10 แบบรายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา รายบุคคล 2562

รายงานการใชห ลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนโพรงมะเดอื่ วทิ ยาคม ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2562 นายเจษฎา ศริ ธิ นบดี ตาํ แหนง ครู กลมุ สาระการเรยี นรูสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม โรงเรยี นโพรงมะเดือ่ วทิ ยาคม อาํ เภอเมืองนครปฐม จังหวดั นครปฐม สํานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 9 สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน

รายงานการใชหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียน โพรงมะเดื่อวิทยาคม พุทธศักราช 2558 (ฉบับปรบั ปรงุ 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ประจําปก ารศกึ ษา 2562 ................................................. 1. ขอ มูลพ้ืนฐานของครู 1.1 ช่ือ – สกุล นายเจษฎา ศิริธนบดี อายุ 36 ป ตําแหนง ครู วทิ ยฐานะ ชํานาญการ 1.2 ระดบั ชน้ั ทส่ี อน ภาคเรียนท่ี 1 1) ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 รายวชิ า สงั คมศึกษา 5 รหัส ส23101 กลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม จาํ นวน 4 หองเรียน คิดเปน 12 คาบตอ สัปดาห 2) ชน้ั มัธยมศึกษาปท ี่ 6 รายวชิ า สงั คมศกึ ษา 5 รหสั ส33101 กลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม จาํ นวน 3 หองเรียน คิดเปน 8 คาบตอสัปดาห 3) ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 6/3 รายวชิ าการสือ่ สารและการนาํ เสนอ I30202 จํานวน 1 หองเรียน คดิ เปน 2 คาบตอ สปั ดาห 4) ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 3/1 รายวิชาหนา ทพ่ี ลเมือง 5 รหสั ส23235 กลุมสาระการเรียนรสู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม จํานวน 1 หองเรยี น คิดเปน 1 คาบตอสปั ดาห 5) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 3/1 รายวชิ า แนะแนว รหัส ก23901 กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น จาํ นวน 1 หอ งเรยี น คดิ เปน 1 คาบตอสัปดาห 6) ชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี 1 รายวชิ า ลูกเสอื – เนตรนารี รหัส ก23902 กิจกรรมพัฒนาผเู รียน จาํ นวน 1 หองเรยี น คดิ เปน 1 คาบตอสปั ดาห ภาคเรยี นท่ี 2 1) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 รายวชิ า สงั คมศกึ ษา 6 รหัส ส23103 กลมุ สาระการเรียนรสู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จาํ นวน 4 หองเรยี น คิดเปน 12 คาบตอสปั ดาห 2) ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ 6 รายวิชา ประวัติศาสตร 2 รหัส ส33106 กลมุ สาระการเรียนรสู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม จาํ นวน 3 หอ งเรยี น คิดเปน 8 คาบตอสัปดาห 3) ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ 5/3 รายวชิ า กฎหมายที่ประชาชนควรรู รหสั ส32202 กลมุ สาระการเรียนรสู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จํานวน 1 หองเรียน คดิ เปน 2 คาบตอสัปดาห

4) ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 3/1 รายวชิ าหนา ที่พลเมือง 6 รหัส ส23236 กลมุ สาระการเรียนรสู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จาํ นวน 1 หอ งเรียน คิดเปน 1 คาบตอสปั ดาห 5) ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 3/1 รายวชิ า แนะแนว รหสั ก23906 กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น จํานวน 1 หอ งเรยี น คดิ เปน 1 คาบตอสัปดาห 6) ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี 1 รายวิชา ลูกเสือ – เนตรนารี รหสั ก23902 กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน จํานวน 1 หอ งเรยี น คิดเปน 1 คาบตอสปั ดาห 1.3 การนเิ ทศการสอน  ไดร บั การนิเทศจากนักวชิ าการหรอื ศึกษานิเทศก  ไมไดรับการนิเทศจากนักวชิ าการหรือศึกษานิเทศก  ไดร ับการนเิ ทศจากเพื่อนครูและหัวหนากลมุ สาระการเรยี นรูสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม  ไมไดรับการนเิ ทศจากเพ่ือนครูและหวั หนา กลุมสาระการเรยี นรู ....................................... 1.4 ขาพเจาไดป ฏบิ ัติการสอนในกลุม สาระการเรยี นรูสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ซง่ึ เปน รายวิชาทีต่ รงกบั วิชาเอกและความถนดั ของขาพเจา ไดร บั การพฒั นาตนเองอยางตอเน่ืองในดานการเรียน การสอนในรปู แบบของการอบรมสมั มนา ศึกษาดูงาน การศึกษาตอในระดับทส่ี ูงข้นึ และจากการคนควา เอกสาร ตํารา อนิ เตอรเ นต็ และแหลง ความรูอืน่ ๆ อยางตอเนอื่ ง โดยมีประสบการณในการสอน เปน เวลา 10 ป 1.5 ผลงานท่ภี าคภูมใิ จ ไดรวมกับคณะครู อาจารย ในองคกรและนอกองคก รในการรว มพฒั นา หลักสูตรการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 และ การจดั ทาํ หนว ยการเรียนรใู นการพัฒนาการเรียน การสอนท่ีมีประสิทธภิ าพ รวมทัง้ รวมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั เรยี น เพอ่ื ยกระดับใหสงู ขน้ึ ใน ดานตาง ๆ ดงั น้ี - เปนหวั หนา งานวดั และประเมินผลการเรยี น 2. วธิ ีการจัดทาํ และการใชหนว ยการเรยี นรู 2.1 ผสู อนไดทาํ การแบงหนว ยการเรียนรู ในแตละรายวิชา ดังน้ี 1) รายวชิ า สงั คมศึกษา 5 รหสั วชิ า ส33101 ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 6 ไดจัดทําหนวยการ เรียนรู ทงั้ หมด 6 หนว ยการเรียนรู เวลา 40 ชว่ั โมง จาํ นวน 1.0 หนวยกติ ไดแก หนว ยที่ 1 ความรูเ บื้องตนเก่ยี วกบั ศาสนา หนวยท่ี 2 ศาสนาพราหมณ – ฮินดู หนว ยท่ี 3 ศาสนาครสิ ต หนวยท่ี 4 ศาสนาอสิ ลาม หนวยท่ี 5 ศาสนาพทุ ธ หนว ยที่ 6 ความสอดคลองของศาสนาตาง ๆ

2) รายวชิ า ประวัติศาสตร 2 รหัสวชิ า ส33106 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 6 ไดจัดทําหนว ย การเรียนรู ทัง้ หมด 5 หนวยการเรยี นรู เวลา 40 ชว่ั โมง จํานวน 1.0 หนวยกิต ไดแ ก หนวยที่ 1 เวลาและการแบงยุคสมยั ทางประวัตศิ าสตรสากล หนว ยที่ 2 การสรางองคความรใู หมทางประวตั ศิ าสตรสากล หนวยท่ี 3 อารยธรรมโลกยคุ โบราณ หนวยที่ 4 เหตกุ ารณสําคัญทางประวัติศาสตรท ี่มีผลตอโลกปจจุบัน หนวยที่ 5 เหตุการณสาํ คัญของโลกในคริสตศตวรรษท่ี 21 ข้ันตอนและวธิ ีการจดั ทําหนว ยการเรยี นรู ในการออกหนว ยการเรยี นรู ไดศ ึกษาหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 และหลักสตู รสถานศึกษาของโรงเรียน ในการบรู ณาการใหส อดคลองกับทองถิน่ โดยจัดทําหนวย การเรยี นรูเปนลาํ ดับขน้ั ตอน ดังน้ี 1) สรา งความรคู วามเขา ใจ กับหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 จุดเนน คุณภาพผเู รียน และศกึ ษามาตรฐานการเรยี นรู / ตวั ชวี้ ัด ของกลมุ สาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ศึกษาการออกแบบหนว ยการเรียนรู 2) วางแผนและจัดทาํ หนว ยการเรยี นรู โดยนํามาตรฐานการเรยี นรู / ตวั ช้วี ัด ผลการเรยี นรู มา พิจารณาวา เม่ือนาํ มาจัดการเรยี นรรู ู ผเู รียนควรรูอะไรและทําอะไรได 3) ข้ันจัดทําหนว ยการเรยี นรู ซงึ่ ประกอบดวย หวั ขอตอ ไปนี้ 3.1 ชอื่ หนว ยการเรียนรู 3.2 มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วดั / ผลการเรยี นรู 3.3 สาระสาํ คญั / ความคดิ รวบยอด 3.4 สาระการเรยี นรู 3.5 สมรรถนะสําคัญของผเู รียน 3.6 คุณลักษณะอันพงึ ประสงค 3.7 ชิน้ งาน / ภาระงาน 3.8 การวัดและประเมินผล 3.9 กิจกรรมการเรียนรู 2.2 ความสําเร็จและหรือปญ หาของการนาํ ไปใช ความสาํ เรจ็ จดั ทําหนวยการเรยี นรรู ายวชิ า ประวัตศิ าสตร 2 รหัสวชิ า ส33106 ไดค รบถว น จํานวน 5 หนวย การเรียนรู ปญหา ในรายวิชาสงั คมศกึ ษา 5 รหัสวชิ า ส33101 ยังจดั ทําหนวยการเรียนรยู ังไมครบถวน เนอื่ งจากมี การปรบั เปลี่ยนเนือ้ หาสาระการเรยี นรู และในรายวิชาการเมืองการปกครองไทย เปน รายวชิ าใหม ยังไมได จดั ทําหนว ยการเรยี นรู

2.3 วธิ ีการแกป ญ หา ดานการเรยี นการสอน นํากระบวนการ PDCA มาเปนแนวทางในการจัดการเรียนการสอน โดยวางแผน (P) ในการ กําหนดจํานวนช่ัวโมงของแตละหนวยการเรียนรู นํ้าหนักคะแนนในแตละผลการเรียนรู แลวแสดงผลดวย ตารางดําเนินการ (D) จัดทําการเรียนการสอนตามท่ีวางแผนไวในหนวยการเรียนรู และเม่ือจัดการเรียนรู เสร็จในแตละเน้ือหา จะดําเนินการตรวจสอบ (C) การเรียนรูดวยแบบทดสอบท้ังปรนัยและอัตนัย แลว สะทอนผลการเรยี นรู สูการจัดการเรียนการสอนของครูวา ประสบความสําเรจ็ หรือไม และตัวนกั เรียนคิดวา เรียนรูไดผานเกณฑท ก่ี ําหนดหรือไม นกั เรยี นและครู จึงสามารถรว มกันออกแบบการจดั กิจกรรมการเรียนรู ใหบ รรลวุ ัตถปุ ระสงคก ารเรยี นรู ดา นการวิเคราะหห ลักสตู ร พบปญ หาเร่ืองของเน้ือหาทม่ี ีจํานวนมาก ไมส อดคลองกบั เวลาในการจดั การเรียนรู ครผู ูสอนจงึ ได ดาํ เนนิ การ ปรบั เน้ือหาวิชาที่จาํ เปนและไมจาํ เปน เพื่อใหน ักเรียนไดเ รียนรใู นสิง่ ทตี่ องเปนพื้นฐานใน การศกึ ษาตอในระดับสงู วธิ กี ารเรยี นรขู องนักเรียน จากการสังเกตของครผู ูสอนในการนําหนว ยการเรยี นรูทจี่ ัดทาํ มาใชส อนนักเรียน ผลปรากฏวา โดยภาพรวมนกั เรียนสามารถเรยี นรไู ดผา นเกณฑที่กําหนด แตจะเกิดปญหาเรอื่ งของการลืม เนอื้ หาในส่ิงท่ีเรยี นผานไผแลว เมอ่ื จะนาํ มาใชในการทดสอบกลางภาคหรอื ปลายภาคเรียน นักเรยี นก็จะไม สามารถนําความรูทีไ่ ดเรยี นไปใชในการทดสอบไดเ ทา ท่ีควร จึงตองอาศยั การจดั การเรยี นรูแบบเนน ยํ้า ซ้ํา ทวน เพื่อใหจดจาํ ความรู และมีทกั ษะดา นการแกป ญหา ผลการเรยี นร/ู ผลสัมฤทธข์ิ องนกั เรียน จากการประเมินผลการเรียนของนักเรียน ประจําภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศึกษา 2562 1. สรุปผลการตัดสินผลการเรียน ท่ี วชิ า/รหสั รวม ระดับผลการเรียน (คน) 4.0 3.5 3 2.5 2 1.5 1.0 0 ร มส 1 สังคมศกึ ษา 5 / ส23101 110 22 15 23 16 19 4 6 5 - - 2 สังคมศกึ ษา 5 / ส33101 86 36 5 7 7 11 9 11 0 - - 3 หนา ทพ่ี ลเมอื ง 5 /ส23235 28 24 2 1 1 - - - - - - 4 การสือ่ สารและการนาํ เสนอ/ 25 10 6 2 - - - -7 -- I30202 รวม 249 92 28 33 24 30 13 17 12 - - รอยละ 100 36.95 11.24 13.25 9.64 12.05 5.22 6.83 4.82 - - โดยมรี อ ยละของระดบั ผลการเรียนเปน ไปตามคา เปาหมายของโรงเรยี น (2.00) คดิ เปน รอยละ 71.08

2. สรปุ ผลการประเมนิ การอาน คิด วเิ คราะห เขียน และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค ที่ วชิ า/รหัส รวม การอา น/คดิ วเิ คราะหเขยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค หมายเหตุ (คน) 3 2 1 0 3 2 1 0 1 สังคมศึกษา 5 / ส23101 110 105 4 - 1 97 11 1 - 2 สังคมศึกษา 5 / ส33101 86 60 13 13 0 59 14 13 - 3 หนาท่ีพลเมือง 5 /ส23235 28 22 6 - - 22 6 -- 4 การส่ือสารและการนาํ เสนอ/ 25 10 7 8 - 10 7 8 - I30202 รวม 249 197 30 21 1 188 38 22 - รอ ยละ 100 79.12 12.05 8.43 0.40 75.50 15.26 8.84 - จากการประเมนิ ผลการเรียนของนกั เรียน ประจาํ ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศกึ ษา 2562 1. สรุปผลการตัดสินผลการเรยี น ที่ วชิ า/รหสั รวม ระดบั ผลการเรยี น (คน) 4.0 3.5 3 2.5 2 1.5 1.0 0 ร มส 1 สงั คมศึกษา 6 / ส23103 102 4 8 21 18 19 12 12 8 - - 2 ประวตั ศิ าสตร 2 / ส33106 86 25 13 12 16 7 1 9 3 - - 3 หนาท่พี ลเมือง 6/ ส23236 25 24 1 - -- - -- - - 4 กฎหมายทป่ี ระชาชนควรรู 17 6 6 3 - 2 - --- - /ส32202 รวม 230 59 28 36 34 28 13 21 11 - - รอยละ 100 23.69 11.24 14.46 13.65 11.24 5.22 8.43 4.42 - - โดยมรี อ ยละของระดบั ผลการเรยี นเปน ไปตามคาเปา หมายของโรงเรยี น (2.00) คดิ เปนรอยละ 74.28 2. สรุปผลการประเมนิ การอา น คิด วเิ คราะห เขียน และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค ท่ี วชิ า/รหสั รวม การอาน/คดิ วเิ คราะหเขียน คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค หมายเหตุ (คน) 3 2 1 0 3 2 10 1 สงั คมศึกษา 6 / ส23103 102 72 28 - 1 77 23 - 1 2 ประวตั ิศาสตร 2 / ส33106 86 45 28 13 - 45 28 13 - 3 หนา ท่พี ลเมือง 6/ ส23236 25 22 3 - - 22 3 - - 4 กฎหมายที่ประชาชนควรรู 17 5 12 - - 5 12 -- /ส32202 รวม 230 144 71 13 1 149 66 13 1 รอยละ 100 57.83 28.51 5.22 0.40 59.84 26.51 5.22 0.40

3. ผลการประเมินตนเอง ทีเ่ ชื่อมโยงหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐานพุทธศักราช 2551 ( โปรดทําเครือ่ งหมาย  ลงในรายการท่ีทา นปฏิบตั จิ รงิ ) ประเด็น ทาํ ไดดมี าก ทาํ ไดบ างแต ไมไ ดทาํ หรอื ตอ งพัฒนาเพม่ิ ตอ งการพฒั นามาก 1. การศกึ ษาหลักสตู ร  2. โครงสรางรายวิชา  3. หนวยการเรียนรู  4. แผนการจดั การเรยี นรู  5. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู  6. สื่อ/แหลงเรยี นรู  7. การใชค าํ ถาม  8. การวดั ประเมินผล  9. การพัฒนาทักษะการคิด  10. การดแู ลนักเรยี นเปนรายบุคคล  11. การมสี วนรว มของผูป กครอง  12. วจิ ยั ปฏบิ ตั กิ าร  13. การสอดแทรกคุณลักษณะอันพงึ  ประสงค รวม(ประเด็น) 1 11 1 จากตาราง พบวา ประเดน็ ที่ทําไดในระดับดีมาก มีอยู 1 ประเด็น ดังน้ี - โครงสรางรายวิชา สว นประเด็นทท่ี าํ ไดบ างแตตอ งพฒั นาเพมิ่ เตมิ มี 11 ประเด็น ดงั น้ี - การศึกษาหลกั สตู ร - หนวยการเรยี นรู - แผนการจดั การเรยี นรู - การจัดกจิ กรรมการเรียนรู - สอื่ /แหลงเรียนรู - การใชค าํ ถาม - การวดั ประเมนิ ผล - การพฒั นาทักษะการคิด - การดูแลนักเรยี นเปนรายบุคคล - วจิ ยั ปฏิบตั ิการ - การสอดแทรกคุณลกั ษณะอันพึงประสงค สวนประเด็นทไี่ มไ ดทําและตองพฒั นามาก มี 1 ประเด็น ดงั นี้ - การมสี ว นรว มของผปู กครอง

การรว มมือพัฒนางาน ไดร บั ความรว มมือจากครูในกลุมสาระการเรียนรูพัฒนาหลักสูตรทุกปการศึกษา ปรบั ประยุกต หลักสตู รกลุมสาระการเรียนรู รายวิชาใหม ีความทันสมัย สอดคลองกบั บรบิ ทของสถานศึกษา ผูเรยี น ทอ งถ่ิน และสามารถนําไปปฏิบตั ิไดจรงิ อยางเหมาะสม 4. การสนับสนุนชวยเหลือจากผทู ่ีเก่ยี วขอ ง ไดร บั การสนับสนุนจากผูอาํ นวยการโรงเรยี น หัวหนากลุมบรหิ ารงานวชิ าการในการอํานวยความ สะดวก ในการประชมุ จัดทําหลกั สตู ร สอ่ื อุปกรณ เครอ่ื งมืออํานวยความสะดวกตาง ๆ ตลอดจน สนับสนนุ เร่อื งงบประมาณดานตา ง ๆ 5. ตองการไดร ับความชวยเหลือ - ลงช่ือ ................................................... ผูรายงาน ลงชอื่ ............................................... ผูรบั รอง (นายเจษฎา ศิรธิ นบด)ี (นางสาวสุภาพร ตาตะ) ตําแหนง ครู วิทยฐานะชํานาญการ หวั หนา กลุมบริหารงานวิชาการ

รายงานการใชหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนโพรงมะเด่อื วทิ ยาคม ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ประจําปก ารศึกษา 2562 นายเจษฎา ศริ ิธนบดี ตาํ แหนง ครู กลมุ สาระการเรียนรูสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนโพรงมะเดอื่ วทิ ยาคม อําเภอเมืองนครปฐม จังหวัดนครปฐม สํานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 9

สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน