รายงานการอบรมหลักสูตรลดความเสี่ยงภัยพิบัติ

บันทึกขอ ความ สว นราชการ โรงเรยี นโพรงมะเดอื่ วิทยาคม อําเภอเมอื งนครปฐม จังหวดั นครปฐม ที่ - วันที่ 25 มนี าคม 2563 เรอ่ื ง รายงานผลการอบรมหลกั สตู รลดความเสย่ี งภยั พิบตั ธิ รรมชาติและการปรับตวั รบั การเปลย่ี นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ สาํ หรบั บคุ ลากรในสถานศึกษา เรยี น ผอู ํานวยการโรงเรยี นโพรงมะเดื่อวิทยาคม ตามที่ขาพเจา นายเจษฎา ศิริธนบดี ตําแหนง ครู อันดับ คศ. 2 วิทยฐานะ ชํานาญการ ไดลงทะเบยี นเขา รับการอบรมตามหลักเกณฑและวิธีการพัฒนาขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน (ว22/2560) โดยใช หลักสูตรการพฒั นาตามท่ี ก.ค.ศ. กําหนด ตามประกาศสาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน เรยี งรายชื่อหลักสตู รการ พัฒนา ประจําปงบประมาณ 2562 คร้ังที่ 1/2562 ดังแนบ ขาพเจาไดเขารับการอบรมออนไลนในหลักสูตรลดความเสี่ยงภยั พบิ ัติธรรมชาตแิ ละการปรบั ตัวรบั การเปลยี่ นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ รหัสหลักสตู ร 62037 รวมเปน เวลา 20 ช่ัวโมง ในการน้ี การอบรมตามโครงการดังกลาวไดเสร็จสิ้นเรียบรอยแลว ขาพเจาจึงของรายงานผลการอบรม รายละเอียดตามเอกสารแนบ จึงเรยี นมาเพื่อโปรดทราบ (นายเจษฎา ศิรธิ นบดี) ตาํ แหนง ครู อนั ดับ คศ. 2 วทิ ยฐานะ ชาํ นาญการ เรยี น ผูอํานวยการ - เพอ่ื โปรดพิจารณา - ................................... ลงช่อื (นางสาวสุภาพร ตาตะ) หัวหนากลมุ งานบรหิ ารงานวชิ าการ

แบบรายงานผลการอบรม ตามหลกั เกณฑแ ละวธิ กี ารพฒั นาขาราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน (ว22/2560) โดยใชหลักสูตรการพัฒนาตามท่ี ก.ค.ศ. กําหนด ตามประกาศสํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เรียงรายชื่อหลักสตู รการพัฒนา ประจาํ ปงบประมาณ 2562 ครัง้ ท่ี 1/2562 ลงวันที่ 4 มิถุนายน 2562 การฝกอบรมตามโครงการหลักสูตรความปลอดภัยรอบดานในโรงเรียนโดยความรวมมือระหวาง กระทรวงศึกษาธิการ มูลนิธิศุภนิมิตแหงประเทศไทย และ Save the Children มีวัตถุประสงคเพื่อลดความ เสี่ยงภยั พบิ ตั ิในสถานศึกษา ครแู ละนกั เรยี นมีความสามารถในการเรียนรูความเส่ยี งภยั ของตนโดยเฉพาะภัยใน พื้นที่ สามารถวางมาตรการและวิธีการปฏิบัติที่เหมาะสม ตลอดจนสามารถดูแลรักษาโครงสรางและกลไก พ้ืนฐานใหปลอดภัยเพื่อลดผลกระทบจากภัยธรรมชาติ น้ัน ๆ และหากประสบภัย พิบัติจากธรรมชาติ ก็ สามารถฟนตัวไดดวยแนวทางและทรัพยากรท่ีมีในระยะเวลาที่เหมาะสม จากการอบรมสรุป เน้ือหา สาระสาํ คัญ ไดดงั นี้ 1. ขน้ั ตอนการเขารับการอบรม ▪ ประเมินผลจากการวัดคาพื้นฐาน Baseline ดาน Safe School กอนเร่ิมเรียนใหผูเรียนพิจารณา คะแนน Baseline ของสถานศกึ ษา เพ่ือประเมินสถานการณค วามเส่ียงของสถานศกึ ษา ▪ ลงทะเบียนเขาหองเรียนออนไลน เร่ิมตนการ ลงทะเบียน พรอมเริ่มศึกษาไดทันที การเรียนโดยให ผูเรียนเร่ิมศึกษาทีละบท ทีละหัวขอ โดยสามารถเรียนซํ้า หยุดเรียน หรือเรียนตอเม่ือไหรก็ไดผานทางหนา เวบ็ ไซต ▪ ทาํ แบบทดสอบ กอนเรยี น / หลงั เรยี นผูเรยี นสามารถประเมนิ ความรูทั้งกอ นเรียนและหลังเรยี นของ ตัวเองวามีความเขา ใจเก่ียวกับความเสี่ยงภยั พบิ ัตอิ ยูในระดบั ใด ▪ แนวทางการจัดการเรียนรู รวมสื่อความรูและแนวทางการจัดการลดความเสี่ยงจากภัยพิบัติแก สถานศึกษา บุคลากรในโรงเรียน เจาหนาที่ ประชาชนในชุมชน รวมท้ังใหความรูแกเด็กเพื่อสรางความรูและ ทกั ษะเตรยี มพรอมรับมอื ภัยพิบตั ิ 2. เน้ือหาและหลักสตู รการฝกอบรม : ความรทู ี่ไดรบั จากการอบรมมดี ังน้ี ▪ สามเสาหลักของความปลอดภัยรอบดานในโรงเรียน ความปลอดภัยรอบดานในโรงเรียน ซ่ึงอยู ภายใตนโยบายและการปฏิบตั ิดานการศึกษา มีความสอดคลองกับการบริหารจดั การภยั พิบัติในระดับประเทศ ภูมิภาค, จังหวัดและดับพื้นท่ีรวมทั้งโรงเรียน กรอบแนวคิดความปลอดภัยรอบดานในโรงเรียน ประกอบดวย สามเสาหลกั ไดแก ▪ เสาหลักที่ 1 ส่ิงอํานวยความสะดวกในการเรียนท่ีปลอดภัยผูมีบทบาทหลัก : บุคลากร/หนวยงาน ดานการศึกษาและการวางแผน สถาปนิก วิศวกร ผูรับเหมากอสรางบุคลากรโรงเรียน และสมาชิกชุมชนท่ีมี บทบาทในการตัดสินใจดานการเลือกสถานที่ต้ังโรงเรียนท่ีปลอดภัย การออกแบบ การกอสราง และการดูแล รกั ษาโรงเรยี น (รวมถงึ การเขา ถงึ อาคารสถานทีแ่ ละสง่ิ อาํ นวยความสะดวกไดอยางปลอดภัยสม่ําเสมอ) ▪ เสาหลักที่ 2 : การบริหารจดั การภยั พิบตั ิในโรงเรยี น ผูมีบทบาทหลกั : ผูบริหารภาคการศึกษาทั้งใน ระดับประเทศและระดับจังหวัด รวมท้ังชุมชนโรงเรียนในพ้ืนที่ซ่ึงรวมงานกับหนวยงานดานการบริหารจัดการ ภัยพิบัติท่ีเกี่ยวของในแตละพ้ืนที่ ในระดับโรงเรียน ไดแก บุคลากรในโรงเรียนนักเรียนและผูปกครองท่ีมีสวน รวมในการดูแลรักษาสภาพแวดลอมทางการเรียนท่ีปลอดภัยตัวอยางกิจกรรม เชน การประเมินและลดความ

เสี่ยงทางสังคมสิ่งแวดลอม สาธารณูปโภคและความเส่ียงท่ีไมใชโครงสรางและโดยการพัฒนาศักยภาพในการ รบั มอื ภยั พิบตั ิและวางแผนการศกึ ษาตอเนอ่ื ง ▪ เสาหลักที่ ๓ : การศกึ ษาดานการลดความเสย่ี งและการรรู บั ปรบั ตัวจากภัยพบิ ตั ิ ผูมบี ทบาทหลัก : ผูจัดทําหลักสูตรและส่ือการเรียนการสอน คณะครุศาสตร/ศึกษาศาสตร ผูอบรมครู ครู กลุมเยาวชน ผูนําใน การจัดกิจกรรมเยาวชน และนักเรียน ท่ีจะรวมมือการเพื่อพัฒนาและสรางความเขมแข็งใหกับวัฒนธรรมแหง ความปลอดภัย และมคี วามสามารถในการรรู บั ปรับตวั และพืน้ คืนกลบั จากภัยพิบัติ 3. รปู แบบการอบรม : การบรรยาย โดย E-Learning 4. ประโยชนทไ่ี ดรบั จากการเขารว มกิจกรรม ตอตนเอง ไดแก ไดรับเกียรติบัตร ไดรับความรูความเขาใจในการจัดทําแผนปองกันภัยพิบัติใน โรงเรยี น ถกู ตอ งตามหลักการ สามารถนําความรูและขอมลู มาเปนขอมูลในการวางแผนการทํางาน มโี อกาสได สรา งสัมพนั ธภาพที่ดี แกบคุ ลากรในกลุมเดียวกัน ตอ หนว ยงานสถานศึกษา ไดแก โรงเรยี นไดป รบั แผนปองกนั ภัยพิบัติในโรงเรยี น ไปในทิศทางท่ีถูกตอง ครูและบุคลากรภายในสถานศึกษาสามารถวางแผนการทํางานในปการศึกษา ตอไป นําความรูท่ีไดจากการ อบรมมาขยายผลใหความรูกับ ครูภายในโรงเรยี นเกย่ี วกับการจัดทาํ แผน 5. แนวทางในการนําความรู ทักษะท่ีไดรับจากการดําเนินกิจกรรมในครั้งนี้ ไปปรับใชใหเกิดประโยชนแก หนวยงาน มีดังน้ี ▪ นําผลการอบรม มาขยายผลใหครูในโรงเรียนหรือผูที่สนใจทราบเกี่ยวกับแผนพัฒนาคุณภาพ สถานศกึ ษารูปแบบใหม ▪ นําผลการอบรม มาปรบั ขอ มลู ในแผนปฏิบัติการประจําป แผนยทุ ธศาสตร ▪ สรุป ผลการดาํ เนนิ งานของสถานศกึ ษา ใหมคี วามสอดคลองและสมบรู ณม ากยิ่งข้ึน ในการปอ งกัน ภัยพิบัติ ในโรงเรียน ▪ จัดทําในการเรียนรูความเสี่ยงภัยของตนโดยเฉพาะภัยในพ้ืนที่ สามารถวางมาตรการและวิธีการ ปฏิบัติท่ีเหมาะสม ตลอดจนสามารถดูแลรักษาโครงสรางและกลไกพื้นฐานใหปลอดภัยเพ่ือลดผลกระทบจาก ภยั ธรรมชาตนิ น้ั ๆ และหากประสบภยั พิบตั จิ ากธรรมชาติ ก็สามารถฟน ตัวไดด วยแนวทางและทรพั ยากรท่ีมีใน ระยะเวลาท่ีเหมาะสมตวั บงชเี้ พอื่ วัดระดับความสาํ เรจ็ 6. ขอคิดเหน็ ▪ การอบรมนี้มีประโยชนมาก สามารถนําไปใชในการปฏิบัติงานไดจริง อีกทั้งยังสามารถถายทอด ความรูใหแกบุคลากรในหนวยงานได ▪ วิทยากร(ระบบ E-Learning) มีความรู ประสบการณและทักษะในการถายทอดอยางดีย่ิง ทําใหผู เขา อบรมมคี วามรูความเขา ใจและสามารถบรรลุวัตถปุ ระสงคในการอบรม ▪ ระยะเวลาในการฝกอบรม สามารถเขา รับการอบรมไดต ลอดเวลาและทุกเวลา สถานที่ เนือ่ งจาก เปน ระบบ E-Learning ▪ ตํารา เอกสาร วิดีทัศน ประกอบการอบรม มีมาตรฐาน สามารถใชศ ึกษาคน ควาและนาํ ไป อางองิ ได อกี ทง้ั เอกสารท่ปี ระกอบการบรรยายดว ยคอมพิวเตอรมีครบถว น

ภาคผนวก 1. สาํ เนาหนงั สือรับรองการผานการอบรมหลกั สตู ร 2. ประกาศ สพฐ. เรื่อง รายชื่อหลกั สูตรการพัฒนาขาราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอนฯ

สําเนา หนงั สอื รบั รองการผา นการอบรมหลักสตู ร



ประกาศ สพฐ. เร่ือง รายชอื่ หลักสูตรการพฒั นาขาราชการครแู ละ บุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอนฯ





t€) 4v vv a o u v dr qS a 6tr4 r fl{lJ1:1tn1:n:41tvJ',]:flt1',]:Un15fl91rU1ttAVU1zuan1:il9]lU1tJ1UUtlJU?J?L]J.in1:V!91\"tU1rlJULU rrllJud'ntnruvirravidnr:n'ril14u-{eodrfnrru n.n.flf.i noobou.6'tl?ateriufi d n:nnlnil bdbo put1ur:r 4-'rr^ nllJton al:ttulJyl't urj :v nr6 (o) uf, ouanaU n: iZl{uX a,luun{luFrfuvn::}Jn15n1:f4inulflugilu&q]uLa\\4flv1ouu9llJy0Flna{ o ua- iI n1::uu:0{ '4LlJraLlrJ4Lunlu:v!9!vu1lJfl''tt::F']l:lJ0{a'tun{l ltav:vuuL?a1fl't: fla!un4:il21u uFltuv n::}J n\"l:n1:nfultuy'tuf,1u erllJLOnal:uuuvvnurJ:un1fl (te) r{ruirr,t#nrn6ud i6nr:lunr:!:vrfruzuanr:rirufiunr:frruu'tFl: U LVr0n{ffnluvgvuana&n::?:Jil.in155\"1u.i'tutiafl1L:Loa1v:['tuufJul0inlvt?vlJT1v:au'n1:y{ruilu'1fl0{Ltg]av uanffn:vvqvqcr/idv<&& UU94 Q u ttQ{ L14vt:1u Lu t'tu L?Jnt 0.i41ufl1\\ 9!u1Fl: tta v! na 1n:n 1:fl nu1?uy!ufi''tu http://rd.obec. go.th lulonrasiotr il:vnrn u iufr d ilnuruu bdble t 'utufrft inrffinfl ?o{lnllAnli rJfr dfifldnr:unu rnflSnro ilrn:Tfl n,nnrflnfl {utryw