โครงการพัฒนาห้องสมุดให้เป็นCo-Learning Space ปีงบประมาณ 2565

ก คำนำ รายงานผลการดำเนินงานโครงการ พัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space ปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ฉบับนี้ เป็นการรายงานผลการดำเนินงานตาม แผนปฏิบัติการประจำปี 2565 บรรณารักษไ์ ด้รบั มอบหมายใหร้ วบรวมข้อมูล ความพงึ พอใจของผเู้ ข้าร่วม กิจกรรมและสรุปผลการดำเนินกิจกรรม ทั้งนี้เพื่อเป็นข้อมูลให้กับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการวางแผน พัฒนาการดำเนนิ งานตอ่ ไป บรรณารักษ์ ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คณะบุคลากรที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ตลอดจนผู้ตอบแบบ ประเมินทุกท่าน ที่ให้การสนับสนุนในการดำเนินกิจกรรมสำเร็จ ลุล่วงไปด้วยดี หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารประเมินผลการดำเนินโครงการ พัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space ปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ฉบับนี้ จะสามารถเป็นข้อมูลในการพัฒนาสำนักงาน กศน.จังหวัด เพชรบูรณ์ อย่างเตม็ รปู แบบต่อไป หอ้ งสมดุ ประชาชนอำเภอบึงสามพนั คณะผูจ้ ดั ทำ

ข สารบญั หนา้ บทท่ี 1 บทนำ 1 ความเปน็ มาและความสำคญั 2 วตั ถุประสงค์ 2 เครื่องมือที่ใช้ในการสรุป 2 ประโยชน์ทค่ี าดวา่ จะได้รับ 3 บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยทีเ่ กย่ี วข้อง 3 ความหมายห้องสมุดประชาชน 4 ความหมายการศึกษาตลอดชีวิต 4 ความหมายการศึกษาตามอัธยาศัย 4 การจดั กิจกรรมส่งเสริมการอา่ น 5 Digital literacy คอื อะไร 7 ยทุ ธศาสตร์ชาติ 7 8 บทที่ 3 วธิ ีการดำเนนิ งาน 9 ขนั้ ตอนการรว่ มกันวางแผน (Plan) 9 ขน้ั ตอนการรว่ มกนั ปฏบิ ัติ ( Do) ขั้นตอนการรว่ มกนั ประเมนิ ( Check ) 10 ขัน้ ตอนการรว่ มปรบั ปรงุ ( Act) 13 บทท่ี 4 ผลการดำเนินการและวเิ คราะห์ข้อมลู 13 ผลการดำเนนิ งานโครงการ พัฒนาหอ้ งสมดุ ประชาชนใหเ้ ป็นศนู ยก์ ารเรยี นรู้ 13 Co-Learning Space 13 14 บทท่ี 5 สรปุ ผล อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ 14 วตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมาย เครอ่ื งมอื ท่ีใช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู การเก็บรวบรวมข้อมลู สรปุ ผลการดำเนินการ ปัญหา/ขอ้ เสนอแนะ บรรณานุกรม

ค ภาคผนวก โครงการ คำส่งั แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ สรุปแบบสอบถามความคดิ เห็น ต่อการจัดกจิ กรรม รายชอื่ ผู้เข้ารว่ มโครงการ ภาพกจิ กรรม แบบแสดงความคดิ เห็นของฝา่ ยบริหาร

1 บทที่ 1 บทนำ 1.1 ความเปน็ มาและความสำคญั วิถีชีวิต การเรียนรู้ การทำงานของคนในยุคปัจจุบันที่เปลี่ยนไป รูปแบบการทำงาน มักจะไปนั่ง ทำงาน อ่านหนังสือ ประชุม หรือทำงานกลุ่มตามสถานที่สาธารณะ มากขึ้นไม่ว่าจะเป็นร้านกาแฟ ห้องสมุด หรือตาม Co - working Space ตา่ ง ๆ ดว้ ยเหตุผลหลากหลายไม่วา่ จะเปน็ ต้องการพื้นท่ีในการ สร้างแรงบันดาลใจใหม่ ๆ ที่เอื้อต่อการเกิดแนวคิดใหม่ ๆ ในการทำงาน หรือบางครั้งจะรู้สึกว่ามีสมาธิ มากกว่าที่บ้าน ที่โรงเรียน หรือที่ทำงาน แต่พื้นทีล่ กั ษณะเช่นน้ีท่ีมีใหบ้ ริการอยู่ในปัจจุบันยงั เป็นข้อจํากัด ในการเขา้ ถงึ ของหลาย ๆ คน ไม่ว่าจะเป็นเร่อื งของระยะเวลา การเปิด – ปดิ บริการ คา่ ใชจ้ ่าย หรอื ถา้ เปิด ให้ใชบ้ ริการฟรีสง่ิ อำนวยความสะดวกต่าง ๆ หรือบรรยากาศ อาจยังไม่ตอบโจทย์สำหรับการทำงาน หรือ การอ่านหนังสืออย่างมีสมาธิ รวมไปถึงความปลอดภัยต่าง ๆ ในการเดินทางไปใช้บริการตามสถานที่ เหล่านั้น ประกอบกับสภาพสังคมท่ีเปลี่ยนแปลงไปทำให้รูปแบบการเรียนรู้ของผู้รับบริการห้องสมุด เปลี่ยนไปด้วยคนในปัจจุบันเปลี่ยนไปมีการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการค้นคว้าหาความรู้มากขึ้น ด้วยเหตุน้ี ห้องสมุดประชาชนจึงจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบการให้บริการ การเรียนรู้ต้องพัฒนาให้มีรูปแบบที่ หลากหลายเป็นไปตามความต้องการของผู้รับบริการทุกช่วงวัยยิ่งขึ้น จากแนวคิดดังกล่าวสู่การพัฒนา ห้องสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์การเรยี นรู้ Co - Learning Space ซึ่งสำนักงาน กศน. เป็นหน่วยงานหนึง่ ซึ่งมีภารกิจหลักในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับประชาชนทุกช่วงวัย และมีแหล่งเรียนรู้ให้บริการ หลากหลายรปู แบบ หอ้ งสมุดประชาชนกเ็ ป็นหนงึ่ ในแหล่งเรยี นรู้ท่ใี ห้บริการประชาชนควบคู่กบั ภารกิจอ่ืน ๆ ของ กศน. จงึ ถึงเวลาแลว้ ที่จะพัฒนาใหเ้ ปน็ แหลง่ เรียนรสู้ ำหรบั คนทุกเพศ ทุกวัย ทุกอาชีพ ได้มีโอกาส เข้าถึงได้งา่ ยสามารถตอบทุกโจทยป์ ัญหาความต้องการของประชาชนอยา่ งแท้จรงิ ศนู ยก์ ารเรยี นรู้ต้นแบบ (Co - Learning Space) หรือพื้นที่แห่งการเรียนรู้ร่วมกัน จึงเกิดขึ้นภายใต้แนวคิดที่ว่า การให้ที่มากกว่า แค่เพียง “พื้นที่” แต่ยังเป็นสถานที่ในการสร้างแรงบันดาลใจ และแสดงถึงการแบ่งปัน ที่ไม่เพียงแค่ แบง่ ปนั พนื้ ทสี่ ำหรบั ทุกคน ไดใ้ ช้ประโยชน์รว่ มกนั แตท่ ุกคนท่ีมายังได้ความรูแ้ ละแรงบนั ดาลใจดี ๆ กลับไป ดว้ ยเสมอ การนำแนวคิดในการปรับเปลี่ยนการใหบ้ ริการหอ้ งสมดุ ประชาชนใหเ้ ป็นแหล่งเรยี นรใู้ นลักษณะ ศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ (Co - Learning Space) ภายใต้นโยบายในการขับเคลื่อน กศน. สู่ กศน.WOW ของรฐั มนตรชี ่วยวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ (นางกนกวรรณ วลิ าวลั ย)์ ในการพั ฒ นา กศน. ตำบล ให้มี บรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ : Good Place – Best Check in ข้อหนึ่งโดยการจัด ให้มีศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. ใน 5 ภูมิภาค เป็น ศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ (Co - Learning Space) และกำหนดให้ศนู ยก์ ารเรยี นรู้ตน้ แบบ (Co - Learning Space) มีพ้นื ทบ่ี รกิ ารการเรยี นรู้ร่วมกันตามความ สนใจและความตอ้ งการของผรู้ ับบรกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศัยทกุ ช่วงวยั ดังนั้นห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน ได้ดำเนินการพัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์ การเรียนรู้ Co - Learning Space เพื่อสร้างนิสัยรักการอ่าน เพื่อเป็นการพัฒนา ปรับปรุงให้เป็นแหล่ง สรปุ ผลการโครงการ พัฒนาหอ้ งสมุดประชาชนให้เป็นศนู ยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

2 การเรียนรู้ตลอดชีวิต ที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูและการเรียนรู้ของนักเรียนในทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้อย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพ ซึ่งห้องสมุดเป็นกิจกรรมที่มุ่งเน้นให้บุคลากรทุกฝ่ายที่ เกี่ยวข้องและประชาชนทั่วไป มีส่วนร่วมในการพัฒนาปรับปรุงห้องสมุด จัดบรรยากาศและดำเนิน กจิ กรรมตา่ ง ๆ ท่อี ำนวยความสะดวกต่อการใชบ้ ริการของนักเรยี น นักศึกษาและประชาชนทวั่ ไป ส่งเสริม การเรียนร้ใู นทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และเพอ่ื ให้ครู นกั เรยี น นกั ศกึ ษาและประชาชนท่ัวไป มีแหลง่ เรียนรู้ สำหรบั ศึกษาคน้ คว้า หาความรดู้ ้วยตนเองมีความสุขและเกดิ นิสยั รกั การอ่านมากขนึ้ 1.2 วัตถุประสงค์ 1. เพ่ือส่งเสรมิ การใช้เทคโนโลยีในการเรียน การสอนและการศึกษาค้นควา้ 2. เพ่อื สง่ เสริมนิสยั รักการอ่าน ผ่านกจิ กรรมอย่างเปน็ รปู ธรรม 3. เพ่ือปรบั ปรงุ บรรยากาศและภูมทิ ศั น์ทงั้ ภายในและภายนอกห้องสมุดใหน้ ่าใช้บริการ เอื้อตอ่ การอา่ นและการเรยี นรู้ 1.3 เปา้ หมาย เชิงปริมาณ พัฒนาห้องสมุดประช าช น อำเภ อบึงสามพัน ให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space เชิงคุณภาพ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพนั ใหเ้ ป็นแหลง่ เรียนรู้ในชุมชน ทม่ี ีระบบการให้บรกิ าร และสภาพแวดล้อมทีม่ ชี ีวิตและมกี ารจดั กระบวนการเรียนรู้ในห้องสมุด โดยให้บรกิ ารการศึกษาค้นแก่ นกั ศกึ ษาการศึกษานอกโรงเรียนและผ้รู ับบริการห้องสมดุ ทำใหเ้ กดิ สังคมแห่งการเรียนรู้ และนักศึกษา กศน. ผู้รบั บรกิ ารห้องสมุด สามารถนำความรู้ทไ่ี ด้ไปใช้ในการดำเนินชีวติ ได้อยา่ งมีความสขุ 1.4 เครอ่ื งมือท่ใี ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมลู เครอื่ งมอื ทใ่ี ชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมลู ในครั้งน้ี 1. แบบประเมินความพึงพอใจของผู้ใชบ้ ริการ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565” 1.5 ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะไดร้ บั ผู้เข้าร่วมโครงการฯ นักเรียน นักศึกษา และประชาชนอำเภอบึงสามพันมีนิสัยรักการอ่าน มี โอกาสในการเข้าถึงทรัพยากรสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีนิสัยรักการเรียนรู้ตลอดชีวิต ห้องสมุดประชาชนอำเภอ บึงสามพัน ได้พัฒนาระบบการให้บริการและสภาพแวดล้อมของห้องสมุดให้ เป็นแหล่งเรียนรู้ตน้ แบบ Co – Learning Space และมีความพงึ พอใจต่อโครงการในระดับมากข้ึนไปร้อย ละ 80 สรปุ ผลการโครงการ พฒั นาห้องสมุดประชาชนใหเ้ ป็นศูนยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

3 บทท่ี 2 เอกสารและงานวิจยั ท่เี กีย่ วข้อง การดำเนินการสรุปผลการโครงการพัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space เจา้ หนา้ ทไี่ ดศ้ ึกษาเอกสารท่เี กี่ยวขอ้ งในประเด็นตา่ ง ๆ ดังนี้ - ความหมายห้องสมุดประชาชน - ความหมายการศกึ ษาตลอดชวี ติ - ความหมายการศึกษาตามอธั ยาศัย - การจดั กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ น - Digital literacy คอื อะไร - ยทุ ธศาสตร์ชาติ ความหมายห้องสมดุ ประชาชน ห้องสมุดประชาชน (Public Library) เป็นสถานท่ีใหบ้ ริการสารสนเทศแก่ผใู้ ช้บริการหลายระดับ หลายวยั เป็นแหลง่ ใหบ้ ริการการศึกษานอกโรงเรียนแก่ประชาชนทุกเพศ ทุกวยั และทกุ ระดับการศึกษา เป็นแหล่งสนับสนุนการเผยแพร่ความรู้ การศึกษาและวัฒนธรรม โดยจัดให้ ประชาชนสามารถใช้หนังสอื และวัสดุอื่น ๆ โดยไม่เสียค่าบริการใด ๆ เป็นแหล่งกลางที่จะปลูกฝังให้ประชาชนมีนิสัยรักการอ่านและ การศึกษาค้นคว้า เป็นศูนย์รวบรวมข่าวสารและความรู้ต่าง ๆ ที่ทันต่อเหตุการณ์และความเคลื่อนไหว ของโลก ที่ให้พื้นฐานทางความคิดของประชาชนโดยส่วนรวม และเป็นพื้นฐานของ ความเติบโตทางด้ าน วฒั นธรรม และสติปัญญา เปน็ ศูนยร์ วมของกิจกรรมทางด้านวัฒนธรรมของท้องถิ่น เปน็ แหล่งกลางในการ ส่งเสริมให้ประชาชนได้ใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชน์ และใหร้ ู้จักพกั ผ่อนหย่อนใจ ดว้ ยการอา่ นหนงั สอื เป็น แหล่งส่งเสริมกจิ กรรมทางด้านการศึกษาและวฒั นธรรมของกลุ่มชนหรือองคก์ ารในสังคม เพื่อพัฒนาความ เป็นอยู่ของประชาชนทุกคนในสังคม เป็นแหล่งที่ประชาชนสามารถใช้หนังสือและวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้ เปน็ ประโยชน์ ไดอ้ ยา่ งเต็มท่ี ตามความต้องการและสภาพแวดล้อมของประชาชน ความหมายการศึกษาตลอดชีวติ อัมพรพงษ์ กงั สนานันท์ (2550) ได้สรปุ ว่า การศกึ ษาตลอดชวี ติ เป็นกระบวนการท่ีส่งเสริมบุคคล ไดร้ ับความรู้ ทกั ษะประสบการณ์และมคี วามจำเป็นที่จะต้องส่งเสริมบุคคลได้รับการศึกษาตลอดชีวิต เพ่ือ เรียนรู้ให้เท่าทันและพัฒนาตนเองให้ก้าวทันต่อความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมโลกทั้งวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยเี ศรษฐกิจสังคมการเมืองและชุมชนโดยบุคคลจะไดร้ บั การศึกษาตลอดชวี ิตจากกจิ กรรมที่จัดขึ้น จากการผสมผสานและเชื่อมโยงกันระหว่างการศึกษาในระบบการศึกษานอกระบบและการศึก ษาตาม อัธยาศัย สรุปผลการโครงการ พัฒนาห้องสมดุ ประชาชนให้เปน็ ศูนยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

4 ความหมายการศึกษาตามอธั ยาศยั การศึกษาตามอัธยาศัย (Informal Education) หมายถึง การศึกษาที่เป็นการจดั สภาพแวดลอ้ ม สถานการณ์และปัจจัยให้เกื้อหนุนผู้เรียนเพื่อส่งเสริมให้บุคคลได้เรียนรู้ตามความสนใจ ศักยภาพ ความพร้อมและโอกาส สามารถเรียนได้ตลอดเวลาและเกิดขึ้นในทุกช่วงวัยตลอดชีวิตเพื่อพัฒนาคุณภาพ ชวี ติทง้ั ตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน สงั คม (บศุ รา นยิ มเวช, 2563, น33) การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน การอา่ นถือเป็นเคร่ืองมือสำคญั ในการเรียนรู้ ดงั น้ันเม่อื สงั คมเปล่ียนแปลงไป การอ่านย่อมต้องมี วิวัฒนาการ และเปลี่ยนแปลงไปด้วยเช่นกันเทคโนโลยีต่าง ๆ มีอิทธิพล ทำให้สังคมแปรเปลี่ยน และมี ข้อจำกัดมากมายที่ส่งผลให้การอ่านของคนไทยลดลง การปรับเปลี่ยนเรื่องการอ่านและการเตรียมความ พร้อม เพือ่ รองรบั เทคโนโลยใี นยคุ แหง่ การเปลย่ี นแปลงจงึ เปน็ สิง่ สำคัญ การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน จะทำให้กลุ่มเป้าหมายได้รับประโยชนใ์ นทางตรง คือการพัฒนา ทักษะการอ่านจนเป็นนิสัยรักการอ่าน และประโยชน์ทางอ้อมที่มีต่อการพัฒนาบุคลิกภาพ และ ความสามารถในการช่วยจูงใจ เร้าความสนใจต่อหนังสือ และการอ่าน ฝึกทักษะ ทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขยี น พฒั นาความคิดมีเจตคตทิ ่ีดีต่อการอ่าน เพลิดเพลิน และผ่อนคลายความตงึ เครียด อีกทั้งส่งเสริมให้ เกิดความสามคั คี เอื้อเฟื้อช่วยเหลือกนั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านท่ดี ีต้องมีความเหมาะสมกับกลุม่ เป้าหมาย แตล่ ะช่วงวัย การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านใหม้ ีประสทิ ธภิ าพควรมีการเตรียมพร้อม และคำนึงถึงในเรื่องดังต่อไปน้ี 1. จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องสมุด ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ เพื่อให้ ผู้ใช้บริการได้ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ เข้าสู่บรรยากาศของการอ่าน และได้ใกล้ชิดกับหนังสือมากยิ่งข้ึน เช่น จัดนิทรรศการหนังสือในโอกาสต่าง ๆ จดั กจิ กรรมเชิญชวนให้อา่ นหนงั สืออย่างสมำ่ เสมอ ฯลฯ 2. ผู้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ควรเตรียมพร้อมในด้านวิธีการจัดกิจกรรมสื่อและอุปกรณ์ เพื่อใหก้ ารจัดกจิ กรรมดำเนินไปดว้ ยความเรียบร้อยบรรลตุ ามวัตถุประสงค์ของการจดั กิจกรรมทีก่ ำหนด 3. การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ต้องเป็นกิจกรรมที่เร้าใจ และดึงดูดความสนใจมีความ หลากหลาย เพื่อให้ผเู้ ข้าร่วมกิจกรรมได้ปฏบิ ัติอย่างมีความสุขควรเปน็ กิจกรรมทีเ่ น้นให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ไดป้ ฏิบตั จิ รงิ และสามารถแสวงหาความร้ไู ด้ดว้ ยตนเอง 4. ผู้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ควรเก็บรวบรวมข้อมูลด้านการอ่านของผู้เข้าร่วมกิจกรรม เพื่อให้การจดั กจิ กรรมตอบสนองกับความตอ้ งการ และความสนใจในครัง้ ตอ่ ไปไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 5. จัดสภาพแวดล้อมในการจัดกิจกรรมให้เหมาะสม เพื่อให้กิจกรรมน่าสนใจแปลกใหม่ และ สามารถนำไปปฏิบตั จิ รงิ ได้ Digital literacy คืออะไร ทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล หรือ Digital literacy หมายถึง ทักษะในการนำ เครอื่ งมือ อปุ กรณ์ และเทคโนโลยดี ิจิทลั ท่ีมอี ยใู่ นปจั จุบัน อาทิ คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ แทปเลต โปรแกรม สรปุ ผลการโครงการ พฒั นาหอ้ งสมุดประชาชนใหเ้ ป็นศูนยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

5 คอมพิวเตอร์ และสื่อออนไลน์ มาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในการสื่อสาร การปฏิบัติงาน และการทำงาน ร่วมกัน หรือใช้เพื่อพัฒนากระบวนการทำงาน หรือระบบงานในองค์กรให้มีความทันสมัยและมี ประสิทธภิ าพ ทักษะดงั กล่าวครอบคลุมความสามารถ 4 มติ ิ การใช้ (Use) เข้าใจ (Understand) การสร้าง (create) เข้าถงึ (Access) เทคโนโลยดี จิ ิทัล ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์ชาติ สอดคล้องกับนโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หลกั การตามนโยบาย ประจำปงี บประมาณ 2565 1. ปลดลอ็ ก ปรบั เปล่ียน และเปิดกวา้ ง ระบบการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ โดยมุง่ ใหค้ รอบคลุมถึงการ จดั การศกึ ษาเพอื่ คุณวฒุ ิ และการเรียนรตู้ ลอดชวี ิตทีส่ ามารถตอบสนองการเปล่ยี นแปลงในศตวรรษที่ 21 จดุ เนน้ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 การพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3. การศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและการมีงานทำ พัฒนา 3 ทักษะหลัก ได้แก่ โลกทัศน์อาชีพ การเสริม ทักษะใหม่ (Up Skill) และการเพิ่มทักษะใหมท่ ่ีจำเป็น (Re-Skills) ให้แกก่ ลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย (1) ผู้อยู่ในระบบการศึกษา (การศึกษาขั้นพื้นฐาน และอาชีวศึกษา) (2) ผู้อยู่นอกระบบการศึกษา (3) วัย แรงงาน และ (4) ผู้สูงอายุ เพื่อให้มีทักษะและสมรรถนะสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดจาก เทคโนโลยดี ิจิทลั และอาชีพที่เกิดขึ้นใหม่ (Digital Disruption) โดยเน้นเพิ่มบทบาทของ กศน.ในการ Re- Skills ด้านอาชีวศกึ ษากับสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา สอดคล้องกบั นโยบายและจุดเนน้ การดำเนินงาน สำนกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัยปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สำนักงาน กศน. เป็นหน่วยงานที่มีภารกิจในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ตระหนัก ถึงความสำคัญของการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต ได้มุ่งมั่นขับเคลื่อนภารกิจหลักตาม แผนพัฒนาประเทศ และนโยบาย และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ที่คำนึงถึงหลักการบริหารจัดการ ทง้ั ในเรอ่ื งหลักธรรมาภบิ าล หลกั การกระจาย อำนาจ การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสาร การมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ และปฏิบัติการด้านข้อมูลข่าวสาร การสร้างบรรยากาศในการทำงานและ การเรียนรู้ ตลอดจนการใช้ทรัพยากรด้านการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ โดยเน้น การพัฒนาคุณภาพ การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย ใน 4 ประเด็นใหญ่ ประกอบด้วย การจัดการเรียนรู้คุณภาพ การสร้างสมรรถนะและทักษะคุณภาพ องค์กร สถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้คุณภาพ และการบริหารจัดการคุณภาพ อันจะนำไปสู่การสร้างโอกาสและ ลดความเหลื่อมล้ำ ทางการศึกษา การยกระดับคุณภาพและเพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการสำหรับทุก สรุปผลการโครงการ พัฒนาหอ้ งสมดุ ประชาชนใหเ้ ปน็ ศนู ยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

6 กล่มุ เปา้ หมาย และสร้างความพึงพอใจ ให้กบั ผู้รับริการ โดยได้กำหนดนโยบายและจดุ เน้นการดำเนินงาน สำนกั งาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 สรปุ ผลการโครงการ พัฒนาห้องสมดุ ประชาชนใหเ้ ปน็ ศนู ยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

7 บทท่ี 3 วิธีดำเนนิ การ รายงานผลการดำเนินงานโครงการ พัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space โดยได้นำ PDCA วงจรการบริหารงานคุณภาพ ย่อมาจาก 4 คำ ได้แก่ Plan (วางแผน), Do (ปฏบิ ัต)ิ , Check (ตรวจสอบ) และ Act (การดำเนินการใหเ้ หมาะสม) ดังน้ี 1. ขั้นวางแผน (Plan) 1. ประชุมบคุ ลากรกศน.อำเภอบงึ สามพัน เพ่ือสรา้ งความเข้าใจเกี่ยวกบั รูปแบบการจดั กิจกรรมวางแผน 2. บุคลากรร่วมกนั กำหนดเป้าหมายงานการศึกษาตามอัธยาศยั ห้องสมุดประชาชน อำเภอบึงสามพันและกศน.ตำบล 3. เสนอโครงการเพื่ออนมุ ตั ิและแต่งต้ังคณะทำงาน 4. ประสานงานขอใช้สถานท่ีในการจัดกิจกรรม และประสานกล่มุ เป้าหมายเข้าร่วม กิจกรรม ลำดับ โครงการ เปา้ หมาย เปา้ หมาย เป้าหมาย ไตรมาส 1-2 ไตรมาส 3-4 ประจำปี2565 1 โครงการพัฒนาห้องสมดุ ประชาชน ใหเ้ ป็นศูนยเ์ รยี นรู้ 250 คน 250คน 500คน ตลอดชวี ิต Co - Learning Space (ACTION PLAN) 2 โครงการพัฒนารูปแบบการจัด กจิ กรรมของอาสาสมัครสง่ เสริม 26คน 26คน 52คน การอา่ น กศน. (ACTION PLAN) 3 โครงการพัฒนาห้องสมดุ ชาวบ้านทอ่ี ่านหนงั สอื ชมุ ชน 450คน 450คน 900คน (บ้านหนงั สือของชุมชน) (ACTION PLAN) 4 โครงการหอ้ งสมุดเคล่ือนที่ สำหรับชาวตลาด (ACTION 200คน 200คน 400คน PLAN) สรปุ ผลการโครงการ พฒั นาหอ้ งสมดุ ประชาชนให้เป็นศนู ยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

8 ลำดับ โครงการ เปา้ หมาย เป้าหมาย เปา้ หมาย ไตรมาส 1-2 ไตรมาส 3-4 ประจำปี2565 5 โครงการหอ้ งสมุดเคล่ือนที่สู่ ชุมชน (ห้องสมุดประชาชน 200คน 200คน 400คน เคล่อื นท่ี+รถโมบายเคลอ่ื นท่ี) (ACTION PLAN) 9 ตำบล 9 ตำบล 9 ตำบล (450คน) (450คน) 900คน 6 ห้องสมุดประชาชนประจำ 10 คน ตำบล (ACTION PLAN) 10 คน 20 คน 10 คน 7 โครงการครอบครัวรักการอา่ น 10 คน 20คน บา้ นแห่งการเรียนรู้ (ACTION 200 คน PLAN) 200คน 400 คน 25 คน 8 โครงการบ้านหลังเรยี นเพอื่ น 25 คน 50 คน เรียนรู้ (ACTION PLAN) 150 คน 1,971 คน 150 คน 300 คน 9 โครงการ กศน.ยอดนักอ่าน 1,971 คน 3,942 คน (ส่งเสรมิ การอา่ นสำหรบั นกั ศกึ ษา กศน.) (ACTION PLAN) 10 โครงการอยากอ่านตอ้ งได้อ่าน Book Delivery (ACTION PLAN) 11 โครงการ Digital Library ส่งเสริมการอ่านออนไลน์ รวม 2. ข้ันดำเนนิ การ (Do) 1. ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตามโครงการ พัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์ การเรียนรู้ Co-Learning Space ตามช่วงระยะเวลา ไตรมาสที่ 1-2 ปีงบประมาณ 2565 ช่วงวันที่ 1 เดือน ตลุ าคม 2564 – 31 มนี าคม 2565 2. กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตามโครงการ พัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space (ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอ) เป้าหมายไตรมาส 1 - 2 จำนวน 250 คน สรุปผลการโครงการ พัฒนาหอ้ งสมุดประชาชนให้เปน็ ศนู ยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

9 3. ขั้นตอนการประเมิน ( Check ) 1. ดำเนินการประเมินผลการดำเนินกิจกรรม โครงการ พัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์ การเรียนรู้ Co-Learning Space โดยใชแ้ บบประเมินความพงึ พอใจ 2. ข้อมูลที่เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ใช้วิธีแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ทั้งใน รายข้อและภาพรวมเทียบกับเกณฑ์ ดังน้ี 4.51 – 5.00 หมายถึง มีความพึงพอใจอยูในระดบั มากทสี่ ุด 3.51 – 4.50 หมายถึง มีความพึงพอใจอยูในระดบั มาก 2.51 – 3.50 หมายถงึ มีความพึงพอใจอยใู นระดบั ปานกลาง 1.51 – 2.50 หมายถึง มคี วามพงึ พอใจอยูในระดับนอ้ ย 1.00 – 1.50 หมายถึง มีความพึงพอใจอยูในระดับนอ้ ยทส่ี ุด ข้อมูลที่เป็นความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากแบบประเมินความพึงพอใจ ใช้วิธีวิเคราะห์เนื้อ เรือ่ ง (Content Analysis) สถิตทิ ี่ใช้ในการวเิ คราะห์ขอ้ มูล 1) ค่าร้อยละ 3. สรปุ และรายงานผลการดำเนินงาน โครงการ พัฒนาห้องสมุดประชาชนใหเ้ ป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space รายงานผลการดำเนนิ งานตอ่ ผู้บริหารและบุคลากร กศน.อำเภอบึงสามพัน 4. ขัน้ ตอนการปรบั ปรุง (Act) นำผลประเมินความพึงพอใจที่ได้มาทำการวิเคราะห์ เพื่อพัฒนาแผน ในการปรับปรุงต่อไป เสนอแนะปญั หาแนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ขปญั หา และพัฒนาจุดที่มีอยแู่ ลว้ ให้ดียง่ิ ขนึ้ ไป สรปุ ผลการโครงการ พฒั นาห้องสมดุ ประชาชนให้เป็นศูนยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

10 บทที่ 4 ผลการดำเนินการและวิเคราะห์ขอ้ มลู ผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน โครงการ พัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space สามารถสรุปตามข้ันตอนในการดำเนนิ งาน ดังน้ี ขั้นตอนการร่วมกันวางแผน (Plan) ขัน้ ตอนนีเ้ ปน็ การวางแผนการดำเนินการโดยมีขั้นตอน พบวา่ การประชมุ ปรึกษาร่วมกันระหว่าง ผู้บริหาร หัวหน้ากลุ่มงาน บุคลากร กศน. อำเภอบึงสามพัน แล้วขยายผลสู่นกั ศึกษาภาคเี ครือข่าย ได้รับ ความร่วมมือและสนับสนุนการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี และนำเสนอผู้บริหารเพื่อพิจารณาเห็นชอบ โครงการ/กิจกรรม ได้รับการอนุมัติจัดกิจกรรม ผู้รับผิดชอบจึงได้ดำเนินการจดั กิจกรรมตามแผนที่วางไว้ และกำหนดแนวทางในการดำเนินการ ติดต่อประสานงานเตรียมความพร้อม กำหนดระยะเวลาในการ ดำเนนิ การ และวธิ ีประเมินผล ตามลำดบั ขั้นตอนการร่วมกันปฏิบัติ ( Do) การปฏิบตั งิ านตามแผนงานทว่ี างไวโ้ ดยมีขน้ั ตอนในการดำเนินงาน คอื การบนั ทึกเสนอผู้บริหาร เพื่อขออนุญาตดำเนินการ พบว่า ได้รับการอนุญาตและให้ดำเนินการ และผลการดำเนินงานโครงการ พัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space ระหว่างวันที่ 1 เดือน เมษายน 2565 – 30 กนั ยายน 2565 ณ หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพนั กศน.ตำบล อำเภอบงึ สามพัน โดยมี กลุ่มเป้าหมายเป็น นักเรียน นักศึกษา กศน. และประชาชนทั่วไป จำนวน 250 คน มีผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 455 คน ขนั้ ตอนการรว่ มกนั ประเมิน ( Check ) การประเมินผลการดำเนินการกิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ตามโครงการ พัฒนาห้องสมุด ประชาชนให้เปน็ ศนู ยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space โดยใช้แบบสอบถามความคดิ เหน็ พบว่า วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ จากแบบประเมินความพึงพอใจ โดยแปล ความหมายดงั ต่อไปน้ี 4.51 - 5.00 หมายความว่า ระดับความพงึ พอใจ ในระดบั มากทีส่ ดุ 3.51 – 4.50 หมายความว่า ระดบั ความพึงพอใจ ในระดบั มาก 2.51 - 3.50 หมายความวา่ ระดับความพึงพอใจ ในระดับ ปานกลาง 1.51 - 2.50 หมายความวา่ ระดับความพงึ พอใจ ในระดับ พอใช้ 1.00 - 1.50 หมายความวา่ ระดบั ความพงึ พอใจ ในระดับ ปรบั ปรุง สรุปผลการโครงการ พฒั นาห้องสมดุ ประชาชนใหเ้ ปน็ ศูนยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

11 วเิ คราะห์ข้อมลู จากแบบประเมนิ ไดผ้ ลการประเมนิ ดังน้ี N = 455 ระดับความ ลำดับ ������̅ (S.D) คิดเห็น ( รายการประเมินอาจเปลย่ี นแปลงตามความเหมาะสม) 4.64 0.73 1 4.48 0.65 มากทสี่ ุด 4 ข้อท่ี รายการ 4.38 0.82 มาก 7 4.44 0.74 มาก 6 1 รปู แบบกจิ กรรมตอบสนองความตอ้ งการของผรู้ ับบริการ มาก 8 2 กิจกรรมการเรียนรูท้ ำให้เข้าใจง่าย 4.24 0.96 มาก 3 ส่อื /วัสดุอปุ กรณ์ทใี่ ช้ในการทำกจิ กรรมมีความเหมาะสม 4 ระยะเวลาทีใ่ ช้ในการจดั กิจกรรมมคี วามเหมาะสม 4.46 0.56 มาก 5 5 เนอ้ื หาของกิจกรรม เหมาะกับระดับความรู้ 4.62 0.53 4.54 0.55 มาก 2 ความสามารถของผรู้ บั บริการ มากทสี่ ุด 3 6 ผรู้ ับบริการไดร้ ับความรู้ ความเขา้ ใจและทักษะตาม 4.54 0.79 มากทส่ี ุด 9 4.44 เน้อื หาและกจิ กรรมการเรยี นรู้ มาก 7 วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรเู้ หมาะสมกบั เนื้อหา 8 ผรู้ บั บริการมคี วามสนุกสนานในการทำกจิ กรรม 9 ผรู้ ับบริการนำความร้ทู ี่ไดจ้ ากการทำกิจกรรมไปใช้ใน ชีวิตประจำวนั ได้ เฉลี่ย จากตาราง พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจโดยเรียงลำดบั ความพอใจจากมากที่สดุ ไป น้อยที่สุด ดังนี้ ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจมากที่สุด รูปแบบกิจกรรมตอบสนองความต้องการ ของผู้รับบริการ ( X= 4.64 ,SD = 0.73 ) รองลงมาคือ วธิ ีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูเ้ หมาะสมกับเนื้อหา ( X= 4.62 ,SD = 0.53) รองลงมาคือ ผู้รับบริการมีความสนุกสนานในการทำกิจกรรม ( X= 4.54 ,SD = 0.55) รองลงมาคือ กิจกรรมการเรยี นรทู้ ำให้เข้าใจง่าย ( X= 4.48 ,SD = 0.65 ) รองลงมาคือ ผรู้ บั บริการ ได้รับความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามเน้ือหาและกิจกรรมการเรียนรู้ ( X=4.46 ,SD = 0.56) รองลงมา คือ ระยะเวลาที่ใช้ในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม ( X=4.44 ,SD = 0.74) รองลงมา คือ สื่อ/วัสดุ อปุ กรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรมมีความเหมาะสม( X=4.38 ,SD = 0.82) รองลงมา คือ เนอ้ื หาของกจิ กรรม เหมาะกับระดับความรู้ความสามารถของผู้รับบริการ ( X=4.24 ,SD =0.96 ) น้อยที่สุด คือ ผู้รับบริการ นำความรู้ทีไ่ ด้จากการทำกิจกรรมไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้ ( X=4.54,SD = 0.79) ตามลำดับ สรปุ ผลการโครงการ พัฒนาห้องสมุดประชาชนใหเ้ ป็นศนู ยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

12 ขนั้ ตอนการรว่ มปรบั ปรุง ( Act) เมื่อประเมินผลแล้วจึงได้จัดทำสรุปผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะกลุ่ม งานผู้รับผิดชอบและได้นำสารสนเทศที่ได้นำเสนอต่อผู้บริหารและเผยแพร่ ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องรับทราบ และนำผลการทำเนินงานมากปรบั ปรุงพัฒนาการงานให้มีประสิทธภิ าพมากยิง่ ข้ึน เครื่องมือท่ใี ช้ในการเก็บรวบรวมขอ้ มลู เครอ่ื งมือที่ใช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล ในคร้ังนี้ 1. แบบประเมินความพึงพอใจในการเข้ารว่ มกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” การเก็บรวบรวมข้อมูล มีขัน้ ตอนในการเก็บรวบรวมขอ้ มูล ดังน้ี 1. ผจู้ ดั โครงการแจกแบบประเมนิ ความพงึ พอใจให้กับกลุ่มเป้าหมาย/ผ้เู ข้ารว่ มกิจกรรม กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตามโครงการ พัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอบงึ สามพนั สรปุ ผลการโครงการ พัฒนาหอ้ งสมุดประชาชนใหเ้ ป็นศนู ยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

13 บทท่ี 5 สรุปผล และขอ้ เสนอแนะ ผลการจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการ ตามสรุปผลการโครงการ พัฒนาห้องสมดุ ประชาชนให้เป็นศูนย์ การเรียนรู้ Co-Learning Space ไดผ้ ลสรปุ ดงั นี้ 1. วัตถุประสงค์ 2. เปา้ หมาย 3. เครอ่ื งมือทใ่ี ช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล 4. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล 5. สรปุ ผลการดำเนนิ การ 6. ขอ้ เสนอแนะ วัตถุประสงค์ 1. เพ่ือส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการเรียน การสอนและการศึกษาคน้ คว้า 2. เพอื่ ส่งเสรมิ นสิ ยั รักการอ่าน ผา่ นกิจกรรมอย่างเป็นรปู ธรรม 3. เพื่อปรบั ปรุงบรรยากาศและภูมิทัศน์ท้งั ภายในและภายนอกห้องสมดุ ใหน้ ่าใชบ้ รกิ าร เอื้อตอ่ การอา่ นและการเรียนรู้ เป้าหมาย เชงิ ปริมาณ นักเรยี น นักศึกษา และประชาชนทว่ั ไปอำเภอบงึ สามพนั 250 คน เชงิ คุณภาพ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน ให้เป็นแหล่งเรียนร้ใู นชมุ ชน ทีม่ ีระบบการใหบ้ ริการและ สภาพแวดลอ้ มท่ีมชี ีวติ และมีการจดั กระบวนการเรียนรใู้ นห้องสมุด โดยให้บรกิ ารการศึกษาคน้ แก่ นกั ศึกษาการศกึ ษานอกโรงเรียนและผู้รบั บริการห้องสมุด ทำให้เกดิ สงั คมแห่งการเรยี นรู้ และนักศึกษา กศน. ผูร้ บั บริการหอ้ งสมดุ สามารถนำความรู้ท่ีได้ไปใช้ในการดำเนินชวี ติ ได้อย่างมีความสขุ เครื่องมอื ทใ่ี ชใ้ นการเกบ็ รวบรวมข้อมูล เครือ่ งมือที่ใชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมูล ในครง้ั นี้ 1. แบบประเมินความพึงพอใจในการเขา้ ร่วมกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” การเกบ็ รวบรวมข้อมูล มีข้นั ตอนในการเก็บรวบรวมข้อมลู ดังนี้ 1. ผจู้ ัดโครงการแจกแบบประเมนิ ความพงึ พอใจใหก้ ับกลุ่มเป้าหมาย /ผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม สรุปผลการโครงการ พัฒนาหอ้ งสมุดประชาชนให้เปน็ ศนู ยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

14 โครงการ พฒั นาหอ้ งสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space ตามแบบประเมินความ พึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565”หอ้ งสมุดประชาชน อำเภอบงึ สามพัน สรปุ ผลการดำเนินการ 1. ไดด้ ำเนนิ การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านออนไลน์ ตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปภี ายใต้ โครงการ พฒั นาห้องสมดุ ประชาชนให้เปน็ ศนู ย์การเรียนรู้ Co-Learning Space โดยดำเนินการแล้วเสร็จ และสรุปรายงานต่อผู้บริหารทงั้ สิน้ 2. ผลการดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านอ ตามแผนปฏบิ ตั ิการประจำปีภายใต้โครงการ พฒั นาห้องสมุดประชาชนให้เป็นศนู ย์การเรยี นรู้ Co-Learning Space ไตรมาส 3-4 มีผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 495 คน สรุปโดยภาพรวม พบว่า การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านที่จดั ขนึ้ ภายใตโ้ ครงการ พฒั นา หอ้ งสมดุ ประชาชนให้เป็นศนู ยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space สำเร็จลุลว่ งด้วยดจี ากการสอบถามความ พงึ พอใจของผู้มสี ว่ นเก่ยี วข้องในกิจกรรม พบวา่ ผมู้ ีส่วนเกี่ยวข้องสว่ นใหญ่มีความความคิดเห็นต่อการจัด กิจกรรมโดยเฉลี่ยอยู่ในระดบั มาก ปัญหา/ข้อเสนอแนะ การจัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านต้องเข้าใจกฎหมายลิขสิทธิ์และระวังการละเมิดลิขสิทธิ์และการให้ เครดติ เจา้ ของผลงาน สรปุ ผลการโครงการ พัฒนาหอ้ งสมุดประชาชนใหเ้ ปน็ ศูนยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

ภาพกิจกรรม โครงการพัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เปน็ ศูนยก์ ารเรียนรู้ Co-Learning Space

ภาคผนวก

บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพนั ท่ี ศธ 0210.5405/640.1 วนั ท่ี 1 เมษายน พ.ศ. 2565 เรื่อง ขออนุมตั โิ ครงการห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบงึ สามพัน ไตรมาส 3-4 ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 เรียน ผ้อู ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบึงสามพัน ด้วย ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน ขออนุมัติ โครงการฯ ไตรมาส 3-4 ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 เพื่อเป็นการส่งเสริมการอ่าน การเรียนรู้ กระตุ้นให้เห็นความสำคัญของการอ่าน ตลอดจนมีนิสัยรัก การอ่าน จำเปน็ ต้องปลูกฝังและชักชวนให้เกิดความสนใจ ซ่ึงสภาพปัจจบุ นั พบวา่ สงั คมไทยยังไม่เปน็ สังคมการอ่าน ซง่ึ จะตอ้ งมีการสง่ เสริมการอ่าน การเรียนร้ตู ลอดชวี ติ อยา่ งต่อเน่ืองและเพ่ิมมากขน้ึ น้ัน ในการนี้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมการอ่านให้กับ ประชาชนในเขตอำเภอบงึ สามพนั ข้ึน ดังรายละเอียดท่ีแนบมาพร้อมน้ี จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดพิจารณา 1. อนุมัตโิ ครงการพัฒนาห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพันให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space 2. อนุมตั ิโครงการหอ้ งสมดุ เคล่ือนทีส่ ูช่ ุมชนห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบึงสามพัน 3. อนมุ ัติโครงการห้องสมดุ เคลือ่ นท่ีสำหรบั ชาวตลาดตามพระราชดำรฯิ 4. อนุมัติโครงการกศน.ยอดนักอ่าน 5. อนมุ ัติโครงการอยากอา่ นต้องไดอ้ า่ น Book Delivery 6.อนุมัติโครงการ Digital Library สง่ เสรมิ การอ่านออนไลน์ 7.อนมุ ัติโครงการครอบครัวรกั การอ่านบา้ นแห่งการเรยี นรู้ 8.อนมุ ัติโครงการบา้ นหลงั เรยี นเพ่ือนเรยี นรู้ 9.อนมุ ตั ิโครงการพัฒนาหอ้ งสมุดชาวบ้านที่อา่ นหนังสอื ชมุ ชน (บา้ นหนงั สือ) 10.อนมุ ตั ิโครงการพฒั นากศน.ตำบลวังพกิ ุลใหเ้ ปน็ ห้องสมุดประจำตำบล 11.ลงนามในคำสัง่ แตง่ ต้งั คณะทำงานในโครงการฯ (นางสาวนิสาชล แกว้ มลู เมอื ง) ตำแหน่ง บรรณารักษ์ ปฏิบัตกิ าร (นางสกุ ญั ญา กาโกน) ผอู้ ำนวยการศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพัน

คำส่ังศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพัน ท่ี 065 / 2565 เร่อื ง แต่งตัง้ คณะทำงาน โครงการงานการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั กศน.อำเภอบงึ สามพนั ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 ------------------------------------------------------------ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบงึ สามพนั ได้มอบให้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอ บึงสามพัน ดำเนนิ การจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านใหก้ บั ประชาชนในเขตอำเภอบึงสามพนั เพื่อ สร้างนิสัยรักการอ่าน เพิม่ อัตราการอ่าน รู้จกั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และสามารถศึกษา ค้นคว้าได้จากแหล่งเรียนรู้ท่ี หลากหลาย เพือ่ ใหส้ ามารถนำไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชีวติ ท่ดี ขี ้ึน และอย่างเหมาะสม นน้ั เพ่ือให้การดำเนินงานตาม โครงการดังกล่าวเป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อย จึงขอแตง่ ตง้ั คณะดำเนินงานดังนี้ 1. กรรมการอำนวยการ มีหนา้ ท่ี ให้คำปรกึ ษาและ อำนวยความสะดวก ในการดำเนนิ งานฝ่ายต่างๆ ให้ เป็นไปด้วยความเรยี บร้อย 1.1 นางสุกญั ญา กาโกน ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอ ประธานกรรมการ 1.2 นายสุรตั น์ บวั ศรี ครูอาสาสมัครฯ กรรมการ 1.3 นายโกศล นามโคตรศรี ครอู าสาสมัครฯ กรรมการ 1.4 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษป์ ฏบิ ัติการ กรรมการและเลขานกุ าร 2. ฝา่ ยตดิ ตอ่ ประสานงาน มีหนา้ ที่ ตดิ ต่อประสานงานกบั ภาคีเครอื ข่าย และด้านสถานที่อบรม 2.1 นางสาวนิสาชล แกว้ มูลเมือง บรรณารกั ษ์ ปฏบิ ัติการ หวั หนา้ 2.2 นางสาวอษุ า ก่ิงสเี สียด บรรณารกั ษ์ จ้างเหมา ผ้ชู ว่ ย 2.3 นางสาวเกวรนิ ทร์ กลนิ่ หวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 2.4 นางสาวสริ ลิ ักษณ์ บญุ สริ วิ งค์ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 2.5 นางสาวกรวิการ์ คะเชนรมั ย์ ครู กศน.ตำบล ผ้ชู ว่ ย 2.6 นางสาวอนุสา พงศจ์ ำรสั ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3. ฝา่ ยดำเนินการจัดกิจกรรม มีหน้าที่ จดั เตรยี มสถานท่ีอบรมและดำเนินพิธกี าร ประกอบดว้ ย 3.1 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษ์ปฏิบตั ิการ หัวหน้า 3.2 นางสาวอุษา กิ่งสีเสียด บรรณารักษ์ จา้ งเหมา ผ้ชู ว่ ย 3.3 นางสาวเกวรินทร์ กลน่ิ หวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3.4 นางสาวสริ ลิ ักษณ์ บญุ ศิริวงค์ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 3.5 นางกาหลง ขาวขลบิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 3.6 นางสาวกรวกิ าร์ คะเชนรัมย์ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3.7 นางสาวอนุสา พงศจ์ ำรัส ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย /3.8 นางสาวลลติ ตา ผอ่ งผวิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ่วย

-2- 3.8 นางสาวลลติ ตา ผ่องผวิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3.9 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสูงเนนิ ครู กศน.ตำบล ผูช้ ว่ ย 3.10 นางสาวบุณฑรกิ า ภุมมา ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 3.11 นางสาวสลิลาภรณ์ พลอยวิลัย ครู ศรช. ผูช้ ว่ ย 3.12 นางสาวธัญญาภรณ์ ลือชา พนักงานบรกิ าร ผูช้ ว่ ย 4. ฝ่ายวชิ าการ มีหน้าที่ จัดเตรยี ม แบบฟอร์มใบลงทะเบียน รับลงทะเบยี น จดั ทำป้ายช่ือ คณะทำงาน จดั ทำแบบประเมนิ ผล เอกสารอ่ืนๆ ทีเ่ กยี่ วข้อง และสรปุ ผลการดำเนนิ ตามโครงการ เปน็ รูปเลม่ สง่ กศน.จงั หวดั ประกอบด้วย 4.1 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษป์ ฏิบัติการ หัวหนา้ 4.2 นางสาวอษุ า กิ่งสเี สียด บรรณารักษ์ จา้ งเหมา ผู้ชว่ ย ๔.3 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสงู เนนิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 4.4 นางสาวบณุ ฑริกา ภมุ มา ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 4.5 นางสาวสลลิ าภรณ์ พลอยวิลยั ครู ศรช. ผู้ช่วย 4.6 นางสกุ ัญญา แลบุตร ครู ศรช. ผชู้ ่วย 4.7 นางสาวเปรมฤดี อัตตโสภณศริ ิกุล นักวิชาการศึกษา ผูช้ ่วย 5. ฝ่ายประชาสัมพันธ์ มหี น้าท่ี ประชาสัมพนั ธ์โครงการทุกช่องทาง ประกอบด้วย 5.1 นายสรุ ัตน์ บวั ศรี ครอู าสาสมัครฯ หัวหน้า 5.2 นายโกศล นามโคตรศรี ครอู าสาสมัครฯ ผชู้ ว่ ย 5.3 นางสาวเกวรินทร์ กลิ่นหวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ช่วย 5.4 นางสาวอนุสา พงศ์จำรสั ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 5.5 นางสาวสิรลิ ักษณ์ บญุ ศริ ิวงค์ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 5.6 นางกาหลง ขาวขลบิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 5.7 นางสาวกรวิการ์ คะเชนรัมย์ ครู กศน.ตำบล ผูช้ ว่ ย 5.8 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสงู เนนิ ครู กศน.ตำบล ผู้ช่วย 5.9 นางสาวลลติ ตา ผอ่ งผวิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 5.10 นางสาวสลลิ าภรณ์ พลอยวลิ ัย ครู ศรช. ผชู้ ่วย 5.11 นางสุกัญญา แลบุตร ครู ศรช. ผชู้ ่วย ให้ผู้ทีไ่ ดร้ บั แต่งตั้ง ได้ปฏิบัตงิ านตามโครงการฯ ให้สำเร็จลลุ ่วงไปด้วยดี อย่าใหเ้ กิดผลเสียหายแก่ราชการ ทง้ั น้ี ตง้ั แต่วันที่ 19 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 เปน็ ต้นไป สั่ง ณ วนั ที่ 29 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 25๖5 (นางสกุ ญั ญา กาโกน) ผอู้ ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบึงสามพัน

หน่วยงาน/สถานศกึ ษา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบึงสามพัน 1) ช่ือ โครงการพัฒนาหอ้ งสมุดประชาชนให้เป็นศนู ย์การเรียนรู้ Co-Learning Space 2) สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หลักการตามนโยบาย ประจำปีงบประมาณ 2565 1. ปลดล็อก ปรับเปล่ียน และเปิดกว้าง ระบบการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ โดยมุ่งให้ครอบคลุมถึง การจัดการศกึ ษาเพื่อคุณวฒุ ิ และการเรียนรู้ตลอดชวี ติ ทสี่ ามารถตอบสนองการเปลีย่ นแปลงในศตวรรษที่ 21 จดุ เนน้ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ 3. การศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและการมีงานทำ พัฒนา 3 ทักษะหลัก ได้แก่ โลกทัศน์อาชีพ การเสริม ทักษะใหม่ (Up Skill) และการเพ่ิมทักษะใหม่ที่จำเป็น (Re-Skills) ให้แก่กลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย (1) ผู้อยู่ใน ระบบการศึกษา (การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และอาชีวศึกษา) (2) ผู้อยู่นอกระบบการศึกษา (3) วัยแรงงาน และ (4) ผ้สู งู อายุ เพอ่ื ให้มีทักษะและสมรรถนะสอดคล้องกบั การเปลย่ี นแปลงทเ่ี กดิ จากเทคโนโลยดี ิจทิ ัลและอาชีพที่เกิดข้ึน ใหม่ (Digital Disruption) โดยเน้นเพิ่มบทบาทของ กศน.ในการ Re-Skills ด้านอาชีวศึกษากับสำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัยปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 สำนักงาน กศน. เป็นหน่วยงานที่มีภารกิจในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตระหนัก ถึงความสำคัญของการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต ได้มุ่งมั่นขับเคลื่อนภารกิจหลักตามแผนพัฒนาประเทศ และนโยบาย และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ที่คำนึงถึงหลักการบริหารจัดการทั้งในเรื่องหลักธรรมาภิบาล หลักการกระจาย อำนาจ การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร การมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ และ ปฏิบตั ิการด้านขอ้ มลู ขา่ วสาร การสรา้ งบรรยากาศในการทำงานและการเรียนรู้ ตลอดจนการใชท้ รัพยากรด้านการ จัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ โดยเน้น การพัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัย ใน 4 ประเด็นใหญ่ ประกอบด้วย การจัดการเรียนรู้คุณภาพ การสร้างสมรรถนะและทักษะคุณภาพ องค์กร สถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้คุณภาพ และการบริหารจัดการ คุณภาพ อันจะนำไปสู่การสร้างโอกาสและลดความเหล่ือมล้ำ ทางการศึกษา การยกระดับคุณภาพและเพ่ิม ประสิทธิภาพการให้บริการสำหรับทุกกลุ่มเป้าหมาย และสร้างความพึงพอใจ ให้กับผู้รับริการ โดยได้กำหนด นโยบายและจดุ เน้นการดำเนินงาน สำนกั งาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หลักการ กศน. เพื่อประชาชน “ก้าวใหม่ : ก้าวแห่งคุณภาพ” นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานสำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2555 ขอ้ ท่ี 2 ด้านการสร้างสมรรถนะและทกั ษะคุณภาพ 2.2 พัฒนาหลักสูตรอาชีพระยะสั้นท่ีเน้น New skill Up skill และ Re skill ที่สอดคล้องกับบริบท พ้ืนท่ี ความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ความต้องการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชีพใหม่ที่รองรับ Disruptive Technology 2.3 ยกระดับผลิตภัณฑ์ สินค้า บริการจากโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ท่ีเน้น “ส่งเสริมความรู้ สร้าง อาชีพ เพิ่มรายได้ และมีคุณภาพชีวิตท่ีดี” ให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นท่ียอมรับของตลาด ต่อยอดภูมิปัญญา ทอ้ งถ่ิน เพื่อสรา้ งมลู คา่ เพิ่ม พัฒนาสู่วิสาหกิจชมุ ชน ตลอดจนเพิม่ ชอ่ งทางประชาสัมพันธ์และชอ่ งทางการจำหน่าย 2.4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาของผู้สูงอายุเพื่อให้เป็น Active Ageing Workforce และมี Life Skill ในการดำรงชวี ติ ท่เี หมาะกับช่วงวัย

2.7 ส่งเสรมิ การสร้างนวตั กรรมของผูเ้ รยี น กศน. 2.8 สร้าง อาสาสมัคร กศน. เพื่อเป็นเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ในชุมชน 2.9 ส่งเสริมการสร้างและพัฒนานวัตกรรมของบุคลากร กศน. รวมท้ังรวบรวมและเผยแพร่เพ่ือให้ หนว่ ยงาน / สถานศกึ ษา นำไปใชใ้ นการพัฒนากระบวนการเรียนรรู้ ว่ มกนั ข้อที่ 3 ด้านองค์กร สถานศึกษา และแหล่งเรยี นรคู้ ณุ ภาพ 3.3 ปรับรูปแบบกิจกรรมในห้องสมุดประชาชน ท่ีเน้น Library Delivery เพื่อเพ่ิมอัตราการอ่าน และ การร้หู นงั สือของประชาชน 3.5 ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างพ้ืนท่ีการเรียนรู้ในรูปแบบ Public Learning Space/ Co- Learning Space เพ่ือการสรา้ งนิเวศการเรียนรูใ้ ห้เกิดขน้ึ สงั คม การขับเคลือ่ นการดำเนินงาน กศน.WOW ดา้ นที่ 2 การพฒั นาหน่วยงาน/สถานศกึ ษา ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมทีเ่ ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ : Good Place-Best Check in 3. สอดคลอ้ งกับมาตรฐานกศน. 2 มาตรฐาน 5 ประเด็น มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น/ผ้รู บั บรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 1.1 ผู้รับบริการมีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถปุ ระสงค์ของโครงการ หรือ กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรตู้ ามอธั ยาศยั 2.1 การกำหนดโครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั 2.2 ผจู้ ดั กจิ กรรมมคี วามรู้ ความสามารถในการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 2.3 สื่อหรือนวัตกรรม และส่ิงแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 2.4 ผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 3) หลกั การและเหตุผล วิถีชีวิต การเรียนรู้ การทำงานของคนในยุคปัจจุบันท่ีเปล่ียนไป รูปแบบการทำงาน มักจะไปนั่งทำงาน อ่านหนังสือ ประชุม หรือทำงานกลุ่มตามสถานที่สาธารณะ มากขึ้นไม่ว่าจะเป็นร้านกาแฟ ห้องสมุด หรือตาม Co - working Space ต่าง ๆ ด้วยเหตุผลหลากหลายไม่ว่าจะเป็นต้องการพ้ืนที่ในการสร้างแรงบันดาลใจใหม่ ๆ ท่ีเอ้ือต่อการเกิดแนวคิดใหม่ ๆ ในการทำงาน หรือบางคร้ังจะรู้สึกว่ามีสมาธิมากกว่าท่ีบ้าน ท่ีโรงเรียน หรือ ที่ทำงาน แต่พื้นท่ีลักษณะเช่นน้ีที่มีให้บริการอยู่ในปัจจุบันยังเป็นข้อจํากัดในการเข้าถึงของหลาย ๆ คน ไม่ว่าจะ เป็นเร่ืองของระยะเวลา การเปิด – ปิดบริการ ค่าใช้จ่าย หรือถ้าเปิดให้ใช้บริการฟรีส่ิงอำนวยความสะดวกต่าง ๆ หรือบรรยากาศ อาจยงั ไม่ตอบโจทย์สำหรับการทำงาน หรือการอ่านหนงั สืออย่างมสี มาธิ รวมไปถึงความปลอดภัย ต่าง ๆ ในการเดินทางไปใช้บริการตามสถานท่ีเหล่าน้ัน ประกอบกับสภาพสงั คมที่เปลี่ยนแปลงไปทำให้รปู แบบการ เรียนรู้ของผู้รับบริการห้องสมุดเปลี่ยนไปด้วยคนในปัจจุบันเปล่ียนไปมีการน ำเทคโนโลยีมาใช้ในการค้นคว้าหา ความรู้มากขึ้น ด้วยเหตุนี้ห้องสมุดประชาชนจึงจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบการให้บริการ การเรยี นรู้ตอ้ งพัฒนา ให้มีรูปแบบท่ีหลากหลายเป็นไปตามความต้องการของผู้รับบริการทุกช่วงวัยย่ิงขึ้น จากแนวคิดดังกล่าวสู่ การพัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co - Learning Space ซึ่งสำนักงาน กศน. เป็นหน่วยงาน หนึ่งซึ่งมีภารกิจหลักในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับประชาชนทุกช่วงวัย และมีแหล่งเรียนรู้ให้บริการ หลากหลายรูปแบบ ห้องสมุดประชาชนก็เป็นหน่ึงในแหล่งเรยี นรู้ที่ให้บริการประชาชนควบคู่กับภารกิจอ่ืน ๆ ของ กศน. จึงถึงเวลาแล้วท่ีจะพัฒนาให้เป็นแหล่งเรียนรู้สำหรับคนทุกเพศ ทุกวัย ทุกอาชีพ ได้มีโอกาสเข้าถึงได้ง่าย

สามารถตอบทุกโจทย์ปัญหาความต้องการของประชาชนอย่างแท้จริง ศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ (Co - Learning Space) หรือพื้นที่แห่งการเรยี นรู้รว่ มกัน จงึ เกิดข้ึนภายใตแ้ นวคิดท่ีว่า การให้ทม่ี ากกว่าแค่เพียง “พ้ืนท”่ี แต่ยงั เป็น สถานทใ่ี นการสร้างแรงบันดาลใจ และแสดงถึงการแบ่งปัน ท่ีไมเ่ พยี งแค่แบ่งปันพื้นทสี่ ำหรับทุกคน ได้ใช้ประโยชน์ รว่ มกันแตท่ กุ คนทีม่ ายงั ได้ความรู้และแรงบนั ดาลใจดี ๆ กลับไปด้วยเสมอ การนำแนวคิดในการปรับเปล่ียนการให้บริการห้องสมุดประชาชนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ในลักษณะศูนย์การ เรียนรู้ต้นแบบ (Co - Learning Space) ภายใต้นโยบายในการขับเคลื่อน กศน. สู่ กศน.WOW ของรัฐมนตรีช่วย ว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นางกนกวรรณ วิลาวัลย์) ในการพั ฒ นา กศน. ต ำบล ให้มีบรรยากาศและ สภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ : Good Place – Best Check in ข้อหนึ่งโดยการจัดให้มีศูนย์การเรียนรู้ ต้นแบบ กศน. ใน 5 ภูมิภาค เป็น ศนู ยก์ ารเรียนร้ตู น้ แบบ (Co - Learning Space) และกำหนดให้ศูนยก์ ารเรียนรู้ ต้นแบบ (Co - Learning Space) มีพื้นที่บริการการเรียนรู้ร่วมกันตามความสนใจและความต้องการของ ผรู้ ับบริการการศึกษาตามอัธยาศยั ทุกชว่ งวยั ดังนั้นห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน ได้ดำเนินการพฒั นาหอ้ งสมดุ ประชาชนให้เปน็ ศนู ย์การเรียนรู้ Co - Learning Space เพื่อสร้างนิสัยรักการอ่าน เพื่อเป็นการพัฒนา ปรับปรุงให้เป็นแหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูและการเรียนรู้ของนักเรียนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้อย่าง เหมาะสม มีประสิทธิภาพ ซึ่งห้องสมุดเป็นกิจกรรมที่มุ่งเน้นให้บุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องและประชาชนทั่วไป มีส่วนร่วมในการพัฒนาปรับปรุงห้องสมุด จัดบรรยากาศและดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีอำนวยความสะดวกต่อการ ใช้บริการของนักเรียน นักศึกษาและประชาชนทั่วไป ส่งเสริมการเรียนรู้ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และเพื่อให้ครู นักเรียน นักศึกษาและประชาชนทั่วไป มีแหล่งเรียนรู้สำหรับศึกษาค้นคว้า หาความรู้ด้วยตนเองมีความสุขและ เกิดนิสัยรักการอ่านมากขึ้น 4) วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ สง่ เสริมการใช้เทคโนโลยีในการเรยี น การสอนและการศกึ ษาค้นคว้า 2. เพ่ือสง่ เสริมนิสยั รกั การอ่าน ผา่ นกจิ กรรมอย่างเป็นรปู ธรรม 3. เพ่ือปรับปรุงบรรยากาศและภูมิทัศน์ท้ังภายในและภายนอกห้องสมุดให้น่าใช้บริการ เอ้ือต่อ การอ่านและการเรยี นรู้ 5) เป้าหมาย เชงิ ปริมาณ พัฒนาห้องสมุดประชาชน อำเภอบึงสามพัน ให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space ผู้เข้ารับบริการ จำนวน 150 คน เชงิ คณุ ภาพ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ในชุมชน ท่ีมีระบบการให้บริการและ สภาพแวดล้อมท่ีมีชีวิตและมีการจัดกระบวนการเรียนรู้ในห้องสมุด โดยให้บริการการศึกษาค้นแก่นักศึกษา การศกึ ษานอกโรงเรียนและผู้รับบริการห้องสมดุ ทำให้เกิดสงั คมแหง่ การเรียนรู้ และนักศึกษา กศน. ผรู้ บั บริการ ห้องสมุด สามารถนำความรู้ทีไ่ ด้ไปใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ิตไดอ้ ย่างมีความสุข

6) วธิ ีดำเนินการ กลมุ่ เป้าหมาย เปา้ หมาย พ้นื ที่ ระยะเวลา งบประมาณ กจิ กรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ ดำเนนิ การ ผู้บริหารและ จำนวน 1 แห่ง เมษายน 2,000.- 1. ข้นั เตรยี มการ ประชมุ วางแผน บุคลากร กศน.อำเภอ ห้องสมุด 2565 หารูปแบบการ และ บึงสามพัน ประชาชนอำเภอ วธิ ีการดำเนินงาน บึงสามพัน 2. เสนอโครงการเพือ่ เพ่ือขออนุมตั ิ กิจกรรมใน กศน.อำเภอ 1 โครงการ ห้องสมดุ เมษายน ประชาชนอำเภอ 2565 ขออนมุ ตั กิ ิจกรรม การดำเนินงาน บึงสามพนั บึงสามพัน 3. ดำเนนิ การ ควรมีพน้ื ที่ให้บรกิ าร ผู้ใชบ้ รกิ ารห้องสมดุ จำนวน 150 คน ห้องสมุด เมษายน พัฒนาห้องสมดุ การเรยี นร้ทู ีต่ อบสนอง ประชาชนอำเภอ ประชาชนอำเภอ - ประชาชนให้เปน็ ความตอ้ งการของ บงึ สามพนั บงึ สามพัน ศนู ย์การเรียนรู้ ผู้รบั บรกิ ารดงั นี้ มิถนุ ายน Co-Learning 1. โซนกจิ กรรม หอ้ งสมุดประชาชน 1 แห่ง กศน.อำเภอ 2565 Space Activities Zone อำเภอบึงสามพัน ผ้เู ข้ารบั บริการ บึงสามพัน จำนวน 150 คน มถิ นุ ายน 4. ติดตามผลและ 2. โซนการทำงาน 2565 รายงานผลการ Working Zone ดำเนนิ งานตาม 3. โซนเด็ก กจิ กรรมฯ Kids Zone 4. โซนพักผอ่ น Relax Zone 5. โซนสอ่ื สารสนเทศ Multimedia Zone 6. โซนห้องประชมุ Meeting Zone 7. โซนอ่าน Reading Zone เพ่อื สรุปและรายงานผล การดำเนนิ งาน

7) วงเงินงบประมาณทัง้ โครงการ งบประมาณใช้ในการดำเนิน แผนงาน : พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตท่ี 5 ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย กิจกรรมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย งบดำเนินงาน ห้องสมุด ประชาชนอำเภอบึงสามพัน งบดำเนินงาน รหัสงบประมาณ 20002360005002000000 รหัสกิจกรรมหลัก 20002650085500000 เป็นจำนวนเงิน 2,000 บาท (สองพนั บาทถ้วน) รายละเอยี ดดังต่อไปนี้ รวมเป็นเงนิ 2,000 บาท (สองพนั บาทถว้ น) 1. ค่าวัสดุ ราคา 2,000 บาท รวมเป็นเงนิ ท้ังสนิ้ 2,000 บาท (สองพนั บาทถ้วน) (ทุกรายการขอถัวเฉล่ียตามที่จา่ ยจริง) ไตรมาสท่ี 1 ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสท่ี 3 ไตรมาสที่ 4 8) แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ (ต.ค.-ธ.ค.64) (ม.ค.-มี.ค.65) (เม.ย-ม.ิ ย.65) (ก.ค.-ก.ย.65) กจิ กรรมหลกั - - 2,000 - 1. ดำเนนิ งานตามโครงการโดยจัดซื้อวัสดุ 9) ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ 9.1 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง ตำแหนง่ บรรณารักษ์ปฏิบตั กิ าร 9.2 นางสาวอษุ า กง่ิ สเี สียด ตำแหน่งบรรณารกั ษ์จ้างเหมาบรกิ าร 10) เครอื ข่าย - หอ้ งสมดุ ประชาชนอำเภอบึงสามพนั 11. ดัชนีช้ีวดั ผลสำเร็จของโครงการ 11.1 ตัวชีว้ ัดผลผลติ นกั เรียน นกั ศกึ ษา และประชาชนอำเภอบึงสามพัน 150 คน 11.2 ตัวช้ีวัดผลลัพธ์ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน ได้พัฒนาระบบการให้บริการและ สภาพแวดล้อมของห้องสมุดให้เป็นแหล่งเรียนรู้ต้นแบบ Co – Learning Space ห้องสมุดประชาชนอำเภอ บึงสามพัน ได้ส่งเสริมการจัดกระบวนการเรียนรู้ภายในห้องสมุด ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน เป็นแหล่ง เรียนรู้ท่ีสำคัญของชุมชน ที่ให้บริการการศึกษา ค้นคว้าแก่นักศึกษาการศึกษานอกโรงเรียนและผู้รับบริการ หอ้ งสมุด 12. การตดิ ตามและประเมนิ ผลโครงการ 12.1 แบบประเมินความพงึ พอใจของผู้ใช้บริการ 12.2 รายงานผลการดำเนนิ งาน

13. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั ผู้เข้าร่วมโครงการฯ นักเรียน นักศึกษา และประชาชนอำเภอบึงสามพันมีนิสัยรักการอ่าน มีโอกาสในการ เข้าถึงทรัพยากรสารสนเทศเพ่ือการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีนิสัยรักการเรียนรู้ตลอดชีวิต ห้องสมุดประชาชนอำเภอ บึงสามพัน ได้พัฒนาระบบการให้บริการและสภาพแวดล้อมของห้องสมุดให้เป็นแหล่งเรียนรู้ต้นแบบ Co – Learning Space และมคี วามพงึ พอใจตอ่ โครงการในระดับมากขน้ึ ไปร้อยละ 80 ลงชอ่ื ....................................................ผเู้ ขยี นโครงการ ( นางสาวอษุ า กิ่งสเี สียด ) บรรณารกั ษ์ ลงชือ่ ....................................................ผู้เหน็ ชอบโครงการ ( นางสาวนิสาชล แก้วมูลเมอื ง ) บรรณารักษป์ ฏบิ ัตกิ าร ลงช่อื .....................................................ผ้อู นมุ ตั ิโครงการ ( นางสุกัญญา กาโกน ) ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพนั





สรุปแบบสอบถามความพงึ พอ จากตาราง พบว่า ผตู้ อบแบบสอบถามมีความพงึ พอใจโดยเรยี งลำดับคว พงึ พอใจมากที่สุด รูปแบบกจิ กรรมตอบสนองความตอ้ งการของผู้รบั บริการ ( X เหมาะสมกบั เน้ือหา ( X= 4.62 ,SD = 0.53) รองลงมาคอื ผู้รับบริการมคี วามสน กจิ กรรมการเรียนรูท้ ำให้เข้าใจง่าย ( X= 4.48 ,SD = 0.65 ) รองลงมาคอื ผ้รู ับบ เรียนรู้ ( X=4.46 ,SD = 0.56) รองลงมาคือ ระยะเวลาที่ใชใ้ นการจัดกิจกรรมม อุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทำกิจกรรมมคี วามเหมาะสม( X=4.38 ,SD = 0.82) รองลงม ผ้รู ับบรกิ าร ( X=4.24 ,SD =0.96 ) น้อยท่ีสดุ คือ ผ้รู บั บรกิ ารนำความรู้ท่ีไดจ้ าก ตามลำดับ สรุปโดยภาพรวม พบว่า การจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านที่จดั ข้นึ ภายใ Co-Learning Space สำเรจ็ ลุลว่ งดว้ ยดีจากการสอบถามความพึงพอใจของผูม้ ความคิดเห็นต่อการจดั กิจกรรมโดยเฉลยี่ อยใู่ นระดบั มาก

อใจ ตอ่ การจัดกจิ กรรม วามพอใจจากมากที่สุดไปน้อยที่สุด ดังน้ี ผตู้ อบแบบสอบถามมีความ X= 4.64 ,SD = 0.73 ) รองลงมาคอื วธิ ีการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ นุกสนานในการทำกจิ กรรม ( X= 4.54 ,SD = 0.55) รองลงมาคือ บริการได้รับความรู้ ความเขา้ ใจและทกั ษะตามเน้ือหาและกจิ กรรมการ มีความเหมาะสม ( X=4.44 ,SD = 0.74) รองลงมา คือ สอื่ /วัสดุ มา คอื เน้ือหาของกจิ กรรม เหมาะกับระดบั ความรู้ความสามารถของ กการทำกจิ กรรมไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้ ( X=4.54,SD = 0.79) ใต้โครงการพฒั นาห้องสมดุ ประชาชนใหเ้ ปน็ ศูนย์การเรียนรู้ มสี ว่ นเกย่ี วขอ้ งในกิจกรรม พบว่า ผูม้ สี ว่ นเก่ียวขอ้ งส่วนใหญ่มคี วาม

ความคดิ เหน็ ของฝ่ายบริหาร ความเหน็ หัวหนา้ งาน .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ลงช่ือ............................................................... (.......................................................................) ความเหน็ ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอบึงสามพัน .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ลงชอ่ื ............................................................... ( นางสกุ ัญญา กาโกน ) ความเหน็ รองผู้อำนวยการ สำนักงาน กศน.จังหวดั เพชรบูรณ์ .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ลงชอ่ื ............................................................... (.......................................................) ความเห็นผอู้ ำนวยการ สำนักงาน กศน.จังหวดั เพชรบูรณ์ .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ลงชอ่ื ............................................................... (.......................................................)