ID-plan ปีการศึกษา 2562

คำนำ กระทรวงศึกษาธิการ มุ่งเน้นให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา พัฒนาตนเองโดยยึดหลักการประเมิน สมรรถนะ (Competency Based Approach) ทาให้ผู้ปฏิบัติงานสามารถรู้จุดเด่น จุดด้อยของ ความสามารถในการปฏิบัติงานของตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการของของ หน่วยงาน และของตนเองอย่างแทจ้ รงิ โดยสมรรถนะจะแบง่ เป็น 2 สมรรถนะ คอื สมรรถนะหลัก (Core Competency) หมายถึง สมรรถนะที่ทุกคนต้องมีหรือปฏิบัติได้ เป็น คุณลักษณะร่วมกันของบุคคลทุกตาแหน่ง ตัวอย่าง สมรรถนะหลักของครูและบุคลากรทางการศึกษา ประกอบด้วย การมงุ่ ผลสัมฤทธิ์ การบริการทด่ี ี การทางานเปน็ ทีม และการพัฒนาตนเอง สมรรถนะประจำสำยงำน (Functional Competency) เป็นสมรรถนะที่กาหนดเฉพาะสาหรับแต่ละ ตาแหน่ง เพ่ือให้บุคคลท่ีดารงตาแหน่งนั้น แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับหน้าท่ีและสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้ดี ยิ่งขน้ึ ซงึ่ สมรรถนะประจาสายงานของครู ประกอบด้วย ด้านการจดั การเรียนการสอน และด้านบริหารจดั การ ชัน้ เรยี น ทั้งน้ี ครูจึงต้องมีการวางแผนการพัฒนาตนเองในการจัดห้องเรียนที่มีคุณภาพ (Individual Development Planning : IDP) เพ่ือเป็นการพัฒนาที่สนองตอบความต้องการแต่ละบุคคล สนองความ สนใจในรูปแบบวิธีการพัฒนาก็จะส่งผลต่อสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ท่ีมีประสิทธิภาพต่อไป และเป็นการ พฒั นาท่ีต่อเนื่องจนทาให้การปฏิบตั ิหน้าท่ีมีความสมบรู ณ์มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลในการปฏบิ ัติงาน อนั นาไปสู่การพัฒนาตนเองให้เปน็ ครูมืออาชีพที่มมี าตรฐานในการปฏิบัติงานอยา่ งแท้จริงสามารถตรวจสอบได้ และพฒั นาส่คู วามเป็นวิชาชพี ต่อไป อรวรรณ พุดมอญ

-1- สว่ นที่ 1 ข้อมลู ส่วนบคุ คล ชื่อ – สกลุ นางสาวอรวรรณ พุดมอญ ตำแหน่ง ครู คศ.๑ วทิ ยะฐำนะ - กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ วุฒิกำรศึกษำ  ปริญญาตรี ศศ.บ. วิชาเอก ภาษาอังกฤษธรุ กิจ  ปรญิ ญาโท - วชิ าเอก - เงนิ เดือน อันดับ ค.ศ. ๑ อัตราเงนิ เดอื น ๒๐,๓๒๐ บาท ท่ีอยปู่ จั จุบัน เลขท่ี ๕๐๗/๑๖ หมู่ ๑ ตาบล เชียงรากนอ้ ย อาเภอ บางปะอนิ จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา รหสั ไปรษณีย์ ๑๓๑๘๐ โทรศัพท์ (มือถือ) 0๘๗ ๖๐๒๒๔๐๔ E- mail [email protected] สถำนทีท่ ำงำน โรงเรยี นวัดพชื นิมติ (คาสวัสดิร์ าษฎร์บารงุ ) สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ชัว่ โมงกำรปฏิบตั ิงำน 1.ชว่ั โมงตามตารางสอน 1.1 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ 1.2 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ ๑๔๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ 1.3 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ ๑๕๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ 1.3 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ ๑๖๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ 1.4 กิจกรรมลกู เสอื ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ๑.๕ กจิ กรรมชุมนุม Spelling Bee ๑.6 กิจกรรมธรรมะ 2.ชวั่ โมงสนบั สนุนการจดั การเรยี นรู้ 2.1 งานวิชาการ 3. งานสนองนโยบายและจดุ เนน้ 3.1 โครงการพฒั นาระบบการเงนิ – บญั ชี 3.๒ โครงการรกั การออม 3.๓ โครงการวิจัยในชนั้ เรียน 3.๔ กิจกรรมวันคริสมาส และปใี หม่ ๓.๕ กิจกรรมความคุมภายใน (ประเมนิ ความเสย่ี ง) งำนท่ไี ดร้ ับมอบหมำยพเิ ศษ 1. ผูช้ ่วยกลุ่มงานบริหารงานงบประมาณ

กำรเขำ้ รับกำรพฒั นำ (ในรอบ 5 ปี ที่ผ่ำนมำ) ท่ี เรื่องท่จี ัดอบรม หน่วยงำนทีจ่ ัดอบรม วนั ทจี่ ัดอบรม จำนวน หมำย ช่ัวโมง เหตุ 1. อบรมโครงการส่งเสรมิ การเรียนรกู้ ารสอน สพป.ปท1 ณ โรงเรียน 9 กรกฎาคม 2559 6 ภาษาองั กฤษเพื่อเตรยี มความพรอ้ มสู่ ประถมศึกษาธรรมศาสตร์ ประชาคมอาเซียน 2. อบรมโครงการพฒั นาศกั ยภาพครปู ระจาช้นั สานักงานสาธารณสุข 20 ตุลาคม2559 6 และบคุ ลากรสาธารณสขุ ระดับอาเภอและ จังหวัดปทมุ ธานณี หอ้ ง ตาบลในการคัดกรองและเฝ้าระวงั ภาวะ ประชุมบงกชรัศมิ์ ชนั้ 8 สายตานกั เรียน โรงพยาบาลปทมุ ธานี รนุ่ ท่ี 1 ๓. อบรมเชิงปฏิบตั ิการโครงการพฒั นาโรงเรียน โรงเรยี นจารศุ รบารุง 1๖ มกราคม๒๕ 6 60 6 คณุ ธรรม 6 ๔ มถิ ุนายน ๒๕ ๔. อบรมการจดั กิจกรรมการสอนแจกลูกและพหุ มหาวิทยาลยั ราชภฏั 60 ปญั ญา (BBL) พระนครศรีอยธุ ยา ๒๗ กรกฎาคม 2560 ๕. อบรมการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ออนไลน์ (DLTV) และผลการประเมินผลสมั ฤทธิ์ ทางการอบรม ๖. The PEER CENTER KNOWLAGE โรงเรยี นประถมศึกษา ๒๐ สงิ หาคม 6 2560 6 EXCHANGE SEMINAR ธรรมศาสตร์ 90 ๒5 สิงหาคม ๗. ประชุมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเสรมิ สร้างความร้คู วาม ห้องประชุม 2560 เข้าใจเกย่ี วกับระบบควบคมุ ภายใน สพป.ปท๑ 17 พฤศจิกายน – 8 ธนั วาคม 2560 ๘. อบรมโครงการพฒั นาครภู าษาอังกฤษระดับ โรงเรยี นเตรยี มอุดมศึกษา ภูมิภาค Boot Camp ร่นุ ท่ี 12 15 วันทาการ (วันละ 6 ชม. เวลา 9.00- 16.00) ๙. FOLLOW UP Boot Camp รุ่นที่ 12 มหาวทิ ยาลัยราชภฎั จนั ทร 5-6 กมุ ภาพนั ธ์ 12 2561 6 เกษม 5 มนี าคม 2561 10. อบรมโครงการสง่ เสริมสขุ าภิบาล โรงแรมปทมุ ธานีเพลส 11. การเสรมิ สรา้ งความเข้าใจเก่ยี วกบั ระบบ หอ้ งประชุม สพป.ปท๑ 13 กรกฎาคม 8 12 ควบคมุ ภายใน 2561 12. การสอนการสื่อสารภาษาองั กฤษในศตวรรษที่ สถานที่ ณ คณะศกึ ษาศาตร์ 27-28 กรกฎาคม 21 ด้วยหลกั การของสมอง มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ 2561 (คปู องคร)ู (วิทยาเขตบางเขน)

ที่ เรอ่ื งที่จัดอบรม หนว่ ยงำนทจ่ี ดั อบรม วนั ที่จดั อบรม จำนวน หมำย ชั่วโมง เหตุ 13. การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน สถานที่ โรงแรมวรบรุ ี ภาษาอังกฤษในศตวรรษท่ี 21 อโยธยา คอนเวนชนั่ 18-19 สิงหาคม 12 รสี อร์ท พ.ศ.2561 14. ประชมุ เชงิ ปฎิบัตกิ ารการวัดและประเมนิ ผล จ.พระนครศรีอยุธยา เพือ่ ยกระดับคุณภาพผเู้ รยี น 9 กนั ยายน พ.ศ. 8 หอ้ งประชุม สพป.ปท๑ 2561 สว่ นท่ี 2 ควำมต้องกำรในกำรพัฒนำ ลำดบั ที่ รหัสหลักสูตร รำยละเอยี ด 1. 612041120 วิธีการสอนภาษาองั กฤษผา่ นการเล่นอย่างมหี ลกั การสาหรบั ครู ประถม 2. 612041131 การพฒั นาทักษะภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่อื สาร ผา่ นแอพพลเิ คช่นั เพ่อื การ เรยี นรู้ (Learning Application) “Echo English” ดว้ ยกระบวนการจดั การ เรียนรเู้ ชงิ รุก (Active Learning) ระดับช้นั ประถมศึกษา

สว่ นท่ี 2 รำยละเอยี ดแผนพฒั นำตนเอง ที่ สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นำ อันดบั วธิ ีกำร/รปู แบบกำรพัฒ ควำมสำคัญ สมรรถนะหลกั 1 กำรมุ่งผลสัมฤทธ์ิ 1.ทางานในหนาทใ่ี หถูกตอง ตามกาหนดเวลา มีความอด 1.1 ความสามารถในการวาง ขยันหมั่นเพยี ร ในการทางา แผนการ ปฏบิ ตั งิ าน 2.มาปฏบิ ัตริ าชก่อนเวลาแล 1.2. ความสามารถในการ หลงั เวลาราชการไม่น้อยกว ปฏิบัตงิ าน 90 และไมม่ าปฏิบัติงานสา 1.3. ผลการปฏิบตั งิ าน 3.ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีตามคาส่ังท่ีไ มอบหมายอย่างเคร่งครัด ค ประโยชน์ของทางราชการ 4.ปฏิบัตหิ น้าท่ดี ว้ ยความซ่อื สุจริต ไม่ประพฤตผิ ิดวนิ ยั 5.จัดการเรยี นการสอนให้ผ คุณภาพ มีความสาเรจ็ ในกา มีผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นเป ตามเกณฑ์ท่ีกาหนด จบการ ตามหลกั สตู รทุกคน 6.ดแู ลช่วยเหลือนักเรียน แ การเรียน และพฤติกรรม

-2- ระยะเวลำในกำรพัฒนำ กำรขอรับกำร เป้ำหมำย/ผลลพั ธ์ที่ สนบั สนุนจำก ต้องกำร ฒนำ เริม่ ตน้ สนิ้ สุด หน่วยงำน 1.งานถกู ตอ้ ง มคี ุณภาพ อง เสรจ็ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนวดั พืช 2.เป็นผมู้ คี ณุ ธรรม ดทน การศึกษา การศกึ ษา นมิ ติ (คาสวัสด์ิ จริยธรรม ไมป่ ระพฤตผิ ดิ าน 256๒ 256๒ ราษฎร์บารงุ ) วินัย จรรยาบรรณ ละกลับ 3.ผู้เรียนมีผลสมั ฤทธ์ิ วา่ ร้อยละ ทางการเรียนท่ีสงู ข้นึ าย 4.นกั เรยี นได้รบั การดูแล ได้รับ ช่วยเหลือ ทง้ั ด้านการ คานงึ ถงึ เรยี น พฤติกรรม อสัตย์ ผเู้ รียนมี ารเรยี น ปน็ ไป รศึกษา แก้ปญั หา

ส่วนที่ 2 รำยละเอียดแผนพัฒนำตนเอง (ต่อ) ที่ สมรรถนะทีจ่ ะพฒั นำ อันดบั วิธีกำร/รูปแบบกำรพัฒ ควำมสำคัญ 2 กำรบรกิ ำรที่ดี 2.1 ความสามารถในการสร้าง 1.แจ้งข้อมูลขา่ วสาร การเ ระบบการให้บริการ กจิ กรรมส่งเสริมการเรยี นแ 2.2 ความสามารถในการ ผปู้ กครอง อย่างต่อเนื่อง โด ใหบ้ รกิ าร ตงั้ กล่มุ สนทนา ทาง Appic line ทั้งกลุ่มผปู้ กครอง และ นกั เรยี น 2.ให้คาปรกึ ษา ช่วยเหลอื น และผู้ปกครอง ที่ปัญหา 3.จัดการเรยี นการสอนที่ เอ้อื อานวยตอ่ การเรียนรู้ 4.ใหบ้ ริการทางดา้ นวิชากา เพ่ือนครู ท้งั ในและนอกโรง เช่น การสรา้ งชุมชนการเรยี วิชาชพี (PLC) การออกแบบ การเรยี นรู้ การสรา้ งสอื่ การ การทาวจิ ัย

-3- ระยะเวลำในกำรพัฒนำ กำรขอรับกำร เป้ำหมำย/ผลลพั ธ์ที่ สนบั สนุนจำก ตอ้ งกำร ฒนำ เร่ิมตน้ สนิ้ สุด หน่วยงำน ทากจิ กรรมตา่ งๆ เพื่อ เรียน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี นวดั พชื ประโยชน์ส่วนรวม แก่ การศึกษา การศกึ ษา นิมิต (คาสวสั ด์ิ เต็มใจ ภาคภมู ใิ จ และมี ดยการ 2562 2562 ราษฎร์บารงุ ) ความสุขในการใหบ้ รกิ าร cation โรงเรียน แก่ ผู้ปกครอง นักเรียน ะ พงึ พอใจ นักเรยี น าร แก่ งเรียน ยนรทู้ าง บหน่วย รสอน

ส่วนท่ี 2 รำยละเอียดแผนพฒั นำตนเอง (ต่อ) อันดบั ที่ สมรรถนะทพี่ ัฒนำ ควำมสำคญั วิธี/รปู แบบกำรพฒั นำ 3 กำรทำงำนเปน็ ทีม 1.รว่ มเปน็ คณะกรรมการส่งเส 3.1 ความสามารถในการ การเรียนรู้นกั เรียน ตามโครงก วางแผนเพื่อการปฏิบัติงานเป็น งาน กจิ กรรมต่าง ๆ ทีม 2. รว่ มเป็นคณะกรรมการส่งเ 3.2 ความสามารถในการ ความรู้ทางดา้ นวชิ าการ ปฏบิ ตั ิงานร่วมกนั 3.แสดงบทบาทของการเปน็ ผ และผ้ตู ามท่ีดี เช่น เป็นหัวหน งาน คณะกรรมการต่าง ๆ 4. เปน็ คณะทางานโครงการ พฒั นาระบบการเงิน บัญชี 5.รว่ มกับคณะครู ในการ ดาเนินการสร้างชมุ ชนการเรยี ทางวิชาชีพ PLC 6. ช่วยเหลือ สนบั สนนุ เพ่ือน ร่วมงานเพื่อสเู่ ป้าหมาย ความสาเร็จร่วมกนั

-4- ระยะเวลำในกำรพฒั นำ กำรขอรบั กำร เปำ้ หมำย/ผลลัพธ์ท่ี เริม่ ตน้ สิ้นสุด สนบั สนุนจำก ตอ้ งกำร หน่วยงำน สรมิ ตลอดปี 30 ม.ี ค โรงเรยี นวัดพืช 1.สร้างสมั พันธภาพทด่ี ี การ การศึกษา 2563 นมิ ติ (คาสวัสดิ์ ในการทางานร่วมกับ 2562 ราษฎรบ์ ารุง) ผู้อนื่ เสริม 2.ช่วยเหลือ สนบั สนุน เพื่อนร่วมงานเพ่ือสู่ ผู้นา เป้าหมายความสาเรจ็ นา้ ร่วมกนั 3.มที ักษะในการทางาน รว่ มกับบุคคล/กล่มุ บคุ คลได้อย่างมี ประสิทธภิ าพทั้งภายใน ยนรู้ และภายนอก สถานศึกษา และใน น สถานการณต์ ่างๆ 4.ร่วมกบั เพอ่ื นร่วมงาน ในการสรา้ งวัฒนธรรม การทางานเป็นทีมให้ เกิดข้ึนในสถานศึกษา

สว่ นที่ 2 รำยละเอียดแผนพฒั นำตนเอง (ตอ่ ) ท่ี สมรรถนะท่ีจะพัฒนำ อนั ดบั วธิ กี ำร/รูปแบบกำรพัฒ ควำมสำคัญ 4 กำรพฒั นำตนเอง 1. พฒั นาตนเองตามที่ กคศ 4.1 กำรพฒั นำตนเอง กาหนด ปีละ 20 ชว่ั โมง 4.2 กำรพฒั นำวิชำชีพ 2. เข้ารบั การอบรมสัมมนา 4.2.1 การรวมกลุ่มชมุ ชนทาง วิชาการท่เี กยี่ วกบั การศึกษา วิชาชพี PLC พฒั นาผู้เรียน 4.2.2 การพฒั นาตนเองดวย 4.พฒั นาตนเองตามโครงกา วธิ กี ารตาง ๆ เชน่ อบรม สัมมนา พัฒนาระบบการเงิน บญั ชี 4.2.3. การใหบรกิ ารทาง 3. รวมกลมุ่ ชมุ ชนทางวชิ าช วชิ าการและ วชิ าชพี การ มากกกวา่ 50 ช่ัวโมง 4. ศึกษาความรู้ เอกสารวชิ 5. แลกเปลี่ยนเรียนรกู้ บั ผู้อ พฒั นาตนเอง และพัฒนางา 6.ใหค้ าปรึกษา แนะนา นิเท ถ่ายทอดความรู้ ประสบกา วชิ าชีพ แก่ผอู้ น่ื

-5- ระยะเวลำในกำรพฒั นำ กำรขอรบั กำร เป้ำหมำย/ผลลัพธท์ ี่ ฒนำ เร่มิ ต้น ส้นิ สุด สนับสนุนจำก ตอ้ งกำร หน่วยงำน ศ. ตลอดปี 30 มี.ค 1.อบรมตามท่ี กคศ. การศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวดั พชื กาหนด ปีละ 20 ชม. นมิ ติ (คาสวสั ด์ิ 2.อบรมสัมมนา ทาง า ทาง 2562 ราษฎรบ์ ารงุ ) วิชาการทเ่ี กี่ยวกบั า การ การศึกษา การพัฒนา ผเู้ รียนอย่างนอ้ ยปลี ะ 1 าร หลักสูตร 3. แสดงผลงานเวที ชพี PLC ศักยภาพ 4. เปน็ ผ้นู า ผตู้ ามในการ ชาการ สรา้ งชมุ ชนการเรยี นรู้ อ่ืนเพอื่ าน ทศ และ ารณ์ทาง

สว่ นที่ 2 รำยละเอยี ดแผนพัฒนำตนเอง (ตอ่ ) ที่ สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นำ อันดับ วิธีกำร/รูปแบบกำรพัฒ ควำมสำคัญ สมรรถนะประจำสำยงำน 1. กำรจดั กำรเรียนกำรสอน 1.ศึกษามาตรฐานหลักสูตร วเิ คราะหเน้อื หาสาระ จัดท 1.1 ควำมสำมำรถในกำรสรำ้ ง สรางรายวชิ า โครงการสอน และพัฒนำหลักสตู ร 2.ออกแบบการจัดการเรีย หลากหลาย 3. ทาแผนการจดั การเรียน ผูเรยี นเปนสาคัญ ใหสอดคล หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน 4.นาแผนการจัดการเรียนร จัดการเรยี นการสอน เกบ็ ร ขอมูล ใหเปนระบบและวเิ ค ผลการเรยี น เชงิ สถติ ิ รายง ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น 5.นาผลการวิเคราะหผลกา เชงิ สถิติมาใชเปนขอมลู ในก พัฒนาการจัดการเรียนรูท่ีถ ตาม หลักวชิ าการ จดั ทาวิจ ช้นั เรียน

-6- ระยะเวลำในกำรพฒั นำ กำรขอรบั กำร เปำ้ หมำย/ผลลพั ธท์ ่ี สนบั สนนุ จำก ต้องกำร ฒนำ เร่ิมตน้ สิน้ สุด หน่วยงำน ประเมนิ การใชห้ ลักสูตร ร ตวั ชีว้ ดั ตลอดปี 30 มี.ค โรงเรียนวัดพืช และนาผลการประเมินไป ทาโครง การศึกษา 2563 นิมิต (คาสวัสด์ิ ใชใ้ นการพัฒนาหลักสตู ร น 2562 ราษฎรบ์ ารุง) ยนรูอยาง นรูที่เนน ลองกับ น ตัวชว้ี ัด รูไป รวบรวม คราะห งาน ารเรียน การ ถกู ตอง จยั ใน

สว่ นที่ 2 รำยละเอยี ดแผนพฒั นำตนเอง (ต่อ) ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพฒั นำ อันดบั วธิ ีกำร/รปู แบบกำรพัฒ ควำมสำคัญ สมรรถนะประจำสำยงำน 1.วเิ คราะหผ์ ูเ้ รียน 1.2 กำรจัดกำรเรยี นรู้ 2.กาหนดผลการเรยี นร้ขู อง ท่ีเนน้ การวิเคราะห์ สังเครา 1.2.1 การออกแบบหน่วยการ ประยุกต์ รเิ รมิ่ เหมาะสม วชิ เรยี นรู้ ความแตกตา่ งและธรรมชาต ผเู้ รียนเปน็ รายบุคคล 1.2.2 การจดั ทาแผนการ 3.ออกแบบกิจกรรมการเรีย จัดการ เรียนรู้ ผ้เู รยี นลงมือปฏิบัติ (Active Learning) และบูรณาการ 1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจดั การ เศรษฐกิจพอเพียง เรยี นรู้ 4.สร้างนวตั กรรมในการเรยี สอน 1.2.3 คุณภาพผเู้ รยี น 5.จดั ทาแผนการจัดการเรยี อย่างเป็นระบบโดยบรู ณาก สอดคล้องเชอื่ มโยงกัน 6.บูรณาการศาสตร์ของพร 7.สง่ เสริมนกั เรียนให้มคี ุณธ จรยิ ธรรม

-7- ระยะเวลำในกำรพัฒนำ กำรขอรบั กำร เปำ้ หมำย/ผลลัพธ์ท่ี สนบั สนนุ จำก ต้องกำร ฒนำ เรม่ิ ต้น สิ้นสดุ หน่วยงำน 1.ประเมินผลการ งผเู้ รียน ตลอดปี 30 มี.ค โรงเรยี นวดั พชื ออกแบบการเรียนรเู้ พื่อ าะห์ การศึกษา 2563 นมิ ิต (คาสวัสด์ิ นาไปใช้ปรับปรุง/พัฒนา ชา 2562 ราษฎร์บารุง) 2.ผูเ้ รียนมคี ณุ ภาพตามท่ี ตขิ อง สถานศึกษากาหนด 3.มนี วัตกรรมในการสอน ยนร้เู น้น e ยนการ ยนรู้ การอย่าง ระราชา ธรรม

ส่วนท่ี 2 รำยละเอียดแผนพฒั นำตนเอง (ต่อ) ที่ สมรรถนะที่จะพัฒนำ อนั ดับ วธิ ีกำร/รูปแบบกำรพฒั ควำมสำคัญ สมรรถนะประจำสำยงำน 1.3 การสรา้ งและพัฒนาส่ือ 1. เลือกส่ือการสอนทม่ี ีผู้ผล นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ นามาใช้ประกอบการสอน ศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้ 2.ผลิตส่ือการสอนโดยใช้ p point 3.ดาเนนิ การวิจยั /เก็บรวบร ขอมลู 4.วเิ คราะหขอมูล / แปลผล 5.เขียนรายงานผลการพฒั น 6. เผยแพรผลงานการพฒั น 7.ประเมินผลจาก การนา นวตั กรรมที่พัฒนาไปใช ปฏ เรียนการสอน

-8- ระยะเวลำในกำรพฒั นำ กำรขอรบั กำร เปำ้ หมำย/ผลลพั ธท์ ่ี สนับสนุนจำก ตอ้ งกำร ฒนำ เร่ิมตน้ สิ้นสุด หน่วยงำน ลิตแลว้ 1. สอ่ื การสอนเทคโนโลยี power ตลอดปี 30 มี.ค โรงเรยี นวัดพืช สามารถเปน็ แบบอย่างได้ การศกึ ษา 2563 นิมิต (คาสวัสดิ์ 2. ผู้สอนในรายวชิ า 2562 ราษฎร์บารงุ ) เดียวกนั สามารถนาไป ประยุกตใ์ ช้ในการเรยี น รวม การสอนได้ ล นาสอ่ื นาสื่อ ฏิบัติการ

สว่ นที่ 2 รำยละเอียดแผนพฒั นำตนเอง (ตอ่ ) ที่ สมรรถนะท่ีจะพฒั นำ อันดบั วธิ กี ำร/รูปแบบกำรพฒั ควำมสำคญั สมรรถนะประจำสำยงำน 1.4 การวัดผลและประเมนิ ผล 1. ออกแบบวธิ ีการวัดและ การเรยี นรู้ ประเมินผลอย่างหลากหลา เหมาะสมกับเน้อื หา กิจกรร การเรยี นรู้ และผูเ้ รียน 2. สร้างและนาเครือ่ งมือวัด ประเมินผลไปใช้ 3. วัดและประเมนิ ผลผเู้ รยี น สภาพจรงิ 4. นาผลการประเมินการเร พฒั นาการจัดการเรียนรู้

-9- ระยะเวลำในกำรพฒั นำ กำรขอรับกำร เปำ้ หมำย/ผลลัพธ์ที่ ฒนำ เริม่ ต้น สน้ิ สดุ สนบั สนุนจำก ต้องกำร หนว่ ยงำน ตลอดปี 30 ม.ี ค 1.ได้เครือ่ งมอื วดั ผล าย การศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั พืช ประเมนิ ผลทม่ี ีคณุ ภาพ รม 2562 นมิ ติ (คาสวัสด์ิ 2.การวดั ผลประเมินผลมี ราษฎรบ์ ารุง) มาตรฐาน ดและ นตาม รียนรู้มา

ส่วนท่ี 2 รำยละเอียดแผนพัฒนำตนเอง (ตอ่ ) ท่ี สมรรถนะที่จะพัฒนำ อันดับ วธิ กี ำร/รูปแบบกำรพฒั ควำมสำคญั สมรรถนะประจำสำยงำน 1.5 การวจิ ัยเพ่อื พัฒนาการ 1.วเิ คราะหผ์ ลการเรยี นในร เรียนรู้ ภาษาอังกฤษ รายงานผลกา 2. นาผล สรา้ งรปู แบบการ ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ จ นวตั กรรม 3.จดั ทาวิจยั ในช้ันเรยี น

- 10 - ระยะเวลำในกำรพัฒนำ กำรขอรับกำร เป้ำหมำย/ผลลัพธท์ ่ี สนับสนุนจำก ตอ้ งกำร ฒนำ เริ่มตน้ สิน้ สุด หน่วยงำน 1.มีผลงานวจิ ยั ในชน้ั รายวิชา ตลอดปี 30 ม.ี ค โรงเรยี นวดั พืช เรยี น ารสอน การศกึ ษา 2563 นิมิต (คาสวสั ด์ิ 2.ไดพ้ บจดุ เด่น จุดด้อย รสอน 2562 ราษฎรบ์ ารุง) ในการจัดการเรียนการ จดั ทา สอน

สว่ นที่ 2 รำยละเอียดแผนพฒั นำตนเอง (ต่อ) ที่ สมรรถนะท่ีจะพัฒนำ อนั ดับ กิจกรรม/รำยละเอียดกำร ควำมสำคัญ สมรรถนะประจำสำยงำน 2 กำรบรหิ ำรจัดกำรช้ันเรียน 1.จดั บรรยากาศท่ีสง่ เสรมิ ก เรยี นรู้ ความสุขและความ 2.1 การบริหารจัดการชน้ั เรียน ปลอดภัยของ ผูเ้ รยี น 2.จัดสภาพแวดล้อมภายใน ห้องเรยี น และภายนอกห้อ เอือ้ ต่อการเรยี นรู้ 3. ควบคุมชน้ั เรยี น ให้นกั เร ส่วนร่วม กาหนข้อตกลง กต การเรยี น 4.ส่งเสริมคุณลกั ษณะอนั พ ประสงค์

- 11 - ระยะเวลำในกำรพัฒนำ กำรขอรบั กำร เป้ำหมำย/ผลลพั ธ์ที่ สนับสนุนจำก ตอ้ งกำร รพัฒนำ เร่มิ ต้น ส้นิ สดุ หนว่ ยงำน การ หอ้ งเรียนมีการพฒั นา ตลอดปี 30 มี.ค โรงเรียน ปรับปรงุ น การศึกษา 2563 ผู้ปกครอง องเรยี นที่ 2562 รียนมี ตกิ าใน พึง

สว่ นท่ี 2 รำยละเอียดแผนพัฒนำตนเอง (ต่อ) ที่ สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นำ อันดับ กิจกรรม/รำยละเอียดกำร ควำมสำคัญ สมรรถนะประจำสำยงำน 1.แก้ปญั หา พฒั นานักเรียน 2 กำรบริหำรจัดกำรชัน้ เรียน ระเบยี บวินัยโดยการสรา้ งว บวกในช้นั เรียน 2.2 การจดั ระบบดูแลช่วยเหลือ 2.วิเคราะหค์ ณุ ลักษณะของ นกั เรยี น เพื่อนาผลไปพฒั นา แก้ไข 3.ประสานความร่วมมอื กบั ผูป้ กครองในดา้ นการเรยี น พฤติกรรม 2.3 การจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศ 4.จัดทาข้อมลู สารสนเทศข และเอกสารประจาชั้นหรือ นกั เรียนเปน็ รายบุคคลและ ประจาวชิ า ประจาชน้ั เรียนอย่างถกู ต้อง ครบถ้วน เป็นปจั จบุ นั 5.นาข้อมูลสารสนเทศไปใช พฒั นาผ้เู รยี นไดเ้ ต็มตามศัก

- 12 - ระยะเวลำในกำรพฒั นำ กำรขอรบั กำร เป้ำหมำย/ผลลัพธ์ท่ี สนับสนุนจำก ต้องกำร รพัฒนำ เริ่มต้น สนิ้ สุด หนว่ ยงำน 1.แก้ปญั หานักเรียน นด้าน ตลอดปี 30 ม.ี ค โรงเรยี นวดั พืช ทางด้านพฤติกรรม วินัยเชิง การศึกษา 2563 นมิ ติ (คาสวัสด์ิ 2562 ราษฎร์บารุง) งผู้เรยี น บ ของ ะเอกสาร ง ช้ในการ กยภาพ

สว่ นที่ 3 ตำรำงสรุปแผนพัฒนำตนเอง กจิ กรรม/รำยละเอียดกำรพัฒนำ อนั ดับ ควำม สมรรถนะทจี่ ะพัฒนำ ตงั้ ใจปฏิบัติหน้าท่ี คานึงถึง สำคัญ ประโยชนข์ องส่วนรวม ความ ถูกต้อง 4 การม่งุ ผลสัมฤทธิ์ ใหบ้ รกิ าร ผู้ปกครอง นกั เรียน แล เพอ่ื นร่วมวิชาชพี 5 การบรกิ ารท่ีดี ร่วมมอื ช่วยเหลือผู้อนื่ ทากิจกรรม 6 การทางานเป็นทมี โครงการ มุ่งความสาเร็จของ สถานศึกษา 3 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ อบรม สมั มนา เขา้ ร่วมชมุ ชนทาง วชิ าชีพ ศึกษาเอสาร ตารา ทาง 1 การจัดการเรียนการสอน วิชาการ แลกเปลยี่ นเรียนรู้ 2 การบริหารจัดการชน้ั เรียน ใชก้ ลยทุ ธ วิธกี ารสอนท่ที ันสมัย เหมาะกบั ผู้เรียน ดแู ล ช่วยเหลือ นกั เรียน ให้เรยี น อยา่ งมีความสขุ

-13- ระยะเวลำในกำรพฒั นำ กำรขอรับกำร ประโยชน์ สนบั สนุนจำก ทคี่ ำดวำ่ จะไดร้ ับ ำ เรม่ิ ต้น สนิ้ สดุ หน่วยงำน 1.งานสาเร็จ ตลอดปี 30 ม.ี ค.63 โรงเรียนวดั พชื 2.ผู้ปกครอง นักเรียน พึง การศกึ ษา นมิ ิต (คาสวัสดิ์ พอใจ 2562 ราษฎร์บารุง) 3.ชว่ ยเหลือกนั ทางาน สร้างวัฒนธรรมในการ ละ แบบรว่ มมอื 4.มคี วามกา้ วหน้าใน ม วชิ าชพี มีความร้ทู ี่ ทนั สมยั 5.มนี วัตกรรมการเรียน การสอน 1 อยา่ ง 6. นกั เรยี นจบการศกึ ษา ตามหลักสูตร

ลงชอ่ื ............................................ (นางสาวอรวรรณ พุดมอญ ครู คศ.๑ ความเหน็ ของรองผู้อานวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ.................................................. ............................................................................................................................. ... ลงชอื่ ............................................ (นางอรวรรณ ปานจารูญ) รองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ

- 14 - ............ผ้จู ดั ทาแผนพัฒนาตนเอง ญ) ความเหน็ ของผู้อานวยการ............................................................................ ..................................................................................................................... ลงช่อื ......................................... (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ผู้อานวยการโรงเรยี นวัดพชื นิมิต (คาสวสั ดร์ิ าษฎรบ์ ารงุ )