ประกาศโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ 2561

ประกาศโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ เรอ่ื ง การกาหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน เพ่อื การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2561 ตามท่ีมีประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานเพ่ือการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษา ลงวันท่ี 6 สิงหาคม พ.ศ.2561 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ จึงได้ จดั ทามาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานของสถานศึกษา 3 มาตรฐาน ดังน้ี มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รียน ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผเู้ รียน มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคัญ ประกาศ ณ วันท่ี 14 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. 2561 (นางวลิ าวัลย์ ปาลี) ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพื้นฐานเพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ ประจาปีการศกึ ษา 2561 มาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐานเพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ของ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ มีจานวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผ้เู รยี น ๑.๑ ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน ๑.๒ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผู้เรียน มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั รายละเอียดแต่ละมาตรฐาน มีดังนี้ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รยี น ๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รยี น ๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคานวณ ๒) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยน ความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา ๓) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ๔) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ๕) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา ๖) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติท่ีดตี ่องานอาชีพ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผู้เรียน ๑) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมท่ีดตี ามทีส่ ถานศึกษากาหนด ๒) ความภูมใิ จในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย ๓) การยอมรบั ที่จะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ๒.๑ มีเปา้ หมายวิสัยทัศน์ และพนั ธกจิ ที่สถานศึกษากาหนดชัดเจน ๒.๒ มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ๒.๓ ดาเนินงานพัฒนาวิชาการทเี่ น้นคณุ ภาพผเู้ รียนรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเปา้ หมาย ๒.๔ พฒั นาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี ๒.๕ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่ีเอ้อื ต่อการจดั การเรยี นรู้อย่างมคี ุณภาพ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจดั การ และการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ๓.๑ จดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจรงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้ ๓.๒ ใชส้ อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ท่เี อ้ือต่อการเรียนรู้ ๓.๓ มีการบริหารจดั การชั้นเรยี นเชิงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผเู้ รียน ๓.๕ มีการแลกเปลีย่ นเรียนรแู้ ละให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้

ประกาศโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ เร่ือง การกาหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน เพอื่ การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2561 โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ.๒๕๕๓ นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองท่ีกาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ใน การพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกัน คณุ ภาพการศึกษา ประกาศคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เรอ่ื งกาหนด หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเก่ยี วกับการประกันคุณภาพภายในระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ประกอบกับประกาศ กระทรวงศึกษาธกิ าร เรือ่ ง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานเพอื่ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ฉบบั ลงวนั ท่ี ๑๑ ตลุ าคม ๒๕๕๙ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ได้ปรับมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จากการมีส่วนร่วมของผู้เก่ียวข้อง ท้ังบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนชุมชนให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพื่อน าไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตาม มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน การประเมินคณุ ภาพภายในและรองรบั การประเมินคณุ ภาพภายนอก โดยความ เห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ มีคุณภาพและมาตรฐานจึงกาหนดค่าเป้าหมายการพัฒนา คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศน้ี ประกาศ ณ วันที่ 14 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2561 (นางวลิ าวลั ย์ ปาล)ี ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31

การกาหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน แนบท้ายประกาศโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31จังหวดั เชยี งใหม่ เร่อื ง การกาหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน/ ประเดน็ การพจิ ารณา มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผ้เู รียน ดีเลศิ ๑.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผูเ้ รียน ดีเลศิ 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิด ดเี ลศิ คานวณ 2) มีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ ดเี ลิศ อภปิ ราย แลกเปลย่ี นความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา 3) มีความสามารในการสร้างนวัตกรรม ดี 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการ ดี ส่ือสาร 5) มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา ดีเลิศ 6) มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐานและเจตคตทิ ่ีดีตอ่ งานอาชีพ ดเี ลิศ 1.2 คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น ดีเลศิ 1) การมีคณุ ลกั ษณะและค่านยิ มที่ดีตามทส่ี ถานศึกษากาหนด ดีเลิศ 2) ความภมู ใิ จในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย ยอดเยี่ยม 3) การยอมรบั ทีจ่ ะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ดเี ลิศ 4) สขุ ภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสงั คม ดีเลศิ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ดเี ลศิ 2.1 การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนด ดีเลศิ ชัดเจน 2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ดเี ลศิ 2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการท่เี น้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบด้านตาม ดีเลิศ หลกั สุตรสถานศกึ ษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลกรให้มคี วามเช่ียวชาญทางวิชาชีพ ดี 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อการจัดการ ดี เรยี นรู้อยา่ งมคี ณุ ภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหาร ดเี ลศิ จดั การและการจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญ ดเี ลศิ 3.1 จดั การเรียนร้ผู ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจรงิ และ ดีเลิศ สามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา คา่ เปา้ หมายมาตรฐาน/ ประเดน็ การพจิ ารณา 3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอ้ือต่อการ ดีเลิศ เรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจดั การชัน้ เรียนเชิงบวก ดีเลศิ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมา ดี พฒั นาผเู้ รียน 3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรแู้ ละใหข้ ้อมลู สะท้อนกลบั เพื่อพัฒนา ดี และปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้ สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศึกษา ดเี ลศิ

การกาหนดค่าเปา้ หมาย ๑. ศึกษาข้อมูลเดมิ ผลการประเมนิ ตา่ ง ๆ ท่ีผ่านมา เพื่อเปน็ ข้อมูลฐานในการกาหนดค่าเป้าหมาย ๒. การกาหนดคา่ เป้าหมาย แตล่ ะมาตรฐาน ควรกาหนดเปน็ ระดบั คณุ ภาพ ๕ ระดับ เพือ่ ใหส้ อดคล้อง กบั การประเมนิ ดงั นี้ ระดับ ยอดเยี่ยม ระดับ ดเี ลิศ ระดบั ดี ระดบั ปานกลาง ระดบั กาลงั พัฒนา ๓. การกาหนดคา่ เปา้ หมาย ในแต่ละประเดน็ พจิ ารณา จะกาหนดเปน็ ระดบั คณุ ภาพ หรอื เปน็ รอ้ ยละ ตามความเหมาะสมกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษา