การจัดการเรียนการสอนออนไลน์เดือน ส.ค

รายงาน การจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด ของโรคตดิ เชอื้ ไวรัส COVID-๑๙ ประจาเดอื นสงิ หาคม นางสาวอรวรณ พุดมอญ ครปู ระจาวิชา วชิ าภาษาองั กฤษ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนวดั พืชนมิ ติ (คาสวสั ดริ์ าษฎร์บารุง) สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต ๑

Home base Learning โรงเรียนวัดพืชนมิ ิต (คำสวสั ด์ิรำษฎร์บำรุง) กจิ กรรมกิจวัตรประจำวนั กิจกรรม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคท์ ่ี คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1.ซกั ผ้ำ นักเรียนได้ 2.ลำ้ งจำน ผ่าน ไม่ผ่าน 3.เล้ยี งน้อง ✓ ซื่อสัตย์ สจุ รติ ดี 0% 0% 4.ช่วยผู้ปกครองขำยของ ✓ ใฝ่เรยี นรู้ 32% 5.ทำควำมสะอำดบ้ำน ✓ มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน ✓ รกั ควำมเปน็ ไทย ดเี ยี่ยม 68% กจิ กรรมตำมควำมสนใจ กิจกรรมครอบครวั 1. กจิ กรรม ร้องเพลง จำนวน 1 คน กิจกรรม 2. กจิ กรรม ทำอำหำร จำนวน 12 คน 1.รบั ประทำนอำหำรร่วมกนั 3. กิจกรรม เลน่ กีฬำ จำนวน 8 คน 2.ทำบญุ ไหว้พระ 4.กิจกรรม อื่นๆ จำนวน 3 คน 3.ทำอำหำร 4.ทำงำนบำ้ นรว่ มกัน บูรณำกำรวิชำ 1. วิชำ สุขศกึ ษำและพละศกึ ษำ บทบำทครปู ระจำชน้ั 2. กำรงำนอำชีพ เร่อื ง กำรประกอบอำหำร กิจกรรม ลงชอ่ื .............................................. ครูประจำชั้น 1.แจง้ ตำรำงเรียน (นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ) 2.รวมนกั เรียนเข้ำเรียนออนไลน์ 3.ติดตำมงำนนักเรียนทไ่ี มส่ ่งงำน ลงชือ่ .................................................. 4.ตดิ ตำมนักเรยี นทไี่ มส่ ำมำรถเข้ำเรยี น (นำงสำวกนั ยำภทั ร ภัทรโสตถ)ิ ออนไลน์ได้

Home base Learning โรงเรียนวดั พชื นมิ ิต (คำสวัสดิร์ ำษฎร์บำรงุ ) กจิ กรรมกิจวตั รประจำวัน กจิ กรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ี คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1.ซกั ผ้ำ นกั เรยี นได้ 2.ล้ำงจำน ผ่าน ไมผ่ ่าน 3.เลีย้ งน้อง ✓ ซอื่ สตั ย์ สุจรติ ดี 0% 0% 4.ชว่ ยผปู้ กครองขำยของ ✓ ใฝ่เรียนรู้ 32% 5.ทำควำมสะอำดบำ้ น ✓ อยอู่ ยา่ งพอเพียง ดเี ยี่ยม ✓ มจี ิตสาธารณะ 68% กจิ กรรมตำมควำมสนใจ กจิ กรรมครอบครัว 1. กจิ กรรม ทำงำนบำ้ น จำนวน 12 คน กจิ กรรม 2. กจิ กรรม ทำอำหำร จำนวน 5 คน 1.รับประทำนอำหำรร่วมกัน 3. กิจกรรม เลน่ กีฬำ จำนวน 4 คน 2.ทำบญุ ไหวพ้ ระ 4.กิจกรรม อ่ืนๆ จำนวน 3 คน 3.ทำอำหำร 4.ทำงำนบำ้ นรว่ มกัน บูรณำกำรวชิ ำ 1. วชิ ำ สขุ ศกึ ษำและพละศึกษำ บทบำทครปู ระจำชัน้ 2. กำรงำนอำชีพ เรือ่ ง กำรประกอบอำหำร กจิ กรรม ลงชือ่ .............................................. ครปู ระจำชนั้ 1.แจ้งตำรำงเรยี น (นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ) 2.รวมนกั เรียนเขำ้ เรยี นออนไลน์ 3.ตดิ ตำมงำนนกั เรยี นทไี่ ม่ส่งงำน ลงชื่อ.................................................. 4.ตดิ ตำมนกั เรยี นที่ไมส่ ำมำรถเขำ้ เรยี น (นำงสำวกนั ยำภัทร ภัทรโสตถิ) ออนไลนไ์ ด้

Home base Learning โรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คำสวัสดิ์รำษฎร์บำรุง) กจิ กรรมกิจวัตรประจำวนั กิจกรรม คุณลักษณะอนั พึงประสงคท์ ่ี คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1.ซักผำ้ 2.ล้ำงจำน นักเรยี นได้ ผ่าน ไม่ผ่าน 3.เลี้ยงนอ้ ง ✓ อยอู่ ยา่ งพอเพียง ดี 0% 0% 4.ช่วยผปู้ กครองขำยของ ✓ มีจติ สาธารณะ 32% 5.ทำควำมสะอำดบำ้ น ✓ มงุ่ มั่นในกำรทำงำน ดเี ยี่ยม ✓ รกั ควำมเปน็ ไทย 68% กิจกรรมตำมควำมสนใจ กิจกรรมครอบครวั 1. กจิ กรรม ร้องเพลง จำนวน 1 คน กจิ กรรม 2. กิจกรรม ทำอำหำร จำนวน 12 คน 1.รับประทำนอำหำรรว่ มกนั 3. กิจกรรม เล่นกฬี ำ จำนวน 8 คน 2.ทำบญุ ไหว้พระ 4.กจิ กรรม อนื่ ๆ จำนวน 3 คน 3.ทำอำหำร 4.ทำงำนบ้ำนร่วมกัน บูรณำกำรวชิ ำ 1. วิชำ สขุ ศึกษำและพละศึกษำ บทบำทครูประจำชัน้ 2. กำรงำนอำชีพ เรือ่ ง กำรประกอบอำหำร กิจกรรม ลงช่อื .............................................. ครูประจำชั้น 1.แจ้งตำรำงเรียน (นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ) 2.รวมนักเรยี นเข้ำเรียนออนไลน์ 3.ตดิ ตำมงำนนักเรียนท่ไี ม่สง่ งำน ลงชื่อ.................................................. 4.ติดตำมนักเรยี นทีไ่ ม่สำมำรถเขำ้ เรยี น (นำงสำวกนั ยำภัทร ภัทรโสตถิ) ออนไลน์ได้

Home base Learning โรงเรียนวัดพชื นิมิต (คำสวัสด์ิรำษฎร์บำรงุ ) กจิ กรรมกจิ วัตรประจำวัน กจิ กรรม คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ที่ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1.ซกั ผำ้ นกั เรยี นได้ 2.ลำ้ งจำน ผ่าน ไมผ่ ่าน 3.เลีย้ งนอ้ ง ✓ ซื่อสัตย์ สจุ ริต ดี 0% 0% 4.ช่วยผู้ปกครองขำยของ ✓ ใฝเ่ รียนรู้ 32% 5.ทำควำมสะอำดบ้ำน ✓ มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน ✓ รกั ควำมเปน็ ไทย ดเี ยี่ยม 68% กจิ กรรมตำมควำมสนใจ กจิ กรรมครอบครัว 1. กิจกรรม รอ้ งเพลง จำนวน 1 คน กิจกรรม 2. กิจกรรม ทำอำหำร จำนวน 12 คน 1.รบั ประทำนอำหำรร่วมกัน 3. กจิ กรรม เลน่ กีฬำ จำนวน 8 คน 2.ทำบญุ ไหว้พระ 4.กิจกรรม อน่ื ๆ จำนวน 3 คน 3.ทำอำหำร 4.ทำงำนบำ้ นร่วมกนั บรู ณำกำรวชิ ำ 1. วิชำ สุขศึกษำและพละศึกษำ บทบำทครูประจำช้นั 2. กำรงำนอำชพี เร่ือง กำรประกอบอำหำร กจิ กรรม ลงชอื่ . ครปู ระจำชั้น 1.แจง้ ตำรำงเรยี น (นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ) 2.รวมนกั เรยี นเข้ำเรียนออนไลน์ 3.ตดิ ตำมงำนนักเรยี นท่ีไมส่ ง่ งำน ลงชื่อ.................................................. 4.ติดตำมนักเรยี นทไี่ มส่ ำมำรถเข้ำเรียน (นำงสำวกันยำภัทร ภทั รโสตถิ) ออนไลน์ได้

Home base Learning โรงเรียนวดั พชื นมิ ิต (คำสวัสดิร์ ำษฎร์บำรงุ ) กจิ กรรมกิจวตั รประจำวัน กจิ กรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ี คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1.ซกั ผ้ำ นกั เรยี นได้ 2.ล้ำงจำน ผ่าน ไมผ่ ่าน 3.เลีย้ งน้อง ✓ ซอื่ สตั ย์ สุจรติ ดี 0% 0% 4.ชว่ ยผปู้ กครองขำยของ ✓ ใฝ่เรียนรู้ 32% 5.ทำควำมสะอำดบำ้ น ✓ อยอู่ ยา่ งพอเพียง ดเี ยี่ยม ✓ มจี ิตสาธารณะ 68% กจิ กรรมตำมควำมสนใจ กจิ กรรมครอบครัว 1. กจิ กรรม ทำงำนบำ้ น จำนวน 12 คน กจิ กรรม 2. กจิ กรรม ทำอำหำร จำนวน 5 คน 1.รับประทำนอำหำรร่วมกัน 3. กิจกรรม เลน่ กีฬำ จำนวน 4 คน 2.ทำบญุ ไหวพ้ ระ 4.กิจกรรม อ่ืนๆ จำนวน 3 คน 3.ทำอำหำร 4.ทำงำนบำ้ นรว่ มกัน บูรณำกำรวชิ ำ 1. วชิ ำ สขุ ศกึ ษำและพละศึกษำ บทบำทครปู ระจำชัน้ 2. กำรงำนอำชีพ เรือ่ ง กำรประกอบอำหำร กจิ กรรม ลงชือ่ .............................................. ครปู ระจำชนั้ 1.แจ้งตำรำงเรยี น (นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ) 2.รวมนกั เรียนเขำ้ เรยี นออนไลน์ 3.ตดิ ตำมงำนนกั เรยี นทไี่ ม่ส่งงำน ลงชื่อ.................................................. 4.ตดิ ตำมนกั เรยี นที่ไมส่ ำมำรถเขำ้ เรยี น (นำงสำวกนั ยำภัทร ภัทรโสตถิ) ออนไลนไ์ ด้

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5

รำยงำนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนออนไลน์ วนั ท่ี 2 เดอื นสงิ หำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำองั กฤษ รหสั วิชำ อ15101 สอื่ / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ปีกำรศึกษำ 2564 ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 5 เวลำ 10.00 น.-11.00 น. จำนวนนักเรยี นทั้งหมด 43 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 1.Online 5 คน นกั เรยี นสามารถบอกพูด/เขยี นใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกับ 2.On demand 28 คน ตนเองและเร่ืองใกล้ตวั ได้ 3.On Hand 10 คน ปัญหำอปุ สรรค หนว่ ยกำรเรยี นรู้เรอ่ื ง What does your father do? เรือ่ งท่ีสอน What does your father do? นักเรยี นบำงสว่ นยังไม่เขำ้ ใจควำมหมำยของคำศัพท์ ตวั ชว้ี ดั ต 3.1 ป.5/1 พดู /เขียนใหข้ ้อมูล แนวทำงกำรแก้ไข เกีย่ วกบั ตนเองและเรอื่ งใกลต้ ัว อธิบำยใหน้ กั เรยี นที่ไมเ่ ขำ้ ใจเปน็ รำยบุคคลผำ่ น ขอ้ ควำมทำงไลน์ ส่งข้อมลู ใหน้ กั เรียนเพ่ิมเติม จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ รูปครู นกั เรียนสามารถบอกพูด/เขียนให้ข้อมลู เกยี่ วกบั ตนเองและเรอ่ื งใกลต้ ัวได้ เนือ้ หำ -กจิ กรรมในหนังสือเรียนหนำ้ 25 และ 27 -Reading E-mail วธิ กี ำรวัดและประเมินผล -ตรวจหนงั สือเรยี น (นำงสำวกันยำภทั ร ภัทรโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน ครูประจำวิชำ

รำยงำนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนออนไลน์ วนั ที่ 2 เดือนสงิ หำคม พ.ศ.2564 วชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ15101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ปีกำรศกึ ษำ 2564 ชั้นประถมศึกษำปีท่ี 5 เวลำ 10.00 น.-11.00 น. จำนวนนักเรียนทัง้ หมด 43 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 1.Online 5 คน นกั เรียนสามารถใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื คน้ 2.On demand 28 คน และรวบรวมขอ้ มูลตา่ ง ๆได้ 3.On Hand 10 คน ปัญหำอปุ สรรค หน่วยกำรเรียนร้เู ร่ือง What does your father do? เรอ่ื งท่ีสอน What does your father do? นักเรียนบำงสว่ นยงั ไม่เขำ้ ใจควำมหมำยของคำศพั ท์ ตวั ชวี้ ัด ต 4.2 ป.5/1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศใน แนวทำงกำรแก้ไข การสืบค้นและรวบรวมขอ้ มูลต่าง ๆ อธบิ ำยใหน้ กั เรียนทไี่ มเ่ ขำ้ ใจเปน็ รำยบคุ คลผ่ำน ขอ้ ควำมทำงไลน์ ส่งขอ้ มูลใหน้ ักเรียนเพ่ิมเติม จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้ รูปครู นกั เรยี นสามารถใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื คน้ และรวบรวมขอ้ มลู ต่าง ๆได้ เน้ือหำ -กิจกรรมในหนงั สือเรียน หนำ้ 28 -Writing E-mail วธิ ีกำรวดั และประเมินผล -ตรวจหนังสอื เรยี น (นำงสำวกนั ยำภทั ร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี น ครปู ระจำวชิ ำ

รำยงำนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนออนไลน์ วนั ที่ 5 เดอื นสิงหำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ15101 ส่ือ / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ปกี ำรศึกษำ 2564 ชนั้ ประถมศึกษำปที ี่ 5 เวลำ 9.00 น.-10.00 น. จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด 43 คน บนั ทกึ ผลกำรเรยี นรู้ 1.Online 7 คน นกั เรียนสามารถฟัง พดู และอ่าน/เขยี นใน 2.On demand 26 คน สถานการณ์ทเ่ี กิดข้ึนในหอ้ งเรียนและสถานศึกษาได้ 3.On Hand 10 คน ปญั หาอุปสรรค หน่วยกำรเรยี นรเู้ รื่อง What does your father do? นักเรยี นบางส่วนเข้าเรียนชา้ หรอื ไมไ่ ด้เข้าเรียน เรอ่ื งทส่ี อน What does your father do? 3 ออนไลน์ ตวั ชี้วดั ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พูด และอ่าน/เขยี นใน แนวทางการแก้ไข นักเรียนสามารถเข้าเรยี นยอ้ นหลัง หรอื สง่ งาน สถานการณ์ท่ีเกดิ ขน้ึ ในห้องเรยี นและสถานศกึ ษา ยอ้ นหลังได้ จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ นักเรียนสามารถฟัง พดู และอ่าน/เขยี นใน สถานการณท์ เ่ี กิดขน้ึ ในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษาได้ เนื้อหำ -กจิ กรรมในแบบฝึกหดั หนำ้ 14-15 วธิ กี ำรวัดและประเมนิ ผล รูปครู -ตรวจแบบฝกึ หัด (นำงสำวกันยำภัทร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น ครูประจำวชิ ำ

รำยงำนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนออนไลน์ วันท่ี 9 เดือนสิงหำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ15101 ส่อื / เทคโนโลยปี ระกอบกำรเรียนรู้ ปีกำรศึกษำ 2564 ช้ันประถมศกึ ษำปที ี่ 5 เวลำ 9.00 น.-10.00 น. จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด 43 คน บนั ทึกผลกำรเรยี นรู้ 1.Online 6 คน นักเรียนสามารถฟงั พดู และอา่ น/เขยี นใน 2.On demand 27 คน สถานการณ์ที่เกดิ ขน้ึ ในหอ้ งเรียนและสถานศึกษาได้ 3.On Hand 10 คน ปัญหาอปุ สรรค หน่วยกำรเรียนรู้เร่อื ง What does your father do? นกั เรยี นบางส่วนเขา้ เรียนช้าหรือไม่ได้เข้าเรยี น เรื่องทสี่ อน What does your father do? 3 ออนไลน์ ตวั ชว้ี ดั ต 4.1 ป.5/1 ฟัง พูด และอ่าน/เขียนใน แนวทางการแก้ไข นักเรยี นสามารถเข้าเรียนยอ้ นหลงั หรือสง่ งาน สถานการณ์ท่ีเกิดขึ้นในห้องเรยี นและสถานศกึ ษา ย้อนหลงั ได้ จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ นักเรียนสามารถฟงั พูด และอ่าน/เขยี นใน สถานการณ์ทีเ่ กิดขน้ึ ในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษาได้ เน้อื หำ -กิจกรรมในแบบฝึกหดั หน้ำ 16-17 write the sentence วธิ กี ำรวดั และประเมนิ ผล รูปครู -ตรวจแบบฝกึ หัด (นำงสำวกันยำภทั ร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ ผู้อำนวยกำรโรงเรียน ครูประจำวชิ ำ

รำยงำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนออนไลน์ วนั ท่ี 10 เดอื นสิงหำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวชิ ำ อ15101 สอื่ / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 ชัน้ ประถมศกึ ษำปีที่ 5 เวลำ 10.00 น.-11.00 น. จำนวนนักเรยี นท้ังหมด 43 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 1.Online 7 คน นกั เรียนสามารถใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบคน้ 2.On demand 26 คน และรวบรวมข้อมูลตา่ ง ๆได้ 3.On Hand 10 คน ปญั หาอุปสรรค หน่วยกำรเรยี นรู้เรอื่ ง What does your father do? นกั เรยี นบางส่วนเขา้ เรยี นชา้ หรอื ไมไ่ ดเ้ ขา้ เรียน เรอื่ งทสี่ อน What does your father do? 3 ออนไลน์ ตัวชี้วัด ต 4.2 ป.5/1 ใชภ้ าษาต่างประเทศใน แนวทางการแกไ้ ข การสบื คน้ และรวบรวมข้อมลู ต่าง ๆ นกั เรียนสามารถเขา้ เรียนยอ้ นหลงั หรอื สง่ งาน ย้อนหลังได้ จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ นกั เรยี นสามารถใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบค้น และรวบรวมข้อมูลตา่ ง ๆได้ เนอื้ หำ -กิจกรรม Mother’s day. วิธกี ำรวัดและประเมนิ ผล รูปครู -ตรวจสมุด (นำงสำวกันยำภัทร ภัทรโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน ครปู ระจำวชิ ำ

รำยงำนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนออนไลน์ วนั ท่ี 16 เดอื นสงิ หำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวชิ ำ อ15101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี 5 เวลำ 10.00 น.-11.00 น. จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด 43 คน บนั ทึกผลกำรเรียนรู้ 1.Online 7 คน นกั เรียนสามารถใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื ค้น 2.On demand 26 คน และรวบรวมข้อมลู ตา่ ง ๆได้ 3.On Hand 10 คน ปัญหาอุปสรรค หนว่ ยกำรเรียนร้เู ร่ือง What does your father do? นกั เรียนบางสว่ นเขา้ เรยี นชา้ หรอื ไมไ่ ด้เขา้ เรยี น เรื่องที่สอน What does he/she do? ออนไลน์ ตัวช้วี ดั ต 4.2 ป.5/1 ใช้ภาษาต่างประเทศใน แนวทางการแกไ้ ข การสบื คน้ และรวบรวมข้อมลู ตา่ ง ๆ นักเรียนสามารถเข้าเรยี นยอ้ นหลงั หรอื สง่ งาน ย้อนหลงั ได้ จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้ รูปครู นักเรยี นสามารถใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้ และรวบรวมขอ้ มลู ต่าง ๆได้ เนอ้ื หำ - กิจกรรมในแบบฝึกหดั หน้ำ 18-19 write the Occupation words วิธีกำรวดั และประเมนิ ผล -ตรวจแบบฝึกหดั (นำงสำวกนั ยำภทั ร ภัทรโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน ครปู ระจำวิชำ

รำยงำนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนออนไลน์ วันที่ 17 เดอื นสงิ หำคม พ.ศ.2564 วชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ15101 สื่อ / เทคโนโลยีประกอบกำรเรยี นรู้ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี 5 เวลำ 10.00 น.-11.00 น. จำนวนนกั เรียนทั้งหมด 43 คน บันทึกผลกำรเรยี นรู้ 1.Online 7 คน นักเรียนสามารถฟัง พดู และอา่ น/เขยี นใน 2.On demand 26 คน สถานการณ์ ท่ีเกิดขึน้ ในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษาได้ 3.On Hand 10 คน ปญั หาอปุ สรรค หนว่ ยกำรเรยี นรู้เรอ่ื ง What does your father do? นกั เรียนบางสว่ นเข้าเรียนชา้ หรือไมไ่ ดเ้ ข้าเรียน เรอ่ื งที่สอน What does he/she do? ออนไลน์ ตัวชี้วดั ต 4.1 ป.5/1 ฟงั พดู และอ่าน/เขยี นใน แนวทางการแก้ไข นกั เรยี นสามารถเข้าเรยี นยอ้ นหลัง หรือสง่ งาน สถานการณ์ทีเ่ กิดขึน้ ในห้องเรยี นและสถานศกึ ษา ย้อนหลังได้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ รูปครู นักเรยี นสามารถฟงั พูด และอา่ น/เขยี นใน สถานการณ์ ทเ่ี กดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและ สถานศกึ ษาได้ เน้ือหำ - กจิ กรรมในแบบฝึกหดั หนำ้ 20-21 complete the sentence วิธกี ำรวัดและประเมนิ ผล -ตรวจแบบฝกึ หดั (นำงสำวกันยำภัทร ภัทรโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ ผ้อู ำนวยกำรโรงเรยี น ครปู ระจำวชิ ำ

รำยงำนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนออนไลน์ วันที่ 19 เดือนสิงหำคม พ.ศ.2564 วชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหสั วิชำ อ15101 สอ่ื / เทคโนโลยปี ระกอบกำรเรียนรู้ ปีกำรศกึ ษำ 2564 ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ 5 เวลำ 9.00 น.-10.00 น. จำนวนนักเรียนทั้งหมด 43 คน บนั ทึกผลกำรเรียนรู้ 1.Online 7 คน นักเรียนสามารถฟัง พูด และอ่าน/เขยี นใน 2.On demand 26 คน สถานการณ์ ทีเ่ กดิ ข้ึนในห้องเรียนและสถานศกึ ษาได้ 3.On Hand 10 คน ปญั หาอปุ สรรค หนว่ ยกำรเรยี นรเู้ รื่อง What does your father do? นกั เรียนบางสว่ นเขา้ เรียนชา้ หรอื ไมไ่ ด้เข้าเรยี น เร่อื งท่ีสอน What does he/she do? ออนไลน์ ตวั ช้วี ดั ต 4.1 ป.5/1 ฟงั พูด และอา่ น/เขยี นใน แนวทางการแก้ไข นักเรยี นสามารถเข้าเรยี นย้อนหลงั หรือสง่ งาน สถานการณ์ท่ีเกิดข้นึ ในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา ย้อนหลังได้ จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ นักเรยี นสามารถฟัง พดู และอ่าน/เขียนใน สถานการณ์ ท่ีเกดิ ขึ้นในห้องเรยี นและ สถานศกึ ษาได้ เนื้อหำ - กจิ กรรมในแบบฝึกหดั หน้ำ 22-23 Review time วิธีกำรวดั และประเมนิ ผล รูปครู -ตรวจแบบฝึกหัด (นำงสำวกันยำภัทร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ ผู้อำนวยกำรโรงเรียน ครปู ระจำวิชำ

รำยงำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนออนไลน์ วนั ที่ 23 เดอื นสิงหำคม พ.ศ.2564 วชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ15101 สอ่ื / เทคโนโลยปี ระกอบกำรเรียนรู้ ปีกำรศกึ ษำ 2564 ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ่ี 5 เวลำ 10.00 น.-11.00 น. จำนวนนักเรียนทั้งหมด 43 คน บันทกึ ผลกำรเรียนรู้ 1.Online 6 คน นกั เรยี นสามารถอา่ นออกเสียงประโยค ข้อความ และ 2.On demand 27 คน บทกลอนส้นั ๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น ได้ 3.On Hand 10 คน ปญั หาอุปสรรค หน่วยกำรเรียนรู้เร่อื ง Healthy habits นกั เรียนบางสว่ นเขา้ เรยี นช้าหรอื ไม่ไดเ้ ข้าเรยี น เรื่องที่สอน What’s your favorite fruit? 1 ออนไลน์ ตวั ชว้ี ัด ต 1.1 ป. 5/2 อ่านออกเสียงประโยค แนวทางการแก้ไข ขอ้ ความ และบทกลอนสัน้ ๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น นกั เรียนสามารถเข้าเรียนย้อนหลงั หรอื สง่ งาน ย้อนหลงั ได้ จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้ นักเรียนสามารถอา่ นออกเสียงประโยค ขอ้ ความ และ บทกลอนสนั้ ๆ ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่าน ได้ เน้ือหำ - Fruit Vocabulary วธิ ีกำรวัดและประเมินผล รูปครู -สมดุ จดคำศัพท์ (นำงสำวกนั ยำภัทร ภัทรโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน ครปู ระจำวิชำ

รำยงำนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนออนไลน์ วันที่ 24 เดอื นสิงหำคม พ.ศ.2564 วชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหัสวชิ ำ อ15101 สื่อ / เทคโนโลยีประกอบกำรเรยี นรู้ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 5 เวลำ 10.00 น.-11.00 น. จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด 43 คน บนั ทกึ ผลกำรเรยี นรู้ 1.Online 6 คน 2.On demand 27 คน นกั เรยี นสามารถ บอกใจความสาคัญและตอบคาถามจากการ 3.On Hand 10 คน ฟงั และอา่ นบทสนทนาและนทิ านง่ายๆ และเรือ่ งสัน้ ๆ ได้ หนว่ ยกำรเรียนรู้เรอื่ ง Healthy habits ปัญหาอปุ สรรค เร่อื งที่สอน What’s your favorite fruit? 2 นักเรยี นบางส่วนเข้าเรยี นช้าหรือไม่ได้เขา้ เรียน ออนไลน์ ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 5/4 บอกใจความสาคัญ และตอบคาถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา แนวทางการแกไ้ ข และนทิ านง่ายๆ และเรอื่ งสัน้ ๆ นักเรียนสามารถเขา้ เรยี นย้อนหลัง หรอื สง่ งาน ย้อนหลงั ได้ จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ นกั เรยี นสามารถ บอกใจความสาคญั และตอบคาถาม จากการฟังและอ่านบทสนทนาและนิทานง่ายๆ และ เรื่องสน้ั ๆ ได้ เนอ้ื หำ - What’s your favorite fruit? - Healthy or Unhealthy Food วธิ กี ำรวัดและประเมนิ ผล รูปครู -หนงั สอื เรียน - ใบงำน (นำงสำวกนั ยำภทั ร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น ครปู ระจำวชิ ำ

รำยงำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนออนไลน์ วันท่ี 26 เดอื นสิงหำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ15101 สื่อ / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ 5 เวลำ 10.00 น.-11.00 น. จำนวนนักเรียนท้งั หมด 43 คน บันทกึ ผลกำรเรียนรู้ 1.Online 6 คน 2.On demand 27 คน นักเรยี นสามารถ บอกใจความสาคญั และตอบคาถามจากการ 3.On Hand 10 คน ฟังและอ่านบทสนทนาและนทิ านงา่ ยๆ และเร่ืองส้นั ๆ ได้ หนว่ ยกำรเรียนรู้เรอื่ ง Healthy habits ปัญหาอุปสรรค เร่ืองที่สอน What’s your favorite fruit? 2 นักเรียนบางสว่ นเข้าเรียนช้าหรือไมไ่ ด้เข้าเรยี น ออนไลน์ ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 5/4 บอกใจความสาคัญ และตอบคาถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา แนวทางการแกไ้ ข และนิทานง่ายๆ และเรอ่ื งสัน้ ๆ นกั เรยี นสามารถเขา้ เรียนย้อนหลัง หรอื สง่ งาน ยอ้ นหลงั ได้ จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ นกั เรียนสามารถ บอกใจความสาคญั และตอบคาถาม จากการฟงั และอ่านบทสนทนาและนทิ านง่ายๆ และ เร่อื งส้ันๆ ได้ เนือ้ หำ - What’s your favorite fruit? - Healthy or Unhealthy Food วธิ กี ำรวดั และประเมนิ ผล รูปครู -หนังสอื เรยี น (นำงสำวกันยำภัทร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น ครูประจำวชิ ำ

รำยงำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนออนไลน์ วันท่ี 30 เดอื นสิงหำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ15101 สื่อ / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ 5 เวลำ 10.00 น.-11.00 น. จำนวนนักเรียนท้งั หมด 43 คน บันทกึ ผลกำรเรียนรู้ 1.Online 6 คน 2.On demand 27 คน นักเรยี นสามารถ บอกใจความสาคญั และตอบคาถามจากการ 3.On Hand 10 คน ฟังและอ่านบทสนทนาและนทิ านงา่ ยๆ และเร่ืองส้นั ๆ ได้ หนว่ ยกำรเรียนรู้เรอื่ ง Healthy habits ปัญหาอุปสรรค เร่ืองที่สอน What’s your favorite fruit? 2 นักเรียนบางสว่ นเข้าเรียนช้าหรือไมไ่ ด้เข้าเรยี น ออนไลน์ ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 5/4 บอกใจความสาคัญ และตอบคาถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา แนวทางการแกไ้ ข และนิทานง่ายๆ และเรอ่ื งสัน้ ๆ นกั เรยี นสามารถเขา้ เรียนย้อนหลัง หรอื สง่ งาน ยอ้ นหลงั ได้ จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ นกั เรียนสามารถ บอกใจความสาคญั และตอบคาถาม จากการฟงั และอ่านบทสนทนาและนทิ านง่ายๆ และ เร่อื งส้ันๆ ได้ เนือ้ หำ - What’s your favorite fruit? - Healthy or Unhealthy Food วธิ กี ำรวดั และประเมนิ ผล รูปครู -หนังสอื เรยี น (นำงสำวกันยำภัทร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น ครูประจำวชิ ำ

รำยงำนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนออนไลน์ วันท่ี 31 เดอื นสงิ หำคม พ.ศ.2564 วชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ15101 ส่ือ / เทคโนโลยปี ระกอบกำรเรียนรู้ ปีกำรศึกษำ 2564 ชนั้ ประถมศกึ ษำปีที่ 5 เวลำ 10.00 น.-11.00 น. จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด 43 คน บันทกึ ผลกำรเรยี นรู้ 1.Online 6 คน 2.On demand 27 คน นักเรียนสามารถใช้คาส่งั คาขอรอ้ ง คาขออนุญาต และให้ 3.On Hand 10 คน คาแนะนาง่ายๆ ได้ หนว่ ยกำรเรียนรู้เรอื่ ง Healthy habits ปญั หาอุปสรรค เรื่องที่สอน What’s your favorite fruit? 2 นกั เรียนบางสว่ นเข้าเรยี นชา้ หรือไม่ได้เข้าเรียน ออนไลน์ ตัวช้ีวัด ต ต 1.2 ป. 5/2 ใช้คาสั่ง คาขอร้อง คาขออนญุ าต และให้คาแนะนาง่ายๆ แนวทางการแก้ไข นกั เรยี นสามารถเขา้ เรียนย้อนหลัง หรอื ส่งงาน ยอ้ นหลังได้ จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ นกั เรียนสามารถใชค้ าส่ัง คาขอรอ้ ง คาขออนญุ าต และให้คาแนะนาง่ายๆ ได้ เนื้อหำ - Some / any วิธีกำรวดั และประเมนิ ผล รูปครู -สมุด (นำงสำวกันยำภทั ร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ ผ้อู ำนวยกำรโรงเรยี น ครปู ระจำวชิ ำ

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6

รำยงำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนออนไลน์ วนั ที่ 3 เดอื นสงิ หำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ16101 ส่อื / เทคโนโลยปี ระกอบกำรเรยี นรู้ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 ช้ันประถมศึกษำปที ี่ 6/1-6/2 เวลำ 9.00 น.-10.00 น. จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด 49 คน บันทึกผลการเรยี นรู้ 1.Online 12 คน 2.On demand 27 คน นักเรียนสามารถบอกความเหมอื น / ความแตกต่างระหว่าง 3.On Hand 10 คน การออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใชเ้ ครอื่ งหมายวรรคตอน และการลาดบั คาตามโครงสร้างประโยคของภาษาตา่ ง หนว่ ยกำรเรยี นรู้เรื่อง Play safe ประเทศ และภาษาไทยได้ เร่ืองท่สี อน Water Sport Club ปัญหาอปุ สรรค ตัวชี้วดั ต 2.2 ป.6/1บอกความเหมือน / ความ นักเรียนบางสว่ นเข้าเรยี นชา้ หรือไมไ่ ดเ้ ข้าเรยี นออนไลน์ แตกต่างระหว่างการออกเสยี งประโยคชนิดต่างๆ การใช้ แนวทางการแก้ไข เคร่ืองหมายวรรคตอนและการลาดบั คาตามโครงสรา้ ง นักเรียนสามารถเขา้ เรยี นยอ้ นหลงั หรือสง่ งานยอ้ นหลังได้ ประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ นักเรยี นสามารถบอกความเหมือน / ความแตกตา่ งระหวา่ ง การออกเสียงประโยคชนดิ ต่างๆ การใชเ้ ครอื่ งหมายวรรค ตอนและการลาดบั คาตามโครงสรา้ งประโยคของ ภาษาตา่ งประเทศ และภาษาไทยได้ เนอื้ หา กิจกรรมในแบบฝึกหัดSmile Unit 2 https://youtu.be/GJzowyeoJ1o วิธีกำรวัดและประเมนิ ผล รูปครู -ตรวจแบบฝึกหดั (นำงสำวกันยำภทั ร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี น ครปู ระจำวชิ ำ

รำยงำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนออนไลน์ วันท่ี 5 เดอื นสิงหำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ส่ือ / เทคโนโลยปี ระกอบกำรเรียนรู้ ปกี ำรศึกษำ 2564 ช้นั ประถมศึกษำปที ่ี 6/1-6/2 เวลำ 10.00 น.-11.00 น. จำนวนนักเรียนทั้งหมด 49 คน บันทึกผลการเรยี นรู้ 1.Online 9 คน 2.On demand 30 คน นักเรียนสามารถคน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ี่เกีย่ วข้องกบั กลุ่ม 3.On Hand 10 คน สาระการเรยี นรูอ้ ่นื จากแหลง่ การเรยี นรู้ และนาเสนอดว้ ยการ พูด /การเขียนได้ หนว่ ยกำรเรียนร้เู รอื่ ง Play safe เรอ่ื งทส่ี อน Water Sport Club ปญั หาอปุ สรรค นกั เรยี นบางสว่ นเข้าเรียนชา้ หรือไม่ไดเ้ ขา้ เรยี นออนไลน์ ตวั ชี้วดั ต 3.1 ป.6/1ค้นควา้ รวบรวมคาศัพท์ แนวทางการแกไ้ ข ท่ีเก่ยี วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ น่ื จากแหล่งการ นกั เรียนสามารถเขา้ เรยี นยอ้ นหลงั หรือส่งงานย้อนหลังได้ เรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพูด /การเขยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ นกั เรยี นสามารถคน้ คว้า รวบรวมคาศัพท์ทีเ่ กย่ี วขอ้ งกับกลมุ่ สาระการเรียนรูอ้ นื่ จากแหลง่ การเรียนรู้ และนาเสนอด้วยการ พดู /การเขยี นได้ เนือ้ หา กิจกรรมในแบบฝึกหัดSmile Unit 2 https://youtu.be/GJzowyeoJ1o วธิ ีกำรวดั และประเมินผล รูปครู -ตรวจแบบฝกึ หัด (นำงสำวกนั ยำภทั ร ภัทรโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียน ครูประจำวชิ ำ

รำยงำนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนออนไลน์ วันท่ี 6 เดือนสงิ หำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ16101 ส่ือ / เทคโนโลยปี ระกอบกำรเรียนรู้ ปีกำรศกึ ษำ 2564 ช้นั ประถมศึกษำปที ่ี 6/1-6/2 เวลำ 9.00 น.-10.00 น. จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด 49 คน บนั ทึกผลการเรยี นรู้ 1.Online 5 คน 2.On demand 34 คน นักเรยี นสามารถใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณต์ ่าง ๆ ท่ี 3.On Hand 10 คน เกิดขึ้นในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษาได้ หนว่ ยกำรเรยี นรเู้ รื่อง Play safe ปัญหาอุปสรรค เรอื่ งทส่ี อน Water Sport Club นกั เรียนบางสว่ นเขา้ เรียนชา้ หรือไม่ไดเ้ ขา้ เรียนออนไลน์ ตัวชว้ี ดั ต 4.2 ป.6/1 ใช้ภาษาสอื่ สารใน แนวทางการแก้ไข สถานการณต์ ่าง ๆ ที่เกดิ ข้นึ ในห้องเรยี นและ นกั เรยี นสามารถเขา้ เรยี นย้อนหลงั หรอื สง่ งานย้อนหลังได้ สถานศกึ ษา จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ นกั เรยี นสามารถใช้ภาษาสอื่ สารในสถานการณต์ า่ ง ๆ ที่ เกดิ ข้นึ ในห้องเรียนและสถานศกึ ษาได้ เนอื้ หา กจิ กรรมในแบบฝึกหดั Smile Unit 2 https://youtu.be/GJzowyeoJ1o วธิ ีกำรวัดและประเมนิ ผล รูปครู -ตรวจแบบฝกึ หัด (นำงสำวกนั ยำภัทร ภัทรโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ ผู้อำนวยกำรโรงเรียน ครปู ระจำวิชำ

รำยงำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนออนไลน์ วนั ที่ 10 เดือนสงิ หำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 สอ่ื / เทคโนโลยปี ระกอบกำรเรียนรู้ ปีกำรศึกษำ 2564 ช้ันประถมศกึ ษำปีที่ 6/1-6/2 เวลำ 12.00 น.-13.00 น. จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด 49 คน บนั ทึกผลการเรียนรู้ 1.Online 9 คน 2.On demand 30 คน นกั เรยี นสามารถปฏิบัตติ ามคาสั่ง คาขอรอ้ ง และคาแนะนาท่ี 3.On Hand 10 คน ฟงั และอา่ นได้ หนว่ ยกำรเรยี นร้เู รื่อง comparison of adjective ปัญหาอปุ สรรค นักเรียนบางส่วนเขา้ เรยี นช้าหรือไมไ่ ด้เขา้ เรียนออนไลน์ เร่ืองทีส่ อน comparison of adjective แนวทางการแกไ้ ข นักเรียนสามารถเขา้ เรยี นยอ้ นหลงั หรอื ส่งงานย้อนหลังได้ ตัวช้วี ัด ต 1.1 ป.6/1 ปฏบิ ตั ิตามคาสัง่ คา ขอรอ้ ง และคาแนะนาท่ฟี ังและอา่ น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ รูปครู นกั เรยี นสามารถปฏบิ ัติตามคาส่ัง คาขอร้อง และคาแนะนาท่ี ฟงั และอ่านได้ เนื้อหา กจิ กรรมในแบบฝึกหัดSmile Unit 2 https://youtu.be/GJzowyeoJ1o วิธีกำรวัดและประเมินผล -ตรวจแบบฝกึ หัด (นำงสำวกนั ยำภัทร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียน ครูประจำวชิ ำ

รำยงำนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนออนไลน์ วนั ท่ี 13 เดือนสิงหำคม พ.ศ.2564 วชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 สอ่ื / เทคโนโลยปี ระกอบกำรเรยี นรู้ ปีกำรศกึ ษำ 2564 ช้นั ประถมศกึ ษำปที ี่ 6/1-6/2 เวลำ 9.00 น.-10.00 น. จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด 49 คน บันทึกผลการเรยี นรู้ 1.Online 9 คน 2.On demand 30 คน นกั เรยี นสามารถพดู และเขยี นเพ่ือขอและใหข้ ้อมลู เก่ียวกับ 3.On Hand 10 คน ตนเอง เพอื่ น ครอบครัว และเรือ่ งใกล้ตวั ได้ หนว่ ยกำรเรยี นรเู้ รื่อง comparison of adjective ปญั หาอุปสรรค นกั เรียนบางสว่ นเขา้ เรียนชา้ หรือไมไ่ ด้เข้าเรียนออนไลน์ เรือ่ งท่สี อน comparison of adjective แนวทางการแกไ้ ข ตัวช้ีวัด ต 1.2 ป.6/4 พูดและเขยี นเพือ่ ขอ นกั เรียนสามารถเขา้ เรยี นยอ้ นหลงั หรือสง่ งานย้อนหลังได้ และให้ขอ้ มลู เกีย่ วกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครวั และเร่ืองใกลต้ วั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ นักเรยี นสามารถพดู และเขียนเพอ่ื ขอและใหข้ อ้ มลู เกยี่ วกับ ตนเอง เพอื่ น ครอบครัว และเรอ่ื งใกล้ตัวได้ เนือ้ หา กิจกรรมในแบบฝกึ หัดSmile Unit 2 https://youtu.be/GJzowyeoJ1o วิธีกำรวัดและประเมนิ ผล รูปครู -ตรวจแบบฝึกหดั (นำงสำวกนั ยำภทั ร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ ผู้อำนวยกำรโรงเรียน ครปู ระจำวชิ ำ

รำยงำนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนออนไลน์ วนั ที่ 17 เดอื นสงิ หำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ปกี ำรศึกษำ 2564 ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 6/1-6/2 เวลำ 12.00 น.-13.00 น. บันทึกผลการเรียนรู้ จำนวนนักเรียนท้ังหมด 49 คน นกั เรียนสามารถคน้ ควา้ รวบรวมคาศัพท์ทเ่ี กย่ี วข้องกบั กลุ่ม 1.Online 14 คน สาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหลง่ การเรยี นรู้ และนาเสนอด้วยการ 2.On demand 25 คน พดู /การเขียนได้ 3.On Hand 10 คน ปญั หาอปุ สรรค หน่วยกำรเรยี นรู้เรอ่ื ง comparison of adjective นกั เรยี นบางสว่ นเข้าเรียนช้าหรือไม่ได้เขา้ เรยี นออนไลน์ เร่ืองท่ีสอน comparison of adjective แนวทางการแกไ้ ข นักเรียนสามารถเขา้ เรยี นย้อนหลงั หรือส่งงานย้อนหลังได้ ตัวชวี้ ัด ต 3.1 ป.6/1คน้ คว้า รวบรวมคาศพั ท์ ที่เกย่ี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อื่นจากแหลง่ การ เรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพดู /การเขยี น จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ นกั เรียนสามารถค้นควา้ รวบรวมคาศัพทท์ ่ีเกย่ี วขอ้ งกับกลุ่ม สาระการเรียนรอู้ ื่นจากแหลง่ การเรยี นรู้ และนาเสนอด้วยการ พูด /การเขียนได้ เนอื้ หา แบบทดสอบหลังเรยี น วิธีกำรวัดและประเมินผล รูปครู -ตรวจแบบทดสอบ (นำงสำวกันยำภทั ร ภัทรโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ ผ้อู ำนวยกำรโรงเรยี น ครูประจำวิชำ

รำยงำนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนออนไลน์ วันที่ 19 เดือนสงิ หำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 สือ่ / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ปีกำรศึกษำ 2564 ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 6 เวลำ 10.00 น.-11.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด 49 คน นักเรียนสำมำรถบอกควำมเหมอื น /ควำม แตกตำ่ ง ระหวำ่ ง 1.Online 11 คน กำรออกเสียงประโยคชนิดต่ำงๆ กำรใช้เครื่องหมำยวรรคตอน 2.On demand 28 คน และกำรลำดับคำตำมโครงสรำ้ งประโยคของภำษำต่ำงประเทศ 3.On Hand 10 คน และภำษำไทย1 บอกควำมเหมือน / ควำมแตกตำ่ งได้ หน่วยกำรเรยี นร้เู ร่อื ง ปญั หาอุปสรรค Comparison of adjective (4) นกั เรียนบางสว่ นเข้าเรยี นช้าหรอื ไมไ่ ด้เข้าเรียนออนไลน์ ตัวช้วี ดั ป.6/1 บอกควำมเหมอื น /ควำม แนวทางการแกไ้ ข นกั เรยี นสามารถเขา้ เรียนย้อนหลัง หรือส่งงานย้อนหลงั แตกตำ่ ง ระหว่ำงกำรออกเสยี งประโยคชนดิ ต่ำงๆ กำรใช้ ได้ เครื่องหมำยวรรคตอนและกำรลำดบั คำตำมโครงสร้ำง ประโยคของภำษำต่ำงประเทศและภำษำไทย1 บอกควำม รูปครู เหมือน / ควำมแตกตำ่ ง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ นกั เรียนสามารถบอกควำมเหมือน / ควำม แตกตำ่ ง ระหวำ่ งกำรออกเสียงประโยคชนดิ ต่ำงๆ กำรใช้เครือ่ งหมำยวรรคตอนและกำรลำดบั คำตำม โครงสรำ้ งประโยคของภำษำตำ่ งประเทศและภำษำไทย1 บอกควำมเหมอื น / ควำมแตกต่ำงได้ เนอื้ หา Comparison of adjective วธิ ีกำรวดั และประเมนิ ผล -ตรวจสมดุ / เกมส์ออนไลน์ (นำงสำวกนั ยำภัทร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ ผู้อำนวยกำรโรงเรียน ครปู ระจำวชิ ำ

รำยงำนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนออนไลน์ วันท่ี 20 เดอื นสงิ หำคม พ.ศ.2564 วชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ16101 สื่อ / เทคโนโลยีประกอบกำรเรยี นรู้ ปีกำรศกึ ษำ 2564 ชัน้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 6 เวลำ 10.00 น.-11.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด 49 คน นักเรียนสำมำรถบอกควำมเหมือน /ควำม แตกตำ่ ง ระหว่ำง 1.Online 11 คน กำรออกเสยี งประโยคชนดิ ตำ่ งๆ กำรใช้เครื่องหมำยวรรคตอน 2.On demand 28 คน และกำรลำดบั คำตำมโครงสร้ำงประโยคของภำษำตำ่ งประเทศ 3.On Hand 10 คน และภำษำไทย1 บอกควำมเหมือน / ควำมแตกต่ำงได้ หน่วยกำรเรียนรเู้ ร่อื ง ปญั หาอุปสรรค Comparison of adjective (4) นักเรยี นบางสว่ นเขา้ เรยี นชา้ หรอื ไม่ได้เข้าเรยี นออนไลน์ ตวั ช้ีวัด ป.6/1 บอกควำมเหมอื น /ควำม แนวทางการแก้ไข นกั เรยี นสามารถเขา้ เรยี นยอ้ นหลงั หรอื ส่งงานยอ้ นหลงั แตกตำ่ ง ระหว่ำงกำรออกเสียงประโยคชนิดตำ่ งๆ กำรใช้ ได้ เคร่อื งหมำยวรรคตอนและกำรลำดบั คำตำมโครงสร้ำง ประโยคของภำษำตำ่ งประเทศและภำษำไทย1 บอกควำม รูปครู เหมือน / ควำมแตกต่ำง จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ นักเรยี นสามารถบอกควำมเหมอื น / ควำม แตกต่ำง ระหว่ำงกำรออกเสียงประโยคชนดิ ต่ำงๆ กำรใช้เครือ่ งหมำยวรรคตอนและกำรลำดบั คำตำม โครงสรำ้ งประโยคของภำษำตำ่ งประเทศและภำษำไทย1 บอกควำมเหมือน / ควำมแตกตำ่ งได้ เน้ือหา Comparison of adjective Test วธิ ีกำรวดั และประเมนิ ผล -แบบทดสอย (นำงสำวกันยำภทั ร ภัทรโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น ครปู ระจำวิชำ

รำยงำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนออนไลน์ วนั ท่ี 24 เดอื นสิงหำคม พ.ศ.2564 วชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ16101 สื่อ / เทคโนโลยปี ระกอบกำรเรยี นรู้ ปกี ำรศึกษำ 2564 ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 6/1-6/2 เวลำ 12.00 น.-13.00 น. บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ จำนวนนักเรียนทั้งหมด 49 คน นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิตามคาส่ัง คาขอรอ้ ง และคาแนะนาท่ฟี ัง 1.Online 10 คน และอ่านออกขอ้ ความ นิทาน และบทกลอนส้ันๆ ถูกต้องตาม 2.On demand 29 คน หลกั การอ่าน ได้ 3.On Hand 10 คน ปญั หาอุปสรรค หนว่ ยกำรเรยี นรู้เรือ่ ง It was great นกั เรียนบางสว่ นเข้าเรียนช้าหรอื ไมไ่ ดเ้ ขา้ เรียนออนไลน์ เร่อื ง What was the weather like yesterday?1 แนวทางการแกไ้ ข ตวั ชี้วดั ต 1.1 ป. 6/1 ปฏิบัตติ ามคาสัง่ นักเรยี นสามารถเข้าเรียนยอ้ นหลัง หรือส่งงานย้อนหลัง คาขอรอ้ ง และคาแนะนาทฟ่ี ัง และอ่าน ได้ ป. 6/2 อ่านออกข้อความ นทิ าน และบท กลอนสั้นๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ รูปครู นกั เรียนสามารถปฏบิ ตั ิตามคาส่ัง คาขอร้อง และคาแนะนาที่ ฟัง และอ่านออกขอ้ ความ นทิ าน และบทกลอนสนั้ ๆ ถกู ตอ้ ง ตามหลกั การอ่าน ได้ เนอ้ื หา Weather vocabulary วิธกี ำรวัดและประเมนิ ผล -ตรวจสมุด (นำงสำวกันยำภทั ร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียน ครูประจำวชิ ำ

รำยงำนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนออนไลน์ วันท่ี 26 เดอื นสิงหำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ16101 ส่ือ / เทคโนโลยปี ระกอบกำรเรยี นรู้ ปีกำรศกึ ษำ 2564 ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 6/1-6/2 เวลำ 10.00 น.-11.00 น. บนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด 49 คน นักเรียนสามารถเลือก/ระบุประโยค หรอื ขอ้ ความส้ันๆ 1.Online 10 คน ตรงกับภาพ สัญลกั ษณ์ หรือเครอ่ื งหมายทอี่ ่านได้ 2.On demand 29 คน 3.On Hand 10 คน ปัญหาอุปสรรค นกั เรยี นบางสว่ นเข้าเรยี นช้าหรอื ไมไ่ ดเ้ ข้าเรยี นออนไลน์ หน่วยกำรเรยี นรเู้ รอ่ื ง It was great แนวทางการแกไ้ ข เร่ือง What was the weather like yesterday?2 นกั เรียนสามารถเขา้ เรียนย้อนหลัง หรือสง่ งานยอ้ นหลงั ได้ ตัวชีว้ ัด ป. 6/3 เลอื ก/ระบปุ ระโยค หรอื ขอ้ ความส้นั ๆ ตรงกบั ภาพ สญั ลกั ษณ์ หรอื เครื่องหมายที่อา่ น จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ รูปครู นักเรียนสามารถเลือก/ระบุประโยค หรือข้อความสั้นๆ ตรงกบั ภาพ สัญลกั ษณ์ หรอื เคร่ืองหมายท่อี ่านได้ นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ ครปู ระจำวิชำ เน้ือหา It was great : Lesson 1 วิธีกำรวดั และประเมินผล -ตรวจหนังสอื (นำงสำวกันยำภทั ร ภทั รโสตถิ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น

รำยงำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนออนไลน์ วันท่ี 27 เดอื นสงิ หำคม พ.ศ.2564 วิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวิชำ อ16101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ปีกำรศกึ ษำ 2564 ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 6/1-6/2 เวลำ 09.00 น.-10.00 น. บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด 49 คน นกั เรยี นสามารถบอกใจความสาคญั และตอบคาถาม 1.Online 10 คน จากการฟงั และอ่านบทสนทนา นิทานง่ายๆ และ 2.On demand 29 คน เร่ืองเลา่ ได้ 3.On Hand 10 คน ปญั หาอปุ สรรค หน่วยกำรเรียนรู้เรอื่ ง It was great นกั เรียนบางส่วนเข้าเรียนชา้ หรอื ไมไ่ ดเ้ ข้าเรยี นออนไลน์ เรื่อง What was the weather like yesterday?3 แนวทางการแก้ไข นกั เรียนสามารถเขา้ เรียนยอ้ นหลัง หรอื ส่งงานยอ้ นหลัง ตัวช้ีวดั ได้ ต 1.1 ป. 6/4 บอกใจความสาคัญและตอบ คาถาม จากการฟังและอ่านบทสนทนา นทิ าน ง่ายๆ และเรื่องเล่า จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ นกั เรียนสามารถบอกใจความสาคัญและตอบคาถาม จากการฟังและอา่ นบทสนทนา นทิ านง่ายๆ และ เรื่องเล่าได้ เน้อื หา รูปครู It was great : Lesson 1 วธิ ีกำรวัดและประเมนิ ผล -ตรวจหนังสอื (นำงสำวกนั ยำภัทร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พุดมอญ ผู้อำนวยกำรโรงเรียน ครูประจำวิชำ

รำยงำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนออนไลน์ วันท่ี 31 เดือนสิงหำคม พ.ศ.2564 วชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ16101 สือ่ / เทคโนโลยีประกอบกำรเรยี นรู้ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 ช้ันประถมศึกษำปีท่ี 6/1-6/2 เวลำ 12.00 น.-13.00 น. บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด 49 คน นักเรยี นสามารถบอกใจความสาคัญและตอบคาถาม 1.Online 10 คน จากการฟงั และอ่านบทสนทนา นทิ านงา่ ยๆ และ 2.On demand 29 คน เรื่องเล่าได้ 3.On Hand 10 คน ปัญหาอุปสรรค หนว่ ยกำรเรยี นรู้เรือ่ ง It was great นักเรียนบางสว่ นเข้าเรียนช้าหรือไมไ่ ดเ้ ข้าเรยี นออนไลน์ เร่ือง Sea animals แนวทางการแก้ไข นักเรยี นสามารถเขา้ เรียนย้อนหลงั หรอื สง่ งานยอ้ นหลงั ตวั ชวี้ ัด ได้ ต 1.2 ป. 6/1 พูด/เขยี นโตต้ อบในการสอื่ สาร ระหวา่ งบุคคล ป. 6/2 ใชค้ าสง่ั คาขอร้อง คาขออนุญาต และให้ คาแนะนา จดุ ประสงค์การเรียนรู้ นักเรยี นสามารถพดู /เขยี นโต้ตอบในการสอื่ สาร ระหวา่ งบคุ คล ใชค้ าสัง่ คาขอร้อง คาขออนญุ าต และใหค้ าแนะนา ได้ เนื้อหา รูปครู Sea animals วิธีกำรวดั และประเมนิ ผล -ตรวจสมดุ (นำงสำวกนั ยำภทั ร ภทั รโสตถิ) นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น ครปู ระจำวิชำ

โรงเรียนวดั พืชนิมติ (คำสวัสดิ์รำษฎรบ์ ำรุง) สำนกั งำนเขตพ้นื ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต 1