คำอธิบายรายวิชา วิทยาการคำนวณ ม 5

คาํ อธบิ ายรายวิชา วิทยาการคาํ นวณ 2 กลมุ สาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นเทศบาล ๒ (วดั กะพังสุรนิ ทร) รหัสวชิ า ว 32182 รายวิชา วทิ ยาการคํานวณ 2 กลุม สาระการเรียนรู วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 2 จํานวน 20 ช่วั โมง จํานวน 0.5 หนว ยกิต ศึกษาหลักการของวิทยาการขอมูล และหลักการคิดเชิงออกแบบเพ่ือเพิ่มมูลคาใหบริการหรือ ผลิตภัณฑ วิธีการเก็บขอมูลและเตรียมขอมูล การวิเคราะหขอมูล การประมวลผลขอมูล เคร่ืองมือทาง เทคโนโลยี สารสนเทศที่ใชในการประมวลผลขอมูล การจัดเก็บขอมูล การนําเสนอขอมูล การแปลงขอมูลให เปนภาพ การ เลือกใชขอ มลู จากฐานขอมลู ขนาดใหญ การใชป ระโยชนจ ากขอมูลและตวั อยางกรณีศกึ ษา ตวั ช้วี ัด ว. 4.2 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคํานวณ) ม.5/1 รวบรวม วิเคราะหขอมูล และใชความรูดานวิทยาการคอมพิวเตอร สื่อดิจิทัล เทคโนโลยี สารสนเทศในการ แกปญหาหรือเพ่ิมมูลคาใหกับบริการหรือผลิตภัณฑท่ีใชในชีวิตจริงอยางสรางสรรค รวม ทั้งหมด 1 ตวั ชีว้ ดั รวมท้ังหมด 1 ตวั ช้ีวดั

โครงสรา งรายวชิ า วิทยาการคํานวณ 2 กลุมสาระวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นเทศบาล ๒ (วัดกะพงั สรุ นิ ทร) รหสั วชิ า ว 32182 รายวิชา วิทยาการคาํ นวณ 2 กลุมสาระการเรียนรู วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศึกษาปท ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 จาํ นวน 20 ช่วั โมง จํานวน 0.5 หนว ยกิต หนว ยการ ช่อื หนวยการ ตัวช้วี ดั /ผลการ สาระสาํ คัญ เวลา น้ําหนัก เรยี นรู เรียน คะแนน เรยี นรูท่ี เรียนรู (ช่ัวโมง) 1 วทิ ยาการ ว 4.2 ม.5/1 วทิ ยาการคอมพิวเตอรกบั การ 4 10 คอมพิวเตอรส ่ือ ดจิ ิทลั และ ดาํ รงชีวิตเปน ศาสตรท ี่เกีย่ วกับ เทคโนโลยี สารสนเทศกบั การ การศึกษาคน ควาทฤษฎกี ารคํานวณ ดํารงชวี ติ ทางคอมพวิ เตอรและทฤษฎีการ ประมวลผลสารสนเทศทางดาน ซอฟตแวรฮ ารด แวรแ ละเครือขายโดย ตองศึกษาดานการพฒั นาของ ซอฟตแ วรโ ครงสรางและการควบคุม คอมพวิ เตอรการสือ่ สารระหวา งเคร่ือง คอมพิวเตอรหรืออุปกรณส ื่อสารการ นาํ ไปใชงานดานกราฟกและมัลติมเี ดีย การประยุกตใ ชง านอยางชาญฉลาด การคาํ นวณและการประยุกตใ ชงาน ระดับสงู สือ่ ดิจิทลั กบั การดาํ รงชีวติ เปน การนําขอความเสียงภาพนิ่ง ภาพเคลือ่ นไหวและวีดีโอมาจัดรูปแบบ โดยอาศัยเทคโนโลยีทางดา น คอมพิวเตอรผสมผสาน กบั ความคดิ สรา งสรรคดา นดจิ ิตอล Content ของ ผูส รางสื่อเพ่ือผลติ เปนสอ่ื ดจิ ทิ ัลที่ ตอบสนองตอความตอ งการของ ผูบรโิ ภคเทคโนโลยีสารสนเทศกบั การ ดาํ รงชีวิตเปน การนําเทคโนโลยเี ขามา ชว ยในการจัดหาขอ มลู และจัดเกบ็ ขอมลู เรียกใชห รอื แลกเปล่ียนขอมูล และเผยแพรขอมูล

หนว ยการ ชอื่ หนวยการ ตัวช้วี ัด/ผลการ สาระสําคัญ เวลา นํา้ หนัก เรียนรู เรียน คะแนน เรยี นรูที่ เรยี นรู (ชว่ั โมง) การเพิ่มมูลคา ใหกับสนิ คา และบริการ สามารถนาํ เทคโนโลยีในดา นตา งๆมา ประยุกตใ ชง านไดซ ึ่งเทคโนโลยที ี่ สามารถนํามาพฒั นาเพ่ิมเติมมลู คา ใหก ับสนิ คา และบรกิ ารไดแ กเ ทคโนโลยี ดานฮารด แวรเทคโนโลยดี า น ซอฟตแวรและเทคโนโลยดี านการ จัดการขอมลู 2 เทคโนโลยกี าร ว 4.2 ม.5/1 ขอ มลู หมายถึงขอเท็จจรงิ หรือ 5 15 จัดการขอมูล เหตุการณทเี่ กีย่ วของกบั สง่ิ ตา งๆทม่ี ี การจดั เกบ็ ในหลากหลายรปู แบบเชน ขอ ความตัวเลขภาพน่ิงภาพเคล่อื นไหว เสียงโดยขอมลู เหลานีส้ ามารถเกิดข้ึน ไดจากแหลงขอ มลู หลายแหลง ฐานขอมลู คือการจัดเก็บและการ บรหิ ารขอมลู เพ่อื ใหขอมูลมีความเปน ระเบียบสามารถเขา ถึงขอมลู ไดง า ย สะดวกในการสืบคนและการปรบั ปรงุ แกไ ขขอมูลลดความซา้ํ ซอ นและมีความ ปลอดภยั โดยขอมลู ท่ีถูกจดั เก็บไวใน ฐานขอ มลู จะตองมีความสัมพันธซ่งึ กนั และกนั คลงั ขอมลู คือการจดั แนว ทางการจดั เกบ็ ขอมูลขนาดใหญข อง องคกรหรอื หนว ยงานซึ่งเก็บรวบรวม ขอ มลู จากหลายแหลง และหลาย ชวงเวลาโดย ขอ มลู ทถ่ี ูกจดั เก็บใน ลักษณะขอมลู ปจจุบนั และขอมูล ยอนหลังเปนระยะเวลาหลายป การทาํ เหมอื งขอ มลู คอื กระบวนการทกี่ ระทาํ กบั ขอมลู จํานวนมากเพื่อหา ความสัมพนั ธตางๆของขอมูลท่ีซอนอยู

หนว ยการ ชือ่ หนวยการ ตวั ช้วี ดั /ผลการ สาระสาํ คญั เวลา น้ําหนัก เรียนรูท่ี เรยี นรู เรียนรู เรียน คะแนน (ชัว่ โมง) 3 ประมวลผลขอมลู โดยการเช่ือมโยงขอมลู ท่ีมี 20 ความสัมพนั ธกนั การจดั เรียงลําดบั 1 15 ขอ มูลการจาํ แนกประเภทขอ มลู การ 5 แบงกลมุ ขอ มลู การหารูปแบบขอมูล เพื่อไดองคความรูใ หมท่ีสามารถ นาํ ไปใชประกอบการตดั สินใจและการ พยากรณในดานตางๆ สอบกลางภาคเรียนท่ี ๒ ว 4.2 ม.5/1 การทาํ ความเขาใจกบั วตั ถปุ ระสงคก าร ประมวลผลเพื่อนาํ ไปสกู ารหาคําตอบ ของปญหาที่ตองการตามวตั ถุประสงค ท่ีตง้ั ไว สงผลตอการประมวลผลขอมูล ทีด่ าํ เนินการไปในทางท่ีถูกตองการเกบ็ รวบรวมขอ มูลทดี่ ตี องไดขอมูลท่ีมี ความถกู ตองนา เช่อื ถือแหลงขอมูลควร ไดมาจากขอมลู ปฐมภมู ทิ ล่ี งมือทํากอ น ประมวลผลและขอมลู ทุติยภูมิทม่ี คี วาม นา เชือ่ ถอื เพื่อนําไปประมวลผลขอมูล ซ่ึงขอมลู ท่ีดคี วรมีความถูกตองแมนยํา ความทันสมยั ความสมบรู ณ ความ กระชับ ตรงกบั ความตองการของผใู ช ความตอ เนื่องการ เตรยี มขอมูลหลังจากไดขอมูลจาก ขอ มูลปฐมภมู ิและขอมูลทุติยภูมิให เขา ใจไดงา ยและไมซับซอ นทาํ ให เหมาะสมตอการนาํ ขอมลู ไป ประมวลผลตอประกอบดว ย 2 ขนั้ ตอน คือ การคดั เลือกขอมูลและทํา ความสะอาดขอมลู การประมวลผล ขอ มลู ท่ีดีควรทําการวเิ คราะหดวย ทฤษฎที ่ีแมน ยําและมีเคร่ืองมือที่ เท่ียงตรงเพิ่งจะไดขอมูลที่มีความ นา เชอื่ ถอื โดยขอ มลู ที่ไดอาจอยูใน รปู แบบใดรปู แบบหนง่ึ ทเ่ี ขาใจงาย เชน การทาํ ขอมลู ใหเปน ภาพ อนิ โฟกราฟก

หนว ยการ ชื่อหนวยการ ตัวช้วี ัด/ผลการ สาระสาํ คญั เวลา น้ําหนกั เรยี นรู เรยี น คะแนน เรียนรทู ่ี เรียนรู (ชั่วโมง) 4 วิทยาการขอมลู ว 4.2 ม.5/1 การนาํ ขอมูลท่ีมีปรมิ าณมหาศาลมา 4 20 จัดเกบ็ และประมวลผลอยา งมี ประสทิ ธภิ าพ เพื่อใหสามารถนําขอมูล 1 20 เหลานีไ้ ปใชประโยชนในดา นตางๆ 20 100 เร่ืองคุณลักษณะของขอมลู ขนาดใหญ แบงออกเปน 4 ลักษณะ ไดแ ก ปริมาณขอมลู ความเรว็ ความ หลากหลาย และคุณภาพของขอมลู การวเิ คราะหขอมูลเปน การนําขอมลู มาประมวลผลโดยใชเทคโนโลยหี รือ ชดุ คําส่ัง และแบบจําลองที่สรางขนึ้ เพ่ือนําขอมลู ที่ไดผานการวิเคราะหมา ใชง าน แปลความหมายโดยบุคคลท่ีมี ความรทู างเทคโนโลยี เพอื่ แสดงผล รายงาน เหตุการณ พยากรณส่งิ ที่ เกิดขึ้น และใหคําแนะนาํ ตางๆ วิทยาการขอมูลเปน การจดั การ จดั เก็บ รวบรวม ตรวจสอบ ประมวลผล วเิ คราะหผ ล และนําเสนอผลของการ วเิ คราะหข อมลู หรือแปลงขอมูล เพ่ือ นาํ ไปสกู ารคน หาความรทู ่ีซอนอยูใน ขอมลู และทาํ ใหเกิดการสรา ง ผลิตภณั ฑ สอบปลายภาคเรยี นที่ ๒ รวม

ตารางวเิ คราะห รหัสวชิ า ว 32182 รายวิชา วทิ ยาการคาํ นวณ 2 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 2 ท่ี ตัวชวี้ ดั / ผลการเรยี นรู พฤติกรรม/ระดบั สมรรถนะสาํ คญั K PA ผเู รียน หนวยการเรยี นรูท ี่ 1 เรอื่ ง วิทยาการคอมพวิ เตอรส อื่ ดจิ ิทัลและเทคโนโลยีสารสนเทศกับก 1 ตัวชวี้ ดั ว. 4.2 เทคโนโลยี    - ความสามารถใน   ส่ือสาร (วิทยาการคํานวณ) ม.5/1 รวบรวม วเิ คราะหข อ มูล และ - ความสามารถใน ใชความรูดานวิทยาการคอมพิวเตอร คิด สื่อดิจิทัลเทคโนโลยีสารสนเทศใน - ความสามารถใน การ แกปญหาหรือเพ่ิมมูลคาใหกับ ใชเทคโนโลยี บริการหรือผลิตภัณฑที่ใชในชีวิตจริง อยางสรางสรรค หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรื่อง เทคโนโลยีการจัดการขอมลู 1 ตวั ช้วี ัด ว. 4.2 เทคโนโลยี    - ความสามารถใน    สื่อสาร (วทิ ยาการคํานวณ) ม.5/1 รวบรวม วิเคราะหข อ มลู และ - ความสามารถใน ใชความรูดานวิทยาการคอมพิวเตอร คิด ส่ือดิจิทัลเทคโนโลยีสารสนเทศใน - ความสามารถใน การ แกปญหาหรือเพิ่มมูลคาใหกับ แกปญหา บริการหรือผลิตภัณฑท่ีใชในชีวิตจริง - ความสามารถใน อยา งสรา งสรรค ใชเทคโนโลยี

หมาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั กลมุ สาระการเรยี นรู วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี จํานวน 20 ชว่ั โมง จาํ นวน 0.5 หนว ยกติ สัดสวนคะแนนระหวางเรียน : 70 : 30 ญของ ช้ินงาน/ภาระงาน วธิ กี าร ระหวา ง คะแนนตามชวงเวลา ประเมิน เรยี น การวดั และประเมนิ ผล กลาง ปลาย รวม การดํารงชวี ติ 10 ภาค ภาค 20 นการ - การนาํ เสนองาน - สงั เกต 10 - - ใบงาน พฤตกิ รรมการ นการ ใตตอบในชนั้ เรียน นการ - ใบงาน นการ - ขอมลู และการ - ใบงาน 15 10 - 25 แกปญหา - ฐานขอ มลู นการ - การจดั ระบบ google ขอ มูลและการต้ัง From นการ คาํ ถามบน - การนาํ เสนอ Google From และการตอบ นการ - ระบบจัดการ โต ฐานขอมลู

ที่ ตัวชวี้ ัด / ผลการเรียนรู พฤตกิ รรม/ระดบั สมรรถนะสาํ คญั K PA ผูเรยี น หนว ยการเรียนรทู ี่ 3 เรอื่ ง ประมวลผลขอ มลู 1 ตัวชี้วดั ว. 4.2 เทคโนโลยี    - ความสามารถใน   คิด (วทิ ยาการคาํ นวณ)  - ความสามารถใน ม.5/1 รวบรวม วิเคราะหข อ มลู และ แกป ญหา - ความสามารถใน ใชความรูดานวิทยาการคอมพิวเตอร ใชทักษะชวี ติ - ความสามารถใน ส่ือดิจิทัลเทคโนโลยีสารสนเทศใน ใชเทคโนโลยี การ แกปญหาหรือเพิ่มมูลคาใหกับ บริการหรือผลิตภัณฑที่ใชในชีวิตจริง อยา งสรา งสรรค หนวยการเรยี นรูที่ 4 เร่ือง วิทยาการขอมลู 1 ตวั ชวี้ ดั ว. 4.2 เทคโนโลยี    - ความสามารถใน    ส่อื สาร (วทิ ยาการคํานวณ) ม.5/1 รวบรวม วเิ คราะหขอ มูล และ - ความสามารถใน ใชความรูดานวิทยาการคอมพิวเตอร แกปญ หา ส่ือดิจิทัลเทคโนโลยีสารสนเทศใน - ความสามารถใน การ แกปญหาหรือเพ่ิมมูลคาใหกับ ใชท กั ษะชวี ิต บริการหรือผลิตภัณฑท่ีใชในชีวิตจริง - ความสามารถใน อยา งสรา งสรรค ใชเ ทคโนโลยี

ญของ ช้นิ งาน/ภาระงาน วธิ ีการ ระหวาง คะแนนตามชว งเวลา ประเมนิ เรยี น การวัดและประเมนิ ผล รวม กลาง ปลาย 25 ภาค ภาค นการ - ความคืบหนา - การนําเสนอ 15 - 10 โครงงานการสรา ง ความคบื หนา นการ โปรแกรมดว ย งาน ซอฟตแ วร - ซอฟตแ วร นการ - ความคบื หนา การรวบรวม โปรแกรมการ ขอ มลู และ นการ รวบรวมขอ มลู และ แกป ญหา แกป ญ หา นการ - โครงงานการ - การนาํ เสนอ 20 - 10 30 สรางโปรแกรมดวย งาน นการ ซอฟตแวร - ซอฟตแวร - โปรแกรมการ การรวบรวม นการ รวบรวมขอมลู และ ขอ มลู และ แกปญ หา แกป ญ หา นการ