ด้าน 2 ส่วน 2

การประเมนิ ด้านที่ 2 ด้านความรคู้ วามสามารถ ส่วนที่ 2 การพัฒนาตนเองเพ่อื เพม่ิ พูนความรูแ้ ละทักษะในสาขา หรือกลมุ่ สาระที่รับผดิ ชอบหรอื ในงานท่ีรบั ผดิ ชอบ ของ นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ ครูโรงเรียนวดั พืชนิมิต (คำสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ำรงุ ) สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

คำนำ แฟ้มสะสมผลงานการประเมินดา้ นที่ 2 ด้านความรู้ความสามารถ ส่วนท่ี 2 การพัฒนาตนเองเพ่ือเพม่ิ พูน ความร้แู ละทักษะในสาขาหรือกล่มุ สาระท่ีรับผดิ ชอบหรือในงานท่รี ับผิดชอบจัดทำขน้ึ เพ่ือใช้เป็นกรอบในการ ประเมินเพอ่ื ใชใ้ นการขอมวี ทิ ยฐานะชำนาญการ โดยผจู้ ัดทำได้เปน็ ผู้จัดระบบการเกบ็ งานให้เป็นระบบด้วย ตนเอง มุ่งหวังให้มีการพฒั นาผลงานในบทบาทหนา้ ท่ีของตนเองอย่างต่อเนอื่ ง และมีคณุ ภาพ องค์ประกอบของแฟม้ สะสมผลงาน 1. ตวั บง่ ชี้ จำนวน 3 ตวั บ่งช้ี 2. ระดบั คุณภาพของงานตามตัวบง่ ช้ที ี่ 2.1-2.3 3. ร่องรอยคุณภาพงาน 4. หลกั ฐานอ้างองิ / เอกสารประกอบการประเมิน การพัฒนางานต่างๆที่ได้จัดทำขึ้น สำเร็จได้เพราะข้าพเจ้าได้วางแผนศึกษาขอบข่ายตัวบ่งชี้ เห็น คุณคา่ ของการพฒั นางาน ขอขอบคุณทุกฝา่ ยทม่ี ีสว่ นสนับสนุนการพฒั นาผลงานต่างๆ ใหเ้ กิดผลงานได้อย่างมี คุณภาพ ลงชอ่ื ( นางสาวอรวรรณ พุดมอญ ) ครูโรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คำสวัสดิร์ าษฎร์บำรุง)

คำรับรองจากผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ข้าพเจ้า นางอัจฉรา รักษาชนม์ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ ราษฎร์บำรุง) ขอรับรองว่า ข้อความ คำสั่ง บันทึกข้อความ เกียรติบัตร เอกสารในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ และภาพถ่ายกิจกรรมต่างๆ ที่อยู่ใน Web site ของ นางสาวอรวรรณ พุดมอญ ครูโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำ สวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) ที่ได้จัดทำขึ้นใช้ประกอบการประเมินเพื่อขอให้มีหรือเลื่อนวิทยฐานะ ได้จัดทำขึ้นจาก ต้นฉบับจริงทุกประการ รูปภาพของกิจกรรมเป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นจริง และข้อความที่อยู่ในเอกสารต่างๆ ผู้จดั ทำไดป้ ฏิบัตจิ ริง ลงชอ่ื ผู้รบั รอง ( นางอัจฉรา รักษาชนม์ ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนวดั พชื นิมิต (คำสวัสดร์ิ าษฎร์บำรุง)

คำรบั รองจากประธานกรรมการสถานศึกษา ข้าพเจา้ นายธีรวฒุ ิ กวีธนมณี ตำแหน่ง ประธานกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานโรงเรียน วัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) ขอรับรองว่า ข้อความ คำสั่ง บันทึกข้อความ เกียรติบัตร เอกสารใน รูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ และภาพถ่ายกิจกรรมต่างๆ ที่อยู่ใน Web site ของ นางสาวอรวรรณ พุดมอญ ครู โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) ที่ได้จัดทำขึ้นใช้ประกอบการประเมินเพื่อขอให้มีหรือเลื่อนวิทย ฐานะ ได้จดั ทำขึน้ จากตน้ ฉบับจรงิ ทกุ ประการ รปู ภาพของกิจกรรมเปน็ กจิ กรรมทีจ่ ดั ข้นึ จรงิ และขอ้ ความท่ีอยู่ ในเอกสารตา่ งๆ ผ้จู ดั ทำไดป้ ฏิบัติจริง ลงชอ่ื ผรู้ ับรอง ( นายธีรวุฒิ กวธี นมณี ) ประธานกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน

การประเมนิ ดา้ นที่ 2 ด้านความรู้ความสามารถ สว่ นที่ 2 การพัฒนาตนเองเพอ่ื เพม่ิ พนู ความรแู้ ละทักษะในสาขาหรือกลุ่มสาระทร่ี บั ผดิ ชอบ หรือในงานทีร่ ับผิดชอบ ตวั บง่ ช้ี ตวั บ่งชี้ท่ี 1 การศกึ ษาค้นคว้าหาความรู้ดว้ ยวิธีการต่างๆ ตวั บง่ ช้ที ่ี 2 การประมวลความรูเ้ กย่ี วกับการพฒั นาวิชาการและวชิ าชีพ และการนำไปใช้ใน การจัดการเรียนการสอน ตวั บ่งชีท้ ี่ 3 การใหบ้ ริการทางวิชาการและวิชาชีพ

การประเมินดา้ นท่ี 2 ด้านความรู้ความสามารถ ส่วนท่ี 2 การพัฒนาตนเองเพือ่ เพ่ิมพนู ความรู้และทักษะในสาขาหรือกลมุ่ สาระที่รบั ผดิ ชอบ หรอื ในงานท่ีรับผิดชอบ ตวั บ่งช้ีที่ 1 การศึกษาคน้ คว้าหาความรู้ด้วยวธิ กี ารตา่ งๆ : การศกึ ษาคน้ คว้าหาความรู้ดว้ ยวิธีการตา่ งๆทีท่ ำให้เกดิ ความรแู้ ละทักษะเพิ่มขนึ้ ดังนี้ - การประชุมทางวชิ าการ การอบรม สมั มนา การศกึ ษาต่อ - การศกึ ษาเอกสารทางวชิ าการ - การศึกษาค้นควา้ จากสื่อ/วธิ กี ารอน่ื ๆ เชน่ การทดสอบความรู้ การมีสว่ นรว่ มกจิ กรรมในวิชาชพี การศึกษาดงู าน การศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง - การแลกเปลย่ี นเรียนรู้ทางวิชาการ ระดับคุณภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี ระดับ 4 มีการศกึ ษาค้นควา้ หาความรู้ด้วยวิธีการตา่ งๆ 4 รายการทท่ี ำใหเ้ กดิ ความรู้และทกั ษะเพม่ิ ข้ึน ดงั นี้ - การประชมุ ทางวิชาการ การอบรม สมั มนา รวมแล้วไม่น้อยกวา่ 20 ชว่ั โมง/ปี หรอื การศึกษา ตอ่ 1 หลกั สตู ร - การศกึ ษาเอกสารทางวชิ าการ 4 เรอ่ื งต่อปี - การศึกษาคน้ คว้าจากส่ือ/วธิ ีการอนื่ ๆ เช่นการทดสอบความรู้ การมีส่วนร่วมกจิ กรรมในวิชาชีพ การศึกษาดูงาน การศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 4 เรอื่ งต่อปี - การแลกเปลี่ยนเรียนรทู้ างวชิ าการ 4 ครั้งต่อปี ระดบั 3 มีการศึกษาค้นควา้ หาความรดู้ ้วยวธิ กี ารตา่ งๆ 4 รายการท่ที ำให้เกิดความรู้และทกั ษะเพิม่ ข้นึ ดังน้ี - การประชุมทางวชิ าการ การอบรม สมั มนา รวมแลว้ ไม่น้อยกวา่ 20 ช่ัวโมง/ปี หรอื การศกึ ษา ตอ่ 1 หลกั สตู ร - การศึกษาเอกสารทางวชิ าการ 3 เร่ืองต่อปี - การศกึ ษาค้นควา้ จากส่ือ/วธิ ีการอน่ื ๆ เชน่ การทดสอบความรู้ การมสี ว่ นร่วมกจิ กรรมในวิชาชพี การศึกษาดงู าน การศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง 3 เรื่องต่อปี - การแลกเปลีย่ นเรียนรทู้ างวิชาการ 3 คร้ังต่อปี

ระดับคณุ ภาพของผลงานตามตัวบง่ ช้ี ระดับ 2 มีการศึกษาคน้ ควา้ หาความรูด้ ว้ ยวิธีการตา่ งๆ 4 รายการที่ทำให้เกดิ ความรู้และทกั ษะเพ่มิ ขึ้น ดงั น้ี - การประชุมทางวิชาการ การอบรม สัมมนา รวมแลว้ ไม่น้อยกว่า 20 ชั่วโมง/ปี หรอื การศึกษา ตอ่ 1 หลกั สูตร - การศึกษาเอกสารทางวิชาการ 2 เรอ่ื งตอ่ ปี - การศึกษาค้นคว้าจากสื่อ/วธิ กี ารอ่ืนๆ เช่นการทดสอบความรู้ การมีส่วนรว่ มกจิ กรรมในวิชาชีพ การศึกษาดงู าน การศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง 2 เรื่องตอ่ ปี - การแลกเปล่ียนเรยี นร้ทู างวชิ าการ 2 ครง้ั ต่อปี ระดับ 1 มีการศึกษาคน้ ควา้ หาความร้ดู ว้ ยวธิ ีการต่างๆ 4 รายการทที่ ำให้เกดิ ความรู้และทักษะเพ่มิ ข้ึน ดังน้ี - การประชุมทางวิชาการ การอบรม สัมมนา รวมแล้วไมน่ ้อยกว่า 20 ช่วั โมง/ปี หรอื การศกึ ษา ตอ่ 1 หลักสตู ร - การศกึ ษาเอกสารทางวิชาการ 1 เรอื่ งต่อปี - การศึกษาคน้ คว้าจากสื่อ/วธิ กี ารอ่ืนๆ เช่นการทดสอบความรู้ การมีส่วนร่วมกจิ กรรมในวิชาชพี การศกึ ษาดงู าน การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 1 เรื่องต่อปี - การแลกเปล่ยี นเรียนรทู้ างวชิ าการ 1 คร้งั ต่อปี

สว่ นที่ 2 การพัฒนาตนเองเพื่อเพ่มิ พนู ความรแู้ ละทกั ษะในสาขาหรือกลุม่ สาระทรี่ บั ผดิ ชอบ หรอื ในงานที่รบั ผดิ ชอบ ร่องรอยคุณภาพของผลงานตามตวั บ่งชี้ ตวั บ่งชท้ี ี่ 1 การศึกษาค้นคว้าหาความรู้ดว้ ยวธิ ีการต่างๆ : การศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรู้ดว้ ยวธิ ีการตา่ งๆทท่ี ำใหเ้ กิดความร้แู ละทักษะเพิ่มขึ้น พฤตกิ รรม/ผลการปฏิบตั ิ หลักฐานอา้ งอิง คุณภาพของการปฏิบตั ิงาน 1. การศกึ ษาคน้ คว้าหาความรู้ด้วย 1. วุฒิการศกึ ษา ป.โท ระดับ 4 มีการศกึ ษาคน้ คว้าหา ความร้ดู ้วยวธิ กี ารตา่ งๆ 4 รายการ วิธกี ารตา่ งๆ การศึกษาคน้ คว้าหา 2. เกยี รติบตั ร/วฒุ บิ ัตร ท่ที ำใหเ้ กดิ ความรูแ้ ละทักษะเพ่ิมขึ้น ดังนี้ การประชมุ ทางวชิ าการ การ ความรดู้ ้วยวธิ กี ารตา่ งๆที่ทำใหเ้ กดิ 3. รายงานการอบรม อบรม สัมมนา รวมแล้วไม่น้อยกวา่ 20 ชั่วโมง/ปี หรอื การศึกษาต่อ 1 ความรู้และทักษะเพม่ิ ข้ึน ดังนี้ 4. บนั ทกึ ข้อความรายงาน หลกั สตู ร การศกึ ษาเอกสารทาง วิชาการ 4 เรอื่ งตอ่ ปี การศึกษา - การประชมุ ทางวชิ าการ การอบรม การศึกษา ค้นคว้า เพ่ิมเติม ค้นควา้ จากส่ือ/วธิ ีการอื่นๆ เช่นการ ทดสอบความรู้ การมีส่วนรว่ ม สัมมนา การศึกษาตอ่ 5. มีการศกึ ษาคน้ ควา้ หา กจิ กรรมในวิชาชพี การศึกษาดงู าน การศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง 4 เร่อื ง - การศกึ ษาเอกสารทางวชิ าการ ความรู้ และทักษะเพ่ิมขึน้ ตอ่ ปี การแลกเปล่ียนเรยี นรู้ทาง วชิ าการ 4 ครัง้ ต่อปี - การศึกษาค้นควา้ จากส่ือ/วธิ ีการอ่ืนๆ จากการศึกษาต่อในระดับ ระดบั 3 มีการศึกษาคน้ คว้าหา เชน่ การทดสอบความรู้ การมีสว่ นรว่ ม ปรญิ ญาโท เข้ารว่ มประชุม ความรู้ดว้ ยวิธีการตา่ งๆ 4 รายการ ทีท่ ำให้เกิดความรูแ้ ละทักษะเพม่ิ ข้นึ กจิ กรรมในวิชาชีพ การศึกษาดงู าน ทางวชิ าการ/การอบรม/ ดังนี้ การประชุมทางวิชาการ การ อบรม สัมมนา รวมแลว้ ไม่น้อยกวา่ การศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง การสัมมนารวมแลว้ ไม่น้อย 20 ช่วั โมง/ปี หรือ การศึกษาตอ่ 1 หลักสตู ร - การแลกเปล่ียนเรยี นร้ทู างวิชาการ กวา่ 20 ช่วั โมงต่อปี 6. คำสัง่ แตง่ ต้ังการ ปฏิบัติงาน 7. การเขา้ ร่วมประชุมทาง วิชาการ, อบรม, สมั มนา 8. แฟม้ เอกสารประกอบ การประเมนิ ด้านท่ี 2 ดา้ น ความรู้ความสามารถ

พฤตกิ รรม/ผลการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอ้างอิง คณุ ภาพของการปฏบิ ัติงาน - การศึกษาเอกสารทางวิชาการ 3 เรื่องต่อปี การศึกษาคน้ ควา้ จากสอ่ื / วธิ กี ารอ่ืนๆ เช่นการทดสอบความรู้ การมสี ว่ นรว่ มกิจกรรมในวิชาชพี การศึกษาดงู าน การศึกษาคน้ คว้า ด้วยตนเอง 3 เรือ่ งต่อปี การ แลกเปล่ยี นเรียนรูท้ างวิชาการ 3 ครั้ง ต่อปี ระดับ 2 มกี ารศึกษาค้นควา้ หา ความรู้ดว้ ยวธิ ีการต่างๆ 4 รายการ ทท่ี ำให้เกิดความรู้และทักษะเพิ่มขน้ึ ดงั นี้ การประชมุ ทางวิชาการ การ อบรม สัมมนา รวมแล้วไม่นอ้ ยกว่า 20 ชั่วโมง/ปี หรอื การศกึ ษาตอ่ 1 หลักสูตร การศึกษาเอกสารทาง วชิ าการ 2 เรือ่ งต่อปี การศึกษา ค้นควา้ จากสื่อ/วิธีการอน่ื ๆ เช่นการ ทดสอบความรู้ การมีสว่ นรว่ ม กจิ กรรมในวชิ าชีพ การศกึ ษาดงู าน การศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง 2 เรื่อง ต่อปี การแลกเปล่ียนเรยี นรู้ทาง วชิ าการ 2 ครง้ั ตอ่ ปี ระดบั 1 มกี ารศกึ ษาคน้ ควา้ หา ความรู้ดว้ ยวธิ ีการตา่ งๆ 4 รายการ ทที่ ำให้เกดิ ความรู้และทักษะเพิม่ ขนึ้ ดังน้ี การประชุมทางวชิ าการ การ อบรม สัมมนา รวมแล้วไมน่ อ้ ยกว่า 20 ชัว่ โมง/ปี หรอื การศกึ ษาต่อ 1 หลกั สตู ร การศึกษาเอกสารทาง วชิ าการ 1 เร่ืองต่อปี การศึกษา ค้นควา้ จากส่ือ/วธิ ีการอน่ื ๆ เช่นการ

พฤตกิ รรม/ผลการปฏิบตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง คุณภาพของการปฏบิ ตั ิงาน ทดสอบความรู้ การมีสว่ นร่วม กิจกรรมในวิชาชพี การศึกษาดูงาน การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 1 เรอ่ื ง ตอ่ ปี การแลกเปลี่ยนเรียนร้ทู าง วิชาการ 1 ครง้ั ต่อปี

การประเมนิ ด้านท่ี 2 ดา้ นความรู้ความสามารถ ส่วนที่ 2 การพัฒนาตนเองเพ่ือเพิ่มพูนความร้แู ละทกั ษะในสาขาหรือกลุ่มสาระที่รบั ผดิ ชอบ หรือในงานทร่ี บั ผดิ ชอบ ตัวบง่ ชท้ี ี่ 2 การประมวลความรเู้ กี่ยวกบั การพฒั นาวิชาการและวชิ าชพี และการนำไปใชใ้ นการจัดการเรียน การสอน : การประมวลความรเู้ ก่ียวกบั การพัฒนาวชิ าการและวิชาชพี และการนำไปใชใ้ นการจัดการเรียนการ สอน ดังน้ี - มีเอกสารทางวชิ าการทจ่ี ัดทำขน้ึ - มีการนำเอกสารทางวชิ าการทจี่ ดั ทำข้ึนไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน ระดบั คุณภาพของผลงานตามตัวบ่งช้ี ระดบั 4 การประมวลความรู้เกย่ี วกบั การพัฒนาวชิ าการและวชิ าชีพ เปน็ เอกสารทางวิชาการ 6 เรื่อง ต่อปี และนำไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน 6 เร่อื งต่อปี ระดับ 3 การประมวลความรู้เกย่ี วกับการพฒั นาวิชาการและวิชาชพี เปน็ เอกสารทางวิชาการ 5 เรอ่ื ง ต่อปี และนำไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน 5 เรอ่ื งตอ่ ปี ระดบั 2 การประมวลความรู้เกี่ยวกบั การพฒั นาวชิ าการและวชิ าชีพ เปน็ เอกสารทางวิชาการ 4 เร่อื ง ต่อปี และนำไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน 4 เรอื่ งต่อปี ระดบั 1 การประมวลความรู้เก่ยี วกบั การพฒั นาวชิ าการและวชิ าชพี เปน็ เอกสารทางวชิ าการ 3 เรื่อง ต่อปี และนำไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน 3 เรือ่ งตอ่ ปี

ส่วนท่ี 2 การพัฒนาตนเองเพอ่ื เพมิ่ พนู ความรู้และทักษะในสาขาหรือกลุ่มสาระทีร่ ับผิดชอบ หรือในงานที่รบั ผดิ ชอบ ร่องรอยคณุ ภาพของผลงานตามตวั บง่ ช้ี ตัวบ่งช้ที ่ี 2 การประมวลความรเู้ ก่ยี วกบั การพัฒนาวชิ าการและวชิ าชพี และการนำไปใชใ้ นการจดั การเรยี น การสอน : การประมวลความรู้เกยี่ วกับการพัฒนาวชิ าการและวชิ าชพี และการนำไปใชใ้ นการจดั การเรียนการ สอน พฤติกรรม/ผลการปฏิบัติ หลกั ฐานอ้างอิง คุณภาพของการปฏิบตั ิงาน 2. การประมวลความรู้เกย่ี วกับการ 1.จดั ทำแผนการจัดการ ระดบั 4 การประมวลความรู้เกย่ี วกบั การพัฒนาวิชาการและวชิ าชพี เป็น พฒั นาวิชาการและวิชาชีพและการ เรยี นรู้ทสี่ อดคล้องกบั เอกสารทางวชิ าการ 6 เรื่อง ตอ่ ปี และนำไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการ นำไปใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน : หลักสูตรกลุ่มสาระการ สอน 6 เรื่องต่อปี ระดบั 3 การประมวลความรู้เกีย่ วกับ การประมวลความรเู้ กย่ี วกับการพัฒนา เรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ การพฒั นาวิชาการและวิชาชีพ เป็น เอกสารทางวิชาการ 5 เรือ่ ง ตอ่ ปี วชิ าการและวชิ าชพี และการนำไปใชใ้ น 2. ชดุ แบบฝกึ ทกั ษะวชิ า และนำไปใช้ในการจดั การเรยี นการ สอน 5 เร่อื งต่อปี การจัดการเรียนการสอน ดังน้ี ภาษาองั กฤษ ระดบั 2 การประมวลความรู้เกยี่ วกบั การพัฒนาวิชาการและวชิ าชพี เป็น - มีเอกสารทางวชิ าการท่ีจดั ทำข้ึน 3. บทเรยี นมลั ติมเิ ดยี วชิ า เอกสารทางวิชาการ 4 เรอ่ื ง ต่อปี และนำไปใชใ้ นการจดั การเรยี นการ - มีการนำเอกสารทางวิชาการทจี่ ัดทำ ภาษาอังกฤษ สอน 4 เรือ่ งต่อปี ระดบั 1 การประมวลความรู้เกี่ยวกับ ขึ้นไปใช้ในการจดั การเรียนการสอน 4. บทเรียนออนไลน์ วชิ า การพฒั นาวชิ าการและวชิ าชพี เป็น เอกสารทางวชิ าการ 3 เรอื่ ง ตอ่ ปี ภาษาองั กฤษ และนำไปใช้ในการจัดการเรียนการ สอน 3 เร่อื งต่อปี 5. แฟ้มเอกสารประกอบ การประเมนิ ด้านท่ี 2 ดา้ น ความรู้ความสามารถ

การประเมินดา้ นท่ี 2 ด้านความรู้ความสามารถ สว่ นท่ี 2 การพฒั นาตนเองเพอื่ เพ่ิมพนู ความร้แู ละทกั ษะในสาขาหรือกลุ่มสาระที่รับผิดชอบ หรือในงานทรี่ บั ผดิ ชอบ ตวั บ่งชท้ี ี่ 3 การให้บริการทางวชิ าการและวิชาชพี : การให้บริการทางวิชาการและวิชาชีพ ดงั น้ี - การเปน็ วิทยากร - การเผยแพรเ่ อกสาร/สื่อ/นวัตกรรม - การใหค้ วามร่วมมอื ดา้ นวชิ าการและวชิ าชีพ ระดบั คุณภาพของผลงานตามตวั บง่ ชี้ ระดับ 4 มีการให้บรกิ ารทางวชิ าการและวชิ าชพี โดยการเปน็ วทิ ยากร/การเผยแพรเ่ อกสาร/สอ่ื /นวตั กรรม/ การให้ความรว่ มมือด้านวชิ าการและวชิ าชพี 4 เรื่อง/ปี ระดบั 3 มีการให้บริการทางวิชาการและวิชาชพี โดยการเปน็ วทิ ยากร/การเผยแพรเ่ อกสาร/ส่ือ/นวัตกรรม/ การให้ความรว่ มมือด้านวชิ าการและวิชาชีพ 3 เร่อื ง/ปี ระดบั 2 มกี ารใหบ้ รกิ ารทางวิชาการและวิชาชพี โดยการเป็นวิทยากร/การเผยแพร่เอกสาร/ส่อื /นวตั กรรม/ การให้ความร่วมมือดา้ นวชิ าการและวชิ าชีพ 2 เรือ่ ง/ปี ระดบั 1 มีการให้บรกิ ารทางวชิ าการและวชิ าชพี โดยการเป็นวทิ ยากร/การเผยแพร่เอกสาร/สื่อ/นวัตกรรม/ การให้ความรว่ มมือดา้ นวิชาการและวชิ าชีพ 1 เรอื่ ง/ปี

ส่วนที่ 2 การพัฒนาตนเองเพ่ือเพ่ิมพนู ความรู้และทกั ษะในสาขาหรอื กลุ่มสาระท่รี บั ผดิ ชอบ หรือในงานท่ีรบั ผดิ ชอบ ร่องรอยคณุ ภาพของผลงานตามตัวบ่งชี้ ตัวบ่งช้ที ่ี 3 การให้บริการทางวิชาการและวชิ าชพี : การใหบ้ รกิ ารทางวชิ าการและวิชาชีพ พฤตกิ รรม/ผลการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง คุณภาพของการปฏิบัติงาน 3. การให้บรกิ ารทางวิชาการและ 1. ภาพถ่ายการเขา้ ร่วม ระดับ 4 มีการให้บรกิ ารทางวชิ าการ วชิ าชีพ : การให้บริการทางวชิ าการ กจิ กรรมทางด้านวิชาการ และวิชาชพี โดยการเปน็ วิทยากร/การ และวชิ าชพี ดงั นี้ และวชิ าชีพ เผยแพร่เอกสาร/สื่อ/นวัตกรรม/การ - การเป็นวิทยากร 2. เกียรติบตั รการ เข้ารบั ใหค้ วามร่วมมือดา้ นวิชาการและ - การเผยแพรเ่ อกสาร/สือ่ /นวัตกรรม การอบรม สัมมนาทางด้าน วชิ าชีพ 4 เรื่อง/ปี - การให้ความร่วมมือด้านวชิ าการและ วชิ าการต่างๆ ระดับ 3 มกี ารให้บริการทางวิชาการ วชิ าชพี 3. ภาพประกอบการเปน็ และวชิ าชีพโดยการเป็นวิทยากร/การ วทิ ยากรอบรมภายในและ เผยแพร่เอกสาร/สอ่ื /นวัตกรรม/การ นอกโรงเรยี น ใหค้ วามรว่ มมือดา้ นวชิ าการและ 4. แบบฝกึ ทักษะ วชิ าชพี 3 เรอ่ื ง/ปี 5. บทเรียนมลั ตมิ เิ ดยี วชิ า ระดบั 2 มีการให้บริการทางวชิ าการ ภาษาอังกฤษ (CAI) และวชิ าชีพโดยการเป็นวทิ ยากร/การ 6. บทเรยี นออนไลน์ วชิ า เผยแพร่เอกสาร/สื่อ/นวตั กรรม/การ ภาษาอังกฤษ Google site ใหค้ วามร่วมมือด้านวิชาการและ 7. แฟม้ เอกสารประกอบ วิชาชพี 2 เรื่อง/ปี การประเมินดา้ นที่ 2 ดา้ น ระดบั 1 มีการให้บรกิ ารทางวิชาการ ความรูค้ วามสามารถ และวชิ าชพี โดยการเป็นวทิ ยากร/การ เผยแพร่เอกสาร/สอ่ื /นวตั กรรม/การ ใหค้ วามรว่ มมือด้านวชิ าการและ วชิ าชพี 1 เร่ือง/ปี

หลักฐานอ้างอิง / เอกสารประกอบการประเมนิ สว่ นท่ี 2 การพฒั นาตนเองเพ่อื เพิ่มพนู ความรู้และทกั ษะในสาขาหรอื กล่มุ สาระท่รี ับผดิ ชอบ หรอื ในงานทรี่ บั ผดิ ชอบ รอ่ งรอยคณุ ภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี

ตวั บง่ ช้ที ่ี 1 การศึกษาคน้ คว้าหาความร้ดู ว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ

ตวั บง่ ชี้ท่ี 1 การศึกษาค้นควา้ หาความรู้ดว้ ยวธิ ีการต่างๆ ศึกษาต่อในสาขาวิชาอังกฤษเพื่อวชิ าชพี

ตัวบง่ ชท้ี ่ี 2 การประมวลความร้เู กย่ี วกับการพัฒนาวชิ าการและวิชาชีพและการนำไปใชใ้ นการจดั การเรียน การสอน : การประมวลความรู้เกี่ยวกบั การพัฒนาวิชาการและวชิ าชพี และการนำไปใช้ในการจัดการเรียนการ สอน แผนการจัดการเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ตวั บง่ ชีท้ ่ี 2 การประมวลความรเู้ ก่ยี วกับการพัฒนาวิชาการและวิชาชพี และการนำไปใชใ้ นการจดั การเรยี น การสอน : การประมวลความรเู้ กย่ี วกบั การพัฒนาวชิ าการและวิชาชพี และการนำไปใชใ้ นการจดั การเรียนการ สอน

ตวั บง่ ชี้ท่ี 3 การใหบ้ ริการทางวชิ าการและวชิ าชพี : การให้บริการทางวชิ าการและวชิ าชพี เปน็ วิทยากรอบรม เรอ่ื งการนำเทคโนโลยมี าใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน ณ โรงเรยี นชมุ ชนประชาธิปตั ยว์ ิทยาคาร สพป.ปทมุ ธานี เขต 2

ตวั บง่ ชี้ท่ี 3 การให้บริการทางวิชาการและวชิ าชีพ : การใหบ้ รกิ ารทางวิชาการและวชิ าชีพ ชอ่ งทางแบ่งปนั วธิ ีการพฒั นาทางวชิ าการในวงการวชิ าชีพรูปแบบออนไลน์

ตวั บง่ ชี้ท่ี 3 การใหบ้ ริการทางวชิ าการและวิชาชีพ : การให้บริการทางวชิ าการและวิชาชพี เกียรติบตั รการ เขา้ รบั การอบรม สัมมนาทางด้านวิชาการตา่ งๆ