ด้าน 3 ส่วน 1

การประเมินด้านท่ี 3 ดา้ นผลการปฏบิ ัตงิ าน สว่ นที่ 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน ของ นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ ครูโรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คำสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ำรงุ ) สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

คำนำ แฟ้มสะสมผลงานการประเมินดา้ นที่ 3 ดา้ นผลการปฏบิ ตั งิ าน ส่วนที่ 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพ ผู้เรยี น จัดทำขึ้นเพ่ือใช้เป็นกรอบในการประเมินเพ่ือใช้ในการขอมีวทิ ยฐานะชำนาญการ โดยผจู้ ดั ทำไดเ้ ป็นผู้ จัดระบบการเก็บงานให้เป็นระบบด้วยตนเอง มุ่งหวังใหม้ ีการพัฒนาผลงานในบทบาทหนา้ ทข่ี องตนเองอยา่ ง ตอ่ เนอ่ื ง และมีคณุ ภาพ องค์ประกอบของแฟ้มสะสมผลงาน 1. ตวั บง่ ช้ี จำนวน 6 ตวั บง่ ชี้ 2. ระดับคณุ ภาพของงานตามตัวบง่ ช้ี 3. รอ่ งรอยคุณภาพงาน 4. หลกั ฐานอ้างอิง / เอกสารประกอบการประเมิน การพัฒนางานต่างๆที่ได้จัดทำขึ้น สำเร็จได้เพราะข้าพเจ้าได้วางแผนศึกษาขอบข่ายตัวบ่งชี้ เห็นคุณค่าของการพัฒนางาน ขอขอบคุณทุกฝ่ายที่มีส่วนสนับสนุนการพัฒนาผลงานต่างๆ ให้เกิดผลงานได้ อย่างมีคณุ ภาพ ลงชอ่ื ( นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ ) ครโู รงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คำสวัสดิร์ าษฎร์บำรุง)

คำรับรองจากผบู้ ริหารสถานศึกษา ข้าพเจ้า นางอัจฉรา รักษาชนม์ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสด์ิ ราษฎร์บำรุง) ขอรับรองว่า ข้อความ คำสั่ง บันทึกข้อความ เกียรติบัตร เอกสารในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ และภาพถ่ายกิจกรรมต่างๆ ที่อยู่ใน Web site ของ นางสาวอรวรรณ พุดมอญ ครูโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำ สวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) ที่ได้จัดทำขึ้นใช้ประกอบการประเมินเพื่อขอให้มีหรือเลื่อนวิทยฐานะ ได้จัดทำขึ้นจาก ต้นฉบับจริงทุกประการ รูปภาพของกิจกรรมเป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นจริง และข้อความที่อยู่ในเอกสารต่างๆ ผู้จดั ทำไดป้ ฏิบัตจิ ริง ลงชอ่ื ผ้รู ับรอง ( นางอจั ฉรา รกั ษาชนม์ ) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คำสวัสด์ิราษฎร์บำรุง)

คำรบั รองจากประธานกรรมการสถานศึกษา ข้าพเจา้ นายธรี วุฒิ กวธี นมณี ตำแหนง่ ประธานกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐานโรงเรียน วัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) ขอรับรองว่า ข้อความ คำสั่ง บันทึกข้อความ เกียรติบัตร เอกสารใน รูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ และภาพถ่ายกิจกรรมต่างๆ ที่อยู่ใน Web site ของ นางสาวอรวรรณ พุดมอญ ครู โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรุง) ที่ได้จัดทำขึ้นใช้ประกอบการประเมินเพื่อขอให้มีหรือเลื่อนวิทย ฐานะ ได้จดั ทำขึน้ จากตน้ ฉบับจริงทกุ ประการ รปู ภาพของกจิ กรรมเปน็ กจิ กรรมทีจ่ ัดข้นึ จริง และขอ้ ความที่อยู่ ในเอกสารตา่ งๆ ผ้จู ดั ทำไดป้ ฏบิ ัตจิ รงิ ลงช่อื ผรู้ ับรอง ( นายธรี วุฒิ กวธี นมณี ) ประธานกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

การประเมินดา้ นที่ 3 ดา้ นผลการปฏบิ ตั งิ าน สว่ นที่ 1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น ตัวบง่ ช้ี 1. ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ตวั บง่ ชท้ี ี่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1.2 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของวชิ าทสี่ อน ตวั บ่งชีท้ ่ี 1.3 ผลการประเมนิ หรือการทดสอบของวิชาท่สี อน/กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ในระดับ เขต/ประเทศ 2. ผลการพฒั นาผู้เรียนดา้ นอื่นๆ ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 ผลการพฒั นาผเู้ รยี นด้านสุขภาพ รา่ งกาย สตปิ ัญญา อารมณ์ และ สังคม ตวั บ่งชี้ท่ี 2.2 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้เรียน 3. ปริมาณและสภาพของงาน ตัวบ่งชท้ี ่ี 3.1 ปริมาณงาน ตัวบง่ ชี้ท่ี 3.2 สภาพของงาน

การประเมินด้านท่ี 3 ดา้ นผลการปฏบิ ัติงาน ส่วนที่ 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น ตวั บ่งชี้ 1. ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ตัวบง่ ชี้ท่ี 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนก่อนเรยี นและหลงั เรียน ระดบั คุณภาพของผลงานตามตัวบ่งชี้ ระดบั 4 คา่ ทีเฉลย่ี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นหลังเรยี นสูงกวา่ ก่อนเรียน รอ้ ยละ 20 ของคะแนนก่อนเรียน ระดับ 3 คา่ ทเี ฉล่ยี ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นหลังเรยี นสงู กวา่ กอ่ นเรียน ไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 15 แต่ไม่ถึง รอ้ ยละ 20 ของคะแนนก่อนเรียน ระดับ 2 คา่ ทเี ฉล่ยี ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรยี น ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 16 แตไ่ มถ่ ึง ร้อยละ 15 ของคะแนนกอ่ นเรยี น ระดับ 1 ค่าทีเฉลี่ยผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นหลงั เรยี นสงู กวา่ ก่อนเรียน ต่ำกว่าร้อยละ 10 ของคะแนนกอ่ นเรยี น

การประเมินด้านที่ 3 ดา้ นผลการปฏบิ ตั งิ าน ส่วนท่ี 1 ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ 1.ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ตวั บ่งช้ีที่ 1.2 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของวิชาท่ีสอน ระดบั คุณภาพของผลงานตามตวั บ่งชี้ ระดบั 4 คา่ ทีเฉลี่ยผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผ้เู รียนปีปัจจบุ ันสูงกวา่ ของผเู้ รียนปีที่ผา่ นมา ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 10 ระดับ 3 คา่ ทเี ฉลย่ี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผูเ้ รียนปีปจั จุบันสงู กว่าของผู้เรียนปีท่ีผา่ นมา ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 7 แต่ไม่ถงึ ร้อยละ 10 ระดบั 2 คา่ ทเี ฉลี่ยผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผูเ้ รยี นปปี ัจจุบนั สูงกวา่ ของผเู้ รยี นปีท่ีผา่ นมา ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 4 แต่ไม่ถึงรอ้ ยละ 7 ระดบั 1 คา่ ทเี ฉลี่ยผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผเู้ รียนปีปจั จบุ ันสูงกว่าของผู้เรยี นปีที่ผา่ นมา ตำ่ กวา่ ร้อยละ 4

การประเมินด้านที่ 3 ด้านผลการปฏบิ ตั ิงาน ส่วนท่ี 1 ผลการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น ตัวบง่ ช้ี 1. ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ตวั บง่ ชี้ที่ 1.3 ผลการประเมินหรือการทดสอบของวชิ าทสี่ อน/กลุ่มสาระการเรยี นรูใ้ นระดบั เขต/ ประเทศ ระดบั คณุ ภาพของผลงานตามตัวบ่งช้ี ระดับ 4 ผลการประเมินและหรอื การทดสอบของวิชาทสี่ อน/กลุ่มสาระการเรยี นรใู้ นระดับเขต/ประเทศในปี ปัจจุบนั สูงกว่าปีท่ผี า่ นมาไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 10 ของค่าเฉล่ียของปีท่ีผา่ นมา ระดบั 3 ผลการประเมินและหรอื การทดสอบของวิชาทส่ี อน/กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ในระดับเขต/ประเทศในปี ปัจจุบันสูงกว่าปที ่ีผา่ นมาไม่น้อยกว่าร้อยละ 6 แต่ไม่ถึงร้อยละ 10 ของค่าเฉล่ยี ของปีทีผ่ า่ นมา ระดับ 2 ผลการประเมินและหรือการทดสอบของวชิ าท่สี อน/กลุม่ สาระการเรียนรู้ในระดับเขต/ประเทศในปี ปัจจบุ ันสงู กว่าปที ี่ผ่านมาไม่น้อยกว่าร้อยละ 2 แต่ไมถ่ ึงร้อยละ 6 ของคา่ เฉลี่ยของปีทีผ่ ่านมา ระดบั 1 ผลการประเมินและหรือการทดสอบของวิชาทีส่ อน/กลุ่มสาระการเรียนรูใ้ นระดับเขต/ประเทศในปี ปัจจุบันสงู กว่าปีทผ่ี า่ นมาตำ่ กว่าร้อยละ 2 ของค่าเฉลยี่ ของปที ่ผี ่านมา

ตวั บง่ ช้ี การประเมนิ ดา้ นที่ 3 ด้านผลการปฏบิ ัติงาน ส่วนท่ี 1 ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น 2. ผลการพัฒนาผู้เรยี นด้านอื่นๆ ตัวบ่งชท้ี ี่ 2.1 ผลการพฒั นาผู้เรยี นด้านสุขภาพ ร่างกาย สตปิ ญั ญา อารมณ์ และสังคม ระดบั คณุ ภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี ระดบั 4 ผู้เรยี นร้อยละ 80 ขนึ้ ไป มีผลการพฒั นาผ้เู รียนดา้ นสุขภาพ ร่างกาย สติปญั ญา อารมณ์ และสงั คม ตามหลกั สตู รและตามท่สี ถานศกึ ษากำหนดในระดับดี ในรายวชิ าที่เสนอขอผลงาน ระดับ 3 ผู้เรยี นไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 แต่ไม่ถงึ ร้อยละ 80 มีผลการพฒั นาผูเ้ รยี นดา้ นสุขภาพ ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคมตามหลักสตู รและตามทีส่ ถานศกึ ษากำหนดในระดบั ดี ในรายวิชาทเ่ี สนอขอ ผลงาน ระดบั 2 ผู้เรียนไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 70 แต่ไม่ถงึ ร้อยละ 75 มีผลการพัฒนาผูเ้ รยี นด้านสุขภาพ ร่างกาย สติปญั ญา อารมณ์ และสงั คมตามหลกั สตู รและตามที่สถานศึกษากำหนดในระดบั ดี ในรายวชิ าท่เี สนอขอ ผลงาน ระดับ 1 ผ้เู รียนตำ่ กวา่ รอ้ ยละ 70 มผี ลการพัฒนาผ้เู รียนดา้ นสุขภาพ ร่างกาย สตปิ ญั ญา อารมณ์ และสงั คม ตามหลักสตู รและตามทสี่ ถานศกึ ษากำหนดในระดับดี ในรายวิชาทีเ่ สนอขอผลงาน

การประเมนิ ด้านที่ 3 ดา้ นผลการปฏบิ ตั ิงาน สว่ นที่ 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น ตวั บง่ ชี้ 3.ปริมาณและสภาพของงาน ตวั บ่งชี้ที่ 3.1 ปรมิ าณงาน ระดบั คณุ ภาพของผลงานตามตวั บ่งชี้ ระดับ 4 มปี รมิ าณงาน รายการใดรายการหนึ่งดังน้ี - จำนวนช่วั โมงสอนขน้ั ตำ่ ตามทสี่ ว่ นราชการกำหนดและเพิ่มอกี 6 ชั่วโมง หรอื - ทำการสอนไม่น้อยกวา่ 4 กลมุ่ สาระการเรียนร/ู้ กล่มุ ประสบการณ/์ สาขาวชิ า/รายวิชา หรือ - จำนวนนกั เรียนท่ที ำการสอน 60 คนขึน้ ไป ระดบั 3 มีปรมิ าณงาน รายการใดรายการหนง่ึ ดังน้ี - จำนวนชั่วโมงสอนข้ันต่ำตามท่ีส่วนราชการกำหนดและเพ่ิมอกี 4 ชัว่ โมง หรือ - ทำการสอนไม่น้อยกวา่ 3 กลุ่มสาระการเรยี นร/ู้ กลุม่ ประสบการณ/์ สาขาวิชา/รายวิชา หรือ - จำนวนนกั เรยี นที่ทำการสอน 50-59 คนข้นึ ไป ระดบั 2 มปี ริมาณงาน รายการใดรายการหนึ่งดังนี้ - จำนวนชัว่ โมงสอนข้นั ต่ำตามท่ีส่วนราชการกำหนดและเพ่ิมอีก 2 ชวั่ โมง หรอื - ทำการสอนไม่น้อยกวา่ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู/้ กลุ่มประสบการณ/์ สาขาวชิ า/รายวชิ า หรือ - จำนวนนกั เรียนที่ทำการสอน 40-49 คนขน้ึ ไป ระดับ 1 มีปรมิ าณงาน รายการใดรายการหนึง่ ดังน้ี - จำนวนชวั่ โมงสอนขั้นต่ำตามที่ส่วนราชการกำหนด หรือ - ทำการสอนไม่น้อยกวา่ 1 กลุม่ สาระการเรียนร/ู้ กลุ่มประสบการณ/์ สาขาวชิ า/รายวิชา หรือ - จำนวนนักเรียนทท่ี ำการสอนตำ่ กว่า 40 คน

สว่ นที่ 1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น รอ่ งรอยคุณภาพของผลงานตามตวั บง่ ช้ี ตัวบง่ ชีท้ ่ี 1 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น พฤติกรรม/ผลการปฏิบัติ หลักฐานอา้ งอิง คณุ ภาพของการปฏบิ ตั งิ าน 1. ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนก่อนเรียน 1. ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ระดับ 4 คา่ ทเี ฉลย่ี ผลสัมฤทธิ์ และหลงั เรียน หลังเรยี นสงู กว่ากอ่ นเรียน ทางการเรียนหลังเรยี นสงู กว่ากอ่ น 2. คะแนนทเี ฉลีย่ ของ เรยี น ร้อยละ 20 ของคะแนนก่อน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลงั เรยี น เรยี นสูงกวา่ กอ่ นเรียน ร้อย ระดับ 3 คา่ ทเี ฉล่ยี ผลสมั ฤทธิ์ ละ 36.85 ของคะแนนกอ่ น ทางการเรียนหลงั เรียนสงู กวา่ กอ่ น เรียน เรยี น ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 15 แตไ่ ม่ถึง 3. หลกั ฐาน ก.ค.ศ.3 รอ้ ยละ๒๐ ของคะแนนก่อนเรียน ระดบั 2 ค่าทเี ฉลี่ยผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นหลังเรยี นสงู กว่ากอ่ น เรยี น ไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ 16 แต่ไม่ถงึ ร้อยละ 15 ของคะแนนก่อนเรยี น ระดับ 1 คา่ ทีเฉล่ียผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี นหลงั เรียนสงู กว่าก่อน เรียน ต่ำกว่าร้อยละ 10 ของคะแนน กอ่ นเรียน

ตวั บง่ ชที้ ี่ 1 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน พฤตกิ รรม/ผลการปฏิบตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง คุณภาพของการปฏบิ ตั งิ าน 2. ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของวิชาที่ 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ระดบั 4 คา่ ทเี ฉลีย่ ผลสมั ฤทธ์ิ สอน ผูเ้ รียนปีปจั จุบนั สูงกวา่ ทางการเรียนของผู้เรียนปปี ัจจุบันสงู ผ้เู รียนปีทีผ่ ่านมา กว่าของผู้เรียนปีทผ่ี ่านมา ไม่นอ้ ยกวา่ 2. คะแนนทีเฉลย่ี ของ ร้อยละ 10 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนท่ี ระดบั 3 ค่าทีเฉล่ยี ผลสัมฤทธ์ิ เพิ่มขน้ึ ร้อยละ 11.62 ทางการเรียนของผู้เรยี นปปี จั จุบันสงู 3. หลกั ฐาน ก.ค.ศ.3 กว่าของผู้เรียนปีที่ผ่านมา ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 7 แต่ไม่ถงึ รอ้ ยละ 10 ระดับ 2 ค่าทีเฉลี่ยผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนของผเู้ รยี นปีปัจจุบันสงู กว่าของผู้เรียนปีที่ผา่ นมา ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 4 แต่ไม่ถงึ รอ้ ยละ 7 ระดับ 1 ค่าทเี ฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของผเู้ รยี นปปี จั จบุ ันสงู กว่าของผู้เรยี นปีทผ่ี า่ นมา ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 4

ตัวบ่งชท้ี ่ี 1 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน พฤติกรรม/ผลการปฏิบตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง คณุ ภาพของการปฏิบัติงาน 3. ผลการประเมินหรือการทดสอบ 1. คะแนนเฉลย่ี ของผลการ ระดบั 4 ผลการประเมนิ และหรอื การ ของวิชาท่สี อน/กลุม่ สาระ การ ประเมินหรอื การทดสอบของ ทดสอบของวิชาท่สี อน/กลมุ่ สาระการ เรยี นรู้ในระดบั เขต/ประเทศ สาขา/สาขาวิชา/กลุ่มสาระ เรียนรู้ในระดับเขต/ประเทศในปี การเรียนร้ทู ี่สอนในระดับ ปัจจบุ นั สงู กว่าปที ่ผี า่ นมาไมน่ ้อยกว่า เขต/ประเทศ ปีการศึกษาที่ ร้อยละ 10 ของค่าเฉลย่ี ของปีท่ผี ่าน ผ่านมา (ปกี ารศึกษา 2563) มา เทา่ กับ 54.11 ระดบั 3 ผลการประเมินและหรอื การ 2. คะแนนเฉลย่ี ของผลการ ทดสอบของวชิ าท่สี อน/กลุม่ สาระการ ประเมนิ หรอื การทดสอบของ เรยี นรใู้ นระดับเขต/ประเทศในปี สาขา/สาขาวชิ า/กลุ่มสาระ ปจั จบุ ันสูงกว่าปีทผี่ ่านมาไม่น้อยกวา่ การเรยี นรทู้ ี่สอนในระดับ รอ้ ยละ 6 แต่ไม่ถึงรอ้ ยละ 10 ของ เขต/ประเทศ ปกี ารศกึ ษา ค่าเฉลี่ยของปีท่ีผ่านมา ปัจจบุ ัน (ปกี ารศกึ ษา 2564) ระดบั 2 ผลการประเมินและหรอื การ - ไมม่ กี ารทดสอบ ทดสอบของวิชาท่ีสอน/กลุ่มสาระการ เรียนรใู้ นระดบั เขต/ประเทศในปี ปจั จบุ ันสงู กวา่ ปที ผี่ า่ นมาไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 2 แต่ไม่ถึงรอ้ ยละ 6 ของ ค่าเฉล่ยี ของปีที่ผ่านมา ระดบั 1 ผลการประเมินและหรือการ ทดสอบของวิชาทส่ี อน/กลมุ่ สาระการ เรยี นรใู้ นระดับเขต/ประเทศในปี ปัจจุบนั สูงกวา่ ปีท่ผี า่ นมาต่ำกว่ารอ้ ย ละ 2 ของคา่ เฉลีย่ ของปีทีผ่ ่านมา

การประเมินดา้ นท่ี 3 ดา้ นผลการปฏิบัติงาน ส่วนท่ี 1 ผลการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน ตวั บ่งชี้ 2. ผลการพัฒนาผูเ้ รียนด้านอ่ืนๆ ตวั บ่งช้ที ่ี 2.2 คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผเู้ รียน ระดับคุณภาพของผลงานตามตัวบ่งชี้ ระดับ 4 ผู้เรียนร้อยละ 80 ข้ึนไป มีคุณลกั ษณะอันพึงประสงคต์ ามหลกั สูตรและตามทสี่ ถานศกึ ษากำหนดใน ระดบั ดี ในรายวชิ าทีเ่ สนอขอผลงาน ระดับ 3 ผู้เรียนไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 75 แต่ไม่ถึงร้อยละ 80 มคี ุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลกั สูตรและ ตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนดในระดบั ดี ในรายวิชาที่เสนอขอผลงาน ระดับ 2 ผู้เรยี นไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 แตไ่ มถ่ งึ ร้อยละ 75 มีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลกั สตู รและตามที่ สถานศึกษากำหนดในระดับดี ในรายวชิ าที่เสนอขอผลงาน ระดับ 1 ผเู้ รยี นต่ำกวา่ รอ้ ยละ 70 มีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลักสตู รและตามท่ีสถานศึกษากำหนดใน ระดบั ดี ในรายวชิ าที่เสนอขอผลงาน

ส่วนท่ี 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น รอ่ งรอยคุณภาพของผลงานตามตัวบง่ ชี้ ตัวบ่งชี้ท่ี 2 ผลการพฒั นาผู้เรียนด้านอ่นื ๆ หลักฐานอ้างอิง คุณภาพของการปฏบิ ัติงาน พฤติกรรม/ผลการปฏบิ ตั ิ 1. ผลการพฒั นาผูเ้ รยี นดา้ นสุขภาพ 1. ผู้เรียนร้อยละ 80 ระดบั 4 ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป มี ร่างกาย สติปญั ญา อารมณ์ และ สงั คม ขน้ึ ไป มีผลการพัฒนา ผลการพฒั นาผูเ้ รียนด้านสุขภาพ ด้านสุขภาพ รา่ งกาย รา่ งกาย สติปัญญา อารมณ์ และ สติปญั ญา อารมณ์ สังคมตามหลักสูตรและตามท่ี และสังคม ตาม สถานศกึ ษากำหนดในระดบั ดี ใน หลกั สูตร และตามท่ี รายวชิ าท่เี สนอขอผลงาน สถานศกึ ษากำหนดใน ระดับ 3 ผู้เรยี นไมน่ ้อยกว่าร้อยละ ระดับดีในรายวชิ าที่ 75 แตไ่ มถ่ ึงร้อยละ 80 มผี ลการ เสนอขอผลงาน พัฒนาผูเ้ รยี นด้านสุขภาพ ร่างกาย 3. แผนการจดั การ สติปญั ญา อารมณ์ และสงั คมตาม เรยี นรู้ หลักสูตรและตามทีส่ ถานศึกษา 3. เอกสารหลกั ฐาน กำหนดในระดบั ดี ในรายวิชาที่เสนอ ก.ค.ศ. 3 ขอผลงาน ระดับ 2 ผ้เู รยี นไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 70 แตไ่ ม่ถงึ ร้อยละ 75 มผี ลการ พัฒนาผู้เรยี นด้านสุขภาพ รา่ งกาย สตปิ ญั ญา อารมณ์ และสงั คมตาม หลักสูตรและตามท่สี ถานศึกษา กำหนดในระดับดี ในรายวิชาทเี่ สนอ ขอผลงาน ระดับ 1 ผู้เรียนตำ่ กว่าร้อยละ 70 มี ผลการพฒั นาผูเ้ รียนดา้ นสขุ ภาพ ร่างกาย สตปิ ญั ญา อารมณ์ และ สงั คมตามหลักสตู รและตามท่ี สถานศกึ ษากำหนดในระดับดี ใน รายวิชาท่ีเสนอขอผลงาน

พฤติกรรม/ผลการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอ้างอิง คณุ ภาพของการปฏิบัติงาน 2. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผูเ้ รียน 1. รายงานผลการ ระดบั 4 ผเู้ รียนร้อยละ 80 ข้ึนไป มี ประเมินคุณลักษณะ คุณลักษณะอนั พึงประสงคต์ าม อันพงึ ประสงค์ตาม หลกั สตู รและตามท่ีสถานศึกษา หลักสตู ร และตามที่ กำหนดในระดับดี ในรายวิชาที่เสนอ สถานศกึ ษากำหนดใน ขอผลงาน ระดบั ดใี นรายวิชาที่ ระดับ 3 ผู้เรยี นไม่น้อยกว่าร้อยละ เสนอขอผลงาน 75 แต่ไมถ่ งึ ร้อยละ 80 มีคุณลักษณะ 2. แผนการจัดการ อนั พงึ ประสงค์ตามหลกั สตู รและ เรียนรู้ ตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนดในระดับดี 3. เอกสารหลกั ฐาน ในรายวชิ าท่เี สนอขอผลงาน ก.ค.ศ. 3 ระดับ 2 ผูเ้ รียนไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 70 แตไ่ ม่ถึงรอ้ ยละ 75 มีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคต์ ามหลักสตู รและตามท่ี สถานศึกษากำหนดในระดับดี ใน รายวิชาท่เี สนอขอผลงาน ระดบั 1 ผู้เรียนต่ำกวา่ รอ้ ยละ 70 มี คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตาม หลกั สูตรและตามทสี่ ถานศึกษา กำหนดในระดบั ดี ในรายวชิ าทเ่ี สนอ ขอผลงาน

การประเมินดา้ นที่ 3 ดา้ นผลการปฏบิ ัตงิ าน สว่ นที่ 1 ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น ตวั บง่ ชี้ 3. ปรมิ าณและสภาพของงาน ตัวบง่ ช้ีที่ 3.2 สภาพของงาน - รับผดิ ชอบนักเรยี นทมี่ คี วามตอ้ งการจำเป็นพเิ ศษ - รบั ผิดชอบนักเรียนทมี่ คี วามหลากหลายทางเศรษฐกิจ/วัฒนธรรม - สถานศึกษาต้งั อยู่บนพนื้ ที่ปกติ - สถานศึกษาที่ตั้งอยู่ในพ้ืนที่ภเู ขา หรอื เกาะหรอื ติดกบั รอยตะเขบ็ ชายแดน - สถานศกึ ษาที่ต้ังอยู่ในพ้นื ที่ทม่ี ีลกั ษณะพิเศษ เชน่ กันดาร เส่ียงภยั ตามประกาศของทางราชการ ระดับคณุ ภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี ระดับ 4 มสี ภาพของงาน จำนวน 4 รายการ ระดบั 3 มีสภาพของงาน จำนวน 3 รายการ ระดบั 2 มีสภาพของงาน จำนวน 2 รายการ ระดับ 1 มีสภาพของงาน จำนวน 1 รายการ

สว่ นที่ 1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน รอ่ งรอยคุณภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี ตวั บง่ ชีท้ ี่ 3 ปรมิ าณและสภาพของงาน หลักฐานอ้างอิง คณุ ภาพของการปฏิบัติงาน พฤตกิ รรม/ผลการปฏบิ ตั ิ 1. คำสง่ั มอบหมาย ระดบั 4 มปี ริมาณงาน รายการใด 1. ปรมิ าณงาน การสอนในโรงเรยี น รายการหน่งึ ดังน้ี 2. จำนวนชวั่ โมงท่สี อน จำนวนชั่วโมงสอนขั้นตำ่ ตามทส่ี ่วน ต่อสปั ดาห์ ราชการกำหนดและเพ่ิมอีก 6 ชวั่ โมง 3. ปีการศกึ ษา 2563 หรอื จำนวน 20 ชวั่ โมงต่อ ทำการสอนไมน่ ้อยกวา่ 4 กลุ่มสาระ สัปดาห์ การเรียนรู/้ กลุม่ ประสบการณ์/ 4. ปกี ารศกึ ษา 2564 สาขาวชิ า/รายวชิ า หรือ จำนวน 21 ชัว่ โมงตอ่ จำนวนนกั เรยี นทท่ี ำการสอน 60 คน สปั ดาห์ ข้นึ ไป 5. ปฏบิ ตั ิการสอน ดงั น้ี ระดบั 3 มีปริมาณงาน รายการใด - วิชาภาษาองั กฤษ รายการหนง่ึ ดงั นี้ พ้ืนฐาน จำนวนชั่วโมงสอนขน้ั ต่ำตามท่ีส่วน - วชิ าภาษาองั กฤษ ราชการกำหนดและเพิ่มอีก 4 ชัว่ โมง เพ่มิ เติม หรอื - แนะแนว ทำการสอนไมน่ ้อยกวา่ 3 กลุ่มสาระ - กจิ กรรมชมุ นุม การเรยี นรู้/กลุม่ ประสบการณ์/ คณติ ศาสตร์ สาขาวิชา/รายวิชา หรือ - กจิ กรรมลกู เสือ- จำนวนนักเรยี นทีท่ ำการสอน 50-59 เนตรนารี คนข้ึนไป - กิจกรรมวิถพี ทุ ธ ระดบั 2 มีปริมาณงาน รายการใด 6. เอกสารหลักฐาน รายการหนงึ่ ดงั นี้ ก.ค.ศ. 3 จำนวนชวั่ โมงสอนข้ันตำ่ ตามที่สว่ น ราชการกำหนดและเพิ่มอีก 2 ชั่วโมง หรอื ทำการสอนไมน่ ้อยกวา่ 2 กลุ่ม

พฤตกิ รรม/ผลการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง คณุ ภาพของการปฏบิ ตั งิ าน สาระการเรียนรู/้ กลุ่มประสบการณ/์ สาขาวชิ า/รายวชิ า หรอื จำนวนนกั เรียนทที่ ำการสอน 40-49 คนขึ้นไป ระดับ 1 มีปริมาณงาน รายการใด รายการหนึง่ ดังน้ี จำนวนชั่วโมงสอนขนั้ ต่ำตามทส่ี ่วน ราชการกำหนด หรือ ทำการสอนไม่น้อยกวา่ 1 กลุ่มสาระ การเรียนร/ู้ กลุ่มประสบการณ์/ สาขาวชิ า/รายวชิ า หรอื จำนวนนกั เรยี นท่ที ำการสอนต่ำกว่า 40 คน 2. สภาพของงาน 1. สถานศึกษาต้งั อยู่ ระดบั 4 มีสภาพของงาน จำนวน 4 - รบั ผิดชอบนักเรยี นท่ีมคี วามต้องการ จำเป็นพิเศษ บนพ้นื ที่ปกติ รายการ - รับผดิ ชอบนักเรยี นทีม่ ีความหลากหลาย ทางเศรษฐกิจ/วฒั นธรรม 2. รบั ผิดชอบนกั เรียน ระดบั 3 มีสภาพของงาน จำนวน 3 - สถานศกึ ษาต้ังอยู่บนพนื้ ที่ปกติ - สถานศกึ ษาที่ตงั้ อยู่ในพน้ื ท่ีภูเขา หรือ ที่มีความหลากหลาย รายการ เกาะหรือติดกับรอยตะเข็บชายแดน - สถานศกึ ษาที่ตงั้ อยู่ในพนื้ ท่ีทมี่ ลี กั ษณะ ทางศาสนา/เศรษฐกจิ / ระดับ 2 มีสภาพของงาน จำนวน 2 พิเศษ เช่นกันดาร เสี่ยงภยั ตามประกาศ ของทางราชการ วัฒนธรรม/สังคม/ รายการ พฒั นาการตามวยั ระดับ 1 มสี ภาพของงาน จำนวน 1 รายการ

หลกั ฐานอา้ งองิ / เอกสารประกอบการประเมิน การประเมนิ ดา้ นท่ี 3 ดา้ นผลการปฏิบัติงาน ส่วนที่ 1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี น

ตวั บง่ ชี้ท่ี 1 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น

ตวั บง่ ชี้ท่ี 1 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น

ตวั บง่ ชี้ท่ี 1 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น

ตวั บ่งชี้ที่ 1 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน ปรมิ าณงาน คณุ ภาพงาน และสภาพงาน ปกี ารศกึ ษา 2563 ปรมิ าณงาน 1. จำนวนช่วั โมงท่สี อนตอ่ สปั ดาห์ 21 ชัว่ โมง 1) วชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน (อ14101) ชัน้ ป.4 จำนวน 3 ชว่ั โมง / สัปดาห์ 2) วชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน (อ15101) ชัน้ ป.5/1-5/2 จำนวน 6 ชวั่ โมง / สัปดาห์ 3) วิชาภาษาองั กฤษพื้นฐาน (อ16101) ช้ัน ป.6 จำนวน 3 ชว่ั โมง / สัปดาห์ 4) วิชาภาษาอังกฤษเพม่ิ เติม (อ14201) ชัน้ ป.4 จำนวน 1 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ 5) วิชาภาษาอังกฤษเพม่ิ เติม (อ15201) ชั้น ป.5/1-5/2 จำนวน 2 ชว่ั โมง / สัปดาห์ 6) วิชาภาษาองั กฤษเพิ่มเตมิ (อ16201) ชน้ั ป.6 จำนวน 1 ชวั่ โมง / สัปดาห์ 7) แนะแนว ช้ัน ป.6 จำนวน 1 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ 7) ลกู เสือ-เนตรนารี จำนวน 1 ชวั่ โมง / สปั ดาห์ 8) กจิ กรรมชุมนุมภาษาอังกฤษ จำนวน 1 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ 9) วถิ พี ทุ ธ จำนวน 1 ชว่ั โมง / สัปดาห์ 2. จำนวนกลมุ่ สาระการเรียนรู้/กลมุ่ ประสบการณ์/สาขาวิชา และระดับช้ันท่ีสอน จำนวน 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) และกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น 3. จำนวนผู้เรยี นที่สอน 295 คน 4. ปฏบิ ตั งิ านอื่น รบั ผดิ ชอบงานพเิ ศษดงั นี้ คือ 1) งานกลมุ่ บริหารงบประมาณ 2) งานด้านส่งเสริม สนบั สนุนกิจกรรมวชิ าการตา่ งๆ 3) งานสถานท่จี ัดกจิ กรรมในวนั สำคัญตา่ งๆ 4) งานพิธกี รกิจกรรมในวนั สำคญั ต่างๆ 5) ปฏิบัติหนา้ ทค่ี รเู วรประจำวนั 6) ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีครูเวรกลางวัน-กลางคนื 7) งานอนื่ ๆ ตามคำสั่งโรงเรียน/สำนกั งานเขตพน้ื ท่/ี หนว่ ยงานภายนอก คุณภาพงาน 1. ได้รับรางวลั “ครดู ศี รีทา่ โขลง” ประจำปกี ารศึกษา 2563 2. เป็นครูผู้ฝึกสอนนกั เรียนได้รับรางวัลเหรยี ญเงนิ การเลา่ นิทานภาษาองั กฤษ (Story Telling) งาน “เปิดลายวิชาการบ้านสวนฯ รังสติ ” ครง้ั ที่ 23 ประจำปกี ารศึกษา 2563 3. เป็นวทิ ยากรกิจกรรมค่ายสภานกั เรียน ตามโครงการสง่ เสริมความเปน็ พลเมอื งทเ่ี ข้มแข็ง ประจำปี การศกึ ษา 2563

สภาพงาน รบั ผิดชอบนกั เรยี นทีม่ ีความขาดแคลน รบั ผิดชอบนักเรยี นทีม่ ีความหลากหลายทางเศรษฐกจิ /วฒั นธรรม สถานศึกษาตง้ั อยบู่ นพน้ื ทป่ี กติ

ตวั บง่ ชีท้ ี่ 1 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ปริมาณงาน คณุ ภาพงาน และสภาพงาน ปีการศึกษา 2564 ปริมาณงาน 1. จำนวนชว่ั โมงทสี่ อนต่อสัปดาห์ 21 ช่ัวโมง 1) วชิ าภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน (อ15101) ชน้ั ป.5 จำนวน 3 ชวั่ โมง / สปั ดาห์ 2) วชิ าภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน (อ16101) ชัน้ ป.6/1-6/2 จำนวน 6 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ 3) วิชาภาษาองั กฤษเพิ่มเติม (อ15201) ชั้น ป.5 จำนวน 1 ชวั่ โมง / สัปดาห์ 4) วชิ าภาษาอังกฤษเพิ่มเติม (อ16201) ช้นั ป.6/1-6/2 จำนวน 2 ชวั่ โมง / สัปดาห์ 5) วิชาภาษาองั กฤษเพิ่มเติม (อ12201) ชน้ั ป.2/1-2/2 จำนวน 2 ชวั่ โมง / สัปดาห์ 6) วิชาการงานอาชีพ (ง16101) ชัน้ ป.6/1-6/2 จำนวน 2 ชวั่ โมง / สปั ดาห์ 7) แนะแนว ช้ัน ป.6/1-6/2 จำนวน 2 ชว่ั โมง / สัปดาห์ 8) ลกู เสือ-เนตรนารี จำนวน 1 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ 9) กจิ กรรมชมุ นุมภาษาอังกฤษ จำนวน 1 ชว่ั โมง / สัปดาห์ 10) วถิ ีพุทธ จำนวน 1 ชวั่ โมง / สัปดาห์ 2. จำนวนกล่มุ สาระการเรียนรู้/กลุ่มประสบการณ์/สาขาวิชา และระดบั ช้ันทส่ี อน จำนวน 1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ และกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น 3. จำนวนผู้เรยี นที่สอน 319 คน 4. ปฏิบัติงานอ่นื รับผดิ ชอบงานพเิ ศษดงั น้ี คือ 1) งานกลุ่มบรหิ ารงบประมาณ 2) งานด้านส่งเสรมิ สนบั สนนุ กิจกรรมวิชาการตา่ งๆ 3) งานสถานที่จัดกิจกรรมในวนั สำคญั ตา่ งๆ 4) งานพธิ ีกรกิจกรรมในวันสำคัญตา่ งๆ 5) ปฏบิ ัตหิ น้าทคี่ รูเวรประจำวนั 6) ปฏบิ ัติหนา้ ท่คี รเู วรกลางวัน-กลางคืน 7) งานอนื่ ๆ ตามคำสง่ั โรงเรียน/สำนกั งานเขตพืน้ ที่/หน่วยงานภายนอก คุณภาพงาน 1. ได้รับรางวัล One Teacher One Best Practice ครูผู้มีผลการปฏบิ ัติงานที่เปน็ เลิศ ในด้านการ จัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ 2. เปน็ วิทยากรในการอบรมพฒั นาสมรรถนะดา้ นดิจิทลั (การใช้เทคโนโลยเี พ่ือผลิตสื่อการสอน) เพือ่ เสรมิ สรา้ งความเช่ียวชาญในการใชเ้ ทคโนโลยี ณ โรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คำสวัสดิ์ราษฎร์บำรงุ ) 3. ได้รับรางวลั “ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ดีเด่น

สภาพงาน รบั ผิดชอบนกั เรยี นทีม่ ีความขาดแคลน รบั ผิดชอบนักเรยี นทีม่ ีความหลากหลายทางเศรษฐกจิ /วฒั นธรรม สถานศึกษาตง้ั อยบู่ นพน้ื ทป่ี กติ

ตวั บง่ ชี้ท่ี 2 ผลการพัฒนาผู้เรยี นดา้ นอ่นื ๆ

ตวั บง่ ชี้ท่ี 2 ผลการพัฒนาผู้เรยี นดา้ นอ่นื ๆ

ตวั บง่ ชี้ท่ี 3 ปริมาณและสภาพของงาน

ตวั บง่ ชี้ท่ี 3 ปริมาณและสภาพของงาน

ตวั บง่ ชี้ท่ี 3 ปริมาณและสภาพของงาน