ID-Plan-ครูธมลวรรณ-2564

1

2 คำนำ ตามที่ ก.ค.ศ.ได้กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพครู (ว22/2560) เมื่อวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 ขอ้ 1. ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตอ้ งไดร้ ับการพัฒนาอยา่ งต่อเน่ืองทุกปี โดย ให้ประเมินตนเองตามแบบ ที่ ก.ค.ศ. กำหนด พรอ้ มท้ังจัด ทำแผนการพฒั นาตนเองเป็นรายปี ตามแบบท่ีส่วน ราชการกำหนด และเข้ารับการพัฒนาตามแผนอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง ฉะนั้น ก่อนจะเลือกหลักสูตร คปู อง ครูจะตอ้ งประเมนิ ตนเอง จัดทำแผนพฒั นาตนเอง เพ่อื ใหผ้ ู้บริหารอนุมตั ิหลกั สตู ร ตาม ID Plan สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ดำเนินการโครงการพัฒนาครูแบบครบวงจร ตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการในการปฏิรูประบบการพัฒนาครู เพื่อคอบสนองต่อการพัฒนาทรัพยากร บุคคลอย่างมีระบบ และมีประสิทธิภาพสูงสุด สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) ซง่ึ กระทรวงศึกษาธิการ ไดม้ นี โยบายพัฒนาครเู พ่ือเชื่อมโยงกับวิทยฐานะ โดยจัดสรรงบประมาณให้ข้าราชการ ครู คนละ 10,000 บาท สำหรับการอบรมพัฒนาตนเองในหลักสูตรที่สถาบันคุรุพัฒนารับรองและ สพฐ. คัดเลอื กหลกั สูตรการพฒั นา ธมลวรรณ พทุ ธมิ า มิถนุ ายน 2564

1 แผนการพฒั นาตนเองสำหรบั ครู ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลสว่ นตัว 1. ชื่อ นางสาวธมลวรรณ ชอื่ -สกุล พุทธมิ า 2. ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย วิทยฐานะ - 3. วฒุ ิการศกึ ษา ปริญญาตรี วทิ ยาศาสตรบัณฑิต (4 ปี) วชิ าเอก วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ ปรญิ ญาโท ครศุ าสตรมหาบัณฑิต วชิ าเอก การบริหารการศึกษา 4. เขา้ รับราชการวนั ที่ 19 เดือน ธนั วาคม พ.ศ. 2562 ณ โรงเรยี นบา้ นจอ้ ง อำเภอแม่สาย จงั หวัดเชยี งราย สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต 3 5. อายรุ าชการจนถงึ ปจั จบุ ัน 1 ปี 6 เดอื น - วนั 6. รับเงินเดอื นอนั ดับ - อตั ราเงินเดอื น 15,570 บาท 7. สถานทที่ ำงาน โรงเรยี นบ้านจอ้ ง ตำบลโปง่ ผา อำเภอแมส่ าย จังหวัดเชียงราย สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 8. งานท่ีรบั ผิดชอบ 8.1 งานในหน้าทท่ี ีร่ ับผิดชอบ 1. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1/1 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์ 2. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1/2 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์ 3. กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2/1 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์ 4. กลุม่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2/2 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์ 5. กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3/1 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์ 6. กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3/2 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์ 7. กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์ 8. กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4/2 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์ 9. กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5/1 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์ 10.กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5/2 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์ 11.กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์

2 12.กจิ กรรมทีส่ อน 11.1 กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์ 11.2 กิจกรรมยุวกาชาด ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์ 11.3 กจิ กรรมชุมนุมทสี่ อน หอ้ งเรียนอาชีพ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5-6 จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์ รวม 25 คาบ/สัปดาห์ 8.2 งานทไี่ ด้รบั มอบหมาย - งานพัฒนาระบบคอมพิวเตอร์และเครือขา่ ยอนิ เตอรเ์ น็ตความเรว็ สงู ของโรงเรยี น - งานสารสนเทศโรงเรียนและงานประชาสัมพนั ธ์ - งานโรงเรยี นวิถพี ุทธ 8.3 งานที่ได้รับมอบหมายพเิ ศษ(ตามโครงสรา้ งหลกั ,หัวหน้า) 1. กล่มุ บริหารงานวิชาการ - งานส่อื นวตั กรรม และเทคโนโลยี 2. กลมุ่ บรหิ ารการเงนิ และสนิ ทรพั ย์ - งานแผนงาน/โครงการ 3. กลมุ่ บริหารงานบุคคล - งานส่งเสริมและยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ 4. กลุ่มบริหารทั่วไป - งานโสตทัศนูปกรณ์ - งานประชาสัมพันธ์ - งานปฏิคม - ครูเวรประจำวันองั คาร 5. งานกจิ การนกั เรยี น - งานโรงเรียนวถิ ีพุทธ 9. ผลงาน ทเ่ี กิดจากการปฏิบตั ิหน้าทีใ่ นตำแหน่งปจั จุบัน (ยอ้ นหลังไมเ่ กนิ 2 ปี) 9.1 ผลทีเ่ กดิ จากการจัดการเรยี นรู้ 1. มีการจดั ทำหน่วยการเรยี นรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ แผนการประเมนิ ผลการเรยี นรใู้ น รายวชิ าหรือ กิจกรรมท่ีรบั ผิดชอบและออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนทำให้นกั เรยี นเกิดการเรยี นรู้อย่างมีความสขุ 2. มกี ารจัดการเรียนรทู้ ี่เน้นการมีสว่ นร่วมจากผูเ้ รียน ฝกึ เน้นกระบวนการคิดและทกั ษะตามเน้อื หา มีการให้ ทำแบบฝกึ หัด ชิ้นงานและการบา้ นใหน้ ักเรยี นทำอย่างเหมาะสม 3. มีการวดั และประเมนิ ผลระหวา่ งเรียนควบคู่กบั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนท่กี ำหนด พร้อม ปรบั ปรุงแก้ไขผเู้ รยี นท่มี ีข้อบกพร่อง 4. มีการประเมินตดั สนิ ผลการเรียนรูข้ องผูเ้ รียนในรายวชิ าที่สอน หรอื กิจกรรมท่รี ับผิดชอบ เมอ่ื ส้ินสดุ การ เรยี นรายภาคเรียน ส่งหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรแู้ ละหัวหน้ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 5. มีการตรวจสอบสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ประเมนิ คุณลักษณะและการอ่านคิด วิเคราะห์เขียนของ นกั เรยี นเป็นรายบคุ คลในทุกภาคเรยี น 6. มีการนำผลการประเมนิ ไปวเิ คราะหเ์ พ่อื พฒั นาการจัดการเรยี นการสอน

3 7. ใหค้ ำปรึกษาดแู ลนกั เรียนในฐานะครปู ระจำชั้นและครูประจำวชิ าทีร่ ับผดิ ชอบอยา่ งต่อเน่ืองสง่ ผลใหไ้ ด้รับ การประเมนิ ความพึงพอใจในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนอยู่ในระดบั ดีมาก 8. มีการพบปะผู้ปกครองท้ังการเยยี่ มบา้ นและการรายงานผลการเรียนทำใหผ้ ู้ปกครองมคี วามพึงพอใจและ รว่ มกนั พฒั นาศักยภาพนักเรยี นใหเ้ ตม็ ตามศกั ยภาพ 9.2 ผลท่ีเกดิ จากการพัฒนาวชิ าการ 1. มีความเข้าใจในการใชห้ ลักสตู รและมสี ว่ นร่วมในการพัฒนาปรับปรุงหลกั สตู รของสถานศึกษาและรายวิชา ท่รี บั ผดิ ชอบให้เหมาะสมกับสถานการณ์ 2. มกี ารพฒั นากระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ผา่ นกระบวนการเรยี นรู้ท่ีจดั เนอ้ื หาสาระ และกิจกรรมใหส้ อดคล้องกบั ความสนใจ ความถนัดของผ้เู รยี น 3. มีแผนการวัดผลและประเมนิ ผลในรายวชิ าทส่ี อนใหส้ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษา สาระการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ และการจัดกิจรรมการเรยี นรู้ 4. มีการจดั หา พัฒนาสอ่ื ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสมกับผู้เรยี น 5. มีการทำวิจยั เพอ่ื พฒั นาการจดั การเรียนการสอน 6. สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนศึกษาเรยี นร้จู ากแหลง่ เรียนรู้ในชุมชนและอ่นื ๆ 9.3 ผลที่เกดิ กบั ผู้เรยี น 1. นกั เรียนสนใจมีความช่ืนชอบและเกิดความอยากเรยี นในวิชาท่ีสอน 2. นักเรียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสูงขึ้นทง้ั ในระดับห้องเรยี น ระดับโรงเรียนและระดบั ชาติ 3. นกั เรยี นมคี ุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคต์ ามหลักสตู ร 4. นกั เรียนมสี มรรถนะที่สำคญั ของหลักสูตรทง้ั 5 ด้าน 5. นักเรียนมผี ลงานและชน้ิ งานทสี่ ะท้อนการใช้ทักษะต่างๆ 6. นกั เรยี นสามารถมที กั ษะในการแสวงหาความร้แู ละเลือกรับรขู้ อ้ มลู ข่าวสารได้อย่างมวี จิ ารณญาณ 7. นักเรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพงึ ประสงคต์ ามสถานศึกษากำหนด 9.4 ผลทีเ่ กิดกบั สถานศึกษา 1. สถานศึกษามีการจัดการเรยี นการสอนท่ีมคี ุณภาพและมีประสิทธภิ าพ 2. สถานศึกษาได้ความไว้วางใจจากผ้ปู กครองและชมุ ชน 3. สถานศกึ ษามบี รรยากาศเอื้อต่อการเรยี ร้ขู องผู้เรียนทั้งในหอ้ งและนอกหอ้ งเรยี น 4. สถานศกึ ษามีการทำงานของบุคลากรอย่างเป็นระบบ 5. สถานศกึ ษาไดร้ ับรางวัลคณุ ธรรมดีเด่น ระดบั สพฐ. 9.5 ผลทเี่ กิดกบั ชุมชน 1. เกิดความสัมพนั ธแ์ ละความร่วมมือที่ดีในการพฒั นาผ้เู รยี นระหวา่ งครกู บั ผปู้ กครองนักเรียน 2. เกิดความสมั พันธ์และความรว่ มมอื ทีด่ ีระหวา่ งโรงเรยี นกับชมุ ชนในการจัดกิจกรรมพัฒนาการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น 3. เกดิ ความสมั พนั ธแ์ ละความร่วมมอื ที่ดีในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมดา้ นการศกึ ษา ดา้ นศลิ ปวัฒนธรรม ด้านสาธารณสขุ ดา้ นการเมืองการปกครอง ดา้ นการสง่ เสริมคณุ ธรรมจริยธรรม ของชมุ ชนอยา่ ง ต่อเนือ่ ง

4 4. ไดร้ ับความไว้วางใจ ความเชื่อม่นั และศรัทธาในการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษาส่งผลให้ ผปู้ กครองนำบตุ ร หลานมาสมคั รสอบแขง่ ขันเข้าศึกษาต่อในระดับปฐมวัยและประถมศึกษา 10.ประวัติการเขา้ รับการพัฒนา (ในรอบ 2 ปี ที่ผา่ นมา) ระยะเวลา หนว่ ยงานทจ่ี ัด ที่ รายการทีไ่ ดร้ ับการพฒั นา วนั /เดอื น/ปี 1 การเขา้ ร่วมศึกษาดงู าน เรื่องการจดั ระบบการประกนั กลมุ่ เครือข่ายพฒั นา 16 มนี าคม 2563 การศกึ ษาโป่งผา ศรี คุณภาพการศึกษาภายในสู่การประเมนิ ระบบประกัน เมอื งชุม คุณภาพภายนอกรอบที่ 4 เพื่อพฒั นาครูและบุคลากร ทางการศึกษาใหม้ ีศกั ยภาพในการทำงาน 19-20 มนี าคม 2563 อบรมออนไลน์/ 2 การสอนแบบ Active Learning ท่ีเน้นการระดมสมอง สมาคมผปู้ ระกอบ และใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างสร้างสรรค์ในศตวรรษที่ 21 ทกุ วชิ าชีพผู้บริหาร กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สถานศึกษา ครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา 3 การทดสอบความรเู้ บ้ืองต้นเก่ียวกบั ไวรสั COVID-19 อำเภอแม่สาย ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ 25 มีนาคม 2563 อบรมออนไลน์/ 4 การทดสอบความรู้เบื้องตน้ เก่ียวกบั เชอื้ ไวรัส COVID- กศน.จงั หวัด 19 อุบลราชธานี 5 การเป็นพลเมืองอินเทอร์เนต็ อยา่ งมีความรับผิดชอบ 29 มีนาคม 2563 อบรมออนไลน/์ โรงเรยี นวชิระธรรม สาธติ 4 เมษายน 2563 อบรมออนไลน์/ D-tac 6 ทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 10 เมษายน 2563 อบรมออนไลน/์ 11 เมษายน 2563 ศนู ยฝ์ ึกอบรม Expert 7 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรยี นการสอน (Research for 11 เมษายน 2563 training Instructional Development) 12 เมษายน 2563 อบรมออนไลน/์ 8 วิทยาการคำนวณและโคด้ ด้ิง โรงเรยี นอนบุ าลพระ สมทุ รเจดีย์ 9 The hour of code and demonstrating an understanding of the basic concepts of อบรมออนไลน/์ Computer Science Starfish Academy อบรมออนไลน์ www.code.org

5 10 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel เบื้องตน้ 16 เมษายน 2563 อบรมออนไลน์/ Starfish Academy 11 การเรียนรรู้ ะบบการเรยี นการสอนออนไลนด์ ว้ ยการใช้ 21 เมษายน 2563 อบรมออนไลน์/ Microsoft Teams Microsoft Thailand 12 การอบรมการจดั การเรียนการสอนทางไกล ใน 7 พฤษภาคม 2563 อบรมออนไลน์/ สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โรนา่ สำนักงาน 2019 (COVID-19) ผ่านระบบการประชมุ ทางไกล คณะกรรมการ การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 13 Learning 21 สร้าง E-Book ออนไลน์ 11 พฤษภาคม 2563 อบรมออนไลน์/ สมาคมดจิ ทิ ลั เวิลด์ 14 อบรมออนไลน์การจัดการเรียนรวู้ ิทยาการคำนวณ 13 พฤษภาคม 2563 อบรมออนไลน/์ สำหรับครปู ระถมศึกษาปที ่ี 1-3 Coding Online for สำนักงาน Grade 1-3 Teacher (C4T-6) คณะกรรมการ การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน สสวท. 15 การเข้าร่วมกิจกรรมประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ ารเตรยี มพรอ้ ม 15 กนั ยายน 2563 สำนกั งานเขตพ้ืนท่ี การใชส้ ่ือการสอนตามโครงการ ผลิตส่ือชุดกจิ กรรมวีดี การศกึ ษา ทัศน์การสอนเชอื่ มโยงสู่ Active Learning 15 ประถมศกึ ษาเชียงราย กนั ยายน 2563 สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา เขต 3 ประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 16 รางวลั ยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รตใิ ห้เปน็ แบบอยา่ งที่ดแี ก่สงั คม 18 กันยายน 2563 สำนกั งานเขตพน้ื ที่ ด้านครุ ชุ น คนคณุ ธรรม ประเภทครูผู้สอน การศึกษา ประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 17 รว่ มประกวดการแข่งขนั แนวทางการขับเคลื่อนหลักสตู ร 25 กนั ยายน 2563 สำนักงานเขตพื้นที่ ด้านทุจริต (1โรงเรียน1นวตั กรรมต่อตา้ นการทุจริต) การศกึ ษา รางวัลชนะเลิศอนั ดับท่ี 1 ประเภทส่อื สร้างสรรค์ด้าน ประถมศกึ ษาเชียงราย การทุจริต (สอื่ ภาพยนตส์ ้ัน) เขต 3 18 เปน็ วิทยากรการอบรม เร่ือง การใช้เทคโนโลยี 2 ตลุ าคม 2563 โรงเรยี นบา้ นจอ้ ง สารสนเทศอย่างปลอดภยั 19 เปน็ วิทยากรการอบรม ค่ายคุณธรรมนำชีวิต 10 พฤศจิกายน 2563 โรงเรียนบ้านจ้อง 20 ฝกึ อบรมเจา้ หน้าท่แี ละผบู้ ังคับบญั ชายวุ กาชาด 26-28 กุมภาพันธ์ ค่ายฝึกอบรมโรงเรียน 2564 ขุนตาลวิทยาคม หลักสูตรครผู สู้ อนกจิ กรรมยวุ กาชาด

6 21 ไดร้ ับรางวัลผู้ฝกึ สอนดีเดา่ “ด้านการสวดมนตห์ มูฯ่ 18 มนี าคม 2564 กรมศาสนา กระทรวง ทำนองสรภัญญะ” 4 พฤษภาคม 2564 วฒั นะธรรม 22 ผา่ นการอบรมโครงการโรงเรียนปลอดภัยในประเทศ อบรมออนไลน์/ ไทย หลกั สตู รการลดความเสี่ยงภัยพบิ ตั ิธรรมชาตแิ ละ สำนักงาน การปรบั ตวั รบั การเปลี่ยนแปลงสภานภูมอิ ากาษ รหัส คณะกรรมการ หลักสูตร 62037 จำนวน 20 ชั่วโมง การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ร่วมกับมูลนิธิศุภนมิ ติ แห่งประเทศไทย ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเอง ตอนที่ 1 ผลการประเมนิ ตนเองตามกรอบของ กคศ. ดา้ นที่ 1 ความรู้ความสามารถในการปฏิบัตงิ านในหนา้ ที่ ระดับความรู้ รายการพิจารณาตนเอง มีมาก ปานกลาง มนี ้อย ✓ 1. เนอื้ หา ในรายวิชา/กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ทส่ี อน ✓ 2. วธิ ีสอน ถา่ ยทอดความรู้เชิงเนอ้ื หา กิจกรรม บริบท เป้าหมายการเรยี นรู้ ความรู้พ้นื ฐาน การปรับพ้ืนฐาน และอปุ สรรคการเรียนรขู้ องผ้เู รียน ✓ 3. หลกั การสอน และกระบวนการเรียนรู้ ✓ 4. หลักสตู ร การออกแบบ วางแผนการใช้ ประเมนิ และแนวทางการ เรียนรใู้ นแตล่ ะเน้ือหา ✓ 5. พ้นื ฐานการศึกษา หลักการศกึ ษา ปรชั ญาการศึกษา จิตวทิ ยาสังคม นโยบายการศึกษา จุดมุ่งหมายการจัดการศกึ ษาตัง้ แต่ระดับชาตจิ นถงึ ✓ ระดบั หลกั สูตร 6. การจัดการศึกษาแบบรวม และการตอบสนองต่อความหลากหลายของ ✓ ผูเ้ รยี น ✓ 7. ทฤษฎกี ารเรยี นรู้ และจิตวทิ ยาการเรยี นรู้ 8. การใช้เทคโนโลยี และสอ่ื นวัตกรรมเพ่ือการเรียนรู้ ✓ 9. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ด้านที่ 2 ทักษะการปฏบิ ัติงาน ระดบั ความสามารถ รายการพิจารณาตนเอง

7 ทำได้ดี พอใช้ ไมค่ ่อยไดท้ ำ 1. การสร้างและหรือพัฒนาหลักสตู ร ✓ 2. การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ✓ 3. การจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้ ✓ 4. กลยุทธ์ในการจดั การเรยี นรู้ ✓ 5. การสรา้ งและการพัฒนาส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและ ✓ แหลง่ เรยี นรู้ 6. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ✓ ด้านท่ี 3 ความเป็นครู รายการพิจารณาตนเอง ระดบั ความเป็นครู สงู มาก ปานกลาง ยงั ตอ้ ง ปรบั ปรงุ 1. ยดึ มน่ั ผกู พัน ศรทั ธาในวชิ าชพี และทุ่มเทเพ่ือการเรยี นรู้ของผเู้ รยี น ✓ 2. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และปฏิบตั ติ นเป็นแบบอย่างที่ดแี ก่ผเู้ รยี น ทั้ง ✓ กาย วาจา และจติ ใจ ดำรงตนใหเ้ ป็นท่เี คารพ ศรัทธา และน่าเช่อื ถอื ท้งั ใน และนอกสถานศกึ ษา 3. ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ✓ 4. มีวินัยและการรักษาวนิ ยั ✓ 5. เป็นบุคคลแหง่ การเรียนรู้ ปรับปรงุ และพัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เนื่อง ให้ ✓ มคี วามร้คู วามชำนาญในวิชาชพี เพมิ่ ข้นึ 6. ปฏิบัตติ นโดยนำหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ ✓ 7. มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง ✓ ตอนที่ 2 ผลการประเมนิ ศกั ยภาพของผเู้ รยี นในสถานศึกษาตามจดุ เนน้ ของสพฐ. ระดบั ศกั ยภาพ รายการศกั ยภาพผูเ้ รียนตามจุดเน้น ปานกลาง ยังต้องปรบั ปรงุ สูงมาก ✓ 1. ดา้ นอา่ นออก อ่านคล่อง เขยี นได้ เขยี นคล่อง ✓ 2. ด้านคดิ เลขเป็น คดิ เลขคล่อง ✓ 3. ด้านการคิดขั้นพ้ืนฐาน ✓ 4. ดา้ นการคดิ ข้ันสงู ✓ 5. ดา้ นการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามชว่ งวยั ✓ 6. ด้านการใชภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)

7. ด้านการใชเ้ ทคโนโลยเี พื่อการเรียนรู้ 8 8. ดา้ นการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง 9. ด้านใฝ่เรยี นรู้ ✓ 10. ดา้ นใฝด่ ี ✓ 11. ด้านทักษะชีวิต ✓ 12. ด้านอย่อู ย่างพอเพยี ง ม่งุ มน่ั ในการศกึ ษาและการทำงาน ✓ ✓ ✓ ตอนท่ี 3 ผลการประเมินศาสตรก์ ารสอน ตามกรอบแนวคิดของหลกั สตู รของสถาบนั คุรพุ ฒั นา รายการศกั ยภาพผู้เรียนตามจดุ เนน้ ระดับศกั ยภาพ สงู มาก ปานกลาง ยงั ต้องปรบั ปรงุ 1. การสอนในศตวรรษที่ 21 ✓ 2. การแกป้ ญั หาผู้เรียน ✓ 3. จิตวิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจัดการเรียนรู้ ✓ 4. การจดั การช้ันเรยี น ✓ 5. การวิจยั พัฒนาการเรยี นการสอน/ชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชพี ✓ 6. การพฒั นาหลกั สตู ร ✓ 7. สะเตม็ ศกึ ษา(STEM Education) ✓ 8. การใช้สอื่ และเทคโนโลยใี นการจัดการเรยี นรู้ ✓ 9. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ✓ 10. การออกแบบการเรยี นรู้ ✓

ที่ สมรรถนะที่จะพฒั นา แผนกา สมรรถนะหลัก อนั ดบั วธิ กี าร / 1 การมงุ่ ผลสัมฤทธ์ิ ความ การพ สำคญั 1.1 ความสามารถในการวางแผนการ ปฏบิ ัติงาน 2 -การฝกึ อบร 1.2 ความสามารถในการปฏิบัติงาน ประชุมปฏิบ 1.3 ผลการปฏบิ ตั งิ าน -การศกึ ษาด -การสอนขณ 2 การบรกิ ารทีด่ ี ปฏบิ ตั ิงาน 2.1 ความสามารถในการสร้างระบบการ ใหบ้ รกิ าร 8 -การฝกึ อบร 2.2 ความสามารถในการใหบ้ ริการ ประชมุ ปฏิบ -การฝกึ อบร ประชุมปฏิบ

9 สว่ นที่ 3 ารพัฒนาตนเอง / รปู แบบ ระยะเวลา การขอรับการ ประโยชนท์ ีค่ าดวา่ จะ พัฒนา ในการพัฒนา สนบั สนนุ ไดร้ บั งบประมาณ เร่มิ ตน้ สน้ิ สดุ รม/การ มิ.ย.64 มี.ค.65 - จัดทำโครงการตาม - จดั การเรยี นรไู้ ด้ตาม บตั กิ าร ปงี บประมาณ เป้าหมายของหลกั สตู ร ด้วยตนเอง ณะ รม/การ มิ.ย.64 ม.ี ค.65 - จัดทำโครงการตาม - มรี ะบบการให้บริการท่ดี ี บัตกิ าร ปีงบประมาณ รม/การ บัตกิ าร

ท่ี สมรรถนะท่ีจะพฒั นา อนั ดับ วิธีการ / ความ การพ 3 การพฒั นาตนเอง สำคญั 3.1 ความสามารถในการวิเคราะห์ตนเอง 3.2 ความสามารถในการใชภ้ าษาไทยเพ่ือ 1 - การศกึ ษา การส่อื สาร - การสอนง 3.3 ความสามารถในการตดิ ตามความ เคลื่อนไหวทางวิชาการและวิชาชีพ 3.4 ความสามารถในการประมวลความรู้ และการนำความรูไ้ ปใช้ 4 การทำงานเป็นทมี 4 -การฝึกอบร 4.1 ความสามารถในการวางแผนเพ่อื การ ประชุมปฏิบ ปฏิบตั ิงานเป็นทมี -การมอบหม 4.2 ความสามารถในการปฏบิ ัตงิ านร่วมกนั

10 / รูปแบบ ระยะเวลา การขอรบั การ ประโยชน์ทีค่ าดว่าจะ พัฒนา ในการพัฒนา สนับสนุน ไดร้ ับ งบประมาณ เริม่ ต้น สนิ้ สุด าด้วยตนเอง ม.ิ ย.64 ม.ี ค.65 - ไม่ใช้งบประมาณ - ปฏบิ ตั หิ นา้ ทไ่ี ดอ้ ยา่ งมี งาน ประสทิ ธภิ าพ - มีความรูท้ างวชิ าการและ - งบประมาณอบรม วชิ าชีพ พฒั นาบุคคลากร - ประมวลความรแู้ ละการ - ไมใ่ ช้งบประมาณ นำความรู้ ไปใช้ได้อย่างเหมาะสม รม/การ ม.ิ ย.64 มี.ค.65 - จัดทำโครงการตาม - วางแผนเพือ่ การ บัตกิ าร ปงี บประมาณ ปฏิบตั งิ านเปน็ ทีมได้ มายงาน - ปฏบิ ตั ิงานรว่ มกนั ได้ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

อันดับ วธิ กี าร / ที่ สมรรถนะทจ่ี ะพัฒนา ความ การพ สำคัญ สมรรถนะประจำสายงาน 1 การจดั การเรียนรู้ 3 -การฝึกอบร 1.1 ความสามารถในการสร้างและพัฒนา ประชุมปฏิบ หลกั สูตร -การศึกษาด 1.2 ความสามารถในเนอื้ หาสาระทส่ี อน 1.3 ความสามารถในการจัดกระบวนการ เรียนรทู้ ีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคญั 1.4 ความสามารถในการใช้และพัฒนา นวตั กรรม เทคโนโลยี สารสนเทศเพ่ือการ จัดการเรียนรู้ 1.5 ความสามารถในการวดั และประเมนิ ผล การเรียนรู้

11 / รูปแบบ ระยะเวลา การขอรบั การ ประโยชนท์ ค่ี าดว่าจะ พัฒนา ในการพฒั นา สนับสนนุ ได้รับ งบประมาณ รม/การ เริ่มต้น สนิ้ สดุ บตั ิการ ดงู าน ม.ิ ย.64 มี.ค.65 - จดั ทำโครงการตาม - สร้างและพฒั นา ปงี บประมาณ หลักสูตร ไดเ้ หมาะสมกบั ผ้เู รยี น - สามารถสอนเนือ้ หา สาระได้ถกู ต้องแม่นยำ - สามารถในการจดั กระบวนการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญได้ - สามารถในการใช้และ พฒั นานวัตกรรม เทคโนโลยี สารสนเทศ เพ่อื การจัดการเรียนรู้ - สามารถในการวดั และ ประเมนิ ผลการเรียนรู้

อันดับ วธิ ีการ / ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา ความ การพ สำคญั 2 การพัฒนาผเู้ รยี น 2.1 ความสามารถในการปลูกฝงั คณุ ธรรม 5 -การฝกึ อบ จริยธรรม ประชมุ ปฏ 2.2 ความสามารถในการพฒั นาทักษะชีวิต -การเรียน สขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ ปฏิบตั ิ 2.3 ความสามารถในการปลกู ฝงั ความเป็น -การสอนข ประชาธิปไตย ปฏิบตั งิ าน 2.4 ความสามารถในการปลกู ฝังความเปน็ ไทย 2.5 ความสามารถในการจดั ระบบดูแลและ ช่วยเหลือผู้เรียน 3 การบริหารจัดการช้ันเรียน 6 -การศึกษา 3.1 ความสามารถในการจัดบรรยากาศการ -การฝกึ อบ เรยี นรู้ ประชมุ ปฏ 3.2 ความสามารถในการจดั ทำขอ้ มูล สารสนเทศและเอกสาร 3.3 ความสามารถในการกำกับดูแลชน้ั เรียน

12 / รปู แบบ ระยะเวลา การขอรับการ ประโยชน์ท่ีคาดวา่ จะไดร้ บั พฒั นา ในการพฒั นา สนบั สนนุ งบประมาณ เร่ิมต้น สิ้นสดุ บรม/การ ม.ิ ย.64 มี.ค.65 - จดั ทำโครงการ - สามารถปลูกฝังคุณธรรม ฏิบตั ิการ ตามปีงบประมาณ จรยิ ธรรม นรู้จากการ - สามารถพัฒนาทักษะชวี ิต สุขภาพกายและสุขภาพจิต ขณะ - สามารถปลกู ฝังความเป็น น ประชาธปิ ไตยได้ - สามารถปลกู ฝังความเป็นไทย - สามารถจัดระบบดูแล และ ช่วยเหลือผเู้ รียนได้ าด้วยตนเอง ม.ิ ย.64 ม.ี ค.65 - จดั ทำโครงการ - สามารถจัดบรรยากาศการ บรม/ ตามปงี บประมาณ เรยี นรู้ทด่ี ี ฏบิ ัตกิ าร - สามารถจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารได้ - สามารถการกำกบั ดแู ลช้ันเรียน

ท่ี สมรรถนะทีจ่ ะพฒั นา อันดบั วิธกี าร / ความ การพ 4 การวเิ คราะห์ สังเคราะหแ์ ละการวิจยั สำคัญ 4.1 ความสามารถในการวเิ คราะห์ 4.2 ความสามารถในการสังเคราะห์ 7 -การฝึกอบร 4.3 ความสามารถในการวจิ ัย ปฏบิ ตั กิ าร -การพบผ้เู ช 5 การสรา้ งความร่วมมือกบั ชุมชน 10 -การศึกษาด 5.1 ความสามารถในการนำชุมชนมีส่วนรว่ ม ในกิจกรรมสถานศึกษา 5.2 ความสามารถในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ของชุมชน

13 / รปู แบบ ระยะเวลา การขอรบั การ ประโยชน์ทค่ี าดวา่ จะ พัฒนา ในการพฒั นา สนบั สนนุ ได้รบั งบประมาณ รม/ประชุม เริม่ ต้น ส้นิ สุด - มีความสามารถในการ - จดั ทำโครงการตาม วิเคราะห์ได้ ชีย่ วชาญ มิ.ย.64 มี.ค.65 ปีงบประมาณ - มีความสามารถในการ สงั เคราะห์ได้ - สามารถเขยี นเอกสาร ทางวชิ าการได้ - มสี ามารถในการทำการ วจิ ยั ได้ ด้วยตนเอง ม.ิ ย.64 ม.ี ค.65 - จัดทำโครงการตาม - สามารถนำชมุ ชนเขา้ มา ปงี บประมาณ มสี ่วนรว่ มในกจิ กรรม สถานศึกษาได้ - สามารถเขา้ รว่ มกิจกรรม ของชุมชนได้

อนั ดบั วิธกี าร / ที่ สมรรถนะท่ีจะพฒั นา ความ การพ สำคัญ 6 วินัย คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณ 9 -การศึกษา วชิ าชพี 6.1 การมวี ินัย 6.2 การประพฤติ ปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอยา่ งท่ีดี 6.3 การดำรงชวี ิตอยา่ งเหมาะสม 6.4 ความรกั และความศรัทธาในวิชาชพี 6.5 ความรับผดิ ชอบในวชิ าชีพ

14 / รูปแบบ ระยะเวลา การขอรับการ ประโยชนท์ ค่ี าดวา่ จะ พัฒนา ในการพัฒนา สนับสนนุ ไดร้ ับ งบประมาณ าด้วยตนเอง เร่ิมต้น สน้ิ สดุ - มวี นิ ัยในตนเอง - จดั ทำโครงการตาม - ประพฤติ ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ม.ิ ย.64 ม.ี ค.65 ปีงบประมาณ แบบอยา่ ง ที่ดไี ด้ - ดำรงชวี ิตได้อยา่ ง เหมาะสม - รักและความศรัทธาใน วิชาชพี - รับผดิ ชอบในวชิ าชพี

อันดบั ตารางสรุป ความสำคัญ สมรรถนะทจี่ ะพัฒนา วธิ กี าร / รูปแบบการพฒั น 1 การพัฒนาตนเอง - การศึกษาด้วยตนเอง 2 การมงุ่ ผลสัมฤทธ์ิ - การเรียนรู้จากการปฏิบัติ 3 การพฒั นาผเู้ รยี น - การสอนขณะปฏบิ ตั ิงาน - การสอนงาน - การฝกึ อบรม/ประชมุ ปฏิบัติก - การศกึ ษาด้วยตนเอง - การสอนขณะปฏิบตั ิงาน - การสอนขณะปฏิบตั ิงาน - การฝึกอบรม/ประชุมปฏบิ ัติก - การเรยี นรูจ้ ากการปฏิบตั ิ 4 การจัดการเรยี นรู้ - การฝกึ อบรม/ประชุมปฏิบัติก 5 การบรหิ ารจัดการชน้ั เรียน - การฝกึ อบรม/ประชุมปฏิบตั ิก - การศึกษาดว้ ยตนเอง 6 การทำงานเปน็ ทีม - การฝกึ อบรม/ประชุมปฏิบัติก - การมอบหมายงาน

15 ปแผนพัฒนาตนเอง ระยะเวลา นา ในการพฒั นา การขอรับงบประมาณ ประโยชนท์ ่ีคาดวา่ จะได้รบั เร่ิมตน้ สิ้นสดุ สนับสนนุ จาก หนว่ ยงาน ม.ิ ย.64 ม.ี ค.65 - จดั ทำโครงการ พฒั นาตนเองให้มีความกา้ วหน้าใน ตามปงี บประมาณ วิชาชีพ การ มิ.ย.64 ม.ี ค.65 - จดั ทำโครงการ ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ ตามปงี บประมาณ พฒั นาผูเ้ รยี นใหม้ คี วามรู้ มิ.ย.64 ม.ี ค.65 - จดั ทำโครงการ ความสามารถตรงตามหลกั สตู ร การ ตามปงี บประมาณ การ ม.ิ ย.64 มี.ค.65 - จดั ทำโครงการ ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ ตามปีงบประมาณ สามารถจดั การช้ันเรียนให้เหมาะสม การ ม.ิ ย.64 ม.ี ค.65 - จัดทำโครงการ กบั การจัดการเรยี นการสอน ตามปงี บประมาณ มีทกั ษะในการทำงานเปน็ ทีม การ มิ.ย.64 ม.ี ค.65 - จดั ทำโครงการ ตามปีงบประมาณ

อนั ดับ วธิ ีการ / รปู แบบการพฒั น ความสำคัญ สมรรถนะท่ีจะพฒั นา 7 การวิเคราะห์ สงั เคราะห์ - การฝึกอบรม/ประชุมปฏบิ ัติก และการวจิ ยั 8 การบริการที่ดี - การฝกึ อบรม/ประชุมปฏบิ ตั ิก 9 วนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม - การศกึ ษาด้วยตนเอง และจรรยาบรรณวิชาชีพ 10 การสรา้ งความร่วมมือกบั - การศึกษาดว้ ยตนเอง ชุมชน

16 ระยะเวลา นา ในการพัฒนา การขอรบั งบประมาณ ประโยชนท์ ่ีคาดว่าจะไดร้ ับ เร่มิ ตน้ ส้ินสุด สนับสนนุ จาก หนว่ ยงาน การ ม.ิ ย.64 มี.ค.65 - จัดทำโครงการ การวเิ คราะห์ สังเคราะห์และการ ตามปงี บประมาณ วิจยั การ มิ.ย.64 มี.ค.65 - จัดทำโครงการ มีระบบในการให้บริการท่ดี ี ตามปงี บประมาณ มิ.ย.64 ม.ี ค.65 - จัดทำโครงการ มีวินัย คุณธรรม จริยธรรมและ ตามปงี บประมาณ จรรยาบรรณในวชิ าชีพ มิ.ย.64 มี.ค.65 - จัดทำโครงการ ใหช้ ุมชมมีบทบาทในการจัด ตามปีงบประมาณ การศึกษาและให้ความร่วมมอื กบั กิจกรรมในชมุ ชน

17 สว่ นที่ 4 ความต้องการในการพัฒนา 1. หลกั สตู รใดท่ที ่านต้องการพัฒนา มีความต้องการในการพัฒนาหลักสูตรที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ให้มีความหลากหลายมากยิ่งขึ้น มี ความทันสมัย มีเทคนิคใหม่ๆเข้ามาใช้ในการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดแรงจูงใจอยากที่จะเรียน สร้าง แรงกระตุ้นในการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนอยากที่จะเรียนอย่างแท้จริง รวมทั้งการใช้สื่อและเทคโนโลยีใน การจัดการเรียนรูที่มีความหลากหลายที่จะช่วยให้เกิดการพัฒนาการที่ดีในการเรียน และส่งผลต่อผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นของผู้เรียนใหส้ ูงขนึ้ 2. เพราะเหตุใดจึงตอ้ งการเลือกหลักสตู รทีเ่ กี่ยวข้องในข้อ 1 2.1 ตอ้ งการนำเทคนคิ และวธิ กี ารการเรียนรู้ทห่ี ลากหลายมาใช้ประกอบการจัดการเรยี นการสอน เพื่อ พฒั นาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของนกั เรียนใหส้ งู ยง่ิ ขน้ึ ไป ต้องการนำความรู้ ความสามารถที่มีมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2.2 เป็นการพฒั นาความรู้ ความสามารถของตนเองให้เท่าทนั กบั การเปน็ ครใู นยคุ Thailand 4.0 2.3 เพ่อื นำความรู้ท่ีได้รับจากหลักสูตรมาขยายผลการเรียนรู้สู่ครผู สู้ อนท่านอ่ืนๆ และใช้เป็นแนวทาง ในการจัดการเรยี นการสอนทดี่ ี 3. ทา่ นคาดหวังสงิ่ ใดจากการเข้ารับการพัฒนาในหลักสูตรทีท่ า่ นเลอื กพัฒนา 3.1 ความรเู้ ร่ืองเทคนคิ และวิธีการการเรยี นรทู้ ่ีมีความหลากหลาย 3.2 ทักษะการใช้สือ่ และเทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นรู้ 3.3 กรสรา้ งนวัตกรรมประกอบการเรยี นการสอนให้เกิดผลประโยชน์ตอ่ ผเู้ รียน 4. ทา่ นจะนำความรจู้ ากหลกั สูตรไปพัฒนาการสอนของทา่ นได้อย่างไร ต้องการนำความรู้ที่ได้รับมาใช้ประโยชน์ในการจัดการเรียนการสอน ให้กับนักเรียนระดับชั้นที่สอน เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนเกดิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ทดี่ ี และมปี ระสิทธิภาพในการเรยี นรู้ สามารถนำความร้ทู ่ีได้รับมาใช้ ในการจดั การเรียนการสอน รวมถึงการสรา้ งสรรค์นวัตกรรมที่ชว่ ยพฒั นาการเรยี นรขู้ องผู้เรยี นได้ (ลงชื่อ) (นางสาวธมลวรรณ พุทธิมา) ผจู้ ดั ทำแผนพัฒนาตนเอง ความเหน็ ของผบู้ ังคับบัญชา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ) (นายปรชี า กาวใิ จ) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นจอ้ ง

18 ภาคผนวก

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29