คำนำ การจดั การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 ตอ้ งพัฒนาผเู้ รียนให้มที ักษะแห่งอนาคต เป็นทักษะที่ จาเป็นต้องใช้ในการดาเนินชีวติ เพื่อเตรียมความผู้เรียนให้ใช้ชวี ิตในโลกท่ีเป็นจรงิ เน้นการศึกษา ตลอดชีวิต ให้ผู้เรียนรู้จักการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การนาทฤษฎีการเรียนรู้ท่ีได้รับไปสู่การ ปฏิบัติ สิ่งสาคัญคือผู้เรียนจะต้องเกิดกระบวนการการเรียนรู้ ซ่ึงถือเป็นจุดสาคัญ การสอนภาษาเพ่ือการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) เป็นการสอน ภาษาทีเ่ น้นหน้าทีข่ องภาษาและการสือ่ ความหมาย กล่าวคอื ผเู้ รียนสามารถใช้ภาษาทีส่ องในการ ส่ือสารได้ ซึ่งอาจจะใช้ภาษาได้ไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ แต่สามารถส่ือความได้ และ เหมาะสมกบั สถานการณ์ โดยการสอนภาษาชนดิ นีม้ ีเปา้ หมายเพื่อให้ผู้เรียนสามารถนาทักษะทาง ภาษามาใช้เพ่อื การสื่อสารได้ หวังเป็นอย่างย่ิงว่า เอกสารฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่ต้องการศึกษารูปแบบการ จดั การเรียนรใู้ หม่ เพอ่ื พัฒนาผเู้ รยี นต่อไป อรวรรณ พุดมอญ
แผนผงั มโนทัศน์เปา้ หมาการเรียนร/ู้ หลกั ฐานการ 1) ควำมรู้ (Knowledge : K) ทกั ษะ/กระบวนกำร (Process : P) คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ Pronunciation :Vocabularies 1) ทกั ษะการฟัง (Listening skill) 1. ซือ่ สตั ยส์ จุ รติ 2) ทักษะการพดู (Speaking skill) 2. มีวินัย about Asean countries 3) ทกั ษะการอา่ น (Reading skill) 3. ใฝ่เรียนรู้ Vocabulary : Asean countries, 4) ทักษะการเขยี น (Writing skill) 4. มงุ่ มัน่ ในการทางาน capital cities, nationalities, flags, 5. มีจิตสาธารณะ languages, กระบวนกำรกลุ่ม Structure :Wh’ Questions 1) จบั ค่สู นทนา Function : Greeting and telling 2 ) ระดมสมอง about Asean countries 3) ฝึกกิจกรรมกลุ่มตาม Content : Greeting and telling แผนการจัดการเรียนรู้ about Asean countries ภำระงำน: Small books Culture :Asean Culture เป้าหมายการเรยี น ASEAN หลักฐานการเรียนรู้ 1. ใบกจิ กรรม 2. หนงั สอื เล่มเลก็
แผนผงั มโนทศั น์ขน้ั ตอนการทากิจกรรมประกอบการจดั การเรยี นรแู้ บบ CLT ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้ีวดั และจุดประสงค์การเรียนรู้ ทาแบบทดสอบก่อนเรียน ทากจิ กรรมโดยใชก้ ระบวนการจัดการเรยี นรู้แนวการสอนภาษาอังกฤษเพ่ือการสอ่ื สาร Communicative Language Teaching : CLT Warm up Presentation Practice Production Wrap up ทดสอบหลังเรียน (ผ่ำนเกณฑร์ ้อยละ 65)
ผังมโนทศั น์ หนว่ ยก หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ 2 ASEAN จำนวน 6 ชัว่ โมง กำรเรยี น สังคมศกึ ษำ • ความหม • เรยี นรูเ้ กยี่ วกบั ประเทศใน ASEAN
กำรเรียนรูท้ ่ี 2 ASEAN แผนท่ี 1 ASEAN จำนวน 6 ช่ัวโมง นรูแ้ บบบรู ณำกำร ภำษำไทย ศลิ ปะ : ทศั นศิลป์ มายของคาศัพท์ • วาดภาพและระบายสี
แผนบรู ณำกำรหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง ครู ควำมพอประมำณ ควำมมเี หตุผล กำรมีภมู คิ ุ้มกนั ในตัวทด่ี ี 1. ออกแบบการจดั กจิ กรรม ตรงตาม 1. ออกแบบการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ กระบวนการคดิ 1. ศกึ ษาแนวทางการจัดการเรียนรู้ลว่ งหนา้ ตัวช้ีวดั 2. ใชเ้ ทคนคิ การจดั การเรยี นรู้ท่หี ลากหลาย 2. จดั เตรยี มการวดั ผลประเมินผล และแบบ 2. เลอื กส่อื แหล่งเรยี นรเู้ หมาะสม สงั เกตพฤตกิ รมนกั เรยี น 3. วัดผลประเมินผลตรงตามเนอ้ื หา เงื่อนไขควำมรู้ เงอ่ื นไขคณุ ธรรม 1. รู้จกั เทคนิคการสอนท่ีส่งเสรมิ กระบวนการคดิ และนักเรยี น 1. มคี วามขยัน เสยี สละ และมงุ่ มน่ั ในการจดั หาสือ่ มาพฒั นานกั เรยี น สามารถเรียนรู้ได้อยา่ งมีความสขุ ให้บรรลตุ ามจดุ ประสงค์ 2. มีความอดทนเพอ่ื พัฒนานกั เรยี นโดยใชเ้ ทคนคิ การสอนที่ หลากหลาย นกั เรียน ควำมพอประมำณ ควำมมีเหตุผล กำรมีภูมิคุ้มกันในตัวทีด่ ี 1. การใช้เวลาในการทากจิ กรรม/ภาระงาน 1. ฝึกกระบวนการทางานเป็นกลมุ่ 1. วางแผนการศึกษาใบงาน/ใบกจิ กรรม ไดอ้ ย่างเหมาะสม ทันเวลา 2. ฝึกกระบวนการสังเกต อธิบาย ทักษะการ 2. นาความรู้เรอ่ื ง การรักษาสิ่งแวดล้อมไป 2. เลือกสมาชกิ กลมุ่ ไดเ้ หมาะสมกบั เนอื้ หาที่ สบื ค้นหาความรู้ ข้อมลู ต่างๆ ประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้ เรียนและศกั ยภาพของตน เงือ่ นไขควำมรู้ เงื่อนไขคุณธรรม 1. มคี วามร้เู ร่ือง การรกั ษาส่ิงแวดลอ้ ม ตลอดจนสามารถสร้างจดั ทา 1. มีความรบั ผิดชอบ และปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงของกลุ่ม ชิน้ งาน ผลงานและใบงานไดต้ ามวตั ถปุ ระสงค์ 2. มสี ติ มสี มาธิช่วยเหลอื กนั ในการทางานร่วมกัน สง่ ผลตอ่ กำรพัฒนำ 4 มิติให้ย่ังยืนยอมรับตอ่ กำรเปลี่ยนแปลงในยคุ โลกำภวิ ัฒน์ วตั ถุ สังคม ส่งิ แวดลอ้ ม วฒั นธรรม ควำมรู้ (K) มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกยี่ วกับสถานที่ การ มคี วามร้แู ละเข้าใจ มีความรแู้ ละเข้าใจ มคี วามรแู้ ละเข้าใจการ บอกทิศทาง ช่ือประเทศ กระบวนการทางาน เก่ยี วกบั สง่ิ แวดล้อม ช่วยเหลอื แบง่ ปัน กลุ่ม และสิ่งต่างๆรอบตวั ทักษะ (P) สามารถสรา้ งชิน้ งาน ผลงาน ใบงาน ทางานได้สาเรจ็ ตาม ใชแ้ หลง่ เรยี นรโู้ ดยไม่ ชว่ ยเหลือ แบง่ ปันซ่ึง แบบทดสอบเรือ่ งเวลาวา่ ง ไดต้ รงตาม เปา้ หมาย ดว้ ย ทาลายสง่ิ แวดล้อม กนั และกนั วตั ถุประสงค์ กระบวนการกล่มุ ค่ำนิยม (A) เห็นประโยชน์ของเรียนรู้ เกย่ี วกับ สถานท่ี เห็นคณุ คา่ และ เห็นคณุ คา่ ของการใช้ ปลูกฝังนิสยั การ การบอกทศิ ทาง ชื่อประเทศ ภาคภูมิใจในการ แหลง่ เรียนรโู้ ดยไม่ ช่วยเหลือแบง่ ปัน ทางานร่วมกันได้ ทาลายสงิ่ แวดลอ้ ม สาเรจ็
โครงสร้ำงหน่วยกำรเรยี นรู้ หน่วยกำรเรยี นรูท้ ่ี 2 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ วิชำภำษำอังกฤษ (เพิ่มเติม) ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 5 เร่อื ง ASEAN เวลำ 6 ชั่วโมง แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ ภำระงำน/ชิ้นงำน เวลำเรยี น (ช่วั โมง) 1. Our School 1. ใบกิจกรรม 2. หนงั สอื เลม่ เล็ก 6 รวมเวลำเรยี น 6
หนว่ ยกำรเรยี นรูท้ ่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี 5 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรภู้ ำษำต่ำงประเทศ วิชำภำษำอังกฤษ เพิ่มเติม เวลำ 6 ชว่ั โมง เร่ือง ASEAN 1. ผลการเรยี นรู้ 1. วิเคราะห์เร่ืองและสรปุ ความเรอ่ื งทฟี่ ังและอ่านได้ 2. ใช้ประโยคคาสั่ง คาขอร้อง การขออนุญาต ประโยคบอกเล่า ประโยคคาถาม ประโยคปฏิเสธ ตาม โครงสร้างประโยคได้ 3. ใช้ภาษาอังกฤษในการขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และเร่ืองใกล้ตัวซึ่งอยู่ใน ท้องถน่ิ ของตนได้ 4. ใชภ้ าษาองั กฤษในการพูดและเขียนโต้ตอบและส่ือสารตามสถานการณต์ า่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 5. ใช้ภาษาได้ตามมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา 2. สำระสำคญั การเรยี นรู้คาศัพท์ สานวน และโครงสรา้ งทางภาษาเกย่ี วกับชื่อประเทศเพ่ือนบา้ นในภูมิภาค เอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้ ช่ือเมอื งหลวง และสญั ชาติ เป็นพื้นฐานการใช้ภาษาเพ่ือการส่ือสาร เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี น สามารถสรา้ งองคค์ วามรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตนเองสูป่ ระเทศเพื่อนบา้ น 3. สำระกำรเรยี นรู้ 1) ควำมรู้ (Knowledge) Pronunciation : Vocabularies about Asean countries Vocabulary : Asean countries, capital cities, nationalities, flags, languages, Structure : Wh’ Questions Function : Greeting and telling about Asean countries Content : Greeting and telling about Asean countries ภำระงำน : Small books Culture : Asean Culture 2) ทกั ษะ/กระบวนกำร (Process : P) 1) ทกั ษะการฟัง (Listening skill) - คาศัพท์ ประโยค 2) ทักษะการพดู (Speaking skill) - คาศัพท์ ประโยค 3) ทักษะการอ่าน (Reading skill) - คาศัพท์ ประโยค 4) ทักษะการเขียน (Writing skill) - คาศัพท์ ประโยค
5) กระบวนการกลุ่ม -จบั คู่สนทนา -ระดมสมอง -ฝกึ กจิ กรรมกลุ่มตามแผนการจดั การเรียนรู้ 3) เจตคติ (Attitude : A) 1) กลา้ แสดงออก 2) มน่ั ใจในการพดู ภาษาองั กฤษเพื่อการส่อื สาร 3) มคี วามสุข สนกุ สนานกบั การเรยี นภาษาอังกฤษ 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชช้ วี ิต 5. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ซื่อสัตยส์ ุจริต 2. มีวินยั 3. ใฝเ่ รยี นรู้ 4. มงุ่ มัน่ ในการทางาน 5. มจี ติ สาธารณะ 6. ชิน้ งำน/ภำระงำน 1. ใบกจิ กรรม 2. หนงั สอื เล่มเล็ก 7. กำรวดั และประเมินผล เคร่อื งมอื เกณฑก์ ำรผำ่ น แบบสังเกตการพดู ถาม-ตอบ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ในระดับดีขนึ้ ไป วิธกี ำร ใบกิจกรรม ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 65 ขึน้ ไป สงั เกตการพูดถาม-ตอบ แผนผงั ความคดิ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ในระดับดขี ้ึนไป ตรวจใบกจิ กรรม สมุดภาพ ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับดขี ้ึนไป ประเมินการทาแผนผงั ความคิด แบบประเมินการพดู ผา่ นเกณฑ์การประเมินในระดับดขี น้ึ ไป ตรวจสมุดภาพ ประเมนิ การพูดนาเสนอโครงงาน
ระดบั คุณภาพ แปลผล คะแนน ร้อยละ ระดับ ดีเยี่ยม 9 - 10 80 - 100 ระดบั 4 7-8 70 – 79 ระดบั 3 ดี 5-6 60 - 69 ระดบั 2 พอใช้ 1-4 0 - 59 ระดบั 1 ปรับปรงุ เกณฑ์การตดั สิน นักเรียนได้คะแนนระดบั พอใช้ ขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑ์ 8. กิจกรรมกำรเรยี นรู้ กจิ กรรมที่ 1 ASEAN (ชั่วโมงท่ี 1-6) 1.นกั เรยี นทา pre-test 2.ครนู าแถบคาทกั ทายอาเซยี นติดบนกระดาน ใหน้ กั เรียนอ่านและฝึกพูดพร้อมกัน 3. ครูนาภาพธงชาติ 10 ประเทศสมาชิกอาเซยี นมาแสดงให้นกั เรียนดู และบอกช่ือประเทศ ตวั แทน นกั เรยี นออกมานาธงชาตจิ ับคู่กับคาทักทายบนกระดาน ครูและนักเรียนช่วยกันตรวจความถูกต้อง 4.นักเรียนทา post-test 9.แหลง่ เรียนรู้ / สื่อ 1.เว็บไซต์ : www.hilight.kapook.com www.helloasean123.blogspot.com
แบบทดสอบ Pre-test / Post -test หน่วยกำรเรยี นรูท้ ี่ 2 เรอ่ื ง Our school กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ วชิ าภาษาองั กฤษ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 1. What is the capital city of Indonesia? 7. Hello is the greeting of…………………………. a. Manila b. Jakarta a. Laos c. Bangkok d. Naypyidaw b. Thailand 2. What is the capital city of Cambodia? c. Singapore a. Vientiane b. Kuala Lumpur d. Malaysia c. Manila d. Phnom Penh 8. 3. ………………is the capital of Laos. We live in the……………………………… a. Vientiane b. Naypyidaw a. Malaysia b. Cambodia c. Thai d. Hanoi c. Indonesia d. Singapore 4. What is the greeting of Vietnam? 9. The flag of………………. a. Xin Chao b. Hello a. Laos b. Thailand c. So Sa Dai d. Som Bay Dee c. Myanmar d. Vietnam 5. Som Bay Dee is the greeting of………………… a. Myanmar b. Laos 10. c. Malaysia d. Vietnam a. Laos b. Singapore 6. They come from…………… c. Philippines d. Brunei Darussalam a. Myanmar b. Malaysia c. Malaysia d. Vietnam
เฉลย แบบทดสอบ Pre-test / Post -test หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง Our school กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 1. What is the capital city of Indonesia? 7. Hello is the greeting of…………………………. a. Manila b. Jakarta a. Laos c. Bangkok d. Naypyidaw b. Thailand 2. What is the capital city of Cambodia? c. Singapore a. Vientiane b. Kuala Lumpur d. Malaysia c. Manila d. Phnom Penh 8. 3. ………………is the capital of Laos. We live in the……………………………… a. Vientiane b. Naypydaw a. Malaysia b. Cambodia c. Thai d. Hanoi c. Indonesia d. Singapore 4. What is the greeting of Vietnam? 9. The flag of………………. a. Xin Chao b. Hello a. Laos b. Thailand c. So Sa Dai d. Sa Bay Dee c. Myanmar d. Vietnam 5. Sa Bay Dee is the greeting of………………… 10. a. Myanmar b. Laos a. Laos b. c. Malaysia d. Vietnam Singapore c. Philippines 6. They come from…………… d. Brunei Darussalam a. Myanmar b. Malaysia c. Malaysia d. Vietnam
บันทกึ ผลหลังกำรจดั กำรเรียนรู้ สรปุ ผลหลังกำรจดั กำรเรียนรู้ 1.นกั เรยี นจานวน……………..คน ผ่านจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้……………… คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……… ไมผ่ า่ นจุดประสงคก์ ารเรียนรู้.................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................. 2. แนวทางแก้ไขนกั เรียนที่ไม่ผา่ นจุดประสงค์การเรียนรู้ .......................................................................................................................................... ................. 3.คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ไมผ่ ่าน……….. คน ผ่าน……………คน ดี……. คน ดเี ย่ยี ม………. คน ระดับดขี ึ้นไป ร้อยละ …………………… 4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ไมผ่ า่ น........... คน ผา่ น……… คน ดี………. คน ดีเยย่ี ม…………. คน ระดับดีข้ึนไป ร้อยละ …………………… 5.นักเรียนเกิดทักษะแหง่ ศตวรรษที่ 21 (3R 8C ) ใดบ้าง ทาเครอ่ื งหมาย ในชอ่ งว่างทต่ี รงกบั ทักษะทเี่ กิด R1-(R)eading(อ่านออก) R2- W(R)iting(เขียนได้) R3- A(R)ithmetics(คิดเลข เป็น) Critical Thinking and Problem Solving : ทักษะด้านการคิดอย่างมวี ิจารณญาณ และ ทักษะในการแก้ปัญหา Creativity and Innovation : ทกั ษะดา้ นการสรา้ งสรรค์ และนวตั กรรม Cross-cultural Understanding : ทกั ษะด้านความเขา้ ใจความตา่ งวัฒนธรรม ต่างกระบวน ทศั น์ Collaboration, Teamwork and Leadership : ทกั ษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็น ทมี และภาวะผ้นู า Communications, Information, and Media Literacy : ทกั ษะดา้ นการส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทนั ส่ือ Computing and ICT Literacy : ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและ การส่อื สาร Career and Learning Skills : ทักษะอาชีพ และทักษะการเรยี นรู้ Compassion : มีความเมตตากรุณา มีคุณธรรม และระเบียบวนิ ยั ผลกำรจัดกำรเรยี นกำรสอน/ปญั หำ/ อุปสรรค และแนวทำงแกไ้ ข แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง …………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เรอื่ ง …………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................. (นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ)
ควำมคิดเห็นหัวหน้ำกลุ่มสำระกำรเรยี นรู้/ผู้ทไี่ ดร้ ับมอบหมำย ตรวจ/นิเทศ/เสนอแนะ/รบั รอง ............................................................................................................................. ................................. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. ................................. ลงช่ือ…………………………………………………… (..............................................) ..................................................................... ...................../......................./......................... ควำมเหน็ ของหัวหนำ้ สถำนศกึ ษำ ตรวจ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง .............................................................................................................................. ................................................ .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................. ลงชอื่ …………………………………………………… (นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถ)ิ โรงเรียนวดั พชื นิมติ (คาสวัสด์ิราษฎรบ์ ารงุ ) ...................../......................./.........................
แบบประเมินทกั ษะทางภาษา วชิ าภาษาองั กฤษ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6 Lesson ………………………………….. กจิ กรรม………………………………….. คาชี้แจง ให้ ผสู้ อน สงั เกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั ิกิจกรรม โดยเขียนระดบั คะแนนลงใน ตาราง ให้ตรงกบั ความสามารถของผเู้ รียน เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง ออกเ ีสยง สะกดคา และบอก สรุปผล ความหมายคาศัพท์ ี่ทเ ีรยนได้ การประเมนิ ูพดบทสนทนาเ ี่กยวกับรายการ เลขที่ ชื่อ-สกลุ โทรทัศ ์น และประเภทของดนต ีรได้ รวม ใช้ประโยค Present Simple Tense ได้ คะแนน ผา่ น ไม่ผา่ น ้ทังประโยคบอกเ ่ลา ป ิฏเสธ และคาถาม ได้ ัฟงและ ่อานจับใจความได้ เ ีขยนบรรยายประวั ิต ุบคคลอย่าง ้ัสนๆ ได้ ลงช่ือ…………….……………………..ผปู้ ระเมิน การประเมนิ : นกั เรียนท่ีไดค้ ะแนน 10 คะแนนข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)
แบบประเมินชิ้นงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ตรวจชิ้นงานของนกั เรียน โดยเขียนระดบั คะแนนลงในตาราง ใหต้ รงกบั ความสามารถของผเู้ รียน เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง เลขที่ ชื่อ-สกลุ การนาเสนอผลงาน (ในภาพรวม) สรุปผล การเต ีรยมความพ ้รอม ่กอนนาเสนอ การประเมนิ (ห ืรอความสามัค ีคในการทางาน) ความ ูถกต้องของ ิ้ชนงาน รวม ความเ ีรยบ ้รอยสวยงาม คะแนน ผา่ น ไม่ผา่ น ความ ิคด ิรเ ่ิรมส ้รางสรรค์ ลงชื่อ…………….……………………..ผปู้ ระเมิน การประเมนิ : นกั เรียนท่ีไดค้ ะแนน 10 คะแนนข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)
ประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 ด้าน คาชีแ้ จง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน ในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ลงในช่องวา่ ง ใหต้ รงกบั ระดบั คะแนน และตามความเป็ นจริง โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี 4 = พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนมาก และบ่อยคร้ัง สม่าเสมอ 3 = พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและสม่าเสมอ 2 = พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและบ่อยคร้ัง 1 = พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิบางคร้ัง คุณลกั ษณะอนั รายการประเมิน ระดบั คะแนน พึงประสงคด์ า้ น 4 321 1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเป็นชาติ กษตั ริย์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของศาสนา 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดีต่อสถาบนั พระมหากษตั ริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 2.1 ปฏิบตั ิตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบา้ น 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อผอู้ ื่น 3. มวี นิ ยั 3.1 เขา้ เรียนตรงเวลา 3.2 แต่งกายเรียบร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ 3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของหอ้ ง 4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ไดอ้ ยา่ งมีเหตุผล 5. อยู่อย่าง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและส่ิงของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั พอเพยี ง 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า 5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงิน 6. มุ่งมน่ั ในการ 6.1 มีความต้งั ใจ และพยายามในการทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย ทางาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรค เพื่อใหง้ านสาเร็จ 7. รักความเป็ น 7.1 มีจิตสานึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย ไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พ่ือส่วนรวม และเพื่อผอู้ ่ืน 8.2 แสดงออกถึงการมีน้าใจหรือการใหค้ วามช่วยเหลือผูอ้ ่ืน 8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบาเพญ็ ตนเพื่อส่วนรวมเม่ือมีโอกาส
แบบประเมนิ พฤติกรรมกำรทำงำนกลุ่ม กลุ่ม ……………………… 1………………………………………… 2. ………………………………………… 3. ………………………………………… 4. ………………………………………… 5. ………………………………………… 6. ………………………………………… คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นทาเครือ่ งหมาย ในชอ่ งท่ีตรงกับความเป็นจริง พฤตกิ รรมทส่ี ังเกต คะแนน 1 32 1. มสี ว่ นร่วมในการแสดงความคิดเหน็ 2. มีความกระตอื รือรน้ ในการทางาน 3. รับผิดชอบในงานที่ได้รบั มอบหมาย 4. มีข้นั ตอนในการทางานอยา่ งเป็นระบบ 5. ใช้เวลาในการทางานอย่างเหมาะสม รวม เกณฑ์กำรให้คะแนน คะแนน คะแนน พฤติกรรมทที่ าเปน็ ประจา ให้ 3 คะแนน พฤตกิ รรมท่ีทาเป็นบางครงั้ ให้ 2 พฤติกรรมทีท่ าน้อยคร้งั ให้ 1 เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 13-15 ดี 8-12 ปานกลาง 5-7 ปรบั ปรุง
แผนกำรจัดกำรเรียนรูท้ ี่ 1 ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ 6 กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ วชิ ำภำษำอังกฤษ เพ่มิ เติม เวลำ 6 ชวั่ โมง หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ 2 ASEAN เรอ่ื ง ASEAN 1.สำระสำคัญ การเรยี นรู้เกีย่ วกับประเทศต่างๆ ในภมู ิภาคอาเซียนทาให้ผเู้ รยี นมีความตระหนักในการใช้ ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารในชวี ติ ประจาวนั เพือ่ สรา้ งความเข้าใจเกย่ี วกบั วฒั นธรรมและวิสัยทัศนข์ องชมุ ชน โลก นามาซง่ึ มิตรไมตรีและความร่วมมอื กบั ประเทศต่างๆ ซ่ึงจะช่วยพฒั นาผเู้ รียน ให้มคี วามเข้าใจตนเอง และ ผอู้ ่นื ดีข้ึน รวมทงั้ เรยี นร้แู ละเข้าใจความแตกตา่ งของภาษาและวัฒนธรรม ขนบธรรมเนยี มประเพณี การคิด สงั คม ตลอดจนมเี จตคตดิ ตี ่อการใชภ้ าษาตา่ งประเทศเพ่ือการสอ่ื สารได้ 2. ผลการเรียนรู้ 1. วิเคราะห์เร่ืองและสรปุ ความเรอ่ื งทฟี่ ังและอา่ นได้ 2. ใช้ประโยคคาสั่ง คาขอร้อง การขออนุญาต ประโยคบอกเล่า ประโยคคาถาม ประโยคปฏิเสธ ตาม โครงสรา้ งประโยคได้ 3. ใช้ภาษาอังกฤษในการขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัวซึ่งอยู่ใน ทอ้ งถ่นิ ของตนได้ 4. ใชภ้ าษาองั กฤษในการพูดและเขียนโตต้ อบและส่ือสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม 5. ใชภ้ าษาไดต้ ามมารยาททางสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา 3. จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ 1.วิเคราะหเ์ ร่ืองและสรปุ ความเรอื่ งท่ีฟงั และอา่ นได้ 2.ใช้ประโยคคาสั่ง คาขอร้อง การขออนญุ าต ประโยคบอกเลา่ ประโยคคาถาม ประโยคปฏิเสธ ตามโครงสรา้ ง ประโยคได(้ K) 3.ใชภ้ าษาอังกฤษในการขอและให้ข้อมูลเก่ียวกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครวั เรื่องใกลต้ วั ซ่ึง อยู่ในท้องถิ่นของตน โตต้ อบและสอ่ื สารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมได้ (K) 4.สำระกำรเรียนรู้ ควำมรู้ (Knowledge : K) Pronunciation : Vocabularies about Asean countries Vocabulary : Asean countries, capital cities, nationalities, flags, languages, Structure : Wh’ Questions Function : Greeting and telling about Asean countries Content : Greeting and telling about Asean countries ภำระงำน : Small books Culture : Asean Culture
ทักษะ / กระบวนกำร (Process : P) ทักษะการฟัง การพดู การอา่ น การเขยี น เจตคติ (Attitude : A) 1. มคี วามรบั ผิดชอบ ขยัน ใฝ่รู้ใฝเ่ รียน 2. มคี วามเชื่อม่ันในตนเอง กลา้ แสดงออก 3. มเี จตคติทด่ี ีตอ่ การเรียนภาษาองั กฤษ 5.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชช้ วี ติ 6.คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซือ่ สัตยส์ จุ รติ 2. มวี ินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. มุ่งม่ันในการทางาน 5. มจี ิตสาธารณะ 7.กิจกรรมกำรเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 Introduction to Asean ขั้นนำ (Warm up) 1. ครูใหน้ กั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียน 2. ครูกลา่ วความเปน็ มาของอาเซยี นรวมทงั้ ประเทศสมาชิกท้ังหมด 3. นักเรยี นฟงั เพลงทักทายเกยี่ วกับสวัสดอี าเซยี น 4. นกั เรียนบอกคาทกั ทายทไี่ ดย้ ินไป 5. ครูนาเน้อื เพลงมาให้นักเรยี นร้องพร้อมๆกันอกี ครั้ง ข้นั นำเสนอ (Presentation) 1. ครูนาแถบคาทักทายอาเซยี นตดิ บนกระดาน ใหน้ ักเรียนอ่านและฝกึ พดู พร้อมกัน 2. ครูนาภาพธงชาติ 10 ประเทศสมาชกิ อาเซยี นมาแสดงใหน้ ักเรยี นดู และบอกชือ่ ประเทศ ตัวแทนนกั เรียนออกมานาธงชาตจิ บั คูก่ บั คาทักทายบนกระดาน ครูและนักเรียนชว่ ยกนั ตรวจความถูกต้อง 3. นักเรียนรว่ มกนั อ่านช่ือประเทศและคาทกั ทาย ข้ันฝกึ (Practice) 1. นักเรยี นจับคสู่ นทนาทักทายกนั โดยเลอื กจากธงชาตปิ ระเทศสมาชกิ อาเซยี น
2. แบง่ นักเรียนออกเปน็ 3-4 กลุ่ม แข่งขันกันกลา่ วคาทักทายตามธงชาต(ิ ครูหรือตวั แทน นักเรียนเป็นคนชธู งชาตใิ ห้ผู้แข่งขันดู) ทมี ใดกลา่ วคาทักทายได้เรว็ และถูกต้องทีมนัน้ ชนะ และได้คะแนน 2. นักเรียนทาใบงานท่ี 1 เรือ่ งคาทักทายของประเทศสมาชิกอาเซียน ขน้ั นำไปใช้ (Production) 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั เฉลยใบงานที่ 1 เรอ่ื งคาทักทายของประเทศสมาชิกอาเซียน 2. นกั เรียนระบายสีธงชาติและตกแตง่ ภาพให้สวยงาม ขนั้ สรปุ (Wrap up) 1. นกั เรียนสรุปการคาทักทายและธงชาตขิ องแตล่ ะประเทศสมาชิกอาเซียนอีกครั้ง สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ 1. แบบทดสอบก่อนเรียน 2. เพลงทกั ทายเก่ียวกับสวัสดอี าเซียน 3. แถบคาทกั ทายอาเซียน 4. ภาพธงชาติ 10 ประเทศสมาชิกอาเซียน 5. ใบงานที่ 1 เรอื่ งคาทกั ทายของประเทศสมาชกิ อาเซียน 6. เวบ็ ไซต์ : www.hilight.kapook.com www.helloasean123.blogspot.com
Greeting in ASEAN Xin Chao Sa Bay Dee Sa Was Dee Ming Ka La Ba So Sa Dai Ma Boo Hi Sa La Mat Pagi Sa La Mat Da Tang Hello Se La Mat Siang แหลง่ ทมี่ า: www.helloasean123.blogspot.com
The Flags of the Asean Countries
แหลง่ ที่มา :www.hilight.kapook.com
worksheet ที่ 1.1 หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง ASEAN แผนกำรจดั กำรเรียนรทู้ ี่ 1 เร่ือง ASEAN ชั้นประถมศึกษำปีท่ี 5 Name …………………………………………………………………..……………………… No …………….. Class…………… Look at the flags and write the names of the greeting .
ชว่ั โมงที่ 2 Introduction to Asean ขนั้ นำ (Warm up) 1. นกั เรยี นเล่นเกมปดิ ตาหาคู่คาทักทายอาเซยี น ผู้ทจี่ บั คไู่ ดเ้ ร็วทสี่ ุดเปน็ ผ้ชู นะ ขัน้ นำเสนอ (Presentation) 1. นกั เรยี นเรยี งลาดบั ชื่อประเทศอาเซยี นตามลาดบั ตามพจนานุกรม 2. แบ่งกลุ่มนักเรียนเพื่อเล่นเกม spelling Bee ชอื่ ประเทศ กลมุ่ ใดสะกดได้ถูกต้องมากทส่ี ุด เป็นผู้ชนะ ข้ันฝกึ (Practice) 1. นกั เรียนจับคู่กับเพอ่ื นฝึกอ่านชอ่ื ประเทศ พร้อมทั้งกล่าวคาทักทายของแต่ละประเทศ 2. แบ่งนักเรยี นออกเป็นกลุ่มๆ ละเท่าๆ กัน แต่ละกลุ่มเข้าแถวตอนลึกหันหน้ามาทางครู เมือ่ ครเู อ่ยช่ือประเทศใดให้คนท่ีอยู่หัวแถวกลับหลังหนั ไปทักทายคนทีอ่ ย่ลู าดับถัดไปพร้อมทั้ง แสดงทา่ ทางประกอบ และคนนน้ั ก็ตอ้ งกลบั หลังหนั ไปทกั ทายคนท่ีอย่ลู าดบั ถัดไป ถงึ คน สดุ ท้ายเม่อื กลา่ วคาทักทายเสร็จให้นง่ั ลง แถวไหนเสรจ็ ก่อนแถวนน้ั ชนะ ขัน้ นำไปใช้ (Production) 1. นักเรียนทาใบงานท่ี 2 เขียนชือ่ ประเทศสมาชกิ อาเซียนเปน็ ภาษาองั กฤษ 2. นักเรยี นทาใบงานท่ี 3 อกั ษรไขว้ชอ่ื ประเทศอาเซียน ข้ันสรปุ (Wrap up) 1. นักเรียนรว่ มกนั เฉลยใบงานท่ี 2-3 2. นกั เรียนสรุปการคาทกั ทายและธงชาติของประเทศอาเซยี นอีกคร้ัง 3) สื่อและแหล่งเรยี นรู้ 1. ผา้ ปิดตา 2. แถบชอื่ ประเทศอาเซียน 3. เกม spelling Bee เกมทักทาย 4. ใบงานที่ 1.2 ชอื่ ประเทศอาเซียน 5. ใบงานท่ี 1.3 อกั ษรไขวช้ ่ือประเทศอาเซียน เกมปดิ ตาหาคู่คาทักทายอาเซยี น อปุ กรณ์ ผ้าปิดตาเท่าจานวนผู้เลน่ ขนั้ ตอนการเล่น 1. ผูเ้ ลน่ จบั คู่กนั ให้นดั หมายกบั ควู่ ่าจะใหเ้ สยี งทักทายอะไรให้เหมือนกนั เพ่ือร้องหา กนั 2. เม่ือตกลงกนั เรยี บร้อย ทกุ คนปิดตาไว้ แล้วใหไ้ ปยืนในเขตท่ีกาหนดไว้ 3. เม่ือให้สญั ญาณเร่ิม ใหท้ ุกคนพยายามส่งเสียงทกั ทายหากัน ถา้ พบแล้วให้นัง่ ลง 4. คู่ท่ีนั่งลงเป็นคู่แรกชนะ
The Countries of Asean Brunei Darussalam Cambodia Indonesia Laos Malaysia
Myanmar Singapore Thailand Vietnam Phillippines
worksheet ที่ 1.2 หน่วยกำรเรียนรูท้ ่ี 2 เร่ือง ASEAN แผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ ี่ 1 เรือ่ ง ASEAN ชั้นประถมศึกษำปีที่ 5 Name……………………………………..………………………………………..No……………..Class…………………. Look at the flags and write the names of the country.
worksheet ที่ 1.3 หน่วยกำรเรียนร้ทู ี่ 2 เรื่อง ASEAN แผนกำรจัดกำรเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง ASEAN ช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี 5 ASEAN CROSSWORD ACROSS 9. DOWN 2. 10. 1. 4. 3. 6. 5. 8. 7.
ชั่วโมงท่ี 3 The Capital Cities of the ASEAN ขน้ั นำ (Warm up) 1. ครใู หน้ ักเรียนดูภาพเมืองหลวงของประทศอาเซยี น 2. นกั เรยี นทายภาพว่าเป็นเมอื งหลวงของประเทศใด ขั้นนำเสนอ (Presentation) 1. ครเู สนอคาศพั ทเ์ มืองหลวงของประทศอาเซยี น 2. นกั เรยี นเรียงคาศพั ทเ์ มืองหลวงของประทศอาเซยี นให้ถูกต้องตามลาดับตามพจนานกุ รม 3. นักเรยี นอ่านออกเสยี งชอ่ื เมืองหลวงของประทศอาเซียนอีกครง้ั ข้นั ฝกึ (Practice) 1. นักเรยี นจับคู่ชอ่ื เมอื งหลวงกับประเทศอาเซยี น 2. นกั เรียนจับคู่เล่นเกมปิดตาหาคู่เมืองหลวงกบั ประเทศอาเซียน 3. นกั เรียนทาใบงานที่ 4 จับคู่เมอื งหลวงกับประเทศอาเซยี น 4. ใหน้ กั เรียนเลม่ เกม pass ball โดยคุณครูถาม What is the capital city of ……………? ใหน้ กั เรยี นตอบ โดยใช้โครงสร้างประโยค It’s………………………………… ขั้นนำไปใช้ (Production) 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันเฉลยใบงานที่ 4 จับคเู่ มอื งหลวงกับประเทศในอาเซยี น ขนั้ สรปุ (Wrap up) 1. นกั เรยี นสรุปช่อื เมืองหลวงกบั ประเทศสมาชิกอาเซยี นอกี ครง้ั 3) สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. ภาพเมืองหลวงของประทศอาเซยี น 2. แถบคาศัพทเ์ มอื งหลวงของประเทศอาเซยี น 3. ใบงานท่ี 4 จับคูเ่ มืองหลวงกบั ประเทศ 4. แถบโครงสรา้ งประโยค What is the capital city of ………………?
เกมปิดตาหาคู่เมืองหลวงกบั ประเทศอาเซียน อปุ กรณ์ ผ้าปดิ ตาเทา่ จานวนผ้เู ลน่ ขั้นตอนการเล่น 1. ผ้เู ลน่ จับคกู่ นั ใหน้ ัดหมายกับคู่วา่ จะให้เสียงเมืองหลวงและประเทศอาเซยี น เพื่อร้องหากนั 2. เมอื่ ตกลงกนั เรียบร้อย ทุกคนปดิ ตาไว้ แล้วใหไ้ ปยนื ในเขตที่กาหนดไว้ 3. เมื่อให้สัญญาณเรม่ิ ใหท้ ุกคนพยายามสง่ เสยี งทักทายหากัน ถา้ พบแล้ว ใหน้ ั่งลง 4. คู่ท่ีน่ังลงเปน็ คู่แรกชนะ เกมpass ball อปุ กรณ์ ลกู บอล 1 ลูก เครอ่ื งเลน่ เพลง ขนั้ ตอนการเล่น 1. นกั เรียนยนื เป็นวงกลม สง่ ลูกบอลให้เพื่อนทย่ี ืนถดั ไปตามเสียงเพลง 2. เม่อื เพลงหยดุ แล้วลกู บอลอยู่ท่ีใคร คนนนั้ จะตอ้ งเปน็ ผู้ตอบคาถาม The Capital Cities of the Asean Bangkok
Jakarta Singapore
Bandar Seri Begawan Naypyidaw
Vientiane Ha Noi
Kuala Lumpur Phnom Penh
Manila What is the capital city of Laos? It’s Vientiane.
Worksheet ที่ 1.4 หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 2 เร่ือง ASEAN แผนกำรจดั กำรเรียนรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง ASEAN ชัน้ ประถมศึกษำปที ี่ 6 Name……………………………………..………………………………………..No……………..Class…………………. Direction: Matching the capital cities with the pictures. 1. ……… a. Bangkok ……… b. Jakarta 2. ………..c. Singapore 3. d.………………… Banda Seri Begawan 4. …………..e. Naypyidaw ……………f. Vientiane 5. …………….g. Ha noi 6. …………….h. Kuala Lumpur 7. …………….i. Phnom Penh ชั่วโมง8ท. ่ี 4 …………… j. Manila ชวั่ โมงท่ี 4 Lanuages of Asean 1) จุด9ป. ระสงค์กำรเรียนรู้ 10
ช่วั โมงที่ 4 Languages of ASEAN ข้ันนำ (Warm up) 1. นักเรียนอ่านออกเสยี งคาศัพท์ภาษาประจาชาตขิ องประเทศอาเซยี น ข้นั นำเสนอ (Presentation) 1. ครเู สนอคาศพั ทเ์ กย่ี วกับภาษาประจาชาตทิ ใี่ ชใ้ นประเทศอาเซยี น ข้นั ฝกึ (Practice) 1. นกั เรียนจบั คู่ช่ือภาษาประจาชาติกับประเทศในอาเซียน 2. นักเรียนทาใบงานที่ 5 จับคู่ภาษาประจาชาติกับประเทศในอาเซียน ข้ันนำไปใช้ (Production) 1. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั เฉลยใบงานท่ี 5 จับคูภ่ าษาประจาชาติกบั ประเทศอาเซยี น ขนั้ สรุป (Wrap up) 1. นกั เรยี นสรปุ คาศัพท์ภาษาประจาชาติกบั ประเทศอาเซยี น 3) ส่ือและแหล่งเรยี นรู้ 1. คาศัพทเ์ กีย่ วกับภาษาประจาชาติอาเซยี น 2. ใบงานที่ 5 จับคูภ่ าษากับประเทศประจาชาติอาเซยี น
Languages of ASEAN Thai Burmese Vietnamese Laos Bahasa Melayu Filipino/English
Bahasa Indonesia Cambodian
Worksheet ที่ 1.5 หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง ASEAN แผนกำรจดั กำรเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง ASEAN ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ี่ 6 Direction: Matching the countries with the languages. 1. Thailand a. Cambodia 2. Malaysia b. Burmese 3. Myanmar c. Bahasa Indonesia 4. Cambodia d. Filipino 5. Laos e. Malayu 6. Indonesia f. Laos 7. Singapore g. Vietnam 8. Philippines h. Thai 9. Vietnam 10. Brunei
ชวั่ โมงท่ี 5 Capital cities of Asean and reading about Asean ขั้นนำ (Warm up) 1. นักเรยี นและครรู ้องเพลง ASEAN SONG จากน้ันสนทนาถึงเมอื งหลวงของประเทศ อาเซยี นที่นักเรยี นรู้จกั ขั้นนำเสนอ (Presentation) 1. นกั เรยี นเรยี นรคู้ าศัพท์เกีย่ วกบั เมอื งหลวงอาเซยี น ฝกึ อ่านออกเสยี งและสะกดคาทลี ะคา จนคลอ่ ง 2. นักเรียนอา่ นออกเสยี งใบความรู้ท่ี 6 เมอื งหลวงอาเซียนตามครู ข้ันฝกึ (Practice) 1. นักเรยี นอา่ นใบความรูท้ ่ี 6 เมืองหลวงอาเซยี นตามครู ขั้นนำไปใช้ (Production) 1. นักเรยี นทาใบงานที่5 เมอื งหลวงอาเซียน ข้ันสรุป (Wrap up) 1. นกั เรยี นและครสู รปุ เนื้อหารว่ มกนั โดยนักเรยี นตอบคาถามเกย่ี วกบั เมืองหลวงอาเซียน 3) สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. ASEAN SONG 2. ภาพเมืองหลวงอาเซยี น 3. คาศพั ทเ์ มืองหลวงอาเซียน 4. ใบความร้ทู ี่ 1 เมืองหลวงอาเซียน 5. ใบงานที่ 1.5 เมืองหลวงอาเซียน
The Capital Cities of the Asean Bangkok Jakarta
Singapore Bandar Seri Begawan
Naypyidaw Vientiane
Search
