รายงานการประเมินตนเองนางสาวอรวรรณ พุดมอญ

คานา รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าท่ี ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมท้ังมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาข้ึนเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับ มาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา ปทมุ ธานี เขต 1 ประจาปีการศกึ ษา 256๓ รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและสรุปรายงาน ให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผล การปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1 ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังน้ี ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็นแนวทาง ในการปรับปรุงเพ่ือพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงข้ึนใน ทุก ๆ ดา้ นตอ่ ไป ลงชือ่ (นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ) ตาแหน่ง ครู รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ้สู อนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หน้า ๒

สารบญั เร่อื ง หนา้ คานา สารบญั ตอนที่ 1 ข้อมูลเบอ้ื งต้น 5 1.1 ขอ้ มูลส่วนตัว 5 1.2 การดารงตาแหน่ง / วทิ ยฐานะ 5 1.3 ผลงาน / โครงการเดน่ ของตนเอง 6 1.4 พฤติกรรมท่ีแสดงถึงความเป็นผมู้ วี นิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี 8 ตอนท่ี 2 การพัฒนางานในหนา้ ทแ่ี ละการพฒั นาตนเอง 10 2.1 การจดั การเรียนรู้ 10 2.2 ความรู้ความสามารถในการจัดการเรยี นรู้ 10 2.3 การผลิตส่อื / นวตั กรรมและงานวิจัยในช้นั เรียน 12 2.4 การใช้นวัตกรรม / ส่อื เทคโนโลยี/แหลง่ เรียนร้ใู นโรงเรียน / นอกโรงเรียน 12 วทิ ยากร / ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ 2.5 หนา้ ทที่ ่ไี ด้รบั มอบหมายเป็นพเิ ศษและผลการดาเนินงาน 13 2.6 งานตามแผนงาน / โครงการ / กจิ กรรมท่ีรบั ผดิ ชอบและผลการดาเนนิ งาน 15 2.7 การศกึ ษาหาความรูด้ ้วยวธิ ีการประชมุ ทางวิชาการ การอบรม สมั มนา ศกึ ษาดูงาน16 2.8 การศกึ ษาหาความรูด้ ว้ ยวธิ กี ารศกึ ษาเอกสารทางวิชาการ ศกึ ษาคน้ ควา้ จากสื่อ 17 2.9 ประสทิ ธิผลการดาเนนิ งาน 18 ตอนท่ี 3 ผลการปฏิบัติงาน 19 3.1 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน 19 1) จานวนและรอ้ ยละของนักเรียนท่ไี ด้ระดบั ผลการเรยี นในวิชาทส่ี อนเทยี บกับ 19 เป้าหมาย 2) รอ้ ยละของผูเ้ รียนที่ได้คะแนนสงู กวา่ ค่าเฉลี่ยระดบั เขตพนื้ ที่ / ระดับชาติ 19 ( LAS, O-NET ) 3) ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น 20 4) ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 20 5) ผลการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี น 20 6) ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 21 3.2 คณุ ภาพผ้เู รียนตามมาตรฐานการศึกษา 21 ๑) ผลการพัฒนาผู้เรียนให้มีคณุ ภาพตามมาตรฐาน/ตัวบง่ ช้ี 21 3.3 ผลงานของนักเรยี น 34 1) รางวลั / เกยี รตบิ ัตรท่นี ักเรียนได้รบั 34 2) ผลงาน / ชนิ้ งานนักเรยี น 34 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ ๓

ตอนที่ 4 แนวทางการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น 35 4.1) ปัญหา/ความตอ้ งการเรง่ ด่วนที่ต้องเร่งปรับปรุงพัฒนา 35 4.2) โครงการ/กิจกรรมที่กาหนดเพ่ือแกป้ ัญหาหรอื พัฒนา 35 4.3) ข้อเสนอแนะ 35 35 ความคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะของผู้บังคับบัญชา / ผ้ตู รวจรายงาน 36 ภาคผนวก เอกสารประกอบรายงาน รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ้สู อนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หนา้ ๔

ตอนท่ี 1 ข้อมลู เบ้ืองต้น 1.1 ข้อมลู สว่ นตวั นามสกุล พุดมอญ อายุ ๓๔ ปี เดือน อายรุ าชการ ๕ ปี 9 เดือน ชื่อ นางสาวอรวรรณ วนั เดือน ปเี กิด ๖ มนี าคม 2530 คณุ วฒุ ทิ างการศึกษา 1. วุฒิต่ากว่าปริญญาตรี มัธยมศึกษาปีที่ 6 สายศลิ ป์-ภาษา จากโรงเรียนสิงห์บรุ ี 2. วุฒปิ ริญญาตรี ศลิ ปศาสตรบัณฑติ (ศศ.บ.) วิชาเอก ภาษาองั องั กฤษธรกุ ิจ จาก มหาวิทยาลัยราชภัฎ สวนดสุ ิต กรงุ เทพมหานคร 3. วฒุ ปิ ระกาศนยี บัตร บณั ฑติ วชิ าชีพครู จาก มหาวิทยาลัยราชภฎั สวนดุสติ 4. วฒุ สิ ูงกวา่ ปรญิ ญาตรี - ตาแหนง่ ครู อันดับ คศ.1 วทิ ยฐานะ - ตาแหน่งเลขที่ 886 รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 1 ขน้ั 23,280 บาท สถานศึกษา โรงเรยี นวัดพืชนมิ ิต (คาสวัสดร์ิ าษฎร์บารงุ ) อาเภอ คลองหลวง จังหวดั ปทุมธานี สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา ประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1 สว่ นราชการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 1.2 การดารงตาแหนง่ /วิทยฐานะ 1. เริม่ รับราชการในตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย เมอื่ วนั ที่ 16 เดอื น มิถุนายน พ.ศ. 255๘ 2. เคยดารงตาแหน่งท่ีสาคัญ ดังน้ี วัน เดอื น ปี ตาแหน่ง รบั เงินเดือน ๑๖ มิถุนายน 25๕8 ระดบั /อันดบั ขั้น (บาท) 1 ตุลาคม 2558 ครูผู้ช่วย โรงเรียนวัดพืชนมิ ิต สพป.ปทุมธานีเขต ๑ ๑ เมษายน ๒๕๕๙ ครูผู้ช่วย โรงเรยี นวดั พชื นมิ ิต สพป.ปทุมธานเี ขต ๑ ครูผ้ชู ่วย ๑๕,๘๐๐ 1 ตุลาคม 25๕๙ ครผู ู้ชว่ ย โรงเรยี นวัดพชื นมิ ิต สพป.ปทมุ ธานีเขต ๑ ครูผชู้ ่วย ๑๖,19๐ 1 เมษายน 25๖๐ ครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนวัดพชื นมิ ติ สพป.ปทมุ ธานเี ขต ๑ ครูผู้ชว่ ย ๑๖,57๐ ครูผ้ชู ว่ ย โรงเรียนวัดพืชนมิ ิต (คาสวัสด์ิราษฎร์ ครูผ้ชู ว่ ย ๑7,31๐ 16 มถิ นุ ายน 25๖๐ บารงุ ) สพป.ปทุมธานีเขต ๑ ครูผชู้ ว่ ย ๑7,69๐ ครู โรงเรยี นวัดพืชนิมติ (คาสวัสดริ์ าษฎรบ์ ารุง) 1 ตุลาคม 2560 สพป.ปทุมธานเี ขต ๑ คศ.๑ ๑7,91๐ ครู โรงเรียนวัดพืชนมิ ิต (คาสวสั ด์ิราษฎรบ์ ารงุ ) 1 เมษายน 256๑ สพป.ปทุมธานเี ขต ๑ คศ.๑ ๑8,69๐ ครู โรงเรยี นวัดพชื นิมิต (คาสวัสดร์ิ าษฎร์บารุง) สพป.ปทุมธานีเขต ๑ คศ.๑ ๑๙,510 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๕

วัน เดือน ปี ตาแหนง่ รบั เงนิ เดอื น 1 ตลุ าคม 256๑ ระดับ/อนั ดบั ขน้ั (บาท) ครู โรงเรยี นวดั พชื นมิ ิต (คาสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ารงุ ) 1 เมษายน 256๒ สพป.ปทุมธานีเขต ๑ คศ.๑ 20,320 1 ตุลาคม 256๒ ครู โรงเรยี นวัดพืชนมิ ิต (คาสวัสดิร์ าษฎร์บารงุ ) คศ.๑ 20,990 สพป.ปทมุ ธานีเขต ๑ 1 เมษายน 256๓ คศ.๑ ๒1,70๐ ครู โรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คาสวัสดร์ิ าษฎร์บารงุ ) 1 ตุลาคม 256๓ สพป.ปทมุ ธานเี ขต ๑ คศ.๑ 22,500 ครู โรงเรยี นวดั พืชนมิ ติ (คาสวัสดิร์ าษฎร์บารุง) คศ.๑ 23,280 สพป.ปทมุ ธานเี ขต ๑ ครู โรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คาสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ารงุ ) สพป.ปทุมธานีเขต ๑ 3. ไดร้ บั แตง่ ต้งั ให้ดารงตาแหน่งปัจจบุ ัน เมอ่ื วันท่ี ๑6 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 256๐ 4. เคยขอมวี ทิ ยฐานะเดียวกันนี้ ครั้งสุดทา้ ย เมื่อวันที่...-.....เดือน........-......... พ.ศ. .......-......... 1.3 ผลงาน/โครงการเด่นของตนเอง เกียรติยศ ชื่อเสียงของตนเอง และผลงาน/โครงการเด่นของสถานศกึ ษาทรี่ ับผิดชอบในภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 2563 1.3.1 ผลทเ่ี กดิ จากการจดั การเรยี นรู้ 1.3.1.1 ได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ตามองค์ประกอบที่สถานศึกษากาหนด โดยศึกษาและ วิเคราะห์หลักสูตร วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ศึกษาสาระการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ เลือกใช้ กระบวนการปฏิบัติ จดั ทาโครงสร้างการสอน ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ กาหนดสือ่ นวัตกรรม แหลง่ เรยี นรู้ และภูมิ ปัญญาท้องถิ่น จัดทาและพัฒนาเคร่ืองมือวัดผล นาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ตามที่วางแผนไว้ ประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมทุกจุดประสงค์การเรียนรู้ ท้ังด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลจากการดาเนินการ จัดทาแผนการจัดการเรยี นรูส้ ง่ ผลให้นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนสูงข้นึ 1.3.1.2 ดาเนินการแก้ปัญหาในชั้นเรียนได้อย่างเป็นระบบ โดยจากการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ปัญหาคือ นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนอยู่ในระดับปานกลางถึงดี โดยนักเรยี นทมี่ ีผลการประเมินใน ระดับพอใช้และปรับปรุงได้แก้ปัญหาโดยทาวิจัยในช้ันเรียนด้วยการพัฒนาทักษะกระบวนการคิดโดยการสร้าง ส่งิ ประดษิ ฐ์ ใช้เป็นสอ่ื ประกอบการเรยี นรู้ ทาการวัดผลประเมนิ ผลด้วยเคร่ืองมอื ที่มีคุณภาพ ผลปรากฏว่า นักเรียนมี ทกั ษะกระบวนการคดิ ดีขน้ึ 1.3.1.3 ดาเนินการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลายและนาผลไปใช้ใน การพัฒนาผู้เรียน โดยได้ดาเนินการจัดทาและพัฒนาเครื่องมือวัดผลให้ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ท่ีกาหนด โดยการวัดผลก่อนเรียนและหลงั เรียนใช้แบบทดสอบแบบปรนยั แบบ 3 ตัวเลอื ก มีแบบตรวจผลงาน และแบบสังเกต กาหนดเกณฑ์การประเมินอย่างชัดเจน และเน้นการประเมินการพัฒนาการของนักเรียนเป็นสาคัญ ผลจากการ ดาเนินการดังกล่าว ทาให้ทราบถึงความก้าวหน้าของนักเรียน สามารถพัฒนาและส่งเสริมนักเรียนเป็นรายบุคคลได้ อย่างเหมาะสมและต่อเนื่อง ซึ่งพบว่านักเรียนมีความกระตือรือร้น อยากเรียนรู้ มุ่งม่ันพัฒนางานให้มีคุณภาพสูง ภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง อยากเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันความเป็นเลิศทางวิชาการ ส่งผลให้นักเรียนมี ผลสัมฤทธ์ิสงู ขนึ้ รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หนา้ ๖

1.3.1.4 ดาเนินการรายงานผลต่อผู้เรียน ผู้ปกครอง และผู้บริหารโรงเรียนอย่างถูกต้อง สม่าเสมอ รายงานผลต่อผู้บริหารโรงเรียน เมื่อพบนักเรียนมีปัญหาด้านพฤติกรรมหรือด้าน การเรียนรู้ และรายงานเมื่อส้ิน ภาคเรียนและสิ้นปกี ารศกึ ษา ทาใหผ้ บู้ ริหารไดท้ ราบจุดเด่นจดุ ดอ้ ยของการเรียนการสอน หาแนวทางแก้ปญั หา พฒั นา ส่งเสรมิ ได้ถูกตอ้ ง 1.3.2 ผลที่เกิดจากการพัฒนาวชิ าการ ผลท่ีเกิดจากการพัฒนาทางด้านวิชาการ ผู้เรียนมีผลคะแนน O-Net สูงกว่าระดับประเทศ โดยครูมีการใช้ เทคนิค รูปแบบ การจัดการเรียนการสอนของตนเองที่เรียกว่า T IN WAN และยังพัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรม จรยิ ธรรมความมีวินัยในตนเอง โดยใช้กิจกรรมอบรมคุณธรรมจรยิ ธรรมทุกสัปดาห์เปน็ ส่ือในการพัฒนาซ่ึงมีผลงานเป็น ท่ีประจักษ์ตลอดจนได้ร่วมพัฒนาบุคลากรในโรงเรียน โรงเรียนมีการเปล่ียนแปลงไปในทางท่ีดีข้ึน โดยบุคลากรและ โรงเรียนเปน็ ที่ยอมรับของบคุ คลทัว่ ไปและหนว่ ยงานท่ีเก่ียวข้อง 1.3.2.1 ได้รับรางวัลครูดีไม่มีอบายมุข ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานร่วมกับ สานักงานเครอื ขา่ ยองค์กรงดเหลา้ (สคล.) ปีการศกึ ษา 2563 1.3.2.2 ไดร้ บั รางวัลครดู ีศรีท่าโขลง ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓ 1.3.3 ผลท่ีเกิดกบั ผ้เู รยี น การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มีการให้นักเรียนได้ฝึกการปฏิบัติจริง เพื่อให้ นักเรียนได้มีทักษะต่างๆ ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงาม ความมีวินัยในตนเอง ส่งผลให้ผู้เรียน มีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะมีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย มีจินตนาการและความคิด สร้างสรรค์ ซ่ึงเป็นส่ิงที่ผู้เรียนสามารถนาความรู้ความเข้าใจและทักษะไปบูรณาการและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เป็นการเพิ่มพูนสมรรถนะตนเองให้ มากข้ึนและส่งผลให้การใช้ชีวิตภายหน้าบนพื้นฐานคุณธรรม นาความรู้ และ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ตลอดจนการอยูร่ ่วมกนั ในสงั คมได้อย่างมคี วามสุข 1.3.4 ผลท่เี กดิ กบั สถานศึกษา จากการที่โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) มีแผนกลยุทธ์ในการพัฒนา มีเป้าหมาย มีทิศทางใน การดาเนนิ งานเพ่ือพัฒนาสถานศึกษา นกั เรียน โดยมกี ารจดั กจิ กรรม โครงการต่าง ๆ อยา่ งเป็นรูปธรรม ซ่งึ นักเรยี น และครมู ีสว่ นรว่ มในการปฏิบัตกิ ิจกรรม ทาให้ผลการดาเนินงานเปน็ ทยี่ อมรับของผปู้ กครอง ชุมชน ทอ้ งถิ่น 1.3.5 ผลท่ีเกิดกับชุมชน โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) มีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่าง ๆ ตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมท่ีเกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา เช่น ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา ทอดผ้าป่า ทอดกฐิน เป็นต้น ตลอดจนกิจกรรมท่ีเป็นประโยชน์ กิจกรรมวันสาคัญต่างๆ ได้แก่ กิจกรรมวันแม่ กิจกรรมส่งเสรมิ ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน จนทาให้เกดิ ความร่วมมือ ความเข้าใจท่ีดตี อ่ กัน เกิดความรักและความภาคภมู ิใจ ในโรงเรียนและท้องถิ่น นอกจากนี้โรงเรียนยังได้จัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน ในแต่ละภาคเรียนเพื่อชี้แจงนโยบายของโรงเรียนและเพ่ือหาแนวทางในการร่วมพัฒนาโรงเรียนทั้งพัฒนา อาคารสถานท่ีและพัฒนาทางวิชาการใหเ้ ป็นไปในทางทิศทางเดยี วกัน รายงานการประเมนิ ตนเองครูผ้สู อนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หนา้ ๗

1.4 พฤติกรรมที่แสดงถงึ ความเป็นผมู้ วี ินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ระดบั ของการปฏิบตั /ิ คณุ ภาพ พฤตกิ รรมที่แสดงออก มากที่ ุสด มาก ปานกลาง น้อย น้อย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 1. การมีวนิ ยั 1.1 การมีวินัยในตนเอง ยอมรบั และถือปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ า มารยาท ขนบธรรมเนยี ม และแบบแผนอันดีงามของสังคม  1.2 การรกั ษาและเสริมสรา้ งวินัยในตาแหน่งหนา้ ทร่ี าชการ  การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผนของทางราชการ 1.3 การตรงตอ่ เวลา การอทุ ิศเวลาใหแ้ กร่ าชการและผู้เรียน  อยา่ งต่อเนอื่ ง 1.4 ความซื่อสัตยส์ จุ รติ ในการปฏบิ ัตหิ น้าท่ี การรกั ษา  ผลประโยชน์ของทางราชการ และไม่มผี ลประโยชนท์ ับซ้อน 1.5 การรกั ษาความสามัคคี มีนา้ ใจ เอื้อเฟอื เผือแผต่ ่อเพื่อน  ร่วมงาน องค์กร และชุมชน 2. การประพฤตติ นเป็นแบบอย่างทดี่ ี 2.1 ความอุตสาหะ ขยนั อดทน มุง่ มน่ั และรับผิดชอบต่อ  ผลสมั ฤทธข์ิ องงาน โดยยดึ หลักประหยดั คุ้มค่า มปี ระสทิ ธิภาพ 2.2 การยดึ มน่ั ในคุณธรรม จรยิ ธรรม มีความศรัทธาและ  ปฏิบัติตนตามหลักศาสนา 2.3 การยึดม่นั ในหลักนติ ธิ รรม ยนื หยดั กระทาในสิ่งท่ี  ถกู ต้อง เปน็ ธรรมและชอบด้วยกฎหมาย 2.4 การยดึ มนั่ ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมี  พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ และวางตัวเปน็ กลางทางการ เมอื ง 2.5 การมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมไทยและ  ส่ิงแวดลอ้ ม 3. การดารงชวี ิตอยา่ งเหมาะสม 3.1 การดารงชีวิตตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง  3.2 การละเวน้ อบายมขุ และสิ่งเสพติด 3.3 การใชห้ รอื ให้ขอ้ มูลข่าวสารสว่ นบุคคลและของทาง  ราชการใหเ้ ป็นไปดว้ ยความถูกต้อง 3.4 การดารงตนเปน็ แบบอย่างทด่ี ี เหมาะสมกับสถานภาพ  และตาแหนง่ หนา้ ท่ี 3.5 การประหยัด ซ่ือสตั ย์ อดทน  รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรียนที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๘

ระดับของการปฏิบตั ิ/ คุณภาพ พฤติกรรมที่แสดงออก มากที่ ุสด มาก ปานกลาง น้อย น้อย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 4. ความรกั และศรัทธาในวิชาชีพ 4.1 การเปน็ สมาชกิ ที่ดี สนับสนุนหรือร่วมกิจกรรมของ  วิชาชีพและทางวชิ าการอยา่ งสรา้ งสรรค์ 4.2 การศกึ ษา ค้นควา้ รเิ ริ่ม สร้างสรรคค์ วามรใู้ หม่ๆ มาใช้  พัฒนาในวชิ าชีพ 4.3 การมีบทบาทเปน็ ผู้นาทางวิชาการในวงการวชิ าชีพ  4.4 การรักษาช่ือเสยี ง ปกป้องศักดิศ์ รแี ห่งวชิ าชพี และการ  ยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ 4.5 การเสริสรา้ งปลกู จติ สานกึ ท่ีดีแกผ่ ้เู รยี น ชมุ ชน สังคม  5. ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ 5.1 การเอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้ หรอื ส่งเสรมิ การแสวงหา  ความรโู้ ดยไมบ่ ิดเบือน ปิดบังหวงั ส่ิงตอบแทน 5.2 การเอาใจใส่ช่วยเหลือผ้เู รียนและผูร้ บั บริการเต็ม  ความสามารถตามหลกั วชิ าชพี อย่างสมา่ เสมอเท่าเทียมกัน 5.3 การศึกษา ค้นคว้า รเิ ร่ิมสรา้ งสรรคค์ วามร้ใู หม่  นวัตกรรมในการพฒั นางานในหนา้ ที่ 5.4 การประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพและแบบ  แผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี 5.5 การมีจิตอาสา จติ สาธารณะ และมงุ่ ประโยชนส์ ่วนรวม  สรปุ พฤติกรรมท่ีแสดงถึงความเป็นผมู้ ีวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี อยใู่ นระดับ มากทสี่ ดุ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หนา้ ๙

ตอนที่ 2 การพฒั นางานในหนา้ ท่แี ละการพัฒนาตนเอง 2.1 การจดั การเรยี นรู้ ได้รับมอบหมายให้เป็นหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ และครูประจาช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ท่ี รหสั วชิ า/รายวชิ า จานวนชั่วโมง ชน้ั จานวน นร. จานวน ตอ่ สัปดาห์ (ห้อง/ คน) นักเรยี นพเิ ศษ เรยี นร่วม(คน) 1 ภาษาอังกฤษ อ 15101 6 ป.5 53 - 2 ภาษาอังกฤษ อ 16101 6 ป.6 42 - 3 ภาษาองั กฤษ (เพิ่มเติม) อ 15201 2 ป.5 53 4 ภาษาอังกฤษ (เพิ่มเตมิ ) อ 1๖201 2 ป.๖ 42 5 กิจกรรมชุมนุมยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ O- 1 ป.๖ 42 NET 6 กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี 1 ป.6 42 7 กจิ กรรมแนะแนว 1 ป.6 42 8 กิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน/์ อบรม 1 ป.6 42 - จรยิ ธรรม 9 ชมุ ชนแห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ (PLC) ๒ - รวม 22 - 139 - 2.2 ความรูค้ วามสามารถในการจัดการเรยี นรู้ ระดบั คุณภาพ รายการปฏิบัติ มาก ี่ทสุด มาก ปานกลาง น้อย น้อย ี่ทสุด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 1. มกี ารกาหนดเปา้ หมายคุณภาพผเู้ รียนทัง้ ด้าน ความรู้  ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลกั ษณะท่ีพึง ประสงค์ 2. มกี ารวเิ คราะห์ผ้เู รยี นเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวาง  แผนการจดั การเรยี นรเู้ พอ่ื พฒั นาศักยภาพของผู้เรยี น 3. ออกแบบและจดั การเรยี นรู้ท่ีตอบสนองความแตกต่าง  ระหว่างบคุ คลและพัฒนาการทางสติปัญญา 4. ใชส้ ือ่ เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมผนวกกบั การนาบริบทและ  ภมู ปิ ญั ญาของท้องถิน่ มาบรู ณาการในการจดั การเรยี นรู้ รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หนา้ ๑๐

ระดบั คณุ ภาพ รายการปฏิบตั ิ มากที่ ุสด มาก ปานกลาง น้อย น้อย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 5. การจัดบรรยากาศทเี่ อื้อต่อการเรียนรู้ และดแู ลชว่ ยเหลอื  ผู้เรยี นใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ 6. มีการวดั และประเมนิ ผลท่ีมงุ่ เนน้ การพฒั นาการเรียนรขู้ อง  ผูเ้ รยี นดว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหลาย 7. มีการกาหนดเป้าหมายคุณภาพผเู้ รียนทงั้ ดา้ น ความรู้  ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 8. มกี ารวเิ คราะห์ผเู้ รยี นเปน็ รายบุคคล และใช้ข้อมลู ในการวาง  แผนการจดั การเรียนรเู้ พ่ือพฒั นาศักยภาพของผู้เรยี น 9. ออกแบบและจดั การเรียนรู้ท่ีตอบสนองความแตกต่าง  ระหวา่ งบุคคลและพฒั นาการทางสติปัญญา 10. ใช้สอ่ื เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมผนวกกับการนาบรบิ ทและ  ภูมปิ ัญญาของท้องถ่ินมาบรู ณาการในการจดั การเรียนรู้ 11. การจดั บรรยากาศท่เี อื้อตอ่ การเรยี นรู้ และดูแลช่วยเหลอื  ผเู้ รียนใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ 12. มีการวัดและประเมนิ ผลท่มี ุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของ  ผูเ้ รยี นดว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหลาย 13. มกี ารวเิ คราะห์ผลการประเมินและนามาใชใ้ นการซ่อม  เสริมและพัฒนาผ้เู รยี น รวมทง้ั ปรบั ปรงุ การจดั การเรียนการ สอน 14. ให้คาแนะนา คาปรึกษาและแก้ไขปัญหาใหแ้ กผ่ เู้ รียนทงั้  ดา้ นการเรยี นและคณุ ภาพชีวิตด้วยความเสมอภาค 15. มกี ารศึกษาวิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาทีต่ น  รบั ผดิ ชอบและใชผ้ ลในการปรับการสอน 16. ประพฤติปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอยา่ งท่ีดีและเปน็ สมาชิกที่ดี  ของสถานศกึ ษา 17. จัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ได้รบั มอบหมายเต็มเวลา  เตม็ ความสามารถ สรปุ ความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ อยู่ในระดับ มากทสี่ ุด รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรียนที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หน้า ๑๑

2.3 การผลิตสื่อ/นวตั กรรม และการทาวจิ ัยในชัน้ เรยี น ที่ วัน/เดือน/ปี ช่อื เรือ่ ง นวัตกรรม บทเรียน CAI เรอ่ื ง let’s go 1 1 ก.ค. 63 การใชบ้ ทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดยี Shopping เพื่อพฒั นาผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นและ Flash Card พฒั นาการจา ความคงทนในการจา Flash Card คาศัพทภ์ าษาองั กฤษของนกั เรียน Flash Card ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 Flash Card 2 8 กรกฎาคม 2563 At school / subject Flash Card 3 26 สงิ หาคม 2563 Weather 4 4 กันยายน 2563 How to make sandwich 5 26 ตลุ าคม 2563 Healthy habits (Food) 9 พฤศจิกายน 2563 Shopping Conversation 2.4 การใชน้ วตั กรรม/ส่ือเทคโนโลยี/แหล่งเรียนรใู้ นโรงเรียน /นอกโรงเรียน วทิ ยากร/ ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ช่ือสื่อ/แหล่งเรยี นร้/ู ภมู ิปัญญา การนา องค์ความรมู้ าใช้ สถติ กิ ารใช้ (จานวนครง้ั / ภาคเรยี น) 1. หอ้ งสมุด นกั เรียนศึกษาค้นคว้าเร่ืองทีช่ อบอ่านและบันทึกลงใน 10 สมุดบนั ทึกรักการอา่ น 2. Youtube ใช้ Youtube คู่กับ Google Docs, Gmail, Slide 50 Share, facebook 3. สหกรณ์โรงเรียน ใหน้ ักเรียนเขา้ ไปศึกษาคน้ คว้าเกย่ี วกบั การจดั การ 10 สหกรณ์ 4. ห้องคอมพวิ เตอร์ ค้นคว้าหาข้อมลู และทาช้ินงานจากโปรแกรม 10 คอมพวิ เตอร์ ๕. วดั พชื นมิ ิต ให้นักเรยี นได้ศึกษาหาความรูเ้ ก่ยี วกับ 1 พระพุทธศาสนา รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หนา้ ๑๒

2.5 หนา้ ท่ีทีไ่ ดร้ ับมอบหมายเปน็ พิเศษและผลการดาเนนิ งาน 2.5.1 ตามโครงสรา้ งการบริหารงาน 4 งาน กลมุ่ สาระ/ กล่มุ งาน/กจิ กรรมท่ีไดร้ บั จานวน ตัวช้วี ดั ผลการดาเนินงาน งาน มอบหมาย ชวั่ โมง ท่ี ความสาเร็จ ดา้ นปรมิ าณ ดา้ นคุณภาพ 1 วิชาการ พัฒนากระบวนการเรยี นรู้ 2 -หลักสูตร -หลกั สตู ร -มหี ลักสูตร สถานศกึ ษา 2 วิชาการ การวดั ผล ประเมนิ ผล 5 -แบบประเมิน -แบบประเมิน -มีแบบวัดและ ประเมินผล 3 วิชาการ การนเิ ทศการศึกษา 1 -แบบบันทกึ -แบบบันทกึ -รอ่ งรอยการ การนิเทศ การนเิ ทศ นเิ ทศช้นั เรียน/ ภายใน ภายใน นิเทศภายใน 4 วิชาการ การพฒั นาระบบประกนั 2 -รายงาน -รายงาน -รายงาน คณุ ภาพภายในและ มาตรฐานการศึกษา 5 ประเมนิ ประเมนิ ประเมนิ ตนเอง 1 5 วิชาการ การจัดทาระเบียบและแนว 5 ตนเองและ ตนเองและ และ ปฏิบตั ิเก่ยี วกับงานดา้ น 1 วชิ าการของสถานศึกษา สถานศกึ ษา สถานศึกษา สถานศกึ ษา 6 วชิ าการ คัดเลอื กหนังสือ แบบเรยี น -ระบบงาน -ระบบงาน -ระบบงานแนะ เพ่อื ใชใ้ นสถานศึกษา แนะแนวในช้ัน แนะแนวในชั้น แนวในช้ันเรียน 7 วชิ าการ การพัฒนาและใชส้ ่อื เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เรียน เรยี น 8 กลุ่มบรหิ ารงานทั่วไป การพฒั นาระบบและ -แบบเรียน -แบบเรยี น -แบบเรยี น เครอื ข่ายข้อมลู สารสนเทศ -หนงั สอื -หนังสือ -หนังสอื -สือ่ การเรยี น -ส่อื การเรียน -ส่ือการเรยี น การสอน การสอน การสอน -ระบบ -ระบบ -ระบบ สารสนเทศ สารสนเทศ สารสนเทศ ภายใน ภายใน ภายใน ห้องเรยี น ห้องเรียน หอ้ งเรยี น 9 กลุ่มบรหิ ารงานทัว่ ไป งานเทคโนโลยเี พือ่ 1 -ผลิตสื่อ -ผลิตสื่อ -ผลิตสอ่ื การศึกษา 1 1 เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี 10 กลุ่มบริหารงานทั่วไป การรับนักเรียน -การรับ -การรบั -การรับนักเรียน 11 กลุม่ บริหารงานท่วั ไป แนวทางการกจิ กรรมเพ่ือ ปรบั เปล่ียนพฤติกรรมใน นักเรยี น นกั เรียน การลงโทษนักเรียน -ดแู ลวินัย -ดแู ลวินัย -ดูแลวนิ ัย นกั เรยี น นกั เรยี น นักเรยี น รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ้สู อนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หน้า ๑๓

กลมุ่ สาระ/ กลุ่ม งาน/กจิ กรรมท่ไี ดร้ บั จานวน ตวั ชี้วดั ผลการดาเนินงาน งาน มอบหมาย ชัว่ โมง ท่ี ความสาเร็จ ดา้ นปรมิ าณ ดา้ นคุณภาพ 1 12 กลมุ่ บรหิ ารงานทัว่ ไป งานยาเสพติด -ดาเนนิ การคดั -ดาเนินการคดั -ดาเนินการคัด 1 กรองนักเรียน กรองนักเรยี น กรองนักเรยี น 13 กลมุ่ บรหิ ารงานทวั่ ไป งานวนิ ยั 1 -งานวนิ ยั -งานวินยั -งานวนิ ยั 14 กลุ่มงานบรหิ ารงาน การเงินและบัญชี งบประมาณ -จัดทาบญั ชี -จดั ทาบัญชี -จัดทาบัญชี งบอดุ หนุน งบอุดหนุน งบอดุ หนุน 2.5.2 จากหน่วยงานอื่นๆ ช่อื หน่วยงาน หมายเหตุ ที่ งาน/กจิ กรรม รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หน้า ๑๔

2.6 งานตามแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมท่ีรับผิดชอบและผลการดาเนนิ งาน ที่ โครงการ/ ระยะเวลา ตวั ช้ีวัดความสาเร็จ ผลการดาเนินงาน กจิ กรรม ดาเนินการ ด้านปรมิ าณ ด้านคณุ ภาพ 1. โครงการพัฒนา ต ล อ ด ปี ๑. คณะครรู ้อยละ ๑. คณะครรู ้อยละ ๑๐๐ มี ๑. คณะครมู ีความรู้ความเข้าใจ งานการเงินการ การศกึ ษา ๑๐๐ มวี ามรคู้ วาม วามรคู้ วามเขา้ ใจแนวปฏิบตั ิ แนวปฏบิ ัติเก่ยี วกบั การเงิน บญั ชี เข้าใจแนวปฏบิ ัติ เก่ยี วกบั การเงนิ ๒. การบริหารจดั การด้าน เก่ยี วกับการเงนิ ๒. การบรหิ ารจดั การด้าน งบประมาณมคี วามคลอ่ งตวั ๒. การบริหารจดั การ งบประมาณรอ้ ยละ ๑๐๐ มี ๓ . ก า ร เงิ น ก า ร บั ญ ชี ข อ ง ดา้ นงบประมาณร้อย ความคลอ่ งตวั โ ร ง เ รี ย น เป็ น ไ ป อ ย่ า ง มี ละ ๑๐๐ มคี วาม ๓. การเงนิ การบญั ชีของ ประสทิ ธภิ าพยง่ิ ข้นึ คล่องตวั โรงเรียน ร้อยละ ๑๐๐ ๓. การเงินการบัญชี เปน็ ไปตามระเบยี บองทาง ของโรงเรียน รอ้ ยละ ราชการ ๑๐๐ เปน็ ไปตาม ระเบยี บองทาง ราชการ 2. กิจกรรมวันปีใหม่ ธั น ว า ค ม 1.เพอื่ ให้นกั เรยี นเขา้ 1. ผเู้ รยี นและครผู สู้ อนของ 1. ผ้เู รียนมีทักษะการดารงชวี ิต และวันครสิ ต์มาส ๒๕๖๒ รว่ มกจิ กรรมวนั โรงเรยี นรอ้ ยละ 80 มสี ว่ น ในศตวรรษที่ 21 สาคัญของเจา้ ของ ร่วมในจดั กจิ กรรม 2. ครผู ูส้ อนได้รับการพฒั นาสู่ ภาษา (ภาษาอังกฤษ) 2. โรงเรียนมกี ระบวนการ มาตรฐานวิชาชีพ 2.เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ จัดการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ 3. โรงเรยี นมีการพัฒนาคณุ ภาพ นักเรียนมคี วาม อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพรอ้ ยละ การศึกษาสอดคล้องกับแนว กระตอื รอื ร้นท่จี ะ 70 ทางการจดั ทักษะการเรยี นรูใ้ น เรียนรภู้ าษาองั กฤษ ยุคศตวรรษที่ 21 มากขน้ึ 3. เพ่อื เปน็ การบรู ณา การระหวา่ งกล่มุ สาระตา่ งๆ ใหไ้ ดน้ า ภาษาองั กฤษเขา้ มา ใชใ้ นการจัดการเรียน การสอนมากข้ึน รายงานการประเมินตนเองครูผูส้ อนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หน้า ๑๕

2.7 การศกึ ษาหาความรดู้ ้วยวิธกี ารประชมุ ทางวิชาการ การอบรม สัมมนา (ครตู ้องได้รับการอบรมอย่างน้อย 20 ชวั่ โมงต่อปี ตามเกณฑ์ ก.ค.ศ.) ที่ เร่ือง หนว่ ยงานที่จดั วนั เดอื น ปี จานวน สถานทจ่ี ัด การนาผล (ชม.) ไปพัฒนางาน 1 หลักสูตรอบรมการจัดการ สสวท. 20 พ.ค.๖๓ 12 ออนไลน์ ประยกุ ต์ใช้ในการ เรียนรู้วทิ ยาการคานวณสาหรับ เรียนการสอนใน ครู Coding for Teacher ศตวรรษท่ี 21 สาหรับครปู ระถมศกึ ษาปที ี่ 1- 3 (C4T) 2 หลกั สูตรอบรมการจัดการ สสวท. 20 พ.ค.๖๓ 12 ออนไลน์ ประยกุ ต์ใช้ในการ เรยี นรู้วทิ ยาการคานวณสาหรับ เรยี นการสอนใน ครู Coding for Teacher ศตวรรษท่ี 21 สาหรับครูประถมศกึ ษาปที ี่ ๔- ๖ (C4T) 3 การอบรมการขบั เคลื่อนการ โรงเรยี นวดั พืชนมิ ิต (คา ๒๗ ม.ค.๖๔ ๖ หอ้ งประชุม ประยุกตใ์ ชใ้ นการ จัดการเรยี นรู้ Coding ใน สวสั ดริ์ าษฎรบ์ ารุง) เรียนการสอนใน โรงเรียน ศตวรรษท่ี 21 รวม ๓ ครั้ง จานวน ๓ วนั ๓๐ ช่ัวโมง ขยายผลจากการอบรมฯ ๑๐ ครั้ง รายงานการประเมินตนเองครผู ูส้ อนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๑๖

2.8 การศึกษาหาความรู้ด้วยวิธกี าร ศกึ ษาเอกสารทางวชิ าการ ศึกษาคน้ คว้าจากสอ่ื ครงั้ ท่ี วนั เดือน ปี การศกึ ษาเอกสารทางวิชาการ/ เอกสารหรือผลงาน การนาไปพฒั นางาน 1 14 กันยายน 2563 การศึกษาค้นคว้าจากสอ่ื (เรือ่ ง) ท่ีจัดทา/รวบรวม 2 20 กันยายน 2563 การวดั และประเมนิ ผล หลักสูตร 1.สรา้ งแบบประเมนิ ใหค้ ณะครนู าไปแนบ พุทธศักราช 2551 (ฉบับ อ่าน คิดวเิ คราะห์ เขยี น รายงานการประเมิน ปรับปรุง 2560) 2. สร้างแบบประเมนิ ตนเองประจาภาค สมรรถนะสาคัญของ เรยี นของครู ผู้เรียน ภาคเรียนท่ี 1 3. สรา้ งแบบประเมนิ ปกี ารศึกษา 2563 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ศึกษาเอกสารการทาวิจัย งานวจิ ยั เรอื่ ง นามาพัฒนา ภาษาองั กฤษ และ เรอื่ งผลสัมฤทธ์ขิ อง ภาษาไทย ไฟลง์ านแนบ นักเรยี นในรายวิชา -อ16101 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ 3 16 ตลุ าคม 2563 ศกึ ษาเอกสารประกอบการทา รวบรวมเอกสารในการ นามาพัฒนาตนเอง 4 4 ตุลาคม 2563 แผนการจดั การเรยี นรู้ จัดทาแผนการจัดการ 5 1 ธนั วาคม 2563 เรียนรู้ ศกึ ษาเอกสารประกอบการทา แผนการจัดการเรียนรู้ รวบรวมเอกสารในการ นามาพฒั นาตนเอง จดั ทาแผนการจดั การ ศึกษาเอกสารเรื่อง เกณฑ์การ เรียนรู้ เลอ่ื นวทิ ยฐานะตาม ว17 รวบรวมเทคนิคการสอน นามาพฒั นา ผลสมั ฤทธน์ิ ักเรียน และวางแผนงานเพ่ือ เล่อื นวทิ ยฐานะ รายงานการประเมินตนเองครผู ้สู อนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หนา้ ๑๗

2.9 ประสิทธผิ ลการดาเนินงาน การดาเนินการ ผลลัพธ์ ปรมิ าณ คณุ ภาพ 1. เข้ารบั การประชุมทางวิชาการ การอบรม สัมมนาเพื่อพฒั นาตนเองอยา่ งน้อยปลี ะ 1-2 100% 100% ครั้ง ไม่น้อยกว่า 20 ชว่ั โมง 100% 100% 2. สง่ แผนการจัดการเรยี นรูใ้ หฝ้ ่ายบรหิ ารประเมนิ อย่างสมา่ เสมออยา่ งน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง 100% 100% 3. ไดร้ ับการประเมนิ การจดั การเรยี นการสอนจากฝา่ ยบริหารอย่างสมา่ เสมออยา่ งน้อยภาคเรียน 100% 100% ละ 1 ครงั้ 100% 100% 4. ส่งแบบวัด แบบทดสอบใหฝ้ า่ ยบรหิ ารประเมนิ ทุกภาคเรยี น 100% 100% 5. นาผลการประเมนิ จากข้อ 1-4 มาปรบั ปรงุ พฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนอ่ื ง สรุปประสิทธิผลการดาเนินงาน รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๑๘

ตอนท่ี 3 ผลการปฏิบัตงิ าน 3.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น 1) จานวนและรอ้ ยละของนักเรยี นทไ่ี ด้ระดบั ผลการเรียนในวชิ าที่สอนเทียบกับเปา้ หมาย ประจาปี การศึกษา 256๓ ในรายวิชาภาษาตา่ งประเทศ จานวนและรอ้ ยละของนกั เรียนทไ่ี ด้ ชั้น ระดบั ผลการเรียน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ป.5 - - 7 7 13 5 6 13 ๗๒.๕๔ 65.00 ป.6 - - 3 5 14 8 3 9 80.95 65.00 รหสั วชิ า/รายวชิ า จานวน ันกเ ีรยน เ ้ขาสอบ(คน) อ 15101 อ 16101 ค่าเฉ ่ีลยของ ิวชา เป้าหมาย เฉ ี่ลยร้อยละ ผล/ ความ ้กาวหน้า 5๑ ๗.๕๔ 42 15.95 2) รอ้ ยละของผเู้ รียนที่ได้คะแนน ONET สูงกว่าคา่ เฉล่ียระดบั เขตพ้นื ท่ี/ ระดับชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 256๓ ค่าเฉลย่ี ค่าเฉล่ยี ระดบั ค่าเฉลี่ยระดับ คา่ เฉล่ยี ความตา่ งของ คะแนน ท่ไี ดค้ ะแนนคดิ เป็น ระดับ จังหวดั สงั กัด ระดับประเทศ คะแนน ที่ได้ เต็ม ร้อยละ สูงกว่าคา่ เฉลยี่ โรงเรียน ระดับประเทศ 100 ปี6๒ ปี6๓ ๖๒.๖๓ ๕๘.๓๖ ๕๔.๙๖ ๕๖.๒๐ 6.43 50.42 ๖๒.๖๓ กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 256๓ ท่ีไดค้ ะแนนคดิ เปน็ ร้อยละ คา่ เฉลีย่ ค่าเฉลย่ี ระดบั คา่ เฉลี่ยระดับ คา่ เฉลีย่ ความต่างของ คะแนน ระดับ จงั หวดั สงั กดั ระดับประเทศ คะแนน ที่ได้ เต็ม ปี6๒ ปี6๓ สูงกวา่ คา่ เฉลย่ี โรงเรยี น ระดบั ประเทศ 100 37.27 ๓๕.๐๐ ๓๕.๐๐ ๓๑.๖๐ ๒๘.๕๙ ๒๙.๙๙ ๕.๐๑ ท่ไี ด้คะแนนคิดเป็น รอ้ ยละ กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 256๓ ปี6๒ ปี6๓ ค่าเฉลยี่ ค่าเฉลยี่ ระดบั ค่าเฉล่ยี ระดับ ค่าเฉลีย่ ความตา่ งของ คะแนน ระดับ จงั หวัด สังกัด ระดบั ประเทศ คะแนน ท่ีได้ เต็ม 36.65 ๔๓.๑๓ สูงกว่าคา่ เฉลี่ย โรงเรียน ระดบั ประเทศ 100 ๔๓.๑๓ ๓๙.๗๘ ๓๗.๓ ๓๘.๗๘ ๔.๓๕ รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรียนที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๑๙

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 ปีการศกึ ษา 256๓ ค่าเฉล่ยี คา่ เฉล่ียระดับ ค่าเฉลย่ี ระดบั คา่ เฉลีย่ ความต่างของ ท่ไี ดค้ ะแนนคิดเปน็ ระดับ จังหวดั สังกัด ระดบั ประเทศ คะแนน ท่ีได้ คะแนน ร้อยละ ตา่ กว่าคา่ เฉล่ยี เต็ม ปี6๒ ปี6๓ โรงเรยี น ระดบั ประเทศ 100 30.08 ๕๔.๑๑ ๕๔.๑๑ ๔๙.๗๒ ๓๘.๘๗ ๔๓.๕๕ ๑๐.๕๖ 3) ผลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน จานวนนกั เรยี น ผลการประเมนิ (คน/รอ้ ยละ) (คน/ รอ้ ยละ) กิจกรรมแนะแนว ผา่ น ไมผ่ ่าน กิจกรรมนักเรียน : ลูกเสอื /เนตรนาร/ี 42 กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ 42 42/100 - 42 42/100 - 42/100 - ผลการพัฒนาผ้เู รียนให้มคี ุณภาพตามหลักสตู ร ในบทบาทของครูประจาชั้น ประถมศึกษาปที ่ี 6 จานวนนกั เรียน ๔๒ คน 4) ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ระดับช้นั สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน จานวนนกั เรียน ผลการประเมิน(คน/( ร้อยละ)) ทีป่ ระเมนิ (คน) ป.6 1 ความสามารถในการสอื่ สาร ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น ป.6 2. ความสามารถในการคิด 42 ป.6 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 42 (3) (2) (1) (0) ป.6 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 42 ป.6 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 42 13 29 - - รอ้ ยละของนักเรียนท่ีได้ระดับดี/ ดเี ยยี่ ม 42 20 22 - - 9 30 - - 9 30 - - 15 24 - - 100 5) ผลการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขียน (สื่อความ) ชน้ั จานวนนักเรียน ผลการประเมนิ (คน/ ร้อยละ) อ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขยี น ท่ีประเมนิ (คน) ดีเยีย่ ม(3) ด(ี 2) ผา่ น(1) ไม่ผ่าน(0) ป.6 อา่ น 42 16 26 - - ป.6 คดิ วเิ คราะห์ 42 18 24 - - ป.6 เขียน 42 15 27 - - รอ้ ยละของนักเรยี นที่ได้ระดับด/ี ดีเยี่ยม 100 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หนา้ ๒๐

6) ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จานวนนักเรียน ผลการประเมิน(คน/ ร้อยละ) ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ชน้ั คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ทีป่ ระเมนิ (3) (2) (1) ไมผ่ า่ น ๔2 - - (0) (คน) ๔2 - - - ๔2 - - - ป.6 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ๔2 ๔2 - - - ๔2 - - - ป.6 2. ซอื่ สัตยส์ ุจริต ๔2 ๔2 - - - ๔2 - - - ป.6 3. มวี นิ ยั ๔2 ๔2 - - - - ป.6 4. ใฝเ่ รยี นรู้ ๔2 100.00 ป.6 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง ๔2 ป.6 6. ม่งุ ม่นั ในการทางาน ๔2 ป.6 7. รกั ความเป็นไทย ๔2 ป.6 8. มจี ิตสาธารณะ ๔2 ร้อยละของนกั เรียนทไี่ ด้ระดับด/ี ดเี ยีย่ ม 3.2 คณุ ภาพผเู้ รียนตามมาตรฐานการศึกษา ผลการพัฒนาผ้เู รียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน/ ตัวบง่ ช้ี ในบทบาทของครูท่ีประจาช้นั ประถมศึกษา ปีท่ี 6 จานวนนักเรยี น 42 คน มาตรฐานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน เกณฑ์การตดั สนิ ระดับยอดเยย่ี ม ร้อยละ 90 ขนึ้ ไป ระดับดเี ลิศ ร้อยละ 80.00-89.99 ระดบั ดี รอ้ ยละ 70.00-79.99 ระดับปานกลาง ร้อยละ 60.00-69.99 ระดับกาลังพฒั นา น้อยกวา่ ร้อยละ 60.00 รายงานการประเมินตนเองครผู ูส้ อนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หน้า ๒๑

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี กา ัลงพัฒนา ปานกลาง ดี ีดเ ิลศ ยอดเย่ียม 1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผูเ้ รยี น 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสารและการคดิ  คานวณ 2) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม  3) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร  4) ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา  5) มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ีดตี อ่ งานอาชีพ  1.2 คณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องผู้เรียน 1) มคี ณุ ลักษณะและค่านิยมทีด่ ตี ามที่สถานศึกษากาหนด  2) มคี วามภมู ิใจในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย  3) ยอมรับทีจ่ ะอยูร่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย  4) มสี ขุ ภาวะทางรา่ งกายและจิตสงั คม  สรุปผลการประเมินตามมาตรฐานท่ี 1 อยู่ในระดับ ดีเลิศ 1) การจดั การเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรียนวัดพชื นิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์ บารุง) มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย 2) ครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของ หลกั สูตร มกี ารออกแบบการจัดการเรียนรู้ ทเ่ี หมาะสมกบั ผูเ้ รยี น 3) มีการจัดการเรียนรู้ท้ังรูปแบบกระบวนการทางานกลุ่ม แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกัน เรยี นรู้ตามวธิ กี ารเรียนรู้ CLT เปน็ วิธีการสอนภาษาที่เน้นการโต้ตอบ แบบใช้กระบวนการคดิ กระบวนการ ใชป้ ญั หาเปน็ หลกั เพอ่ื ให้ผู้เรยี นเรยี นรโู้ ครงสรา้ งภาษาเพอ่ื การส่อื สารและเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ทสี่ ดุ 4) โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 อ่านและเขียนได้ ครูประจาชั้น ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 5) ครูมีความสามารถในการนาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เทคนิควิธีการสอนให้ ตรงตามศักยภาพของผู้เรียน ใช้ส่ือเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนจาก Power point YouTube กลุ่มเครือข่ายการเรียนรู้ Facebook อาทิเช่น ครูภาษาอังกฤษ สื่อและใบงาน BBL BBL แบ่งปันสื่อ นวตั กรรม แบง่ ปนั ส่ือการเรยี นรู้โดย ครูภฌลดา 6) มีแหลง่ เรยี นรู้และแหลง่ สืบค้นข้อมลู ได้แก่ ห้องคอมพิวเตอร์ หอ้ งสมดุ สนามเด็กเลน่ BBL วัด พืชนิมิต โรงอาหาร เป็นต้น 7) ครูในระดับช่วงช้ันเดียวกันร่วมกันกาหนดแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผล แบบบูรณาการ ครเู น้นการใช้คาถามเพื่อพฒั นาทกั ษะการคดิ ของผู้เรยี น รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หนา้ ๒๒

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ดี าเนินการ ผลการดาเนินงาน -แบบันทึกสขุ ภาพ สศ.3 จุดเดน่ -แบบ ปพ.5 -นักเรียนร้อยละ 100 อ่านออกเขียนได้ในระดับดี -แบบ ปพ.6 ขึน้ ไป 1.โครงการสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม ภูมปิ ัญญา -นักเรียนร้อยละ 100 ผ่านการประเมินคุณลักษณะ ทอ้ งถิน่ อันพงึ ประสงค์ในระดับดีข้ึนไป 2.โครงการส่งเสริมความเป็นพลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง -นักเรียนร้อยละ 100 ผ่านการประเมินในทักษะ การคิด วิเคราะห์และเขียนสื่อความในระดับดีข้ึนไป ผเู้ รียนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 อ่านหนังสือออก และอ่านคล่องร้อยละ 100 รวมท้ังสามารถเขียน เพื่อการสื่อสารได้ทุกคน สามารถใช้เทคโนโลยใี นการ แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนอยู่ในระดับดีเยี่ยม มีคะแนนเฉลี่ย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 11 รายวิชา อยู่ในระดับ เกินค่าเป้าหมายของสถานศึกษา และร้อยละ 6๕ ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีการทดสอบและต่อเนื่อง มาโดยตลอดผู้เรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 มี สุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสมรรถภาพทางกายและ น้าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีระเบียบวินัย จนเป็น เอกลักษณ์ของสถานศึกษา เป็นท่ียอมรับของชุมชน โดยรอบในเรอ่ื งความมวี นิ ัย เคารพกฎกตกิ า มารยาท ของสังคม ได้แก่ การเข้าแถวไปดื่มนม การเข้าแถว ต่อคิวรับประทานอาหารกลางวัน การเข้าแถวเคารพ ธงชาติ เป็นต้น แต่งกายตามระเบียบของโรงเรียนวัด พชื นิมิต (คาสวสั ดิ์ราษฎรบ์ ารุง) ครจู ัดการเรียนรโู้ ดย ส่งเสริมวัฒนธรรมไทย เช่น ครูนานักเรียนไปสืบสาน ประเพณีลอยกระทง ส่งเสริมกิจกรรมเข้าวัดในวัน สาคญั ทางศาสนาต่าง ๆ จุดควรพัฒนา ผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ยังต้องเร่ง พัฒนาดา้ นการนาเสนอ การอภปิ รายและแลกเปลยี่ น เรียนรู้อย่างสมเหตุสมผลและต้องพัฒนาทักษะการ แกป้ ัญหาตามสถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม และต้อง ได้รับการส่งเสริมในด้านทัศนคติที่ดีต่อความเป็นไทย ไม่ ห ล งให ล กั บ ค่ านิ ย ม ต่ างช าติ จ น เกิ ด ก าร ลอกเลยี นแบบ ทาใหล้ มื วฒั นธรรมอนั ดงี ามของไทย รายงานการประเมินตนเองครูผูส้ อนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หนา้ ๒๓

แบบสรปุ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ 1. กระบวนการพัฒนา 1) การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์ บารุง) มีกระบวนการพฒั นาผู้เรยี นดว้ ยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย 2) ครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของ หลกั สูตร มีการออกแบบการจดั การเรียนรู้ ท่ีเหมาะสมกับผูเ้ รียน 3) มีการจัดการเรียนรู้ทั้งรูปแบบกระบวนการทางานกลุ่ม แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกัน เรียนรู้ตามวิธีการเรยี นรู้ CLT เป็นวิธีการสอนภาษาท่ีเน้นการโต้ตอบ แบบใช้กระบวนการคดิ กระบวนการใช้ ปญั หาเป็นหลกั เพอ่ื ให้ผ้เู รยี นเรียนรู้โครงสร้างภาษาเพอื่ การส่อื สารและเนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคญั ท่สี ุด 4) โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 อ่านและเขียนได้ ครูประจาช้ัน ประถมศึกษาปที ี่ 6 5) ครูมีความสามารถในการนาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรยี นการสอน เทคนคิ วธิ ีการสอนใหต้ รง ตามศักยภาพของผู้เรียน ใช้ส่ือเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนจาก Power point YouTube กลุ่ม เครือข่ายการเรียนรู้ Facebook อาทิเช่น ครูภาษาอังกฤษ สื่อและใบงาน BBL BBL แบ่งปันสื่อนวัตกรรม แบ่งปันสอื่ การเรียนรูโ้ ดย ครูภฌลดา 6) มแี หล่งเรียนร้แู ละแหล่งสืบค้นขอ้ มลู ได้แก่ ห้องคอมพวิ เตอร์ หอ้ งสมุด สนามเด็กเล่น BBL วดั พืช นิมติ โรงอาหาร เป็นตน้ 7) ครูในระดับช่วงชั้นเดียวกันร่วมกันกาหนดแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลแบบ บูรณาการ ครูเนน้ การใชค้ าถามเพ่อื พัฒนาทกั ษะการคดิ ของผ้เู รยี น ผลการดาเนินงาน . ในด้านการผลการประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผู้เรียน สามารถอ่านออกและอ่านคล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับช้ัน สามารถเขียนส่ือสารได้ดี รู้จักการ วางแผน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ดีตามหลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออก และแสดงความคิดเห็น หรือ วิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูลหรือแสวงหาความรู้จากสื่อ เทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง รวมท้ังสามารถ วิเคราะห์ จาแนกแยกแยะได้ว่าส่ิงไหนดี สาคัญ จาเป็น รวมทั้งรู้เท่าทันส่ือและสังคมท่ีเปลี่ยนแปลงอย่าง รวดเร็ว ผู้เรียนรู้และตระหนักถึงโทษและพิษภัยของส่ิงเสพติดต่างๆ เลือกรับประทานอาหารที่สะอาด และมี ประโยชน์ รักการออกกาลงั กาย นักเรียนทุกคนสามารถเลน่ กีฬาได้อย่างนอ้ ยคนละ 1 ประเภท ยอมรับในกฎ กติกาของกลุ่ม ของโรงเรียน ของสังคม มีทัศนคติท่ีดีต่ออาชีพสุจริต รวมถึงมีความเข้าใจเร่ืองความแตกต่าง ระหว่างบุคคลและระหวา่ งวัย ท้งั น้ี มีผลการดาเนินงานเชงิ ประจกั ษ์จากการประเมนิ ในดา้ นตา่ งๆ ดงั น้ี รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ ๒๔

2.1 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2563 แผนภมู ิแสดงรอ้ ยละผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของนักเรยี น ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 จาแนกตามรายวิชา 2.2 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน (สื่อความ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2563 แผนภมู แิ สดงรอ้ ยละของจานวนนักเรยี นทม่ี ผี ลการประเมนิ การ คิดวเิ คราะห์ และเขียน (ส่ือความ) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 จาแนกตามคุณภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ้สู อนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หนา้ ๒๕

2.3 ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2563 แผนภูมแิ สดงร้อยละของจานวนนกั เรียนทม่ี ีผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 จาแนกตามคณุ ภาพ 2.4 ผลการประเมนิ ความสามารถในการอา่ น ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2563 : ระดบั ดี แผนภมู ิแสดงร้อยละของจานวนนกั เรียนที่มผี ลการประเมนิ การ อ่าน ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 จาแนกตามคุณภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรียนที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ ๒๖

2.4 สมรรถนะของผู้เรียน ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ปีการศกึ ษา 2563 แผนภูมแิ สดงร้อยละของจานวนนกั เรียนทมี่ ีผลการประเมนิ สมรรถนะของผูเ้ รียน ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 จาแนกตามคณุ ภาพ 2.6 ร้อยละของจานวนนักเรียนทมี่ ผี ลการประเมินด้านความภาคภมู ใิ จในความเปน็ ไทย ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2563 จาแนกตามระดบั คุณภาพ แผนภูมิแสดงร้อยละของจานวนนักเรียนท่มี ผี ลการประเมนิ ดา้ นภมู ิใจในความเปน็ ไทย ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 จาแนกตามคุณภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หนา้ ๒๗

2.7 ร้อยละผลการประเมินนักเรียนด้านการยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น สุขภาวะภูมิคุ้มกัน และ ความเปน็ ธรรมตอ่ สังคม ประถมศึกษาปที ี่ 6 ปีการศึกษา 2563 แผนภูมแิ สดงร้อยละของจานวนนกั เรยี นที่มีผลการประเมินดา้ นการยอมรับความคิดของผู้อืน่ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 จาแนกตามคณุ ภาพ 2.8 ร้อยละของนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2563 แผนภูมิแสดงรอ้ ยละของจานวนนกั เรียนท่เี ข้าร่วมโครงการสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 จาแนกตามคณุ ภาพ รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หน้า ๒๘

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั คุณภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ กา ัลง ัพฒนา ปานกลาง ดี ีดเ ิลศ ยอดเย่ียม 2.กระบวนการบริหารและการจดั การ  2.1 เปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกิจทีส่ ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน  2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา  2.3 ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการท่เี นน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สูตร  สถานศึกษา 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มคี วามเช่ียวชาญทางอาชพี  2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีเอ้อื ตอ่ การจัดการเรียนรู้  2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจดั การและ  การจัดการเรยี นรู้ ดีเลศิ สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๒๙

กจิ กรรม/โครงการ/ ผลการดาเนินงาน หลักฐานรอ่ งรอยท่ี จดุ เด่น ดาเนินการ กระบวนการบริหารและการจัดการในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 มีการบริหาร 1.โครงการส่งเสรมิ ความรู้ จัดการอย่างเป็นระบบ โดยครูประจาชั้นใช้เทคนิคผู้ปกครองและนาเรื่องการเรียน การสอนเสนอต่อท่ีประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรยี นทุกครั้งท่ีมีการจัด และทักษะท่จี าเปน็ ตาม ประชุม โดยการประชุมท่หี ลากหลายวิธี เชน่ การประชุมแบบมีสว่ นร่วม การประชุม ระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพ่ือให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกาหนดแนวทางแก้ไข หลกั สูตร ปัญหาและร่วมกันปฏิรูปการศึกษาในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ที่มุ่งเน้นการ พัฒนาให้ผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ สถานศกึ ษาท่ีกาหนดขน้ึ ตามหลักสูตรโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) ครูประจาชั้นสามารถ ๒.โครงการสง่ เสริมความ จัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผล เปน็ พลเมืองทีเ่ ขม้ แข็ง การดาเนินงาน และการจัดทารายงานผลการจัดการศึกษา และโรงเรียนได้ใช้ 3.โครงการประกนั กระบวนการวิจัยในการรวบรวมข้อมูล เพ่ือใช้เป็นหลักฐานในการวางแผนพัฒนา คุณภาพภายใน คุณภาพสถานศึกษา ครูประจาช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 การจัดการเรียนการสอนใน 4.โครงการนเิ ทศภายใน ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) ให้ ความสาคัญกับการดาเนินงานประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา เน้นการสร้าง ความเข้าใจและให้ความรดู้ ้านการประกนั คุณภาพการศกึ ษากบั คณะครู บุคลากรทุก ฝ่ายที่เก่ียวข้องท่ีชัดเจน เป็นประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การ ดาเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเน้นการมีส่วนร่วม ดาเนินการในรูป ของคณะกรรมการ สร้างวฒั นธรรมการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาให้กับ บคุ คลทเี่ ก่ยี วขอ้ งทกุ ระดับ จุดควรพัฒนา การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ควรเปิดโอกาสให้ ผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพื้นฐานของโรงเรยี นและผ้มู ีส่วนร่วมในการ จัดการศึกษาของโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) ได้มีส่วนร่วมในการ เสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาผู้เรียนในระดับช้ันประถมศึกษา ปีที่ 6 รายงานการประเมินตนเองครผู ้สู อนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หน้า ๓๐

แบบสรปุ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลศิ 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนวัดพืชนิมติ (คาสวสั ด์ิราษฎร์บารงุ ) ได้ดาเนินการวเิ คราะหส์ ภาพปัญหาของในแต่ละระดับชั้น เรียน ผลการจัดการศึกษาที่ผา่ นมาโดยการศึกษา ข้อมูล สารสนเทศจากผลการนเิ ทศ ติดตาม ประเมินการจัด การศึกษาตามนโยบายการปฏิรปู การศึกษา และจัดประชมุ ระดมความคิดเห็น เช่น การประชุมผปู้ กครองของ โรงเรียนภาคเรียนละ 1 ครั้ง การประชุมผู้ปกครองชั้นเรียนภาคเรียนละ 1 ครั้งโดยคุณครูประจาช้ัน จาก บุคลากรในสถานศึกษาเพือ่ วางแผนร่วมกันกาหนดเป้าหมาย ปรบั วสิ ัยทศั น์ กาหนดพนั ธกิจ กลยุทธ์ ในการจัด การศึกษาของโรงเรียนวดั วดั พชื นิมติ (คาสวสั ดิร์ าษฎรบ์ ารุง) เพอื่ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการปรบั แผนพัฒนา คุณภาพจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และ นโยบายการปฏิรูปการศึกษาพร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดาเนินการพัฒนาตามแผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กาหนดให้ มีการดาเนินการนิเทศ กากับ ตืดตาม ประเมนิ ผลการดาเนินงาน และสรุปผลการดาเนินงาน 2. ผลการดาเนนิ งาน 2.1 การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ ราษฎร์บารุง) มีดาเนินการตามเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์และพันธกิจของโรงเรียนสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความ ตอ้ งการพัฒนาของโรงเรียนวัดวัดพืชนมิ ิต (คาสวสั ด์ิราษฎรบ์ ารุง) นโยบายการปฏิรปู การศึกษา ความต้องการ ของชมุ ชน ท้องถนิ่ และสอดคล้องกับแนวทางการปฏริ ูปตามแผนการศึกษาชาติ 2.2 การดาเนินกิจกรรมต่างๆ ของการจัดการเรียนการสอน ในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 มีการ ดาเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียน ทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเชี่ยวชาญ ตามมาตรฐาน ตาแหน่ง ข้อมูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นาไปประยุกต์ใช้ได้ ดาเนินการอย่างเป็นระบบ และมกี ิจกรรมจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รยี นใหใ้ ฝเ่ รยี นรู้ 2.3 ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย และเครือข่ายการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์ บารุง) มีส่วนร่วมในการร่วมวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และรับทราบ รับผิดชอบต่อผลการจัด การศกึ ษา 2.4 ชันเรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ได้รับการนิเทศ กากับ ติดตาม และประเมินผลการ บริหารและการจัดการศึกษาที่เหมาะสม เป็นระบบและต่อเน่ือง จากผู้บริหารและคณะครู เปิดโอกาสให้ ผูเ้ ก่ียวข้องมีสว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษา 2.5 การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ ราษฎร์บารุง) มีรูปแบบการบริหารและการจัดการเชงิ ระบบ โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ยึดหลักธรรมาภิบาล และ แนวคดิ หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง โดยม่งุ พฒั นาผเู้ รยี นตามแนวทางการปฏริ ูปการศกึ ษา รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หนา้ ๓๑

2.6 การพฒั นาครูประจาช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 256๓ 2.7 การมีส่วนร่วมของเครอื ขา่ ยในการวางแผนการพฒั นาคุณภาพการศึกษา 2.8 การนิเทศ กากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผล รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หน้า ๓๒

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ชี/้ มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี กา ัลง ัพฒนา ปานกลาง ดี ีดเ ิลศ ยอดเย่ียม 3.1 จดั การเรยี นร้ผู ่านกระบวนการคดิ และการปฏบิ ตั จิ รงิ และ  สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในการดาเนนิ ชีวติ 3.2 ใชส้ ื่อ เทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรทู้ เ่ี อื้อตอ่ การเรยี นรู้   3.3 มีการบริหารจดั การชน้ั เรยี นเชิงบวก  3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมา  พฒั นาผู้เรียน ดเี ลศิ 3.5 มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และให้ข้อมูลปอ้ นกลับเพ่ือปรับปรุงและ พฒั นาการจัดการเรียนรู้ สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน -แบบันทึกสุขภาพ สศ.3 -แบบ ปพ.5 จดุ เดน่ -แบบ ปพ.6 ครูมีความต้ังใจ มุ่งม่ันในการพัฒนาการสอนโดย -ผลการสอบ O-Net 1.โครงการสง่ เสรมิ ความรแู้ ละทกั ษะท่ีจาเปน็ ตาม การจัดกจิ กรรมใหน้ กั เรียนไดเ้ รยี นรู้ โยการคิด ได้ ปฏิบัติจริง มีการให้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ท่ี หลกั สตู ร หลากหลาย ให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อ เทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมีส่วน 2.โครงการพฒั นาผู้เรียนด้านวิทยาศาสตร์ ร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยี การเรียนรู้ และผลงานวิจัยในช้ันเรียนของครูทุกคน 3.โครงการพัฒนาผเู้ รียน ได้รับการตรวจประเมินพร้อมท้ังให้คาแนะนาจาก 4.โครงการสง่ เสริมความเป็นพลเมืองท่ีเข้มแข็ง คณะกรรมการวิจยั ของเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา จดุ ควรพฒั นา ควรนานักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนภายนอก โรงเรียนท่ีอยู่ในท้องถ่ินท่ีสาคัญ เช่น หลวงพ่อทอง องค์ใหญ่ วังมัจฉา เป็นต้น รวมถึงการนาวัฒนธรรม ทางท้องถิ่นเช่น ชุมชนมอญและภูมิปัญญาท้องถิ่นให้ เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ เรียนรู้ และการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันที เพ่อื นักเรยี นนาไปใชใ้ นการพัฒนาตนเอง รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หนา้ ๓๓

แบบสรุปมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ระดบั คุณภาพ : ดีเลิศ 1. กระบวนการพฒั นา กระบวนการพัฒนาการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ครูประจาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ใช้การจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยการดาเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ การพฒั นางานหลกั สูตร มีการประชุมปฏิบตั ิการ ปรับปรุงหลักสตู รสถานศึกษาในระดับช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 พฒั นากระบวนการจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 มีการ บูรณาการ ภาระงาน ช้ินงาน โดย จัดหน่วยบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ปรบั โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ ลดเวลาเรียน - เพ่ิมเวลา รู้ สัดส่วนคะแนนแต่ละหน่วย กาหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ ครูจัดการ เรียนการสอนท่ีสร้างโอกาสให้นักเรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 มีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุป ความรู้ได้ดว้ ยตนเอง จัดการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะการคิด เชน่ จดั การเรยี นรดู้ ้วยโครงงาน ครูประจาช้ันมี การมอบหมายหน้าท่ีให้นักเรียนจัดป้ายนิเทศ สื่อต่างๆ เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมท่ีครูเป็น ผู้นาในการทา รวมถงึ การจดั บรรยากาศตามสถานท่ีต่างๆ ทั้งภายในหอ้ งเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 และนอก ห้องเรียน ครูใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถ่ิน มีการประเมินคุณภาพและ ประสิทธิภาพของส่ือการสอน ครูในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ใช้กระบวนการวิจัยในช้ันเรียนปีการศึกษา ละ 1 เรือ่ ง และไดร้ บั การตรวจใหค้ าแนะนาโดยผูบ้ รหิ ารโรงเรยี น 2. ผลการดาเนินงาน จากการดาเนนิ งาน/โครงการ/กิจกรรมอย่างหลากหลาย เพอ่ื พฒั นาใหค้ รู การจดั การเรยี นการสอน ทเ่ี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคญั ส่งผลใหผ้ ลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานที่ 3 อยใู่ นระดบั ดีเลิศ 3.3 ผลงานของนักเรียน 1) รางวัล/ เกยี รตบิ ัตรที่นักเรยี นไดร้ บั ท่ี ช่ือนกั เรียน ชน้ั รางวลั /เกียรติบัตรที่ได้รับ หน่วยงานทีม่ อบ 1 2 2) ผลงาน/ช้นิ งานนักเรียน ที่ ลกั ษณะ/ประเภทผลงาน จานวน จานวนคน หนว่ ยท/่ี เรือ่ ง ชนิ้ /ครงั้ How to make a sandwich How to make a bow 1 Sandwiches 10 42 On holiday Environment ๒ Bow 15 42 Environment Animals Fact File ๓ Place Model 10 42 Help out planet 4 กระถางต้นไมจ้ ากกระดาษ 10 42 5 กระถางต้นไม้(หนุ่ ยนต์) จากขวดพลาสตกิ 10 42 6 Mini Book 51 51 7 ดอกไมป้ ระดษิ ฐจ์ ากซองขนม 15 51 รวมผลงาน ๑๑๑ ชนิ้ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หน้า ๓๔

ตอนท่ี 4 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น 4.1 ปญั หา /ความต้องการเรง่ ดว่ นท่ีตอ้ งเร่งปรบั ปรุงพัฒนา 1. ส่อื อปุ กรณแ์ ละเทคโนโลยีทีท่ ันสมัย 2. ระบบอินเตอร์เนต็ โรงเรียนท้ังในเรื่องการบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนการสอน 3. บุคลากรโรงเรียนได้รบั การพัฒนาศกั ยภาพอย่างเปน็ ประจา 4. ควรมีการประชมุ คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครองให้เปน็ ประจาและ มคี วามต่อเนื่อง 4.2 โครงการ/กิจกรรมทีก่ าหนดเพ่อื แก้ปญั หาหรือพัฒนา 1. ใชก้ ระบวนการวิจัยในการดาเนินโครงการ/แผนงาน/กิจกรรมต่างๆ 2. มกี ารดาเนินการกจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชีพอย่างตอ่ เนื่อง 4.3 ข้อเสนอแนะ 1. ..........-............................................................................................................................................. 2. ..........-............................................................................................................................................. ลงช่อื ..................................................ผ้รู ายงาน (นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ) ตาแหน่ง ครู ค.ศ.๑ โรงเรยี นวัดพืชนิมติ (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารงุ ) ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะของผู้บังคบั บัญชา/ ผู้ตรวจรายงาน ....................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ............................................................ ......................................................................................................... ............................................................ ..................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ............................................................ ......................................................................................................... ............................................................ ลงชื่อ.....................................................ผบู้ งั คับบญั ชา/ ผู้ตรวจรายงาน (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นวัดวัดพืชนมิ ิต (คาสวัสดริ์ าษฎร์บารุง) รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หนา้ ๓๕

ภาคผนวก รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พดุ มอญ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หนา้ ๓๖

ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปกี ารศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๓๗

ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปกี ารศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๓๘

ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปกี ารศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๓๙

ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปกี ารศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๔๐

ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปกี ารศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๔๑

ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปกี ารศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๔๒

ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปกี ารศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๔๓

ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปกี ารศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๔๔

ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปกี ารศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๔๕

ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปกี ารศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๔๖

ภาพถา่ ยผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปกี ารศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๔๗

ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปกี ารศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๔๘

ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปกี ารศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๔๙

ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปกี ารศึกษา 2563 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของอรวรรณ พุดมอญ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า ๕๐