โครงสร้างรายวิชาสะเต็มศึกษา

โครงสรา้ งรายวชิ า รายวิชาสะเตม็ ศกึ ษา รหัสวชิ า ว20204 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2-3 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวศิริวรรณ มนุ ินคา ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รำยวิชำสะเตม็ ศกึ ษำ รหัสวชิ ำ ว20204 ชน้ั มัธยมศกึ ษำปที ่ี 2 – 3 ภำคเรียนที่ 2 เวลำเรยี น 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต คำอธิบำยรำยวชิ ำ ศึกษา สืบค้นข้อมูล และอภิปราย อธิบายความหมายของสะเต็มศึกษา การบูรณาการความรู้ใน 4 วิชา ได้แก่ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ โดยเนน้ การนาความรูไ้ ปใชแ้ ก้ปัญหา ในชวี ติ จริง เพอื่ ให้เกิดความรคู้ วามเขา้ ใจ มคี วามคดิ ระดบั สูงในการสรา้ งองคค์ วามรู้ โดยการบรู ณาการความรู้ใน วิชาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ มีจิตวทิ ยาศาสตร์ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มท่พี งึ ประสงค์ ผลกำรเรยี นรู้ 1. อธบิ ายความหมาย ความสาคญั ของสะเต็มศึกษา และมีความร้เู บ้อื งตน้ เก่ียวกับสะเต็มศกึ ษา 2. วเิ คราะห์ ออกแบบ สร้างชนิ้ งานอยา่ งสรา้ งสรรค์ มจี ติ สานกึ รบั ผดิ ชอบ และสามารถนาเสนอผลงาน สะเต็มศึกษาได้ รวม 2 ผลกำรเรียนรู้

ผงั มโนทศั น์ รำยวชิ ำสะเต็มศกึ ษำ รหัสวชิ ำ ว20204 ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 2 – 3 ภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2564 รำยวชิ ำสะเต็มศึกษำ ชั้นมัธยมศกึ ษำปที ่ี 2 – 3 จำนวน 40 ชั่วโมง หน่วยท่ี 1 ควำมรูเ้ บอ้ื งต้นสะเตม็ ศกึ ษำ หนว่ ยที่ 2 กำรสรำ้ งชน้ิ งำน จำนวน 10 ชวั่ โมง: 30 คะแนน อย่ำงสรำ้ งสรรค์ จำนวน 30 ชั่วโมง: 70 คะแนน

ผงั มโนทัศน์ รำยวิชำสะเตม็ ศกึ ษำ รหัสวิชำ ว20204 ระดับชัน้ มัธยมศึกษำปีท่ี 2 – 3 หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ 1 เรือ่ ง ควำมรู้เบือ้ งตน้ สะเตม็ ศกึ ษำ จำนวน 10 ชว่ั โมง : 30 คะแนน หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง ควำมร้เู บอื้ งต้นสะเต็มศึกษำ จำนวน 10 ช่ัวโมง 1. ช่อื เรื่อง อธิบำยควำมหมำย 2. ช่อื เร่อื ง อธิบำยควำมร้เู บือ้ งตน้ สะเตม็ ศกึ ษำ สะเตม็ ศกึ ษำ จำนวน 2 ชั่วโมง : 10 คะแนน จำนวน 8 ช่วั โมง : 20 คะแนน

ผังมโนทศั น์ รำยวิชำสะเต็มศึกษำ รหัสวิชำ ว20204 ระดับช้ันมัธยมศกึ ษำปที ่ี 2 – 3 หนว่ ยกำรเรยี นรูท้ ี่ 2 เรอื่ ง กำรสรำ้ งชิน้ งำนอยำ่ งสร้ำงสรรค์ จำนวน 30 ช่ัวโมง : 70 คะแนน หน่วยกำรเรยี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง กำรสรำ้ งชน้ิ งำนอย่ำงสร้ำงสรรค์ จำนวน 30 ช่ัวโมง 1. ชื่อเร่ือง ปฏบิ ตั ิกิจกรรมสะเตม็ ในกำร สรำ้ งชนิ้ งำนอยำ่ งสรำ้ งสรรค์ จำนวน 30 ช่ัวโมง : 70 คะแนน

โครงสรำ้ ง รำยวชิ ำสะเตม็ ศกึ ษำ รหัสวชิ ำ ช้นั มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 2 – 3 ภำค ที่ ชอ่ื หนว่ ย ผลกำรเรยี นรู้ 1 ความรู้เบอื้ งตน้ สะเต็ม 1. อธิบายความหมาย ความสาคัญของสะเตม็ สะ ศึกษา ศึกษา และมีความรู้เบื้องตน้ เกีย่ วกับสะเต็ม ความรู้ใน ศกึ ษา เทคโนโลยี ในชวี ติ จรงิ ประโยชน์ต เชื่อมโยงร สรา้ งความ การพัฒนา และวิเครา หรอื บรู ณา 2 การสรา้ งช้ินงานอยา่ ง 2. วิเคราะห์ ออกแบบ สร้างช้ินงานอย่าง กา สร้างสรรค์ สร้างสรรค์ มีจิตสานึก รับผิดชอบ และ กระบวนกา สามารถนาเสนอผลงานสะเตม็ ศึกษาได้ วดั ผลกลางภาค วดั ผลปลายภาค รวม

งรำยวิชำ ำ ว20204 จำนวน 40 ช่ัวโมง คเรียนท่ี 2 ปกี ำรศึกษำ 2564 สำระสำคญั เวลำ คะแนน A (ชม.) รวม K P 3 ะเต็มศึกษา เป็นแนวทางการจัดการศึกษาที่บรู ณาการ 10 20 7 10 5 น 4 สหวิทยาการ ได้แก่ วิทยาศาสตร์ วิศวกรรม และคณติ ศาสตร์ โดยเน้นการนาความรไู้ ปใชแ้ ก้ปัญหา ง รวมท้งั การพฒั นากระบวนการหรือผลผลิตใหม่ ท่ีเปน็ ต่อการดาเนินชีวิต และการทางาน ช่วยสร้างความ ระหว่าง 4 สหวิทยาการ กับชีวิตจริงและการทางาน มเขา้ ใจทฤษฎหี รือกฏผา่ นการปฏิบัติให้เห็นจรงิ ควบคู่กับ าทักษะการคิด ตั้งคาถาม แก้ปัญหาและการหาข้อมูล าะหข์ ้อค้นพบใหม่ๆ พร้อมท้ังสามารถนาขอ้ ค้นพบไปใช้ าการกบั ชวี ติ ประจาวนั ารออกแบบ สร้างชิ้นงานอย่างสร้างสรรค์ ตามข้ันตอน 30 40 15 20 าร และสามารถนาเสนอผลงานสะเตม็ ศกึ ษา - 20 10 10 - - 20 5 15 - 40 100 37 55 8

กำรวิเครำะห์ผ รำยวชิ ำสะเต็มศกึ ษำ รหสั วชิ ำ ว20204 ชอ่ื หน่วย ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 2 - 3 ภำค ผลกำรเรียนรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภำระง 1. อธิบายความหมาย ร้อู ะไร 1. ใบงาน เร่อื ง ค ความสาคัญของสะเต็ม สะเต็มศึกษา เป็นแนวทางการ สาคัญของสะเตม็ ศ ศึ ก ษ า แ ล ะ มี ค ว า ม รู้ จัดการศึกษาที่บูรณาการความรู้ใน 4 2. แบบบนั ทกึ กจิ ก เบื้องต้นเกี่ยวกับสะเต็ม สหวิทยาการ ได้แก่ วิทยาศาสตร์ วิศวกรรม 3. แผ่นพบั เรอื่ ง ศึกษา เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ โดยเน้นการนา สะเตม็ ศึกษา ความรูไ้ ปใชแ้ กป้ ัญหาในชีวิตจรงิ รวมทัง้ การ 4. หนงั สือเลม่ เล็ก พัฒนากระบวนการหรือผลผลิตใหม่ ท่ีเป็น ประโยชน์ตอ่ การดาเนินชีวิต และการทางาน ช่ วย ส ร้ า ง ควา ม เ ช่ื อ ม โ ย ง ร ะ ห ว่ า ง 4 สหวิทยาการ กับชีวิตจริงและการทางาน ส ร้ า ง ค วา ม เ ข้ า ใ จ ท ฤ ษ ฎี ห รื อ ก ฏผ่ า น ก า ร ปฏิบัติให้เหน็ จริงควบคู่กับการพฒั นาทักษะ การคิด ตั้งคาถาม แก้ปัญหาและการหา ข้อมูลและวิเคราะห์ข้อค้นพบใหม่ๆ พร้อม ท้ังสามารถนาข้อค้นพบไปใช้หรือบรู ณาการ กบั ชวี ติ ประจาวนั

ผลกำรเรียนรู้ ยกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ควำมรู้เบอ้ื งต้นสะเต็มศกึ ษำ คเรยี นท่ี 2 ปกี ำรศึกษำ 2564 งำน/ช้นิ งำน สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะ คุณลักษณะ ของวิชำ อนั พึงประสงค์ ความหมายและความ 1. ความสามารถใน 1. ความรบั ผิดชอบ 1. มีวนิ ยั ศกึ ษา การสอื่ สาร 2. ความรอบคอบ 2. ใฝเ่ รียนรู้ กรรมสะเตม็ ศึกษา 2. ความสามารถใน 3. กระบวนการ 3. มุ่งมัน่ ในการ ความรเู้ บื้องต้นเก่ยี วกบั การคิด กลมุ่ ทางาน 3. ความสามารถใน ก เร่ือง สะเตม็ ศึกษา การแกป้ ญั หา

ผลกำรเรยี นรู้ รู้อะไร ทำอะไร ภำระง ทำอะไร 1. นกั เรียนร่วมกันศึกษาความรู้ เรอ่ื ง ความหมายและความสาคญั ของสะเตม็ ศึกษา 2. ปฏิบตั ิกิจกรรมสะเต็มศึกษา

งำน/ช้นิ งำน สมรรถนะสำคญั คุณลกั ษณะ คุณลักษณะ ของวิชำ อันพงึ ประสงค์

กำรวิเครำะห์ผ รำยวชิ ำสะเต็มศกึ ษำ รหัสวชิ ำ ว20204 ชื่อหนว่ ยกำ ช้ันมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 2 - 3 ภำค ผลกำรเรียนรู้ ร้อู ะไร ทำอะไร ภำระง 2. วิเคราะห์ ออกแบบ รู้อะไร 1. แบบบันทกึ กจิ ก ส ร้ า ง ช้ิ น ง า น อ ย่ า ง การออกแบบ สร้างชิ้นงานอย่าง สร้างช้นิ งานอยา่ ง สร้างสรรค์ มีจิตสานึก สร้างสรรค์ ตามข้ันตอน กระบวนการ และ 2. ชิ้นงาน กลมุ่ ละ รับผิดชอบ และสามารถ สามารถนาเสนอผลงานสะเตม็ ศึกษา นาเสนอผลงานสะเต็ม ศกึ ษาได้ ทำอะไร 1. ปฏิบัติกิจกรรมสะเต็มในการสร้างช้ินงาน อย่างสร้างสรรค์ 2. นาเสนอผลงาน

ผลกำรเรียนรู้ ำรเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง กำรสร้ำงช้ินงำนอย่ำงสรำ้ งสรรค์ คเรียนท่ี 2 ปกี ำรศึกษำ 2564 งำน/ชิ้นงำน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ของวชิ ำ อนั พึงประสงค์ กรรมสะเตม็ ในการ 1. ความสามารถใน 1. ความรบั ผดิ ชอบ 1. มวี นิ ยั งสร้างสรรค์ การสอื่ สาร 2. ความรอบคอบ 2. ใฝ่เรียนรู้ ะ 1 ช้ิน 2. ความสามารถใน 3. กระบวนการ 3. มุ่งมัน่ ในการ การคดิ กลุ่ม ทางาน 3. ความสามารถใน การแกป้ ญั หา

กำรวดั และประเม รำยวิชำสะเต็มศกึ ษำ รหสั วิชำ ว20204 ชื่อหนว่ ย ช้ันมัธยมศึกษำปีท่ี 2 - 3 ภำค เปำ้ หมำยกำรเรียนรู้ ภำระงำน/ชิ้นงำน ว - ตรวจใ สำระสำคัญ 1. ใบงาน เรือ่ ง ความหมายและความ - ตรวจแ กิจกรรม สะเต็มศึกษา เป็นแนวทาง สาคญั ของสะเตม็ ศกึ ษา - ตรวจแ การจัดการศึกษาที่บูรณาการ 2. แบบบนั ทกึ กิจกรรมสะเตม็ ศกึ ษา - ตรวจห ความรู้ใน 4 สหวิทยาการ เลก็ ได้แก่ วิทยาศาสตร์ วิศวกรรม เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ โดยเน้นการนาความรู้ไปใช้ 3. แผน่ พบั เรอื่ ง ความรูเ้ บื้องต้น แก้ปัญหาในชีวิตจริง รวมท้ัง เกย่ี วกบั สะเตม็ ศกึ ษา การพัฒนากระบวนการหรือ ผลผลิตใหม่ ท่ีเป็นประโยชน์ตอ่ การดาเนนิ ชวี ิต และการทางาน 4. หนงั สอื เล่มเล็ก เร่อื ง สะเตม็ ศึกษา ช่ ว ย ส ร้ า ง ค ว า ม เ ชื่ อ ม โ ย ง ระหว่าง 4 สหวิทยาการกับ ชวี ิตจรงิ

มนิ ผลกำรเรยี นรู้ ยกำรเรยี นรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง ควำมร้เู บือ้ งตน้ สะเต็มศกึ ษำ คเรยี นท่ี 2 ปกี ำรศึกษำ 2564 วธิ ีวดั เครื่องมือวัด ประเดน็ /เกณฑก์ ำรให้ คะแนน ใบงาน - เฉลยใบงาน คะแนน 30 แบบบันทึก - แบบตรวจแบบบันทกึ ม กิจกรรม - ตอบถูกได้ 1 คะแนน - ตอบผิดได้ 0 คะแนน แผ่นพบั - แบบประเมินแผ่นพบั - ความถูกต้องดา้ น เนื้อหา หนงั สอื เลม่ - แบบประเมนิ หนังสือ - ความตรงต่อเวลา เล่มเลก็ - ความสวยงาม - เนื้อหาครบถ้วน - ความถูกต้องดา้ น เนื้อหา - ความสวยงาม - เนอ้ื หาครบถว้ น - ความถูกต้องดา้ น เนอื้ หา - ความสวยงาม

กำรวดั และประเม รำยวิชำสะเต็มศกึ ษำ รหัสวชิ ำ ว20204 ชอื่ หนว่ ยกำ ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 2 - 3 ภำค เปำ้ หมำยกำรเรียนรู้ ภำระงำน/ชิ้นงำน สำระสำคญั 1. แบบบันทกึ กิจกรรมสะเตม็ ในการ - ตรว กจิ กร การออกแบบ สร้างชิ้นงาน สร้างชิ้นงานอยา่ งสร้างสรรค์ - ตรว อย่างสร้างสรรค์ ตามขั้นตอน กระบวนการ และสามารถ นาเสนอผลงานสะเตม็ ศึกษา 2. ชิน้ งาน กลมุ่ ละ 1 ช้ิน - นาเ

มนิ ผลกำรเรียนรู้ ำรเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง กำรสรำ้ งชนิ้ งำนอยำ่ งสร้ำงสรรค์ คเรียนท่ี 2 ปกี ำรศึกษำ 2564 วธิ วี ัด เครอ่ื งมอื วัด ประเดน็ /เกณฑ์กำรให้ คะแนน วจแบบบันทึก - แบบตรวจแบบบนั ทกึ คะแนน 70 รรม กิจกรรม - ความถกู ต้องดา้ น วจชิ้นงาน - แบบประเมินชิน้ งาน เนื้อหา - ความตรงตอ่ เวลา เสนอผลงาน - แบบประเมนิ การ - ความสวยงาม นาเสนอผลงาน - ความสวยงาม - ความคดิ สร้างสรรค์ - การประยุกตใ์ ช้ความรู้ ใน 4 สหวทิ ยาการ - ความถูกตอ้ งดา้ น เนื้อหา - การลาดบั ขัน้ ตอนของ เน้ือเรือ่ ง - การมสี ว่ นร่วมของ สมาชิกในกลุ่ม - การนาเสนอมคี วาม น่าสนใจ - การตรงต่อเวลา