คำอธิบายรายวิชา ออกแบบเทค ม 1

คาํ อธิบายรายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี 1 กลมุ สาระวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นเทศบาล ๒ (วดั กะพังสุรนิ ทร) รหัสวิชา ว 21102 รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 1 กลมุ สาระการเรียนรู วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 จํานวน 20 ช่วั โมง จํานวน 0.5 หนวยกิต ศึกษาความหมายของเทคโนโลยี วิเคราะหสาเหตุหรือปจจัยท่ีสงผลตอการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี การทํางานของระบบทางเทคโนโลยี ประยุกตใชความรู ทักษะ และทรัพยากร โดยวิเคราะห เปรียบเทียบและ เลอื กขอ มูลที่จาํ เปนเพ่ือออกแบบวธิ ีการแกปญ หาในชวี ิตประจําวนั ในดานการเกษตรและอาหาร และสราง ชนิ้ งาน หรือพัฒนาวิธีการโดยใชกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมท้ังเลือกใชวัสดุ อุปกรณ เคร่ืองมือ ในการ แกปญ หาไดอ ยา งถกู ตอ ง เหมาะสม และปลอดภยั ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู ว 4.1 เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 1. อธบิ ายแนวคดิ หลกั ของเทคโนโลยใี นชีวติ ประจําวันและวิเคราะหส าเหตุหรือปจจัยท่สี งผลตอ การเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี 2. ระบปุ ญ หาหรือความตองการในชวี ิตประจาํ วัน รวบรวม วเิ คราะหขอมลู และแนวคดิ ที่ เกย่ี วขอ งกบั ปญ หา 3. ออกแบบวิธีการแกป ญหา โดยวิเคราะหเ ปรยี บเทียบ และตดั สนิ ใจเลอื กขอมูลทีจ่ าํ เปน นําเสนอ แนวทางการแกปญหาใหผอู น่ื เขา ใจ วางแผนและดาํ เนินการแกป ญ หา 4. ทดสอบ ประเมินผล และระบขุ อบกพรองท่ีเกิดข้นึ พรอมทง้ั หาแนวทางการปรับปรุงแกไข และ นําเสนอผลการแกปญหา 5. ใชค วามรูและทกั ษะเกยี่ วกับวัสดุ อปุ กรณ เคร่ืองมือ กลไก ไฟฟา หรอื อิเล็กทรอนิกสเพือ่ แกปญ หา ไดอยางถูกตอง เหมาะสมและปลอดภยั รวมท้ังหมด 5 ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู

โครงสรา งรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 1 กลมุ สาระวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดกะพังสุรนิ ทร) รหสั วิชา ว 21102 รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 1 กลุมสาระการเรียนรู วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 จํานวน 20 ชว่ั โมง จํานวน 0.5 หนวยกติ หนว ยการ ชอื่ หนวยการเรียนรู ตวั ช้ีวดั / สาระสาํ คญั เวลา นาํ้ หนัก เรียนรูที่ ผลการเรียนรู เรยี น คะแนน - ระบบทางเทคโนโลยี เปน ระบบท่ี (ชวั่ โมง) 10 1. เทคโนโลยีกับ ว 4.1 ม.1/1 ประกอบดวยการทํางานรว มกันของ 4 มนษุ ย ม.1/2 องคป ระกอบทางเทคโนโลยี ซึ่ง 10 องคป ระกอบทางเทคโนโลยที ี่ทาํ ใหเกิด 5 2 กระบวนการ ว 4.1 ม.1/3 ระบบทางเทคโนโลยมี ี 4 องคประกอบ เทคโนโลยี ม.1/4 หลกั ประกอบไปดวยตัวปอ น (input) กระบวนการ (process) และผลผลิต (output) ทีส่ มั พันธก ัน นอกจากน้ีระบบ ทางเทคโนโลยอี าจมขี อมูลยอ นกลบั (feedback) - กระบวนการเทคโนโลยี เปน ขน้ั ตอน การทาํ งานเพ่ือสรางสิง่ ของเคร่ืองใชห รือ วิธกี ารอยา งใดอยางหน่งึ ขน้ึ มาเพื่อ แกปญหาหรือสนองความตองการของ มนุษย กระบวนการเทคโนโลยี ประกอบดวย 7 ขน้ั ตอน คือ ระบุ ปญ หา หรอื ความตองการ รวบรวม ขอมลู เลอื กวิธกี ารแกปญ หา ออกแบบ วธิ ีการแกป ญหา ทดสอบ ปรับปรุงแกไข ประเมินผล และนาํ เสนอผลงาน สอบกลางภาคเรยี นที่ 1 1 30

หนว ยการ ชื่อหนวยการเรียนรู ตัวชวี้ ัด/ สาระสาํ คัญ เวลา นํ้าหนัก เรียนรทู ี่ ผลการเรยี นรู เรียน คะแนน - การเลือกใชวสั ดุ เคร่ืองมือ และ (ชว่ั โมง) 3. ผลงานออกแบบ ว 4.1 ม.1/5 อปุ กรณ ในการสรางสรรคเทคโนโลยีโดย 20 และเทคโนโลยี วสั ดุแตล ะประเภทมีสมบัตขิ อจํากัดใน 9 การใชทแ่ี ตกตางกนั เชน ไม โลหะ พลาสติก จึงตองมีการวเิ คราะหสมบตั ิ ของวัสดเุ พ่ือเลือกใชใ หเหมาะสมกับ ลกั ษณะของงานและเกิดประโยชนก บั ผใู ชงานอยางแทจรงิ สอบปลายภาคเรยี นที่ 1 1 30 รวม 20 100

ตารางวิเคราะห รหัสวิชา ว 21102 รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี 1 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 ที่ ตวั ชีวดั /ผลการเรียนรู พฤตกิ รรม/ระดบั สมรรถนะ KPA สาํ คญั ของ หนวยการเรียนรทู ่ี 1 เร่ือง เทคโนโลยีกบั มนุษย ผเู รียน 1 ว 4.1 เทคโนโลยี (การออกแบบและ เทคโนโลยี)   -ความสามารถ ม.1/1. อธิบายแนวคดิ หลักของ   ในการส่อื สาร เทคโนโลยใี นชีวิตประจําวันและ วิเคราะหสาเหตหุ รอื ปจจยั ทสี่ งผลตอ -ความสามารถ การเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี ในการคิด ม.1/2. ระบุปญ หาหรอื ความ ตองการในชวี ติ ประจาํ วัน รวบรวม วเิ คราะหขอมูลและแนวคดิ ท่ี เกย่ี วของกับ ปญ หา

หมาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด กลมุ สาระการเรียนรู วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี จํานวน 20 ชั่วโมง จํานวน 0.5 หนวยกติ สัดสว นคะแนนระหวางเรยี น : 70 : 30 ช้นิ งาน/ภาระงาน วิธกี ารประเมนิ ระหวาง คะแนนตามชวงเวลา รวม เรยี น การวดั และประเมนิ ผล กลาง ปลาย ภาค ภาค - ใบงานเทคโนโลยี - ใบงาน 10 15 - 25 หรอื ไม - การโตตอบ - ออกแบบพ้นื ท่ี ภายในชนั้ เรียน ปลูกผักใหกบั โปลศิ - สงั เกตุ - การเปลย่ี นแปลง พฤตกิ รรม ของเทคโนโลยี นักเรียน - ระบบทาง เทคโนโลยี

พฤตกิ รรม/ระดับ สมรรถนะ ที่ ตวั ชีวัด/ผลการเรยี นรู สาํ คญั ของ K P A ผเู รียน หนวยการเรยี นรทู ี่ 2 เรื่อง กระบวนการเทคโนโลยี 1 ว 4.1 เทคโนโลยี (การออกแบบและ    -ความสามารถ เทคโนโลย)ี    ในการ ม.1/3. ออกแบบวธิ กี ารแกปญ หา โดยวิเคราะหเ ปรียบเทยี บ และ แกปญ หา ตัดสินใจเลือกขอ มูลท่จี าํ เปน นาํ เสนอ -ความสามารถ แนวทางการแกป ญ หาใหผอู ืน่ เขาใจ ในการใชท กั ษะ ชวี ิต วางแผนและดาํ เนนิ การแกปญหา ม.1/4. ทดสอบ ประเมินผล และ ระบุขอบกพรอ งทเี่ กิดข้นึ พรอมท้งั หา แนวทางการปรับปรงุ แกไข และ นาํ เสนอผลการแกปญ หา หนว ยการเรียนรูที่ 3 เรื่อง ผลงานออกแบบและเทคโนโลยี 1 ว 4.1 เทคโนโลยี (การออกแบบและ    -ความสามารถ เทคโนโลยี)    ในการใชทกั ษะ ม.1/5. ใชค วามรแู ละทักษะเก่ียวกบั วัสดุ อุปกรณ เครื่องมือ กลไก ไฟฟา ชวี ิต หรืออิเล็กทรอนิกสเ พื่อ แกป ญหา ได -ความสามารถ อยางถูกตอง เหมาะสมและปลอดภยั ในการใช เทคโนโลยี

ช้ินงาน/ภาระงาน วิธกี ารประเมนิ ระหวา ง คะแนนตามชว งเวลา รวม เรยี น การวดั และประเมินผล 25 กลาง ปลาย - หลักและ - ใบงาน 10 ภาค ภาค กระบวนการทาง - การโตต อบ เทคโนโลยี ภายในชนั้ เรยี น 15 - - การแกปญ หาโดย - สงั เกตุ ใชก ระบวนการทาง พฤตกิ รรม เทคโนโลยี นกั เรียน - การออกแบบ - ช้ินงานการ 20 - 30 50 ชน้ิ งานทาง ออกแบบ เทคโนโลยี โดยใช - การโตต อบ วัสดุท่มี ีในทองถิ่น ภายในชัน้ เรยี น - สังเกตุ พฤติกรรม นักเรยี น