ก ร ม พั ฒ น า ที ดิ น รายงานผลโครงการฝกอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร ผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สูตร \"COACHING and MENTORING\" รนุ่ ที 1 ระหวา่ งวนั ที ๒๐ - ๒๒ มกราคม ๒๕๖๔ รนุ่ ที ๒ ระหวา่ งวนั ที ๒๗ - ๒๙ มกราคม ๒๕๖๔ ณ หอ้ งประชมุ VDO CONFERENCE ชนั ๒ กรมพัฒนาทดี นิ กลมุ่ พฒั นาบคุ คล กองการเจา้ หนา้ ที กรมพฒั นาทดี นิ
โครงการฝกึ อบรมเชิงปฏบิ ัติการผา่ นระบบ VDO Conference หลกั สูตร “ Coaching and Mentoring” รุน่ ที่ 1 ระหว่างวันท่ี 20 – 22 มกราคม 2564 รุ่นท่ี 2 ระหว่างวนั ท่ี 27 – 29 มกราคม 2564 ณ ห้องประชมุ VDO Conference ชน้ั 2 กรมพัฒนาทด่ี นิ 1. หลักการและเหตุผล มาตรา 76 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551 กาหนดใหผ้ ูบ้ ังคับบัญชา มีหน้าท่ีประเมินผลการปฏิบัติราชการของผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาเพื่อประกอบการพิจารณาแต่งต้ังและเลื่อน เงินเดอื น จากบทบาทหน้าท่ีของผู้ประเมนิ ท่ถี ูกกาหนดไวใ้ นพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551 ทาให้ผู้บังคับบัญชาเป็นผู้มีบทบาทสาคัญในการผลักดันผลการปฏิบัติราชการของส่วนราชการ โดยพิจารณา จากผลสัมฤทธิ์ของงาน พฤติกรรมการปฏิบัติราชการ (สมรรถนะ) ของผู้ใต้บังคับบัญชา ซ่ึงการจะทาให้ ผู้ใต้บังคับบัญชามีพฤติกรรมการปฏิบัติงานที่ดี มีผลสัมฤทธิ์ของงานและทางานอย่างมีประสิทธิภาพได้น้ัน ผู้บังคับบัญชาระดับต้นหรือหัวหน้างานจะต้องมีความรู้ ความสามารถและทักษะเก่ียวกับการเป็นพี่เล้ียงและ การสอนงาน รวมท้ังสามารถแสดงบทบาทของผู้ให้คาปรึกษา แนะนาในการปรับปรุงแก้ไขงาน ให้ข้อคิดเห็น เพ่อื พัฒนางานแก่ผใู้ ตบ้ งั คับบัญชาได้ เพราะวธิ กี ารเหล่านีจ้ ะมุ่งพัฒนาผู้ใตบ้ ังคับบญั ชาให้มคี วามรู้ ทักษะ และ สามารถปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ ประสบความสาเรจ็ ตามเป้าหมายทก่ี าหนด กองการเจ้าหน้าที่มองเห็นความสาคัญดังกล่าว ในปีงบประมาณ พ.ศ.2564 จึงจัดทาโครงการ ฝึกอบรมหลักสูตร “ Coaching and Mentoring” เพื่อพัฒนาข้าราชการในองค์กรให้มีภาวะความเป็นผู้นา มีความสามารถด้านการสื่อสารในการเป็นพี่เลี้ยงและสอนงานให้กับผู้ใต้บังคับบัญชา และบริหารผลการ ปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ เปน็ ผู้นารนุ่ ใหม่ทีม่ ีความพรอ้ มสาหรบั การเปลยี่ นแปลงของหนว่ ยงาน 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพ่ือเสริมสร้างภาวะผูน้ า และสามารถบริหารงานใหม้ ีประสิทธภิ าพและสาเรจ็ ตามเปา้ หมาย 2.2 เพ่ือได้เรียนรู้เกี่ยวกับการสอนงาน เข้าใจในบทบาทของผู้สอน (Coach) ที่ดี และเพิ่มทักษะ การสอนงานที่ดี 2.3 เพื่อได้เรียนรู้เก่ียวกับระบบพ่ีเลี้ยง (Mentoring System) สามารถนาความรู้ที่ไดร้ ับไปปรบั ใช้ ในการวางแผนการสอนงานให้กับผูใ้ ตบ้ ังคับบัญชาได้ และสอดคลอ้ งกับเป้าหมายและภารกจิ องค์กร 3. กลมุ่ เป้าหมาย/จานวนผเู้ ข้ารบั การฝึกอบรม จานวน 88 คน ดงั น้ี 3.1 ผู้เชี่ยวชาญ/ผอ.สพด./ผอ.กลุ่ม/หัวหน้าฝ่ายทั้งส่วนกลาง และส่วนภูมิภาค จานวน 2 รุ่น รุ่นละ 40 คน รวมจานวน 80 คน 3.2 วทิ ยากร จานวน 3 คน 3.3 เจ้าหน้าท่ี จานวน 2 คน 3.4 ผู้สังเกตการณ์ จานวน 3 คน 4. ระยะเวลาการฝกึ อบรม/สถานที่จัดฝึกอบรม รุ่นท่ี 1 ระหวา่ งวนั ท่ี 20 - 22 มกราคม 2564 รนุ่ ที่ 2 ระหวา่ งวันท่ี 27 - 29 มกราคม 2564 ณ หอ้ งประชุม VDO Conference ชน้ั 2 กรมพัฒนาทด่ี ิน
2 5. รายละเอียดหลักสตู รการฝกึ อบรมรวม 23 ช่ัวโมง 30 นาที 5.1 การเปลยี่ นแปลงและวสิ ัยทศั น์ใหมเ่ พ่ือการบรหิ ารงาน 1 ชั่วโมง - ผู้นากับการเปลี่ยนแปลง/คุณลกั ษณะสาคัญของผูน้ า (Leadership Competency) - ประเมินภาวะผนู้ าในตนเอง (Self-Assessment)/ภาวะผนู้ า & จติ วทิ ยาการจงู ใจเพ่ือ ผลงานท่ีดี - Vision เพ่ือสร้างการยอมรับ/Power เพื่อการบริหารและการควบคุม/ 3E เพื่อการกระตุ้นจงู ใจ 5.2 บทบาทหัวหน้างานกับการพัฒนาทรัพยากรในองคก์ ร 2 ชวั่ โมง - ความแตกต่างระหวา่ ง Coaching และ On The Job Training 5.3 ความสาคญั ของการสอนงาน 1 ชั่วโมง 5.4 Workshop 1 : ฝึกปฏิบัตวิ เิ คราะห์กรณีศึกษาเพอื่ การพฒั นาลูกน้อง 5 ชวั่ โมง - การมอบหมายงาน - การสงั่ งาน - การสอนงาน/การใหค้ าปรึกษา 5.5 เทคนคิ การประเมินผลงานอย่างสรา้ งสรรค์ การใหค้ าปรกึ ษา 1 ชั่วโมง เพ่ือพัฒนาศักยภาพและการสื่อสารเชิงบวก 5.6 Workshop 2 : ฝึกปฏิบตั ิวิเคราะห์กรณศี ึกษาการให้คาปรกึ ษาเพื่อพฒั นา 2 ชั่วโมง ศักยภาพและการสื่อสารเชิงบวก 5.7 คุณลกั ษณะผู้ทท่ี าหนา้ ที่ผสู้ อนงานท่ดี ี 1 ชั่วโมง - เทคนคิ การประเมินผ้เู รียนก่อนการสอนงาน - เทคนิคการสอนงาน รูปแบบตา่ งๆ ไดแ้ ก่ รปู แบบการสอนวิชาการ การสอนทักษะการปฏิบตั ิงาน /การสอนงานแบบ O-L-E Technique การสอนแบบ ROPPS Technique - การออกแบบและการวางแผนการสอนงาน 5.8 Workshop 3 : ฝกึ ปฏิบตั ิวางแผน กลยุทธ์ขั้นตอนและวธิ กี ารสอนงาน 5 ชว่ั โมง 5.9 ความหมาย Mentor: ความแตกต่างของ Coaching และ Mentor 1 ช่ัวโมง - รปู แบบของ Mentoring บทบาทและความรับผิดชอบของพ่ีเล้ยี ง - ทักษะท่จี าเปน็ สาหรับพ่ีเล้ยี ง - เครื่องมือสาคัญของพ่ีเล้ียง - ประโยชน์ของการ Mentoring/ปัจจยั ท่ีทาให้ระบบพ่เี ล้ียงลม้ เหลว 5.10 Workshop 4 : ฝกึ ปฏิบัติ Coaching และ Mentor และการติดตามงาน 4 ช่ัวโมง 30 นาที 6. วธิ กี ารฝกึ อบรม วิทยากรผ้ทู รงคุณวุฒิ การบรรยาย/ฝึกปฏบิ ตั ิ/การสอนงาน วิทยากรผูช้ ว่ ย วิทยากรผชู้ ว่ ย 7. วิทยากร 7.1 นายจลุ ชัย จลุ เจือ 7.2 นายบัณฑติ ย์ จุลเจือ 7.3 นายสุทธพิ งศ์ บารงุ ศรี
3 8. งบประมาณ 8.1 ผู้จัดฝึกอบรมได้จัดอาหารครบทุกมื้อ และจัดท่ีพักในระหว่างการฝึกอบรม (นับจากวัน ลงทะเบียนถึงวันปิดการฝึกอบรม) ในกรณที ่ีผูเ้ ข้ารับการฝึกอบรมมีความจาเป็นตอ้ งเบิกค่าใชจ้ า่ ยในการเดินทาง เพิ่มเตมิ จึงขอความกรุณาให้เบิกจา่ ยจากหน่วยงานทีส่ ังกดั ตามระเบียบกระทรวงการคลังว่าดว้ ยค่าใชจ้ า่ ยในการ ฝึกอบรมฯ พ.ศ. 2555 เชน่ คา่ พาหนะ ค่าท่พี ักก่อน-หลงั การฝกึ อบรม (มีหลกั ฐานใบเสรจ็ เบกิ จ่ายจรงิ ) 8.2 งบประมาณจากกองการเจ้าหน้าท่ีเพ่ือดาเนินการจัดอบรม จานวนเงนิ 529,700 บาท (ห้าแสน สองหมืน่ เกา้ พันเจด็ รอ้ ยบาทถว้ น) 9. ตวั ชีว้ ดั โครงการ 9.1 ประเมินความร้กู ่อนฝึกอบรม (Pre-test) และประเมินความรูห้ ลังการฝกึ อบรม (Post-test) 9.2 แบบประเมนิ โครงการ 9.3 การติดตามและประเมินผลการนาความรู้ไปปรับใช้ในการปฏิบัติงานภายหลังการฝึกอบรม 3 เดือน 10. ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ ับ 10.1 ผ้เู ข้ารับการฝกึ อบรม ไดเ้ พมิ่ พูนความรู้ ความเข้าใจ และพัฒนาทักษะเก่ยี วกบั การสอนงาน และการแนะนางาน 10.2 ผเู้ ข้ารับการฝกึ อบรม สามารถนาองค์ความรู้ ความเขา้ ใจ และทกั ษะเก่ียวกับการสอนงาน และการแนะนางานไปประยกุ ตใ์ ช้ในการปฏบิ ัติราชการไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ 11. ประเภทโครงการฝึกอบรม ด้านการพัฒนาสมรรถนะและทักษะการปฏบิ ัติงาน 12. ความสอดคล้องกับสมรรถนะหลกั ขา้ ราชการพลเรือน 12.1 การมงุ่ ผลสมั ฤทธิ์ 12.2 การส่งั สมความเช่ียวชาญในงานอาชพี 13. ทปี่ รึกษาโครงการฝึกอบรม ผอู้ านวยการกองการเจ้าหน้าท่ี นางปวณี า แสงเดอื น 14. ผู้อานวยการโครงการฝึกอบรม ผูอ้ านวยการกลุม่ พฒั นาบคุ คล นายวิชยั มณีวงษ์ 15. ผู้รับผิดชอบโครงการฝกึ อบรม 15.1 นางโสมศริ ิ คุณวโรดม นกั ทรัพยากรบคุ คลชานาญการ 15.2 นางสาวบุศรินทร์ ป่ินตุรงค์ นักทรัพยากรบคุ คลชานาญการ กลมุ่ พฒั นาบุคคล กองการเจา้ หนา้ ท่ี กรมพัฒนาที่ดนิ โทรภายใน 1313, 1213 โทรศพั ท์ 0-2941-1890, 0-2579-2656 โทรสาร 0-2579-2656 .......................................................................................... กลุม่ พฒั นาบุคคล กองการเจ้าหน้าท่ี กรมพฒั นาที่ดนิ มกราคม 2564
กาหนดการฝึกอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการผา่ นระบบ VDO Conference หลักสตู ร “ Coaching and Mentoring” รุ่นท่ี 1 ระหวา่ งวนั ที่ 20 – 22 มกราคม 2564 รุน่ ที่ 2 ระหว่างวันท่ี 27 – 29 มกราคม 2564 ณ หอ้ งประชุม VDO Conference ช้นั 2 กรมพัฒนาท่ีดนิ กาหนดการฝึกอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารผา่ นระบบ VDO Conference หลกั สตู ร “ Coaching and Mentoring” รนุ่ ท่ี 1 ระหวา่ งวันที่ 20 – 22 มกราคม 2564 วนั /เวลา กาหนดการ/กจิ กรรม วนั ท่ี 20 มกราคม 2564 ลงทะเบยี น พธิ เี ปิดโครงการฝึกอบรม 08.00 – 08.45 น. โดยนางสาวภทั ราภรณ์ โสเจยยะ รธพ.บร. 08.45 – 08.55 น. ทดสอบความรู้ก่อนการฝึกอบรม (Pre-Test) การบรรยายหัวข้อ “การเปล่ียนแปลงและ 08.55 – 09.00 น. วสิ ยั ทัศน์ใหม่เพ่ือการบริหารงาน” 09.00 – 10.00 น. การบรรยายและฝึกปฏิบัติ หวั ข้อ “บทบาท หวั หนา้ งานกับการพัฒนาทรัพยากรในองคก์ ร” 10.00 – 12.00 น. พักรับประทานอาหารกลางวัน การบรรยายและฝึกปฏิบัติ หัวข้อ “ความสาคญั 12.00 – 13.00 น. ของการสอนงาน และฝกึ ปฏิบัติวิเคราะห์ 13.00 – 16.30 น. กรณีศึกษาเพ่ือการพฒั นาลกู นอ้ ง” วันที่ 21 มกราคม 2564 การบรรยายและแบ่งกลุม่ ฝึกปฏบิ ัติ หัวขอ้ 09.00 – 12.00 น. “เทคนิคการประเมินผลงานอย่างสร้างสรรค์การ ให้คาปรึกษาเพ่ือพัฒนาศักยภาพและการสอื่ สาร 12.00 – 13.00 น. เชงิ บวก ฝกึ ปฏบิ ตั วิ เคราะห์ กรณศี กึ ษา” 13.00 – 16.30 น. พกั รับประทานอาหารกลางวนั การบรรยายและแบง่ กลมุ่ ฝึกปฏิบัติ หวั ขอ้ “คุณลักษณะผู้ทท่ี าหน้าทผ่ี ้สู อนงานทดี่ ีและฝึก ปฏบิ ัติวางแผนกลยทุ ธ์ ข้ันตอน และวิธีการสอนงาน”
วันที่ 21 มกราคม 2564 5 09.00 – 10.00 น. การบรรยาย หวั ขอ้ “ความหมาย Mentor : ความ แตกต่างของ Coaching และ Mentor” 10.00 – 12.00 น. การบรรยายและฝึกปฏิบตั ิ หวั ข้อ “Coaching และ Mentor และการตดิ ตามงาน” 12.00 – 13.00 น. พกั รบั ประทานอาหารกลางวัน 13.00 – 16.00 น. การบรรยายและฝึกปฏิบตั ิ หวั ข้อ “Coaching และ Mentor และการตดิ ตามงาน”(ตอ่ ) 16.00 – 16.15 น. สรปุ ประเด็น ตอบขอ้ ซักถาม 16.15 – 16.25 น. ทดสอบความรหู้ ลงั การฝึกอบรม 16.25 – 16.30 น. ปดิ การฝกึ อบรม หมายเหตุ : เวลา 10.30 – 10.45 น. เบรกรับประทานอาหารว่างและเครื่องดมื่ เวลา 14.30 – 14.45 น. เบรกรบั ประทานอาหารว่างและเครื่องดมื่
6 วนั /เวลา กาหนดการฝึกอบรมเชงิ ปฏิบัติการผ่านระบบ VDO Conference หลกั สูตร “ Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 2 ระหว่างวันที่ 27 – 29 มกราคม 2564 กาหนดการ/กิจกรรม วันท่ี 27 มกราคม 2564 ลงทะเบียน 12.30 – 13.15 น. พิธเี ปิดโครงการฝึกอบรม 13.15 – 13.25 น. โดยนางสาวภัทราภรณ์ โสเจยยะ รธพ.บร. ทดสอบความรู้ก่อนการฝกึ อบรม (Pre-Test) 13.25 – 13.30 น. การบรรยายหวั ข้อ “การเปล่ียนแปลงและ 13.30 – 14.00 น. วิสยั ทัศน์ใหมเ่ พื่อการบริหารงาน” การบรรยายและฝึกปฏิบตั ิ หัวขอ้ “บทบาท 14.00 – 17.00 น. หวั หนา้ งานกับการพัฒนาทรัพยากรในองคก์ ร” วันท่ี 28 มกราคม 2564 การบรรยายและแบง่ กลุม่ ฝึกปฏิบัติ หวั ข้อ 08.30 – 12.00 น. “ความสาคญั ของการสอนงานและฝกึ ปฏบิ ัติ วิเคราะหก์ รณีศึกษาเพื่อการพัฒนาลกู นอ้ ง” 12.00 – 13.00 น. พกั รบั ประทานอาหารกลางวนั 13.00 – 16.30 น. การบรรยายและแบง่ กลุ่มฝึกปฏบิ ัติ หัวขอ้ “คุณลักษณะผ้ทู ี่ทาหน้าทผ่ี ู้สอนงานท่ีดีและฝกึ ปฏบิ ัตวิ างแผนกลยุทธ์ ขนั้ ตอน และวิธกี ารสอนงาน” วันท่ี 29 มกราคม 2564 การบรรยายและฝึกปฏบิ ัติ หัวขอ้ “เทคนิคการ 08.30 – 11.00 น. ประเมนิ ผลงานอย่างสรา้ งสรรค์ การให้คาปรกึ ษา เพอ่ื พฒั นาศักยภาพและการสอื่ สารเชิงบวก 11.00 – 12.00 น. ฝึกปฏบิ ัติวเิ คราะหก์ รณศี ึกษา” การบรรยาย หัวขอ้ “ความหมายของ Mentor : ความ 12.00 – 13.00 น. แตกตา่ งของ Coaching และ Mentor และฝกึ ปฏิบตั ิ 13.00 – 17.00 น. Coaching และ Mentor และการตดิ ตามงาน” พกั รบั ประทานอาหารกลางวัน 17.00 – 17.15 น. การบรรยาย หัวขอ้ “ความหมายของ Mentor : ความ แตกตา่ งของ Coaching และ Mentor และฝึกปฏบิ ตั ิ Coaching และ Mentor และการตดิ ตามงาน” (ต่อ) สรุปประเดน็ ตอบขอ้ ซักถาม
7 17.15 – 17.25 น. ทดสอบความรู้หลงั การฝกึ อบรม 17.25 – 17.30 น. ปิดการฝกึ อบรม หมายเหตุ : เวลา 10.30 – 10.45 น. เบรกรบั ประทานอาหารว่างและเครือ่ งดื่ม เวลา 14.30 – 14.45 น. เบรกรบั ประทานอาหารวา่ งและเครือ่ งดมื่
8 สรุปผลการฝึกอบรม โครงการฝกึ อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ ผ่านระบบ VDO CONFERENCE หลักสตู ร “Coaching and Mentoring” รุ่นท่ี 1
9 รายงานผลการฝกึ อบรมเชงิ ปฏิบัติการผ่านระบบ VDO Conference หลกั สูตร “ Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 1 ระหวา่ งวนั ท่ี 20 – 22 มกราคม 2564 ณ ห้องประชมุ VDO Conference ช้ัน 2 กรมพฒั นาท่ีดิน คาช้ีแจง : การประเมินผลโครงการฝึกอบรม แบบสอบถามที่เป็นคาถาม แบบเลือกตอบ แบบเติมคา และการ ให้ข้อเสนอแนะซึ่งมีการสอบถามจานวน 7 ส่วนและโปรดให้ข้อมูลครบถ้วนเพื่อประโยชน์การพัฒนาและ ปรบั ปรุงการอบรมใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพสงู สดุ ต่อไป การวิเคราะห์ข้อมูล : คาถามท่ีเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ให้ค่าน้าหนักและกาหนดเกณฑ์ การแปรผลค่าเฉล่ียตามวิธีของเวสท์ (Best, J.W., 1981, pp.179-187) โดยแบ่งเกณฑ์ตามระดับคะแนน 5 ระดบั ดงั น้ี คา่ ระดับ คา่ นา้ หนัก ค่าคะแนนเฉลยี่ 1. มากทส่ี ุด =5 4.21 - 5.00 2. มาก =4 3.41 - 4.20 3. ปานกลาง =3 2.61 - 3.40 4. น้อย =2 1.81 - 2.60 5. น้อยทีส่ ดุ =1 1.00 - 1.80 ส่วนที่ 1 ข้อมูลท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการผ่านระบบ VDO CONFERENCE หลักสูตร “Coaching and Mentoring” รุ่นท่ี 1 ระหว่างวันที่ 20 – 22 มกราคม 2564 ณ ห้องประชุม VDO Conference ชั้น 2 กรมพัฒนาที่ดิน ไป ยัง สพข.1,2,6,7,8 และ 9 มผี เู้ ข้ารบั การฝกึ อบรมทงั้ สน้ิ 41 คน และมีผตู้ อบแบบสอบถามท้ังสน้ิ 41 คน คดิ เปน็ 100 % ของผตู้ อบแบบสอบถาม สรุปได้ ดังนี้ เพศ ชาย จานวน 13 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 31.70 หญงิ จานวน 28 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 68.30 อายุ 31 – 40 ปี จานวน 3 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 7.32 41 – 50 ปี จานวน 24 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 58.54 51 ปขี ้ึนไป จานวน 14 คน คดิ เป็นร้อยละ 34.15 ระดับการศกึ ษา จานวน 17 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 41.50 ปรญิ ญาตรี จานวน 19 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 46.30 ปริญญาโท จานวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 12.20 ปริญญาเอก
10 ปฏบิ ัติงานอยู่ในระดับ จานวน 29 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 70.73 ชานาญการพเิ ศษ จานวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 2.44 ชานาญการ จานวน 11 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 26.83 อาวุโส ปฏบิ ตั ิงานในตาแหน่ง จานวน 1 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 2.44 ผ้เู ชีย่ วชาญ จานวน 33 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 80.49 ผ้อู านวยการกล่มุ จานวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 17.07 หวั หน้าฝา่ ย สังกดั หน่วยงาน จานวน 25 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 61.00 สว่ นกลาง จานวน 16 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 39.00 ส่วนภมู ภิ าค จากข้อมูลข้างต้น ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการผ่านระบบ VDO Conference หลักสูตร “Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 1 มีผู้เข้ารับการฝึกอบรมทั้งส่วนกลางและส่วนภูมิภาคจานวนท้ังส้ิน 41 คน ซงึ่ มีผูต้ อบแบบสอบถาม จานวน 41 คน เปน็ เพศชาย 13 คน คิดเป็นร้อยละ 31.70 เพศหญิง 28 คน คิดเป็นร้อยละ 68.30 ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่ อยู่ในช่วงอายุ 41 – 50 ปี จานวน 24 คน คิดเป็น ร้อยละ 58.54 ส่วนใหญ่สาเรจ็ การศึกษาระดับปริญญาโท คิดเป็นร้อยละ 46.30 รองลงมาคือระดับปริญญา ตรี คิดเป็นร้อยละ 41.50 และระดับปริญญาเอก คิดเป็นร้อยละ 12.20 โดยส่วนใหญ่เป็นข้าราชการระดับ ชานาญการพิเศษ คิดเป็นร้อยละ 70.73 ส่วนใหญ่ปฏิบัติงานในตาแหน่งผู้อานวยการกลุ่ม คิดเป็นร้อยละ 80.48 สงั กดั หน่วยงานส่วนกลาง คิดเป็นรอ้ ยละ 61.00 และส่วนภูมภิ าค คดิ เปน็ รอ้ ยละ 39.00 ความคาดหวงั ของผเู้ ขา้ รบั การฝึกอบรมจากการฝึกอบรมครงั้ นี้ 1. สามารถนามาใช้ในการปฏบิ ัติงานในฝา่ ยไดอ้ ย่างดมี ีประสิทธภิ าพ 2. เพิ่มพูนความรู้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสามารถนาไปใชใ้ นการบรหิ ารคน บริหารงานในองคก์ ร ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ เปา้ หมาย นาไปสผู่ ลสาเรจ็ ในงานไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ 3. ไดน้ าความรทู้ ่ีไปใชใ้ นการกากบั ดูแลลกู นอ้ งผู้ใต้บังคับบญั ชา 4. มีความเข้าใจในการเป็นผู้สอนและได้เพ่ิมพูนทักษะกานสอนงานการวิเคราะห์คน และ coaching เพอื่ พัฒนาทีม 5. มีความเขา้ ใจเรื่องการ coaching มากขนึ้ ได้รับความรู้ด้านการเสรมิ สร้างภาวะผนู้ า ผูส้ อนทา ใหม้ กี ารทางานเป็นประสทิ ธภิ าพมากขึน้ ทาให้การทางานร่วมกบั ลกู นอ้ งมีความสขุ 6. ได้เรียนรู้เทคนิค วธิ ีการสอนงานท่นี าไปใช้ในการพัฒนาบคุ ลากรในกล่มุ อยา่ งเหมาะสม 7. ไดป้ รบั แนวคดิ และแนวทางานให้ดยี ่ิงข้ึนสามารถนาไปพฒั นาเจา้ หน้าท่ีในหนว่ ยงานได้
11 ส่วนท่ี 2 ความรู้ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ก่อน-หลัง การอบรม และระดับความคิดเห็นต่อประโยชน์ ทน่ี าไปใชเ้ พ่อื การปฏิบตั งิ าน หัวข้อการอบรม ระดับความรผู้ ู้เขา้ รับการฝึกอบรม ระดับประโยชน์ ก่อน หลงั ท่ีนาไปใช้ คา่ เฉลยี่ ความหมาย คา่ เฉลีย่ ความหมาย คา่ เฉลยี่ ความหมาย 1. การเปลย่ี นแปลงและวิสยั ทศั นใ์ หมเ่ พ่ือการ 2.73 ปานกลาง 4.39 มากทีส่ ุด 4.54 มากที่สุด บรหิ ารงาน 2. บาทบาทหัวหนา้ งานกบั การพัฒนา 3.00 ปานกลาง 4.61 มากทส่ี ุด 4.59 มากที่สดุ ทรพั ยากรในองคก์ ร 3. ความสาคัญของการสอนงานและฝกึ ปฏบิ ตั ิ 3.05 ปานกลาง 4.68 มากทสี่ ุด 4.68 มากที่สดุ วิเคราะหก์ รณศี ึกษาเพอ่ื การพัฒนาลูกนอ้ ง 4. เทคนคิ การประเมนิ ผลงานอย่างสรา้ งสรรค์ การใหค้ าปรึกษาเพ่ือพัฒนาศักยภาพและการ 2.68 ปานกลาง 4.39 มากที่สุด 4.61 มากทส่ี ดุ ส่อื สารเชงิ บวก/ฝกึ ปฏิบัตวิ เิ คราะห์กรณีศึกษา 5. คุณลักษณะผู้ทท่ี าหนา้ ท่เี ป็นผสู้ อนงานทีด่ ี และฝกึ ปฏบิ ัตงิ านวางแผนกลยทุ ธข์ ั้นตอนและ 2.80 ปานกลาง 4.46 มากทส่ี ดุ 4.61 มากทส่ี ดุ วธิ กี ารสอนงาน 6. ความหมาย Mentor : ความแตกต่างของ 2.63 ปานกลาง 4.59 มากที่สุด 4.63 มากทส่ี ุด Coaching และ Mentor 7. ฝกึ ปฏิบัติ Coaching และ Mentor และ 2.76 ปานกลาง 4.51 มากที่สดุ 4.59 มากที่สดุ การติดตามงาน ค่าเฉล่ียรวม 2.81 ปานกลาง 4.52 มากที่สุด 4.61 มากที่สุด จากผลการประเมินความรู้พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ก่อนเข้ารับการอบรมระดับ “ปานกลาง” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 2.81 หลังการฝึกอบรมอยู่ในระดับ “มากท่ีสุด” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.52 และ มีความเห็นว่าหัวข้อวิชาของการฝึกอบรมเป็นประโยชน์สามารถนาไปใช้เพื่อการปฏิบัติงานได้อยู่ในระดับ “มากที่สุด” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.61 หัวข้อที่ผู้เข้าอบรมเห็นว่านาไปใช้ประโยชน์ได้สูงสุดได้แก่ หัวข้อ “ความสาคัญของการสอนงานและฝึกปฏิบัติวิเคราะหก์ รณีศึกษาเพ่ือการพัฒนาลูกนอ้ ง”คิดเป็นค่าเฉล่ยี 4.68 อนั ดบั ท่ี 2 ไดแ้ ก่หวั ข้อ “ความหมาย Mentor : ความแตกตา่ งของ Coaching และ Mentor” คดิ เปน็ คา่ เฉล่ีย 4.63 และอันดับท่ี 3 ได้แก่หัวข้อ “เทคนิคการประเมินผลงานอย่างสร้างสรรค์ การให้คาปรึกษาเพ่ือพัฒนา ศักยภาพและการส่อื สารเชงิ บวก/ฝึกปฏิบัตวิ ิเคราะห์กรณีศึกษา”และ “คุณลักษณะผู้ที่ทาหน้าที่เป็นผู้สอนงาน ทด่ี ีและฝึกปฏบิ ัติงานวางแผนกลยทุ ธข์ น้ั ตอนและวธิ ีการสอนงาน” คิดเป็นค่าเฉลยี่ 4.61
12 ส่วนที่ 3 ความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการฝกึ อบรม หัวข้อความพงึ พอใจ ระดับความพึงพอใจ คา่ เฉลี่ย ความหมาย 1. การจดั ลาดับเนอื้ หาวชิ าเหมาะสมกับวัตถปุ ระสงค์และกลุ่มเปา้ หมาย 4.68 มากทส่ี ดุ 2. เน้ือหาวิชานาไปใช้ประโยชนไ์ ด้ 4.78 มากทสี่ ดุ 3. วทิ ยากรมคี วามเหมาะสมกับเน้อื หาวชิ า 4.85 มากที่สดุ 4. การจัดสถานที่ มขี นาดเหมาะสมกับจานวนผเู้ ขา้ รบั การฝกึ อบรม 4.63 มากท่ีสุด 5. การจัดโต๊ะเกา้ อ้ีมคี วามเหมาะสมกับหวั ขอ้ วชิ าทส่ี อนหรอื กจิ กรรมท่ีใช้ 4.56 มากที่สุด 6. บรรยากาศ สภาพแวดลอ้ ม/สง่ิ อานวยความสะดวกเอือ้ อานวยตอ่ การเรยี นรู้ 4.51 มากที่สุด 7. อาหาร/อาหารว่างและเคร่ืองดืม่ มคี วามเหมาะสม 4.12 มาก 8. การให้บรกิ ารและอานวยความสะดวกของเจา้ หนา้ ท่ผี จู้ ดั การฝึกอบรมมีความเหมาะสม 4.61 มากทส่ี ุด 9. ความพึงพอใจต่อเอกสารประกอบการบรรยายแบบออนไลน์ 4.66 มากทส่ี ดุ ค่าเฉล่ียรวม 4.60 มากท่ีสุด จากผลการประเมินพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรม มีความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการฝึกอบรม ระดับ “มากที่สุด” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.60 โดยหัวข้อท่ีมีความพึงพอใจสูงสุดได้แก่ “วิทยากรมีความเหมาะสม กบั เนอ้ื หาวชิ า” คดิ เป็นคา่ เฉล่ีย 4.85 ลาดบั ท่ี 2 คือหวั ขอ้ “เนื้อหาวิชานาไปใช้ประโยชน์ได้” คิดเป็นคา่ เฉลี่ย 4.78 และลาดับ 3 คือหัวข้อ “การจัดลาดับเนื้อหาวชิ าเหมาะสมกับวัตถุประสงค์และกลุ่มเป้าหมาย” คิดเป็น คา่ เฉลี่ย 4.68 ตามลาดับ ส่วนท่ี 4 ความคดิ เห็นระดับผลสัมฤทธ์ิตามวัตถปุ ระสงค์การฝกึ อบรม หัวข้อวัตถุประสงค์การฝึกอบรม ระดับผลสัมฤทธิ์ คา่ เฉลีย่ ความหมาย 1. เพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นา และสามารถบริหารงานให้มีประสิทธิภาพและ 4.49 มากทส่ี ดุ สาเร็จตามเปา้ หมาย 2. เพ่ือได้เรียนรู้เกี่ยวกับการสอนงาน เข้าใจในบทบาทของผู้สอน (Coach) ที่ดี 4.66 มากที่สดุ และเพมิ่ ทกั ษะการสอนงานที่ดี 3. เพ่อื ไดเ้ รียนรู้เกี่ยวกับระบบพี่เล้ียง (Mentoring System) สามารถนาความรู้ ท่ีได้รับไปปรับใช้ ในการวางแผนการสอนงานให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาได้ และ 4.73 มากท่สี ดุ สอดคล้องกับเปา้ หมายและภารกจิ องคก์ ร คา่ เฉล่ยี รวม 4.63 มากทสี่ ุด จากผลการประเมินพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความเห็นว่าการอบรมครั้งน้ีมีผลสัมฤทธ์ิตาม วัตถุประสงค์การฝึกอบรมในภาพรวมระดับ “มากที่สุด” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.63 โดยหัวข้อผลสัมฤทธ์ิที่มีความ พึงพอใจสูงสุดได้แก่ “เพ่ือได้เรียนรู้เกี่ยวกับระบบพ่ีเล้ียง (Mentoring System) สามารถนาความรู้ท่ีได้รับไป ปรับใช้ ในการวางแผนการสอนงานใหก้ บั ผู้ใต้บงั คับบัญชาได้ และสอดคล้องกับเป้าหมายและภารกจิ องค์กร” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.73 ลาดับท่ี 2 คือหัวข้อ “เพื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับการสอนงาน เข้าใจในบทบาทของผู้สอน
13 (Coach) ที่ดี และเพม่ิ ทกั ษะการสอนงานที่ดี” คิดเป็นค่าเฉล่ยี 4.66 และลาดบั 3 คอื หัวขอ้ “เพื่อเสริมสร้าง ภาวะผู้นา และสามารถบริหารงานให้มีประสิทธิภาพและสาเร็จตามเป้าหมาย” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.49 ตามลาดับ สว่ นท่ี 5 ขอ้ ดขี องการฝึกอบรม ผเู้ ขา้ รับการฝกึ อบรมมีความคิดเหน็ ดงั น้ี 1. ได้จัดระบบความคิด จัดระบบกระบวนงาน จัดลาดับความสาคัญ รู้จักบุคลากรเพ่ิมเติม สามารถนาความรู้ในการฝึกอบรม ไปใชใ้ นการ Coaching Mentoring เพือ่ นงานและผู้ใต้บงั คับบัญชา ได้อย่าง ถกู ต้อง ไดร้ บั ความรู้เก่ียวกับการบรหิ ารจดั การทรัพยากรบุคลในองคก์ ร 2. สามารถนาความรู้มาปรับใชใ้ นการทางานประจาวันไดเ้ ป็นอย่างดี 3. วิทยากรแชร์ประสบการณ์ท่ีดี สามารถนาไปใช้ในการปฏิบัติจริงได้ และสามารถนาเทคนิคไป ประยุกต์ใช้กบั การสอนงานผใู้ ต้บังคบั บัญชา และการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ 4. ได้ฝึกทักษะด้านการบริหารงานวิทยากรตอบคาถามชัดเจน สามารถนาไปประยุกต์ใช้งานได้ จริงมี 5. เสริมสร้างเทคนิคการออกแบบแผนการสอน ได้ความรู้ ได้เครือข่าย ได้เครื่องมือไว้ใช้ ประเมินผลสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในการพฒั นาศักยภาพการทางานของบุคลากรในสังกดั ได้ 6. ทาให้ทราบเทคนิคการวิเคราะหล์ ูกน้องเพอ่ื ทาการ coaching หรอื mentoring ดว้ ยหลักการ ประเมินผลงานท่เี ป็นธรรม และการเป็นหวั หนา้ งาน/ผู้นาทีด่ ี ส่วนที่ 6 ขอ้ ควรปรบั ปรุงของการฝกึ อบรม ผู้เขา้ รบั การฝกึ อบรม มคี วามคดิ เห็น ดงั น้ี 1. ระยะเวลาในการฝกึ อบรมนอ้ ยเกนิ ไป 2. กจิ กรรม Workshop ทาได้ยาก 3. ขาดการระดมสมองและความคิดในระดับ ผู้บงั คับบัญชา 4. เวลาในการอธิบาย ตัวอย่างในแต่ละตวั อยา่ งน้อยเกินไป ส่วนท่ี 7 ข้อเสนอแนะ ผูเ้ ขา้ รบั การฝึกอบรม มขี ้อเสนอแนะเพ่มิ เติม ดงั นี้ 1. หลักสูตรเหมาะสมตามสถานการณ์โควิด 19 อยู่แล้ว ซึ่งอาจจะทาให้ไม่สามารถทากิจกรรม เชิงปฏิบัติได้มาก เช่น การฝึกการสอนจริงในทางปฏิบัติ แต่หากสถานการณ์โควิด 19 ดีขึ้น ก็คงมีอยู่แล้ว อีก อย่างเป็นส่ิงท่ดี ีที่นา กลุ่ม/ฝ่ายต่างๆ มาอบรมด้วยกันเพื่อแสดงถึงความแตกต่างในสายงานและเช่อื มงานกันได้ หมดโควิดถา้ ได้จดั ที่นอกสถานท่มี ีปฏสิ มั พนั ธก์ นั จะดี 2. การฝกึ อบรมมเี หมาะสมดีแลว้ รกั ษามาตรฐานระดับนีไ้ ว้หรอื พฒั นาให้ดียง่ิ ข้นึ 3. ควรเนน้ เฉพาะกลุ่มงาน แลว้ สรา้ งระบบ coaching กบั mentoring เฉพาะได้จะดมี าก 4. ควรจัดรวมในสถานที่เดยี วกนั เพื่อให้การฝึกอบรมเข้มข้นมากข้ึน และควรมีหลกั สูตรด้านการ คิดวเิ คราะห์ การวางแผนงาน เพ่ือใหง้ านมปี ระสทิ ธิภาพ โดยเพม่ิ กิจกรรม Workshop 5. เสนอให้เช่ือมโยงไปการฝึกอบรมไปกับตัวชี้วัดที่ ผอ.กลุ่มจะต้องดาเนินการ Coaching โดย สามารถนาผลงานท่ีได้ติดตามผ่านช่องทางการฝึกอบรมนี้ได้ อย่างมีประสิทธิภาพ และควรมุ่งเน้นให้สอนไม่ใช่ เฉพาะกลุม่ ตนเอง และให้มองภาพรวมของงานทัง้ กรมเพอ่ื เชื่อมบรู ณาการงานอย่างเขา้ ใจทกุ ภารกจิ 6. ควรเพิม่ การแลกเปล่ียน case study
14 สรุปผลการฝึกอบรม โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบตั ิการ ผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สตู ร “Coaching and Mentoring” รุ่นท่ี 2
15 รายงานผลการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการผ่านระบบ VDO Conference หลักสูตร “ Coaching and Mentoring” รุ่นท่ี 2 ระหวา่ งวนั ท่ี 27 – 29 มกราคม 2564 ณ หอ้ งประชุม VDO Conference ช้นั 2 กรมพฒั นาท่ีดนิ คาชี้แจง : การประเมินผลโครงการฝึกอบรม แบบสอบถามท่ีเป็นคาถาม แบบเลือกตอบ แบบเติมคา และการ ให้ข้อเสนอแนะซึ่งมีการสอบถามจานวน 7 ส่วนและโปรดให้ข้อมูลครบถ้วนเพ่ือประโยชน์การพัฒนาและ ปรบั ปรงุ การอบรมให้มีประสทิ ธิภาพสงู สดุ ตอ่ ไป การวิเคราะห์ข้อมูล : คาถามที่เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ให้ค่าน้าหนักและกาหนดเกณฑ์ การแปรผลค่าเฉลี่ยตามวิธีของเวสท์ (Best, J.W., 1981, pp.179-187) โดยแบ่งเกณฑ์ตามระดับคะแนน 5 ระดบั ดังน้ี คา่ ระดบั คา่ น้าหนัก คา่ คะแนนเฉลย่ี 1. มากท่สี ดุ =5 4.21 - 5.00 2. มาก =4 3.41 - 4.20 3. ปานกลาง =3 2.61 - 3.40 4. นอ้ ย =2 1.81 - 2.60 5. น้อยทสี่ ดุ =1 1.00 - 1.80 ส่วนที่ 1 ข้อมลู ทั่วไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการผ่านระบบ VDO CONFERENCE หลักสูตร “Coaching and Mentoring” รุ่นท่ี 2 ระหว่างวันที่ 27 – 29 มกราคม 2564 ณ ห้องประชุม VDO Conference ชั้น 2 กรมพัฒนาท่ีดิน ไป ยัง สพข.3,4,5,10,11 และ 12 มีผู้เข้ารับการฝึกอบรมท้ังส้ิน 44 คน และมีผู้ตอบแบบสอบถามท้ังส้ิน 41 คน คิดเปน็ 100 % ของผตู้ อบแบบสอบถาม สรุปได้ ดังน้ี เพศ ชาย จานวน 23 คน คดิ เป็นร้อยละ 56.10 หญิง จานวน 18 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 43.90 อายุ 31 – 40 ปี จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 4.88 41 – 50 ปี จานวน 24 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 58.54 51 ปีขน้ึ ไป จานวน 15 คน คิดเปน็ ร้อยละ 36.59 ระดบั การศึกษา จานวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 2.44 ตา่ กวา่ ปริญญาตรี จานวน 13 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 31.71 ปริญญาตรี จานวน 25 คน คิดเปน็ ร้อยละ 60.98 ปรญิ ญาโท จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 4.88 ปรญิ ญาเอก
16 ปฏิบัติงานอย่ใู นระดับ จานวน 32 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 78.05 ชานาญการพิเศษ จานวน 2 คน คดิ เป็นร้อยละ 4.88 ชานาญการ จานวน 7 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 17.07 อาวุโส จานวน 1 คน คิดเปน็ ร้อยละ 2.44 ปฏบิ ตั งิ านในตาแหนง่ จานวน 37 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 90.24 ผ้เู ช่ยี วชาญ จานวน 3 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 7.32 ผอู้ านวยการกล่มุ หัวหน้าฝ่าย สงั กดั หนว่ ยงาน จานวน 26 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 63.40 ส่วนกลาง จานวน 15 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 36.60 ส่วนภูมภิ าค จากข้อมูลข้างต้น ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการผ่านระบบ VDO Conference หลักสูตร “Coaching and Mentoring”รุ่นท่ี 2 มีผู้เข้ารับการฝึกอบรมทั้งส่วนกลางและส่วนภูมิภาคจานวนทั้งส้ิน 44 คน ซงึ่ มีผตู้ อบแบบสอบถาม จานวน 41 คน เปน็ เพศชาย 23 คน คิดเป็นร้อยละ 56.10 เพศหญิง 18 คน คิดเป็นร้อยละ 43.90 ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่ อยู่ในช่วงอายุ 41 – 50 ปี จานวน 24 คน คิดเป็น ร้อยละ 58.54 ส่วนใหญ่สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท คิดเป็นร้อยละ 60.98 รองลงมาคือระดับปริญญา ตรี คิดเป็นร้อยละ 31.71 ระดับปริญญาเอก คิดเป็นร้อยละ 4.88 และระดับต่ากว่าปริญญาตรี คิดเป็นร้อย ละ 2.44 โดยส่วนใหญ่เป็นข้าราชการระดับชานาญการพิเศษ คิดเป็นร้อยละ 78.05 ส่วนใหญ่ปฏิบัติงานใน ตาแหน่งผู้อานวยการกลุ่ม คิดเป็นร้อยละ 90.24 สังกัดหน่วยงานส่วนกลาง คิดเป็นร้อยละ 63.40 และส่วน ภูมิภาค คิดเป็นร้อยละ 36.60 ความคาดหวงั ของผู้เขา้ รบั การฝึกอบรมจากการฝกึ อบรมคร้ังน้ี 1. นาความรู้มาปรับใช้ในงาน การวางแผนการสอนงานใหแ้ กผ่ ู้ใตบ้ ังคบั บญั ชาได้ 2. ไดร้ ับความรู้ ความเขา้ ใจในหลกั สูตร สามารถนาไปปฏบิ ตั ิได้ 3. ได้เทคนคิ ในการสอนงานสามารถนาไปใช้ในการปฏบิ ัตงิ านได้ 4. ได้รับความรู้ที่สามารถนาไปใชเ้ ปน็ เทคนิคและทักษะในการสอนงานCoaching บคุ ลากร และ ใชป้ ระกอบในการทางานใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพมากย่ิงขน้ึ 5. เขา้ ใจบทบาทการเป็นผ้นู าทีม่ ศี กั ยภาพและสามารถสอนงานและเปน็ พ่ีเล้ียงใหก้ ับลกู น้องได้ 6. สามารถสอนงานได้อย่างมีประสิทธิภาพย่ิงข้ึน เพิ่มพูน ความรู้ทักษะการสอนงานและการ ตดิ ตามงาน 7. ไดแ้ นวทางการปฏิบัตทิ ส่ี อดคล้องกับรปู แบบการทางานในปจั จบุ นั 8. สามารถถา่ ยทอดงานและสอนงานได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 9. เพม่ิ พูนทักษะและความรู้การปฏิบตั งิ านให้กับตวั เองและเจา้ หน้าท่ใี นองค์กร 10. สามารถนาความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานจริง และสามารถปรับใช้ในการ บรหิ ารงานผใุ้ ตบ้ งั คับบญั ชา และการปฏิบัติตนกับผอู้ ื่น 11. มีทักษะและแนวทางการกากับดูแลเจ้าหน้าท่ีของกลุ่ม ให้ทางานได้อย่างสบายใจมีหลักการ สอนงานท่ีถูกต้อง มีความเขา้ ใจการบรหิ ารคนบรหิ ารงาน
17 ส่วนท่ี 2 ความรู้ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ก่อน-หลัง การอบรม และระดับความคิดเห็นต่อประโยชน์ ท่นี าไปใชเ้ พือ่ การปฏบิ ัตงิ าน หัวข้อการอบรม ระดับความรผู้ เู้ ขา้ รบั การฝกึ อบรม ระดับประโยชน์ท่ี กอ่ น หลงั นาไปใช้ 1. การเปลยี่ นแปลงและวสิ ัยทัศน์ใหมเ่ พ่ือการ บริหารงาน คา่ เฉลยี่ ความหมาย ค่าเฉลี่ย ความหมาย ค่าเฉลีย่ ความหมาย 2. บาทบาทหวั หนา้ งานกับการพัฒนา 3.07 ปานกลาง 4.32 มากที่สุด 4.49 มากทส่ี ุด ทรพั ยากรในองคก์ ร 3.17 ปานกลาง 4.41 มากทีส่ ุด 4.54 มากที่สุด 3.12 ปานกลาง 4.51 มากทสี่ ุด 4.59 มากทส่ี ุด 3. ความสาคัญของการสอนงานและฝึกปฏิบตั ิ วิเคราะห์กรณศี กึ ษาเพ่อื การพัฒนาลกู นอ้ ง 2.80 ปานกลาง 4.39 มากทีส่ ุด 4.49 มากทส่ี ุด 4. เทคนคิ การประเมนิ ผลงานอย่างสรา้ งสรรค์ 2.85 ปานกลาง 4.34 มากทสี่ ดุ 4.49 มากทส่ี ดุ การใหค้ าปรึกษาเพ่ือพัฒนาศักยภาพและการ สือ่ สารเชิงบวก/ฝกึ ปฏิบตั ิวิเคราะหก์ รณีศกึ ษา 2.71 ปานกลาง 4.39 มากทีส่ ดุ 4.54 มากที่สุด 2.71 ปานกลาง 4.32 มากทส่ี ดุ 4.54 มากทส่ี ดุ 5. คุณลกั ษณะผู้ที่ทาหน้าทเี่ ปน็ ผู้สอนงานทีด่ ี 2.92 ปานกลาง 4.38 มากที่สุด 4.52 มากท่สี ดุ และฝกึ ปฏิบัติงานวางแผนกลยทุ ธ์ขน้ั ตอนและ วิธีการสอนงาน 6. ความหมาย Mentor : ความแตกต่างของ Coaching และ Mentor 7. ฝึกปฏิบตั ิ Coaching และ Mentor และ การติดตามงาน คา่ เฉล่ียรวม จากผลการประเมินความรู้พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ก่อนเข้ารับการอบรมระดับ “ปานกลาง” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 2.92 หลังการฝึกอบรมอยู่ในระดับ “มากที่สุด” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.38 และ มีความเห็นว่าหัวข้อวิชาของการฝึกอบรมเป็นประโยชน์สามารถนาไปใช้เพ่ือการปฏิบัติงานได้อยู่ในระดับ “มากท่ีสุด” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.52 หัวข้อท่ีผู้เข้าอบรมเห็นว่านาไปใช้ประโยชน์ได้สูงสุดได้แก่ หัวข้อ “ความสาคัญของการสอนงานและฝกึ ปฏบิ ัติวเิ คราะห์กรณีศึกษาเพื่อการพัฒนาลูกนอ้ ง”คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.59 อันดับท่ี 2 ได้แก่หัวข้อ “บาทบาทหัวหน้างานกับการพัฒนาทรัพยากรในองค์กร”“ความหมาย Mentor : ความแตกตา่ งของ Coaching และ Mentor” และ “ฝกึ ปฏิบัติ Coaching และ Mentor และการติดตามงาน” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.54 และอันดับที่ 3 ได้แก่หัวข้อ “การเปล่ียนแปลงและวิสัยทัศน์ใหม่เพื่อการบริหารงาน” “เทคนิคการประเมินผลงานอย่างสร้างสรรค์ การให้คาปรึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพและการส่ือสารเชิงบวก/ฝึก ปฏบิ ตั วิ เิ คราะห์กรณีศึกษา”และ “คุณลักษณะผทู้ ่ีทาหน้าท่ีเป็นผูส้ อนงานท่ีดีและฝกึ ปฏบิ ัติงานวางแผนกลยุทธ์ ขน้ั ตอนและวิธกี ารสอนงาน” คดิ เปน็ ค่าเฉลี่ย 4.49 ตามลาดบั
18 ส่วนท่ี 3 ความพงึ พอใจต่อการบริหารจดั การฝึกอบรม หัวข้อความพงึ พอใจ ระดับความพึงพอใจ คา่ เฉลย่ี ความหมาย 1. การจัดลาดบั เนื้อหาวิชาเหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์และกลุ่มเป้าหมาย 4.66 มากทสี่ ดุ 2. เนื้อหาวชิ านาไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ 4.68 มากทีส่ ุด 3. วิทยากรมคี วามเหมาะสมกับเนื้อหาวชิ า 4.88 มากทส่ี ุด 4. การจดั สถานที่ มขี นาดเหมาะสมกบั จานวนผู้เขา้ รบั การฝึกอบรม 4.66 มากที่สุด 5. การจัดโต๊ะเกา้ อ้ีมคี วามเหมาะสมกับหัวขอ้ วิชาท่สี อนหรอื กิจกรรมทใ่ี ช้ 4.56 มากที่สุด 6. บรรยากาศ สภาพแวดล้อม/ส่งิ อานวยความสะดวกเอื้ออานวยตอ่ การเรียนรู้ 4.63 มากที่สดุ 7. อาหาร/อาหารว่างและเครื่องด่มื มีความเหมาะสม 4.51 มาก 8. การให้บรกิ ารและอานวยความสะดวกของเจา้ หน้าท่ีผ้จู ดั การฝกึ อบรมมคี วามเหมาะสม 4.63 มากทส่ี ุด 9. ความพึงพอใจต่อเอกสารประกอบการบรรยายแบบออนไลน์ 4.61 มากท่ีสดุ ค่าเฉล่ยี รวม 4.65 มากที่สุด จากผลการประเมินพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรม มีความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการฝึกอบรม ระดับ “มากท่ีสุด” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.65 โดยหัวข้อท่ีมีความพึงพอใจสูงสุดได้แก่ “วิทยากรมีความเหมาะสม กบั เนอื้ หาวิชา” คดิ เปน็ ค่าเฉลี่ย 4.88 ลาดับที่ 2 คือหัวข้อ “เนือ้ หาวชิ านาไปใช้ประโยชน์ได้” คดิ เป็นค่าเฉลี่ย 4.68 และลาดับ 3 คือหัวข้อ “การจัดลาดับเนื้อหาวิชาเหมาะสมกับวัตถุประสงค์และกลุ่มเป้าหมาย” และ “การจัดสถานที่ มีขนาดเหมาะสมกบั จานวนผเู้ ขา้ รับการฝกึ อบรม” คิดเป็นค่าเฉลย่ี 4.66 ตามลาดบั สว่ นที่ 4 ความคดิ เห็นระดบั ผลสัมฤทธ์ติ ามวัตถปุ ระสงค์การฝึกอบรม หวั ข้อวตั ถุประสงคก์ ารฝึกอบรม ระดบั ผลสัมฤทธิ์ ค่าเฉล่ยี ความหมาย 1. เพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นา และสามารถบริหารงานให้มีประสิทธิภาพและ 4.54 มากทส่ี ดุ สาเร็จตามเป้าหมาย 2. เพ่ือได้เรียนรู้เกี่ยวกับการสอนงาน เข้าใจในบทบาทของผู้สอน (Coach) ท่ีดี 4.71 มากทส่ี ุด และเพิ่มทกั ษะการสอนงานทีด่ ี 3. เพอื่ ได้เรียนรู้เกยี่ วกับระบบพ่ีเลี้ยง (Mentoring System) สามารถนาความรู้ ท่ีได้รับไปปรับใช้ ในการวางแผนการสอนงานให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาได้ และ 4.66 มากทส่ี ุด สอดคลอ้ งกบั เป้าหมายและภารกิจองคก์ ร ค่าเฉล่ียรวม 4.63 มากทีส่ ุด จากผลการประเมินพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความเห็นว่าการอบรมครั้งน้ีมีผลสัมฤทธิ์ตาม วัตถุประสงค์การฝึกอบรมในภาพรวมระดับ “มากท่ีสุด” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.63 โดยหัวข้อผลสัมฤทธ์ิท่ีมีความ พึงพอใจสูงสุดได้แก่ “เพ่ือได้เรียนรู้เก่ียวกับการสอนงาน เข้าใจในบทบาทของผู้สอน (Coach) ท่ีดี และเพิ่ม ทักษะการสอนงานที่ดี” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.71 ลาดับท่ี 2 คือหัวข้อ “เพื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับระบบพี่เลี้ยง
19 (Mentoring System) สามารถนาความรทู้ ไี่ ด้รบั ไปปรับใช้ ในการวางแผนการสอนงานให้กบั ผู้ใตบ้ ังคบั บัญชา ได้ และสอดคล้องกับเป้าหมายและภารกิจองค์กร” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.66 และลาดับ 3 คือหัวข้อ “เพื่อ เสริมสร้างภาวะผู้นา และสามารถบริหารงานให้มีประสิทธิภาพและสาเร็จตามเป้าหมาย” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.54 ตามลาดับ สว่ นที่ 5 ข้อดีของการฝกึ อบรม ผูเ้ ขา้ รบั การฝกึ อบรมมีความคดิ เห็น ดังนี้ 1. มีความรู้ความเข้าใจในการสอนงานเพ่ิมมากขึ้น มีความมั่นใจในการสอนงานแก่ ผใู้ ต้บังคบั บญั ชามากย่งิ ขนึ้ 2. ได้ประเด็นความรู้และเทคนิคไปปฏิบัติได้ด้วยความเข้าใจ มีการฝึกการวิเคราะห์พนักงาน ได้ หลักคิดมาใช้ในการสอนงานรวมถึงได้ฝึกการสอนงานจริงตลอดจนได้พัฒนาทักษะการทางาน สามารถนาไปใช้ ในการปฏบิ ัติงานได้ 3. สามารถนาไปใช้เป็นแนวทางให้เข้าใจถึงหลักปฏิบัติในการ ถ่ายทอดความรู้ท่ีดีและการมอง ผู้ใต้บังคับบัญชาด้วยองค์ประกอบต่าง ๆ มีความรู้ความเข้าใจเร่ืองการประเมินบุคคล การวิเคราะห์ ความสามารถ และได้วธิ กี ารฝึกสอนและประเมินผลงานลกู น้องท่ีถูกตอ้ ง 4. ได้ความรู้ในการจัดทาแผนการสอนงาน สามารถเรียนรู้และทาความเข้าใจเกี่ยวกับการสอน งานและการเปน็ พ่ีเล้ียงได้ พัฒนาการเรียนรู้ ถ่ายทอด การสอนงาน และการตดิ ตามงาน 5. วิทยากรบรรยายได้สนุกไม่น่าเบ่ือ ผู้เข้ารับการอบรม ได้ความรู้ด้านการสอนงานมากข้ึน และ สามารถนาไปใช้ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกับบคุ ลากร 6. ได้เรียนรู้ เกี่ยวกับระบบพี่เล้ียง (Mentoring System) สามารถนาความรู้ที่ได้รับไปปรับใชใ้ น การวางแผน การสอนงานให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาได้ และสอดคล้องกับเป้าหมายและภารกิจองค์กร เพิ่มทักษะ การ coaching และนาไปใชใ้ นการทางานและสอนงานไดท้ นั ที 7. เขา้ ใจองคก์ รและการนาไปใชง้ านในการ coaching และ mentoring 8. สามารถมอบหมาย สอนงาน ประเมนิ และติดตามงานผู้ใตบ้ ังคับบญั ชาได้มสี ิทธภิ าพมากขึ้น 9. สะดวก และลดค่าใชจ้ ่าย ในการรับการฝึกอบรม 10. ได้รับวิธีการต่าง ๆ จากการฝึกอบรมและสามารถนาความรู้ท่ีได้รับไปควบคุมการทางานของ เจา้ หนา้ ทก่ี ล่มุ ให้บรรลตุ ามวตั ถุประสงค์ ตลอดจนมีแนวทางในการสอนงานทต่ี รงกับกลมุ่ เป้าหมายมากขึน้ สว่ นท่ี 6 ขอ้ ควรปรับปรุงของการฝกึ อบรม ผ้เู ขา้ รบั การฝึกอบรม มคี วามคิดเหน็ ดังน้ี 1. ระยะเวลาการฝึกอบรมนอ้ ยทาให้การฝกึ ปฏิบตั ิไม่เต็มที่ 2. เนอื่ งจากมเี วลาในการทาwork shop น้อยและต้องมีการเขียนแผนการทา Coaching ตอ่ อาจารยผ์ ู้สอน ในขณะที่รอบการสอนงานตามตัวชว้ี ัดซ่งึ จะต้องมีสองรอบต่อเน่ืองจนจบตามงบประมาณใน สถานการณ์โควดิ ทาให้ผูเ้ รียนเกิดความกังวลและเครียดตอ่ การผลิตผลงานท่ตี อ้ งส่งตามตัวชีว้ ัดและให้อาจารย์ ในเวลากาหนด 3. การฝกึ อบรมหลกั สูตรน้ี สาคัญทีส่ ดุ คือการ Workshop ซ่ึงดว้ ยสถานการณ์ COVID-19 จึง ทาให้หลักสูตรนี้ขาดการระดมสมอง และการมีสว่ นร่วม
20 สว่ นท่ี 7 ขอ้ เสนอแนะ ผ้เู ข้ารบั การฝึกอบรม มขี ้อเสนอแนะเพมิ่ เติม ดงั นี้ 1. ไม่ควรมีการบ้านให้นักเรียนเน่ืองจากมีตัวชี้วัดกาหนดและกล่ันกรองโดย ผอ.กอง/สานัก อยู่แล้ว ในลักษณะงานทท่ี า 2. ควรจะจัดสถานทนี่ อกกรม เพ่ือบรรยากาศในการเรียน ควรเป็นการประชุม ท่เี นน้ ให้ทกุ คนมีส่วน ร่วมมากขนึ้ เน่อื งจากผเู้ ขารับการฝึกอบรมไม่ได้รบั ความรู้เต็มท่ี เพราะกังวลเรื่องงาน และกลมุ่ /ฝ่ายเอางานมา ใหเ้ ซน็ ทาให้ผู้เขา้ รบั การฝึกอบรมท่านอ่ืนเสียสมาธิไปด้วย 3. ควรจัดอบรมทางไกลเช่นเดมิ ประหยดั สะดวก ไม่ตอ้ งเดินทางไกล คุ้มค่ามาก ภายใต้ขอ้ บงั คับใน การฝึกอบรม ควรมอบหมายงานของตนเองใหก้ บั ผู้มีอานาจรองลงไปตามลาดับ 4. ควรจัดทุกปีในเรื่องการmanagementบุคคลากรและเร่ืองบริหารอื่น ๆ โดยเฉพาะวิทยากรท่ี บรรยายจากภาคเอกชนจะทาใหร้ าชการทราบความเคลื่อนไหวและการเปล่ยี นแปลงของสงั คมและการเงินของ ไทยและความเป็นไปของโลก 5. ควรให้ส่วนภูมิภาคได้อบรมกับวิทยากรโดยไม่ผ่าน vdo conference และเพิ่มกิจกรรมกลุ่ม แลกเปลีย่ นประสบการณ์
21 สรปุ ผลการประเมนิ วทิ ยากร โครงการฝกึ อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ ผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สตู ร “Coaching and Mentoring” รนุ่ ท่ี 1
22 สรปุ ผลประเมนิ วิทยากร โครงการฝึกอบรมเชงิ ปฏิบัติการ ผ่านระบบ VDO Conference หลกั สตู ร “ Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 1 ระหวา่ งวนั ที่ 20 – 22 มกราคม 2564 ณ ห้องประชมุ VDO Conference ชั้น 2 กรมพฒั นาท่ีดนิ คาชี้แจง : การประเมินผลโครงการฝึกอบรม แบบสอบถามท่ีเป็นคาถาม แบบเลือกตอบ แบบเติมคา และการ ให้ข้อเสนอแนะซ่ึงมีการสอบถามจานวน 7 ส่วนและโปรดให้ข้อมูลครบถ้วนเพื่อประโยชน์การพัฒนาและ ปรบั ปรุงการอบรมให้มีประสิทธภิ าพสงู สดุ ตอ่ ไป การวิเคราะห์ข้อมูล : คาถามท่ีเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ให้ค่าน้าหนักและกาหนดเกณฑ์ การแปรผลค่าเฉลี่ยตามวิธีของเวสท์ (Best, J.W., 1981, pp.179-187) โดยแบ่งเกณฑ์ตามระดับคะแนน 5 ระดบั ดังน้ี ค่าระดบั คา่ นา้ หนกั คา่ คะแนนเฉล่ีย 1. มากท่ีสดุ =5 4.21 - 5.00 2. มาก =4 3.41 - 4.20 3. ปานกลาง =3 2.61 - 3.40 4. นอ้ ย =2 1.81 - 2.60 5. น้อยท่ีสดุ =1 1.00 - 1.80
ส่วนท่ี 1 ตารางแสดงระดับความพึงพอใจของผเู้ ขา้ รับการฝกึ อบรมต่อสมรรถนะของวิทยากร หัวข้อประเมินสมรรถนะวิทยากร นายจุลชยั จลุ เจือ คา่ เฉลย่ี รวม และคณะ 1. ความพรอ้ มในการถ่ายทอดความรู้ คา่ เฉลีย่ ความหมาย คา่ เฉลยี่ ความหมาย 2. ความรอบรูใ้ นเน้ือหาวิชาท่ีสอน 4.95 มากท่ีสดุ 4.95 มากท่ีสุด 3. ความชดั เจนในการถา่ ยทอดความรู้ ทาใหเ้ ขา้ ใจง่าย 4.95 มากทส่ี ุด 4.95 มากที่สดุ 4. การสรา้ งบรรยากาศในการถ่ายทอดความรู้ 5. การยกตวั ยกยา่ งประกอบหรือสาธิตประกอบการ 4.95 มากท่ีสุด 4.95 มากที่สุด บรรยาย 4.95 มากที่สดุ 4.95 มากทีส่ ดุ 6. การสอนท่ีเปน็ ลาดบั ขน้ั 4.95 มากที่สดุ 4.95 มากท่ีสดุ 7. การสรุปและเนน้ ในเนอ้ื หาและประเด็นทม่ี ีความสาคญั 4.83 มากที่สดุ 4.83 มากทีส่ ุด 8. การตอบข้อซกั ถาม แก่ผู้เข้ารบั การฝกึ อบรมไดอ้ ย่าง 4.95 มากทส่ี ุด 4.95 มากที่สดุ ชดั เจนเข้าใจง่าย 4.90 มากที่สุด 4.90 มากทส่ี ดุ 9. วทิ ยากรมีความเอาใจใส่ผู้เขา้ รบั การฝกึ อบรม 10. บุคลกิ ภาพท่ีเหมาะสม 4.90 มากทส่ี ุด 4.90 มากที่สุด 11. คุณภาพของเอกสารประกอบการบรรยายครบถ้วน 4.95 มากที่สุด 4.95 มากที่สดุ ชดั เจน 4.71 มากที่สดุ 4.71 มากที่สุด คา่ เฉลย่ี ความพงึ พอใจต่อวิทยากรรวม 4.91 มากทสี่ ดุ 4.91 มากท่ีสุด จากตารางผลการประเมินวิทยากรพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อ สมรรถนะของวิทยากรในภาพรวมระดับ “มากที่สุด” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.91 โดยสมรรถนะของวิทยากรท่ีรับ ความพึงพอใจมากที่สุดอันดับท่ี 1 ได้แก่ หัวข้อ “ความพร้อมในการถ่ายทอดความรู้” “ความรอบรู้ใน เน้อื หาวิชาท่ีสอน”“ความชดั เจนในการถ่ายทอดความรู้ ทาใหเ้ ข้าใจงา่ ย” “การสรา้ งบรรยากาศในการถ่ายทอด ความรู้” “การยกตวั อยา่ งประกอบหรือสาธิตประกอบการบรรยาย” “การสรปุ และเน้นในเน้ือหาและประเด็นที่ มีความสาคัญ” และ “บุคลิกภาพที่เหมาะสม” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.95 อันดับที่ 2 คือหัวข้อ “การตอบข้อ ซักถาม แก่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้อย่างชัดเจนเข้าใจง่าย” และ “วิทยากรมีความเอาใจใส่ผู้เข้ารับการ ฝึกอบรม” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.90 และอับดับท่ี 3 คือหัวข้อ “การสอนเป็นลาดับขั้น” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.83 ตามลาดบั
24 สรปุ ผลการประเมนิ วทิ ยากร โครงการฝกึ อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ ผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สตู ร “Coaching and Mentoring” รนุ่ ท่ี 2
25 สรปุ ผลประเมนิ วิทยากร โครงการฝึกอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร ผา่ นระบบ VDO Conference หลกั สตู ร “ Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 2 ระหวา่ งวนั ที่ 27 – 29 มกราคม 2564 ณ ห้องประชมุ VDO Conference ช้ัน 2 กรมพฒั นาท่ดี ิน คาชี้แจง : การประเมินผลโครงการฝึกอบรม แบบสอบถามที่เป็นคาถาม แบบเลือกตอบ แบบเติมคา และการ ให้ข้อเสนอแนะซ่ึงมีการสอบถามจานวน 7 ส่วนและโปรดให้ข้อมูลครบถ้วนเพ่ือประโยชน์การพัฒนาและ ปรบั ปรุงการอบรมให้มีประสิทธภิ าพสงู สดุ ตอ่ ไป การวิเคราะห์ข้อมูล : คาถามท่ีเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ให้ค่าน้าหนักและกาหนดเกณฑ์ การแปรผลค่าเฉลี่ยตามวิธีของเวสท์ (Best, J.W., 1981, pp.179-187) โดยแบ่งเกณฑ์ตามระดับคะแนน 5 ระดบั ดังน้ี ค่าระดบั คา่ น้าหนกั ค่าคะแนนเฉล่ีย 1. มากท่ีสดุ =5 4.21 - 5.00 2. มาก =4 3.41 - 4.20 3. ปานกลาง =3 2.61 - 3.40 4. นอ้ ย =2 1.81 - 2.60 5. น้อยท่ีสดุ =1 1.00 - 1.80
26 สว่ นที่ 1 ตารางแสดงระดับความพึงพอใจของผูเ้ ข้ารับการฝกึ อบรมตอ่ สมรรถนะของวิทยากร หัวข้อประเมนิ สมรรถนะวทิ ยากร นายจลุ ชยั จุลเจือ คา่ เฉล่ียรวม และคณะ 1. ความพร้อมในการถา่ ยทอดความรู้ ค่าเฉลยี่ ความหมาย คา่ เฉลยี่ ความหมาย 2. ความรอบรู้ในเนือ้ หาวิชาที่สอน 4.90 มากทส่ี ดุ 4.90 มากที่สดุ 3. ความชัดเจนในการถา่ ยทอดความรู้ ทาใหเ้ ข้าใจงา่ ย 4.90 มากทส่ี ดุ 4.90 มากที่สดุ 4. การสร้างบรรยากาศในการถ่ายทอดความรู้ 5. การยกตัวยกย่างประกอบหรือสาธิตประกอบการ 4.90 มากที่สดุ 4.90 มากที่สดุ บรรยาย 4.98 มากทส่ี ุด 4.98 มากทส่ี ุด 6. การสอนทเี่ ปน็ ลาดบั ขัน้ 4.88 มากทส่ี ดุ 4.88 มากทส่ี ดุ 7. การสรุปและเน้นในเน้อื หาและประเด็นทม่ี ีความสาคัญ 4.90 มากทส่ี ุด 4.90 มากที่สดุ 8. การตอบข้อซักถาม แกผ่ ู้เข้ารับการฝกึ อบรมไดอ้ ย่าง 4.95 มากทส่ี ุด 4.95 มากที่สดุ ชัดเจนเขา้ ใจงา่ ย 4.83 มากที่สดุ 4.83 มากท่สี ุด 9. วิทยากรมคี วามเอาใจใส่ผู้เขา้ รบั การฝึกอบรม 10. บคุ ลกิ ภาพทีเ่ หมาะสม 4.90 มากทสี่ ุด 4.90 มากทีส่ ุด 11. คณุ ภาพของเอกสารประกอบการบรรยายครบถว้ น 4.85 มากทส่ี ดุ 4.85 มากทสี่ ุด ชัดเจน 4.78 มากที่สดุ 4.78 มากที่สุด คา่ เฉล่ียความพงึ พอใจต่อวทิ ยากรรวม 4.89 มากท่สี ดุ 4.89 มากทส่ี ดุ จากตารางผลการประเมินวิทยากรพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อ สมรรถนะของวิทยากรในภาพรวมระดับ “มากท่ีสุด” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.89 โดยสมรรถนะของวิทยากรที่รับ ความพึงพอใจมากท่ีสุดอันดับที่ 1 ได้แก่ หัวข้อ “การสร้างบรรยากาศในการถ่ายทอดความรู้” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.98 อันดับที่ 2 คือหัวข้อ “การสรุปและเน้นในเน้ือหาและประเด็นท่ีมีความสาคัญ” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.95 และอับดับที่ 3 “ความพร้อมในการถ่ายทอดความรู้” “ความรอบรู้ในเน้ือหาวิชาที่สอน”“ความชัดเจนในการ ถ่ายทอดความรู้ ทาให้เข้าใจง่าย” “การยกตัวอย่างประกอบหรือสาธิตประกอบการบรรยาย” “การสอนเป็น ลาดับข้ัน”และ “วิทยากรมีความเอาใจใส่ผ้เู ข้ารับการฝกึ อบรม” คอื หัวขอ้ คิดเปน็ ค่าเฉลีย่ 4.90 ตามลาดับ
27 ภาคผนวก โครงการฝกึ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร ผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สูตร “Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 1 และ ร่นุ ท่ี 2 โอวาทประธานในพิธีเปดิ การฝกึ อบรม ผลการทดสอบความรู้ความเข้าใจกอ่ น – หลังผเู้ ข้ารบั การฝกึ อบรม รายชื่อผู้ผา่ นการเข้ารับการฝึกอบรม ผลงาน แผนการสอนงานของผเู้ ข้ารบั การฝึกอบรม บรรยากาศโครงการฝึกอบรม
28 โครงการฝึกอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร ผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สูตร “Coaching and Mentoring” รุน่ ท่ี 1 ระหวา่ งวันท่ี 20 – 22 มกราคม 2564 ณ ห้องประชมุ VDO Conference ช้นั 2 กรมพฒั นาทด่ี ิน โอวาทประธานในพิธเี ปิด การฝกึ อบรมหลกั สูตร Coaching and Mentoring ร่นุ ที่ 1 โดย นางสาวเบญจพร ชาครานนท์ อธิบดีกรมพัฒนาท่ีดิน วันพุธท่ี 20 มกราคม 2564 เวลา 08.45 น. ณ ห้องประชุม VDO Conference ช้นั 2 กรมพัฒนาที่ดิน “สาหรับเร่ืองของการ Coaching ทาให้คิดถึงเร่ืองของการ “พี่สอนน้อง” ซึ่งเป็นคาท่ีลึกซ้ึงและกินใจ เน่ืองจากลักษณะของงานกรมพัฒนาที่ดิน เป็นงานที่ใช้ปกระสบการณ์ และความสามารถส่วนตัวสูง ในอดีต การถ่ายทอดสิ่งต่าง ๆ ในรูปแบบออนไลน์ยังไม่มี การออกพื้นท่ีไปทางานในแต่ละครั้งต้องใช้ประสบการณ์ เป็นองค์ประกอบในการปฏิบัติงาน ในสมัยหนึ่งผู้ร่วมงานจะมีความสนิทสนมกันเป็นอย่างมากจากการทางาน รว่ มกัน ได้รับการถา่ ยทอดความรู้กนั จากรุ่นสูร่ ุ่น มีทศั นคตเิ ปน็ ไปในทิศทางเดยี วกัน แตต่ ่อมาเมอื่ ภาระงานเยอะ ขึ้น มีความหลากหลายของบุคลากรภายในกรมฯ จึงอยากจะฝากเป็นการบ้านว่า หากพูดถึงกรมพัฒนาท่ีดิน ต้องคิดถึงอะไร และเมื่อเริ่มต้นการสนทนาควรเร่ิมต้นด้วยอะไร ดังนั้นในการอบรมวันน้ี การ coaching ระดับ ผอ.กลุ่ม ให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาในสังกัด อันดับแรกอยากให้ปูพื้นฐานเกี่ยวกับกรมพัฒนาท่ีดินก่อน ให้ทุกคน มีความรู้เท่ากันก่อน ระดับผอ.กลุ่ม จึงมีความสาคัญเพราะมีความใกล้ชิดกับบุคลากรผู้รับการถ่ายทอด โดยให้มี ใจรกั มีความภมู ิใจในองค์กร จะทาให้การดาเนนิ งานราบรน่ื ”
29 ผลการทดสอบความรู้ ความเขา้ ใจของผ้เู ขา้ รับการฝึกอบรม การฝึกอบรมเชิงปฏิบตั ิการผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลักสตู ร “Coaching and Mentoring” รนุ่ ท่ี 1 ระหวา่ งวนั ท่ี 20 – 22 มกราคม 2564 ณ ห้องประชุม VDO Conference ชน้ั 2 กรมพฒั นาทด่ี ิน ลาดับ ชื่อ-สกุล ตาแหนง่ ผลการประเมิน คะแนนเตม็ 20 คะแนน ท่ี กอ่ นเรยี น หลังเรยี น คะแนน ร้อยละ คะแนน รอ้ ยละ กองการเจ้าหน้าที่ ผู้อานวยการกล่มุ ทะเบยี นประวตั ิ 6 30.00 17 85.00 1. นางกิตยิ า มงคลเกตุ และบาเหน็จความชอบ 2. นายธนัท จ๋วิ วิเศษ ผู้อานวยการกลุ่มสรรหาและ 6 30.00 16 80.00 กองคลงั บรรจุแตง่ ตง้ั 3. นางวราพร เจิมไทย 4. นางชวลีย์ เทพเสน ผู้อานวยการกลมุ่ บัญชี 6 30.00 16 80.00 5. นางสาวจาริณี กรรขา 5 25.00 11 55.00 6. นางสาวปวีณา นภาธาราทพิ ย์ ผู้อานวยการกลุ่มการเงิน 7 35.00 18 90.00 7 35.00 18 90.00 กองแผนงาน ผู้อานวยการกลุ่มงบประมาณ 7. นางสาววไิ ลพร น้อยบรุ ี ผอู้ านวยการกลุ่มพฒั นา 8. นางเพญ็ ศรี กลางทัพ ระบบงานคลงั กองสารวจดินและวิจยั ทรพั ยากรดนิ ผอู้ านวยการกลุ่มแผนงานความ 12 60.00 14 70.00 9. นางสาวนฤกมล จนั ทรจ์ ิราวฒุ ิกลุ ร่วมมอื กับตา่ งประเทศ หัวหน้าฝา่ ยบรหิ ารทว่ั ไป 10 50.00 16 80.00 ผ้อู านวยการกลมุ่ สารวจจาแนก 8 40.00 16 80.00 ดนิ
30 ลาดับ ชอ่ื -สกุล ตาแหนง่ ผลการประเมิน คะแนนเตม็ 20 คะแนน ท่ี ผู้อานวยการกลมุ่ วินจิ ฉยั และ ก่อนเรียน หลังเรียน กาลงั ผลติ ของดิน ผู้อานวยการกลมุ่ พัฒนาและ คะแนน ร้อยละ คะแนน รอ้ ยละ ประยุกตใ์ ชร้ ะบบฐานข้อมูลดิน 10. นางสาวกรรณิการ์ หอมยามเย็น ผู้อานวยการกลุ่มมาตรฐานการ 6 30.00 18 90.00 11. นางวรวรรณ ละออพนั ธส์ กุล สารวจและจาแนกดนิ 12. นายกฤดโิ สภณ ดวงกมล หวั หน้าฝา่ ยบรหิ ารทั่วไป 9 45.00 17 85.00 13. นางวลั จรีย์ ระมัน่ 10 50.00 15 75.00 9 45.00 13 65.00 กองวิจัยและพัฒนาการจดั การท่ดี นิ ผู้อานวยการกลมุ่ วจิ ยั และ 7 35.00 18 90.00 14. นางสาวรติกร ณ ลาปาง พฒั นาการจดั การดินเปร้ยี ว 15. นางอโนชา เทพสุภรณก์ ลุ ผูอ้ านวยการกลมุ่ วจิ ยั และ 16. นายอรรณพ พทุ ธโส 17. นางนวรตั น์ จนั ทรพิทักษ์ พฒั นาการใชป้ ระโยชน์หญา้ แฝก 6 30.00 17 85.00 ในการจัดการดิน ผอู้ านวยการกลมุ่ วิจยั และ พัฒนาการอนุรักษ์ดนิ และน้าเพือ่ 9 45.00 15 75.00 การเกษตร หวั หนา้ ฝ่ายบรหิ ารทว่ั ไป 10 50.00 10 50.00 สานักวทิ ยาศาสตร์เพอ่ื การพัฒนาท่ีดนิ 18. นายวิวัฒน์ สวยสม ผู้อานวยการกลุ่มวิจัยเคมีดนิ 4 20.00 17 85.00 19. นางสาวหทัยรัตน์ พิชยั ณรงค์ 20. นางสาวสภุ ลกั ษณ์ พฆนั กลุ ผู้อานวยการกลุ่มวิเคราะห์ วิจัย 6 30.00 16 80.00 21. นางพชั รนิ ทร์ ทะวงษศ์ รี พืช ปยุ๋ และส่ิงปรบั ปรุงดนิ ผอู้ านวยการกล่มุ วจิ ยั แรแ่ ละจุล 9 45.00 13 65.00 สณั ฐานดิน หัวหน้าฝา่ ยบริหารทวั่ ไป 8 40.00 14 70.00 สานักเทคโนโลยีการสารวจและทาแผนที่ ผอู้ านวยการกลุ่มจัดการและ 22. ว่าท่ี ร.ต.(หญงิ )อรุณวตรฐี ์ อิ่มสมบตั ิ บรกิ ารแผนทแี่ ละข้อมูลทางแผน 8 40.00 19 95.00 ที่
31 ลาดบั ชอ่ื -สกุล ตาแหนง่ ผลการประเมนิ คะแนนเตม็ 20 คะแนน ที่ ก่อนเรยี น หลังเรียน คะแนน รอ้ ยละ คะแนน ร้อยละ 23. ว่าที่ ร.ต.อคั รศติ นโรปการณ์ ผู้อานวยการกล่มุ สารวจและผลิต 7 35.00 13 65.00 สานกั วิศวกรรมเพ่ือการพัฒนาที่ดนิ แผนทแ่ี ละภาพถา่ ยที่ 3 24. นางสาวอดุ มลักษณ์ อินทรกาแหง ผู้อานวยการกลุ่มพฒั นา 7 35.00 16 80.00 25. นายศรวทิ ย์ วรรธนสาร โครงสรา้ งพืน้ ฐานที่ 2 26. นายภวู ไนย กิตตสิ วุ รรณกุล ผอู้ านวยการกลมุ่ พฒั นา 5 25.00 16 80.00 โครงสร้างพืน้ ฐานที่ 4 สานักงานพัฒนาที่ดนิ เขต 1 27. นางสาวนัทฐา ทักษ์รตั นศรัณย์ ผอู้ านวยการกลมุ่ มาตรฐานการ 28. นายม้หู ะหมดั ยะเอส เลา๊ ะยอ สารวจออกแบบการพฒั นาทดี่ ิน 10 50.00 16 80.00 สานกั งานพัฒนาทีด่ นิ เขต 2 29. นางสาวกิ่งดาว ชลธาร ด้านวศิ วกรรม 30. นางสาวนฤมล ผอ่ งอักษร 31. นางสาววลัญดรรชน์ เอย่ี ววรการ ผอู้ านวยการกลุ่มวางแผนการใช้ 4 20.00 13 65.00 32. นายนินนาท พัฒนวงศส์ นุ ทร ที่ดนิ 33. นายฤทธริ งค์ หลอดกระโทก ผอู้ านวยการกล่มุ สารวจเพื่อทา 5 25.00 11 55.00 สานักงานพฒั นาทด่ี นิ เขต 6 แผนท่ี 34. นางสาวชนษิ ฎา พนั ธุเ์ มือง 35. นางสาวจไุ รพร แกว้ ทิพย์ หัวหนา้ ฝา่ ยบรหิ ารท่วั ไป 5 25.00 13 65.00 ผู้อานวยการกลุ่มวเิ คราะห์ดนิ 10 50.00 14 70.00 ผู้อานวยการกลมุ่ วชิ าการเพื่อ 6 30.00 16 80.00 การพัฒนาท่ดี นิ ผอู้ านวยการกลุ่มวางแผนการใช้ 9 45.00 16 80.00 ที่ดนิ ผอู้ านวยการกลุ่มสารวจเพอ่ื ทา 8 40.00 16 80.00 แผนที่ รักษาการผ้เู ช่ยี วชาญดา้ นวาง 4 20.00 14 70.00 ระบบการพฒั นาที่ดิน 10 50.00 13 65.00 ผู้อานวยการกลุ่มวชิ าการเพ่ือ การพัฒนาท่ดี นิ
32 ลาดบั ชื่อ-สกุล ตาแหน่ง ผลการประเมนิ คะแนนเตม็ 20 คะแนน ที่ ผู้อานวยการกลมุ่ วางแผนการใช้ กอ่ นเรยี น หลังเรียน ท่ดี ิน ผอู้ านวยการกลุ่มสารวจเพ่ือทา คะแนน รอ้ ยละ คะแนน ร้อยละ แผนที่ 36. นางสาววชั รนิ ทร์ พลราชม 8 40.00 12 60.00 37. นายกติ ติศักดิ์ อัศวเสรีรัตน์ สานักงานพฒั นาท่ีดนิ เขต 7 8 40.00 16 80.00 38. นางสาวอาภสิ ญา รัตนะ หัวหนา้ ฝา่ ยบรหิ ารทว่ั ไป 4 20.00 11 55.00 สานกั งานพฒั นาท่ีดนิ เขต 8 39. นางพรรทิพา น้อมนิล หัวหนา้ ฝ่ายบรหิ ารทัว่ ไป 2 10.00 9 45.00 สานกั งานพฒั นาทดี่ ินเขต 9 ผอู้ านวยการกล่มุ สารวจเพอ่ื ทา 8 40.00 16 80.00 40. นายธวัชชัย แสงวงั คา แผนท่ี 41. นายพิชิต ราชแบน ผู้อานวยการกลมุ่ วเิ คราะห์ดนิ 10 50.00 17 85.00 ร้อยละความรกู้ ่อน – หลังการฝกึ อบรม 7.27 36.34 14.93 74.63 รอ้ ยละของการพัฒนาความร้ขู องผู้เข้ารบั การฝกึ อบรม 38.29 จากตารางผลการประเมินความรู้ความเข้าใจของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ก่อน – หลังการ ฝึกอบรม พบว่า ผเู้ ขา้ รับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจก่อนการฝึกอบรมคิดเป็นร้อยละ 36.34 ภายหลงั การ ฝึกอบรมปรากฎว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีระดับความรู้ความเข้าใจเพ่ิมมากข้ึนเป็นร้อยละ 74.63 โดยภาพรวม ของการพัฒนาความรู้ของผู้เข้ารับการฝึกอบรมพบว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้รับการพัฒนาความรู้เพ่ิมขึ้นเฉล่ีย รอ้ ยละ 38.29
33 รายชอ่ื ผูผ้ า่ นโครงการฝกึ อบรมเชิงปฏิบัตกิ ารผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลักสตู ร “Coaching and Mentoring” รนุ่ ที่ 1 ระหว่างวันท่ี 20 – 22 มกราคม 2564 ณ ห้องประชมุ VDO Conference ชั้น 2 กรมพัฒนาทด่ี ิน กองการเจา้ หนา้ ท่ี 1. นางกติ ิยา มงคลเกตุ ผู้อานวยการกลุ่มทะเบียนประวตั แิ ละบาเหนจ็ ความชอบ 2. นายธนัท จ๋วิ วิเศษ ผอู้ านวยการกลุ่มสรรหาและบรรจแุ ต่งต้งั กองคลัง 3. นางวราพร เจิมไทย ผอู้ านวยการกลุ่มบญั ชี 4. นางชวลีย์ เทพเสน ผอู้ านวยการกลุ่มการเงิน 5. นางสาวจารณิ ี กรรขา ผู้อานวยการกลมุ่ งบประมาณ 6. นางสาวปวณี า นภาธาราทพิ ย์ ผู้อานวยการกลมุ่ พฒั นาระบบงานคลัง กองแผนงาน 7. นางสาววไิ ลพร น้อยบุรี ผอู้ านวยการกลุ่มแผนงานความรว่ มมอื กับตา่ งประเทศ 8. นางเพญ็ ศรี กลางทัพ หัวหน้าฝา่ ยบรหิ ารทว่ั ไป กองสารวจดนิ และวิจัยทรพั ยากรดิน 9. นางสาวนฤกมล จนั ทร์จิราวฒุ ิกุล ผู้อานวยการกลุ่มสารวจจาแนกดิน 10. นางสาวกรรณิการ์ หอมยามเย็น ผู้อานวยการกลมุ่ วินิจฉัยและกาลังผลิตของดนิ 11. นางวรวรรณ ละออพันธ์สกุล ผู้อานวยการกลมุ่ พัฒนาและประยุกตใ์ ชร้ ะบบฐานข้อมูลดิน 12. นายกฤดิโสภณ ดวงกมล ผู้อานวยการกลุ่มมาตรฐานการสารวจและจาแนกดนิ 13. นางวลั จรีย์ ระมนั่ หวั หน้าฝ่ายบริหารทวั่ ไป กองวิจยั และพฒั นาการจดั การที่ดนิ 14. นางสาวรตกิ ร ณ ลาปาง ผอู้ านวยการกลมุ่ วจิ ยั และพฒั นาการจัดการดินเปร้ียว 15. อโนชา เทพสุภรณ์กลุ ผู้อานวยการกลุ่มวิจัยและพัฒนาการใช้ประโยชน์หญ้าแฝก ในการจดั การดนิ 16. นายอรรณพ พทุ ธโส ผู้อานวยการกลุ่มวิจัยและพัฒนาการอนุรักษ์ดินและน้า เพือ่ การเกษตร 17. นางนวรตั น์ จันทรพิทักษ์ หวั หน้าฝา่ ยบรหิ ารท่ัวไป สานกั วิทยาศาสตร์เพื่อการพฒั นาที่ดนิ 18. นายวิวฒั น์ สวยสม ผู้อานวยการกลุ่มวจิ ัยเคมดี นิ 19. นางสาวหทัยรตั น์ พิชัยณรงค์ ผอู้ านวยการกลมุ่ วิเคราะห์ วิจัย พชื ปยุ๋ และสง่ิ ปรบั ปรงุ ดิน
34 20. นางสาวสุภลักษณ์ พฆนั กุล ผอู้ านวยการกล่มุ วิจยั แร่และจลุ สณั ฐานดิน 21. นางพัชรนิ ทร์ ทะวงษศ์ รี หัวหนา้ ฝ่ายบริหารทว่ั ไป สานกั เทคโนโลยีการสารวจและทาแผนท่ี 22. ว่าท่ี ร.ต.(หญิง)อรุณวตรีฐ์ อ่ิมสมบัติ ผู้อานวยการกลุ่มจัดการและบริการแผนที่และข้อมูล ทางแผนท่ี 23. วา่ ที่ ร.ต.อคั รศติ นโรปการณ์ ผ้อู านวยการกลมุ่ สารวจและผลติ แผนท่ีและภาพถา่ ยท่ี 3 สานักวศิ วกรรมเพื่อการพัฒนาทีด่ ิน 24. นางสาวอดุ มลกั ษณ์ อนิ ทรกาแหง ผู้อานวยการกลมุ่ พฒั นาโครงสรา้ งพื้นฐานท่ี 2 25. นายศรวทิ ย์ วรรธนสาร ผอู้ านวยการกลุ่มพฒั นาโครงสร้างพื้นฐานท่ี 4 26. นายภูวไนย กิตติสุวรรณกลุ ผู้อานวยการกลุ่มมาตรฐานการสารวจออกแบบการพัฒนา ทด่ี ินด้านวศิ วกรรม สานักงานพัฒนาที่ดนิ เขต 1 27. นางสาวนัทฐา ทักษร์ ตั นศรณั ย์ ผอู้ านวยการกลมุ่ วางแผนการใชท้ ดี่ ิน 28. นายม้หู ะหมดั ยะเอส เลา๊ ะยอ ผอู้ านวยการกลุ่มสารวจเพอ่ื ทาแผนที่ สานักงานพฒั นาทด่ี ินเขต 2 29. นางสาวกง่ิ ดาว ชลธาร หัวหนา้ ฝ่ายบรหิ ารท่ัวไป 30. นางสาวนฤมล ผ่องอักษร ผู้อานวยการกลมุ่ วิเคราะหด์ ิน 31. นางสาววลญั ดรรชน์ เอ่ยี ววรการ ผอู้ านวยการกลุ่มวชิ าการเพอื่ การพฒั นาทดี่ ิน 32. นายนนิ นาท พฒั นวงศส์ นุ ทร ผอู้ านวยการกลมุ่ วางแผนการใชท้ ่ดี นิ 33. นายฤทธิรงค์ หลอดกระโทก ผู้อานวยการกลุ่มสารวจเพ่ือทาแผนท่ี สานกั งานพัฒนาท่ีดนิ เขต 6 34. นางสาวชนิษฎา พันธเ์ุ มือง รกั ษาการผ้เู ช่ยี วชาญด้านวางระบบการพฒั นาท่ีดิน 35. นางสาวจุไรพร แก้วทพิ ย์ ผู้อานวยการกลุ่มวิชาการเพอ่ื การพฒั นาท่ีดนิ 36. นางสาววชั รินทร์ พลราชม ผูอ้ านวยการกลุ่มวางแผนการใชท้ ดี่ ิน 37. นายกิตติศกั ด์ิ อศั วเสรีรัตน์ ผอู้ านวยการกลมุ่ สารวจเพื่อทาแผนที่ สานักงานพัฒนาท่ีดนิ เขต 7 38. นางสาวอาภสิ ญา รตั นะ หัวหน้าฝา่ ยบริหารทัว่ ไป สานักงานพัฒนาท่ีดินเขต 8 39. นางพรรทพิ า นอ้ มนิล หัวหนา้ ฝา่ ยบรหิ ารทั่วไป สานักงานพฒั นาทด่ี ินเขต 9 40. นายธวัชชัย แสงวังคา ผอู้ านวยการกล่มุ สารวจเพ่อื ทาแผนท่ี 41. นายพิชติ ราชแบน ผอู้ านวยการกลมุ่ วเิ คราะหด์ ิน
35 ผลงานแผนการสอนงาน ของผู้เข้ารบั การฝกึ อบรมเชงิ ปฏิบัติการผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลักสตู ร “Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 1 ระหวา่ งวนั ที่ 20 – 22 มกราคม 2564 ณ ห้องประชุม VDO Conference ชัน้ 2 กรมพฒั นาทดี่ นิ ลาดับ ชื่อ-สกุล แผนการสอน QR Code ท่ี เรือ่ ง กจิ กรรมแผนการสอนงาน กองการเจ้าหนา้ ท่ี 1. นางกิตยิ า มงคลเกตุ “ทบทวนการใช้ระบบ E-Saraban ในการ ปฏิบตั งิ าน” 2. นายธนัท จ๋ิววิเศษ “การปรับปรงุ บญั ชแี ละแกไ้ ขข้อผดิ พลาด กองคลัง ในระบบ GFMIS” 3. นางวราพร เจิมไทย “ระเบยี บกระทรวงการคลัง ว่าดว้ ยการ 4. นางชวลยี ์ เทพเสน เบิกจ่ายเงนิ จากคลงั การรบั เงิน การ 5. นางสาวจาริณี กรรขา จา่ ยเงนิ การเก็บรักษาเงิน และการนาเงนิ สง่ คลงั พ.ศ.2562” “การสรา้ งรหัสงบประมาณในระบบ GFIMS”
ลาดบั ช่อื -สกุล แผนการสอน 36 ท่ี เรอ่ื ง QR Code กิจกรรมแผนการสอนงาน 6. นางสาวปวณี า นภาธาราทพิ ย์ “การกาหนดรหสั กจิ กรรมย่อย” กองแผนงาน 7. นางสาววไิ ลพร นอ้ ยบรุ ี “เทคนิคการจัดประชุมแบบมืออาชีพ” 8. นางเพ็ญศรี กลางทัพ “การใชร้ ะบบ E – Saraban ของกอง แผนงาน” กองสารวจดินและวจิ ยั ทรพั ยากรดิน 9. นางสาวนฤกมล จนั ทร์จริ าวฒุ กิ ุล “การบันทึกข้อมลู ดนิ และการทา คาอธบิ ายหน้าตัดดนิ ” 10. นางสาวกรรณกิ าร์ หอมยามเยน็ “การสรา้ งไฟลด์ นิ (TH.Sol)ในโปรแกรม แบบจาลองการปลกู พืช DSSAT” 11. นางวรวรรณ ละออพันธส์ กุล “การจดั ทาฐานข้อมูลปริมาณ OM P K ในดินและการประเมนิ ความอุดมสมบูรณ์ ของดิน”
ลาดบั ชื่อ-สกุล แผนการสอน 37 ที่ เรือ่ ง QR Code “การวางแผนงานสารวจดนิ และเทคนิค กจิ กรรมแผนการสอนงาน การวเิ คราะห์พื้นที่เพ่ือการสารวจดินและ 12. นายกฤดโิ สภณ ดวงกมล ทาแผนทดี่ นิ ” 13. นางวลั จรีย์ ระมนั่ “การใช้ระบบ E-Saraban” กองวจิ ัยและพฒั นาการจดั การทดี่ ิน “การใช้งานระบบสารบรรณ 14. นางสาวรตกิ ร ณ ลาปาง อิเลก็ ทรอนกิ ส์ (E-Saraban)” 15. นางอโนชา เทพสุภรณก์ ลุ “การใชง้ านระบบสารบรรณอิเลก็ ททอ นกิ ส์ (E-Saraban)” 16. นายอรรณพ พทุ ธโส “เทคนิคการเขียนผลงานวิจัย” 17. นางนวรัตน์ จันทรพิทกั ษ์ “การจัดทาแผนการจัดซื้อจดั จา้ งในระบบ e-GP”
ลาดับ ชอ่ื -สกุล แผนการสอน 38 ที่ เรือ่ ง QR Code กิจกรรมแผนการสอนงาน สานักวทิ ยาศาสตร์เพ่ือการพัฒนาทีด่ นิ 18. นายวิวัฒน์ สวยสม “ความปลอดภยั ในห้องปฏิบัติการ” 19. นางสาวหทยั รตั น์ พิชัยณรงค์ “การเตรียมตวั อย่างพืช เพื่อวิเคราะห์ใน ห้องปฏบิ ตั กิ าร” 20. นางสาวสภุ ลกั ษณ์ พฆนั กลุ “การสร้างการนาเสนอข่าว/งานอยา่ ง รวดเร็วด้วย Info graphic บน Platform mobile phone” 21. นางพัชรนิ ทร์ ทะวงษ์ศรี “ระบบสารบรรณอิเลก็ ทรอนิกส์ (e- Saraban)” สานกั เทคโนโลยีการสารวจและทาแผนท่ี 22. วา่ ที่ ร.ต.(หญงิ )อรณุ วตรฐี ์ อ่ิมสมบตั ิ “วนิ ัยและการรักษาวนิ ยั ” 23. ว่าท่ี ร.ต.อัครศติ นโรปการณ์ “การดาเนนิ งานตรวจสอบพ้ืนทค่ี วามลาด ชัน 35 เปอร์เซน็ ต์ และการนาส่งเอกสาร เข้าระบบ e-Saraban”
ลาดบั ช่อื -สกุล แผนการสอน 39 ที่ เร่อื ง QR Code กิจกรรมแผนการสอนงาน สานักวศิ วกรรมเพื่อการพฒั นาทีด่ ิน 24. นางสาวอุดมลกั ษณ์ อนิ ทรกาแหง “การใช้งานระบบสารบรรณ อิเล็กทรอนิกส์ (e-Saraban)” 25. นายศรวทิ ย์ วรรธนสาร “ระบบสารบรรณอเิ ล็กทรอนิกส์ (e- Saraban)” 26. นายภวู ไนย กิตตสิ วุ รรณกลุ “การใช้งานระบบสารบรรณ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ (e-Saraban)” สานักงานพัฒนาทดี่ ินเขต 1 27. นางสาวนทั ฐา ทกั ษ์รตั นศรัณย์ “การวเิ คราะหก์ ลยทุ ธโ์ ดยใช้เคร่อื งมือ SWOT และ TOWS matrix เพอ่ื จัดทา แผนปฏบิ ัติโครงการ” 28. นายมู้หะหมดั ยะเอส เลา๊ ะยอ “การนาแผนท่ภี าพถ่ายมาวางแผนการ ออกแบบงานจัดระบบอนรุ ักษ์ดินและนา้ ”
ลาดับ ชอ่ื -สกุล แผนการสอน 40 ที่ เรอื่ ง QR Code กจิ กรรมแผนการสอนงาน สานกั งานพฒั นาทด่ี ินเขต 2 29. นางสาวกงิ่ ดาว ชลธาร “การตรวจสอบใบสาคัญคจู่ า่ ยและการ จดั ทาเอกสารเบิกจา่ ยเงนิ ” 30. นางสาวนฤมล ผ่องอักษร “การวิเคราะห์ SWOT ผลการดาเนนิ งาน ของกลุ่มวิเคราะหด์ นิ เพ่ือจัดทาแผนแมบ่ ท ศนู ย์ศกึ ษาการพฒั นาเขาหนิ ซ้อน อัน เน่ืองมาจากพระราชดาริ ในระยะต่อไป” 31. นางสาววลญั ดรรชน์ เอย่ี ววรการ “การใชโ้ ปรแกรมระบบสารสนเทศ ทรพั ยากรบุคคลระดับกรม (DPIS)” 32. นายนินนาท พฒั นวงศส์ ุนทร “การจัดทาแผนทป่ี ระกอบการจัดทา รายงานแผนการใช้ทีด่ ินระดบั ตาบล” 33. นายฤทธริ งค์ หลอดกระโทก “การคดั ลอกลายเส้นแปลงท่ีดนิ ของกรม ทด่ี ินแบบอัตโนมตั ิด้วยโปรแกรม SAS Planet และ Arcgis”
ลาดบั ช่ือ-สกุล แผนการสอน 41 ท่ี เรื่อง QR Code “การจัดทาถังความรูข้ ้อมลู พ้ืนที่ กิจกรรมแผนการสอนงาน สานกั งานพฒั นาที่ดินเขต 6” สานกั งานพัฒนาทด่ี ินเขต 6 34. นางสาวชนษิ ฎา พันธุ์เมอื ง 35. นางสาวจุไรพร แกว้ ทิพย์ “เทคโนโลยดี ้านการพัฒนาท่ีดิน” 36. นางสาววัชรินทร์ พลราชม “การสารวจและการจัดทาแผนทด่ี นิ ” 37. นายกิตตศิ ักด์ิ อัศวเสรรี ัตน์ “การปฏบิ ตั งิ านดา้ นผู้ช่วยช่างสารวจใน สานักงานพัฒนาที่ดนิ เขต 7 ภาคสนาม” 38. นางสาวอาภิสญา รตั นะ “การเขยี นหนงั สือราชการ”
ลาดบั ชอ่ื -สกุล แผนการสอน 42 ที่ เรื่อง QR Code กิจกรรมแผนการสอนงาน สานกั งานพฒั นาทด่ี ินเขต 8 39. นางพรรทิพา น้อมนลิ “การจัดประชมุ และการจดั ทารายงานการ ประชมุ ” สานกั งานพฒั นาทด่ี นิ เขต 9 40. นายธวัชชยั แสงวังคา “หลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการกาหนดราคากลาง งานก่อสร้างจัดระบบอนุรกั ษ์ดนิ และนา้ ” 41. นายพชิ ติ ราชแบน “แนวทางสนับสนุนงาน สพด. ; การสง่ ตวั อย่างดนิ และการรับผลวิเคราะห์ดิน”
43 โครงการฝึกอบรมเชิงปฏบิ ัติการ ผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลักสูตร “Coaching and Mentoring” ร่นุ ท่ี 2 ระหวา่ งวันท่ี 27 – 29 มกราคม 2564 ณ ห้องประชมุ VDO Conference ชั้น 2 กรมพัฒนาทด่ี ิน โอวาทประธานในพธิ ีเปิด การฝกึ อบรมหลักสูตร Coaching and Mentoring ร่นุ ที่ 1 โดย นางสาวภทั ราภรณ์ โสเจยยะ รองอธบิ ดดี า้ นบริหาร วันพธุ ท่ี 27 มกราคม 2564 เวลา 13.15 น. ณ ห้องประชุม 802 ชนั้ 8 กรมพฒั นาทด่ี นิ “สาหรับหลักสูตร Coaching and Mentoring ได้รับความอนุเคราะห์จาก อ.จุลชัย จุนเจือ มาเป็นระยะเวลาหลายปีแล้ว ซึง่ เปน็ หลักสูตรท่ีได้รับการตอบรับเปน็ อย่างดี สาหรับในปีน้ีมีความท้าทายเพ่ิมขึ้น ในยุค New Normal ที่มีการถ่ายทอด ผ่านระบบ VDO Conference ด้วย ในส่วนของกลุ่มเป้าหมายในคร้ังนี้ คือ ผอ. กลุ่ม ซึ่งเชื่อได้ว่าทุกคนมีบทบาทในการเป็นพี่เลี้ยงให้ผู้อื่นมาบ้าง ในการเป็นพี่เลี้ยงข้าราชการใหม่ ซึ่งในขณะน้ันอาจไม่มีความรู้ หลักการ ทฤษฎีที่ถูกต้อง แต่เม่ือเข้าสู่ตาแหน่งในระดับของการเป็นผู้บังคับบัญชา ระดับต้น (ผอ.กลุ่ม/ฝ่าย) จาเป็นเร่ืองท่ีจาเป็นที่จะต้องมีความเข้าใจ มีทักษะในการสอน การแนะนา กรมพัฒนาท่ีดินจึงเห็นความสาคัญในบทบาทนี้ จึงได้จัดการอบรมครั้งน้ีข้ึน ซ่ึง อ.จุลชัย จุลเจือ เป็นอาจารย์ที่มี ประสบการณ์ มีความสามารถ ในการถ่ายทอด และสามารถดึงศักยภาพของทุกคน ให้มีโอกาสได้พัฒนา ในระหว่างการฝึกอบรม ซ่ึงถือเป็นโอกาสท่ีดี เพ่ือนาความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้ในบทบาทการเป็นผู้บังคับบัญชา ระดับต้น โดยอยากจะฝากผู้เข้ารับการอบรมให้ใช้เวลา 3 วันน้ี อย่างมีประสิทธิพยายามตักตวงความรู้ และฝึกฝนตนเอง เพ่ือนาไปใช้ โดยระบบการฝึกอบรมของ กกจ. จะมีการติดตามผล ในการนาไปใช้ประโยชน์ การนาไปสอนผู้อ่ืนต่อ ประการสาคัญอีกประการหน่ึงคื อ กรมฯต้องการที่จะยกระดับประสิทธิภาพ การปฏบิ ตั งิ านของกรมฯในภาพรวม เพราทุกคนในองคก์ รเป็นฟนั เฟือง เปน็ กลไกสาคญั ทจี่ ะทาให้บรรลผุ ลสาเร็จ ตามเป้าหมายขององค์กร ในการขับเคลื่อน กากับ ให้การทางาน บรรลุเป้าหมายตามที่วางไว้ เพราฉะนั้น ตรงน้ี จึงได้มีการถ่ายทอดตัวช้ีวัดในเร่ืองผลการปฏิบัติงานให้ ผอ.กลุ่ม ทุกคน มีตัวช้ีวัด เรื่องการสอนงานให้แก่ ผู้ใต้บังคับบัญชา ซ่ึงเมื่ออบรมสาเร็จแล้วสามารถใช้งานได้ทันที สาหรับเร่ืองที่อาจจะเสริมเข้ามาคือเรื่อง การปรบั ตัวในยคุ Digital และยคุ COVID 19 ซึง่ คิดวา่ เราจะไดป้ ระโยชน์ในคร้งั นอ้ี ย่างเต็มท่ี”
44 ผลการทดสอบความรู้ ความเขา้ ใจของผูเ้ ขา้ รับการฝึกอบรม การฝกึ อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สตู ร “Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 2 ระหว่างวนั ท่ี 27 – 29 มกราคม 2564 ณ ห้องประชมุ VDO Conference ช้ัน 2 กรมพัฒนาทดี่ นิ ลาดบั ชอื่ -สกุล ตาแหนง่ ผลการประเมนิ คะแนนเตม็ 20 ที่ คะแนน กอ่ นเรียน หลงั เรยี น คะแนน ร้อยละ คะแนน รอ้ ยละ สานักงานเลขานุการกรม ผู้อานวยการกลุ่มนิติการ 4 20.00 8 40.00 1. นายบัณฑิต จนั ทรัตน์ 5 25.00 7 35.00 2. นายไพศาล ดุลยพชั ร์ ผอู้ านวยการกลมุ่ งานพิพธิ ภณั ฑ์ดนิ 5 25.00 10 50.00 3. นางจินตนา แสงชาตรี ผอู้ านวยการกลุ่มช่วยอานวยการและ ประสานงาน กองแผนงาน 4. นางสาวพยัตติกา พลสระคู ผอู้ านวยการกลุ่มงานอนุสัญญาว่าด้วยการ 11 55.00 15 75.00 5. นายปรเมศร์ ชะดี ต่อต้านการแปรสภาพเป็นทะเลทราย 7 35.00 10 50.00 6. นายวิศิษฐ์ งามสม 6 30.00 12 60.00 7. นางสุมลมาลย์ จงดี ผู้อานวยการกลมุ่ งานวจิ ัย 4 20.00 15 75.00 8. นายยศ สุคนธมาน 6 30.00 14 70.00 ผอู้ านวยการกลุ่มแผนงาน กองวิจยั และพัฒนาการจัดการทด่ี ิน 9. นายบวร บวั ขาว ผอู้ านวยการกลุม่ ประสานงานโครงการอนั 10. นายพงศธ์ ร เพียรพทิ ักษ์ เนอ่ื งมาจากพระราชดาริ ผอู้ านวยการกลุ่มงานโครงการพิเศษ ผอู้ านวยการกลมุ่ วจิ ัยและพฒั นาการปรบั ปรุง 7 35.00 17 85.00 บารุงดิน 5 25.00 18 90.00 ผอู้ านวยการกลมุ่ วิจัยและพัฒนาการบรรเทา ภาวะโลกรอ้ นทางการเกษตร
45 ลาดับ ชื่อ-สกุล ตาแหน่ง ผลการประเมนิ คะแนนเต็ม 20 ที่ คะแนน ผอู้ านวยการกลุ่มวจิ ยั และพัฒนาหมอดินอาสา และบริหารจดั การเครอื ข่าย ก่อนเรยี น หลังเรียน ผู้อานวยการศนู ยว์ จิ ยั การอนุรักษด์ ินและน้า อาเภอปากช่อง จังหวดั นครราชสีมา คะแนน รอ้ ยละ คะแนน ร้อยละ 11. นางสาวฉวีวรรณ พัฒนพงษ์ 7 35.00 14 70.00 12. นายวุฒิชัย จนั ทรสมบัติ กองนโยบายและแผนการใช้ที่ดนิ 6 30.00 9 45.00 13. นายสมศกั ดิ์ แจ้งเพยี ร ผอู้ านวยการกล่มุ วิเคราะหส์ ภาพการใช้ที่ดิน 8 40.00 12 60.00 14. นางสาวนงนภสั ประสิทธ์ิวฒั นชยั ผูอ้ านวยการกลมุ่ เศรษฐกจิ ท่ีดนิ ทางการเกษตร 6 30.00 11 55.00 15. นายนนั ทพล หนองหารพิทักษ์ ผู้อานวยการกลมุ่ นโยบายและวางแผนการใช้ 7 35.00 11 55.00 ทีด่ นิ 7 35.00 15 75.00 5 25.00 14 70.00 16. นางสาวพิมพลิ ัย นวลละออง ผอู้ านวยการกลมุ่ วางแผนกรจัดการท่ีดินใน พ้ืนท่ีเส่ยี งภยั ทางการเกษตร 17. นางสาวพมิ พ์พร พรพรหมมินทร์ ผอู้ านวยการกลุ่มวางแผนบริหารจัดการพ้ืนท่ี ชมุ่ น้า กองเทคโนโลยีชวี ภาพทางดิน 18. นางจันจิรา แสงสีเหลือง ผูอ้ านวยการกลมุ่ วิจยั และพัฒนาเทคโนโลยี 6 30.00 17 85.00 19. นางสาวสมุ าลี กลางสขุ ชวี ภาพการจดั การมลพษิ ทางดนิ และน้า 5 25.00 12 60.00 ผอู้ านวยการกลมุ่ วิจัยและพัฒนาการจัดการ อินทรีย์วัตถุ ศนู ยเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร 20. นางสาวฐิตพิ ร วรี ะประสิทธ์ิ ผอู้ านวยการกลุ่มวิเคราะหแ์ ละวางระบบข้อมูล 7 35.00 15 75.00 21. นางวราภรณ์ อินทร์ทิพย์ ผู้อานวยการกลุ่มระบบภูมิสารสนเทศ 8 40.00 17 85.00 22. นางสาวอริศรา พงึ่ พา ผู้อานวยการกลุ่มระบบเครอื ข่ายและ 8 40.00 16 80.00 สานักเทคโนโลยกี ารสารวจและทาแผนที่ คอมพวิ เตอร์ 23. นางสรุ รี ัตน์ อุดมบณุ ยลักษณ์ 4 20.00 13 65.00 ผอู้ านวยการกลมุ่ สารวจและผลิตแผนท่ีและ ภาพถ่ายท่ี 1
46 ลาดับ ชื่อ-สกุล ตาแหน่ง ผลการประเมนิ คะแนนเตม็ 20 ท่ี ผู้อานวยการกลุ่มจาแนกประเภทท่ีดนิ คะแนน ก่อนเรียน หลังเรียน คะแนน รอ้ ยละ คะแนน ร้อยละ 24. นางสาวศริ ิพรรณ ทมิ ทับ 7 35.00 14 70.00 สานักวศิ วกรรมเพ่ือการพัฒนาท่ดี ิน หวั หนา้ ฝ่ายบริหารท่ัวไป 3 15.00 14 70.00 25. นายศภุ ากร รอดเรืองศักด์ิ ผ้อู านวยการกลมุ่ เคร่อื งกล 5 25.00 10 50.00 26. นายญาณเดช พรมดงมัน ผอู้ านวยการกลมุ่ พฒั นาโครงสร้างพื้นฐานท่ี 1 8 40.00 13 65.00 27. นายชัยวัฒน์ จะวเิ สน ผู้อานวยการกลมุ่ พัฒนาโครงสรา้ งพนื้ ฐานที่ 3 6 30.00 15 75.00 28. นายจักรกฤษณ์ มิใย ผู้อานวยการกลุ่มวศิ วกรรมและเทคโนโลยี 5 25.00 11 55.00 29. นายศภุ กร แสงจนั ทร์ สานกั งานพัฒนาท่ดี ินเขต 3 ผอู้ านวยการกลุ่มสารวจเพ่ือทาแผนท่ี 7 35.00 10 50.00 30. นายอดุ ม ศรีกันชยั ผู้อานวยการกลุ่มวิชาการเพ่ือการพฒั นาทีด่ นิ 10 50.00 13 65.00 31. นายจริ ยุทธ์ คาขจร สานักงานพฒั นาทด่ี ินเขต 4 หวั หนา้ ฝา่ ยบรหิ ารทว่ั ไป 3 15.00 13 65.00 32. นางสาวนสุ รา ทา้ วแก้ว ผู้อานวยการกลุ่มวชิ าการเพื่อการพัฒนาท่ีดิน 8 40.00 11 55.00 33. นางสาวสวุ รรณภา บญุ จงรกั ษ์ ผอู้ านวยการกลุ่มวางแผนการใช้ทีด่ นิ 5 25.00 11 55.00 34. นายเกรียงไกร อม่ิ สมโภช สานักงานพฒั นาท่ดี ินเขต 5 ผู้อานวยการกลุ่มผลิตเมล็ดพันธ์พุ ืชปุย๋ สด 5 25.00 14 70.00 35. นายเกษมสันต์ เกตแุ กว้ ผอู้ านวยการกลุ่มวิเคราะหด์ นิ 7 35.00 12 60.00 36. นางสมพร โจดโจน สานักงานพัฒนาทีด่ นิ เขต 10 หวั หนา้ ฝา่ ยบริหารทว่ั ไป 5 25.00 7 35.00 37. นางยุพา แม้นสมนุ ทร
47 ลาดบั ชื่อ-สกุล ตาแหน่ง ผลการประเมนิ คะแนนเตม็ 20 ท่ี คะแนน ก่อนเรยี น หลงั เรียน คะแนน ร้อยละ คะแนน ร้อยละ 38. นายทศนศั ว์ รัตนแก้ว ผอู้ านวยการกลุ่มวชิ าการเพื่อการพฒั นาที่ดิน 7 35.00 14 70.00 สานกั งานพฒั นาทีด่ ินเขต 11 39. นายพบชาย สวัสดี ผเู้ ชี่ยวชาญด้านวางระบบการพัฒนาท่ดี นิ 4 20.00 6 30.00 4 20.00 6 30.00 40. นางจรี ภา เชิญอักษร หัวหนา้ ฝ่ายบริหารทัว่ ไป 11 55.00 11 55.00 7 35.00 15 75.00 41. นางสาวบงกชกรณ์ อาณานุการ ผู้อานวยการกล่มุ วชิ าการเพ่ือการพัฒนาท่ดี ิน 42. นายประดษิ ฐ์ วรยศกุลไชย ผอู้ านวยการกลมุ่ สารวจเพ่อื ทาแผนที่ สานักงานพัฒนาที่ดนิ เขต 12 43. นางประไพ นติ ยบรู ณ์ หวั หน้าฝา่ ยบริหารทวั่ ไป 6 30.00 15 75.00 7 35.00 14 70.00 44. นายพศิ ุทธ์ิ มิกาศ ผอู้ านวยการกลุม่ วชิ าการเพื่อการพฒั นาทด่ี นิ 6.23 31.14 12.52 62.61 ร้อยละความรู้ก่อน – หลังการฝกึ อบรม 31.48 รอ้ ยละของการพัฒนาความร้ขู องผู้เขา้ รับการฝึกอบรม จากตารางผลการประเมินความรู้ความเข้าใจของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ก่อน – หลังการ ฝกึ อบรม พบวา่ ผู้เข้ารับการฝกึ อบรมมคี วามรู้ความเขา้ ใจก่อนการฝึกอบรมคิดเป็นร้อยละ 31.14 ภายหลงั การ ฝึกอบรมปรากฎว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีระดับความรู้ความเข้าใจเพิ่มมากขึ้นเป็นร้อยละ 62.61 โดยภาพรวม ของการพัฒนาความรู้ของผู้เข้ารับการฝึกอบรมพบว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้รับการพัฒนาความรู้เพิ่มขึ้นเฉล่ีย ร้อยละ 31.48
48 รายช่ือผู้ผา่ นโครงการฝกึ อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการผ่านระบบ VDO CONFERENCE หลักสตู ร “Coaching and Mentoring” รุน่ ท่ี 2 ระหว่างวันที่ 27 – 29 มกราคม 2564 ณ หอ้ งประชมุ VDO Conference ช้นั 2 กรมพฒั นาทดี่ นิ สานักงานเลขานุการกรม ผู้อานวยการกลมุ่ นิตกิ าร ผู้อานวยการกล่มุ งานพิพิธภัณฑ์ดนิ 1. นายบณั ฑิต จันทรตั น์ ผอู้ านวยการกลุม่ ชว่ ยอานวยการและประสานงาน 2. นายไพศาล ดุลยพชั ร์ 3. นางจินตนา แสงชาตรี ผ้อู านวยการกลุ่มงานอนสุ ญั ญาวา่ ด้วยการตอ่ ต้านการแปรสภาพ เปน็ ทะเลทราย กองแผนงาน ผู้อานวยการกลุ่มงานวิจยั ผอู้ านวยการกลุ่มแผนงาน 4. นางสาวพยัตตกิ า พลสระคู ผอู้ านวยการกลุ่มประสานงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ ผู้อานวยการกลุ่มงานโครงการพิเศษ 5. นายปรเมศร์ ชะดี 6. นายวศิ ษิ ฐ์ งามสม ผอู้ านวยการกลมุ่ วิจยั และพัฒนาการปรับปรงุ บารุงดิน 7. นางสุมลมาลย์ จงดี ผู้อานวยการกลมุ่ วิจัยและพฒั นาการบรรเทาภาวะโลกร้อนทาง 8. นายยศ สคุ นธมาน การเกษตร ผู้อานวยการกลุ่มวิจัยและพฒั นาหมอดินอาสาและบรหิ ารจดั การ กองวิจัยและพัฒนาการจดั การท่ีดิน เครอื ข่าย ผู้อานวยการศูนยว์ ิจัยการอนรุ ักษด์ นิ และน้า อาเภอปากช่อง 9. นายบวร บัวขาว จังหวดั นครราชสีมา 10.นายพงศ์ธร เพียรพทิ ักษ์ ผู้อานวยการกลมุ่ วิเคราะหส์ ภาพการใชท้ ด่ี นิ 11.นางสาวฉววี รรณ พฒั นพงษ์ ผอู้ านวยการกลุ่มเศรษฐกิจท่ีดินทางการเกษตร ผอู้ านวยการกลมุ่ นโยบายและวางแผนการใช้ทดี่ นิ 12.นายวฒุ ิชยั จนั ทรสมบตั ิ ผู้อานวยการกลมุ่ วางแผนกรจัดการท่ีดินในพืน้ ท่ีเสีย่ งภยั ทาง การเกษตร กองนโยบายและแผนการใชท้ ด่ี ิน ผอู้ านวยการกลุ่มวางแผนบริหารจัดการพนื้ ทชี่ ุม่ น้า 13.นายสมศกั ดิ์ แจ้งเพยี ร 14.นางสาวนงนภัส ประสทิ ธวิ์ ฒั นชยั 15.นายนันทพล หนองหารพทิ ักษ์ 16.นางสาวพมิ พิลยั นวลละออง 17.นางสาวพมิ พพ์ ร พรพรหมมินทร์
49 กองเทคโนโลยีชีวภาพทางดิน ผู้อานวยการกลุ่มวจิ ยั และพฒั นาเทคโนโลยี ชีวภาพการจัดการ มลพษิ ทางดนิ และนา้ 18.นางจันจิรา แสงสเี หลอื ง ผู้อานวยการกลมุ่ วิจัยและพฒั นาการจดั การอนิ ทรยี วตั ถุ 19.นางสาวสมุ าลี กลางสุข ผูอ้ านวยการกลุ่มวิเคราะหแ์ ละวางระบบขอ้ มูล ผอู้ านวยการกล่มุ ระบบภมู สิ ารสนเทศ ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ผู้อานวยการกลุ่มระบบเครอื ข่ายและคอมพิวเตอร์ 20.นางสาวฐติ พิ ร วีระประสิทธ์ิ ผู้อานวยการกลมุ่ สารวจและผลติ แผนที่และภาพถา่ ยที่ 1 21.นางวราภรณ์ อนิ ทรท์ พิ ย์ ผู้อานวยการกลุ่มจาแนกประเภททด่ี นิ 22.นางสาวอรศิ รา พึ่งพา หัวหน้าฝา่ ยบริหารท่วั ไป สานกั เทคโนโลยีการสารวจและทาแผนที่ ผอู้ านวยการกลมุ่ เครอ่ื งกล ผู้อานวยการกลุ่มพฒั นาโครงสร้างพ้ืนฐานที่ 1 23.นางสุรีรตั น์ อดุ มบณุ ยลักษณ์ ผอู้ านวยการกลุม่ พฒั นาโครงสรา้ งพืน้ ฐานที่ 3 24.นางสาวศิริพรรณ ทิมทบั ผอู้ านวยการกล่มุ วิศวกรรมและเทคโนโลยี สานักวิศวกรรมเพ่ือการพัฒนาท่ีดิน ผู้อานวยการกลมุ่ สารวจเพ่ือทาแผนท่ี ผู้อานวยการกลุ่มวชิ าการเพ่ือการพัฒนาที่ดิน 25.นายศุภากร รอดเรืองศักด์ิ 26.นายญาณเดช พรมดงมัน หัวหนา้ ฝา่ ยบริหารทั่วไป 27.นายชยั วฒั น์ จะวิเสน ผอู้ านวยการกลมุ่ วชิ าการเพื่อการพฒั นาที่ดิน 28.นายจกั รกฤษณ์ มใิ ย ผู้อานวยการกลุ่มวางแผนการใช้ทดี่ ิน 29.นายศุภกร แสงจันทร์ ผู้อานวยการกลมุ่ ผลติ เมลด็ พันธ์พุ ืชปุย๋ สด สานกั งานพัฒนาท่ดี ินเขต 3 ผอู้ านวยการกลุ่มวิเคราะหด์ ิน 30.นายอดุ ม ศรีกันชยั หวั หนา้ ฝ่ายบริหารท่วั ไป 31.นายจริ ยุทธ์ คาขจร ผู้อานวยการกลมุ่ วชิ าการเพื่อการพฒั นาที่ดนิ สานักงานพฒั นาทด่ี นิ เขต 4 32.นางสาวนุสรา ท้าวแกว้ 33.นางสาวสวุ รรณภา บญุ จงรกั ษ์ 34.นายเกรยี งไกร อ่ิมสมโภช สานักงานพฒั นาท่ดี นิ เขต 5 35.นายเกษมสนั ต์ เกตุแกว้ 36.นางสมพร โจดโจน สานกั งานพัฒนาที่ดินเขต 10 37.นางยุพา แมน้ สมนุ ทร 38.นายทศนศั ว์ รตั นแก้ว
Search
