ก ร ม พั ฒ น า ที ดิ น รายงานผลโครงการฝกอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร ผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สูตร \"COACHING and MENTORING\" รนุ่ ที 1 ระหวา่ งวนั ที ๒๐ - ๒๒ มกราคม ๒๕๖๔ รนุ่ ที ๒ ระหวา่ งวนั ที ๒๗ - ๒๙ มกราคม ๒๕๖๔ ณ หอ้ งประชมุ VDO CONFERENCE ชนั ๒ กรมพัฒนาทดี นิ กลมุ่ พฒั นาบคุ คล กองการเจา้ หนา้ ที กรมพฒั นาทดี นิ
โครงการฝึกอบรมเชิงปฏบิ ัติการผ่านระบบ VDO Conference หลกั สูตร “ Coaching and Mentoring” รุน่ ที่ 1 ระหว่างวันท่ี 20 – 22 มกราคม 2564 รุ่นท่ี 2 ระหว่างวนั ท่ี 27 – 29 มกราคม 2564 ณ หอ้ งประชมุ VDO Conference ชั้น 2 กรมพฒั นาท่ีดนิ 1. หลักการและเหตุผล มาตรา 76 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551 กาหนดใหผ้ ู้บังคบั บัญชา มีหน้าท่ีประเมินผลการปฏิบัติราชการของผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาเพื่อประกอบการพิจารณาแต่งต้ังและเล่ือน เงินเดอื น จากบทบาทหน้าท่ีของผู้ประเมนิ ท่ถี ูกกาหนดไวใ้ นพระราชบัญญตั ิระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2551 ทาให้ผู้บังคับบัญชาเป็นผู้มีบทบาทสาคัญในการผลักดันผลการปฏิบัติราชการของส่วนราชการ โดยพิจารณา จากผลสัมฤทธิ์ของงาน พฤติกรรมการปฏิบัติราชการ (สมรรถนะ) ของผู้ใต้บังคับบัญชา ซ่ึงการจะทาให้ ผู้ใต้บังคับบัญชามีพฤติกรรมการปฏิบัติงานที่ดี มีผลสัมฤทธ์ิของงานและทางานอย่างมีประสิทธิภาพได้น้ัน ผู้บังคับบัญชาระดับต้นหรือหัวหน้างานจะต้องมีความรู้ ความสามารถและทักษะเก่ียวกับการเป็นพี่เลี้ยงและ การสอนงาน รวมท้ังสามารถแสดงบทบาทของผู้ให้คาปรึกษา แนะนาในการปรับปรุงแก้ไขงาน ให้ข้อคิดเห็น เพ่อื พัฒนางานแก่ผใู้ ตบ้ ังคับบัญชาได้ เพราะวธิ ีการเหล่าน้จี ะมุ่งพัฒนาผู้ใตบ้ ังคับบัญชาให้มคี วามรู้ ทักษะ และ สามารถปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ประสบความสาเรจ็ ตามเป้าหมายทกี่ าหนด กองการเจ้าหน้าท่ีมองเห็นความสาคัญดังกล่าว ในปีงบประมาณ พ.ศ.2564 จึงจัดทาโครงการ ฝึกอบรมหลักสูตร “ Coaching and Mentoring” เพื่อพัฒนาข้าราชการในองค์กรให้มีภาวะความเป็นผู้นา มีความสามารถด้านการสื่อสารในการเป็นพี่เลี้ยงและสอนงานให้กับผู้ใต้บังคับบัญชา และบริหารผลการ ปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ เปน็ ผู้นารนุ่ ใหมท่ ม่ี คี วามพรอ้ มสาหรับการเปลย่ี นแปลงของหนว่ ยงาน 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพ่ือเสริมสร้างภาวะผูน้ า และสามารถบริหารงานให้มีประสทิ ธิภาพและสาเร็จตามเป้าหมาย 2.2 เพ่ือได้เรียนรู้เกี่ยวกับการสอนงาน เข้าใจในบทบาทของผู้สอน (Coach) ที่ดี และเพิ่มทักษะ การสอนงานที่ดี 2.3 เพื่อได้เรียนรู้เก่ียวกับระบบพ่ีเลี้ยง (Mentoring System) สามารถนาความรู้ท่ีไดร้ ับไปปรับใช้ ในการวางแผนการสอนงานให้กับผูใ้ ตบ้ ังคับบัญชาได้ และสอดคล้องกับเป้าหมายและภารกจิ องคก์ ร 3. กลมุ่ เป้าหมาย/จานวนผเู้ ข้ารบั การฝึกอบรม จานวน 88 คน ดงั นี้ 3.1 ผู้เชี่ยวชาญ/ผอ.สพด./ผอ.กลุ่ม/หัวหน้าฝ่ายทั้งส่วนกลาง และส่วนภูมิภาค จานวน 2 รุ่น รุ่นละ 40 คน รวมจานวน 80 คน 3.2 วทิ ยากร จานวน 3 คน 3.3 เจ้าหน้าท่ี จานวน 2 คน 3.4 ผู้สังเกตการณ์ จานวน 3 คน 4. ระยะเวลาการฝกึ อบรม/สถานที่จัดฝึกอบรม รุ่นท่ี 1 ระหว่างวนั ที่ 20 - 22 มกราคม 2564 รนุ่ ที่ 2 ระหว่างวันท่ี 27 - 29 มกราคม 2564 ณ หอ้ งประชุม VDO Conference ชั้น 2 กรมพัฒนาทด่ี นิ
2 5. รายละเอียดหลักสตู รการฝกึ อบรมรวม 23 ช่ัวโมง 30 นาที 5.1 การเปลยี่ นแปลงและวสิ ัยทศั น์ใหมเ่ พ่ือการบริหารงาน 1 ชั่วโมง - ผู้นากับการเปลี่ยนแปลง/คุณลกั ษณะสาคัญของผู้นา (Leadership Competency) - ประเมินภาวะผนู้ าในตนเอง (Self-Assessment)/ภาวะผนู้ า & จติ วทิ ยาการจงู ใจเพ่ือ ผลงานท่ีดี - Vision เพ่ือสรา้ งการยอมรับ/Power เพื่อการบริหารและการควบคุม/ 3E เพื่อการกระตุ้นจงู ใจ 5.2 บทบาทหัวหน้างานกับการพัฒนาทรัพยากรในองคก์ ร 2 ชวั่ โมง - ความแตกต่างระหวา่ ง Coaching และ On The Job Training 5.3 ความสาคญั ของการสอนงาน 1 ชั่วโมง 5.4 Workshop 1 : ฝึกปฏิบัตวิ เิ คราะห์กรณีศึกษาเพอื่ การพฒั นาลูกน้อง 5 ชวั่ โมง - การมอบหมายงาน - การสงั่ งาน - การสอนงาน/การใหค้ าปรึกษา 5.5 เทคนคิ การประเมินผลงานอย่างสรา้ งสรรค์ การใหค้ าปรกึ ษา 1 ชั่วโมง เพ่ือพัฒนาศักยภาพและการสื่อสารเชิงบวก 5.6 Workshop 2 : ฝึกปฏิบตั ิวิเคราะห์กรณศี ึกษาการให้คาปรกึ ษาเพื่อพฒั นา 2 ชั่วโมง ศักยภาพและการสื่อสารเชิงบวก 5.7 คุณลกั ษณะผู้ทท่ี าหนา้ ที่ผสู้ อนงานท่ดี ี 1 ชั่วโมง - เทคนคิ การประเมินผ้เู รียนก่อนการสอนงาน - เทคนิคการสอนงาน รูปแบบตา่ งๆ ไดแ้ ก่ รปู แบบการสอนวิชาการ การสอนทักษะการปฏิบตั ิงาน /การสอนงานแบบ O-L-E Technique การสอนแบบ ROPPS Technique - การออกแบบและการวางแผนการสอนงาน 5.8 Workshop 3 : ฝกึ ปฏิบตั ิวางแผน กลยุทธ์ขั้นตอนและวธิ กี ารสอนงาน 5 ชว่ั โมง 5.9 ความหมาย Mentor: ความแตกต่างของ Coaching และ Mentor 1 ช่ัวโมง - รปู แบบของ Mentoring บทบาทและความรบั ผิดชอบของพ่ีเล้ยี ง - ทักษะท่จี าเปน็ สาหรับพ่ีเล้ยี ง - เครื่องมือสาคัญของพ่ีเล้ียง - ประโยชน์ของการ Mentoring/ปัจจยั ท่ีทาให้ระบบพ่เี ล้ียงลม้ เหลว 5.10 Workshop 4 : ฝกึ ปฏิบัติ Coaching และ Mentor และการติดตามงาน 4 ช่ัวโมง 30 นาที 6. วธิ กี ารฝกึ อบรม วิทยากรผ้ทู รงคุณวุฒิ การบรรยาย/ฝึกปฏบิ ตั ิ/การสอนงาน วิทยากรผูช้ ว่ ย วิทยากรผชู้ ว่ ย 7. วิทยากร 7.1 นายจลุ ชัย จลุ เจือ 7.2 นายบัณฑิตย์ จุลเจือ 7.3 นายสุทธพิ งศ์ บารงุ ศรี
3 8. งบประมาณ 8.1 ผู้จัดฝึกอบรมได้จัดอาหารครบทุกม้ือ และจัดที่พักในระหว่างการฝึกอบรม (นับจากวัน ลงทะเบียนถึงวันปิดการฝึกอบรม) ในกรณีทผี่ ู้เข้ารบั การฝึกอบรมมีความจาเปน็ ตอ้ งเบิกคา่ ใช้จา่ ยในการเดินทาง เพิ่มเตมิ จึงขอความกรุณาให้เบิกจา่ ยจากหน่วยงานทสี่ ังกัดตามระเบียบกระทรวงการคลังว่าดว้ ยค่าใช้จ่ายในการ ฝึกอบรมฯ พ.ศ. 2555 เชน่ คา่ พาหนะ ค่าทพ่ี ักกอ่ น-หลงั การฝึกอบรม (มหี ลักฐานใบเสร็จเบกิ จา่ ยจรงิ ) 8.2 งบประมาณจากกองการเจ้าหน้าท่ีเพ่ือดาเนนิ การจัดอบรม จานวนเงิน 529,700 บาท (หา้ แสน สองหมืน่ เกา้ พันเจด็ รอ้ ยบาทถว้ น) 9. ตวั ชีว้ ัดโครงการ 9.1 ประเมินความรู้ก่อนฝึกอบรม (Pre-test) และประเมินความรหู้ ลังการฝึกอบรม (Post-test) 9.2 แบบประเมนิ โครงการ 9.3 การติดตามและประเมินผลการนาความรู้ไปปรับใช้ในการปฏิบัติงานภายหลังการฝกึ อบรม 3 เดือน 10. ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ ับ 10.1 ผ้เู ข้ารับการฝึกอบรม ไดเ้ พมิ่ พนู ความรู้ ความเขา้ ใจ และพฒั นาทักษะเกย่ี วกับการสอนงาน และการแนะนางาน 10.2 ผเู้ ข้ารับการฝกึ อบรม สามารถนาองค์ความรู้ ความเขา้ ใจ และทกั ษะเก่ยี วกับการสอนงาน และการแนะนางานไปประยกุ ต์ใชใ้ นการปฏิบัตริ าชการไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ 11. ประเภทโครงการฝึกอบรม ด้านการพัฒนาสมรรถนะและทกั ษะการปฏบิ ตั ิงาน 12. ความสอดคล้องกับสมรรถนะหลกั ข้าราชการพลเรอื น 12.1 การมงุ่ ผลสมั ฤทธ์ิ 12.2 การส่งั สมความเชีย่ วชาญในงานอาชีพ 13. ทปี่ รึกษาโครงการฝึกอบรม ผอู้ านวยการกองการเจ้าหน้าที่ นางปวณี า แสงเดือน 14. ผู้อานวยการโครงการฝึกอบรม ผอู้ านวยการกลุม่ พฒั นาบคุ คล นายวิชยั มณีวงษ์ 15. ผู้รับผิดชอบโครงการฝกึ อบรม 15.1 นางโสมศริ ิ คณุ วโรดม นกั ทรัพยากรบคุ คลชานาญการ 15.2 นางสาวบุศรินทร์ ปิน่ ตุรงค์ นกั ทรพั ยากรบคุ คลชานาญการ กลมุ่ พฒั นาบุคคล กองการเจ้าหนา้ ท่ี กรมพฒั นาท่ดี ิน โทรภายใน 1313, 1213 โทรศพั ท์ 0-2941-1890, 0-2579-2656 โทรสาร 0-2579-2656 .......................................................................................... กล่มุ พัฒนาบุคคล กองการเจา้ หน้าที่ กรมพัฒนาท่ดี ิน มกราคม 2564
กาหนดการฝึกอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการผา่ นระบบ VDO Conference หลักสตู ร “ Coaching and Mentoring” รุ่นท่ี 1 ระหวา่ งวนั ที่ 20 – 22 มกราคม 2564 รุน่ ที่ 2 ระหว่างวันท่ี 27 – 29 มกราคม 2564 ณ หอ้ งประชุม VDO Conference ชน้ั 2 กรมพัฒนาท่ีดนิ กาหนดการฝึกอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารผา่ นระบบ VDO Conference หลกั สตู ร “ Coaching and Mentoring” รนุ่ ท่ี 1 ระหวา่ งวันที่ 20 – 22 มกราคม 2564 วนั /เวลา กาหนดการ/กจิ กรรม วนั ที่ 20 มกราคม 2564 ลงทะเบยี น พธิ ีเปิดโครงการฝึกอบรม 08.00 – 08.45 น. โดยนางสาวภทั ราภรณ์ โสเจยยะ รธพ.บร. 08.45 – 08.55 น. ทดสอบความรู้ก่อนการฝึกอบรม (Pre-Test) การบรรยายหัวข้อ “การเปล่ียนแปลงและ 08.55 – 09.00 น. วสิ ัยทัศน์ใหม่เพ่ือการบริหารงาน” 09.00 – 10.00 น. การบรรยายและฝึกปฏิบัติ หวั ข้อ “บทบาท หวั หนา้ งานกับการพัฒนาทรัพยากรในองคก์ ร” 10.00 – 12.00 น. พักรบั ประทานอาหารกลางวนั การบรรยายและฝึกปฏิบัติ หัวข้อ “ความสาคญั 12.00 – 13.00 น. ของการสอนงาน และฝกึ ปฏิบัติวิเคราะห์ 13.00 – 16.30 น. กรณีศึกษาเพอ่ื การพฒั นาลกู นอ้ ง” วนั ที่ 21 มกราคม 2564 การบรรยายและแบ่งกลุม่ ฝึกปฏบิ ัติ หัวขอ้ 09.00 – 12.00 น. “เทคนิคการประเมินผลงานอย่างสร้างสรรค์การ ใหค้ าปรึกษาเพ่ือพัฒนาศักยภาพและการสอื่ สาร 12.00 – 13.00 น. เชงิ บวก ฝกึ ปฏบิ ตั วิ เคราะห์ กรณศี กึ ษา” 13.00 – 16.30 น. พกั รบั ประทานอาหารกลางวนั การบรรยายและแบง่ กลมุ่ ฝึกปฏิบัติ หวั ขอ้ “คณุ ลักษณะผู้ทท่ี าหน้าทผ่ี ้สู อนงานทดี่ ีและฝึก ปฏิบัติวางแผนกลยทุ ธ์ ข้ันตอน และวิธีการสอนงาน”
วันที่ 21 มกราคม 2564 5 09.00 – 10.00 น. การบรรยาย หัวข้อ “ความหมาย Mentor : ความ แตกตา่ งของ Coaching และ Mentor” 10.00 – 12.00 น. การบรรยายและฝึกปฏิบตั ิ หัวข้อ “Coaching และ Mentor และการติดตามงาน” 12.00 – 13.00 น. พกั รับประทานอาหารกลางวัน 13.00 – 16.00 น. การบรรยายและฝึกปฏิบัติ หวั ข้อ “Coaching และ Mentor และการตดิ ตามงาน”(ต่อ) 16.00 – 16.15 น. สรุปประเด็น ตอบขอ้ ซักถาม 16.15 – 16.25 น. ทดสอบความรู้หลงั การฝึกอบรม 16.25 – 16.30 น. ปดิ การฝกึ อบรม หมายเหตุ : เวลา 10.30 – 10.45 น. เบรกรับประทานอาหารวา่ งและเครือ่ งดื่ม เวลา 14.30 – 14.45 น. เบรกรบั ประทานอาหารวา่ งและเครื่องด่มื
6 วนั /เวลา กาหนดการฝึกอบรมเชงิ ปฏิบัติการผ่านระบบ VDO Conference หลกั สูตร “ Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 2 ระหว่างวันที่ 27 – 29 มกราคม 2564 กาหนดการ/กิจกรรม วันท่ี 27 มกราคม 2564 ลงทะเบียน 12.30 – 13.15 น. พิธเี ปิดโครงการฝึกอบรม 13.15 – 13.25 น. โดยนางสาวภัทราภรณ์ โสเจยยะ รธพ.บร. ทดสอบความรู้ก่อนการฝกึ อบรม (Pre-Test) 13.25 – 13.30 น. การบรรยายหวั ข้อ “การเปล่ียนแปลงและ 13.30 – 14.00 น. วิสยั ทัศน์ใหมเ่ พื่อการบริหารงาน” การบรรยายและฝึกปฏิบตั ิ หัวขอ้ “บทบาท 14.00 – 17.00 น. หวั หนา้ งานกับการพัฒนาทรัพยากรในองคก์ ร” วันท่ี 28 มกราคม 2564 การบรรยายและแบง่ กลุม่ ฝึกปฏบิ ัติ หวั ข้อ 08.30 – 12.00 น. “ความสาคญั ของการสอนงานและฝึกปฏบิ ัติ วิเคราะหก์ รณีศึกษาเพื่อการพัฒนาลกู นอ้ ง” 12.00 – 13.00 น. พกั รบั ประทานอาหารกลางวนั 13.00 – 16.30 น. การบรรยายและแบง่ กลุ่มฝึกปฏิบัติ หัวขอ้ “คุณลักษณะผ้ทู ี่ทาหน้าทผ่ี ู้สอนงานท่ดี ีและฝกึ ปฏบิ ัตวิ างแผนกลยุทธ์ ขนั้ ตอน และวิธกี ารสอนงาน” วันท่ี 29 มกราคม 2564 การบรรยายและฝึกปฏบิ ัติ หัวขอ้ “เทคนิคการ 08.30 – 11.00 น. ประเมนิ ผลงานอย่างสรา้ งสรรค์ การใหค้ าปรกึ ษา เพอ่ื พฒั นาศักยภาพและการสอื่ สารเชงิ บวก 11.00 – 12.00 น. ฝึกปฏบิ ัติวเิ คราะหก์ รณศี ึกษา” การบรรยาย หัวขอ้ “ความหมายของ Mentor : ความ 12.00 – 13.00 น. แตกตา่ งของ Coaching และ Mentor และฝกึ ปฏิบตั ิ 13.00 – 17.00 น. Coaching และ Mentor และการตดิ ตามงาน” พกั รบั ประทานอาหารกลางวัน 17.00 – 17.15 น. การบรรยาย หัวขอ้ “ความหมายของ Mentor : ความ แตกตา่ งของ Coaching และ Mentor และฝึกปฏบิ ตั ิ Coaching และ Mentor และการตดิ ตามงาน” (ต่อ) สรุปประเดน็ ตอบขอ้ ซักถาม
7 17.15 – 17.25 น. ทดสอบความรู้หลงั การฝกึ อบรม 17.25 – 17.30 น. ปิดการฝกึ อบรม หมายเหตุ : เวลา 10.30 – 10.45 น. เบรกรบั ประทานอาหารว่างและเครือ่ งดื่ม เวลา 14.30 – 14.45 น. เบรกรบั ประทานอาหารวา่ งและเครือ่ งดมื่
8 สรุปผลการฝึกอบรม โครงการฝกึ อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ ผ่านระบบ VDO CONFERENCE หลักสตู ร “Coaching and Mentoring” รุ่นท่ี 1
9 รายงานผลการฝกึ อบรมเชงิ ปฏิบัติการผ่านระบบ VDO Conference หลกั สูตร “ Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 1 ระหวา่ งวนั ท่ี 20 – 22 มกราคม 2564 ณ ห้องประชมุ VDO Conference ช้ัน 2 กรมพฒั นาท่ีดิน คาช้ีแจง : การประเมินผลโครงการฝึกอบรม แบบสอบถามที่เป็นคาถาม แบบเลือกตอบ แบบเติมคา และการ ให้ข้อเสนอแนะซึ่งมีการสอบถามจานวน 7 ส่วนและโปรดให้ข้อมูลครบถ้วนเพ่ือประโยชน์การพัฒนาและ ปรบั ปรุงการอบรมใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพสงู สดุ ต่อไป การวิเคราะห์ข้อมูล : คาถามท่ีเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ให้ค่าน้าหนักและกาหนดเกณฑ์ การแปรผลค่าเฉล่ียตามวิธีของเวสท์ (Best, J.W., 1981, pp.179-187) โดยแบ่งเกณฑ์ตามระดับคะแนน 5 ระดบั ดงั นี้ คา่ ระดับ คา่ น้าหนัก ค่าคะแนนเฉลยี่ 1. มากทส่ี ุด =5 4.21 - 5.00 2. มาก =4 3.41 - 4.20 3. ปานกลาง =3 2.61 - 3.40 4. น้อย =2 1.81 - 2.60 5. น้อยทีส่ ดุ =1 1.00 - 1.80 ส่วนที่ 1 ข้อมูลท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการผ่านระบบ VDO CONFERENCE หลักสูตร “Coaching and Mentoring” รุ่นท่ี 1 ระหว่างวันที่ 20 – 22 มกราคม 2564 ณ ห้องประชุม VDO Conference ชั้น 2 กรมพัฒนาที่ดิน ไป ยัง สพข.1,2,6,7,8 และ 9 มผี เู้ ข้ารบั การฝกึ อบรมทงั้ ส้ิน 41 คน และมีผตู้ อบแบบสอบถามท้ังสน้ิ 41 คน คดิ เปน็ 100 % ของผตู้ อบแบบสอบถาม สรุปได้ ดังนี้ เพศ ชาย จานวน 13 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 31.70 หญงิ จานวน 28 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 68.30 อายุ 31 – 40 ปี จานวน 3 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 7.32 41 – 50 ปี จานวน 24 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 58.54 51 ปขี ้ึนไป จานวน 14 คน คดิ เป็นร้อยละ 34.15 ระดับการศกึ ษา จานวน 17 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 41.50 ปรญิ ญาตรี จานวน 19 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 46.30 ปริญญาโท จานวน 5 คน คดิ เป็นร้อยละ 12.20 ปริญญาเอก
10 ปฏบิ ัติงานอยู่ในระดับ จานวน 29 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 70.73 ชานาญการพเิ ศษ จานวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 2.44 ชานาญการ จานวน 11 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 26.83 อาวุโส ปฏบิ ตั ิงานในตาแหน่ง จานวน 1 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 2.44 ผ้เู ชีย่ วชาญ จานวน 33 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 80.49 ผ้อู านวยการกล่มุ จานวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 17.07 หวั หน้าฝา่ ย สังกดั หน่วยงาน จานวน 25 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 61.00 สว่ นกลาง จานวน 16 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 39.00 ส่วนภมู ภิ าค จากข้อมูลข้างต้น ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการผ่านระบบ VDO Conference หลักสูตร “Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 1 มีผู้เข้ารับการฝึกอบรมทั้งส่วนกลางและส่วนภูมิภาคจานวนท้ังส้ิน 41 คน ซงึ่ มีผูต้ อบแบบสอบถาม จานวน 41 คน เปน็ เพศชาย 13 คน คิดเป็นร้อยละ 31.70 เพศหญิง 28 คน คิดเป็นร้อยละ 68.30 ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่ อยู่ในช่วงอายุ 41 – 50 ปี จานวน 24 คน คิดเป็น ร้อยละ 58.54 ส่วนใหญ่สาเรจ็ การศึกษาระดับปริญญาโท คิดเป็นร้อยละ 46.30 รองลงมาคือระดับปริญญา ตรี คิดเป็นร้อยละ 41.50 และระดับปริญญาเอก คิดเป็นร้อยละ 12.20 โดยส่วนใหญ่เป็นข้าราชการระดับ ชานาญการพิเศษ คิดเป็นร้อยละ 70.73 ส่วนใหญ่ปฏิบัติงานในตาแหน่งผู้อานวยการกลุ่ม คิดเป็นร้อยละ 80.48 สงั กดั หน่วยงานส่วนกลาง คิดเป็นรอ้ ยละ 61.00 และส่วนภูมภิ าค คดิ เปน็ รอ้ ยละ 39.00 ความคาดหวงั ของผเู้ ขา้ รบั การฝึกอบรมจากการฝึกอบรมครงั้ นี้ 1. สามารถนามาใช้ในการปฏบิ ัติงานในฝา่ ยไดอ้ ย่างดมี ีประสิทธภิ าพ 2. เพิ่มพูนความรู้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสามารถนาไปใชใ้ นการบรหิ ารคน บริหารงานในองคก์ ร ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ เปา้ หมาย นาไปสผู่ ลสาเรจ็ ในงานไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ 3. ไดน้ าความรทู้ ่ีไปใชใ้ นการกากบั ดูแลลกู นอ้ งผู้ใต้บังคับบญั ชา 4. มีความเข้าใจในการเป็นผู้สอนและได้เพ่ิมพูนทักษะกานสอนงานการวิเคราะห์คน และ coaching เพอื่ พัฒนาทีม 5. มีความเขา้ ใจเรื่องการ coaching มากขนึ้ ได้รับความรู้ด้านการเสรมิ สร้างภาวะผนู้ า ผูส้ อนทา ใหม้ กี ารทางานเป็นประสทิ ธภิ าพมากขึน้ ทาให้การทางานร่วมกบั ลกู นอ้ งมีความสขุ 6. ได้เรียนรู้เทคนิค วธิ ีการสอนงานท่นี าไปใช้ในการพัฒนาบคุ ลากรในกล่มุ อยา่ งเหมาะสม 7. ไดป้ รบั แนวคดิ และแนวทางานให้ดยี ิ่งข้ึนสามารถนาไปพฒั นาเจา้ หน้าท่ีในหนว่ ยงานได้
11 ส่วนท่ี 2 ความรู้ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ก่อน-หลัง การอบรม และระดับความคิดเห็นต่อประโยชน์ ทน่ี าไปใชเ้ พ่อื การปฏิบตั งิ าน หัวข้อการอบรม ระดับความรผู้ ู้เขา้ รับการฝึกอบรม ระดับประโยชน์ ก่อน หลงั ทนี่ าไปใช้ คา่ เฉลย่ี ความหมาย คา่ เฉลีย่ ความหมาย ค่าเฉลยี่ ความหมาย 1. การเปลย่ี นแปลงและวิสยั ทศั นใ์ หมเ่ พ่ือการ 2.73 ปานกลาง 4.39 มากที่สุด 4.54 มากท่ีสุด บรหิ ารงาน 2. บาทบาทหัวหนา้ งานกบั การพัฒนา 3.00 ปานกลาง 4.61 มากทส่ี ุด 4.59 มากที่สดุ ทรพั ยากรในองคก์ ร 3. ความสาคัญของการสอนงานและฝกึ ปฏบิ ตั ิ 3.05 ปานกลาง 4.68 มากท่สี ุด 4.68 มากที่สดุ วิเคราะหก์ รณศี ึกษาเพอ่ื การพัฒนาลูกนอ้ ง 4. เทคนคิ การประเมนิ ผลงานอย่างสรา้ งสรรค์ การใหค้ าปรึกษาเพ่ือพัฒนาศักยภาพและการ 2.68 ปานกลาง 4.39 มากทีส่ ุด 4.61 มากทส่ี ดุ ส่ือสารเชงิ บวก/ฝกึ ปฏิบัตวิ เิ คราะห์กรณีศึกษา 5. คุณลักษณะผู้ทท่ี าหน้าทีเ่ ป็นผสู้ อนงานทีด่ ี และฝกึ ปฏบิ ัตงิ านวางแผนกลยทุ ธ์ขั้นตอนและ 2.80 ปานกลาง 4.46 มากทส่ี ดุ 4.61 มากทสี่ ดุ วธิ กี ารสอนงาน 6. ความหมาย Mentor : ความแตกต่างของ 2.63 ปานกลาง 4.59 มากที่สดุ 4.63 มากท่สี ุด Coaching และ Mentor 7. ฝกึ ปฏิบัติ Coaching และ Mentor และ 2.76 ปานกลาง 4.51 มากที่สุด 4.59 มากที่สดุ การติดตามงาน ค่าเฉล่ียรวม 2.81 ปานกลาง 4.52 มากที่สุด 4.61 มากทส่ี ุด จากผลการประเมินความรู้พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ก่อนเข้ารับการอบรมระดับ “ปานกลาง” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 2.81 หลังการฝึกอบรมอยู่ในระดับ “มากท่ีสุด” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.52 และ มีความเห็นว่าหัวข้อวิชาของการฝึกอบรมเป็นประโยชน์สามารถนาไปใช้เพื่อการปฏิบัติงานได้อยู่ในระดับ “มากที่สุด” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.61 หัวข้อที่ผู้เข้าอบรมเห็นว่านาไปใช้ประโยชน์ได้สูงสุดได้แก่ หัวข้อ “ความสาคัญของการสอนงานและฝึกปฏิบัติวิเคราะหก์ รณีศึกษาเพ่ือการพัฒนาลูกนอ้ ง”คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.68 อนั ดบั ท่ี 2 ไดแ้ ก่หวั ข้อ “ความหมาย Mentor : ความแตกตา่ งของ Coaching และ Mentor” คิดเปน็ คา่ เฉล่ีย 4.63 และอันดับที่ 3 ได้แก่หัวข้อ “เทคนิคการประเมินผลงานอย่างสร้างสรรค์ การให้คาปรึกษาเพ่ือพัฒนา ศักยภาพและการส่อื สารเชงิ บวก/ฝึกปฏิบัตวิ ิเคราะห์กรณีศึกษา”และ “คุณลักษณะผู้ที่ทาหน้าท่เี ป็นผู้สอนงาน ทด่ี ีและฝึกปฏบิ ัติงานวางแผนกลยทุ ธข์ น้ั ตอนและวธิ ีการสอนงาน” คิดเป็นคา่ เฉลยี่ 4.61
12 ส่วนที่ 3 ความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการฝึกอบรม หัวข้อความพงึ พอใจ ระดบั ความพึงพอใจ คา่ เฉลยี่ ความหมาย 1. การจดั ลาดับเนอื้ หาวชิ าเหมาะสมกับวัตถปุ ระสงค์และกลุ่มเปา้ หมาย 4.68 มากทส่ี ดุ 2. เน้ือหาวิชานาไปใช้ประโยชนไ์ ด้ 4.78 มากทส่ี ดุ 3. วทิ ยากรมคี วามเหมาะสมกับเน้อื หาวชิ า 4.85 มากที่สดุ 4. การจัดสถานที่ มขี นาดเหมาะสมกับจานวนผเู้ ขา้ รบั การฝกึ อบรม 4.63 มากที่สุด 5. การจัดโต๊ะเก้าอ้ีมคี วามเหมาะสมกับหวั ขอ้ วชิ าทส่ี อนหรอื กจิ กรรมท่ีใช้ 4.56 มากที่สุด 6. บรรยากาศ สภาพแวดลอ้ ม/ส่ิงอานวยความสะดวกเอือ้ อานวยตอ่ การเรยี นรู้ 4.51 มากที่สุด 7. อาหาร/อาหารว่างและเคร่ืองดืม่ มคี วามเหมาะสม 4.12 มาก 8. การให้บริการและอานวยความสะดวกของเจา้ หนา้ ท่ผี จู้ ดั การฝึกอบรมมคี วามเหมาะสม 4.61 มากทส่ี ุด 9. ความพึงพอใจต่อเอกสารประกอบการบรรยายแบบออนไลน์ 4.66 มากทส่ี ดุ ค่าเฉล่ียรวม 4.60 มากท่ีสุด จากผลการประเมินพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรม มีความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการฝึกอบรม ระดับ “มากที่สุด” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.60 โดยหัวข้อท่ีมีความพึงพอใจสูงสุดได้แก่ “วิทยากรมีความเหมาะสม กบั เนอ้ื หาวชิ า” คดิ เป็นคา่ เฉล่ีย 4.85 ลาดบั ท่ี 2 คือหวั ขอ้ “เนื้อหาวิชานาไปใช้ประโยชน์ได้” คดิ เป็นคา่ เฉลี่ย 4.78 และลาดับ 3 คือหัวข้อ “การจัดลาดับเนื้อหาวชิ าเหมาะสมกับวตั ถุประสงค์และกลุ่มเป้าหมาย” คิดเป็น คา่ เฉลี่ย 4.68 ตามลาดับ ส่วนท่ี 4 ความคดิ เห็นระดับผลสัมฤทธ์ิตามวัตถปุ ระสงค์การฝกึ อบรม หัวข้อวัตถุประสงค์การฝึกอบรม ระดับผลสัมฤทธิ์ คา่ เฉลีย่ ความหมาย 1. เพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นา และสามารถบริหารงานให้มีประสิทธิภาพและ 4.49 มากทส่ี ดุ สาเร็จตามเปา้ หมาย 2. เพ่ือได้เรียนรู้เกี่ยวกับการสอนงาน เข้าใจในบทบาทของผู้สอน (Coach) ที่ดี 4.66 มากที่สดุ และเพมิ่ ทักษะการสอนงานที่ดี 3. เพ่อื ได้เรียนรู้เกี่ยวกับระบบพี่เล้ียง (Mentoring System) สามารถนาความรู้ ท่ีได้รับไปปรับใช้ ในการวางแผนการสอนงานให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาได้ และ 4.73 มากที่สดุ สอดคล้องกบั เปา้ หมายและภารกจิ องคก์ ร คา่ เฉล่ยี รวม 4.63 มากทสี่ ุด จากผลการประเมินพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความเห็นว่าการอบรมครั้งน้ีมีผลสัมฤทธ์ิตาม วัตถุประสงค์การฝึกอบรมในภาพรวมระดับ “มากที่สุด” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.63 โดยหัวข้อผลสัมฤทธ์ิที่มีความ พึงพอใจสูงสุดได้แก่ “เพ่ือได้เรียนรู้เกี่ยวกับระบบพ่ีเล้ียง (Mentoring System) สามารถนาความรู้ท่ีได้รับไป ปรับใช้ ในการวางแผนการสอนงานใหก้ บั ผู้ใต้บงั คับบัญชาได้ และสอดคล้องกับเป้าหมายและภารกจิ องค์กร” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.73 ลาดับท่ี 2 คือหัวข้อ “เพื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับการสอนงาน เข้าใจในบทบาทของผู้สอน
13 (Coach) ที่ดี และเพม่ิ ทกั ษะการสอนงานท่ีดี” คิดเปน็ ค่าเฉล่ยี 4.66 และลาดบั 3 คือหัวขอ้ “เพื่อเสริมสร้าง ภาวะผู้นา และสามารถบริหารงานให้มีประสิทธิภาพและสาเร็จตามเป้าหมาย” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.49 ตามลาดับ สว่ นท่ี 5 ขอ้ ดขี องการฝึกอบรม ผ้เู ข้ารบั การฝกึ อบรมมคี วามคดิ เหน็ ดงั น้ี 1. ได้จัดระบบความคิด จัดระบบกระบวนงาน จัดลาดับความสาคัญ รู้จักบุคลากรเพ่ิมเติม สามารถนาความรู้ในการฝึกอบรม ไปใช้ในการ Coaching Mentoring เพื่อนงานและผู้ใต้บงั คับบัญชา ไดอ้ ย่าง ถกู ต้อง ไดร้ บั ความรู้เก่ียวกับการบรหิ ารจดั การทรัพยากรบุคลในองคก์ ร 2. สามารถนาความรู้มาปรบั ใชใ้ นการทางานประจาวนั ได้เป็นอย่างดี 3. วิทยากรแชร์ประสบการณ์ท่ีดี สามารถนาไปใช้ในการปฏิบัติจริงได้ และสามารถนาเทคนิคไป ประยุกต์ใช้กบั การสอนงานผใู้ ต้บังคบั บัญชา และการแกป้ ัญหาในสถานการณต์ ่าง ๆ ได้ 4. ได้ฝึกทักษะด้านการบริหารงานวิทยากรตอบคาถามชัดเจน สามารถนาไปประยุกต์ใช้งานได้ จริงมี 5. เสริมสร้างเทคนิคการออกแบบแผนการสอน ได้ความรู้ ได้เครือข่าย ได้เครื่องมือไว้ใช้ ประเมินผลสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นการพัฒนาศักยภาพการทางานของบุคลากรในสงั กดั ได้ 6. ทาให้ทราบเทคนิคการวิเคราะหล์ ูกน้องเพอ่ื ทาการ coaching หรือ mentoring ดว้ ยหลักการ ประเมินผลงานท่เี ป็นธรรม และการเปน็ หัวหน้างาน/ผนู้ าทีด่ ี ส่วนที่ 6 ขอ้ ควรปรบั ปรุงของการฝกึ อบรม ผเู้ ขา้ รบั การฝึกอบรม มคี วามคดิ เห็น ดงั น้ี 1. ระยะเวลาในการฝกึ อบรมนอ้ ยเกินไป 2. กจิ กรรม Workshop ทาได้ยาก 3. ขาดการระดมสมองและความคิดในระดับ ผู้บงั คบั บญั ชา 4. เวลาในการอธิบาย ตวั อยา่ งในแตล่ ะตวั อยา่ งน้อยเกินไป ส่วนท่ี 7 ข้อเสนอแนะ ผูเ้ ขา้ รบั การฝึกอบรม มีข้อเสนอแนะเพม่ิ เติม ดงั น้ี 1. หลักสูตรเหมาะสมตามสถานการณ์โควิด 19 อยู่แล้ว ซึ่งอาจจะทาให้ไม่สามารถทากิจกรรม เชิงปฏิบัติได้มาก เช่น การฝึกการสอนจริงในทางปฏิบัติ แต่หากสถานการณ์โควิด 19 ดีข้ึน ก็คงมีอยู่แล้ว อีก อย่างเป็นส่ิงท่ดี ีที่นา กลุ่ม/ฝ่ายต่างๆ มาอบรมด้วยกันเพื่อแสดงถึงความแตกต่างในสายงานและเช่อื มงานกนั ได้ หมดโควิดถา้ ได้จดั ที่นอกสถานท่มี ีปฏสิ ัมพันธ์กันจะดี 2. การฝกึ อบรมมเี หมาะสมดแี ลว้ รักษามาตรฐานระดบั นีไ้ ว้หรือพฒั นาให้ดีย่งิ ข้นึ 3. ควรเน้นเฉพาะกลุ่มงาน แลว้ สรา้ งระบบ coaching กับ mentoring เฉพาะได้จะดมี าก 4. ควรจัดรวมในสถานที่เดียวกนั เพ่ือให้การฝึกอบรมเข้มข้นมากข้ึน และควรมีหลกั สูตรด้านการ คิดวเิ คราะห์ การวางแผนงาน เพ่ือใหง้ านมปี ระสิทธภิ าพ โดยเพม่ิ กิจกรรม Workshop 5. เสนอให้เช่ือมโยงไปการฝึกอบรมไปกับตัวช้ีวัดที่ ผอ.กลุ่มจะต้องดาเนินการ Coaching โดย สามารถนาผลงานที่ได้ติดตามผ่านช่องทางการฝึกอบรมนี้ได้ อย่างมีประสิทธิภาพ และควรมุ่งเน้นให้สอนไม่ใช่ เฉพาะกลุม่ ตนเอง และให้มองภาพรวมของงานท้ังกรมเพอ่ื เชื่อมบรู ณาการงานอยา่ งเข้าใจทกุ ภารกจิ 6. ควรเพิม่ การแลกเปลี่ยน case study
14 สรุปผลการฝึกอบรม โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบตั ิการ ผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สตู ร “Coaching and Mentoring” รุ่นท่ี 2
15 รายงานผลการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการผ่านระบบ VDO Conference หลักสูตร “ Coaching and Mentoring” รุ่นท่ี 2 ระหวา่ งวนั ท่ี 27 – 29 มกราคม 2564 ณ หอ้ งประชุม VDO Conference ช้นั 2 กรมพฒั นาท่ีดนิ คาชี้แจง : การประเมินผลโครงการฝึกอบรม แบบสอบถามท่ีเป็นคาถาม แบบเลือกตอบ แบบเติมคา และการ ให้ข้อเสนอแนะซึ่งมีการสอบถามจานวน 7 ส่วนและโปรดให้ข้อมูลครบถ้วนเพ่ือประโยชน์การพัฒนาและ ปรบั ปรงุ การอบรมให้มีประสทิ ธิภาพสงู สดุ ตอ่ ไป การวิเคราะห์ข้อมูล : คาถามที่เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ให้ค่าน้าหนักและกาหนดเกณฑ์ การแปรผลค่าเฉลี่ยตามวิธีของเวสท์ (Best, J.W., 1981, pp.179-187) โดยแบ่งเกณฑ์ตามระดับคะแนน 5 ระดบั ดังน้ี คา่ ระดบั คา่ น้าหนัก คา่ คะแนนเฉลย่ี 1. มากท่สี ดุ =5 4.21 - 5.00 2. มาก =4 3.41 - 4.20 3. ปานกลาง =3 2.61 - 3.40 4. นอ้ ย =2 1.81 - 2.60 5. น้อยทสี่ ดุ =1 1.00 - 1.80 ส่วนที่ 1 ข้อมลู ทั่วไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการผ่านระบบ VDO CONFERENCE หลักสูตร “Coaching and Mentoring” รุ่นท่ี 2 ระหว่างวันที่ 27 – 29 มกราคม 2564 ณ ห้องประชุม VDO Conference ชั้น 2 กรมพัฒนาท่ีดิน ไป ยัง สพข.3,4,5,10,11 และ 12 มีผู้เข้ารับการฝึกอบรมท้ังส้ิน 44 คน และมีผู้ตอบแบบสอบถามท้ังส้ิน 41 คน คิดเปน็ 100 % ของผตู้ อบแบบสอบถาม สรุปได้ ดังน้ี เพศ ชาย จานวน 23 คน คดิ เป็นร้อยละ 56.10 หญิง จานวน 18 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 43.90 อายุ 31 – 40 ปี จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 4.88 41 – 50 ปี จานวน 24 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 58.54 51 ปีขน้ึ ไป จานวน 15 คน คิดเปน็ ร้อยละ 36.59 ระดบั การศึกษา จานวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 2.44 ตา่ กวา่ ปริญญาตรี จานวน 13 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 31.71 ปริญญาตรี จานวน 25 คน คิดเปน็ ร้อยละ 60.98 ปรญิ ญาโท จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 4.88 ปรญิ ญาเอก
16 ปฏิบัติงานอยู่ในระดับ จานวน 32 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 78.05 ชานาญการพเิ ศษ จานวน 2 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 4.88 ชานาญการ จานวน 7 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 17.07 อาวโุ ส จานวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 2.44 ปฏบิ ตั งิ านในตาแหนง่ จานวน 37 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 90.24 ผู้เช่ียวชาญ จานวน 3 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 7.32 ผอู้ านวยการกล่มุ หวั หน้าฝ่าย สงั กดั หน่วยงาน จานวน 26 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 63.40 ส่วนกลาง จานวน 15 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 36.60 สว่ นภูมิภาค จากข้อมูลข้างต้น ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการผ่านระบบ VDO Conference หลักสูตร “Coaching and Mentoring”รุ่นท่ี 2 มีผู้เข้ารับการฝึกอบรมทั้งส่วนกลางและส่วนภูมิภาคจานวนท้ังส้ิน 44 คน ซึ่งมผี ู้ตอบแบบสอบถาม จานวน 41 คน เปน็ เพศชาย 23 คน คิดเป็นร้อยละ 56.10 เพศหญิง 18 คน คิดเป็นร้อยละ 43.90 ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่ อยู่ในช่วงอายุ 41 – 50 ปี จานวน 24 คน คิดเป็น ร้อยละ 58.54 ส่วนใหญ่สาเรจ็ การศึกษาระดับปริญญาโท คิดเป็นร้อยละ 60.98 รองลงมาคือระดับปริญญา ตรี คิดเป็นร้อยละ 31.71 ระดับปริญญาเอก คิดเป็นร้อยละ 4.88 และระดับต่ากว่าปริญญาตรี คิดเป็นร้อย ละ 2.44 โดยส่วนใหญ่เป็นข้าราชการระดับชานาญการพิเศษ คิดเป็นร้อยละ 78.05 ส่วนใหญ่ปฏิบัติงานใน ตาแหน่งผู้อานวยการกลุม่ คิดเป็นร้อยละ 90.24 สังกัดหน่วยงานส่วนกลาง คิดเป็นร้อยละ 63.40 และส่วน ภมู ิภาค คดิ เป็นร้อยละ 36.60 ความคาดหวงั ของผู้เขา้ รับการฝึกอบรมจากการฝึกอบรมครงั้ นี้ 1. นาความร้มู าปรับใช้ในงาน การวางแผนการสอนงานใหแ้ ก่ผูใ้ ต้บังคับบัญชาได้ 2. ไดร้ บั ความรู้ ความเขา้ ใจในหลกั สูตร สามารถนาไปปฏิบตั ิได้ 3. ไดเ้ ทคนคิ ในการสอนงานสามารถนาไปใช้ในการปฏบิ ตั งิ านได้ 4. ได้รบั ความรทู้ ีส่ ามารถนาไปใชเ้ ป็นเทคนิคและทักษะในการสอนงานCoaching บคุ ลากร และ ใชป้ ระกอบในการทางานใหม้ ีประสทิ ธภิ าพมากย่ิงข้ึน 5. เขา้ ใจบทบาทการเป็นผ้นู าทีม่ ศี กั ยภาพและสามารถสอนงานและเปน็ พ่ีเลี้ยงให้กับลูกน้องได้ 6. สามารถสอนงานได้อย่างมีประสิทธิภาพย่ิงข้ึน เพิ่มพูน ความรู้ทักษะการสอนงานและการ ตดิ ตามงาน 7. ไดแ้ นวทางการปฏิบัตทิ ส่ี อดคล้องกบั รปู แบบการทางานในปจั จุบนั 8. สามารถถ่ายทอดงานและสอนงานได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 9. เพมิ่ พนู ทกั ษะและความรู้การปฏิบัติงานใหก้ บั ตวั เองและเจา้ หน้าทีใ่ นองค์กร 10. สามารถนาความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานจริง และสามารถปรับใช้ในการ บรหิ ารงานผใุ้ ตบ้ งั คับบญั ชา และการปฏิบัติตนกับผอู้ ่ืน 11. มีทักษะและแนวทางการกากับดูแลเจ้าหน้าท่ีของกลุ่ม ให้ทางานได้อย่างสบายใจมีหลักการ สอนงานท่ีถูกต้อง มคี วามเขา้ ใจการบรหิ ารคนบรหิ ารงาน
17 ส่วนท่ี 2 ความรู้ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ก่อน-หลัง การอบรม และระดับความคิดเห็นต่อประโยชน์ ท่นี าไปใชเ้ พือ่ การปฏบิ ัตงิ าน หัวข้อการอบรม ระดับความรผู้ เู้ ข้ารบั การฝกึ อบรม ระดับประโยชน์ท่ี กอ่ น หลงั นาไปใช้ 1. การเปลยี่ นแปลงและวสิ ัยทัศน์ใหมเ่ พ่ือการ บริหารงาน คา่ เฉลี่ย ความหมาย ค่าเฉลี่ย ความหมาย ค่าเฉลีย่ ความหมาย 2. บาทบาทหวั หนา้ งานกับการพัฒนา 3.07 ปานกลาง 4.32 มากที่สุด 4.49 มากทส่ี ุด ทรพั ยากรในองคก์ ร 3.17 ปานกลาง 4.41 มากทีส่ ุด 4.54 มากที่สุด 3.12 ปานกลาง 4.51 มากทสี่ ุด 4.59 มากทส่ี ุด 3. ความสาคัญของการสอนงานและฝึกปฏิบตั ิ วิเคราะห์กรณศี กึ ษาเพ่อื การพัฒนาลกู นอ้ ง 2.80 ปานกลาง 4.39 มากทีส่ ุด 4.49 มากทส่ี ุด 4. เทคนคิ การประเมนิ ผลงานอย่างสรา้ งสรรค์ 2.85 ปานกลาง 4.34 มากทสี่ ดุ 4.49 มากทส่ี ดุ การใหค้ าปรึกษาเพ่ือพัฒนาศักยภาพและการ สือ่ สารเชิงบวก/ฝกึ ปฏิบตั ิวิเคราะหก์ รณีศกึ ษา 2.71 ปานกลาง 4.39 มากทีส่ ดุ 4.54 มากที่สุด 2.71 ปานกลาง 4.32 มากทส่ี ดุ 4.54 มากทส่ี ดุ 5. คุณลกั ษณะผู้ที่ทาหน้าทเี่ ปน็ ผู้สอนงานทีด่ ี 2.92 ปานกลาง 4.38 มากที่สุด 4.52 มากท่สี ดุ และฝกึ ปฏิบัติงานวางแผนกลยทุ ธ์ขน้ั ตอนและ วิธีการสอนงาน 6. ความหมาย Mentor : ความแตกตา่ งของ Coaching และ Mentor 7. ฝึกปฏิบตั ิ Coaching และ Mentor และ การติดตามงาน ค่าเฉล่ียรวม จากผลการประเมินความรู้พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ก่อนเข้ารับการอบรมระดับ “ปานกลาง” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 2.92 หลังการฝึกอบรมอยู่ในระดับ “มากที่สุด” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.38 และ มีความเห็นว่าหัวข้อวิชาของการฝึกอบรมเป็นประโยชน์สามารถนาไปใช้เพ่ือการปฏิบัติงานได้อยู่ในระดับ “มากท่ีสุด” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.52 หัวข้อท่ีผู้เข้าอบรมเห็นว่านาไปใช้ประโยชน์ได้สูงสุดได้แก่ หัวข้อ “ความสาคัญของการสอนงานและฝกึ ปฏิบัติวเิ คราะห์กรณีศึกษาเพื่อการพัฒนาลูกนอ้ ง”คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.59 อันดับท่ี 2 ได้แก่หัวข้อ “บาทบาทหัวหน้างานกับการพัฒนาทรัพยากรในองค์กร”“ความหมาย Mentor : ความแตกตา่ งของ Coaching และ Mentor” และ “ฝกึ ปฏิบัติ Coaching และ Mentor และการติดตามงาน” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.54 และอันดับที่ 3 ได้แก่หัวข้อ “การเปล่ียนแปลงและวิสัยทัศน์ใหม่เพื่อการบริหารงาน” “เทคนิคการประเมินผลงานอย่างสร้างสรรค์ การให้คาปรึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพและการส่ือสารเชิงบวก/ฝึก ปฏบิ ตั วิ เิ คราะห์กรณีศึกษา”และ “คุณลักษณะผทู้ ่ีทาหน้าท่ีเป็นผสู้ อนงานท่ีดีและฝกึ ปฏบิ ัติงานวางแผนกลยุทธ์ ขน้ั ตอนและวิธกี ารสอนงาน” คดิ เปน็ ค่าเฉล่ีย 4.49 ตามลาดบั
18 ส่วนท่ี 3 ความพงึ พอใจต่อการบริหารจดั การฝึกอบรม หัวข้อความพงึ พอใจ ระดบั ความพึงพอใจ คา่ เฉลีย่ ความหมาย 1. การจัดลาดบั เนือ้ หาวิชาเหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์และกลุม่ เป้าหมาย 4.66 มากทสี่ ดุ 2. เนื้อหาวชิ านาไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ 4.68 มากทีส่ ุด 3. วทิ ยากรมคี วามเหมาะสมกับเนื้อหาวชิ า 4.88 มากทส่ี ุด 4. การจดั สถานที่ มขี นาดเหมาะสมกบั จานวนผู้เขา้ รบั การฝึกอบรม 4.66 มากทีส่ ุด 5. การจัดโต๊ะเกา้ อ้ีมคี วามเหมาะสมกับหัวขอ้ วิชาท่สี อนหรอื กจิ กรรมทใ่ี ช้ 4.56 มากที่สุด 6. บรรยากาศ สภาพแวดล้อม/ส่งิ อานวยความสะดวกเอื้ออานวยต่อการเรียนรู้ 4.63 มากที่สดุ 7. อาหาร/อาหารว่างและเครื่องด่มื มีความเหมาะสม 4.51 มาก 8. การให้บรกิ ารและอานวยความสะดวกของเจา้ หน้าท่ีผ้จู ดั การฝึกอบรมมคี วามเหมาะสม 4.63 มากทส่ี ุด 9. ความพึงพอใจต่อเอกสารประกอบการบรรยายแบบออนไลน์ 4.61 มากท่ีสดุ ค่าเฉล่ยี รวม 4.65 มากที่สุด จากผลการประเมินพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรม มีความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการฝึกอบรม ระดับ “มากท่ีสุด” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.65 โดยหัวข้อท่ีมีความพึงพอใจสูงสุดได้แก่ “วิทยากรมีความเหมาะสม กบั เนอื้ หาวิชา” คดิ เปน็ ค่าเฉลี่ย 4.88 ลาดับที่ 2 คือหัวข้อ “เน้ือหาวชิ านาไปใช้ประโยชน์ได้” คดิ เปน็ ค่าเฉลี่ย 4.68 และลาดับ 3 คือหัวข้อ “การจัดลาดับเนื้อหาวิชาเหมาะสมกับวัตถุประสงค์และกลุ่มเป้าหมาย” และ “การจดั สถานที่ มีขนาดเหมาะสมกับจานวนผเู้ ขา้ รับการฝึกอบรม” คิดเป็นค่าเฉล่ยี 4.66 ตามลาดบั สว่ นที่ 4 ความคดิ เห็นระดบั ผลสัมฤทธ์ติ ามวัตถปุ ระสงค์การฝกึ อบรม หวั ข้อวตั ถุประสงคก์ ารฝึกอบรม ระดบั ผลสัมฤทธิ์ ค่าเฉล่ยี ความหมาย 1. เพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นา และสามารถบริหารงานให้มีประสิทธิภาพและ 4.54 มากทส่ี ดุ สาเรจ็ ตามเป้าหมาย 2. เพ่ือได้เรียนรู้เกี่ยวกับการสอนงาน เข้าใจในบทบาทของผู้สอน (Coach) ท่ีดี 4.71 มากท่ีสุด และเพิ่มทกั ษะการสอนงานทีด่ ี 3. เพอื่ ได้เรียนรู้เกยี่ วกับระบบพ่ีเลี้ยง (Mentoring System) สามารถนาความรู้ ที่ได้รับไปปรับใช้ ในการวางแผนการสอนงานให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาได้ และ 4.66 มากทสี่ ุด สอดคลอ้ งกบั เป้าหมายและภารกิจองคก์ ร ค่าเฉล่ียรวม 4.63 มากท่ีสุด จากผลการประเมินพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความเห็นว่าการอบรมครั้งนี้มีผลสัมฤทธ์ิตาม วัตถุประสงค์การฝึกอบรมในภาพรวมระดับ “มากท่ีสุด” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.63 โดยหัวข้อผลสัมฤทธ์ิท่ีมีความ พึงพอใจสูงสุดได้แก่ “เพ่ือได้เรียนรู้เก่ียวกับการสอนงาน เข้าใจในบทบาทของผู้สอน (Coach) ที่ดี และเพิ่ม ทักษะการสอนงานที่ดี” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.71 ลาดับที่ 2 คือหัวข้อ “เพื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับระบบพี่เลี้ยง
19 (Mentoring System) สามารถนาความร้ทู ีไ่ ดร้ ับไปปรบั ใช้ ในการวางแผนการสอนงานใหก้ บั ผู้ใต้บังคับบัญชา ได้ และสอดคล้องกับเป้าหมายและภารกิจองค์กร” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.66 และลาดับ 3 คือหัวข้อ “เพื่อ เสริมสร้างภาวะผู้นา และสามารถบริหารงานให้มีประสิทธิภาพและสาเร็จตามเป้าหมาย” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.54 ตามลาดบั ส่วนท่ี 5 ข้อดขี องการฝกึ อบรม ผ้เู ข้ารบั การฝึกอบรมมคี วามคิดเหน็ ดงั น้ี 1. มีความรู้ความเข้าใจในการสอนงานเพิ่มมากขึ้น มีความมั่นใจในการสอนงานแก่ ผู้ใตบ้ งั คบั บญั ชามากยงิ่ ขน้ึ 2. ได้ประเด็นความรู้และเทคนิคไปปฏิบัติได้ด้วยความเข้าใจ มีการฝึกการวิเคราะห์พนักงาน ได้ หลักคิดมาใช้ในการสอนงานรวมถึงได้ฝึกการสอนงานจริงตลอดจนได้พัฒนาทักษะการทางาน สามารถนาไปใช้ ในการปฏบิ ัติงานได้ 3. สามารถนาไปใช้เป็นแนวทางให้เข้าใจถึงหลักปฏิบัติในการ ถ่ายทอดความรู้ที่ดีและการมอง ผู้ใต้บังคับบัญชาด้วยองค์ประกอบต่าง ๆ มีความรู้ความเข้าใจเร่ืองการประเมินบุคคล การวิเคราะห์ ความสามารถ และได้วิธกี ารฝกึ สอนและประเมินผลงานลูกนอ้ งทถ่ี ูกต้อง 4. ได้ความรู้ในการจัดทาแผนการสอนงาน สามารถเรียนรู้และทาความเข้าใจเก่ียวกับการสอน งานและการเป็นพ่เี ล้ียงได้ พฒั นาการเรียนรู้ ถ่ายทอด การสอนงาน และการติดตามงาน 5. วิทยากรบรรยายได้สนุกไม่น่าเบ่ือ ผู้เข้ารับการอบรม ได้ความรู้ด้านการสอนงานมากขึ้น และ สามารถนาไปใช้ได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกับบคุ ลากร 6. ได้เรียนรู้ เก่ียวกับระบบพี่เล้ียง (Mentoring System) สามารถนาความรู้ที่ได้รับไปปรับใชใ้ น การวางแผน การสอนงานให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาได้ และสอดคล้องกับเป้าหมายและภารกิจองค์กร เพิ่มทักษะ การ coaching และนาไปใช้ในการทางานและสอนงานไดท้ ันที 7. เขา้ ใจองค์กรและการนาไปใช้งานในการ coaching และ mentoring 8. สามารถมอบหมาย สอนงาน ประเมินและตดิ ตามงานผูใ้ ต้บังคบั บญั ชาไดม้ ีสิทธภิ าพมากขนึ้ 9. สะดวก และลดค่าใช้จา่ ย ในการรับการฝึกอบรม 10. ได้รับวิธีการต่าง ๆ จากการฝึกอบรมและสามารถนาความรู้ท่ีได้รับไปควบคุมการทางานของ เจา้ หน้าทก่ี ล่มุ ให้บรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์ ตลอดจนมแี นวทางในการสอนงานทีต่ รงกบั กลุม่ เป้าหมายมากข้ึน สว่ นที่ 6 ขอ้ ควรปรับปรุงของการฝึกอบรม ผเู้ ข้ารบั การฝึกอบรม มีความคดิ เหน็ ดังนี้ 1. ระยะเวลาการฝึกอบรมนอ้ ยทาให้การฝึกปฏิบัติไม่เต็มที่ 2. เนื่องจากมีเวลาในการทาwork shop น้อยและต้องมีการเขียนแผนการทา Coaching ตอ่ อาจารยผ์ ู้สอน ในขณะที่รอบการสอนงานตามตวั ช้วี ัดซ่ึงจะต้องมีสองรอบตอ่ เนื่องจนจบตามงบประมาณใน สถานการณ์โควดิ ทาให้ผ้เู รียนเกดิ ความกังวลและเครยี ดต่อการผลติ ผลงานทตี่ ้องส่งตามตัวช้วี ัดและใหอ้ าจารย์ ในเวลากาหนด 3. การฝกึ อบรมหลักสูตรนี้ สาคัญที่สุดคือการ Workshop ซง่ึ ดว้ ยสถานการณ์ COVID-19 จึง ทาให้หลักสูตรนข้ี าดการระดมสมอง และการมสี ่วนร่วม
20 สว่ นท่ี 7 ขอ้ เสนอแนะ ผ้เู ข้ารบั การฝึกอบรม มขี ้อเสนอแนะเพมิ่ เติม ดงั นี้ 1. ไม่ควรมีการบ้านให้นักเรียนเน่ืองจากมีตัวชี้วัดกาหนดและกล่ันกรองโดย ผอ.กอง/สานัก อยู่แล้ว ในลักษณะงานทท่ี า 2. ควรจะจัดสถานทนี่ อกกรม เพ่ือบรรยากาศในการเรียน ควรเป็นการประชุม ท่เี นน้ ใหท้ กุ คนมีส่วน ร่วมมากขนึ้ เน่อื งจากผเู้ ขารับการฝึกอบรมไม่ได้รบั ความรู้เต็มท่ี เพราะกังวลเรื่องงาน และกลมุ่ /ฝ่ายเอางานมา ใหเ้ ซน็ ทาให้ผู้เขา้ รบั การฝึกอบรมท่านอ่ืนเสียสมาธิไปด้วย 3. ควรจัดอบรมทางไกลเช่นเดมิ ประหยดั สะดวก ไม่ตอ้ งเดินทางไกล คุ้มค่ามาก ภายใตข้ ้อบงั คับใน การฝึกอบรม ควรมอบหมายงานของตนเองใหก้ บั ผู้มีอานาจรองลงไปตามลาดับ 4. ควรจัดทุกปีในเรื่องการmanagementบุคคลากรและเร่ืองบริหารอื่น ๆ โดยเฉพาะวิทยากรท่ี บรรยายจากภาคเอกชนจะทาใหร้ าชการทราบความเคลื่อนไหวและการเปล่ยี นแปลงของสงั คมและการเงินของ ไทยและความเป็นไปของโลก 5. ควรให้ส่วนภูมิภาคได้อบรมกับวิทยากรโดยไม่ผ่าน vdo conference และเพ่ิมกิจกรรมกลุ่ม แลกเปลีย่ นประสบการณ์
21 สรปุ ผลการประเมนิ วทิ ยากร โครงการฝกึ อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ ผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สตู ร “Coaching and Mentoring” รนุ่ ท่ี 1
22 สรปุ ผลประเมนิ วิทยากร โครงการฝึกอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ ผา่ นระบบ VDO Conference หลกั สูตร “ Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 1 ระหวา่ งวนั ที่ 20 – 22 มกราคม 2564 ณ ห้องประชมุ VDO Conference ชนั้ 2 กรมพฒั นาท่ดี ิน คาชี้แจง : การประเมินผลโครงการฝึกอบรม แบบสอบถามที่เป็นคาถาม แบบเลือกตอบ แบบเติมคา และการ ให้ข้อเสนอแนะซ่ึงมีการสอบถามจานวน 7 ส่วนและโปรดให้ข้อมูลครบถ้วนเพ่ือประโยชน์การพัฒนาและ ปรบั ปรุงการอบรมให้มีประสิทธภิ าพสงู สดุ ตอ่ ไป การวิเคราะห์ข้อมูล : คาถามท่ีเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ให้ค่าน้าหนักและกาหนดเกณฑ์ การแปรผลค่าเฉลี่ยตามวิธีของเวสท์ (Best, J.W., 1981, pp.179-187) โดยแบ่งเกณฑ์ตามระดับคะแนน 5 ระดบั ดังน้ี ค่าระดบั คา่ นา้ หนัก ค่าคะแนนเฉล่ีย 1. มากท่ีสดุ =5 4.21 - 5.00 2. มาก =4 3.41 - 4.20 3. ปานกลาง =3 2.61 - 3.40 4. นอ้ ย =2 1.81 - 2.60 5. น้อยท่ีสดุ =1 1.00 - 1.80
ส่วนท่ี 1 ตารางแสดงระดับความพึงพอใจของผู้เขา้ รับการฝกึ อบรมต่อสมรรถนะของวิทยากร หัวข้อประเมินสมรรถนะวิทยากร นายจุลชยั จุลเจือ คา่ เฉลย่ี รวม และคณะ 1. ความพรอ้ มในการถ่ายทอดความรู้ คา่ เฉลีย่ ความหมาย คา่ เฉลยี่ ความหมาย 2. ความรอบรูใ้ นเน้ือหาวิชาท่ีสอน 4.95 มากท่สี ุด 4.95 มากท่ีสุด 3. ความชดั เจนในการถา่ ยทอดความรู้ ทาให้เขา้ ใจงา่ ย 4.95 มากที่สุด 4.95 มากที่สดุ 4. การสรา้ งบรรยากาศในการถ่ายทอดความรู้ 5. การยกตวั ยกยา่ งประกอบหรือสาธิตประกอบการ 4.95 มากที่สุด 4.95 มากที่สุด บรรยาย 4.95 มากที่สุด 4.95 มากทีส่ ดุ 6. การสอนท่ีเปน็ ลาดบั ขนั้ 4.95 มากที่สดุ 4.95 มากท่ีสดุ 7. การสรุปและเนน้ ในเนอ้ื หาและประเด็นทม่ี ีความสาคัญ 4.83 มากที่สุด 4.83 มากทีส่ ุด 8. การตอบข้อซกั ถาม แก่ผูเ้ ข้ารบั การฝกึ อบรมได้อยา่ ง 4.95 มากทส่ี ดุ 4.95 มากที่สดุ ชดั เจนเข้าใจง่าย 4.90 มากที่สุด 4.90 มากทส่ี ดุ 9. วทิ ยากรมีความเอาใจใส่ผู้เขา้ รบั การฝกึ อบรม 10. บุคลกิ ภาพท่ีเหมาะสม 4.90 มากทส่ี ุด 4.90 มากที่สุด 11. คุณภาพของเอกสารประกอบการบรรยายครบถว้ น 4.95 มากที่สดุ 4.95 มากที่สดุ ชดั เจน 4.71 มากที่สดุ 4.71 มากที่สุด คา่ เฉลย่ี ความพงึ พอใจต่อวิทยากรรวม 4.91 มากท่สี ดุ 4.91 มากท่ีสุด จากตารางผลการประเมินวิทยากรพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อ สมรรถนะของวิทยากรในภาพรวมระดับ “มากท่ีสุด” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.91 โดยสมรรถนะของวิทยากรท่ีรับ ความพึงพอใจมากที่สุดอันดับท่ี 1 ได้แก่ หัวข้อ “ความพร้อมในการถ่ายทอดความรู้” “ความรอบรู้ใน เน้อื หาวิชาท่ีสอน”“ความชดั เจนในการถา่ ยทอดความรู้ ทาใหเ้ ข้าใจงา่ ย” “การสรา้ งบรรยากาศในการถ่ายทอด ความรู้” “การยกตวั อยา่ งประกอบหรือสาธติ ประกอบการบรรยาย” “การสรปุ และเน้นในเน้ือหาและประเด็นที่ มีความสาคัญ” และ “บุคลิกภาพที่เหมาะสม” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.95 อันดับที่ 2 คือหัวข้อ “การตอบข้อ ซักถาม แก่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้อย่างชัดเจนเข้าใจง่าย” และ “วิทยากรมีความเอาใจใส่ผู้เข้ารับการ ฝึกอบรม” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.90 และอับดับที่ 3 คือหัวข้อ “การสอนเป็นลาดับข้ัน” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.83 ตามลาดบั
24 สรปุ ผลการประเมนิ วทิ ยากร โครงการฝกึ อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ ผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สตู ร “Coaching and Mentoring” รนุ่ ท่ี 2
25 สรปุ ผลประเมนิ วิทยากร โครงการฝึกอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ ผา่ นระบบ VDO Conference หลกั สตู ร “ Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 2 ระหวา่ งวนั ที่ 27 – 29 มกราคม 2564 ณ ห้องประชมุ VDO Conference ชนั้ 2 กรมพฒั นาท่ดี ิน คาชี้แจง : การประเมินผลโครงการฝึกอบรม แบบสอบถามที่เป็นคาถาม แบบเลือกตอบ แบบเติมคา และการ ให้ข้อเสนอแนะซ่ึงมีการสอบถามจานวน 7 ส่วนและโปรดให้ข้อมูลครบถ้วนเพ่ือประโยชน์การพัฒนาและ ปรบั ปรุงการอบรมให้มีประสิทธภิ าพสงู สดุ ตอ่ ไป การวิเคราะห์ข้อมูล : คาถามท่ีเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ให้ค่าน้าหนักและกาหนดเกณฑ์ การแปรผลค่าเฉลี่ยตามวิธีของเวสท์ (Best, J.W., 1981, pp.179-187) โดยแบ่งเกณฑ์ตามระดับคะแนน 5 ระดบั ดังน้ี ค่าระดบั คา่ นา้ หนัก ค่าคะแนนเฉล่ีย 1. มากท่ีสดุ =5 4.21 - 5.00 2. มาก =4 3.41 - 4.20 3. ปานกลาง =3 2.61 - 3.40 4. นอ้ ย =2 1.81 - 2.60 5. น้อยท่ีสดุ =1 1.00 - 1.80
26 สว่ นที่ 1 ตารางแสดงระดับความพึงพอใจของผเู้ ข้ารับการฝกึ อบรมตอ่ สมรรถนะของวิทยากร หัวข้อประเมนิ สมรรถนะวทิ ยากร นายจลุ ชยั จุลเจือ คา่ เฉล่ียรวม และคณะ 1. ความพร้อมในการถา่ ยทอดความรู้ ค่าเฉลยี่ ความหมาย คา่ เฉลยี่ ความหมาย 2. ความรอบรู้ในเนือ้ หาวิชาที่สอน 4.90 มากทส่ี ดุ 4.90 มากที่สดุ 3. ความชัดเจนในการถา่ ยทอดความรู้ ทาใหเ้ ข้าใจงา่ ย 4.90 มากทส่ี ดุ 4.90 มากทสี่ ดุ 4. การสร้างบรรยากาศในการถ่ายทอดความรู้ 5. การยกตวั ยกย่างประกอบหรือสาธิตประกอบการ 4.90 มากที่สดุ 4.90 มากที่สดุ บรรยาย 4.98 มากทส่ี ุด 4.98 มากทส่ี ุด 6. การสอนทเี่ ปน็ ลาดับขัน้ 4.88 มากทส่ี ดุ 4.88 มากทส่ี ดุ 7. การสรุปและเน้นในเน้อื หาและประเด็นทม่ี ีความสาคัญ 4.90 มากทส่ี ุด 4.90 มากท่สี ดุ 8. การตอบข้อซักถาม แกผ่ ู้เข้ารับการฝกึ อบรมได้อย่าง 4.95 มากทส่ี ุด 4.95 มากที่สุด ชัดเจนเข้าใจงา่ ย 4.83 มากที่สดุ 4.83 มากทสี่ ุด 9. วิทยากรมีความเอาใจใส่ผู้เขา้ รบั การฝึกอบรม 10. บคุ ลกิ ภาพทีเ่ หมาะสม 4.90 มากทสี่ ุด 4.90 มากทีส่ ุด 11. คณุ ภาพของเอกสารประกอบการบรรยายครบถ้วน 4.85 มากทส่ี ดุ 4.85 มากที่สุด ชัดเจน 4.78 มากที่สดุ 4.78 มากที่สุด คา่ เฉล่ียความพงึ พอใจต่อวทิ ยากรรวม 4.89 มากท่สี ดุ 4.89 มากทส่ี ดุ จากตารางผลการประเมินวิทยากรพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อ สมรรถนะของวิทยากรในภาพรวมระดับ “มากท่ีสุด” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.89 โดยสมรรถนะของวิทยากรที่รับ ความพึงพอใจมากท่ีสุดอันดับที่ 1 ได้แก่ หัวข้อ “การสร้างบรรยากาศในการถ่ายทอดความรู้” คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.98 อันดับที่ 2 คือหัวข้อ “การสรุปและเน้นในเนื้อหาและประเด็นท่ีมีความสาคัญ” คิดเป็นค่าเฉล่ีย 4.95 และอับดับที่ 3 “ความพร้อมในการถ่ายทอดความรู้” “ความรอบรู้ในเน้ือหาวิชาที่สอน”“ความชัดเจนในการ ถ่ายทอดความรู้ ทาให้เข้าใจง่าย” “การยกตัวอย่างประกอบหรือสาธิตประกอบการบรรยาย” “การสอนเป็น ลาดับข้ัน”และ “วิทยากรมีความเอาใจใส่ผ้เู ข้ารับการฝกึ อบรม” คอื หัวขอ้ คิดเปน็ ค่าเฉลีย่ 4.90 ตามลาดับ
27 ภาคผนวก โครงการฝกึ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร ผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สูตร “Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 1 และ ร่นุ ท่ี 2 โอวาทประธานในพิธีเปดิ การฝกึ อบรม ผลการทดสอบความรู้ความเข้าใจกอ่ น – หลังผเู้ ข้ารบั การฝกึ อบรม รายชื่อผู้ผา่ นการเข้ารับการฝึกอบรม ผลงาน แผนการสอนงานของผเู้ ข้ารบั การฝึกอบรม บรรยากาศโครงการฝึกอบรม
28 โครงการฝกึ อบรมเชิงปฏิบัติการ ผ่านระบบ VDO CONFERENCE หลักสูตร “Coaching and Mentoring” รนุ่ ที่ 1 ระหวา่ งวนั ที่ 20 – 22 มกราคม 2564 ณ ห้องประชมุ VDO Conference ช้ัน 2 กรมพัฒนาทดี่ นิ โอวาทประธานในพิธีเปดิ การฝึกอบรมหลกั สูตร Coaching and Mentoring รนุ่ ที่ 1 โดย นางสาวเบญจพร ชาครานนท์ อธิบดีกรมพัฒนาที่ดนิ วนั พธุ ท่ี 20 มกราคม 2564 เวลา 08.45 น. ณ หอ้ งประชุม VDO Conference ช้นั 2 กรมพัฒนาที่ดิน “สาหรับเรื่องของการ Coaching ทาให้คิดถึงเร่ืองของการ “พี่สอนน้อง” ซึ่งเป็นคาที่ลึกซ้ึงและกินใจ เน่ืองจากลักษณะของงานกรมพัฒนาที่ดิน เป็นงานที่ใช้ปกระสบการณ์ และความสามารถส่วนตัวสูง ในอดีต การถ่ายทอดสิ่งต่าง ๆ ในรูปแบบออนไลน์ยังไม่มี การออกพื้นที่ไปทางานในแต่ละครั้งต้องใช้ประสบการณ์ เป็นองค์ประกอบในการปฏิบัติงาน ในสมัยหน่ึงผู้ร่วมงานจะมีความสนิทสนมกันเป็นอย่างมากจากการทางาน รว่ มกัน ได้รับการถ่ายทอดความรู้กันจากรุ่นสรู่ ุ่น มีทศั นคตเิ ปน็ ไปในทิศทางเดยี วกนั แต่ต่อมาเมื่อภาระงานเยอะ ขึ้น มีความหลากหลายของบุคลากรภายในกรมฯ จึงอยากจะฝากเป็นการบ้านว่า หากพูดถึงกรมพัฒนาที่ดิน ต้องคิดถึงอะไร และเม่ือเร่ิมต้นการสนทนาควรเริ่มต้นด้วยอะไร ดังน้ันในการอบรมวันน้ี การ coaching ระดับ ผอ.กลุ่ม ให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาในสังกัด อันดับแรกอยากให้ปูพื้นฐานเกี่ยวกับกรมพัฒนาท่ีดินก่อน ให้ทุกคน มีความรู้เท่ากันก่อน ระดับผอ.กลุ่ม จึงมีความสาคัญเพราะมีความใกล้ชิดกับบุคลากรผู้รับการถ่ายทอด โดยให้มี ใจรกั มีความภูมใิ จในองคก์ ร จะทาให้การดาเนินงานราบร่นื ”
29 ผลการทดสอบความรู้ ความเขา้ ใจของผ้เู ขา้ รับการฝึกอบรม การฝึกอบรมเชิงปฏิบตั ิการผ่านระบบ VDO CONFERENCE หลักสตู ร “Coaching and Mentoring” รนุ่ ท่ี 1 ระหวา่ งวนั ท่ี 20 – 22 มกราคม 2564 ณ ห้องประชุม VDO Conference ชน้ั 2 กรมพฒั นาทด่ี ิน ลาดับ ชื่อ-สกุล ตาแหนง่ ผลการประเมิน คะแนนเตม็ 20 คะแนน ท่ี กอ่ นเรยี น หลังเรยี น คะแนน ร้อยละ คะแนน รอ้ ยละ กองการเจ้าหน้าที่ ผู้อานวยการกล่มุ ทะเบยี นประวตั ิ 6 30.00 17 85.00 1. นางกิตยิ า มงคลเกตุ และบาเหน็จความชอบ 2. นายธนัท จ๋วิ วิเศษ ผู้อานวยการกลุ่มสรรหาและ 6 30.00 16 80.00 กองคลงั บรรจุแต่งตง้ั 3. นางวราพร เจิมไทย 4. นางชวลีย์ เทพเสน ผู้อานวยการกลมุ่ บัญชี 6 30.00 16 80.00 5. นางสาวจาริณี กรรขา 5 25.00 11 55.00 6. นางสาวปวีณา นภาธาราทิพย์ ผู้อานวยการกลุ่มการเงิน 7 35.00 18 90.00 7 35.00 18 90.00 กองแผนงาน ผู้อานวยการกลุ่มงบประมาณ 7. นางสาววไิ ลพร น้อยบรุ ี ผอู้ านวยการกลุ่มพฒั นา 8. นางเพญ็ ศรี กลางทัพ ระบบงานคลงั กองสารวจดินและวิจยั ทรพั ยากรดนิ ผอู้ านวยการกลุ่มแผนงานความ 12 60.00 14 70.00 9. นางสาวนฤกมล จนั ทรจ์ ิราวฒุ ิกลุ ร่วมมอื กับตา่ งประเทศ หัวหน้าฝา่ ยบรหิ ารทว่ั ไป 10 50.00 16 80.00 ผ้อู านวยการกลมุ่ สารวจจาแนก 8 40.00 16 80.00 ดนิ
30 ลาดับ ช่อื -สกุล ตาแหน่ง ผลการประเมิน คะแนนเต็ม 20 คะแนน ท่ี ผู้อานวยการกลุม่ วนิ จิ ฉัยและ กอ่ นเรียน หลังเรียน กาลังผลิตของดนิ ผูอ้ านวยการกลุ่มพัฒนาและ คะแนน ร้อยละ คะแนน รอ้ ยละ ประยุกต์ใชร้ ะบบฐานข้อมูลดิน 10. นางสาวกรรณกิ าร์ หอมยามเยน็ ผอู้ านวยการกลมุ่ มาตรฐานการ 6 30.00 18 90.00 11. นางวรวรรณ ละออพันธ์สกุล สารวจและจาแนกดนิ 12. นายกฤดิโสภณ ดวงกมล หวั หนา้ ฝา่ ยบริหารท่ัวไป 9 45.00 17 85.00 13. นางวลั จรยี ์ ระมั่น 10 50.00 15 75.00 9 45.00 13 65.00 กองวิจัยและพัฒนาการจดั การทดี่ ิน ผู้อานวยการกลุ่มวจิ ยั และ 7 35.00 18 90.00 14. นางสาวรติกร ณ ลาปาง พัฒนาการจัดการดินเปร้ียว 15. นางอโนชา เทพสุภรณ์กลุ ผอู้ านวยการกลุ่มวิจัยและ 16. นายอรรณพ พุทธโส 17. นางนวรตั น์ จันทรพิทักษ์ พัฒนาการใชป้ ระโยชนห์ ญา้ แฝก 6 30.00 17 85.00 ในการจดั การดนิ ผู้อานวยการกล่มุ วจิ ัยและ พัฒนาการอนรุ กั ษด์ ินและน้าเพือ่ 9 45.00 15 75.00 การเกษตร หวั หนา้ ฝ่ายบริหารท่วั ไป 10 50.00 10 50.00 สานักวิทยาศาสตรเ์ พอื่ การพัฒนาทด่ี ิน 18. นายวิวัฒน์ สวยสม ผู้อานวยการกลมุ่ วิจัยเคมีดิน 4 20.00 17 85.00 19. นางสาวหทยั รตั น์ พชิ ัยณรงค์ 20. นางสาวสภุ ลักษณ์ พฆนั กุล ผู้อานวยการกลมุ่ วิเคราะห์ วิจยั 6 30.00 16 80.00 21. นางพัชรินทร์ ทะวงษศ์ รี พชื ปุ๋ย และสง่ิ ปรบั ปรงุ ดนิ ผู้อานวยการกลุ่มวจิ ยั แร่และจุล 9 45.00 13 65.00 สัณฐานดนิ หวั หนา้ ฝา่ ยบรหิ ารทัว่ ไป 8 40.00 14 70.00 สานักเทคโนโลยีการสารวจและทาแผนที่ ผ้อู านวยการกลุ่มจัดการและ 22. วา่ ท่ี ร.ต.(หญิง)อรณุ วตรีฐ์ อ่ิมสมบตั ิ บริการแผนท่แี ละข้อมลู ทางแผน 8 40.00 19 95.00 ท่ี
31 ลาดบั ชอ่ื -สกุล ตาแหนง่ ผลการประเมนิ คะแนนเตม็ 20 คะแนน ที่ ก่อนเรยี น หลังเรียน คะแนน รอ้ ยละ คะแนน ร้อยละ 23. ว่าที่ ร.ต.อคั รศติ นโรปการณ์ ผู้อานวยการกล่มุ สารวจและผลิต 7 35.00 13 65.00 สานกั วศิ วกรรมเพื่อการพัฒนาที่ดนิ แผนทแ่ี ละภาพถา่ ยที่ 3 24. นางสาวอดุ มลักษณ์ อินทรกาแหง ผู้อานวยการกลุ่มพฒั นา 7 35.00 16 80.00 25. นายศรวทิ ย์ วรรธนสาร โครงสรา้ งพน้ื ฐานที่ 2 26. นายภวู ไนย กิตตสิ วุ รรณกุล ผอู้ านวยการกลมุ่ พฒั นา 5 25.00 16 80.00 โครงสร้างพ้นื ฐานที่ 4 สานักงานพัฒนาที่ดนิ เขต 1 27. นางสาวนทั ฐา ทักษ์รตั นศรัณย์ ผอู้ านวยการกลมุ่ มาตรฐานการ 28. นายมู้หะหมดั ยะเอส เลา๊ ะยอ สารวจออกแบบการพฒั นาทดี่ ิน 10 50.00 16 80.00 สานกั งานพฒั นาทีด่ ินเขต 2 29. นางสาวกิ่งดาว ชลธาร ด้านวศิ วกรรม 30. นางสาวนฤมล ผอ่ งอักษร 31. นางสาววลัญดรรชน์ เอย่ี ววรการ ผอู้ านวยการกลุ่มวางแผนการใช้ 4 20.00 13 65.00 32. นายนินนาท พัฒนวงศส์ นุ ทร ที่ดนิ 33. นายฤทธิรงค์ หลอดกระโทก ผอู้ านวยการกล่มุ สารวจเพื่อทา 5 25.00 11 55.00 สานักงานพัฒนาที่ดินเขต 6 แผนท่ี 34. นางสาวชนษิ ฎา พนั ธุเ์ มือง 35. นางสาวจไุ รพร แกว้ ทิพย์ หัวหนา้ ฝา่ ยบรหิ ารท่วั ไป 5 25.00 13 65.00 ผู้อานวยการกลุ่มวเิ คราะห์ดนิ 10 50.00 14 70.00 ผู้อานวยการกลมุ่ วชิ าการเพื่อ 6 30.00 16 80.00 การพัฒนาท่ดี นิ ผอู้ านวยการกลุ่มวางแผนการใช้ 9 45.00 16 80.00 ที่ดนิ ผอู้ านวยการกลุ่มสารวจเพอ่ื ทา 8 40.00 16 80.00 แผนที่ รักษาการผ้เู ช่ยี วชาญดา้ นวาง 4 20.00 14 70.00 ระบบการพฒั นาที่ดิน 10 50.00 13 65.00 ผู้อานวยการกลุ่มวชิ าการเพ่ือ การพัฒนาท่ดี นิ
32 ลาดบั ชื่อ-สกุล ตาแหน่ง ผลการประเมนิ คะแนนเตม็ 20 คะแนน ที่ ผู้อานวยการกลมุ่ วางแผนการใช้ กอ่ นเรยี น หลังเรียน ท่ดี ิน ผอู้ านวยการกลุ่มสารวจเพ่ือทา คะแนน รอ้ ยละ คะแนน ร้อยละ แผนที่ 36. นางสาววชั รนิ ทร์ พลราชม 8 40.00 12 60.00 37. นายกติ ติศักดิ์ อัศวเสรีรัตน์ สานักงานพฒั นาท่ีดนิ เขต 7 8 40.00 16 80.00 38. นางสาวอาภสิ ญา รัตนะ หัวหนา้ ฝา่ ยบรหิ ารทว่ั ไป 4 20.00 11 55.00 สานกั งานพฒั นาท่ีดนิ เขต 8 39. นางพรรทิพา น้อมนิล หัวหนา้ ฝ่ายบรหิ ารทัว่ ไป 2 10.00 9 45.00 สานกั งานพฒั นาทดี่ ินเขต 9 ผอู้ านวยการกล่มุ สารวจเพอ่ื ทา 8 40.00 16 80.00 40. นายธวัชชัย แสงวงั คา แผนท่ี 41. นายพิชิต ราชแบน ผู้อานวยการกลมุ่ วเิ คราะห์ดิน 10 50.00 17 85.00 ร้อยละความรกู้ ่อน – หลังการฝกึ อบรม 7.27 36.34 14.93 74.63 รอ้ ยละของการพัฒนาความร้ขู องผู้เข้ารบั การฝกึ อบรม 38.29 จากตารางผลการประเมินความรู้ความเข้าใจของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ก่อน – หลังการ ฝึกอบรม พบว่า ผเู้ ขา้ รับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจก่อนการฝึกอบรมคิดเปน็ ร้อยละ 36.34 ภายหลงั การ ฝึกอบรมปรากฎว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีระดับความรู้ความเข้าใจเพ่ิมมากข้ึนเป็นร้อยละ 74.63 โดยภาพรวม ของการพัฒนาความรู้ของผู้เข้ารับการฝึกอบรมพบว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้รับการพัฒนาความรู้เพ่ิมขึ้นเฉล่ีย รอ้ ยละ 38.29
33 รายชอ่ื ผูผ้ า่ นโครงการฝกึ อบรมเชิงปฏิบัตกิ ารผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สตู ร “Coaching and Mentoring” รนุ่ ที่ 1 ระหว่างวันท่ี 20 – 22 มกราคม 2564 ณ ห้องประชมุ VDO Conference ชัน้ 2 กรมพัฒนาทด่ี ิน กองการเจา้ หนา้ ท่ี 1. นางกติ ิยา มงคลเกตุ ผู้อานวยการกลุ่มทะเบียนประวตั แิ ละบาเหนจ็ ความชอบ 2. นายธนัท จ๋วิ วิเศษ ผอู้ านวยการกลุ่มสรรหาและบรรจแุ ต่งต้งั กองคลัง 3. นางวราพร เจิมไทย ผอู้ านวยการกล่มุ บัญชี 4. นางชวลีย์ เทพเสน ผอู้ านวยการกลุ่มการเงิน 5. นางสาวจารณิ ี กรรขา ผู้อานวยการกลมุ่ งบประมาณ 6. นางสาวปวณี า นภาธาราทพิ ย์ ผู้อานวยการกลุ่มพฒั นาระบบงานคลัง กองแผนงาน 7. นางสาววไิ ลพร น้อยบุรี ผอู้ านวยการกลุ่มแผนงานความรว่ มมอื กับตา่ งประเทศ 8. นางเพญ็ ศรี กลางทัพ หัวหน้าฝา่ ยบรหิ ารทว่ั ไป กองสารวจดนิ และวิจัยทรพั ยากรดิน 9. นางสาวนฤกมล จนั ทร์จิราวฒุ ิกุล ผู้อานวยการกลุ่มสารวจจาแนกดิน 10. นางสาวกรรณิการ์ หอมยามเย็น ผู้อานวยการกลมุ่ วินิจฉัยและกาลงั ผลิตของดนิ 11. นางวรวรรณ ละออพันธ์สกุล ผู้อานวยการกลมุ่ พฒั นาและประยุกตใ์ ชร้ ะบบฐานข้อมูลดิน 12. นายกฤดิโสภณ ดวงกมล ผู้อานวยการกลุ่มมาตรฐานการสารวจและจาแนกดนิ 13. นางวลั จรีย์ ระมน่ั หวั หนา้ ฝ่ายบริหารทวั่ ไป กองวิจยั และพฒั นาการจดั การทด่ี นิ 14. นางสาวรตกิ ร ณ ลาปาง ผอู้ านวยการกลุม่ วจิ ยั และพฒั นาการจัดการดินเปร้ียว 15. อโนชา เทพสุภรณ์กลุ ผู้อานวยการกลุ่มวิจัยและพัฒนาการใช้ประโยชน์หญ้าแฝก ในการจดั การดิน 16. นายอรรณพ พทุ ธโส ผู้อานวยการกลุ่มวิจัยและพัฒนาการอนุรักษ์ดินและน้า เพือ่ การเกษตร 17. นางนวรตั น์ จันทรพิทักษ์ หวั หนา้ ฝ่ายบริหารท่ัวไป สานกั วิทยาศาสตร์เพื่อการพฒั นาที่ดนิ 18. นายวิวฒั น์ สวยสม ผู้อานวยการกลมุ่ วจิ ัยเคมดี นิ 19. นางสาวหทัยรตั น์ พิชัยณรงค์ ผอู้ านวยการกลุ่มวิเคราะห์ วิจยั พชื ป๋ยุ และสง่ิ ปรบั ปรงุ ดิน
34 20. นางสาวสุภลกั ษณ์ พฆนั กุล ผู้อานวยการกลุ่มวิจยั แรแ่ ละจลุ สัณฐานดิน 21. นางพัชรนิ ทร์ ทะวงษศ์ รี หวั หนา้ ฝา่ ยบริหารทวั่ ไป สานกั เทคโนโลยกี ารสารวจและทาแผนที่ 22. ว่าที่ ร.ต.(หญิง)อรุณวตรีฐ์ อ่ิมสมบัติ ผู้อานวยการกลุ่มจัดการและบริการแผนที่และข้อมูล ทางแผนที่ 23. วา่ ที่ ร.ต.อัครศติ นโรปการณ์ ผู้อานวยการกลมุ่ สารวจและผลติ แผนท่ีและภาพถา่ ยท่ี 3 สานักวศิ วกรรมเพื่อการพัฒนาทดี่ ิน 24. นางสาวอดุ มลกั ษณ์ อนิ ทรกาแหง ผอู้ านวยการกลุ่มพัฒนาโครงสรา้ งพน้ื ฐานท่ี 2 25. นายศรวทิ ย์ วรรธนสาร ผ้อู านวยการกลมุ่ พฒั นาโครงสรา้ งพ้ืนฐานท่ี 4 26. นายภูวไนย กติ ตสิ วุ รรณกลุ ผู้อานวยการกลุ่มมาตรฐานการสารวจออกแบบการพัฒนา ทดี่ ินดา้ นวศิ วกรรม สานักงานพฒั นาท่ดี ินเขต 1 27. นางสาวนัทฐา ทักษร์ ัตนศรณั ย์ ผอู้ านวยการกลุ่มวางแผนการใช้ท่ดี นิ 28. นายม้หู ะหมัดยะเอส เลา๊ ะยอ ผอู้ านวยการกลุ่มสารวจเพอ่ื ทาแผนที่ สานกั งานพัฒนาท่ีดินเขต 2 29. นางสาวกง่ิ ดาว ชลธาร หวั หน้าฝา่ ยบริหารท่ัวไป 30. นางสาวนฤมล ผอ่ งอกั ษร ผู้อานวยการกลมุ่ วเิ คราะหด์ นิ 31. นางสาววลัญดรรชน์ เอ่ียววรการ ผู้อานวยการกลมุ่ วชิ าการเพอ่ื การพัฒนาที่ดิน 32. นายนนิ นาท พฒั นวงศส์ ุนทร ผอู้ านวยการกลุ่มวางแผนการใชท้ ่ดี นิ 33. นายฤทธิรงค์ หลอดกระโทก ผู้อานวยการกลมุ่ สารวจเพ่ือทาแผนท่ี สานกั งานพฒั นาท่ดี นิ เขต 6 34. นางสาวชนิษฎา พันธ์เุ มือง รกั ษาการผ้เู ชีย่ วชาญดา้ นวางระบบการพฒั นาท่ีดิน 35. นางสาวจุไรพร แกว้ ทพิ ย์ ผู้อานวยการกลมุ่ วิชาการเพือ่ การพัฒนาทดี่ ิน 36. นางสาววชั รินทร์ พลราชม ผูอ้ านวยการกลมุ่ วางแผนการใชท้ ี่ดนิ 37. นายกิตติศกั ด์ิ อศั วเสรีรตั น์ ผอู้ านวยการกลุ่มสารวจเพื่อทาแผนที่ สานกั งานพัฒนาทด่ี ินเขต 7 38. นางสาวอาภสิ ญา รัตนะ หวั หน้าฝา่ ยบรหิ ารทั่วไป สานกั งานพฒั นาทด่ี ินเขต 8 39. นางพรรทพิ า น้อมนลิ หวั หนา้ ฝ่ายบรหิ ารท่ัวไป สานักงานพัฒนาทีด่ นิ เขต 9 40. นายธวัชชัย แสงวงั คา ผอู้ านวยการกลุ่มสารวจเพือ่ ทาแผนที่ 41. นายพิชติ ราชแบน ผอู้ านวยการกล่มุ วเิ คราะห์ดนิ
35 ผลงานแผนการสอนงาน ของผู้เข้ารบั การฝกึ อบรมเชงิ ปฏิบัติการผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลักสตู ร “Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 1 ระหวา่ งวนั ที่ 20 – 22 มกราคม 2564 ณ ห้องประชุม VDO Conference ชัน้ 2 กรมพฒั นาทดี่ นิ ลาดับ ชื่อ-สกุล แผนการสอน QR Code ท่ี เรือ่ ง กจิ กรรมแผนการสอนงาน กองการเจ้าหนา้ ท่ี 1. นางกิตยิ า มงคลเกตุ “ทบทวนการใช้ระบบ E-Saraban ในการ ปฏิบตั งิ าน” 2. นายธนัท จ๋ิววิเศษ “การปรับปรงุ บญั ชแี ละแกไ้ ขข้อผดิ พลาด กองคลัง ในระบบ GFMIS” 3. นางวราพร เจิมไทย “ระเบยี บกระทรวงการคลัง ว่าดว้ ยการ 4. นางชวลยี ์ เทพเสน เบิกจ่ายเงนิ จากคลงั การรบั เงิน การ 5. นางสาวจาริณี กรรขา จา่ ยเงนิ การเก็บรักษาเงิน และการนาเงนิ สง่ คลงั พ.ศ.2562” “การสรา้ งรหัสงบประมาณในระบบ GFIMS”
ลาดบั ช่อื -สกุล แผนการสอน 36 ท่ี เรอ่ื ง QR Code กิจกรรมแผนการสอนงาน 6. นางสาวปวณี า นภาธาราทพิ ย์ “การกาหนดรหสั กจิ กรรมย่อย” กองแผนงาน 7. นางสาววไิ ลพร นอ้ ยบรุ ี “เทคนิคการจัดประชุมแบบมืออาชีพ” 8. นางเพ็ญศรี กลางทัพ “การใชร้ ะบบ E – Saraban ของกอง แผนงาน” กองสารวจดินและวจิ ยั ทรพั ยากรดิน 9. นางสาวนฤกมล จนั ทร์จริ าวฒุ กิ ุล “การบันทึกข้อมลู ดนิ และการทา คาอธบิ ายหน้าตัดดนิ ” 10. นางสาวกรรณกิ าร์ หอมยามเยน็ “การสรา้ งไฟลด์ นิ (TH.Sol)ในโปรแกรม แบบจาลองการปลกู พืช DSSAT” 11. นางวรวรรณ ละออพันธส์ กุล “การจดั ทาฐานข้อมูลปริมาณ OM P K ในดินและการประเมนิ ความอุดมสมบูรณ์ ของดิน”
ลาดบั ชื่อ-สกุล แผนการสอน 37 ที่ เรือ่ ง QR Code “การวางแผนงานสารวจดนิ และเทคนิค กจิ กรรมแผนการสอนงาน การวเิ คราะห์พื้นที่เพ่ือการสารวจดินและ 12. นายกฤดโิ สภณ ดวงกมล ทาแผนทดี่ นิ ” 13. นางวลั จรีย์ ระมนั่ “การใช้ระบบ E-Saraban” กองวจิ ัยและพัฒนาการจดั การทดี่ ิน “การใช้งานระบบสารบรรณ 14. นางสาวรตกิ ร ณ ลาปาง อิเลก็ ทรอนกิ ส์ (E-Saraban)” 15. นางอโนชา เทพสุภรณก์ ลุ “การใชง้ านระบบสารบรรณอิเลก็ ททอ นกิ ส์ (E-Saraban)” 16. นายอรรณพ พทุ ธโส “เทคนิคการเขียนผลงานวิจัย” 17. นางนวรัตน์ จันทรพิทักษ์ “การจัดทาแผนการจัดซื้อจดั จา้ งในระบบ e-GP”
ลาดับ ชอ่ื -สกุล แผนการสอน 38 ที่ เรือ่ ง QR Code กิจกรรมแผนการสอนงาน สานักวทิ ยาศาสตร์เพ่ือการพัฒนาทีด่ นิ 18. นายวิวัฒน์ สวยสม “ความปลอดภยั ในห้องปฏิบัติการ” 19. นางสาวหทยั รตั น์ พิชัยณรงค์ “การเตรียมตวั อย่างพืช เพื่อวิเคราะห์ใน ห้องปฏบิ ตั กิ าร” 20. นางสาวสภุ ลกั ษณ์ พฆนั กลุ “การสร้างการนาเสนอข่าว/งานอยา่ ง รวดเร็วด้วย Info graphic บน Platform mobile phone” 21. นางพัชรนิ ทร์ ทะวงษ์ศรี “ระบบสารบรรณอิเลก็ ทรอนิกส์ (e- Saraban)” สานกั เทคโนโลยีการสารวจและทาแผนท่ี 22. วา่ ที่ ร.ต.(หญงิ )อรณุ วตรฐี ์ อ่ิมสมบตั ิ “วนิ ัยและการรักษาวนิ ยั ” 23. ว่าท่ี ร.ต.อัครศติ นโรปการณ์ “การดาเนนิ งานตรวจสอบพ้ืนทค่ี วามลาด ชัน 35 เปอร์เซน็ ต์ และการนาส่งเอกสาร เข้าระบบ e-Saraban”
ลาดบั ช่อื -สกุล แผนการสอน 39 ที่ เร่อื ง QR Code กิจกรรมแผนการสอนงาน สานักวศิ วกรรมเพื่อการพฒั นาทีด่ ิน 24. นางสาวอุดมลกั ษณ์ อนิ ทรกาแหง “การใช้งานระบบสารบรรณ อิเล็กทรอนกิ ส์ (e-Saraban)” 25. นายศรวทิ ย์ วรรธนสาร “ระบบสารบรรณอเิ ล็กทรอนิกส์ (e- Saraban)” 26. นายภวู ไนย กิตตสิ วุ รรณกลุ “การใช้งานระบบสารบรรณ อเิ ล็กทรอนิกส์ (e-Saraban)” สานักงานพัฒนาทดี่ ินเขต 1 27. นางสาวนทั ฐา ทกั ษ์รตั นศรัณย์ “การวเิ คราะหก์ ลยทุ ธโ์ ดยใช้เครื่องมือ SWOT และ TOWS matrix เพอื่ จัดทา แผนปฏบิ ัติโครงการ” 28. นายมู้หะหมดั ยะเอส เลา๊ ะยอ “การนาแผนที่ภาพถ่ายมาวางแผนการ ออกแบบงานจัดระบบอนรุ ักษ์ดินและนา้ ”
ลาดับ ชอ่ื -สกุล แผนการสอน 40 ที่ เรอื่ ง QR Code กจิ กรรมแผนการสอนงาน สานกั งานพฒั นาทด่ี ินเขต 2 29. นางสาวกงิ่ ดาว ชลธาร “การตรวจสอบใบสาคัญคจู่ า่ ยและการ จดั ทาเอกสารเบิกจา่ ยเงนิ ” 30. นางสาวนฤมล ผ่องอักษร “การวิเคราะห์ SWOT ผลการดาเนนิ งาน ของกลุ่มวิเคราะหด์ นิ เพ่ือจัดทาแผนแมบ่ ท ศนู ย์ศกึ ษาการพฒั นาเขาหนิ ซ้อน อัน เน่ืองมาจากพระราชดาริ ในระยะต่อไป” 31. นางสาววลญั ดรรชน์ เอย่ี ววรการ “การใชโ้ ปรแกรมระบบสารสนเทศ ทรพั ยากรบุคคลระดับกรม (DPIS)” 32. นายนินนาท พฒั นวงศส์ ุนทร “การจัดทาแผนทป่ี ระกอบการจัดทา รายงานแผนการใช้ทีด่ ินระดบั ตาบล” 33. นายฤทธริ งค์ หลอดกระโทก “การคดั ลอกลายเส้นแปลงท่ีดนิ ของกรม ทด่ี ินแบบอัตโนมตั ิด้วยโปรแกรม SAS Planet และ Arcgis”
ลาดบั ช่ือ-สกุล แผนการสอน 41 ท่ี เรื่อง QR Code “การจัดทาถังความรูข้ ้อมลู พ้ืนที่ กิจกรรมแผนการสอนงาน สานกั งานพฒั นาที่ดินเขต 6” สานกั งานพัฒนาทด่ี ินเขต 6 34. นางสาวชนษิ ฎา พันธุ์เมอื ง 35. นางสาวจุไรพร แกว้ ทิพย์ “เทคโนโลยดี ้านการพัฒนาท่ีดิน” 36. นางสาววัชรินทร์ พลราชม “การสารวจและการจัดทาแผนทด่ี นิ ” 37. นายกิตตศิ ักด์ิ อัศวเสรรี ัตน์ “การปฏบิ ตั งิ านดา้ นผู้ช่วยช่างสารวจใน สานักงานพัฒนาที่ดนิ เขต 7 ภาคสนาม” 38. นางสาวอาภิสญา รตั นะ “การเขยี นหนงั สือราชการ”
ลาดบั ชอ่ื -สกุล แผนการสอน 42 ที่ เรื่อง QR Code กิจกรรมแผนการสอนงาน สานกั งานพฒั นาทด่ี ินเขต 8 39. นางพรรทิพา น้อมนลิ “การจัดประชมุ และการจดั ทารายงานการ ประชมุ ” สานกั งานพฒั นาทด่ี นิ เขต 9 40. นายธวัชชยั แสงวังคา “หลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการกาหนดราคากลาง งานก่อสร้างจัดระบบอนุรกั ษ์ดนิ และนา้ ” 41. นายพชิ ติ ราชแบน “แนวทางสนับสนุนงาน สพด. ; การสง่ ตวั อย่างดนิ และการรับผลวิเคราะห์ดิน”
43 โครงการฝกึ อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ ผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สตู ร “Coaching and Mentoring” รนุ่ ท่ี 2 ระหวา่ งวนั ที่ 27 – 29 มกราคม 2564 ณ ห้องประชุม VDO Conference ชนั้ 2 กรมพัฒนาทดี่ นิ โอวาทประธานในพิธเี ปิด การฝกึ อบรมหลักสูตร Coaching and Mentoring รุ่นท่ี 1 โดย นางสาวภัทราภรณ์ โสเจยยะ รองอธิบดดี า้ นบริหาร วันพุธที่ 27 มกราคม 2564 เวลา 13.15 น. ณ ห้องประชุม 802 ช้นั 8 กรมพัฒนาทดี่ นิ “สาหรับหลักสูตร Coaching and Mentoring ได้รับความอนุเคราะห์จาก อ.จุลชัย จุนเจือ มาเปน็ ระยะเวลาหลายปีแล้ว ซง่ึ เป็นหลักสตู รที่ได้รับการตอบรับเปน็ อย่างดี สาหรบั ในปนี ้ีมีความท้าทายเพ่ิมข้ึน ในยุค New Normal ท่ีมีการถ่ายทอด ผ่านระบบ VDO Conference ด้วย ในส่วนของกลุ่มเป้าหมายในคร้ังน้ี คือ ผอ. กลุ่ม ซ่ึงเชื่อได้ว่าทุกคนมีบทบาทในการเป็นพ่ีเล้ียงให้ผู้อื่นมาบ้าง ในการเป็นพ่ีเลี้ยงข้าราชการใหม่ ซึ่งในขณะน้ันอาจไม่มีความรู้ หลักการ ทฤษฎีท่ีถูกต้อง แต่เม่ือเข้าสู่ตาแหน่งในระดับของการเป็นผู้บังคับบัญชา ระดับต้น (ผอ.กลุ่ม/ฝ่าย) จาเป็นเรื่องที่จาเป็นที่จะต้องมีความเข้าใจ มีทักษะในการสอน การแนะนา กรมพัฒนาท่ีดินจึงเห็นความสาคัญในบทบาทน้ี จึงได้จัดการอบรมครั้งนี้ข้ึน ซ่ึง อ.จุลชัย จุลเจือ เป็นอาจารย์ที่มี ประสบการณ์ มีความสามารถ ในการถ่ายทอด และสามารถดึงศักยภาพของทุกคน ให้มีโอกาสได้พัฒนา ในระหว่างการฝึกอบรม ซ่ึงถือเป็นโอกาสที่ดี เพ่ือนาความรู้ท่ีได้รับไปปรับใช้ในบทบาทการเป็นผู้บังคับบัญชา ระดับต้น โดยอยากจะฝากผู้เข้ารับการอบรมให้ใช้เวลา 3 วันนี้ อย่างมีประสิทธิพยายามตักตวงความรู้ และฝึกฝนตนเอง เพ่ือนาไปใช้ โดยระบบการฝึกอบรมของ กกจ. จะมีการติดตามผล ในการนาไปใช้ประโยชน์ การนาไปสอนผู้อื่นต่อ ประการสาคัญอีกประการหนึ่งคื อ กรมฯต้องการท่ีจะยกระดับประสิทธิภาพ การปฏิบัติงานของกรมฯในภาพรวม เพราทุกคนในองค์กรเป็นฟันเฟือง เปน็ กลไกสาคญั ที่จะทาใหบ้ รรลุผลสาเร็จ ตามเปา้ หมายขององค์กร ในการขับเคลอื่ น กากบั ให้การทางาน บรรลุเป้าหมายตามที่วางไว้ เพราะฉะน้ัน ตรงน้ี จึงได้มีการถ่ายทอดตัวช้ีวัดในเรื่องผลการปฏิบัติงานให้ ผอ.กลุ่ม ทุกคน มีตัวช้ีวัด เรื่องการสอนงานให้แก่ ผู้ใต้บังคับบัญชา ซ่ึงเมื่ออบรมสาเร็จแล้วสามารถใช้งานได้ทันที สาหรับเร่ืองท่ีอาจจะเสริมเข้ามาคือเรื่อง การปรับตวั ในยคุ Digital และยคุ COVID 19 ซ่ึงคิดวา่ เราจะไดป้ ระโยชน์ในครงั้ นอ้ี ย่างเตม็ ท่ี”
44 ผลการทดสอบความรู้ ความเขา้ ใจของผูเ้ ขา้ รับการฝึกอบรม การฝกึ อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการผา่ นระบบ VDO CONFERENCE หลกั สตู ร “Coaching and Mentoring” รุ่นที่ 2 ระหว่างวนั ท่ี 27 – 29 มกราคม 2564 ณ ห้องประชมุ VDO Conference ช้ัน 2 กรมพัฒนาทดี่ นิ ลาดบั ชอื่ -สกุล ตาแหนง่ ผลการประเมนิ คะแนนเตม็ 20 ที่ คะแนน กอ่ นเรียน หลงั เรยี น คะแนน ร้อยละ คะแนน รอ้ ยละ สานักงานเลขานุการกรม ผู้อานวยการกลุ่มนิติการ 4 20.00 8 40.00 1. นายบัณฑิต จนั ทรัตน์ 5 25.00 7 35.00 2. นายไพศาล ดุลยพชั ร์ ผอู้ านวยการกลมุ่ งานพิพธิ ภณั ฑ์ดนิ 5 25.00 10 50.00 3. นางจินตนา แสงชาตรี ผอู้ านวยการกลุ่มช่วยอานวยการและ ประสานงาน กองแผนงาน 4. นางสาวพยัตติกา พลสระคู ผอู้ านวยการกลุ่มงานอนุสัญญาว่าด้วยการ 11 55.00 15 75.00 5. นายปรเมศร์ ชะดี ต่อต้านการแปรสภาพเป็นทะเลทราย 7 35.00 10 50.00 6. นายวิศิษฐ์ งามสม 6 30.00 12 60.00 7. นางสุมลมาลย์ จงดี ผู้อานวยการกลมุ่ งานวจิ ัย 4 20.00 15 75.00 8. นายยศ สุคนธมาน 6 30.00 14 70.00 ผอู้ านวยการกลุ่มแผนงาน กองวิจยั และพัฒนาการจัดการทด่ี ิน 9. นายบวร บวั ขาว ผอู้ านวยการกลุม่ ประสานงานโครงการอนั 10. นายพงศธ์ ร เพียรพทิ ักษ์ เนอ่ื งมาจากพระราชดาริ ผอู้ านวยการกลุ่มงานโครงการพิเศษ ผอู้ านวยการกลมุ่ วจิ ัยและพฒั นาการปรบั ปรุง 7 35.00 17 85.00 บารุงดิน 5 25.00 18 90.00 ผอู้ านวยการกลมุ่ วิจัยและพัฒนาการบรรเทา ภาวะโลกรอ้ นทางการเกษตร
45 ลาดบั ชื่อ-สกุล ตาแหน่ง ผลการประเมนิ คะแนนเต็ม 20 ที่ คะแนน ผอู้ านวยการกลุ่มวจิ ยั และพัฒนาหมอดินอาสา และบริหารจดั การเครอื ข่าย ก่อนเรยี น หลังเรียน ผู้อานวยการศนู ยว์ จิ ยั การอนุรักษด์ ินและน้า อาเภอปากช่อง จังหวดั นครราชสีมา คะแนน รอ้ ยละ คะแนน ร้อยละ 11. นางสาวฉวีวรรณ พัฒนพงษ์ 7 35.00 14 70.00 12. นายวฒุ ชิ ยั จันทรสมบตั ิ กองนโยบายและแผนการใช้ท่ีดิน 6 30.00 9 45.00 13. นายสมศักด์ิ แจง้ เพยี ร ผอู้ านวยการกล่มุ วิเคราะหส์ ภาพการใช้ที่ดิน 8 40.00 12 60.00 14. นางสาวนงนภัส ประสทิ ธว์ิ ฒั นชยั ผูอ้ านวยการกลมุ่ เศรษฐกจิ ท่ีดนิ ทางการเกษตร 6 30.00 11 55.00 15. นายนันทพล หนองหารพิทักษ์ ผู้อานวยการกลมุ่ นโยบายและวางแผนการใช้ 7 35.00 11 55.00 ทีด่ นิ 7 35.00 15 75.00 5 25.00 14 70.00 16. นางสาวพมิ พลิ ยั นวลละออง ผอู้ านวยการกลมุ่ วางแผนกรจัดการท่ีดินใน พ้ืนท่ีเส่ยี งภยั ทางการเกษตร 17. นางสาวพมิ พ์พร พรพรหมมินทร์ ผอู้ านวยการกลุ่มวางแผนบริหารจัดการพ้ืนท่ี ชมุ่ น้า กองเทคโนโลยชี ีวภาพทางดิน 18. นางจนั จิรา แสงสีเหลอื ง ผูอ้ านวยการกลมุ่ วิจยั และพัฒนาเทคโนโลยี 6 30.00 17 85.00 19. นางสาวสมุ าลี กลางสขุ ชวี ภาพการจดั การมลพษิ ทางดนิ และน้า 5 25.00 12 60.00 ผอู้ านวยการกลมุ่ วิจัยและพัฒนาการจัดการ อินทรีย์วัตถุ ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร 20. นางสาวฐติ พิ ร วรี ะประสิทธ์ิ ผอู้ านวยการกลุ่มวิเคราะหแ์ ละวางระบบข้อมูล 7 35.00 15 75.00 21. นางวราภรณ์ อนิ ทรท์ ิพย์ ผู้อานวยการกลุ่มระบบภูมิสารสนเทศ 8 40.00 17 85.00 22. นางสาวอริศรา พงึ่ พา ผู้อานวยการกลุ่มระบบเครอื ข่ายและ 8 40.00 16 80.00 สานกั เทคโนโลยกี ารสารวจและทาแผนท่ี คอมพวิ เตอร์ 23. นางสรุ ีรตั น์ อุดมบณุ ยลักษณ์ 4 20.00 13 65.00 ผอู้ านวยการกลมุ่ สารวจและผลิตแผนท่ีและ ภาพถ่ายท่ี 1
46 ลาดับ ชื่อ-สกุล ตาแหน่ง ผลการประเมนิ คะแนนเตม็ 20 ท่ี ผู้อานวยการกลุ่มจาแนกประเภทท่ีดนิ คะแนน ก่อนเรียน หลังเรียน คะแนน รอ้ ยละ คะแนน ร้อยละ 24. นางสาวศริ ิพรรณ ทมิ ทับ 7 35.00 14 70.00 สานักวศิ วกรรมเพ่ือการพัฒนาท่ดี ิน หวั หนา้ ฝ่ายบริหารท่ัวไป 3 15.00 14 70.00 25. นายศภุ ากร รอดเรืองศักด์ิ ผ้อู านวยการกลมุ่ เคร่อื งกล 5 25.00 10 50.00 26. นายญาณเดช พรมดงมัน ผอู้ านวยการกลมุ่ พฒั นาโครงสร้างพนื้ ฐานท่ี 1 8 40.00 13 65.00 27. นายชัยวัฒน์ จะวเิ สน ผู้อานวยการกลมุ่ พัฒนาโครงสรา้ งพื้นฐานท่ี 3 6 30.00 15 75.00 28. นายจักรกฤษณ์ มิใย ผู้อานวยการกลุ่มวศิ วกรรมและเทคโนโลยี 5 25.00 11 55.00 29. นายศภุ กร แสงจนั ทร์ สานกั งานพัฒนาท่ดี ินเขต 3 ผอู้ านวยการกลุ่มสารวจเพ่ือทาแผนท่ี 7 35.00 10 50.00 30. นายอดุ ม ศรีกันชยั ผู้อานวยการกลุ่มวิชาการเพ่ือการพัฒนาทดี่ นิ 10 50.00 13 65.00 31. นายจริ ยุทธ์ คาขจร สานักงานพฒั นาทด่ี ินเขต 4 หวั หนา้ ฝา่ ยบรหิ ารทว่ั ไป 3 15.00 13 65.00 32. นางสาวนสุ รา ทา้ วแก้ว ผู้อานวยการกลุ่มวชิ าการเพื่อการพฒั นาท่ีดิน 8 40.00 11 55.00 33. นางสาวสวุ รรณภา บญุ จงรกั ษ์ ผอู้ านวยการกลุ่มวางแผนการใช้ทีด่ นิ 5 25.00 11 55.00 34. นายเกรียงไกร อม่ิ สมโภช สานักงานพฒั นาท่ดี ินเขต 5 ผู้อานวยการกลุ่มผลิตเมล็ดพันธ์พุ ชื ปุย๋ สด 5 25.00 14 70.00 35. นายเกษมสันต์ เกตแุ กว้ ผอู้ านวยการกลุ่มวิเคราะหด์ นิ 7 35.00 12 60.00 36. นางสมพร โจดโจน สานักงานพัฒนาทีด่ นิ เขต 10 หวั หนา้ ฝา่ ยบริหารทว่ั ไป 5 25.00 7 35.00 37. นางยุพา แม้นสมนุ ทร
47 ลาดบั ชือ่ -สกุล ตาแหน่ง ผลการประเมนิ คะแนนเตม็ 20 ท่ี คะแนน ก่อนเรียน หลังเรียน คะแนน ร้อยละ คะแนน ร้อยละ 38. นายทศนศั ว์ รัตนแก้ว ผอู้ านวยการกลุ่มวิชาการเพื่อการพัฒนาที่ดนิ 7 35.00 14 70.00 สานกั งานพฒั นาทีด่ ินเขต 11 39. นายพบชาย สวัสดี ผเู้ ชี่ยวชาญด้านวางระบบการพัฒนาท่ีดิน 4 20.00 6 30.00 4 20.00 6 30.00 40. นางจรี ภา เชิญอักษร หัวหนา้ ฝ่ายบริหารท่ัวไป 11 55.00 11 55.00 7 35.00 15 75.00 41. นางสาวบงกชกรณ์ อาณานุการ ผู้อานวยการกล่มุ วชิ าการเพื่อการพฒั นาท่ีดนิ 42. นายประดษิ ฐ์ วรยศกุลไชย ผอู้ านวยการกลมุ่ สารวจเพอ่ื ทาแผนที่ สานักงานพัฒนาที่ดนิ เขต 12 43. นางประไพ นิตยบรู ณ์ หวั หน้าฝา่ ยบริหารท่ัวไป 6 30.00 15 75.00 7 35.00 14 70.00 44. นายพศิ ุทธ์ิ มิกาศ ผอู้ านวยการกลุม่ วิชาการเพ่ือการพฒั นาที่ดนิ 6.23 31.14 12.52 62.61 ร้อยละความรู้ก่อน – หลังการฝกึ อบรม 31.48 รอ้ ยละของการพัฒนาความร้ขู องผู้เขา้ รับการฝึกอบรม จากตารางผลการประเมินความรู้ความเข้าใจของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ก่อน – หลังการ ฝกึ อบรม พบวา่ ผู้เข้ารับการฝกึ อบรมมคี วามรู้ความเขา้ ใจก่อนการฝึกอบรมคิดเป็นร้อยละ 31.14 ภายหลังการ ฝึกอบรมปรากฎว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีระดับความรู้ความเข้าใจเพิ่มมากขึ้นเป็นร้อยละ 62.61 โดยภาพรวม ของการพัฒนาความรู้ของผู้เข้ารับการฝึกอบรมพบว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้รับการพัฒนาความรู้เพิ่มข้ึนเฉล่ีย ร้อยละ 31.48
48 รายช่ือผู้ผา่ นโครงการฝกึ อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการผ่านระบบ VDO CONFERENCE หลักสตู ร “Coaching and Mentoring” รุน่ ท่ี 2 ระหว่างวนั ที่ 27 – 29 มกราคม 2564 ณ หอ้ งประชมุ VDO Conference ช้นั 2 กรมพัฒนาทดี่ นิ สานักงานเลขานุการกรม ผู้อานวยการกลมุ่ นิติการ ผู้อานวยการกล่มุ งานพิพธิ ภณั ฑด์ ิน 1. นายบณั ฑิต จันทรตั น์ ผอู้ านวยการกลุ่มช่วยอานวยการและประสานงาน 2. นายไพศาล ดุลยพชั ร์ 3. นางจินตนา แสงชาตรี ผ้อู านวยการกลมุ่ งานอนสุ ัญญาวา่ ด้วยการตอ่ ต้านการแปรสภาพ เปน็ ทะเลทราย กองแผนงาน ผู้อานวยการกลุม่ งานวิจัย ผอู้ านวยการกลุม่ แผนงาน 4. นางสาวพยัตตกิ า พลสระคู ผอู้ านวยการกลุ่มประสานงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ ผู้อานวยการกลุ่มงานโครงการพิเศษ 5. นายปรเมศร์ ชะดี 6. นายวิศษิ ฐ์ งามสม ผอู้ านวยการกลมุ่ วจิ ัยและพัฒนาการปรับปรงุ บารงุ ดิน 7. นางสุมลมาลย์ จงดี ผู้อานวยการกลมุ่ วิจัยและพัฒนาการบรรเทาภาวะโลกร้อนทาง 8. นายยศ สคุ นธมาน การเกษตร ผู้อานวยการกลุ่มวจิ ยั และพฒั นาหมอดนิ อาสาและบรหิ ารจัดการ กองวิจัยและพัฒนาการจดั การทีด่ ิน เครอื ข่าย ผู้อานวยการศนู ย์วจิ ัยการอนรุ ักษ์ดนิ และนา้ อาเภอปากช่อง 9. นายบวร บัวขาว จังหวดั นครราชสีมา 10.นายพงศ์ธร เพียรพทิ ักษ์ ผู้อานวยการกลมุ่ วิเคราะห์สภาพการใช้ท่ดี นิ 11.นางสาวฉววี รรณ พฒั นพงษ์ ผอู้ านวยการกลุ่มเศรษฐกจิ ที่ดินทางการเกษตร ผอู้ านวยการกลมุ่ นโยบายและวางแผนการใช้ทด่ี ิน 12.นายวฒุ ิชยั จนั ทรสมบตั ิ ผู้อานวยการกลมุ่ วางแผนกรจัดการทด่ี นิ ในพ้ืนท่ีเสีย่ งภยั ทาง การเกษตร กองนโยบายและแผนการใชท้ ด่ี ิน ผอู้ านวยการกลุ่มวางแผนบริหารจัดการพืน้ ทีช่ ุม่ น้า 13.นายสมศกั ดิ์ แจ้งเพยี ร 14.นางสาวนงนภัส ประสทิ ธวิ์ ัฒนชัย 15.นายนันทพล หนองหารพทิ กั ษ์ 16.นางสาวพมิ พิลยั นวลละออง 17.นางสาวพมิ พพ์ ร พรพรหมมนิ ทร์
49 กองเทคโนโลยีชีวภาพทางดนิ ผู้อานวยการกล่มุ วจิ ยั และพฒั นาเทคโนโลยี ชีวภาพการจัดการ มลพิษทางดนิ และนา้ 18.นางจันจิรา แสงสเี หลอื ง ผู้อานวยการกลุ่มวิจยั และพัฒนาการจัดการอนิ ทรียวตั ถุ 19.นางสาวสมุ าลี กลางสุข ผูอ้ านวยการกลมุ่ วเิ คราะห์และวางระบบขอ้ มูล ผอู้ านวยการกลมุ่ ระบบภมู สิ ารสนเทศ ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ผอู้ านวยการกลุ่มระบบเครือข่ายและคอมพวิ เตอร์ 20.นางสาวฐติ พิ ร วีระประสทิ ธิ์ ผู้อานวยการกลมุ่ สารวจและผลติ แผนทแ่ี ละภาพถา่ ยที่ 1 21.นางวราภรณ์ อนิ ทรท์ ิพย์ ผู้อานวยการกลมุ่ จาแนกประเภทที่ดนิ 22.นางสาวอรศิ รา พึ่งพา หัวหน้าฝา่ ยบรหิ ารท่ัวไป สานกั เทคโนโลยกี ารสารวจและทาแผนท่ี ผอู้ านวยการกลมุ่ เคร่ืองกล ผู้อานวยการกลมุ่ พฒั นาโครงสร้างพืน้ ฐานที่ 1 23.นางสุรีรตั น์ อดุ มบุณยลักษณ์ ผู้อานวยการกลุ่มพฒั นาโครงสร้างพืน้ ฐานที่ 3 24.นางสาวศิริพรรณ ทมิ ทบั ผอู้ านวยการกลุ่มวิศวกรรมและเทคโนโลยี สานักวิศวกรรมเพ่อื การพัฒนาที่ดิน ผู้อานวยการกลุ่มสารวจเพ่ือทาแผนท่ี ผู้อานวยการกลุ่มวิชาการเพ่ือการพฒั นาท่ดี ิน 25.นายศภุ ากร รอดเรอื งศกั ดิ์ 26.นายญาณเดช พรมดงมัน หวั หน้าฝา่ ยบริหารทว่ั ไป 27.นายชยั วฒั น์ จะวิเสน ผอู้ านวยการกลุ่มวิชาการเพื่อการพัฒนาที่ดนิ 28.นายจกั รกฤษณ์ มิใย ผู้อานวยการกลุ่มวางแผนการใชท้ ี่ดิน 29.นายศุภกร แสงจนั ทร์ ผู้อานวยการกลมุ่ ผลติ เมล็ดพันธ์พุ ชื ปุ๋ยสด สานกั งานพัฒนาทด่ี ินเขต 3 ผอู้ านวยการกลมุ่ วิเคราะห์ดนิ 30.นายอุดม ศรีกนั ชยั หวั หน้าฝา่ ยบริหารทวั่ ไป 31.นายจริ ยุทธ์ คาขจร ผอู้ านวยการกลมุ่ วชิ าการเพ่ือการพัฒนาท่ดี ิน สานักงานพัฒนาทีด่ ินเขต 4 32.นางสาวนุสรา ทา้ วแกว้ 33.นางสาวสวุ รรณภา บุญจงรกั ษ์ 34.นายเกรยี งไกร อิ่มสมโภช สานักงานพฒั นาทดี่ นิ เขต 5 35.นายเกษมสนั ต์ เกตุแก้ว 36.นางสมพร โจดโจน สานกั งานพฒั นาที่ดนิ เขต 10 37.นางยุพา แมน้ สมนุ ทร 38.นายทศนศั ว์ รัตนแก้ว
Search
