RPP SKETSA DKV

RPP SMK PARAMITHA 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Sekolah : SMK PARAMITHA 2 Mata Pelajaran : Desain Multimedia Topik : Gambar Sketsa Kelas :X Pertemuan Ke- : 1 s/d 6 Alokasi Waktu : 3 (2 x 45 Menit) Standar Kompetensi: Desain Multimedia Karakter siswa yang diharapkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab A. Kompetensi Inti 1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,

2. kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 3. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 3.4. Memahami gambar sketsa 2.4. Menyajikan hasil gambar sketsa C. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan mendalamitentanggambar sketsa 2. Melalui penjelasan dan praktek diharapkan peserta didik mampu menganailisis sketsa 3. Melalui penjelasan dan praktek diharapkan peserta didik mampu menyajikan contoh gambar

D. Materi Pembelajaran  Unsur seni  Komposisi estetis E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Scintifict learning 2. Strategi : cooperatif learning 3. Model : Problem based learning 4. Metode :Ceramah, tanya jawab dan penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media a. Power Point b. Internet 2. alat/Bahan a. laptop b. LCD c. Whiteboard d. Spidol e. Komputer f. Software

G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 10 Deskripsi Aloka Kegiatan si A. Wakt Pendahulu u  Siswa menjawab sapaan an guru, berdoa dan mengordinasikan diri siap 10 belajar menit  Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran  Guru menyampaikan pokok- pokok/cakupan materi pembelajaran B. Inti Mengamati Contoh gambar sketsa 15 menit Menanya 15 Mendiskusikan unsur seni dan menit komposisi estestis gambar sketsa Mengeksplorasi Melakukan sketsa bentuk, makhluk hidup dan suasanaramai 10 menit

Mengasosiasi 15 Membuat kesimpulan unsur seni menit dan komposisi estestis gambar sketsa Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil diskusi 15 menit unsur seni dan komposisi estestis sketsa C. Penutup  Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari  Siswa merefleksikan 10 penguasaan materi yang telah menit dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi  Siswa mengerjakan evaluasi  Siswa menyepakati tugas yangharus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam mengenal media jaringan

Pertemuan 11 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu A. 1. Siswa menjawab sapaan guru, Pendahulu an berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga 10 menit negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok- pokok/cakupan materi pembelajaran

B. Inti Mengamati 15 Contoh gambar sketsa menit Menanya Mendiskusikan unsur seni dan komposisi estestis gambar sketsa 15 menit Mengeksplorasi Melakukan sketsa bentuk, makhluk hidup dan suasana ramai 10 Mengasosiasi menit Membuat kesimpulan unsur seni dan komposisi estestis gambar 15 sketsa menit Mengkomunikasikan 15 menit Menyampaikan hasil diskusi unsur seni dan komposisi estestis sketsa

1. Siswa menyimpulkan materi C. Penutup pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan 10 penguasaan materi yang telah menit dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi 4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam mengenal media jaringan

Pertemuan 12 Alokasi Kegiatan Deskripsi Waktu PAe.ndahulu 1. Siswa menjawab sapaan guru, an berdoa dan mengordinasikan diri siap belajar 2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri 10 menit yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan pokok- pokok/cakupan materi pembelajaran

B. Inti Mengamati 15 Contoh gambar sketsa menit Menanya 15 Mendiskusikan unsur seni dan menit komposisi estestis gambar sketsa

Mengeksplorasi 10 menit Melakukan sketsa bentuk, makhluk hidup dan suasanaramai 15 menit Mengasosiasi Membuat kesimpulan unsur seni dan komposisi estestis gambar 15 sketsa menit Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil diskusi unsur seni dan komposisi estestis sketsa C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di pelajari 2. Siswa merefleksikan 10 penguasaan materi yang telah menit dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 3. Siswa mengerjakan evaluasi

4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam mengenal media jaringan H. Penilaian nTganggu Santun SAkkohrir 1. Penilaian Jawab Pembelajaran Rubrik Penilaian Sikap aNam Disipli Jujur n

Keterangan: 4 = jika empat indikator terlihat. 3 = jika tiga indikator terlihat. 2 = jika dua indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: Disiplin  Tertib mengikuti instruksi  Mengerjakan tugas tepat waktu  Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta  Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur  Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya  Tidak menutupi kesalahan yang terjadi  Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain  Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab

 Pelaksanaan tugas piket secara teratur  Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok  Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan  Merpikan kembali ruang, alat dan peralatan belajar yang telah dipergunakan Santun  Berinteraksi dengan teman secara ramah  Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan  Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat  Berperilak u sopan Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2 Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1 2. Penilaian Ranah Pengetahuan Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban,Cara Pengolahan Nilai Mapel Desain Multimedia 3.4 Memahami gambar sketsa

Kompete Jenis nsi Indikator Indikator Soal Soal Soal Dasar Te 1. Pengertian 3.4 Menginga Siswa mampu Memah t gambar untuk s gambar sketsa ami sketsa membuat gambar tul 2. Jenis-jenis gambar Memaha sketsa is gambar sketsa sketsa mi 3. Contoh gambar gambar sketsa Siswa mam seketsa pu 4. Gambar sketsa menerapkan gam 5. menyebutkan bar sketsa macam- macam Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai media sketsa 1. Jawaban yang benar diberikan skor 2,5 2. Jawaban yang salah diberikan skor 1 Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal Contoh Pengolahan Nilai No soal Skor Nilai 1. 2,5 2. 3. 2,5 (10/10)x4 = 4 4. 2,5 2,5 (jumlah skor/skor maks jumlah soal) x nilai maks)

Jumlah 10 3. Penilaian Ranah Ketrampilan KD 4.4 Menyajikan hasil gambar sketsa Pengolahan Nilai KD Keterampilan Mata Pelajaran Desain Multimedia Aspek Skor Keterangan Mengamati gambar sketsa Mencoba membuat gambar sketsa Nilai KD – Keterampilan ditentukan berdasarkan skor optimum (nilai tertinggi) dari aspek (indikator pencapaian kompetensi) yang dinilai

Disetujui, Jakarta, 19 Juli 2022, Guru Mapel Multimedia, Lambertus Lagadoni Ledjap, S.S. C. Wardiyono SKom.,MM.