(Best Practice)กศน.อำเภอบึงสามพัน 2564

ก

ก คำนำ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน เป็นสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเพชรบูรณ์ สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบการศึกษาตาม อัธยาศัย กระทรวงศึกษาธิการ ที่มีบทบาทในจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ส่งเสริม สนับสนุน และ ประสานภาคีเครือข่ายเพื่อจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ดำเนินการตามนโยบายพิเศษของรัฐบาล และงานเสริมสร้างความมั่นคงของชาติ จัด ส่งเสริม สนับสนุนและประสานงานการจัดการศึกษาตามโครงการอัน เนื่องมาจากพระราชดำริในพ้ืนท่ี จัด ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น วิจัยและพัฒนาคุณภาพ หลกั สตู ร สอ่ื กระบวนการเรียนร้แู ละมาตรฐานการศึกษานอกระบบ ดำเนนิ การเทียบโอนผลการเรียน การเทยี บโอนความรู้ และประสบการณ์ กำกับ ดูแล ตรวจสอบ นิเทศภายใน ติดตามประเมินผลและรายงานผลการดำเนินงานการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ระดม ทรัพยากรเพื่อใช้ในการจัดและพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ดำเนินการประกันคุณภาพภายใน ใหส้ อดคล้องกบั ระบบหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารท่ีกำหนดปฏบิ ตั งิ านอ่ืนๆ ตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ให้สามารถบรกิ ารประชาชนได้ อย่างมีคุณภาพ และการขับเคลื่อนงาน กศน.ให้บรรลุความสำเร็จได้นั้น บุคลากร นับได้ว่าเป็นปัจจัยสำคัญยิ่ง ดังนั้นจึง จำเปน็ ตอ้ งพัฒนาอยา่ งตอ่ เนือ่ ง ท้ังทางตรงและทางออ้ มเพ่ือเป็นการเสรมิ แรง สรา้ งขวัญและกำลังใจ แกผ่ ู้ปฏิบัตงิ าน ในปีงบประมาณ 2564 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน ได้ส่งเสริม สนบั สนนุ บุคลากร ให้มโี อกาสได้นำเสนอผลงานทางวิชาการ นวตั กรรมทางการศึกษา และแลกเปล่ียนเรยี นรู้ซึ่งกันและกัน จากผลงานทางวิชาการและนวัตกรรมทางการศึกษาที่เป็นผลมาจากการได้ลงมือปฏิบัติจริง อีกทั้งเป็นการเปิดพื้นที่ให้ บุคลากร ไดพ้ ัฒนาทกั ษะตา้ นการเขียน อันจะนำไปสกู่ ารพัฒนาคุณภาพการศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ร่วมกัน โดยได้รวบรวมผลงาน Best Practice จัดพิมพ์ เปน็ รูปเลม่ เผยแพร่ใหก้ ับบคุ ลากรและผ้สู นใจทั่วไป ได้นำไปใชป้ ระโยชนใ์ นการพัฒนางานตอ่ ไป ขอขอบคุณ และช่นื ชมเจ้าของผลงานรวมทั้งผูม้ สี ่วนเกยี่ วขอ้ งทุกท่าน ที่ร่วมกนั ในการดำเนนิ การ คร้ังนใ้ี หส้ ำเร็จลุล่วงเปน็ อยา่ งดี ไว้ ณ โอกาสนี้ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบึงสามพนั

สารบญั ข การจดั การเรียนการสอนผา่ นแอพพลเิ คชั่น กศน.อำเภอบึงสามพนั หนา้ ผลิตภณั ฑจ์ ากไม้ไผ่ กศน.ตำบลบงึ สามพัน กศน.อำเภอบงึ สามพนั 1 โครงการจิตอาสา กศน.ร่วมใจ เทิดไท้องค์ราชนั กศน.ตำบลซับสมอทอด 3 การทำกระถางตน้ ไม้จากยางรถยนต์ กศน.ตำบลซับไมแ้ ดง 5 การทำข้าวแตน๋ ธัญพืช กศน.ตำบลวงั พกิ ลุ 7 การถักเปลญวน กศน.ตำบลหนองแจง 9 การจดั การเรียนร้โู ดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน กศน.ตำบลกันจุ 11 การสานเส้นพลาสตกิ กศน.ตำบลสระแกว้ 13 คณะผู้จดั ทำ 15

1 การจัดการเรยี นการสอนผ่านแอพพลเิ คช่นั กศน.อำเภอบึงสามพนั กศน.อำเภอบงึ สามพนั 1. ชอื่ โครงการ/กิจกรรม การจัดการเรียนการสอนผ่านแอพพลเิ คชนั่ กศน.อำเภอบงึ สามพัน 2. จุดเด่น/ความสำเร็จที่ปรากฏ กศน.อำเภอบึงสามพัน มีสื่อการเรียนการสอนผ่าน Application กศน.อำเภอ บึงสามพนั เพอ่ื จัดการเรียนการสอนในช่วงสถานการณ์ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโร นา 2019 และนักศึกษา กศน.อำเภอบึงสามพันมีความพึงพอใจต่อการใช้แอพพลิเคชัน ร้อยละ 80 ในระดับ มากข้นึ ไป 3. วธิ ีการดำเนนิ งาน 3.1 เลอื กหวั ขอ้ หรือปัญหาท่จี ะศึกษา คณุ ภาพของแอพพลิเคช่นั กรอบแนวคดิ การจดั การเรียนการสอนผ่าน แอพพลิเคชั่น กศน.อำเภอบึงสามพัน ในชว่ งสถานการณใ์ นสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โค ความพงึ พอใจทดี่ ีตอ่ การ โรนา 2019 สำหรับนักศึกษา ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา เรียนรู้ ตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ของ กศน.อำเภอบึงสามพัน 3.2 สมมติฐานของโครงการพัฒนาแอพพลิเคชนั - การพัฒนา Application กศน.อำเภอบึงสามพัน เพื่อจัดการเรียนการสอนในช่วงสถานการณ์ใน สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 สำหรับนักศึกษา ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ของ กศน.อำเภอบึงสามพัน มคี ณุ ภาพในระดบั มากข้ึน ไป - ผู้ใช้มีความพึงพอใจต่อการใช้ Application กศน.อำเภอบึงสามพัน เพื่อจัดการเรียนการสอนในช่วง สถานการณ์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 สำหรับนักศึกษา ระดับ ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ของ กศน.อำเภอบึงสามพัน ในระดับ มากขึน้ ไป 3.3 ขอบเขตของโครงการพัฒนา Application กศน.อำเภอบึงสามพัน เพื่อจัดการเรียนการสอนในช่วง สถานการณใ์ นสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 - เนื้อหา ประกอบด้วย 9 icon ดงั น้ี 1. ขา่ วประชาสมั พันธ์ 2. หอ้ งเรยี นออนไลน์ 3. กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน 4. แผนการลงทะเบยี นเรียน 5. ตารางสอบ 6. ผูค้ าดวา่ จะจบ 7. สมัครเรียน 8. สอื่ แบบเรียน 9. ติดตอ่ เรา 4. ปัจจัยป้อน ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง - นักศึกษา ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และ มัธยมศึกษาตอนปลาย ของ กศน.อำเภอบึงสามพัน จำนวน 30 คน - ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 10 คน

2 5. เงือ่ นไข/ปจั จยั ที่สง่ ผลตอ่ ความสำเรจ็ (key success Factors) 5.1 การมีส่วนร่วมของครู ผู้เรียน และชุมชนในการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานของผูเ้ รียน ทำให้รู้สภาพปัญหา และความตอ้ งการพฒั นาให้ไปสเู่ ป้าหมายทต่ี ้องการได้ 5.2 การนำเอาทรัพยากรในชุมชน เป็นองค์ความรู้พื้นฐานในการต่อยอดความรู้ให้เกิดการพัฒนา แอพพลเิ คชน่ั 5.3 การจัดการเรยี นรโู้ ดยใช้โครงงานเป็นฐาน ดำเนินการตามแนวทางวงจรคณุ ภาพของเดมมิง่ (Deming Cycle : PDCA) ซ่ึงเป็นการดำเนินการอย่างเป็นระบบ สามารถตรวจสอบได้ในทกุ ข้ันตอน โดยเรมิ่ ตั้งแต่การ วเิ คราะห์สภาพ ปัญหา และความตอ้ งการของผเู้ รียนอยา่ งมสี ่วนรว่ มของครู ผูเ้ รยี น และ รวมทั้งการมีส่วน ร่วมในการวางแผนและออกแบบกิจกรรมของครู ผู้เรียน ตลอดจนมีการติดตามประเมินผลทกุ ขั้นตอน จึง ทำใหส้ ามารถพฒั นาผเู้ รยี นไดบ้ รรลุตามตัวชว้ี ัดความสำเรจ็ ของโครงการ 6. ปัญหา อุปสรรค หรือข้อจำกัดที่เกิดข้นึ ในการปฏบิ ัตงิ าน และแนวทางแก้ไขให้ประสบผลสำเรจ็ แอปพลิเคชัน กศน.อำเภอบึงสามพัน ไม่ครอบคลุมกับระบบปฏบิ ตั ิการ IOS ใบงาน ไม่เป็นตัวเลือกในการตอบคำถาม 7. ขอ้ เสนอแนะวธิ ีการปฏบิ ตั งิ านทจี่ ะทำให้ดยี ิง่ ขนึ้ ควรพัฒนาแอปพลิเคชัน กศน.อำเภอบึงสามพัน ให้ครอบคลุมกับอุปกรณ์สมาร์ทโฟนในปัจจุบัน ควรมี การพัฒนาสำหรับ ระบบปฏบิ ตั กิ าร IOS ดว้ ย ในส่วนของใบงาน ควรเป็นใบงานท่ีเป็นตัวเลือกในการตอบคำถาม 8. ภาพประกอบ

3 กจิ กรรมโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน (1 อำเภอ 1 อาชีพ) ผลิตภัณฑ์จากไมไ้ ผ่ กศน.ตำบลบึงสามพัน กศน.อำเภอบงึ สามพัน 1. ชอ่ื โครงการ/กจิ กรรม กจิ กรรมการพัฒนาอาชีพระยะสนั้ (รูปแบบ 1อำเภอ 1 อาชีพ ) ผลติ ภัณฑ์จากไมไ้ ผ่ 2.จดุ เดน่ /ความสำเร็จท่ีปรากฏ การจกั สานผลิตภัณฑ์จากไม้ไผ่ สามารถใช้สำหรบั ใส่ขา้ ว อาหาร ของใชต้ า่ งๆหรอื เป็นอุปกรณ์ในการประกอบ อาชพี เช่นดักจบั สัตว์นำ้ ฯลฯและยังสามารถนำไปจำหน่ายเพือ่ ใหเ้ กิดรายได้ต่อครอบครัว ชุมชน 3.วิธีการดำเนนิ งาน ขัน้ ที่ 1 แนะนำผฝู้ กึ อบรม ศึกษาหาความรดู้ ว้ ยตนเองอย่เู สมอในด้านการจักสานผลิตภัณฑจ์ ากไมไ้ ผ่เพอื่ เพมิ่ มูลค่าของผลิตภัณฑจ์ ากไมไ้ ผ่ ขัน้ ที่ 2 ส่งเสรมิ ใหผ้ ทู้ ่สี นใจเขา้ รว่ มฝึกอบรม พัฒนาตนเองในเรอ่ื งการจักสานผลติ ภณั ฑจ์ ากไม้ไผ่ ขั้นท่ี 3 ให้ผูฝ้ ึกอบรมถ่ายทอดความรู้ทไี่ ดร้ บั ใหก้ ับนักศึกษาและประชาชนท่สี นใจเพ่ือเปน็ การพัฒนาตนเอง ขัน้ ที่ 4 เป็นวทิ ยากรใหค้ วามรใู้ นเรอื่ งการจกั สานผลติ ภัณฑจ์ ากไมไ้ ผ่ ขนั้ ท่ี 5 นำข้อเสนอแนะ ปัญหาอุปสรรคในการดำเนนิ งาน มาปรบั ปรงุ และหาแนวทางแกไ้ ข และวางแผน การดำเนนิ งานต่อไปใหม้ ีประสทิ ธิภาพและประสิทธิผลมากขน้ึ 4.ปจั จยั ป้อน 1.วัสดุ/อปุ กรณ์ 1.1 ลำไม้ไผ่ 1.2 เสน้ จกั สาน 1.3 มดี จักตอก 1.4 คอ้ น 1.5 ตะปู 1.6 ลวด 5.เงอื่ นไข/ปัจจยั ทีส่ ง่ ผลต่อความสำเร็จ (Key Success Factors) 1. ผบู้ ริหารใหค้ วามสำคญั และสนับสนนุ การพฒั นาระบบงาน 2. การมสี ่วนรว่ มของบคุ ลากรท่ีมสี ่วนเก่ียวข้อง 3. ความพร้อมของอุปกรณ์ 4. ผปู้ ฏิบตั ิงานมีความพร้อมและความตง้ั ใจที่จะนำประสบการณ์การทำงานมาพัฒนา ปรบั ปรงุ ระบบการ ทำงานอย่างตอ่ เน่ือง 5. ผเู้ ชี่ยวชาญใหค้ วามชว่ ยเหลือ ชี้แนะ

4 6.ปัญหา อปุ สรรค หรือข้อจำกัดทเี่ กิดขนึ้ ในการปฏบิ ตั งิ าน และแนวทางแกไ้ ขให้ประสบผลสำเร็จ ตัวผู้ปฏบิ ัตงิ าน เนอ่ื งมาจากผปู้ ฏบิ ัติงานเป็นประชาชน ภารกิจหลัก คอื ผู้ปฏบิ ตั ิงานตอ้ งรูจ้ ักบริหารเวลาและต้อง เสียสละอย่างสงู ในการปฏบิ ตั ิงาน เพราะถ้าหากเกดิ การผดิ พลาดอาจทำให้งานไดร้ ับความเสยี หาย ฉะน้นั จึงต้องการวาง แผนการทำงานอย่างรอบคอบ 7.ข้อเสนอแนะวิธีการปฏิบัติงานท่จี ะทำใหด้ ียงิ่ ข้นึ 1. เผยแพร่ความรใู้ ห้กบั บุคลากร กศน.อำเภอบงึ สามพันและฝกึ ปฏบิ ตั ิ เรอ่ื ง “การสง่ เสริมอาชีพ การจกั สาน ผลิตภณั ฑจ์ ากไมไ้ ผ่” ตามระบบ PDCA เพือ่ ใหท้ กุ คนคิดเป็น 2. มีความชัดเจนในการวางแผน กำหนดเป้าหมาย เพ่ือให้ผู้ทำงานเข้าใจตรงกัน 3. ควรมกี ารตดิ ตาม ตรวจสอบการดำเนินงานและนำข้อมลู ไปใชอ้ ยา่ งจริงจังเพื่อใหผ้ ูป้ ฏิบัติงาน เห็นความสำคญั ของงานที่ทำ 8. ภาพประกอบ

5 โครงการจติ อาสา กศน.ร่วมใจ เทดิ ไทอ้ งคร์ าชนั กศน.ตำบลซบั สมอทอด กศน.อำเภอบึงสามพัน 1. ช่ือโครงการ/กิจกรรม โครงการจติ อาสา กศน.รว่ มใจ เทิดไท้องคร์ าชัน 2. จดุ เด่น/ความสำเร็จที่ปรากฏ นำนักศึกษา กศน. เขา้ รว่ มการแขง่ ขนั ขบั ร้องบทเพลงพระราชนิพนธ์ และการแสดงทา่ ทางประกอบเพลง (กศน. ชาเลนจ์ ประจำปี 2564) ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ) ไดร้ บั รางวลั ดงั นี้ - รางวัลชนะเลศิ ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ การแข่งขันขบั รอ้ งบทเพลงพระราชนพิ นธ์ (กศน.ชาเลนจ์) ประจำปี 2564 ระดบั สำนักงาน กศน.จังหวัดเพชรบรู ณ์ เมอ่ื วันที่ 31 พฤษภาคม 2564 - รางวลั ชมเชย ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น การแขง่ ขันขบั ร้องบทเพลงพระราชนิพนธ์ (กศน.ชาเลนจ์) ประจำปี 2564 ระดบั กลุ่มสำนักงาน กศน.จังหวัดห้าขนุ ศกึ เมื่อวันท่ี 28 มถิ นุ ายน 2564 3. วธิ ีการดำเนนิ งาน 3.1 กำหนดกลุ่มเป้าหมาย นกั ศกึ ษา กศน.ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ จำนวน 5 คน 3.2 การดำเนนิ การจัดกจิ กรรม - อบรมใหค้ วามรู้ 1. เพือ่ ปกปอ้ งและเชดิ ชสู ถาบันพระมหากษัตรยิ แ์ ละสถาบันสำคัญของชาติ 2. เพอื่ ให้นักศึกษามีความปรองดองสมานฉนั ท์ มีความเข้าใจร่วมกนั เกดิ ความสมัครสมานสามัคคเี ป็น อันหน่ึงอนั เดียวกนั และยึดมั่นในการปกครอบระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ 3. เพอื่ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหน้ ักศกึ ษากล้าคิด กลา้ แสดงออก ตามระบอบประชาธปิ ไตย อนั มี พระมหากษัตริย์ ไทยทรงเปน็ ประมขุ 4. ปัจจัยปอ้ น 4.1 นักศกึ ษามีความสามารถดา้ นการรอ้ งเพลง 4.2 นักศกึ ษามีความสามารถด้านการออกลีลาทา่ ทางประกอบเพลง 5.เง่อื นไข/ปัจจยั ทีส่ ง่ ผลต่อความสำเร็จ (Key Success Factors) 1. ผู้บริหารสถานศกึ ษาให้การสนับสนนุ อย่างเตม็ ที่ 2. นกั ศึกษากลา้ คดิ กล้าแสดงออก 3. สร้างความรกั ความสามัคคีในกลุ่ม และยอมรบั ความคิดเหน็ ร่วมกนั ได้ 6. ปญั หา อุปสรรค หรอื ข้อจำกดั ท่ีเกิดขนึ้ ในการปฏิบัตงิ าน และแนวทางแก้ไขให้ประสบผลสำเร็จ ดว้ ยเปน็ บทเพลงพระราชนิพนธ์ ในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช เดก็ เยาวชนรุ่นหลังน้อยนกั ทจ่ี ะรจู้ ักและได้ฟัง เพ่อื เปน็ การสบื ทอดปณธิ านปลูกฝงั ความดีงามจากรุ่นสู่รนุ่ เพอ่ื เปน็ การแสดงความจงรักภกั ดแี ด่ พระองค์ท่าน สถานศึกษาควรจดั ใหม้ กี ารประกวดขับรอ้ งเพลงพระราชนิพนธ์ ในทกุ ๆปี เพือ่ สง่ ต่อความดงี ามเหล่าน้ีไปถงึ เยาวชนรนุ่ ต่อๆไป

6 7. ข้อเสนอแนะวธิ กี ารปฏบิ ัตงิ านทจี่ ะทำให้ดียงิ่ ขึ้น เป็นกิจกรรมท่ี กศน.ต้องการดำเนินการต่อเน่ือง เพ่ือไปสนับสนนุ สง่ เสรมิ นกั ศึกษา ใหม้ ีความสามารถ กลา้ คิดกล้า แสดงออก สกู่ ารพัฒนาอย่างต่อเน่อื งมกี ารบูรณาการการดำเนินงานงานการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน และส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ประวัติศาสตร์ชาตไิ ทย และแสดงออกถึงความจงรักภกั ดีต่อสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ และการจดั การเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพือ่ น้อมนำตามแนวพระราชดำรขิ อง พอ่ หลวงรชั การที่ 9 8. ภาพประกอบ

7 โครงการการสง่ เสริมอาชพี การทำกระถางต้นไมจ้ ากยางรถยนต์ กศน.ตำบลซบั ไม้แดง กศน.อำเภอบึงสามพนั ๑.โครงการการสง่ เสริมอาชีพการทำกระถางตน้ ไม้จากยางรถยนต์ ๒.จดุ เดน่ /ความสำเรจ็ ที่ปรากฏ กระถางต้นไม้จากยางรถยนต์ สามารถนำกระถางรถยนต์ไปปลกู ตน้ ไม้ หรือพชื ผกั สวนครัวได้ ๓.วธิ ีการดำเนินงาน ขน้ั ที่ 1 แนะนำผู้ฝึกอบรม ศกึ ษาหาความรู้ด้วยตนเองอยู่เสมอในด้านการทำกระถางต้นไม้จากยางรถยนต์ ข้นั ที่ 2 สง่ เสรมิ ให้ผูท้ ีส่ นใจเขา้ ร่วมฝึกอบรม พฒั นาตนเองในเรือ่ งการทำกระถางตน้ ไมจ้ ากยางรถยนต์ ขน้ั ที่ 3 ให้ผูฝ้ ึกอบรมถ่ายทอดความรทู้ ีไ่ ดร้ ับใหก้ บั นกั ศึกษาและประชาชนทส่ี นใจเพื่อเปน็ การพฒั นาตนเอง ขน้ั ท่ี 4 เปน็ วทิ ยากรใหค้ วามรู้ในเรื่องการทำกระถางตน้ ไม้จากยางรถยนต์ ขั้นที่ 5 นำข้อเสนอแนะ ปัญหาอุปสรรคในการดำเนินงาน มาปรับปรุงและหาแนวทางแก้ไข และวางแผนการ ดำเนินงานตอ่ ไปใหม้ ีประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลมากขนึ้ ๔.ปัจจัยป้อน ๑.วัสดุ/อุปกรณ์ ๑.๑ ยางรถยนต์ท่ีไม่ใชแ้ ล้ว ๑.๒ สีสเปรย์ ๑.๓ สีน้ำมนั ๑.๔ ทินเนอร์ ๑.๕ คตั เตอร์ ๑.๖ แปรงทาสี ๑.๗ ปากกาเคมี ๑.๘ กรรไกร ๕.เงอื่ นไข/ปัจจยั ท่สี ่งผลต่อความสำเรจ็ (Key Success Factors) 1. ผบู้ รหิ ารใหค้ วามสำคัญและสนบั สนุนการพัฒนาระบบงาน 2. การมีส่วนร่วมของบคุ ลากรที่มีส่วนเกี่ยวข้อง 3. ความพร้อมของอปุ กรณ์ 4. ผู้ปฏิบัติงานมีความพร้อมและความตั้งใจที่นําประสบการณ์การทำงานมาพัฒนา ปรับปรุงระบบการทํางาน อย่างตอ่ เนื่อง ๕. ผู้เชี่ยวชาญให้ความชว่ ยเหลอื ชแ้ี นะ

8 ๖.ปญั หา อุปสรรค หรือขอ้ จำกัดที่เกดิ ข้ึนในการปฏบิ ตั งิ าน และแนวทางแกไ้ ขใหป้ ระสบผลสำเร็จ ตัวผปู้ ฏบิ ัตงิ าน เนอื่ งมาจากผปู้ ฏบิ ัตงิ านเป็นประชาชน ภารกิจหลัก คือ ผ้ปู ฏิบตั งิ านต้องรู้จักบรหิ ารเวลา และต้อง เสยี สละอยา่ งสงู ในการปฏบิ ตั ิงาน เพราะถา้ หากเกดิ การผดิ พลาดอาจทำใหง้ านได้รบั ความเสยี หาย ฉะน้ันจึงต้องการวาง แผนการทำงานอย่างรอบคอบ ๗.ข้อเสนอแนะวธิ กี ารปฏบิ ัติงานทจ่ี ะทำให้ดียิ่งขึ้น ๑. เผยแพรค่ วามรู้ให้กับบุคลากร กศน.อำเภอบึงสามพันและฝึกปฏิบัติ เรอื่ ง “การส่งเสรมิ อาชพี การทำ กระถางต้นไม้จากยางรถยนต์” ตามระบบ PDCA เพื่อให้ทุกคนคดิ เปน็ ๒. มีความชัดเจนในการวางแผน กำหนดเปา้ หมาย เพื่อให้ผ้ทู ำงานเข้าใจตรงกัน ๓. ควรมกี ารติดตาม ตรวจสอบการดำเนนิ งานและนำขอ้ มูลไปใช้อยา่ งจริงจังเพื่อให้ผู้ปฏิบัติงาน เหน็ ความสำคัญ ของงานท่ีทำ ๘.ภาพประกอบ

9 โครงการการสง่ เสรมิ อาชพี การทำขา้ วแต๋นธญั พชื กศน.ตำบลวังพกิ ลุ กศน.อำเภอบงึ สามพัน ๑. โครงการการส่งเสรมิ อาชีพการทำข้าวแตน๋ ธญั พชื ๒. จุดเดน่ /ความสำเรจ็ ทปี่ รากฏ ประชาชนมีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับการประกอบอาชพี ทำขา้ วแตน๋ ธญั พชื เพื่อการขาย และสามารถนำ ความรูไ้ ปใช้ในการพัฒนาอาชีพ ประกอบอาชพี หลกั หรืออาชีพ เสรมิ ได้ ๓. วธิ กี ารดำเนนิ งาน ขั้นที่ 1 ครู กลุ่มสตรี และชุมชนร่วมกันศึกษาสภาพปัญหา ความต้องการจากนั้นนำข้อมูลมาวิเคราะห์ ทำให้ ทราบวา่ ชุมชนมีภูมิปญั ญาการทำขา้ วแต๋น ขั้นที่ ประชมุ รว่ มกันเพอื่ วางแผนการดำเนินงาน ชแี้ จงวตั ถปุ ระสงค์ ผลทีผ่ ้รู ่วมกิจกรรมจะได้รบั ข้ันท่ี 3 จดั เตรยี มส่ือ อุปกรณ์ และวางแผนจดั กิจกรรมการเรยี นร้รู ว่ มกบั ผ้เู รียน และวทิ ยากร ขั้นที่ 4 กำหนดทิศทางการดำเนินงาน และทำข้อตกลง คือ ต้องมีการจัดทำบัญชีรายรับ รายจ่าย ของกลุ่ม และกำไรที่ได้จากการขายสินค้าต้องมีการปันผลใหก้ ับสมาชิกกลุ่ม และนำบางส่วนเป็นทนุ หมุนเวียนในการส่งเสรมิ อาชีพ ตอ่ ไป ข้ันที่ 5 จดั กิจกรรมส่งเสริมอาชีพโดยใหค้ วามร้เู รือ่ ง ช่องทางการประกอบอาชีพการทำข้าวแต๋นธัญพืช นำมาผสม น้ำสมุนไพรไดห้ ลายชนดิ เชน่ นำ้ แตงโม ใบเตย และอญั ชัน และการเลอื กบรรจภุ ณั ฑ์ ๔.ปจั จยั ป้อน ๑.วสั ดุ/อุปกรณ์ ๑.๑ ขา้ วเหนยี ว ๑.๒ น้ำตาลป๊ีบ ๑.๓ น้ำตาลทรายแดง ๑.๔ ถุงใส พับขา้ ง 7*11นิ้ว ๑.๕ น้ำมันพชื 1 ลติ ร ๑.๖ ถ่าน ๑.๗ แตงโม ๑.๘ สับปะรด 1.9 ใบเตย ๕.เงื่อนไข/ปจั จัยท่สี ่งผลต่อความสำเร็จ (Key Success Factors) 1. การมสี ่วนรว่ มของครู ผ้เู รียน และชุมชนในการวิเคราะห์ข้อมูลพน้ื ฐานของชุมชน ทำใหร้ สู้ ภาพปัญหา และ ความตอ้ งการพัฒนา ให้ไปสเู่ ป้าหมายทีต่ ้องการได้ 2. การนำเอาวัฒนธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น ตลอดจนทรัพยากรในชุมชน เป็นองค์ความรู้พื้นฐานในการต่อยอด ความร้ใู ห้เกดิ การพฒั นา 3. หลกั สตู ร “การทำขา้ วแตน๋ ธญั พืช” ดำเนนิ การตามแนวทางวงจรคุณภาพของเดมมงิ่ (Deming Cycle : PDCA) ซึ่งเป็นการดำเนนิ การอยา่ งเป็นระบบ สามารถตรวจสอบไดใ้ นทุกขั้นตอน

10 ๖. ปัญหา อุปสรรค หรือข้อจำกัดทีเ่ กดิ ขน้ึ ในการปฏบิ ตั งิ าน และแนวทางแกไ้ ขใหป้ ระสบผลสำเรจ็ นำข้อเสนอแนะของผเู้ รียน ชุมชน และผ้ทู ่ีเกี่ยวขอ้ ง มาปรบั ปรุงรปู แบบ และวธิ กี ารดำเนินงานการสง่ เสรมิ อาชีพ เพื่อเผยแพรใ่ ห้ชมุ ชนอน่ื ทมี่ ีสภาพบรบิ ทเหมือนหรือใกล้เคียงกัน ได้นำไปปรบั ใชใ้ นการจดั กิจกรรมส่งเสริมอาชีพ ตอ่ ไป ๗. ขอ้ เสนอแนะวิธีการปฏบิ ัตงิ านทจ่ี ะทำให้ดีย่ิงขึ้น ๑. ควรส่งเสริมใหม้ ีการพฒั นาบรรจุภณั ฑ์ให้มีความสวยงาม แปลกใหม่ และสามารถรักษาคุณภาพของผลติ ภัณฑ์ อย่างต่อเนื่อง ๒. ควรเผยแพรแ่ ละประชาสัมพนั ธใ์ ห้ผู้ทส่ี นใจสามารถศึกษาข้อมลู วธิ ีการทำข้าวแตน๋ ธัญพชื ชนิดต่างๆ เชน่ เวบ็ ไซต์ของสถานศกึ ษา/หน่วยงานต้นสงั กัด สือ่ ออนไลน์ ๓. ควรพฒั นาผู้เรยี นในเรื่องช่องทางการจำหน่ายสนิ ค้าผา่ นส่ือออนไลน์ โดยเรียนรจู้ ากศูนย์ดิจิทัลชุมชน เพ่ือ เพ่ิมชอ่ งทางในการจำหนา่ ยผลิตภัณฑ์ ๘. ภาพประกอบ

11 กิจกรรมการพฒั นาอาชีพระยะส้ัน (รูปแบบกลุ่มสนใจ) การถกั เปลญวน กศน.ตำบลหนองแจง กศน.อำเภอบึงสามพนั 1. ชอื่ โครงการ/กจิ กรรม กิจกรรมการพฒั นาอาชีพระยะสัน้ (รปู แบบกลุ่มสนใจ) การถักเปลญวน 2.จดุ เดน่ /ความสำเรจ็ ท่ีปรากฏ การถักเปลญวนสามารถใช้ท่ีพักผ่อนในทุกท่ีทุกเวลา และยังสามารถนำไปขายเพื่อใหเ้ กิดรายได้ 3.วธิ ีการดำเนินงาน 3.1 กำหนดกลมุ่ เป้าหมาย กลุ่มสตรี บ้านโรงวัว หมู่ท่ี 18 ตำบลหนองแจง อำเภอบงึ สามพนั จำนวน 7 คน 3.2 การดำเนินการจดั กจิ กรรม 3.2.1 ครู กลุ่มสตรี และชุมชนร่วมกันศึกษาสภาพปัญหา ความต้องการ โดยการจัดเวทีประชาคม จากนั้นนำขอ้ มูลมาวิเคราะห์ ทำให้ทราบว่าชุมชนมีภูมปิ ญั ญาทีม่ ีความรู้ ความชำนาญด้านการทอเส่ือกก ความต้องการ ของตลาด อีกทัง้ ในชมุ ชนยงั มกี กทนี่ ำมาทำหมวกได้ 3.2.2 ครู ผู้เรียน และชุมชน ประชุมร่วมกันเพื่อวางแผนการดำเนินงาน ชี้แจงวัตถุประสงค์ ผลที่ผู้ ร่วมกิจกรรมจะไดร้ บั ทำใหม้ ีผูส้ นใจเขา้ รว่ มกจิ กรรม เป็นกลมุ่ สตรี จำนวน 7 คน 3.2.3 ศึกษาเอกสารข้อมูลเกี่ยวกับการส่งเสริมอาชีพในชุมชน จัดเตรียมสื่อ อุปกรณ์ และวางแผนจัด กจิ กรรมการเรยี นรู้รว่ มกับผู้เรยี น และวทิ ยากร 3.2.4 ครูและผู้เรียนร่วมกันกำหนดทิศทางการดำเนินงาน และทำข้อตกลง คือ ต้องมีการจัดทำบัญชี รายรับ รายจ่าย ของกลุ่ม และกำไรที่ได้จากการขายสินค้าต้องมีการปันผลให้กับสมาชิกกลุ่ม และนำบางส่วนเป็นทุน หมุนเวยี นในการส่งเสริมอาชีพต่อไป 3.2.5 จัดกิจกรรมส่งเสริมอาชีพโดยให้ความรู้เรื่อง ช่องทางการประกอบอาชีพการถักเปลญวน การทำ หมวกแต่ละแบบ และการเลือกบรรจุภัณฑ์ โดยการอธิบาย จากใบความรู้เกี่ยวกับวธิ ีการสานแต่ละแบบ การสาธิตการ ทำ และเน้นให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติจริงจนเข้าใจ และชำนาญ เน้นการผลิตสินค้าที่มีคุณภาพ ความคงทน สวยงาม เพ่ือใหเ้ กิดความทนั สมยั และตรงตามความต้องการของผซู้ ื้อ โดยมกี ารจำหนา่ ยตามร้านคา้ ในชมุ ชน 3.2.6 ให้ผู้เรียนจัดทำบัญชีรายรับ รายจ่าย ของกลุ่ม โดยมี ครู กศน.ตำบล เป็นผู้ที่ให้คำปรึกษา แนะนำ 3.2.7 กศน.อำเภอบึงสามพนั ได้มนี เิ ทศติดตามการจดั การศึกษาต่อเน่ือง เพ่อื ตดิ ตามประเมินผลการจัด กิจกรรม และครู กศน.ตำบล ได้มีการติดตามการดำเนินงาน โดยการใช้แบบติดตามผูเ้ รียน หลังจบหลักสตู รการศึกษา ต่อเนื่อง 3.2.8 สรุปผลการดำเนินโครงการที่ได้จากการติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง เมื่อ สิ้นสุดโครงการ นำเสนอผลการจัดกิจกรรม และจุดที่ควรพัฒนา รวมทั้งข้อเสนอแนะ และจัดทำรายงานเพื่อนำเสนอ แนวปฏิบตั ิท่ดี ี (Best Practice) ด้านการศกึ ษาเพ่อื พัฒนาอาชพี 3.2.9 เผยแพรผ่ ลงานแนวปฏบิ ตั ิที่ดี (Best Practice) ดา้ นการศึกษาเพอ่ื พฒั นาอาชพี โดยการนำเสนอ ผลงาน ปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะต่อที่ประชุม กศน.อำเภอ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนจัดกิจกรรมครั้งต่อไป รวมทัง้ นำเสนอผลงานในรูปแบบต่างๆ เชน่ นำเสนอขอ้ มลู ในศูนย์การเรียนฯ และนำเสนอผ่านเว็บเพจ กศน.ตำบลหนอง แจง 4.ปจั จยั ป้อน 1.วัสดุ/อปุ กรณ์ 1.1 เศษหนงั หรอื เศษผ้า(ลกั ษณะเปน็ เส้นยาว)

12 1.2 ไมส้ ำหรับยึดเปลยวน 1.3 เชอื กฟาง 1.4 กรรไกร 1.5 คัตเตอร์ 5.เงอ่ื นไข/ปจั จยั ที่สง่ ผลต่อความสำเรจ็ (Key Success Factors) 1. ผู้บรหิ ารใหค้ วามสำคญั และสนับสนุนการพัฒนาระบบงาน 2. การมีสว่ นรว่ มของบุคลากรทม่ี ีส่วนเกย่ี วขอ้ ง 3. ความพร้อมของอุปกรณ์ 4. ผู้ปฏิบัติงานมีความพร้อมและความตั้งใจที่นําประสบการณ์การทำงานมาพัฒนา ปรับปรุงระบบการทำงาน อยา่ งต่อเน่ือง 5. ผูเ้ ช่ียวชาญให้ความช่วยเหลือ ชี้แนะ 6.ปัญหา อปุ สรรค หรือข้อจำกัดที่เกิดขึน้ ในการปฏิบตั ิงาน และแนวทางแก้ไขให้ประสบผลสำเร็จ ตัวผปู้ ฏบิ ตั ิงาน เนอื่ งมาจากผู้ปฏบิ ัติงานเป็นประชาชน ภารกิจหลกั คือ ผปู้ ฏบิ ตั งิ านต้องรจู้ ักบรหิ ารเวลา และต้อง เสยี สละอยา่ งสูงในการปฏบิ ัติงาน เพราะถา้ หากเกิดการผดิ พลาดอาจทำใหง้ านไดร้ บั ความเสยี หาย ฉะน้นั จึงต้องการวาง แผนการทำงานอยา่ งรอบคอบ 7.ข้อเสนอแนะวธิ ีการปฏบิ ัติงานที่จะทำให้ดีย่งิ ขนึ้ 1. เผยแพรค่ วามรใู้ ห้กบั บุคลากร กศน.อำเภอบงึ สามพนั และฝกึ ปฏิบัติ เร่ือง “การส่งเสริมอาชีพ การถักเปล ญวน” ตามระบบ PDCA เพ่ือใหท้ ุกคนคิดเป็น 2. มคี วามชดั เจนในการวางแผน กำหนดเป้าหมาย เพ่ือให้ผ้ทู ำงานเขา้ ใจตรงกนั 3. ควรมีการตดิ ตาม ตรวจสอบการดำเนนิ งานและนำข้อมลู ไปใชอ้ ย่างจริงจังเพ่ือให้ผู้ปฏิบตั ิงาน เห็นความสำคัญของงานที่ทำ 8. ภาพประกอบ

13 ช่อื โครงงาน/กจิ กรรม การจัดการเรยี นรู้โดยใชโ้ ครงงานเป็นฐาน กศน.ตำบลกนั จุ กศน.อำเภอบึงสามพัน 1. ชือ่ กจิ กรรม/โครงงาน การจัดการเรยี นรู้โดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน 2. จุดเดน่ /ความสำเร็จทีป่ รากฏ 2.1 เพือ่ ให้ผูเ้ รียนมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 2.2 เพื่อให้ผู้เรียนมคี วามกล้าแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ 2.3 เพือ่ ให้ผเู้ รยี นได้ใช้ความรู้ ทักษะและประสบการณข์ องตนเองในการศึกษาค้นควา้ ทดลอง ลงมือปฏบิ ัติ และ หาข้อมลู จากแหลง่ เรียนร้ตู ่างๆ โดยประยกุ ต์ใชก้ ับทรัพยากรท่มี ีอยใู่ นท้องถน่ิ 3. วิธีการดำเนินงาน การจดั การเรยี นร้โู ดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน ท่จี ัดข้ึนในครง้ั นี้ ดำเนินการตามแนวทางวงจรคณุ ภาพ เดมมงิ่ (Deming Cycle : PDCA) ดังน้ี 1. ศึกษาสภาพปัญหา และวิเคราะห์ข้อมูลของชุมชนอย่างมีส่วนร่วมของครู ผู้เรียน และชุมชน เพื่อนำมา วางแผนจัดกจิ กรรมท่ีสอดคลอ้ งกบั สภาพบริบท ศักยภาพของชมุ ชน ปญั หา และความต้องการทแ่ี ท้จริงของผูเ้ รยี น 2. วเิ คราะห์งานตามบทบาทหนา้ ท่ี และวเิ คราะห์ความสอดคล้องทีเ่ ก่ียวข้อง เช่น ยทุ ธศาสตร์ และจุดเน้นการ ดำเนินงานของ กศน. วิสัยทัศน์ พันธกิจ ระบบประกันคุณภาพสถานศึกษา ฯลฯ ซึ่งจากการวิเคราะห์งาน จะเห็นได้ว่า เป็นงานตามบทบาทหน้าที่ของครู กศน.ตำบล ที่จะต้องจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา โดยต้องมีความสอดคล้องกับศักยภาพ ของผู้เรยี น ความตอ้ งการและศักยภาพ 3. คน้ หา Best Practice โดยพิจารณาประเดน็ ดงั นี้ - เปน็ เร่ืองท่ีเกีย่ วข้องกับภารกจิ โดยตรงของบทบาทหน้าที่ - สนองนโยบายและจุดเน้นการดำเนนิ งานของสำนกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ 2564 ด้านการจัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้และ เขา้ ร่วมปฏบิ ัติ กิจกรรม เพื่อเปน็ ส่วนหน่งึ ของการจบหลักสูตร - มีผลผลติ /ความสำเร็จเพ่มิ ขึน้ - สามารถนำไปใช้เปน็ มาตรฐานการทำงานต่อไปได้ - มกี ารพฒั นาปรบั ปรุงต่อไป 4. ปัจจยั ป้อน ครูใหค้ วามรู้ ทักษะและประสบการณ์ในการศึกษาคน้ ควา้ ทดลอง ลงมือปฏบิ ตั ิ และหาขอ้ มูลจากแหลง่ เรยี นรู้ ต่างๆ โดยประยกุ ต์ใชก้ ับทรัพยากรท่มี ีอย่ใู นท้องถนิ่ 5. เงอ่ื นไข/ปัจจัยท่สี ่งผลตอ่ ความสำเร็จ (Key Success Factors) 5.1 ผ้เู รียนมคี วามกระตอื รือร้นในการทำโครงงาน จนประสบความสำเร็จไดร้ ับรางวัลตา่ งๆ 5.2 ผู้เรียนสามารถพฒั นาการเรยี นการสอนโดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั 5.3 ผบู้ รหิ าร ชมุ ชนและบุคลากรทางการศึกษาทกุ ทา่ น ให้การสนับสนนุ ในการจัดการเรียนรู้อยา่ งต่อเนือ่ ง 6. ปญั หา อุปสรรค หรอื ข้อจำกดั ทเ่ี กดิ ขึ้นในการปฏบิ ตั งิ าน และแนวทางแกไ้ ขให้ประสบผลสำเรจ็ 6.1 การมสี ว่ นร่วมของครู ผ้เู รยี น และชุมชนในการวิเคราะหข์ ้อมูลพ้ืนฐานของผูเ้ รียน ทำใหร้ ู้สภาพปัญหา และ ความต้องการพฒั นาใหไ้ ปสเู่ ปา้ หมายทีต่ ้องการได้ 6.2 การนำเอาทรพั ยากรในชุมชน เปน็ องคค์ วามรู้พน้ื ฐานในการตอ่ ยอดความรู้ใหเ้ กดิ การพัฒนา 6.3 การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ดำเนินการตามแนวทางวงจรคุณภาพของเดมมิ่ง (Deming Cycle : PDCA) ซึ่งเป็นการดำเนินการอย่างเป็นระบบ สามารถตรวจสอบได้ในทุกขั้นตอน โดยเริ่มตั้งแต่การวิเคร าะห์

14 สภาพ ปัญหา และความต้องการของผู้เรียนอย่างมีส่วนร่วมของครู ผู้เรียน และ รวมทั้งการมีส่วนร่วมในการวางแผน และออกแบบกิจกรรมของครู ผู้เรียน และภูมิปัญญา ตลอดจนมีการติดตามประเมินผลทุกขั้นตอน จึงทำให้สามารถ พัฒนาผูเ้ รียนได้บรรลตุ ามตวั ชีว้ ดั ความสำเร็จของโครงการ 7. ข้อเสนอแนะวธิ ีการปฏบิ ัตงิ านทจ่ี ะทำให้ดียง่ิ ขึน้ ควรเผยแพรแ่ ละประชาสมั พันธ์ใหผ้ ้ทู สี่ นใจสามารถศึกษาข้อมูล การจัดการเรยี นรู้โดยใชโ้ ครงงานเป็นฐานรูปแบบ ต่างๆ เช่น เวบ็ ไซตข์ องสถานศึกษา/หนว่ ยงานต้นสังกัด ส่ือออนไลน์ 8. ภาพประกอบ

15 กิจกรรมการพฒั นาอาชีพระยะสน้ั (รูปแบบกลุ่มสนใจ) การสานเสน้ พลาสติก กศน.ตำบลสระแกว้ กศน.อำเภอบงึ สามพัน 1. ชอื่ โครงการ/กิจกรรม กิจกรรมการพฒั นาอาชีพระยะสั้น (รปู แบบกลุ่มสนใจ) การสานเส้นพลาสติก 2.จดุ เดน่ /ความสำเรจ็ ที่ปรากฏ การสานเส้นพลาสตกิ สามารถใชส้ ำหรับใสอ่ าหารไปทำบญุ ใส่ของใช้ตา่ งๆและยังสามารถนำไปขายเพื่อใหเ้ กดิ รายได้ 3.วธิ กี ารดำเนินงาน ข้นั ท่ี 1 แนะนำผฝู้ ึกอบรม ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองอยู่เสมอในด้านการสานเสน้ พลาสตกิ ขน้ั ที่ 2 สง่ เสรมิ ให้ผทู้ ีส่ นใจเขา้ รว่ มฝึกอบรม พฒั นาตนเองในเร่อื งการสานเสน้ พลาสติก ขน้ั ที่ 3 ใหผ้ ู้ฝกึ อบรมถ่ายทอดความรทู้ ี่ได้รบั ใหก้ ับนกั ศึกษาและประชาชนทีส่ นใจเพ่ือเปน็ การพฒั นาตนเอง ข้นั ที่ 4 เป็นวทิ ยากรใหค้ วามรใู้ นเร่อื งการสานเสน้ พลาสตกิ ขนั้ ท่ี 5 นำข้อเสนอแนะ ปัญหาอุปสรรคในการดำเนินงาน มาปรับปรงุ และหาแนวทางแก้ไข และวางแผน การดำเนินงานต่อไปใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลมากขึ้น 4.ปจั จัยป้อน 1.วัสดุ/อปุ กรณ์ 1.1 เส้นพลาสติกหลากสี 1.2 สายยางพลาสตกิ 1.3 กรรไกร 1.4 สายวดั 1.5 คัตเตอร์ 1.6 ลวด 5.เงื่อนไข/ปัจจัยท่สี ง่ ผลตอ่ ความสำเรจ็ (Key Success Factors) 1. ผบู้ รหิ ารใหค้ วามสำคญั และสนับสนนุ การพัฒนาระบบงาน 2. การมีส่วนร่วมของบคุ ลากรท่มี ีส่วนเกี่ยวข้อง 3. ความพร้อมของอุปกรณ์ 4. ผู้ปฏิบัติงานมีความพร้อมและความตั้งใจที่นําประสบการณ์การทำงานมาพัฒนา ปรับปรุงระบบการทำงาน อย่างต่อเนื่อง 5. ผู้เช่ียวชาญใหค้ วามช่วยเหลอื ช้แี นะ

16 6.ปัญหา อปุ สรรค หรือข้อจำกดั ท่เี กดิ ขึน้ ในการปฏิบัตงิ าน และแนวทางแกไ้ ขใหป้ ระสบผลสำเรจ็ ตัวผปู้ ฏบิ ตั งิ าน เน่ืองมาจากผู้ปฏบิ ตั ิงานเปน็ ประชาชน ภารกจิ หลัก คอื ผูป้ ฏิบัติงานต้องรูจ้ กั บริหารเวลา และต้อง เสยี สละอยา่ งสูงในการปฏิบัติงาน เพราะถา้ หากเกิดการผิดพลาดอาจทำใหง้ านได้รบั ความเสียหาย ฉะนัน้ จงึ ต้องการวาง แผนการทำงานอยา่ งรอบคอบ 7.ขอ้ เสนอแนะวิธีการปฏิบัติงานทจี่ ะทำให้ดียงิ่ ข้นึ 1. เผยแพร่ความรใู้ ห้กับบคุ ลากร กศน.อำเภอบงึ สามพันและฝึกปฏิบัติ เรื่อง “การส่งเสริมอาชพี การสานเส้น พลาสติก” ตามระบบ PDCA เพือ่ ให้ทุกคนคิดเปน็ 2. มีความชัดเจนในการวางแผน กำหนดเป้าหมาย เพ่ือให้ผู้ทำงานเขา้ ใจตรงกัน 3. ควรมกี ารติดตาม ตรวจสอบการดำเนนิ งานและนำข้อมูลไปใช้อยา่ งจริงจงั เพ่ือให้ผปู้ ฏิบตั ิงาน เหน็ ความสำคญั ของงานท่ที ำ 8. ภาพประกอบ

17 คณะผ้จู ัดทำ ทปี่ รึกษา ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอบงึ สามพนั 1. นางสกุ ญั ญา กาโกน ประธานกรรมการสถานศึกษา 2. นายพธิ พร วพิ ิธกาญจน์ กรรมการสถานศกึ ษา 3. นางรำพงึ แกว้ เขียว กรรมการสถานศกึ ษา 4. นางมาลา ลุสนธ์ กรรมการสถานศึกษา 5. นางนภาดา บวรรัตนอาภา บรรณารักษ์ ระดบั ปฏบิ ตั ิการ คณะผู้จดั ทำ ครอู าสาสมัครฯ 1. นางสาวนสิ าชล แก้วมูลเมอื ง ครูอาสาสมัครฯ 2. นายสรุ ัตน์ บัวศรี ครู กศน.ตำบล 3. นายโกศล นามโคตรศรี ครู กศน.ตำบล 4. นางสาวสิริลักษณ์ บุญศริ ิวงค์ ครู กศน.ตำบล 5. นางสาวเกวรนิ ทร์ กลิ่นหวาน ครู กศน.ตำบล 6. นางสาวบุณฑริกา ภุมมา ครู กศน.ตำบล 7. นางสาวอรพรรณ ภทู อง ครู กศน.ตำบล 8. นางสาวกรวกิ าร์ คะเชนรัมย์ ครู กศน.ตำบล 9. นางสาวลลิตตา ผ่องผิว ครู กศน.ตำบล 10. นางสาวอนสุ า พงศ์จำรัส ครู ศรช. 11. นางกาหลง ขาวกลิบ ครู ศรช. 12. นางสาวสลิลาภรณ์ พลอยวิลยั นกั วิชาการศกึ ษา 13. นางสุกัญญา แลบุตร บรรณารกั ษจ์ ้างเหมาบรกิ าร 14. นางสาวเปรมฤดี อตั ตโสภณศิรกิ ุล 15. นางสาวอุสา กิ่งสเี สยี ด รวบรวม/เรียบเรยี ง บรรณารักษ์ ระดับปฏิบตั กิ าร นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารกั ษ์ ระดับปฏิบตั กิ าร ออกแบบปกรูปเล่มและพิมพ์ นางสาวนิสาชล แกว้ มูลเมอื ง

18