สรุปผลการดำเนินการโครงการ กศน.ยอดนักอ่าน 2565

ก คำนำ รายงานผลการดำเนินงานโครงการ กศน.ยอดนักอ่าน ฉบบั นี้ เป็นการรายงานผลการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติการประจำปี 2565 บรรณารักษ์ได้รับมอบหมายให้รวบรวมข้อมูล ความพึงพอใจของ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมและสรุปผลการดำเนินกิจกรรม ทั้งนี้เพื่อเป็นข้อมูลให้กับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการ วางแผนพัฒนาการดำเนนิ งานต่อไป บรรณารักษ์ ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คณะบุคลากรที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ตลอดจนผู้ตอบแบบ ประเมินทุกท่าน ที่ให้การสนับสนุนในการดำเนินกิจกรรมสำเร็จ ลุล่วงไปด้วยดี หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารประเมินผลการดำเนนิ งานโครงการ กศน.ยอดนกั อา่ น ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพันฉบับนี้ จะสามารถเปน็ ข้อมูลในการพัฒนาสำนกั งาน กศน.จังหวดั เพชรบูรณ์ อย่างเต็มรปู แบบตอ่ ไป หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพนั คณะผจู้ ัดทำ

สารบัญ ข บทท่ี 1 บทนำ หนา้ ความเป็นมาและความสำคัญ วตั ถุประสงค์ 1 เครือ่ งมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล 1 ประโยชนท์ คี่ าดว่าจะได้รบั 2 2 บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยท่เี กี่ยวข้อง 3 ความหมายห้องสมดุ ประชาชน 3 ความหมายการศกึ ษาตลอดชีวิต 3 ความหมายการศึกษาตามอัธยาศัย 4 การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น 4 ชุมชน หมายถึง 5 ยุทธศาสตร์ชาติ 5 7 บทที่ 3 วธิ ีดำเนนิ การ 7 ขน้ั ตอนการรว่ มกนั วางแผน (Plan) 8 ข้ันดำเนินการ ( Do) 8 ขน้ั ตอนการประเมนิ ( Check ) 9 ข้ันตอนการร่วมปรบั ปรุง ( Act) 10 10 บทท่ี 4 ผลการดำเนนิ การและวเิ คราะหข์ ้อมูล 13 ผลการดำเนนิ งานโครงการ กศน.ยอดนักอ่าน 13 13 บทที่ 5 สรปุ ผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 13 วัตถุประสงค์ 13 เปา้ หมาย 14 เครอื่ งมือท่ีใช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล 14 การเก็บรวบรวมข้อมลู สรุปผลการดำเนนิ การ ปัญหา/ขอ้ เสนอแนะ บรรณานกุ รม ภาคผนวก

1 บทท่ี 1 บทนำ 1.1 ความเป็นมาและความสำคัญ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ ได้มีนโยบายดำเนินงานด้านส่งเสริมการอ่านของประชาชนทุก กลุ่มเป้าหมาย โดยมุ่งหวังให้คนไทยมีนิสัยรักการอ่านและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต การอ่าน และการเรียนรู้มีความสำคัญต่อชีวิตมนุษย์ทุกช่วงวัยเพราะทำให้รู้ข้อมูลข่าวสาร และสามารถติดตาม ความก้าวหน้าทางวิทยาการต่าง ๆ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในยุคข้อมูลข่าวสารเช่นในปัจจุบันนี้ การอ่านทำให้มี ความสุข และสนองความอยากรู้ อยากเห็นอันเป็นธรรมชาติของมนุษย์โดยทั่วไป นอกจากนี้การอ่านยัง เป็นวิธีการที่สำคัญและสะดวกในการพัฒนาตนเองในด้านต่าง ๆ เช่นด้านการศึกษา อาชีพ และคุณภาพ ชีวิต เป็นต้น อย่างไรก็ตามการอ่านในประเทศไทยยังไม่เป็นกิจกรรมในชีวิตประจำวันของคนส่วนใหญ่ ดังน้นั กระต้นุ การสร้างแรงจูงใจ ตลอดจนการสง่ เสริมการอ่านและการเรยี นรเู้ ป็นส่ิงสำคญั อย่างย่ิงในการ พัฒนาคุณภาพชีวิตทั้งในด้านการศึกษาหาความรู้ การประกอบอาชีพ การศึกษาต่อ และการพักผ่อน หย่อนใจ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบงึ สามพัน สังกัดศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอ บึงสามพัน ได้ตระหนักและให้ความสำคัญกับการอ่าน ตลอดจนบูรณาการความรู้ต่าง ๆ สามารถ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสมเพื่อสร้างนิสัยรักการอ่าน การจุดประกาย ความคิด การสร้างแรงบันดาลใจในการอ่าน และสร้างความตื่นตัวในการอ่าน เพื่อให้นักศึกษา มีนิสัยรัก การอ่าน และการเรียนรู้ด้วยตนเองตลอดจนนำความรู้ และแนวคิดจากการอ่านไปพัฒนาและปรับใช้ใน ชวี ติ ประจำวันใหเ้ กดิ ประโยชน์ได้ 1.2 วตั ถุประสงค์ 1 เพอ่ื ใหน้ ักศึกษาตระหนักถึงความสำคญั ของการอ่าน 2 เพ่อื ส่งเสริมใหน้ ักศึกษาร้จู ักใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ 3 เพือ่ ใหน้ ักศึกษามีทักษะในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง รักการเรยี นรู้ และพฒั นาตนเอง อยา่ งต่อเน่อื ง 1.3 เป้าหมาย เชงิ ปริมาณ นกั ศกึ ษา จำนวน 200 คน เชงิ คุณภาพ นกั ศึกษาตระหนักถึงความสำคญั ของการอา่ น รจู้ ักใช้เวลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ ตลอดจนทกั ษะในการแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนอ่ื ง โครงการ กศน.ยอดนักอ่าน

2 1.4 เครื่องมือทใี่ ชใ้ นการเกบ็ รวบรวมข้อมลู เคร่อื งมือท่ใี ช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล ในครงั้ นี้ 1. แบบประเมินความพึงพอใจของผใู้ ช้บรกิ าร ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” 1.5 ประโยชนท์ ่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ ผู้เข้าร่วมโครงการฯ นักเรียน นักศึกษา และประชาชนอำเภอบึงสามพันเพื่อให้นักศึกษา ตระหนักถึงความสำคัญของการอ่าน รู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วย ตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและมีความพึงพอใจต่อโครงการในระดับมากขึ้นไป รอ้ ยละ 80 โครงการ กศน.ยอดนักอา่ น

3 บทท่ี 2 เอกสารและงานวจิ ยั ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง การดำเนนิ การสรุปผลการโครงการกศน.ยอดนกั อ่าน เจา้ หนา้ ที่ได้ศึกษาเอกสารท่ีเก่ียวข้องใน ประเดน็ ตา่ ง ๆ ดังนี้ - ความหมายห้องสมุดประชาชน - ความหมายการศึกษาตลอดชีวติ - ความหมายการศกึ ษาตามอธั ยาศยั - การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน - Digital literacy คอื อะไร - ยุทธศาสตรช์ าติ ความหมายห้องสมุดประชาชน หอ้ งสมุดประชาชน (Public Library) เปน็ สถานทใี่ หบ้ ริการสารสนเทศแก่ผู้ใช้บริการหลายระดับ หลายวยั เป็นแหล่งให้บริการการศึกษานอกโรงเรียนแก่ประชาชนทุกเพศ ทกุ วัย และทกุ ระดับการศึกษา เป็นแหล่งสนับสนุนการเผยแพร่ความรู้ การศึกษาและวัฒนธรรม โดยจัดให้ ประชาชนสามารถใช้หนังสือ และวัสดุอื่น ๆ โดยไม่เสียค่าบริการใด ๆ เป็นแหล่งกลางที่จะปลูกฝังให้ประชาชนมีนิสัยรักการอ่านและ การศึกษาค้นคว้า เป็นศูนย์รวบรวมข่าวสารและความรู้ต่าง ๆ ที่ทันต่อเหตุการณ์และความเคลื่อนไหว ของโลก ที่ให้พื้นฐานทางความคิดของประชาชนโดยส่วนรวม และเป็นพื้นฐานของ ความเติบโตทางด้ าน วฒั นธรรม และสตปิ ัญญา เปน็ ศนู ยร์ วมของกจิ กรรมทางด้านวฒั นธรรมของท้องถิ่น เป็นแหลง่ กลางในการ ส่งเสรมิ ใหป้ ระชาชนได้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และใหร้ ู้จักพกั ผ่อนหย่อนใจ ดว้ ยการอ่านหนงั สอื เป็น แหลง่ สง่ เสริมกิจกรรมทางด้านการศึกษาและวัฒนธรรมของกลุ่มชนหรือองคก์ ารในสงั คม เพ่ือพฒั นาความ เป็นอยู่ของประชาชนทุกคนในสังคม เป็นแหล่งที่ประชาชนสามารถใช้หนังสือและวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้ เปน็ ประโยชน์ ไดอ้ ย่างเต็มท่ี ตามความต้องการและสภาพแวดลอ้ มของประชาชน ความหมายการศึกษาตลอดชีวติ อัมพรพงษ์ กงั สนานนั ท์ (2550) ไดส้ รปุ วา่ การศึกษาตลอดชีวิตเป็นกระบวนการท่ีส่งเสริมบุคคล ไดร้ บั ความรู้ ทักษะประสบการณแ์ ละมีความจำเปน็ ทีจ่ ะต้องส่งเสริมบุคคลได้รับการศึกษาตลอดชีวิต เพ่ือ เรียนรู้ให้เท่าทันและพัฒนาตนเองให้ก้าวทันต่อความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมโลกทั้งวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยเี ศรษฐกจิ สังคมการเมืองและชมุ ชนโดยบุคคลจะไดร้ ับการศึกษาตลอดชีวิตจากกจิ กรรมท่ีจัดขึ้น จากการผสมผสานและเชื่อมโยงกันระหว่างการศึกษาในระบบการศึกษานอกระบบและการศึก ษาตาม อธั ยาศัย โครงการ กศน.ยอดนกั อา่ น

4 ความหมายการศึกษาตามอธั ยาศยั การศึกษาตามอัธยาศัย (Informal Education) หมายถึง การศึกษาที่เป็นการจดั สภาพแวดลอ้ ม สถานการณ์และปัจจัยให้เกื้อหนุนผู้เรียนเพื่อส่งเสริมให้บุคคลได้เรียนรู้ตามความสนใจ ศักยภาพ ความพร้อมและโอกาส สามารถเรียนได้ตลอดเวลาและเกิดขึ้นในทุกช่วงวัยตลอดชีวิตเพื่อพัฒนาคุณภาพ ชวี ตทิ ั้งตนเอง ครอบครวั ชุมชน สังคม (บุศรา นิยมเวช, 2563, น33) การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน การอา่ นถือเป็นเคร่ืองมือสำคัญในการเรียนรู้ ดังน้นั เม่อื สังคมเปลี่ยนแปลงไป การอ่านย่อมต้องมี วิวัฒนาการ และเปลี่ยนแปลงไปด้วยเช่นกันเทคโนโลยีต่าง ๆ มีอิทธิพล ทำให้สังคมแปรเปลี่ยน และมี ข้อจำกัดมากมายที่ส่งผลให้การอ่านของคนไทยลดลง การปรับเปลี่ยนเรื่องการอ่านและการเตรียมความ พรอ้ ม เพอ่ื รองรับเทคโนโลยีในยุคแหง่ การเปลี่ยนแปลงจึงเป็นส่ิงสำคัญ การจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน จะทำให้กลุ่มเปา้ หมายได้รับประโยชน์ในทางตรง คือการพัฒนา ทักษะการอ่านจนเป็นนิสัยรักการอ่าน และประโยชน์ทางอ้อมที่มีต่อการพัฒนาบุคลิกภาพ และ ความสามารถในการช่วยจูงใจ เร้าความสนใจต่อหนังสือ และการอ่าน ฝึกทักษะ ทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียน พัฒนาความคิดมีเจตคติที่ดีต่อการอ่าน เพลิดเพลนิ และผอ่ นคลายความตึงเครียด อีกท้ังส่งเสริมให้ เกิดความสามัคคี เออ้ื เฟ้ือชว่ ยเหลือกัน กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านท่ดี ตี ้องมคี วามเหมาะสมกบั กลุ่มเป้าหมาย แตล่ ะช่วงวยั การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นให้มปี ระสทิ ธภิ าพควรมีการเตรยี มพร้อม และคำนึงถึงในเรื่องดงั ต่อไปน้ี 1. จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องสมุด ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ เพื่อให้ ผู้ใช้บริการได้ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ เข้าสู่บรรยากาศของการอ่าน และได้ใกล้ชิดกับหนังสือมากยิ่งขึ้น เช่น จัดนิทรรศการหนงั สือในโอกาสตา่ ง ๆ จัดกิจกรรมเชญิ ชวนใหอ้ า่ นหนงั สอื อยา่ งสม่ำเสมอ ฯลฯ 2. ผู้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ควรเตรียมพร้อมในด้านวิธีการจัดกิจกรรมสื่อและอุปกรณ์ เพื่อให้การจัดกิจกรรมดำเนินไปดว้ ยความเรยี บร้อยบรรลุตามวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรมที่กำหนด 3. การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ต้องเป็นกิจกรรมที่เร้าใจ และดึงดูดความสนใจมีความ หลากหลาย เพ่อื ใหผ้ เู้ ข้ารว่ มกิจกรรมได้ปฏิบัติอย่างมีความสุขควรเปน็ กิจกรรมท่ีเน้นให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ไดป้ ฏบิ ัตจิ รงิ และสามารถแสวงหาความรูไ้ ด้ด้วยตนเอง 4. ผู้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ควรเก็บรวบรวมข้อมูลด้านการอ่านของผู้เข้าร่วมกิจกรรม เพ่อื ใหก้ ารจัดกจิ กรรมตอบสนองกบั ความต้องการ และความสนใจในครั้งตอ่ ไปไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 5. จัดสภาพแวดล้อมในการจัดกิจกรรมให้เหมาะสม เพื่อให้กิจกรรมน่าสนใจแปลกใหม่ และ สามารถนำไปปฏิบัติจริงได้ Digital literacy คอื อะไร ทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล หรือ Digital literacy หมายถึง ทักษะในการนำ เคร่ืองมือ อปุ กรณ์ และเทคโนโลยดี ิจิทลั ท่มี อี ยใู่ นปจั จุบนั อาทิ คอมพวิ เตอร์ โทรศพั ท์ แทปเลต โปรแกรม โครงการ กศน.ยอดนกั อ่าน

5 คอมพิวเตอร์ และสื่อออนไลน์ มาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในการสื่อสาร การปฏิบัติงาน และการทำงาน ร่วมกัน หรือใช้เพื่อพัฒนากระบวนการทำงาน หรือระบบงานในองค์กรให้มีความทันสมัยและมี ประสทิ ธภิ าพ ทกั ษะดังกล่าวครอบคลุมความสามารถ 4 มติ ิ การใช้ (Use) เข้าใจ (Understand) การสร้าง (create) เขา้ ถงึ (Access) เทคโนโลยดี จิ ทิ ัล ได้อย่างมีประสิทธภิ าพ สอดคล้องกับยุทธศาสตรช์ าติ ดา้ นความมัน่ คง สร้างโอกาสเขา้ ถงึ ข้อมลู ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ การพฒั นาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวติ การพัฒนาระบบการเรียนรูต้ ลอดชีวติ ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม การเสริมสรา้ งพลังทางสังคม สนบั สนนุ การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือ สรา้ งสรรคเ์ พือ่ รองรบั สงั คมดิจิทัล สอดคล้องกบั แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 ดา้ นการเสรมิ สรา้ งและพฒั นาศกั ยภาพทุนมนุษย์ คนในสังคมไทยทุกชว่ งวัยมีทกั ษะ ความรู้ และความสามารถเพิ่มข้ึน สอดคล้องกับนโยบาลของรฐั บาล (กระทรวงศกึ ษาธกิ าร) นโยบายหลกั การพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพและทรพั ยากรมนุษย์ การเรยี นรู้ตลอดชวี ติ นโยบายเรง่ ด่วน การจัดการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย โดยยึดหลักการเรียนรู้ ตลอดชวี ิต สอดคลอ้ งกบั นโยบาย/จุดเน้นการดำเนนิ งานสำนกั งาน กศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 ด้านการสรา้ งสมรรถนะและทักษะคณุ ภาพ ส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิตที่เน้นการพัฒนาทักษะทีจ่ ำเป็นสำหรับแต่ละชว่ งวัย และ การจดั การศกึ ษาและการเรียนรูท้ ี่เหมาะสมกับแต่ละกลมุ่ เปา้ หมายและบริบทพื้นท่ี สอดคล้องกับตัวชวี้ ัดการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาตามอธั ยาศยั โครงการ กศน.ยอดนกั อ่าน

6 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผรู้ บั บริการการศกึ ษาตามอัธยาศยั 1.1 ผู้รับบริการมีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์สอดคล้ องกับ วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ หรือกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั 2.1 การกำหนดโครงการ หรอื กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั 2.2 ผู้จัดกิจกรรมมีความรู้ ความสามารถในการจัดกิจกรรมการศึกษาตาม อัธยาศยั 2.3 สื่อ หรือนวัตกรรม และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการศึกษาตาม อัธยาศยั 2.4 ผ้รู บั บรกิ ารมคี วามพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา 3.2 ระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.5 การกำกับ นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานของสถานศึกษา 3.7 การสง่ เสรมิ สนบั สนุนภาคีเครอื ขา่ ยให้มสี ว่ นร่วมในการจัดการศกึ ษา 3.8 การสง่ เสริม สนับสนุนการสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ โครงการ กศน.ยอดนกั อ่าน

7 บทท่ี 3 วธิ ดี ำเนินการ รายงานผลการดำเนินงานโครงการกศน.ยอดนักอ่าน โดยได้นำ PDCA วงจรการบริหารงาน คุณภาพ ย่อมาจาก 4 คำ ได้แก่ Plan (วางแผน), Do (ปฏิบัติ), Check (ตรวจสอบ) และ Act (การดำเนนิ การใหเ้ หมาะสม) ดงั น้ี 1. ขั้นวางแผน (Plan) 1. ประชมุ บุคลากรกศน.อำเภอบึงสามพัน เพื่อสร้างความเข้าใจเกยี่ วกบั รูปแบบการจัด กิจกรรมวางแผน 2. บุคลากรรว่ มกันกำหนดเป้าหมายงานการศึกษาตามอัธยาศัยหอ้ งสมุดประชาชน อำเภอบงึ สามพันและกศน.ตำบล 3. เสนอโครงการเพื่ออนมุ ตั แิ ละแตง่ ตั้งคณะทำงาน 4. ประสานงานขอใชส้ ถานที่ในการจัดกจิ กรรม และประสานกลุม่ เปา้ หมายเข้ารว่ ม กิจกรรม ลำดบั โครงการ เปา้ หมาย เป้าหมาย เปา้ หมาย ไตรมาส 1-2 ไตรมาส 3-4 ประจำปี2565 1 โครงการพัฒนาห้องสมดุ ประชาชน ให้เปน็ ศนู ยเ์ รียนร้ตู ลอดชีวิต Co - Learning Space (ACTION PLAN) 250 คน 250คน 500คน 2 โครงการพฒั นารูปแบบการจัดกิจกรรมของอาสาสมัครสง่ เสรมิ การอา่ น กศน. (ACTION PLAN) 26คน 26คน 52คน 3 โครงการพฒั นาห้องสมุดชาวบา้ นที่อา่ นหนงั สือชมุ ชน (บ้าน 450คน 450คน 900คน หนังสือของชุมชน) (ACTION PLAN) 4 โครงการหอ้ งสมดุ เคล่ือนท่ีสำหรบั ชาวตลาด (ACTION PLAN) 200คน 200คน 400คน 5 โครงการหอ้ งสมุดเคล่ือนที่สชู่ ุมชน (ห้องสมุดประชาชน 200คน 200คน 400คน เคลื่อนท+ี่ รถโมบายเคลื่อนท)่ี (ACTION PLAN) โครงการ กศน.ยอดนักอ่าน

8 ลำดบั โครงการ เป้าหมาย เปา้ หมาย เปา้ หมาย ไตรมาส 1-2 ไตรมาส 3-4 ประจำปี2565 6 ห้องสมดุ ประชาชนประจำตำบล (ACTION PLAN) 9 ตำบล 9 ตำบล 9 ตำบล 7 โครงการครอบครัวรกั การอ่าน บ้านแหง่ การเรียนรู้ (ACTION (450คน) (450คน) 900คน PLAN) 10 คน 10 คน 20 คน 8 โครงการบ้านหลงั เรยี นเพือ่ นเรียนรู้ (ACTION PLAN) 10 คน 10 คน 20คน 9 โครงการ กศน.ยอดนักอ่าน (สง่ เสรมิ การอา่ นสำหรบั นักศึกษา กศน.) (ACTION PLAN) 200 คน 200คน 400 คน 10 โครงการอยากอ่านตอ้ งได้อา่ น Book Delivery (ACTION 25 คน 25 คน 50 คน PLAN) 150 คน 150 คน 300 คน 11 1,971 คน 1,971 คน 3,942 คน โครงการ Digital Library ส่งเสริมการอา่ นออนไลน์ รวม 2. ขั้นดำเนนิ การ (Do) 1. ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตาม โครงการกศน.ยอดนักอ่าน ตามช่วงระยะเวลา ไตรมาสท่ี 3-4 ปีงบประมาณ 2565 ช่วงวันท่ี 1 เดือน เมษายน 2565 – 30 กันยายน 2565 2. กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตามโครงการกศน.ยอดนักอ่าน (ห้องสมุดประชาชนอำเภอ) เปา้ หมายไตรมาส 3 - 4 จำนวน 200 คน 3. ขัน้ ตอนการประเมิน ( Check ) 1. ดำเนินการประเมินผลการดำเนินกิจกรรม โครงการกศน.ยอดนักอ่าน โดยใช้แบบประเมิน ความพงึ พอใจ 2. ข้อมูลที่เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ใช้วิธีแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ทั้งใน รายข้อและภาพรวมเทยี บกบั เกณฑ์ ดงั นี้ 4.51 – 5.00 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจอยูในระดับมากท่สี ุด 3.51 – 4.50 หมายถึง มีความพึงพอใจอยูในระดบั มาก 2.51 – 3.50 หมายถงึ มีความพงึ พอใจอยใู นระดบั ปานกลาง โครงการ กศน.ยอดนักอ่าน

9 1.51 – 2.50 หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจอยูในระดับนอ้ ย 1.00 – 1.50 หมายถึง มีความพึงพอใจอยใู นระดบั น้อยท่สี ดุ ข้อมูลที่เป็นความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากแบบประเมินความพึงพอใจ ใช้วิธีวิเคราะห์เน้ือ เร่อื ง (Content Analysis) สถติ ิที่ใชใ้ นการวเิ คราะหข์ ้อมลู 1) ค่าร้อยละ 3. สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน โครงการกศน.ยอดนักอ่าน รายงานผลการดำเนินงานต่อ ผู้บริหารและบคุ ลากร กศน.อำเภอบึงสามพัน 4. ข้ันตอนการปรับปรงุ (Act) นำผลประเมินความพึงพอใจที่ได้มาทำการวิเคราะห์ เพื่อพัฒนาแผน ในการปรับปรุงต่อไป เสนอแนะปญั หาแนวทางการปรบั ปรุงแก้ไขปัญหา และพฒั นาจดุ ที่มอี ยู่แลว้ ให้ดีย่งิ ขึ้นไป โครงการ กศน.ยอดนักอ่าน

10 บทท่ี 4 ผลการดำเนินการและวเิ คราะหข์ อ้ มลู ผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านโครงการ กศน.ยอดนักอ่าน สามารถสรุปตามขั้นตอนในการ ดำเนินงาน ดงั น้ี ขัน้ ตอนการรว่ มกันวางแผน (Plan) ข้นั ตอนนเ้ี ปน็ การวางแผนการดำเนินการโดยมีขั้นตอน พบว่า การประชมุ ปรึกษาร่วมกันระหว่าง ผู้บริหาร หัวหน้ากลุ่มงาน บุคลากร กศน. อำเภอบึงสามพัน แล้วขยายผลสู่นักศึกษาภาคเี ครอื ข่าย ได้รับ ความร่วมมือและสนับสนุนการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี และนำเสนอผู้บริหารเพื่อพิจารณาเห็นชอบ โครงการ/กิจกรรม ได้รับการอนุมัติจัดกิจกรรม ผู้รับผิดชอบจึงได้ดำเนินการจัดกิจกรรมตามแผนที่วางไว้ และกำหนดแนวทางในการดำเนินการ ติดต่อประสานงานเตรียมความพร้อม กำหนดระยะเวลาในการ ดำเนินการ และวธิ ีประเมินผล ตามลำดับ ขั้นตอนการรว่ มกนั ปฏิบตั ิ ( Do) การปฏิบัตงิ านตามแผนงานทีว่ างไว้โดยมีข้นั ตอนในการดำเนินงาน คือ การบนั ทกึ เสนอผู้บริหาร เพื่อขออนญุ าตดำเนินการ พบว่า ได้รับการอนญุ าตและให้ดำเนนิ การ และผลการดำเนินงานโครงการบ้าน หลังเรียน เพื่อนเรียนรู้ ไตรมาสที่ 3-4 ปีงบประมาณ 2565 ช่วงวันที่ 1 เดือน เมษายน 2565 – 30 กันยายน 2565ณ กศน.ตำบล อำเภอบึงสามพัน และภาคีเครือข่ายโดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็น นักเรียน นกั ศกึ ษา กศน. และประชาชนทว่ั ไป จำนวน 200 คน มผี ูเ้ ข้ารว่ มโครงการจำนวน 215 คน ข้ันตอนการรว่ มกนั ประเมิน ( Check ) การประเมินผลการดำเนินการกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านโครงการบ้านหลังเรียน เพื่อนเรียนรู้ โดย ใช้แบบสอบถามความคดิ เห็น พบว่า วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ จากแบบประเมินความพึงพอใจ โดยแปล ความหมายดงั ตอ่ ไปนี้ 4.51 - 5.00 หมายความว่า ระดับความพึงพอใจ ในระดบั มากท่สี ดุ 3.51 – 4.50 หมายความวา่ ระดบั ความพึงพอใจ ในระดับ มาก 2.51 - 3.50 หมายความวา่ ระดับความพงึ พอใจ ในระดับ ปานกลาง 1.51 - 2.50 หมายความวา่ ระดับความพงึ พอใจ ในระดบั พอใช้ 1.00 - 1.50 หมายความว่า ระดบั ความพงึ พอใจ ในระดบั ปรบั ปรุง โครงการ กศน.ยอดนกั อา่ น

11 วเิ คราะห์ข้อมูลจากแบบประเมิน ได้ผลการประเมนิ ดังนี้ ( รายการประเมินอาจเปล่ยี นแปลงตามความเหมาะสม) ขอ้ ที่ รายการ N = 507 ระดบั ความ ลำดบั ������̅ (S.D) คิดเหน็ 1 1 รปู แบบกิจกรรมตอบสนองความต้องการของผ้รู ับบรกิ าร 4.68 0.57 มากทส่ี ุด 6 มาก 2 2 กิจกรรมการเรยี นรทู้ ำใหเ้ ขา้ ใจง่าย 4.29 0.77 มาก 4 มาก 8 3 สื่อ/วสั ดอุ ุปกรณท์ ใี่ ชใ้ นการทำกิจกรรมมคี วามเหมาะสม 4.34 0.91 มาก 4 ระยะเวลาทใี่ ช้ในการจดั กจิ กรรมมคี วามเหมาะสม 4.31 0.71 5 เน้อื หาของกิจกรรม เหมาะกับระดับความรู้ ความสามารถของผู้รบั บริการ 4.13 0.81 6 ผูร้ ับบรกิ ารไดร้ ับความรู้ ความเขา้ ใจและทักษะตาม มาก 5 เนื้อหาและกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4.31 0.70 7 วธิ ีการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้เหมาะสมกับเน้อื หา 4.32 0.56 มาก 3 มาก 9 8 ผรู้ ับบรกิ ารมีความสนุกสนานในการทำกจิ กรรม 3.95 0.92 มาก 7 9 ผรู้ ับบริการนำความรู้ที่ไดจ้ ากการทำกจิ กรรมไปใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั ได้ 4.21 0.81 เฉลย่ี 4.34 มาก จากตาราง พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจโดยเรียงลำดับความ0.56พอใจจากมาก ท่ีสุดไปน้อยที่สุด ดังนี้ ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจมาก รูปแบบกิจกรรมตอบสนองความต้องการ ของผู้รับบริการ( X= 4.68,SD = 0.57) รองลงมาคือ สื่อ/วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรมมีความ เหมาะสม ( X= 4.34,SD = 0.91) รองลงมาคือ วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เหมาะสมกับเนื้อหา ( X= 4.32,SD = 0.56) และน้อยที่สุด คือ ผู้รับบริการมีความสนุกสนานในการทำกิจกรรม( X=3.95,SD = 0.92) ตามลำดบั ข้ันตอนการรว่ มปรับปรุง ( Act) เมื่อประเมินผลแล้วจึงได้จัดทำสรุปผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะกลุ่ม งานผู้รับผิดชอบและได้นำสารสนเทศที่ได้นำเสนอต่อผู้บริหารและเผยแพร่ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องรับทราบ และนำผลการทำเนินงานมากปรับปรุงพัฒนาการงานให้มีประสทิ ธภิ าพมากย่งิ ข้ึน โครงการ กศน.ยอดนักอ่าน

12 เครอื่ งมือทใี่ ช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู เครอ่ื งมือที่ใช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ในคร้ังน้ี 1. แบบประเมินความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” การเกบ็ รวบรวมข้อมลู มขี ้นั ตอนในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู ดงั น้ี 1. ผู้จัดโครงการแจกแบบประเมินความพึงพอใจให้กับกลุ่มเป้าหมาย/ผู้เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริม การอ่านโครงการบ้านหลังเรียน เพ่ือนเรียนรู้ โครงการ กศน.ยอดนักอา่ น

13 บทท่ี 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ ผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการ ตามสรปุ ผลการ โครงการกศน.ยอดนักอา่ น ได้ผลสรุปดังน้ี 1. วัตถปุ ระสงค์ 2. เปา้ หมาย 3. เครอ่ื งมือทีใ่ ชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล 4. การเก็บรวบรวมขอ้ มูล 5. สรุปผลการดำเนินการ 6. ขอ้ เสนอแนะ วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ ให้นกั ศึกษาตระหนกั ถงึ ความสำคัญของการอา่ น 2. เพือ่ สง่ เสริมให้นักศึกษาร้จู ักใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์ 3. เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษามีทกั ษะในการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพฒั นาตนเอง อย่างต่อเนอ่ื ง เปา้ หมาย เชิงปริมาณ นักเรียน นกั ศึกษา และประชาชนทัว่ ไปอำเภอบึงสามพัน 200 คน เชิงคณุ ภาพ นักศกึ ษาตระหนกั ถึงความสำคญั ของการอา่ น รู้จักใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์ ตลอดจนทกั ษะใน การแสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเอง รักการเรยี นรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนอ่ื ง เครอ่ื งมอื ท่ใี ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ในครั้งน้ี 1. แบบประเมินความพึงพอใจในการเขา้ รว่ มกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” การเกบ็ รวบรวมข้อมูล มขี ัน้ ตอนในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู ดงั น้ี 1. ผจู้ ัดโครงการแจกแบบประเมนิ ความพงึ พอใจให้กบั กล่มุ เปา้ หมาย /ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม โครงการกศน.ยอดนกั อ่าน ตามแบบประเมินความพึงพอใจในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม “กิจกรรมสง่ เสริมการ อา่ น ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565”หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพนั โครงการ กศน.ยอดนกั อ่าน

14 สรุปผลการดำเนินการ 1. ไดด้ ำเนินการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ตามแผนปฏิบัติการประจำปีภายใต้โครง การกศน.ยอดนักอา่ น โดยดำเนินการแล้วเสรจ็ และสรปุ รายงานตอ่ ผูบ้ รหิ ารทัง้ สิ้น 2. ผลการดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านอ ตามแผนปฏิบัติการประจำปีภายใต้โครง การกศน.ยอดนกั อา่ น ไตรมาส 3-4 มผี ู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 215 คน สรุปโดยภาพรวม พบว่า การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่จัดขึ้นภายใต้โครงการ กศน.ยอด นักอ่าน สำเรจ็ ลุลว่ งด้วยดจี ากการสอบถามความพึงพอใจของผู้มสี ว่ นเกย่ี วข้องในกิจกรรม พบวา่ ผู้มีส่วน เก่ยี วข้องสว่ นใหญ่มคี วามความคิดเห็นต่อการจัดกจิ กรรมโดยเฉลยี่ อยใู่ นระดบั มาก ปญั หา/ข้อเสนอแนะ การจัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านต้องเข้าใจกฎหมายลิขสิทธิ์และระวังการละเมิดลิขสิทธิ์และการให้ เครดิตเจา้ ของผลงาน โครงการ กศน.ยอดนักอา่ น

ภาพกจิ กรรม โครงการ กศน.ยอดนักอา่ น

บรรณานกุ รม บศุ รา นยิ มเวช. (2563). บทบาทของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยในเขต กรุงเทพมหานครต่อการสรา้ งการมีสว่ นร่วมและเครอื ขา่ ยการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ . กรงุ เทพฯ : มหาวทิ ยาลัยรามคำแหง สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย.(2564).นโยบายและจุดเนน้ การ ดำเนนิ งานสำนักงาน กศน.ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564.กรุงเทพฯ:สำนกั งาน กศน. สำนกั งานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน (สำนักงาน ก.พ.).(2564). Digital literacy คอื อะไร. กรุงเทพมหานคร:สำนกั งานคณะกรรมการขา้ ราชการพลเรือน อัมพร พงษกงั สนานนั ท์. (2550). การพัฒนารูปแบบการจัดการศกึ ษานอกระบบในสถานศึกษาขั้น พื้นฐานเพอ่ื สงเสริมการศึกษาตลอดชวี ติ . กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลยั ศรนี ครนิ ทรวิโรฒ

ภาคผนวก





















บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพนั ท่ี ศธ 0210.5405/640.1 วนั ท่ี 1 เมษายน พ.ศ. 2565 เรื่อง ขออนุมตั โิ ครงการห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบงึ สามพัน ไตรมาส 3-4 ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 เรียน ผ้อู ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบึงสามพัน ด้วย ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน ขออนุมัติ โครงการฯ ไตรมาส 3-4 ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 เพื่อเป็นการส่งเสริมการอ่าน การเรียนรู้ กระตุ้นให้เห็นความสำคัญของการอ่าน ตลอดจนมีนิสัยรัก การอ่าน จำเปน็ ต้องปลูกฝังและชักชวนให้เกิดความสนใจ ซ่ึงสภาพปัจจบุ นั พบวา่ สงั คมไทยยังไม่เปน็ สังคมการอ่าน ซง่ึ จะตอ้ งมีการสง่ เสริมการอ่าน การเรียนร้ตู ลอดชวี ติ อยา่ งต่อเน่ืองและเพ่ิมมากขน้ึ น้ัน ในการนี้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมการอ่านให้กับ ประชาชนในเขตอำเภอบงึ สามพนั ข้ึน ดังรายละเอียดท่ีแนบมาพร้อมน้ี จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดพิจารณา 1. อนุมัตโิ ครงการพัฒนาห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพันให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ Co-Learning Space 2. อนุมตั ิโครงการหอ้ งสมดุ เคล่ือนทีส่ ูช่ ุมชนห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบึงสามพัน 3. อนมุ ัติโครงการห้องสมดุ เคลือ่ นท่ีสำหรบั ชาวตลาดตามพระราชดำรฯิ 4. อนุมัติโครงการกศน.ยอดนักอ่าน 5. อนมุ ัติโครงการอยากอา่ นต้องไดอ้ า่ น Book Delivery 6.อนุมัติโครงการ Digital Library สง่ เสรมิ การอ่านออนไลน์ 7.อนมุ ัติโครงการครอบครัวรกั การอ่านบา้ นแห่งการเรยี นรู้ 8.อนมุ ัติโครงการบา้ นหลงั เรยี นเพ่ือนเรยี นรู้ 9.อนมุ ตั ิโครงการพัฒนาหอ้ งสมุดชาวบ้านที่อา่ นหนังสอื ชมุ ชน (บา้ นหนงั สือ) 10.อนมุ ตั ิโครงการพฒั นากศน.ตำบลวังพกิ ุลใหเ้ ปน็ ห้องสมุดประจำตำบล 11.ลงนามในคำสัง่ แตง่ ต้งั คณะทำงานในโครงการฯ (นางสาวนิสาชล แกว้ มลู เมอื ง) ตำแหน่ง บรรณารักษ์ ปฏิบัตกิ าร (นางสกุ ญั ญา กาโกน) ผอู้ ำนวยการศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพัน

คำส่ังศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพัน ท่ี 065 / 2565 เร่อื ง แต่งตัง้ คณะทำงาน โครงการงานการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั กศน.อำเภอบงึ สามพนั ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 ------------------------------------------------------------ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบงึ สามพนั ได้มอบให้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอ บึงสามพัน ดำเนนิ การจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านใหก้ บั ประชาชนในเขตอำเภอบึงสามพนั เพื่อ สร้างนิสัยรักการอ่าน เพิม่ อัตราการอ่าน รู้จกั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และสามารถศึกษา ค้นคว้าได้จากแหล่งเรียนรู้ท่ี หลากหลาย เพือ่ ใหส้ ามารถนำไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชีวติ ท่ดี ขี ้ึน และอย่างเหมาะสม นน้ั เพ่ือให้การดำเนินงานตาม โครงการดังกล่าวเป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อย จึงขอแตง่ ตง้ั คณะดำเนินงานดังนี้ 1. กรรมการอำนวยการ มีหนา้ ท่ี ให้คำปรกึ ษาและ อำนวยความสะดวก ในการดำเนนิ งานฝ่ายต่างๆ ให้ เป็นไปด้วยความเรยี บร้อย 1.1 นางสุกญั ญา กาโกน ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอ ประธานกรรมการ 1.2 นายสุรตั น์ บวั ศรี ครูอาสาสมัครฯ กรรมการ 1.3 นายโกศล นามโคตรศรี ครอู าสาสมัครฯ กรรมการ 1.4 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษป์ ฏบิ ัติการ กรรมการและเลขานกุ าร 2. ฝา่ ยตดิ ตอ่ ประสานงาน มีหนา้ ที่ ตดิ ต่อประสานงานกบั ภาคีเครอื ข่าย และด้านสถานที่อบรม 2.1 นางสาวนิสาชล แกว้ มูลเมือง บรรณารกั ษ์ ปฏบิ ัติการ หวั หนา้ 2.2 นางสาวอษุ า ก่ิงสเี สียด บรรณารกั ษ์ จ้างเหมา ผ้ชู ว่ ย 2.3 นางสาวเกวรนิ ทร์ กลนิ่ หวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 2.4 นางสาวสริ ลิ ักษณ์ บญุ สริ วิ งค์ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 2.5 นางสาวกรวิการ์ คะเชนรมั ย์ ครู กศน.ตำบล ผ้ชู ว่ ย 2.6 นางสาวอนุสา พงศจ์ ำรสั ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3. ฝา่ ยดำเนินการจัดกิจกรรม มีหน้าที่ จดั เตรยี มสถานท่ีอบรมและดำเนินพิธกี าร ประกอบดว้ ย 3.1 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษ์ปฏิบตั ิการ หัวหน้า 3.2 นางสาวอุษา กิ่งสีเสียด บรรณารักษ์ จา้ งเหมา ผ้ชู ว่ ย 3.3 นางสาวเกวรินทร์ กลน่ิ หวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3.4 นางสาวสริ ลิ ักษณ์ บญุ ศิริวงค์ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 3.5 นางกาหลง ขาวขลบิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 3.6 นางสาวกรวกิ าร์ คะเชนรัมย์ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3.7 นางสาวอนุสา พงศจ์ ำรัส ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย /3.8 นางสาวลลติ ตา ผอ่ งผวิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ่วย

-2- 3.8 นางสาวลลติ ตา ผ่องผวิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 3.9 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสูงเนนิ ครู กศน.ตำบล ผูช้ ว่ ย 3.10 นางสาวบุณฑรกิ า ภุมมา ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 3.11 นางสาวสลิลาภรณ์ พลอยวิลัย ครู ศรช. ผูช้ ว่ ย 3.12 นางสาวธัญญาภรณ์ ลือชา พนักงานบรกิ าร ผูช้ ว่ ย 4. ฝ่ายวชิ าการ มีหน้าที่ จัดเตรยี ม แบบฟอร์มใบลงทะเบียน รับลงทะเบยี น จดั ทำป้ายช่ือ คณะทำงาน จดั ทำแบบประเมนิ ผล เอกสารอ่ืนๆ ทีเ่ กยี่ วข้อง และสรปุ ผลการดำเนนิ ตามโครงการ เปน็ รูปเลม่ สง่ กศน.จงั หวดั ประกอบด้วย 4.1 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษป์ ฏิบัติการ หัวหนา้ 4.2 นางสาวอษุ า กิ่งสเี สียด บรรณารักษ์ จา้ งเหมา ผู้ชว่ ย ๔.3 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสงู เนนิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 4.4 นางสาวบณุ ฑริกา ภมุ มา ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 4.5 นางสาวสลลิ าภรณ์ พลอยวิลยั ครู ศรช. ผู้ช่วย 4.6 นางสกุ ัญญา แลบุตร ครู ศรช. ผชู้ ่วย 4.7 นางสาวเปรมฤดี อัตตโสภณศริ ิกุล นักวิชาการศึกษา ผูช้ ่วย 5. ฝ่ายประชาสัมพันธ์ มหี น้าท่ี ประชาสัมพนั ธ์โครงการทุกช่องทาง ประกอบด้วย 5.1 นายสรุ ัตน์ บวั ศรี ครอู าสาสมัครฯ หัวหน้า 5.2 นายโกศล นามโคตรศรี ครอู าสาสมัครฯ ผชู้ ว่ ย 5.3 นางสาวเกวรินทร์ กลิ่นหวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ช่วย 5.4 นางสาวอนุสา พงศ์จำรสั ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 5.5 นางสาวสิรลิ ักษณ์ บญุ ศริ ิวงค์ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 5.6 นางกาหลง ขาวขลบิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย 5.7 นางสาวกรวิการ์ คะเชนรัมย์ ครู กศน.ตำบล ผูช้ ว่ ย 5.8 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสงู เนนิ ครู กศน.ตำบล ผู้ช่วย 5.9 นางสาวลลติ ตา ผอ่ งผวิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย 5.10 นางสาวสลลิ าภรณ์ พลอยวลิ ัย ครู ศรช. ผชู้ ่วย 5.11 นางสุกัญญา แลบุตร ครู ศรช. ผชู้ ่วย ให้ผู้ทีไ่ ดร้ บั แต่งตั้ง ได้ปฏิบัตงิ านตามโครงการฯ ให้สำเร็จลลุ ่วงไปด้วยดี อย่าใหเ้ กิดผลเสียหายแก่ราชการ ทง้ั น้ี ตง้ั แต่วันที่ 19 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 เปน็ ต้นไป สั่ง ณ วนั ที่ 29 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 25๖5 (นางสกุ ญั ญา กาโกน) ผอู้ ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบึงสามพัน

หนว่ ยงาน/สถานศกึ ษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน 1. ชอื่ โครงการ โครงการกศน.ยอดนักอา่ น 2. สอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์ชาติ ด้านความมัน่ คง สร้างโอกาสเขา้ ถงึ ข้อมูล ดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ การพฒั นาศกั ยภาพคนตลอดช่วงชวี ติ การพัฒนาระบบการเรียนรูต้ ลอดชวี ิต ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม การเสรมิ สร้างพลงั ทางสงั คม สนับสนุนการพัฒนาเทคโนโลยสี ารสนเทศและสอื่ สรา้ งสรรค์เพือ่ รองรับ สงั คมดจิ ิทลั สอดคล้องกบั แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 ดา้ นการเสริมสรา้ งและพฒั นาศกั ยภาพทุนมนษุ ย์ คนในสังคมไทยทุกช่วงวัยมที ักษะ ความรู้ และความสามารถเพ่มิ ขน้ึ สอดคลอ้ งกับนโยบาลของรัฐบาล (กระทรวงศกึ ษาธกิ าร) นโยบายหลกั การพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพและทรัพยากรมนษุ ย์ การเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ นโยบายเร่งดว่ น การจดั การศกึ ษาในระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศัย โดยยึดหลักการเรียนรู้ตลอดชีวติ สอดคลอ้ งกับนโยบาย/จดุ เนน้ การดำเนินงานสำนักงาน กศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 ด้านการสร้างสมรรถนะและทักษะคุณภาพ สง่ เสริมการจัดการศกึ ษาตลอดชีวติ ท่เี นน้ การพัฒนาทักษะทีจ่ ำเปน็ สำหรบั แต่ละชว่ งวัย และการจดั การศึกษาและการเรียนร้ทู ี่เหมาะสมกับแตล่ ะกลมุ่ เป้าหมายและบรบิ ทพืน้ ท่ี สอดคล้องกบั ตัวช้ีวดั การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้รบั บริการการศึกษาตามอธั ยาศัย 1.1 ผรู้ ับบรกิ ารมคี วามรู้ หรอื ทักษะ หรือประสบการณ์สอดคล้องกบั วัตถุประสงค์ของโครงการ หรือ กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั 2.1 การกำหนดโครงการ หรอื กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 2.2 ผจู้ ดั กิจกรรมมคี วามรู้ ความสามารถในการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั 2.3 สื่อ หรือนวตั กรรม และสภาพแวดลอ้ มทเี่ อ้ือต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั 2.4 ผู้รับบริการมคี วามพงึ พอใจต่อการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย

มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานของสถานศึกษา 3.7 การส่งเสรมิ สนับสนุนภาคเี ครือขา่ ยให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา 3.8 การสง่ เสรมิ สนับสนุนการสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ 3. หลักการและเหตผุ ล ตามทกี่ ระทรวงศึกษาธิการ ไดม้ นี โยบายดำเนินงานด้านส่งเสริมการอ่านของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยมุ่งหวังให้คนไทยมีนิสัยรักการอ่านและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต การอ่านและการเรียนรู้ มีความสำคัญต่อชวี ติ มนุษยท์ ุกชว่ งวยั เพราะทำใหร้ ู้ข้อมูลข่าวสาร และสามารถตดิ ตามความก้าวหน้าทางวิทยาการ ต่างๆ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในยุคข้อมูลข่าวสารเช่นในปัจจุบันนี้ การอ่านทำให้มีความสุข และสนองความอยากรู้ อยากเห็นอันเป็นธรรมชาติของมนษุ ยโ์ ดยทว่ั ไป นอกจากน้ีการอ่านยังเปน็ วิธีการที่สำคัญและสะดวกในการพัฒนา ตนเองในดา้ นตา่ งๆ เชน่ ด้านการศึกษา อาชพี และคุณภาพชวี ิต เป็นต้น อย่างไรก็ตามการอา่ นในประเทศไทยยังไม่ เป็นกิจกรรมในชวี ติ ประจำวันของคนส่วนใหญ่ ดงั น้นั กระตุน้ การสรา้ งแรงจงู ใจ ตลอดจนการสง่ เสริมการอ่านและ การเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาคุณภาพชีวิตทั้งในด้านการศึกษาหาความรู้ การประกอบอาชีพ การศึกษาต่อ และการพกั ผอ่ นหย่อนใจ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ บึงสามพัน ได้ตระหนักและให้ความสำคัญกับการอ่าน ตลอดจนบูรณาการความรู้ต่างๆ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสมเพื่อสรา้ งนสิ ัยรกั การอา่ น การจุดประกายความคิด การสรา้ งแรงบันดาล ใจในการอ่าน และสร้างความตื่นตัวในการอ่าน เพื่อให้นักศึกษา มีนิสัยรักการอ่าน และการเรียนรู้ด้วยตนเอง ตลอดจนนำความรู้ และแนวคิดจากการอา่ นไปพัฒนาและปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจำวันใหเ้ กดิ ประโยชนไ์ ด้ 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพอ่ื ใหน้ ักศึกษาตระหนักถงึ ความสำคัญของการอ่าน 4.2 เพอื่ ส่งเสรมิ ให้นักศึกษารู้จกั ใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ 4.3 เพ่ือให้นักศึกษามที ักษะในการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง รกั การเรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอย่างตอ่ เน่อื ง 5. เป้าหมาย (Output) 5.1 เชิงปรมิ าณ นกั ศกึ ษา จำนวน 200 คน 5.2 เชิงคณุ ภาพ นักศึกษาตระหนักถึงความสำคัญของการอา่ น รู้จักใชเ้ วลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ ตลอดจนทักษะในการ แสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง รักการเรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนอื่ ง

6. วิธีดำเนนิ การ กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เปา้ หมายแ 1. สมดุ บันทกึ รกั การอ่าน 1. เพื่อใหน้ ักศกึ ษาตระหนัก กลมุ่ เป้าหมาย เป้า ๒. หมุนเวยี นสอื่ /หนงั สอื ถงึ ความสำคัญของการอ่าน นกั ศกึ ษา นักศ จำนวน 200 คน ความ สู่ตำบล 2. เพอื่ สง่ เสริมใหน้ ักศึกษา รจู้ ักใ ๓. รายงานการอา่ นและการ รู้จกั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิด ประโ ในกา บันทกึ ของผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรม ประโยชน์ ตนเอ พัฒน ผา่ น Google Form 3. เพื่อให้นักศึกษามีทักษะใน ๔. มอบเกยี รติบตั รให้ การแสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเอง ผู้เข้าร่วมโครงการ กศน.ยอด รักการเรยี นรู้ และพฒั นา นกั อา่ น(ออนไลน์/ออนไซต์) ตนเองอย่างต่อเนอื่ ง โดยเงือ่ นไขต้องผ่านเกณฑ์ การบันทกึ ไม่ต่ำกว่า ๑๐ เรือ่ ง ข้นึ ไป

และเป้าหมาย พืน้ ทดี่ ำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ ดำเนินการ (บาท) าหมาย (เชิงคณุ ภาพ) กศน.ตำบลในเขต กศน.อำเภอ ธ.ค.64 - มี.ค.65 - ศกึ ษาตระหนกั ถึง บงึ สามพัน มสำคัญของการอ่าน ท้ัง 9 แหง่ ใช้เวลาว่างให้เกิด โยชน์ ตลอดจนทักษะ ารแสวงหาความรดู้ ว้ ย อง รักการเรียนรู้ และ นาตนเองอย่างต่อเนื่อง

7. วงเงนิ งบประมาณทั้งโครงการ - ไม่ใชง้ บประมาณ 8. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ กิจกรรมหลัก ไตรมาสท่ี 1 จำนวนงบประมาณ (บาท) ไตรมาสที่ 4 (ต.ค. – ธ.ค.6๔) ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 (ก.ค. – ก.ย.6๕) 1. สมดุ บันทกึ รกั การอ่าน (ม.ค. – ม.ี ค.6๕) (เม.ย. – ม.ิ ย.6๕) ๒.หมนุ เวียนสื่อ/หนงั สือ √ - สู่ตำบล √- ๓. รายงานการอา่ นและการ - - บนั ทึกของผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรมผา่ น -- Google Form ๔.มอบเกยี รติบัตรให้ผูเ้ ขา้ ร่วม โครงการ กศน.ยอดนกั อา่ น (ออนไลน์/ออนไซต์)โดยเง่ือนไข ต้องผ่านเกณฑ์การบันทึกไม่ต่ำ กว่า 5 เรื่อง ขน้ึ ไป รวม 9. ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวนสิ าชล แก้วมูลเมือง ตำแหน่งบรรณารักษป์ ฏิบัติการ นางสาวอษุ า กงิ่ สเี สียด ตำแหนง่ บรรณารักษ์จ้างเหมาบริการ 10. เครอื ขา่ ย 10.1 กศน. ตำบล 9 แห่ง 11. ดัชนชี ี้วัดผลสำเรจ็ ของโครงการ 11.1 ตัวช้ีวดั ผลผลติ นักเรยี น นักศกึ ษา และประชาชนอำเภอบงึ สามพนั 200 คน 11.2 ตวั ชี้วดั ผลลพั ธ์ นกั ศึกษาตระหนักถงึ ความสำคัญของการอ่าน รู้จักใช้เวลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ ตลอดจน ทกั ษะในการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง รกั การเรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนื่อง 12. การตดิ ตามและประเมินผลโครงการ 12.1 แบบประเมินความพงึ พอใจของผูใ้ ช้บรกิ าร 12.2 รายงานผลการดำเนินงาน

13. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั ผู้เข้าร่วมโครงการฯ นักเรียน นักศึกษา และประชาชนอำเภอบึงสามพันเพื่อให้นักศึกษาตระหนักถึง ความสำคัญของการอ่าน รู้จักใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนือ่ งและมคี วามพึงพอใจต่อโครงการในระดับมากขน้ึ ไปรอ้ ยละ 80 ลงช่ือ....................................................ผเู้ ขียนโครงการ ( นางสาวอษุ า กง่ิ สเี สยี ด ) บรรณารกั ษจ์ า้ งเหมาบริการ ลงช่อื ....................................................ผู้เห็นชอบโครงการ ( นางสาวนิสาชล แกว้ มูลเมือง ) บรรณารักษ์ปฏบิ ัติการ ลงชอื่ .....................................................ผ้อู นมุ ตั โิ ครงการ ( นางสุกญั ญา กาโกน ) ผู้อำนวยการสำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน