SER VOLUNTÁRIO – RESULTADOS 2015 R$ 17.451,87 arrecadados 38 colaboradores como 131 Kits Escolares em Mobilizações banca julgadora do arrecadados na Solidárias Campanha Natal Conhecendo o Mundo Solidário 90 colaboradores que se 100 horas de 31 colaboradores volun- corresponderam com 90 voluntariado aos sábados tários da Semana Global feito pelos professores de crianças no projeto espanhol e inglês para 20 de Empreendedorismo Educarta jovens 258 peças arrecadas na 534 pessoas beneficiadas 1.150 horas de Campanha do Agasalho em ações de voluntariado voluntariado no total ao longo do ano O nosso agradecimento especial aos parceiros do Centro de Voluntariado de São Paulo, EE Prof. Luiz Gonzaga Horta Lisboa e Fundação Eufraten que, junto com os voluntários, contribuíram para esses resultados! Relatório 2015 - Fundação Educar | página 51
9. EDUCAR E DPASCHOAL A DPaschoal possui a área de Desenvolvimento Humano e Organizacional (DHO). Para levar e fortalecer os valores do SER DPaschoal para toda a organização, a Educar trabalha em parceria com o DHO em diversas atividades oferecendo informações e oportunidades de desenvolvimento, conforme relacionamos: Programa de Estágio 2015 Em 2015, os 15 estagiários ingressantes (de Campinas/SP, Florianópolis/SC, Ribeirão Preto/SP, São Paulo/ SP e Uberlândia/MG) receberam na semana de integração o primeiro desafio na empresa e que foi ofere- cido pela Educar: o Projeto de Responsabilidade Social. Após serem formados em uma oficina de Design Thinking, individualmente ou em duplas, tiveram o de- safio de atuar facilitando a metodologia para um grupo à sua escolha (ongs, escolas, familiares). Neste desafio, além de formar os 5 integrantes de cada grupo na metodologia, puderam identificar, criar e apli- car soluções para as demandas sociais identificadas! No total foram 11 projetos apresentados em julho de 2015. Além disso, no segundo semestre, os estagiários de Campinas/SP puderam desenvolver ainda mais a li- derança e o acompanhamento de projetos, apadrinhando o Conhecendo Mundo dos jovens aprendizes. Uma baita experiência que, somada às demais oferecidas ao longo do ano em suas áreas, com certeza, contribuíram para formar profissionais melhores e com visão social ampla. página 52 | Relatório 2015 - Fundação Educar
Programa de Trainees DPaschoal Os 4 trainees da Cia. também atuaram bastante nas áreas sociais em 2015. Trabalhando diretamente com as atividades da Academia Educar, no primeiro semestre, ajudaram os 50 jovens da turma da manhã a desenvolver o Oásis Educar no EMEF Violeta Dória Lins. Participando dos 4 passos, fizeram em um fim de semana a reforma do banheiro da escola, do parquinho e os jogos de tabuleiro no chão Projeto Caio, nome dado à missão que receberam das criancinhas da escola de fa- zerem brincadeiras inclusivas para um aluno cadeirante de mesmo nome. Já no segundo semestre, o trabalho foi com a turma da tarde! Os outros adolescentes tiveram o apoio dos trainees na construção e aplicação dos 18 Projetos na Escola, desenvolvidos na Academia Educar. DEPOIMENTO Ao longo dos nossos encontros percebi que a maior beneficiada era eu... Ao en- sinar o que sei, recebia em troca uma vontade imensa de mudar as escolas, de mudar realidades de vida e o mundo. Trabalhar com os jovens, com certeza, me auxiliou a ser uma melhor líder e gestora. Bruna Porto David - Trainee da Cia DPaschoal Programa Jovem Aprendiz DPaschoal Desde 2010, a Educar e o DHO criaram a Academia para Aprendizes, uma iniciativa que busca desen- volver os jovens do Programa Jovem Aprendiz do Cia DPaschoal para atuarem como protagonistas ju- venis e melhores cidadãos. Durante todo o ano, 22 jovens adolescentes receberam mensalmente uma versão compacta do Projeto Academia Educar com diversas oficinas e o projeto-desafio do Conhecendo o Mundo e Dia D, apresen- tado para os familiares e gestores das áreas. Relatório 2015 - Fundação Educar | página 53
10. EDUCAR E DATERRA COFFEE A parceria entre Educar e Daterra Coffee, empresa da Cia DPaschoal, seguiu forte e gerando transfor- mações em 2015. Em Abril de 2015, a Daterra participou da 27ª Specialty Coffee Association of America Show, evento que aconteceu em Seattle, nos Estados Unidos. Dentro da programação, aconteceu a Scavenger Hunt, uma espécie de caça ao tesouro, na qual os participantes seguiam pistas pela cidade que os levavam a monumentos. As inscrições para participar da dinâmica, somadas a contribuições de patrocinadores, foram revertidas para projetos sociais, sendo que 50% do valor total arrecadado foi destinado para os projetos da Educar. Além disso, estivemos presentes em dois momentos muito importantes para a Daterra no desenvolvi- mento a educação em Patrocínio/MG. O primeiro deles foi a Trilha do Saber, que além de oferecer um tour pela fazenda trouxe contações de histórias aos 35 alunos participantes. O segundo momento foi o “Vamos Tomar um Café?”, evento para 220 professores da rede pública do município mineiro, com a presença do Dr. Yuri Capelatto como palestrante, abordando os temas participação dos pais na escola, disciplina e limites. Além do palestrante, também teve a contação de histórias apresentada aos educa- dores presentes como alternativa para estímulo à aprendizagem, oferecidos pela Educar. Para 2016 tem muito mais... Alunos de escolas rurais da região de Patrocínio partici- pando da Trilha do Saber. página 54 | Relatório 2015 - Fundação Educar
Alunos aproveitam Pomar de Livros para conhecer os livros da Fundação Educar. Professores no auditório da Prefeitura de Patrocínio/MG parti- cipando do “Vamos Tomar um Café?” Relatório 2015 - Fundação Educar | página 55
11. inovação social Acreditamos que o fortalecimento da rede pública de ensino é o melhor caminho para a manutenção de uma sociedade democrática, solidária e ética. Por isto, além de trabalharmos com a Academia Educar, em 2015 desenvolvemos outros três projetos em parceria com a rede pública de Campinas/SP com o in- tuito de experimentar novas metodologias e estratégias de ensino-aprendizagem que mobilizassem alu- nos e professores pelo desejo do conhecimento. Nosso Planeta, Nossa Casa A Educar e PPG, em parceria com a Junior Vestido feito por alunos da EE Prof. Luiz Gon- Achievement, realizaram em Campinas/SP o pro- zaga Horta Lisboa durante o projeto grama Nosso Planeta, Nossa Casa, de março a no- vembro de 2015, capacitando mais de 50 educado- res de 13 escolas da rede pública municipal. O programa trata da importância de cuidarmos bem do nosso planeta e de como pequenas atitudes do dia a dia podem fazer uma grande diferença. Os professores receberam uma formação presencial de 2 horas e uma cartilha de apoio com um cardá- pio de 10 atividades pedagógicas que foram apli- cadas em sala de aula tratando dos temas de De- senvolvimento Sustentável e Consumo Consciente. Os mais de 3000 alunos, de 9 a 15 anos, puderam se perceber como verdadeiros embaixadores da sustentabilidade, fortalecendo a cultura de tema entre os adolescentes, na escola, em casa e em suas comunidades. O evento de encerramento do programa aconte- ceu dentro da 9ª Semana da Educação do Com- promisso Campinas pela Educação (CCE) e contou com a presença de cerca de 40 pessoas entre pro- fessores, alunos e parceiros na Associação de Edu- cação do Homem de Amanhã (Guardinha). Duran- te o evento, alguns projetos desenvolvidos foram apresentados pelos alunos, como o da foto ao lado. O nosso agradecimento especial a equipe da As- sociação de Educação do Homem do Amanhã - Guardinha pelo espaço sentido para o evento as- sim como todo o carinho com que nos receberam. página 56 | Relatório 2015 - Fundação Educar
Matemágica O Relatório De Olho nas Metas 2013-2014, apresentado em 2015 pelo Todos pela Educação, diz que somente 33,3% dos jovens que completam o ensino médio no Brasil possuem um nível de aprendizagem adequado, capaz de fazer operações que envolvam notas e moedas e com domínio das operações de soma e subtração. Pensando em melhorar indicadores como estes que, pelo segundo ano seguido, investimos no projeto Matemágica. O projeto, que aconteceu novamente na E.E. Prof. José Vilagelin Neto, utilizou da plataforma QMágico, que tem como foco trazer uma alternativa para o ensino da matéria utilizando um formato hibrido, sendo parte em sala de aula e parte no laboratório de informática. De 2014 para 2015 o projeto cresceu e passou a atender 10 salas a mais do que no ano anterior, totalizando 379 alunos do 6º ano do Fundamental ao 2º ano do Ensino Médio. Para isso, trabalhamos com 3 professores de matemática, 2 professores de apoio e 1 educador responsável pelo projeto. Os docentes puderam anali- sar o desenvolvimento da turma ou de um aluno específico, identificando quais os exercícios que oferece- ram maior facilidade de resolução e quais apresentaram maior grau de dificuldade. Através desse estudo, foi possível definir planos de estudo personalizados para cada estudante. O acesso ao projeto pode ser feito nos laboratórios da escola, que foram equipados com 39 computadores (3 a mais que no ano anterior) e internet banda larga, transformando o ensino em uma linguagem atrativa aos jovens. Ao fim do ano, notou-se um aumento médio de 14% nas notas dos alunos participantes, sendo que al- gumas séries chegaram a conquistar aumentos de 32% entre a prova diagnóstica e a prova final. Um dos fatores de sucesso que levou a este resultado foi o fato de, neste ano, contarmos com um núcleo de protagonismo juvenil do Matemágica. Adolescentes voluntariamente se propuseram a acompanhar as atividades do projeto em contraturno escolar, oferecendo auxilio para os colegas que estavam com mais dificuldades na matéria. No total, foram 11 monitores nesta iniciativa. Iniciação Científica Também em sua segunda edição o projeto Iniciação Científica tem resultados que nos enchem de orgulho! Neste ano envolvemos 10 escolas da rede pública de Campinas/SP, contando com a participação de 15 jovens orien- tados por 3 professores que juntos desenvolveram 8 novos projetos. Os trabalhos aconteceram de março a novembro e intercalou-se formações com pesquisas de campo e produção dos relatórios! O objetivo central foi despertar nestes jovens o gosto pela ciência e abrir o horizonte de alternativas de carreiras e estudos futuros. Foram 30 horas de formação e 170 horas de pesquisa e desenvolvimento. Ao final do ano, 3 projetos entraram para a II Mostra de Ciências e Tecnologia da 3M. Ao final do segun- do dia, o projeto A.J.I Matemática – Um novo olhar sobre as intervenções e formas de aprendizagem no ensino de matemática, recebeu o terceiro lugar na categoria ciências humanas. Parabéns a todos os jovens que se dedicaram durante todo ano e aos educadores Paula Klein, Paulo Campos e Salete Battaglin, que orientaram os projetos. Relatório 2015 - Fundação Educar | página 57
12. cooperando com o setor social Ao longo do ano, a Educar fez contribuições de diversas formas para o fortalecimento de iniciativas so- ciais. Conheça algumas dessas iniciativas: FEAC (FEDERAÇÕES DAS ENTIDADES ASSISTENCIAIS DE CAMPINAS) A parceria com a FEAC este ano foi ainda maior, a começar pelos grupos de trabalhos desenvolvidos. O time da Educar participou do “GT da Juventude: Uma Política em Construção”, um grupo composto por diversos representantes de organizações do município de Campinas que teve como objetivo o estudo, debate e proposição de políticas públicas para juventude. Também os alunos e monitores da Academia Educar participaram da Rede de Juventude de Campinas, um espaço de mobilização e articulação para jovens do município que também propôs a reflexão sobre as políticas públicas. Além disso, mais uma vez a Educar foi apoiadora do Prêmio FEAC de Jornalismo, que chegou à sua 18º edição. TODOS PELA EDUCAÇÃO (TPE) Fundado em 2006, com a contribuição da Educar, o Todos Pela Educação é um movimento da socieda- de brasileira que tem como missão contribuir para que, até 2022, o país assegure a todas as crianças e jovens o direito à Educação Básica de qualidade. A Educar participou de diversos debates promovidos pelo TPE, bem como continua a contribuir anual- mente para manutenção do movimento. COMPROMISSO CAMPINAS PELA EDUCAÇÃO (CCE) Criado em 2007, também com o apoio da Fundação Educar, o Compromisso Campinas pela Educação visa mobilizar a sociedade civil a fim de chamar a atenção para a causa e o tema Educação, eviden- ciando dados, promovendo estudos, discussões e debates acerca da qualificação da educação, espe- cialmente na cidade de Campinas/SP. Este ano, a equipe Educar foi banca avaliadora do Concurso Minha Família na Escola. Além disso, o en- cerramento do Programa Nosso Planeta, Nossa Casa, aconteceu dentro da Semana da Educação, pro- movido anualmente pelo CCE. GRUPO DE INSTITUIÇÕES, FUNDAÇÕES E EMPRESAS (GIFE) O GIFE é uma organização sem fins lucrativos que reúne os principais investidores do país, sendo eles de origem empresarial, familiar, independente ou comunitária. A Rede GIFE surgiu, em 1995, com o apoio da Fundação Educar, e reúne atualmente 130 associados, com o objetivo de difundir conhecimentos, trocar experiências, representando o setor perante o governo e outras redes e associações. Ao longo do ano, a Educar participou de um Grupo de Trabalho da Leitura e Escrita de Qualidade para Todos. página 58 | Relatório 2015 - Fundação Educar
JUNIOR ACHIEVEMENT SÃO PAULO A Junior Achievement foi fundada em 1919 e é a maior e mais antiga organização de educação prática em negócios, economia e empreendedorismo do mundo. Em parceria com a unidade de São Paulo (JASP), a Educar e a PPG realizaram o programa “Nosso Plane- ta, Nossa Casa” com 10 escolas de Campinas e beneficiou mais de 3.000 alunos, estimulando atitudes positivas de cuidados com o meio ambiente. MESA BRASIL SESC O Mesa Brasil SESC é uma rede nacional de bancos de alimentos contra a fome e o desperdício. Seu objetivo é contribuir para a promoção da cidadania e a melhoria da qualidade de vida de pessoas em situação de pobreza, em uma perspectiva de inclusão social. Trata-se essencialmente de um Progra- ma de Segurança Alimentar e Nutricional, baseado em ações educativas e de distribuição de alimentos excedentes ou fora dos padrões de comercialização, mas que ainda podem ser consumidos. A Educar, há três anos, contribui com esse trabalho, doando cestas não retiradas por colaboradores. Instituto Padre Haroldo Rahm (APOT) O Instituto Padre Haroldo Rahm (conhecido como APOT) é uma instituição que tem como principal objetivo promover cuidados para a vida, por meio de seus programas de educação e prevenção, acolhimento insti- tucional, educação social e tratamento da dependência química, bem como difusão deste conhecimento. Atualmente com quatro programas, o Instituto tem o apoio da Educar, que oferece bolsas de estudo para que ex-dependentes químicos ingressem em universidades. GRUPO INTERSETORIAL DE RESPOSABILIDADE SOCIAL Criado em 2014, o grupo é composto por até 30 instituições com foco social além da participação da Secretaria de Desenvolvimento Social do Estado de São Paulo. Tem como objetivo gerar sinergia entre entidades, colaborar com o encaminhamento de soluções de problemas relacionados à gestão das entidades e promover a atualização dos profissionais que atuam na área de investimento social trazendo tendências no segmento de responsabilidades social e susten- tabilidade. Associado ao: Relatório 2015 - Fundação Educar | página 59
13. educar em números Mais de 50 escolas PÚBLICAS envolvidas em iniciativas da Educar; Mais de 400 professores mobilizados; Mais de 3.900 alunos com novos conhecimentos voltados À leitura, cidadania e protagonismo; Mais de 3.000 horas de atividades voltadas ao protagonismo juvenil e À cidadania; Mais de 320 horas de atividades extras para os adolescentes da Academia Educar; Cerca de 28.000 seguidores nas redes sociais (Facebook, Twitter, LinkedIn, Youtube, Issuu); Mais de 160 mil visualizações em nossos vídeos do Youtube. página 60 | Relatório 2015 - Fundação Educar
15. VOLUNTÁRIOS EDUCAR Aqui gostaríamos de agradecer a cada voluntário que se dedicou em fazer de 2015 um ano ainda me- lhor! Contamos com vocês no próximo ano. Adriane da Guia Santos Caique Abrão Martins Alessandra Masetto Camila Lopes Castro Dinízio Alexandre Tauil Camila Viana da Silva Ana Carolina Plinio Carolina Bertucci Lourençon Ana Caroline Pires Gama Carolina Favero de Aguiar Reginato Aparecido F. Santos Carolina Pereira Lima Barretta Arthur Ferreira Rodrigues Cassiane Gomes Barbara Caroline Luque Stefano Catarina de Oliveira Cano Beatriz Oliveira Romão Celso Souza de Oliveira Júnior Bianca de Andrade Cristiane Marçal Teodoro Bruna David Cynthia Abrahão Pedroso Relatório 2015 - Fundação Educar | página 61
Daiana de Sousa Olimpio Henrique Antonio Fleria Daniel Toledo Piza Falcade Hugo Henrique Cardoso Santos Denner Carpinedo Sierra Pardo Izabela Cavaglieri Diego Fernando Souza Cruz Jacqueline Curti Machado Diego Mitsugu Suzuki Alves Janaina dos Santos Cunha Diogo de Jesus Dias Janaina Nascimento Silva Diogo Lucas Guedes da Silva Jeferson Rodrigues dos Santos Edgard Leite dos Santos Junior Jefferson Candido de Melo Evelyn Burgues de Moraes Jéssica de Jesus Santos Evilin Ináxcio Campos José Pereira Fabiana Marucci Lopes Juliana Campos Fernanda Pizol Oliveira Juliana Craveiros da Silva Frank Luis Crevellari Julio Assis de Freitas Gabriel Agrelli Moreira Jurandir Botelho Machado Gabriela Trindade Kamila Prates Frenhan Gisele Jenifer Fidelis Kirsten Dauch Gislaine Piton Larissa Prado Silva Graziela Souza LimA Larissa Santos Bannwart página 62 | Relatório 2015 - Fundação Educar
Laurainy Roberta Dentini Mileide R. de Carvalho Nascimento Leandro Henrique Gusmões Rodrigues Monica Regina da Cunha Leonardo Faria Rodrigues Panayote Jean Petropouleas Neto Lia Pegorelli de Souza Patrícia Helena Arcangeli Lucas Antunes Caluzni Patricia Helena Zazinoto Lucas Paschoa Ranuzia Marciel Patty Fenelon Lucas Pompeu Lavoura Paulo Henrique Minari Luiza Carolina Toffoli Priscila Martins Genesio Lylian de Castro Rocha Rafaela Negretti de Lima Marcia de Lima Machado Fiorese Raphael Portugal Aragão Mariana Camilo de Oliveira Raquel Cristina Pimenta Nogueira Mariana da Silva Barbosa Renato da Costa Junior Mariana Regina Zanetti de Souza Rubia Nadir Lopes Bedani Marta Lanzoni Sabrina Natira Rendeiro Tavares Matheus de Oliveira Couto Samir Nehmetallah Karam Mayara Bassi Vilalba Silvia Maria de Almeida Mayara Boullosa Simone Aparecida Branco Relatório 2015 - Fundação Educar | página 63
Tainá Correa de Sousa Vicente Rafael Cruz de Lima Talita Duarte Victor Campos Salgado Talyta Carla da Silva Victor Dante Tamires Aureliano Rodrigues Puche Virginia Silva Tamiris Ramalho Cotulio Vitor Lombardo Serra Tatiane Vendramel Bordoni Acorsi Vitoria Ariadny Silva Carvalho Thais Cristina de Albuquerque Vitória Maia Thais Torinho Freitas Galina Vivian Schelbauer do Paraná Vanessa Alexandra Wellem de Oliveira Costa Vanessa Gouveia Weslley Rodrigues dos Santos Vanise C. Lima Melges Yara Alvarez Pereira página 64 | Relatório 2015 - Fundação Educar
16. EQUIPE FUNDAÇÃO EDUCAR Camila Carolina Cristiane A. Isabela Cheibub Figueiredo Leão Gomes Stefanelli Pascoal Becker Érika Isabela Jonas de Jesus Juliana Furianetti Raquel Cristina Ferreira de Queiroz dos Santos Baldissera Pimenta Nogueira Simone Barbosa Suelen de dos Santos Paula Souza CONSELHO CURADOR Relatório 2015 - Fundação Educar | página 65 • Miguel Gilberto Pascoal – Presidente • Paulo Sérgio Paschoal – Vice-Presidente • Walter Paschoal – Primeiro Secretário • Orlando Paschoal Junior – Segundo Secretário DIRETORIA EXECUTIVA • Luis Norberto Pascoal – Diretor Presidente • José Luzia Molina – Diretor Financeiro • Isabela Pascoal Becker – Diretora Secretária CONSELHO FISCAL • Orlando Paschoal Júnior • Pedro Paulo França Villa • Cynthia Abrahão Pedroso
MONITORES ACADEMIA EDUCAR DPASCHOAL 2015 • Aryadne Aráujo Ferreira; • Erik de Oliveira Sousa Silva; • Gabriella Cristina Silva e Silva; • Isabela Ferreira Martins; • Jennifer Fernanda Ribeiro Lacerda; • Lorhan Morelato de Moraes; • Majori Nascimento da Silva; • Rafaela Negretti de Lima; • Ronan Graciliano dos Santos; • Samara Santos Souza. O nosso agradecimento especial Às colaboradoras Caroline Gomes e Cristiane Stefanelli que, em 2015, completaram respectivamente 5 e 15 anos de dedicação à Cia DPaschoal. página 66 | Relatório 2015 - Fundação Educar
17. COMPANHIA DPASCHOAL Para que a Fundação Educar conseguisse os resultados obtidos neste ano, foi necessário também o em- penho dos colaboradores da Companhia DPaschoal que dedicaram parte do seu horário de trabalho contribuindo para um dos nossos objetivos: um mundo melhor! Aqui fica o nosso agradecimento a todos, nas lojas DPaschoal e Centros de Distribuição da DPK, que re- cebem os livros do Leia Comigo!, mediante a indicação do solicitante e fizeram o contato final, garan- tindo assim que as ações de estímulo à leitura aconteçam. Agradecemos às demais unidades de negócio (AutoZ.com, Daterra Coffee, MaxxiTraining, Rede AutoZ, Unimóvel e Techno Park) que levam o nome da Educar em todas as suas atividades propagando a im- portância da educação. Agradecemos também aos colaboradores das áreas de apoio pelo trabalho diário nas atividades de ro- tina da Educar, em especial às equipes a seguir: • Armazém • Coligadas • Contas a Pagar • Desenvolvimento Humano e Organizacional • Limpeza e Manutenção • Logística • Presidência • Relações Públicas • Segurança Patrimonial • SESER – Setor de Serviços • TI – Tecnologia da Informação • Transportes EXPEDIENTE Projeto Gráfico YMLO – Studio Design Coordenação Editorial Camila Cheibub Figueiredo Imagens: Jonas de Jesus dos Santos Acervo Fundação Educar DPaschoal Redação Publicação Online em: Equipe Fundação Educar DPaschoal http://www.educardpaschoal.org.br/relatorio.php Revisão Realização: Sarita Carvalho Fundação Educar DPaschoal Av. Anton Von Zuben, 2155 – Jd. São José Campinas/SP CEP: 13051-900 – Brasil. Relatório 2015 - Fundação Educar | página 67
Os incomodados que mudem o mundo página 68 | Relatório 2015 - Fundação Educar
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