แผนปฏิบัติการ64 ตะโละสะมีแล

กจิ กรรมที่ ๓ กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ พ.ย. – ก.ย. ๖๔ ๔๘ ขั้นตอนการดำเนนิ งาน นางสาวซารยี ะ อับดลุ รอแม ๓.๑ แต่งต้ังกรรมการประเมินหอ้ งเรยี นคุณภาพระดบั และคณะ โรงเรยี น (ใชเ้ กณฑ์การประเมินโดยการนำผลการเย่ยี ม ช้ันเรยี น) ๓.๒ สรปุ ผลการประเมินกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ ๕. งบประมาณ ๕.๑ รวมท้งั หมด ๗,๐๐๐ บาท (งบอดุ หนุน ๗,๐๐๐ บาท เงินรายได้สถานศึกษา.........-........บาท) ๕.๒ คา่ ใช้จ่ายจำแนกตามกิจกรรม กจิ กรรม รวม รายละเอยี ดการจ่ายงบประมาณ งบประมาณ กจิ กรรมท่ี ๑ กจิ กรรม ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ นเิ ทศการเรียนการสอน ๕๐๐ คา่ ใชจ้ า่ ย ๕๐๐ ๑.๑ วัสดุในการจดั ๕,๐๐๐ กจิ กรรมนเิ ทศการเรียน ๕,๐๐๐ การสอนของบุคลากรครู ๑,๕๐๐ ๑,๕๐๐ กจิ กรรมที่ ๒ กิจกรรม เยี่ยมช้ันเรียน คา่ ใช้จ่าย ๒.๑ วสั ดใุ นการจัด กิจกรรมการเยย่ี มชั้น เรยี น กิจกรรมที่ ๓ กิจกรรม ห้องเรียนคุณภาพ ค่าใชจ้ ่าย ๓.๑ วัสดุในการจัด กจิ กรรมห้องเรียน คณุ ภาพ

๖. การวดั และประเมนิ ผล ๔๙ ตวั ช้วี ดั ความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือ การนเิ ทศการจัดการการเรียนการ แบบบนั ทึกการนเิ ทศ ๑. ครรู อ้ ยละ ๑๐๐ ได้รบั การ แบบบนั ทึกการเยี่ยมชน้ั นเิ ทศการจัดการเรยี นการสอน สอน การตรวจเย่ียมชน้ั เรียน แบบบนั ทึกการเยย่ี มชั้น ๒. ครรู อ้ ยละ ๑๐๐ มีการพัฒนา และปรับปรงุ บรรยากาศชน้ั การตรวจเยี่ยมช้นั เรยี น เรียนใหเ้ ออ้ื ต่อการเรยี นรขู้ อง นักเรยี น ๓. ครูร้อยละ ๑๐๐ มีการจัดทำ ธรุ การช้นั เปน็ ปัจจุบนั ๗.ผลที่คาดวา่ จะได้รบั ๑. ครมู ีการพัฒนาการเรียนการสอนให้นักเรียนไดเ้ รียนรู้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ ๒. ครมู ีการพัฒนาและปรบั ปรงุ บรรยากาศในช้นั เรียนใหเ้ อื้อต่อการเรยี นรู้ของนักเรยี น ๓. ครมู กี ารจดั ทำเอกสารธรุ การชั้นเรยี นเปน็ ปจั จบุ นั ๔. พัฒนาคุณภาพการนิเทศภายในโรงเรยี นอย่างเป็นระบบ (ลงชื่อ) ผเู้ สนอโครงการ (นางสาวซารียะ อับดุลรอแม) (ลงชื่อ) ผอู้ นมุ ัติโครงการ (นางสาวศลุ ธนา อดลุ ยวาฤทธ)ิ์

๕๐ ชื่อโครงการ โครงการพัฒนางานวิชาการ แผนงาน บรหิ ารงานวิชาการ มาตรฐาน มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ หนว่ ยงานท่ีรับผดิ ชอบ ประเดน็ พิจารณา 2.2 2.3 ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ โรงเรยี นบ้านตะโละสะมีแล ลักษณะโครงการ ระยะเวลาดำเนินโครงการ นางสาวรรณา เฮง สนองกลยทุ ธ์ที่  โครงการต่อเน่ือง  โครงการใหม่ (1 ตลุ าคม 256๓ – 30 กันยายน 256๔) กลยุทธ์ที่ 4 บริหารหลักสตู รสถานศึกษาตามความถนดั และความ ตอ้ งการของผเู้ รียน ชมุ ชน และสังคม บนพืน้ ฐานปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง ๑. หลักการและเหตผุ ล การยกระดับคุณภาพสถานศึกษาสู่มาตรฐานการศึกษาของชาติ พัฒนาผเู้ รียน สมรรถนะครูและ บคุ ลากรอย่างเปน็ ระบบ การจัดการเรยี นการสอนตามหลักสูตรการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน เพิ่มประสิทธภิ าพใน การบริหารหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนบรรลุมาตรฐาน การเรียนรู้ของหลักสูตรการศึกษาอย่างเต็มตามศักยภาพ การพัฒนางานวิชาการเป็นหัวใจทางการศึกษา ในการพัฒนาการศึกษาน้ัน จำเป็นอย่างย่ิงที่จะต้องจัดกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนยกระดับ การศึกษามีความเป็นเลิศทางวิชาการและมีศักยภาพในทุกด้าน ทางโรงเรียนบ้านตะโละสะมีแลได้ ตระหนักถึงความสำคญั ของการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาจงึ ได้จดั โครงการพฒั นางานวชิ าการขึ้น ๒. วตั ถุประสงค์ 2.1. เพ่อื ใหค้ รมู คี วามรู้ ความเข้าใจและนำหลกั สูตรไปใชใ้ นการจัดเรียนรู้ 2.2. เพอ่ื ให้ครูมคี วามตระหนักและมีความพร้อมการจดั ทำแผนการจดั การเรียนรแู้ ละกจิ กรรม เสรมิ หลักสตู ร 2. 3. เพ่อื ครสู ามารถวัดและประเมนิ ผลการเรียนตรงตามสภาพท่ีแทจ้ ริง 2.4 เพอ่ื ให้ครสู ามารถผลติ ส่ือ/นวัตกรรม วิจัยเพื่อใช้ในการพัฒนางานวชิ าการ ๓. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปรมิ าณ 3.1.1 ครมู คี วามรู้ ความเขา้ ใจและนำหลกั สตู รไปใชใ้ นการจัดเรยี นรู้ ไมต่ ำ่ กว่า รอ้ ยละ 80 3.1.2 ครมู คี วามตระหนกั และมีความพร้อมการจัดทำแผนการจดั การเรียนร้แู ละกิจกรรมเสรมิ หลกั สูตร ไม่ตำ่ กว่า ร้อยละ 80 3.1.3 ครสู ามารถวัดและประเมินผลการเรียนตรงตามสภาพทแ่ี ท้จริง ไมต่ ่ำกวา่ ร้อยละ 80 3.1.3.ครสู ามารถผลติ สอ่ื /นวัตกรรม วิจัยเพือ่ ใชใ้ นการพัฒนางานวชิ าการ ไม่ตำ่ กว่า รอ้ ยละ80

๕๑ 3.2 เชิงคณุ ภาพ 3.2.1 ครมู คี วามรู้ ความเขา้ ใจและนำหลกั สูตรไปใชใ้ นการจดั เรียนรู้ 3.2.2 ครูมีความตระหนักและมคี วามพร้อมการจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้และกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตร 3.2.3 ครูสามารถวัดและประเมินผลการเรยี นตรงตามสภาพทีแ่ ท้จริง 3.2.๔ ครสู ามารถผลิตสอื่ /นวัตกรรม วิจยั เพอ่ื ใชใ้ นการพฒั นางานวิชาการ ๔. กิจกรรม และขั้นตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ ตุลาคม 6๓ กจิ กรรม/ขั้นตอนการดำเนินงาน นางสาวรรณา เฮงและ คณะทำงาน กิจกรรมท่ี ๑ กิจกรรมพัฒนาหลกั สตู รและแผนการ จัดการเรียนรู้ ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน ๑.๑ จดั ทำโครงการเพื่อขออนุมตั ิจากผู้บรหิ าร สถานศกึ ษา ๑.๒ ประชมุ และวางแผนการดำเนนิ งาน ๑.๓ จัดทำหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ กจิ กรรมท่ี ๒ กิจกรรมวัดผลและประเมนิ ผล ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ๒.๑ จดั ทำโครงการเพ่ือขออนุมตั จิ ากผู้บริหาร สถานศกึ ษา ๒.๒ ประชมุ และวางแผนการดำเนนิ งาน ๒.๓ จัดทำคูม่ อื วัดผลและประเมนิ ผล กจิ กรรมที่ 3 กิจกรรมพฒั นางานวิจยั ข้ันตอนการดำเนินงาน ๒.๑ จัดทำโครงการเพ่ือขออนุมัติจากผูบ้ ริหาร สถานศึกษา ๒.๒ ศึกษาวิเคราะห์ถงึ ปัญหาเพือ่ พัฒนาวจิ ัย ๒.๓ กิจกรรมท่ี 4 กิจกรรมผลติ ส่ือ/นวัตกรรม การเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ๒.๑ จัดทำโครงการเพ่ือขออนุมตั ิจากผู้บริหาร สถานศึกษา ๒.๒ ประชมุ และวางแผนการดำเนนิ งาน ๒.๓ จดั ทำคมู่ อื วัดผลและประเมนิ ผล

๕๒ กจิ กรรมที่ 5 กิจกรรมการเรียนการสอนแบบ DLIT ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน ๒.๑ จดั ทำโครงการเพื่อขออนุมัตจิ ากผบู้ ริหาร สถานศกึ ษา ๒.๒ ประชมุ วางและแผนการดำเนนิ งาน ๒.๓ ประเมนิ ความพร้อมของครแู ละนกั เรยี น 2.4 ประเมนิ ผลและติดตามการสอนแบบ DLIT ๕. งบประมาณ ๕.๑ รวมทง้ั หมด.....๕๐,๐๐๐...บาท (งบอดุ หนุน....5๐,000.......บาท เงนิ รายได้สถานศึกษา........-..........บาท) ๕.๒ คา่ ใชจ้ ่ายจำแนกตามกจิ กรรม กิจกรรม รวม รายละเอียดการจ่ายงบประมาณ งบประมาณ กจิ กรรมท่ี ๑ กิจกรรม ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ พฒั นาหลกั สตู รและ ๕000 แผนการจดั การเรยี นรู้ - - ๕000 ค่าใชจ้ า่ ย ๕000 ๑.๑ วัสดจุ ัดทำเอกสาร - - ๕000 หลกั สูตรและแผนการ จดั การเรยี นรู้ กจิ กรรมที่ ๒ กจิ กรรม วดั ผลและประเมินผล ค่าใชจ้ ่าย ๒.๑ วสั ดุจดั ทำเอกสาร คู่มือและการประเมินผล กจิ กรรมที่ 3 กิจกรรม 3,000 - - 3,000 พัฒนางานวจิ ยั คา่ ใช้จ่าย ๓.๑ วัสดจุ ัดทำเอกสาร การพัฒนางานวิจยั

กิจกรรมที่ 4 กิจกรรม ๑๓,๐๐๐ - ๕๓ ผลิตสอ่ื /นวัตกรรม การ เรียนรู้ ๒,000 - - ๑๓,๐๐๐ ค่าใชจ้ ่าย - ๔.๑ วัสดุอปุ กรณก์ าร ๑๕,๐๐๐ - 2,000 ผลิตส่ือ ๗,๐๐๐ - กิจกรรมท่ี ๕ กิจกรรม - ๑๕,๐๐๐ การเรยี นการสอนแบบ - ๗,๐๐๐ DLIT คา่ ใชจ้ ่าย ๒.๑ วสั ดจุ ดั ทำเอกสาร คมู่ อื การจดั การเรยี นรู้ DLIT กจิ กรรมท่ี 6 หอ้ งเรียนคุณภาพ กจิ กรรมท่ี 7 ส่งเสรมิ การจดั การ เรียนรู้แบบโครงงาน ๖.การวัดและประเมินผล ตัวชีว้ ัดความสำเร็จ วิธกี ารวดั เครือ่ งมือ การประเมินหลกั สูตร แบบประเมินหลักสตู ร สถานศกึ ษารอ้ ยละ 85 มหี ลักสตู ร ที่เหมาะสมกับผู้เรียนและ แบบประเมินคณุ ภาพแผนการ สอดคล้องกบั ความต้องการของ จดั การเรยี นรู้ ท้องถ่นิ ครแู ตล่ ะกลุ่มสาระการเรียนรู้ ร้อย ตรวจสอบคุณภาพแผนการจัดการ ละ 80 ใชห้ ลกั สูตรเปน็ แนวทางใน เรยี นรู้ การจดั กจิ กรรมการเรียน การสอน ครรู อ้ ยละ 75 มีการพฒั นา สำรวจการผลติ และการใช้สอ่ื แบบบันทึกการผลิต/ใชส้ ่ือ/ นวตั กรรมการจดั การเรียนรแู้ ละสือ่ นวตั กรรม อุปกรณ์การเรยี นทเ่ี อื้อต่อการ เรียนรู้

๕๔ ครูรอ้ ยละ 85 มีการวัดและ การประเมิน แบบประเมิน ประเมนิ ผลตามสภาพจริงและใช้ การสำรวจ แบบสำรวจ เครื่องมือทีห่ ลากหลาย การสอบถามความพงึ พอใจ แบบสอบถาม ครูรอ้ ยละ 80 มวี จิ ยั ในชน้ั เรียน เพ่อื พัฒนาการเรียนการสอนให้มี ประสทิ ธภิ าพ ร้อยละ 80 ของผ้เู กย่ี วขอ้ งที่มี ความพงึ พอใจในการดำเนนิ งาน ตามโครงการของสถานศึกษา ๗.ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. ครมู คี วามรู้ ความเข้าใจและนำหลักสูตรไปใชใ้ นการจัดเรยี นรู้ 2. ครูมีความตระหนกั และมคี วามพรอ้ มการจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรแู้ ละกจิ กรรมเสริมหลักสตู ร 3. ครสู ามารถวัดและประเมินผลการเรียนตรงตามสภาพทแ่ี ท้จริง 4. ครสู ามารถผลติ สือ่ /นวัตกรรม วิจัยเพ่อื ใช้ในการพัฒนางานวิชาการ (ลงช่ือ) ผ้เู สนอโครงการ (นางสาวรรณา เฮง) (ลงชอ่ื ) ผู้อนมุ ัติโครงการ (นางสาวศลุ ธนา อดุลยวาฤทธ์ิ)

๕๕ ช่ือโครงการ โครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน แผนงาน บรหิ ารงานวชิ าการ มาตรฐาน มาตรฐานดา้ นการจดั การศกึ ษา หนว่ ยงานทีร่ ับผดิ ชอบ มาตรฐานท่ี ๑ ดา้ นคณุ ภาพผเู้ รยี น ผ้รู ับผิดชอบโครงการ ประเดน็ พจิ ารณา ๑.1 ลักษณะโครงการ โรงเรยี นบา้ นตะโละสะมแี ล ระยะเวลาดำเนินโครงการ สนองกลยทุ ธ์ท่ี นางฮสั เมาะ ดอเลาะ โครงการต่อเนื่อง  โครงการใหม่ (1 ตุลาคม 256๓ – 30 กนั ยายน 256๔) กลยุทธ์ิท่ี ๑ พัฒนานกั เรยี นใหม้ ีผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการ มีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ๑. หลักการและเหตุผล จากการประเมินคุณภาพภายนอกของสำนักรบั รองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา(สมศ.)รอบท่ี สองเม่ือปี พ.ศ.๒๕๕๓ พบว่า มาตรฐานที่ ๕ ผู้เรียนมีความรู้และทักษะจำเป็นตามหลักสูตร ของโรงเรียนอยู่ใน ระดับดี และผลจากการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติที่ผ่านมา พบว่า ทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้นักเรียนมี คะแนนลดต่ำลง โดยเฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ซ่ึงส่งผลให้ระดับคะแนนเฉล่ียของโรงเรยี นลดลงจาก เดิม เนื่องจากมีการพัฒนาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ครูและนักเรียนจึงไม่เข้าใจในหลักสูตรได้ อยา่ งชัดเจน ในการนท้ี างโรงเรียนจงึ จดั โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการศกึ ษา เพ่ือพฒั นาคุณภาพการศึกษาของ ผเู้ รยี นทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรแู้ ละเพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของผ้เู รยี นให้สูงขนึ้ ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพ่ือยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผูเ้ รียนให้สูงขึน้ ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ๒.๒ เพอื่ ยกระดับผลการประเมนิ ระดับชาติ (O –net) ของนักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ ๒.๓ เพ่อื ยกระดบั ผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น Nt ของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ ๓. เป้าหมาย เชิงคณุ ภาพ ๓.๑ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้เฉลย่ี ตามเกณฑร์ ะดบั ดี ๓.๒ นกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๖ มีผลสอบ 0-net สูงข้ึน ๓.๓ นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ มผี ลสอบ Nt สูงข้นึ เชงิ ปริมาณ ๓.๔ นกั เรยี นไมต่ ่ำกวา่ รอ้ ยละ ๘๐ มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นทกุ กลุ่มสาระการเรียนรเู้ ฉลยี่ ตาม เกณฑ์ ๓.๕ นกั เรียนมผี ลสอบ 0-net และ Nt สงู ขนึ้ ร้อยละ ๓

๕๖ ๔. กิจกรรม และข้ันตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ ต.ค.6๓ – ก.พ.6๔ กิจกรรม/ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน นางฮสั เมาะ ดอเลาะ กจิ กรรมท่ี ๑ กจิ กรรมเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นสอบ O-net, NT ต.ค.6๓ – ก.ย.6๔ และคณะครู ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ๑.๑ ประชมุ วางแผนครทู ่ีเกย่ี วข้อง ๑.๒ จัดเตรียมข้อสอบตามตัวช้ีวดั (Test blueprint) ๑.๓ ดำเนินการตวิ นักเรียน ๑.๔ สรปุ และรายงานผล กจิ กรรมที่ ๒ กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาทกั ษะการจัดการ เรียนรทู้ กุ กลมุ่ สาระ ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน ๒.๑ ประชมุ วางแผนคณะครู ๒.๒ จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนแบบหลากหลาย เช่น แบบโค รงาน แบบ active lerning ๒.๓ ประเมนิ ผลและรายงาน ๕. งบประมาณ ๕.๑ รวมทัง้ หมด ๗,๐๐0 บาท (งบอุดหนนุ ๗,๐๐0 บาท เงนิ รายได้สถานศึกษา..........-........บาท) ๕.๒ คา่ ใชจ้ า่ ยจำแนกตามกจิ กรรม กจิ กรรม รวม รายละเอียดการจ่ายงบประมาณ งบประมาณ กิจกรรมท่ี ๑ กิจกรรมเตรยี มความพร้อม ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ ก่อนสอบ O-net, NT ๓,๐๐๐ ค่าใชจ้ ่าย ๓,๐๐๐ ๑.๑ ประชุมวางแผนครทู ี่เกี่ยวข้อง ๔,๐๐๐ ๑.๒ จัดเตรียมขอ้ สอบตามตัวชี้วดั ๔,๐๐๐ (Test blueprint) ๑.๓ ดำเนินการติวนักเรยี น ๑.๔ สรปุ และรายงานผล กจิ กรรมท่ี ๒ กิจกรรมสง่ เสรมิ และพฒั นา ทักษะการจัดการเรยี นรู้ทุกกลุ่มสาระ

๕๗ คา่ ใชจ้ ่าย ๒.๑ ประชมุ วางแผนคณะครู ๒.๒ จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ หลากหลาย เชน่ แบบโครงาน แบบ active lerning ๒.๓ ประเมินผลและรายงาน ๖.การวัดและประเมินผล ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็ วิธีการวดั เครือ่ งมอื นักเรยี นไมต่ ่ำกว่าร้อยละ ๘๐ มี ตรวจสอบขอ้ มลู จากผลสมั ฤทธิ์ แบบประเมนิ ผล การพฒั นา ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นเฉล่ยี ตาม ผลสมั ฤทธ์ิ เกณฑ์ นกั เรียน มีผลสอบ 0-net สงู ขนึ้ ร้อย ตรวจสอบขอ้ มลู จากผลสมั ฤทธ์ิ แบบประเมนิ ผล การพฒั นา ละ ๓ ผลสัมฤทธ์ิ นักเรียน มีผลสอบ Nt สงู ขึ้นรอ้ ยละ ๓ ตรวจสอบขอ้ มลู จากผลสมั ฤทธ์ิ แบบประเมนิ ผลการพฒั นา ผลสัมฤทธิ์ ๗.ผลทีค่ าดว่าจะได้รับ ๗.๑ นกั เรียนมผี ลการทดสอบรวบยอดระดบั ชาติเฉลีย่ ตามเกณฑ์ ๗.๒ นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นทุกกล่มุ สาระการเรียนรูเ้ ฉลยี่ ตามเกณฑ์ (ลงชอ่ื ) ผู้เสนอโครงการ (นางฮัสเมาะ ดอเลาะ) (ลงชอื่ ) ผู้อนุมตั โิ ครงการ (นางสาวศลุ ธนา อดุลยวาฤทธ์ิ)

๕๘ ชอ่ื โครงการ โครงการแก้ปญั หาการอ่านออกเขียนได้ แผนงาน บรหิ ารงานวชิ าการ มาตรฐาน มาตรฐานดา้ นการจดั การศึกษา มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น ประเด็นพจิ รณา ๑.๑ หน่วยงานทรี่ ับผดิ ชอบ โรงเรยี นบา้ นตะโละสะมแี ล ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวฟาตฮี ะห์ แวบางิง ลกั ษณะโครงการ / โครงการต่อเนอื่ ง โครงการใหม่ ระยะเวลาดำเนินโครงการ ตลุ .าคม ๒๕๖๓–กันยายน ๒๕๖๔ สนองกลยทุ ธ์ที่ ๑ พัฒนานกั เรียนให้มผี ลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการ มีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ๑. หลกั การและเหตผุ ล พระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ มาตรา ๒๒ ระบวุ ่า การจดั การศึกษาต้องยึดหลกั ว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญท่ีสุด กระบวนการจัด การศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ มาตรา 6 ระบุว่า การจัดการ ศึกษาต้องเป็นไปเพ่ือพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ท่ีสมบรูณ์ท้ังร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม มี จรยิ ธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวติ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อยา่ งมคี วามสขุ ภาษาไทยเป็นภาษาประจำชาติและเป็นเคร่ืองมือสำคัญในการแสวงหาความรู้ โรงเรียนบ้านตะโละสะมีแล ตระหนักถึงความสำคัญของการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถทางการเรียนรู้ โดยใช้ภาษาเป็นเครื่องมือสำคัญ ในการเรียนรู้ จึงได้ดำเนินการประเมินทักษะการใช้ภาษาด้านการอ่านและการเขียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ปรากฏวา่ มีนักเรียนจำนวนหน่ึงท่ีอ่านหนังสือไม่ออก เขียนไม่ถูกต้อง และบางส่วนอ่านไม่คล่อง เขียนไม่คล่อง จึง ส่งผลกระทบในเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย และกลุ่มสาระ การเรยี นรู้อ่นื ลดต่ำลง ที่สำคญั มผี ลต่อการประเมินผล NT และ O- NET ของนักเรยี นกลุ่มดงั กล่าวลดต่ำลงดว้ ย จากปัญหาดงั กล่าว โรงเรยี นบ้านตะโละสะมีแลจงึ ได้จัดทำโครงการอ่านออกเขียนได้ เพื่อส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นเกิด การพัฒนาในการอา่ นและการเขียน ซ่ึงเป็นพืน้ ฐานในการเรยี นรูต้ ่อไป ๒. วัตถปุ ระสงค์ ๒.๑ เพอ่ื ให้นักเรียนมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนเพมิ่ ขน้ึ ๒.๒ เพ่อื แก้ปญั หาและพฒั นาด้านการอา่ นไม่ออก เขียนไม่ไดข้ องนักเรยี น ๓. เปา้ หมาย เชงิ ปริมาณ ๓.๑ นกั เรียนมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นเฉล่ยี ทกุ วิชาเพิม่ ขึ้นรอ้ ยละ ๓ ๓.๒ นกั เรียนสามารถอา่ น เขียนไดต้ ามมาตรฐานที่หลกั สูตรกำหนดร้อยละ ๘๐

๕๙ เชงิ คณุ ภาพ ๓.๓ นกั เรียนมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นเฉลี่ยเพิม่ ขึ้นทกุ วชิ าตามที่กำหนด ๓.๔ นักเรียนสามารถอ่าน เขยี นไดต้ ามมาตรฐานทหี่ ลกั สตู รกำหนดได้อยใู่ นระดบั ดี กจิ กรรม และขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ กจิ กรรม/ขัน้ ตอนการดำเนินงาน นางสาวฟาตีฮะห์ กจิ กรรมท่ี ๑ ขั้นเตรียมงาน (Plan) แวบางงิ ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ต.ค.๖๓ ๑.๑ ประชมุ วางแผนจดั ทำโครงการ พ.ย.๖๓ – ก.ค. ๖๔ ๑.๒ เสนอโครงการเพ่ือขออนุมัติ ๑.๓ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานกจิ กรรม กิจกรรมท่ี ๒ ข้ันดำเนินการ (DO) ขนั้ ตอนการดำเนินงาน ๒.๑ กจิ กรรมพัฒนาห้องสมุด ๒.๒ กจิ กรรมส่งเสริมทักษะการอ่านและเขียนภาษาไทย ๒.๓ กิจกรรมประเมนิ การอ่านออกเขยี นได้ กิจกรรมที่ ๓ ข้นั ตรวจสอบ (CHECK) ส.ค. ๖๔ ๓.๑ ตดิ ตามตรวจสอบการจัดกิจกรรม ก.ย. ๖๔ กิจกรรมที่ ๔ ขั้นรายงาน (ACTION) ๔.๑ รายงานการดำเนินกจิ กรรม ๔.๒ สรุปรายงานโครงการ ๕. งบประมาณ ๕.๑ รวมทั้งหมด ๖,๔๔๗.๙๕ บาท (งบอดุ หนุน ๖,๔๔๗.๙๕ บาท เงนิ รายได้สถานศึกษา - บาท) ๕.๒ คา่ ใช้จ่ายจำแนกตามกิจกรรม กจิ กรรม รวมงบประมาณ รายละเอยี ดการจา่ ยงบประมาณ ๕,๐๐๐ กจิ กรรมที่ ๑ กจิ กรรมพฒั นาห้องสมดุ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ ค่าใชจ้ ่าย ๑.๑ วสั ดุจัดทำสื่อในหอ้ งสมุด 1,๐๐๐ ๑.๒ หนังสอื อา่ นเสริม หนังสือ ๒,๐๐๐

ประกอบการเรยี นการสอน ๕๐๐ ๖๐ ๑.๓ วสั ดุ อปุ กรณ์ ประกอบกจิ กรรมใน ๙๔๗.๙๕ หอ้ งสมดุ ๒,๐๐๐ กิจกรรมท่ี ๒ กจิ กรรมส่งเสรมิ ทกั ษะการ อ่านและเขยี นภาษาไทย ๕๐๐ คา่ ใชจ้ ่าย ๒.๑ วสั ดุประกอบการจัดกิจกรรมสง่ เสริม ๕๐๐ ทักษะการอ่านเขยี นภาษาไทย ๔๔๗.๙๕ กจิ กรรมที่ ๓ กจิ กรรมประเมิน การอา่ นออกเขียนได้ คา่ ใชจ้ า่ ย ๓.๑ ถ่ายเอกสารและเขา้ เลม่ เอกสาร ประกอบกจิ กรรมประเมินการอ่านเขียน ภาษาไทย ๓.๒ วสั ดุประกอบกจิ กรรมประเมินการ อา่ นเขยี นภาษาไทย ตวั ชี้วัดความสำเรจ็ วธิ กี ารวัด เคร่อื งมอื ผลผลิต (Outputs) การตรวจสอบสื่อ สอื่ ๑. ครมู สี อื่ /นวตั กรรมการแก้ปญั หานกั เรยี นอ่านไม่ ออกเขียนไมถ่ ูกต้อง อ่านไม่คล่อง เขยี นไมค่ ลอ่ ง การตรวจสอบเครื่องมือวดั เครื่องมือวัดและประเมนิ ผล ๒. โรงเรยี นมเี คร่ืองมือวัดและประเมินผลท่ี หลากหลาย สามารถวัดความสามารถการอา่ นการ เขียนของนกั เรยี นอย่างน้อยภาคเรยี นละ 1 ครั้ง ผลลัพธ์ (Outcomes) แบบบันทกึ การนเิ ทศติดตาม แบบบันทกึ การนเิ ทศ ๑. มีการนิเทศตดิ ตามผลการดำเนนิ งานการแกป้ ญั หา การตรวจสอบหนงั สอื เชญิ หนังสือเชญิ ผปู้ กครอง ๒. โรงเรียนบ้านตะโละสะมีแลรว่ มกนั แก้ปญั หา นักเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่ถูกต้อง อ่านไมค่ ล่อง ผปู้ กครองนักเรยี น เขียนไม่คล่อง

๖๑ ๖.การวัดและประเมนิ ผล ตัวชี้วดั ความสำเรจ็ วธิ ีการวัด เครือ่ งมอื ผลผลิต (Outputs) การตรวจสอบสือ่ สื่อ ๑. ครูมีส่อื /นวตั กรรมการแก้ปัญหานกั เรียนอ่านไม่ ออกเขยี นไมถ่ ูกต้อง อ่านไม่คลอ่ ง เขยี นไม่คล่อง การตรวจสอบเคร่ืองมือวัด เคร่ืองมอื วัดและประเมนิ ผล ๒. โรงเรยี นมีเครอ่ื งมือวัดและประเมินผลท่ี หลากหลาย สามารถวัดความสามารถการอา่ นการ เขยี นของนกั เรยี นอยา่ งน้อยภาคเรียนละ 1 ครงั้ ผลลัพธ์ (Outcomes) แบบบันทึกการนเิ ทศติดตาม แบบบันทกึ การนเิ ทศ ๑. มกี ารนิเทศตดิ ตามผลการดำเนินงานการแกป้ ญั หา การตรวจสอบหนังสือเชิญ หนงั สอื เชญิ ผปู้ กครอง ๒. โรงเรียนบ้านตะโละสะมีแลร่วมกนั แกป้ ญั หา นักเรียนอา่ นไม่ออกเขยี นไม่ถูกตอ้ ง อา่ นไม่คล่อง ผู้ปกครองนักเรียน เขียนไม่คล่อง ๗. ผลทีค่ าดวา่ จะได้รับ ๘.๑ เพื่อให้นักเรยี นมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นเพ่ิมข้ึน ๘.๒ เพ่อื แกป้ ัญหาและพัฒนาด้านการอ่านไม่ออก เขยี นไม่ไดข้ องนักเรียน (ลงชือ่ ) ผู้เสนอโครงการ (นางสาวฟาตีฮะห์ แวบางงิ ) (ลงช่อื ) ผู้อนมุ ัติโครงการ (นางสาวศลุ ธนา อดลุ ยวาฤทธิ์)

๖๒ ชอื่ โครงการ โครงการพฒั นาเทคโนโลยีและสารสนเทศ บริหารงานวชิ าการ แผนงาน มาตรฐาน มาตรฐานด้านการจดั การศึกษา มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ประเด็นพจิ ารณา 2.2,2.6 หนว่ ยงานท่รี ับผิดชอบ โรงเรยี นบา้ นตะโละสะมีแล ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ นายลตุ ฟี เจะแต ลกั ษณะโครงการ  โครงการต่อเนือ่ ง  โครงการใหม่ ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ (1 ตลุ าคม 256๓ – 30 กนั ยายน 256๔) สนองกลยุทธ์ท่ี กลยทุ ธท์ ี่ 3 พัฒนาประสิทธิภาพของการบรหิ ารจดั การท่ีมีคุณภาพ ตามหลักธรรมภิบาล โดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน เน้นการมีส่วนร่วม ของเครอื ขา่ ยชุมชน ๑. หลกั การและเหตุผล สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ได้ตระหนักถึงประโยชน์และความสำคัญในการ นำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใชใ้ นด้านการจัดการศึกษา จะเห็นได้จากนโยบายด้านการศึกษาไดก้ ำหนดให้ จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคนให้มีความรู้ด้านเทคโนโลยี ทันต่อการเปล่ียนแปลงของสังคม ซึ่งปรากฏใน จุดเน้น ให้เพิ่มศักยภาพนักเรียนในด้านภาษา ด้านคณิตศาสตร์ ด้านวิทยาศาสตร์ และด้านเทคโนโลยี และตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2545 หมวด 9 ว่าด้วยเทคโนโลยีการศึกษา มาตรา 66 “ผู้เรยี นมีสิทธิได้รับการพัฒนาขีดความสามารถในการ ใช้เทคโนโลยเี พ่ือการศึกษาในโอกาสแรกท่ีทำได้ เพ่ือให้มีความรู้และทักษะเพียงพอท่ีจะใช้เทคโนโลยีเพื่อ การศกึ ษาในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองไดอ้ ยา่ งตอ่ เนื่องตลอดชวี ติ ” ดังน้ัน สถานศึกษาจึงมีหน้าท่ีดำเนินการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายของรัฐ ด้วย การส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะด้านคอมพิวเตอร์และสามารถใช้เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา โดยมุ่งพัฒนา กระบวนการเรยี นรู้ให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงทางเทคโนโลยี เรียนร้ไู ด้ดว้ ยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ได้อย่างหลากหลายต่อเนื่องและทันสมัย โดยให้มีการพัฒนาเครื่องคอมพิวเตอร์ท่ีมีประสิทธิภาพสำหรับ การเรียนรใู้ นวิชาคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการงานอาชพี และเทคโนโลยี พฒั นาระบบอนิ เทอรเ์ น็ตความเร็ว สูงท่ผี เู้ รียนสามารถสบื ค้นหาความรไู้ ด้ ตลอดจนปรับปรงุ ซอ่ มแซม ส่อื อปุ กรณ์เทคโนโลยี ๒. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพื่อนักเรียนมีความรู้และทักษะด้านการใช้คอมพิวเตอร์ในการสืบค้นข้อมูลที่เก่ียวข้องกับ การเรยี นรู้ 2.2 เพื่อใหน้ กั เรียนทุกคนได้รบั บรกิ ารสารสนเทศในการสืบค้นขอ้ มลู บนระบบเครอื ข่ายได้ 2.3 เพื่อใหค้ รูและบุคลากรในสถานศึกษามีการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

๖๓ ๓. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปรมิ าณ 3.1.1 นักเรียนมีความรู้และทกั ษะด้านการใช้คอมพวิ เตอร์ในการสืบคน้ ข้อมลู ท่ีเกย่ี วข้อง กบั การเรยี นรู้ ไมต่ ำ่ กวา่ ร้อยละ 80 3.1.2 นกั เรียนทกุ คนได้รบั บริการสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูลบนระบบเครือขา่ ยได้ ไม่ตำ่ กว่า ร้อยละ 80 3.1.3 ครบู ุคลากรในสถานศึกษามีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ไม่ต่ำกว่า รอ้ ยละ 80 3.2 เชงิ คณุ ภาพ 3.2.1 นกั เรียนมีความรู้และทักษะด้านการใช้คอมพิวเตอร์ในการสบื ค้นขอ้ มูลท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั การ เรียนรู้ ไมต่ ำ่ กว่าระดบั ดี 3.2.2 นักเรียนทุกคนได้รับบรกิ ารสารสนเทศในการสืบค้นขอ้ มูลบนระบบเครือข่ายได้ ไมต่ ่ำกว่าระดบั ดี 3.2.3 ครูและบคุ ลากรในสถานศกึ ษามกี ารใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ไมต่ ่ำกวา่ ระดับดี ๔. กจิ กรรม และข้ันตอนการดำเนนิ งาน กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ กจิ กรรมที่ ๑ จดั ซ้ือคอมพิวเตอร์เพอ่ื การเรยี นการ ตุลาคม 6๓ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน สอนและซ่อมบำรุงรกั ษาคอมพวิ เตอร/์ อุปกรณ์ นายลตุ ฟี เจะแต เทคโนโลยี ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ๑.๑ จดั ทำโครงการเพื่อขออนุมตั จิ ากผู้บรหิ าร สถานศึกษา ๑.๒ ประชมุ และวางแผนการดำเนนิ งาน ๑.๓ จดั หาอปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์เพื่อการศกึ ษาและ ซอ่ มบำรุงคอมพวิ เตอร์ กิจกรรมที่ ๒ ส่งเสรมิ พฒั นาทกั ษะคอมพวิ เตอร์ สำหรับผู้เรยี น ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ๒.๑ จดั ทำโครงการเพ่ือขออนุมัตจิ ากผู้บรหิ าร สถานศกึ ษา ๒.๒ ประชุมและวางแผนการดำเนนิ งาน ๒.๓ จดั กิจกรรมการ/แขง่ ขนั พัฒนาทักษะ คอมพิวเตอร์สำหรบั ผู้เรยี น

๖๔ ๕. งบประมาณ ๕.๑ รวมทง้ั หมด.....๓๐,๐๐๐...บาท (งบอดุ หนุน....๓๐,000.......บาท เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา........-..........บาท) ๕.๒ ค่าใช้จ่ายจำแนกตามกิจกรรม กิจกรรม รวมงบประมาณ รายละเอียดการจา่ ยงบประมาณ ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ กจิ กรรมที่ ๑ จัดซ้ือคอมพวิ เตอรเ์ พ่ือการ 2๘,๐๐๐ เรยี นการสอนและซอ่ มบำรงุ รักษา 2000 - - 2๘,000 คอมพิวเตอร์/อุปกรณ์เทคโนโลยี ค่าใช้จา่ ย - - 2,000 ๑.๑ จดั ซ้ือคอมพิวเตอร์เพื่อการเรยี นการ สอนและซ่อมบำรุงรกั ษาคอมพิวเตอร/์ อปุ กรณ์เทคโนโลยี กจิ กรรมที่ ๒ ส่งเสริมพัฒนาทักษะ คอมพวิ เตอร์สำหรบั ผู้เรียน คา่ ใชจ้ า่ ย ๒.๑ วัสดุจัดทำเอกสารและค่าเดินทางพา นกั เรียนไปแขง่ ๖.การวัดและประเมนิ ผล วิธกี ารวดั เคร่อื งมือ ประเมนิ ระดับคุณภาพ แบบประเมนิ ระดับคุณภาพ ตวั ชวี้ ดั ความสำเรจ็ นกั เรยี นมคี วามรู้และทักษะด้าน ประเมนิ ระดับคุณภาพ แบบประเมนิ ระดับคุณภาพ การใชค้ อมพิวเตอรใ์ นการสบื คน้ ข้อมลู ท่ีเกี่ยวข้องกบั การเรียนรู้ การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ นักเรียนทุกคนได้รับบริการ สารสนเทศในการสบื ค้นข้อมูลบน ระบบเครือข่ายได้ ครรู อ้ ยละ 75 มีการพัฒนา นวัตกรรมการจัดการเรียนรูแ้ ละสือ่ อปุ กรณ์การเรยี นทเ่ี อ้ือตอ่ การ เรยี นรู้ครูและบุคลากรใน สถานศึกษามีการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศอยา่ งมีประสิทธภิ าพ

๖๕ ๗.ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ 1. นักเรียนมคี วามรแู้ ละทกั ษะดา้ นการใช้คอมพวิ เตอรใ์ นการสบื คน้ ข้อมลู ทีเ่ ก่ยี วข้องกบั การเรียนรู้ 2. นกั เรยี นทุกคนได้รบั บริการสารสนเทศในการสืบค้นขอ้ มลู บนระบบเครือขา่ ยได้ 3. ครูและบุคลากรในสถานศกึ ษามกี ารใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ (ลงชอื่ ) ผเู้ สนอโครงการ (นายลตุ ฟี เจะแต) (ลงชอื่ ) ผอู้ นมุ ตั โิ ครงการ (นางสาวศุลธนา อดุลยวาฤทธ์)ิ

๖๖ ชื่อโครงการ โครงการสง่ เสรมิ อาชพี มีวิถชี วี ติ พอเพียง แผนงาน บริหารงานวชิ าการ มาตรฐาน มาตรฐานดา้ นคุณภาพผู้เรียน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ประเดน็ พจิ ารณา 1.1- 1.2 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ ประเดน็ พจิ ารณา 3.1 หนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ โรงเรยี นบา้ นตะโละสะมีแล ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นายมะยูโซ๊ะ อารงค์ ลกั ษณะโครงการ โครงการต่อเนอื่ ง โครงการใหม่ ระยะเวลาดำเนินโครงการ (1 ตุลาคม 256๓– 30 กนั ยายน 256๔) สนองกลยทุ ธ์โรงเรียน กลยุทธท์ ี่ 4 บริหารหลกั สูตรสถานศึกษาตามความถนัด และ ความต้องการของผเู้ รียนชุมชนและสงั คมบนพ้นื ฐานปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ............................................................................................................................................................. ๕. หลักการและเหตุผล ตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติพทุ ธศักราช 2542 หลกั สูตรการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการทำงานและเทคโนโลยี เปน็ สาระการเรยี นรู้ทีม่ ุง่ พัฒนาผูเ้ รียนใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจ มีความสามารถ เกี่ยวกับการงาน อาชพี และเทคโนโลยี มีทักษะการทำงาน ทกั ษะการจัดการ สามารถนำเทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยจี ากภมู ิปัญญาพ้นื บ้าน ภูมิปญั ญาไทย และเทคโนโลยีสากลมาใชใ้ นการทำงานอยา่ งถูกตอ้ ง เหมาะสม คุ้มค่าและมีศีลธรรม คุณธรรม สร้างและพัฒนาผลิตภัณฑ์ หรือวิธีการใหม่สามารถทำงานเป็นหมู่คณะ มีนิสัย รักการทำงาน เห็นคณุ ค่าและมีเจตคตทิ ่ีดีต่ออาชีพท่ีสุจริต ตลอดจนมีศลี ธรรม คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยม ที่เป็นพื้นฐาน ได้แก่ ความขยัน ซ่ือสัตย์ ประหยัดอดทน อันจะนำไปสู่การเป็นผู้เรียนท่ีสามารถช่วยเหลือ ตนเอง และพ่งึ ตนเองได้ตามพระราชดำรเิ ศรษฐกิจพอเพียง สามารถดำรงชีวติ อยูใ่ นสงั คมได้อยา่ งมคี วามสขุ 2.วตั ถปุ ระสงค์ 2.1.เพือ่ ใหน้ ักเรยี นสามารถดำเนินชีวติ ประจำวันตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง 2.2.เพื่อใหม้ ีผลติ ภณั ฑท์ ้องถิ่นเปน็ เอกลักษณ์ของโรงเรียนและชมุ ชน 3.เปา้ หมาย เชงิ ปรมิ าณ 3.1. นักเรียนและบุคลากรในโรงเรยี นไมต่ ่ำกว่าร้อยละ 80 มีคุณธรรมนำความร้นู ้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง 3.2 นกั เรียนไม่ต่ำกวา่ ร้อยละ 80 สามารถดำเนินชีวติ ประจำวันตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง เชงิ คณุ ภาพ 3.2.1 นักเรยี นและบุคลากรในโรงเรยี น มคี ุณธรรมนำความรนู้ ้อมนำปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งระดบั คุณภาพดี

๖๗ 3.2.2 นกั เรยี นสามารถดำเนินชีวิตประจำวนั ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งระดบั คุณภาพดี 4.กิจกรรม และขัน้ ตอนการดำเนินงาน กิจกรรม/ขัน้ ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ กิจกรรมที่ ๑ กิจกรรมให้ความรแู้ นวคดิ ปรชั ญาเศรษฐกจิ ตุลาคม 2563 – นายมะยูโซ๊ะ อารงค์ พอเพยี ง กันยายน 2564 คณะครู ขน้ั ตอนการดำเนินงาน 1. สำรวจ ศกึ ษาข้อมูล 2. ประชุมเพื่อขออนมุ ตั ิโครงการ 3. ประชมุ ชแ้ี จงการดำเนนิ การ 4. ดำเนนิ งานตามโครงการ ตลุ าคม 2563 – นายมะยโู ซ๊ะ อารงค์ 5. สรุปผลการดำเนินงาน กันยายน 2564 คณะครู กจิ กรรมท่ี ๒ กิจกรรมบัญชีเงินออมของนักเรยี น ขัน้ ตอนการดำเนินงาน 1. สำรวจ ศกึ ษาข้อมลู 2. ประชมุ เพ่ือขออนมุ ัตโิ ครงการ 3. ประชมุ ช้แี จงการดำเนินการ 4. ดำเนนิ งานตามโครงการ 5. สรปุ ผลการดำเนินงาน กจิ กรรมที่ 3 กิจกรรมสง่ เสริมทกั ษะอาชีพและการมีรายได้ ตุลาคม 2563 – นายมะยโู ซ๊ะ อารงค์ ระหวา่ งเรียน กันยายน 2564 คณะครู ข้ันตอนการดำเนนิ งาน 1 สำรวจ ศึกษาข้อมูล 2 .ประชมุ เพอื่ ขออนมุ ตั โิ ครงการ 3 ประชุมช้แี จงการดำเนินการ 4. ดำเนนิ งานตามโครงการ 5. สรุปผลการดำเนนิ งาน กจิ กรรมท่ี 4 กจิ กรรมสหกรณโ์ รงเรียน ขั้นตอนการดำเนนิ งาน ตุลาคม 2563 – นายมะยโู ซ๊ะ อารงค์ 1. สำรวจ ศกึ ษาข้อมลู กันยายน 2564 คณะครู 2. ประชุมเพื่อขออนุมตั ิโครงการ 3. ประชมุ ชแี้ จงการดำเนนิ การ 4. ดำเนินงานตามโครงการ 5. สรุปผลการดำเนินงาน

กจิ กรรมท่ี 5 กิจกรรมการปลูกผกั สวนครัวเพ่อื อาหารกลางวนั ตลุ าคม 2563 – ๖๘ กันยายน 2564 ข้ันตอนการดำเนินงาน นายมะยูโซ๊ะ อารงค์ ตลุ าคม 2563 – คณะครู 2 สำรวจ ศึกษาข้อมลู กันยายน 2564 นายมะยโู ซ๊ะ อารงค์ 2 .ประชมุ เพอ่ื ขออนุมัตโิ ครงการ คณะครู 3 ประชุมช้แี จงการดำเนินการ 4. ดำเนินงานตามโครงการ 5. สรุปผลการดำเนนิ งาน กจิ กรรมที่ 6 กจิ กรรมพฒั นาแหล่งเรียนร้กู ารเกษตร ข้นั ตอนการดำเนินงาน 1. สำรวจ ศกึ ษาข้อมูล 2. ประชมุ เพ่ือขออนมุ ตั โิ ครงการ 3. ประชุมช้แี จงการดำเนินการ 4. ดำเนนิ งานตามโครงการ 5. สรปุ ผลการดำเนนิ งาน ๕. งบประมาณ ๕.๑ รวมทั้งหมด ๔0,000 บาท (งบอดุ หนุ ๔0,000 บาท เงินรายได้สถานศึกษา - บาท) ๕.๒ คา่ ใช้จ่ายจำแนกตามกจิ กรรม กิจกรรม รวม รายละเอียดการจา่ ยงบประมาณ งบประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ กิจกรรมท่ี ๑กิจกรรมให้ความรแู้ นวคดิ 3,000 - - ๓,,000 ๑,๐00 - - ๑,๐00 ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง คา่ ใช้จ่าย ๑.๑ คา่ เมล็ดพืช ๑.๒ ถุงดำ ๑.๓ .กระถางเพาะพันธพ์ ืช กิจกรรมท่ี ๒ กิจกรรมบญั ชเี งินออมของ นักเรียน คา่ ใชจ้ า่ ย ๒.๑ กระดาษถา่ ยเอกสาร ๒.๒ กระดาปก ๒.๓ สนั ปก

๖๙ กิจกรรมท่ี 3 กจิ กรรมส่งเสรมิ ทกั ษะ ๑๕,000 - - ๑๕,000 อาชพี และการมรี ายไดร้ ะหว่างเรยี น 1,000 - - 1,000 ๑๐,00๐ - - ๑๐,00๐ คา่ ใช้จ่าย ๑๐,000 - - ๑๐,000 ๒.๑ วสั ดุ อปุ กรณใ์ นการทำขนม ๒.๒ วัตถุดบิ ตา่ งๆ ๒.๓ วสั ดุ อุปกรณ์ ทำเจลล้างมือ สมุนไพร กิจกรรมท่ี 4 กิจกรรมสหกรณ์โรงเรียน ค่าใช้จา่ ย ๒.๑ สมดุ สีนำ้ เงนิ ๒.๒ ชัน้ วางสินของ ๒.๓ กระตกิ นำ้ แข็ง กิจกรรมท่ี 5 กิจกรรมการปลกู ผกั สวน ครวั เพ่ืออาหารกลางวัน ค่าใชจ้ ่าย ๒.๑ พันธพ์ ืชสวนครัว ๒.๒ ปยุ่ คอก ๒.๓ บัวรดน้ำ กิจกรรมที่ 6 กจิ กรรมพัฒนาแหลง่ เรียนรูก้ ารเกษตร ค่าใช้จา่ ย ๒.๑ พืชพนั ธเ์ กยี่ วกับสมนุ ไพรตา่ ง ๆ ๒.๒ กระถางต้นไม้ ๒.๓ แสลงดำ 2.4 วัสดทุ ำปา้ ยชอ่ื สมุนไพร 2.5 ลวด ๖.การวดั และประเมินผล ตัวชวี้ ดั ความสำเร็จ วิธกี ารวดั เครื่องมือ 1. นักเรยี นและบุคลากรใน 1.ครแู ละนักเรยี นนำความรจู้ าก แบบสงั เกต โรงเรียน รอ้ ยละ 80 มี ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ น คุณธรรมนำความรู้น้อมนำ ชีวิตประจำวัน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2.นบั จำนวนนักเรยี นท่สี ามารถ แบบประเมนิ พฤติกรรม 2. มีพชี ผกั นำมาใชใ้ นโครงการ ทำงานรวมกับผู้อนื่ ได้ อาหารกลางวันได้ร้อยละ 3.การเขา้ รว่ มกิจกรรมของ 100 นกั เรียน 3 .นักเรยี นร้อยละ 100 มาใช้

๗๐ บรกิ ารหอ้ งสหกรณ์ 3. นักเรียนรอ้ ยละ 80 สามารถ ดำเนนิ ชวี ติ ประจำวันตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.นักเรียนรอ้ ลละ 80 รจู้ กั ชอื่ และ สรรพคุณของสมนุ ไพรแตล่ ะชนดิ ๗.ผลท่คี าดวา่ จะได้รับ 1.เพอ่ื ให้นักเรียนสามารถดำเนนิ ชวี ติ ประจำวันตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง 2.เพือ่ ใหม้ ผี ลิตภณั ฑ์ท้องถิน่ เป็นเอกลกั ษณ์ของโรงเรียนและชมุ ชน (ลงชอื่ ) ผู้เสนอโครงการ (นายมะยโู ซ๊ะ อารงค์) (ลงช่ือ) ผ้อู นุมตั ิโครงการ (นางสาวศุลธนา อดุลยวาฤทธ)ิ์

๗๑ ช่ือโครงการ โครงการพฒั นาการเรยี นการสอนอยา่ งมีประสิทธิภาพระดบั ปฐมวัย แผนงาน บรหิ ารงานวชิ าการ มาตรฐาน มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของเดก็ ประเด็นที่ ๑.๑ , ๑.๒ , ๑.๓ , ๑.๔ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ หน่วยงานท่ีรบั ผิดชอบ ประเดน็ ที่ ๒.๒ , ๒.๓ , ๒.๔ , ๒.๕ , ๒.๖ โรงเรยี นบ้านตะโละสะมีแล ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ. นางสาวสุนิตา มะดเี ยาะ ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ่ เนือ่ ง โครงการใหม่ ระยะเวลาดำเนินโครงการ. (๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔) สนองกลยทุ ธ์ที่ กลยุทธ์ที่ ๔ บรหิ ารหลักสูตรสถานศกึ ษาตามความถนดั และความ ต้องการของผู้เรียน ชมุ ชน และสงั คม บนพ้นื ฐานปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ************************************************************************************************** ๑. หลกั การและเหตผุ ล เดก็ อายุ ๓ – ๕ ปเี ปน็ ช่วงวยั ที่มพี ฒั นาการเจริญเติบโตและเรยี นรู้ได้อย่างรวดเร็วธรรมชาติการเรียนรู้ ของเด็กในวัยน้จี ะเข้าใจจากรูปธรรมไปส่นู ามธรรมการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ของเด็กในระดับปฐมวยั จงึ จำเป็นจะต้องมีการพัฒนาการเรียนการสอนเพ่ือเด็กจะสามารถเกิดการรับร้แู ละเขา้ ใจเนื้อหาสาระในแผนการจัด ประสบการณโ์ ดยทค่ี รูเปน็ ผู้เอ้ืออำนวยจัดกระบวนการเรยี นรใู้ ห้กับนักเรยี นและสามารถนำไปปรบั ใช้ในการจัด กจิ กรรมการเรียนร้ใู ห้กับนักเรียนได้เกิดการพัฒนาตอ่ ไปในการน้ที างโรงเรียนจึงจัดโครงการพฒั นาการเรียนการ สอนอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพระดับปฐมวัย เพือ่ ตอบสนองการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวยั อยา่ งต่อเน่อื ง มีการดงึ ผู้ปกครองมามสี ่วนรว่ มในการสง่ เสรมิ การจดั การเรยี นรู้ของบตุ รหลาน เพื่อพัฒนาผู้เรียน ไปสกู่ ารเปน็ บุคคลแห่งการเรียนรูต้ ่อไป ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพือ่ สง่ เสริมครูใหม้ ีประสิทธิผลการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ท่ีเน้นเดก็ เปน็ สำคัญ ๒.๒ เพ่ือสง่ เสริมใหเ้ ดก็ มีความพรอ้ มศึกษาในขั้นต่อไป ๒.๓ เพ่ือให้ผปู้ กครองได้มีสว่ นในการสง่ เสรมิ การจัดการเรียนรู้ของนักเรยี น ๓. เป้าหมาย เชงิ ปริมาณ ๓.๒.๑ ครูมีประสทิ ธิผลการจัดประสบการณ์การเรยี นร้ทู เ่ี น้นเด็กเป็นสำคญั ร้อยละ ๙๘ ๓.๒.๒ นกั เรียนมีความพร้อมศึกษาในขน้ั ต่อไป ร้อยละ ๑๐๐ ๓.๒.๓ ผปู้ กครองมีส่วนในการสง่ เสริมการจดั การเรยี นรู้ของบตุ รหลาน รอ้ ยละ ๘๕

๗๒ เชิงคุณภาพ ๓.๑.๑ ครูมีประสิทธผิ ลการจัดประสบการณ์การเรียนรทู้ ี่ เน้นเด็กเปน็ สำคญั ๓.๑.๒ นกั เรยี นมคี วามพร้อมศกึ ษาในข้ันต่อไป ๓..๑.๓ ผปู้ กครองมสี ว่ นในการส่งเสริมการจัดการเรยี นรขู้ องบตุ รหลาน ๔. กิจกรรม และขน้ั ตอนการดำเนินงาน กจิ กรรม/ขัน้ ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ กจิ กรรมท่ี ๑ กิจกรรมสื่อเพื่อลูกรกั . ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน ต.ค. ๖๓- ก.ย.๖๔ นางสาวสุนิตา มะดีเยาะ ๑. จัดทำเสนอโครงการเพอ่ื ขออนุมตั จิ ากผ้บู ริหาร โรงเรยี น ๒. จัดทำคำสงั่ แต่งต้งั คณะกรรมการดำเนินงานตาม โครงการ ๓. ประชมุ คณะกรรมการเพื่อการวางแผน การดำเนินงาน ๔. สรปุ และรายงานผล กจิ กรรมท่ี ๒ กจิ กรรมหนูน้อยรกั แม่. ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน ๑. จดั ทำเสนอโครงการเพื่อขออนุมัตจิ ากผู้บริหาร โรงเรยี น ๒. จดั ทำคำสงั่ แต่งต้งั คณะกรรมการดำเนินงานตาม โครงการ ๓. ประชมุ คณะกรรมการเพื่อการวางแผน การดำเนินงาน ๔. สรุปและรายงานผล กจิ กรรมที่ ๓กิจกรรมเสรมิ สร้างความพร้อมทางภาษา ๑. จดั ทำเสนอโครงการเพื่อขออนุมตั ิจากผบู้ ริหาร โรงเรยี น ๒. จดั ทำคำสงั่ แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนนิ งานตาม โครงการ ๓. ประชุมคณะกรรมการเพ่ือการวางแผน การดำเนนิ งาน ๔. สรุปและรายงานผล กิจกรรมท่ี ๔ กจิ กรรมบ้านวิทยาศาสตรน์ อ้ ย ๑. จดั ทำเสนอโครงการเพอื่ ขออนุมัติจากผบู้ ริหาร โรงเรยี น

๗๓ ๒. จัดทำคำสง่ั แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนินงานตาม โครงการ ๓. ประชุมคณะกรรมการเพ่ือการวางแผน การดำเนนิ งาน ๔. สรปุ และรายงานผล ๕. งบประมาณ ๕.๑ รวมทงั้ หมด..๓๕,๐๐๐ .บาท (งบอุดหนุน..๓๕,๐๐๐ ...บาท เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา.......บาท) ๕.๒ คา่ ใช้จา่ ยจำแนกตามกิจกรรม กจิ กรรม รวม รายละเอยี ดการจ่ายงบประมาณ งบประมาณ กจิ กรรมี่ ๑ พฒั นา ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ หลักสตู ร ๕,๐๐๐ กจิ กรรมท๒ี่ .กจิ กรรมส่อื ๕,๐๐๐ เพือ่ ลูกรัก. ๑o,ooo คา่ ใช้จา่ ย ๑o,ooo ๑.๑.วสั ดุจดั ทำส่อื กิจกรรมที่ ๓ กจิ กรรม ๖,ooo ๖,ooo หนนู ้อยรักแม่. ๗,000 ๗,000 คา่ ใช้จา่ ย ๒.๑.ของที่ระลึกมอบให้ ๗,000 ๗,000 แม่ กิจกรรมที่ ๔ กจิ กรรม เสริมสร้างความพร้อม ทางภาษา ๓.๑ แบบฝกึ หดั กจิ กรรมท่ี ๕กจิ กรรม บ้านวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ๔.๑ คา่ อปุ กรณท์ อลอง วทิ ยาศาสตร์

๗๔ ๖.การวดั และประเมินผล วธิ ีการวดั เครอ่ื งมอื การประเมินความพงึ พอใจ แบบประเมินความพึงพอใจ ตวั ช้วี ดั ความสำเร็จ แบบสอบถาม แบบสำรวจ ๑.ร้อยละ ๙๘ ครูมีประสิทธิผลการ การประเมนิ ความพงึ พอใจ แบบประเมินความพงึ พอใจ จัดประสบการณ์ การเรียนรู้ท่ีเน้น เดก็ เปน็ สำคัญ ๒.ร้อยละ ๑๐๐ ของเด็กมีความ พร้อมศึกษาในข้นั ๓.ร้อยละ ๘๕ ผู้ปกครองมสี ว่ นใน การสง่ เสริมการจัดการเรียนรู้ของ บุตรหลาน ๗.ผลท่ีคาดว่าจะได้รับ ๗.๑ ครมู ปี ระสิทธผิ ลการจดั ประสบการณ์การเรียนรทู้ ่ี เนน้ เดก็ เป็นสำคัญ ๗.๒ เดก็ มคี วามพร้อมศึกษาในขั้นตอ่ ไป ๗.๓ ผู้ปกครองมสี ่วนในการส่งเสรมิ การจัดการเรียนรู้ของบุตรหลาน (ลงชอื่ ) ผเู้ สนอโครงการ (นางสวาสุนิตา มะดีเยาะ.) (ลงชือ่ ) ผูอ้ นุมตั โิ ครงการ (นางสาวศุลธนา อดุลยวาฤทธิ์.)

๗๕ ฝา่ ยบรหิ ารงานงบประมาณ

๗๖ ชอื่ โครงการ โครงการจดั ซื้อจัดจา้ ง แผนงาน บรหิ ารงานงบประมาณ ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ่ เนือ่ ง สนองกลยุทธส์ ถานศึกษา กลยุทธ์ท่ี 3 พฒั นาประสิทธิภาพของการบริหารจัดการที่มีคุณภาพ หลักธรรมาภบิ าล โดยใชโ้ รงเรียนเปน็ ฐาน เนน้ การมีส่วนร่วม ของเครือขา่ ยชุมชน สนองมาตรฐานสถานศกึ ษา มาตรฐานดา้ นการจดั การศกึ ษา มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ประเดน็ พจิ ารณา 2.2 ผู้รบั ผิดชอบ นายสมาแอ กาเซ็ง ระยะเวลาดำเนนิ การ (ตลุ าคม 256๓ – 30 กนั ยายน 256๔) ............................................................................................................................... 1. หลกั การและเหตุผล การจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์และส่ิงอำนวยความสะดวกอ่ืน ๆ ให้ครบถ้วน ตอบสนองการปฏิบัติงานของ โรงเรียนให้กระจายอย่างทั่วถึง เป็นส่วนหน่ึงท่ีช่วยให้บุคลากรในโรงเรียนสามารถบริหารงบประมาณท่ีได้รับให้ เกิดประสิทธิภาพและได้ผลคุ้มคา่ มากที่สุด ตลอดจนวสั ดุครภุ ัณฑ์ที่ใช้บางส่วนอาจชำรดุ เนื่องจากการใช้งานเป็น เวลานาน ไม่คุ้มค่ากับการซ่อมแซม หรือบางส่วนใช้ในการสอนล้าสมัย ไม่ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี จึงมีความจำเป็นต้องจัดซื้อจัดหาเพิ่มเติม เพื่อใช้ประโยชน์ในการเรียนการสอนและ การบริหารการศึกษา ตลอดจนทำให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเพ่ิมขึ้น สอดคล้องกับระบบประกันคุณภาพการศึกษาและ การปฏริ ูประบบราชการ 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพื่อจดั ซือ้ วสั ดุอปุ กรณ์ในการจดั การเรียนการสอน ท่ีมีคณุ ภาพ 2.2 เพื่อการดำเนนิ งานจดั ซ้ือจดั จ้างเปน็ ไปอยา่ งมรี ะบบ ถูกต้อง และรวดเรว็ 3. เปา้ หมาย 3.1 เชิงคุณภาพ 3.1.1 ดำเนนิ การจัดซอ้ื วสั ดุอุปกรณ์ในการจดั การเรียนการสอน ทม่ี ีคณุ ภาพอยา่ งน้อย ในระดบั ดี 3.1.2 การดำเนินงานจัดซอ้ื จัดจา้ งเปน็ ไปอย่างมีระบบ ถกู ต้อง และรวดเรว็ ในระดับ ดี 3.2 เชิงปริมาณ 3.2.1 ดำเนนิ การเนิน วัสดุอุปกรณ์ในการจดั การเรยี นการสอน ทีม่ ีคุณภาพอย่างนอ้ ย รอ้ ยละ 80 3.2.2 การดำเนินงานจัดซ้ือจัดจา้ งเป็นไปอย่างมีระบบ ถกู ต้อง และรวดเรว็ ร้อยละ 80

๗๗ 4. วธิ ีดำเนนิ การ ที่ กิจกรรม/ขนั้ ตอน ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ บั ผดิ ชอบ ต.ค.6๓ – ก.ย.6๔ ๒๐,๐๐๐ บรหิ ารงบประมาณ 1 กจิ กรรมการจัดซื้อจดั จ้าง - จดั วสั ดุอปุ กรณใ์ นการทำงาน - จัดการงานสารสนเทศของโรงเรยี น ๕.งบประมาณ ๕.๑ รวมท้ังหมด..๓๕,๐๗๔.๖๖ บาท (งบอดุ หนุน.. ..๓๕,๐๗๔.๖๖.บาท เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา......บาท) ๕.๒ ค่าใช้จา่ ยจำแนกตามกจิ กรรม ท่ี กจิ กรรม ประเภทงบประมาณ รวม คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วัสดุ ค่าครุภณั ฑ์ ๑ กจิ กรรมการจัดซอ้ื จดั จ้าง ๑.๑ คา่ วัสดุอปุ กรณ์ ๓๕,๐๗๔.๖๖ ๓๕,๐๗๔.๖๖ 7. หนว่ ยงาน/ผ้ทู ีเ่ ก่ียวข้อง ผ้อู ำนวยการโรงเรียน คณะกรรมการสถานศกึ ษา ครูผสู้ อน ผแู้ ทนชุมชน ผปู้ กครอง 8.ระดับความสำเร็จ ท่ี ผลผลติ และตัวบ่งชค้ี วามสำเรจ็ วธิ ีวัดและประเมินผล เครอ่ื งมอื ทีใ่ ช้ 8.1 จัดซ้อื วัสดอุ ุปกรณใ์ นการจดั การเรยี นการสอน ท่ีมี แบบประเมนิ แบบประเมินระดับคุณภาพ คณุ ภาพ การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ 8.2 มีการจดั ทำการดำเนนิ งานจดั ซอื้ จดั จา้ งเปน็ ไปอย่างมี การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ระบบ ถกู ต้อง และรวดเร็ว การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ 8.3 มกี ารจดั ทำแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ 8.4 มกี ารจดั ทำรายงานโครงการ 8.5 มีการเขา้ ตดิ ตาม ตรวจสอบคุณภาพวัสดุอุปกรณ์ 9. ผลที่คาดว่าจะไดร้ ับ ๙.1 ครไู ดว้ สั ดุอปุ กรณ์ในการจัดการเรยี นการสอน ท่มี ีคุณภาพมาตรฐาน ๙.2 ครู ได้การดำเนนิ งานจัดซอื้ จดั จ้างเป็นไปอยา่ งมรี ะบบ ถูกต้อง และรวดเรว็ ลงชอ่ื ....................................................ผู้เสนอโครงการ (นายสมาแอ กาเซ็ง) ลงชอื่ ....................................................ผู้อนมุ ตั โิ ครงการ (นางสาวศลุ ธนา อดุลยวาฤทธิ์)

๗๘ ฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล

๗๙ ชอ่ื โครงการ โครงการการพัฒนาบคุ ลากร แผนงาน บริหารงานบคุ ลากร มาตรฐาน กระบวนการบริหารและการจดั การ หนว่ ยงานทร่ี ับผดิ ชอบ ประเด็นพิจารณา ๒.๔ ผู้รบั ผิดชอบโครงการ โรงเรยี นบา้ นตะโละสะมแี ล ลกั ษณะโครงการ ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ นางฮสั เมาะ ดอเลาะ สนองกลยุทธท์ ่ี โครงการต่อเน่ือง  โครงการใหม่ (1 ตุลาคม 256๓ – 30 กันยายน 256๔) กลยุทธิท์ ี่ ๕ ส่งเสริมและพัฒนาด้านวิชาชพี ของครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ๑. หลักการและเหตุผล การพฒั นาการเรยี นการสอนตาม พ.ร.บ.การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ นนั้ จะเนน้ การจัดการเรยี น การ สอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้สอนเป็นผู้ช่วยส่งเสริมแนะแนวทางให้เกิดองค์ความรู้แก่ผู้เรียน โดย การจัดหาแหล่งการเรียนรู้ ท้ังแหล่งการเรียนรู้ภายในห้องเรียนและภายนอกห้องเรียน และนำเอาเทคโนโลยีมา ผสมผสานให้ผู้เรียน เกิดการเรียนรู้ให้มากท่ีสุด ดังนั้นผู้สอนจะต้องพัฒนาตนเอง พัฒนาความรู้ความสามารถท้ัง ดา้ นเน้ือหาตามกล่มุ สาระการเรยี นรู้ต่าง ๆ ทีท่ ำหนา้ ทีร่ ับผิดชอบสอน ด้านการถา่ ยทอดความรู้ส่ผู ู้เรยี นในวิธีต่าง ๆ ให้ผเู้ รยี นไดเ้ กิดการเรียนรู้ใหม้ ากท่ีสุด การพัฒนาตนเองให้มีประสิทธิภาพนั้นยอ่ มเกดิ มาจากร่างกายและจิตใจ ทสี่ มบูรณ์แข็งแรง และขวัญกำลงั ใจที่ดีด้วย โรงเรียนบ้านตะโละสะมีแล ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญการพัฒนาความรู้ความสามารถของบุคลากรใน สถานศึกษานั้น จำเป็นจะต้องมีการศกึ ษาหาความรูเ้ พมิ่ เติมท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา เพ่ือเป็นการเปิด มุมมอง และโลกทัศน์ ในแบบต่าง ๆ และนำมาถ่ายทอดสู่ผู้เรียน ตลอดจนมีการสร้างขวัญและกำลังใจท่ีดีต่อ บุคลากรทุกคนในโรงเรยี น เพอื่ จะไดม้ ีรา่ งกายและจติ ใจพร้อมที่จะปฏบิ ัติหนา้ ทอ่ี ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ๒. วตั ถุประสงค์ ๒.๑ เพอ่ื ใหค้ รูและบุคลากรทางการศึกษาไดม้ ีการพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง ๒.๒ เพื่อให้ครู และบุคคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ เกิดการพัฒนาความรู้ ความสามารถ ในการปฏบิ ัติงาน และกา้ วทันความเคล่อื นไหวทางการศึกษา ๓. เปา้ หมาย เชิงคุณภาพ ๓.๑ ครู และบุคลากรทางการศึกษามีการพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง โดยเข้ารบั การอบรม สมั มนา และศึกษาดูงาน ระดับดี เชิงปริมาณ ๓.๒ ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษามกี ารพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง โดยเข้ารับการอบรม สัมมนา และศึกษาดูงาน ไมต่ ่ำกวา่ รอ้ ยละ ๘๐

๔. กิจกรรม และข้ันตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ๘๐ ต.ค.6๓ – ก.พ.6๔ กจิ กรรม/ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ผู้รับผดิ ชอบ กจิ กรรมที่ ๑ กจิ กรรมอบรมบุคลากร นางฮสั เมาะ ดอเลาะ ขน้ั ตอนการดำเนินงาน และคณะครู ๑.๑ สำรวจบุคลากรที่ต้องการพฒั นา ๑.๒ สง่ บุคลากรเข้ารว่ มอบรม ๑.๓ สรปุ และรายงานผล กจิ กรรมท่ี ๒ กจิ กรรมศกึ ษาดูงานภายนอก ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ๒.๑ ประชุมวางแผนคณะครู ๒.๒ กำหนดกิจกรรมและดำเนนิ การ ๒.๓ ประเมนิ ผลและรายงาน กจิ กรรมที่ ๓ กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งขวัญและ กำลงั ใจบคุ ลากร ข้ันตอนการดำเนนิ งาน ๒.๑ ประชมุ วางแผนคณะครู ๒.๒ กำหนดกิจกรรมและดำเนินการ ๒.๓ ประเมินผลและรายงาน ๕. งบประมาณ ๕.๑ รวมทั้งหมด ๑๗,๕๓๗.๓๓ บาท (งบอุดหนนุ ๑๗,๕๓๗.๓๓ บาท เงินรายไดส้ ถานศึกษา...-......บาท) ๕.๒ คา่ ใชจ้ ่ายจำแนกตามกจิ กรรม กจิ กรรม รวม รายละเอยี ดการจ่ายงบประมาณ งบประมาณ กิจกรรมที่ ๑ กจิ กรรมอบรม ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ บุคลากร ๑๐,๕๓๗.๓๓ คา่ ใชจ้ ่าย ๑๐,๕๓๗.๓๓ ๑.๑ สำรวจบุคลากรที่ตอ้ งการ พัฒนา ๑.๒ ส่งบุคลากรเข้ารว่ มอบรม ๑.๓ สรุปและรายงานผล

กจิ กรรมที่ ๒ กิจกรรมศึกษาดูงาน ๗,๐๐๐ ๘๑ ภายนอกคา่ ใชจ้ ่าย ๒.๑ ประชมุ วางแผนคณะครู ๗,๐๐๐ ๒.๒กำหนดกจิ กรรมและ ดำเนินการ ๒.๓ ประเมนิ ผลและรายงาน ๖.การวดั และประเมนิ ผล ตัวช้ีวัดความสำเรจ็ วิธีการวดั เคร่อื งมือ -แบบบนั ทึกการเขา้ ร่วมอบรม ครู และบคุ ลากรทางการศึกษามีการพัฒนา การเขา้ รว่ มอบรม -แบบรายงานผลการอบรม ตนเอง โดยเขา้ รับการอบรม สมั มนาและ ศึกษาดงู าน ไมต่ ำ่ กวา่ รอ้ ยละ ๘๐ -แบบบันทึกการเข้าร่วมศึกษาดู งานของบุคลากร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้ การเข้าร่วมศึกษาดงู าน -แบบรายงานผลการศึกษาดูงาน ออกไปศึกษาดงู าน ร้อยละ ๑๐๐ -แบบบนั ทกึ ความพึงพอใจ ครูและบุคลากรทางการศึกษามขี วญั ประเมนิ ความพงึ พอใจ และกำลังใจทด่ี ใี นการทำงาน รอ้ ยละ ๑๐๐ ๗.ผลที่คาดวา่ จะได้รบั ๗.๑ ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ทุกคนได้รบั การพัฒนาอยา่ งต่อเน่อื งโดยเฉพาะฝึกอบรมทั้งภายในและ ภายนอกสถานศกึ ษาทุกคน ๗.๒ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ไดอ้ อกไปศกึ ษาดูงานหาประสบการณ์ภายนอกสถานศกึ ษา ๗.๓ ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามีขวญั และกำลังใจทด่ี ใี นการทำงาน (ลงชอ่ื ) ผูเ้ สนอโครงการ (นางฮัสเมาะ ดอเลาะ) (ลงชื่อ) ผอู้ นมุ ตั ิโครงการ (นางสาวศลุ ธนา อดุลยวาฤทธ์ิ)

๘๒ ฝ่ายบรหิ ารงานทั่วไป

๘๓ ชอื่ โครงการ โครงการส่งเรมิ สขุ ภาพอนามัยในโรงเรียน แผนงาน มาตรฐาน บริหารทวั่ ไป หนว่ ยงานท่รี ับผิดชอบ มาตรฐานท่ี 1 ด้านคุณภาพของผูเ้ รยี น ผู้รบั ผิดชอบโครงการ ลกั ษณะโครงการ ประเด็นพจิ ารณา 1.2 ระยะเวลาดำเนินโครงการ สนองกลยุทธ์ท่ี โรงเรยี นบา้ นตะโละสะมีแล นางสาวซารยี ะ อบั ดลุ รอแม ✓ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ (1 ตลุ าคม 256๓ – 30 กนั ยายน 256๔) กลยุทธท์ ี่ 1 สง่ เสริมปลูกฝังนักเรยี นให้มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมทพ่ี ึง ประสงค์ ด้วยระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นอย่างมีคุณภาพ ๑. หลกั การและเหตผุ ล การเสริมสรา้ งสขุ ภาพกับการศึกษา เป็นส่งิ ทจ่ี ะต้องดำเนินการควบคู่กนั ไป การพัฒนาเดก็ และเยาวชน จึง อยู่ที่กระบวนการจัดการศึกษาและการสร้างสุขภาพ ภายใต้ความร่วมมือจากทุกฝ่ายท่ีเกี่ยวข้อง นับต้ังแต่ระดับ ครอบครวั โรงเรียน ชุมชนและองค์กรในท้องถ่ิน ซึ่งจะต้องมีการประสานความรว่ มมือ ประสานประโยชน์ที่เอ้ือต่อ การพัฒนาเด็กให้มีสุขภาพกาย สุขภาพจิตท่ีดี สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุขและปลอดภัย ซ่ึง โรงเรียนก็เป็นสถาบันหน่ึงของสังคม มีหน้าท่ีให้ความรู้และพัฒนาคนให้มีสุขภาพและศักยภาพที่ดี สามารถ ดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข นอกจากการให้การศึกษาแล้ว การส่งเสริมสุขภาพอนามัยในโรงเรียน เป็นปัจจัยสำคัญในการเรียนรู้ของเด็กและเยาวชนท่ีจะเจริญเติบโตเป็นผู้ใหญ่ในวันข้างหน้า การส่งเสริมสุขภาพ และอนามัยแกน่ ักเรยี น การให้บริการด้านสุขภาพอนามัย การใหค้ วามรู้ด้านสุขภาพ ช่วยให้สามารถดำรงชีวติ อยู่ ในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ โรงเรียนบ้านตะโละสะมีแล ตระหนักและให้ความสำคัญของการดูแลสุขภาพของนักเรียน จึงได้จัดทำ โครงการส่งเสริมสุขภาพและอนามัยนักเรียนขึ้น เพ่ือให้นักเรียนได้เรียนรู้การดูแลรักษาสุขภาพร่างกายได้ถูกต้อง รู้จักการปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นในการช่วยเหลือตนเองและผู้อื่นได้ นักเรียนได้เรียนรู้การป้องกันโรคและภัย อันตรายใกล้ตัวต่าง ๆ ที่อาจเกิดข้ึนกับนักเรียนได้ นอกจากน้ีนักเรียนยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับพืชสมุนไพรใกล้ตัวท่ี สามารถนำมารกั ษาโรค และสนกุ สนานกับการออกกำลังดว้ ยกีฬาประเภท ต่าง ๆ ท่ีส่งเสริมด้านสุขภาพ ตลอดจน นกั เรยี นสามารถนำความรแู้ ละประสบการณท์ ไี่ ดไ้ ปใช้ในชวี ติ ประจำวันได้ ๒. วัตถุประสงค์ 2.1 เพือ่ ใหน้ กั เรยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจ และมีความตระหนกั ในการดูแลสขุ ภาพตามหลกั สขุ บญั ญตั ิ แห่งชาติ 2.2 เพื่อใหน้ ักเรียนได้รบั การช่วยเหลอื และแก้ไขปัญหาเบื้องตน้ ด้านสุขภาพอนามัย 2.3 เพื่อใหน้ กั เรียนตระหนกั ถึงคุณค่าของการออกกำลังกายและการเลน่ กฬี า 2.4 เพ่อื ให้นักเรียนและบคุ ลากรในโรงเรยี นไดร้ บั บริการด้านอนามัยขั้นพน้ื ฐาน

๘๔ ๓. เป้าหมาย เชิงปริมาณ ๓.๑ นักเรยี นร้อยละ 85 ได้รับความรคู้ วามเขา้ ใจในการดูแลสุขภาพ ๓.๒ นักเรียนร้อยละ 85 ได้รับการช่วยเหลือและแกไ้ ขปญั หาดา้ นสขุ ภาพอนามัย ๓.๓ นกั เรียนร้อยละ 87 ออกกำลังกายและเลน่ กฬี า ๓.๔ นักเรยี นร้อยละ 88 ไดร้ ับบริการดา้ นอนามยั ขน้ั พื้นฐาน ๓.๕ นักเรยี นร้อยละ 100 ไดร้ บั อาหารเสริมนม เชงิ คุณภาพ 3.๖ นักเรยี นมคี วามรคู้ วามเข้าใจในการดูแลสุขภาพตนเองในระดบั ดี ๓.๗ นักเรียนไดร้ ับการช่วยเหลอื และแกไ้ ขปญั หาดา้ นสุขภาพอนามัยในระดบั ดี ๓.๘ นักเรียนออกกำลังกายและเลน่ กีฬาอยา่ งสม่ำเสมอ ๓.๙ นกั เรียน และบุคลากรในโรงเรียนไดร้ บั บริการดา้ นอนามัยขั้นพืน้ ฐานในระดับดี ๔. กิจกรรม และขั้นตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ ต.ค. ๖๓ กจิ กรรม/ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน คณะครู และผู้อำนวยการ กิจกรรมท่ี ๑ กจิ กรรมเตรยี มการ โรงเรยี น ข้ันตอนการดำเนนิ งาน พ.ย. – ก.ย. ๖๔ นางสาวซารียะ อับดุล ๑.๑ ประชมุ วางแผนการดำเนินงาน รอแม ๑.๒ จัดทำโครงการเพ่ือขออนุมัตจิ ากผู้บริหารโรงเรยี น และคณะ ๑.๓ จดั ทำคำสั่งและแต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนินการ กิจกรรมที่ ๒ กจิ กรรมส่งเสริมสุขภาพ ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ๒.๑ จัดห้องพยาบาลพร้อมเวชภณั ฑย์ า ๒.๒ จดั มมุ อนามัยในห้องเรยี น ๒.๓ จัดกิจกรรมกีฬาเพื่อสง่ เสริมสขุ ภาพนักเรยี น ๒.๔ จดั กิจกรรมตรวจสขุ ภาพประจำวัน - เครอ่ื งแตง่ กาย - ความสะอาดของร่างกาย ฟัน ผม เลบ็ ๒.๕ บนั ทกึ การเจริญเตบิ โตของนักเรยี น (น้ำหนกั ส่วนสูง) ๒.๖ จัดกิจกรรมให้ความรดู้ า้ นสุขภาพ ๒.๗อบรกิ ารนำ้ สะอาดและแปรงฟนั หลงั อาหารเที่ยงทุกวัน ๒.๘ บริการด้านทนั ตกรรม ๒.๙ รายงานภาวะโภชนาการ

๘๕ ๕. งบประมาณ ๕.๑ รวมท้งั หมด ๗,๐๐๐ บาท (งบอดุ หนนุ ๗,๐๐๐ บาท เงินรายไดส้ ถานศึกษา.........-........บาท) ๕.๒ คา่ ใช้จา่ ยจำแนกตามกจิ กรรม กจิ กรรม รวม รายละเอียดการจ่ายงบประมาณ งบประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ กิจกรรมที่ ๒ กจิ กรรม สง่ เสริมสุขภาพ ๕๐๐ ๕๐๐ คา่ ใช้จ่าย ๑,๕๐๐ ๑,๕๐๐ ๒.๑ วสั ดใุ นการจัดทำ ๑,๕๐๐ ๑,๕๐๐ แบบบนั ทึกต่างๆ ๒,๐๐๐ ๒,๐๐๐ ๒.๒ วสั ดใุ นการจัดทำ ๑,๕๐๐ ๑,๕๐๐ ส่อื ประชาสัมพันธ์ ๒.๓ เวชภณั ฑย์ า ๒.๔ แปรงสีฟนั ยาสีฟัน ๒.๕ วัสดใุ นการจดั กิจกรรมกฬี าสง่ เสรมิ สุขภาพนกั เรียน ๖. การวัดและประเมนิ ผล วธิ ีการวดั เครื่องมือ การสังเกต แบบบนั ทกึ การตรวจสุขภาพ ตวั ช้ีวดั ความสำเรจ็ ๑. นักเรยี นรอ้ ยละ 80 ได้รับ ตรวจวดั แบบบันทึกน้ำหนัก-ส่วนสูง ความรคู้ วามเข้าใจในการดูแล สุขภาพ การสงั เกต แบบบนั ทึกสุขภาพ ๒. นักเรียนรอ้ ยละ 80 ไดร้ ับการ การบนั ทกึ การดื่มนม แบบบนั ทกึ การดื่มนม ช่วยเหลอื และแก้ไขปญั หาดา้ น สขุ ภาพอนามัย การสังเกต ๓. นักเรียนรอ้ ยละ 80 ออกกำลัง กายและเลน่ กฬี า ๔. นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ได้รับ อาหารเสริมนม

๘๖ ๗.ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ บั นกั เรยี นทุกคนได้รบั บริการด้านส่งเสรมิ สุขภาพอนามัยอย่างสมำ่ เสมอ มสี ขุ ภาพสมบรู ณ์แข็งแรง ปราศจากอุบัติเหตแุ ละโรคติดตอ่ (ลงช่ือ) ผู้เสนอโครงการ (นางสาวซารียะ อบั ดลุ รอแม) (ลงชือ่ ) ผู้อนมุ ตั ิโครงการ (นางสาวศลุ ธนา อดลุ ยวาฤทธ)์ิ

๘๗ ช่อื โครงการ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน แผนงาน บรหิ ารทวั่ ไป มาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 ดา้ นคุณภาพผู้เรยี น ประเด็นที่ 1.1- 1.2 หน่วยงานท่รี ับผดิ ชอบ โรงเรยี นบ้านตะโละสะมแี ล ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นางสาวซบั บรนี าร์ แมเราะ ลกั ษณะโครงการ  โครงการต่อเน่ือง  โครงการใหม่ ระยะเวลาดำเนินโครงการ 1 ตุลาคม 2562 – 30 กันยายน 2563 สนองกลยุทธท์ ี่ กลยทุ ธท์ ่ี 2 สง่ เสรมิ ปลูกฝังนกั เรียน ๑. หลกั การและเหตผุ ล จากพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พทุ ธศักราช 2553 (ฉบับท3ี่ ) ได้กลา่ วไวว้ า่ การจัดการศึกษา สำหรบั บุคคลซึง่ มีความบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ สตปิ ัญญา อารมณ์ สงั คม การสอื่ สารและการเรยี นรู้ ต้องจดั ให้ บคุ คลดงั กล่าวมีสิทธแิ ละโอกาสได้รบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานเปน็ พเิ ศษ (มาตรา 10) โรงเรียนบ้านตะโละสะมีแลได้ตระหนกั ถึงความสำคัญของการจัดระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นจึงได้ จัดทำโครงการขนึ้ มาเพอ่ื พัฒนาคุณภาพชวี ติ ของนักเรยี นให้มีความสมบูรณ์พร้อมทง้ั ทางดา้ นร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ ความสามารถ มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และมวี ถิ ชี วี ติ ท่ีเปน็ สขุ ตามสภาพปญั หาและความต้องการ ของนักเรียนแตล่ ะคน ๒. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่อื สง่ เสรมิ พฒั นาชว่ ยเหลือและส่งเสรมิ พัฒนาตามศักยภาพ เปน็ คนทส่ี มบูรณด์ ้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สตปิ ัญญา 2.2 เพือ่ สง่ เสริมใหค้ รู ผ้ปู กครอง มสี ว่ นร่วมในการดูแลช่วยเหลอื นักเรียน ๓. เปา้ หมาย เชงิ ปรมิ าณ 3.1 นกั เรียนไดร้ บั การดูแลช่วยเหลอื และสง่ เสรมิ พฒั นาตามศักยภาพตามวัยไมต่ ำ่ กว่า รอ้ ยละ 80 3.2 ครู ผปู้ กครอง มีส่วนรว่ มในการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน ไมต่ ่ำกว่า รอ้ ยละ 80 เชงิ คุณภาพ ๓.๓ นกั เรยี นไดร้ บั การดแู ลช่วยเหลอื และส่งเสรมิ พฒั นาตามศักยภาพไม่ตำ่ กว่าระดบั ดี 3.4 ครู ผู้ปกครอง มีสว่ นรว่ มในการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ไมต่ ำ่ กว่าระดบั ดี

4. กิจกรรม และข้ันตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ๘๘ กจิ กรรม/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน 1 ต.ค.๖๒ ผู้รบั ผดิ ชอบ กจิ กรรมท่ี ๑ การให้คำปรึกษาและวิเคราะห์ผเู้ รยี นรายบุคคล – ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ๓๐ ก.ย.๖๔ นางสาวซับบรนี าร์ ๑.๑ สำรวจปญั หา ความต้องการของนกั เรยี น แมเราะ ๑.๒ สรปุ ผลปญั หาและความต้องการของนักเรยี น 1 ต.ค.๖๒ ๑.๓ ดำเนนิ การแก้ไขปัญหาและความต้องการผ้เู รยี น – และคณะครู กจิ กรรมที่ ๒ จดั หาทุนและมอบทนุ ๓๐ ก.ย.๖๔ ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน ๒.๑ คดั กรองนักเรียนที่มปี ัญหา ๔ ม.ค.๖๔ ๒.๒ จัดมอบทุนการศกึ ษา - กจิ กรรมที่ ๓ แนะแนวการศึกษาต่อ ๒๕ ก.พ. ๖๔ ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ๓.๑ ตอบรบั หนังสอื การแนะแนวจากโรงเรยี นตา่ ง ๆ ๒๐ พ.ย. ๖๔ , ๓.๒ เตรยี มสถานทสี่ ำหรบั การแนะแนว ๑๘ มิ.ย. ๖๔ ๓.๓ แนะแนวนกั เรยี นที่ต้องการศกึ ษาตอ่ ๓.๔ บนั ทกึ การแนะแนว 1 ต.ค.๖๒ – กจิ กรรมท่ี ๔ เยยี่ มบา้ นนักเรียน ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ๓๐ ก.ย.๖๔ ๔.๑ เตรยี มเอกสารการเยยี่ มบา้ นนกั เรยี น ๔.๒ ออกเยี่ยมบ้านนักเรยี น ๔.๓ จดั เก็บรวบรวมขอ้ มูลการเยย่ี มบ้าน กจิ กรรมท่ี ๕ มอบเงินปัจจัยพนื้ ฐานนกั เรียนยากจน ขน้ั ตอนการดำเนินงาน 5.1 รวบรวมรายช่ือนักเรียนทไ่ี ดร้ ับเงินปัจจยั พนื้ ฐานนกั เรียน ยากจน ๕.๒ จดั มอบเงนิ ปัจจยั พนื้ ฐานนกั เรียนยากจน

๘๙ ๕. งบประมาณ ๕.๑ รวมทัง้ หมด ๗,๐๐๐ บาท (งบอดุ หนุน ๗,๐๐๐ บาท) ๕.๒ ค่าใชจ้ า่ ยจำแนกตามกิจกรรม กิจกรรม รวมงบประมาณ รายละเอยี ดการจ่ายงบประมาณ ๒๐๐ ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ กิจกรรมท่ี ๑ การใหค้ ำปรึกษาและวิเคราะห์ ผูเ้ รยี นรายบุคคล - - 200 ค่าใชจ้ า่ ย ๑.๑ เอกสารกรอกข้อมูลนักเรียนรายบคุ คล กจิ กรรมที่ ๒ จดั หาทนุ และมอบทุน ๒๐๐ - - 200 ค่าใชจ้ ่าย ๒.๑ วัสดุสำหรบั การมอบทนุ กจิ กรรมท่ี ๓ แนะแนวการศกึ ษาตอ่ ๓๐๐ - - 300 คา่ ใชจ้ า่ ย ๓.๑ วสั ดจุ ัดกจิ กรรมแนะแนว ๓.๒ อาหารว่าง กิจกรรมที่ ๔ เย่ียมบ้านนักเรียน ๖,๑๐๐ - - ๖,100 ค่าใช้จา่ ย ๔.๑ จัดซอ้ื ข้าวสารเยี่ยมบา้ นนกั เรยี น ๔.๒ เอกสารแบบฟอร์มการเย่ียมบ้าน กิจกรรมที่ ๕ มอบเงินปัจจัยพน้ื ฐานนกั เรียน ยากจน ค่าใชจ้ า่ ย -- ๕.๑ วัสดกุ ิจกรรมมอบเงินปจั จัยพ้นื ฐาน ๒๐๐ 200 นักเรียนยากจน

๖.การวัดและประเมนิ ผล ๙๐ ตัวชว้ี ดั ความสำเร็จ วธิ ีการวัด เครอื่ งมอื - แบบสอบถาม ๑. นกั เรียนรอ้ ยละ 85 ไดร้ บั การ - การสังเกต - แบบสงั เกต ชว่ ยเหลอื ดแู ล - การสอบถาม - แบบสอบถาม - แบบสงั เกต ๒. ครู ผูป้ กครอง รอ้ ยละ 80 มี - การสังเกต - แบบบนั ทึกการเย่ยี มบ้าน ส่วนรว่ มร่วมในการดูแลช่วยเหลือ - การสอบถาม นกั เรียน ๗. ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั 7.1 นกั เรยี นไดร้ ับความชว่ ยเหลอื ตามศักยภาพทง้ั ด้านรา่ งกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา 7.2 ครูและผู้ปกครองมสี ่วนร่วมในการดูแลนักเรียน (ลงชอ่ื ) ผู้เสนอโครงการ (นางสาวซบั บรนี าร์ แมเราะ) (ลงชื่อ) ผ้อู นมุ ตั ิโครงการ (นางสาวศุลธนา อดลุ ยวาฤทธิ์)

๙๑ ชอื่ โครงการ 3D ในโรงเรียน แผนงาน ฝ่ายบริหารงานบรหิ ารท่ัวไป มาตรฐาน มาตรฐานดา้ นคุณภาพผู้เรียน มาตรฐานท่ี 1 ด้านคุณภาพผ้เู รียน ประเด็นพิจราณาท่ี 1.1, 1.2 หนว่ ยงานผู้รับผิดชอบ โรงเรยี นบา้ นตะโละสะมแี ล ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางสาวนูรยี ะห์ อีปง ลกั ษณะโครงการ โครงการต่อเนอ่ื ง ระยะเวลาดำเนินโครงการ (1 ตลุ าคม 256๓ – 30 กนั ยายน 256๔) สนองกลยุทธ์โรงเรียน กลยทุ ธ์ท่ี ๒ สง่ เสรมิ ปลกู ฝังนักเรียนให้มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และค่านยิ มท่พี ึงประสงค์ ดว้ ยระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียนอยา่ งมีคุณภาพ ............................................................................................................................................................... .... 1.หลักการและเหตผุ ล ดว้ ยกระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายให้ดำเนินการจัดการศึกษา เพื่อให้เรียนปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดีของ ประเทศชาติ สามารถดำรงชีวติ อย่ใู นสังคมได้อย่างมีความสขุ และมสี ว่ นร่วมในการพัฒนาสงั คม โรงเรียนประถมศึกษาเปน็ สงั คมแหง่ การแรกที่เด็กได้มีโอกาสใชช้ ีวิตรว่ มกบั ผอู้ ื่นอีกมากมาย โรงเรียนต้องฝึกอบรม การปฏิบัติจริงในเรอ่ื งของประชาธิปไตย คณุ ธรรม จริยธรรม และการรณรงคต์ ่อต้านยาเสพตดิ ที่ตอ้ งจัด กิจกกรมให้ผู้เรียนได้มีคุณสมบัติท่ีดี ยอมรับและปฏิบัติตามระเบียบ ท่ีวางไว้ในสังคม ตลอดจนสร้างความสามัคคี ใหเ้ กดิ ขึ้นระหวา่ งบุคลากรในโรงเรยี นและโรงเรียนกับชมุ ชนในระดับตอ่ ไป 2. วัตถุประสงค์ ๒.1 เพื่อให้นักเรียนมเี จตคติท่ีดเี กยี่ วกับการปกครองระบอบประชาธิปไตย ๒.2 นกั เรยี นทกุ คนได้รับการอบรมและฝึกฝนตนเองใหเ้ ป็นผ้มู ีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมีค่านิยมท่ดี ี งาม ๒.3 นักเรียนทุกคนประพฤติปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามหลักคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมที่ดีงาม สอดคล้องกบั หลักคำสอนของศาสนา และสามารถใช้ชีวติ อยู่ในโรงเรียนและสงั คมได้ ๒.4 เพือ่ ให้นักเรียนรู้โทษภยั ของยาเสพตดิ และร้จู กั ป้องกันตวั เองจากส่ิงเสพติดใหโ้ ทษ 3. เปา้ หมาย 3.๑ เชิงปรมิ าณ 3.๑.1 นกั เรยี นมคี วามสำนึกรบั ผิดชอบกล้าแสดงออกตามวิถที างของระบบประชาธิปไตยไมต่ ่ำกวา่ ร้อยละ 80 3.๑.2 นักเรยี น มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและเป็นคนดีของสงั คมไม่ตำ่ กว่า ร้อยละ 80 3.๑.3 นกั เรียนรูโ้ ทษของยาเสพติด และไมม่ วั่ ส่มุ สงิ่ เสพติดท้ังหลายไมต่ ่ำกว่า ร้อยละ 80

๙๒ 3.๒ เชิงคุณภาพ 3.๒.1 นักเรียนมคี วามสำนกึ รับผิดชอบกล้าแสดงออกตามวิถที างของระบบประชาธิปไตยไม่ต่ำกวา่ ระดับดี 3.๒.2 นกั เรยี น มีคุณธรรม จริยธรรมและเปน็ คนดีของสังคมไมต่ ่ำกวา่ ระดับดี 3.๒.3 นักเรยี นร้โู ทษของยาเสพติด และไม่มวั่ สุม่ สง่ิ เสพติดทัง้ หลายไม่ต่ำกว่าระดบั ดี 4. กิจกรรม และขั้นตอนการดำเนินงาน ท่ี กจิ กรรม/ขั้นตอน ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1 ขั้นวางแผน(plan) พ.ย.6๓ นางสาวนรู ียะห์ อปี ง -ประชุมเสนอโครงการ พ.ย.6๓- และคณครู -อนุมตั ิโครงการ ต.ค.๖๔ -วางแผนการดำเนินงาน -แต่งตง้ั คณะทำงาน ก.ย.63 2 ขน้ั ปฏบิ ตั ิตามแผน(Do) ก.ย.63 -ประชุมคณะทำงาน -จดั กิจกรรมตา่ ง ๆ D ที่ 1 คือการส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน D ท่ี 2 คอื การส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม D ที่ 3 คอื การรวมพลงั รณรงคต์ อ่ ต้านยาเสพติดใน โรงเรียน 3 ข้ันรวบรวมผลงาน (Check) -ติดตามตรวจสอบการนเิ ทศ 4 ขั้นรายงาน (Action) -รายงานการนิเทศ - สรปุ รายงานโครงการ

๙๓ 5. งบประมาณ ๕.๑ รวมท้งั หมด ๗,๐๐๐ บาท(งบอุดหนนุ ..............บาท เงินรายไดส้ ถานศึกษา................บาท) ๕.๒ ค่าใชจ้ ่ายจำแนกตามกจิ กรรม ท่ี กิจกรรม ประเภทงบประมาณ รวม ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วัสดุ ค่าครุภณั ฑ์ ๑ กิจกรรมการส่งเสริม ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน ๑.๑ คา่ วัสดอุ ปุ กรณ์ - ปากกาเมจิก ๑ กลอ่ งละ ๑๐๐ ๑๐๐ บาท - กระดาษ โรเหนียว ๑ ๑๕๘ รีมละ ๑๕๘ บาท ๒๕๘ ๒ กิจกรรมการส่งเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๒.๑ ค่าจ้างทำไวนลิ ๑,๐๐๐ ๒.๒ ค่าจา้ งจดั ทำเอกสาร ๒,๔๔๒ ประกอบค่ายอบรม ๑๑๑ ชดุ ๆ ละ ๒๐ บาท ๒.๓ วสั ดอุ ุปกรณ์ - ปากกาเมจิก ๕ กล่องละ ๕๐๐ ๑๐๐ บาท - กระดาษ เอ๔ ๕ รีมละ ๖๐๐ ๑๒๐ บาท ๒.๓ ค่าจา้ งวทิ ยากรมาให้ ๑,๒๐๐ ความรู้ ๒ ชม.ละ ๖๐๐ บาท ๕,๗๔๒ ๓ กจิ กรรมการรวมพลงั รณรงค์ ตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ ๓.๑ ค่าวัสดุอุปกรณ์ ๕๐๐ ๓.๒ คา่ จ้างทำไวนลิ ๕๐๐ ๑,๐๐๐

๖.การวดั และประเมินผล ๙๔ ท่ี ผลผลติ และตัวบ่งชคี้ วามสำเรจ็ วธิ วี ดั และประเมินผล เครอื่ งมอื ทใ่ี ช้ แบบสงั เกต 1 - นักเรียนร้อยละ 80 ความสำนึกรับผิดชอบกล้า สังเกต ซักถาม แบบสังเกต แบบสอบถาม แสดงออกตามวิถที างของระบบประชาธปิ ไตย 2 - นกั เรียนรอ้ ยละ 90 มีคุณธรรม จริยธรรมและเปน็ สงั เกตพฤติกรรม คนดีของสังคม 3 - นกั เรยี นร้อยละ 100 เห็นโทษของยาเสพตดิ และ แบบสอบถาม ไมม่ ่วั สุ่มสงิ่ เสพตดิ ทง้ั หลาย 9.ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั 9.1 นักเรยี นใช้ชวี ิตตามระบบประชาธปิ ไตย 9.2 นักเรียนรู้จักรบั ผิดชอบหนา้ ที่ท่ีได้รับมอบหมาย มีระเบียบ 9.3 ครูและนักเรยี นรว่ มจัดกิจกรรมตามโครงการ ลงชอ่ื ..................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวนรู ยี ะห์ อปี ง ) ลงช่ือ........................................ผูอ้ นมุ ตั ิโครงการ (นางสาวศุลธนา อดลุ ยวาฤทธ์ิ)

๙๕ ชื่อโครงการ โรงเรยี นปลอดบุหรี่ แผนงาน ฝ่ายบรหิ ารงานบรหิ ารท่ัวไป มาตรฐาน มาตรฐานดา้ นคุณภาพผูเ้ รยี น มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีสขุ ภาวะท่ีดแี ละมสี ุนทรียภาพ ตัวบง่ ชี้ท่ี 1.1 1.3 มาตรฐานที่ 2 ผเู้ รยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นยิ ม ท่พี ึงประสงค์ ตัวบง่ ชที้ ี่ 2.1 2.2 หน่วยงานผรู้ ับผดิ ชอบ โรงเรยี นบ้านตะโละสะมีแล ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นายสมาน เจ๊ะมามะ ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ่ เน่ือง ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ (1 ตลุ าคม 256๓ – 30 กนั ยายน 256๔) สนองกลยทุ ธโ์ รงเรยี น กลยุทธ์ที่ ๒ ส่งเสริมปลกู ฝังนกั เรียนใหม้ คี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมท่พี ึงประสงค์ ดว้ ยระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี นอย่างมีคุณภาพ กลยทุ ธ์ที่ ๗ พฒั นาสภาพแวดลอ้ มท่เี อ้ือต่อการบรกิ ารคุณภาพการศึกษา ............................................................................................................................. .......................................... ๑. หลกั การและเหตุผล ประเทศไทยมกี ฎหมายจำกัดพื้นท่ีสบู บุหรี่ กำหนดใหโ้ รงเรียนที่ต่ำกวา่ ระดับอุดมศึกษาเปน็ สถานทีป่ ลอด บุหร่ี ๑๐๐ % เพื่อคุ้มครองสุขภาพของผู้ไมส่ บู บหุ รี่ แตใ่ นการปฏบิ ัตเิ รายังพบเหน็ หลากหลายผูค้ นสบู บหุ ร่ใี น โรงเรียน สรา้ งความรำคาญให้แก่ผู้ไม่สบู บุหร่ใี นชวี ิตประจำจนเกดิ เปน็ ความเคยชิน ทไ่ี ด้เหน็ การสูบบุหรีห่ รอื ได้ กลนิ่ ควันบุหรใ่ี นโรงเรียน โรงเรียนบา้ นตะโละสะมีแล ตระหนกั ว่า บุหร่เี ป็นสนิ คา้ ฆา่ คนท่ีมีขายทัว่ ไปในท้องตลอด และเห็นความสำคัญของการสรา้ งค่านยิ มไมส่ บู บุหรี่ จงึ เห็นวา่ การขับเคล่ือนกจิ กรรมโรงเรยี นปลอดบุหรอี่ ย่างเป็น รปู ธรรม เป็นแนวทางการดำเนนิ งานเพื่อใหโ้ รงเรียนบ้านตะโละสะมแี ล เปน็ โรงเรยี นปลอดบุหรี่การดำเนนิ การ โครงการโรงเรียนปลอดบุหรี่ จะชว่ ยใหน้ ักเรยี น ครู และบุคลากรทางการศึกษา ปลอดภัยจากพิษภยั ของบุหรี่ได้ ๒. วตั ถุประสงค์ ๒.๑เพื่อใหน้ กั เรียน ครู ผูบ้ รหิ าร และบคุ ลากรทางการศกึ ษางดจากการสูบบุหร่ี ๒.๒เพ่ือให้โรงเรยี นเป็นโรงเรยี นปลอดบหุ ร่ี ๒.๓เพ่อื ให้นกั เรียน ครู ผ้บู ริหาร และบคุ ลากรทางการศกึ ษาปลอดภยั จากพษิ ภัยของควนั บุหรี่ ๓. เปา้ หมาย ๓.๑ เชงิ ปรมิ าณ - นกั เรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษางดสูบบุหร่ใี นโรงเรียน ๑๐๐ % - โรงเรียนเปน็ โรงเรยี นปลอดบุหร่ี ๑๐๐ %

๙๖ ๓.๒ เชงิ คุณภาพ - นักเรยี น ครู ผู้บรหิ าร บุคลากรทางการศึกษาเปน็ ผู้ไม่สูบบหุ ร่ี - นกั เรยี น ครู ผูบ้ รหิ าร บคุ ลากรทางการศึกษามีสขุ ภาพรา่ งกายแข็งแรง 4. กจิ กรรม และขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ พ.ย.๖๒ ที่ กิจกรรม/ขนั้ ตอนการดำเนินงาน นายสมาน เจ๊ะมามะ พ.ย.6๓- และคณะ 1 ขั้นเตรียมการ(Plan) ต.ค.๖๔ 1.1 ศึกษานโยบายของโรงเรียน ในส่วนท่ีเกีย่ วข้องกับ โครงการฯ 1.2 ศึกษาผลการดำเนินโครงการ ฯ ในปีทผี่ ่านมา 1.3 ศกึ ษาบรบิ ทและสภาพความเปน็ ไปได้ในการพัฒนา โครงการฯ 1.4 จดั ทำโครงการฯ นำเสนอตอ่ ฝา่ ยบริหาร 2 ขั้นดำเนนิ การ(DO) 1. แต่งตงั้ คำส่ังคณะกรรมการดำเนินโครงการโรงเรยี นปลอด บุหรี่ 2. ประกาศนโยบายโรงเรียนปลอดบุหร่ี 3. จัดสภาพแวดล้อมเพ่ือโรงเรยี นปลอดบุหรี่ 4. สอดแทรกเรอื่ งบุหรี่ในการเรียนการสอนและกจิ กรรมนอก หลกั สูตร 5. การมสี ่วนร่วมของนกั เรียนในการขบั เคล่อื นโรงเรยี นปลอด บุหร่ี 6. การดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนไมใ่ หส้ บู บุหร่ี 7. การมีกิจกรรมรว่ มระหวา่ งโรงเรียนกบั ชุมชน 3 ขนั้ นิเทศติดตามผล(CHECK) ผู้บริหารนิเทศตดิ ตามการดำเนนิ งานและคอยอำนวย ความ สะดวกในการดำเนนิ กิจกรรมของผ้เู ก่ียวข้องใหเ้ ปน็ ไปตาม ภาระงาน โครงการฯ กำหนด

ที่ กจิ กรรม/ขนั้ ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ๙๗ 4 ขัน้ สรุปผลและประเมนิ ผล (ACTION) พ.ย.6๓- ผู้รับผิดชอบ ประเมินเมื่อเสร็จสนิ้ โครงการ ของปีการศกึ ษาโดยมี ต.ค.๖๔ คณะกรรมการจากหน่วยงานต้นสงั กดั กำหนดรายละเอยี ดตาม หลักเกณฑก์ ารพิจารณาโครงการฯ พ.ย.6๓- ต.ค.๖๔ 5. งบประมาณ ๕.๑ รวมทัง้ หมด ๒,๐๐๐ บาท(งบอุดหนนุ ..............บาท เงินรายได้สถานศึกษา................บาท) ๕.๒ ค่าใชจ้ า่ ยจำแนกตามกจิ กรรม ท่ี กจิ กรรม ประเภทงบประมาณ รวม ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วัสดุ ค่าครภุ ัณฑ์ ๑ กิจกรรมการประกาศ นโยบายโรงเรียนปลอดบุหร่ี ๑.๑ ค่าจา้ งทำไวนลิ ๒ แผ่น ละ ๕๐๐ บาท ๑,๐๐๐ ๑๐๐๐ ๒ กิจกรรมจดั สภาพแวดลอ้ ม เพ่อื โรงเรยี นปลอดบหุ ร่ี ๒.๑ ค่าวัสดแุ ผ่นภาพ ๑๒ ๖๐๐ แผ่นละ ๕๐ บาท ๒.๒ คา่ จ้างจัดทำป้าย ๔๐๐ รณรงค์ ๔ ป้ายละ ๕๐ บาท ๑๐๐๐ 6.การวดั และประเมินผล วิธีการประเมิน เคร่ืองมือ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ประเมนิ จาก แบบประเมนิ 1. นกั เรยี น ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการ สถติ ิการสบู บหุ รี่ สถติ ิการสบู บหุ รี่ ศกึ ษาทกุ คนไมส่ ูบบหุ ร่ีในโรงเรยี น 2. โรงเรียนตอ้ งเป็นเขตปลอดบหุ ร่ี 100 % แบบการสังเกต แบบการสงั เกต แบบการสมั ภาษณ์ แบบการสมั ภาษณ์