เอกสารประกอบการสอนภาษาไทย

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย สงวนลขิ สทิ ธ์โิ รงเรียนโซไซไทย 2559

สัดส่วนข้อสอบว ลาดบั สาระ / หวั เร่ือง ป จานวนข้อสอบ รูปแบบข้อสอบ หลกั ภาษา 1 เสยี งในภาษา 2 คา 3 ประโยค การใช้ภาษา 4 ระดบั ภาษา 5 คาราชาศพั ท์ 6 วจั นภาษา 7 สานวน 8 การเรียงลาดบั ข้อความ 9 การแสดงทรรศนะ 10 การโต้แย้ง 11 การอ่าน (สาระสาคญั ใจความสาคญั ประเดน็ สาคญั แนวคดิ ) 12 การเรียงลาดบั ตามบรรณานกุ รม 13 การประชมุ 14 การเขียน (โวหารการเขยี น) 15 การใช้เหตผุ ล สงวนลขิ สทิ ธโิ์ รงเรีย

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย วิชาภาษาไทย 2559 O-NET 59 9 วชิ าสามัญ 59 มช 59 ม.อ.59 ม.ข. 59 80 ข้อ (กข.) 80 ข้อ ปรนัย 5 วเลือก 50 ข้อ 100 ข้อ ปรนัย 4 ตัวเลือก ปรนัย 5 ตวั เลือก ปรนัย 4 วเลือก 5-25 5 2 20 5 5465 4245 -11- 1-1- 2276 14- - 5221 12 - 1 20 20 8 18 1- - - 1-21 2243 5345 ยนโซไซไทย 2559

16 การอนมุ าน 17 การโน้มน้าวใจ 18 ข้อบกพร่องในภาษา (กากวม คาทับศพั ท์ ) วรรณคดี 19 ฉนั ทลกั ษณ์ 20 ศลิ ปะการประพนั ธ์ 21 คณุ คา่ วรรณคดี สงวนลขิ สทิ ธ์โิ รงเรีย

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย 2333 2243 5141 2-23 12 - 20 5 2 - 10 10 ยนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย ภาษากากวม ภาษากากวม คือการใช้ภาษาที่ไม่สามารถส่ือสารความหมายได้ตรงตามท่ีผ้ใู ช้ต้องการสื่อได้ สามารถตคี วามได้มากกว่า 1 ความหมาย การใช้ภาษากากวมเกิดจากสาเหตดุ งั นี ้  การใช้คาท่มี คี วามหมายความหมาย 1 ความหมาย o คาบเรียนนาฏศิลป์ วนั นีค้ รูชมวา่ ฉนั ตงั้ วงสวย o การสง่ ลกู ของปลมื ้ จิตต์ยอดเยี่ยมมากๆ  การเรียบเรียงประโยคท่ที าให้เข้าใจได้หลายแบบ o เม่ือวานฉนั ได้คยุ กบั เพื่อนของป้ าทเ่ี ป็ นเจ้าโรงเรียน  (แบบที่ 1) เพื่อนป้ าเป็ นเจ้าของโรงเรียน  (แบบท่ี 2) ป้ าเป็ นเจ้าโรงเรียน o ทกุ คนทา่ นนคี ้ อื ลงุ อินเพ่ือนลงุ จนั ที่เป็ นมคั คเุ ทศก์ท้องถ่ิน  (แบบท่ี 1) ลงุ จนั เป็ นมคั คเุ ทศก์ท้องถิ่น  (แบบท่ี 2) ลงุ อินเป็ นมคั คเุ ทศก์ท้องถ่ิน  การใช้คาท่มี ีความหมายขัดแย้งกนั o คณุ ธานีไม่คอ่ ยร่ารวยแตก่ ็รวยทเ่ี ดยี ว (ขดั แย้งระหวา่ ง รวย และ ไมร่ วย) o ข้อสอบยากมากแตก่ ็ไมย่ ากสกั ทีเดยี ว (ขดั แย้งระหวา่ ง ยาก และ ไมย่ าก) สงวนลขิ สทิ ธิ์โรงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย เข้าใจชะ ? น้อง ๆ ช่วยกนั พจิ ารณาข้อความท่ใี ช้ภาษากากวม 1. ห้ามใส่กางเกงในลงสระ ...................................................................................................... ...................................................................................................... 2. ฉันอยากให้หวั หน้าเหน็ ด้วย ...................................................................................................... ...................................................................................................... 3. ใครตามตารวจมา ...................................................................................................... ...................................................................................................... 4. ตาคณุ เป็ นอะไร ...................................................................................................... ...................................................................................................... 5. ฉันเหน็ เหมือนคุณ ...................................................................................................... ...................................................................................................... 6. ชาวบ้านนับร้อยสมคั รเป็ นทหารอาสาท่ชี ายแดนนี้ ...................................................................................................... ...................................................................................................... สงวนลขิ สทิ ธิโ์ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย 7. เดก็ ข้างบ้านว่งิ ชนฉันหกล้มปากแตก (O-NET 53) ตีความได้ 2 แบบ คือ .........หกล้มปากแตก / ..........หกล้มปากแตก 8. คนขับรถเพ่อื นคุณลุงท่ีถกู ส่ังพักงานฐานละเลยหน้าท่ี (O-NET 53) ตีความได้ 2 แบบ คอื .....................ถกู สงั่ พกั งาน / .....................ถกู สงั่ พกั งาน 9. พวงมาลัยแบบนีค้ ุณพ่อไม่ชอบหรอก (O-NET 53) พวงมาลยั 1 = ................................ / พวงมาลยั 2 = ................................ 10. เจ้าหน้าท่เี ขน็ รถคนไข้แล้วหยดุ ให้คนไข้ยนื กลางทางเดิน (O-NET 52) ตคี วามได้ 2 แบบ คอื ................................หยดุ รถกลางทางเดิน / ................................ยืนกลางทางเดิน 11. ผู้บาดเจบ็ เล็กน้อย แพทย์อนุญาตให้กลับบ้านได้ (O-NET 52) ตคี วามได้ 2 แบบ คือ ผ้บู าดเจบ็ ................................/ ผ้บู าดเจ็บ................................ 12. ฉันอ่านข่าวอาชญากรรมเม่ือเช้านี้ (O-NET 56) ตีความได้ 2 แบบ คือ ................................เมื่อเช้านี ้/ ................................เกิดขนึ ้ เมื่อเช้านี ้ สงวนลขิ สทิ ธโ์ิ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย ลงสนามสอบ 1. การส่ือความในข้อใดไม่ชัดเจน (แนวข้อสอบ O-NET 57) 1. นางงามของจงั หวดั เราแม้ผวิ จะดาคลา้ แตก่ ็ดเู นียนใส 2. เขามกั จะต่ืนสายเป็ นประจาแตก่ ็ไปโรงเรียนทนั เสมอ 3. หวั หน้าอธิบายเร่ืองการดงู านให้ลกู น้องฟังสนั้ ๆ แตก่ ็ชดั เจนดี 4. ข้อสอบวชิ านไี ้ ม่คอ่ ยงา่ ยแตก่ ็งา่ ยทเี ดียว มีความขดั แย้งกนั สรุปไมไ่ ด้วา่ งา่ ยหรือไม่ 5. นกั เรียนคนนไี ้ ด้คะแนนเฉลยี่ ถึง 3.00 แตก่ ็เป็ นทส่ี ดุ ท้ายของห้อง 2. ข้อใดใช้ภาษากากวม (แนวข้อสอบ O-NET 57) 1. เจ้าหน้าทหี่ ้องสมดุ จดั หนงั สอื ในต้ไู ด้เรียบร้อยมาก 2. นนั ทนาไม่สบายมาหลายวนั แล้วแตก่ ็ไมย่ อมไปพบหมอ 3. นกั ศกึ ษาทจี่ ะจบการศกึ ษาได้จะต้องฝึกงานอยา่ งน้อย 4 เดือน 4. เมือ่ วานฉนั พบเพอื่ นของคณุ ชวพลทเี่ ป็ นผ้อู านวยการโรงแรม 5. ชาวนาย่นื ข้อเสนอให้รัฐบาลประกนั ราคาข้าวกิโลกรัมละ 100 บาท สงวนลขิ สทิ ธโ์ิ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย 3. ข้อใดใช้ภาษากากวม (แนวข้อสอบ O-NET 58) 1. พนื ้ ทด่ี อยตงุ ท่ีเคยแห้งแล้งกลายมาเป็ นผืนป่ าต้นนา้ ที่อดุ มสมบรู ณ์อยา่ งมากแหง่ หนงึ่ 2. ท้องฟ้ าในหน้าแล้งแถบภาคเหนือปกคลมุ ไปด้วยหมอกควนั จากไฟป่ า 3. การเดนิ ทางขนึ ้ สยู่ อดเขาคอ่ นข้างลาบาก ต้องใช้รถยนต์ขบั เคลอื่ น 4 ล้อเป็ นพาหนะถงึ จะดี 4. รถจะมารับนกั ทอ่ งเทย่ี วไปร่วมพธิ ีเปิ ดนทิ รรศการภาพถ่ายที่ทงุ่ ทานตะวนั เวลาบา่ ย 3 โมง 5. เมื่อเดนิ ทางมาถงึ จุดชมววิ ผ้นู าชมุ ชนต้อนรับคณะนกั ทอ่ งเท่ียวด้วยชาใบหมอ่ นรสชาติดี 4. ข้อใดใช้ภาษากากวม (แนวข้อสอบ O-NET 58) 1. พชี่ ายของฉนั เหน็ เหตกุ ารณ์ที่เกิดขนึ ้ โดยตลอด 2. ถ้าเธอตกลงไปคณุ จะต้องเสยี ใจ 3. การตดั สนิ ใจของหลอ่ นถกู ต้องแล้ว 4. ทางรถไฟขาดเพราะนา้ ทว่ มหนกั 5. ใครบอกให้คณุ มาพบผ้จู ดั การวนั นี ้ 5. ข้อใดใช้ภาษากากวม (แนวข้อสอบ O-NET 59) 1. คนรักหนงั สอื มกั จะไมพ่ อใจเมื่อเห็นหนงั สอื ทเ่ี พอื่ นยมื ไปเป็ นรอยยบั 2. โรงพยาบาลแหง่ นมี ้ ีเคร่ืองมือตรวจโรคมะเร็งรุ่นใหมน่ าเข้าจากตา่ งประเทศ 3. ชาวสวนมีวธิ ีขยายพนั ธ์ุกหุ ลาบพนั ธ์ุดีโดยการติดตาบนตอกหุ ลาบป่ า 4. ทีจ่ งั หวดั พระนครศรีอยธุ ยานกั ทอ่ งเท่ยี วชอบลอดท้องช้างเพราะเชือ่ วา่ ทาให้ตนอายยุ นื 5. มะเขอื เทศและแตงโมมีสารไลโคปี นที่ชว่ ยป้ องกนั การเสอ่ื มสภาพของเซลล์ในร่างกาย สงวนลขิ สทิ ธิโ์ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย 6. ข้อใดใช้ภาษากากวม (แนวข้อสอบ O-NET 59) 1. มณีดวงรับประทานอาหารทแ่ี ม่ทาไว้ให้ก่อนจะไปโรงเรียน 2. ธิดารีบอา่ นหนงั สอื ทีเ่ พิ่งได้รับแจกมาใหม่อยา่ งสนใจ 3. เจ้าของร้านเป็ นคนมีอธั ยาศยั มกั ทกั ทายลกู ค้าโดยทว่ั ถงึ 4. สายตาของแมแ่ สดงความหว่ งใยในสขุ ภาพของลกู ชายคนเลก็ 5. นกั เรียนทงั้ ชนั้ ร่วมกนั วาดภาพขนาดใหญ่ตามโครงการคนื ช้างสปู่ ่ า 7. ข้อใดใช้ภาษากากวม (9 วิชาสามญั 59) 1. กรุงเทพมหานครกาลงั จะเข้ามาจดั ระเบียบทางเท้าหลายแหง่ ในเขตห้วยขวาง 2. รถนาเท่ียวยา่ นสทุ ธิสารบางคนั จอดให้นกั ทอ่ งเที่ยวลงไปถ่ายรูปกลางถนน 3. สานกั การจราจรและขนสง่ เร่งปรับปรุงเส้นทางรถจกั รยานในแตล่ ะถนน สายหลกั ในกรุงเทพฯ 4. ผ้อู านวยการเขตคนั นายาวแจ้งวา่ ในวนั ศกุ ร์สดุ ท้ายของเดือน เขตจะจดั กิจกรรมแลกเปลยี่ นสง่ิ ของเหลอื ใช้ 5. ทกุ วนั ท่ี 20 ของแตล่ ะเดือน เขตบางเขนจะทาความสะอาดพนื ้ ทต่ี งั้ แต่ เชิงสะพานบางบวั ถึงวงเวียนอนสุ าวรีย์บางเขน สงวนลขิ สทิ ธโ์ิ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย คำทมี่ ีควำมหมำยโดยตรง ควำมหมำยเชิงอปุ มำ คา ความหมายโดยตรง ความหมายเชงิ อุปมา ไข่แดง ไขข่ องสตั ว์ท่ีมีสีส้มแดง อย่ตู รงกลาง สง่ิ ที่สาคญั หรือพรหมจารีของหญิง รูดซปิ โยนกลอง สาว เชน่ เจาะไขแ่ ดง ตกผลกึ การรูดซปิ เพ่อื ปิด เชน่ กระเป๋ า เสอื ้ หรือกางเกง การปิดปากให้สนิท ไม่ให้แพร่งพรายออกมา อมมือ นา้ ยา การโยนกลอง การปัดความรับผดิ ชอบของตนไปให้พ้น ฝากท้อง การกลายเป็นผลกึ ของนา้ ตาล การเข้าใจอยา่ งลกึ ซงึ ้ แจม่ แจ้งท่ีเกดิ จากการสะสม ลอกคราบ ความร้ ูหรื อความคดิ โรยหน้ า การอมมือเลน่ ของเดก็ เดก็ น้อย ออ่ นตอ่ โลก ออ่ นประสบการณ์ กระเป๋ าหนัก นา้ ประกอบสารเคมี หรือนา้ ท่ีใช้ราดบนขนมจีน ไร้ฝี มือ เชน่ ไมม่ ีนา้ ยา ชกั ใย ล้มช้าง การฝากท้องของหญิงที่ตงั้ ครรภ์กบั แพทย์ การรับประทานอาหารกบั ร้านตา่ ง ๆ เช่น ฝากท้องท่ี กบดาน ร้านแมต่ ้อย ขดั ขา การลอกคราบของสตั วบ์ างชนดิ เช่น งู จกั จน่ั การถกู บงั คบั หรือถกู ลอ่ ลวงให้ถอดเครื่องประดบั ปล่อยไก่ จบั มือ หรือสงิ่ มีคา่ ตา่ ง ๆ เข้าฌาน การใช้ผกั บางชนดิ เช่น ผกั ชีโรยหน้าเพ่อื ตกแตง่ การทาความดแี ตเ่ พยี งผวิ เผนิ ตกเบด็ หดหวั อาหารให้ดนู ่ารับประทาน ปลดแอก กระเป๋ าท่ีหนกั เพราะบรรจสุ มั ภาระหรือสงิ่ ของ ผ้ทู ่ีมเี งินหรือทรัพย์สนิ จานวนมาก ตา่ ง ๆ ไว้เป็นจานวนมาก การชกั ใยของสตั ว์บางชนิด เช่น แมงมมุ มีคนคอยบงการอย่เู บอื ้ งหลงั การฆ่าช้าง การปราบคนเก่ง หรือกาจดั ผ้มู ีอิทธิพลลงได้ การนอนพงั พาบกบั พนื ้ ใต้นา้ เป็นอาการของ การหลบซ่อนตวั ไมเ่ ปิดเผยตวั ออกมา จระเข้ การใช้ขาหรือวตั ถุขดั ให้ผ้อู ื่นเซหรือล้ม การขดั ขวางการทางานของผ้อุ ื่นไมใ่ ห้เป็นไปอย่าง ราบรื่น การนาไก่ไปปลอ่ ย การแสดงความโง่หรือความเป่ิ นของตนเองออกมา การจบั มอื ทกั ทาย การให้ความร่วมมอื ช่วยเหลอื กนั ในการดาเนนิ งาน ตา่ ง ๆ การทาสมาธิขนั้ สงู เพอ่ื ให้จิตใจสงบ การนงั่ หลบั หรือนงั่ เหมอ่ จิตใจลอ่ งลอย การตกปลา การลอ่ เพอ่ื ให้เหยื่อตดิ กบั ดกั ท่ีตนวางไว้ การชกั หวั หลบของสตั วบ์ างชนดิ เชน่ เตา่ หดหัว การหลบหน้าไมก่ ล้าแสดงตวั ออกมาเพราะกลวั หรือ ในกระดอง อบั อาย การปลดแอกออกจากหลงั ววั ควาย การปลดปลอ่ ยเป็นอิสระ พ้นจากอานาจหรือการกด ขี่ สงวนลขิ สทิ ธโ์ิ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย 8. คาในข้อใดใช้ได้มากกว่า 1 ความหมายทกุ คา (7 วชิ าสามัญ 56) 1. กระเป๋ าหนกั ชกั ใย ล้มช้าง 2. กบดาน คาดโทษ ขดั ขา 3. ปลอ่ ยไก่ จบั มือ ร้องทกุ ข์ 4. เข้าฌาน ตกเบด็ ปากเปราะ 5. รับชว่ ง หดหวั ขนึ ้ สมอง 9. คาในข้อใด มคี วามหมายโดยตรง และโดยนัยทุกคา (แนวข้อสอบ O-NET 56) 1. ตกเบ็ด ไขแ่ ดง 2. ฉาว เป่ าป่ี 3. นง่ั เทียน เฝ้ าไข้ 4. กินตบั กวางเหลยี วหลงั 5. ประตหู ลงั ลงแขก 10. คาในข้อใดใช้ได้มากกว่า 1 ความหมายทกุ คา (7 วิชาสามญั 57) 1. ลกู หลง ไขแ่ ดง รูดซิป 2. โยนกลอง ตกผลกึ ขายขาด 3. อมมือ หวั ฝี นา้ ยา 4. พอ่ เลยี ้ ง สะใจ โรยหน้า 5. แตกคอ ฝากท้อง ลอกคราบ 11. คาในข้อใด ใช้ได้มากกว่า 1 ความหมายทงั้ 2 คา (แนวข้อสอบ O-NET 57) 1. ตามใจ หน้าชา 2. ล้มกระดาน ขดั ขวาง 3. อมยมิ ้ นา้ ใจ 4. ชกั ใย งพู ิษ 5. ล้างแค้น มือใหม่ สงวนลขิ สทิ ธ์โิ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย 12. คาในข้อใดใช้ได้มากกว่า 1 ความหมายทงั้ 2 คา (แนวข้อสอบ O-NET 59) 1. ลอยแพ จบั ฉา่ ย 2. เดินเครื่อง ลกู ทงุ่ 3. ออกลาย งดั ข้อ 4. ส้มหลน่ ทอดทงิ ้ 5. ซอื ้ ใจ เก็บตวั สงวนลขิ สทิ ธิ์โรงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย สานวนไทย สอนหนังสือสังฆราช สานวนไทยท่ีมคี วามหมายใกล้เคียงกนั สอนสง่ิ ท่ีเขารู้ดีอยแู่ ล้ว เอามะพร้าวห้าวไปขาย สวน อวดรู้กบั ผ้ทู ่ีรู้เรื่องดกี วา่ คางคกขนึ้ วอ คนที่มฐี านะต่าต้อย พอได้ดีก็แสดงกริ ิยาอวดดี ววั ลืมตนี คนท่ีได้ดีแล้วลืมฐานะเดมิ ของตน เหน็ ช้างขี้ ขตี้ ามช้าง เลียนแบบคนใหญ่คนโตทงั้ ๆ ท่ีตนมกี าลงั ทรัพย์และความสามารถไมพ่ อ นายว่าขขี้ ้าพลอย พลอยพดู ผสมโรงตเิ ตียนผ้อู ื่นตามนายไปด้วย เขน็ ครกขนึ้ ภูเขา ทางานที่ยากลาบากเกนิ กาลงั ความสามารถของตน งมเขม็ ในมหาสมุทร ทากจิ สาเร็จได้ยาก เอาไม้ซีกไปงดั ไม้ซุง คดั ค้านผ้ใู หญ่ หรือคนที่มีอานาจอาจไมส่ าเร็จและได้ผลร้าย เอาเนือ้ หนูไปปะเนือ้ ช้าง เอาเงนิ ทองของคนมีน้อยไปให้คนที่มีมากกวา่ นา้ ท่วมทุ่งผักบ้งุ โหรงเหรง บคุ คลท่ีพดู เยอะ แตเ่ นือ้ หาที่เป็นสาระนนั้ มีเพยี งน้อยนดิ ไปไหนมาสามวาสองศอก ถามอยา่ งหนง่ึ แตต่ อบอีกอย่างหนง่ึ ขมนิ้ กับปนู ชอบทะเลาะววิ าทกนั อยเู่ สมอเม่อื อย่ใู กล้กนั ไม้เบ่อื ไม้เมา ไมล่ งรอยกนั , ขดั แย้งกนั เป็นประจา ฆ่าช้างเอางา ทาลายของใหญ่เพอ่ื ให้ได้สง่ิ เลก็ น้อย ซงึ ้ ไมค่ ้มุ คา่ กนั ฆ่าควายเสียดายพริก ทาการใหญ่ไมค่ วรตระหนี่ ขงิ ก็ราข่าก็แรง ตา่ งก็มอี ารมณ์ร้อนพอ ๆ กนั , ไมย่ อมลดละกนั ขนมพอสมนา้ ยา ดพี อกนั ไมม่ ีฝ่ ายไหนดกี วา่ หัวล้านได้หวี ได้ในสงิ่ ที่ไมม่ ปี ระโยชน์แก่ตน ลงิ ได้แก้ว ผ้ทู ี่ไมร่ ู้คณุ คา่ ของสง่ิ มีคา่ ท่ีได้มา สงวนลขิ สทิ ธโิ์ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย 13. ข้อใดใช้สานวนไม่ถกู ต้อง (7 วิชาสามัญ 56) 1. กวา่ โครงการนจี ้ ะเสร็จฉนั คงจ่ายเงนิ เบีย้ บ้ายรายทางไปเป็ นแสน 2. เขามกั จะทางายช่ยุ ๆ จบั แพะชนแกะ เพ่ือให้มีงานเสร็จสง่ อาจารย์ทนั เวลา 3. ผมวา่ ปรึกษาหารือกนั สองสามคนก็พอ มากหมอ มากความ หลายคนเดีย๋ วจะสรุปยาก 4. หนมุ่ สาวสมยั นหี ้ ยอกล้อเลน่ กนั ถงึ เนอื ้ ถงึ ตวั เป็ น แบบเลน่ กบั หมา หมาเลยี ปาก 5. ผ้หู ญิงสมยั นมี ้ ีกิริยาเหมือนม้าดีดกระโหลกกัน ทงั้ นนั้ จะหาทเี่ รียบร้อยเหมือนคนสมยั ก่อนได้ยาก เหลอื เกิน 14. สานวนใดเหมาะสมท่จี ะเตมิ ในช่องว่างของข้อความต่อไปนี้ (7 วิชาสามญั 57) เราควรนกึ ถึงความชอบ ความถนดั และความสามารถของเรากอ่ นจะเลอื กเรียนสาขาใดสาขาหนง่ึ อยา่ ____________________________ เลอื กเพราะความนยิ มหรือเพราะเพือ่ นเลอื ก 1. จบั ปลาสองมือ 2. ตกกระไดพลอยโจน 3. เหยยี บเรือสองแคม 4. เห็นช้างขี ้ขตี ้ ามช้าง 5. เห็นกงจกั รเป็ นดอกบวั สงวนลขิ สทิ ธโิ์ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย การเขียนสะกดคา คาท่เี ขียนถูก คาท่ีเขียนผดิ คาท่ีเขยี นถูก คาท่ีเขียนผิด คาท่ีเขียนถูก คาท่ีเขยี นผดิ กงสลุ กงศลุ กรมธรรม์ กรมฑณั ท์ กระจริ ิด กระจดิ ริด กระบะ กะบะ กล้วยบวชชี กล้วยบวดชี กระตอื รือร้น กระตือรือล้น กะเพรา กระเพรา กระเพาะ กระเพราะ กเฬวราก กเลวราก ขโมย โขมย ขยะแขยง ขยะขแยง ขมกุ ขมวั ขะมกุ ขะมวั ขนั ที ขนั ฑี ขนึ ้ ฉา่ ย ขนึ ้ ช่าย ขะมกุ ขะมอม ขมกุ ขมอม ไขม่ กุ ไขม่ ขุ คริสตจกั ร คริสต์จกั ร เข้าฌาน เข้าชาญ ครุศาสตร์ ครุ ุศาสตร์ ครุมเครือ คลมุ เคลอื ครุ ุสภา ครุสภา คารวะ คาราวะ เคร่ืองเทศ เคร่ืองเทศน์ คอนเสริ ์ต คอนเสริ ์ท แคบหมู แคปหมู งบดลุ งบดลุ ย์ เคร่ืองราง เคร่ืองลาง จลาจล จราจล จกั จนั่ จกั๊ จนั่ จงกรม จงกลม ซาบซงึ ้ ทราบซงึ ้ เซน็ ชื่อ เซน็ ต์ช่ือ เจียระไน เจียรไน ต้นจนั ทน์ ต้นจนั ทร์ ถว่ งดลุ ถว่ งดลุ ย์ *ดอกจนั *ดอกจนั ทน์ เทดิ ทนู เทดิ ทลู นานปั การ ประณีต ปราณีต ปลาสเตอร์ นานบั ประการ ทตู ฑตู พลวิ ้ พริว้ มกุ ตลก พลาสเตอร์ เบญจเพส เบญเพศ รังสรรค์ รังสรร ลกู เกด มขุ ตลก ผดั เวลา ผลดั เวลา โล่ โลห่ ์ โลกาภวิ ตั น์ ยอ่ มเยา ยอ่ มเยาว์ สาบสญู สาปสญู สาอาง ลกู เกต เลกิ ลา หลงใหล หลงไหล หวั ป่ า โลกาภวิ ฒั น์ เลกิ รา สาบแชง่ โอลมิ ปิก โอลมิ ปิค อารมณ์ สาอางค์ สาปแชง่ สแตมป์ แสตมป์ อปุ ทาน หวั ป่ าก์ อปุ าทาน อารมย์ สงวนลขิ สทิ ธ์โิ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย แบบฝึ กหัด จงวงกลมคาภาษาไทยท่สี ะกดถกู ต้อง กฏหมาย / กฎหมาย กบฎ / กบฏ มงกฎุ / มงกฏุ อนญุ าต / อนญุ าติ เครือญาต / เครือญาติ ทศกณั ฐ์ / ทศกณั ฑ์ กณั ฑ์เทศน์ / กณั ฐ์เทศน์ ผดั ไท / ผดั ไทย บาดทะยกั / บาททะยกั บิณฑบาต / บณิ ฑบาตร ตกั บาต / ตกั บาตร อบุ าทว์ / อุบาท แกงบวด / แกงบวช เคร่ืองสาอางค์ /เครื่องสาอาง กระทะ / กะทะ ทรมาน / ทรมาณ คานวน / คานวณ ทราบซงึ ้ / ซาบซงึ ้ กะหรี่ / กระหร่ี กะเทย / กระเทย ชโลม / ชะโลม บดิ พลวิ ้ /บดิ พริว้ ประสบ/ประสพ ทะยอย/ทยอย หมหู ยอง/หมหู ย็อง เซ็นชื่อ/เซ็นต์ช่ือ กระเพาะ/กะเพาะ วารดิถี/วาระดิถี ปลาสเตอร์/พลาสเตอร์ เบญจเพส/เบญจเพศ สงวนลขิ สทิ ธโ์ิ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย 15. ข้อใดสะกดถูกทุกคา (7 วิชาสามัญ 56) 1. คนเลน่ หนงั ซง่ึ เรียกวา่ คนเชิด จบั ไม้ที่ทาบตวั หนงั ชใู ห้พ้นศีรษะตน แล้วราตามเพลงหน้าพากย์ 2. บทลงสงฆ์ทรงเคร่ืองนใี ้ นสมยั อยธุ ยากวมี กั จะพรรณนาเรียงลาดบั ตามการสวมเคร่ืองทรง กอ่ นหลงั 3. สมเด็จฯ กรมพระยาดารงราชานภุ าพทรงอธิบายไว้ในหนงั สอื สาสน์ สมเดจ็ วา่ ในอดตี โรงโขนโรง หนุ่ ทารูปรามสรู กบั เมขลาตดิ ประดบั 4. บททน่ี กั ร้องนาร้องไม่ได้คือบทตอนฤๅษีโคบตุ รนาหนมุ านไปถวายทศกณั ฑ์ ทางโขนละครเรียก ตอนถวายลงิ 5. การปลกู โรงสาหรับการแสดงสาธารณยงั คงเป็ นไปตามแบบสมยั อยธุ ยา คือการปลกู โรงเฉพาะ กิจ 16. ข้อใดมีคาท่สี ะกดผดิ (7 วิชาสามัญ 57) 1. ศาสนามีผ้สู ง่ั สอนคอื ศาสดาและมีผ้สู บื ตอ่ คือสาวกสานศุ ิษย์ 2. ทกุ ศาสนาตา่ งมีกฎเกณฑ์ เอกลกั ษณ์ และสญั ลกั ษณ์เฉพาะตวั 3. มนษุ ย์นบั ถือศาสนาในฐานะเป็ นสงิ่ ศกั ดิส์ ทิ ธิ์และเป็ นสจั ธรรม 4. ศาสนาเป็ นสงิ่ ท่มี ีอิทธิพลด้านบวกตอ่ มนษุ ยชาติมาตงั้ แตส่ มยั โบราณ 5. ศาสนาเป็ นสถาบนั ที่มีบทบาทในการสร้างสม บม่ เพาะ ศิลปและวฒั นธรรมของชาติ สงวนลขิ สทิ ธ์ิโรงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย สัดส่วนข้อสอบวชิ าสังคมศกึ ษา 2559 ลาดับ สาระ/หัวเร่ือง 9 วชิ า O-NET มอ. มช. มข. จานวนข้อสอบ 50 90 100 100 100 รูปแบบข้อสอบ ปรนยั ปรนยั ปรนยั ปรนยั ปรนยั 5 ตวั เลอื ก 5 ตวั เลอื ก 4 ตวั เลือก 4 ตวั เลือก 4 มีคาตอบ 1 คาตอบ มคี าตอบ มีคาตอบ ตวั เลอื ก เดยี ว 80 ข้อ 2 เดยี ว เดียว มีคาตอบ คาตอบ เดียว 10 ข้อ สาระศาสนา ศลี ธรรม และจริยธรรม 10 18 21 15 20 1 ความรู้เบอื ้ งต้นเกี่ยวกบั ศาสนา 3 2 ศาสนาเปรียบเทียบ 11 3 ศาสนาพราหมณ์ –ฮินดู 1 1 11 4 ศาสนายดู าห์, คริสต์ 22 1 5 ศาสนาอสิ ลาม 21 6 ศาสนาเชน, ซิกข์ 7 ลทั ธขิ งจือ้ , ชินโต, เตา๋ 3 ศาคสนาพทุ ธ 9 13 15 14 13 สาระหน้าท่ีพลเมือง วัฒนธรรม และการ 10 18 24 33 20 ดาเนินชวี ติ ในสังคม หน่วยสังคมวทิ ยา 1 1 7 16 8 9 มนษุ ย์กบั สงั คม 11 10 องคป์ ระกอบทางสงั คม 6 11 โครงสร้างทางสงั คม 31 12 การจดั ระเบียบสงั คม 1 45 13 วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย 4 32 14 ลกั ษณะสงั คมไทยและปัญหาสงั คม 11 หน่วยนิตศิ าสตร์ 7 10 4 15 3 15 ความหมาย ลกั ษณะสาคญั และประวตั ิ 1 กฎหมาย 16 ระบบ และประเภทกฎหมาย 1 1 17 ท่ีมาและลาดบั ศกั ดก์ิ ฎหมาย 12 18 กฎหมายเกี่ยวกบั ครอบครัว 221 สงวนลขิ สทิ ธิโ์ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย 19 นติ กิ รรมและสญั ญา 2 1 1 22 20 กฎหมายแพง่ และพาณิชย์ 3 21 กฎหมายอาญา 2125 22 กฎหมายอ่ืน ๆ ที่ประชาชนควรรู้ 12 23 กระบวนการยตุ ธิ รรม 1 หน่ วยรัฐศาสตร์ 2 8 12 4 9 24 ความหมาย องค์ประกอบ และประเภทของ 1 1 2 1 รัฐ 25 ระบอบการปกครอง 3 26 การเมอื งการปกครองไทย 1312 27 อานาจตลุ าการ 11 28 พลเมอื ง สทิ ธิมนษุ ยชน และองคก์ รระหวา่ ง 36 9 ประเทศ 29 หน่วยอาเซียนศกึ ษา 11 สาระประวตั ศิ าสตร์ 10 18 15 23 19 หน่วยความรู้พืน้ ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ 1 1 6 3 3 30 ความหมายและความสาคญั ของวชิ า 1 ประวตั ศิ าสตร์ 31 วธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์ 4 11 32 หลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ 2 33 เวลาและยคุ สมยั ทางประวตั ศิ าสตร์ 11 12 หน่วยประวัตศิ าสตร์และอารยธรรม 6 9 2 87 ตะวนั ตก 34 การแบง่ ยคุ สมยั และพฒั นาการยคุ ก่อน 12 1 ประวตั ศิ าสตร์ 35 อารยธรรมตะวนั ตกโบราณ 1 4 1 22 36 ยคุ กลาง 1 37 ยคุ ใหม่ 2 2 1 63 38 สงครามโลกครัง้ ท่ี 1,2 และสงครามเยน็ 11 39 ประวตั ศิ าสตร์ร่วมสมยั 1 40 ประวตั ศิ าสตร์โลกใหม่ หน่วยประวัตศิ าสตร์และอารยธรรม 12 11 ตะวันออก 41 อารยธรรมอนิ เดยี 2 42 ประวตั ศิ าสตร์อนิ เดยี และเอเชียใต้ยคุ ใหม่ สงวนลขิ สทิ ธิ์โรงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย 43 อารยธรรมจีน 11 44 ประวตั ศิ าสตร์จีนหลงั เปลี่ยนแปลงการ ปกครอง – ปัจจบุ นั 45 ประวตั ศิ าสตร์และอารยธรรมญ่ีป่ นุ 46 ประวตั ศิ าสตร์เอเชียตะวนั ตกเฉียงใต้ 1 47 ประวตั ศิ าสตร์เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ หน่วยประวัตศิ าสตร์ไทย 2 5 7 11 8 48 แนวคดิ ถนิ่ กาเนิดชนชาตไิ ทย 11 49 แวน่ แคว้นโบราณในดนิ แดนไทย 50 ประวตั ศิ าสตร์การเมอื งการปกครองไทย 1 1 1 4 1 51 ประวตั ศิ าสตร์เศรษฐกิจไทย 1 31 52 ประวตั ศิ าสตร์สงั คมไทย 1 11 53 ประวตั ศิ าสตร์ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งประเทศ 1 2 11 54 ประวตั ศิ าสตร์ภมู ปิ ัญญาและวฒั นธรรมไทย 1 13 55 พระราชกรณียกจิ 11 56 บคุ คลสาคญั 21 สาระเศรษฐศาสตร์ 10 19 21 15 22 หน่วยความรู้เบือ้ งต้นทางเศรษฐศาสตร์ 3 4 8 6 8 57 ความหมายและปัญหาพนื ้ ฐานทาง 21 เศรษฐศาสตร์ 58 สาขาวชิ าของเศรษฐศาสตร์ 1 1 59 คา่ เสียโอกาส 60 กจิ กรรมทางเศรษฐกิจ 2 14 61 กลไกราคา 121 3 62 การแทรกแซงกลไกราคาโดยรัฐ 1 63 ตลาด 11 64 ระบบเศรษฐกิจ 1 2 2 11 หน่วยการเงนิ -การคลัง 4 10 10 9 13 65 การเงิน 66 สถาบนั การเงนิ และธนาคาร 12 67 การคลงั และการบริหารเศรษฐกจิ ภาครัฐ 1 3 33 68 นโยบายการเงนิ และการคลงั 212 4 69 ปัญหาทางเศรษฐกิจ 231 70 การพฒั นา การเจริญเตบิ โตและ ตวั ชีว้ ดั การ 2 32 เจริญเตบิ โตทางเศรษฐกิจ สงวนลขิ สทิ ธิโ์ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย 71 ดลุ การชาระเงนิ 72 เศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ 1 2 5 12 หน่วยเศรษฐกจิ พอเพียง 353 1 73 ปัญหาเศรษฐกิจชมุ ชน 74 เศรษฐกจิ พอเพียงและเศรษฐกจิ ทฤษฎีใหม่ 2 3 1 1 75 สหกรณ์ 122 สาระภูมิศาสตร์ 10 17 20 14 19 76 หน่วยเคร่ืองมือทางภูมศิ าสตร์ 3 4 7 25 หน่ วยภูมิศาสตร์ กายภาพ 3 5 2 12 77 ภมู ศิ าสตร์กายภาพไทย 24 33 78 ภมู ศิ าสตร์กายภาพโลก 1 1 2 94 หน่วยภัยธรรมชาติ วกิ ฤตส่งิ แวดล้อม 4 6 10 และการอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม 79 ภยั พบิ ตั ทิ างธรรมชาติ และวกิ ฤตสงิ่ แวดล้อม 3 4 4 5 80 การจดั การและอนรุ ักษ์สง่ิ แวดล้อม 115 2 81 องคก์ รสงิ่ แวดล้อม 11 21 82 หน่วยวฒั ธรรม ภูมิปัญญาและ ความสัมพนั ธ์กับส่งิ แวดล้อม สงวนลขิ สทิ ธ์ิโรงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย เอกสารประกอบการสอน วชิ าสังคมศกึ ษา การเมอื งการปกครองในสมยั จอมพลแปลก พบิ ลู สงคราม ในสมยั ท่ีจอมพลแปลก พิบลู สงครามเป็ นนายกรัฐมนตรีได้มีการประกาศใช้นโยบายชาตินิยมเพื่อให้ ประชาชนเกิดความรักชาติและหวงแหนชาติบ้านเมือง และยงั มีการเผยแพร่คาขวญั ต่าง ๆ เช่น “เชื่อผ้นู า ชาติพ้นภยั ” เป็ นต้น เพอ่ื ให้ประชาชนเกิดความมนั่ ใจในนโยบายของจอมพลแปลก พบิ ลู สงคราม ในสมยั นไี ้ ด้มีการออกรัฐนิยมจานวน 12 ฉบบั เพื่อปลกุ ระดมความรักชาติ และปรับปรุงวฒั นธรรมของไทยให้มีความความเจริญทดั เทยี มกบั อนารยประเทศ อื่น ๆ โดยฉบบั แรกเร่ิมประกาศใช้ในวนั ที่ 24 มิถุนายน พ.ศ. 2482 เป็ นเร่ือง เก่ียวกบั ชื่อประเทศ ประชาชน และสญั ชาติ ต่อมาในวนั ที่ 28 กนั ยายน 2482 ก็ ให้เปลยี่ นชื่อประเทศจากสยาม เป็ นไทย ฉบบั ตอ่ มา ๆ เป็ นเรื่องเก่ียวกบั การเคารพธงชาติ เพลงชาติ เพลง สรรเสริญพระบารมี การเปลีย่ นเนือ้ ร้องเพลงชาติ และเพลงสรรเสริญพระบารมี การเปลยี่ นวนั ชาติ วนั ปี ใหม่(เปลย่ี นจากวนั ท่ี 1 เมษายน เป็ น 1 มกราคม) ภาษาไทย (ล้มเลกิ พระราชทนิ นาม เปล่ยี นแปลงจานวน ตวั อกั ษรไทยจาก 44 ตวั เหลอื 31 ตวั การใช้สรรพนามให้ถูกต้อง) การแตง่ กายของคนไทย (นงุ่ กางเกงขา ยาว กระโปรง ใสห่ มวก จะเห็นได้จากคาขวญั ท่ีวา่ “มาลานาไทย ส่มู หาอานาจ”) กิจวตั รของคนไทย (เลิกกินหมาก) สว่ นฉบับสุดท้ายประกาศใช้วันที่ 24 มกราคม 2485 เป็ นเร่ืองเก่ียวกับการช่วยเหลือ ค้มุ ครองเด็กคนชราและคนทพุ พลภาพ Tips and Tricks สวสั ดี ปี ใหม่ แต่งตัว ฮวั้ ไทย ไล่จนี สงวนลขิ สทิ ธโิ์ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย รัฐนยิ มนมี ้ ีหลายฉบบั ที่เกี่ยวข้องกบั ทางเศรษฐกิจ เชน่ ฉบบั ท่ี 2 ห้ามคนไทยขายที่ดินให้ต่างชาติและ ฉบบั ท่ี 5 การเชิญชวนให้คนไทยใช้เครื่องอุปโภคและบริโภคท่ีทาขนึ ้ ในไทย ซง่ึ จะเห็นได้จากคาขวญั ที่ว่า “ไทยทา ไทยใช้ ไทยเจริญ” นอกจากนีย้ งั มีการออกมาตรการหลายประการเพ่ือแก้ไขปัญหาการครอบงา ทางเศรษฐกิจของชาวต่างชาติ ได้แก่ การสงวนอาชีพสาหรับคนไทย เช่น อาชีพช่างตัดผม อาชีพ เกษตรกรรม อาชีพขายถ่าน เป็ นต้น และการออกกฎหมายโอนอุตสาหกรรมการผลิตขนาดใหญ่ของ ชาวตา่ งชาติมาเป็ นของรัฐ เชน่ โรงงานยาสบู โรงงานกลน่ั นา้ มนั เป็ นต้น อีกทงั้ ยงั ได้มีการจดั ตงั้ รัฐวิสาหกิจ เพื่อดาเนนิ กิจการขนาดใหญ่ที่เก่ียวข้องกบั สาธารณชน เชน่ ไฟฟ้ า นา้ ประปา เป็ นต้น นอกจากนีใ้ นสมยั จอมพลแปลก พบิ ลู สงคราม ยงั มีการประกาศใช้พระราชบญั ญัติพรรคการเมืองเป็ น ครัง้ แรก โดยพรรคการเมืองพรรคแรกภายใต้พระราชบญั ญตั นิ ี ้คือ พรรคประชาธิปัตย์ แตพ่ รรค ประชาธิปัตย์ไม่ใช่พรรคการเมืองพรรคแรกในประเทศไทย โดยพรรคการเมืองแรกของไทย คอื พรรค ก้าวหน้า แตจ่ ดั ตงั้ ก่อนจะมีการประกาศใช้พระราชบญั ญัติพรรคการเมือง เพ่มิ เตมิ จอมพลสฤษดิ์ ธนะรัชต์ มงุ่ พฒั นาเศรษฐกิจเป็ นสาคญั โดยได้มีการจัดตงั ้ สภาพัฒนาเศรษฐกิจแห่งชาติ เพ่ือพฒั นาทาหน้าท่ีวางแผนโครงการพัฒนา เศรษฐกิจของประเทศทางด้านต่าง ๆ และประกาศใช้แผนพฒั นาเศรษฐกิจ แหง่ ชาติฉบบั แรก (พ.ศ. 2504 – 2509) ซงึ่ มีวตั ถปุ ระสงค์เพอ่ื พฒั นาอตุ สาหกรรมและเกษตรกรรม สง่ เสริม การลงทนุ และแก้ไขปัญหาการวา่ งงาน สงวนลขิ สทิ ธ์ิโรงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย 1. นโยบายอนุรักษ์และส่งเสริมวัฒนธรรมเพ่อื พฒั นาประเทศเกิดขึน้ ในรัฐบาลใด (แนวข้อสอบ จริง 7 วชิ า ปี 56) 1. จอมพลแปลก พบิ ูลสงคราม 2. จอมพลสฤษดิ์ ธนะรัชต์ 3. จอมพลประภาส จารุเสถียร 4. พลเอกชาติชาย ชณุ หวณั 5. พลเอกสรุ ยทุ ธ์ จลุ านนท์ 2. พระราชบญั ญัติว่าด้วยพรรคการเมอื งในประเทศไทยประกาศใช้เป็ น ครัง้ แรกในสมยั ท่ีใครเป็ นนายกรัฐมนตรี ( O-NET 52) 1. พระยามโนปกรณ์นติ ธิ าดา 2. พระยาพหลพลพยหุ เสนา 3. จอมพล ป. พบิ ลู สงคราม 4. จอมพลสฤษดิ์ ธนะรัชต์ สงวนลขิ สทิ ธิโ์ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย ยคุ กลาง จุดเร่ิมต้นของยคุ กลาง คอื เม่ืออนารยชนเยอรมนั เผ่าตา่ งๆ เข้ามารุกรานกรุงโรมและดินแดนสว่ น อื่นๆ ของจกั รวรรดิโรมนั ตะวนั ตกเม่ือศูนย์กลางอานาจ หรือ จกั รพรรดิอ่อนแอทาให้เกิดระบบการปกครอง สงั คมและเศรษฐกิจแบบใหม่ ทเ่ี รียกวา่ “ฟิวดลั ” ลกั ษณะเดน่ ของยคุ กลาง - เป็ นยคุ แหง่ ศรัทธาคริสตจกั รเป็ นศนู ย์กลางความศรัทธาของคนยโุ รป และมีอิทธิพลและบทบาท สาคญั ในชีวติ คนตงั้ แตเ่ กิดจนตาย พระเป็ นคนกลมุ่ เดยี วท่ีอ่านคมั ภีร์ไบเบลิ ได้ และเป็ นสอ่ื กลางใน การตดิ ตอ่ กบั พระเจ้า - ยคุ ศกั ดินาสวามิภกั ดิ หรือยคุ ฟิวดลั หมายถึง ความผกู พนั แบบตา่ งตอบแทนในสงั คม ทีต่ งั้ อยบู่ น พนื ้ ฐานของการถือครองทด่ี นิ ระหวา่ งผ้มู ีสทิ ธิเป็ นเจ้าของที่ดินหรือลอร์ด (Lord) กบั ผ้รู ับมอบให้ถือ กรรมสทิ ธิ์ท่ีดนิ หรือวสั ซาล (Vassal) ระบบนสี ้ ะท้อนความขาดแคลนแรงงานในสงั คม เช่นเดยี วกบั ระบบไพร่ – ทาสของไทย - ระบบเศรษฐกิจและสงั คมแบบแมเนอร์ เป็ นลกั ษณะเศรษฐกิจเกษตรกรรมแบบพง่ึ ตนเอง สงั คมแม เนอร์ปราสาทขนุ นางจะเป็ นศนู ย์กลางของชุมชน จุดเด่น ลักษณะท่เี ป็ นเอกลักษณ์ สถาปัตยกรรม TIPS ...................................................................................... - โรมันเนสก์รับอทิ ธพิ ลจากโรมนั จงึ มลี กั ษณะเหมอื นป้ อมคา่ ยมีรูปทรงเป็นสีเ่ หลีย่ มผนื ผ้า กาแพงหนา หน้าตา่ งบานเลก็ บรรยากาศภายในทบึ และมืดสลวั - โกธคิ ลกั ษณะโปร่งบาง ชดช้อย หลงั คาทรงแหลมสงู เสียดฟ้ า ประตหู น้าตา่ งเปล่ยี นเป็นทรง โค้งแหลม นากระจกสตี า่ งๆ มาตดั ตอ่ กนั มหาวหิ ารโนเตรอดาม (Notre-Dame) มหาวหิ าร สงวนลขิ สทิ ธโิ์ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย แซงต์อาเมียง (Saint Amiens) ในฝรั่งเศส มหาวหิ ารแห่งเชวญิ ่า (Cathedral of Sevilla) ใน สเปน มหาวหิ ารแห่งโคโลญ (Cathedral of Cologne) ในเยอรมนี ............................................. ....................................... เศรษฐกิจ - สมาคมอาชีพ เรียกวา่ กิลด์ (guild) ทาหน้าท่ีควบคมุ วธิ ีการผลิต คณุ ภาพของสนิ ค้า ตงั้ ราคา การศกึ ษา , จาหนา่ ยและการฝึกงานให้ผ้ทู ่ีจะเข้ามาสอู่ าชีพดงั กลา่ ว เกดิ สมาคมพอ่ ค้า สมาคมชา่ งฝี มือ วรรณกรรม - ระบบบญั ชีคู่ เพื่อแสดงฐานะหนีส้ นิ และทรัพย์สนิ ของกจิ การแยกจากกนั อย่างชดั เจน - ระบบสินเช่อื โดยใช้ ตว๋ั เงิน เป็นหลกั ในการทาการค้าแทนเงินตรา - งานแสดงสินค้า (fair) - ธนาคารแหง่ แรก เมือง บาเซโลนา ในสเปน - มหาวทิ ยาลัย แหง่ แรกที่โบลญั ญ่า - มหากาพย์ซองดอเจสต์ (Chanson de Geste) - เทวนคร (The City of God) ของนกั บญุ ออกสั ตนิ - มหาเทววทิ ยา (Summa Theologica) ของ นกั บญุ ทอมสั อไควนสั - นิยายวีรคติ นยิ ายโรมานซ์) เช่น กษตั ริย์อาเธอร์กบั อศั วนิ โตยะกลม) - นิทานฟาบลโิ อ เช่น แคนเทอร์เบบอรีเทลส์ - นิทานอิสป สงวนลขิ สทิ ธโิ์ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย สงวนลขิ สทิ ธ์โิ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย การฟื้นฟูศิลปวทิ ยาการ (Renaissance - Reborn) 1. ยคุ กลาง มืด) เหตทุ ี่เรียกช่ือดงั นกี ้ ็เพราะ ยคุ นเี ้ป็ นยคุ ท่อี งค์พระสนั ตปาปา)ประมขุ ของศาสนจกั ร มี อานาจสงู สดุ ผกู ขาดการอธิบายโลกและจกั รวาล เชน่ โลกแบน ห้ามเดินเรือโดยหนั หลงั ให้ฝ่ังเพราะจะ ตกโลก เป็ นต้น โดยปราศจากการโต้แย้งและใช้ปัญญาเหตผุ ลซงึ่ เปรียบเสมือนแสงสวา่ ง 1) ผกู ขาดการตีความพระคมั ภีร์ 2) ค.ศ. 1515 สนั ตะปาปาลโี อที่ 10 ขายใบไถ่บาป เพอื่ บรู ณะมหาวิหารเซนต์ปี เตอร์ท่ีกรุงวาตกิ นั 3) จงึ ทาให้ มาร์ติน ลเู ธอร์ ร่างประกาศตอ่ ต้านทเี่ รียกวา่ ญัตติ 95ข้อ และถือเป็ นจดุ เริ่มต้นของ กระแสปฏริ ูปศาสนาคริสต์ (reformation) และการแตกนิกายครัง้ แรก คือ กลมุ่ นกิ าย โปรแตส แตนต์ แปลวา่ ผ้ตู อ่ ต้าน) โดยนกิ ายแรก) คือ ลเู ธอลนั ซงึ่ ตอ่ มาก็แยกออกอีกหลากหลายนกิ าย เช่น คาวิน องั กลลิ นั เป็ นต้น 2. เมื่อชนชนั้ กลางเร่ิมปฏเิ สธศาสนจกั รรวมถึงการอธิบายโลกและจกั รวาลตามพระคมั ภีร์ ทาให้ต้องหวน กลบั ไปหาความรู้ยคุ โบราณ กอ่ นทจ่ี ะเกิดศาสนาคริสต์ ยคุ นเี ้รียกวา่ ยุคฟื้นฟศู ลิ ปวิทยาการ (renaissance) คือ การเกิดใหมข่ องความรู้กรีกและโรมนั โดยมีศนู ย์กลางอยทู่ ี่อติ าลี 3. การตอ่ ต้านศาสนจกั รมีผลโดยตรงทาให้เกิดการปฏิวตั ิวิทยาศาสตร์ในเวลาตอ่ มาโดยมีจดุ เริ่มต้นจาก หนงั สอื On the Revolution of the Heavenly Spheres ของ นิโคลสั คอเปอนิคสั ทมี่ ีแนวคิดวา่ ดวง อาทิตย์เป็ นศนู ย์กลางระบบสรุ ิยะไม่ใช่โลก 4. ชนชนั้ กลางในยโุ รป เร่ิมมีแนวคดิ ใหมใ่ นยคุ ฟืน้ ฟูศิลปวิทยาการ และนกั คดิ นกั ประดิษฐ์สว่ นมากก็มา จากชนชนั้ กลาง โดยแนวคดิ ท่เี ป็ นลกั ษณะสาคญั ของคนในยคุ ฟืน้ ฟูศิลปวทิ ยาการ ได้แก่ 1) ความเป็ นมนุษยนิยม คือ การให้ความสาคญั และคณุ คา่ ตอ่ ความเป็ นมนษุ ย์ เช่ือมน่ั ใน ศกั ยภาพของสตปิ ัญญา และความสามารถของของมนษุ ย์ในการกาหนด และพฒั นาชะตากรรม และวิถีชีวติ ของตนเองได้ บางคนจึงเรียก ยคุ ฟืน้ ฟูศิลปวทิ ยาการ วา่ ยคุ มนษุ ยนิยม สงวนลขิ สทิ ธโ์ิ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย 2) ความเป็ นปัจเจกชนนิยมเห็นผลประโยชน์สว่ นตนเป็ นทตี่ งั้ 3) การรู้จักวิพากษ์วจิ ารณ์ ดงั เชน่ มีนกั หนงั สอื พมิ พ์ปากกล้า ช่อื วอแตร์ โดยเขียนด้วยกลวิธีการ เสยี ดสี 4) ความต้องการเป็ นอสิ ระ ปราศจากกรอบความคดิ เดมิ หรืออิทธิพลของศาสนา มีการสร้างสรรค์ งานศลิ ปะเกี่ยวกบั ชีวติ มนษุ ย์ มิใชเ่ พอื่ ยกยอ่ งบชู าศาสนาเหมือนทีเ่ คยปฏิบตั สิ บื ตอ่ กนั มาในยคุ กลาง 5. แนวคดิ ฟืน้ ฟูศิลปวทิ ยาการกบั ศิลปะ มีลกั ษณะเดน่ คอื เป็ นศิลปะเพื่อคณุ คา่ ทางศิลปะ งานศิลปะ มี ความก้าวหน้าทางเทคนคิ การใช้สี แสง และเงา การรู้จกั ใช้ทศั นภาพ )perspective) เพ่ือสร้างความลกึ ของภาพ และยงั มีการใช้ความรู้ทางกายวิภาค 1) ไมเคิลแองเจโล ผลงานเดน่ ได้แก่ รูปปัน้ เดวิด รูปปัน้ La Pieta และภาพการตัดสินครัง้ สุดท้าย 2) ลีโอนาโด ดาวินชี เป็ นผ้แู รกท่ีใช้เทคนคิ ทศั นภาพ ผลงานเดน่ ได้แก่ ภาพโมนาลซิ า และภาพ พระกระยาหารมือ้ สดุ ท้าย 3) ราฟาเอล ผลงานเดน่ ได้แก่ ภาพ The School of Athens 6. แนวคิดฟืน้ ฟูศลิ ปวทิ ยาการกบั วรรณกรรม มีการใช้ภาษาพนื ้ เมืองแทนภาษาละตนิ สงวนลขิ สทิ ธิโ์ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย ไมเคลิ แองเจโล ลีโอนาร์โด ดา วนิ ชี ราฟาเอล David Mona Lisa The School of Athens La Pieta The Last Supper The Last Judgement 3. ข้อใดไม่ใช่เหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ สมัยกลางของ ยโุ รป (แนวข้อสอบจริงจริง 7 วชิ า ปี 55) 1. การจดั ทากฎหมายของพระเจ้าฮมั มรู าบี 2. การก่อตงั้ มหาวทิ ยาลยั 3. การทาสงครามครูเสด 4. การเดนิ ทางไปจีนของมาร์โค โปโล 5. การเปิ ดเส้นทางสายไหม สงวนลขิ สทิ ธโ์ิ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย 4. ข้อใดคือมรดกทางอารยธรรมท่ีสาคัญของสมัยกลางท่ีมีผลต่อโลกตะวันตกในระยะยาว (Ent’ มี.ค. 45) 1. การสารวจทางทะเล 2. การปฏวิ ตั ิทางการค้า 3. การเกิดมหาวิทยาลยั 4. การเกิดความคิดภมู ิธรรม ความผดิ เก่ยี วกบั ทรัพย์ คาท่อง ฐานความผิด คาท่อง ความหมาย ลัก ลกั ทรัพย์ .............. เอาของคนอ่ืนโดยไม่ใช้กาลงั ว่ิง ว่งิ ราวทรัพย์ .............. ฉกของไปตอ่ หน้าตอ่ ตา แตไ่ ม่ได้ใช้กาลงั ทาร้าย ชิง ชิงทรัพย์ .............. การลกั ทรัพย์ท่ใี ช้กาลงั ทาร้ายหรือขวู่ า่ จะทาร้าย ปล้น ปล้นทรัพย์ .............. ร่วมกนั ชิงทรัพย์มากกวา่ 3 คนขนึ ้ ไป รวมผ้รู ่วมมือด้วย กรร กรรโชกทรัพย์ .............. ขหู่ รือใช้กาลงั เพอ่ื เอาทรัพย์ผ้อู ื่น (ขวู่ า่ จะทาร้ายถ้าไมใ่ ห้ทรัพย์) อ่นื ๆ - รีดทรัพย์ ไม่ขหู่ รือใช้กาลงั เพยี งแคจ่ ะเปิ ดเผยความลบั (แบลก็ เมล์) - ยกั ยอก ทรัพย์ของคนอื่นมาผา่ นไว้กบั เราแล้วเรายดึ เงินอยกู่ บั เรา (แตไ่ ม่ใช่ทรัพย์ของเรา) - ฉ้อโกง เอาของคนอ่ืนโดยวิธีทจุ ริต หลอกลวงด้วยวิธีการตา่ งๆเพือ่ ให้ได้ทรัพย์ของคนอ่ืน - รับของโจร การซอื ้ ขาย ซอ่ น ของท่ีได้มาจากการทาผิดกฎหมาย 6 ข้อบน 5. นายแดงขู่ว่าจะเผาบ้านนายดา ทาให้นายดาต้องเอาเงนิ มามอบให้ นายแดงกระทาความผิด ตามข้อใด ( O–NET 51) 1. ชิงทรัพย์ 2. ปล้นทรัพย์ 3. รีดเอาทรัพย์ 4. กรรโชกทรัพย์ สงวนลขิ สทิ ธ์ิโรงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย เคร่ืองมือภมู ศิ าสตร์ประเภทอุปกรณ์ คาท่อง ช่ือเคร่ืองมอื รูปร่ างเคร่ ืองมอื ประโยชน์ กล้องสามมิติ ใช้มองภาพถา่ ยทางอากาศ (Stereoscope) ให้เป็ นสามมิติ เคร่ืองมือวดั พนื ้ ที่ ใช้วดั พนื ้ ที่ของรูปบนพนื ้ ท่ี (Planimeter) ระนาบสอ่ งผา่ นเลนส์ กล้องวดั ระดบั ใช้สารวจระดบั ความสงู (Telescope) จากพนื ้ ดิน เคร่ืองยอ่ ขยายแผนท่ี ยอ่ – ขยายแผนที่ ตาม (Pantograph) มาตราสว่ นท่ีต้องการโดย การลอกลายด้วยมือ เทอร์โมมิเตอร์ (Thermometer) ใช้วดั อณุ หภมู ิของอากาศ บารอมิเตอร์ (Barometer) ใช้วดั ความกดอากาศ ไฮโกรมิเตอร์ (Hygrometer) ใช้วดั ความชืน้ สมั พทั ธ์และ จุดนา้ ค้างของอากาศ โดย แอโรเวน ใช้เทอร์โมมิเตอร์ 2 แบบ (Aero vane) คอื ต้มุ เปี ยก ต้มุ แห้ง แอนนโิ มมิเตอร์ ใช้วดั ทศิ ทางและความเร็ว (Anemometer) ของลม ไซโครมิเตอร์ ใช้วดั ความเร็วลม (Psychrometer ใช้วดั ความชืน้ ในอากาศ สงวนลขิ สทิ ธโ์ิ รงเรียนโซไซไทย 2559 จากการยืด (ชืน้ มาก) หด (ชืน้ น้อย) ของเส้นผม จาวา่

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย ช่ือเคร่ืองมอื รูปร่ างเคร่ ืองมือ ประโยชน์ใช้สอย เทอร์โมกราฟ เครื่องมือบนั ทกึ อณุ หภมู ิ (Thermograph) แบบตอ่ เนื่องเป็ นเส้นกราฟ) วินด์เวน ใช้วดั ทศิ ทางลม (Wind Vane) ใช้หาทศิ ทางในแนวเหนือ – ใต้ เข็มทิศ โดยอาศยั แรงดงึ ดดู ของ (Compass) สนามแม่เหลก็ โลก วดั ความรุนแรงแผน่ ดินไหว ไซสโมมิเตอร์ แล้วบนั ทกึ เป็ นเส้นกราฟลง (Seismometer) กระดาษ เรียกวา่ ไซสโมกราฟ เฮลโิ อกราฟ แสดงตวั เลขเป็ นอุณหภมู ิของ (Heliograph) แสงอาทิตย์ในแตล่ ะวนั เรนเกจ วดั ปริมาณนา้ ฝน (rain gauge) สงวนลขิ สทิ ธโิ์ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย 6. อุปกรณ์ท่ตี ้องใช้ค่กู บั สเตอริโอสโคป หรือกล้องสามมติ ิ คอื ส่ิงใด(แนวข้อสอบ9 วิชา 57) 1. แผนท่ี 2. ลกู โลก 3. ภาพถา่ ยทางอากาศ 4. ภาพถา่ ยดาวเทยี ม 5. ภาพถ่ายด้วยกล้องถ่ายรูปดจิ ิตลั 7 .ข้อใดไม่ใช่เคร่ืองมอื วดั ลักษณะอากาศ (O – NET 47) 1. แพลนนิมิเตอร์ 2. บารอมิเตอร์ 3. ไซโครมิเตอร์ 4. เทอร์โมมิเตอร์ สงวนลขิ สทิ ธิ์โรงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย พันธะสัญญาด้านส่ิงแวดล้อม พนั ธะสญั ญา สาระสาคัญ อนุสญั ญาไซเตส - ข้อตกลงวา่ ด้วยการอนรุ ักษ์ และควบคมุ การค้าทรพั ยากรสัตว์ป่ าและพืชป่ า ท่ใี กล้จะสญู พนั ธ์ุ หรือถกู คกุ คามระหวา่ งประเทศ อนุสญั ญาแรมซาร์ - ข้อตกลงอนรุ กั ษ์พนื ้ ท่ีชุ่มน้า พธิ สี ารเกยี วโต - ประเทศภาคตี ้องร่วมกนั ลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจก พธิ สี ารมอนทรีออล - มีกลไกการลด คือ การจดั ให้มีตลาดซอื ้ ขายแลกเปล่ียนกยาซคาร์บอน (คาร์บอนเครดติ ) การเลิกใช้สารทาลายชนั ้ โอโซนจากดั การผลิตและใช้สารคลอโรฟลโู อ คาร์บอน (ซเี อฟซ)ี อนุสญั ญาบาเซลิ - การควบคมุ การเคล่ือนย้ายและการกาจดั ของเสยี อนั ตรายข้ามแดน อนุสญั ญารอตเตอร์ดมั - อนสุ ญั ญาวา่ ด้วยการแจ้งข้อมลู นาเข้า – สง่ ออกสารเคมลี ว่ งหน้า สาหรับ สารเคมีอนั ตรายและสารเคมีป้ องกนั กาจดั ศตั รูพชื และสตั ว์บางชนิดระหวา่ ง ประเทศ อนุสญั ญากรุงเวียนนา - ป้ องกนั ค้มุ ครองมนษุ ยแ์ ละสิ่งแวดล้อม จากการท่ีโอโซนในบรรยากาศถกู ทาลาย UNFCCC - อนสุ ญั ญาสหประชาชาตวิ า่ ด้วยการเปล่ียนแปลงสภาพภมู ิอากาศ (โลกร้อน) สงวนลขิ สทิ ธิ์โรงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย Tips & Tricks ไซเตส .......................... แรมซาร์ .......................... เกียวโต .......................... มอนทรีออล .......................... บาเซิล .......................... รอตเตอร์ดัม .......................... ...........................เวียนนา สงวนลขิ สทิ ธโิ์ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย 8. การนาเข้าแบตเตอร่ีใช้แล้วเป็ นการละเมดิ ข้อตกลงด้านส่ิงแวดล้อมฉบบั ใด (7 วชิ าฯ 57) 1. อนสุ ญั ญาไซเตส 2. อนสุ ญั ญาเวียนนา 3. อนสุ ญั ญาแรมซาร์ 4. อนสุ ญั ญาบาเซลิ 5. อนสุ ญั ญารอตเตอร์ดมั 9. การกระทาข้อใดตรงตามกฎหรือข้อตกลงระหว่างประเทศ(แนวข้อสอบจริง 7 วชิ า ปี 56) 1. ลงุ น้อย ไม่ทาประมงในทะเลสาบสงขลา ตามอนสุ ญั ญาไซเตส 2. ประเทศจีน ไมข่ ดุ เจาะนา้ บาดาล ตามสตั ยาบนั ในพธิ ีศาลมอนทรีออล 3. ประเทศเกาหลเี หนอื ไมท่ ดลองระเบดิ นิวเคลยี ร์ ตามข้อตกลงในพธิ ีสารเกียวโต 4. ประเทศอเมริกาไมข่ นขยะพษิ มาไว้ท่ปี ระเทศไทยตามอนสุ ญั ญาบาเซลิ 5. นายใหญ่ ไม่ลา่ สตั ว์ในทงุ่ ใหญ่นเรศวรตามอนสุ ญั ญาแรมซาร์ 10. การลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกเป็ นการปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงใด (O-NET 56) เลือกคาตอบ 2 ข้อ 1. พิธีสารมอลทรีออล 2. อนสุ ญั ญาบาเซิล 3. อนสุ ญั ญาเวียนนา 4. อนสุ ญั ญาสหประชาชาติวา่ ด้วยการเปลยี่ นแปลงสภาพภมู ิอากาศ 5. พธิ ีสารเกียวโต สงวนลขิ สทิ ธ์โิ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย สงวนลขิ สทิ ธ์โิ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย 11. ข้อใดกล่าวถงึ ส่ิงท่พี ระพทุ ธเจ้าปฏบิ ัตหิ ลังจากตรัสรู้ได้ถกู ต้องตามพทุ ธประวตั ิ(แนวข้อสอบ จริง 7 วิชา ปี 57) 1. ทรงแสดงโอวาทปาฏิโมกข์แก่พระสาวกท่ีเป็ นพระอรหนั ต์จานวน 1, 250 องค์ ทีเ่ วฬวุ นั มหา วหิ าร แคว้นมคธ 2. ทรงเสด็จไปโปรดอาฬารดาบส และอุทกดาบสท่ีสาลวโนทยาน แคว้นมลั ละ 3. ทรงแสดงธัมมจกั กปั ปวตั นสตู รแก่ชฎลิ 3 พน่ี ้องท่ีตาบลอุรุเวลาเสนานิคม แคว้นมคธ 4. ทรงรับสภุ ทั ทะปริพาชกเป็ นสาวก ที่พระวิหารเชตวนั แคว้นโกศล 5. ทรงแสดงอปั ปมาทธรรมแก่พระสาวกท่กี รุงกบิลพสั ด์ แคว้นสกั กะ 12. วันสาคญั ทางพระพทุ ธศาสนาวันใดท่พี ระพุทธเจ้าทรงแสดงธรรมเก่ยี วกบั อริยสัจ 4 และ มัชฌิมาปฏปิ ทา(แนวข้อสอบจริง (O-NET 57) 1. วนั อาสาฬหบชู า 2. วนั มาฆบชู า 3. วนั วสิ าขบชู า 4. วนั อฏั ฐมีบชู า 5. วนั เทโวโรหณะ สงวนลขิ สทิ ธ์ิโรงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่ีหมุย เพลงพทุ ธสาวก (PART 1) พระอญั ญาโกณฑญั ญะ ทานอง : เพลงคิดมาก ปาล์มม่ี เป็ นพระสงฆ์องค์แรกใน พระพทุ ธศาสนา พระอสั สชิมลี กั ษณะเดน่ คอื หนึ่งพระสงฆ์ใชไ่ หม คอื โกณฑัญญะโหรเราไมต่ ้องคิดมาก เดมิ เคยเป็นโหรทานายเจ้าชาย มีความอ่อนน้อมถ่อมตน สทิ ธตั ถะหลงั ประสตู วิ า่ จะได้เป็น ถ่อมตนเริ่มจะหวน่ั ไหว อสั สชิให้เรานนั้ ได้คาตอบ พระพทุ ธเจ้าสอน ศาสดาเอกของโลกเพยี งอยา่ งเดยี ว หลกั แก้ง่วงให้ พระโมคคลั ลานะ โมคคลั ลานะเบือ้ งซ้าย บอกให้รู้แก้ง่วงก่อสร้างนนั่ ไง เดน่ ด้านกอ่ สร้าง เป็นอคั รสาวกเบอื ้ งซ้าย เบอ้ื งขวาประชิดเคียงข้างกนั สารีนนั้ กตัญญูมากใช่ไหม พระสารีบตุ ร เป็นอคั รสาวก พระมหากัสสปะ เอตทคั คะด้านออกธดุ งคม์ าก พระธานการสงั คายนา เบอื ้ งขวา คณุ ธรรมเดน่ คือ ความกตญั ญู กสั สปะธุดงค์รู้ ประธานสงั คายนากนั แคไ่ หน พระไตรปิฎกครัง้ ท่ี 1 พระเจ้าพมิ พสิ ารเป็นผ้ถู วาย พิมพสิ ารวดั แรกสร้างมา เวฬุวันให้เธอสญั ญา วา่ จะไม่ทาให้เธอต้องเสยี ใจ อทุ ยาเวฬวุ นั ให้เป็นวดั แหง่ แรก ในพระพทุ ธศาสนา อุปัฏฐากพระอานนท์ใชไ่ หม ความจริงนนั ้ เป็ นพนี่ ้องกนั ใชไ่ หม เป็นลกู พ่ีลกู น้อง พระอานนท์ เป็น พระพทุ ธเจ้า พทุ ธอปุ ัฏฐาก สหชาตินนั้ ยงั ไม่ได้เปลยี่ นไป และความรักของเรายงั คงเหมือนเดิม สง่ ทตู ๙ สายไปเผย แผพ่ ระพทุ ธศาสนา เป็นสหชาติ เกิดวนั เดียว เดอื นเดียว ปีเดียวกนั กบั พระพทุ ธเจ้า พระเจ้ าอโศกมหาราชเป็ น องคอ์ ปุ ถมั ภ์การสงั คายนา ทูต ๙ สาย สงั คายนาครัง้ นี ้คร้ังท่สี ามพระเจ้าอโศกคนนี ้ พระไตรปิฎกครัง้ ที่ 3 เชตวนั ท่านบิณฑกะเศรษฐี อบุ าสกนบั ถอื มน่ั คงเหมือนเดิม ใช่หรือเปลา่ อนาถบณิ ฑกิ กะเศรษฐี เป็นมหาอบุ าสก เป็นผ้ถู วายเชตวนั มหาวหิ าร วดั แหง่ ท่ี ๒ ในพระพทุ ธศาสนา ซง่ึ พระพทุ ธเจ้าประจาพรรษา นานที่สดุ สงวนลขิ สทิ ธิ์โรงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย 13. พระปัญจวคั คีย์องค์ใดมคี ณุ ลักษณะเป็ นผู้ท่อี ่อนน้อมถ่อมตน (O-NET 49) 1. พระอญั ญาโกณฑญั ญะ 2. พระมหานามะ 3. พระอสั สชิ 4. พระวปั ปะ 14. พระสาวกองค์ใดเป็ นสหชาติ และได้รับการยกย่องจากพระพทุ ธเจ้าว่าเป็ นเลิศกว่าพระภกิ ษุ อ่นื ถึง 5 ประการ (แนวข้อสอบ 9 วชิ า 57) 1. พระอญั ญาโกณทญั ญะ 2.พระมหากสั สปะ 3.พระอานนท์ 4. พระสารีบตุ ร 5. พระอสั สชิ 15. หากในการทาสังคายนาครัง้ ท่ี 1 ปราศจากพระอานนท์เถระจะส่งผลอย่างไร (แนวข้อสอบ O- NET 58) 1. ไม่มีประธานและผ้สู อบถาม 2. ไมม่ ีผ้อู ุปถมั ภ์การทาสงั คายนา 3. ไม่มีผ้ตู อบข้อซกั ถามเกี่ยวกบั พระวินยั 4. ไมม่ ีผ้ตู อบข้อซกั ถามเกี่ยวกบั พระธรรม 5. ไมม่ ีผ้เู ลา่ ชาดกทงั้ หลายของพระพทุ ธเจ้า สงวนลขิ สทิ ธโิ์ รงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย ความรู้เบอื้ งต้นทางเศรษฐศาสตร์ 1. กลไกราคา คือ การเปลย่ี นแปลงระดบั ราคาสนิ ค้าและบริการทเ่ี กิดจากแรงผลกั ดนั ของอปุ สงค์ (ผ้บู ริโภค) และอปุ ทาน (ผ้ผู ลติ ) 2. อปุ สงค์ = ประสงค์ คือปริมาณความต้องการในสนิ ค้าและบริการชนิดใดชนดิ หนง่ึ ของผ้ทู ่ีเต็มใจจะซอื ้ ในระดบั ราคาหนง่ึ ซงึ่ ผ้ซู อื ้ จา่ ยได้ กฎของอปุ สงค์ คือ ความสมั พนั ธ์ในลกั ษณะแปรผกผนั ตรงข้าม ของระดบั ปริมาณเสนอซอื ้ กบั ราคาสนิ ค้า 3. อุปทาน = ทานะ (ให้ออก ๆ) คือ ปริมาณความต้องการเสนอขาย สนิ ค้าและบริการในระดบั ราคาหนงึ่ กฎของอุปทาน คือ ความสมั พนั ธ์ในลกั ษณะแปรผนั ตาม ระดบั ปริมาณเสนอซอื ้ กบั ขายสนิ ค้า 4. ราคาดุลยภาพ คือ ราคาสนิ ค้าและบริการเป็ นที่พอใจของผ้ทู ่ี ต้องการซอื ้ และผ้ตู ้องการขาย 5. ปริมาณดุลยภาพ คอื ปริมาณของสนิ ค้าและบริการท่ผี ้ตู ้องการ ซอื ้ จะซอื ้ เทา่ กบั ปริมาณทผ่ี ้ผู ลติ ต้องการท่จี ะขาย 16. ในการพิจารณากฎอปุ สงค์สินค้าชนดิ ใดชนิดหน่ึง กาหนดให้ปัจจยั ในเปล่ียนแปลงได้ (O – NET 51) 1. ราคาของสนิ ค้าชนดิ นนั้ 2. รายได้ของผ้ซู อื ้ สนิ ค้าชนดิ นนั้ 3. การคาดคะเนราคาสนิ ค้าในอนาคต 4. รสนิยมของผ้บู ริโภคสนิ ค้าชนิดนนั้ สงวนลขิ สทิ ธ์ิโรงเรียนโซไซไทย 2559

เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาไทย – สังคม โดยครูพ่หี มุย พเิ ศษสาหรับน้อง ๆ โดยเฉพาะ พ่หี มยุ มีเนอื้ หาเพ่มิ เตมิ ท่ีออกข้อสอบบ่อย ๆ ได้แก่  เนือ้ หาวชิ าสังคม - ประวตั ิศาสตร์ไทย สมยั สโุ ขทยั – การปฏริ ูปการปกครอง  เนือ้ หาวิชาสังคม - คามลู คาประสม คาซ้อน, ทกั ษะการอา่ น น้อง ๆ สามารถเข้าไปดาวน์โหลดเอกสารและดูเฉลยข้อสอบ ได้ท่ี password : Soc_Thai_Event_59 และสามารถมาสอบถามหรือพดู คุยกับพ่หี มยุ ได้ท่ี สงวนลขิ สทิ ธิโ์ รงเรียนโซไซไทย 2559