خبرنامه الکترونیکی پیشگامان سلامت +

‫‪ -‬معرفی معلم نمونه منطقه‬ ‫‪ -‬معرفی برگزیده جشنواره سفیران سلامت دانش آموزی در سطح کشور‬ ‫‪-‬معرفی برگزیدگان جشنواره سفیران سلامت دانش آموزی در سطح منطقه ‪۱۹‬‬ ‫‪ -‬مصاحبه با کارشناس بینایی سنجی منطقه‬ ‫‪ -‬آثار منتخب سفیران سلامت دانش آموزی‬

‫راهنمای استفاده از‬ ‫خبرنامه الکترونیکی پیشگامان سلامت‬ ‫همراهان گرامی برای تماشای فیلم و کلیپ های تهیه شده‬ ‫توسط سفیران سلامت و مراقبان سلامت بروی تصاویر مشخص‬ ‫شده کلیک نموده و وارد سایت آپارات شوید ‪.‬و محتوای تولید‬ ‫شده را در قالب فایل ویدیویی مشاهده نمایید ‪.‬‬ ‫اداره آموزش و پرورش منطقه ‪۱۹‬‬ ‫معاونت پرورشی و تندرستی‬ ‫کارشناسی سلامت و تندرستی‬ ‫اردیبهشت ماه ‪۱۴۰۱‬‬

‫سخن سردبیر ‪..........................................................................‬صفحه ‪۱‬‬ ‫پوستر هفته سلامت‪...............................................................‬صفحه ‪۳‬‬ ‫چارت کارگروههای کارشناسی سلامت‪....................................‬صفحه ‪۴‬‬ ‫مصاحبه کارشناس بینایی سنجی منطقه‪ .......................................‬صفحه‪۵‬‬ ‫آثار مراقبین سلامت ‪.............................................................‬صفحه ‪۷‬‬ ‫محتوای آموزشی تولید شده توسط کارگروهها ‪...........................‬صفحه ‪۸‬‬ ‫معرفی سفیران سلامت برتر ‪................................................‬صفحه ‪۱۴‬‬ ‫جشنواره سفیران سلامت ‪.......................................................‬صفحه ‪۱۵‬‬ ‫گفتگو با سفیران سلامت فعال ‪..............................................‬صفحه ‪۱۷‬‬ ‫آثار سفیران سلامت ‪.............................................................‬صفحه ‪۱۹‬‬ ‫اهمیت واکسیناسیون دانش آموزی‪ .....................................‬صفحه ‪۲۲‬‬ ‫داستان پاکبانی که شاد نبود ‪..................................................‬صفحه ‪۲۴‬‬ ‫اخبار سلامت ‪.......................................................................‬صفحه ‪۲۵‬‬ ‫سرگرمی ‪................................................................................‬صفحه ‪۳۰‬‬ ‫معرفی کتاب ‪........................................................................‬صفحه ‪۳۲‬‬

‫به نام حضرت دوست‬ ‫بهداشت مدارس مجموعه فعاليت هایي را شامل ميشود كه بصورت مستمر و پيوسته در سنين‬ ‫مدرسه ( ‪ ۶ -۱۸‬سال) در راستاي تامين‪ ،‬حفظ و ارتقاء سطح سلامت دانش آموزان و اولياء آنها انجام‬ ‫مي گيرد و از طریق آن وضعيت سلامت جسمي‪ ،‬فكري‪ ،‬رواني‪ ،‬عاطفي و اجتماعي دانش آموزان‪،‬‬ ‫اولياء آنها و فضاي فيزیكي و رواني مدرسه نيز‪ ،‬بررسي‪ ،‬كنترل و اصلاح ميشود‪.‬‬ ‫در دنياي امروز سلامت فقط نداشتن بيماري نيست‪ ،‬بلكه بنا به اعلام سازمان جهاني بهداشت‪،‬‬ ‫سلامت یعني داشتن حالتي از رفاه كامل جسمي‪ ،‬رواني و اجتماعي و حتي معنوي‪.‬‬ ‫در نظام آموزشي كشورمان ایران‪ ،‬همواره اعتلاي سطح سلامت كودكان و نوجوانان‪ ،‬جوانان‪،‬‬ ‫كاركنان مدارس و خانواده نوجوانان از طریق افزایش سطح آگاهي هاي بهداشتي‪ ،‬ایجاد نگرش‬ ‫مطلوب‪ ،‬تغيير رفتار و تسهيل دسترسي به خدمات بهداشتي‪ ،‬مشاركت نوجوانان و جوانان‪ ،‬كاركنان‬ ‫مدارس و اولياء از مهمترین دغدغه هاي مسئولين ذیربط بوده و هست‪.‬‬ ‫یكي از ساحت هاي ششگانه سند تحول بنيادین آموزش و پرورش ساحت تربيت زیستي و بدني‬ ‫مي باشد كه بر تلاش فردي و جمعي براي حفظ و ارتقاي سلامت و ایمني افراد جامعه در سطح محلي‬ ‫ملي و جهاني بر اساس نظام معيار اسلامي تاكيد كرده است ‪.‬‬ ‫در این راستا كارشناسي سلامت و تندرستي منطقه همراه با مراقبان سلامت مشاركت جمعي موثري‬ ‫را براي رسيدن به اهداف حوزه سلامت در مدارس انجام دادهاند به اميد به پروردگار متعال و در‬ ‫سایه حضرت ولي عصر عجل الله یک زندگي سعادتمند و همراه با سلامت روحي و جسمي و به دور‬ ‫از عوامل آسيب زا را براي آیندگان كشور عزیزمان ایران رقم مي زنيم‪.‬‬ ‫ومن الله التوفيق‬ ‫كارشناسي سلامت و تندرستي منطقه ‪۱۹‬‬ ‫‪۲‬‬



‫پنجمین ساحت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با عنوان ساحت تربیت زیستی و بدنی نگاه ویژه ای به ارتقاء سطح سلامت‬ ‫دانشآموزان دارد و در آن برای حفظ و ارتقاء سلامت و ایمنی افراد جامعه‪ ،‬در سطح ملی و محلی و جهانی بر اساس نظام معیار اسلامی ‪،‬تلاش‬ ‫های فردی و جمعی لازم است ‪.‬‬ ‫بر این اساس کارشناسی سلامت و تندرستی آموزش و پرورش منطقه ‪ ۱۹‬در ابتدای سال تحصیلی‪ ،‬به تشکیل سه کارگروه با عناوین ایمنی و‬ ‫محیط زیست ‪ ،‬سفیران سلامت و بیماری های واگیر و غیرواگیر اقدام کرد ‪.‬‬ ‫و جلسات توجیهی جهت تبیین اهداف و فعالیتهای این کارگروه با دبیران و اعضای کارگروه تشکیل شد ‪.‬‬ ‫دبیران و اعضای کارگروه ها با مشارکت و همدلی و با ارائه دانش و تجربه خود توانستند طرح های سلامت را در مدارس اجرا و به اهداف‬ ‫تعیین شده دست یابند ‪.‬‬ ‫کارشناسی سلامت و تندرستی‬ ‫مریم کثیری‬ ‫کارگروه سفیران سلامت‬ ‫کارگروه بیماری های واگیر و غیر واگیر‬ ‫کارگروه ایمنی و محیط زیست‬ ‫دبیر ‪ :‬مهشاد قلی پور‬ ‫دبیر ‪ :‬معصومه علیشاهی‬ ‫دبیر ‪ :‬ناهید فصاحت‬ ‫اعضاء‬ ‫اعضاء‬ ‫اعضاء‬ ‫محمدرضا بهادر‬ ‫سمیه آقانژاد‬ ‫صغری حسینی‬ ‫حسنیه اناری‬ ‫رامین بشارتی‬ ‫زینب کجوری‬ ‫عفت بهرامی‬ ‫مریم بهرامی‬ ‫ساناز مرادی‬ ‫مهین سجادی‬ ‫عسل شاه محمدی‬ ‫نرگس نظری‬ ‫مریم نعمتی‬ ‫فریده کراری‬ ‫مصطفی نوروزی‬ ‫رحیم نیک اندیش‬ ‫نسرین والی‬ ‫مژگان یدوی‬ ‫‪۴‬‬

‫لطفا خودتان را معرفی نمایید ‪:‬‬ ‫علیرضا علی نقی هستم کارشناس بینایی سنجی فارغ التحصیل سال ‪ ۱۳۷۸‬از دانشگاه شهید بهشتی‬ ‫چه شد به این رشته علاقمند شدید ؟‬ ‫خوب شاید در ابتدا بحث علاقه صرف به این رشته مطرح نبود‪،‬من کلا به رشته پزشکی و پیراپزشکی علاقه مند بودم ‪ .‬در‬ ‫زمان انتخاب رشته ‪ ،‬بینایی سنجی جزو اولویت های اولم بود‪،‬ولی با شروع تحصیل و آشنایی بیشتر با این رشته‪،‬شرح وظایف‬ ‫آن و بخصوص ارتباط تنگاتنگش با بحث فیزیک اپتیک( نور)بیشتر علاقه مندی پیدا کردم‪.‬‬ ‫چند نکته کلیدی که در دوران طبابت و غربالگری دانش آموزان به آن دست یافته اید ؟‬ ‫به جرات بتوان گفت امروزه داشتن یک حس بینایی سالم و قوی در تمام سنین و مشاغل یک امر ثابت شده و قطعی‬ ‫است‪،‬و از طرفی اهمیت این حس در امر آموزش و یادگیری بر کسی پوشیده نیست‪،‬لذا بررسی مدوام و مراقبت صحیح از‬ ‫آن خصوصا در کودکان ودانش آموزان اکیدا توصیه می شود‪،‬ولی متاسفانه در طی دوران حرفه ای خودم خصوصا در‬ ‫غربالگری هایی که انجام می دادم بار ها دانش آموزان و افرادی بودند که متاسفانه به دلیل عدم توجه کافی‪ ،‬یا به دلیل عدم‬ ‫پیگیری خانواده یا کم کاری سیستم درمانی و بهداشتی مشکل بینایی شان تشخیص داده نشده و یا درست و کامل درمان نشده‬ ‫بود و فرد در طول دوران تحصیل و شغلی خود با مشکلات فراوانی مواجه شده بود‪.‬‬ ‫بهترین و تلخترین خاطره خودتون از دوران کاری خود بفرمایید‪:‬‬ ‫خاطره خوب که خیلی دارم اما بهترین خاطره مربوط به نوآموزی بود که به دلیل لرزش چشم ها و دید کم گفته که‬ ‫باید درمدرسه استثنایی ثبت نام بشه اما خوشبختانه با تشخیص و تجویز صحیح ‪،‬دید خیلی خوبی پیدا کرد‪،‬گریه های ناشی از‬ ‫شعف والدینش را هیچ موقع فراموش نمی کنم‪.‬‬ ‫اما بدترین خاطره ‪ ،‬از دست دادن دوتا از بهترین و بی مانندترین اساتیدم بود‬ ‫که بعلت ابتلا به کرونا از دست دادمشان‪.‬‬ ‫‪۵‬‬

‫توصیه شما به مراقبین سلامت مدارس چیست ؟‬ ‫من همیشه قدردان زحمات همکاران مراقب سلامت بوده و هستم‪،‬‬ ‫و همیشه شاهد بودم که به درستی و به موقع مشکلات دانش آموزان را متوجه شده‬ ‫و ارجاع داده اند‪،‬اما دو توصیه دارم‪:‬اول رعایت شرایط و ضوابط بررسی صحیح دید دانش آموزان می باشد از قبیل انتخاب‬ ‫تابلو دید مناسب ‪،‬رعایت فاصله انجام تست ‪،‬نور محیطی که دید فردبررسی می شود ‪ ،‬نحوه صحیح دید گرفتن و روش صحیح‬ ‫گرفتن چشم توسط فرد است و دوم پیگیری منظم و مداوم دانش آموزانی که مشکل داشته و ارجاع شده اند‪.‬‬ ‫توصیه شما به دانش آموزان چیست ؟‬ ‫متاسفانه در مقطع زمانی فعلی‪،‬خصوصا با آموزش مجازی و تغییر رویکرد آموزشی و تفریحی دانش آموزان ‪،‬شاهد استفاده‬ ‫طولانی مدت و بی وقفه از چشم ها خصوصا در فاصله نزدیک هستیم‪،‬که این امر به افزایش شکایات و مشکلات بیشتر سیستم‬ ‫بینایی ختم می شود‪ ،‬لذا از دانش آموزان عزیز تقاضا دارم ‪ ۵‬نکته را حتما رعایت کرده وبه صورت یک عادت خوب در‬ ‫بیاورند‪:‬‬ ‫‪ )۱‬رعایت فاصله انجام کار نزدیک‪(،‬حدود‪ ۴۰‬سانتیمتر )‬ ‫‪ )۲‬انقطاع در انجام کار چشمی پیوسته‪،‬به ازای هر ‪ ۲۰‬دقیقه کار مدوام دو دقیقه به دور نگاه کنید‪.‬‬ ‫‪)۳‬نور مناسب و کافی‬ ‫‪ )۴‬برای جلوگیری از خشکی چشم ها مراقب پلک زدنتان باشید‪.‬‬ ‫‪)۵‬در صورتی که عینک برای شما تجویز شده حتما و بخصوص در زمان انجام کار چشمی از آن استفاده کنید‪.‬‬ ‫توصیه شما با معلمین چیست و معلمین چه نقشی در تشخیص زود هنگام کاهش بینایی دارند و یا چه نشانه هایی به معلم برای‬ ‫تشخیص اشکال در بینایی دانش آموز کمک می کند؟‬ ‫توجه معلمین و دبیران محترم به نحوه نگاه کردن به تخته کلاس توسط دانش آموز ‪،‬وضعیت کج گرفتن سر در هنگام نگاه‬ ‫کردن به دور یا نزدیک و گاها افت تحصیلی ویا اشکال در یادگیری و درک مطالب می تواند آنها را متوجه وجود مشکل در‬ ‫سیستم بینایی دانش آموزان کند‬ ‫امروزه مهم ترین مساله رسالت پزشکی موضوع ویروس کرونا(کووید‪)۱۹‬می باشد‪ ،‬در این خصوص توضیحاتی بفرمایید‪:‬‬ ‫همانطور که همه می دانیم و تجربه کردیم رعایت پروتکلهای بهداشتی و فاصله اجتماعی‪ ،‬استفاده از ماسک ‪ ،‬واکسیناسیون‬ ‫و پرهیز از دور همی هایی که موارد بهداشتی درآن ها رعایت نمی شود ‪ ،‬چقدر درکنترل گسترش بیماری و کاهش مرگ و‬ ‫میر تاثیر دارد‪ ،‬پس از همه شما عزیزان خواهشمندم به این نکات توجه بفر مایید‪.‬‬ ‫‪۶‬‬

‫هدف کلی بهداشت مدارس اعتلای سطح سلامت دانش آموزان و‬ ‫کارکنان مدارس و خانواده دانش آموزان از طریق افزایش سطح آگاهی های بهداشتی‪،‬‬ ‫ایجاد نگرش مطلوب‪ ،‬تغییر رفتار و تسهیل دسترسی دانش آموزان به خدمات بهداشتی‪ ،‬مشارکت نیروی دانش آموزی‪ ،‬کارکنان مدارس‬ ‫و اولیاء دانش آموزان می باشد‪.‬‬ ‫مراقب سلامت پل مطمئن بین سلامت روان و جسم از یک طرف و آموختن علم‪ ،‬دانش و پرورش استعدادها از طرف دیگر هستند که این دو‬ ‫لازم و ملزوم هم هستند‪ .‬هر انسانی در هر سن و شغلی همان قدر که به غذا نیاز دارد به تندرستی‪ ،‬حفظ و ثبات روان و جسم نیازمند است‪.‬‬ ‫فلسفه لزوم وجود مراقب سلامت در مدارس‪ ،‬به نوعی آشکارکننده این است که دانش آموز باید هیچ گونه مشکل روحی و جسمی نداشته باشد‬ ‫تا بتواند الفبای علم و دانایی و پیشرفت را سرمایه آتی خود کند‪.‬‬ ‫مراقبین سلامت منطقه ‪ ۱۹‬نیز در تحقق این امر مهم اهتمام ورزیده و با بهره گیری ازامکانات و تکنولوژی روز در دوران کرونا که امکان‬ ‫آموزش حضوری نبود‪ ،‬در فضای مجازی با تهیه محتوای آموزشی مناسب به فعالیتهای موثر خود ادامه دادند ‪.‬‬ ‫جهت مشاهده گزیده ای از محتوای آموزشی تهیه شده توسط مراقبین سلامت منطقه روی هر تصویر کلیک نمایید و کلیپ آموزشی را تماشا کنید ‪.‬‬ ‫عنوان آموزش ‪ :‬تغذیه سالم و هرم غذایی (قسمت ‪)۱‬‬ ‫عنوان آموزش ‪ :‬اآشنایی با کلیه ها‬ ‫عنوان آموزش ‪ :‬بیماری هپاتیت‬ ‫آموزش دهنده ‪ :‬قلی پور‪ -‬مراقب سلامت‬ ‫آموزش دهنده‪ :‬سجادی – مراقب سلامت‬ ‫آموزش دهنده ‪ :‬علیشاهی – مراقب سلامت‬ ‫عنوان آموزش ‪ :‬راهکارهای ارتقاء سلامت رو دانش آموزان‬ ‫عنوان آموزش ‪ :‬اهمیت مصرف صبحانه‬ ‫عنوان آموزش ‪ :‬آشنایی با بیماری سرطان‬ ‫( ویژه اولیاء )‬ ‫آموزش دهنده‪ :‬سجادی – مراقب سلامت‬ ‫آموزش دهنده‪ :‬نثاری – مراقب سلامت‬ ‫آموزش دهنده ‪ :‬قلی پور ‪ -‬مراقب سلامت‬ ‫‪۷‬‬

‫خانم سیده مهین سجادی‬ ‫تهیه پوستر و بروشور و تولید محتوای الکترونیکی و پیشگیری از کرونا در نوروز و بیماری کلیه‬ ‫خانم فریده کراری‬ ‫خانم اعظم آقا نژاد‬ ‫تهیه پوستر پیشگیری از کرونا در نوروز‬ ‫تهیه پوسترو تولید محتوای الکترونیکی بیماری دیابت وآبله مرغان و پوکی‬ ‫استخوان‬ ‫خانم پروانه نثاری‬ ‫خانم حسنیه اناری‬ ‫تهیه پوسترو تولید محتوای الکترونیکی بیماری سرطان پیشگیری از کرونا در نوروز‬ ‫تهیه پوستر بیماری مالاریا و پیشگیری از کرونا در نوروز‬ ‫‪۸‬‬

‫دکتر معصومه علیشاهی‬ ‫تهیه پوستر وبروشور تولید محتوای الکترون بیماری هپاتیت پیشگیری از کرونا در نوروز و هفته سلامت پیشگیری از کرونا‬ ‫خانم عفت بهرامی‬ ‫تهیه پوسترو تولید محتوای الکترون دیابت ‪،‬پیشگیری از کرونا در نوروز‪ ،‬آنفولانزا‬ ‫‪۹‬‬

‫خانم نرگس نظری‬ ‫توصیه های غذایی –آموزش هرم غذایی ‪ -‬هوای پاک‪ -‬مراقبت چشم ها‬ ‫خانم حسینی‬ ‫هفته سلامت‪ -‬اهمیت واکسیناسیون ‪-‬زمین پاک‪ -‬کرونا‬ ‫‪۱۰‬‬

‫آقا محمدرضا بهادر‬ ‫خانم ساناز مرادی‬ ‫خانم مژگان یدوی‬ ‫فیلم برداری و تدوین کلیپ کارگاهها و جشنواره ها‬ ‫هفته سلامت‬ ‫توصیه های غذایی –هفته سلامت‪ -‬جشنواره سفیران سلامت‬ ‫خانم مهشاد قلی پور‬ ‫پوستر‪ :‬هفته بهداشت روان – دیابت – طراحی کارت سفیران سلامت – کلیپ ‪ :‬فعالیت دانش آموزان به مناسبت روز جهانی تخم مرغ و هوای پاک‬ ‫خانم مهشاد قلی پور‬ ‫تولید محتوا ‪ :‬آموزش تغذیه سالم – ارتقاء سلامت روان دانش آموزان ویژه اولیا ء – برنامه سفیران سلامت‬ ‫‪۱۱‬‬

‫خانم عسل شاه محمدی‬ ‫توصیه های غذایی ‪-‬چهارشنبه سوری ‪ -‬هوای پاک‪ -‬درختکاری‬ ‫خانم مریم بهرامی‬ ‫خانم سعیده ستارزاده‬ ‫توصیه های ایمنی هنگام زلزله – مواد شیمیایی‬ ‫روز زمین پاک ‪ -‬درختکاری – چهارشنبه سوری‬ ‫‪۱۲‬‬

‫کارگاه آموزشی مدیریت ‪HSE‬‬ ‫مدرس ‪:‬‬ ‫خانم کثیری ‪-‬کارشناس سلامت و تندرستی منطقه ‪۱۹‬‬ ‫مخاطبین ‪ :‬مراقبین سلامت مدارس‬ ‫برای مشاهده فیلم روی تصویر کلیک کنید‪.‬‬ ‫آقای مصطفی نوروزی‬ ‫هوای پاک ‪ -‬نشانه های مسمومیت – درختکاری – چهارشنبه سوری ‪ -‬روز زمین پاک – هفته سلامت‬ ‫آقای رامین بشارتی‬ ‫خانم مریم نعمتی‬ ‫خانم ناهید فصاحت‬ ‫چهارشنبه سوری – درختکاری – هفته سلامت‬ ‫هوای پاک ‪ -‬مراقبت از گوش‬ ‫گندزدایی سطوح – هوای پاک‬ ‫‪۱۳‬‬

‫نازنین زهرا فروتن نیا‬ ‫رها دهخدا‬ ‫امیرعلی مهربانی‬ ‫علیرضا بیوک امیر حسین صیادی‬ ‫یاسین شاه محمدی هادی موسوی‬ ‫فاطمه کوهی‬ ‫فضیلت‬ ‫تزکیه ‪۲‬‬ ‫دستغیب‬ ‫آزادگان اسلام بتول حداد‬ ‫شهید موسوی‪۲‬‬ ‫راه ایمان‬ ‫نمونه زمانی‬ ‫سارینا مهدی نژاد‬ ‫یگانه صدایی‬ ‫ستایش محمد‬ ‫الینا رحیمی‬ ‫نازنین زهرا نامنی‬ ‫آیناز عباسی‬ ‫رها خرسندی‬ ‫مفتح ‪۲‬‬ ‫شهید کریمی‬ ‫شهید موسوی‬ ‫عمار یاسر‬ ‫شهید رحمانی‬ ‫استادشهریار‬ ‫نوتاش‬ ‫آرین شهابی‬ ‫محدثه دریایی‬ ‫فاطمه حیدری‬ ‫کوثر عزیزی‬ ‫یسنا حمزه لو‬ ‫نینا رحیم پور‬ ‫کوثر صمدی‬ ‫فاطمه عربی‬ ‫شهید هاشمی نژاد‬ ‫باقرالعلوم‬ ‫شهید صادقی‬ ‫جوادالائمه‬ ‫کاظم کیهانی‬ ‫شهید کرکچی‬ ‫مفتح‪۲‬‬ ‫نواب صفوی‬ ‫‪۱۴‬‬

‫ششمین جشنواره کشوری سفیران سلامت دانش آموزی‪ ،‬به میزبانی استان فارس و با حضور برخط مسئولان ملی و‬ ‫استانی‪ ،‬در شیراز آغاز به کار کرد‪.‬‬ ‫این جشنواره با هدف شناسایی و رشد و شکوفایی قابلیت ها و ظرفیت های دانش آموزان‬ ‫و مدارس در زمینه سلامت و تندرستی برگزار می شود‪.‬‬ ‫این جشنواره که از دی ماه آغاز گشته است در اردیبهشت ماه امسال و درهفته سلامت‬ ‫خاتمه خواهد یافت‪.‬‬ ‫نمونه ای از آثار ارسالی دانش آموزان به جشنواره سفیران سلامت دانش آموزی‬ ‫یسنا حمزه لو‬ ‫آیدا عظیمی‬ ‫نازنین زهرا فروتن نیا – الزهرا‬ ‫فاطمه منتظر نظام ‪ -‬فضیلت‬ ‫گروه نمایش سفیران سلامت مدرسه جهاد دختران‬ ‫‪۱۵‬‬

‫اسامی برندگان منطقه و راه یافتگان به مرحله کشوری‬ ‫جشنواره سفیران سلامت دانش آموزی در سال تحصیلی ‪۱۴۰۰-۱۴۰۱‬‬ ‫الیسا ندری ‪ -‬کلاس اول مدرسه شهید اندرزگو در رشته شعر و سرود‬ ‫امیرعلی گودرزی‪ -‬کلاس دوم مدرسه شهید هاشمی نژاد در رشته داستان نویسی‬ ‫نازنین زهرا نیکنام‪ -‬کلاس ششم مدرسه کرکچی در رشته داستان نویسی‬ ‫امیر مهدی عبدی نسب – کلاس سوم مدرسه شهید هاشمی نژاد در رشته سخنوری‬ ‫یسنا حمزه لو – کلاس ششم مدرسه کاظم کیهانی در رشته سخنوری‬ ‫مهرنوش حسین زاده –کلاس دوم مدرسه شهید محلاتی در رشته نقاشی‬ ‫نازنین فتحی ‪-‬کلاس چهارم مدرسه جهاد در رشته قصه گویی‬ ‫یگانه صدایی – کلاس پنجم مدرسه شهید کریمی در رشته قصه گویی‬ ‫فاطمه محسنی –کلاس پنجم مدرسه جهاد در رشته نقاشی‬ ‫دانش آموزان دوره دوم ابتدایی ‪ -‬مدرسه راه ایمان در رشته سرود گروهی‬ ‫یاسین شاه محمدی –کلاس هفتم مدرسه نمونه زمانی در رشته شعر وسرود و پادکست‬ ‫علی راحم – کلاس هفتم مدرسه نمونه زمانی در رشته پادکست‬ ‫نازنین زهرا فروتن نیا – کلاس هفتم مدرسه الزهرا در رشته نقاشی و کاریکاتور‬ ‫متین اقبالی –کلاس هفتم مدرسه نمونه زمانی در رشته عکاسی‬ ‫محمد نیک روش – کلاس هفتم مدرسه نمونه زمانی در رشته پوستر وپویانمایی‬ ‫سارا جعفرنیا ‪ -‬کلاس دهم مدرسه ریحانه الرسول در رشته کاریکاتور‬ ‫آیدا عظیمی –کلاس دوازدهم مدرسه نیکان در رشته عکاسی‬ ‫حنانه نعیمی – کلاس یازدهم مدرسه ریحانه الرسول در رشته پوستر‬ ‫حمیدرضا اصغری‪ -‬در رشته موشن گرافی‬ ‫برای آشنایی با طرح سفیران سلامت دانش آموزی این کلیپ ها را تماشا کنید‬ ‫‪۱۶‬‬

‫خودتان را معرفی کنید ؟‬ ‫من یگانه صدایی هستم‪ ،‬متولد سال ‪ ، ۱۳۹۰‬کلاس پنجم ابتدایی ‪،‬‬ ‫مدرسه شهید کریمی (‪ )۱‬استان تهران ‪ ،‬منطقه ‪۱۹‬‬ ‫شما دوست داشتید سفیر سلامت باشید ؟‬ ‫بله‬ ‫انگیزه و هدف شما از اینکه سفیر سلامت هستید‪ ،‬چیست؟‬ ‫هدفم آموزش به همسالان خودم است ‪ ،‬و از لحاظ بهداشتی و بیماری هایی که در جهان است تحقیق‬ ‫کنم و به دوستانم آگاهی بدهم و یک فرد مفید برای کشورم باشم ‪.‬‬ ‫دوست دارید در آینده چه شغلی داشته باشید ؟‬ ‫دوست دارم در آینده یک معلم موفق و دلسوز شوم ‪.‬‬ ‫چه کسانی شما را به این کار تشویق کردند ؟ و الگوی شما بودند؟‬ ‫پدر ‪ ،‬مادر مهربانم و مربیان دلسوز مدرسه ام خانم یدوی و خانم مرادی‬ ‫مقام و شهرت برایت مهم است ؟ یا آگاهی و آموزش دادن به دوستانت ؟‬ ‫آموزش و آگاهی دادن به دوستان برایم لذت بخش است ولی در کنار این ها دوست دارم که شناخته بشم و نام نیکم باقی بمونه‪.‬‬ ‫توصیه شما به دوستان و همسالانت چیست ؟‬ ‫توصیه می کنم همیشه مراقب سلامتی خود و اطرافیان باشند و بهداشت فردی و جامعه را رعایت کنند ‪.‬‬ ‫سوال آخر آرزوی شما چیست ؟‬ ‫آرزوی سلامتی و سعادت برای همه دوستانم و مردم کشورم ایران دارم ‪.‬‬ ‫با آرزوی موفقیت برای یگانه صدایی سفیر سلامت فعال‬ ‫موضوع ‪ :‬محیط زیست‬ ‫موضوع ‪ :‬درختکاری‬ ‫به مناسبت ‪ ۱۵‬اسفند ماه روز درختکاری‬ ‫‪۱۷‬‬

‫لطفا خودتون رو معرفی می کنید؟‬ ‫رها دهخدا هستم سفیر سلامت مدرسه تزکیه ‪۲‬‬ ‫کلاس چندم هستید ؟ کلاس دوم دبستان‬ ‫چرا سفیر سلامت شدی؟ چون خودم دوست دارم دندانپزشک بشم‬ ‫بخاطر همین سفیر سلامت شدم تا هم خودم بهداشت دهان و دندان‬ ‫یه سفیر سلامت چه کارهایی باید انجام بده؟ اول باید بهداشت‬ ‫رو یاد بگیرم و هم به دوستانم یاد بدم‪ ،‬چطور مراقبت کنیم که کرونا‬ ‫فردی و عمومی رو رعایت کنیم و به دوستان و اطرافیان هم یاد‬ ‫نگیریم‪،‬چطور مراقبت کنیم که چاق نشیم‪ ،‬چطور از محیط زیست‬ ‫بدهیم زباله در محیط زندگی و مدرسه نریزند و وقتی به طبیعت می‬ ‫مراقبت کنیم چون اگر یاد نگیریم از محیط زندگی خود مراقبت‬ ‫روند رودخانه ها که محل زندگی موجودات هست یا اینکه از آن‬ ‫کنیم زمین از بین می رود و بیشترین آسیب را خودمان می بینیم و‬ ‫آب می خورند را آلوده نکنند‪ ،‬شاخه های درختان را نشکنند و در‬ ‫اگر بهداشت فردی را رعایت نکنیم کرونا می گیریم‪ ،‬اگر به دندان‬ ‫هایمان بی توجهی کنیم پوسیده می شود و برای خوردن غذا دچار‬ ‫جنگل آتش روشن نکنند‪.‬‬ ‫مشکل می شویم و اگر به جای خوردن غذای مفید از فست فودها‬ ‫بیشتر استفاده کنیم کم کم اضافه وزن پیدا می کنیم و چاق می شویم‬ ‫در مورد چه موضوعاتی شما فعالیت داشتید؟ کوچ‪ ،‬دیابت‪،‬کرونا‪،‬‬ ‫محیط زیست‪ ،‬هوای پاک‪ ،‬غذای سالم‪ ،‬فست فودها‪،‬سرطان‪،‬چهار‬ ‫و هم دچار بیماری های قلبی و عروقی و دیابت بشویم‪.‬‬ ‫شنبه سوری‪ ،‬فجر و سلامت‪ ،‬بهداشت دهان و دندان‬ ‫دوران کرونا که تو مدرسه نبودی چطور فعالیت می کردی؟‬ ‫چه مقام هایی را در زمینه سفیر سلامت کسب کردی ؟‬ ‫کلیپ می ساختم‪ ،‬نقاشی می کردم و کاردستی درست می کردم‪.‬‬ ‫دو سال پیاپی رتبه برتر منطقه ای‬ ‫فکر میکنی که یه سفیر سلامت موفق بودی؟ بله چون هم بهداشت‬ ‫رو رعایت کردم و هم به دوستانم از طریق کلیپ و نقاشی و‬ ‫کاردستی یاد دادم‪.‬‬ ‫با آرزوی موفقیت برای رها دهخدا سفیر سلامت‬ ‫برای اینکه یک سفیر سلامت موفق باشید چه کسانی همراه و کمک‬ ‫شما بودند؟ مراقب سلامت مدرسه سرکار خانم کراری و کمک‬ ‫مامان عزیزم‬ ‫‪۱۸ .‬‬

‫آموزش همسالان توسط سفیران سلامت مدارس‬ ‫آموزش بهداشت بر پایه همسالان در واقع نوعی آموزش است كه در آن‬ ‫گروههای همسال علاوه بر دریافت اطلاعات و مفاهیم مختلف بهداشتی‪ ،‬مهارتهای آموزشی فعال جهت ارائه مطالب‬ ‫به سایر همسالان را فرا میگیرند‪.‬در این نوع آموزش بهداشت‪ ،‬هدف ارتقای سطح آگاهی و نگرش و تغییر رفتار به كمك‬ ‫نیروی همسالان در گروه میباشد كه كاراترین روش جهت تشویق و ترغیب افراد به منظور اتخاذ تصمیمات بهداشتی‬ ‫میباشد‪.‬در این روش بینظیرترین فرصتها برای یادگیری مفاهیم بهداشتی برای گروههای همسال ایجاد میگردد تا با‬ ‫تعامل درون گروهی و برون گروهی مفاهیم را آموخته و به آن استحكام بخشند‪.‬‬ ‫نمونه ای از آموزش همسالان که توسط سفیران سلامت دانش آموزی منطقه ‪ ۱۹‬آماده شده را ببینید ‪.‬‬ ‫با کلیک بروی عکس محتوای آموزشی تولید شده توسط سفیران سلامت را تماشا کنید ‪.‬‬ ‫مشاهده آموزشهای بیشتر در کانال آپارات ‪Mg_salamat‬‬ ‫تغذیه مناسب در پیشگیری از کرونا‬ ‫مصاحبه سفیر سلامت با پدر دیابتیک‬ ‫شعر خوانی درباره کرونا‬ ‫شعر خوانی درباره کرونا‬ ‫پای درددل زمین‬ ‫امیرحسین صیادی کلاس چهارم ‪-‬بتول حداد‬ ‫رضا جانقلی کلاس پنجم–شهید هاشمی نژاد‬ ‫حلما سلیمانی کلاس اول–شهید اندرزگو‬ ‫امیر مهدی عبدی نسب–شهید هاشمی نژاد یاسین شاه محمدی کلاس هفتم–نمونه زمانی‬ ‫آموزش بازیافت ‪ .‬محمد حسین فرخی‬ ‫چگونه از دیابت پیشگیری کنیم‬ ‫ویروس کرونا‬ ‫محیط زیست‬ ‫دیابت‬ ‫کلاس دوم ‪-‬مدرسه شهید هاشمی نژاد‬ ‫آیدا فرجامی – جهاد ‪۲‬‬ ‫رها دهخدا – تزکیه ‪۲‬‬ ‫مژده پرتوی – شهید محلاتی‬ ‫اسرا احدی – شهید حسن موسوی‬ ‫تغذیه سالم چیست‬ ‫داستان درخت‬ ‫موشن گرافی رعایت پروتکل های بهداشتی در مدرسه‬ ‫بهداشت دهان و دندان‬ ‫مهسا مغانلو کلاس نهم ‪-‬عدالت‬ ‫یگانه صدایی کلاس پنجم –شهید کریمی‬ ‫امیرحسین صیادی ‪-‬بتول حداد‬ ‫ابوالفضل رضوانی کلاس هفتم–نمونه زمانی‬ ‫‪۱۹‬‬

‫تینا نوده فراهانی – شهید رحمانی‬ ‫‪۲۰‬‬

‫معین شکری‬ ‫امیر حسین رحمانی‬ ‫آیلارنژده‬ ‫محمد حسین مصطفایی مقدم‬ ‫اسما الفی‬ ‫حنانه قربانی‬ ‫‪۲۱‬‬

‫راهکار اساسی قطع زنجیره بیماری کووید ‪: ۱۹‬‬ ‫پوشش حداکثری واکسیناسیون علیه کووید است ‪.‬‬ ‫برای اینکه به ایمنی جمعی حاصل از واکسیناسیون دست یابیم‪ ،‬حتم ًا باید کودکان و نوجوانان هم خود را در برابر‬ ‫کرونا واکسینه کنند و ما میتوانیم با تزریق واکسن ها به کودکان و نوجوانان ‪ ،‬تا حد امکان در مدت زمان کمتری به‬ ‫ایمنی جمعی در برابر کرونا دست یابیم‪.‬‬ ‫‪۲۲‬‬

‫با آرزوی موفقیت برای عماد فروزنده سفیر سلامت فعال‬ ‫‪۲۳‬‬

۳ ۲۱ ۶۵ ۴ ۸۷ ۲۴

‫دکتر معصومه علیشاهی بعنوان معلم نمونه انتخاب شدند‬ ‫دکتر معصومه علیشاهی مراقب سلامت مدرسه جهاد دختران بعنوان معلم نمونه انتخاب گردید ‪.‬‬ ‫ضمن عرض تبریک برای ایشان آرزوی سلامتی و موفقیت داریم‪.‬‬ ‫غربالگری دانش آموزان مدارس کم برخوردار‬ ‫تمامی دانش آموزان مدارس روستایی منطقه توسط دکتر فاطمیان مراقب سلامت مدرسه امید کمایی مقدم مورد‬ ‫معاینه و غربالگری قرار گرفتند‪.‬‬ ‫تجهیز اتاق بهداشت‬ ‫مریم کثیری کارشناس سلامت و تندرستی منطقه از اهداء ‪ ۲۰‬جعبه کمکهای اولیه همراه با لوازم ضروری به‬ ‫مدارس کم برخوردار منطقه خبر داد ‪.‬‬ ‫‪۲۵‬‬

‫معرفی برگزیده کشوری در رشته داستان نویسی در ششمین جشنواره سفیران سلامت‬ ‫امیر علی گودرزی سفیر سلامت دبستان شهید هاشمی نژاد توانست در ششمین جشنواره سفیران سلامت‬ ‫دانش آموزی رتبه سوم را در سطح کشور در رشته داستان نویسی کسب نماید ‪.‬‬ ‫احداث و بازسازی سرویس های بهداشتی مدرسه شهید کلهر‬ ‫با کمک کارشناسی سلامت و تندرستی منطقه سرویسهای بهداشتی مدرسه شهید کلهر واقع در صالح آباد غربی بازسازی شد‪.‬‬ ‫بازسازی سرویس های بهداشتی از اواخر دی ماه ‪ ۱۴۰۰‬شروع و تا پایان فروردین ماه سال ‪ ۱۴۰۱‬به طول انجامید ‪.‬‬ ‫در این پروژه ‪ ۱۳‬چشمه توالت ‪ ۱۴‬شیر روشویی ‪ ۹،‬شیر آبخوری و دو مخزن صابون مایع با چهار شیر مورد بهرهبرداری قرار‬ ‫گرفت‪.‬‬ ‫افتتاح اتاق بهداشت‬ ‫با کمک و پیگیری کارشناسی سلامت و تندرستی منطقه اتاق بهداشت در مدرسه پسرانه شهید دستغیب افتتاح شد‪.‬‬ ‫به گفته مریم کثیری کارشناس سلامت و تندرستی منطقه با نظر شورای سلامت مدرسه اتاقی در نظر گرفته شد و وسایل و‬ ‫تجهیزات لازم از سرانه بهداشتی منطقه تامین و تهیه شد‪.‬‬ ‫‪۲۶‬‬

‫برگزاری مسابقه طراحی و کاریکاتور در هفته سلامت‬ ‫مسابقه طراحی و کاریکاتور در هفته سلامت ویژه دانشآموزان برگزار می شود‪.‬‬ ‫در این مسابقه دانش آموزان علاقمند و توانمند می توانند آثار خود را با شعار‬ ‫سیاره ما سلامتی ما به کارشناسی سلامت و تندرستی منطقه ارسال نمایند‪.‬‬ ‫به برندگان قید قرعه جوایزی اهدا شد خواهد شد‬ ‫برگزاری وبینارهای آموزشی ویژه دانش آموزان ‪ ،‬کارکنان و اولیا دانش آموزان‬ ‫این وبینارهای آموزشی با هدف ارتقاء سطح علمی و افزایش توانمندسازی دانش آموزان ‪ ،‬کارکنان و اولیا دانش آموزان‬ ‫در طول سال تحصیلی ‪۱۴۰۰-۱۴۰۱‬برگزار گردید و در پایان گواهی آموزشی به کارکنان اعطا شد‪.‬‬ ‫‪۲۷‬‬

‫راه اندازی پویش کرونا در مدرسه من جایی ندارد‬ ‫به گزارش روابط عمومی اداره آموزش و پرورش منطقه ‪ ،‬پویش کرونا در مدرسه من جایی ندارد توسط کارشناسی‬ ‫سلامت و تندرستی منطقه از اواسط فروردین ماه ‪ ۱۴۰۱‬همزمان با بازگشایی صددرصدی مدارس ‪ ،‬راه اندازی شد ‪.‬‬ ‫این کمپین با هدف افزایش انگیزه و آموزش همسالان برای حضور درمدرسه با‬ ‫رعایت پروتکل های بهداشتی انجام شد ‪ .‬دانش آموزان سفیر سلامت می توانند‬ ‫با ارسال آثار خود در رشته های نقاشی‪،‬پادکست ویدیوکست ‪ ،‬طراحی ‪ ،‬عکاسی‬ ‫در این کمپین شرکت کنند ‪.‬‬ ‫نمونه ای از مشارکت دانش آموزان در این پویش‬ ‫سارینا فلاح – مفتح ‪۲‬‬ ‫امیرطاها طالبی – بتول حداد‬ ‫امیر رضا اله یار – نمونه زمانی‬ ‫مرجان بساط نیا– تزکیه ‪۲‬‬ ‫درسا اسلامی – کاظم کیهانی‬ ‫دینا رضایی و الینا رحیمی – عمار‬ ‫زینب سادات هاشم پور – نوتاش‬ ‫امیرارسلان بیگی – کرباسی‬ ‫یاسرنوتاش زمانی‬ ‫زمانی‬ ‫زمانی ‪۲۸‬‬

‫برگزاری مسابقه طراحی پوستر ویژه مراقبین سلامت‬ ‫مسابقه طراحی پوستر ویژه مراقبان سلامت در هفته سلامت برگزار شد این‬ ‫مسابقه با شعار سیاره ما سلامتی ما بین ‪ ۳۲‬نفر از مراقبان سلامت برگزار شد ‪.‬‬ ‫و آقای رامین بشارتی بعنوان نفر برتر مسابقه انتخاب شد ‪.‬‬ ‫‪۲۹‬‬

‫‪ -2‬بیماری شایع سال ‪2019‬‬ ‫‪ -1‬تلمبه بدن‬ ‫‪ -4‬مقابل تندرست‬ ‫‪ -3‬آفت درخت‬ ‫‪ -6‬از عناصرچهارگانه خلقت‬ ‫‪ -5‬لوله تنفسی‬ ‫‪ -11‬صدقه موجب دفع آن می شود‬ ‫‪ -10‬غذای تزریقی‬ ‫‪ -9‬ورزش آبی‬ ‫‪ -8‬بروسلوز‬ ‫‪ -7‬بیماری ریوی‬ ‫‪ -13‬کالبد‬ ‫‪ -15‬التهاب کبد‬ ‫‪ - 14‬لوله گوارشی‬ ‫‪ -12‬بیماری گاز گرفتگی سگ‬ ‫‪ -19‬حشره موزی‬ ‫‪ – 18‬آغوز‬ ‫‪ -17‬محلی در مکه‬ ‫‪ -16‬اضطراب و بیقراری‬ ‫‪ -21‬از وسایل محافظتی‬ ‫‪ -20‬نوشیدن آن موجب استحکام استخوان می شود‬ ‫‪ -24‬آماس‬ ‫‪ -23‬از بیماری های شایع تنفسی‬ ‫‪ -22‬رباط و مفصل‬ ‫‪ -27‬چربی بد خون‬ ‫‪ -26‬از سبزیجات‬ ‫‪ -25‬نارس‬ ‫‪-29‬پشه مالاریا‬ ‫‪ -30‬مادر وطن‬ ‫‪ -28‬اشاره به دور‬ ‫‪ -۳۱‬بیماری عقب ماندگی ذهنی ناشی از کمبود ید ‪ -32‬بخشی از مغز‬ ‫خانه های ستاره دار رمز جدول است‪.‬‬ ‫‪۳۰‬‬

‫توجه‬ ‫مسابقه‬ ‫توجه‬ ‫آزمون سفیران سلامت‬ ‫دوره اول متوسطه‬ ‫آزمون سفیران سلامت‬ ‫برای شرکت در مسابقه روی کلمه آزمون کلیک کنید ‪.‬‬ ‫دوره اول و دوم ابتدایی‬ ‫آزمون سفیران سلامت‬ ‫دوره دوم متوسطه‬ ‫تفکر خلاق مجموعهای از دادهها و اطلاعات است که باعث ایجاد یک فکر و ایده جدید میشود‪ .‬در واقع خلاقیت‪ ،‬افکاری است‬ ‫که در ذهنتان میچرخد‪ ،‬بدون اینکه آنها را کنترل کنید‪ .‬خلاقیت یعنی این افکار و ایدههای سردرگم را ترکیب کرده و شکل‬ ‫جدیدی از آنها بسازید‪ .‬تمام اختراعات و کشفها‪ ،‬حاصل خلاقیت و در درجه بعدی نبوغ است‪.‬‬ ‫برخی عواملی که در داشتن تــفکر خلاق موثر هستند ‪:‬‬ ‫شامل هوش‪ ،‬توانایی بدنی‪ ،‬استعداد و علاقههای متنوع میباشد که کاملا ژنتیکی و انتسابی است‪.‬‬ ‫اما چیزی که مهم است توانایی شما و محیط برای پذیرش و پرورش تواناییهای خودتان است ‪.‬‬ ‫برای تماشای چند نمونه فعالیت‬ ‫خلاقانه روی تصویر کلیک کنید‪.‬‬ ‫این یه فعالیت عالی برای کودکان بالای‬ ‫‪ ۷‬ساله هست که باعث ایجاد دقت و‬ ‫تمرکز میشه و مفهوم تقارن هم به طور‬ ‫غیر مستقیم آموزش میده‪.‬‬ ‫مشاهده آموزشهای بیشتر در کانال آپارات ‪Mg_salamat‬‬ ‫‪۳۱‬‬

‫منم منم دندون تو‪ ،‬کتابهای جولیا‬ ‫ملوین دندان آسیاب توست و انتهای دهانت زندگی میکند‪ .‬او در دهانت دوستهای زیادی دارد‪ .‬میخواهی با آنها دوست شوی؟‬ ‫میدانی چطور باید از آنها مراقبت کنی؟ ملوین کمکت میکند‪.‬‬ ‫نویسندگان‪ :‬دکتر لورا یانا و جولیا کوک‬ ‫مترجم‪ :‬جواد کریمی‬ ‫ناشر‪ :‬انتسارات نردبان‬ ‫سال نشر‪1399 :‬‬ ‫ناشر‪ :‬انتسارات نردبان‬ ‫توضیحات‬ ‫داستان «منم منم دندون تو» را یک دندان آسیاب به اسم ملوین تعریف میکند‪ .‬دندانی که قرار است در دهان خواننده باشد‪ .‬گاهی به او‬ ‫میگویند دندان شیری‪ .‬اما ملوین این اسم را دوست ندارد‪ .‬چون او در واقع دندان اولیه است‪ .‬دندانی که اول میآید تا برای دندانهای‬ ‫اصلی که بعدتر پیدایشان میشود‪ ،‬جا بگیرد‪ .‬بچهها میتوانند با وجود او حسابی تمرین کنند و مراقبتهای دهان و دندان را یاد بگیرند تا‬ ‫بتوانند دندانهای دائمی را سالم نگه دارند‪.‬‬ ‫همانطور که پیداست «منم منم دندون تو» میخواهد که کودک با دهان و دندانهایش دوست باشد‪ ،‬آنها را مهم بداند و مراقبشان باشد‪.‬‬ ‫این موضوعها را با زبانی کودکانه با خوانندهها در میان میگذارد‪ .‬در پایان کتاب هم تحت عنوان سخنی با بزرگترها ده توصیه مهم‬ ‫برای داشتن دندانهای سالم را گوشزد میکند‪.‬‬ ‫جولیا کوک نویسندهی کتاب «منم منم دندون تو»‪ ،‬در مرکز پژوهش دانشگاه ملبورن استرالیا کار میکند و در زمینههایی چون‬ ‫جامعهشناسی نوجوانان‪ ،‬مذهب و فرزندپروری مطالعه و پژوهش کرده و کتاب نوشته است‪ .‬اکنون میلیونها نسخه از کتابهایش ترجمه‬ ‫شده و در سراسر جهان به چاپ رسیده است‪ .‬جولیا دوست دارد به کودکان کمک کند تا برای مسئلههایشان راه حلها خلاقانه و هنرمندانه‬ ‫پیدا کنند و متناسب با سن و سالشان خودکفا باشند‪.‬‬ ‫‪۳۲‬‬

‫نگران نباش ما مراقبت هستیم‬ ‫لئو از بیمارستان حیوانات سردرمیآورد و میفهمد بیمارستان اصلا خستهکننده و ترسناک نیست‪ ،‬انگار خیلی هم به لئو خوش گذشته است!‬ ‫نویسنده‪ :‬مورفین فرگس‬ ‫مترجم‪ :‬مهناز اسدی‬ ‫ناشر‪ :‬نشر پرتقال‬ ‫سال نشر‪1400 :‬‬ ‫توضیحات‬ ‫کتاب «نگران نباش ما مراقبت هستیم»‪ ،‬داستان گذراندن یک روز عجیب و بامزه در بیمارستان است‪ .‬لئو به همراه پدر ومادرش به‬ ‫بیمارستان میرود تا لوزههایش را عمل کند‪ ،‬اما همهچیز کمی عجیب است! مثلا پذیرش بیمارستان به لئو قلادهی ضدشپش میدهند!‬ ‫حالا چه فرقی میکند آنجا بیمارستان است یا دامپزشکی‪ ،‬مهم این است که همهچیز خوب پیش میرود و همه مراقب او هستند‪.‬‬ ‫اندام من خوب است – راهنمای کودک برای انتخابهای سالم‬ ‫همه ما میدانیم که این روزها‪ ،‬چاقی و اضافه وزن گریبان بیشتر انسانها را گرفته است‪ .‬این مشکل دلایل زیادی دارد‪ .‬یکی از دلایل آن‬ ‫است که مردم علاقه زیادی به غذاهای آماده بیرون پیدا کردهاند که حاوی مقادیر زیادی شکر و چربیهای مضر است‪.‬‬ ‫نویسنده‪ :‬جی اس جکسون‬ ‫مترجم‪ :‬برزو سریزدی‬ ‫ناشر‪ :‬موسسه انتشارات صابرین‬ ‫سال نشر‪1398 :‬‬ ‫توضیحات‬ ‫هر کس شکل بدنی متفاوتی دارد‪ .‬خدا ما را متفاوت خلق میکند‪ .‬اصلاً اگر همه شکل هم بودند‪ ،‬دنیا چقدر کسل کننده میشد! بعضی‬ ‫چیزها را نمیتوانیم تغییر بدهیم‪ ،‬مثل رنگ چشمها یا بلندی قد‪ ،‬اما بعضی چیزها را میتوانیم عوض کنیم‪ ،‬مثل نوع رفتارمان با دیگران یا‬ ‫نحوه مراقبت از بدنمان‪ .‬کتاب «اندام من خوب است» راهنماییات میکند که چطور از بدنت مواظبت کنی که سالم بمانی‪ .‬خودت‬ ‫متوجه میشوی وقتی بدن سالمی داشته باشی‪ ،‬دنیا جای جالبتر و قشنگتری میشود‪.‬‬ ‫‪۳۳‬‬

‫اداره آموزش و پرورش منطقه ‪۱۹‬‬ ‫معاونت پرورشی و تربیت بدنی‬ ‫کارشناسی سلامت و تندرستی‬ ‫اردیبهشت ماه ‪۱۴۰۱‬‬