ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΛΗΨΕΩΝ 8ου ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟΥ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 49 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ αυτή η πρόβλεψη, ώστε να αποφευχθούν οι ανθρώπινες απώλειες; Μπο- ρεί ο άνθρωπος να δημιουργήσει υποδομές, οι οποίες δεν θα επηρεάζο- νται από τις σεισμικές δονήσεις; Στην εισήγησή μας θα παρουσιάσουμε τα αποτελέσματα της προσπάθειάς μας να αναζητήσουμε απαντήσεις στα παραπάνω ερωτήματα. Η έξυπνη πόλη απέναντι στις δυνάμεις της φύσης 2019-2020: Ειρήνη Αδαμοπούλου, Μαρία Αλεβιζοπούλου, Μαρίνα Αλεξανδρή, Μαρία-Ελένη Αξιώτη, Κωνσταντίνα Γερονικολού, Χριστιάννα Γιαννοπούλου, Ευανθία Δασκαλάκη, Μελίνα Διαμαντοπούλου, Απόστολος Μερβακίτης, Νικόλαος Μερβακίτης Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γενικό Λύκειο Εκάλης, Τάξεις Α΄& Β΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Ιωάννης Βακαλόπουλος, Παναγιώτης Βάββας 2021-2022: Αικατερίνη Αθανασακοπούλου, Γεώργιος Αναστασίου, Μελπομένη Δασκαλάκη, Βασιλική Εξάρχου, Ειρήνη Λιανού, Αικατερίνη-Βασιλική Πασσά, Αντιγόνη Σακά, Ευάγγελος Σακάς, Ιωάννης Τσιλιγγίρης, Ορέστης-Σπυρίδων Φύτρος Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γενικό Λύκειο Εκάλης, Τάξεις Α΄& Β΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Ιωάννης Βακαλόπουλος, Παναγιώτης Βάββας Στην έξυπνη πόλη, οι ομάδες πληθυσμού που απειλούνται από φυσικές καταστροφές ενημερώνονται εγκαίρως μέσω των δικτύων τηλεφωνίας. Κατά την εξέλιξη μιας θύελλας ή μιας πυρκαγιάς, αλλά και αμέσως μετά, κάτοικοι που πλήττονται αποστέλλουν κρίσιμες πληροφορίες στα συντο- νιστικά κέντρα, μέσω εφαρμογών κινητών τηλεφώνων ή μέσω κοινωνι- κών δικτύων. Υπολογιστικά μοντέλα προβλέπουν την εξέλιξη του φαινο- μένου και καθορίζουν τα σχέδια δράσης. Μετά από ένα σεισμό, drones ανιχνεύουν συσκευές δικτυωμένες στο Internet of Things (ΙοΤ) και οδη- γούν τους διασώστες. Ταυτόχρονα, προγραμματίζονται οι σηματοδότες και τα αυτόνομα οχήματα μαζικής μεταφοράς ενώ οι οδηγοί κατευθύνο- νται με οδηγίες από τα κινητά τηλέφωνα, ώστε ο πληθυσμός να μετακι- νηθεί με τον βέλτιστο τρόπο.

50 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Αυτοματισμοί για προστασία πεζών και αυτοκινήτων από πλημμύρες 2019-2020: Αντώνιος Ιωακειμίδης, Κωνσταντίνος Κλωνάρης, Μαρίνο Μουχαρρεμάϊ, Αλέξανδρος Μυστιλόγλου, Γεώργιος Σακκέτος, Θωμάς Σγουρδαίος, Νικηφόρος Σιδέρης, Αικατερίνα Σκίντσα, Δημήτριος Στεφανίδης, Αριστείδης Τζιλίρας, Παναγιώτης Τσιάκος, Αχιλλέας Χάιτας, Αντώνιος Χρηστάκης 1ο ΕΠΑΛ Διονύσου «Ζήνων», Τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Ελένη Χατζηανδρέου, Γεώργος Βενιέρης, Ελευθερία Τσαγκουρνή 2021-2022: Ναταλία Βενιέρη, Γεώργιος Γκίνης, Ορέστης Λέκκας, Αφροδίτη Παπαδάκη, Σπυρίδων Πεντάκαλος, Ραζμπίρ Σινγκ, Βασίλειος Σπίνος, Ιωάννης Σπυριδαντωνάκης, Αχιλλέας-Μάριος Χάιτας, 1ο ΕΠΑΛ Διονύσου «Ζήνων», Τάξεις Β΄ Πληροφορικής, Β΄ Μηχανολογίας, Β΄ Ηλεκτρολογίας Υπεύθυνοι Καθηγητές: Ελένη Χατζηανδρέου, Γεώργιος Βενιέρης, Στέργιος Αποστολόπουλος Η συγκεκριμένη κατασκευή αναπαριστά τις συνθήκες σε έναν πλημμυρι- σμένο δρόμο. Ενσωματώθηκαν αυτοματισμοί που ενεργοποιούνται ανά- λογα με τη στάθμη του νερού έτσι ώστε να προστατεύουν τα διερχόμενα αυτοκίνητα και τους πεζούς. Οι αυτοματισμοί υλοποιήθηκαν με μικροε- λεγκτές Arduino Uno, με αισθητήρα στάθμης υγρών, με μοτέρ, με οθόνες LCD και με αντλία άντλησης των νερών. Στην οθόνη, ανάλογα με τη στάθμη του νερού, εμφανίζονται κατάλληλα μηνύματα σε συνδυασμό με το φωτεινό σηματοδότη. Ο δρόμος κλείνει με τη χρήση μπάρας και τα νερά διοχετεύονται σε δεξαμενή υδάτων. Επέκταση του project είναι η ειδοποίηση πυροσβεστικής και αστυνομίας. Το συγκεκριμένο project βρί- σκει εφαρμογή στην τοπική κοινωνία.

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 51 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Smartstop: περιμένοντας το λεωφορείο 2019-2020: Γεώργιος Αναστασίου, Μαρία-Άννα Αυγερινού, Χριστίνα Εμβαλωμένου, Ιωάννης Ζέππος, Ειρήνη Λιανού, Μαρία Μαρίνη, Χρύσα Στεφάνου Α΄ Αρσάκειο–Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Ηλίας Ανδροβιτσανέας, Μαρία Σόφη 2021-2022: Γεώργιος Αναστασίου, Κωνσταντίνος Γάτσος, Χρυσάνθη Γεωργούλια, Μυρσίνη Δημοπούλου, Ιωάννης Ζέππος, Ειρήνη Λιανού, Μαλαματένια–Νεκταρία Μαρκοπούλου, Παύλος Παπαδόπουλος, Αγγελική Παρχαρίδου, Χρύσα Στεφάνου, Φωτεινή Χριστοδουλοπούλου Α΄ Αρσάκειο–Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης & Α΄ Αρσάκειο–Τοσίτσειο Γενικό Λύκειο Εκάλης, Τάξεις Β΄ & Γ΄ Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Μαλβίνα Ζαμπέλη, Μαρία Σόφη Στον 21ο αιώνα, η χρήση των Μέσων Μαζικής Μεταφοράς (μετρό, λεω- φορείο, τραμ, ηλεκτρικός, προαστιακός, τρένο) αποτελεί μια λύση στο πρόβλημα της κυκλοφοριακής συμφόρησης των μεγάλων αστικών κέ- ντρων. Η έξυπνη στάση λεωφορείου (Smartstop) θα περιλαμβάνει φωτο- βολταϊκά πάνελ για την αξιοποίηση της ηλιακής ενέργειας, φύτευση βα- σισμένη στις αρχές της βιοκλιματικής αρχιτεκτονικής, συλλογή βρόχινου νερού, ράμπα για άτομα με κινητικά προβλήματα, κάδους ανακύκλωσης απορριμμάτων, οθόνη προβολής πληροφοριών και πολιτιστικών εκδη- λώσεων, σημεία πώλησης εισιτηρίων, έξυπνες διαφημίσεις κ.ά. Οι μαθη- τές θα παρουσιάσουν τη δική τους έξυπνη στάση λεωφορείου, η οποία θα μπορεί, με τροποποιήσεις, να εφαρμοστεί σε οποιαδήποτε στάση επι- βατών των αθηναϊκών συγκοινωνιών, βελτιώνοντας την ποιότητα ζωής μας και προστατεύοντας το περιβάλλον.

52 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Έξυπνη πόλη – έξυπνη πολύ! 2019-2020: Μιχαήλ Αλαϊάδης, Αικατερίνη-Μαρία Εμβαλωμένου, Δέσποινα Λεβέντη, Αλεξάνδρα Ταμπάκου, Ιφιγένεια-Ειρήνη Τσιτσικοπούλου Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Κυριακή Σαρλή, Ξένη Κωττάκη 2021-2022: Διονυσία Βλαχοπούλου, Αικατερίνη-Μαρία Εμβαλωμένου, Δέσποινα Λεβέντη, Ιωάννα Παπαγγελοπούλου, Νικόλαος Σικοτακόπουλος, Όλγα Σπανοδήμου Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης & Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γενικό Λύκειο Εκάλης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Ξένη Κωττάκη, Κυριακή Σαρλή Τι σημαίνει να ζεις σε μία έξυπνη πόλη; Τι είναι η έξυπνη πόλη; Σε ποιους τομείς μια πόλη είναι έξυπνη; Πώς διευκολύνεται στην πράξη η ζωή των πολιτών; Θα επιχειρήσουμε στην εργασία αυτή να δώσουμε απαντήσεις σε αυτά τα ερωτήματα με παραδείγματα που αφορούν σε έξυπνη κινητι- κότητα, έξυπνο περιβάλλον, έξυπνη διαβίωση, έξυπνη διακυβέρνηση. Θα γίνει αναφορά στις πιο έξυπνες πόλεις του κόσμου και θα δοθούν παρα- δείγματα έξυπνων εφαρμογών. Επίσης, θα γίνει αναφορά στην ελληνική πραγματικότητα, στην πόλη των Τρικάλων και στα έξυπνα ελληνικά νη- σιά. Εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη σε μαθητές γυμνασίου: διερευνώντας τις εμπειρίες και αντιλήψεις τους γύρω από τη βιώσιμη πόλη Μαρία–Ερασμία Τσανά Αρσάκειο Γυμνάσιο Πατρών, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ανδρεάνα Παπαντωνίου Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η διερεύνηση των εμπειριών και α- ντιλήψεων των μαθητών γυμνασίου γύρω από το θέμα της αειφόρου α- νάπτυξης και της βιώσιμης πόλης. Αρχικά, μελετήθηκαν οι βασικές αρχές

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 53 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ της αειφορίας και οι διάφορες πρακτικές εφαρμογές της σε παραδείγ- ματα σύγχρονων βιώσιμων πόλεων-προτύπων. Στη συνέχεια, πραγματο- ποιήθηκε έρευνα για την εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη, εστιά- ζοντας στην περιβαλλοντική διάσταση σε μαθητές της Β΄ και Γ΄ τάξης του Αρσάκειου Γυμνασίου Πατρών με χρήση ερωτηματολογίου. Οι βασι- κοί θεματικοί άξονες αφορούσαν στο πώς αντιλαμβάνονται οι μαθητές τις παραπάνω έννοιες, την εκπαίδευσή τους γύρω από αντίστοιχα θέματα αλλά και σε ποιο βαθμό θεωρούν πως τέτοιες πρακτικές μπορεί να επη- ρεάσουν καίρια ζητήματα του σύγχρονου κόσμου. Η συμβολή της μείωσης του οικολογικού αποτυπώματος στη βελτίωση της ποιότητας της ζωής 2019-2020: Σοφία-Αθανασία Αλεξίου, Λεωνιδία-Ευαγγελία Γογγάκη, Καλή Καλοσπύρου, Μαγδαληνή-Μαρία Μπολτσή, Μυρσίνη Σπύρου, Βασιλική Τέλιου, Αικατερίνη Χορταρέα Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξεις Α΄& Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Αλεξάνδρα Μπάκα 2021-2022: Ευάγγελος Αγαπίου, Δήμητρα Αγγελοπούλου, Στεφανία Αναστασίου, Δημήτριος Βούρβαχης, Νικόλαος Γιαννόπουλος Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Αλεξάνδρα Μπάκα Το οικολογικό αποτύπωμα χρησιμοποιείται για να συγκρίνει τις περιβαλ- λοντικές απαιτήσεις του τρόπου ζωής με τη δυνατότητα της φύσης να παράγει αυτά που ο άνθρωπος καταναλώνει. Οι σύγχρονες πόλεις έχουν εξαιρετικά μεγάλο οικολογικό αποτύπωμα. Χρειάζονται πολλή ενέργεια και απεριόριστες εκτάσεις υπαίθρου για να παρέχουν στους κατοίκους τους τα προϊόντα και τις υπηρεσίες που θεωρούνται δεδομένα στην κα- θημερινή ζωή στην πόλη. Απόρροια αυτού είναι η παραγωγή σημαντικών ποσοτήτων απορριμμάτων και ρύπων, που με τη σειρά τους οδηγούν σε σημαντική υποβάθμιση της ποιότητας ζωής των κατοίκων και του περι- βάλλοντος. Επομένως, κρίνεται απαραίτητη η εφαρμογή πρακτικών που θα εξασφαλίσουν έναν βιώσιμο και αειφόρο τρόπο ζωής.

54 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ «Η λίμνη Παμβώτιδα μπορεί να αποτελέσει το επίκεντρο σε μια σύγχρονη βιώσιμη πόλη, αν ληφθούν τα κατάλληλα μέτρα για την εξυγίανσή της» Αλεξάνδρα Γκατζιάνη, Νεφέλη Κίτσου, Αικατερίνη Μαυρογιώργου, Ευαγγελία Παπουτσή, Στέφανος Φωτόπουλος Αρσάκειο Γυμνάσιο Ιωαννίνων, Τάξη Β΄ Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Χρηστίνα Πλακούτση, Ελισάβετ Μαρκατζίνου Η Παμβώτιδα είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τα Ιωάννινα, αποτελεί σύμ- βολο της περιοχής και έχει αξία βιολογική, αρδευτική, αντιπλημμυρική, κτηνοτροφική και τουριστική. Επιπλέον, αποτελεί ενδιαίτημα για πλήθος οργανισμών, ενώ ταυτόχρονα στηρίζει την οικολογική ισορροπία του υ- δάτινου και του χερσαίου οικοσυστήματος. Εντούτοις, τα τελευταία κυ- ρίως χρόνια, παρατηρείται καταστροφή παραλίμνιων ενδιαιτημάτων, α- νεξέλεγκτη ρύπανση και έντονος ευτροφισμός. Για να περιοριστούν τα φαινόμενα αυτά, απαιτούνται συντονισμένες ενέργειες. Ποιος, όμως, πρέπει να πρωτοστατεί σε αυτές; Η Πολιτεία είναι εκείνη που μπορεί να παράσχει, μέσω στοχευμένων δράσεων, λύσεις στα προβλήματα της Παμβώτιδας ή οι πολίτες επιβάλλεται να αντιμετωπίσουν με μεγαλύτερο σεβασμό τη λίμνη, παραμερίζοντας, μάλιστα, τα επαγγελματικά ή άλλου είδους συμφέροντά τους; Απάντηση καλούνται να δώσουν οι συμμετέχο- ντες σε έναν διττό λόγο με τίτλο «Υπεύθυνη για τη σημερινή εικόνα της λίμνης Παμβώτιδας είναι η Πολιτεία». Υδρογόνο (Η2): εναλλακτική πηγή ενέργειας – οικονομία υδρογόνου 2019-2020: Χαράλαμπος Αγγελακόπουλος, Αντώνιος–Παναγιώτης Αναστασόπουλος, Σοφία–Πηνελόπη Γιαλούρη, Άγγελος–Ευστάθιος Καρασαββίδης, Γεώργιος Κόντος, Αθηνά Λουλεοπούλου, Εφραιμία Μπολομύτη A΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξεις Α΄ & Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευγενία Κουτσούρη

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 55 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ 2021-2022: Μαρία Μηλιώνη, Παρασκευή Παναγιώτου, Ελένη Πετεινού, Μαρία–Ελένη Τσακώνη, Ναταλία Τσακώνη, Νίκη Τσαντήλα, Μελίνα Χατζή A΄ Αρσάκειο–Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευγενία Κουτσούρη Ο ενεργειακός εφοδιασμός στις σύγχρονες πόλεις εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τα ορυκτά καύσιμα. Πρέπει, επομένως, να δοθεί έμφαση στην ανάπτυξη εναλλακτικών πηγών ενέργειας, όπως είναι το υδρογόνο. Το υδρογόνο αναμένεται να έχει σημαντική συμβολή στην επίλυση του ενερ- γειακού προβλήματος και ειδικά στον τομέα των μεταφορών. Οι πιο αι- σιόδοξοι υποστηρικτές του υδρογόνου προσβλέπουν στη λεγόμενη «οι- κονομία υδρογόνου», δηλαδή σε ένα διεθνές οικονομικό και κοινωνικό καθεστώς όπου το υδρογόνο θα διαδραματίζει τον καίριο ρόλο που σή- μερα έχει το πετρέλαιο. Cities reimagined: exploring sustainable ways of living from Ikaria to San Francisco 2019-2020: Maria-Nefeli Yampani, Anastasia Kalaitzi, Konstantina Papadopoulou, Gerasimos Psarros Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Α΄ Coordinating Teacher: Eleni Goule 2021-2022: Maria-Nefeli Yampani, Konstantina Papadopoulou, Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Γ΄ Coordinating Teacher: Eleni Goule Three pillars of living are identified in our quest for quality living, namely, lifestyle, space and education. The mentality and habits of the people in different parts of the world, the exploitation of space, both public and private, and the way through which the youth is educated are critical so as to appreciate, reinvent and ensure a sustainable future liv- ing environment. In our presentation, we are going to be looking at

56 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ places in Europe and the U.S.A. in relation to the above and draw con- clusions as to how to create a resilient way of life. Ο εφιάλτης της Περσεφόνης 2019-2020: Ζωή Αλαφάκη, Μυρτώ–Ειρήνη Βερονίκη, Γεωργία–Αθανασία Γεωργουλέα, Βασιλική Γκολφινοπούλου, Μάρθα Διάρου, Σταματίνα Ευαγγελίδη, Μαρία–Μυρτώ Καραμπίνη, Ευαγγελία Λιναρδάκη, Χριστίνα-Αλεξάνδρα Μπορονκάυ, Χρυσάνθη Χαραλαμπίδου Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξεις Α΄& Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Χριστίνα Αλεβίζου 2021-2022: Βασιλική Γκολφινοπούλου, Σταματίνα Ευαγγελίδη, Χρυσάνθη Χαραλαμπίδου Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Χριστίνα Αλεβίζου Δεν θα μπορούσε να έχει γραφτεί κάποιο τραγούδι περισσότερο προφη- τικό για τις ημέρες μας από τον «Εφιάλτη της Περσεφόνης», ένα τραγούδι σύμβολο της αγωνίας για το περιβάλλον, που προβλέπει την τσιμεντο- ποίηση, την οικολογική καταστροφή και τον συνακόλουθο εκφυλισμό η- θικών και πνευματικών αξιών. Οι στίχοι γράφτηκαν για τη σημερινή ει- κόνα της Ελευσίνας, αποτυπώνουν όμως την εικόνα όλων των μεγαλου- πόλεων στον κόσμο, με τα προβλήματά τους, τα περιβαλλοντικά και τα ανθρώπινα. Το μουσικό δρώμενο, που αποτελείται από αφήγηση και τρα- γούδι, κλείνει με το αισιόδοξο μήνυμα ότι κάποια στιγμή θα ξυπνήσει η Περσεφόνη και θα ξαναζήσει χαρούμενη στην πόλη που της πρέπει. Η ζωή στις πόλεις μας θα είναι όπως θα τη διαμορφώσουμε εμείς. Και οι πόλεις μας θα είναι αυτές που εμείς θέλουμε να είναι Γιώργος Αδελίνης, Χριστίνα Εμβαλωμένου, Κωνσταντίνος Κανελλίδης, Ελένη Σιδερή Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γενικό Λύκειο Εκάλης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Τριανταφυλλιά Κικίλια

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 57 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Σήμερα είναι, άραγε, οι πόλεις μας έτσι όπως πραγματικά θέλουμε; Ως κάτοικοι του αστικού ιστού, έχουμε εξασφαλίσει το ευ ζην το οποίο ανα- ζητούμε; Προφανώς, βρισκόμαστε ακόμη μπροστά σε μια πληθώρα προ- βλημάτων τα οποία ο σύγχρονος τρόπος ζωής αναπόφευκτα δημιουργεί. Μπροστά στο ανησυχητικό σήμα κινδύνου που εκπέμπουν οι πόλεις μας, αποφασίσαμε να δράσουμε. Σε πολλές ευρωπαϊκές πόλεις έχουμε αρχίσει να εφαρμόζουμε καλές πρακτικές με θετικό αποτύπωμα. Οι δράσεις εξω- στρέφειας, η ατομική και συλλογική πρωτοβουλία, η μεταφορά τεχνο- γνωσίας διαμορφώνουν δημιουργικές ομάδες ανθρώπων που αναλαμβά- νουν δράση. Ανοίγει ο δρόμος για πόλεις– μαγνήτες, που θα αποτελούν χώρο έκφρασης και συμμετοχής για τους ανθρώπους της γνώσης, της τέχνης, της καινοτομίας. Ανοίγει ο δρόμος για τις πόλεις του 21ου αιώνα, οι οποίες θα έχουν το πρόσωπο που εμείς, οι κάτοικοί τους, θέλουμε να έχουν. Ηλεκτρονική διακυβέρνηση και ενεργοί πολίτες: σύγχρονη δημοκρατία 2019-2020: Αλέξιος Ζίττης, Στυλιανή Μπακοπούλου, Άννα Χουσιάδα Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γενικό Λύκειο Εκάλης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Εμμανουέλα Φραγκουλοπούλου 2021-2022: Ελένη Μπουκουβάλα, Άννα Χουσιάδα Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γενικό Λύκειο Εκάλης, Τάξη Β΄ & Απόφοιτος Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Εμμανουέλα Φραγκουλοπούλου Ζούμε σε μια εποχή κατά την οποία οι εξελίξεις στην τεχνολογία της πλη- ροφορίας και της επικοινωνίας αλλάζουν τους δυο πυλώνες μιας δημο- κρατίας, το κράτος και τον πολίτη. Υπάρχουν χώρες όπου η γραφειοκρα- τία έχει αντικατασταθεί πλήρως από ηλεκτρονικές πλατφόρμες, ενώ καλ- λιεργείται η έννοια της διαφάνειας. Ο πολίτης ενημερώνεται από πολλές διαφορετικές πηγές για ό,τι συμβαίνει, μπορεί να εκφέρει άποψη, να διαβάσει και να σχολιάσει απόψεις άλλων. Δημιουργούνται ενεργοί πο- λίτες οι οποίοι αναλαμβάνουν δράση, βελτιώνοντας τις συνθήκες μέσα στις οποίες ζουν και δημιουργώντας έναν πιο συνεκτικό δεσμό με την

58 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ πόλη και τους συμπολίτες τους. Είναι η εποχή κατά την οποία μια και- νούργια έννοια της δημοκρατίας, πιο καθολική, αποτελεσματική, συμμε- τοχική μπορεί να αναπτυχθεί. Η γη των ξεριζωμένων Μαρία Αβραμίδη, Παύλος Βολουδάκης, Παρασκευή Γαλιώτου, Αναστασία Γεωργαντά, Ελένη–Φερενίκη Καμπέρου, Μαρία–Λουκία Κορφιάτη, Χριστίνα Λιάτσικου, Σπυρίδων–Αθανάσιος Μεταλληνός, Μαρία-Ελένη Παναγοπούλου, Σωτήριος-Μάριος Παπαγεωργακόπουλος-Κατσάμπας, Μάρθα–Ευαγγελία Παπανικολάου, Ιωάννης Τσομαρίδης Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Πατρών, Τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Χαρίκλεια Λυμπεροπούλου, Χρήστος Ζώτος, Βασιλική Παναγοπούλου Με αφορμή τα 100 χρόνια από τη μικρασιατική καταστροφή, στην πα- ρούσα εργασία εστιάζουμε στο προσφυγικό ζήτημα και στο δράμα των σύγχρονων προσφύγων, με τον τρόπο που αυτό αποτυπώνεται στο έργο πατρινών λογοτεχνών. Η Πάτρα, από τα μέσα της δεκαετίας του ’90 μέ- χρι και σήμερα, αποτελεί πόλο έλξης μεταναστών και προσφύγων. Το λιμάνι της πόλης μας είναι η πύλη προς την Ευρώπη και το όνειρο για μια καλύτερη ζωή. Με στίχους πατρινών ποιητών συνθέσαμε, ακολουθώντας συμβολικά τη δομή της αρχαίας τραγωδίας, το κείμενο, το οποίο θα α- ποδώσουμε θεατρικά και θα βιντεοσκοπήσουμε. Παιδιά ενός ισότιμου θεού: το παράδειγμα του Lambertijnenhof 2019–2020: Πετρίνα Γιαμούρη, Ελένη Γκέκα, Ευαγγελία Εμβαλωμένου, Αλεξάνδρα Εξάρχου, Περσεφόνη Ζαχαροπούλου, Πέτρος Καλοειδάς, Ηλιάνα Μάου, Μάρθα Μπελεχάκη, Φίλιππος-Αλέξανδρος Παληός Ιάσων Πιπεργιάς, Παναγιώτης Τσακώνης, Ελευθερία Χατζησταύρου Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γενικό Λύκειο Εκάλης, Τάξεις Α΄& Β΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Ευγενία Δοδοπούλου, Μάρκος Σαρρής

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 59 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ 2021–2022: Γεώργιος Καρκαλέτσης, Σταυρούλα Καστρίτη, Χαράλαμπος Κελάλης, Ιφιγένεια Κολιοπούλου, Ιωάννα-Μαρία Κρητικού, Παναγιώτης Τσακώνης Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γενικό Λύκειο Εκάλης, Τάξη Α΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Ευγενία Δοδοπούλου, Μάρκος Σαρρής Μείζον ανθρωπιστικό ζήτημα αποτελεί η ένταξη των ατόμων με ειδικές ανάγκες και η ισότιμη μεταχείρισή τους από τις σύγχρονες κοινωνίες. Άριστο παράδειγμα κοινωνικής ένταξης ατόμων με ειδικές ανάγκες απο- τελεί ο πρότυπος οικισμός του Lambertijnenhof στο Bergen-op-Zoom της Ολλανδίας, τον οποίο ομάδα μαθητών του Α΄ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γε- νικού Λυκείου Εκάλης επισκέφθηκε μέσω προγράμματος Erasmus+. Εκεί, άτομα με νοητική υστέρηση ή κινητικές και αισθητηριακές αναπηρίες ζουν μέσα σε μία ζεστή και ανθρώπινη γειτονιά, απολαμβάνοντας τη φροντίδα των συμπολιτών τους, ειδικών παιδαγωγών και ψυχολόγων. Ακολουθώντας το ολλανδικό πρότυπο, θα προτείνουμε τρόπους κοινωνι- κής ένταξης και ανθρωπιστικής μεταχείρισης των ατόμων με ειδικές ανά- γκες στις πόλεις του 21ου αιώνα. Πολιτική ευθύνη: ευθύνη στον δημόσιο χώρο 2019-2020: Ευάγγελος Αυγερίδης, Παναγιώτης Διαμαντής, Ελένη-Μαρία Σαρρή, Γεώργιος Σαρρής, Αντωνία Σιδηροπούλου, Νεφέλη-Κυριακή Σπυριδωνίδου, Δημήτριος Τερζής, Ελένη Τούλιου, Αλεξία Tριανταφυλλίδου, Κωνσταντίνος Τρικούκης, Στυλιανή Τσαβλή, Ελευθερία Τσιρανίδου, Ειρήνη Τυμπανίδη, Ελιάν Χάσα, Κωνσταντίνα Χριστοδουλίδου Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Θεσσαλονίκης, Τάξεις A΄ & Β΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Ολυμπία Σφυρίδου, Ειρήνη Παπαδοπούλου, Νικόλαος Μιχαλόπουλος 2021-2022: Ευφροσύνη Ακάση, Ελένη-Ευφημία Αραμπατζή, Ελένη Γεωργίου, Παναγιώτης Γρηγοριάδης-Κότσαλης, Κωνσταντίνος Δημογιάννης, Χρήστος Καζάκος, Γεώργιος Καραγιάννης, Χρήστος Κασακόγιας, Αθανασία Κασιμάτη, Αντώνιος Πολυμέρου, Δήμητρα Σταυροπούλου

60 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Θεσσαλονίκης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Ολυμπία Σφυρίδου, Ειρήνη Παπαδοπούλου, Νικόλαος Μιχαλόπουλος Η εργασία έχει διπλό στόχο. Αρχικά, επιδιώκει να προβληματίσει σχετικά με την ευθύνη του πολίτη στις σύγχρονες πόλεις. Εξετάζει ποιες πράξεις της καθημερινότητας αποσκοπούν στην προστασία του δημόσιου χώρου και ποιες ενέργειες είναι αναμενόμενες για έναν άνθρωπο που ζει σε μια πόλη του 21ου αιώνα. Ο δεύτερος στόχος είναι να γίνει μια επισκόπηση της κατάστασης που επικρατεί στην Ελλάδα αλλά και σε ολόκληρη την Ευρώπη. Σχολιάζονται διάφορες δράσεις πολιτών που εφαρμόστηκαν κατά καιρούς με στόχο τη βελτίωση του δημόσιου χώρου. Τέλος, η μα- θητική ομάδα επιχειρεί μια παρέμβαση στην πόλη της Θεσσαλονίκης, η οποία θα παρουσιαστεί σε βίντεο. «Οι νόμοι περιορίζουν τις ελευθερίες των πολιτών σε μία δημοκρατική κοινωνία» Μιχαέλα Βοσκάκη, Ιωάννης Γαντές, Δέσποινα Λαϊνά, Βασιλική Πατεροπούλου, Μαρία Ράμμου, Αγγελική Χρυσάφη Β΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Δημήτρης Ξύστρας, Καρολίνα Θωμά Στον διττό αγώνα που θα παρουσιάσουν, οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου θα επιχειρήσουν να μας προβληματίσουν εάν ο νόμος περιορίζει την ε- λευθερία των πολιτών σε μία δημοκρατική κοινωνία. Στις πόλεις του 21ου αιώνα οι άνθρωποι απολαμβάνουν ελευθερίες και δικαιώματα. Πού είναι όμως το όριο; Μήπως τελικά οι νόμοι καταστρατηγούν αυτές τις ελευθε- ρίες; Η κάθε ομάδα με την επιχειρηματολογία της θα προσπαθήσει να απαντήσει σε αυτά τα ερωτήματα.

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 61 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Η πόλη αφηγείται την πόλη 2019-2020: Ελένη Αραμπατζή, Ιλεάνα Δούση, Στυλιανή Ζαμπέλη, Φλωρεντία–Ναταλία Θεοφανοπούλου, Μύρτις–Λίβιλλα Ρικομπόν, Ειρήνη Σκορίλα, Δήμητρα Χατζοπούλου, Ιωάννα Χατζοπούλου Α΄ Αρσάκειο Γυμνάσιο Ψυχικού, Τάξεις Β΄ & Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρίκα Δουζίνα 2021-2022: Αδαμαντία Γεωργίτση, Στυλιανή Ζαμπέλη, Φλωρεντία–Ναταλία Θεοφανοπούλου, Μύρτις–Λίβιλλα Ρικομπόν, Ειρήνη Σκορίλα Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού & Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρίκα Δουζίνα Οι μαθήτριες που συμμετείχαν σε Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής (κατά το έτος 2019-2020) έγραψαν για την πόλη τους με σημείο εκκίνησης ένα ερέθισμα (μια πληροφορία, μια εικόνα, ένα άλλο κείμενο, την εμπει- ρία τους). Η ιστορία και το παρόν της Αθήνας ξετυλίχτηκε μέσα από τις ιστορίες που «διηγήθηκαν» τα κτήρια, οι δρόμοι, οι κάτοικοι, η «όψις» της πόλης. Οι μαθήτριες δημιούργησαν πεζά και ποιητικά κείμενα αντλώ- ντας έμπνευση από την ιστορία της πόλης, από τα αποτυπώματα στους τοίχους της (συνθήματα, γκράφιτι), από δημιουργίες που τη διακοσμούν, από λογοτεχνικά κείμενα αφιερωμένα σε πόλεις (π.χ. «Οι αόρατες πό- λεις» του Ί. Καλβίνο, «Η πόλις» του Κ. Π. Καβάφη), από άρθρα, από μικροδιηγήματα δημοσιευμένα στο διαδίκτυο, από φωτογραφίες που α- ποτυπώνουν στιγμιότυπα της ζωής στην πόλη, από τα βιώματά τους και από τη φαντασία τους. Η πόλη απόκτησε υπόσταση, διαφορετικές μορ- φές και φωνές, που μέσα από ιστορίες μίλησαν για το τώρα και το αύριο της πόλης. Η δημιουργική γραφή έγινε όχημα προκειμένου οι μαθήτριες να γνωρίσουν, να νιώσουν, να κρίνουν την πόλη τους και να καταθέσουν προτάσεις σε αναζήτηση της ποιότητας στην πόλη τους.

62 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Κοινωνικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι έφηβοι στις σύγχρονες μεγαλουπόλεις: έρευνα με δείγμα μαθητές του Α΄ Αρσακείου Γυμνασίου Ψυχικού 2019-2020: Ειρήνη-Αγλαΐα Κανελλοπούλου, Σταύρος Καπριδάκης, Εμμέλεια Κάτσου, Γεώργιος-Ευθύμιος Καψανάκης, Ειρήνη Κολλίντζα, Έλλη Κοτσώνα, Δήμητρα Μαρινάτου Α΄ Αρσάκειο Γυμνάσιο Ψυχικού, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνος Καθηγητής: Παντελής Κατηνιώτης 2021-2022: Ειρήνη-Αγλαΐα Κανελλοπούλου, Σταύρος Καπριδάκης, Εμμέλεια Κάτσου, Γεώργιος Ευθύμιος Καψανάκης, Ειρήνη Κολλίντζα, Έλλη Κοτσώνα Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού & Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξεις Β΄ & Γ΄ Υπεύθυνος Καθηγητής: Παντελής Κατηνιώτης H διαβίωση των εφήβων στα μεγάλα αστικά κέντρα συχνά επηρεάζεται από δυσμενείς καταστάσεις που απειλούν τη σωματική και τη συναισθη- ματική τους υγεία. Από τα ευρήματα ποικίλων ερευνών αποδεικνύεται ότι η ζωή στην πόλη συνδέεται με κοινωνικά προβλήματα που προκαλούν άγχος και ανασφάλεια στους νέους. Μέσω της σχετικής έρευνας, επιχει- ρήθηκε η διερεύνηση των στάσεων και η αποτύπωση των απόψεων των μαθητών της Β΄ και Γ΄ τάξης του Γυμνασίου απέναντι σε διάφορα θέματα που άπτονται της καθημερινότητάς τους στην πόλη. Κομβικό σημείο της αποτελεί η καταγραφή των πλεονεκτημάτων και των μειονεκτημάτων που απορρέουν από τη ζωή στην πόλη σε σύγκριση με εκείνα της διαβί- ωσης στην επαρχία. Δείκτες ποιότητας ζωής Ελλήνων μαθητών Λυκείου: μελέτη περίπτωσης 2019-2020: Έλενα Βασιλάκου, Αλέξιος Μεΐντάνης, Δημήτριος Σαμαράς, Αντώνης Τανούσης, Ευαγγελία Χρόνη, Δήμητρα Χρυσάγη Γενικό Λύκειο Φιλοθέης, Τάξεις Α΄ & Β΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Αναστασία Μπετιχαβά, Πέτρος Ματζάκος

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 63 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ 2021-2022: Έλενα Βασιλάκου, Αντζουλέτα Κόκκορη-Δελλαπόρτα, Αλέξιος Μεΐντάνης, Μαρία-Αικατερίνη Στεφανοπούλου Γενικό Λύκειο Φιλοθέης, Τάξεις Β΄ & Γ΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Αναστασία Μπετιχαβά, Πέτρος Ματζάκος Μελετώντας το ερωτηματολόγιο της έρευνας EQLS 2016 (European Quality of Live Survey) της Eurofound για την ποιότητα ζωής στην Ευ- ρώπη και το «Μεγαλώνοντας στην Αθήνα: Ποιότητα ζωής παιδιών και εφήβων» του Εθνικού Κέντρου Κοινωνικών Ερευνών / Ινστιτούτου Κοι- νωνικής Πολιτικής, προσαρμόσαμε τα ερωτήματα για να αποτυπώσουμε ζητήματα που αφορούν στη ζωή των Ελλήνων μαθητών Λυκείου. Στο πλαίσιο της έρευνάς μας, δημιουργήθηκε σε Google Forms ερωτηματολό- γιο και απαντήθηκε από 150 μαθητές Λυκείου που διαμένουν στη Φιλο- θέη, στο Γαλάτσι, το Ψυχικό, το Νέο Ψυχικό, στην Αλσούπολη, τη Νέα Ιωνία, την Καλογρέζα, στους Αμπελοκήπους και αλλού. Τα πορίσματά της παρέχουν αναλυτικές πληροφορίες για ευρύ φάσμα θεμάτων στον άξονα «ποιότητα ζωής»: υποκειμενική ευημερία, αισιοδοξία, υγεία, βιο- τικό επίπεδο και πτυχές στέρησης, ισορροπία μεταξύ σχολικής και προ- σωπικής ζωής. Το ερωτηματολόγιο το απάντησαν 150 μαθητές και μαθή- τριες που φοιτούν στο Λύκειο Φιλοθέης. Συμπερασματικά, μια σύγχρονη πόλη πρέπει να προσφέρει επιμόρφωση–ενημέρωση στους κατοίκους της για τα ευεργετικά αποτελέσματα που έχει η καλλιέργεια των ανθρωπίνων σχέσεων και, παράλληλα, να προσφέρει ευκαιρίες και δραστηριότητες συνύπαρξης και συσχέτισης. Ποια τείχη για ποια πόλη; 2019-2020: Νατάσα Αγραφιώτη, Άννα Αλεξίου, Κατερίνα Αναγνωστοπούλου, Βασιλική Αποστολίδου, Γιώργος Βελητσκάκης, Αγάπη Βλάχου, Χριστίνα Γαλή, Στυλιανός Δαύρης, Παναγιώτης Ζαγορίδης, Κρίστα Ιεροπούλου, Κώστας Καραθάνος, Δέσποινα Κατσιώκαλη, Ιωάννα Κοεμτζή, Χρήστος Κολώνιας, Ραφαέλλα Μακαρώνη, Δημοσθένης Ναϊσίδης, Περικλής Νεοφύτου, Μάριος-Αντώνιος Παπαγεωργίου, Σταύρος Παπαδόπουλος, Στάθης Παυλίδης, Αντώνης Πολυμέρου,

64 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Νίκος Πατσάλας, Κωνσταντίνα Παχούμη, Βασιλική Σαμολαδά, Κωνσταντίνος Σερεμέτας, Γιάννης Σωτηρόπουλος, Παναγιώτα Τσάτσου, Σωτήρης Τσενικίδης, Άννα-Μαρία Υφαντή Αρσάκειο Γυμνάσιο & Γενικό Λύκειο Θεσσαλονίκης, Τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Αποστολία Δεμερτζή, Λεωνίδας Κατσικαρίδης, Θανάσης Νευροκοπλής 2021-2022: Νικόλαος Ιωσηφίδης, Δάφνη Καλογήρου, Ελισάβετ Κάλτσου, Κωνσταντίνα Οικονόμου, Στυλιανή Σερεμέτα, Αθανασία Σπυροπούλου, Νικόλαος Στυλιανού, Σπυρίδων-Τσαμπίκος Σφήκας, Ιωάννης Τζίμας, Σταύρος Τοκμακίδης, Χριστίνα Χαλκιοπούλου Αρσάκειο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης, Τάξεις Β΄ & Γ΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Θανάσης Νευροκοπλής, Νικολέτα Σατσλή, Αθηνά Φουστέρη Για να πάρει η πόλη μορφή, ορθώνονται τείχη-όρια και οι πολίτες οχυ- ρώνονται είτε για να διαχωριστούν από την αφιλόξενη φύση είτε για να προστατευθούν από τις εχθρικές επιβουλές. Εντός των τειχών οι πόλεις στεγάζουν ιστορίες, κατασκευές, μνήμες, επιθυμίες ή ανάγκες. Καθώς, όμως, οι πόλεις γίνονται όλο και πιο διαπερατές από πλήθος ευκίνητων (ορατών και αοράτων) δεδομένων, όπως απέδειξε η πρόσφατη εμπειρία της πανδημίας, τα τείχη καταλύονται, ενώ ταυτόχρονα γεννιούνται κρί- σιμα ερωτήματα: Ποια είναι τα νέα τείχη-όρια που πρέπει να εφεύρει ο άνθρωπος του 21ου αιώνα, αλλά και ποιο περιεχόμενο, ποια ποιότητα σχέσεων (τη Φύση και τον Άλλο) θα έχει αυτή; Σκηνές από τον Ρινόκερο του Ιονέσκο Γεράσιμος Αλιγιζάκης, Ιωάννης Γιάμπουρας, Ηλέκτρα Δεληγιαννάκη, Μελίτη Δεληγιαννάκη, Χρυσάνθη Δεσύπρη, Ελισσάβετ Ζαννή, Μαλένα Σχίζα, Κωνσταντίνα Λούκου, Γιώργος Μορφίδης, Δήμητρα Σιψά, Αθηνά Σμιρνόφ Β΄ Αρσάκειο–Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνος Καθηγητής: Κωνσταντίνος Θεοδώρου Στον «Ρινόκερο» ο Ιονέσκο αναφέρεται στην αδιαφορία του σύγχρονου

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 65 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ πολίτη, στην τάση να ομαδοποιείται ακολουθώντας πρότυπα. Στη σκηνο- θεσία μας, μετατρέψαμε τον κόσμο του έργου στον σύγχρονο εφιάλτη ενός ατόμου, προσπαθώντας να αποδώσουμε κι άλλες όψεις στο σύμ- βολο του ρινόκερου: την όψη του καταναλωτισμού, του ατομικισμού, της αδυναμίας να κάνουμε αυτοκριτική και της σημασίας της αναγνώρισης του πόσο ευάλωτοι είμαστε απέναντι σε πρότυπα ομαδοποίησης. Αυτή η αναγνώριση, όπως τονίζεται από τον συγγραφέα στο τέλος του έργου, καθιστά σκεπτόμενο τον άνθρωπο ως πολίτη μίας πόλης, με ενδιαφέρον για τον άλλον, ικανό να αρθρώσει λόγο στα σύγχρονα προβλήματα της κοινωνίας του. Η επαναστατική τέχνη του δρόμου (γκράφιτι) στην Αθήνα 2019-2020: Αδριανός Παπαθεοχάρης-Δρίλλιας, Νικόλαος Ρηγόπουλος, Αικατερίνη Σπανάκου, Ευστράτιος Σταματόπουλος, Λαμπρινή Χανή, Μικαέλα Χαραλαμποπούλου Β΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Σοφία Ραπτάκη, Ιωάννης Πουλόπουλος, Παναγιώτης Χαλκιαδάκης 2021-2022: Γαβριήλ Ιωαννίδης, Αγγελική Κίλια, Χρυσάνθη Κουρεμένου, Χαράλαμπος Κυριακόπουλος Β΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Σοφία Ραπτάκη, Ιωάννης Πουλόπουλος, Παναγιώτης Χαλκιαδάκης Η τέχνη του δρόμου, το γκράφιτι, εισάγεται στην Ελλάδα στα 1980 και εδραιώνεται το 1990, με τα πρώτα δημιουργήματα σε συρμούς του ΗΣΑΠ. Η Αθήνα γεμίζει συνθήματα, ζωγραφιές και ποιήματα που αναγράφονται σε επιφάνειες δημοσίων χώρων: δρόμων, τοίχων, κτηρίων, γεφυρών, εσωτερικών χώρων, τρένων. Αρχικό θέμα τους η ειρήνη. Τα θέματα εξε- λίσσονται, αποτυπώνοντας συναισθήματα καταπιεσμένων ανθρώπων που αντιδρούν και επιδιώκουν να πουν κάτι, να ακουσθούν. Οι γραφιτά-

66 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ δες μεταφέρουν μηνύματα, προβληματίζουν, επαναστατούν με σπρέι, πι- νέλα, μαρκαδόρους, μπογιές, προσθέτουν χρώμα και ζωή στις μουντές περιοχές της Αθήνας, ενώ συχνά τιμωρούνται από το επίσημο κράτος. Το παράνομο γκράφιτι γίνεται τρόπος επικοινωνίας και τέχνη. Παρελθόν, παρόν και μέλλον της αργυροτεχνίας: η διαμόρφωση συλλογικής μνήμης και ταυτότητας στην πόλη των Ιωαννίνων Μυρτώ Βασιλείου, Βιλιελμίνη-Βασιλική Βούλγαρη, Νικολέττα-Ειρήνη Γιολδάση, Αικατερίνη Γκόλα, Ευαγγελία Διαμάντη, Νεφέλη Κίτσου Αρσάκειο Γυμνάσιο Ιωαννίνων, Τάξεις Β΄ & Γ΄ Υπεύθυνος Καθηγητής: Αντώνιος Καναβούρας Με αφορμή την ίδρυση του Μουσείου Αργυροτεχνίας στην πόλη των Ιω- αννίνων, η εν λόγω εργασία επιχειρεί να μελετήσει την ιστορική πορεία της τέχνης της αργυροχοΐας στην πόλη των Ιωαννίνων και, ευρύτερα, στην Ήπειρο και το αποτύπωμά της σήμερα στην τοπική συλλογική μνήμη. Πότε, από ποιους, πώς, γιατί και σε ποιο βαθμό αναπτύχθηκε η τέχνη αυτή, ώστε να αιτιολογείται ο χαρακτηρισμός της πόλης ως «πόλης των ασημουργών»; Ποια είναι η σημερινή κατάσταση και γιατί είναι ση- μαντικό να επανασυνδεθεί η πόλη με το παρελθόν της -που είναι αλήθεια ότι έχει ατονήσει- στο πλαίσιο της ανάδειξης και αξιοποίησης της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς και όχι μόνον; Το παλίμψηστο της Θεσσαλονίκης: από το κατώφλι του Γιώργου Ιωάννου και τις πλάκες του εβραϊκού νεκροταφείου ώς τις υπόγειες διαδρομές του μετρό 2019-2020: Ανοιξιά-Μαρία Σβάρνα, Ουρανία Σπυροπούλου Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Θεσσαλονίκης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Άννα Σγουρού

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 67 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ 2021-2022: Αικατερίνη Αναγνωστοπούλου, Μάριος-Γεώργιος Αντωνίου, Μάγδα Ασλάνη, Ελένη Καράταγλη, Ιωάννα Κοεμτζή, Βασιλική Λίταινα, Αντωνία Μιχαηλίδου Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Θεσσαλονίκης, Τάξεις Α΄& Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Άννα Σγουρού Μέσα από τρεις εικόνες, τρία αποσπασματικά στιγμιότυπα, αναδεικνύο- νται τα πολλαπλά επίπεδα της παλίμψηστης πόλης μας, κυρίως όμως οι διαφορετικές στάσεις απέναντί τους: τα χαμένα ίχνη της μουσουλμανικής παρουσίας που ανασκαλεύει το διήγημα του Γ. Ιωάννου, η διασπορά των μαρμάρων του κατεστραμμένου εβραϊκού νεκροταφείου κι ο αφανισμός των Εβραίων Θεσσαλονικέων, η τύχη των αρχαιολογικών ευρημάτων στα σημερινά εργοτάξια του μετρό της πόλης. Το ερώτημα που καλούνται τα παιδιά να αντιμετωπίσουν αφορά στην ενσωμάτωση των στιγμών και των μνημείων, επώδυνων ή όχι, στην καθημερινότητα, τη μνήμη και προπα- ντός τη συνείδηση του πολίτη του 21ου αιώνα. Αυτοξενάγηση σε αρχαιολογικούς χώρους, απαρχή για μια πιο έξυπνη πόλη 2019-2020: Βασιλική-Ελένη Αναξαγόρου, Χαρίλαος-Εφραίμ Βούλγαρης, Ελένη Βράνου, Δημήτριος Ζάραγκας, Ελευθερία Θεοχάρη, Θεοδώρα Καλογήρου, Μαρία-Λαμπρινή Καμπότα, Διδώ-Εμμέλεια Κίτσου, Αικατερίνη Λάμπρου, Βρανάς Λουρής, Φυγαλία Παπανικολάου, Χρυσούλα Σίντου, Σοφία-Ευαγγελία Τζώλου Αρσάκειο Γυμνάσιο Ιωαννίνων, Τάξεις Α΄ & Β΄ 2021-2022: Ιφιγένεια Θεοχάρη, Χρυσή Κεντέρη, Φαίδων Κυρτζόγλου, Μάριος Μελιγγιώτης, Νικόλαος Πασσιάς, Ευθυμία Πάφη, Βασιλική Περούλη Αρσάκειο Γυμνάσιο Ιωαννίνων, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Παναγιώτα Τσαμέτη, Χρηστίνα Πλακούτση, Χρήστος Τσατσούλης, Ιωάννα Κάλλη Ο ρόλος των μουσείων σε κάθε σύγχρονη πόλη είναι ιδιαίτερα σημαντι-

68 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ κός. Παρά το γεγονός αυτό, η επισκεψιμότητα στην πλειοψηφία των μου- σείων στην Ελλάδα αλλά και στην πόλη των Ιωαννίνων είναι ιδιαίτερα χαμηλή. Εάν κανείς εστιάσει στο νεανικό κοινό (εξαιρουμένων των σχο- λικών επισκέψεων), τα αποτελέσματα είναι ακόμη πιο αποθαρρυντικά. Στόχος της εργασίας είναι να διερευνηθούν τα αίτια της χαμηλής επισκε- ψιμότητας, να προταθούν τρόποι με τους οποίους αυτή μπορεί να αυξηθεί και να παρουσιαστεί μία πρόταση ψηφιακής ξενάγησης μέσω εφαρμογής (app) με πεδίο εφαρμογής το Αρχαιολογικό Μουσείο Ιωαννίνων, η οποία μπορεί να αποτελέσει οδηγό και για άλλα μουσεία, με στόχο πάντοτε την προσέλκυση περισσοτέρων επισκεπτών. Patras: a city through words and vision Eleni-Rallou Athanasopoulou, Anastasia Alexopoulou, Stavros Voloudakis, Nefeli-Maria Kimoliati, Anastasia Moulinou, Ellie Falida Αρσάκειο Γυμνάσιο Πατρών, Τάξη B΄ Coordinating Teacher: Anna Chalkidi What draws our attention when we walk in our city? Are there any hidden corners that fill us with thoughts? Can the streets that we walk everyday give us inspiration? When does our city stop being a mere living space and turns into a source of inspiration? A click of our camera could be enough to work as the starting point of a creative monologue. Using pho- tos of our city, the students can let their thoughts and feelings evolve and experiment in creative writing exercises. The project is in English. H τέχνη στην πόλη Μελίνα Διαμαντέα, Κωνσταντίνα Κυρίτση, Σοφία Κύρκου, Σταυρούλα Λάμπρου, Γεωργία Μπαμπουσκάκη, Βασίλης Μπάρλας, Σταύρος Πεχλιβανίδης, Νίκη Τσιλμίδου, Αλεξάνδρα Φλέγγα Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Tάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Μπαστουνοπούλου

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 69 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Οι μαθητές θα παρουσιάσουν το θέμα «Η τέχνη στην πόλη» με την ψη- φιακή εφαρμογή book creator. Οι μαθητές θα χωριστούν σε 2 ομάδες. Η πρώτη ομάδα θα ασχοληθεί με την επίσημη μορφή της τέχνης και η δεύ- τερη ομάδα με την ανεπίσημη μορφή της τέχνης. Η παρουσίαση χωρίζεται σε τρία μέρη: α) επίσημη μορφή της τέχνης (μνημεία, μουσεία και θεα- τρικές και μουσικές παραστάσεις), β) ανεπίσημη μορφή της τέχνης (θεα- τρικά και μουσικά δρώμενα και street art), γ) εμπειρία μαθητών. Ο τοίχος που «μιλάει» Ευαγγελία Βλάχου, Ιάσονας Γεωργίου, Αναστασία Καπάκα, Δημήτριος Καραγιάννης, Χαρίκλεια–Ραφαέλλα Καρύγιαννη, Φώτιος Κυβέλλος, Ματθαίος Κωστάκης, Ιωάννης Λιούνης, Μαρία Ματράγκα, Ελένη Μικόγλου, Δήμητρα Παπαδοπούλου, Αντριάνα Παπακώστα, Μάρθα–Μαρία Πέτσα, Επαμεινώνδας Φλέρης Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Ώθηση, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Βασίλης Λώλης, Άννα Παπακώστα Οι μαθητές του Γυμνασίου-Λυκείου «Ώθηση» επέλεξαν να ασχοληθούν με την αλληλεπίδραση των πολιτών με το αστικό περιβάλλον μέσω της τέ- χνης του graffiti. Η τέχνη του graffiti, περνώντας στη φάση της ενηλικί- ωσής της μετά από μία περίοδο αμφισβήτησης, αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι εικαστικής έκφρασης στις πόλεις του 21ου αιώνα. Οι μαθητές μας αναζήτησαν καλλιτέχνες graffiti, μίλησαν μαζί τους, γνώρισαν το έργο τους και τους κινηματογράφησαν κατά τη διάρκεια της δημιουρ- γίας. Παράλληλα, πήραν συνέντευξη από τον πρύτανη της Σχολής Καλών Τεχνών. Ως αποτέλεσμα αυτής της έρευνας, δημιουργήθηκε μία ταινία μικρού μήκους που περιλαμβάνει έργα και συνεντεύξεις των καλλιτε- χνών. Η ταινία είχε υλοποιηθεί για να παρουσιαστεί στο 8ο Παναρσα- κειακό Μαθητικό Συνέδριο τον Απρίλιο του 2020, το οποίο όμως αναβλή- θηκε λόγω της πανδημίας. Στο μεταξύ, βραβεύτηκε με το 1ο βραβείο τεκ- μηρίωσης στον διαγωνισμό μαθητικών ταινιών «Cinema…διάβασες;» 2020-2021 του Τμήματος Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών μέσων του ΥΠΕΠΘ και τώρα παρουσιάζεται στο Παναρσακειακό Συνέδριο που επαναπροκηρύχθηκε.

70 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Όψεις της πόλης στην τέχνη και τη λογοτεχνία Νίκη Κολτσίδα, Φωτεινή Κόρδα, Μιχάλης Κούσκουρης, Βαρβάρα Μάντικα, Αναστασία Μουλίνου, Αλέξανδρος Μπλέτσος, Χρυσούλα Παπαδοπούλου Αρσάκειο Γυμνάσιο Πατρών, Τάξη Β΄ Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Σοφία Ρηγοπούλου, Σταματία Ανδρωνά Σκοπός της παρούσας εργασίας αποτελεί η παρουσίαση της πολιτικής συ- γκρότησης που καλείται «πόλη» διαχρονικά στον χώρο της λογοτεχνίας και της τέχνης γενικότερα. Ποιες είναι οι διαφορετικές όψεις της πόλης; Πρόκειται μόνο για την αλλαγή του αστικού τοπίου αισθητικά και αρχι- τεκτονικά; Ή μήπως η πόλη από την ομηρική εποχή μέχρι σήμερα έχει συνδεθεί και με συγκεκριμένους συμβολισμούς και ιδεολογικές αποχρώ- σεις; Από την ομηρική πόλη μέχρι τη σημερινή, αυτή μπορεί να είναι: ο χώρος του άντρα σε αντιδιαστολή με την οικία που είναι ο χώρος της γυναίκας, ο δημόσιος χώρος στον αντίποδα του ιδιωτικού ή ο χώρος της ψυχικής απομόνωσης και των επιφανειακών σχέσεων. Όλα αυτά θα συ- ζητηθούν πάντα με αφορμή συγκεκριμένα χωρία λογοτεχνικά και έργα τέχνης. Instantanés d’inspiration artistique en ville: Capturant l’inspiration artistique dans notre ville Maria Davaki, Μartha Ioannidi, Georges Metallinos, Αlexandre Brems, Léonidas Oulman-Dernitsiotis, Αngélique Pantazatou-Livier, Μirsini Sarantakou, Georges Christofilos Β΄ Αρσάκειο Γυμνάσιο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Professeur Responsable: Katerina Tsichli Les élèves de la deuxième classe du 2e collège Arsakeion, Psychiko photographient des coins d’inspiration artistique dans notre ville. Ils

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 71 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ choisissent dans les quartiers de Filothéi et de Psychiko ces endroits où l’art embellit le milieu dans lequel se situe également l’établisse- ment de notre école. Ils se rendent comptent et démontrent la con- tribution de l’art dans la façon dont les artistes s’inspirent de stimuli urbains et à leur tour, ils créent des œuvres d’art. Résultat: un échange permanent rendant ainsi indissociable la relation entre le créateur, son œuvre et la ville.

72 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Poster | έντυπα Κυκλική οικονομία: μονόδρομος για ένα βιώσιμο πλανήτη 2019-2020: Μάρα Ιωάννου, Ειρήνη Μπουρντένη, Καλλιόπη Νικοπούλου, Χρηστίνα Παπαντώνη, Λυδία Παπαχατζοπούλου, Χρύσα Τζώρτζη Γενικό Λύκειο Φιλοθέης, Τάξη Α΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Βάιος Μπασμπαλέρης, Αναστάσιος Σπυρόπουλος, Πέτρος Ματζάκος 2021-2022: Μαρία-Αικατερίνη Γιαννικοπούλου, Δημήτρης Μαυρέας, Χριστίνα Μπουντουβή, Ιάσονας Χατζόπουλος Γενικό Λύκειο Φιλοθέης, Τάξεις Α΄ & Β΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Βάιος Μπασμπαλέρης, Πέτρος Ματζάκος Η κυκλική οικονομία είναι ένα οικονομικό μοντέλο που προτείνει τη χρήση ανανεώσιμων πόρων, αξιοποίηση φυτικών και ζωικών υποπροϊό- ντων και βιοαποικοδομήσιμων υλικών, την ανάκτηση και την επαναχρη- σιμοποίηση προϊόντων, τη χρησιμοποίηση προϊόντων για την παροχή υ- πηρεσιών σε πολλαπλούς χρήστες (sharing economy) και τη χρήση της υπηρεσίας που προσφέρει ένα προϊόν και όχι την κατοχή του ίδιου του προϊόντος. Στην ανακύκλωση, ένα χρησιμοποιημένο προϊόν αποσυντίθε- ται σε πρώτες ύλες που ανακτώνται προς επαναχρησιμοποίηση στην πα- ραγωγή νέων προϊόντων. Στην κυκλική οικονομία, το προϊόν σχεδιάζεται εξαρχής, έτσι ώστε να μπορεί να γίνεται ανακατασκευή και επαναμετα- ποίηση, για να επαναχρησιμοποιηθεί ως καινούργιο.

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 73 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Το γλωσσάρι της κλιματικής αλλαγής για μαθητές Λυκείου Αικατερίνη Αναγνωστοπούλου, Μελίνα Γιαπαλή, Φίλιππος Καμιτσάκης, Μιχαέλα Λύτρα, Ανθή Μαρίνου Γενικό Λύκειο Φιλοθέης, Τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄ Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Αγγελική Μαλέσκου, Βιργινία Παπαναγιώτου Αναζητώντας την περιγραφή μιας πόλης του 21ου αιώνα με ποιότητα, συναντήσαμε όρους-δείκτες ευτυχίας, όπως κλιματική αλλαγή, κυκλική οικονομία αλλά και αβιοτικό περιβάλλον, αστική θερμική νησίδα, βέν- θος, ενδιαίτημα, νηκτόν, οικολογικό αποτύπωμα, όπως και πολιτικούς όρους, όπως κίνηση Brownlach, πολιτότητα, κ.ά. Συγκεντρώσαμε όλες αυτές τις λέξεις σε ένα poster. Από την κλιματική αλλαγή επιλέξαμε 66 όρους, όπως αβιοτικό περιβάλλον ή αβιοτική συνιστώσα οικοσυστήμα- τος, αγρανάπαυση, τον πολιτικό όρο κίνηση Brownlach. Από την κυκλική οικονομία επιλέξαμε 20 όρους, όπως τεχνολογία της αεροπονίας, υδρο- πονίας, ενυδροπονίας, και άλλες. Το μέλλον είναι φωτεινό 2019-2020: Γεώργιος Βακάλης, Ειρήνη Παπαγεωργίου, Φανούριος Τσιογκρής, Ιόλη Χρυσάφη Γενικό Λύκειο Φιλοθέης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνος Καθηγητής: Γεώργιος Κόρακας 2021-2022: Ιωάννης Βαρβατσούλης, Παναγιώτης Παναγιωτόπουλος, Θάλεια Ραφαηλίδου, Φίλιππος Ρόμπερτς, Ιάσονας Χατζόπουλος Γενικό Λύκειο Φιλοθέης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Γεώργιος Κόρακας, Βάιος Μπασμπαλέρης Η μακροχρόνια χρήση των μη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας έχει προ- καλέσει σοβαρά προβλήματα στο περιβάλλον, τα οποία πλέον απασχο- λούν σχεδόν όλα τα κράτη του κόσμου. Για τη λύση των προβλημάτων αυτών τα τελευταία χρόνια έχουμε στραφεί στη χρήση ανανεώσιμων πη- γών ενέργειας, όπως η αιολική, ηλιακή, γεωθερμική, υδροηλεκτρική, η βιομάζα και η ενέργεια των ωκεανών. Από τις παραπάνω ανανεώσιμες

74 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ πηγές ενέργειας, ως καλύτερη λύση και περισσότερο φιλική προς το πε- ριβάλλον που μετατρέπεται εύκολα σε ηλεκτρική, με χαμηλό κόστος, εί- ναι η ηλιακή ενέργεια. Έχουμε δημιουργήσει ένα poster που δείχνει ότι στις πόλεις του 21ου αιώνα η χρήση των ανανεώσιμων πηγών και, κυ- ρίως, της ηλιακής ενέργειας είναι μονόδρομος. Eco smart city: κάδοι – παγκάκια – σκέπαστρα – αυτοκίνητα Άγγελος-Ιωάννης Βουρλής, Αντουανέττα Ζανετοπούλου, Μελίνα Ιωάννου, Λενιώ Καραβέλλα, Φίλιππος Κρασσώνης, Μαρία-Αικατερίνη Στεφανοπούλου, Παρασκευάς Τζάνος Γενικό Λύκειο Φιλοθέης, Τάξεις Β΄& Γ΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Ηλίας Τόλιας, Πέτρος Ματζάκος Στο πλαίσιο διαγωνισμού νεανικής επιχειρηματικότητας, κατασκευάσαμε ένα παγκάκι, το οποίο υπηρετεί αρχές αειφορίας και κυκλικής οικονο- μίας. Είναι κατασκευασμένο από ανακυκλωμένα υλικά, ώστε να προάγει την επαναχρησιμοποίηση υλικών μετά το πέρας του ορίου ζωής τους. Εί- ναι βαμμένο με φωτοκαταλυτικά χρώματα που δεσμεύουν CO2. Tο πα- γκάκι παρέχει υποδοχές για τη φόρτιση ηλεκτρικών συσκευών και δια- θέτει δύο κάδους ανακύκλωσης με τους εξής αυτοματισμούς: αισθητήρες πλήρωσης για την ειδοποίηση των απορριμματοφόρων με σκοπό την ε- ξοικονόμηση ορυκτών πόρων. Ακόμη, κατασκευάστηκε ένα σκέπαστρο που ακολουθεί τον ήλιο ώστε να μην υπερθερμαίνονται τα κτήρια κατά τους καλοκαιρινούς μήνες με σκοπό την εξοικονόμηση ορυκτών πόρων. Τέλος, κατασκευάστηκε ένα αυτοκίνητο που κινείται με υδρογόνο. Choose to reuse Καλλιόπη Νικοπούλου Γενικό Λύκειο Φιλοθέης, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Λένα Καζιάνη Η ολική αναθεώρηση της νοοτροπίας μας μέσω της κυκλικής οικονομίας θα φέρει την ουσιαστική αλλαγή στον τρόπο ζωής. Ο τωρινός τρόπος

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 75 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ αντίληψης της οικονομίας στο σύνολό της παρουσιάζει ατέλειες. Θα έ- πρεπε να εκμεταλλευτούμε διαφορετικούς πόρους, όπως τις ανανεώσι- μες πηγές ενέργειας, ξεφεύγοντας από τα όρια των ορυκτών καυσίμων, πρεσβεύοντας αξίες, όπως η ανακύκλωση, και εξαντλώντας όλο το φά- σμα αξιοποίησης ενός υλικού ή προϊόντος. Η Ευρώπη έχει την ευχέρεια να σταθεί προπύργιο της αλλαγής. Μόνο με τη γνώση θα φανεί η δια- φορά. Η κυκλική οικονομία μέσα από μια ζωγραφιά Βασιλική-Άρτεμις Ανδρέου-Ριβέρο, Λυδία-Ευτυχία Γιατρά, Ελευθερία-Ιωάννα Παππά Γενικό Λύκειο Φιλοθέης, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Λένα Καζιάνη «Κόκκινη κλωστή δεμένη, στην ανέμη τυλιγμένη, δώσ’ της κλώτσο να γυρίσει… Κάτι άλλο να δημιουργήσει». Άραγε, έχετε αναρωτηθεί ποτέ αν το μόνο που δημιουργείται από κλωστή είναι τα υφάσματα; Φυσικά και όχι. Αξιοποιώντας όλα τα υλικά και ανακυκλώνοντάς τα, μπορούμε να δημιουργήσουμε νέα αντικείμενα χρήσιμα για την καθημερινότητά μας, χωρίς να σπαταλήσουμε φυσικές πηγές ή να επιβαρύνουμε το περιβάλ- λον μας. Έτσι, από ένα και μόνο πλαστικό μπουκάλι μπορούμε να δη- μιουργήσουμε καρέκλες ή καλαμάκια, από τα οποία θα προκύψουν πλα- στικά τάπερ. Τι κατάληξη θα έχουν αυτά; Μα θα γίνουν κλωστές για να χαρούν οι γιαγιάδες μας πλέκοντας! Η κυκλική οικονομία με τα μάτια της αειφόρου ανάπτυξης Αλεξάνδρα Καμπύλη Γενικό Λύκειο Φιλοθέης, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Λένα Καζιάνη Δεν ήξερα ότι η όμορφη φούστα μου και η λουλουδένια τέντα μου θα γινόντουσαν ομπρέλες θαλάσσης. Για μια καλύτερη επαναχρησιμοποίηση των προϊόντων τριτογενούς τομέα, η κυκλική οικονομία, με τα μάτια της

76 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ αειφόρου ανάπτυξης, αξιοποιεί την πρώτη ύλη για να αποτρέψει την κλι- ματική αλλαγή. Ταξιδεύοντας στην Ευρώπη μέσα από την τέχνη: διάσημα ευρωπαϊκά φεστιβάλ Σταυρούλα Βαγγελάτου, Μαρία Δαβάκη, Ελένη Δόγα, Μαρία Ζαρρή Β΄ Αρσάκειο Γυμνάσιο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Μαρία Φιλιππάκου, Μαρία Διακομανώλη Η τέχνη, μέσα από τις διάφορες μορφές της, δίνει ζωή και χρώμα στις πόλεις. Ίσως η πιο διαδραστική σχετική δραστηριότητα είναι τα φεστι- βάλ, είτε είναι μουσικά είτε αφορούν σε άλλη μορφή τέχνης, γιατί πολλές φορές συμμετέχουν σε αυτά και οι ίδιοι οι κάτοικοι των πόλεων, ακόμη και οι τουρίστες. Στη συγκεκριμένη εργασία παρουσιάζονται γνωστά ευ- ρωπαϊκά φεστιβάλ, κάνοντάς μας να ταξιδέψουμε νοερά στις πόλεις ό- που λαμβάνουν χώρα. Μερικά από αυτά είναι το Φεστιβάλ Αθηνών και Επιδαύρου, το Διεθνές Φεστιβάλ ΚΥΠΡΙΑ, το Ghana Fest-folk Music Festi- val στη Μάλτα, το Φεστιβάλ Τζαζ του Μοντρέ, το Φεστιβάλ Βενετίας, το Καλοκαίρι του Σπλιτ στην Κροατία κ.ά. Η αστική καθημερινότητα ως πεδίο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για την ανάπτυξη και την αειφορία 2019-2020: Κωνσταντίνα Χαβάτζα Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Μελίνα Διαμαντέα Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Όμιλος Χημείας, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Η περιβαλλοντική και οικονομική κρίση, που πλήττει σήμερα ένα μεγάλο μέρος του κόσμου, έχει άμεσο αντίκτυπο στις σύγχρονες αστικές κοινω- νίες. Η μη αειφορική διαχείριση του περιβάλλοντος οδηγεί σε σοβαρά

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 77 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ζητήματα που διαταράσσουν την οικολογική ισορροπία και θέτουν σε κίν- δυνο την επιβίωση των οικοσυστημάτων και, κατά συνέπεια, του ίδιου του ανθρώπου. Η αειφόρος ανάπτυξη απαιτεί μια παγκόσμια επανάσταση στον τρόπο σκέψης και δράσης των πολιτών, η οποία μπορεί να πραγ- ματοποιηθεί μόνο με την εκπαίδευση, για να οδηγηθούμε στη διαμόρ- φωση ενεργών πολιτών, ικανών να κτίσουν ένα καλύτερο μέλλον. Η ι- κανότητά τους αυτή θα πηγάζει όχι μόνο από την απόκτηση ενός σώματος γνώσεων σε σχέση με τα ζητήματα του περιβάλλοντος και της αειφόρου ανάπτυξης, αλλά και από την ικανότητα και διάθεσή τους να συμμετέχουν ενεργά και υπεύθυνα για την επίλυση των ζητημάτων αυτών. Ο ρόλος της χημείας στην πράσινη αστική ταυτότητα 2019-2020: Άννα Χατζηνικολάου Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Αντώνιος Μαργαντίνης-Παρίτσης, Νικόλαος Μαστροσταμάτης Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Η ραγδαία ανάπτυξη της βιομηχανίας σχετίζεται με την εμφάνιση, εξέλιξη και επιδείνωση μεγάλων περιβαλλοντικών προβλημάτων, από τις επι- πτώσεις των οποίων διακυβεύεται η βιωσιμότητα του περιβάλλοντος στο σύνολό της αλλά κυρίως στον αστικό ιστό. Η έρευνα και η καινοτομία αποτελούν, ίσως, τα σημαντικότερα εργαλεία και μέσα για μια αρμονική συνύπαρξη της ανάπτυξης και της βιωσιμότητας. Ο όρος «πράσινη χη- μεία» επινοήθηκε σχετικά πρόσφατα (και εφαρμόζεται έκτοτε σε ολοένα και μεγαλύτερη έκταση) για να ενισχύσει τις προσπάθειες για την αντι- μετώπιση διάφορων διαδικασιών με τρόπους που ευνοούν βιώσιμες και φιλικές προς το φυσικό περιβάλλον πόλεις.

78 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Η ιδανική πόλη του τετραπέρατου κόσμου 2019-2020: Μυρτώ Καπνιστή Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Γεώργιος Αναγνώστου, Πελαγία Γκίκα Α΄ & Β΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Όμιλος Χημείας, Τάξεις Α΄ & Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Η ιδανική πόλη πρέπει να έχει ισορροπία μεταξύ της ανάπτυξης, της ποι- ότητας ζωής, του κλίματος και των ανθρώπινων αξιών. Η αισθητική ανα- βάθμιση δεν θα πρέπει να είναι ο κύριος στόχος. Πρώτα πρέπει να δοθεί έμφαση στον ανθρώπινο παράγοντα ως άτομο και ως κοινωνικό σύνολο. Νανοτεχνολογία: πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα για την αστική αειφόρο ανάπτυξη 2019-2020: Σταμάτης-Μάριος Χαντζόπουλος, Δημήτριος Χριστοδουλόπουλος Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Μαρία Αλμπάνη Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Απαιτείται σοβαρή μελέτη και έρευνα για τους ηθικούς, περιβαλλοντι- κούς, οικονομικούς, κοινωνικούς και όποιους άλλους κινδύνους προκύ- ψουν από τη χρήση της νανοτεχνολογίας για την αστική αειφόρο ανά- πτυξη. Η μελέτη αυτή πρέπει να συμβαδίζει με την ταχύτητα της επιστη- μονικής εξέλιξης. Η νανοτεχνολογία υπόσχεται μεγάλες και δραματικές αλλαγές στη ζωή μας. Το πρώτο βήμα είναι να υπάρξει πλήρης και ανα- λυτική ενημέρωση του κόσμου. Αυτό θα βοηθήσει ώστε να μπορέσουν όλοι να αντιληφθούν τα οφέλη και τους κινδύνους από τη χρήση της και, στη συνέχεια, να συμφωνήσουν στην κατάστρωση ενός αποδεκτού από

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 79 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ όλους πλαισίου. Δεν πρέπει να διακόπτεται η πρόοδος της επιστήμης, πρέπει όμως να καταφέρουμε να τοποθετήσουμε παράλληλα με την επι- στήμη και την ηθική διάσταση που πρέπει να διέπει κάθε επιστημονική εξέλιξη. Οι συντελεστές που προσδιορίζουν την αστική βιωσιμότητα 2019-2020: Παναγιώτα Τσελέ Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Ιωάννα-Άννα Βογιατζή Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Ένα σύστημα ολοκληρωμένης προσέγγισης για τον προσδιορισμό της βιωσιμότητας μιας πόλης αφορά σε ορισμένα θέματα, όπως βελτίωση της ποιότητας του νερού, βελτίωση της διαχείρισης των αποβλήτων, αύξηση της ενεργειακής απόδοσης και χρήση ανανεώσιμης ενέργειας, μείωση των εκπομπών αερίων του θερμοκηπίου, βελτίωση της ποιότητας του α- τμοσφαιρικού αέρα, βελτίωση των αστικών μεταφορών, πρόληψη και μείωση του θορύβου, καλύτερη τοπική διακυβέρνηση, καλύτερη χρήση γης και χωροταξία, αύξηση της βιοποικιλότητας και των άλλων χώρων πρασίνου, μείωση των περιβαλλοντικών κινδύνων. Τα ζητήματα αυτά έ- χουν τεθεί σε προτεραιότητα από τις πόλεις που πρωτοστατούν διεθνώς στον τομέα της βιώσιμης αστικής ανάπτυξης. Ο πράσινος πολίτης του 21ου αιώνα 2019-2020: Γεώργιος Παπαδάκης, Δημήτριος Σταματόπουλος Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Νικόλαος Σουλιώτης Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου

80 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Η ημέρα του πράσινου πολίτη σε μία ιδανική πόλη ξεκινάει όταν τον ει- δοποιούν αυτοματοποιημένες ενέργειες που γίνονται στο βιοκλιματικό σπίτι του. Ένας ψηφιακός τοίχος με χημικούς αισθητήρες τον ενημερώνει για τις καιρικές συνθήκες έτσι ώστε να ντυθεί σωστά. Ενώ τρώει το πρω- ινό του, απολαμβάνει τη θέα από το παράθυρό του, στο οποίο υπάρχει και ενσωματωμένη οθόνη, όπου βλέπει τα τελευταία νέα. Διαχωρίζει τα υπολείμματα του πρωινού του σε κατηγορίες (ανακύκλωση, κομποστο- ποίηση, επαναχρησιμοποίηση) και αναχωρεί για την εργασία του, αφού βεβαιωθεί ότι δεν λειτουργεί καμία συσκευή που καταναλώνει ενέργεια. Περπατάει προς το μέσον μαζικής μεταφοράς που θα χρησιμοποιήσει, το οποίο κινείται με καύσιμο υδρογόνο! Η συνέχεια της ημέρας του καθώς και το τέλος της είναι περίπου όπως και η αρχή της. Η επίδραση του αστικού τοπίου στον άνθρωπο 2019-2020: Αχιλλέας Λουλεόπουλος, Νικόλαος Φλώρος Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξεις Α΄ & B΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Παναγιώτης-Διαμαντής Τσουπάρης Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη B΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Οι σύγχρονοι πολίτες ευαισθητοποιούνται με στόχο να μετατρέψουν τις πόλεις τους σε περισσότερο βιώσιμες. Οι τάσεις που σχετίζονται με τον οικολογικό σχεδιασμό έχουν στόχο την προστασία της φύσης. Η ύπαρξη αστικών χώρων πρασίνου εντός του αστικού ιστού επηρεάζει θετικά ό- λους τους τομείς διαβίωσης, συμβάλλοντας στη διατήρηση του φυσικού περιβάλλοντος, την αειφορία, την προστασία της βιοποικιλότητας και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής, με αποτέλεσμα την ψυχική και σωματική υγεία των ανθρώπων. Κατά την ανάπτυξη των πόλεων περιορίζεται ο ελεύθερος χώρος, αφού δημιουργούνται οικισμοί με μεγάλο αριθμό κα- τοικιών, οπότε είναι δυσκολότερη η προσέγγιση της φύσης. Με τις συν- θήκες αυτές δημιουργείται η ανάγκη για τη δημιουργία πράσινων χώρων.

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 81 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Πόλις, πολίτες, αστικό τοπίο και αειφορία Χαρά-Ιωάννα Στεφάνου Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Αειφορία είναι η διαρκής, συνεχιζόμενη ύπαρξη και ανανεωσιμότητα του περιβάλλοντος. Η προσέγγιση αυτή βασίζεται στην αξιοποίηση των φυ- σικών πηγών έτσι ώστε να εξασφαλίζεται η ποιότητα και η ισορροπία του φυσικού περιβάλλοντος, τόσο στο παρόν όσο και στο μέλλον. Αειφόρος ή βιώσιμη ανάπτυξη είναι η ανάπτυξη που καλύπτει τις ανάγκες του πα- ρόντος χωρίς να διακυβεύεται η ικανότητα των μελλοντικών γενεών να καλύψουν τις δικές τους ανάγκες και περιγράφεται ικανοποιητικά από το τρίπτυχο «Περιβάλλον - Οικονομία - Κοινωνία». Για να είναι βιώσιμη μία πόλη πρέπει να ικανοποιεί ένα φάσμα προϋποθέσεων που σχετίζο- νται με οικολογικούς, οικονομικούς και κοινωνικούς παράγοντες. Αστικά κινητικά συστήματα στην Ελλάδα: είναι βιώσιμα για τους πολίτες τού αύριο; 2019-2020: Σωκράτης-Στυλιανός Πολύζος, Ευθυμία Υφαντή Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Χρυσάνθη Πρέντζα, Ευθυμία Υφαντή Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Για την αστική κινητικότητα στο μέλλον έχουν τεθεί από την Ευρωπαϊκή επιτροπή δύο φιλόδοξοι στόχοι: η σταδιακή κατάργηση των αυτοκινήτων με συμβατικά καύσιμα μέχρι το 2050 και η πορεία προς τις μηδενικές εκπομπές ρύπων στα μεγάλα αστικά κέντρα μέχρι το 2030. Οι ελληνικές πόλεις αντιμετωπίζουν πολύπλοκα κοινωνικά, οικονομικά και περιβαλ- λοντικά προβλήματα, τα οποία δημιουργούν προκλήσεις σε τομείς, όπως είναι η ενέργεια, οι μεταφορές, η ποιότητα του αστικού περιβάλλοντος

82 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ και οι αστικές υποδομές. Τα θέματα αυτά είναι αιτίες πιέσεων στα υπάρ- χοντα μεταφορικά συστήματα και στη συγκοινωνιακή εξυπηρέτηση των πολιτών και δημιουργούν σοβαρές επιπτώσεις, με κυριότερες την ατμο- σφαιρική ρύπανση, το κυκλοφοριακό πρόβλημα και την ενίσχυση του φαινομένου του θερμοκηπίου. Επιπλέον, προκαλούν αυξημένη ταλαιπω- ρία στους πολίτες και υποβάθμιση στην ποιότητα της ζωής τους. Προτάσεις για την αειφορία στον σύγχρονο αστικό σχεδιασμό 2019-2020: Βιολέτα Ζαγγογιάννη, Μαριάνθη Κουρεμένου, Χαρά-Ιωάννα Στεφάνου Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Πηνελόπη–Σοφία Γιαλούρη, Βιολέτα Ζαγγογιάννη, Μαριάνθη Κουρεμένου, Χαρά-Ιωάννα Στεφάνου Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Η ενέργεια, το νερό, τα τρόφιμα και τα υλικά που απαιτούνται για τη συντήρηση του αστικού συστήματος, εισάγονται από το εξωτερικό περι- βάλλον (από τα φυσικά οικοσυστήματα). Εκεί χρησιμοποιούνται από την κοινωνία και την οικονομία και, στη συνέχεια, τα απόβλητα επιστρέφο- νται στη φύση. Είναι σαφές ότι δεν μπορούμε να διαχωρίσουμε την πόλη και τα προβλήματά της από το φυσικό περιβάλλον. Το 75% των πόρων που χρησιμοποιούν οι άνθρωποι καταναλώνονται στα αστικά κέντρα. Εί- ναι εξαιρετικά σημαντικό λοιπόν να ασχοληθεί κάποιος με το τι συμβαίνει στις πόλεις, όπου καταναλώνονται τα 3/4 των πόρων, και με ποιους τρό- πους θα δοθούν λύσεις στα διάφορα προβλήματα.

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 83 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Ο ρόλος της πράσινης χημείας στην ανάπτυξη βιώσιμων πόλεων 2019-2020: Μαγδαληνή Σπυράτου, Χριστίνα Τέλιου, Ελένη Τοΐλου, Μαρία Τσίλη Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Χριστίνα Τέλιου, Ελένη Τοΐλου, Μαρία Τσίλη Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου H πράσινη χημεία δίνει λύσεις για να μην καταστρέφεται το περιβάλλον και αποτελεί φιλοσοφία πρακτικών εφαρμογών για την έρευνα και την ανάπτυξη, εστιάζοντας σε μεθόδους που θα συμβάλουν στην παραγωγή λιγότερο τοξικών και επικίνδυνων προϊόντων. Ο κύριος στόχος της πρά- σινης χημείας είναι η προώθηση της αειφόρου ανάπτυξης. Η παγκόσμια ανησυχία για τις επιπτώσεις που έχουν στο περιβάλλον οι χρήσεις χημι- κών προϊόντων ώθησε τους χημικούς να σκεφτούν εναλλακτικές προο- πτικές και μεθοδολογίες, ώστε τα χημικά προϊόντα και οι διεργασίες στη χημική βιομηχανία να ενέχουν λιγότερους κινδύνους. Μερικές λύσεις που προτείνει, σχεδιάζει και εφαρμόζει η πράσινη χημεία είναι: εναλλακτικές πηγές πρώτων υλών, νέες συνθετικές πορείες, πρόληψη της ρύπανσης, σχεδιασμός προϊόντων που είναι φιλικά προς το περιβάλλον, προστασία της υγείας των εργαζομένων και μείωση της κατανάλωσης ενέργειας. Ο ρόλος της ευαισθητοποίησης των πολιτών στην αειφόρο ανάπτυξη για τις πόλεις του μέλλοντος Ελευθερία Σκούρα, Κυριακή-Δέσποινα Τζούφη Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Είναι σημαντικό ο κάτοικος της πόλης να συνειδητοποιήσει ότι όλα τα περιβαλλοντικά ζητήματα που αντιμετωπίζει συνδέονται με κοινωνικές,

84 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ πολιτικές και οικονομικές διαδικασίες. Οι πολίτες πρέπει να ευαισθητο- ποιούνται και να συμμετέχουν ενεργά, έτσι ώστε να διαμορφώνουν από- ψεις, να σχεδιάζουν και να αποφασίζουν για το μέλλον της πόλης τους και να υλοποιούν δράσεις που θα βελτιώσουν τη σημερινή πραγματικό- τητα, με κέντρο την αστική βιώσιμη ανάπτυξη και την προαγωγή της ποι- ότητας ζωής. Η αξία της πολιτιστικής κληρονομιάς της Ελλάδας για τις πόλεις του μέλλοντος Χαρά-Ιωάννα Στεφάνου Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Ένα μεγάλο πλεονέκτημα της Ελλάδας είναι η πολιτιστική κληρονομιά της που είναι το παρελθόν, το παρόν, το μέλλον και η πρώτη ύλη όχι μόνο για τη χώρα μας αλλά και για ολόκληρη την ανθρωπότητα. Αποτελεί το δημόσιο αγαθό που ανήκει σε κάθε πολίτη και έχει ως πρωταρχικό ρόλο τη βιώσιμη ανάπτυξη. Μπορεί να λειτουργήσει ως καταλύτης στη δη- μιουργία ανοιχτών, ανεκτικών και συνεκτικών κοινωνιών και αυτό έχει βαρύνουσα σημασία, κυρίως, στα αστικά κέντρα, τα περισσότερα των οποίων αντιμετωπίζουν έντονα φαινόμενα ανισοτήτων. Η μαγική πόλη από bamboo της Elora Hardy 2019-2020: Κωνσταντίνος Γεωργούλιας, Βιολέτα Ζαγγογιάννη, Μαρία-Κωνσταντίνα Θεοδωροπούλου, Μαριάνθη Κουρεμένου, Χαρά-Ιωάννα Στεφάνου Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξεις Α΄ & Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Βιολέτα Ζαγγογιάννη, Μαριάνθη Κουρεμένου, Χαρά-Ιωάννα Στεφάνου Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 85 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Η Elora Hardy είναι διάσημη σχεδιάστρια με πάθος για την οικολογική αρχιτεκτονική. Ίδρυσε την εταιρεία Ibuku με μία σχεδιαστική ομάδα της Ινδονησίας που ειδικεύεται στις κατασκευές με bamboo. Βαθιά μέσα στον τροπικό παράδεισο, η Hardy και η ομάδα της έφτιαξαν ένα Πράσινο Χω- ριό, ένα οικολογικό θέρετρο κατά μήκος του ποταμού Ayung. Εκεί, όλα τα κτήρια είναι κατασκευασμένα από bamboo, που υπάρχει σε αφθονία στην περιοχή, και το αποτέλεσμα είναι πραγματικά πολύ επιβλητικό. Κάθε κομμάτι bamboo ελέγχεται με τεστ αντοχής και καλύπτεται με ένα διάλυμα από βόρακα, για να αποφευχθεί η φθορά από έντομα. Κάποια από τα σπίτια είναι πραγματικά ψηλά, πιο ψηλά και από τους ψηλότε- ρους φοίνικες της περιοχής, προσφέροντας ένα υπέροχο θέαμα από τα γύρω ηφαίστεια. Το νησί είναι τρωτό σε σεισμούς, γι’ αυτό και κάθε κτί- σμα είναι σχεδιασμένο να απορροφάει τους κραδασμούς από έναν πιθανό σεισμό. Οι θετικές και αρνητικές επιπτώσεις της παγκοσμιοποίησης στην αστική καθημερινότητα 2019-2020: Νικόλαος Λάττας, Οδυσσέας Στογιαννίδης Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Σταμάτης-Μάριος Χαντζόπουλος, Δημήτριος Χριστοδουλόπουλος Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Η παγκοσμιοποίηση δεν είναι αποκλειστικά οικονομικό φαινόμενο, μολο- νότι η οικονομική διάστασή της κυριαρχεί. Πρόκειται για μια πολύ- πλευρη, πολύπλοκη και αμφίσημη διαδικασία για την οποία οποιαδήποτε απόλυτη θεώρηση (του τύπου «άσπρο – μαύρο») –ή η άνευ όρων αποδοχή ή απόρριψή της– δεν θα οδηγούσε πουθενά. Η αμφισημία της οφείλεται στο γεγονός ότι είναι πραγματική, είναι κομμάτι της σημερινής ανθρώπι- νης ζωής. Δεν είναι ούτε μόνον ευλογία ούτε μόνο κατάρα, ούτε μόνον πρόοδος, ούτε μόνον απειλή. Είναι μια μέθοδος αλληλεπίδρασης και έ-

86 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ νταξης μεταξύ των ανθρώπων, των εταιρειών και των κυβερνήσεων δια- φορετικών εθνών, που κατευθύνεται από το διεθνές εμπόριο και τις ε- πενδύσεις και υποστηρίζεται από την τεχνολογία των πληροφοριών. Έχει επιπτώσεις στο περιβάλλον, στον πολιτισμό, στα πολιτικά συστήματα, στην οικονομική ανάπτυξη και την ευημερία της κοινωνίας. Στο ύψος κήπος: το οικονομικό, ενεργειακό και περιβαλλοντικό αποτύπωμα των πράσινων ταρατσών στις πόλεις του 21ου αιώνα Ευαγγελία Φωτάκη, Ελένη Χατζησταυρίδη, Μυρτώ Χριστοδούλου Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Απόφοιτοι Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Αλεξία Αλεξάκη Κάτοικοι απρόσωπων τσιμεντουπόλεων και πολίτες ανθρωποκεντρικών κοινωνιών ζούμε αποκομμένοι από τη φύση. Η πυκνή δόμηση περιόρισε ή/και εξαφάνισε το αστικό πράσινο. Οι αφυδατωμένες γλάστρες κάποιων ρομαντικών μπαλκονιών και οι αναιμικές πρασιές αποτελούν τις μοναδι- κές πράσινες πινελιές. Μήπως ήρθε η ώρα να ανεβάσουμε το πράσινο στις ταράτσες μας; Η μείωση του κόστους κλιματισμού και της ηχορρύ- πανσης, η βελτίωση του μικροκλίματος και της ποιότητας του αέρα, η αισθητική και εμπορική αναβάθμιση των κτηρίων ίσως μας παροτρύνουν. Ας δώσουμε μια ευκαιρία στους ταρατσόκηπους και θα ανταμειφθούμε με φρέσκα λαχανικά και στιγμές χαλάρωσης με τους άγνωστους του διπλα- νού διαμερίσματος. Ραντεβού στις ταράτσες! Βιώσιμες πόλεις του σύγχρονου κόσμου 2019-2020: Οδυσσέας-Εμμανουήλ Σπανάκης Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Ήλιδα-Δήμητρα Βάββα Β΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Όμιλος Χημείας, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 87 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Ορισμένες πόλεις σε ολόκληρο τον κόσμο είναι εξαιρετικά βιώσιμες, σύμ- φωνα με την έκθεση Global Reporting 2017 της Economist Intelligence Unit (EIU). Για το αποτέλεσμα της κατάταξης η EIU αξιολόγησε 140 πόλεις βάσει 30 παραγόντων σε πέντε κατηγορίες: σταθερότητα, υγειονομική περίθαλψη, πολιτισμός και περιβάλλον, εκπαίδευση και υποδομή. Στις κορυφαίες πόλεις οι δραστηριότητες αναψυχής είναι εύκολα προσβάσι- μες και τα ποσοστά εγκληματικότητας είναι χαμηλά εξαιτίας της σχετικά χαμηλής πληθυσμιακής πυκνότητας. Ο ρόλος της UNESCO στη βιώσιμη ανάπτυξη των πόλεων 2019-2020: Μαρία-Κωνσταντίνα Θεοδωροπούλου Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Παναγιώτης Γραβιάς Β΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Όμιλος Χημείας, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Σήμερα, περισσότερο από το ήμισυ της ανθρωπότητας ζει στις πόλεις. Μέχρι το 2050 οι πόλεις θα φιλοξενήσουν 2,5 δισεκατομμύρια περισσό- τερους αστικούς κατοίκους, κάνοντας τον κόσμο σχεδόν κατά 70% α- στικό. Η UNESCO δεσμεύεται να ενισχύσει τη βιωσιμότητα των πόλεων μέσω συμβουλών πολιτικής, τεχνικής βοήθειας και ανάπτυξης ικανοτή- των, αξιοποιώντας τη μακρόχρονη κανονιστική και επιχειρησιακή εμπει- ρία της στον τομέα της εκπαίδευσης, των επιστημών, του πολιτισμού, της επικοινωνίας και της ανάπτυξης. Χάρη στη συνεργασία όλων των τομέων της και στο ευρύ δίκτυο εμπειρογνωμόνων της σε όλο τον κόσμο, η UNESCO κατέστη ηγετική υπηρεσία στην αποτελεσματική εφαρμογή της νέας αστικής ατζέντας και της ατζέντας για τη βιώσιμη ανάπτυξη του 2030.

88 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Οι κήποι στις πόλεις: ένα πράσινο παράθυρο με θέα το μέλλον 2019-2020: Μαρία Σινιολάκη Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Γεώργιος-Λεωνίδας Βεντουράτος, Πολυξένη Παπαδοπούλου Α΄& Β΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Στο μέλλον θα μπορούσαν οι πόλεις, στην αναμέτρησή τους με την κλι- ματική αλλαγή, να παρέχουν νέες μορφές διατροφής, επενδύοντας σε παραγωγικές αστικές φάρμες με οργανικά κηπευτικά προϊόντα και και- νοτόμα συστήματα διαχείρισης του νερού και του ήλιου, έτσι ώστε να μειωθεί στο ελάχιστο το περιβαλλοντικό αποτύπωμα και η μηδενική σπα- τάλη («zero waste») να αντικαταστήσει την ανακύκλωση. Θα ήταν σκό- πιμο τα κτήρια να μεταμορφωθούν σε πράσινα-οικολογικά αυτόνομα και οι κορυφογραμμές των πόλεων να μετατραπούν σε αστικά ουράνια το- πία, οι όψεις τους να στοχεύσουν στη βιοποικιλότητα και να δημιουργη- θούν κρεμαστοί κήποι και κάθετα δάση που αναπνέουν, τα φυτά να είναι οι ρυθμιστές του μικροκλίματος, φιλτράροντας τον αέρα και τον θόρυβο. Με αυτές τις λύσεις θα παραχθεί μια νέα αστική ταυτότητα η οποία θα μεταβολίζει και θα βιο-εμπνέει! Οι φαντασμαγορικοί κήποι του Σουτσόου στην Κίνα 2019-2020: Ολυμπία Γκιωνάκη Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Λυδία Βαφειάδη Β΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Όμιλος Χημείας, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου «Αν στον ουρανό υπάρχει παράδεισος, στη γη είναι το Σουτσόου» έλεγαν για τη «Βενετία της Ανατολής». Και δεν ήταν μόνο οι περίφημοι κήποι

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 89 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ που εντυπωσίαζαν τους ταξιδευτές εμπόρους, αλλά και οι πανέμορφες μελιστάλαχτες γυναίκες που έκαναν τον Μάρκο Πόλο να γράφει με εν- θουσιασμό για τα αρωματικά λουτρά που έκαναν άνδρες και γυναίκες μαζί. Τότε, το πλούσιο Σουτσόου είχε τείχη μήκους 23 χιλιομέτρων και εξωτερική τάφρο γεμάτη νερό, 350 γέφυρες, 12 μεγάλες παγόδες και 50 ιερά. Οι πύλες του είχαν 6 εισόδους: μία στον Βορρά, μία στον Νότο, δύο στη Δύση και δυο στην Ανατολή. Διασχιζόταν από 6 κανάλια από Βορρά προς Νότο και 14 από Ανατολή προς Δύση. Σήμερα, η πόλη έχει διατηρή- σει την αρχαία ρυμοτομία της, όπου τα πεζοδρόμια είναι παράλληλα στα κανάλια και τα μικρά ασπρισμένα σπίτια βλέπουν μπροστά στο νερό όπου πλέουν μικρά βαρκάκια. Δόμηση και γη: σπίτια από τη μήτρα της φύσης 2019-2020: Βασίλειος Σοροπάνης Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Σταυρούλα Λάμπρου Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Η γήινη φυσική δόμηση περιλαμβάνει μια σειρά από μεθόδους, υλικά κα- τασκευής κτηρίων και άλλων δομών που δίνουν ιδιαίτερη έμφαση στην αειφορία και την αυτάρκεια. Οι τεχνικές αυτές είναι είτε παραδοσιακές και χρησιμοποιούνται εδώ και χιλιάδες χρόνια είτε συνδυασμοί παραδο- σιακών μεθόδων με νέες ιδέες και τεχνολογίες. Στη γήινη δόμηση χρησι- μοποιούνται ανθεκτικά φυσικά υλικά που συνήθως δεν έχουν υποστεί βιομηχανική επεξεργασία και βρίσκονται σε αφθονία στο άμεσο περιβάλ- λον της οικοδομής. Το κυριότερο υλικό είναι το χώμα και, ανάλογα με την τεχνική που χρησιμοποιείται, απαιτείται διαφορετική σύστασή του. Το γεγονός αυτό καθιστά δυνατή την κατασκευή οικημάτων από όλους τους ανθρώπους όπου και αν ζουν, καθώς το χώμα υπάρχει παντού σε αφθονία.

90 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Βιοκλιματικός ενεργειακός σχεδιασμός για τις πόλεις του μέλλοντος 2019-2020: Φαίδρα-Βασιλική Γιέφτιτς-Δημητριάδου Α΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου 2021-2022: Ηρώ Ασημομύτη Β΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Όμιλος Χημείας, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοκία Πατσιλινάκου Ο βιοκλιματικός σχεδιασμός κτηρίων (ή η βιοκλιματική αρχιτεκτονική) αφορά στον σχεδιασμό κτηρίων και χώρων (εσωτερικών και εξωτερικών- υπαίθριων) με βάση το τοπικό κλίμα, το οποίο συνήθως αναφέρεται ως μικροκλίμα, με σκοπό την εξασφάλιση συνθηκών θερμικής άνεσης και μέσω της αξιοποίησης της ηλιακής ενέργειας και άλλων περιβαλλοντικών πηγών, αλλά και των φυσικών φαινομένων του κλίματος. Ο όρος «βιο- κλιματική αρχιτεκτονική» εκφράζεται με το τρίπτυχο αρχιτεκτονική – κλίμα – περιβάλλον, θεωρώντας το αρχιτεκτονικό αντικείμενο ως παρά- γοντα που εμπλουτίζει το περιβάλλον, υπό την έννοια ότι εντάσσεται αρ- μονικά σε αυτό και αξιοποιεί τις θετικές κλιματικές παραμέτρους, ήλιο, άνεμο κ.λπ. Επιλέγοντας την εκλεκτική λειτουργία του κελύφους του κτηρίου και χρησιμοποιώντας τα ηλιακά συστήματα για την εκμετάλ- λευση των ήπιων μορφών ενέργειας, δημιουργούνται οι καλύτερες συν- θήκες για ελάχιστο κόστος, για μειωμένη οικολογική επιβάρυνση και για άνεση. Μια πράσινη ηλιακή διαδικασία φωτο-Fenton για την εξάλειψη των ρύπων από τα αστικά λύματα 2019-2020: Αικατερίνη–Ζωή Καζαντζόγλου, Άγγελος–Ευστάθιος Καρασαββίδης, Γεώργιος Κόντος, Αθηνά Λουλεοπούλου, Εφραιμία Μπολομύτη A΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευγενία Κουτσούρη 2021-2022: Σοφία Π. Βασιλείου, Μελίνα–Δήμητρα Δαμασκού,

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 91 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Λυδία Δαμιανέα, Ελένη Δρίβα, Ελένη-Μαρία Μήτση, Ναταλία Σγουρδού Α΄ Αρσάκειο–Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευγενία Κουτσούρη Σήμερα, το οικοσύστημα του νερού μολύνεται λόγω της ταχείας εκβιομη- χάνισης και της μαζικής χρήσης αντιβιοτικών, λιπασμάτων, καλλυντι- κών, χρωμάτων και άλλων χημικών ουσιών. Μια πράσινη και ενισχυμένη επεξεργασία των αστικών λυμάτων είναι μέσω της φωτοκατάλυσης, χρη- σιμοποιώντας το αντιδραστήριο φωτο-Fenton με ανόργανο σίδηρο και φυσικά οργανικά οξέα. Η ανακύκλωση στη πόλη: ένζυμα καταβροχθίζουν πετρέλαιο και πλαστικά! 2019-2020: Αναστασία Αλβέρτου–Χαμμάντ, Άννα Γερονίκου, Αγγελική–Λυδία Γεωργοπούλου, Μαρία–Νεφέλη Γιαμπάνη, Μελίνα Γοργία A΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευγενία Κουτσούρη 2021-2022: Αθηνά Αθανασοπούλου, Σοφία Βαρβατσούλη, Σοφία Σ. Βασιλείου, Μαρία Βεντούρη, Ελένη Βλάχου, Άρης Γκράτζιος A΄ Αρσάκειο–Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευγενία Κουτσούρη Επιστήμονες δημιούργησαν ένα ένζυμο που μπορεί να αποικοδομήσει ένα από τα πιο ευρέως χρησιμοποιούμενα πλαστικά, το οποίο είναι γνωστό ως ΡΕΤ (polyethylene terepththalate). Το σημαντικό επίτευγμα αναμένε- ται να βοηθήσει μελλοντικά στη μάχη κατά της ρύπανσης σε ξηρά αλλά και σε θάλασσα, καθώς θα διευκολύνει για πρώτη φορά την ολοκληρω- τική διάσπαση και ανακύκλωση εκατομμυρίων τόνων πλαστικών, ιδίως μπουκαλιών κατασκευασμένων από ΡΕΤ, το οποίο παραμένει επί εκατο- ντάδες χρόνια στο περιβάλλον. Το νέο ένζυμο έχει τη δυνατότητα να αρ- χίζει και να διασπά το πλαστικό μέσα σε λίγες μόνο ημέρες από την ε- παφή του.

92 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Αυτοκίνητα με κυψέλες καυσίμου Η2 2019-2020: Χαράλαμπος Αγγελακόπουλος, Αντώνιος–Παναγιώτης Αναστασόπουλος, Νικόλας Βούλγαρης, Νίκος Γαλάνης, Μιχαήλ Γιαννόπουλος, Αθανάσιος–Πλούτων Δημητρόπουλος A΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευγενία Κουτσούρη 2021-2022: Στυλιανός Αποστόλου, Γιώργος Βαρβαρίτης, Διονυσία Βλαχοπούλου, Παναγιώτης Βούτσης, Δήμητρα Γεωργακοπούλου, Μάριος Γεωργαντάς, Στέφανος–Μάξιμος Τσακώνης, Άγγελος Τσαντής A΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, Τάξεις Β΄& Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευγενία Κουτσούρη Στο πλαίσιο αντικατάστασης ορυκτών καυσίμων από ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, όπως είναι το υδρογόνο, οι βιομηχανίες αυτοκινήτων έφτια- ξαν αυτοκίνητα τα οποία αντί για βενζίνη καίνε υδρογόνο, χρησιμοποιώ- ντας κυψέλες καυσίμων. Η κυψέλη καυσίμου είναι ένας ηλεκτροχημικός μετατροπέας ενέργειας που μετατρέπει τη χημική ενέργεια του καυσίμου απευθείας σε ηλεκτρική, παράγοντας συνεχή ηλεκτρική τάση. Ηλιακή ενέργεια και φωτοβολταϊκά 2019-2020: Αθανάσιος Αντωνόπουλος, Παναγιώτα–Μυρτώ Αποστολοπούλου, Άννα–Μαρία Βήχου, Σοφία–Πηνελόπη Γιαλούρη A΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού, Τάξη Α΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευγενία Κουτσούρη 2021-2022: Μαλαματένια–Νεκταρία Μαρκοπούλου, Αγγελική Παρχαρίδου, Ανθή Σιακάρα, Όλγα Σπανοδήμου, Αριάδνη–Μαρία Ταρακτζόγλου, Χρυσή Τζώρτζη, Κωνσταντίνα Τσαπρούνη, Μαρία Τσιβγλούλη, Έρση Τσούγια Α΄ Αρσάκειο–Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευγενία Κουτσούρη

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 93 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Η άμεση μετατροπή της ηλιακής ενέργειας σε ηλεκτρική πραγματοποιεί- ται με τα φωτοβολταϊκά, των οποίων η λειτουργία βασίζεται στο φωτο- βολταϊκό φαινόμενο. Πρώτη φορά εφαρμόστηκε στις αρχές της δεκαετίας του 1970 στα διαστημικά προγράμματα των ΗΠΑ. Η εξέλιξή της επέτρεψε τη μείωση του κόστους στην παραγωγή ηλεκτρισμού από $300 σε $4 ανά Watt. Λόγω της σχετικά χαμηλής απόδοσής τους και του συνεπαγόμενου υψηλού συνολικού κόστους, τα φωτοβολταϊκά συστήματα βρίσκουν κυ- ρίως εφαρμογή ως μονάδες μικρής δυναμικότητας σε αγροτικές και απο- μακρυσμένες περιοχές, όπου η σύνδεση με το δίκτυο είναι πολύ ακριβή. Από την κοινωνία 1.0 στην κοινωνία 5.0. Μελέτη περίπτωσης: η Ιαπωνία του 2030 Λι-Γινγκ Γιανγκ, Ξινυού Ζανγκ, Λιν Ζίμπο Β΄ Αρσάκειο–Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Πολυξένη Τριάντη Ο όρος «κοινωνία 5.0» προτάθηκε στο 5ο Βασικό Σχέδιο Επιστήμης και Τεχνολογίας και αποτελεί πρόκληση της Ιαπωνίας για το έτος 2030. Σκο- πός είναι η δημιουργία μιας ανθρωποκεντρικής κοινωνίας που έρχεται να εξισορροπήσει την οικονομική πρόοδο με την επίλυση διαφόρων κοινω- νικών προβλημάτων μέσα από ένα σύστημα που συνδέει σε μεγάλο βαθμό τον κυβερνοχώρο με τον φυσικό κόσμο. Στη νέα αυτή πραγματικότητα ένας τεράστιος όγκος πληροφοριών από αισθητήρες στον φυσικό κόσμο συσσωρεύεται στον κυβερνοχώρο, όπου τα δεδομένα αναλύονται από την τεχνητή νοημοσύνη (AI) και τα αποτελέσματα της ανάλυσης ανατρο- φοδοτούνται στους ανθρώπους με διάφορες μορφές, βελτιώνοντας κάθε κοινωνική και οικονομική δραστηριότητά τους.

94 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Δίκτυο δημοκρατίας απλώνεται 2019-2020: Εύα Κατσαρέλη, Μαρία Αριστέα Κρομμύδα Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γυμνάσιο Εκάλης, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Εμμανουέλα Φραγκουλοπούλου 2021-2022: Εύα Κατσαρέλη Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γενικό Λύκειο Εκάλης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Εμμανουέλα Φραγκουλοπούλου Στην εποχή της πληροφορίας, η υλοποίηση της δημοκρατίας αλλάζει. Οι κυβερνήσεις βρίσκουν νέους τρόπους να κοινωνήσουν την πολιτική τους στους πολίτες. Οι πολίτες μπορούν να ενημερωθούν σφαιρικά για τα κοινά, να διαμορφώσουν άποψη και να κοινωνήσουν την άποψή τους στην κοινότητα. Είναι η κατάλληλη εποχή για μια πιο ενεργή συμμετοχή των πολιτών στη λήψη αποφάσεων, κάτι που μπορεί να γίνει εφικτό μέσω e-voting. Το e-voting βασίζεται στην τεχνολογία block chain και παρέχει τη δυνατότητα μιας ανοιχτής, δίκαιης, καθολικής και ανεξάρτη- της διαδικασίας ψηφοφορίας. Κάποιες χώρες έχουν ήδη υιοθετήσει αυτή την πρακτική, η οποία θα αποτελέσει τη σύγχρονη προσέγγιση της πραγ- ματικής δημοκρατίας. Διαχείριση απορριμμάτων στις μεγαλουπόλεις του 21ου αιώνα 2019-2020: Μαρία-Αλκινόη Ζολώτα, Καλλιόπη Ιερωνυμάκη, Χρυσούλα Μητροπούλου, Ευαγγελία Μπούρη Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γενικό Λύκειο Εκάλης, Τάξη Α΄ Υπεύθυνος Καθηγητής: Γεράσιμος Φιλιππάτος 2021-2022: Δημήτριος Γρίβας, Μαρία-Αλκινόη Ζολώτα, Καλλιόπη Ιερωνυμάκη, Χρυσούλα Μητροπούλου, Ευαγγελία Μπούρη Α΄ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Γενικό Λύκειο Εκάλης, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνος Καθηγητής: Γεράσιμος Φιλιππάτος Οι τρόποι διαχείρισης των στερεών αποβλήτων ποικίλλουν ανά τον κό-

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 95 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ σμο. Παρακάτω αναφέρονται οι τέσσερις επικρατέστερες μέθοδοι. Κα- ταρχάς, κατά την υγειονομική ταφή, τα απορρίμματα θάβονται και στη συνέχεια διαλύονται, απελευθερώνοντας υγρά και βιοαέριο. Δεύτερον, στην καύση, τα απόβλητα αποτεφρώνονται σε ειδικούς κλιβάνους με τη χρήση της θερμικής ενέργειας και ποσότητας καυσίμων, με αποτέλεσμα να μειώνεται ο όγκος των σκουπιδιών και να μετατρέπονται σε υλικά που δεν επιβαρύνουν την ανθρώπινη υγεία. Τρίτον, στην κομποστοποίηση, τα στερεά απόβλητα μετατρέπονται σε οργανική ύλη (κομπόστ) που χρη- σιμοποιείται ως εδαφοβελτιωτικό. Τέλος, η ανακύκλωση περιλαμβάνει τη συλλογή και την επανεπεξεργασία των απορριμμάτων ώστε να παρα- χθούν νέα προϊόντα. Όλες οι παραπάνω μέθοδοι αποβλέπουν στην ενερ- γειακή αξιοποίηση των αποβλήτων και, παράλληλα, την προστασία του περιβάλλοντος. Αστική καλλιέργεια: προς μια βιώσιμη και ενεργειακά αυτόνομη πόλη Φωτεινή Κορδά, Βέρρα Μάντικα Αρσάκειο Γυμνάσιο Πατρών, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ανδρεάνα Παπαντωνίου Η εργασία αυτή μελετά την αστική καλλιέργεια και τον κυκλικό σχεδια- σμό παραγωγής και κατανάλωσης τροφής στις πόλεις, ακολουθώντας τη λογική της κυκλικής οικονομίας. Η ιδέα της αστικής καλλιέργειας αποτε- λεί μια πρωτοπόρα προσέγγιση της έννοιας της παραγωγής στην πόλη, ενώ παράλληλα επαναπροσδιορίζει τη σχέση της πόλης με τον φυσικό χώρο. Παρουσιάζεται, λοιπόν, μια σχεδιαστική πρόταση για την ένταξη της καλλιέργειας τροφής σε μια γειτονιά της Πάτρας, με βασική ιδέα τη μεταφορά του πρωτογενούς τομέα της καλλιέργειας μέσα στην πόλη. Βα- σική ιδέα είναι ότι η τοπική παραγωγή και κατανάλωση σε κοινοτικό ε- πίπεδο ελαχιστοποιεί τόσο τις εισροές, όπως η ενέργεια, ο χρόνος και οι μεταφορές, όσο και τις εκροές, όπως η δημιουργία αποβλήτων. Ταυτό- χρονα, οι ίδιοι οι πολίτες εμπλέκονται απευθείας με τη διαδικασία παρα- γωγής.

96 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Σύγχρονες πόλεις: όραμα και προσδοκίες Ελίζα Γεωργιάδη, Μυρσίνη-Κωνσταντίνα Ζαχαράτου, Αλεξάνδρα Σαλαμάνου Αρσάκειο Γυμνάσιο Πάτρας, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Ηλίας Καραδήμας, Αναστάσιος Ψήνας Οι έξυπνες πόλεις χρησιμοποιούν νέες τεχνολογίες, ώστε να γίνουν πιο λειτουργικές, φιλικές και προσβάσιμες στους πολίτες. Βασικός πυλώνας στο οικοδόμημα της σύγχρονης πόλης είναι η χρήση νέων και καινοτόμων τεχνολογιών. Στην παρούσα εργασία θα παρουσιάσουμε τις βασικές πτυ- χές μίας σύγχρονης πόλης και θα εστιάσουμε στο παράδειγμα της Πά- τρας, όπου ο πολίτης μετέχει ενεργά, μέσω των σύγχρονων τεχνολογιών, στη βελτίωση της καθημερινότητάς του. Προς ένα σχολείο ενεργειακά αυτόνομο και φιλικό προς το περιβάλλον: σχεδιασμός και κατασκευή μακέτας Αναστασία Αθανασοπούλου, Ευαγγελία-Εμμανουέλλα Μπάκωση Αρσάκειο Γυμνάσιο Πατρών, Τάξη Γ΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ανδρεάνα Παπαντωνίου Στην εργασία αυτή παρουσιάζεται μια πρόταση για τον σχεδιασμό ενός σχολείου φιλικού προς το περιβάλλον, εστιάζοντας στο περίβλημα του κτηρίου. Η πρόταση ανταποκρίνεται στην πράσινη αντιμετώπιση του συ- νεχώς αυξανόμενου ενεργειακού ζητήματος των πόλεων αλλά και των κτηρίων και έχει ως βασικό μέλημα την εναρμόνιση της ανθρώπινης δρα- στηριότητας με το περιβάλλον. Ο σχεδιασμός ενός τέτοιου σχολείου βα- σίζεται στη χρήση εναλλακτικών μορφών ενέργειας μέσω νέων τεχνολο- γιών, ενώ παράλληλα ενσωματώνει τις βασικές αρχές της αειφορίας. Στόχος είναι τόσο η εξοικονόμηση ενέργειας όσο και η δημιουργία ενός περιβάλλοντος υγιούς και ασφαλούς για τα παιδιά. Η πρόταση συνοδεύ- εται από μακέτα, στην οποία αναπαρίστανται οι διάφορες τεχνικές εκμε-

8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 97 ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ τάλλευσης ενέργειας, όπως ηλιακά panels, δεξαμενές αποθήκευσης νε- ρού, καλλιέργειες κ.ά. Πρακτικές στην καθημερινή σχολική πράξη για ένα βιώσιμο περιβάλλον Αναστασία Γεωργαντά, Σοφία Μιχαλοπούλου, Μαρία–Ελένη Παναγοπούλου, Σοφία Σκιαδαρέση Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Πατρών, Τάξη Α΄ Υπεύθυνοι Καθηγητές: Ανδρέας Γιαννακόπουλος, Νικολία Ηλιοπούλου, Νίκος Γιαννακόπουλος Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται η υδροπονική καλλιέργεια σε ε- σωτερικούς χώρους, μια δραστηριότητα που υλοποιείται στην καθημε- ρινή σχολική πράξη και στοχεύει στην προώθηση βιώσιμων περιβαλλο- ντικών πρακτικών. Η υδροπονία είναι η μέθοδος καλλιέργειας φυτών ε- κτός εδάφους. Δεδομένης της ανησυχίας για τη σίτιση ενός αυξανόμενου ανθρώπινου πληθυσμού, οι επιστήμονες πιστεύουν ότι η υδροπονική τε- χνολογία μπορεί να μετριάσει την επικείμενη έλλειψη τροφίμων. Επι- πλέον, η υδροπονία εξυπηρετεί τον περιορισμό της χρήσης φυτοφαρμά- κων, λιπασμάτων όπως και την εξοικονόμηση του νερού. Πέρα από τα παραπάνω, αξίζει να σημειωθεί ότι η δραστηριότητα αυτή προσφέρει ένα πολύτιμο εργαλείο διδασκαλίας που καλύπτει διάφορους τομείς του προ- γράμματος σπουδών με πολλαπλά μαθησιακά οφέλη. Οι 4 Εποχές στην Άνω Πόλη των Πατρών Θεμιστοκλής Μπλέτσος, Μαρία–Ελένη Παρασκευοπούλου, Βασιλική Σαράντη, Ιωάννης Τσομαρίδης Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Πατρών, Τάξη Β΄ Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Χαρίκλεια Λυμπεροπούλου, Βασιλική Παναγοπούλου Σκοπός της παρούσας εργασίας (poster) είναι να παρουσιάσουμε ένα ο- δοιπορικό στις συνοικίες της παλιάς αριστοκρατικής Πάτρας με στάση σε

98 8ο ΠΑΝΑΡΣΑΚΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ | ΑΡΣΑΚΕΙΑ-ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ 4 εμβληματικά μνημεία-σημεία του χρόνου. Η περιήγησή μας ξεκινάει από το Ρωμαϊκό Ωδείο. Συνεχίζουμε, ανεβαίνοντας στον Ιερό Ναό του Παντο- κράτορος, που κατασκευάστηκε περί το 900 μ.Χ. κατά το πρότυπο της Αγίας Σοφίας στην Κωνσταντινούπολη. Φτάνουμε στην πλατεία Αγίου Γε- ωργίου με την περίφημη οδό Γερμανού και το εμβληματικό μνημείο της 25ης Μαρτίου. Τέλος, κατευθυνόμαστε στο Παλαιό Νοσοκομείο Πατρών, που εγκαινιάστηκε από τον βασιλιά Όθωνα 27 χρόνια μετά την ίδρυση του νεοσύστατου ελληνικού κράτους. Στο πλαίσιο της εργασίας μας δη- μιουργήσαμε QR code, ώστε οι σύνεδροι, εάν το επιθυμούν, να μπορούν, με τη χρήση της κάμερας του κινητού τηλεφώνου τους, να σαρώσουν την εικόνα και να ακούν τη μουσική «4 Εποχές» του Βιβάλντι. Το έξυπνο σχολείο: όταν η τεχνολογία συμβαδίζει με την οικολογία 2019-2020: Μιχαήλ Αγγελίδης, Ευστράτιος Καρούλης Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Θεσσαλονίκης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ολυμπία Σφυρίδου 2021-2022: Νικόλαος Πατσάλας Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Θεσσαλονίκης, Τάξη Β΄ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ολυμπία Σφυρίδου Ο όρος «έξυπνο σχολείο» είναι μία ιδέα γύρω από την οποία αναπτύσσε- ται όλο το σύστημα εκπαίδευσης. Είναι το σύγχρονο και αποτελεσματικό κτήριο, το διασυνδεδεμένο με τις νέες τεχνολογίες. Η όλη δομή και λει- τουργία του έξυπνου σχολείου, με τη χρήση εναλλακτικών μορφών ενέρ- γειας, βιοκλιματικών αιθουσών και αύλειων χώρων, με την αξιοποίηση νέων τεχνολογιών, δημιουργεί τις προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση πε- ριβαλλοντικής συνείδησης στον μαθητή ενώ τον βοηθά να αναπτύξει ε- λεύθερα τη δημιουργικότητά του, στοιχεία που προβάλλονται και επηρε- άζουν τη σύγχρονη πόλη. Είναι ένα σχολείο φιλικό προς το παιδί που το βοηθά να διαμορφώσει μια ισορροπημένη συναισθηματικά και διανοητικά προσωπικότητα.