ประเมินข้าราชการ ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2

เอกสารประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและ พัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย ครงั้ ที่ 2 หน้าท่ี ก

คำนำ ตามที่ สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) ได้กำหนดหลกั เกณฑ์และวิธกี ารเตรียมความ พร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ู้ช่วย ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.7/ว 19 ลงวันที่ 25 ตุลาคม 2561 และ หนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.7/ว 26 ลงวันที่ 28 ธันวาคม 2561 โดยตามหนังสอื ที่อ้างถึง สำนักงาน ก.ค.ศ. ได้แจ้ง หลักเกณฑ์และวิธีการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย สำหรับผู้ที่ได้รับการบรรจุแต่งตั้งเข้ารับราชการ เป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วย ซึ่ง ก.ค.ศ. พิจารณาและมีมติกำหนดแบบประเมินการเตรียมความ พร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม พร้อมคำชี้แจงการประเมินการเตรียม ความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม เพื่อประเมินผลการปฏิบัติตนและ การปฏิบัติงานของครู้ผู้ช่วย ให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการ เตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย น้นั กระผม ว่าที่ร้อยตรีคมชาญ รอดประเสริฐ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ได้ดำเนินการจัดเตรียมแบบประเมินและเอกสาร ประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ตามเอกสาร คำชี้แจง และแบบประเมินที่ สำนักงาน ก.ค.ศ. ส่งมาให้ โดยคำนึงถึงภารกิจตามแบบประเมิน ทั้ง 2 ส่วน ได้แก่ การประเมินด้านการปฏิบัติตนและการประเมิน ด้านการปฏิบัติงาน ตามหลักเกณฑ์ที่สำนักงาน ก.ค.ศ. กำหนด เพื่อประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่ง เอกสารประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและ พฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย คร้งั ท่ี 2 หนา้ ท่ี ก

ครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 ระหว่างวันที่ 30 มีนาคม 2564 ถึงวันที่ 29 กนั ยายน 2564 วา่ ทร่ี ้อยตรี (คมชาญ รอดประเสรฐิ ) ครผู ชู้ ่วย เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและ พฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย ครั้งที่ 2 หนา้ ท่ี ข

สารบัญ เรอ่ื ง หนา้ คำนำ ก สารบัญ ค ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลผู้ขอรับการประเมนิ 1 ตอนท่ี 2 การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและ 3 พัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ่วย ด้านการปฏบิ ัตติ น 3 1. วินัยและการรกั ษาวินัย 5 2. คุณธรรม จริยธรรม 8 3. จรรยาบรรณวชิ าชพี 14 4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ 16 เศรษฐกิจพอเพยี ง 19 5. จติ วิญญาณความเป็นครู 22 6. จติ สำนึกความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี ครู ตอนท่ี 3 การประเมินการเตรยี มความพร้อมและ 22 พัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผูช้ ว่ ย ด้านการปฏบิ ัติงาน 25 1. การจัดการเรยี นการสอน 25 2. การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น 27 3. การพัฒนาตนเอง 28 4. การทำงานเปน็ ทีม 5. งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของ 28 สถานศึกษา 6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและ พัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย คร้ังท่ี 2 หน้าท่ี ค

ตอนที่ 1 ข้อมูลผขู้ อรบั การประเมนิ 1. ประวตั ิส่วนตวั ชอื่ – นามสกลุ วา่ ท่ีรอ้ ยตรคี มชาญ รอดประเสรฐิ วัน/เดือน/ปี ทเ่ี กิด 8 พฤศจิกายน 2539 เชอ้ื ชาต/ิ สัญชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ ที่อยูป่ จั จบุ นั 2307 ชน้ั 2 อาคาร 48 ซ.ประชาสงเคราะห์ 7 ถ.ประชาสงเคราะห์ แขวงดนิ แดง เขตดนิ แดง กรุงเทพมหานคร 10400 เบอรโ์ ทรศัพท์ 09 – 6560 – 0027 อเี มล (e-Mail) [email protected] เวบ็ ไซต์ https://bit.ly/nfe-pomprap 2. ประวตั ิการศึกษา 2553 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ (ม.3), โรงเรยี นพร้อมพรรณวทิ ยา (เกรดเฉลย่ี 3.97) 2556 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สาขาวชิ าชพี ชา่ ง อิเล็กทรอนกิ ส์ โรงเรยี นชา่ งฝีมอื ทหาร สถาบันวชิ าการ ป้องกันประเทศ (เกรดเฉลี่ย 3.79) เอกสารประกอบการประเมินการเตรยี มความพร้อมและ พฒั นาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย คร้งั ท่ี 2 หน้าท่ี 1

2. ประวตั ิการศึกษา (ตอ่ ) 2562 ระดับปริญญาตรี ครุศาตร์อุตสาหกรรมบณั ฑิต (ค.อ.บ.) แขนงวชิ าวิศวกรรมโทรคมนาคม สาขาวิชาครศุ าสตรว์ ศิ วกรรม คณะครศุ าสตร์อตุ สาหกรรมและเทคโนโลยี สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกล้าเจา้ คณุ ทหารลาดกระบัง (เกรดเฉลย่ี 3.52) 3. ประวตั ิการทำงาน 2554 – ปจั จุบัน อาสาสมัครกฬี าว่ายนำ้ ศนู ย์เยาวชนกรุงเทพมหานคร (ไทย – ญป่ี นุ่ ) 2562 วศิ วกรวจิ ยั และพัฒนา (R&D Engineer : Research and Development Engineer) บริษทั อีเลคทรอนิคส์ ซอรซ์ จำกัด 2562 – 2563 1. วิศวกรสนับสนุนทางเทคนิค (Technical Support Engineer) บรษิ ทั ฟอรท์ คอรป์ อเรชั่น จำกัด (มหาชน) 2. วศิ วกรเครอื ขา่ ย (Network Engineer) บรษิ ัท ฟอรท์ คอรป์ อเรชน่ั จำกดั (มหาชน) 3. ผู้ชว่ ยวิศวกรโครงการ (Assistant Project Engineer) บริษทั ฟอร์ท คอร์ปอเรชัน่ จำกดั (มหาชน) 2563 – ปัจจบุ นั ครผู ู้ช่วย ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เขตป้อมปราบศตั รูพ่าย บรรจุรับราชการ 30 กนั ยายน 2563 เลขที่ตำแหน่ง 11466 อตั ราเงนิ เดือน 16,220.- บาท เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและ พฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย คร้งั ท่ี 2 หนา้ ท่ี 2

ตอนที่ 2 การประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่าง เขม้ ตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย ดา้ นการปฏบิ ัตติ น 1. วินัยและการรักษาวนิ ัย 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้ เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น กระผมมีการแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูด สื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน โดยการพูดจาไพเราะ ไม่ พูดจาหยาบคาย วางตวั เปน็ กลางและวางตัวให้เหมาะสมกับบทบาท หน้าที่ของตนเอง ไม่ประพฤติผิดทางวินัยของข้าราชการครูทั้งต่อ ตนเองและต่อผู้เรียน ให้เกียรติผู้เรียน มีความเมตตากรุณา ต่อผู้เรียน และประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้เรียนทั้งในด้าน การศกึ ษาและการดำเนนิ ชีวิต 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอืน่ กระผมมีการแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูด สื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และผ้อู ่ืน โดยการพูดหรือส่ือสารด้วยความอ่อนน้อมถ่อม ตน ไมพ่ ดู จาหยาบคายตอ่ ผอู้ น่ื เชอื่ ฟังและปฏิบัตติ ามคำส่งั คำช้ีแจง และคำกลา่ วตักเตือนของผู้บังคับบัญชา ให้เกยี รตเิ พื่อนร่วมงานโดย ไม่ได้ใช้ตำแหน่งทางหน้าที่การงานเป็นที่ตั้ง รวมทั้งคอยช่วยเหลือ และใหค้ ำแนะนำเกี่ยวกับปญั หาในการปฏบิ ัติงานของเพื่อนร่วมงาน อกี ด้วย เอกสารประกอบการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและ พัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย คร้ังที่ 2 หน้าท่ี 3

1.3 การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกบั ประเทศชาติ กระผมปฏิบัติตนเป็นผู้ที่เคารพกฎเกณฑ์และยึดถือปฏิบัติตน เป็นพลเมืองที่ดีของประเทศชาติบ้านเมือง ภายใต้ระบอบการ ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข รวมถึงมีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ 1.4 การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบยี บ หลักเกณฑท์ เี่ ก่ียวขอ้ งกบั ความเป็น ขา้ ราชการ กระผมปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ และวิธีปฏิบัติ ราชการ รกั ษาระเบยี บวนิ ัยใน การเป็นข้าราชการทั้งในเวลาราชการ และเวลานอกราชการ รวมถึงมีหลักธรรมในการครองตนและการ ครองงาน 1.5 การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบยี บ หลกั เกณฑ์ที่เกี่ยวขอ้ งกับความเป็น ข้าราชการครู กระผมปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ และวิธีปฏิบัติ ราชการ ตามระเบยี บแบบแผน ข้อบงั คบั และข้อกำหนดเพ่ือให้งาน บรรลุตามเป้าหมายและมีประสิทธิภาพ ประพฤติตนให้เป็นผู้ที่มี ความตรงต่อเวลา มีความรับผิดชอบ แต่งกายถูกต้อง ถูกระเบียบ และเหมาะสมต่อการปฏิบัติหน้าที่ต่าง ๆ รวมถึงรักษาวินัย ข้าราชการครู ปฏิบัติตามกฎระเบียบ วินัย และข้อบังคับอย่าง เคร่งครัด รวมถึงไม่ปฏิบัติหรือประพฤติตนในสิ่งที่เป็นข้อห้ามหรือ ผดิ วินัยของข้าราชการครู เอกสารประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและ พัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย ครั้งที่ 2 หน้าที่ 4

1.6 การปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย กระผมรกั ษาวนิ ัยและปฏิบตั ิตามกฎหมายด้วยความเป็นพลเมือง ดี ทง้ั ในฐานะประชาชนและข้าราชการอยู่เสมอ ไมป่ ฏิบตั ิในส่ิงที่เป็น ข้อห้ามที่จะทำให้เกิดโทษทางวินัยหรือปฏิบัติในสิ่งท่ีผิดกฎหมาย และรกั ษาไว้ซ่ึงชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ รวมถงึ การปกครองใน ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข เพื่อการอยู่ รว่ มกนั ในสงั คมอยา่ งสันติสุข 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2.1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาทน่ี บั ถืออยา่ งเคร่งครดั กระผมปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนเป็น คนดี มีคุณธรรมและศีลธรรมตามหลักพุทธศาสนา ดำเนินชีวิตด้วย หลกั ธรรมการครองตนและการครองงาน 2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถือ อยา่ งสมำ่ เสมอ กระผมเข้ารว่ ม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกจิ ของศาสนสถานทาง พุทธศาสนาอยู่อย่างสม่ำเสมอ โดยการเขา้ วดั ทำบุญ ทำนุบำรุงพุทธ ศาสนา ไหว้พระสวดมนต์ ตามขนบธรรมเนียมประเพณี โดยไม่ยึด มั่นเฉพาะเจาะจงว่าต้องเป็นวันสำคัญทางพุทธศาสนาเท่านั้น แต่ มักจะกระทำทกุ ครั้งเมอ่ื มโี อกาส เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและ พฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ู้ช่วย คร้ังท่ี 2 หน้าที่ 5

2.3 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม ทแี่ สดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ หรือชุมชน กระผมเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จารตี ประเพณี วัฒนธรรมท้องถ่ินหรือชุมชน เนื่องดว้ ยเห็นความสำคัญ ของประเพณีไทยรวมทั้งเห็นความสำคัญทางพุทธศาสนา เพื่อ อนุรกั ษไ์ ว้ซงึ่ วฒั นธรรมของท้องถ่นิ 2.4 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่ แสดงถงึ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ กระผมเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี วฒั นธรรมท้องถ่ินหรือชุมชน เนอื่ งดว้ ยเหน็ ความสำคัญ ของประเพณีไทยรวมทั้งเห็นความสำคัญทางพุทธศาสนา เพ่ือ อนรุ กั ษ์และธำรงไว้ซ่งึ ความเป็นไทยและเอกลกั ษณ์ของไทย เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและ พัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย คร้ังท่ี 2 หนา้ ท่ี 6

2.5 การมจี ติ บริการและจิตสาธารณะ กระผมมีจิตบริการต่อผู้เรียนและผู้ที่มาติดต่อราชการทั้งในและ นอกเวลาราชการ รวมถึงมีจิตสาธารณะในการเป็นอาสาสมัครกีฬา ว่ายนำ้ เพ่อื สอนว่ายน้ำให้กับผู้เรยี นกลุ่มเด็กท่ีมีอายตุ ้ังแต่ 5 ปี ข้ึนไป รวมถึงกลุ่มผู้เรยี นที่เป็นเด็กพิเศษ (ออทิสติก : Autism) รวมถึงการ เป็นจิตอาสาคีย์ข้อมูลผู้ติดเชื้อ COVID-19 ณ สำนักอนามัย ศาลา ว่าการกรุงเทพมหานคร 2 (ดินแดง) และจิตอาสาปฏิบัติหน้าท่ี อำนวยความสะดวก ชว่ ยเหลอื ผู้มาฉดี วคั ซีนป้องกนั โรค COVID-19 ณ ศูนยฉ์ ดี วัคซนี COVID-19 สถานกี ลางบางซ่ือ เอกสารประกอบการประเมินการเตรยี มความพร้อมและ พฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ 2 หน้าที่ 7

2.6 การต่อต้านการกระทำของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อ ความมั่นคงของชาตหิ รอื ผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม กระผมดำเนินชีวิตด้วยความถูกต้องและประพฤติตนให้เป็นคน ดีตามหลักพุทธศาสนาภายใต้กฎหมายรัฐธรรมนูญของประเทศไทย ไม่เข้าร่วมต่อการกระทำผดิ ท้ังในทางกฎหมายและในทางศีลธรรมท่ี ส่งผลต่อความมน่ั คงของชาตหิ รอื กระทบต่อสังคมโดยรวมในเชงิ ลบ 3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ 3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบคุ ลิกภาพอย่างตอ่ เนอ่ื ง กระผมหม่ันพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอยอู่ ย่างสม่ำเสมอ ไม่ว่าจะ เป็นการศึกษาพัฒนาความรู้หรืออบรมทางวิชาการในเนื้อหาสาระ ต่าง ๆ ที่กระผมสนใจและเป็นประโยชน์ต่อตนเอง ต่อผู้อื่น และ สามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้ เช่น นวัตกรรมทางการศึกษา เอกสารประกอบการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและ พฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย คร้งั ท่ี 2 หน้าที่ 8

ทฤษฎีการศึกษา นวัตกรรมเกี่ยวกับวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และ โทรคมนาคม เพือ่ นำความรูไ้ ปพัฒนาตนเองและองค์กรในด้านตา่ ง ๆ 3.2 การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลง ด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติใน ปัจจบุ นั กระผมมักจะติดตามความเปลี่ยนแปลงของสถานการณ์ต่าง ๆ ทเี่ กดิ ข้ึน ผ่านการอา่ นบทความ ขา่ วหรอื รับชมคลปิ วีดีโอต่าง ๆ ผ่าน ทางส่อื สงั คม (Social media) ไม่วา่ จะเป็นดา้ นการศึกษา เศรษฐกจิ สังคม การเมืองของประเทศไทยและต่างประเทศ รวมถึงสถานการณ์ การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ที่เป็น วกิ ฤตการณ์ในปัจจบุ ัน เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรียมความพร้อมและ พัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย คร้ังที่ 2 หนา้ ที่ 9

3.3 การไมอ่ าศัยวิชาชพี แสวงหาผลประโยชนท์ ่ไี ม่ถกู ตอ้ ง กระผมไม่เคยและไม่มีแนวคิดที่จะอาศัยความเป็นข้าราชการ หรือวิชาชีพครูในการแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้องและไม่ เหมาะสมเข้าตนเอง ทั้งในด้านกาย วาจา และจิตใจ และไม่ เบียดเบียนผู้อื่นให้เกิดความเสียหายหรือความยากลำบากเพื่อ แสวงหาผลประโยชน์จากความทุกข์ของผู้อื่น แต่จะใช้ความรู้ทาง วิชาชีพคอยช่วยเหลือผูอ้ ื่นอยู่เสมอ เช่น การติดตั้งระบบปฏิบัติการ และโปรแกรมสำนกั งานต่าง ๆ ใหก้ ับเพ่อื นร่วมงาน คอยแนะนำและ ช่วยเหลือในการพิมพ์งานหรือสร้างสรรค์ผลงานให้เกิดผลดีและ ประสิทธิภาพต่อราชการ รวมถึงยังช่วยพัฒนาบุคลากรให้สามารถ กระทำงานใด ๆ ทีเ่ กิดปญั หาให้สามารถผ่านลลุ ว่ งไปได้ดว้ ยดีอีกด้วย 3.4 การมงุ่ ม่ันต่อการพัฒนาความรคู้ วามสามารถของผูเ้ รียน กระผมพฒั นาส่ือการสอนในรูปแบบวีดีโอเพ่ือให้ศึกษาเรียนรู้ได้ อย่างมีประสิทธิภาพตามนโยบายของสำนักงาน กศน. คือ “เรียน ไหน เรียนเวลาใด ก็ย่อมได้” เพื่อต้องการพัฒนาให้ผู้เรียนมี ประสทิ ธิภาพในการเรียนและสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ร่วมกับ การประกอบอาชพี หรือนำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั ให้เกิดประโยชน์ทั้ง ต่อตนเองและต่อผู้อน่ื ใหไ้ ด้มากทีส่ ุด เอกสารประกอบการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและ พัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย คร้ังท่ี 2 หนา้ ที่ 10

3.5 การให้ความสำคญั ต่อการเข้ารว่ ม สง่ เสรมิ สนบั สนุนกจิ กรรมที่ เกยี่ วขอ้ งกบั วชิ าชพี ครอู ยา่ งสม่ำเสมอ กระผมเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับ วิชาชีพครูอย่างสม่ำเสมอ เช่น การเข้าร่วมประชุมเชิงวิชาการ ออนไลน์ การเข้าร่วมการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษา (SAR) การเข้าร่วมอบรมโครงการคุรพุ ัฒนาฯ และหมั่น ศึกษาเพื่อพัฒนาตนเองให้เข้าใจและเข้าถึงระบบราชการและการ ทำงานของสำนกั งาน กศน. ใหไ้ ด้มากท่สี ุด เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและ พฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี 2 หนา้ ที่ 11

3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการ ผเู้ รยี นทกุ คน ด้วยความเสมอภาค กระผมให้ความรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน และให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอภาคและเท่า เทียมกัน ด้วยจรรยาบรรณวิชาชีพครู โดยมักจะให้แง่คิดแก่ผู้เรียน เสมอว่า “ผู้เรียนจะต้องมีความรับผิดชอบต่อตนเองก็เพื่อชีวิตของ ตนเองในอนาคต” เหตุผลเพียงเพราะต้องการพัฒนาแนวคิดและ การดำรงชีวิตของผู้เรียนให้สามารถอยู่ได้ในสังคมและมีจุดยืนของ ตนเองในสังคมอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและ พฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี 2 หน้าท่ี 12

3.7 การประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเป็นที่ยอมรบั ของผเู้ รยี น ผู้บรหิ าร เพอื่ น รว่ มงาน ผู้ปกครอง และชุมชน กระผมประพฤติปฏิบัติตนเป็นข้าราชการที่ดี มีความอ่อนน้อม ถ่อมตน อ่อนโยนแต่ไม่อ่อนแอ แข็งแรงแต่ไม่แข็งกระด้าง มีจิตใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และคอยช่วยเหลือหรือช่วยงานผู้บริหาร เพื่อน ร่วมงานอยู่อย่างสม่ำเสมอ แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ถูกกาลเทศะ และพัฒนาบคุ ลิกภาพใหด้ อี ยู่อยา่ งสมำ่ เสมอ 3.8 การไมป่ ฏิบตั ติ นท่ีส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผ้เู รียน กระผมมักจะไม่ตำหนิและไม่กลา่ วล่วงละเมิดทางสทิ ธิมนุษยชน ต่อผู้เรียนทั้งทางกายและทางใจ แต่จะใช้วิธีการพูดคุยเพื่อสร้าง ทัศนคติและสัมพันธภาพที่ดีซึ่งกันและกัน รวมถึงคอยให้คำปรึกษา แก่ผูเ้ รยี นอยู่เสมอทงั้ ในและนอกเวลาราชการ 3.9 การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกัน และกนั กระผมทำงานร่วมกันกับผู้อนื่ อย่างมีความสามัคคแี ละเก้ือกูลซ่ึง กันและกนั โดยยดึ หลักธรรมทางพุทธศาสนาดว้ ยหลกั ธรรม “สงั คห- วัตถุ 4” ประกอบไปด้วย ทาน (การให้) ปิยวาจา (การใช้คำพูด) อัถจริยา (การประพฤติตนให้เป็นประโยชน์) และสมานัตตตา (การ วางตวั ) 3.10 การใชค้ วามรคู้ วามสามารถที่มีอยู่ นำใหเ้ กิดความเปลี่ยนแปลง ในทางการพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือชุมชนในด้านใดด้าน หน่ึง (ด้านการอนรุ ักษ์ศิลปวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญา และสิง่ แวดล้อม) เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและ พัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย คร้งั ท่ี 2 หนา้ ท่ี 13

กระผมใช้ความรู้ความสามารถที่มีในการพัฒนาตนเอง พัฒนา องค์กร และเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่มีความเกี่ยวข้องกับการ อนุรกั ษศ์ ลิ ปวัฒนธรรมไทยอยอู่ ย่างสมำ่ เสมอเม่ือมโี อกาส 3.11 การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอั นมี พระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ กระผมมีความจงรักภกั ดีต่อสถาบันพระมหากษตั รยิ ์เป็นอย่างยงิ่ เนื่องด้วยสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณของพระบาทสมเด็จพระบรม ชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาล ท่ี 9) และสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี ในการที่พระองค์ได้ทรงงานอย่างหนักเพ่ือ พสกนิกรชาวไทยของพระองค์ ให้อยดู่ ีกนิ ดตี ราบจนถงึ ทุกวันน้ี 4. การดำรงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง กระผมมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ด้วยการศึกษาให้ลึกซึง้ อย่างถอ่ งแทว้ ่า หัวใจของ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งคือ “ความพอดี” และยังสามารถ นำทฤษฎแี ละหลกั ปรัชญานั้นมาใช้ในชวี ิตประจำวนั ไดเ้ ป็นอย่างดี 4.2 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้ กับการจดั การเรียนรใู้ นหอ้ งเรียน กระผมมักจะสอนผู้เรียนของกระผมเสมอว่า “จะทำอะไรก็ดู ความเหมาะสม ความพอดี อยา่ ให้มากไปหรือน้อยไป ให้ดำเนนิ ชีวิต เอกสารประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและ พัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย ครัง้ ที่ 2 หนา้ ท่ี 14

ดว้ ยความพอดีและดำเนินชวี ิตด้วยทางสายกลาง” โดยหวังวา่ ผู้เรียน จะมีแนวคิดในส่ิงที่ได้เผยแพร่ไปปรบั ใช้ในชีวติ ประจำวัน 4.3 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้ กับภารกิจท่ีได้รับมอบหมายอน่ื กระผมน้อมนำพระราชดำรัสในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 ไปใช้กับชีวิตเป็นส่วนใหญ่ ไม่เพียงเฉพาะหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง แต่รวมไปถึงการออมเงิน การทำงานร่วมกบั เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรียมความพร้อมและ พัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครั้งที่ 2 หน้าท่ี 15

ผูอ้ นื่ พระองคจ์ ะทรงมีพระราชดำรัสเสมอว่า “จะทำงานใด ๆ ก็ตอ้ ง อาศัยผู้รู้ เพื่อทำให้เรารู้ในสิ่งที่เราไม่รู้ ทำให้เรารู้ถึงปัญหาที่แท้จรงิ นั่นเป็นสาเหตุที่ข้าพเจ้าต้องเดินทางมาถึงที่นี้” เพื่อทำให้ภารกิจท่ี ได้รบั มอบหมายสามารถสำเรจ็ ลลุ ว่ งไปไดด้ ว้ ยดี 4.4 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้ กับการดำรงชวี ิตของตนเอง กระผมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับยุกต์ใช้ใน การดำรงชีวิตในเรื่องของ “ความพอดี” และ “การออมเงิน” เพ่ือ เก็บสะสมไว้ใช้จ่ายในยามฉุกเฉินและ/หรือเก็บสะสมไว้เพื่อชำระ คา่ ธรรมเนยี มสำหรับการศกึ ษาระดับปริญญาโทในอนาคต 4.5 เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป ปรบั ประยกุ ต์ใช้กับภารกิจตา่ ง ๆ หรือการดำรงชีวติ ของตน กระผมเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับใครหลาย ๆ คน เกี่ยวกับการ น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำรงชีวิต โดยมคี วามพอดีให้กับชีวติ และเลอื กเดินทางสายกลาง เพื่อให้ตนเอง มีความสุขในการใช้ชีวิต ไม่เกิดความอยากให้มากเกินความจำเป็น และหมน่ั เก็บออมเพอื่ ผลประโยชนข์ องตนเองในอนาคต 5. จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา กระผมเข้าสอนตรงเวลานัดที่แจ้งผู้เรียนไว้เสมอและปฏิบัตกิ าร สอนทุกรายวิชาด้วยส่ือการสอนที่พฒั นาขึ้นมาตามปฏิทินการศึกษา ทก่ี ำหนดไว้ตอ่ 1 ภาคเรยี น เอกสารประกอบการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและ พฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย ครัง้ ที่ 2 หนา้ ท่ี 16

5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ๆ ใหก้ ับผูเ้ รียน กระผมตระหนักถึงเนื้อหาและทักษะในการเรียนรู้และการ ดำเนินชวี ติ ท่มี อบใหก้ บั ผู้เรียน เพือ่ ตอ้ งการพัฒนาให้ผู้เรยี นมีความรู้ และมีคณุ ภาพ สามารถนำความรทู้ ถี่ ูกต้องท่ีไดร้ บั จากสถานศึกษาไป ใชใ้ นการดำเนินชวี ิตได้อย่างถกู ต้อง เหมาะสม และมีประสทิ ธภิ าพ เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและ พัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครั้งที่ 2 หน้าที่ 17

5.3 การสร้างความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผู้เรยี นทกุ คน กระผมไม่เคยและไม่คิดที่จะเปรียบเทียบข้อมูลหรือกรณีใด ๆ ของผู้เรียน เนื่องจากผู้เรียนแต่ละคนมีทัศนคติในการใช้ชีวิตไม่ เหมือนกัน รวมถึงปัญหาส่วนตัว ปัญหาเรื่องงาน และปัญหาอื่น ๆ กระผมจงึ ต้องให้ความเปน็ ธรรมและความเสมอภาคกบั ผู้เรียนทุกคน อย่างเท่าเทียมกัน ไม่ว่าจะเป็นเพศชาย เพศหญิง หรือแม้แต่เพศ ทางเลอื กกเ็ ช่นกนั 5.4 การรจู้ กั ใหอ้ ภยั ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนบั สนุนให้ ผ้เู รยี นประสบความสำเรจ็ ตามศักยภาพ ความสนใจหรอื ความตง้ั ใจ กระผมไม่เคยถือโทษโกรธเคืองผู้เรียนไม่ว่าจะเรื่องใด ๆ และ พรอ้ มให้ความชว่ ยเหลือผู้เรียนในด้านการศึกษาอย่างสม่ำเสมอตาม หนา้ ทขี่ องครทู ้งั ในและนอกเวลาราชการ 5.5 การเป็นทพี่ ง่ึ ใหก้ ับผเู้ รียนไดต้ ลอดเวลา กระผมเปิดโอกาสให้นักศึกษาเข้าถึงและติดตอ่ ได้ตลอดเวลาท้ัง ในและนอกเวลาราชการ 5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลกู ฝัง และเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีของผู้เรียน กระผมเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองจากสื่อ การสอนที่กระผมออกแบบและพัฒนาขึ้นได้ตลอดเวลา โดย สร้างสรรค์ผลงานดังกล่าวผ่านการศึกษาเนื้อหาจากแหล่งเรียนรู้ ออนไลน์ รวมถึงศึกษาเนื้อหาจากตำราเรียนหรือหนังสือเรียนของ สำนักงาน กศน. เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรียมความพร้อมและ พฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ครงั้ ท่ี 2 หนา้ ที่ 18

5.7 การทมุ่ เทเสียสละในการจัดการเรยี นรู้ใหก้ ับผเู้ รียน กระผมทุ่มเทเสยี สละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผูเ้ รียน จากการ ออกแบบ วิเคราะห์และพัฒนาสื่อประกอบการจัดการเรียนการ สอนเพอ่ื นำมาใชใ้ นการจดั การเรียนการสอนใหก้ ับผูเ้ รียน 6. จิตสำนึกความรับผดิ ชอบในวิชาชพี ครู 6.1 การมีเจตคตเิ ชิงบวกกบั วชิ าชีพครู กระผมมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู ปฏิบัติหน้าที่ด้วย ความทุ่มเทและเต็มเวลา เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนและให้ เกิดผลประโยชน์ตอ่ ทางราชการ 6.2 การมุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้เกิด การพัฒนาวิชาชีพและให้สงั คมยอมรับ กระผมพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ภายใต้สถานการณ์การแพร่ ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ด้วยการสร้าง นวัตกรรมประเภทสื่อการสอนแบบการนำเสนอด้วยโปรแกรม นำเสนอผลงาน (Microsoft Office PowerPoint) และบันทึกเป็น วีดีโอเพื่ออัปโหลดเข้าสู่ระบบ Google Classroom เพื่อให้ผู้เรียน สามารถเรยี นรู้ได้ตลอดเวลา เอกสารประกอบการประเมินการเตรยี มความพร้อมและ พัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ 2 หน้าที่ 19

6.3 ประพฤติปฏบิ ตั ิตนในการรักษาภาพลักษณใ์ นวชิ าชีพ กระผมประพฤติปฏิบัติตนให้อยู่ในระเบียบวินัย รักษาภาพพจน์ และภาพลักษณ์ในวิชาชีพ รู้จักวางตัวให้เหมาะสมต่อผู้เรียน ต่อ เพื่อนร่วมงาน และต่อผู้อื่น รวมถึงวางตัวให้ถูกต้องตามกาลเทศะ ดว้ ย 6.4 การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางท่ี จะเกิดภาพลักษณ์เชิงลบตอ่ วิชาชีพ กระผมมักจะคอยให้คำปรกึ ษาและคำแนะนำต่อผรู้ ว่ มวชิ าชีพให้ ประพฤติปฎิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยึดมั่นต่อวินัยและจรรยาบรรณ ครูอย่างเคร่งครัด รวมทั้งคอยช่วยเหลือเพื่อนร่วมวิชาชีพในเรื่อง ตา่ ง ๆ โดยไม่หวงั ผลตอบแทน 6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝงั และเปน็ แบบอย่างทด่ี ีของเพื่อนรว่ มงานและสงั คม กระผมมกั จะพัฒนาตนเองผ่านการศึกษาค้นควา้ ออนไลน์ ท้ังใน เรื่องของการอบรมออนไลน์และการเข้ารับการอบรมในเนื้อหา ต่าง ๆ ที่สนใจและคิดว่าจะเป็นประโยชน์ต่อตนเอง รวมถึงสามารถ นำไปเผยแพรเ่ พือ่ ส่งต่อข้อมลู ได้ อีกท้งั ยังประพฤตติ นเปน็ แบบอย่าง ที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงานในการทำงานร่วมกัน เป็นทีม เพื่อให้เกิดผลงานที่มีประสิทธิภาพและปรับปรุงในส่วนท่ี ตนเองบกพร่องให้ดีมากข้นึ กวา่ เดิม เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและ พฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี 2 หนา้ ที่ 20

เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรียมความพร้อมและ พัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 2 หนา้ ที่ 21

ตอนที่ 3 การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ด้านการปฏบิ ตั ิงาน 1. การจัดการเรยี นการสอน 1.1 การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทำรายวิชาและออกแบบ หน่วยการเรียนรู้ กระผมศึกษาคำอธิบายรายวิชาของแต่ละวิชาที่ต้องปฏิบัติการ สอนในภาคเรียนนี้อย่างถี่ถ้วน และออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ ปฏิทินการศึกษาของภาคเรียนที่ 1/2564 รวมถึงออกแบบปฏิทิน ตารางสอนของการจดั การเรียนการสอนทงั้ 6 รายวชิ า 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ และสมรรถนะทส่ี ำคัญตามหลกั สตู ร กระผมออกแบบการจัดการเรยี นรดู้ ว้ ยส่อื การสอนแบบออนไลน์ เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนที่ไม่สามารถมาพบกลุ่มได้ศึกษาหาความรู้ จากสื่อการสอนทีก่ ระผมพัฒนาข้ึน รวมถึงยังสามารถทำแบบฝึกหดั ออนไลน์ผา่ นระบบ Google Forms ไดต้ ลอดเวลาเช่นกัน 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และ สง่ เสรมิ การเรียนรู้ ด้วยวธิ ีการที่หลากหลายโดยเน้นผ้เู รียนเป็นสำคญั กระผมเลือกใช้สื่อการสอนที่พัฒนาขึ้นมาด้วยตนเองในการ ส่งเสริมการเรียนรู้ พร้อมทั้งใช้แบบทดสอบออนไลน์ด้วยระบบ Google Forms ในการสร้างแบบฝึกหัดในรูปแบบของแบบทดสอบ เอกสารประกอบการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและ พฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครัง้ ที่ 2 หนา้ ท่ี 22

ขึ้นมา เพื่อให้ผู้เรียนได้ตอบคำถามหลังจากที่ได้ศึกษาสื่อการสอน เรยี บร้อยแลว้ ท้งั น้ีผู้เรยี นยงั สามารถเรยี นรู้ไดต้ ลอดเวลา 1.4 การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้อง กบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ กระผมเลือกที่จะสร้างสื่อการสอนขึ้นมาด้วยตนเอง เนื่องจาก ต้องการศึกษาเนื้อหาในรายวิชาให้พอมีความรู้เพื่อนำไปถ่ายทอด ให้กับผู้เรียน และต้องการพัฒนาระบบการเรียนการสอนแบบ ออนไลน์เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา รวมถึง สามารถเรียนซ้ำ ๆ ไดห้ ากตอ้ งการเรยี นร้หู รือทบทวน 1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการหลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับตวั ชวี้ ดั และจุดประสงค์การเรยี นรู้ กระผมเลือกใช้ระบบ Google Forms ในการสร้างแบบทดสอบ ออนไลน์ เพื่อให้สามารถวิเคราะห์ข้อมูลเชิงสถิติได้ว่าผู้เรียนและสื่อ การสอนมปี ระสิทธภิ าพมากน้อยเพยี งใด 1.6 คณุ ภาพผูเ้ รยี น ไดแ้ ก่ (1) ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น กระผมได้วิเคราะหข์ ้อมูลเชิงสถิติหลังจากจัดการเรียนการสอน อ้างอิงจากคะแนนการทำแบบทดสอบหรือแบบฝึกหัดของนักศึกษา ในแตล่ ะรายวชิ า (รวมเฉลย่ี 6 วชิ า : ร้อยละ 55.73) เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและ พฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ที่ 2 หนา้ ท่ี 23

80.47 81.47 66.65 63.33 73.55 42.9 ทช31003 พค31001 สค31003 อช31002 ทช33013 สค32032 ระดบั คะแนน (2) คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของผูเ้ รียน กระผมได้ดำเนินการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ ผูเ้ รยี นผ่านการประเมนิ คณุ ธรรมของผเู้ รยี น 57% 43% ดีมาก ดี เอกสารประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและ พฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครั้งที่ 2 หน้าท่ี 24

2. การบรหิ ารจัดการชั้นเรียน 2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะ ชีวิต และพฒั นาผู้เรยี น กระผมจัดการเรียนการสอนออนไลน์ภายใต้สถานการณ์การ แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ด้วยการใช้ โปรแกรม Google Meet เป็นช่องทางในการจัดการเรียนการสอน 2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยการมี การศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและ พัฒนาผูเ้ รียน กระผมศึกษาผู้เรียนร่วมกันกับงานทะเบียน กศน.เขตป้อม ปราบศัตรูพ่าย เพื่อขอข้อมูลการเรียนของผู้เรียนเกี่ยวกับแผนการ เรียนรายบุคคล ความแตกต่างในรายวิชา ระยะเวลาในการจบ หลักสตู ร ฯลฯ 2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และคา่ นิยมทีด่ ีงาม กระผมจะคอยเตือนและให้คำแนะนำกับผู้เรียนเกี่ยวกับการ ดำรงชีวิตด้วยความมีคุณธรรม จริยธรรม ไม่ประพฤติตนไปในทางท่ี ผิดต่อกฎหมาย และจะคอยเตือนให้มีสติในการดำเนินชีวิตและมี ความรบั ผิดชอบตอ่ สงิ่ ท่ีตนเองกระทำอยู่เสมอ เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและ พัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ูช้ ่วย ครงั้ ที่ 2 หน้าท่ี 25

3. การพัฒนาตนเอง 3.1 การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วย วิธกี ารตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม กระผมพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ในด้านต่าง ๆ เช่น การพัฒนาความรู้ของตนเองดา้ นการศึกษา ด้าน วศิ วกรรม ด้านความร้ทู ัว่ ไป และการพฒั นาทักษะในดา้ นการปฏิบตั ิ 3.2 การมีสว่ นรว่ มในชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ กระผมได้เข้าร่วมการจัดโครงการชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพของ ภูมิปัญญาท้องถน่ิ ส่งเสริมและสนบั สนนุ ภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ กศน.เขต ปอ้ มปราบศัตรูพา่ ย เอกสารประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและ พัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี 2 หน้าท่ี 26

4. การทำงานเปน็ ทีม 4.1 หลกั การทำงานเป็นทีม กระผมมีความรักและความสามัคคีกับเพื่อนร่วมงาน ด้วยอาศยั หลักธรรมการครองงานเข้าชว่ ยในการประพฤติตน ทำงานด้วยใจให้ สามารถสำเร็จลุลว่ งไปได้ดว้ ยดีเพื่อผลประโยชนต์ ่อตนเอง ต่อเพื่อน รว่ มงาน ต่อองค์กร และตอ่ ราชการ 4.2 การพฒั นาทีมงาน กระผมจะคอยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานอยู่เสมอหากเพื่อน ร่วมงานมีปัญหา ต้องการความช่วยเหลือหรือต้องการคำแนะนำ ส่วนมากจะเป็นด้านเทคโนโลยีสารสนเทศหรือ IT (Information Technology) เช่น การติดตั้งระบบปฏิบัติการและโปรแกรม สำนักงานตา่ ง ๆ การใช้งานโปรแกรม Google Meet ในการจัดการ เรียนการสอนออนไลน์ เปน็ ต้น เอกสารประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและ พัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย คร้งั ท่ี 2 หนา้ ที่ 27

5. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศกึ ษา 5.1 มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงาน บริหารทั่วไปหรืองานบริหารวิชาการหรืองานกิจการนักเรียน หรือ งานบริหารงบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วน ร่วมปฏิบัติงานที่ได้รบั มอบหมาย ได้อยา่ งเหมาะสม กระผมได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการ กศน.เขตป้อมปราบ ศัตรูพ่าย ให้เป็นหัวหน้ากลุ่มงานภาคีเครือข่ายและกิจการพิเศษ เพื่อศึกษาและปฏิบัติงานเกี่ยวกับเครือข่ายของสถานศึกษา เช่น สำนักงานเขต องค์กรเอกชน หน่วยงานภาครัฐอื่น ๆ เป็นต้น ทั้งนี้ ยังได้รับมอบหมายให้ช่วยเหลืองานของกลุ่มอำนวยการและกลุ่มจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เช่น งานธุรการ และงานสารบรรณ งานแผนงานและโครงการ งานประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา งานการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ครูประจำกลุ่ม ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่ม 302 กศน.แขวงวัดเทพศิรินทร์) งาน การศึกษาต่อเนื่อง และงานอื่น ๆ ที่เพื่อนร่วมงานขอให้ช่วยเหลือ หรือเห็นว่าควรเข้าไปช่วยเหลือเพื่อให้สามารถดำเนินการให้เสร็จ ลลุ ่วงไปไดด้ ้วยดี 6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี 6.1 สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าที่ และความรับผิดชอบ กระผมสามารถใช้ภาษาไทยได้ถูกต้องตามหลักภาษาไทย ทั้งใน ด้านการใช้คำ การสะกดคำ การเขียนตามหลักภาษาเขียน การพูด ตามหลักภาษาพูด และใช้คำพูดหรือภาษาให้ถูกต้อง เหมาะสมกับ กาลเทศะและกับผู้อน่ื รวมถึงการใชภ้ าษาในหนังสือราชการ สือ่ การ เอกสารประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและ พฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย คร้ังท่ี 2 หน้าท่ี 28

จดั การเรียนการสอน (ท่ีพฒั นาขึ้นด้วยตนเอง) และนำไปเผยแพร่ใน ช่องทางเทคโนโลยีสารสนเทศต่าง ๆ ว่าท่รี อ้ ยตรี (คมชาญ รอดประเสริฐ) ครผู ู้ช่วย เอกสารประกอบการประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและ พฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ูช้ ่วย คร้ังที่ 2 หน้าท่ี 29

คณะกรรมการประเมนิ การเตรียมความพร้อม และพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครัง้ ที่ 2 ลงชื่อ คณะกรรมการคนที่ 1 (นางสาวนริสา เนอ่ื งขันขวา) ผ้อู ำนวยการ กศน.เขตป้อมปราบศัตรูพ่าย ลงช่อื คณะกรรมการคนท่ี 2 (นางสาวเนาวรตั น์ ทพิ ยไ์ สยาษ) ครชู ำนาญการพเิ ศษ กศน.เขตราชเทวี ลงช่ือ คณะกรรมการคนท่ี 3 (นายสมชาย ธนกุสุมาลย์) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา เอกสารประกอบการประเมินการเตรยี มความพร้อมและ พัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย คร้ังท่ี 2 หนา้ ท่ี 30

เอกสารประกอบการประเมนิ การเตรียมความพร้อมและ พัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 2 หนา้ ที่ 31