พ.น./วก. 02 โรงเรยี นวดั พชื นิมิต (คำสวสั ดร์ิ ำษฎร์บำรุง) แบบประเมินหน่วยกำรจัดกำรเรียนรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี เร่อื ง เวลาทใ่ี ช้ ชว่ั โมง รหัสวิชา อ16201 รายวชิ า ภาษาอังกฤษพน้ื ฐานเพม่ิ เติม ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (วิชาภาษาอังกฤษ) ครผู ้สู อน นางสาวอรวรรณ พุดมอญ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมนิ มีความสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสม 5 หมายถึง มากสุดทสี่ ดุ 4 หมายถงึ มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถึง นอ้ ย 1 หมายถึง นอ้ ยทสี่ ุด ข้อท่ี รำยกำรประเมนิ ระดับคะแนน 54321 1 ชื่อหน่วยการเรยี นรนู้ ่าสนใจ กะทัดรัด ชัดเจน ครอบคลุมเน้อื หาสาระ 2 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู/้ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน และคุณลักษณะอันพึงประสงคม์ คี วามเชื่อมโยงกนั อย่างเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคิดรวบยอดกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดกับสาระการเรยี นรู้ 5 ความเชื่อมโยงสัมพันธ์กนั ระหว่างชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั / ผลการเรยี นรู้สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอดสาระการเรียนรู้และกิจกรรมการเรยี นรู้ 6 กจิ กรรมการเรียนร้สู อดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นร้แู ละสาระการเรยี นรู้ 7 กจิ กรรมการเรียนรูม้ ีความครอบคลมุ ในการพฒั นาผเู้ รียนให้มีความรู้ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 กจิ กรรมการเรียนร้มู คี วามเหมาะสมสามารถนาผเู้ รยี นไปสู่การสร้างชิน้ งาน/ภาระงาน 9 มกี ารประเมินผลตามสภาพจรงิ และสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วัด/กจิ กรรมการเรยี นรู้ 10 ประเด็นและเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผ้เู รียนตามมาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั / ผลการเรยี นรู้ 11 สอ่ื การเรยี นรใู้ นแต่ละกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกับเวลาและการนาไปประยุกตใ์ ช้ได้จรงิ 12 กาหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกบั กิจกรรม และสามารถนาไปปฏบิ ัติจรงิ ได้ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................................. ........................................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื .................................................................. (นางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา) ครผู ู้สอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (วิชาภาษาองั กฤษ)/ ผปู้ ระเมิน
พ.น./วก. 03 โรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คำสวสั ดิ์รำษฎร์บำรงุ ) สรุปผลกำรประเมินหนว่ ยกำรจดั กำรเรียนรู้ หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี เรื่อง เวลำทใ่ี ช้ ช่ัวโมง รหสั วิชำ อ16201 รำยวิชำ ภาษาอังกฤษพ้ืนฐานเพิ่มเติม ช้นั ประถมศกึ ษำปที ี่ 6 ครผู สู้ อน นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ กลุ่มสำระกำรเรียนรภู้ ำษำต่ำงประเทศ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- แบบประเมินหน่วยการเรียนรู้ ซงึ่ เป็นแบบมาตราสว่ นประมาณคา่ (Rating Scale) จานวน 12 ขอ้ มรี ะดบั การประเมิน 5 ระดับ คอื 5 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสม มากท่สี ุด 4 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม มาก 3 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสม ปานกลาง 2 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสม นอ้ ย 1 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสม น้อยทส่ี ุด ซึง่ ถือเกณฑใ์ นการแปลความหมายของคา่ เฉลี่ย ดงั น้ี 4.50 – 5.00 หมายความว่า มคี วามสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสม มากท่ีสดุ 3.50 – 4.49 หมายความว่า มคี วามสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสม มาก 2.50 – 3.49 หมายความวา่ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม ปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายความวา่ มคี วามสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสม น้อย 1.00 – 1.49 หมายความวา่ มีความสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสม นอ้ ยทส่ี ุด คะแนนของผู้ ค่ำ กำรแปล ขอ้ รำยกำรประเมิน ประเมิน เฉลี่ ควำมหมำ ท่ี คนที่ คนที่ คนที่ ย ย 123 1 ชื่อหน่วยการเรยี นรู้นา่ สนใจ กะทัดรดั ชัดเจน ครอบคลุมเนอ้ื หาสาระ 2 มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้/สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคม์ ีความเชื่อมโยงกันอยา่ งเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดกับมาตรฐานการ เรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดกบั สาระการเรยี นรู้
-2- คะแนนของผู้ คำ่ กำรแปล ขอ้ รำยกำรประเมนิ ประเมนิ เฉล่ี ควำมหมำ ท่ี คนที่ คนท่ี คนที่ ย ย 123 5 ความเชอื่ มโยงสัมพันธ์กนั ระหวา่ งชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ เรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรสู้ าระสาคญั /ความคดิ รวบยอดสาระการ เรยี นรูแ้ ละกจิ กรรมการเรยี นรู้ 6 กิจกรรมการเรียนร้สู อดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วดั /ผลการ เรยี นรูแ้ ละสาระการเรยี นรู้ 7 กจิ กรรมการเรียนรมู้ คี วามครอบคลุมในการพัฒนาผู้เรยี นใหม้ คี วามรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น และคุณลกั ษณะอัน พึงประสงค์ 8 กิจกรรมการเรียนรมู้ คี วามเหมาะสมสามารถนาผู้เรียนไปสู่การสร้าง ช้ินงาน/ภาระงาน 9 มีการประเมนิ ผลตามสภาพจริงและสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชี้วัด/กิจกรรมการเรียนรู้ 10 ประเดน็ และเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผเู้ รียนตาม มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ 11 สื่อการเรียนรูใ้ นแต่ละกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกบั เวลาและการนาไป ประยุกต์ใช้ได้จรงิ 12 กาหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกบั กิจกรรม และสามารถนาไปปฏบิ ตั จิ ริงได้ ภำพรวม สรุปผลกำรประเมนิ ผ่าน (ความสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสมตง้ั แต่ระดับปานกลางขนึ้ ไป) ผ่าน (ความสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมต่ากว่าระดับปานกลาง) ลงชอื่ .......................................... ลงชื่อ.......................................... (นางสาวสุวดี กาญจนาภา) (นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถ)ิ ประธานกรรมการ กรรมการ ลงชื่อ.......................................... (นางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา) กรรมการ
พ.น./วก. 04 โรงเรยี นวดั พชื นิมติ (คำสวัสดิ์รำษฎรบ์ ำรุง) แบบประเมินแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ รำยวิชำ ภำษำอังกฤษพน้ื ฐำน รหสั อ16201 ชัน้ ประถมศึกษำปที ี่ 6 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี เร่ือง แผนกำรสอนที่ เรือ่ ง เวลำทใี่ ช้ ชว่ั โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดบั กำรประเมิน 5 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดบั ดมี าก 4 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดับ ดี 3 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ปานกลาง 2 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับ พอใช้ 1 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดับ ปรบั ปรงุ ขอ้ ที่ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน 1 5432 1 แผนการจดั การเรยี นรู้สอดคล้องสมั พนั ธ์กบั หน่วยการเรยี นรทู้ ก่ี าหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรยี นรู้มีองค์ประกอบสาคัญครบถ้วนสัมพันธก์ ัน 3 การเขียนสาระสาคญั ในแผนถูกตอ้ ง 4 จุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามชัดเจนครอบคลมุ เน้ือหาสาระ 5 กาหนดเน้อื หาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กจิ กรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับจดุ ประสงคแ์ ละเน้ือหาสาระ 7 กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคแ์ ละระดับชัน้ ของนักเรยี น 8 กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามหลากหลายและสามารถปฏิบตั ิได้จริง 9 กิจกรรมการเรยี นรูเ้ ปน็ กิจกรรมทีส่ ง่ เสริมกระบวนการคิดของนกั เรยี น 10 กจิ กรรมการเรียนรู้สอดคล้องแทรกคุณธรรมและคา่ นิยมทด่ี ีงาม 11 กิจกรรมการเรียนรู้เนน้ ใหผ้ ู้เรียนมสี ่วนร่วมในช้ันเรียน 12 วสั ดอุ ุปกรณ์ สอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยมี คี วามหลากหลาย 13 วสั ดุอปุ กรณ์ สือ่ และแหลง่ เรียนรเู้ หมาะสมกบั เนือ้ หาสาระ 14 ส่งเสรมิ ให้ผ้เู รยี นค้นคว้าหาความรู้ จากแหล่งเรยี นร้ตู า่ งๆ 15 มกี ารวัดและประเมนิ ผลทสี่ อดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
-2- ข้อเสนอแนะ ดา้ นเน้ือหาสาระ ............................................................................................................................. .......................... ......................................................................................... .............................................................. ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ด้านกจิ กรรมการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................................. .......... ดา้ นการวดั และประเมินผล ............................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ด้านอนื่ ๆ (โปรดระบุ ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... (ลงชือ่ )..................................................ผู้ประเมิน (.................................................) ............./.................../............. ส่งิ ท่ีได้ดำเนนิ กำรแก้ไข ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... .......................................................................................................................................... ............. (ลงชอ่ื )..................................................ผสู้ อน (นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ) ............./.................../...........
โรงเรยี นวดั พชื นมิ ติ (คำสวัสดิ์รำษฎร์บำรงุ ) แบบประเมนิ แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษพื้นฐำนเพิ่มเตมิ รหัส อ16201 ช้ันประถมศกึ ษำปีท่ี 6 เรื่อง หน่วยการเรียนรูท้ ี่ เรือ่ ง แผนกำรสอนท่ี เวลำทีใ่ ช้ ช่ัวโมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดบั กำรประเมนิ 5 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดบั ดมี าก 4 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดบั ดี 3 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดบั ปานกลาง 2 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั พอใช้ 1 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ปรับปรงุ ขอ้ ที่ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน 1 5432 1 แผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องสมั พนั ธ์กบั หน่วยการเรียนร้ทู ีก่ าหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรยี นรู้มีองคป์ ระกอบสาคญั ครบถว้ นสมั พนั ธก์ นั 3 การเขยี นสาระสาคญั ในแผนถูกตอ้ ง 4 จดุ ประสงค์การเรยี นรมู้ คี วามชัดเจนครอบคลุมเนื้อหาสาระ 5 กาหนดเนอ้ื หาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกับจุดประสงค์และเนื้อหาสาระ 7 กจิ กรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับจดุ ประสงคแ์ ละระดบั ช้ันของนักเรียน 8 กิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลายและสามารถปฏิบัติไดจ้ ริง 9 กจิ กรรมการเรียนรู้เป็นกจิ กรรมท่ีส่งเสริมกระบวนการคิดของนักเรยี น 10 กจิ กรรมการเรียนร้สู อดคลอ้ งแทรกคุณธรรมและคา่ นิยมทีด่ ีงาม 11 กจิ กรรมการเรยี นรเู้ นน้ ให้ผ้เู รียนมีสว่ นร่วมในชน้ั เรียน 12 วสั ดุอปุ กรณ์ ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยมี ีความหลากหลาย 13 วัสดอุ ุปกรณ์ ส่ือ และแหลง่ เรยี นร้เู หมาะสมกับเน้ือหาสาระ 14 ส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนค้นคว้าหาความรู้ จากแหลง่ เรียนรู้ต่างๆ 15 มีการวดั และประเมนิ ผลทสี่ อดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรียนรู้
-2- ข้อเสนอแนะ ดา้ นเน้ือหาสาระ ............................................................................................................................. .......................... ......................................................................................... .............................................................. ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ด้านกจิ กรรมการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................................. .......... ดา้ นการวดั และประเมินผล ............................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ด้านอนื่ ๆ (โปรดระบุ ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... (ลงชือ่ )..................................................ผู้ประเมิน (.................................................) ............./.................../............. ส่งิ ท่ีได้ดำเนนิ กำรแก้ไข ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... .......................................................................................................................................... ............. (ลงชอ่ื )..................................................ผสู้ อน (นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ) ............./.................../...........
พ.น./วก. 05 โรงเรยี นวดั พืชนมิ ิต (คำสวัสดร์ิ ำษฎรบ์ ำรุง) สรปุ ผลกำรประเมินแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษพน้ื ฐำน รหัส อ16101 ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 6 หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี เรือ่ ง แผนกำรสอนท่ี เรอ่ื ง เวลำทใี่ ช้ ชั่วโมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดบั กำรประเมนิ ระดับกำรประเมิน 5 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดบั ดีมาก 4 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับ ดี 3 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดับ ปานกลาง 2 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดับ น้อย 1 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับ นอ้ ยมาก ซงึ่ ถือเกณฑใ์ นกำรแปลควำมหมำยของค่ำเฉลี่ยดังน้ี (ธำนินทร์ ศิลปะจำร.ุ 2555:112) 4.50 – 5.00 หมายความว่า มคี วามเหมาะสมในระดับ ดมี าก 3.50 – 4.49 หมายถงึ หมายความว่า มีความเหมาะสมในระดับ ดี 2.50 – 3.49 หมายถงึ หมายความว่า มคี วามเหมาะสมในระดบั ปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายถึง หมายความวา่ มีความเหมาะสมในระดบั น้อย 1.00 – 1.49 หมายถงึ หมายความว่า มคี วามเหมาะสมในระดับ น้อยมาก คะแนนของผู้ประเมิน ค่ำ กำรแปล ข้อท่ี รำยกำรประเมนิ คนที่ 1 คนท่ี 2 คนที่ 3 เฉลี่ย ควำมหม ำย 1 แผนการจัดการเรยี นรสู้ อดคล้องสัมพนั ธก์ บั หน่วยการ เรยี นรู้ทีก่ าหนดไว้ 2 แผนการจดั การเรียนรู้มอี งคป์ ระกอบสาคัญครบถว้ น สมั พนั ธ์กัน 3 การเขียนสาระสาคญั ในแผนถูกตอ้ ง 4 จุดประสงค์การเรียนรูม้ คี วามชดั เจนครอบคลุมเนื้อหา สาระ 5 กาหนดเนอื้ หาสาระเหมาะสมกับเวลา 6 กจิ กรรมการเรยี นรูส้ อดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคแ์ ละเน้ือหา สาระ 7 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับจดุ ประสงค์และระดับชน้ั ของนักเรยี น 8 กิจกรรมการเรียนรู้มคี วามหลากหลายและสามารถปฏิบตั ิ ได้จริง
9 กจิ กรรมการเรียนรเู้ ปน็ กิจกรรมท่ีสง่ เสรมิ กระบวนการคิด ของนักเรยี น 10 กจิ กรรมการเรียนรู้สอดคล้องแทรกคุณธรรมและคา่ นิยมที่ ดีงาม 11 กจิ กรรมการเรยี นรูเ้ น้นให้ผเู้ รียนมีส่วนร่วมในชั้นเรยี น 12 วัสดุอุปกรณ์ สือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยมี ีความ หลากหลาย 13 วัสดอุ ุปกรณ์ สือ่ และแหล่งเรยี นรเู้ หมาะสมกบั เน้ือหา สาระ 14 ส่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รยี นค้นควา้ หาความรู้ จากแหลง่ เรียนร้ตู ่างๆ 15 มกี ารวัดและประเมินผลทส่ี อดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคก์ าร เรียนรู้ ข้อเสนอแนะ ดำ้ นเนอ้ื หำสำระ ..................................................................................................................... .............................................................. ................................................................................................................................................................................... ด้ำนกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน ..................................................................................................................... .............................................................. ............................................................................................................................. ...................................................... ด้ำนกำรวัดและประเมินผล ..................................................................................................................... .............................................................. ................................................................................................................................................................................... สรุปผลกำรประเมนิ ผ่าน (มีความเหมาะสมตั้งแตร่ ะดบั ปานกลางขน้ึ ไป) ไม่ผ่าน (ความเหมาะสมตา่ กวา่ ระดับปานกลาง) ลงชือ่ .......................................... (..........................................) ประธานกรรมการ ลงช่ือ.......................................... ลงชอ่ื .......................................... (..........................................) (.........................................) กรรมการ กรรมการ
Search
