫مصدر ا‬ ‫المدرسة بقيمة ‪.‬‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬



‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫تطوير العملية الأدائية في الميدان المدرسي و ساعة النشاط لمنسوبات المدرسة ومن في عنايتهم إلى جانب‬ ‫الأساسية الخاضعة لتقويم الأداء الوظيفي المعتمد وذلك من خلال إثارة رغبات العاملين نحو الاتقان والعمل‬ ‫الفئات المستهدفة على تحقيق الجودة والتميز في الأداء الوظيفي والمدرسي المتميز ‪.‬‬ ‫التنافس الايجابي بين المستفيدات للسير على خطى الإبداع والمبدعين‬ ‫روح المبادرة التي تسهم في تنمية وتطوير العمليات الإدارية والتنظيمية في بيئة العمل‬ ‫ستوى الانضباط الوظيفي للمعنيات بالأنشطة‬ ‫وتطوير أداء المستفيدات ودفعهم نحو الابداع والتميز‬ ‫لتعاون بين الموظفات بما يحقق مصلحة العمل‬ ‫رضا الوظيفي للعاملين في الميدان التربوي‬ ‫لقيم والمهارات الأساسية‪.‬‬ ‫فة متكاملة للمهارات الشخصية المؤدية للنجاح في الحياة العامة والعملية‪.‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫تسعى الجائزة إلى ت‬ ‫أهدافالجائزة‬ ‫مهامهم الوظيفية ا‬ ‫الأهدافالتفصيليةللجائزة‬ ‫بكفاءة وفاعلية ‪.‬‬ ‫تحفيز ا‬ ‫▪‬ ‫تشجيع‬ ‫▪‬ ‫تنمية ر‬ ‫▪‬ ‫رفع مس‬ ‫تحسين‬ ‫▪‬ ‫تعزيز ال‬ ‫▪‬ ‫زيادة الر‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫تعزيز ال‬ ‫▪‬ ‫مصفوف‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫تنظيمي‬ ‫الجائزة‬ ‫الاشراف على الجائزة‬ ‫التكريم‬ ‫لتحكيم‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫الهيكلالت‬ ‫للجائرعزاةية ا‬ ‫لجنة ال‬ ‫اللجنة الفنية‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬



‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫الموظف الخبير‬ ‫فئات الموظف البيدق‬ ‫الجائزة الموظف الواعي‬ ‫الموظف البطل‬ ‫الموظف المبادر‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫الموظف المستشار‬ ‫الموظف المتفاني‬ ‫الموظف المنضبط ا‬ ‫الموظف الملهم‬ ‫الموظف الجمال‬ ‫الموظف حاصد الالقاب‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫ول التي تعين على تجاوز المشكلات‬ ‫النقاط المستحقة‬ ‫الشاهد‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تزكية من القائدة‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير شامل‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫شهادات البرامج‬ ‫شهادة من مشرفة التخصص ‪ 10‬نقاط‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫القيادي المستشار‬ ‫هي من تحمل حسا عليا بالأنتماء وتساهم في التوجيه واقتراح الحلو‬ ‫معايير التميز‬ ‫الوصف‬ ‫م‬ ‫مقترح فعال في نجاح مشكلة مدرسية‬ ‫‪1‬‬ ‫المشاركة الفعالة في جميع البرامج المدرسية الصفية‬ ‫‪2‬‬ ‫والغير صفية‬ ‫‪3‬‬ ‫برامج تدريبة تهتم بالسلوك الوظيفي وإدارة الوقت‬ ‫‪4‬‬ ‫مشاركة المشرفة في البرامج الاشرافية‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫دريب عليها‬ ‫النقاط المستحقة‬ ‫الشاهد‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تزكية من القائدة‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير شامل‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير قياس أثر التدريب‬ ‫مقارنة مرجعية‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫القيادي الخبير‬ ‫هي المدربة التي تتقن مهارة تمكنها من نقل الخبرة لزميلاتها والتد‬ ‫معايير التميز‬ ‫الوصف‬ ‫م‬ ‫انجاز نوعي في المجال الاكتروني‬ ‫‪1‬‬ ‫المشاركة الفعالة في جميع البرامج المدرسية الصفية‬ ‫‪2‬‬ ‫والغير صفية‬ ‫‪3‬‬ ‫تقديم مالا يقل عن برنامجين للفئة المستفيدة‬ ‫‪4‬‬ ‫مقارنة مرجعية لمعدلات الإنجاز خلال تولي الخبير‬ ‫للمهمه‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫ات داخل محيط الإدارة‬ ‫النقاط المستحقة‬ ‫الشاهد‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير بالمهام ‪+‬خطابات‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫التكليف‬ ‫تقرير شامل‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير وصفي‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تزكية‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫القيادي المتفاني‬ ‫هي موظفة المهام الصعبة والتي تكون مستعدة دائما لتقديم الخدما‬ ‫معايير التميز‬ ‫م الوصف‬ ‫‪ 1‬عضوية فعالة في خمس لجان مدرسية‬ ‫المشاركة الفعالة في جميع البرامج المدرسية الصفية‬ ‫‪2‬‬ ‫والغير صفية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫وصف لمنجز تخطى فية المتفاني لعقبات تطلبت بذل‬ ‫جهد مضاعف‬ ‫تزكية من رئيسة اللجان تصف فاعلية المتفاني في أداء‬ ‫مهمته‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫لذي يقوم بمهام الانابة بكفاءة علية وينجز المهام الى مهام عملة‬ ‫النقاط المستحقة‬ ‫الشاهد‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫خطاب التفويض‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير شامل‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير مرسل للمكلف وردها‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫بالشكر علية‬ ‫تقرير مساهمة تطويرية تم‬ ‫تنفيذها‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫القيادي البيدق‬ ‫هي موظفة الفعالة في الطواء والتي تمثل احترافية الصف الثاني وال‬ ‫الرئيسي‬ ‫معايير التميز‬ ‫الوصف‬ ‫م‬ ‫تفويض رسمي من القائدة للموظفة لخمس أيام‬ ‫‪1‬‬ ‫المشاركة الفعالة في جميع البرامج المدرسية الصفية‬ ‫‪2‬‬ ‫والغير صفية‬ ‫‪3‬‬ ‫تقرير لما تم انجازة خلال فترة الانابة وخطاب شكر علية‬ ‫‪4‬‬ ‫من المكلف‬ ‫مساهمة تطويرية على مهام المكلف يد البيدق أهميتها‬ ‫ضمن آلية العمل لتسهيل مهمته‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫صراف المنتظم والاستفادة الكاملة من ساعات العمل فيما يخدم‬ ‫النقاط المستحقة‬ ‫الشاهد‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫سجل الانجاز‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير شامل‬ ‫تقرير الدوام من مسؤولة نظام ‪ 10‬نقاط‬ ‫نور يسلم ليد المنضبط‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫مشهد توقيع حضور‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫القيادي المنضبط‬ ‫هي موظفة التي تحفظ ساعات العمل بدأمن الحضور المبكر والانص‬ ‫العمل وينظمة‬ ‫معايير التميز‬ ‫الوصف‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫الانتظام في رفع ملف الإنجاز الأسبوعي متظمن المهام‬ ‫والمسؤوليات المنجزة يوميا‬ ‫‪2‬‬ ‫المشاركة الفعالة في جميع البرامج المدرسية الصفية‬ ‫‪3‬‬ ‫والغير صفية‬ ‫‪4‬‬ ‫تقرير الحضور والانصراف والغياب خلال ثلاثة اشهر‬ ‫متتالية من النظام الآلي‬ ‫تقديم حلقة نقاش لجميع الزميلات حول إدارة الوقت‬ ‫وتوزيع الأولويات‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫ية بدقة وتحرص على دعم دور الإدارة في التواجد المساند في مواقف‬ ‫النقاط المستحقة‬ ‫الشاهد‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير شامل‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقريرمقترح منفذ‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫بيان توقيع‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫القيادي الواعي‬ ‫هي موظفة المناسبات الداخلية التي تتابع احتياجات زميلاتها المعنوي‬ ‫الفرح والحزن والتشافي وغيرها ‪.....................‬‬ ‫معايير التميز‬ ‫الوصف‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫حالة تمت مراعاتها والدور الواعي في دعمها موثقا‬ ‫بخطاب تعميد الإدارة‬ ‫‪2‬‬ ‫المشاركة الفعالة في جميع البرامج المدرسية الصفية‬ ‫‪3‬‬ ‫والغير صفية‬ ‫‪4‬‬ ‫نموذج مقترح لآلية تقصي المناسبات الداخلية وكيفية‬ ‫دعمها‬ ‫تقرير يصف مساهمتها في دعم مهمة الواعي مع‬ ‫الزميلات‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫وجلسات العصف الذهني ودعم النتاج الإبداعي للزملاء‬ ‫النقاط المستحقة‬ ‫الشاهد‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫اجتماع معتمد‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير شامل‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير وصفي مع نتائج‬ ‫التطبيق‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫اللجان والمهام المسندة‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫القيادي الملهم‬ ‫هي موظفة الإنتاج النوعي والذي يساهم بدور فعال في الاجتماعت‬ ‫معايير التميز‬ ‫الوصف‬ ‫م‬ ‫المساهمة في الهام الاخرين بوثيقة اجتماع تتضمن‬ ‫‪1‬‬ ‫المقترحات التي تم اعتمادها والعمل بها‬ ‫‪2‬‬ ‫المشاركة الفعالة في جميع البرامج المدرسية الصفية‬ ‫‪3‬‬ ‫والغير صفية‬ ‫وصف الدور المساند لدعم فكرة إبداعية قدمها احد‬ ‫‪4‬‬ ‫الزملاء‬ ‫المشاركة في اربع لجان إدارية وتكون‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫سة افراد فعالين ويتحقق نتيجة لذلك إنجاز ضخما يصب في‬ ‫النقاط المستحقة‬ ‫الشاهد‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫قرار الفريق ‪+‬تكريم‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير شامل‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير وصفي مع نتائج‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫التطبيق‬ ‫ملف المنجز‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫القيادي البطل‬ ‫هي موظفة الإنجازات الضخمة والتي يشارك يها مالا يقل عن خمس‬ ‫رصيد إنجازات الإدارة‬ ‫معايير التميز‬ ‫الوصف‬ ‫م‬ ‫بيان بأسماء الفريق المسند لهم وخطابات التكريم‬ ‫‪1‬‬ ‫المشاركة الفعالة في جميع البرامج المدرسية الصفية‬ ‫‪2‬‬ ‫والغير صفية‬ ‫‪3‬‬ ‫وصف المنجز والمركز الحاصلة علية‬ ‫‪ 4‬ملف المنجز متضمنا جميع مرفقاتة وشواهد تفعيلة‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫ة والتي تبادر باستحداث مبادرات تطويرية معتمدة‬ ‫النقاط المستحقة‬ ‫الشاهد‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫نموذج توثيق المبادرة‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير شامل‬ ‫خطة متابعة إجراءات منفذة ‪ 10‬نقاط‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫رابط او ملف اعلامي‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫القيادي المبادر‬ ‫هي موظفة المهام المستحدثة والتي تتقبل المستجدات بمهارة وفعالية‬ ‫معايير التميز‬ ‫الوصف‬ ‫م‬ ‫عرض المبادرة المبني على فرص التحسين‬ ‫‪1‬‬ ‫المشاركة الفعالة في جميع البرامج المدرسية الصفية‬ ‫‪2‬‬ ‫والغير صفية‬ ‫‪3‬‬ ‫قرار تكليف داخلي لإسناد مهمه مستحدثة وإجراء‬ ‫‪4‬‬ ‫تنفيذها‬ ‫حملة إعلامية موثقة في مواقع التواصل للمدرسة‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫على الأماكن التي تقع ضمن مسؤوليتها أو العبارات التي تجعل‬ ‫النقاط المستحقة‬ ‫الشاهد‬ ‫‪4‬نماذج استطلاع رأي مستفيد ‪ 10‬نقاط‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير شامل‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫صور‬ ‫‪ 10‬نقاط‬ ‫تقرير خدمة تطوعية‬ ‫‪+‬تزكية من الرئيس‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫القيادي الجمال‬ ‫هي موظفة تهتم بجمالها للمكان والزمان فيكون لها لمسة جمالية ع‬ ‫اللحظا أجمل في بيئة العمل‬ ‫معايير التميز‬ ‫الوصف‬ ‫م‬ ‫تهيئة مكتب الموظفة بصورة مناسبة لاستقبال المستفيد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المشاركة الفعالة في جميع البرامج المدرسية الصفية‬ ‫والغير صفية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إضافة جمالية على مقر العمل العام الخاص بالإدارة‬ ‫توثيق مايدل على نشر قيمة تطوعية في بيئة العمل‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬

‫سواء لنفس اللقب أو القاب مختلفة‬ ‫‪ 50‬نقطة‬ ‫‪ 50‬نقطة‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫لإدارة العامة للتعليم الاحساء‬ ‫المدرسة المتوسطة والثانوية الأولى بالقارة‬ ‫القيادي حاصد الالقاب‬ ‫هي موظفة التي ترصد مالا يقل عن خمسة جوائز العام الدراسي س‬ ‫معايير التميز‬ ‫شهادات الألقاب الخمسة التي حصلت عليها الموظفة خلال العام‬ ‫الدراسي‬ ‫شهادات محافظة الموظفة على اللقب لخمسة اشهر خلال العام‬ ‫بتزكية من القائدة‬ ‫مديرة المدرسة شنتال الغزال‬ ‫‪‬أ‪/‬عواطف بوصبيح‬