3) สอ่ื และแหล่งกำรเรยี นรู้ 1. ใบความรูท้ ี่ 2 2. กระดาษปอนด,์ กระดาษแข็ง 3. สีไม,้ สเี ทียน 4. กรรไกร 5. กาว ช่วั โมงท่ี ช่ัวโมงท่ี 9 Season and Weather Pop up ขั้นนำ (Warm up) ทบทวนคาศัพท์ ขั้นนำเสนอ (Presentation) ทาแบบทดสอบหลังเรียน ขน้ั ฝกึ (Practice) สอบเกบ็ คะแนน ข้ันนำไปใช้ (Production) สอบเก็บคะแนน ขั้นสรปุ (Wrap up) สอบเก็บคะแนน 9.สอ่ื / แหลง่ เรียนรู้ 1. ใบกิจกรรม 2. สมดุ ภาพ pop up
ใบควำมรู้ ที่ 2..1 หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 1 เรื่อง Season and weather แผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง Season and weather Pop up ช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี 6 How to make Pop-up Book ที่มา ของวธิ กี ารทา pop-up https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/f0/91/84/f091841c64e72a1a04aab98ec6f1709c.gif
ฉลำกข้ันตอนกำรทำ Pop-up Fold a paper in half and cut along the solid tab lines. Refold so that the writing lines are on inside. Close the page and press firmly. Open the page and push the tabs to the inside. On another piece of paper draw the objects you want to pop up. Cut them out and glue them to the tabs as shown. Make sure the picture does not extend below the tab. Write a story on the lines provided. Glue the completed pages together as shown. Use one large sheet of heavy paper or tag board to make a cover as shown. Glue it to the front and back pages of the book.
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมต่ำงๆ และเกณฑ์กำรประเมิน แบบสังเกตกำรพดู ถำม-ตอบ คาชี้แจง สังเกตการพดู ถาม-ตอบในขณะปฏิบตั กิ จิ กรรมของผู้เรียน โดยเขยี นระดับคะแนนลงในตารางท่ี ตรงกับความสามารถของผเู้ รียน เลขท่ี ชือ่ - นามสกลุ ความถูก ้ตองของเนื้อหา รวม สรปุ การออกเสียง คะแนน ระดบั ความคล่องแคล่ว คะแนน การแสดงท่าทาง น้าเสียง ประกอบ คา ูพด 8 8 8 4 28
เกณฑก์ ำรประเมนิ กำรพูดถำม-ตอบ รำยกำรกำรประเมนิ ระดับคะแนน / ระดบั คณุ ภำพ น้ำหนกั คะแนน ความถกู ต้องของเนอื้ หา ควำมสำคัญ รวม ดมี ำก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (1) 8 การออกเสียง (4) (3) (2) ใช้คาศัพทส์ ื่อ 2 8 ใชค้ าศพั ท์สอื่ ความหมายไม่ 2 ความคลอ่ งแคลว่ ความหมาย ใชค้ าศัพทส์ ่อื ใชค้ าศพั ท์สือ่ ตรงกับเนือ้ หา 8 การแสดงทา่ ทาง น้าเสยี ง ตรงกับเน้อื หา ความหมาย ความหมาย และไวยากรณ์ 2 4 และไวยากรณ์ ตรงกบั เน้อื หา ตรงกบั เนอ้ื หา ไมถ่ กู ตอ้ งเปน็ 1 ประกอบการพดู ถูกต้อง และไวยากรณ์ และไวยากรณ์ ส่วนใหญ่ ทกุ ประโยค ถกู ต้องเปน็ ถกู ต้องเป็น ออกเสียง ออกเสยี ง สว่ นใหญ่ บางสว่ น คาศัพท์ คาศัพท์ ประโยค ประโยค ออกเสียง ออกเสียง ไมถ่ ูกต้อง ได้ถกู ตอ้ ง คาศพั ท์ คาศพั ท์ ทาให้สอื่ สาร ตามหลักการ ประโยค ประโยค ไมไ่ ด้ ออกเสยี ง ได้ถกู ต้อง ไดถ้ ูกตอ้ ง เนน้ หนักคา/ ตามหลกั การ ตามหลักการ พดู ไดบ้ างคา ประโยคได้ ออกเสยี ง ออกเสยี ง ทาให้สือ่ สมบูรณ์ เน้นหนกั คา/ แตส่ ่วนใหญ่ ความหมาย ประโยคเป็น ขาดการ ไม่ได้ พูดต่อเน่ือง สว่ นใหญ่ ออกเสียง พูดไดน้ ้อย ไมต่ ดิ ขดั เนน้ หนกั มาก พูดชดั เจน ทาให้สือ่ สาร พูด พูดเป็นคาๆ ได้ดี ตะกกุ ตะกัก หยดุ เป็น แสดงท่าทาง บ้าง แตย่ ัง ช่วงๆ ทาให้ และพูดด้วย พอส่ือสารได้ สือ่ สารได้ นา้ เสยี ง ไม่ชดั เจน เหมาะสมกับ สถานการณ์ พดู ด้วย พดู เหมือน น้าเสียง อ่าน ไมเ่ ปน็ เหมาะสมกบั ธรรมชาติ สถานการณ์ ขาดความ แตไ่ มม่ ที ่าทาง นา่ สนใจ ประกอบ เกณฑก์ ำรตดั สนิ คณุ ภำพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภำพ 24-28 ดมี าก 19-23 ดี 14-18 พอใช้ ต่ากว่า 14 ปรับปรงุ
แบบประเมนิ กำรทำแผนผังควำมคดิ คาชแี้ จง ประเมินการทาแผนผังความคิด โดยเขียนระดับคะแนนลงในตารางท่ีตรงกับความสามารถของผูเ้ รียน เลขที่ ชอื่ - นามสกุล การรวบรวม ้ขอมูล รวม สรปุ การสรุปความรู้ที่ได้ คะแนน ระดับ ความ ูถกต้องของภาษา ความสวยงามและความคิด คะแนน สร้างสรรค์ ความร่วม ืมอในการทางาน 8 8 8 4 4 32
เกณฑ์กำรประเมินกำรทำแผนผังควำมคิด (Mind Mapping) รำยกำรกำรประเมนิ ระดับคะแนน / ระดบั คณุ ภำพ น้ำหนกั คะแนน การรวบรวมข้อมลู รวม ดีมำก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1) ควำมสำคัญ 8 การสรุปความรู้ เกบ็ ขอ้ มูลโดยใช้ เกบ็ ข้อมูลโดยใช้ เก็บข้อมลู โดยใช้ เกบ็ ข้อมลู โดยใช้ ทไ่ี ด้จากการเกบ็ โครงสรา้ งภาษาที่ โครงสร้างภาษา โครงสร้างภาษา โครงสรา้ งภาษา 2 8 รวบรวมข้อมลู ความถูกต้อง กาหนดอยา่ ง ที่กาหนด ที่กาหนด ทกี่ าหนด 8 ครบถ้วนและ ค่อนข้าง ไมค่ ่อยครบถว้ น ไมค่ รบถ้วน 4 ของภาษา สม่าเสมอ ครบถว้ นและ และสมา่ เสมอ และสมา่ เสมอ ความสวยงาม สม่าเสมอ 4 และความคดิ สรุปความรตู้ รง สรปุ ความร้ตู รง สรปุ ความร้ตู รง สรุปความรไู้ ม่ สรา้ งสรรค์ ตามจุดประสงค์ ตาม ตาม ตรง 2 ความร่วมมอื ในการทางาน ของชิ้นงาน จดุ ประสงค์ จดุ ประสงค์ จดุ ประสงค์ อย่างละเอียด ของชิน้ งาน ของช้ิน ของชนิ้ งาน ครบถว้ นดมี าก คอ่ นข้าง แต่ไมล่ ะเอยี ด ละเอยี ด ตัวสะกดและ ตวั สะกดและ ตัวสะกดและ ตัวสะกดและ ไวยากรณ์มีความ ไวยากรณผ์ ดิ 1- ไวยากรณ์ผดิ ไวยากรณ์ผดิ 2 ถูกตอ้ งสมบูรณ์ 2 จดุ อา่ นเข้าใจ 3-4 จุด 5 จดุ ข้นึ ไป อา่ นเขา้ ใจงา่ ย งา่ ย เป็นผลงานที่ เปน็ ผลงานท่ี เปน็ ผลงานท่ี เป็นผลงานท่ี ดึงดดู ความ ดงึ ดดู ความ ปรับปรุง เหมอื น 1 สนใจ สนใจแต่ เล็กน้อยจาก ตัวอยา่ ง แปลกใหมแ่ ละ บางสว่ น ตวั อย่าง คิดขนึ้ เอง เหมือน ตวั อย่าง เอาใจใส่และ เอาใจใส่และ เอาใจใส่และ เอาใจใสแ่ ละ รว่ มมือในการ รว่ มมือในการ ร่วมมือในการ ร่วมมือในการ 1 ทางานอย่าง ทางานดแี ละ ทางาน ทางานนอ้ ย เต็มทแี่ ละ ค่อนข้าง คอ่ นขา้ งดี แต่ และไม่ สม่าเสมอ สมา่ เสมอ ไมส่ ม่าเสมอ สมา่ เสมอ เกณฑ์กำรตดั สินคณุ ภำพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภำพ 27-32 ดมี าก 21-26 ดี 16-20 พอใช้ ตา่ กวา่ 16 ปรบั ปรุง
แบบประเมนิ กำรทำสมุดภำพ รายการประเมิน ที่ 1. ความ ูถก ้ตองของเนื้อหา (4) รวม ชื่อ – สกุล 2. ความ ิคดสร้างสรรค์ (3) คะแนน 2 (10) 3. ความสวยงาม เรียบร้อย(3) ระดับคุณภาพ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 เกณฑก์ ำรประเมินระดบั คณุ ภำพ คะแนน 9 – 10 คะแนน ระดับดมี าก คะแนน 7 – 8 คะแนน ระดับดี คะแนน 5 – 6 คะแนน ระดบั พอใช้ คะแนน 1 – 4 คะแนน ระดบั ปรับปรงุ
แบบประเมนิ กำรพดู นำเสนอโครงงำน คาช้แี จง ประเมนิ การพูดนาเสนอโครงงานโดยเขียนระดบั คะแนนลงในตารางท่ีตรงกบั ความสามารถของ ผ้เู รยี น เลขท่ี ชื่อ- นามสกลุ ความ ูถกต้องของเ ื้นอหา รวม สรปุ การออกเ ีสยง คะแนน ระดับ ความค ่ลองแค ่ลว คะแนน การแสดงท่าทาง ้นาเ ีสยง ประกอบคาพูด 888 4 28
เกณฑ์กำรประเมนิ กำรพูดนำเสนอโครงงำน รำยกำรกำรประเมนิ ระดับคะแนน / ระดับคณุ ภำพ นำ้ หนัก คะแนน ความถูกต้องของเนือ้ หา ควำมสำคัญ รวม ดมี ำก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1) 8 การออกเสยี ง ใชค้ าศพั ท์สื่อ ใชค้ าศพั ท์สือ่ 2 8 ความหมาย ใช้คาศพั ท์ส่ือ ใชค้ าศัพท์สื่อ ความหมายไม่ 2 ความคล่องแคลว่ ตรงกับเนอื้ หา ความหมาย ความหมาย ตรงกับเนื้อหา 8 การแสดงทา่ ทาง นา้ เสยี ง และไวยากรณ์ ตรงกับเนื้อหา ตรงกับเนื้อหา และไวยากรณ์ 2 4 ถูกต้องทุก และไวยากรณ์ และไวยากรณ์ ไมถ่ กู ตอ้ งเปน็ 1 ประกอบการพดู ประโยค ถกู ตอ้ งเป็น ถกู ตอ้ งเปน็ สว่ นใหญ่ ออกเสยี ง สว่ นใหญ่ บางส่วน ออกเสยี ง คาศพั ท์ คาศัพท์ ประโยค ออกเสยี ง ออกเสยี ง ประโยค ไดถ้ ูกต้อง คาศพั ท์ คาศพั ท์ ไม่ถกู ตอ้ ง ตามหลกั การ ประโยค ประโยค ทาให้สื่อสาร ออกเสียง ไดถ้ กู ตอ้ ง ไดถ้ กู ตอ้ ง ไมไ่ ด้ เน้นหนักคา/ ตามหลักการ ตามหลกั การ ประโยคได้ ออกเสียง ออกเสยี ง พดู ไดบ้ างคา สมบูรณ์ เนน้ หนกั คา/ แต่สว่ นใหญ่ ทาให้ส่ือ ประโยคเป็น ขาดการ ความหมาย พูดต่อเนอื่ ง สว่ นใหญ่ ออกเสยี ง ไมไ่ ด้ ไม่ตดิ ขดั เนน้ หนกั พูดไดน้ ้อย พดู ชดั เจน มาก ทาให้สือ่ สาร พดู พดู เปน็ คาๆ ได้ดี ตะกุกตะกัก หยดุ เปน็ แสดงทา่ ทาง บา้ ง แตย่ ัง ชว่ งๆ ทาให้ และพดู ด้วย พอสอื่ สารได้ สื่อสารได้ นา้ เสียง ไมช่ ดั เจน เหมาะสมกบั สถานการณ์ พูดดว้ ย พดู เหมอื น น้าเสยี ง อ่าน ไมเ่ ป็น เหมาะสมกับ ธรรมชาติ สถานการณ์ ขาดความ แต่ไมม่ ที ่าทาง นา่ สนใจ ประกอบ เกณฑ์กำรตัดสนิ คุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 24-28 ดมี าก 19-23 ดี 14-18 พอใช้ ปรับปรุง ตา่ กวา่ 14
พ.น./วก. 02 โรงเรียนวดั พชื นมิ ิต (คำสวัสดิร์ ำษฎร์บำรุง) แบบประเมนิ หน่วยกำรจดั กำรเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ เรือ่ ง เวลาที่ใช้ ชว่ั โมง รหสั วิชา อ16201 รายวชิ า ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานเพมิ่ เติม ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (วิชาภาษาองั กฤษ) ครผู สู้ อน นางสาวอรวรรณ พุดมอญ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมนิ มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม 5 หมายถงึ มากสุดทีส่ ุด 4 หมายถงึ มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถึง นอ้ ย 1 หมายถึง นอ้ ยท่สี ดุ ข้อที่ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน 54321 1 ชอ่ื หน่วยการเรยี นร้นู า่ สนใจ กะทัดรดั ชัดเจน ครอบคลุมเนอ้ื หาสาระ 2 มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้/สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น และคณุ ลักษณะอันพึงประสงคม์ ีความเช่ือมโยงกันอย่างเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดกบั มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคิดรวบยอดกบั สาระการเรียนรู้ 5 ความเชอื่ มโยงสัมพันธ์กนั ระหว่างชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ัด / ผลการเรียนร้สู าระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดสาระการเรียนรแู้ ละกจิ กรรมการเรียนรู้ 6 กิจกรรมการเรยี นรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนร้แู ละสาระการเรียนรู้ 7 กิจกรรมการเรยี นรมู้ ีความครอบคลุมในการพัฒนาผู้เรยี นใหม้ คี วามรทู้ ักษะ/กระบวนการ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 8 กจิ กรรมการเรยี นรู้มคี วามเหมาะสมสามารถนาผเู้ รยี นไปสู่การสร้างชิน้ งาน/ภาระงาน 9 มีการประเมินผลตามสภาพจรงิ และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั /กจิ กรรมการเรียนรู้ 10 ประเด็นและเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ัด/ ผลการเรียนรู้ 11 ส่ือการเรียนรู้ในแต่ละกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกับเวลาและการนาไปประยุกตใ์ ช้ได้จรงิ 12 กาหนดเวลาได้เหมาะสมกบั กิจกรรม และสามารถนาไปปฏิบัตจิ ริงได้ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ .................................................................. (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ผู้อานวยการโรงเรียน/ ผปู้ ระเมนิ
พ.น./วก. 02 โรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คำสวัสดิ์รำษฎรบ์ ำรงุ ) แบบประเมนิ หน่วยกำรจดั กำรเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี เรื่อง เวลาทีใ่ ช้ ชั่วโมง รหสั วชิ า อ16201 รายวชิ า ภาษาองั กฤษพ้ืนฐานเพม่ิ เติม ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (วิชาภาษาอังกฤษ) ครผู สู้ อน นางสาวอรวรรณ พุดมอญ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมนิ มคี วามสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสม 5 หมายถงึ มากสุดทส่ี ดุ 4 หมายถึง มาก 3 หมายถงึ ปานกลาง 2 หมายถงึ น้อย 1 หมายถงึ นอ้ ยท่ีสดุ ขอ้ ท่ี รำยกำรประเมนิ ระดับคะแนน 54321 1 ช่อื หน่วยการเรียนรูน้ ่าสนใจ กะทัดรดั ชัดเจน ครอบคลุมเนื้อหาสาระ 2 มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชีว้ ัด/ผลการเรียนร้/ู สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น และคุณลักษณะอันพึงประสงคม์ ีความเชื่อมโยงกนั อย่างเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดกบั มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคิดรวบยอดกบั สาระการเรียนรู้ 5 ความเช่ือมโยงสมั พันธก์ ันระหว่างชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ดั / ผลการเรยี นรู้สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอดสาระการเรยี นรแู้ ละกิจกรรมการเรียนรู้ 6 กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้และสาระการเรยี นรู้ 7 กิจกรรมการเรียนร้มู คี วามครอบคลมุ ในการพฒั นาผู้เรียนใหม้ คี วามรู้ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 8 กจิ กรรมการเรียนรมู้ คี วามเหมาะสมสามารถนาผเู้ รียนไปส่กู ารสร้างชิ้นงาน/ภาระงาน 9 มีการประเมินผลตามสภาพจรงิ และสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชวี้ ัด/กจิ กรรมการเรยี นรู้ 10 ประเดน็ และเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะท้อนคณุ ภาพผเู้ รียนตามมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ัด/ ผลการเรยี นรู้ 11 ส่อื การเรยี นรใู้ นแต่ละกจิ กรรม มีความเหมาะสมกับเวลาและการนาไปประยุกต์ใชไ้ ด้จรงิ 12 กาหนดเวลาได้เหมาะสมกบั กิจกรรม และสามารถนาไปปฏบิ ัตจิ รงิ ได้ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................................... ลงช่ือ.................................................................. (นางสาวสุวดี กาญจนาภา) ผู้ช่วยผ้อู านวยการกลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ/ ผู้ ประเมนิ
พ.น./วก. 02 โรงเรยี นวดั พืชนิมิต (คำสวสั ดิร์ ำษฎร์บำรงุ ) แบบประเมนิ หน่วยกำรจัดกำรเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี เร่ือง เวลาทใี่ ช้ ชวั่ โมง รหัสวิชา อ16201 รายวชิ า ภาษาองั กฤษพื้นฐานเพิม่ เติม ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (วชิ าภาษาอังกฤษ) ครผู ้สู อน นางสาวอรวรรณ พุดมอญ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมนิ มีความสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสม 5 หมายถึง มากสุดทสี่ ดุ 4 หมายถงึ มาก 3 หมายถงึ ปานกลาง 2 หมายถึง นอ้ ย 1 หมายถงึ น้อยทส่ี ุด ข้อท่ี รำยกำรประเมนิ ระดบั คะแนน 54321 1 ชื่อหน่วยการเรยี นรนู้ ่าสนใจ กะทัดรดั ชัดเจน ครอบคลุมเนือ้ หาสาระ 2 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นร้/ู สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น และคุณลักษณะอันพึงประสงคม์ คี วามเช่ือมโยงกนั อย่างเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดกบั สาระการเรยี นรู้ 5 ความเชื่อมโยงสัมพันธ์กนั ระหว่างชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั / ผลการเรยี นรู้สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดสาระการเรยี นร้แู ละกจิ กรรมการเรยี นรู้ 6 กจิ กรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้และสาระการเรยี นรู้ 7 กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีความครอบคลุมในการพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีความรูท้ ักษะ/กระบวนการ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 กจิ กรรมการเรียนร้มู คี วามเหมาะสมสามารถนาผเู้ รยี นไปสู่การสรา้ งชิน้ งาน/ภาระงาน 9 มกี ารประเมินผลตามสภาพจรงิ และสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั /กิจกรรมการเรียนรู้ 10 ประเด็นและเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะท้อนคณุ ภาพผเู้ รียนตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด/ ผลการเรยี นรู้ 11 สอ่ื การเรยี นรใู้ นแต่ละกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกบั เวลาและการนาไปประยุกตใ์ ช้ไดจ้ ริง 12 กาหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกบั กิจกรรม และสามารถนาไปปฏบิ ตั จิ ริงได้ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................................. ....................................................................................................................................... ................................................................. ลงช่ือ.................................................................. (นางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา) ครูผู้สอนกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (วชิ าภาษาองั กฤษ)/ ผูป้ ระเมนิ
พ.น./วก. 03 โรงเรียนวดั พืชนิมติ (คำสวสั ดิ์รำษฎรบ์ ำรงุ ) สรุปผลกำรประเมนิ หน่วยกำรจดั กำรเรียนรู้ หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี เรื่อง เวลำทใ่ี ช้ ช่ัวโมง รหสั วิชำ อ16201 รำยวิชำ ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานเพม่ิ เติม ช้นั ประถมศกึ ษำปที ี่ 6 ครผู สู้ อน นำงสำวอรวรรณ พดุ มอญ กลุม่ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำต่ำงประเทศ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- แบบประเมินหนว่ ยการเรียนรู้ ซงึ่ เปน็ แบบมาตราสว่ นประมาณคา่ (Rating Scale) จานวน 12 ขอ้ มรี ะดบั การประเมิน 5 ระดับ คอื 5 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสม มากทส่ี ุด 4 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสม มาก 3 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสม ปานกลาง 2 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม น้อย 1 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสม น้อยท่ีสุด ซึง่ ถือเกณฑใ์ นการแปลความหมายของคา่ เฉลี่ย ดงั นี้ 4.50 – 5.00 หมายความว่า มีความสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสม มากท่ีสดุ 3.50 – 4.49 หมายความว่า มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสม มาก 2.50 – 3.49 หมายความวา่ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม ปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายความวา่ มีความสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสม น้อย 1.00 – 1.49 หมายความวา่ มีความสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสม นอ้ ยทส่ี ุด คะแนนของผู้ ค่ำ กำรแปล ขอ้ รำยกำรประเมิน ประเมิน เฉลี่ ควำมหมำ ท่ี คนที่ คนที่ คนที่ ย ย 123 1 ชื่อหน่วยการเรยี นรนู้ า่ สนใจ กะทัดรดั ชัดเจน ครอบคลุมเนอ้ื หาสาระ 2 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้/สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์มีความเช่ือมโยงกันอย่างเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคิดรวบยอดกับมาตรฐานการ เรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดกับสาระการเรียนรู้
-2- คะแนนของผู้ คำ่ กำรแปล ขอ้ รำยกำรประเมิน ประเมนิ เฉล่ี ควำมหมำ ท่ี คนที่ คนท่ี คนที่ ย ย 123 5 ความเชอื่ มโยงสัมพันธ์กนั ระหวา่ งชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรยี นรู/้ ตัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรสู้ าระสาคญั /ความคิดรวบยอดสาระการ เรยี นรู้และกจิ กรรมการเรยี นรู้ 6 กิจกรรมการเรียนรสู้ อดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั /ผลการ เรยี นรูแ้ ละสาระการเรยี นรู้ 7 กจิ กรรมการเรียนรมู้ คี วามครอบคลมุ ในการพฒั นาผ้เู รียนใหม้ คี วามรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน และคณุ ลกั ษณะอัน พึงประสงค์ 8 กิจกรรมการเรียนร้มู คี วามเหมาะสมสามารถนาผู้เรยี นไปสู่การสร้าง ช้ินงาน/ภาระงาน 9 มีการประเมนิ ผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชี้วัด/กิจกรรมการเรียนรู้ 10 ประเดน็ และเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคณุ ภาพผเู้ รียนตาม มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ 11 สื่อการเรียนรูใ้ นแตล่ ะกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกับเวลาและการนาไป ประยุกต์ใช้ได้จรงิ 12 กาหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกบั กิจกรรม และสามารถนาไปปฏบิ ตั จิ ริงได้ ภำพรวม สรุปผลกำรประเมนิ ผ่าน (ความสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมตง้ั แต่ระดับปานกลางขนึ้ ไป) ผ่าน (ความสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสมต่ากว่าระดับปานกลาง) ลงชอื่ .......................................... ลงช่อื .......................................... (นางสาวสุวดี กาญจนาภา) (นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถ)ิ ประธานกรรมการ กรรมการ ลงชื่อ.......................................... (นางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา) กรรมการ
พ.น./วก. 04 โรงเรยี นวัดพชื นิมติ (คำสวัสดิ์รำษฎรบ์ ำรุง) แบบประเมินแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ รำยวิชำ ภำษำอังกฤษพน้ื ฐำน รหสั อ16201 ชนั้ ประถมศึกษำปที ี่ 6 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี เร่ือง แผนกำรสอนที่ เรื่อง เวลำทใ่ี ช้ ชว่ั โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดบั กำรประเมิน 5 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดบั ดมี าก 4 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดับ ดี 3 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ปานกลาง 2 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับ พอใช้ 1 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดับ ปรบั ปรงุ ขอ้ ที่ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน 1 5432 1 แผนการจดั การเรยี นรู้สอดคล้องสมั พนั ธก์ บั หน่วยการเรยี นรทู้ ก่ี าหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรยี นรู้มีองค์ประกอบสาคญั ครบถ้วนสัมพันธก์ ัน 3 การเขียนสาระสาคญั ในแผนถูกตอ้ ง 4 จุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามชัดเจนครอบคลมุ เน้ือหาสาระ 5 กาหนดเน้อื หาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กจิ กรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับจดุ ประสงคแ์ ละเน้ือหาสาระ 7 กจิ กรรมการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคแ์ ละระดับชัน้ ของนักเรยี น 8 กจิ กรรมการเรยี นรู้มคี วามหลากหลายและสามารถปฏิบตั ิได้จริง 9 กิจกรรมการเรยี นร้เู ปน็ กิจกรรมทีส่ ง่ เสริมกระบวนการคิดของนกั เรยี น 10 กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคล้องแทรกคุณธรรมและคา่ นิยมทด่ี ีงาม 11 กิจกรรมการเรียนร้เู นน้ ใหผ้ ู้เรียนมสี ่วนร่วมในช้ันเรียน 12 วสั ดอุ ปุ กรณ์ สอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยมี คี วามหลากหลาย 13 วสั ดุอปุ กรณ์ สือ่ และแหลง่ เรียนรเู้ หมาะสมกบั เนือ้ หาสาระ 14 ส่งเสริมให้ผ้เู รยี นค้นคว้าหาความรู้ จากแหล่งเรยี นรู้ตา่ งๆ 15 มกี ารวดั และประเมนิ ผลทสี่ อดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
-2- ข้อเสนอแนะ ดา้ นเน้ือหาสาระ .............................................................................................................................................. ......... ......................................................................................................................... .............................. ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ดา้ นกิจกรรมการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. .......................... .................................................................................................. ..................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ดา้ นการวัดและประเมนิ ผล ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ดา้ นอนื่ ๆ (โปรดระบุ ............................................................................................................................. .......................... ..................................................................................................................................... .................. ............................................................................................................... ........................................ ............................................................................................................................. .......................... (ลงชอ่ื )..................................................ผูป้ ระเมิน (.................................................) ............./.................../............. ส่งิ ท่ไี ด้ดำเนนิ กำรแกไ้ ข .............................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... (ลงช่อื )..................................................ผ้สู อน (นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ) ............./.................../...........
โรงเรียนวัดพืชนมิ ิต (คำสวัสดิร์ ำษฎรบ์ ำรงุ ) แบบประเมนิ แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ รำยวิชำ ภำษำอังกฤษพื้นฐำนเพ่มิ เตมิ รหัส อ16201 ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 6 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 เรอ่ื ง Environment แผนกำรสอนที่ 2 เรือ่ ง Project Presentation เวลำทใ่ี ช้ 4 ชั่วโมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดบั กำรประเมิน 5 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดับ ดมี าก 4 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดบั ดี 3 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดบั ปานกลาง 2 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดบั พอใช้ 1 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ปรับปรงุ ขอ้ ท่ี รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน 1 5432 1 แผนการจดั การเรยี นรูส้ อดคล้องสมั พันธก์ บั หนว่ ยการเรยี นรู้ท่กี าหนดไว้ 2 แผนการจดั การเรยี นรู้มีองคป์ ระกอบสาคญั ครบถ้วนสัมพนั ธก์ ัน 3 การเขียนสาระสาคญั ในแผนถูกตอ้ ง 4 จุดประสงค์การเรยี นรมู้ ีความชัดเจนครอบคลมุ เนื้อหาสาระ 5 กาหนดเน้อื หาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กิจกรรมการเรยี นรู้สอดคล้องกบั จดุ ประสงค์และเนื้อหาสาระ 7 กจิ กรรมการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคแ์ ละระดบั ชน้ั ของนกั เรียน 8 กจิ กรรมการเรยี นรู้มีความหลากหลายและสามารถปฏิบัตไิ ด้จริง 9 กิจกรรมการเรียนรู้เป็นกจิ กรรมท่ีส่งเสริมกระบวนการคิดของนักเรยี น 10 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งแทรกคุณธรรมและค่านยิ มท่ีดีงาม 11 กจิ กรรมการเรยี นรเู้ น้นให้ผเู้ รียนมสี ว่ นรว่ มในชั้นเรยี น 12 วัสดุอปุ กรณ์ สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยมี ีความหลากหลาย 13 วัสดอุ ปุ กรณ์ ส่ือ และแหล่งเรยี นรูเ้ หมาะสมกบั เนื้อหาสาระ 14 สง่ เสริมให้ผู้เรียนคน้ ควา้ หาความรู้ จากแหล่งเรยี นร้ตู า่ งๆ 15 มกี ารวัดและประเมนิ ผลท่ีสอดคล้องกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้
-2- ขอ้ เสนอแนะ ดา้ นเนอื้ หาสาระ ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. .......................... ...................................................................................................... ................................................. ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ดา้ นกิจกรรมการเรียนการสอน ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ด้านการวดั และประเมนิ ผล .................................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. .......................................... ............................................................................................................................. .......................... ด้านอ่ืน ๆ (โปรดระบุ ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................................................. .......................... ............................................................................................ ........................................................... (ลงชื่อ)..................................................ผปู้ ระเมนิ (.................................................) ............./.................../............. สิ่งทีไ่ ด้ดำเนนิ กำรแกไ้ ข ............................................................................................................................. .......................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... (ลงช่อื )..................................................ผูส้ อน (นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ) ............./.................../...........
พ.น./วก. 05 โรงเรียนวดั พืชนมิ ิต (คำสวัสด์ิรำษฎรบ์ ำรุง) สรุปผลกำรประเมนิ แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ รำยวิชำ ภำษำอังกฤษพ้ืนฐำน รหสั อ16101 ช้ันประถมศึกษำปีท่ี 6 หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี 7 เรอ่ื ง Environment แผนกำรสอนท่ี 2 เรอ่ื ง Project Presentation เวลำท่ใี ช้ 4 ชั่วโมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับกำรประเมนิ ระดับกำรประเมนิ 5 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดับ ดมี าก 4 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ดี 3 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดบั ปานกลาง 2 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดับ นอ้ ย 1 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดบั น้อยมาก ซ่งึ ถือเกณฑ์ในกำรแปลควำมหมำยของค่ำเฉลีย่ ดังน้ี (ธำนนิ ทร์ ศิลปะจำรุ. 2555:112) 4.50 – 5.00 หมายความว่า มีความเหมาะสมในระดับ ดีมาก 3.50 – 4.49 หมายถึง หมายความว่า มคี วามเหมาะสมในระดับ ดี 2.50 – 3.49 หมายถงึ หมายความว่า มีความเหมาะสมในระดบั ปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายถึง หมายความวา่ มคี วามเหมาะสมในระดบั น้อย 1.00 – 1.49 หมายถงึ หมายความวา่ มีความเหมาะสมในระดับ น้อยมาก ขอ้ ที่ รำยกำรประเมนิ คะแนนของผปู้ ระเมนิ ค่ำ กำรแปล คนท่ี 1 คนที่ 2 คนท่ี 3 เฉลี่ย ควำมหมำย 1 แผนการจัดการเรียนรสู้ อดคล้องสัมพนั ธ์กับหนว่ ยการ เรยี นรู้ท่ีกาหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรยี นรู้มอี งคป์ ระกอบสาคัญครบถว้ น สมั พนั ธ์กัน 3 การเขียนสาระสาคัญในแผนถูกตอ้ ง 4 จุดประสงค์การเรยี นรมู้ คี วามชัดเจนครอบคลุมเน้ือหา สาระ 5 กาหนดเน้ือหาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคลอ้ งกับจุดประสงคแ์ ละเน้ือหา สาระ 7 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับจุดประสงคแ์ ละระดับชัน้ ของนักเรียน 8 กจิ กรรมการเรยี นรมู้ ีความหลากหลายและสามารถปฏิบตั ิ ได้จรงิ
9 กิจกรรมการเรยี นรู้เปน็ กิจกรรมทีส่ ง่ เสรมิ กระบวนการคิด ของนักเรยี น 10 กจิ กรรมการเรียนรู้สอดคล้องแทรกคุณธรรมและค่านิยมที่ ดีงาม 11 กิจกรรมการเรยี นรเู้ น้นให้ผู้เรียนมสี ่วนร่วมในชน้ั เรยี น 12 วสั ดุอปุ กรณ์ สือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยีมคี วาม หลากหลาย 13 วสั ดอุ ุปกรณ์ ส่อื และแหลง่ เรียนรู้เหมาะสมกบั เนอ้ื หา สาระ 14 สง่ เสริมให้ผู้เรียนคน้ ควา้ หาความรู้ จากแหลง่ เรยี นรู้ตา่ งๆ 15 มกี ารวดั และประเมินผลทสี่ อดคล้องกับจดุ ประสงคก์ าร เรยี นรู้ ข้อเสนอแนะ ด้ำนเนื้อหำสำระ ..................................................................................................................... ............................................................................ ................................................................................................................................................................................................. ดำ้ นกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน .................................................................................................................... ............................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................... ดำ้ นกำรวัดและประเมินผล ..................................................................................................................... ............................................................................ ....................................................................................................................................................... .......................................... สรุปผลกำรประเมนิ ผา่ น (มคี วามเหมาะสมต้ังแต่ระดับปานกลางขน้ึ ไป) ไม่ผา่ น (ความเหมาะสมต่ากว่าระดบั ปานกลาง) ลงช่ือ.......................................... (..........................................) ประธานกรรมการ ลงชือ่ .......................................... ลงชื่อ.......................................... (..........................................) (.........................................) กรรมการ กรรมการ
Search
