โครงการครอบครัวรักการอ่าน บ้านแห่งการเรียนรู้ 2565

ก คำนำ รายงานผลการดำเนินงานโครงการครอบครัวรักการอ่าน บ้านแห่งการเรียนรู้ ฉบับนี้ เป็นการ รายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปี 2565 บรรณารักษ์ได้รับมอบหมายให้รวบรวม ข้อมูล ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมและสรุปผลการดำเนินกิจกรรม ทั้งนี้เพื่อเป็นข้อมูลให้กับ หน่วยงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ งในการวางแผนพัฒนาการดำเนินงานตอ่ ไป บรรณารักษ์ ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คณะบุคลากรที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ตลอดจนผู้ตอบแบบ ประเมินทุกท่าน ที่ให้การสนับสนุนในการดำเนินกิจกรรมสำเร็จ ลุล่วงไปด้วยดี หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารประเมินผลการดำเนินงานโครงการครอบครัวรักการอ่าน บ้านแห่งการเรียนรู้ ฉบับนี้ จะสามารถ เป็นข้อมูลในการพฒั นาสำนักงาน กศน.จังหวัดเพชรบูรณ์ อย่างเตม็ รูปแบบต่อไป หอ้ งสมดุ ประชาชนอำเภอบงึ สามพนั คณะผจู้ ัดทำ

สารบัญ ข บทที่ 1 บทนำ หนา้ ความเป็นมาและความสำคัญ วัตถปุ ระสงค์ 1 เคร่ืองมอื ท่ีใชใ้ นการรวบรวมข้อมลู 1 ประโยชน์ทค่ี าดว่าจะได้รบั 2 2 บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยทเ่ี กย่ี วข้อง 3 ความหมายหอ้ งสมดุ ประชาชน 3 ความหมายการศึกษาตลอดชวี ติ 3 ความหมายการศกึ ษาตามอัธยาศยั 4 การจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น 4 ครอบครัว หมายถึง 5 ยทุ ธศาสตร์ชาติ 5 6 บทท่ี 3 วิธีดำเนินการ 6 ขนั้ ตอนการร่วมกนั วางแผน (Plan) 7 ขัน้ ดำเนนิ การ ( Do) 7 ขน้ั ตอนการประเมนิ ( Check ) 7 ขน้ั ตอนการรว่ มปรับปรงุ ( Act) 8 8 บทที่ 4 ผลการดำเนนิ การและวเิ คราะห์ข้อมูล 11 ผลการดำเนินงานโครงการครอบครัวรักการอ่าน บ้านแหง่ การเรยี นรู้ 11 11 บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ 11 วัตถุประสงค์ 11 เปา้ หมาย 12 เครอื่ งมอื ที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมลู 12 การเกบ็ รวบรวมข้อมลู สรุปผลการดำเนนิ การ ปัญหา/ข้อเสนอแนะ บรรณานกุ รม

ค ภาคผนวก โครงการ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ สรปุ แบบสอบถามความคิดเห็น ต่อการจดั กิจกรรม ภาพกิจกรรม แบบแสดงความคิดเหน็ ของฝ่ายบริหาร คณะทำงาน

1 บทท่ี 1 บทนำ 1.1 ความเปน็ มาและความสำคญั ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน ได้ดำเนินการตาม ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ส่งเสริมให้มีการ สร้างบรรยากาศ และสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านให้เกิดขึ้นในสังคมไทย โดยสนับสนุนการพัฒนาแหล่ง การอา่ นให้เกดิ ขน้ึ อย่างกว้างขวางและทัว่ ถึง และการจดั กิจกรรมเพ่ือสง่ เสริมการอา่ นการเรียนรู้ในรูปแบบ ท่หี ลากหลายท้งั ภายในและภายนอกห้องสมุด เพือ่ ปลกู ฝงั นิสัยรักการอา่ น การพฒั นาศักยภาพการเรียนรู้ ดว้ ยตนเอง การสง่ เสรมิ การเรียนรูต้ ลอดชีวิตและการรบั รูข้ ้อมลู ข่าวสารทที่ นั เหตุการณข์ องประชาชน จาก ห้องสมุดประชาชนซึ่งเป็นแหล่งคน้ คว้าและแลกเปลี่ยนเรียนรู้การพัฒนาอาชีพเพื่อการมีงานทำและสร้าง รายได้อย่างยั่งยืนและการสรา้ งความพร้อมให้กับประชาชนในการเขา้ สู่ประชาคมอาเซียน เพ่ือสามารถนำ ความรู้ที่ได้รับไปใช้ประโยชน์ในการปฏบิ ัตจิ ริง ในสถานการณ์ เกิดโรคระบาดไวรัสโคโรน่า โควิด-๑๙ ทำ ให้สถานศึกษาหลายแห่งต้องปิดช่วงระยะหนึ่ง รวมทั้งการศึกษาของเด็กในวัยเรียน ทำให้ช่วงเวลาปิด เทอมยาวนานขึ้น ห้องสมุดประชาชนจึงได้จัดกิจกรรมนี้ขึ้นเพื่อให้ครอบครัวได้มีกิจกรรมร่วมกัน เป็น สายใยรัก ความอบอุ่น ผูกพันธ์ สร้างภูมิคุ้มกันโรคภัย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน ได้ตระหนักและเห็นความสำคัญจึงได้จัด โครงการครอบครัวรักการอ่าน บ้าน แหง่ การเรียนรู้ ขนึ้ 1.2 วัตถปุ ระสงค์ 1. เพื่อสง่ เสริมการอา่ นใหก้ วา้ งขวางข้นึ และปลูกฝังนสิ ยั รักการอ่านให้แพรห่ ลาย 2. เพอ่ื ส่งเสริมสนับสนุนใหเ้ ด็ก เยาวชน นักเรยี น นักศึกษาและประชาชนทว่ั ไป ร้จู ักเรียนรูด้ ว้ ย ตนเอง 3. เพื่อสง่ เสรมิ การมสี ่วนร่วมของครอบครวั ในการทำกิจกรรมร่วมกนั 1.3 เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1) นกั เรยี น นักศึกษา และประชาชนท่ัวไปอำเภอบงึ สามพัน 13 คน สรุปผลการโครงการครอบครวั รักการอา่ น บ้านแหง่ การเรียนรู้

2 เชิงคุณภาพ 1) ผู้เข้าร่วมกจิ กรรม โครงการ ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจระดบั ดีขึน้ ไปผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรม/ ผู้รับบรกิ ารทกุ คน มีนสิ ยั รักการอ่านมากขึ้นรักการศึกษาหาความรใู้ นห้องสมดุ ประชาชน , กศน.ตำบลและ แหลง่ เรียนรอู้ นื่ ๆ ดว้ ยตัวเองอยู่ตลอดเวลา มีทักษะทางการอ่านและการเรียนรเู้ พอ่ื นำไปใชป้ ระโยชน์ พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ของตนเอง สงั คมและประเทศชาติต่อไป 1.4 เคร่ืองมอื ท่ีใชใ้ นการเกบ็ รวบรวมข้อมลู เครื่องมอื ทใี่ ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ในครั้งน้ี 1. แบบประเมินความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” 1.5 ประโยชนท์ คี่ าดว่าจะได้รบั ผู้เข้าร่วมกิจกรรม โครงการ ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจระดับดีขึ้นไป ผู้เข้าร่วมกิจกรรม/ ผู้รับบริการทุกคน มีนิสยั รกั การอ่านมากข้นึ รักการศกึ ษาหาความรู้ในหอ้ งสมุดประชาชน , กศน.ตำบลและ แหล่งเรียนรู้อื่นๆ ด้วยตัวเองอยู่ตลอดเวลา มีทักษะทางการอ่านและการเรียนรู้เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ พัฒนาคณุ ภาพชีวิตของตนเอง สงั คมและประเทศชาติตอ่ ไป สรปุ ผลการโครงการครอบครัวรักการอ่าน บา้ นแหง่ การเรยี นรู้

3 บทท่ี 2 เอกสารและงานวจิ ยั ทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง การดำเนนิ การสรปุ ผลการสรุปผลการโครงการครอบครวั รักการอา่ น บา้ นแหง่ การเรยี นรู้ เจ้าหน้าทไ่ี ด้ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้องในประเด็นต่างๆ ดังนี้ - ความหมายห้องสมดุ ประชาชน - ความหมายการศึกษาตลอดชีวิต - ความหมายการศึกษาตามอธั ยาศยั - การจดั กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน - ครอบครวั คืออะไร - ยุทธศาสตร์ชาติ ความหมายห้องสมุดประชาชน หอ้ งสมดุ ประชาชน (Public Library) เปน็ สถานทใ่ี หบ้ ริการสารสนเทศแก่ผู้ใช้บริการหลายระดับ หลายวัย เป็นแหล่งให้บริการการศึกษานอกโรงเรียนแกป่ ระชาชนทุกเพศ ทุกวัย และทุกระดับการศึกษา เป็นแหล่งสนับสนุนการเผยแพร่ความรู้ การศึกษาและวัฒนธรรม โดยจัดให้ ประชาชนสามารถใช้หนังสอื และวัสดุอื่น ๆ โดยไม่เสียค่าบริการใด ๆ เป็นแหล่งกลางที่จะปลูกฝังให้ประชาชนมีนิสัยรักการอ่านและ การศึกษาค้นคว้า เป็นศูนย์รวบรวมข่าวสารและความรู้ต่าง ๆ ที่ทันต่อเหตุการณ์และความเคลื่อนไหว ของโลก ที่ให้พื้นฐานทางความคิดของประชาชนโดยส่วนรวม และเป็นพื้นฐานของ ความเติบโตทางด้ าน วฒั นธรรม และสติปัญญา เป็นศูนยร์ วมของกิจกรรมทางดา้ นวัฒนธรรมของท้องถ่ิน เป็นแหลง่ กลางในการ ส่งเสรมิ ให้ประชาชนได้ใชเ้ วลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ และให้รู้จักพกั ผอ่ นหย่อนใจ ดว้ ยการอ่านหนังสือ เป็น แหล่งส่งเสริมกิจกรรมทางด้านการศึกษาและวฒั นธรรมของกลุ่มชนหรือองค์การในสังคม เพือ่ พัฒนาความ เป็นอยู่ของประชาชนทุกคนในสังคม เป็นแหล่งที่ประชาชนสามารถใช้หนังสือและวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้ เปน็ ประโยชน์ ได้อย่างเตม็ ท่ี ตามความต้องการและสภาพแวดลอ้ มของประชาชน ความหมายการศึกษาตลอดชวี ติ อัมพรพงษ์ กังสนานันท์ (2550) ไดส้ รุปวา่ การศกึ ษาตลอดชีวติ เป็นกระบวนการท่ีส่งเสริมบุคคล ไดร้ ับความรู้ ทักษะประสบการณ์และมีความจำเปน็ ทจี่ ะต้องส่งเสรมิ บุคคลไดร้ ับการศึกษาตลอดชีวิต เพ่ือ เรียนรู้ให้เท่าทันและพัฒนาตนเองให้ก้าวทันต่อความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมโลกทั้งวิทยาศาสตร์ สรปุ ผลการโครงการครอบครวั รกั การอา่ น บ้านแหง่ การเรียนรู้

4 เทคโนโลยเี ศรษฐกจิ สังคมการเมืองและชุมชนโดยบุคคลจะไดร้ บั การศึกษาตลอดชวี ิตจากกจิ กรรมที่จัดข้ึน จากการผสมผสานและเชื่อมโยงกันระหว่างการศึกษาในระบบการศึกษานอกระบบและการศึก ษาตาม อธั ยาศัย ความหมายการศกึ ษาตามอัธยาศัย การศึกษาตามอัธยาศัย (Informal Education) หมายถึง การศึกษาที่เป็นการจัดสภาพแวดลอ้ ม สถานการณ์และปัจจัยให้เกื้อหนุนผู้เรียนเพื่อส่งเสริมให้บุคคลได้เรียนรู้ตามความสนใจ ศักยภาพ ความพร้อมและโอกาส สามารถเรียนได้ตลอดเวลาและเกิดขึ้นในทุกช่วงวัยตลอดชีวิตเพื่อพัฒนาคุณภาพ ชวี ติทง้ั ตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน สงั คม (บุศรา นยิ มเวช, 2563, น33) การจดั กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน การอ่านถือเปน็ เครื่องมือสำคญั ในการเรียนรู้ ดังนัน้ เมื่อสังคมเปล่ียนแปลงไป การอ่านย่อมต้องมี วิวัฒนาการ และเปลี่ยนแปลงไปด้วยเช่นกันเทคโนโลยีต่าง ๆ มีอิทธิพล ทำให้สังคมแปรเปลี่ยน และมี ข้อจำกัดมากมายที่ส่งผลให้การอ่านของคนไทยลดลง การปรับเปลี่ยนเรื่องการอ่านและการเตรียมความ พรอ้ ม เพอื่ รองรับเทคโนโลยีในยคุ แหง่ การเปลยี่ นแปลงจึงเป็นส่ิงสำคัญ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน จะทำให้กลุ่มเป้าหมายได้รับประโยชน์ในทางตรง คือการพัฒนา ทักษะการอ่านจนเป็นนิสัยรักการอ่าน และประโยชน์ทางอ้อมที่มีต่อการพัฒนาบุคลิกภาพ และ ความสามารถในการช่วยจูงใจ เร้าความสนใจต่อหนังสือ และการอ่าน ฝึกทักษะ ทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียน พัฒนาความคิดมเี จตคตทิ ่ีดีต่อการอ่าน เพลิดเพลนิ และผ่อนคลายความตึงเครียด อีกท้ังส่งเสริมให้ เกิดความสามคั คี เอ้ือเฟ้อื ช่วยเหลอื กนั กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านท่ดี ตี ้องมคี วามเหมาะสมกับกลมุ่ เป้าหมาย แต่ละช่วงวัย การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ นให้มีประสทิ ธิภาพควรมกี ารเตรยี มพร้อม และคำนึงถงึ ในเรื่องดังต่อไปนี้ 1. จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องสมุด ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ เพื่อให้ ผู้ใช้บริการได้ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ เข้าสู่บรรยากาศของการอ่าน และได้ใกล้ชิดกับหนังสือมากยิ่งข้ึน เชน่ จัดนิทรรศการหนงั สอื ในโอกาสตา่ ง ๆ จดั กจิ กรรมเชิญชวนใหอ้ า่ นหนังสืออย่างสมำ่ เสมอ ฯลฯ 2. ผู้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ควรเตรียมพร้อมในด้านวิธีการจัดกิจกรรมสื่อและอุปกรณ์ เพ่อื ให้การจัดกจิ กรรมดำเนินไปดว้ ยความเรยี บร้อยบรรลุตามวตั ถุประสงค์ของการจัดกจิ กรรมทก่ี ำหนด สรปุ ผลการโครงการครอบครัวรักการอา่ น บา้ นแหง่ การเรียนรู้

5 3. การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ต้องเป็นกิจกรรมที่เร้าใจ และดึงดูดความสนใจมีความ หลากหลาย เพอื่ ใหผ้ เู้ ข้ารว่ มกจิ กรรมได้ปฏบิ ัติอย่างมีความสุขควรเปน็ กิจกรรมทีเ่ นน้ ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ได้ปฏบิ ตั ิจริง และสามารถแสวงหาความรไู้ ดด้ ้วยตนเอง 4. ผู้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ควรเก็บรวบรวมข้อมูลด้านการอ่านของผู้เข้าร่วมกิจกรรม เพื่อใหก้ ารจัดกจิ กรรมตอบสนองกบั ความตอ้ งการ และความสนใจในคร้ังต่อไปได้อย่างเหมาะสม 5. จัดสภาพแวดล้อมในการจัดกิจกรรมให้เหมาะสม เพื่อให้กิจกรรมน่าสนใจแปลกใหม่ และ สามารถนำไปปฏิบัติจรงิ ได้ ครอบครวั ครอบครัว หมายถึง กลุ่มคนที่อยู่ร่วมกันซึ่งอาจมีความสัมพันธ์ทางสายเลือดหรือไม่มี ความสัมพันธ์ทางสายเลือด อันประกอบด้วยบุคคลที่แต่งงานกัน บุตรผู้เป็นทายาท ปู่ย่า ตายายผู้มี อุปการะ และบุคคลอื่นที่มารวมอาศัยอยู่ร่วมกัน ซึ่งบุคคลทั้งหลายเหล่านี้ ถูกสานสัมพันธ์ด้วยความรัก ความห่วงใย และบทบาทหน้าทเ่ี พือ่ การดำรงอยู่ของครอบครัว ครอบครัว เป็นสถาบันหนึ่งในสังคมที่ประกอบด้วยสมาชิกตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป มาอยู่ร่วมกันใน ครัวเรือนเดียวกันในฐานะสามีภรรยาพ่อแม่พี่น้องมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด โดยการสมรส การสืบ สายโลหติ หรือการยอมรับตามกฎหมาย มีการตัดสินใจรว่ มกันมกี ารรับรูค้ วามทุกขส์ ขุ มีการติดต่อสื่อสาร ระหว่างกันและกัน ช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกัน และกัน มีการถ่ายทอดวัฒนธรรมและจริยธรรมต่างๆเพื่อการ ดำรงอยใู่ นสังคมต่อไป อา้ งองิ 1) พระอนุกูล ปานประเสริฐ, 2557. การสนับสนุนทางสังคมของครอบครัวในการส่งเสริมพฤติกรรมเชิง จริยธรรมของเยาวชน จังหวดั กาญจนบุร.ี 2) สมุ ัทนา สินสวัสดิ์, 2557. ครอบครวั : การจดั การความขัดแยง้ ของคูส่ มรสเพ่ือการครองรักอย่างย่งั ยนื . สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตรช์ าติ ยุทธศาสตร์ที่ 3 : การพัฒนาศักยภาพคนทุกชว่ งวัย และการสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ 3.1 ผู้เรียนมีทกั ษะและคุณลกั ษณะพื้นฐานของพลเมืองไทย และทักษะและคุณลักษณะ ที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 มีตัวชี้วัดทีส่ ำคัญ เช่น ผู้เรียนท่ีมคี ุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 เพิ่มขึ้น ผู้เรียนทุกระดับการศึกษามีพฤติกรรมที่แสดงออกถึงความมีวินัย และมีจิตสาธารณะเพิ่มข้ึน สถานศกึ ษาระดับมธั ยมศึกษาตอนต้นหรือเทยี บเทา่ ข้นึ ไปทีจ่ ัดกิจกรรมสะท้อนการสร้างวินยั จติ สาธารณะ และคณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์เพ่ิมขน้ึ เปน็ ตน้ สรปุ ผลการโครงการครอบครวั รกั การอ่าน บา้ นแห่งการเรยี นรู้

6 3.2 คนทุกช่วงวัยมีทักษะ ความรู้ความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษา และมาตรฐานวชิ าชพี และพัฒนาคุณภาพชวี ิตได้ตามศักยภาพ มตี ัวชวี้ ดั ทส่ี ำคัญ เช่นเด็กแรกเกดิ – 5 ปีมี พฒั นาการสมวยั เพม่ิ ขน้ึ นักเรยี นมีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) แต่ ละวชิ าผา่ นเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ข้นึ ไปเพมิ่ ขึ้น ผู้สูงวัยทไี่ ด้รบั บรกิ ารการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะอาชีพ และทักษะชีวิตเพิ่มขึ้น และมีสาขาและวิชาชีพที่เปิดโอกาสให้ผู้สูงวัยได้รับการส่งเสริมให้ทำงานและ ถ่ายทอดความร/ู้ ประสบการณ์เพิ่มขึ้น เปน็ ต้น 3.4 แหล่งเรียนรู้ สื่อตำราเรียน นวัตกรรม และสื่อการเรียนรู้มีคุณภาพและมาตรฐาน และประชาชนสามารถเข้าถึงได้โดยไม่จำกัดเวลาและสถานที่ มีตัวชี้วัดที่สำคัญ เช่น แหล่งเรียนรู้ที่ได้รับ การพัฒนาให้สามารถจดั การศกึ ษา/จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่มีคุณภาพเพิ่มขึ้น สื่อสารมวลชนที่ เผยแพรห่ รือจัดรายการเพื่อการศึกษาเพิ่มข้ึน สื่อตำราเรยี น และสอื่ การเรียนรู้ทผี่ ่านการรับรองมาตรฐาน คุณภาพจากหนว่ ยงานที่รบั ผิดชอบ และได้รับการพฒั นา โดยการมีส่วนร่วมจากภาครัฐและเอกชนเพ่ิมขึ้น เปน็ ตน้ สรปุ ผลการโครงการครอบครวั รักการอา่ น บ้านแหง่ การเรียนรู้

6 บทท่ี 3 วิธดี ำเนินการ รายงานผลการดำเนินงานโครงการครอบครวั รักการอา่ น บ้านแห่งการเรยี นรู้ โดยได้นำ PDCA วงจรการบริหารงานคณุ ภาพ ยอ่ มาจาก 4 คำ ไดแ้ ก่ Plan (วางแผน), Do (ปฏิบัต)ิ , Check (ตรวจสอบ) และ Act (การดำเนนิ การใหเ้ หมาะสม) ดังนี้ 1. ข้ันวางแผน (Plan) 1. ประชมุ บคุ ลากรกศน.อำเภอบงึ สามพัน เพื่อสรา้ งความเข้าใจเกี่ยวกับรปู แบบการจัด กจิ กรรมวางแผน 2. บุคลากรรว่ มกันกำหนดเป้าหมายงานการศึกษาตามอธั ยาศยั หอ้ งสมุดประชาชน อำเภอบึงสามพนั และกศน.ตำบล 3. เสนอโครงการเพ่ืออนมุ ตั แิ ละแตง่ ตง้ั คณะทำงาน 4. ประสานงานขอใช้สถานท่ีในการจัดกิจกรรม และประสานกลุ่มเปา้ หมายเข้าร่วม กิจกรรม สรุปผลการโครงการครอบครวั รกั การอ่าน บ้านแหง่ การเรียนรู้

7 2. ขน้ั ดำเนินการ (Do) 1. ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตามโครงการครอบครัวรักการอ่าน บ้านแห่งการ เรียนรู้ ตามชว่ งระยะเวลา ไตรมาสท่ี 3 - 4 ปีงบประมาณ 2565 ช่วงวนั ที่ 1 เดอื น เมษายน 2565 – 30 กันยายน 2565 2. กิจกรรมส่งเสริมการอ่านโครงการครอบครัวรักการอ่าน บ้านแห่งการเรียนรู้ (ห้องสมุด ประชาชนอำเภอ) เป้าหมายไตรมาส 3 - 4 จำนวน 13 คน 3. ข้ันตอนการประเมนิ ( Check ) 1. ดำเนินการประเมินผลการดำเนินกิจกรรมโครงการครอบครัวรักการอา่ น บ้านแห่งการเรยี นรู้ โดยใช้แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ 2. ข้อมูลที่เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ใช้วิธีแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ทั้งใน รายขอ้ และภาพรวมเทียบกบั เกณฑ์ ดังนี้ 4.51 – 5.00 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจอยูในระดบั มากที่สุด 3.51 – 4.50 หมายถงึ มีความพึงพอใจอยใู นระดบั มาก 2.51 – 3.50 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจอยูในระดับปานกลาง 1.51 – 2.50 หมายถึง มคี วามพงึ พอใจอยูในระดับน้อย 1.00 – 1.50 หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจอยใู นระดับนอ้ ยท่สี ดุ ข้อมูลที่เป็นความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากแบบประเมินความพึงพอใจ ใช้วิธีวิเคราะห์เน้ือ เรอื่ ง (Content Analysis) สถิติทใี่ ชใ้ นการวเิ คราะห์ข้อมลู 1) ค่ารอ้ ยละ 3. สรุปและรายงานผลการดำเนินงานสรุปผลการโครงการครอบครัวรักการอ่าน บ้านแห่งการ เรียนรู้ รายงานผลการดำเนินงานต่อผูบ้ ริหารและบคุ ลากร กศน.อำเภอบึงสามพนั 4. ขัน้ ตอนการปรับปรุง (Act) นำผลประเมินความพึงพอใจที่ได้มาทำการวิเคราะห์ เพื่อพัฒนาแผน ในการปรับปรุงต่อไป เสนอแนะปัญหาแนวทางการปรบั ปรุงแกไ้ ขปญั หา และพัฒนาจดุ ทีม่ อี ยู่แล้วให้ดยี ่งิ ข้ึนไป สรุปผลการโครงการครอบครวั รักการอ่าน บา้ นแห่งการเรียนรู้

8 บทท่ี 4 ผลการดำเนนิ การและวิเคราะห์ข้อมูล ผลการจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านโครงการครอบครวั รักการอ่าน บ้านแหง่ การเรยี นรู้ สามารถสรุปตามขั้นตอนในการดำเนินงาน ดังนี้ ขน้ั ตอนการร่วมกนั วางแผน (Plan) ขน้ั ตอนน้เี ป็นการวางแผนการดำเนนิ การโดยมขี ั้นตอน พบว่า การประชุมปรึกษาร่วมกันระหว่าง ผู้บริหาร หัวหน้ากลุ่มงาน บุคลากร กศน. อำเภอบึงสามพัน แล้วขยายผลสู่นักศึกษาภาคเี ครอื ข่าย ได้รับ ความร่วมมือและสนับสนุนการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี และนำเสนอผู้บริหารเพื่อพิจารณาเห็นชอบ โครงการ/กิจกรรม ได้รับการอนุมัติจัดกิจกรรม ผู้รับผิดชอบจึงได้ดำเนนิ การจัดกิจกรรมตามแผนที่วางไว้ และกำหนดแนวทางในการดำเนินการ ติดต่อประสานงานเตรียมความพร้อม กำหนดระยะเวลาในการ ดำเนินการ และวิธปี ระเมินผล ตามลำดบั ข้นั ตอนการรว่ มกนั ปฏิบัติ ( Do) การปฏบิ ัตงิ านตามแผนงานทว่ี างไว้โดยมีขัน้ ตอนในการดำเนนิ งาน คือ การบันทกึ เสนอผู้บริหาร เพื่อขออนุญาตดำเนินการ พบว่า ได้รับการอนุญาตและให้ดำเนินการ และผลการดำเนินงานโครงการ ครอบครัวรักการอ่าน บ้านแห่งการเรียนรู้ ระหว่างวันที่ 1 เดือน เมษายน 2565 – 30 กันยายน 2565 ณ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน กศน.ตำบล อำเภอบึงสามพัน และภาคีเครือข่าย โดยมี กลมุ่ เปา้ หมายเปน็ นักเรียน นักศกึ ษา กศน. และประชาชนทว่ั ไป จำนวน 13 คน มผี เู้ ข้ารว่ มโครงการจำนวน 13 คน ขน้ั ตอนการรว่ มกันประเมิน ( Check ) การประเมินผลการดำเนินการกิจกรรมส่งเสริมการอ่านโครงการครอบครัวรักการอ่าน บ้านแห่ง การเรยี นรู้ โดยใชแ้ บบสอบถามความคิดเห็น พบว่า วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ จากแบบประเมินความพึงพอใจ โดยแปล ความหมายดังตอ่ ไปน้ี 4.51 - 5.00 หมายความวา่ ระดบั ความพงึ พอใจ ในระดับ มากท่ีสดุ 3.51 – 4.50 หมายความว่า ระดับความพงึ พอใจ ในระดับ มาก 2.51 - 3.50 หมายความวา่ ระดับความพึงพอใจ ในระดับ ปานกลาง 1.51 - 2.50 หมายความวา่ ระดบั ความพึงพอใจ ในระดับ พอใช้ 1.00 - 1.50 หมายความว่า ระดับความพึงพอใจ ในระดบั ปรับปรุง สรุปผลการโครงการครอบครัวรักการอา่ น บ้านแหง่ การเรยี นรู้

9 วเิ คราะหข์ ้อมูลจากแบบประเมิน ไดผ้ ลการประเมิน ดังนี้ ( รายการประเมนิ อาจเปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม) ข้อท่ี รายการ N = 13 ระดับความ ลำดบั ������̅ (S.D) คิดเห็น มากท่ีสุด 6 1 รูปแบบกิจกรรมตอบสนองความตอ้ งการของผู้รับบรกิ าร 4.38 0.74 มากท่สี ุด 2 มากทส่ี ุด 1 2 กิจกรรมการเรยี นรู้ทำให้เข้าใจง่าย 4.62 0.49 มาก 5 มากทส่ี ดุ 7 3 สอื่ /วัสดุอุปกรณ์ท่ใี ช้ในการทำกิจกรรมมคี วามเหมาะสม 4.69 0.46 4 ระยะเวลาทใ่ี ชใ้ นการจดั กิจกรรมมคี วามเหมาะสม 4.46 0.50 5 เนอื้ หาของกิจกรรม เหมาะกับระดับความรู้ ความสามารถของผู้รับบริการ 4.38 0.62 6 ผรู้ ับบรกิ ารไดร้ ับความรู้ ความเขา้ ใจและทักษะตาม มากที่สดุ 8 เนอื้ หาและกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4.31 0.72 7 วธิ กี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรเู้ หมาะสมกบั เน้ือหา 4.46 0.63 มาก 4 มากทส่ี ดุ 3 8 ผรู้ ับบรกิ ารมคี วามสนุกสนานในการทำกิจกรรม 4.62 0.49 มากที่สดุ 9 9 ผูร้ บั บรกิ ารนำความรูท้ ี่ได้จากการทำกิจกรรมไปใช้ใน ชีวิตประจำวนั ได้ 4.31 0.72 เฉลีย่ 4.67 มากทส่ี ดุ จากตาราง พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจโดยเรียงลำดับความพอใจจากมากท่ีสุดไป น้อยที่สุด ดังนี้ ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจมากสื่อ/วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรมมีความ เหมาะสม ( X= 4.69 ,SD = 0.46 ) รองลงมาคือ กิจกรรมการเรียนรู้ทำให้เข้าใจงา่ ย ( X= 4.62 ,SD = 0.49 ) ผู้รับบริการมีความสนุกสนานในการทำกิจกรรม ( X= 4.62 ,SD = 0.49 ) รองลงมาคือ วิธีการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้เหมาะสมกับเนื้อหา ( X= 4.46 ,SD = 0.63 ) รองลงมาคือ ระยะเวลาที่ใช้ในการ จัดกิจกรรมมีความเหมาะสม ( X=4.46 ,SD = 0.50 ) เท่ากันกับ รูปแบบกิจกรรมตอบสนองความ ต้องการของผู้รับบริการ ( X=4.38 ,SD = 0.74 ) รองลงมาคือ เนื้อหาของกิจกรรม เหมาะกับระดับ ความรู้ความสามารถของผู้รับบริการ ( X=4.38 ,SD = 0.62) รองลงมาคือ ผู้รับบริการได้รับความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ ( X=4.31 ,SD =0.72 ) น้อยที่สุด คือ สรุปผลการโครงการครอบครัวรกั การอา่ น บ้านแห่งการเรยี นรู้

10 ผู้รับบริการนำความรู้ที่ได้จากการทำกิจกรรมไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ( X=4.30 , SD = 0.78 ) ตามลำดับ ข้นั ตอนการรว่ มปรับปรุง ( Act) เมื่อประเมินผลแล้วจึงได้จัดทำสรุปผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะกลุ่ม งานผู้รับผิดชอบและได้นำสารสนเทศที่ได้นำเสนอต่อผู้บริหารและเผยแพร่ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องรับทราบ และนำผลการทำเนนิ งานมากปรับปรุงพัฒนาการงานให้มีประสทิ ธิภาพมากย่งิ ขึ้น เครอื่ งมือทใ่ี ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมลู เครื่องมือท่ใี ช้ในการเก็บรวบรวมขอ้ มลู ในครัง้ นี้ 1. แบบประเมินความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” การเก็บรวบรวมข้อมูล มีข้ันตอนในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล ดังนี้ 1. ผู้จัดโครงการแจกแบบประเมินความพึงพอใจให้กับกลุ่มเป้าหมาย/ผู้เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริม การอา่ นโครงการครอบครวั รักการอ่าน บ้านแห่งการเรยี นรู้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน สรปุ ผลการโครงการครอบครวั รักการอา่ น บา้ นแห่งการเรยี นรู้

11 บทที่ 5 สรุปผล และขอ้ เสนอแนะ ผลการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ตามโครงการครอบครัวรกั การอ่าน บ้านแห่งการเรยี นรู้ ได้ผลสรปุ ดังนี้ 1. วตั ถปุ ระสงค์ 2. เปา้ หมาย 3. เครอ่ื งมือท่ใี ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล 4. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล 5. สรปุ ผลการดำเนินการ 6. ขอ้ เสนอแนะ วตั ถุประสงค์ 1. เพือ่ ส่งเสรมิ การอา่ นให้กว้างขวางขึน้ และปลูกฝังนิสัยรักการอ่านให้แพร่หลาย 2. เพอ่ื สง่ เสริมสนบั สนุนให้เด็ก เยาวชน นกั เรยี น นักศกึ ษาและประชาชนท่วั ไป ร้จู ักเรียนรูด้ ้วย ตนเอง 3. เพือ่ ส่งเสรมิ การมีส่วนร่วมของครอบครวั ในการทำกิจกรรมรว่ มกนั เปา้ หมาย เชิงปริมาณ นักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไปอำเภอบงึ สามพัน 13 คน เชงิ คณุ ภาพ ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรม โครงการ ร้อยละ 80 มีความพงึ พอใจระดบั ดขี ้นึ ไป และมนี สิ ัยรกั การอา่ นมาก ขึน้ รักการศึกษาหาความรู้ในห้องสมุดประชาชน , กศน.ตำบลและแหล่งเรยี นรอู้ ืน่ ๆ ดว้ ยตวั เองอยู่ ตลอดเวลา มที กั ษะทางการอ่านและการเรยี นรู้เพ่ือนำไปใชป้ ระโยชน์ พัฒนาคุณภาพชีวติ ของตนเอง สังคมและประเทศชาตติ ่อไป เคร่ืองมือทีใ่ ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เคร่อื งมือท่ีใช้ในการเก็บรวบรวมขอ้ มูล ในคร้งั น้ี 1. แบบประเมินความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” สรุปผลการโครงการครอบครัวรกั การอา่ น บา้ นแห่งการเรียนรู้

12 การเกบ็ รวบรวมข้อมลู มีขน้ั ตอนในการเก็บรวบรวมข้อมูล ดงั น้ี 1. ผูจ้ ัดโครงการแจกแบบประเมนิ ความพึงพอใจให้กับกลมุ่ เป้าหมาย/ผ้เู ข้ารว่ มกิจกรรม กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตามแบบประเมินความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสริมการ อา่ น ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565”ห้องสมุดประชาชนอำเภอบงึ สามพนั สรปุ ผลการดำเนนิ การ 1. ได้ดำเนินการจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น ตามแผนปฏิบัติการประจำปีภายใต้โครงการ ครอบครวั รกั การอา่ น บา้ นแห่งการเรียนรู้ โดยดำเนนิ การแล้วเสรจ็ และสรุปรายงานต่อผู้บรหิ าร 2. ผลการดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตามแผนปฏิบัติการประจำปีภายใต้โครงการ ครอบครัวรักการอา่ น บา้ นแหง่ การเรยี นรู้ ไตรมาส 3-4 มีผ้เู ข้ารว่ มกิจกรรม จำนวน 13 คน สรุปโดยภาพรวม พบว่า การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านทจ่ี ดั ขนึ้ ภายใต้โครงการครอบครวั รัก การอ่าน บา้ นแหง่ การเรียนรู้สำเร็จลุล่วงด้วยดีจากการสอบถามความพงึ พอใจของผ้มู ีส่วนเกย่ี วข้องใน กิจกรรม พบวา่ ผู้มีสว่ นเกี่ยวขอ้ งส่วนใหญ่มีความความคดิ เหน็ ต่อการจดั กจิ กรรมโดยเฉล่ียอยู่ในระดับ มากที่สดุ ปัญหา/ขอ้ เสนอแนะ การจัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านโครงการครอบครัวรักการอ่าน บ้านแห่งการเรียนรู้ต้องสื่อสารอย่าง รอบคอบกับผู้ใช้บริการ งดบริการพื้นที่เสี่ยง และเดินทางให้บริการอย่างระมัดระวังอุบัติเหตุ และต้องอยู่ ภายใตม้ าตรการป้องกนั โรคตดิ ต่อโควิด19 สรปุ ผลการโครงการครอบครวั รักการอ่าน บา้ นแหง่ การเรยี นรู้

บรรณานุกรม บศุ รา นยิ มเวช. (2563). บทบาทของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยในเขต กรุงเทพมหานครต่อการสรา้ งการมีสว่ นร่วมและเครอื ขา่ ยการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ . กรงุ เทพฯ : มหาวทิ ยาลัยรามคำแหง สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย.(2564).นโยบายและจุดเนน้ การ ดำเนนิ งานสำนักงาน กศน.ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564.กรุงเทพฯ:สำนกั งาน กศน. สำนกั งานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน (สำนักงาน ก.พ.).(2564). Digital literacy คืออะไร. กรุงเทพมหานคร:สำนกั งานคณะกรรมการขา้ ราชการพลเรือน อัมพร พงษกงั สนานนั ท์. (2550). การพัฒนารูปแบบการจัดการศกึ ษานอกระบบในสถานศึกษาขั้น พื้นฐานเพอ่ื สงเสริมการศึกษาตลอดชวี ติ . กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลยั ศรนี ครนิ ทรวิโรฒ

ภาคผนวก





















บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพนั ท่ี ศธ 0210.5405/640.1 วนั ท่ี 1 เมษายน พ.ศ. 2565 เรื่อง ขออนุมตั โิ ครงการห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบงึ สามพัน ไตรมาส 3-4 ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 เรียน ผ้อู ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบึงสามพัน ด้วย ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน ขออนุมัติ โครงการฯ ไตรมาส 3-4 ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 เพื่อเป็นการส่งเสริมการอ่าน การเรียนรู้ กระตุ้นให้เห็นความสำคัญของการอ่าน ตลอดจนมีนิสัยรัก การอ่าน จำเปน็ ต้องปลูกฝังและชักชวนให้เกิดความสนใจ ซ่ึงสภาพปัจจบุ นั พบวา่ สงั คมไทยยังไม่เปน็ สังคมการอ่าน ซง่ึ จะตอ้ งมีการสง่ เสริมการอ่าน การเรียนร้ตู ลอดชวี ติ อยา่ งต่อเน่ืองและเพ่ิมมากขน้ึ น้ัน ในการนี้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมการอ่านให้กับ ประชาชนในเขตอำเภอบงึ สามพนั ข้ึน ดังรายละเอียดท่ีแนบมาพร้อมน้ี จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดพิจารณา 1. อนุมัตโิ ครงการพัฒนาห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพันให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space 2. อนุมตั ิโครงการหอ้ งสมดุ เคล่ือนทีส่ ูช่ ุมชนห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบึงสามพัน 3. อนมุ ัติโครงการห้องสมดุ เคลือ่ นท่ีสำหรบั ชาวตลาดตามพระราชดำรฯิ 4. อนุมัติโครงการกศน.ยอดนักอ่าน 5. อนมุ ัติโครงการอยากอา่ นต้องไดอ้ า่ น Book Delivery 6.อนุมัติโครงการ Digital Library สง่ เสรมิ การอ่านออนไลน์ 7.อนมุ ัติโครงการครอบครัวรกั การอ่านบา้ นแห่งการเรยี นรู้ 8.อนมุ ัติโครงการบา้ นหลงั เรยี นเพ่ือนเรยี นรู้ 9.อนมุ ตั ิโครงการพัฒนาหอ้ งสมุดชาวบ้านที่อา่ นหนังสอื ชมุ ชน (บา้ นหนงั สือ) 10.อนมุ ตั ิโครงการพฒั นากศน.ตำบลวังพกิ ุลใหเ้ ปน็ ห้องสมุดประจำตำบล 11.ลงนามในคำสัง่ แตง่ ต้งั คณะทำงานในโครงการฯ (นางสาวนิสาชล แกว้ มลู เมอื ง) ตำแหน่ง บรรณารักษ์ ปฏิบัตกิ าร (นางสกุ ญั ญา กาโกน) ผอู้ ำนวยการศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพัน

คำส่ังศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพัน ท่ี 065 / 2565 เร่อื ง แต่งตัง้ คณะทำงาน โครงการงานการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั กศน.อำเภอบงึ สามพนั ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 ------------------------------------------------------------ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบงึ สามพนั ได้มอบให้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอ บึงสามพัน ดำเนนิ การจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านใหก้ บั ประชาชนในเขตอำเภอบึงสามพนั เพื่อ สร้างนิสัยรักการอ่าน เพิม่ อัตราการอ่าน รู้จกั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และสามารถศึกษา ค้นคว้าได้จากแหล่งเรียนรู้ท่ี หลากหลาย เพือ่ ใหส้ ามารถนำไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชีวติ ท่ดี ขี ้ึน และอย่างเหมาะสม นน้ั เพ่ือให้การดำเนินงานตาม โครงการดังกล่าวเป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อย จึงขอแตง่ ตง้ั คณะดำเนินงานดังนี้ 1. กรรมการอำนวยการ มีหนา้ ท่ี ให้คำปรกึ ษาและ อำนวยความสะดวก ในการดำเนนิ งานฝ่ายต่างๆ ให้ เป็นไปด้วยความเรยี บร้อย 1.1 นางสุกญั ญา กาโกน ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอ ประธานกรรมการ 1.2 นายสุรตั น์ บวั ศรี ครูอาสาสมัครฯ กรรมการ 1.3 นายโกศล นามโคตรศรี ครอู าสาสมัครฯ กรรมการ 1.4 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษป์ ฏบิ ัติการ กรรมการและเลขานกุ าร 2. ฝา่ ยตดิ ตอ่ ประสานงาน มีหนา้ ที่ ตดิ ต่อประสานงานกบั ภาคีเครอื ข่าย และด้านสถานที่อบรม 2.1 นางสาวนิสาชล แกว้ มูลเมือง บรรณารกั ษ์ ปฏบิ ัติการ หวั หนา้ 2.2 นางสาวอษุ า ก่ิงสเี สียด บรรณารกั ษ์ จ้างเหมา ผ้ชู ว่ ย 2.3 นางสาวเกวรนิ ทร์ กลนิ่ หวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 2.4 นางสาวสริ ลิ ักษณ์ บญุ สริ วิ งค์ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 2.5 นางสาวกรวิการ์ คะเชนรมั ย์ ครู กศน.ตำบล ผ้ชู ว่ ย 2.6 นางสาวอนุสา พงศจ์ ำรสั ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3. ฝา่ ยดำเนินการจัดกิจกรรม มีหน้าที่ จดั เตรยี มสถานท่ีอบรมและดำเนินพิธกี าร ประกอบดว้ ย 3.1 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษ์ปฏิบตั ิการ หัวหน้า 3.2 นางสาวอุษา กิ่งสีเสียด บรรณารักษ์ จา้ งเหมา ผ้ชู ว่ ย 3.3 นางสาวเกวรินทร์ กลน่ิ หวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3.4 นางสาวสริ ลิ ักษณ์ บญุ ศิริวงค์ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 3.5 นางกาหลง ขาวขลบิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 3.6 นางสาวกรวกิ าร์ คะเชนรัมย์ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3.7 นางสาวอนุสา พงศจ์ ำรัส ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย /3.8 นางสาวลลติ ตา ผอ่ งผวิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ่วย

-2- 3.8 นางสาวลลติ ตา ผ่องผวิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3.9 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสูงเนนิ ครู กศน.ตำบล ผูช้ ว่ ย 3.10 นางสาวบุณฑรกิ า ภุมมา ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 3.11 นางสาวสลิลาภรณ์ พลอยวิลัย ครู ศรช. ผูช้ ว่ ย 3.12 นางสาวธัญญาภรณ์ ลือชา พนักงานบรกิ าร ผูช้ ว่ ย 4. ฝ่ายวชิ าการ มีหน้าที่ จัดเตรยี ม แบบฟอร์มใบลงทะเบียน รับลงทะเบยี น จดั ทำป้ายช่ือ คณะทำงาน จดั ทำแบบประเมนิ ผล เอกสารอ่ืนๆ ทีเ่ กยี่ วข้อง และสรปุ ผลการดำเนนิ ตามโครงการ เปน็ รูปเลม่ สง่ กศน.จงั หวดั ประกอบด้วย 4.1 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษป์ ฏิบัติการ หัวหนา้ 4.2 นางสาวอษุ า กิ่งสเี สียด บรรณารักษ์ จา้ งเหมา ผู้ชว่ ย ๔.3 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสงู เนนิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 4.4 นางสาวบณุ ฑริกา ภมุ มา ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 4.5 นางสาวสลลิ าภรณ์ พลอยวิลยั ครู ศรช. ผู้ช่วย 4.6 นางสกุ ัญญา แลบุตร ครู ศรช. ผชู้ ่วย 4.7 นางสาวเปรมฤดี อัตตโสภณศริ ิกุล นักวิชาการศึกษา ผูช้ ่วย 5. ฝ่ายประชาสัมพันธ์ มหี น้าท่ี ประชาสัมพนั ธ์โครงการทุกช่องทาง ประกอบด้วย 5.1 นายสรุ ัตน์ บวั ศรี ครอู าสาสมัครฯ หัวหน้า 5.2 นายโกศล นามโคตรศรี ครอู าสาสมัครฯ ผชู้ ว่ ย 5.3 นางสาวเกวรินทร์ กลิ่นหวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ช่วย 5.4 นางสาวอนุสา พงศ์จำรสั ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 5.5 นางสาวสิรลิ ักษณ์ บญุ ศริ ิวงค์ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 5.6 นางกาหลง ขาวขลบิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 5.7 นางสาวกรวิการ์ คะเชนรัมย์ ครู กศน.ตำบล ผูช้ ว่ ย 5.8 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสงู เนนิ ครู กศน.ตำบล ผู้ช่วย 5.9 นางสาวลลติ ตา ผอ่ งผวิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 5.10 นางสาวสลลิ าภรณ์ พลอยวลิ ัย ครู ศรช. ผชู้ ่วย 5.11 นางสุกัญญา แลบุตร ครู ศรช. ผชู้ ่วย ให้ผู้ทีไ่ ดร้ บั แต่งตั้ง ได้ปฏิบัตงิ านตามโครงการฯ ให้สำเร็จลลุ ่วงไปด้วยดี อย่าใหเ้ กิดผลเสียหายแก่ราชการ ทง้ั น้ี ตง้ั แต่วันที่ 19 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 เปน็ ต้นไป สั่ง ณ วนั ที่ 29 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 25๖5 (นางสกุ ญั ญา กาโกน) ผอู้ ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบึงสามพัน

ภาพกิจกรรม โครงการครอบครวั รักการอา่ น บ้านแหง่ การเรยี นรู้



แบบประเมินความพงึ พอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ปีงบประมาณ 2565” คำชี้แจง แบบประเมนิ ฉบบั นี้เปน็ แบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้เข้ารว่ มกิจกรรม ในการเขา้ รว่ ม กจิ กรรม สง่ เสรมิ การอา่ นเพื่อเพ่ิมโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิต ดังน้ี 1. แบบสอบถามความพึงพอใจ มีทงั้ หมด 3 ตอน คือ ตอนที่ 1 ข้อมลู พน้ื ฐานผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนท่ี 2 ข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจของผูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรม ตอนท่ี 3 ข้อเสนอแนะ/ความคดิ เหน็ เพิ่มเติม 2. ให้ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรมอา่ นข้อความใหเ้ ขา้ ใจแลว้ เขียนเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งว่างทต่ี รงกับ ความพงึ พอใจ 3. เครื่องหมาย และตวั เลขในแต่ละระดับความพึงพอใจของนกั เรยี น ทางด้านขวามือของ แบบสอบถามความพงึ พอใจ มคี วามหมายดังนี้ ระดบั 5 หมายถงึ ความพงึ พอใจ อยใู่ นระดับมากทส่ี ดุ ระดบั 4 หมายถงึ ความพึงพอใจ อย่ใู นระดบั มาก ระดบั 3 หมายถงึ ความพงึ พอใจ อยใู่ นระดบั ปานกลาง ระดบั 2 หมายถงึ ความพึงพอใจ อยู่ในระดบั น้อย ระดับ 1 หมายถึง ความพงึ พอใจ อยใู่ นระดบั น้อยทสี่ ดุ ตอนท่ี 1 ข้อมูลพนื้ ฐานผู้ตอบแบบสอบถาม เพศ ชาย หญิง อายุ 1 - 15 ปี 16 – 30 ปี 31 - 59 ปี 60 ปขี ึน้ ไป ขอ้ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1 54 3 2 1 รปู แบบกิจกรรมตอบสนองความต้องการของผรู้ ับบรกิ าร 2 กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ำใหเ้ ขา้ ใจง่าย 3 สื่อ/วสั ดอุ ปุ กรณ์ทีใ่ ช้ในการทำ กจิ กรรมมีความเหมาะสม 4 ระยะเวลาทีใ่ ช้ในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม 5 เนือ้ หาของกจิ กรรม เหมาะกับระดบั ความรู้ความสามารถของผูร้ ับบรกิ าร 6 ผรู้ บั บริการได้รบั ความรู้ ความเขา้ ใจและทักษะตามเน้ือหาและกจิ กรรมการเรียนรู้ 7 วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรียนรเู้ หมาะสมกับเนอื้ หา 8 ผู้รับบรกิ ารมีความสนุกสนานในการทำกิจกรรม 9 ผรู้ บั บริการนำความรูท้ ี่ไดจ้ ากการทำกิจกรรมไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้

ข้อเสนอแนะ/ความคิดเห็นเพิ่มเติม ......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................

สรปุ แบบสอบถามความพึงพอ จากตาราง พบวา่ ผูต้ อบแบบสอบถามมีความพึงพอใจโดยเรียงลำดับคว ผูต้ อบแบบสอบถามมคี วามพึงพอใจมากสือ่ /วัสดุอุปกรณท์ ี่ใชใ้ นการทำกิจกรรมม รองลงมาคือ กิจกรรมการเรยี นรู้ทำให้เขา้ ใจง่าย ( X= 4.62 ,SD = 0.49 ) ผูร้ ับบรกิ ารมคี วามสนุกสนานในการทำกจิ กรรม ( X= 4.62 ,SD = 0.49 ) รองลงมาคอื วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นร้เู หมาะสมกบั เน้ือหา ( X= 4.46 ,SD = รองลงมาคือ ระยะเวลาทีใ่ ช้ในการจดั กิจกรรมมคี วามเหมาะสม ( X=4.46 ,SD รปู แบบกจิ กรรมตอบสนองความต้องการของผ้รู ับบริการ ( X=4.38 ,SD = 0.74 รองลงมาคือ เน้ือหาของกจิ กรรม เหมาะกับระดับความรูค้ วามสามารถของผูร้ บั บ รองลงมาคือ ผูร้ บั บริการไดร้ ับความรู้ ความเข้าใจและทกั ษะตามเนือ้ หาและกิจ น้อยทีส่ ุด คือ ผูร้ ับบริการนำความรู้ที่ไดจ้ ากการทำกิจกรรมไปใช้ในชวี ติ ประจำ

อใจ ต่อการจดั กจิ กรรม วามพอใจจากมากที่สุดไปน้อยท่ีสดุ ดังนี้ มีความเหมาะสม ( X= 4.69 ,SD = 0.46 ) = 0.63 ) D = 0.50 ) เทา่ กนั กบั 4) บริการ ( X=4.38 ,SD = 0.62) จกรรมการเรียนรู้ ( X=4.31 ,SD =0.72 ) ำวนั ได้ ( X=4.30 , SD = 0.78 ) ตามลำดบั

สรุปโดยภาพรวม พบวา่ การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านทจี่ ดั ข้ึนภายใ จากการสอบถามความพึงพอใจของผมู้ สี ว่ นเกี่ยวข้องในกิจกรรม พบวา่ ผูม้ สี ว่ น ในระดบั มากท่ีสุด

ใต้โครงการครอบครัวรักการอา่ น บา้ นแหง่ การเรยี นรู้สำเรจ็ ลุล่วงด้วยดี นเกี่ยวขอ้ งสว่ นใหญ่มีความความคิดเห็นตอ่ การจัดกิจกรรมโดยเฉล่ยี อยู่

ทป่ี รกึ ษา คณะผู้จดั ทำ 1. นางสกุ ญั ญา กาโกน 2. นายพิธพร วิพิธกาญจน์ ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอบงึ สามพัน 3. นางรำพึง แกว้ เขยี ว ประธานกรรมการสถานศึกษา 4. นางมาลา ลุสนธ์ กรรมการสถานศกึ ษา 5. นางนภาดา บวรรัตนอาภา กรรมการสถานศกึ ษา กรรมการสถานศกึ ษา คณะผจู้ ดั ทำ 1. นางสาวนิสาชล แกว้ มลู เมอื ง บรรณารกั ษ์ ระดับปฏบิ ัติการ 2. นางสาวอุษา ก่ิงสีเสยี ด บรรณารักษ์จา้ งเหมาบรกิ าร รวบรวม/เรียบเรียง บรรณารักษ์ ระดับปฏิบัติการ นางสาวนสิ าชล แกว้ มูลเมอื ง บรรณารักษ์จ้างเหมาบริการ นางสาวอษุ า กงิ่ สเี สยี ด บรรณารักษ์ ระดับปฏบิ ัตกิ าร ออกแบบปกรูปเล่มและพิมพ์ นางสาวนิสาชล แก้วมูลเมอื ง