CD2-الدليل الارشادي لبرنامج مشاركة الاهل في رياض الاطفال والصفوف الثلاثة الاولى

50

51

‫‪53‬‬ ‫ﻋدد أوﻟﯾﺎءأﻣور أطﻔﺎل ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﻧﻣوذج رﻗم )‪ (12‬إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ أﻋداد ﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻷھل ﻓﻲ اﻟ ﱠروﺿﺔ واﻟ ﱡﺻﻔوف اﻟﺛﱠﻼﺛﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ /‬ﻟﻧﺷﺎط اﻟﯾوم اﻟﻣﻔﺗوح‬ ‫ﻧوع اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﯾﺗوﻓر رﻣﺑﺔ‪ ،‬وﺣﻣﺎم ﻷطﻔﺎل ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ھل اﻟﻣدرﺳﺔ ﻣﮭﯾﺄه ﻻﺳﺗﻘﺑﺎل اﻷطﻔﺎل ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﻋدد ﺿﺑﺎط اﻻرﺗﺑﺎط‬ ‫ﻋدد ﻣﻧﺳﻘﯾن اﻟ ﱡﺻﻔوف اﻟﺛﱠﻼﺛﺔ اﻷوﻟﻰ إﻧﺎث‬ ‫ﻋدد اﻟﻣﻧﺳﻘﯾن ﻟﻠروﺿﺔ ذﻛور‬ ‫ﻋدد اﻟﻣﺗطوﻋﯾن‪/‬ات أوﻟﯾﺎءأﻣور ذوي إﻧﺎث‬ ‫اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋدد اﻟﻣﺗطوﻋﯾن ﻋن ﺑﻌد إﻧﺎث‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋدد اﻟﻣﺗطوﻋﯾن‪/‬ات إﻧﺎث‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋدد اﻟﻣﻌﻠﻣﺎت ﻣن ) اﻟ ﱠروﺿﺔ – ﻟﻠﺻف اﻟﺛّﺎﻟث(‬ ‫ﻋدد اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﻣن اﻟ ﱠﺻف اﻷول‪ -‬ﻟﻠﺛﺎﻟث(‬ ‫ﻋدد اﻟﻣدﯾرات‬ ‫ﻋدد اﻟﻣدراء اﻟذﻛور‪ /‬ﻟﻠﻣرﺣﻠﺔ‬ ‫ﻋدد طﻼب اﻟ ﱠﺻف اﻟﺛّﺎﻟث ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ إﻧﺎث‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋدد طﻼب اﻟ ﱠﺻف اﻟﺛّﺎﻟث‬ ‫ﻋدد ﺷﻌب اﻟ ﱠﺻف اﻟﺛّﺎﻟث‬ ‫ﻋدد طﻼب اﻟ ﱠﺻف اﻟﺛﱠﺎﻧﻲ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ إﻧﺎث‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋدد طﻼب اﻟ ﱠﺻف اﻟﺛﱠﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋدد ﺷﻌب اﻟ ﱠﺻف اﻟﺛﱠﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋدد طﻼب اﻟ ﱠﺻف اﻷول ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ إﻧﺎث‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋدد طﻼب اﻟ ﱠﺻف اﻷول‬ ‫ﻋدد ﺷﻌب اﻟ ﱠﺻف اﻷأول‬ ‫ﻋدد اﻷطﻔﺎل ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ إﻧﺎث‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋدد أطﻔﺎل اﻟ ﱠروﺿﺔ‬ ‫ﻋدد ﺷﻌب رﯾﺎض اﻷطﻔﺎل‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺿور ﻟﺟﻠﺳﺔ إﻧﺎث‬ ‫اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻧﱠﻣﺎﺋﯾﺔ‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋدد اﻟﻣدارس اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻣدﯾرﯾﺎت‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫‪52‬‬ ‫ﻗﺼﺒﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎن‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫ﺳﺤﺎب‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫اﻟﻘﻮﯾﺴﻤﺔ‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫ﻣﺎرﻛﺎ‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫وادي‬ ‫اﻟﺴﯿﺮ‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫ﻧﺎﻋﻮر‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﺮ‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫اﻟﺰرﻗﺎء‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺰرﻗﺎء‬ ‫اﻟﺜﱠﺎﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺮﺻﯿﻔﺔ‬ ‫ﻋﯿﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﺷﺎ‬ ‫اﻟﺴﻠﻂ‬ ‫اﻟﺸﻮﻧﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‬ ‫دﯾﺮ ﻋﻼ‬ ‫ﻣﺄدﺑﺎ‬ ‫ذﯾﺒﺎن‬ ‫ﻗﺼﺒﺔ‬ ‫ارﺑﺪ‬ ‫ﻟﻮاءي‬ ‫اﻟﻄﯿﺒﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬

‫واﻟﻮﺳﻄﻲ‬ ‫‪21‬‬ ‫‪53‬‬ ‫ة‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫ﻟﻮاء ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒﯿﺪ‬ ‫‪24‬‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫‪25‬‬ ‫اﻟﺮﻣﺜﺎ‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫اﻟﻜﻮرة‬ ‫‪28‬‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬ ‫اﻷﻏﻮار‬ ‫‪31‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫ﻟﻮاء ﺑﻨﻲ‬ ‫‪34‬‬ ‫ﻛﻨﺎﻧﮫ‬ ‫‪35‬‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫‪36‬‬ ‫اﻟﻤﺰار‬ ‫‪37‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﺠﻠﻮن‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺮش‬ ‫ﻗﺼﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮق‬ ‫اﻟﺒﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻷﻏﻮار‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻗﺼﺒﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮك‬ ‫اﻟﻤﺰار‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔﯿﻠﺔ‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫ﺑﺼﯿﺮا‬ ‫ﻣﻌﺎن‬ ‫‪38‬‬ ‫‪39‬‬ ‫اﻟﺒﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﻮﺑﻚ‬ ‫‪40‬‬ ‫اﻟﺒﺘﺮاء‬ ‫‪41‬‬ ‫‪42‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﯾﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﺪروس اﻟﻤﺴﺘﻔﺎدة‪:‬‬ ‫ﻗﺼﺺ اﻟﻨﺠﺎح‪:‬‬ ‫‪54‬‬

‫‪ 23‬ﻟﻮاء اﻟﻜﻮرة‬ ‫ﻋﺪد أوﻟﯿﺎءأﻣﻮر أطﻔﺎل ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﻧﻣوذج رﻗم )‪ (13‬إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ أﻋداد ﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻷھل ﻓﻲ اﻟ ﱠروﺿﺔ واﻟ ﱡﺻﻔوف اﻟﺛﱠﻼﺛﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ /‬ﻟﻧﺷﺎط ﺟﻠﺳﺔ اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻧﱠﻣﺎﺋﯾﺔ‬ ‫ﻧﻮع اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫‪55‬‬ ‫‪ 22‬ﻟﻮاء اﻟﺮﻣﺜﺎ‬ ‫ﻗﺼﺒﺔ ارﺑﺪ‬ ‫‪ 18‬ذﯾﺒﺎن‬ ‫‪ 17‬ﻣﺄدﺑﺎ‬ ‫‪ 16‬دﯾﺮ ﻋﻼ‬ ‫اﻟﺴﻠﻂ‬ ‫‪ 13‬ﻋﯿﻦ اﻟﺒﺎﺷﺎ‬ ‫‪ 12‬اﻟﺮﺻﯿﻔﺔ‬ ‫ﻟﻮاء اﻟﺠﯿﺰة‬ ‫‪ 8‬ﻟﻮاء اﻟﻤﻮﻗﺮ‬ ‫‪ 7‬ﻟﻮاء ﻧﺎﻋﻮر‬ ‫ﻟﻮاء ﻣﺎرﻛﺎ‬ ‫ﻟﻮاء ﺳﺤﺎب‬ ‫ﻗﺼﺒﺔ ﻋﻤﺎن‬ ‫ﯾﺘﻮﻓﺮ رﻣﺒﺔ‪ ،‬وﺣﻤﺎم ﻷطﻔﺎل ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﻟﻮاءي‬ ‫اﻟﺸﻮﻧﺔ‬ ‫اﻟﺰرﻗﺎء‬ ‫ﻟﻮاء وادي‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫اﻟﻄﯿﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ھﻞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﮭﯿﺄه ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻷطﻔﺎل ذوي‬‫اﻟﺴﯿﺮ‬‫اﻟﻘﻮﯾﺴﻤﺔ‬‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫واﻟﻮﺳﻄﯿﺔ‬ ‫اﻟﺰرﻗﺎء‬ ‫اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺜﱠﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﻟﻮاء ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﺿﺒﺎط اﻻرﺗﺒﺎط‬ ‫ﻋﺒﯿﺪ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻨﺴﻘﯿﻦ اﻟ ﱡﺼﻔﻮف اﻟﺜﱠﻼﺛﺔ إﻧﺎث‬ ‫‪19‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪9‬‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬‫‪5‬‬‫‪3‬‬‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﻨﺴﻘﯿﻦ ﻟﻠﺮوﺿﺔ ذﻛور‬‫‪6‬‬‫‪4‬‬‫‪2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪21‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﯿﻦ‪/‬ات أوﻟﯿﺎءأﻣﻮر إﻧﺎث‬ ‫ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﯿﻦ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ إﻧﺎث‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﯿﻦ‪/‬ات إﻧﺎث‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻣﻦ ) اﻟ ﱠﺮوﺿﺔ – ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺜّﺎﻟﺚ(‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻦ اﻟ ﱠﺼﻒ اﻷول‪ -‬ﻟﻠﺜﺎﻟﺚ(‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪﯾﺮات‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪراء اﻟﺬﻛﻮر‪ /‬ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻋﺪد طﻼب اﻟ ﱠﺼﻒ اﻟﺜّﺎﻟﺚ ذوي إﻧﺎث‬ ‫اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋﺪد طﻼب اﻟ ﱠﺼﻒ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‬ ‫ﻋﺪد ﺷﻌﺐ اﻟ ﱠﺼﻒ اﻟﺜّﺎﻟﺚ‬ ‫ﻋﺪد طﻼب اﻟ ﱠﺼﻒ اﻟﺜﱠﺎﻧﻲ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ إﻧﺎث‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋﺪد طﻼب اﻟ ﱠﺼﻒ اﻟﺜﱠﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﺷﻌﺐ اﻟ ﱠﺼﻒ اﻟﺜﱠﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺪد طﻼب اﻟ ﱠﺼﻒ اﻷول ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ إﻧﺎث‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋﺪد طﻼب اﻟ ﱠﺼﻒ اﻷول‬ ‫ﻋﺪد ﺷﻌﺐ اﻟ ﱠﺼﻒ اﻷأول‬ ‫ﻋﺪد اﻷطﻔﺎل ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ إﻧﺎث‬ ‫ذﻛﻮر‬ ‫ﻋﺪد أطﻔﺎل اﻟ ﱠﺮوﺿﺔ‬ ‫ﻋﺪد ﺷﻌﺐ رﯾﺎض اﻷطﻔﺎل‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺤﻀﻮر ﻟﺠﻠﺴﺔ إﻧﺎث‬ ‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻨﱠﻤﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ذﻛور‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﯾﺮﯾﺎت‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫‪54‬‬

‫ﻟﻮاء‬ ‫‪24‬‬ ‫‪55‬‬ ‫اﻷﻏﻮار‬ ‫‪25‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﻟﻮاء ﺑﻨﻲ‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫ﻛﻨﺎﻧﮫ‬ ‫‪28‬‬ ‫‪29‬‬ ‫ﻟﻮاء اﻟﻤﺰار‬ ‫‪30‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪31‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫‪32‬‬ ‫ﻋﺠﻠﻮن‬ ‫‪33‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫‪34‬‬ ‫ﺟﺮش‬ ‫‪35‬‬ ‫ﻗﺼﺒﺔ‬ ‫‪36‬‬ ‫اﻟﻤﻔﺮق‬ ‫‪37‬‬ ‫اﻟﺒﺎدﯾﺔ‬ ‫‪38‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‬ ‫‪39‬‬ ‫اﻟﺒﺎدﯾﺔ‬ ‫‪40‬‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪41‬‬ ‫اﻷﻏﻮار‬ ‫‪42‬‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻗﺼﺒﺔ اﻟﻜﺮك‬ ‫اﻟﻤﺰار‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻮاء اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔﯿﻠﺔ‬ ‫ﻟﻮاء ﺑﺼﯿﺮا‬ ‫ﻣﻌﺎن‬ ‫اﻟﺒﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﻮﺑﻚ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮاء‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﯾﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﺪروس اﻟﻤﺴﺘﻔﺎدة‪:‬‬ ‫ﻗﺼﺺ اﻟﻨﺠﺎح‪:‬‬ ‫‪56‬‬



‫ﻣﻠﺤﻖ ﻣﻮارد أوﻟﯿﺎءاﻷﻣﻮر‬ ‫‪57‬‬