แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2564-2568

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบา้ นลูโบะ๊ ซามา

บนั ทกึ การให้ความเหน็ ชอบแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ปงี บประมาณ 2564-2568 ของ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานโรงเรยี นบา้ นลูโบ๊ะซามา ที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานโรงเรียนบ้านลูโบ๊ะซามา คร้ังที่ 3/2563 มีมติเห็นชอบ แผนพฒั นาการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ระยะ 5 ปี (ปีงบประมาณ 2564-2568) ของโรงเรียนบา้ นลูโบ๊ะซามา เพอ่ื เปน็ กรอบ ทิศทางการดาเนินการจัดการศึกษาของโรงเรียนในระยะ 5 ปี แผนดังกล่าวเกิดจากความร่วมมือของคณะครู และ กรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานโรงเรียนบา้ นลูโบ๊ะซามา และเหน็ ว่าเปน็ ประโยชน์แกน่ กั เรียนและโรงเรียนเปน็ อย่าง มาก คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรียนบ้านลูโบ๊ะซามา จึงขอขอบคุณคณะทางานแผนพัฒนา การศึกษา ระยะ 5 ปี ทุกทา่ น (นายมาหะมะ บินอาแวดอเลาะ) ประธานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานโรงเรยี นบ้านลูโบ๊ะซามา แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบ้านลโู บะ๊ ซามา

คานา สืบเน่ืองจากกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 กาหนดให้สถานศึกษา “จัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยกาหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษา” ดังน้ันเพ่ือให้มีการจัดการศึกษา เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับนโยบายและยุทธศาสตร์/กลยุทธ์ ต้นสังกัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและ เตรยี มการรองรบั การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก โรงเรยี นบ้านลโู บ๊ะซามาจงึ ได้จดั ทาแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาฉบับ นี้ข้ึน เพ่ือใช้เป็นกรอบ ทิศทางและแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2564 - 2568 ขอขอบพระคุณคณะกรรมการ บุคลากร และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่ให้ความร่วมมือในการจัดทา แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาในคร้ังนี้จนสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ฉบับน้ีจะเป็นเครื่องมือและเป็นแนวทางในการผลักดันกลยุทธ์ตามแผนปฏิรูปการศึกษาทศวรรษท่ีสองของ กระทรวงศึกษาธิการ และกลยุทธ์ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานไปสู่การปฏิบัติจนเกิดผลสาเร็จ อย่างเป็นรูปธรรม และเป็นเครื่องมือในการบริหารและจัดการศึกษาของสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพโดยมีภาพ ความสาเรจ็ คือ “ผเู้ รียนเป็นคนดีท่ีมีความร้แู ละอยูร่ ว่ มกันในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสุข” (นายมาหะมะ บนิ อาแวดอเลาะ) (นางศโรณี มน่ั ศรทั ธา) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ผูอ้ านวยการโรงเรียนบา้ นลโู บะ๊ ซามา แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลูโบะ๊ ซามา

สารบญั หนา้ คานา 1 สารบญั 2 สว่ นที่ 1 ภาพรวมของสถานศกึ ษา 3 4 - ข้อมูลทัว่ ไป 4 - สญั ลกั ษณ์โรงเรยี น 4 - โครงสรา้ งการบรหิ ารงานโรงเรียน 5 - ขอ้ มูลนักเรียน 6 - ขอ้ มูลครแู ละบคุ ลากร 7 - ขอ้ มูลดา้ นอาคารสถานท่ี 7 - สภาพชมุ ชนโดยรวม - โครงสร้างหลักสูตร 10 - ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา 11 - รางวัลเกียรตยิ ศ 13 16 ส่วนท่ี 2 การวเิ คราะหส์ ถานภาพสถานศกึ ษา - การประเมนิ สถานภาพของโรงเรยี น 17 - ผลการวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มภายนอก 17 - ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายใน 17 - สรุปผลการประเมนิ สถานภาพของโรงเรยี น 17 19 สว่ นท่ี 3 กลยทุ ธ์การพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา และตัวชีว้ ัดความสาเรจ็ 19 - วสิ ัยทัศน์ (Vision) - พันธกจิ (Mission) 21 - เป้าประสงค์ (Objective) 22 - คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - กลยุทธ์สถานศกึ ษา (Strategy) - วเิ คราะหป์ ระเด็นกลยุทธ์ ส่วนที่ 4 กลยุทธแ์ ละมาตรการดาเนินงาน - กลยุทธส์ ถานศกึ ษา - มาตรการดาเนนิ งาน แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบ้านลโู บะ๊ ซามา

สารบญั (ต่อ) หนา้ สว่ นท่ี 5 ภาคผนวก 46 - สรุปคะแนนผลการวเิ คราะห์ปจั จยั ภายนอก 46 - สรปุ คะแนนผลการวิเคราะหป์ จั จยั ภายใน 47 - สรปุ คะแนนผลการวิเคราะห์ปจั จัย 48 - กราฟแสดงสถานภาพโรงเรยี น 49 - คาสงั่ 50 สัตยาบนั 52 คณะผจู้ ัดทา แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลูโบะ๊ ซามา

บทคบดั ยทอ่ คัดย่อ โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะซามา ต้ังอยู่หมู่ท่ี 8 ตาบลปาเสมัส อาเภอสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส ต้ังขึ้นเม่ือ พ.ศ. 2507 เป็นโรงเรยี นขนาดเล็ก เปดิ สอน 2 ระดบั คือ ระดับกอ่ นประถมศึกษา และ ระดบั ประถมศกึ ษา และมี การจัดทาแผนกลยุทธ์ ได้มีการศึกษาสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ท้ังสภาพแวดล้อมภายนอกและสภาพแวดล้อม ภายใน ทาการวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มอย่างเป็นระบบโดยใช้กระบวนการ SWOT ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอกหรอื ปัจจัยภายนอก ทเี่ อ้ือตอ่ การจดั การศึกษาของ โรงเรยี น คอื ดา้ นสงั คมและวฒั นธรรม ดา้ นเทคโนโลยี ดา้ นการเมืองและกฎหมาย ส่วนดา้ นเศรษฐกิจ มีผลกระทบ มาจากสถานการณค์ วามไมส่ งบ ทาใหก้ ารประกอบกจิ การต่าง ๆ ค่อนขา้ งซบเซา การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายใน ท้งั 6 ด้าน คือ ดา้ นโครงสร้างและนโยบาย ด้านผลผลิตและบรกิ าร ดา้ นบุคลากร ดา้ นการเงินและบญั ชี ด้านวัสดุ อปุ กรณ์ อาคารสถานที่ ดา้ นการบริหารจัดการและการจดั การบริหารการศึกษา แลว้ พบวา่ สภาพของโรงเรยี น มี ปัจจัยท่ีเอ้ือจากสภาพแวดล้อมภายนอกและมีจุดแข็งด้านสภาพแวดล้อมภายใน ตกอยู่ในตาแหน่ง OS หรือ STAR (ดาวรุ่ง) คือ ตาแหน่งกลยุทธ์สร้างความเจริญเติบโต ซ่ึงมีจุดแข็งภายในและมีโอกาสจากปัจจัยภายนอก ให้การ สนบั สนุนกลยทุ ธ์ ผลการวิเคราะห์ปัจจัยภายใน ที่เอ้ือต่อการดาเนินงานของโรงเรียนด้านโครงสร้างและนโยบาย มีการจัด องค์กร / โครงการบริหารงานชัดเจน ทาให้งานดาเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ มีความพร้อมในด้านอาคาร สถานท่ี ผู้บริหารมีความรู้ความสามารถมงุ่ มั่นพัฒนางาน บุคลากรได้รับการพัฒนาอยเู่ สมอให้ความรว่ มมือในการปฏิบัติงาน มีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอน อีกทั้งชุมชน ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น ให้ ข้อเสนอแนะ เพอ่ื ให้การดาเนินงานของโรงเรียนไดบ้ รรลุผลตามเปา้ หมาย สว่ นปัจจยั ภายในที่เปน็ จุดอ่อนของโรงเรียน คือ ดา้ นการเงนิ M2 ส่อื การเรียนการสอนไม่เพยี งพอต่อการจัด กจิ กรรม นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาไม่เพียงพอ ขาดแหล่งส่งเสริมการเรียนรู้ ขอ้ มลู สารสนเทศเพ่ือการ เรียนรไู้ ม่เพยี งพอ ผลการวเิ คราะห์สรุปได้วา่ ทัง้ ปจั จยั ภายนอกและปจั จยั ภายใน มีสว่ นเออื้ และเปน็ จุดแข็งในการดาเนินงาน จัดการศึกษาของโรงเรยี น ซ่งึ ตกอยใู่ นตาแหนง่ OS หรอื STAR (ดาวรงุ่ ) คือ ตาแหน่งกลยทุ ธ์สร้างความเจริญเติบโต ซงึ่ มจี ดุ แขง็ ภายในและมโี อกาสจากปัจจัยภายนอก ใหก้ ารสนบั สนนุ กลยุทธ์ แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบ้านลโู บ๊ะซามา

สว่ นท่ี 1 ภาพรวมของสถานศึกษา 1. ข้อมูลทั่วไป 1.1 โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะซามา ต้ังอยู่ที่ หมู่ 8 ตาบลปาเสมสั อาเภอสไุ หงโก-ลก จงั หวัดนราธวิ าส รหัสไปรษณีย์ 96120 e-mail : [email protected] facebook โรงเรียนบ้านลูโบะ๊ ซามา 1.2 เปิดสอนต้ังแต่ระดบั อนบุ าล 2 ถงึ ระดับประถมศึกษาปีท่ี 6 1.3 เน่ือที่ 1 ไร่ 2 งาน 86 ตารางวา 1.4 มีเขตพื้นท่ีบริการ 1 หมู่บา้ น ได้แก่ หมู่ 8 บา้ นลูโบะ๊ ซามา 1.5 ประวตั ิโดยย่อ โรงเรยี นบ้านลโู บ๊ะซามา สร้างเมื่อวนั ท่ี 15 ตลุ าคม พ.ศ. 2507 ด้วยความรว่ มใจของชาวบ้าน ท่ีเห็น ความสาคญั ของการศึกษา จึงไดส้ ละเงินซื้อทด่ี นิ ในเนือ้ ท่ปี ระมาณ 1 ไร่ 2 งาน 50 ตารางวา ในราคา 5,000 บาท (ห้า พันบาทถ้วน) และได้สร้างอาคารเรียนหลังแรกขน้ึ ด้วยงบประมาณทางราชการ จานวน 20,000 บาท สภาพอาคาร เรียนแบบ ป 1 ก พิเศษช่ัวคราว จานวน 2 ห้องเรียน พื้นท่ีไม่ได้ลาดซีเมนต์โล่ง ไม่มีผนังก้ัน หลังคามุงสังกะสี เปิดทาการสอนเม่ือวันที่ 15 ตุลาคม พ.ศ. 2521 ได้ขยายช้ันเรียนถึงชั้นเรียนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ต่อมา โรงเรียนซื้อทีด่ ินเพ่ิมจากนางมเิ จะ๊ มิเนาะ หะยเี ปาะเฮง ทาให้โรงเรียนมีเนอื้ ท่ีทง้ั หมด 1 ไร่ 2 งาน 86 ตารางวา ตาม น.ส.3 ก เล่มท่ี 21ข หน้า 11 เลขทด่ี นิ 514 ครูใหญแ่ ละอาจารย์ใหญ่โรงเรียนบ้านลโู บ๊ะซามา ตงั้ แตเ่ ปิดทาการสอนถึงปจั จุบนั มี 10 คน พ.ศ. 2507 นายมานจิ ปาสนั ตา ดารงตาแหนง่ รักษาการในตาแหน่งครูใหญ่ จนถึง พ.ศ. 2509 พ.ศ. 2509 นายวราภรณ์ จันทรร์ ตั น์ ดารงตาแหน่งครใู หญ่ จนถึง พ.ศ. 2516 พ.ศ. 2516 นายประสทิ ธิ์ เพชรรัตน์ ดารงตาแหนง่ ครูใหญ่ จนถึง พ.ศ. 2532 สว่ น นายวราภรณ์ จนั ทรรัตน์ ยา้ ยไปดารงตาแหน่งครใู หญ่ โรงเรยี นบ้านมโู นะ เม่ือวันท่ี 28 พ.ค. 2516 พ.ศ. 2532 นายสุวิทย์ เทพขุน ดารงตาแหน่งอาจารย์ใหญ่ จนถึง พ.ศ. 2536 ได้ย้ายไปดารงตาแหน่ง อาจารย์ใหญ่โรงเรยี นบ้านตาเซะใต้ สปอ.สไุ หงปาดี สปจ.นราธวิ าส พ.ศ. 2536 นายจรนิ ทร์ ฐานะภักดี ดารงตาแหน่งอาจารย์ใหญจ่ นถงึ พ.ศ. 2543 พ.ศ. 2543 นายวันชัย กรดแก้ว ดารงตาแหน่งอาจารยใ์ หญ่ และดารงตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียนสิทธิ สารประดิษฐ์ พ.ศ. 2551 พ.ศ. 2552 นายอภินนั ท์ เบญจมามาศ ดารงตาแหน่งผูอ้ านวยการโรงเรยี นบ้านลโู บะ๊ ซามาจนถึง พ.ศ. 2558 พ.ศ. 2558 นายมนสั เพชรรัตน์ ดารงตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านลโู บ๊ะซามา พ.ศ. 2559 นายอรณุ เบญญคปุ ต์ ดารงตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านลูโบ๊ะซามา พ.ศ. 2559 นางศโรณี ม่ันศรัทธา ดารงตาแหน่งผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านลโู บ๊ะซามาถึงปจั จบุ นั แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบา้ นลโู บะ๊ ซามา

2. สัญลักษณโ์ รงเรียน 2.1 ตราโรงเรียน 2.2 ปณิธาณ 2.3 ปรชั ญา 2.4 สปี ระจาโรงเรยี น สแี ดง สฟี า้ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบ้านลูโบะ๊ ซามา

3. โครงสรา้ งการบรหิ ารงานโรงเรียน แผนภมู ขิ อบข่ายการบริหารงานโรงเรียนบ้านลูโบะ๊ ซามา ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น คณะกรรมกำรเคร่ือขำ่ ยผปู้ กครอง กรรมกำรสถำนศกึ ษำขนั้ พนื้ ฐำน หน.งำนวิชำกำ--ร-- หน.งำนงบประมำณ หน.งำนบุคลำกร หน.งำนบรหิ ำรท่วั ไป 1. การพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา 1. การจดั ทาและเสนอขอ งบประมาณ 1. การวางแผนอตั รากาลัง 1. การดาเนนิ งานธรุ การ 2. การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 2. การจดั สรรงบประมาณ และกาหนดตาแหน่ง 2. งานเลขานกุ ารคณะกรรมการ 3. การวัดผล ประเมนิ ผลและ 3. การตรวจสอบ ตดิ ตามประเมนิ สถานศึกษาขัน้ พน้ ฐาน 2. การสรรหาและการบรรจแุ ต่งตั้ง เทียบโอนผลการเรยี น ผลและรายงานผลการใชเ้ งิน 3. การเสรมิ สร้างประสทิ ธิภาพ 3. งานพฒั นาระบบและเครือข่าย 4. การวจิ ยั เพื่อพัฒนาคณุ ภาพ และผลการดาเนินการ ขอ้ มลู สารสนเทศ 4. การระดมทรพั ยากรและการ ในการปฏิบตั ิราชการ การศึกษา ลงทนุ เพอื่ การศึกษา 4. วนิ ัยและการรักษาวนิ ัย 4. การประสานเครอื ขา่ ยการศึกษา 5. การพฒั นาสอ่ื นวตั กรรม 5. การบรหิ ารการเงิน 5. การออกจากราชการ 5. การจดั ระบบการบริหารและ และเทคโนโลยี 6. การบรหิ ารบญั ชี พฒั นาองคก์ ร 7. การบรหิ ารพัสดแุ ละสินทรพั ย์ 6. การพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ 6. งานเทคโนโลยีสารสนเทศ 7. การนิเทศการศกึ ษา 7. การส่งเสรมิ สนบั สนนุ ดา้ น 8. การแนะแนวการศกึ ษา 9. การพฒั นาระบบการประกัน วิชาการ งบประมาณ บคุ ลากร 8. การดแู ลอาคารสถานท่แี ละ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 10.การสง่ เสริมความรู้ด้านวิชาการ สงิ่ แวดล้อม 9. การจัดทาสามะโนผู้เรยี น แก่ชมุ ชน 10.การรับนักเรยี น 11. การประสานความรว่ มมือใน 11.การส่งเสรมิ และประสานงาน การพัฒนาวิชาการกับ การศึกษาในระบบ นอกระบบ สถานศกึ ษาอื่น และตามอัธยาศัย 12. การสง่ เสริมและการสนับสนนุ 12.ระดมทรพั ยากร งานวชิ าการแกบ่ คุ คล ครอบครวั 13.งานส่งเสริมงานกิจการนกั เรยี น องค์กร หน่วยงานและสถาบัน 14.การประชาสัมพันธง์ านการศกึ ษา อ่ืนท่จี ดั การศึกษา 15.ประสานงานจัดการศึกษา สงั คมอืน่ 16.งานประสานราชการกับงาน สพท. และหน่วยงานอน่ื 17 จดั ระบบควบคุมภายใน 18 งานบริการสาธารณะ 19 งานที่ไมไ่ ด้ระบไุ วใ้ น งานอื่นๆ แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลโู บะ๊ ซามา

4. ขอ้ มูลนกั เรียน ข้อมลู นักเรยี นแยกตามระดับช้นั 4 ปีการศกึ ษายอ้ นหลัง ระดบั ชนั้ จานวนหอ้ งเรียน 2560 2561 2562 2563 อนุบาล 2 1 27 19 19 18 อนุบาล 3 1 20 20 17 18 รวม 2 47 39 36 36 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 1 22 34 30 19 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 1 28 30 25 30 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 1 30 30 20 26 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 4 1 25 24 28 20 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 1 24 21 32 28 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 1 19 18 26 32 รวม 6 148 157 161 155 รวมท้ังหมด 8 195 196 197 191 5. ข้อมูลครแู ละบุคลากร อัตรากาลงั ของโรงเรียน ปีการศึกษา 2563 หมายเหตุ ประเภท จานวนบคุ ลากร ขา้ ราชการครู ชาย หญงิ รวม พนักงานราชการ 2 9 11 ลูกจา้ งประจา 112 ครอู ัตราจา้ ง 1-1 - 33 รวม 4 13 17 6. ข้อมูลด้านอาคารสถานที่ 1. ข้อมูลอาคารเรยี นและอาคารประกอบ 1.1 อาคารเรยี น จานวน 2 หลัง 8 ห้องเรยี น 1.2 อาคารประกอบ 1.2.1 อาคารอเนกประสงค์ จานวน 1 หลงั 1.2.2 สว้ ม จานวน 3 หลัง 1.3 ห้องพเิ ศษ 1.3.1 ห้องสมุด จานวน 1 หอ้ ง 1.3.2 ห้องปฏบิ ตั ิการวทิ ยาศาสตร์ จานวน 1 ห้อง 1.3.3 หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์ จานวน 1 ห้อง 1.3.4 ห้องเก็บพสั ดุ จานวน 1 หอ้ ง 1.3.5 ห้องพักครู จานวน 1 ห้อง 1.3.6 หอ้ งพยาบาล จานวน 1 หอ้ ง แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบ้านลูโบ๊ะซามา

1.4 สนามกีฬา สวนหย่อมและสถานที่จัดกิจกรรม 1.4.1 สวนพฤกษศาสตร์ จานวน 1 สวน 1.4.2 สวนครัวเฉลิมพระเกียรติฯ60พรรษา จานวน 1 แปลง อาคารเรยี น และอาคารประกอบ ของโรงเรยี น ไดร้ ับงบประมาณจากทางราชการดงั น้ี 1. วันท่ี 20 ธนั วาคม พ.ศ. 2521 ไดร้ บั งบประมาณ 300,000 บาท สร้างอาคารเรียนแบบ 017 จานวน 2 หอ้ งเรยี น 2. วันท่ี 23 ตลุ าคม พ.ศ. 2523 ไดร้ บั งบประมาณ 300,000 บาท สรา้ งอาคารเรียนตอ่ เตมิ อาคาร 017 จานวน 2 ห้องเรียน 3. วนั ที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2524 ได้รับงบประมาณสร้างสว้ มแบบ 401 จานวน 3 ที่น่งั 1 หอ้ ง 4. วนั ที่ 13 ธนั วาคม พ.ศ. 2523 ไดร้ บั งบประมาณสร้างอาคารเรียนชน้ั ล่างตอ่ เติมอาคาร 017 จานวน 4 หอ้ งเรยี น (งบประมาณโครงการหมบู่ ้าน ป.ช.ต.) 5. พ.ศ. 2542 ไดส้ รา้ งครู ะบายน้าหน้าอาคารเรยี น 017 โดยใชง้ บประมาณค่าวัสดุได้รับบริจาคจากคณะครู สว่ นค่าแรงไดร้ ับความรว่ มมือจากประชาชนรว่ มกนั ทา กับคณะครนู ักการภารโรง และได้ซ่อมแซมหลังคาชารุด อาคารเรยี นแบบ ป 1ก. พเิ ศษ ที่ชารุดโดยคณะครแู ละนักการภารโรงช่วยกนั ทา เพอื่ ป้องกนั อนั ตรายทอ่ี าจเกดิ ขน้ึ ได้ และยังมโี ครงการถมดินสนามหนา้ โรงเรยี น จัดทาเสาธงหนา้ อาคารเรียนใหเ้ สร็จเป็นทีเ่ รยี บร้อย และพฒั นาอาคาร เรยี น และบรเิ วณให้มีประโยชนท์ างการศึกษา ให้มีความก้าวหน้าตอ่ ไป 6. พ.ศ. 2544 ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารเรยี นแบบ สปช. 105/29 จานวน 1 หลงั 7. สภาพชุมชนโดยรวม เป็นสงั คมชนบทของชาวไทยมุสลมิ มีสภาพวิถชี ีวิตอยู่ในครรลองของวฒั นธรรมอสิ ลามอนั มเี อกลกั ษณ์ เฉพาะตวั ยึดถือและปฏิบตั ิตามประเพณีวัฒนธรรมดั้งเดมิ โดยมมี สั ยิดเปน็ ศูนยก์ ลางในการประกอบพิธที างศาสนา มี การปฏบิ ัติและมีประเพณเี กี่ยวเนื่องกับศาสนา ได้แก่ การละหมาด การถือศลิ อด การจัดงานเมาลดิ การ ทาอาซูรอ พิธีแต่งงาน งานศพ เปน็ ตน้ ใชภ้ าษายาวเี ปน็ ภาษาหลกั ประชากรร้อยละ 100 นบั ถอื ศาสนาอิสลาม แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลโู บ๊ะซามา

8. โครงสร้างหลกั สตู ร โครงสร้างหลักสูตรโรงเรยี นบา้ นลูโบ๊ะซามา ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช 2561) กาหนดภายหลังจากประกาศใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เม่ือวันที่ 11 กรกฎาคม 2551 ได้มีคาสงั่ ประกาศและหนังสือราชการ เก่ยี วกบั โครงสร้างเวลาเรียนอยู่หลายฉบับ ซ่ึงบางฉบบั ยังมีผลบังคบั ใช้ และบางฉบับยกเลิกไปแลว้ โดยสรุปดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู/้ กิจกรรม เวลาเรยี น ระดบั ประถมศึกษา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6  กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 คณิตศาสตร์ 200 200 200 160 160 160 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 80 80 120 120 120 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 120 120 120 120 120 120 - ประวตั ศิ าสตร์ 40 40 40 40 40 40 - หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการด าเนิ นชี วิ ตใน สงั คม 80 80 80 80 80 80 - ศาสนาศีลธรรม จริยธรรม - เศรษฐศาสตร์ - ภูมิศาสตร์ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 40 40 40 40 40 40 ศลิ ปะ 40 40 40 80 80 80 การงานอาชีพ 40 40 40 40 40 40 ภาษาตา่ งประเทศ 120 120 120 120 120 120 รวมเวลาเรยี น (พืน้ ฐาน) 840 840 840 840 840 840  กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน - กจิ กรรมแนะแนว - กจิ กรรมนกั เรยี น - ลกู เสอื เนตรนารี 120 120 120 120 120 120 - ชมุ นุม - กจิ กรรมเพ่ือสังคมและ สาธารณประโยชน์ รวมเวลากิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน 120 120 120 120 120 120  รายวิชาเพิม่ เติม ปีละไมน่ อ้ ยกว่า 40 ช่ัวโมง รวมเวลาทงั้ หมด ไมน่ ้อยกว่า 1,000 ช่ัวโมง/ปี แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบา้ นลูโบะ๊ ซามา

9. ผลการจดั การศกึ ษาที่ผ่านมา ผลคะแนนการทดสอบความสามารถระดับชาติ (O-NET) ของนักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปีการศึกษา 2560–2563 กลมุ่ สาระ คะแนนเฉลี่ย 2560 2561 2562 2563 ภาษาไทย 27.91 49.04 35.64 33.70 คณิตศาสตร์ 20.63 25.88 24.00 21.48 วทิ ยาศาสตร์ 30.00 34.03 24.46 24.92 ภาษาตา่ งประเทศ 22.81 29.56 25.50 28.52 25.34 34.63 27.40 27.16 รวมทกุ กลมุ่ สาระ 10. รางวลั เกยี รตยิ ศ ผลงานดีเดน่ ในรอบปีท่ีผ่านมา ประเภท ระดบั รางวัล/ชือ่ รางวัลที่ไดร้ บั หนว่ ยงานท่ีมอบรางวลั สถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านลโู บะ๊ ซามา โรงเรยี นตน้ แบบ Active Learning เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะซามา ประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 โรงเรยี นบ้านลูโบ๊ะซามา การขบั เคลอ่ื นโรงเรียนคณุ ธรรม เขตพน้ื ที่การศึกษา ผู้บรหิ าร นางศโรณี ม่นั ศรทั ธา สพฐ. ระดบั ดี ประจาปีการศึกษา ประถมศึกษานราธิวาส เขต 2563 2 โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดับ 2 เขตพนื้ ท่กี ารศึกษา ดาว ประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2 คุรุชนคนคณุ ธรรม (สาหรบั ผู้บรหิ าร เขตพ้นื ที่การศึกษา สถานศึกษา) ระดบั ดีเยีย่ ม ประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2 ครู 1. ครดู ีในดวงใจ ประจาปี 2564 สานกั งานคณะกรรมการการ 1. นางสาวปัทมา เข็มทอง แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลูโบะ๊ ซามา

2. ครูผสู้ อนดเี ดน่ กลมุ่ สาระการ ศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน เรยี นรู้คณิตศาสตร์ โรงเรยี นบา้ นลูโบ๊ะซามา 2. นางศรัณยา พรมจรรย์ ครผู สู้ อนดเี ด่นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรยี นบ้านลูโบ๊ะซามา ภาษาไทย โรงเรยี นบ้านลโู บะ๊ ซามา 3. นายมะโซ แมเรา๊ ะ โรงเรยี นบา้ นลโู บะ๊ ซามา 4. นางมาร์ฮามะห์ ครผู ู้สอนดีเด่นกลมุ่ สาระการเรียนรู้ โรงเรยี นบา้ นลูโบ๊ะซามา มหู ะมะเย็ง ภาษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นบ้านลูโบ๊ะซามา 5. นางสาวแวสัษณยี ์ โรงเรยี นบ้านลโู บะ๊ ซามา แวยุนุ ครูผู้สอนดเี ด่นกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านลโู บะ๊ ซามา 6. นายฮาลลี ี่ อิบราฮิม การงานอาชพี โรงเรียนบ้านลูโบะ๊ ซามา 7. นางสาวอัยรนี โรงเรยี นบา้ นลูโบะ๊ ซามา สาเหล็ม ครผู สู้ อนดีเด่นกลมุ่ สาระการเรียนรู้ 8. นางพัณนิดา เจะ๊ นุ ภาษาไทย 9.นายมะรอเสะ สะมะแอ ครูผสู้ อนดีเด่นกลุม่ สาระการเรียนรู้ 10. นางสาวซฮฎี า เต๊ะตานงิ วทิ ยาศาสตร์ นักเรียน ครูผสู้ อนดเี ด่นกลมุ่ สาระการเรียนรู้ 1. เดก็ หญงิ นูรฮสู นา เตโช ภาษาไทย 2. เดก็ หญิงซาฟกี า อเู ซง็ ครูผู้สอนดีเดน่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3. เดก็ ชายคยั ยมู มะดีเยาะ ครูผู้สอนดเี ด่นกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 4. เด็กหญงิ นาตาซา เปาะอาเดะ๊ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 5. เดก็ ชายนัสรุลเลาะห์ สาเม๊าะ ครูผสู้ อนดเี ด่นกลุ่มสาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ 6. เด็กชายอกิ ราม สะแลแม นกั เรียนที่มีผลการเรียนดี ประจาปี โรงเรียนบา้ นลูโบะ๊ ซามา 7. เดก็ หญิงโนรอามาลนี า อูเซ็ง การศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบา้ นลโู บ๊ะซามา โรงเรยี นบา้ นลโู บะ๊ ซามา 8. เดก็ ชายซะหร์ อน หะยีสาเม๊าะ นักเรยี นทม่ี ผี ลการเรียนดี ประจาปี โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะซามา การศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะซามา โรงเรยี นบา้ นลูโบะ๊ ซามา นกั เรยี นทมี่ ผี ลการเรียนดี ประจาปี โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะซามา การศกึ ษา 2563 โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะซามา นกั เรียนทีม่ ผี ลการเรยี นดี ประจาปี การศกึ ษา 2563 นักเรียนทม่ี ีผลการเรียนดี ประจาปี การศึกษา 2563 นกั เรียนที่มีผลการเรยี นดี ประจาปี การศกึ ษา 2563 นักเรียนท่ีมีผลการเรยี นดี ประจาปี การศกึ ษา 2563 นกั เรียนที่มีผลการเรยี นดี ประจาปี การศึกษา 2563 แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบ้านลโู บะ๊ ซามา

9. เด็กหญงิ ซไู ฮลา เจะ๊ โซะ นกั เรียนทม่ี จี ติ อาสา ประจาปี โรงเรยี นบ้านลูโบ๊ะซามา 10. เดก็ หญิงมัสณยี ์ มะดาโอะ การศึกษา 2563 โรงเรียนบา้ นลูโบะ๊ ซามา 11. เด็กชายอับดลุ มมุ ิน เจะ๊ เลง็ นกั เรียนทม่ี ีจิตอาสา ประจาปี โรงเรยี นบา้ นลูโบ๊ะซามา 12. เดก็ ชายยาซนี ดอเลาะ การศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะซามา 13. เดก็ ชายมูฮัมหมดั เตาฟริ ์ มะนุ นักเรียนที่มจี ติ อาสา ประจาปี โรงเรยี นบา้ นลโู บ๊ะซามา 14. เดก็ ชายอริ าม สะแลแม การศกึ ษา 2563 โรงเรียนบ้านลโู บะ๊ ซามา 15. เด็กชายวนั ชยั อาแว นกั เรียนทีม่ ีจติ อาสา ประจาปี โรงเรยี นบา้ นลโู บ๊ะซามา การศกึ ษา 2563 นกั เรยี น นักเรียนทม่ี ีจิตอาสา ประจาปี โรงเรียนบ้านลโู บะ๊ ซามา 16. เด็กชายมหู ะมะฟริ ดาว ยโู ซะ การศกึ ษา 2563 โรงเรียนบา้ นลโู บ๊ะซามา 17. เด็กหญิงนรู ลู ฟารฮ์ านา กามะ นกั เรียนท่ีมีจติ อาสา ประจาปี โรงเรยี นบ้านลโู บ๊ะซามา 18. เด็กหญิงอาอีซาห์ มะยูโซ๊ะ การศกึ ษา 2563 โรงเรียนบ้านลโู บะ๊ ซามา 19. เดก็ หญิงอานฟี า บนิ มะเย็ง นักเรียนท่ีมจี ิตอาสา ประจาปี โรงเรียนบา้ นลโู บะ๊ ซามา 20. เดก็ หญงิ สตี ีซูไลการ์ อบั ดุลเล๊าะ การศกึ ษา 2563 โรงเรียนบา้ นลโู บะ๊ ซามา 21. เด็กหญงิ ยัสมี มะตแู ก โรงเรยี นบา้ นลโู บะ๊ ซามา 22. เดก็ ชายมูฮาหมัดอคิ รอม หะยสี ะอารี นักเรยี นท่ีมีจติ อาสา ประจาปี โรงเรยี นบา้ นลโู บ๊ะซามา 23. เดก็ ชายอดิศร จิ การศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบ้านลโู บ๊ะซามา 24. เด็กชายมูฮาหมัดอยั มาน สะมะแอ สภานักเรยี น ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นบ้านลูโบ๊ะซามา 25. เดก็ หญิงนุรอาซีกนี มฮู ามะ โรงเรยี นบา้ นลูโบะ๊ ซามา 26. เดก็ หญงิ อาซมี ะห์ มะ ประธานสภานักเรยี น ปีการศกึ ษา 2563 รองประธานสภานกั เรยี น ปี การศกึ ษา 2563 กรรมการสภานกั เรยี น ปีการศกึ ษา 2563 กรรมการสภานกั เรียน ปีการศึกษา 2563 กรรมการสภานกั เรยี น ปกี ารศึกษา 2563 กรรมการสภานกั เรยี น ปีการศกึ ษา 2563 กรรมการสภานกั เรียน ปกี ารศกึ ษา 2563 กรรมการสภานกั เรียน ปกี ารศกึ ษา 2563 กรรมการสภานักเรียน ปกี ารศึกษา 2563 แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบา้ นลโู บะ๊ ซามา

สว่ นท่ี 2 การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมและการประเมินสภาพของโรงเรียน ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมของโรงเรยี นบา้ นลโู บ๊ะซามา การประเมินสถานภาพของโรงเรยี น ผลการวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มภายนอกหรอื ปัจจยั ภายนอก ท่เี อ้ือตอ่ การจดั การศกึ ษาของ โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะซามา คือ ด้านสังคมและวัฒนธรรม ด้านเทคโนโลยี ด้านการเมืองและกฎหมาย ส่วนด้าน เศรษฐกจิ มผี ลกระทบมาจากสถานการณค์ วามไมส่ งบ ทาใหก้ ารประกอบกิจการตา่ ง ๆ คอ่ นข้างซบเซา การวิเคราะห์ สภาพแวดล้อมภายใน ท้ัง 6 ด้าน คือ ด้านโครงสร้างและนโยบาย ด้านผลผลิตและบริการ ด้านบุคลากร ด้าน การเงินและบัญชี ด้านวัสดุอุปกรณ์ อาคารสถานท่ี ด้านการบริหารจัดการและการจัดการบริหารการศึกษา แล้ว พบว่า สภาพของโรงเรยี น มีปัจจัยท่ีเอื้อจากสภาพแวดล้อมภายนอกและมจี ุดแขง็ ด้านสภาพแวดล้อมภายใน ตกอยู่ ในตาแหนง่ OS หรือ STAR (ดาวร่งุ ) คือ ตาแหนง่ กลยทุ ธส์ ร้างความเจรญิ เติบโต ซึ่งมีจุดแขง็ ภายในและมโี อกาสจาก ปัจจัยภายนอก ใหก้ ารสนบั สนุนกลยุทธ์ ผลการวิเคราะห์ปัจจัยภายใน ที่เอ้ือต่อการดาเนินงานของโรงเรียนด้านโครงสร้างและนโยบาย มีการจัด องค์กร/โครงการบริหารงานชัดเจน ทาให้งานดาเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ มีความพร้อมในด้านอาคาร สถานท่ี ผบู้ รหิ ารมีความรู้ความสามารถม่งุ มั่นพัฒนางาน บุคลากรได้รับการพัฒนาอยู่เสมอใหค้ วามรว่ มมือในการปฏบิ ัตงิ าน มี ความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอน อีกทั้งชุมชน ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น ให้ ข้อเสนอแนะ เพอ่ื ให้การดาเนินงานของโรงเรียนไดบ้ รรลผุ ลตามเปา้ หมาย สว่ นปจั จยั ภายในที่เปน็ จุดออ่ นของโรงเรียน คือ ด้านการเงนิ M2 สื่อการเรียนการสอนไม่เพยี งพอต่อการจัด กิจกรรม นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาไม่เพยี งพอ ขาดแหล่งส่งเสรมิ การเรียนรู้ ข้อมูลสารสนเทศเพอื่ การ เรียนรูไ้ ม่เพียงพอ ผลการวิเคราะห์สรุปได้ว่า ทั้งปัจจัยภายนอกและปัจจัยภายใน มีส่วนเอ้ือ และเป็นจุดแข็งในการดาเนนิ งาน จัดการศึกษาของโรงเรียน ซึ่งตกอยู่ในตาแหน่ง OS หรือ STAR (ดาวรุ่ง) คือ ตาแหน่งกลยุทธ์สร้างความเจริญเติบโต ซง่ึ มีจุดแขง็ ภายในและมีโอกาสจากปจั จยั ภายนอก ให้การสนับสนุนกลยุทธ์ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบ้านลโู บะ๊ ซามา

ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก โอกาส (Opportunities) + อปุ สรรค (Threats) - 1.สงั คมและวฒั นธรรม - ชุมชนมีขนบธรรมเนียมประเพณีท่ีหลากหลาย - ประชากรมีการศึกษาน้อย ส่งผลต่อการจัด ทาให้เกิดการเรียนรู้ ในเชิงอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมของ การศกึ ษาของโรงเรียนไดไ้ ม่เต็มท่ี ชมุ ชนไดเ้ ป็นอย่างดี - สภาพครอบครัวมบี ุตรมาก ทาให้ไมส่ ามารถดูแลเอา - ชุมชนมีอาชีพหลากหลายได้มีการแลกเปล่ียน ใจใสบ่ ตุ รหลานใหไ้ ดร้ บั การศึกษาอย่างท่วั ถงึ ได้ ความรู้ซึ่งกันและกัน ทาให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้ - สภาพพน้ื ที่เปน็ ท่ีราบลมุ่ ทาให้เกิดน้าทว่ มขงั ในฤดูฝน ดา้ นการประกอบอาชพี ตอ่ ไป ทาใหเ้ ป็นอปุ สรรคต่อการเดนิ ทางมาเรยี นของนักเรียน - ชุมชนตั้งถิ่นฐาน รวมกันเป็นก ลุ่ม ทา ให้ - ชุมชนมีน้าด่ืมน้าใช้ที่ไม่สะอาดเพียงพอส่งผลกระทบ ติดต่อส่ือสาร รบั ร้ไู ดอ้ ยา่ งรวดเรว็ ตอ่ สขุ ภาพของนักเรียน - ประชากรให้ความสาคญั ในการอนรุ กั ษ์ธรรมชาติ - การคมนาคมของชุมชนสะดวก สามารถ ตดิ ตอ่ สอ่ื สารไดเ้ ปน็ อย่างดี สง่ ผลให้นกั เรียนเดินทางไป ศกึ ษายงั แหลง่ เรยี นรไู้ ด้สะดวก 2. ดา้ นเทคโนโลยี - ชุมชนขาดอปุ กรณ์ในการผลติ นา้ ดืม่ ท่ีสะอาด ทาให้ - ชุมชนต้ังใกล้แหล่งเรียนรู้ มีเคร่ืองมือในการ นกั เรยี นเกิดโรคเก่ียวกบั ทางเดนิ อาหาร วิเคราะหว์ ิจัยที่ทันสมัย ทาให้เกิดการเรยี นรู้ได้ดี - ชุมชนส่วนใหญ่มีโทรทัศน์ วิทยุ สามารถทาให้ นักเรยี นรบั ร้ขู า่ วสารจากแหล่งข่าวได้รวดเรว็ - ชุมชนมีอุตสาหกรรมครวั เรือนในการทาผ้าปาเตะ บาติก ปักผ้าคลุมศีรษะ และเส้ือสาเร็จรูป โดยใช้ เทคโนโลยีทาให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้และนาไปสู่การ ประกอบอาชีพ - องค์กรในชุมชนเข้ามามีบทบาท ในการให้ความรู้ แก่นักเรียนในด้านการป้องกันยาเสพติด กฎจราจร การอนุรักษ์ธรรมชาติ การรักษาสุขภาพอนามัย ทาให้ นกั เรียนได้ประสบการณใ์ นการนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบ้านลโู บะ๊ ซามา

ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายนอก โอกาส (Opportunities) + อปุ สรรค (Threats) - 3. ดา้ นเศรษฐกจิ - ชมุ ชนมีรายได้นอ้ ย เนือ่ งจากประกอบอาชพี - การคมนาคมในชมุ ชน สามารถเดนิ ทางติดตอ่ ได้ รับจา้ งทวั่ ไป และรบั จา้ งนอกพ้นื ที่ส่งผลกระทบต่อ การให้การสนบั สนนุ การศึกษา สะดวกและรวดเรว็ ทาใหน้ ักเรยี นสามารถเดนิ ทางไป - ครอบครัวส่วนใหญ่มบี ุตรมากเป็นอปุ สรรคในการ กลบั ไดอ้ ย่างปลอดภยั สง่ เสรมิ บตุ รหลาน ได้รบั การศึกษา ในระดับสงู - ชุมชนขาดความรู้ดา้ นเทคโนโลยใี นการเกษตร ทา - ชมุ ชนมีแหลง่ ทรพั ยากรที่สมบรู ณส์ ามารถนามาใช้ ใหผ้ ลผลิตตกตา่ สง่ ผลให้สง่ เสริมบตุ รหลานในด้าน ยงั ชีพในชีวติ ประจาวันได้ การเรยี นไม่เต็มท่ี - ชมุ ชนมพี น้ื ท่ีเป็นทีร่ าบล่มุ นา้ ทว่ มไมเ่ หมาะใน - ประชากรมีฐานะทางเศรษฐกิจใกลเ้ คียงกนั สง่ ผล การเพาะปลูกและทาให้ผลผลติ เสียหาย ส่งผล ให้การสง่ เสริมด้านการศึกษาไดอ้ ย่างเทา่ เทยี มกัน กระทบตอ่ การเรยี น 4. ด้านกฎหมายและการเมือง - ประชาชนในท้องถ่ินสว่ นหนึ่งไปประกอบอาชพี ใน ประเทศมาเลเซียและได้นาบุตรหลานซงึ่ กาลังศกึ ษา - เด็กในเขตบริการไดเ้ ข้าเรียนตามเกณฑ์ พ.ร.บ. อยู่ในโรงเรยี นติดตามไปดว้ ย ทาให้มีผลกระทบตอ่ เกือบ 100% สง่ ผลให้นักเรยี นได้รับการศึกษาได้อย่าง ท่ัวถงึ การเรียนการสอน - นกั การเมอื งทอ้ งถน่ิ ให้ความสนใจต่อการจัด - ชมุ ชนไดเ้ ขา้ มามีสว่ นร่วมในการจดั การศกึ ษา ทา ให้การจัดการเรียนการสอนเปน็ ไปตามความต้องการ การศึกษาน้อยกว่าการพัฒนาดา้ นอืน่ ๆ ของท้องถนิ่ - โรงเรียนมีการจัดซื้อ จดั จ้าง โดยมีการแต่งตั้ง คณะกรรมการตรวจสอบสง่ ผลให้การจัดซือ้ จดั จา้ ง ถกู ต้องตามระเบยี บตรวจสอบได้ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบา้ นลูโบ๊ะซามา

ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายใน 1. ด้านโครงสร้างและนโยบาย (S1 ) จุดแขง็ จุดอ่อน 1.โรงเรยี นมีการจัดโครงสร้างการบริหารได้ ชัดเจนทา 1. ระบบข้อมลู สารสนเทศยังไม่ครบถว้ นและ ใหง้ านดาเนนิ ไปอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ไม่ตรงกบั ความต้องการ ทาให้การใช้งานไม่ทนั 2. โรงเรยี นมีการกาหนดนโยบายได้มที ุกฝา่ ยเขา้ มามี ตอ่ เหตกุ ารณ์ปจั จุบนั ส่วนรว่ มทาให้ทุกคนรู้เปา้ หมายหลกั การทางาน 2. องคก์ รของรฐั และเอกชนไม่ไดม้ สี ่วนร่วมใน 3. โรงเรียนมีปรชั ญา / แผนพัฒนา / ธรรมนญู การกาหนดนโยบายวางแผนดาเนินงานและ สถานศกึ ษา แผนการดาเนินงานของสถานศกึ ษา ซึง่ ประเมนิ ผล เปน็ แนวทางการทางานอยา่ งชัดเจน 4. โรงเรียนมีการปฏบิ ตั ิตามแผน ทาใหโ้ รงเรียนมี การปฏบิ ตั ติ ามแผนทีว่ างไวไ้ ดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 5. โรงเรียนมีการนเิ ทศติดตาม ประเมนิ ผล เปรยี บเทียบกับเป้าหมายอยา่ งตอ่ เน่ือง ทาใหก้ าร จัดการเรยี นการสอนมปี ระสิทธภิ าพดีขนึ้ 2. ด้านบรกิ ารและผลผลิต (S2) จดุ แขง็ จุดอ่อน 1. นกั เรยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตามหลกั ศาสนา 1. นักเรยี นสว่ นใหญ่ไมส่ ามารถจาแนกขอ้ มูล ทาให้เออื้ ตอ่ การจดั การเรียนการสอน เปรียบเทียบและไมม่ คี วามคดิ รวบยอด สง่ ผล 2. นกั เรียนมีความกระตอื รือร้น สนใจการเรียนรจู้ าก ทาให้นกั เรียนไมร่ ้จู ักการวเิ คราะห์ แหล่งเรียนรู้ ทาให้นกั เรียนมปี ระสบการณต์ รง 2. นักเรียนขาดทักษะกระบวนการคดิ ทาให้ไม่ 3. นกั เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ จากภูมปิ ัญญาของ สามารถแก้ปัญหาได้ ทอ้ งถนิ่ ทาใหร้ ู้จักใช้ผลติ ผลทีม่ ใี นท้องถน่ิ ให้เกิด 3. ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของนักเรียนในกลมุ่ ประโยชนไ์ ด้ ทกั ษะต่ากว่าเกณฑม์ าตรฐาน ส่งผลกระทบต่อ 4. นักเรยี นช่ืนชมศลิ ปะ วฒั นธรรมและประเพณอี ัน กลมุ่ ประสบการณอ์ น่ื ๆ ดงี ามของท้องถนิ่ ทาใหน้ กั เรียนรจู้ ักอนุรกั ษ์ 4. นักเรียนส่วนใหญใ่ ช้ภาษาถนิ่ ในการสื่อสาร วฒั นธรรมของทอ้ งถิน่ สบื ตอ่ ไป ส่งผลกระทบตอ่ การจัดการเรยี นการสอน 5. นักเรียนเรยี นรูอ้ ย่างมีความสุข ยอมรับความ 5. นกั เรียนสว่ นใหญข่ าดการปฏิบัติงานตาม คดิ เหน็ และทางานร่วมกับผ้อู ่ืนได้ ขัน้ ตอนทาใหผ้ ลงานไม่ไดค้ ณุ ภาพ 6. นกั เรียนมนี า้ หนกั สว่ นสูงและสมรรถภาพทาง 6. เครือ่ งคอมพิวเตอร์มไี มเ่ พยี งพอต่อนักเรียน กายภาพตามเกณฑ์มาตรฐานทาใหม้ ีพลานามยั ดี 7. นกั เรียนมนี สิ ัยรกั การอ่านทาให้สามารถอ่านออก เขยี นได้ อ่านคลอ่ งเขยี นคลอ่ ง แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลูโบ๊ะซามา

3. ดา้ นบคุ ลากร (M2) จุดแขง็ จดุ ออ่ น 1. ผูบ้ ริหารไดอ้ ทุ ิศตนให้กับการปฏิบตั ิงาน 1. ครไู มม่ ีความถนัดและความเชี่ยวชาญกับงานท่ีไดร้ บั สถานศกึ ษาอย่างต่อเนอื่ ง ทาให้การทางานของ มอบหมาย ทาใหป้ ระสิทธิผลจากการทางานไมด่ ี โรงเรยี นมีประสทิ ธภิ าพ เทา่ ที่ควร 2. ผู้บริหารมคี วามเมตตา กรณุ า มีความรับผิดชอบ 2. ครูท่สี อนไมใ่ ช่ครตู รงสาขาวชิ าเอก ทาให้ผลสมั ฤทธ์ิ ในหนา้ ท่ี ทาให้บุคลากรภายในโรงเรยี นรว่ มกันทางาน ในดา้ นการเรยี นของนกั เรยี นยงั ตอ้ งมีการพฒั นา เพื่อ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ยกระดบั การเรียนการสอนใหด้ ีขึ้น 3. ผู้บรหิ ารประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างทดี่ ีแกบ่ คุ ลากร ในโรงเรยี น 4. ผ้บู รหิ ารมีวสิ ยั ทัศนใ์ นการจัดการศกึ ษา เพ่ือให้ทนั กบั การเปลยี่ นแปลงตอ่ ระบบการจดั การศกึ ษา 5. ผูบ้ ริหารมคี วามเปน็ ประชาธิปไตย เปน็ แบบอย่างที่ดีแกบ่ คุ ลากร 6. ครูมีความเอ้ืออาทรเขา้ ใจ และเอาใจใสต่ ่อผเู้ รยี น ทกุ คนอยา่ งสม่าเสมอและเท่าเทียมกัน ทาใหน้ ักเรียน มที ศั นคตทิ ่ีดีตอ่ โรงเรยี น 7. ครมู มี นุษยสมั พนั ธ์ ควบคมุ อารมณแ์ ละยอมรับฟัง ความคิดเห็นของผู้อืน่ ทาให้การทางานในระบบกลมุ่ สมั ฤทธ์ผิ ล และเป็นไปในทางทีด่ ี 8. ครูมคี วามรับผิดชอบ ซอื่ สตั ย์ ตรงต่อเวลาอทุ ิศ ตนให้กบั หนา้ ที่ ทาใหก้ ารพฒั นางานในหนา้ ท่ีของครู เป็นไปอยา่ งมคี ุณภาพ 9. ครมู ีทศั นคติทีด่ ตี อ่ อาชพี ครู ทาให้การเรียนการ สอนเป็นไปอย่างตอ่ เนอ่ื งและมีประสทิ ธิภาพ 10. ครรู เู้ ปา้ หมายของหลกั สตู รและเป้าหมายการจัด การศึกษา ทาให้การจดั การศึกษาเปน็ ไปตาม พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ 11. ครูมนี ิสัยรกั แสวงหาความรแู้ ละขา่ วสารข้อมูล เพอื่ นามาพฒั นาการเรยี นการสอน 12. คณะกรรมการสถานศึกษาได้เขา้ มามีส่วนร่วม เพ่ือพฒั นาสถานศึกษาอยา่ งตอ่ เนอื่ ง แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลโู บ๊ะซามา

4. ดา้ นประสิทธภิ าพทางการเงิน (M2) จดุ อ่อน จดุ แข็ง 1. โรงเรยี นมีทะเบียนคมุ ครุภณั ฑ์ แตย่ ังไม่เป็นระบบ ทาใหข้ าดความสะดวก ในการเบิกจ่ายเพอื่ นาไปใชใ้ น 1. มกี ารจดั ระบบการบรหิ ารงบประมาณอย่างมี การเรยี นการสอน ประสิทธภิ าพ ทาใหก้ ารปฏิบัติงานเป็นไปอยา่ งราบร่นื 2. การเบิกจ่ายเงนิ สะดวก มคี วามคล่องตัวสงู ทาให้ เกดิ ประสทิ ธิภาพในการทางาน 3. โรงเรยี นมีทะเบียนคมุ การเงินท่เี ป็นปัจจบุ นั ถกู ตอ้ ง ทาให้สามารถตรวจสอบไดท้ กุ เวลา 4. การจัดซอ้ื จัดจ้าง เป็นระบบถกู ต้องโปรง่ ใส ส่งผล ให้การนาไปใชส้ ะดวกและรวดเรว็ 5. มกี ารบรหิ ารงบประมาณให้ทกุ ฝ่ายมีส่วนร่วมทาให้ การจดั งบประมาณตรงตามความต้องการของบคุ ลากร 6. มีการระดมทุนจัดสวสั ดิการให้แก่บุคลากรทาใหก้ าร ปฏบิ ัตงิ านเป็นไปอยา่ งเตม็ ความสามารถ 5. ดา้ นวัสดุทรัพยากร (M3) จดุ อ่อน จดุ แข็ง 1. โรงเรียนไมม่ ีหอ้ งปฏบิ ัติการทาให้การจัดการเรียน การสอนไมเ่ ตม็ ศักยภาพ 1. โรงเรยี นมีอาคารเรียนเพียงพอตอ่ การเรยี นการสอน 2. โรงเรยี นมบี ริเวณคบั แคบไมเ่ ออื้ ตอ่ การเรียนรใู้ นบาง ทาใหเ้ อ้ือต่อการจดั การเรยี นการสอน กลุ่มวิชา 2. โรงเรยี นมสี ่ิงอานวยความสะดวกให้แกค่ รแู ละ 3. โรงเรยี นมวี สั ดุ ครภุ ณั ฑ์ และสงิ่ อานวยความสะดวก บุคลากรไดอ้ ย่างเพยี งพอ ทาให้ครูปฏิบัตดิ ้วยความ ตามเกณฑ์ไม่เพียงพอ ทาใหเ้ ป็นอปุ สรรคตอ่ การจัดการ สะดวก เรียนรู้ 3. โรงเรียนมีการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้ DLIT (หอ้ งเรียนแหง่ คณุ ภาพ) แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบ้านลโู บ๊ะซามา

6. ดา้ นการบริหารจดั การ (M4) จุดแข็ง จดุ ออ่ น 1. โรงเรียนมกี ารประชาสัมพนั ธก์ จิ กรรมของสถานศกึ ษา 1. โรงเรยี นมรี ะบบการนเิ ทศ ตดิ ตามการ ต่อชมุ ชนอยา่ งสมา่ เสมอ ทาให้ชุมชนไดร้ บั ร้คู วาม ประเมนิ ไม่ตอ่ เนื่อง เคลือ่ นไหวตอ่ การจัดกจิ กรรมของโรงเรยี น 2. โรงเรียนขาดการรายงานการจัด 2. โรงเรยี นจดั สภาพแวดลอ้ มสะอาดเป็นระเบยี บและ กิจกรรม การพฒั นาดา้ นการอบรมตา่ งๆ ปลอดภัย ทาใหน้ กั เรียนเรียนรูอ้ ย่างมีความสุข 3. โรงเรยี นมแี บบการประเมินนกั เรยี นท่ี 3. โรงเรยี นมกี ารกาหนดเปา้ หมายการศึกษาอย่างชัดเจน ไม่หลากหลาย ทาให้วดั ผลสัมฤทธิ์ไดอ้ ยา่ ง 4. โรงเรยี นไดจ้ ดั การเรยี นการสอนสอดคล้องกบั หลักสตู ร ไม่มีประสิทธิภาพ การศกึ ษา 4. มีเนอ้ื ที่ในการใหบ้ รกิ ารการจัดการเรียน 5. โรงเรยี นไดน้ าภูมิปัญญาท้องถ่ินมาบูรณาการให้เข้ากบั การสอนนอ้ ย ทาใหเ้ ป็นอุปสรรคตอ่ การจัด การเรยี นการสอนของนกั เรียน กิจกรรมการเรยี นการสอน 6. โรงเรียนสง่ เสริมใหน้ กั เรียนมกี ารพัฒนาคุณภาพ จรยิ ธรรม 7. โรงเรียนไดก้ าหนดเปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ กลยุทธ์ แผนการปฏิบัติงาน เพ่ือพฒั นาการเรียนการสอนให้มี ประสิทธิภาพ สรุปผลการประเมินสถานภาพของโรงเรียน ผลการประเมนิ สถานภาพของโรงเรยี นบ้านลูโบะ๊ ซามา โดยได้วิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มภายนอกทั้ง 4 ดา้ นคอื ด้านสังคมและวฒั นธรรม ดา้ นเทคโนโลยี ด้านเศรษฐกิจ และด้านการเมืองและกฎหมาย ปรากฏวา่ สภาพโดยรวมของ สภาพแวดล้อมภายนอกเออ้ื ตอ่ การจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนบา้ นลูโบ๊ะซามา 3 ดา้ น คือ ดา้ นสังคมและ วัฒนธรรม ดา้ นเทคโนโลยี และดา้ นการเมืองและกฎหมาย ส่วนดา้ นเศรษฐกิจ มีผลกระทบมาจากสถานการณค์ วามไม่ สงบ ทาให้การประกอบกิจการต่าง ๆ ค่อนข้างซบเซา การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายใน ท้ัง 6 ด้าน คือ ด้าน โครงสร้างและนโยบาย ด้านผลผลิตและบรกิ าร ดา้ นบคุ ลากร ด้านการเงินและบญั ชี ด้านวัสดอุ ปุ กรณอ์ าคารสถานท่ี ดา้ นการบริหารจดั การและการจัดการบริหารการศกึ ษา แลว้ พบวา่ สถานภาพของโรงเรยี นบา้ นลโู บะ๊ ซามา มปี ัจจัยที่ เอื้อจากสภาพแวดล้อมภายนอกและมจี ดุ แขง็ ดา้ นสภาพแวดลอ้ มภายใน สถานภาพของโรงเรียนบา้ นลโู บ๊ะซามา ตกอยู่ ในตาแหนง่ OS หรือ star (ดาวรุ่ง) คอื ตาแหนง่ กลยุทธส์ ร้างความเจรญิ เตบิ โตเน่ืองจากสถานการณ์ไดก้ ารไดเ้ ปรียบซง่ึ มจี ุดแขง็ ภายในและมโี อกาสจากปัจจัยภายนอกให้การสนบั สนุนกลยทุ ธท์ ี่รองรบั จะตอ้ งเปน็ กลยุทธใ์ นการดาเนินงานท่ี มงุ่ สรา้ งความเจริญเติบโตใหก้ ับโรงเรียน แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลูโบะ๊ ซามา

สว่ นที่ 3 ทิศทางของสถานศึกษา วสิ ยั ทัศน์ (Vision) โรงเรยี นบ้านลโู บะ๊ ซามา จดั การศกึ ษาให้ผ้เู รยี นมีคณุ ภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน โดยเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ น้อมนาเศรษฐกิจพอเพยี ง พัฒนาบคุ ลากรสูม่ อื อาชีพ นาชุมชนมีส่วนรว่ ม พันธกจิ (Mission) 1. สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นมีคุณธรรมจริยธรรม เรียนดี เน้นอา่ นออกเขียนได้ 2. สง่ เสริมอนุรักษ์วัฒนธรรมท้องถนิ่ 3. สนับสนุนกระบวนการเรยี นการสอนโดยยดึ หลักเศรษฐกิจพอเพียง 4. ส่งเสรมิ ให้โรงเรยี นมสี ภาพแวดล้อมทเ่ี ออื้ ต่อการเรยี นรู้ 5. สนบั สนนุ ให้ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาไดร้ บั การพัฒนา อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารให้ครอบคลุมทุกกลุ่มสาระ 6. ส่งเสริมให้ชุมชนมสี ว่ นร่วมในการจดั การเรียนการสอนร่วมกับโรงเรียน เป้าประสงค์ (Objective) 1. ผู้เรียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เรยี นดี และสามารถอ่านออกเขียนได้ 2. ผู้เรยี นมีความรแู้ ละสามารถสืบทอดวัฒนธรรมประเพณี 3. โรงเรยี นมีการจัดการเรียนการสอนโดยยึดหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง 4. โรงเรยี นมีสภาพแวดลอ้ มท่ีดเี ป็นแหล่งเรียนรู้และมภี มู ทิ ัศนร์ ม่ รน่ื สวยงาม 5. ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษามีคุณภาพสามารถจดั การเรยี นรู้ โดยเนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ 6. ทกุ ภาคส่วนในชมุ ชนมสี ่วนรว่ มในการจดั การเรยี นการสอน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตยส์ ุจริต 3. มวี ินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 6. มุง่ มนั่ ในการทางาน 7. รกั ความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบา้ นลโู บะ๊ ซามา

คา่ นิยมหลักของคนไทย 12 ประการ 1. มคี วามรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 2. ซือ่ สัตย์ เสียสละ อดทน มอี ุดมการณใ์ นส่ิงทีด่ งี ามเพ่ือส่วนรวม 3. กตญั ญตู อ่ พ่อแม่ ผูป้ กครอง ครูบาอาจารย์ 4. ใฝห่ าความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทง้ั ทางตรง และทางอ้อม 5. รกั ษาวฒั นธรรมประเพณไี ทยอันงดงาม 6. มีศีลธรรม รกั ษาความสตั ย์ หวังดตี ่อผูอ้ ่ืน เผ่ือแผแ่ ละแบ่งปัน 7. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุขทถี่ ูกต้อง 8. มีระเบยี บวินัย เคารพกฎหมาย ผ้นู ้อยรู้จักการเคารพผใู้ หญ่ 9. มีสตริ ู้ตัว รคู้ ิด รทู้ า ร้ปู ฏิบัตติ ามพระราชดารสั ของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั 10. รู้จกั ดารงตนอยูโ่ ดยใช้หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งตามพระราชดารัสของ พระบาทสมเด็จพระ เจ้าอย่หู วั รจู้ กั อดออมไวใ้ ช้เมือ่ ยามจาเป็น มไี ว้พอกนิ พอใช้ ถา้ เหลอื กแ็ จกจ่ายจาหน่าย และพร้อมท่ีจะขยาย กจิ การเมื่อมีความพร้อม เมือ่ มภี มู คิ ุ้มกนั ท่ดี ี 11. มคี วามเข้มแข็งทง้ั รา่ งกาย และจติ ใจ ไม่ยอมแพต้ ่ออานาจฝา่ ยต่า หรอื กเิ ลส มีความละอายเกรงกลัวต่อ บาปตามหลกั ของศาสนา 12. คานงึ ถึงผลประโยชน์ของสว่ นรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชนข์ องตนเอง ปรัชญาโรงเรียน การศกึ ษา คือ การพัฒนาชีวติ คาขวัญ สุขภาพดี มวี นิ ัย ใฝค่ ุณธรรม สีประจาโรงเรียน สีแดง – สีฟ้า อัตลกั ษณ์ ความรู้ค่คู ุณธรรม เอกลกั ษณ์ โรงเรยี นวถิ อี ิสลาม แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบ้านลโู บ๊ะซามา

กลยุทธ์สถานศกึ ษา (Strategy) กลยทุ ธท์ ่ี 1 ส่งเสริมผู้เรียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม รวมท้ังเพ่มิ ประสิทธิภาพให้ผเู้ รียนเรยี นดี เนน้ อา่ นออกเขยี นได้ กลยทุ ธ์ที่ 2 ส่งเสรมิ กิจกรรมศิลปวัฒนธรรมประเพณีท่ีเปน็ เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษา กลยทุ ธท์ ี่ 3 ปลูกฝงั วถิ ีชวี ติ ตามปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง กลยทุ ธ์ท่ี 4 จัดแหล่งเรยี นรู้ใหโ้ รงเรยี นมีบรรยากาศทเี่ อ้ือตอ่ การเรียนการสอน กลยุทธ์ท่ี 5 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาให้สามารถจัดการเรยี นการสอนอยา่ งมี คุณภาพ กลยุทธท์ ี่ 6 ประสานกบั ชุมชนในทุกภาคส่วนให้มสี ่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษา วิเคราะห์ประเดน็ กลยุทธ์ : มาตรฐานระดบั การศกึ ษาปฐมวยั ประเดน็ กลยุทธ์ ขอ้ : มาตรฐานของสถานศกึ ษา กลยทุ ธ์ท่ี 1 ส่งเสริมผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพเด็ก รวมทงั้ เพ่มิ ประสิทธิภาพใหผ้ ู้เรียนเรยี นดี เน้นอ่าน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ออกเขยี นได้ มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ที่เนน้ เด็กเป็นสาคัญ กลยทุ ธท์ ี่ 2 สง่ เสริมกิจกรรมศิลปวฒั นธรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก ประเพณีท่เี ป็นเอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ่ีเน้นเด็กเปน็ สาคญั กลยทุ ธท์ ี่ 3 ปลกู ฝงั วิถีชวี ิตตามปรัชญาเศรษฐกจิ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพเดก็ พอเพียง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ท่ีเนน้ เดก็ เปน็ สาคญั กลยุทธท์ ่ี 4 จัดแหลง่ เรียนร้ใู ห้โรงเรยี นมบี รรยากาศ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพเดก็ ที่เออื้ ตอ่ การเรยี นการสอน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เนน้ เด็กเปน็ สาคญั กลยุทธท์ ี่ 5 พฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาให้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ สามารถจัดการเรียนการสอนอย่างมีคณุ ภาพ กลยทุ ธ์ที่ 6 ประสานกับชุมชนในทกุ ภาคสว่ นให้มี มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ สว่ นรว่ มในการจดั การศึกษา แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลูโบ๊ะซามา

วิเคราะห์ประเดน็ กลยทุ ธ์ : มาตรฐานระดับการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ประเดน็ กลยุทธ์ ข้อ : มาตรฐานของสถานศึกษา กลยทุ ธ์ท่ี 1 ส่งเสรมิ ผ้เู รยี นมี มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรยี น คณุ ธรรม จรยิ ธรรม รวมท้งั เพ่ิม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ประสทิ ธภิ าพใหผ้ ู้เรยี นเรียนดี เน้น มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ท่ีเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั อา่ นออกเขยี นได้ กลยทุ ธท์ ี่ 2 ส่งเสรมิ กิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผ้เู รียน ศลิ ปวัฒนธรรมประเพณีทีเ่ ปน็ มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ เอกลักษณข์ องสถานศึกษา กลยุทธท์ ่ี 3 ปลูกฝงั วิถีชีวิตตาม มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผูเ้ รยี น ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ ี่เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั กลยทุ ธ์ท่ี 4 จัดแหล่งเรียนร้ใู ห้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู้ รยี น โรงเรยี นมบี รรยากาศทเ่ี อ้อื ตอ่ การ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ เรยี นการสอน มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั กลยทุ ธ์ที่ 5 พฒั นาครูและ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ บคุ ลากรทางการศึกษาให้สามารถ จดั การเรียนการสอนอย่างมี คุณภาพ กลยทุ ธท์ ่ี 6 ประสานกับชมุ ชนใน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ทุกภาคส่วนให้มีสว่ นร่วมในการจัด การศกึ ษา แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลโู บะ๊ ซามา

สว่ นที่ 4 กลยุทธแ์ ละมาตรการดาเนินงาน กลยุทธส์ ถานศกึ ษา กลยทุ ธ์ท่ี 1. ส่งเสริมผู้เรยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม รวมทงั้ เพม่ิ ประสทิ ธภิ าพให้ผ้เู รียนเรียนดี เน้นอ่านออกเขียนได้ กลยทุ ธ์ท่ี 2. สง่ เสรมิ กิจกรรมศลิ ปวฒั นธรรมประเพณีทเ่ี ปน็ เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา กลยุทธท์ ่ี 3. ปลกู ฝงั วิถีชีวิตตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กลยุทธท์ ่ี 4. จัดแหลง่ เรียนรู้ใหโ้ รงเรยี นมีบรรยากาศที่เออื้ ตอ่ การเรยี นการสอน กลยทุ ธ์ท่ี 5. พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาใหส้ ามารถจดั การเรียนการสอนอยา่ งมคี ุณภาพ กลยุทธท์ ่ี 6. ประสานกับชมุ ชนในทกุ ภาคสว่ นให้มีสว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษา แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบา้ นลโู บะ๊ ซามา

มาตรการด กลยุทธ์ที่ 1. ส่งเสรมิ ผเู้ รยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม รวมท้ังเพ่มิ ประสิทธิภาพใหผ้ ู้เรยี นเรยี นดี มาตรการ ข้อมูล เป้าหมาย ตวั บง่ ช้ี ฐาน 64 65 66 67 68 โค 1.ส่งเสรมิ ผ้เู รยี นมี - รอ้ ยละมกี าร 75.5 76 77 78 79 80 การจ ทกั ษะในการ วางแผนการ เรียน ทางาน รกั การ ทางานและ สอน ทางาน สามรถ ดาเนินการจน ผ้เู รีย ทางานร่วมกับ สาเรจ็ สาค ผอู้ ืน่ ไดแ้ ละมีเจต - รอ้ ยละทางาน 80 82 84 86 88 90 คติทดี่ ีต่ออาชีพ อยา่ งมคี วามสุข สจุ รติ มุ่งม่นั พฒั นา งาน และภูมิใจ ในผลงานของ ตนเอง - รอ้ ยละทางาน 81 81 82 83 84 85 ร่วมกับผูอ้ ืน่ ได้ - รอ้ ยละมี 83 84 85 86 87 89 ความรสู้ ึกทีด่ ีตอ่ อาชีพสุจรติ และ หาความรู้ เกย่ี วกบั อาชพี ท่ี ตนเองสนใจ รวม 15 แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลูโบะ๊ ซามา

ดาเนนิ งาน เนน้ อา่ นออกเขียนได้ ครงการ กจิ กรรม 64 ดาเนินการปี/งบประมาณ (บาท) ผรู้ บั ผดิ ชอบ 12,000 จดั การ -กจิ กรรมการ 65 66 67 68 ครทู กุ กลมุ่ นการ จดั การเรยี น 15,000 15,000 15,000 15,000 สาระ นเน้น การสอนเนน้ ยนเปน็ ผเู้ รยี นเป็น คญั สาคญั - กจิ กรรม พฒั นาสือ่ การ เรยี นการสอน 5,000 12,000 15,000 15,000 15,000 15,000

กลยทุ ธ์ท่ี 1. สง่ เสรมิ ผู้เรียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม รวมท้ังเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพให้ผเู้ รียนเรียนดี มาตรการ ข้อมลู เปา้ หมาย ตัวบง่ ชี้ ฐาน 64 65 66 67 68 โค 1.ส่งเสรมิ ผู้เรียนมี - ร้อยละมกี าร 75.5 76 77 78 79 80 ปลกู ทกั ษะในการ วางแผนการ จติ ส ทางาน รักการ ทางานและ ประ ทางาน สามรถ ดาเนนิ การจน ไตย ทางานร่วมกบั สาเร็จ ผอู้ ื่นได้และมเี จต - รอ้ ยละทางาน 80 82 84 86 88 90 คตทิ ี่ดีต่ออาชพี อย่างมีความสุข สจุ รติ มงุ่ มั่นพฒั นา งาน และภูมิใจ ในผลงานของ ตนเอง - ร้อยละทางาน 81 81 82 83 84 85 รว่ มกบั ผู้อนื่ ได้ - รอ้ ยละมี 83 84 85 86 87 89 ความรสู้ กึ ที่ดีตอ่ อาชีพสจุ ริตและ หาความรู้ เกีย่ วกบั อาชพี ท่ี ตนเองสนใจ รวม 5 แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลโู บะ๊ ซามา

เน้นอ่านออกเขียนได้ ครงการ กจิ กรรม 64 ดาเนนิ การปี/งบประมาณ (บาท) ผู้รบั ผดิ ชอบ 5,000 ก -กิจกรรมสรา้ ง 65 66 67 68 ครทู กุ กล่มุ สานึกรกั ภาวะผ้นู าของ 5,000 5,000 5,000 5,000 สาระ ะชาธิป นกั เรียน - กจิ กรรมเรา รกั ประชา ธิปไตย 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000

กลยทุ ธ์ที่ 1. สง่ เสรมิ ผูเ้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม รวมทั้งเพ่มิ ประสทิ ธิภาพใหผ้ ูเ้ รียน มาตรการ ข้อมูล เป้าหมาย ตวั บ่งชี้ ฐาน 64 65 66 67 68 โค ส่งเสรมิ ให้ -ร้อยละนักเรยี นมนี สิ ัย 74 76 78 80 82 84 โครง ผูเ้ รยี นมที กั ษะ รกั การอ่านและ พัฒน ในการแสวงหา แสวงหาความรู้ดว้ ย หอ้ งส ความรดู้ ว้ ย ตนเองจากหอ้ งสมดุ เป็นข ตนเอง รัก แหลง่ เรยี นรู้ และสือ่ 74 76 78 80 82 84 ทางป เรียนรู้ และ ต่าง ๆ รอบตัว พฒั นาตนเอง -รอ้ ยละนกั เรียนมี 75 77 79 81 83 85 อย่างต่อเนอ่ื ง ทกั ษะในการอา่ น ฟงั ดู พูด เขียน และตั้ง คาถามเพื่อค้นหา ความร้เู พิ่มเตมิ -ร้อยละนกั เรียนเรียนรู้ 75 77 79 81 83 85 รว่ มกนั เป็นกลุ่ม แลกเปลีย่ นความ คิดเหน็ เพือ่ การเรยี นรู้ ระหว่างกัน -รอ้ ยละนักเรียนใช้ 75 77 79 81 83 85 เทคโนโลยใี นการ เรยี นรู้ และการ นาเสนอผลงาน รวม 3 แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบ้านลโู บ๊ะซามา

นเรียนดี เนน้ อา่ นออกเขยี นได้ ครงการ กจิ กรรม ดาเนนิ การป/ี งบประมาณ (บาท) ผู้รบั ผิดชอบ 64 65 66 67 68 งการ -กิจกรรม 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 นางสาว นา พัฒนา แวสัษณีย์ สมุดให้ ห้องสมุด แวยนุ ุ ขมุ ทรพั ย์ ปัญญา - กจิ กรรม - 500 500 500 500 นางศรณั ยา ยอดอ่าน ชาเรณู - กิจกรรม 1,000 500 500 500 500 นางสาวซฮฏี า ยอด เตะ๊ ตานิง นกั เขียน - กจิ กรรม - 1,000 1,000 1,000 1,000 นางมารฮ์ า การเรยี นรู้ มะห์ คอมพวิ เตอร์ มูหะมะเย็ง 3,000 3,000 5,000 6,000 7,000 8,000

กลยทุ ธท์ ่ี 1. ส่งเสรมิ ผ้เู รยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รวมทั้งเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพให้ผูเ้ รยี น มาตรการ ข้อมลู เป้าหมาย ตัวบง่ ช้ี ฐาน 64 65 66 67 68 โคร ผู้เรียนมีความรู้ -รอ้ ยละผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธิ์ 61 63 65 67 69 71 ยกระด และทกั ษะที่ ทางการเรยี นแต่ละกล่มุ ผลสัมฤ จาเปน็ ตาม สาระเป็นไปตามเกณฑ์ ทางกา หลักสตู ร -ร้อยละผเู้ รียนมผี ลการ 75 77 79 81 83 85 ของนกั ประเมนิ สมรรถนะสาคญั ตามหลักสตู รเปน็ ไปตาม เกณฑ์ -ร้อยละผู้เรียนมีผลการ 69 71 73 75 77 79 ประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียนเป็นไป ตามเกณฑ์ -ร้อยละผเู้ รียนมผี ลการ 61 63 65 67 69 71 ทดสอบระดับชาตเิ ปน็ ไป ตามเกณฑ์ -รอ้ ยละผเู้ รยี นมกี ารส่อื สาร ภาษาอาเซียนเปน็ ไปตาม เกณฑ์ รวม 15, แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลูโบะ๊ ซามา

นเรยี นดี เนน้ อา่ นออกเขยี นได้ รงการ กจิ กรรม ดาเนินการปี/งบประมาณ (บาท) ผรู้ ับผดิ ชอบ 64 65 66 67 68 ดบั -กจิ กรรมสง่ เสรมิ 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 ครูประจา ฤทธิ์ การอ่านออก ชัน้ ารเรียน เขียนได้ กเรยี น -กิจกรรมพฒั นา 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 ครูผสู้ อนทกุ สมรรถนะ ๘ กลุ่มสาระ สาระ -กจิ กรรมติวเข้ม 3,000 3000 3,000 3,000 3,000 ครผู ู้สอน N.T, O-NET ป.3,6 ทกุ กลมุ่ สาระที่ สอบ -กิจกรรมอา่ น 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 ครูผู้สอนทุก คดิ วิเคราะห์ อยา่ งสรา้ งสรรค์ กลมุ่ สาระ - กจิ กรรม 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 ครู อาเซียนร่วมใจ แวสษั ณยี ์ แวยุนุ ,000 15,000 15,000 15,000 15,000 15,000

กลยทุ ธท์ ่ี 1 ส่งเสริมผู้เรยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม รวมท้ังเพิ่มประสิทธิภาพให้ผ้เู รยี นเรยี นดี เ มาตรการ ตวั บ่งช้ี ขอ้ มูล 64 เปา้ หมาย 68 ฐาน 76 80 ก สถานศกึ ษามี - รอ้ ยละกาหนด 76 65 66 67 การประกัน มาตรฐาน 75 77 78 79 ค คุณภาพ การศกึ ษาของ 75 76 77 78 79 ภ ภายในของ สถานศกึ ษา 80 สถานศกึ ษา - ร้อยละจดั ทาและ 75 77 78 79 ตามทก่ี าหนด ดาเนนิ การตาม 80 ใน แผนพฒั นาการจดั กฎกระทรวง การศกึ ษาของ สถานศกึ ษาทม่ี ุง่ พฒั นาคณุ ภาพตาม มาตรฐาน การศกึ ษาของ สถานศกึ ษา - ร้อยละจดั ระบบ ข้อมูลสารสนเทศ และใช้สารสนเทศ ในการบริหาร จัดการเพื่อพฒั นา คณุ ภาพ สถานศกึ ษา แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบ้านลโู บ๊ะซามา

เนน้ อา่ นออกเขยี นได้ โครงการ กิจกรรม 64 ดาเนินการป/ี งบประมาณ (บาท) 68 ผ้รู บั ผดิ ชอบ 15,000 19,000 การประกัน - 65 66 67 นางสาว คุณภาพ 16,000 17,000 18,000 ปัทมา ภายใน เข็มทอง

กลยทุ ธ์ท่ี 1 ส่งเสรมิ ผู้เรียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม รวมท้ังเพ่ิมประสิทธภิ าพใหผ้ ู้เรียนเรียนดี เ มาตรการ ข้อมูล เปา้ หมาย ตวั บง่ ชี้ ฐาน 64 65 66 67 68 สถานศกึ ษามี - ร้อยละติดตาม 75 76 77 78 79 80 ก การประกัน ตรวจสอบ และ ค คุณภาพ ประเมินคุณภาพ ภ ภายในของ ภายในตาม สถานศึกษา มาตรฐาน ตามทกี่ าหนด การศึกษาของ ใน สถานศกึ ษา กฎกระทรวง - ร้อยละนาผลการ 75 76 77 78 79 80 ประเมินคณุ ภาพ ท้ังภายในและ ภายนอกไปใช้ วางแผนพฒั นา คุณภาพการศึกษา อยา่ งตอ่ เน่ือง - รอ้ ยละจดั ทา 75 76 77 78 79 80 รายงานประจาปี เป็นรายงานการ ประเมนิ คณุ ภาพ ภายใน รวม แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบ้านลูโบะ๊ ซามา

เนน้ อา่ นออกเขยี นได้ โครงการ กิจกรรม 64 ดาเนินการป/ี งบประมาณ (บาท) 68 ผรู้ ับผดิ ชอบ 15,000 19,000 การประกัน - 65 66 67 นางสาว คุณภาพ 16,000 17,000 18,000 ปทั มา ภายใน เขม็ ทอง 15,000 15,000 16,000 17,000 18,000 19,000

กลยุทธ์ท่ี 1 สง่ เสริมผเู้ รียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม รวมทั้งเพมิ่ ประสทิ ธิภาพให้ผเู้ รยี นเรยี นดี เ มาตรการ ขอ้ มลู เปา้ หมาย ตัวบ่งช้ี ฐาน 64 65 66 67 68 1. สง่ เสรมิ - ร้อยละนักเรยี นท่ี 75 76 77 78 79 80 น ผเู้ รียนมีทักษะ บกพร่องทางการ เร ในการทางาน เรยี นร้แู ละเรียนรู้ รักการทางาน ช้าได้รบั การพัฒนา สามรถทางาน อยา่ งเต็มศักยภาพ รว่ มกบั ผ้อู ืน่ ได้ และมีเจตคติท่ี -รอ้ ยละนักเรียนได้ 75 76 77 78 79 80 ดตี ่ออาชพี เรียนร้จู ากส่อื และ สุจรติ นวัตกรรมที่ หลากหลาย 2. ส่งเสริมให้ ผเู้ รียนมที กั ษะ ในการแสวงหา ความรดู้ ว้ ย ตนเอง รกั เรยี นรู้ และ พัฒนาตนเอง อย่างตอ่ เนื่อง รวม แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลโู บ๊ะซามา

เนน้ อา่ นออกเขยี นได้ โครงการ กิจกรรม ดาเนนิ การปี/งบประมาณ (บาท) นกั เรยี น - 64 65 66 67 68 ผู้รบั ผิดชอบ รยี นรว่ ม 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 นางสาว ซบี านู บนิ อาแว ดอเลาะ 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000





กลยทุ ธท์ ่ี 1. สง่ เสรมิ ผ้เู รยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม รวมท้ังเพิ่มประสิทธิภาพให้ผเู้ รยี นเรียน 3. ปลกู ฝังวถิ ชี ีวติ ตามปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาตรการ ขอ้ มูล เปา้ หมาย ตัวบ่งชี้ ฐาน 64 65 66 67 68 โครงกา สง่ เสริมผเู้ รียน -ร้อยละนกั เรยี นมสี ขุ นสิ ยั ใน 80 82 84 86 88 89 โครง มี การดแู ลสุขภาพและออก การ สุขภาวะที่ดี กาลงั กายสม่าเสมอ สง่ เสรมิ และมี -รอ้ ยละนกั เรียนมนี ้าหนกั 78 80 82 84 86 88 สขุ ภาว สุนทรียภาพ สว่ นสงู และมีสมรรถภาพ ทีด่ ี ทางกายตามเกณฑ์ มาตรฐาน -ร้อยละนักเรยี นป้องกนั 100 100 100 100 100 100 ตนเองจากสิง่ เสพตดิ ให้โทษ และหลีกเลยี่ งตนเองจาก สภาวะท่ีเส่ยี งต่อความ รุนแรง โรค ภยั อุบตั ิเหตุ และปัญหาทางเพศ -รอ้ ยละนักเรยี นเห็นคณุ ค่า 77 79 81 83 85 87 ในตนเอง มคี วามม่ันใจ กล้า แสดงออกอย่างเหมาะสม 75 77 79 81 83 85 -ร้อยละนักเรียนมมี นุษย์ สัมพนั ธ์ท่ีดแี ละให้เกียรติผู้อน่ื รวม 17,000 แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรยี นบา้ นลโู บะ๊ ซามา

นดี เน้นอ่านออกเขยี นได้ าร กิจกรรม ดาเนนิ การปี/งบประมาณ (บาท) ผู้รบั ผดิ ชอบ -กจิ กรรม 64 65 66 67 68 สขุ าภิบาลใน 5,000 5,000 5,000 5,000 5,000 นางกัลยา ม โรงเรียน วะ -กจิ กรรมฟัน สุขป่าน สวย -กิจกรรม 5,000 5,000 5,000 5,000 บริการอนามยั 5,000 โรงเรียน -กิจกรรม 3,000 3,000 3,000 3,000 ต่อต้านยาเสพ 3,000 ตดิ -กจิ กรรมดืม่ 2,000 2,000 2,000 2,000 นมเพอ่ื สุขภาพ 2,000 2,000 2,000 2,000 2,000 2,000 0 17,000 17,000 17,000 17,000 17,000

กลยุทธ์ที่ 1. ส่งเสรมิ ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม รวมทั้งเพิ่มประสิทธภิ าพให้ผู้เรียนเรีย 2. ส่งเสรมิ กจิ กรรมศลิ ปวฒั นธรรมประเพณที ่ีเปน็ เอกลักษณข์ องสถานศกึ ษา 3. ปลกู ฝังวถิ ีชีวติ ตามปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง มาตรการ ข้อมูล เป้าหมาย ตวั บง่ ชี้ ฐาน 64 65 66 67 68 โครงก 1. สง่ เสริม -ร้อยละนักเรยี น 84 86 88 90 92 94 ส่งเสรมิ ผูเ้ รียนมสี ุข ปอ้ งกนั ตนเองจาก กจิ กรร ภาวะท่ดี ีและ สิง่ เสพตดิ ให้โทษ พฒั นา มีสุนทรยี ภาพ และหลกี เลย่ี ง ผู้เรียน ตนเองจากสภาวะ ท่ีเสยี่ งต่อความ รนุ แรง โรค ภยั อุบัตเิ หตุ และ ปญั หาทางเพศ -รอ้ ยละนักเรียน 75 77 79 81 83 85 เห็นคุณค่าใน ตนเอง มีความ มนั่ ใจ กล้า แสดงออกอยา่ ง เหมาะสม แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปงี บประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะซามา

ยนดี เน้นอ่านออกเขียนได้ ดาเนินการป/ี งบประมาณ (บาท) การ กิจกรรม 64 65 66 67 68 ผรู้ ับผิดชอบ ม -กิจกรรมแนะ - - - - - ครูประจาชนั้ รม แนว า -กจิ กรรมชมรม น -ชมรมสืบสาน 2,000 2,500 2,000 2,000 2,000 นางมาร์ฮามะห์ ศิลปวัฒนธรรม มูหะมะเย็ง -ชมรมเศรษฐกิจ 3,000 3,500 3,500 3,500 3,500 นางสาวปัทมา พอเพยี ง เข็มทอง -ชมรมอนรุ กั ษ์ 2,500 2,500 3,000 3,000 3,000 นางศรัณยา สงิ่ แวดล้อม ชาเรณู -กิจกรรมลูกเสือ 5,000 5,000 6,000 6,000 6,500 นางสาวปทั มา เนตรนารี เขม็ ทอง -กิจกรรม - - - - - นางศรัณยา บาเพญ็ ชาเรณู ประโยชน์

มาตรการ ขอ้ มลู เปา้ หมาย 68 โครงก 92 โครงกา ตวั บ่งช้ี ฐาน 64 65 66 67 ส่งเสรมิ 2.สง่ เสริมให้ -ร้อยละของ 87 88 89 90 91 คณุ ธรร จริยธร ผูเ้ รยี นบรรลุ นักเรยี นท่บี รรลุ นกั เรีย ตามเป้าหมาย ตามเป้าหมาย 94 สง่ เสริม กจิ กรร วสิ ยั ทศั น์ วสิ ยั ทัศน์ ปรัชญา พฒั นา ผเู้ รยี น ปรัชญา และจดุ เนน้ ของ 94 จุดเนน้ ของ สถานศึกษา 88 สถานศกึ ษา 88 3.ผเู้ รยี นมี -รอ้ ยละนักเรยี นมี 84 86 88 90 92 คณุ ธรรม คุณลกั ษณะทพี่ ึง 12,5 จรยิ ธรรมและ ประสงคต์ ามหลกั สตู ร ค่านยิ มทีพ่ งึ -รอ้ ยละนกั เรียน 84 86 88 90 92 ประสงค์ เอื้ออาทรผู้อนื่ และ กตัญญูกตเวทีต่อผมู้ ี พระคุณ 78 80 82 84 86 -รอ้ ยละนักเรยี น ยอมรับความคิดและ วัฒนธรรมทแ่ี ตกตา่ ง –ร้อยละนักเรียน 78 80 82 84 86 ตระหนัก รูค้ ุณค่า ร่วมอนรุ ักษแ์ ละ พัฒนาสิง่ แวดลอ้ ม รวม แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ปีงบประมาณ 2564-2568 โรงเรียนบา้ นลูโบะ๊ ซามา

ดาเนินการป/ี งบประมาณ (บาท) การ กิจกรรม 64 65 66 67 68 ผูร้ ับผดิ ชอบ าร -กจิ กรรมอบรม 2,500 2,500 2,500 2,500 2,500 ครูมะรอเสะ สะ ม คณุ ธรรม มะแอ รม จรยิ ธรรม รรม นกั เรียน ยน - กิจกรรมเขา้ 2,500 2,500 2,500 2,500 2,500 ครูพัณนิดา ค่ายคุณธรรม เจ๊ะนุ ม -กจิ กรรมแนะ - - - - - ครูประจาชั้น รม แนว า -กิจกรรมชมรม น -ชมรมสบื สาน 2,000 2,500 2,000 2,000 2,000 นางมาร์ฮามะห์ ศิลปะวัฒนธรรม มหู ะมะเยง็ -ชมรมเศรษฐกิจ 3,000 3,500 3,500 3,500 3,500 นางสาวปทั มา พอเพยี ง เข็มทอง -ชมรมอนรุ ักษ์ 2,500 2,500 3,000 3,000 3,000 นางศรัณยา สงิ่ แวดล้อม ชาเรณู -กจิ กรรมลูกเสอื 5,000 5,000 6,000 6,000 6,500 นางสาวปทั มา เนตรนารี เขม็ ทอง -กิจกรรม - - - - - นางศรณั ยา บาเพ็ญ ชาเรณู ประโยชน์ 500 12,500 13,000 14,500 14,500 15,000