โครงสร้างรายวิชา-สวนพฤกษ์ ป.1

โครงสร้างรายวิชา รายวชิ างานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน รหสั วชิ า ก 11918 ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทาโดย นางสาวศริ ิวรรณ มุนินคา ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลช่างเค่งิ อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ างานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น รหัสวิชา ก 11918 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลาเรียน 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวิชา กำหนดพน้ื ที่ศกึ ษำ สำรวจพรรณไมใ้ นพื้นทศ่ี ึกษำ ตดิ ปำ้ ยรหัสประจำตน้ ไม้ ตงั้ ชอื่ ศกึ ษำข้อมลู พนื้ บ้ำน ทำผังแสดงตำแหน่งพรรณไม้ ศึกษำ และบันทึก ลักษณะทำงพฤกษศำสตร์ บันทึกหรือวำดภำพทำง พฤกษศำสตร์ ทำตัวอย่ำงพรรณไม้แห้ง จัดระบบข้อมูลทะเบียนพรรณไม้ และทำป้ำยช่ือพรรณไม้สมบูรณ์ ศึกษำข้อมูลจำกผังพรรณไม้เดิม ศึกษำธรรมชำติของพรรณไม้ สำรวจ ศึกษำวิเครำะห์สภำพพื้นท่ี กำหนด กำรใช้ประโยชน์ในพื้นท่ี กำหนดชนิดพรรณไม้ที่จะปลูก ทำผังภูมิทัศน์ จัดหำพรรณไม้วัสดุปลูก ปลูกและดูแล รกั ษำ บันทึกกำรเปลย่ี นแปลงท่ีเกิดขึ้นกบั พรรณไม้ ทำกำรศกึ ษำพรรณไม้ในสวนพฤกษศำสตรโ์ รงเรียน บันทึก ข้อมูลลงใน แบบ ก 7-003 หน้ำปก หน้ำท่ี 1 - 10 ตรวจประเมิน แก้ไขข้อบกพร่องต่ำงๆ กำหนดหัวข้อ กำรเรียนรู้ รวบรวมผลกำรเรียนรู้ กำหนดรูปแบบกำรเขียนรำยงำน บันทึกกำรรำยงำนผลกำรเรียนรู้ของ นักเรียนและประเมินผลกำรเรียนรู้ รวบรวมข้อมูล สถิติกำรใช้สวนพฤกษศำสตร์โรงเรียน เป็นสื่อกำรเรียน กำรสอน กำรเผยแพร่องค์ควำมรู้เก่ียวกับงำนสวนพฤกษศำสตร์โรงเรียน ดูแล รักษำ และพัฒนำแหล่งเรียนรู้ กำหนดหัวข้อกำรศึกษำพืช \"กล้วยผำ\" ตำมสำระกำรเรียนรู้ ธรรมชำติแห่งชีวิต สรรพส่ิงล้วนพันเก่ียว ประโยชน์แท้แก่มหำชน และผันสู่วิถีใหม่ในฐำนไทยบนฐำนงำนสวนพฤกษศำสตร์โรงเรียน ออกแบบแผนกำร จัดกำรเรียนรู้ จดั รวบรวมใบงำน ผลงำนกำรเขียนรำยงำน ผลกำรเรยี นรเู้ กี่ยวกับพืชศกึ ษำ ตำมสำระกำรเรียนรู้ นำนักเรียนศกึ ษำ และออกแบบกำรนำเสนอผลกำรเรยี นรู้

ภาษาไทย ตัวช้ีวดั ตามกล่มุ สาระการเรยี นรทู้ ่สี อดคล้อง มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสิน แก้ปัญหา มาตรฐาน ท 2.1 ในการดาเนินชวี ติ และมนี ิสัยรักการอา่ น ท 1.1 ป.1/3 ตอบคำถำมเกยี่ วกับเรอ่ื งทอี่ ำ่ น มาตรฐาน ท 4.1 ป.1/4 เลำ่ เร่ืองยอ่ จำกเรื่องท่อี ่ำน ใชก้ ระบวนการเขียนสอื่ สาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงายการศึกษาคน้ คว้าอยา่ ง มีประสทิ ธภิ าพ ท 2.1 ป.1/3 มมี รรยำทในกำรเขียน เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและ พลังของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ ท 4.1 ป.1/3 เรยี บเรียงคำเปน็ ประโยคงำ่ ยๆ ภาษาองั กฤษ เข้าใจและตคี วามเรอ่ื งที่ฟงั และอ่านจากสอื่ ประเภทตา่ งๆ และแสดงความ มาตรฐาน ต 1.1 คิดเห็นอย่างมีเหตผุ ล ต 1.1 ป.1/3 เลือกภำพตรงตำมควำมหมำยของคำและกลุ่มคำท่ีฟงั ป.1/4 ตอบคำถำมจำกกำรฟงั เร่ืองใกล้ตัว คณิตศาสตร์ มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจถึงผลท่ีเกิดข้ึนจากการดาเนินการของจานวนและความสัมพันธ์ระหว่าง การดาเนนิ การตา่ งๆ และการใชก้ ารดาเนินการในการแก้ปญั หา ค 1.2 ป.1/1 บวก ลบ และบวกลบระคนของจำนวนนบั ไม่เกนิ หน่ึงร้อยและศูนย์ พร้อมทัง้ ตระหนักถึงควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้นื ฐานเก่ียวกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ทต่ี ้องการวัด ค 2.1 ป.1/1 บอกควำมยำว น้ำหนัก ปริมำตรและควำมจุ โดยใช้หน่วยท่ีไม่ใช่ หนว่ ยมำตรฐำน มาตรฐาน ค 3.1 อธบิ ายและวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสองมิตแิ ละสามมติ ิ ค 3.1 ป.1/1 จำแนกรูปสำมเหลี่ยม รปู สีเ่ หลี่ยม รูปวงกลม รปู วงรี

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มาตรฐาน ว 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพนั ธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับ สิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับส่ิงมีชีวิตต่างๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน การเปลี่ยนแปลงแทนท่ีในระบบนิเวศ ความหมายของ ประชากร ปัญหาและผลกระทบทม่ี ีต่อทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละการแก้ไขปญั หาสงิ่ แวดลอ้ ม รวมท้งั นาความรู้ไปใช้ประโยชน์ ว 1.1 ป.1/2 บอกสภำพแวดลอ้ มทเี่ หมำะสมกบั กำรดำรงชวี ิตของสัตว์ในบริเวณ ที่อำศัยอยู่ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของส่ิงมีชีวิต หน่วยพ้ืนฐานของส่ิงมีชีวิต การลาเลียงสารผ่านเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่างๆ ของสัตว์และมนุษย์ ท่ีทางานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าท่ีของอวัยวะต่างๆ ของพืชที่ทางานสมั พนั ธ์กัน รวมท้ังนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ ว 1.2 ป.1/1 ระบุชื่อ บรรยำยลักษณะและบอกหน้ำท่ีของส่วนต่ำงๆ ของรำ่ งกำยมนษุ ย์ สัตว์ และพืช รวมทง้ั บรรยำยกำรทำหน้ำที่ ร่วมกันของส่วนต่ำงๆ ของร่ำงกำยมนุษย์ในกำรทำกิจกรรมต่ำงๆ จำกขอ้ มูลทีร่ วบรวมได้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากรท่ีมีอยู่จากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมท้ังเข้าใจหลักการ ของเศรษฐกจิ พอเพียง เพอ่ื การดารงชีวติ อยา่ งมีดุลยภาพ ส 3.1 ป.1/3 ยกตัวอยำ่ งกำรใชท้ รัพยำกรในชีวติ ประจำวนั อย่ำงประหยดั มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิด การสร้างสรรค์วัฒนธรรม มีจิตสานึกและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรและ ส่งิ แวดล้อม เพ่ือการพฒั นาท่ียงั่ ยืน ส 5.2 ป.1/2 สังเกตและเปรียบเทียบกำรเปลี่ยนแปลงของสภำพแวดล้อมท่ีอยู่ รอบตวั สุขศกึ ษาพละศกึ ษา เขา้ ใจ มที ักษะในการเคลอ่ื นไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกฬี า มาตรฐาน พ 3.1 พ 3.1 ป.1/2 เล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้ำร่วมกิจกรรมทำงกำยที่ใช้กำรเคล่ือนไหว ตำมธรรมชำติ

มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจาอย่าง สม่าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการ แขง่ ขนั และช่นื ชมในสุนทรยี ภาพของการกีฬา พ 3.2 ป.1/1 ออกกำลังกำยและเล่นเกม ตำมคำแนะนำอยำ่ งสนกุ สนำน ป.1/2 ปฏิบตั ติ นตำมกฎ กติกำ ขอ้ ตกลงในกำรเลน่ เกมตำมคำแนะนำ ศลิ ปศกึ ษา สร้างสรรคง์ านทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์ มาตรฐาน ศ 1.1 วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะ อย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวนั ศ 1.1 ป.1/1 อภิปรำยเกี่ยวกับรูปร่ำง ลักษณะ และขนำดของสิ่งต่ำงๆ รอบตัว ในธรรมชำตแิ ละส่งิ ทีม่ นุษยส์ ร้ำงข้ึน ป.1/2 บอกควำมรสู้ กึ ทมี่ ตี ่อธรรมชำติและส่ิงแวดลอ้ มรอบตวั ป.1/3 มีทกั ษะพน้ื ฐำนในกำรใชว้ ัสดุ อปุ กรณส์ รำ้ งงำนทัศนศลิ ป์ การงานอาชพี เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะ มาตรฐาน ง 1.1 การจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึก ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และส่งิ แวดล้อม เพอื่ การดารงชวี ติ และครอบครัว ง 1.1 ป.1/2 ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และเคร่อื งมืองำ่ ยๆ ในกำรทำงำนอย่ำงปลอดภยั ป.1/3 ทำงำนเพ่ือช่วยเหลือตนเองอย่ำงกระตือรือร้นและตรงเวลำ

ผังมโนทศั น์ รายวชิ างานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน รหัสวิชา ก 11918 ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 หนว่ ยที่ 1 การคิดอยา่ งเป็นระบบ หนว่ ยท่ี 2 พัฒนาการสือ่ สาร จานวน 16 ช่วั โมง 30 คะแนน จานวน 12 ชั่วโมง : 25 คะแนน รายวชิ างานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1 จานวน 40 ชัว่ โมง หน่วยที่ 3 ส่งเสริมทักษะชวี ิต หนว่ ยท่ี 4 สร้างสุนทรยี ภาพ จานวน 8 ช่วั โมง : 30 คะแนน จานวน 4 ช่วั โมง : 15 คะแนน

ผังมโนทศั น์ 1 รายวชิ างานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน รหัสวิชา ก 11918 ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื ง การคิดอย่างเป็นระบบ จานวน 16 ชว่ั โมง : 30 คะแนน หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรื่อง การคิดอย่างเปน็ ระบบ จานวน 16 ช่วั โมง 1. ชื่อเร่อื ง บรู ณาการวิทยาศาสตร์ 2. ชอ่ื เรือ่ ง บรู ณาการคณิตศาสตร์ จานวน 10 ชวั่ โมง : 20 คะแนน จานวน 6 ชว่ั โมง : 10 คะแนน

ผงั มโนทศั น์ 2 รายวชิ างานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น รหสั วิชา ก 11918 ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เรอื่ ง พัฒนาการส่ือสาร จานวน 12 ชว่ั โมง : 25 คะแนน หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง พัฒนาการสื่อสาร จานวน 12 ชว่ั โมง 1. ชื่อเรอ่ื ง บรู ณาการภาษาไทย 2. ชอ่ื เรื่อง ภาษาองั กฤษ จานวน 10 ชว่ั โมง : 20 คะแนน จานวน 2 ชั่วโมง : 5 คะแนน

ผังมโนทศั น์ 3 รายวิชางานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน รหัสวิชา ก 11918 ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรอื่ ง สง่ เสรมิ ทกั ษะชีวติ จานวน 8 ชว่ั โมง : 30 คะแนน 1. ชอื่ เรื่อง บรู ณาการสังคมศกึ ษาฯ จานวน 4 ชัว่ โมง : 5 คะแนน หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3 เรอ่ื ง ส่งเสรมิ ทกั ษะชวี ิต จานวน 8 ชั่วโมง 2. ชอื่ เรอ่ื ง บูรณาการสุขศกึ ษาและพละศกึ ษา 3. ช่อื เรือ่ ง บรู ณาการงานอาชพี จานวน 2 ช่ัวโมง : 15 คะแนน จานวน 2 ชวั่ โมง : 10 คะแนน

ผงั มโนทศั น์ 4 รายวิชางานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น รหสั วิชา ก 11918 ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรอื่ ง สร้างสุนทรยี ภาพ จานวน 4 ช่ัวโมง : 15 คะแนน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เร่อื ง สร้างสุนทรยี ภาพ จานวน 4 ช่วั โมง 1. ชอื่ เรือ่ ง บรู ณาการศลิ ปศกึ ษา จานวน 4 ชัว่ โมง : 15 คะแนน

โครงสร้างรายวิชา งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ป.1 มาตรฐาน คะแนน KP ลาดบั ช่ือหน่วย การ สาระสาคัญ เวลา รวม 15 10 A ท่ี การเรียนรู้ เรยี นร/ู้ (ชม.) 30 5 1 การคดิ อย่าง 10 10 เป็นระบบ ตัวชวี้ ดั 25 15 10 5 30 5 2 พฒั นาการ มำตรฐำน ถ้ำสภำพแวดล้อมในบริเวณท่ีพืชและ 16 สอื่ สาร ว 1.1 สัตว์อำศัยอยู่มีกำรเปล่ียนแปลง จะมีผล 3 ส่งเสรมิ ทักษะ ชีวิต ว 1.2 ต่อกำรดำรงชีวิตของพืชและสัตว์ พืชมี ค 1.2 ส่ว นต่ำงๆ ท่ีมีลักษณะแล ะ ห น้ ำ ท่ี ค 2.1 แตกต่ำงกัน เพ่ือให้เหมำะสมในกำร ค 3.1 ดำรงชีวิต บวก ลบ และบวกลบระคน ของจำนวนนับไม่เกินหน่ึงร้อยและศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงควำมสมเหตุสมผล ของคำตอบ บอกควำมยำว น้ำหนัก ปริมำตรและควำมจุ โดยใช้หน่วยท่ีไม่ใช่ ห น่ ว ย ม ำ ต ร ฐ ำ น แ ล ะ จ ำ แ น ก รูปสำมเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม รูปวงกลม รูปวงรี มำตรฐำน ตอบคำถำมและเล่ำเรื่องย่อจำกเรื่อง 12 ท 1.1 ท่ีอ่ำน มีมรรยำทในกำรเขียน และ ท 2.1 เ รี ย บ เ รี ย ง ค ำ เ ป็ น ป ร ะ โ ย ค ง่ ำ ย ๆ ท 4.1 เลือกภำพตรงตำมควำมหมำยของคำ ต 1.1 และกลุ่มคำท่ีฟัง ตอบคำถำมจำกกำรฟัง เรื่องใกล้ตัว มำตรฐำน ย ก ตั ว อ ย่ ำ ง ก ำ ร ใ ช้ ท รั พ ย ำ ก ร ใ น 8 ส 3.1 ชีวิตประจำวันอย่ำงประหยัด สังเกตและ ส 5.2 เปรียบเทียบกำรเปลี่ยนแปลงของ พ 3.1 สภำพแวดล้อมที่อยู่รอบตัว เล่นเกม พ 3.2 เบ็ดเตล็ดและเข้ำร่วมกิจกรรมทำงกำยท่ี ง 1.1 ใ ช้ ก ำ ร เ ค ลื่ อ น ไ ห ว ต ำ ม ธ ร ร ม ช ำ ติ ออกกำลังกำยและเล่นเกมตำมคำแนะนำ อย่ำงสนุกสนำน ปฏิบัติตนตำมกฎกติกำ

มาตรฐาน คะแนน ลาดับ ชอ่ื หน่วย การ สาระสาคญั เวลา ที่ การเรียนรู้ เรยี นรู้/ (ชม.) รวม K P A ตวั ชวี้ ัด ขอ้ ตกลงในกำรเล่นเกมตำมคำแนะนำ ใช้ วัสดุ อปุ กรณ์ และเครอื่ งมืองำ่ ยๆ ในกำร ทำงำนอย่ำงปลอดภัย ทำงำนเพื่อ ช่วยเหลือตนเองอย่ำงกระตือรือร้นและ ตรงเวลำ 4 สร้าง มำตรฐำน อภิปรำยเก่ียวกับรูปร่ำง ลักษณะ และ 4 15 5 7 3 สุนทรียภาพ ศ 1.1 ขนำดของส่ิงต่ำงๆ รอบตัวในธรรมชำติ และส่ิงท่ีมนุษย์สร้ำงขึ้นบอกควำมรู้สึกที่ มีต่อธรรมชำติและสิ่งแวดล้อมรอบตัว แ ล ะ มี ทั ก ษ ะ พ้ื น ฐ ำ น ใ น ก ำ ร ใ ช้ วั ส ดุ อปุ กรณส์ ร้ำงงำนทศั นศลิ ป์ รวมทั้งหมด 40 100 45 37 18

โครงสรา้ งแผนการจัดการเร หน่วยการ แผนการจดั การเรียนรู้ ชิน้ งาน/กิจกรรม เรียนรู้ 1. การคดิ อยา่ ง แผนที่ 1 บูรณำกำรวิทยำศำสตร์ - ใบงำนบูรณำกำรวิทยำ เปน็ ระบบ เนือ้ หา ใบงำนที่ 1 – 4 ถ้ำสภำพแวดลอ้ มในบริเวณท่ี - ใบกจิ กรรมบูรณำกำร พื ช แ ล ะ สั ต ว์ อ ำ ศั ย อ ยู่ มี ก ำ ร วิทยำศำสตร์ท่ี 1 เปลี่ยนแปลง จะมผี ลตอ่ กำรดำรงชีวิต ของพืชและสัตว์ พืชมีส่วนต่ำงๆ ท่ีมี บรู ณาการ ลักษณะและหน้ำที่แตกต่ำงกัน เพ่ือให้ องคป์ ระกอบท่ี 1 เหมำะสมในกำรดำรงชีวิต - ศกึ ษำและบันทึกลกั ษณ พฤกษศำสตร์ (ก.7-003 2-3) องค์ประกอบท่ี 2 - ศึกษำคุณของพืชพรร อ อ ก แ บ บ บั น ทึ เปล่ียนแปลง

รียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง ม ทักษะทีไ่ ด้/คณุ ลักษณะ การประเมนิ เวลา (ช่วั โมง) ำศำสตร์ ทักษะทไ่ี ด้ - ตรวจใบงำน โดยใช้ - ทกั ษะกำรสงั เกต แบบตรวจใบงำน 10 - ทกั ษะกำรระบุ - สังเกตพฤติกรรม - ทกั ษะกำรเช่ือมโยง กำรทำงำนรำยบคุ คล - ทักษะกำรจำแนกประเภท - ตรวจใบกจิ กรรมโดย - ทักษะกำรนำควำมรู้ไปใช้ แบบตรวจกจิ กรรม - สังเกตพฤติกรรม ณะทำง คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ กำรทำงำนกลมุ่ 3 หน้ำ - ซือ่ สัตย์สุจริต - มีวินยั - ใฝเ่ รยี นรู้ รณที่ปลกู - มุ่งมัน่ ในกำรทำงำน กกำร

หนว่ ยการ แผนการจดั การเรียนรู้ ชิ้นงาน/กิจกรรม เรียนรู้ แผนที่ 2 บรู ณำกำรคณิตศำสตร์ - ใบงำนบูรณำกำรคณิต 2. พัฒนาการ สือ่ สาร เน้ือหา ใบงำนท่ี 1 – 3 บวก ลบ และบวกลบระคน ของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งร้อยและ บูรณาการ ศูนย์ พร้อมท้ังตระหนักถึงควำม องคป์ ระกอบท่ี 3 สมเหตุสมผลของคำตอบ บอกควำม - กำรศึกษำพรรณไม ยำว น้ำหนัก ปริมำตรและควำมจุ พฤกษศำสตรโ์ รงเรียน โดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมำตรฐำน - กำรศึกษำพรรณไมท้ สี่ และจำแนกรูปสำมเหล่ียม รปู สเ่ี หล่ยี ม องคป์ ระกอบที่ 5 รปู วงกลม รูปวงรี - กำรนำสวนพฤกษ โรงเรียนกำรบูรณำกำ เรียนกำรสอน แผนท่ี 1 บูรณำกำรภำษำไทย - ใบงำนบูรณำกำรภำษำ เน้ือหา งำนท่ี 1 – 3 ตอบคำถำมและเล่ำเร่ืองย่อ บรู ณาการ จำกเรื่องที่อ่ำน มีมรรยำทในกำร องค์ประกอบท่ี 5 เขียน และเรียบเรียงคำเป็นประโยค - กำรนำสวนพฤกษ ง่ำยๆ โรงเรียนกำรบูรณำกำ เรียนกำรสอน (กำรอ

ม ทกั ษะที่ได้/คณุ ลกั ษณะ การประเมิน เวลา (ชัว่ โมง) ตศำสตร์ ทักษะทีไ่ ด้ - ตรวจใบงำน โดยใช้ - ทักษะกำรนบั แบบตรวจใบงำน 6 - ทกั ษะกำรเปรียบเทยี บ - สังเกตพฤติกรรม กำรทำงำนรำยบุคคล คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ - สังเกตพฤติกรรม ม้ในสวน - ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ กำรทำงำนกลุ่ม - มวี ินยั สนใจ - ใฝเ่ รยี นรู้ - มุง่ ม่ันในกำรทำงำน ศ ำ ส ต ร์ ำรสู่กำร ำไทย ใบ ทกั ษะท่ไี ด้ - ตรวจใบงำน โดยใช้ 10 - ทักษะกำรอำ่ น แบบตรวจใบงำน - ทกั ษะกำรเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ทักษะกำรคิด กำรทำงำนรำยบุคคล - สังเกตพฤติกรรม ศำสตร์ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ กำรทำงำนกล่มุ ำรสู่กำร - ซ่อื สัตยส์ จุ รติ อ่ำนจับ - มวี นิ ัย

หนว่ ยการ แผนการจดั การเรยี นรู้ ชิน้ งาน/กจิ กรรม เรียนรู้ ใจควำมจำกชิ้นงำนที่จ ในองค์ประกอบที่ 4) องคป์ ระกอบท่ี 4 - กำรเขียนรำยงำนแบ กำร (กำรเขยี นรำยงำนป ภำพ โดยคำนึงถึงมรร กำรเขียน, แต่งประโ ข้ อ มู ล ท่ี ไ ด้ ศึ ก ษ องค์ประกอบต่ำงๆ ต มอบหมำย ประกอ ระบำยส)ี แผนที่ 2 บูรณำกำรภำษำอังกฤษ ใบงำนบรู ณำกำรภำษำอ เนอ้ื หา ใบงำนท่ี 1 เ ลื อ ก ภ ำ พ ต ร ง ต ำ ม ควำมหมำยของคำและกลุ่มคำที่ฟัง บรู ณาการ ตอบคำถำมจำกกำรฟงั เรื่องใกล้ตัว องคป์ ระกอบท่ี 5 - กำรนำสวนพฤกษ โรงเรียนบูรณำกำรสู่ก กำรสอน (เรียนรู้กลุ่มค

ม ทกั ษะที่ได้/คุณลักษณะ การประเมนิ เวลา (ชว่ั โมง) จัดทำขึ้น - ใฝ่เรยี นรู้ - มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน บบบูรณำ ประกอบ รยำทใน โยคจำก ำจำก ตำมที่ครู อบภำพ องั กฤษ ทกั ษะที่ได้ - ตรวจใบงำน โดยใช้ 2 - ทกั ษะกำรอำ่ น แบบตรวจใบงำน - ทักษะกำรเขยี น - สังเกตพฤติกรรม - ทักษะกำรคิด กำรทำงำนรำยบคุ คล ศำสตร์ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ กำรเรียน - ซ่ือสตั ย์สุจริต คำ และ - มีวนิ ยั

หน่วยการ แผนการจัดการเรยี นรู้ ชิ้นงาน/กจิ กรรม เรียนรู้ ควำมหมำยของคำท่ีพบ 3. สง่ เสรมิ พฤกษศำสตร์โรงเรียน ทกั ษะชีวิต ส่ ว น ป ร ะ ก อ บ ข อ ง พ สิ่งของ โดยกำรบูรณำก ภ ำ พ ใ ห้ ต ร ง กั บ ค ว ำ ม ตอบคำถำมจำกกำรฟ เกี่ยวกับต้นไม้ สัตว์ ต่ำงๆ ท่ีพบในแหล่งเรีย พฤกษศำสตรโ์ รงเรยี น) แผนที่ 1 บูรณำกำรสังคมศึกษำ ใบงำนบรู ณำกำรสงั คมศ เนอ้ื หา ใบงำนที่ 1 และ 2 ยกตัวอย่ำงกำรใช้ทรัพยำกร ในชีวิตประจำวันอย่ำงประหยัด บรู ณาการ สั ง เ ก ต แ ล ะ เ ป รี ย บ เ ที ย บ ก ำ ร องค์ประกอบท่ี 2 เปลี่ยนแปลงของสภำพแวดล้อมที่อยู่ - ศึกษำข้อมูลจำกผังพ รอบตวั เดิมและศึกษำธรรมช พรรณไม้ - กำรบันทึกพรรณไม้ห ปลกู

ม ทกั ษะทไ่ี ด้/คุณลักษณะ การประเมิน เวลา (ชวั่ โมง) บในสวน - ใฝเ่ รยี นรู้ เช่น พืช - มุ่งมั่นในกำรทำงำน 4 พืช สัตว์ กำรจับคู่ มหมำย, ฟังเร่ือง และสิ่ง ยนรู้สวน ศกึ ษำ ทกั ษะทีไ่ ด้ - ตรวจใบงำน โดยใช้ - ทักษะกำรสงั เกต แบบตรวจใบงำน - ทกั ษะกำรระบุ - สงั เกตพฤติกรรม - ทักษะกำรสำรวจค้นหำ กำรทำงำนกลุ่ม พรรณไม้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ชำติของ - ซอ่ื สัตยส์ จุ ริต - มีวนิ ยั หลังกำร - ใฝเ่ รียนรู้ - มุ่งมัน่ ในกำรทำงำน

หนว่ ยการ แผนการจัดการเรยี นรู้ ชิ้นงาน/กจิ กรรม เรียนรู้ 1. บันทึกกำรเปล่ียนแป และพ้นื ท่ี 2. บันทึกควำมสัมพันธ ปั จ จั ย ต่ ำ ง ๆ ที่ เ ก เปลี่ยนแปลง องค์ประกอบท่ี 5 - กำรนำสวนพฤกษ โรงเรียนบูรณำกำรสู่ก กำรสอน (กำรเผยแ ควำมรู้ โดยกำรบรรยำย แผนที่ 2 บรู ณำกำรสขุ ศึกษำและพล ใบงำนบูรณำกำรสุขศึก ศึกษำ พลศกึ ษำใบงำนท่ี 1 แล เน้ือหา เล่นเกมเบด็ เตลด็ และเขำ้ ร่วม บูรณาการ กิจกรรมทำงกำยทใ่ี ชก้ ำรเคลอ่ื นไหว องค์ประกอบที่ 5 ตำมธรรมชำติ ออกกำลังกำยและเล่น - กำรนำสวนพฤกษ เกม ตำมคำแนะนำอยำ่ งสนุกสนำน โรงเรียนบูรณำกำรสู่ก ปฏิบัตติ นตำมกฎ กติกำ ข้อตกลงใน กำรสอน (เกมต่อตัวกัน กำรเล่นเกมตำมคำแนะนำ ใบไมต้ ำ่ งๆ)

ม ทกั ษะที่ได้/คณุ ลักษณะ การประเมิน เวลา ปลง พืช (ชัว่ โมง) ธ์ระหว่ำง กิ ด ก ำ ร ศ ำ ส ต ร์ - ตรวจใบงำน โดยใช้ 2 กำรเรียน แบบตรวจใบงำน พ ร่ อ ง ค์ - สงั เกตพฤติกรรม ย) กำรทำงำนรำยบุคคล กษำและ ทกั ษะทีไ่ ด้ - สงั เกตพฤติกรรม ละ 2 - ทักษะกำรสังเกต กำรทำงำนกลมุ่ - ทักษะกำรจดั กลุ่ม คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ศำสตร์ - ซอ่ื สตั ยส์ ุจริต กำรเรียน - มวี นิ ยั นเป็นรูป - ใฝเ่ รียนรู้ - มุ่งม่ันในกำรทำงำน

หนว่ ยการ แผนการจดั การเรียนรู้ ชนิ้ งาน/กิจกรรม เรียนรู้ แผนที่ 3 บูรณำกำรกำรงำนอำชพี - ใบงำนบูรณำกำรกำรง 4. สร้าง สุนทรยี ภาพ อำชพี ใบงำนที่ 1 เนอ้ื หา - ใบกจิ กรรมบูรณำกำรก ใ ช้ วั ส ดุ อุ ป ก ร ณ์ แ ล ะ อำชีพ กจิ กรรมท่ี 1 เคร่ืองมือง่ำยๆ ในกำรทำงำนอย่ำง ปลอดภัย ทำงำนเพ่ือช่วยเหลือตนเอง บูรณาการ อยำ่ งกระตือรือร้นและตรงเวลำ องคป์ ระกอบท่ี 1 - ทำตัวอย่ำงพรรณไม ดอง/เฉพำะส่วน) องคป์ ระกอบท่ี 2 - กำรปลูกและดูแลรักษ ปลูก กำรรดน้ำ กำรพ กำรใส่ปุ๋ย กำรกำจัดวัช กำจดั ศตั รูพชื ) แผนท่ี 1 บูรณำกำรศลิ ปศึกษำ ใบงำนบูรณำกำรศิลป เนื้อหา ใบงำนที่ 1 และ 2 อภิปรำยเก่ียว กับรู ปร่ ำง ลักษณะ และขนำดของส่ิงต่ำงๆ บูรณาการ รอบตัวในธรรมชำติและสิ่งที่มนุษย์ องค์ประกอบท่ี 1

ม ทกั ษะทีไ่ ด้/คุณลักษณะ การประเมนิ เวลา (ช่วั โมง) งำน - ทักษะกำรระบุ - ตรวจใบงำน โดยใช้ - ทกั ษะกำรจดั กลุ่ม แบบตรวจใบงำน 2 - ตรวจใบกจิ กรรม โดยใช้ กำรงำน - ทักษะกำรจำแนกประเภท แบบตรวจใบกจิ กรรม - สังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ กำรทำงำนกลมุ่ - ซือ่ สัตย์สจุ รติ - มวี นิ ัย ม้ (แห้ง/ - ใฝเ่ รียนรู้ - มุ่งมนั่ ในกำรทำงำน ษำ (กำร พรวนดิน ชพืช กำร ปศึกษำ ทกั ษะท่ีได้ - ตรวจใบงำน โดยใช้ 4 - ทกั ษะกำรสังเกต แบบตรวจใบงำน - ทักษะกำรเลือก - สงั เกตพฤติกรรม - ทักษะกำรใช้สี กำรทำงำนรำยบคุ คล

หนว่ ยการ แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นิ งาน/กจิ กรรม เรียนรู้ ส ร้ ำ ง ขึ้ น บ อ ก ค ว ำ ม รู้ สึ ก ท่ี มี ต่ อ - ศึกษำและบันทึกลักษ ธรรมชำตแิ ละส่ิงแวดล้อมรอบตวั และ พฤกษศำสตร์ (ก.7-00 มีทักษะพื้นฐำนในกำรใช้วัสดุ อุปกรณ์ 2-7 ศึกษำรูปร่ำง ส่วนป สรำ้ งงำนทัศนศลิ ป์ ต่ำงๆ ของพชื ) องค์ประกอบท่ี 2 - สำรวจ ศึกษำ วิเครำะ พ้ืนท่ี (ศึกษำรูปร่ำง ล ขนำดของทรัพยำกรก และชีวภำพ ที่สำรว พ้ืนที่ เดินสำรวจในพ้ืน ร ะ บุ บ ริ เ ว ณ ท่ี ช อ ประทบั ใจ) - พิจำรณำคุณและสุนท ของพรรณไม้ (กำรเลือ ไม้ท่ีสนใจ ค้นคว้ำควำม ถำ่ ยทอดควำมรู้สกึ ) องคป์ ระกอบท่ี 4 - เรียนรู้วิธีกำรรำย (บรรยำย เช่น กำรเล

ม ทกั ษะท่ีได้/คณุ ลกั ษณะ การประเมิน เวลา (ชั่วโมง) ษณะทำง คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 03 หน้ำ - ซ่ือสัตยส์ จุ ริต ประกอบ - มีวนิ ัย - ใฝเ่ รียนรู้ - มุ่งม่นั ในกำรทำงำน ะห์สภำพ ลักษณะ กำยภำพ จพบใน นที่ศึกษำ บและ ทรียภำพ อกพรรณ มงำมและ งำนผล ล่ำนิทำน

หนว่ ยการ แผนการจดั การเรยี นรู้ ชน้ิ งาน/กิจกรรม เรียนรู้ อภิปรำย สัมมนำ อ รูปร่ำง ลักษณะ ขนำด ต่ำงๆ ท่ไี ดจ้ ำกกำรศึกษ

ม ทักษะท่ไี ด้/คณุ ลกั ษณะ การประเมิน เวลา (ช่วั โมง) ภิ ป ร ำ ย ดของสิ่ง ษำ)