เอกสารประกอบตัวชี้วัด 3.1 ปี 2559

TP59-3.1/001-1 การดาเนนิ การเพื่อพัฒนาตนเองในปีการศึกษา 2559 ปี พ.ศ. หลกั สูตร หนว่ ยงานทจี่ ดั วันท่ี จานวน 13 ก.ย. 2559 ช่วั โมง 2559 ประชุมสัมมนาเพือ่ พัฒนาครแู ละบคุ ลากร สหวทิ ยาเขตตากฟา้ - 11 ม.ค. 2560 6 ทางการศกึ ษาสหวิทยาเขตตากฟา้ -ตาคลี เรือ่ ง ตาคลี ชั่วโมง 23-27 ม.ค. 2560 “พัฒนาตนและพฒั นางานสูก่ ารเล่ือนวิทยฐานะ 10 มี.ค. 2560 6 ชั่วโมง ครู” 13 มี.ค. 2560 14 ม.ี ค. 2560 35 2560 อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารนาส่งข้อมลู สารสนเทศที่ สานกั งานเขตพน้ื ท่ี ช่ัวโมง จาเป็นไดม้ าตรฐานการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานของ การศึกษามัธยมศึกษา 3 ชั่วโมง สถานศึกษาเขา้ สู่ระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพ เขต 42 3 และมาตรฐานการศกึ ษาในลกั ษณะ Online ชวั่ โมง 2560 ประชุมยกรา่ งบทความความรู้ทางเทคโนโลยี สถาบันส่งเสรมิ การ 3 ชวั่ โมง สารสนเทศและการสือ่ สาร สอนวิทยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี (สสวท.) 2560 เป็นผ้อู ทุ ิศตน อุทศิ เวลาและมคี วามรบั ผิดชอบ โรงเรียนตาคลีประชา ตอ่ หน้าท่ีอย่างดยี ่งิ ในการเขา้ รว่ มประชมุ จัดทา สรรค์ ข้อมลู ตามมาตรฐานการศึกษาและการประเมิน ตนเอง(SAR) ผา่ นระบบออนไลน์ 2560 อบรมปฏบิ ตั กิ ารแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ กจิ กรรม โรงเรียนตาคลี เดก็ ดเี พราะสองมือครูผสู้ ร้างโลก ประจาปี ประชาสรรค์ การศกึ ษา 2559 2560 การอบรมปฏิบตั กิ ารในการพฒั นาศกั ยภาพ โรงเรยี นตาคลี คณุ ภาพชวี ิตครแู ละบุคลากรสู่เสน้ ทางไทย ประชาสรรค์ แลนด์ 4.0 ประจาปกี ารศกึ ษา 2559 รวมทงั้ หมด 56 ชวั่ โมง . เอกสารประกอบตัวชีว้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ลู สถาพร

TP59-3.1/001-2 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/001-3 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/001-4 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/001-5 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/001-6 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/001-7 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/001-8 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/001-9 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/001-10 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/001-11 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/001-12 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/002-1 การศกึ ษาเอกสารทางวิชาการ ในปีการศกึ ษา 2559 ไดท้ าการศึกษาเอกสารวิชาการจานวน 5 เรอ่ื ง ดงั นี้ เรื่องที่ เรือ่ ง ของ สาระ 1 อทิ ธพิ ลของชุดข้อมูลและสีสันต่อ นจั ภคั มอี สุ าห์ จากการศกึ ษางานวจิ ยั เรอ่ื ง อิทธิพลของ ความเข้าใจเนอื้ หาของภาพอินโฟ ชดุ ขอ้ มลู และสีสันตอ่ ความเข้าใจเน้ือหาของ กราฟิก ภาพอนิ โฟกราฟกิ พบวา่ จานวนชดุ ขอ้ มลู มผี ล ต่อความเขา้ ใจเน้อื หาของภาพอนิ โฟกราฟิก เมอ่ื จานวนชุดขอ้ มลู มากข้นึ ความเขา้ ใจเน้อื หาของภาพ อนิ โฟกราฟิกมแี นวโนม้ ลดลง ซ่งึ ควรหลกี เลย่ี ง จานวนชุดขอ้ มลู ทม่ี ากกว่า 6 ชดุ ขอ้ มลู 2) สสี นั บางสสี นั ส่งผลต่อความเขา้ ใจเน้อื หาของภาพอนิ โฟ กราฟิก การออกแบบภาพอนิ โฟกราฟิกทม่ี สี นี า้ เงนิ และสสี ม้ มแี นวโนม้ ในการช่วยใหค้ วามเขา้ ใจ เน้อื หาทด่ี ขี ้นึ ดงั นนั้ อาจจะช่วยใหม้ คี วามเขา้ ใจ เน้อื หาทม่ี ากข้นึ เมอ่ื ตอ้ งการออกแบบภาพอนิ โฟ กราฟิกทม่ี จี านวนชดุ ขอ้ มลู ทม่ี าก ส่วนการ ออกแบบภาพอนิ โฟกราฟิกทม่ี สี เี ขยี วอมเหลอื ง สี เขยี วและสเี ทามแี นวโนม้ ในการทาใหค้ วามเขา้ ใจ เน้อื หาลดลง และควรหลกี เลย่ี งการออกแบบ อนิ โฟกราฟิกทม่ี จี านวนชุดขอ้ มลู ทม่ี าก จากการ วเิ คราะหพ์ บว่า องศาสี และความอม่ิ ตวั สี มี อทิ ธพิ ลต่อความเขา้ ใจเน้อื หาของภาพอนิ โฟ กราฟิก ส่วนความสว่างสสี มั พทั ธ์ และความ เปรยี บต่างของความสว่าง ไมม่ อี ทิ ธพิ ลต่อความ เขา้ ใจเน้อื หาของภาพอนิ โฟกราฟิก เอกสารประกอบตัวชีว้ ัด 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/002-2 เร่ืองท่ี เรอื่ ง ของ สาระ วิไลภรณ์ ศรีไพศาล 2 ทาเรอื่ งยากใหเ้ ปน็ เร่อื งง่ายดว้ ย จากการศึกษาคู่มอื เรอื่ ง ทาเรอื่ งยากให้ Infographics เปน็ เร่อื งงา่ ยด้วย Infographics พบวา่ การใช้ อนิ โฟกราฟิกส์ใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพนน้ั ตอ้ งเลา่ 3 การพัฒนาทกั ษะการเขียน อุหมาด หมัดอาด้า เร่อื งให้น่าสนใจ สวยสะดุดตาใหค้ นหนั มามอง โดดเด่นและเปน็ ท่ีนา่ จดจา แตต่ ้องกระชบั โปรแกรมคอมพวิ เตอร์โดยใช้ เมอ่ื อ่านแล้วเข้าใจได้อย่างรวดเร็วและชดั เจน โดยไม่ตอ้ งมคี าอธิบายเพ่ิมเติม เรียบงา่ ยแตไ่ ม่ ชุดฝกึ ทักษะการเขยี นโปรแกรม เชย เมอื่ คณุ สามารถผลติ อนิ โฟกราฟิกส์ท่มี ี ประสิทธภิ าพได้ เป้าหมายในการพิชิตชยั ชนะ คอมพวิ เตอร์ ดว้ ยวธิ กี ารเรียน ก็จะขยบั เข้ามาใกล้มากข้ึนด้วย แบบร่วมมือสาหรับนักศึกษาช้ันปี จากการศกึ ษางานวิจยั เรื่อง การพัฒนา ทกั ษะการเขยี นโปรแกรมคอมพิวเตอรโ์ ดยใช้ ที่ 2 สาขาวิศวกรรมซอฟตแ์ วร์ ชดุ ฝึกทกั ษะการเขยี นโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ด้วยวธิ ีการเรียนแบบรว่ มมือสาหรบั นักศึกษา มหาวิทยาลยั วลยั ลักษณ์ ช้ันปที ี่ 2 สาขาวิศวกรรมซอฟตแ์ วร์ มหาวทิ ยาลัยวลัยลักษณ์ พบวา่ กระบวนการ เรยี นการสอนแบบร่วมมือโดยกาหนดให้ นักศกึ ษาในกลมุ่ ท่มี ที ั้งคนเรยี นเก่งและคน เรยี นไม่เกง่ ช่วยกนั เรียนจากชุดฝกึ ทกั ษะ จะ ทาให้ผลการเรียนของนกั ศึกษาส่วนใหญแ่ ล้วดี ขนึ้ กว่าเดิมเพราะนกั ศกึ ษาในกลุม่ ช่วยกนั ระดมสมอง ช่วยกันคดิ แกป้ ัญหาจากโจทย์ ปัญหาในชุดฝกึ ทักษะการเขยี นโปรแกรม คอมพิวเตอร์ ทา้ ให้นกั ศึกษาคิดเป็น แกป้ ัญหา เป็นและแก้ปัญหาได้อย่างเปน็ ระบบเปน็ ขั้น เปน็ ตอนและสามารถเขยี นโปรแกรมสั่งงานให้ คอมพิวเตอร์ทาได้ และยังเปน็ ชุดฝึกทกั ษะท่ี เปน็ โจทย์ปญั หาประยุกต์จากปญั หาทงี่ า่ ยไปสู่ เอกสารประกอบตัวชวี้ ัด 3.1 นางสาวนกุ ลู สถาพร

TP59-3.1/002-3 เรื่องท่ี เรื่อง ของ สาระ 4 การพฒั นาชุดทักษะการเขยี น พนภาค ผวิ เกล้ียง, ปัญหาท่ยี าก และเป็นปัญหาทเี่ หมาะกับการ โปรแกรมสาหรบั นักเรียนชน้ั มาเรียม นิลพันธ์ุ เขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอรแ์ ละเม่ือนาชดุ ฝึก มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ทกั ษะการเขียนโปรแกรมนี้ ไปใชก้ บั การเรียน แบบรว่ มมอื แล้วทาให้นักศึกษาส่วนใหญ่เขยี น 5 การพฒั นาระบบและกิจกรรมการ นพดล ผู้มีจรรยา, โปรแกรมได้ เรยี นรู้แบบนาตนเอง ใน ณมน จรี งั สวุ รรณ จากการศึกษางานวจิ ยั เร่ือง การพัฒนา ชดุ ทักษะการเขยี นโปรแกรมสาหรับนักเรียน สภาพแวดล้อมการเรยี นรู้ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 5 พบว่า นกั เรยี นและครู ตอ้ งการให้จดั การเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทกั ษะ แบบ u-learning ด้วยการเขา้ ถงึ การเขยี นโปรแกรมเป็นรายบุคคลและเน้ือหา และตัวอยา่ งควรครอบคลุมทุกคาส่งั ในการฝึก แหลง่ เรียนรู้ออนไลนโ์ ดยใชแ้ ทบ็ ปฏบิ ัตใิ นการเขียนโปรแกรม กิจกรรมการ เรียนการสอนควรมีกจิ กรรมทหี่ ลากหลาย มี เลต็ และ QR code ส่ือประกอบ เชน่ ใบความรู้ ตวั อย่าง แบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ รูปภาพทมี่ ีสีสันสดใส ทาให้ผู้เรยี นได้ลง มอื ปฏิบตั จิ ริง และฝึกทักษะในการแสวงหา ความรจู้ ากส่ือต่างๆ ด้วยตนเองเพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมี ความรคู้ วามเข้าใจ และเปน็ พื้นฐานในการ เขยี นโปรแกรม จากการศึกษางานวิจัย เรื่อง การพฒั นา ระบบและกจิ กรรมการเรยี นรู้แบบนาตนเอง ในสภาพแวดลอ้ มการเรยี นรู้แบบ u-learning ดว้ ยการเข้าถงึ แหลง่ เรยี นรอู้ อนไลน์โดยใชแ้ ท็บ เล็ตและ QR code พบวา่ ช่วยอานวยความ สะดวก ให้กบั ผู้เรียนผู้เรียนสามารถเรยี นรู้ได้ ด้วยตนเองตามความต้องการเนอ่ื งจาก ผ้เู รยี นสามารถใชแ้ ท็บเล็ตเข้าถึงแหลง่ เรยี นรทู้ ่ี เก่ียวขอ้ งกบั เนอื้ หาทผ่ี ้เู รยี นตอ้ งการเรยี นรู้ เอกสารประกอบตัวชีว้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ลู สถาพร

เร่อื งท่ี เร่ือง TP59-3.1/002-4 ของ สาระ โดยสามารถเข้าถงึ ข้อมลู ไดอ้ ย่างรวดเรว็ และ สามารถเรยี นรไู้ ดท้ กุ ทีท่ กุ เวลา และชว่ ยเพิม่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั เรียนให้สูงขึ้น และยงั ชว่ ยสร้างแรงจงู ใจและทศั นคติที่ดีต่อ การเรยี นรู้ดว้ ยตนเองมากขน้ึ เอกสารประกอบตัวชีว้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/002-5 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/002-6 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/002-7 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/002-8 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/002-9 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/002-10 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/002-11 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/002-12 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/003-1 การแลกเปลีย่ นความรูด้ า้ นวิชาชีพ และการเป็บแบบอยา่ งทด่ี ี ปกี ารศึกษา 2559 ปี พ.ศ. หลกั สตู ร หน่วยงานที่จัด วนั ท่ี จานวน ช่ัวโมง 2559 คณะกรรมการการจัดกิจกรรมค่ายสง่ เสรมิ เพ่ิม โรงเรยี นตาคลปี ระชาสรรค์ 25-27 ม.ิ ย. 22 ศกั ยภาพดา้ นวชิ าการด้วยโปรแกรมหนุ่ ยนต์ 2559 ชั่วโมง (Robot)สาหรับนักเรยี นห้องเรียนพเิ ศษ (Smart Program) 2559 วทิ ยากรการอบรมเชงิ ปฏิบัติการการเพมิ่ สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา 30-31 ก.ค. 14 ประสทิ ธภิ าพเทคนคิ การนาเสนอด้วยรปู แบบ มธั ยมศึกษา เขต 42 2559 ช่ัวโมง Infographic 2559 กรรมการตัดสนิ การแขง่ ขัน กิจกรรมการแข่งขนั สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา 13-15 พ.ย. 3 การเขยี นโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ มัธยมศึกษา เขต 42 2559 ชว่ั โมง ระดบั ชัน้ ม.4 -ม.6 2560 วิทยากรอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ “การสร้างสื่อ โรงเรียนเทพศาลาประชาสรรค์ 20-21 มี.ค. 12 ประชาสัมพันธ์ Infographic” กจิ กรรม “การ 2560 ช่วั โมง สร้างสอื่ เพื่อการเรียนการสอน” 2560 วิทยากรในการประชุมจัดทาขอ้ มูลตาม โรงเรียนตาคลปี ระชาสรรค์ 25 มี.ค. 3 มาตรฐานการศกึ ษาและการประเมินตนเอง 2560 ชว่ั โมง (SAR) ผา่ นระบบออนไลน์ รวมทัง้ หมด 54 ชัว่ โมง เอกสารประกอบตัวชีว้ ดั 3.1 นางสาวนุกูล สถาพร

TP59-3.1/003-2 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/003-3 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/003-4 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/003-5 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/003-6 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/003-7 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/003-8 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/003-9 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนุกลู สถาพร

TP59-3.1/003-10 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/003-11 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/003-12 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/003-13 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/003-14 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/003-15 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/003-16 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/003-17 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/003-18 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/003-19 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร

TP59-3.1/003-20 เอกสารประกอบตัวชวี้ ดั 3.1 นางสาวนกุ ูล สถาพร