รายงานเสนอรูปแบบการนิเทศภายใน

48 8. สะทอ้ นผลการจัดการเรียนรู้ของครู: ทราบได้อย่างไรว่าแผนการจดั การเรยี นรู้นี้ สำเร็จผลดว้ ยดี (ระบุ หลกั ฐาน) 8.1 ผลของการจดั กิจกรรมในชนั้ เรยี น 8.2 ผลความพึงพอใจในการจัดกจิ กรรม ผ้รู ว่ มออกแบบแผนการจดั การเรียนรู้วงรอบที่ 1 ที่ ชื่อ – สกลุ บทบาทหนา้ ท่ี 1 นางสงวน อรัญเพ่ิม School Admin 2 นางณรษาภร สมิ งาม Buddy teacher 3 นางไพรวลั ย์ คำโฮง Model Teacher 4 นางหทัยรัตน์ ละสระน้อย Mentor 5 นายอนันตกรณ์ สอนศิลป์พงศ์ Expert วนั เดือน ปที ่ีออกแบบแผนจดั การเรยี นรู้ 21 มิถุนายน 2564 ลงชือ่ .............................................................ผอู้ ำนวยการโรงเรียน (นางสงวน อรัญเพ่มิ )

49 วงรอบท่ี 1 แบบรายงาน 1.4 การประชุมสะท้อนคดิ หลังเปิดช้ันเรยี น บนั ทกึ การประชุม บนั ทึกกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) รายงานการประชมุ สะท้อนความคิดหลงั จากการสังเกตการณส์ อนของการเปดิ ห้องเรียน รอบที่ 1 เครอื ขา่ ย : สำนกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวดั บรุ ีรัมย์ รหัสเครอื ข่าย : 6341021 รหสั เครือข่ายย่อย : - ช่ือโรงเรียน : นิคมสรา้ งตนเอง 3 สงั กัด : สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต2 วนั -เดอื น-ปี : 7 มถิ ุนายน 2564 เวลาประชุม : 11.30 น.- 12.30 น. ช่วั โมง PLC : 1 ช่วั โมง ชื่อทีม : ทีมปฐมวยั หัวหน้าทีม : นางไพรวัลย์ คำโฮง ปญั หา/พฒั นา นกั เรยี นทีร่ ่วมกัน : นักเรยี นอนุบาลจำนวน 11 คน จำนวนสมาชิก PLC ท่เี ขา้ รว่ มกิจกรรม.............5.......คน โดยมีรายชอ่ื และบาบาทต่อกจิ กรรม ดังน้ี ท่ี ช่ือ – สกลุ บทบาทหน้าท่ี 1 นางสงวน อรัญเพ่ิม School Admin 2 นางณรษาภร สิมงาม Buddy teacher 3 นางไพรวัลย์ คำโฮง Model Teacher 4 นางหทัยรัตน์ ละสระน้อย 5 นายอนนั ตกรณ์ สอนศลิ ป์พงศ์ Mentor Expert ผลการดำเนินกิจกรรมครัง้ นี้ การจัดกิจรรมการทดลองวทิ ยาศาสตร์เมลด็ พืชเต้นระบำในครั้งนีเ้ ด็กๆเกิดความสนุกสนาน ชอบและ สนใจในการทำกจิ กรรมการทดลองเปน็ อย่างดีผ้ทู ี่ไดร้ ับประโยชน์สูงสดุ จากการเข้ารว่ มโครงการคือ เดก็ ปฐมวัย (อายุระหว่าง 3-6 ปี) โดยเด็กจะได้รับ การฝึกฝนและสร้างทักษะด้านการสังเกตและเรียนรู้ปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติอย่างง่าย  ๆ ตลอดจนการเปิด โอกาสให้เด็กได้ลงมือทำการทดลองทางวิทยาศาสตร์ด้วยตนเอง ซึ่งโครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศ ไทย” จะเป็นหน่วยงานที่มีส่วนช่วยทำให้เด็กมีสิทธิและ

50 โอกาสทางการศึกษาทัดเทยี มกบั ทุกคนในสงั คม ตลอด จนชว่ ยสร้างจติ สำนึกที่ดแี ละความรับผิดชอบต่อสังคม อกี ดว้ ย สงิ่ ท่นี ำไปเปน็ แนวทางปฏบิ ัติท่ดี ใี นครงั้ ต่อไป ส่งิ ท่ีควรปรับปรงุ ในการจดั กิจกรรมครัง้ ต่อไป - การรกั ษาระยะเวลาและขั้นตอนในการจดั กจิ กรรม - การนำเข้าสบู่ ทเรียนด้วยการท่องคำคลอ้ งจอง เปน็ ไปตามแผน หรอื เพลง - เดก็ สนใจดี อุปกรณ์ที่นำจัดกิจกรรมดี - การเปิดโอกาสใหเ้ ด็กไดต้ อบคำถามด้วยตนเองเรง่ - ควรจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็กปฐมวัย เด็กหรอื ตอบแทนเดก็ โดยมุง่ เนน้ พฒั นาการ ทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านร่างกาย - การจดั กจิ กรรมควรใหเ้ ด็กไดม้ ีสว่ นรว่ มทกุ คน ดา้ นอารมณ์ - จติ ใจ ดา้ นสงั คม และด้านสตปิ ัญญา - วัสดอุ ปุ กรณ์ทห่ี ลากหลายในการจดั กจิ กรรมให้ ให้เกดิ การพฒั นาไปพร้อมๆ กัน ทัง้ 4 ด้าน เหมาะสมกบั จำนวนเด็ก อุปกรณ์ทีป่ ลอดภยั นอกจากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ด้าน - การจดั โต๊ะการทดลองใหห้ าโต๊ะใหญๆ่ วทิ ยาศาสตร์ซ่งึ เก่ียวกับการทดลองตา่ งๆ เรื่องน้ำ - การทำข้อตกลงกันในการทำกจิ กรรม อากาศ ก๊าซคารบ์ อนไดออกไซด์ และไฟฟ้า ซึ่ง - การเช่อื มโยงไปทำกิจกรรมอื่น โรงเรียนไดเ้ ขา้ รว่ มโครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตร์ น้อยแห่งประเทศไทย ด้งั นั้นโรงเรยี นนิคมสรา้ ง ตนเอง 3 จงึ เพม่ิ และพฒั นาการจัดประสบการณก์ าร เรยี นรูเ้ กี่ยวกับวทิ ยาศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวยั เลิกประชมุ เวลา 12.30 น. ลงชอ่ื .......................................................ผ้บู ันทึกการประชุม (นางไพรวัลย์ คำโฮง) ลงชื่อ.......................................................ผตู้ รวจบันทกึ การประชุม (นางสงวน อรัญเพม่ิ )

51 โครงการนิเทศภายใน มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐานขอ้ ที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเน่ือง กลมุ่ งานท่ีรับผดิ ชอบ งานบริหารงานบุคคล ผู้รบั ผิดชอบ นางสงวน อรัญเพิ่ม ระยะเวลาดำเนินการ พฤษภาคม 2564 – มีนาคม 2565 1. หลกั การและเหตุผล การนิเทศภายในของโรงเรียนเปน็ กระบวนการเรียนรู้ร่วมกันของบุคลากรทุกฝ่ายในโรงเรียนอนั ส่งผล ในการทจี่ ะพัฒนาบุคลากรทุกคน ให้สามารถทำงานเก่ียวกับการพัฒนาผู้เรยี นได้เต็มตามศักยภาพ การนเิ ทศ ภายในมใิ ช่การตรวจสอบ จบั ผดิ แตเ่ ปน็ การช่วยเหลือสง่ เสริมเตมิ ส่วนทขี่ าดให้กนั และกัน การนเิ ทศภายใน โรงเรียนจงึ ควรจัดใหม้ ีข้นึ อยา่ งมีระบบ มีการวางแผนรายละเอยี ดรว่ มกนั แต่ละข้นั ตอนบอกระยะเวลาใน การนเิ ทศ ทางปฏิบัติผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั และขณะดำเนินการ ควรมกี ารบันทกึ ผล เพ่ือปรับปรุงเปน็ ระยะ การนเิ ทศการศึกษาเปน็ กระบวนการสำคัญทจี่ ะช่วยใหค้ รูผสู้ อนหรอื ผูม้ สี ว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน เปลย่ี นแนวคดิ และวธิ ีการในการจดั กระบวน การเรียนรู้เพ่อื ให้ผู้เรยี นไดเ้ กิดการเรียนรู้อยา่ งแท้จริง สามารถท่จี ะทำใหผ้ ู้เรียนไดพ้ ัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ สอดคล้องกับแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ทเี่ น้นในเรอ่ื งการพฒั นาคุณภาพคนเปน็ สำคัญ เพราะเป็นการพัฒนาที่ยง่ั ยนื การนเิ ทศภายในโรงเรียน มีความสำคญั และจำเป็นอย่างยิง่ ต่อการจัดการเรยี นรแู้ ละการพัฒนา คณุ ภาพการศึกษาให้บรรลุตามเปา้ หมาย ซ่งึ เปน็ หน้าท่ีของผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรทกุ ฝา่ ยใน สถานศกึ ษาจะต้องร่วมมอื รว่ มใจกนั ดำเนินการพฒั นางานทกุ ดา้ นในสถานศึกษา เพ่อื ให้สถานศกึ ษาได้ใชเ้ ป็น แนวทางในการกำหนดมาตรฐานของสถานศึกษาให้ร้อยรัดกัน ทำให้เกิดผลในทางการปฏิบตั ิท่ชี ดั เจนขึน้ โรงเรยี นนคิ มสร้างตนเอง 3 จงึ ไดจ้ ัดโครงการนี้ขน้ึ เพ่ือพัฒนาการจดั การเรยี นการสอนทีม่ ีคุณภาพ ครไู ด้รับการพัฒนาอยา่ งสม่ำเสมอ ส่งผลให้การจดั การเรียนรมู้ ีประสิทธิภาพ ทำใหน้ ักเรียนไดร้ บั ประสบการณ์ ท่ีหลากหลาย และสามารถยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ ีส่ งู ข้ึน

52 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพื่อใหโ้ รงเรยี นมีรปู แบบและกระบวนการในการนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลนเิ ทศภายใน โรงเรยี นดา้ นวิชาการ อยา่ งเป็นระบบ ชัดเจน จนเกิดการพัฒนาเปลี่ยนแปลงในทางทด่ี ีข้ึน 2.2 เพ่ือยกระดับประสิทธิภาพในการจดั การเรยี นการสอนของครูให้สูงขึ้น 2.3 เพอ่ื ยกระดับคุณภาพผู้เรียนด้านผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ดา้ นกระบวนการดา้ นคุณลักษณะ ทีพ่ ึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานให้สูงขึน้ 3. เปา้ หมาย ผลผลติ 1. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาได้รับการนิเทศภายใน จำนวน 17 คน ผลลพั ธ์ 1. โรงเรียนมีรูปแบบและกระบวนการในการนิเทศ ติดตามและประเมินผลนิเทศภายใน โรงเรียนดา้ นวิชาการ อย่างเป็นระบบ ชดั เจน จนเกิดการพัฒนาเปลย่ี นแปลงในทางที่ดขี ึ้น 2. โรงเรยี นมีประสิทธภิ าพในการจัดการเรียนการสอนของครใู ห้สูงข้ึน 3. โรงเรยี นยกระดบั คณุ ภาพผู้เรียนด้านผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ดา้ นกระบวนการดา้ น คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคแ์ ละสมรรถนะสำคัญใหส้ งู ขึ้น 4. วธิ ดี ำเนนิ การ รายละเอยี ดกิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ ข้ันเตรยี มการ (P) - พ.ค. 64- ผู้บรหิ าร 1. ศกึ ษานโยบายของโรงเรียน เขตพ้ืนท่ีการศึกษาและ สพฐ. ม.ี ค. 65 และคณะครู ในสว่ นทีเ่ กี่ยวข้องกบั โครงการฯ 2. ศกึ ษาผลการดำเนินโครงการฯ ในปีที่ ผ่านมา 3. ศกึ ษาบริบทและสภาพความเป็นไปได้ ในการพัฒนาโครงการฯ 3. จัดทำโครงการฯ นำเสนอต่อฝา่ ยบรหิ าร ขนั้ ดำเนินการ (D) 500 พ.ค. 64- ผู้บรหิ าร 1. ประชุมคณะทำงานเพ่ือชแี้ จงโครงการฯ มี.ค. 65 และคณะ และมอบหมายภาระงาน 2. ดำเนนิ งานตามโครงการฯ 1) ประชมุ ครู 2) แตง่ ตัง้ คณะกรรมการนิเทศ

53 -คณะกรรมการดำเนินการแจ้งหัวข้อการประเมนิ - พ.ค. 64- ผู้บริหาร -ประเมนิ อย่างน้อยภาคเรยี นละ 1 ครั้ง - ม.ี ค. 65 และคณะ 3) สรปุ ใหค้ ำเสนอแนะแก่ผูร้ ับการประเมิน ข้นั นิเทศติดตามผล (C) พ.ค. 64- ผู้บริหาร ผู้อำนวยการสถานศึกษา นเิ ทศตดิ ตาม การดำเนินงาน และ มี.ค. 65 และคณะ คอยอำนวยความสะดวก ในการดำเนนิ กิจกรรมของ ผู้เก่ียวข้องใหเ้ ปน็ ไปตามภาระงานทีโ่ ครงการฯ กำหนด ขน้ั ประเมินและรายงานผล (A) 1) สรปุ ประเมนิ โครงการ 2) จดั ทำรายงานโครงการฯ นำเสนอ ฝา่ ยบริหาร 5. การประเมนิ ผลการดำเนินงาน วิธกี ารประเมิน เครื่องมือท่ีใช้ แบบประเมนิ ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ ประเมิน ด้านปริมาณ สังเกต ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 17 คน ได้รับการ ประเมินอยา่ งน้อยภาคเรยี น ละ 1 คร้ัง ด้านคณุ ภาพ 1. โรงเรียนมีรูปแบบและกระบวนการในการนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลนเิ ทศภายใน โรงเรยี นด้านวิชาการ อย่างเป็นระบบ ชดั เจน จนเกดิ การพัฒนา เปลย่ี นแปลงในทางที่ดีข้นึ 2. โรงเรยี นมปี ระสิทธิภาพในการจดั การเรียนการสอน ของครใู หส้ ูงขึ้น 3. โรงเรยี นยกระดับคุณภาพผูเ้ รยี นดา้ นผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรียน ด้านกระบวนการดา้ น คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคแ์ ละสมรรถนะสำคัญให้สูงขึ้น

54 6. ผลทีค่ าดว่าจะไดร้ ับ 1. โรงเรียนมีรูปแบบและกระบวนการในการนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลนิเทศภายใน โรงเรยี นดา้ นวิชาการ อยา่ งเป็นระบบ ชัดเจน จนเกิดการพัฒนาเปลย่ี นแปลงในทางท่ีดขี ้ึน 2. โรงเรียนมีประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนของครใู ห้สงู ขนึ้ 3. โรงเรยี นยกระดับคุณภาพผู้เรยี นด้านผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ด้านกระบวนการดา้ น คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญใหส้ งู ข้นึ

55 คำสั่งโรงเรียนนคิ มสรำ้ งตนเอง ๓ ท่ี ๔๙/๒๕๖๔ เรือ่ ง แตง่ ต้งั คณะกรรมการดำเนนิ งานโครงการนเิ ทศภายใน ด้วยโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง 3 ได้กำหนดนโยบายให้มีการจัดทำระบบการนิเทศภายในเพื่อพัฒนา ตนเอง โดยใช้กระบวนการทำงาน และการดำเนินกิจกรรมร่วมกัน ระหว่างผู้บริหารและบุคลากรภายใน โรงเรียน ในการแนะนำช่วยเหลือส่งเสริมเกี่ยวกับการเรียนการสอน และพัฒนาการดำเนินงานให้เป็นไปตาม มาตรฐานของโรงเรียน เพื่อปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพเป็นไป ตามวัตถุประสงค์ เป้าหมายของการศึกษาทกี่ ำหนดไว้ และเพอ่ื ใหไ้ ด้มาซงึ่ ผลสมั ฤทธิ์อนั สงู สุดในการเรยี นของนักเรียน เพอ่ื ใหก้ าร ดำเนนิ การดังกล่าว เป็นไปด้วยความเรียบร้อย จึงขอแตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ โครงการ ดังนี้ ๑. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบด้วย ๑.๑ นางสงวน อรญั เพิ่ม ผอู้ ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๑.๒ นายโสวฒั น์ แสนลี ครู รองประธานกรรมการ ๑.๓ นางวมิ ลพรรณ โยแกว้ ครู กรรมการ ๑.๔ นางสาวบุปผา เติมประโคน ครู กรรมการ ๑.๕ นางหทยั รตั น์ ละสระนอ้ ย ครู กรรมการและเลขานุการ มหี น้าท่ี ๑. ใหค้ ำปรกึ ษา สร้างเสริมความร้คู วามเขา้ ใจ รว่ มประชุมวางแผนการนิเทศภายในสถานศกึ ษา ๒. ประสานงานระหวา่ งผนู้ ิเทศและผ้รู บั การนิเทศ ๓. ให้การสนบั สนนุ ด้านงบประมาณในการดำเนนิ งานโครงการ และกำกบั ตดิ ตามประเมินผลการ ๒. คณะกรรมการดำเนินงานนเิ ทศ ประกอบด้วย ๒.๑ นางสงวน อรัญเพม่ิ ผ้อู ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๒.๒ นายโสวฒั น์ แสนลี ครู รองประธานกรรมการ ๒.๓ นางวิมลพรรณ โยแก้ว ครู กรรมการ ๒.๕ นางหทัยรัตน์ ละสระนอ้ ย ครู กรรมการและ เลขานุการ มหี น้าที่ ๑. รว่ มวางแผนในการปฏบิ ัติงานโดยมีสว่ นรว่ มในการคดิ วเิ คราะห์สภาพปญั หาและความต้องการ รวมท้งั วางแนวทางในการปฏิบตั ิงาน

56 ๒. ดำเนนิ การนเิ ทศ ให้คำแนะนาปรึกษา ช่วยเหลือ ชว่ ยแกไ้ ขจดุ บกพรอ่ ง และชี้แนะให้ผูร้ บั การ นิเทศได้พฒั นาตนเอง สรา้ งขวัญและกาลังใจแกผ่ ูร้ ับการนเิ ทศ เพื่อกระตนุ้ และสนบั สนุนให้ผ้รู บั การนิเทศได้ พัฒนาตนเอง ๓. ดำเนินการประเมนิ ผลการจัดการนิเทศภายใน เพื่อหาทางปรับปรุงแก้ไข จดุ บกพร่องต่าง ๆ และ เพ่ือหาทางยกระดับคณุ ภาพของการปฏบิ ัติงานใหส้ ูงข้นึ ๔. สรุปและรายงานผลตอ่ ผบู้ ริหาร ๓. คณะกรรมการสรุปและรายงานผล ประกอบด้วย ๓.๑ นางสงวน อรัญเพมิ่ ผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ ๓.๒ นายโสวัฒน์ แสนลี ครู รองประธานกรรมกา ๓.๓ นายศิรพิ งษ์ ธวิ รรณ ครูผชู้ ่วย กรรมการ ๓.๔ นายพรี วัส บอกประโคน ครผู ชู้ ว่ ย กรรมการและเลขานกุ าร หน้าที่ ๑. สรปุ และรายงานผลการนิเทศ ขอใหค้ ณะกรรมการที่ได้รับแตง่ ตงั้ ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ที ไ่ี ด้รับมอบหมายให้เป็นไปด้วยความเรยี บร้อย สำเร็จตาม วัตถุประสงค์ และทันตามกำหนดเวลา เพื่อประโยชน์ของนกั เรียน และโรงเรยี นสบื ไป ทง้ั นี้ ตง้ั แตบ่ ดั นเี้ ป็นตน้ ไป สั่ง ณ วนั ที่ ๑๔ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔ (ลงชอื่ ) (นางสงวน อรญั เพม่ิ ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นนคิ มสรา้ งตนเอง ๓

57 คำสั่งโรงเรียนนิคมสรา้ งตนเอง 3 ท่ี 51 / 2564 เรอื่ ง แต่งต้ังคณะกรรมการขบั เคลอื่ นกระบวนการPLC ชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ ทางวชิ าชีพในสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 -------------------------------------------------------------------- ตามท่ี สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบุรรี ัมย์ เขต 2 ให้โรงเรียนในสงั กัดเสนอรูปแบบการ นเิ ทศภายในของสถานศึกษาท่ปี ระสบผลสำเร็จ เพื่อสร้างความเข้มแข็งของการนิเทศภายในสถานศึกษาและให้ เกิดการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องมีประสิทธิภาพ จึงกำหนดจัดโครงการพัฒนาการนิเทศการศึกษาประจำปี งบประมาณ 2564 นัน้ เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ สู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามเป้าหมาย อาศัยอำนาจตาม ความในมาตรา 37 แห่งพระราชบัญญัติบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 จึงจดั ตงั้ คณะกรรมการ ขับเคลื่อนกระบวนการPLC ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 ดังตอ่ ไปน้ี 1. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบดว้ ย 1.1 นางสงวน อรัญเพ่ิม ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 1.2 นายโสวัฒน์ แสนลี ครู รองประธานกรรมการ 1.3 นางวมิ ลพรรณ โยแก้ว ครู กรรมการ 1.4 นางสาวบปุ ผา เตมิ ประโคน ครู กรรมการ 1.5 นางหทยั รัตน์ ละสระน้อย ครู กรรมการและ เลขานกุ าร มีหน้าท่ี 1. วางแผน/ออกแบบการดำเนินการขบั เคล่ือนกระบวนการ PLC 2. เสนอโครงการส่งเสรมิ คุณภาพการศกึ ษาดว้ ยกระบวนการ PLC 3. กำหนดปฏทิ ินการขับเคล่ือนกระบวนการ PLC 4. จดั ทำแบบนิเทศ แบบประเมนิ และ แบบบันทึก PLC 5. นิเทศ กำกบั ตดิ ตาม 2. คณะกรรมการดำเนินการขับเคล่อื นกระบวนการ PLC 2.1 คณะกรรมการกลุ่มสำระกำรเรยี นรู้วิชำคณติ ศำสตร์ 2.1.1 นางสงวน อรญั เพมิ่ ตำแหน่งผู้อำนวยการ ประธานกรรมการ 2.1.2 ส.ต.อ.เธยี รศกั ด์ิ เชีย่ วรอบ ตำแหน่ง ครู กรรมการ 2.1.3 นางสาวบุปผา เตมิ ประโคน ตำแหนง่ ครู กรรมการ 2.1.4 นายศริ ิพงษ์ ธิวรรณ ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย กรรมการและ เลขานุการ

58 2.1 คณะกรรมการกลุม่ สำระกำรเรยี นรู้วชิ ำภำษำไทย 2.2.1 นางสงวน อรัญเพ่ิม ตำแหนง่ ผู้อำนวยการ ประธานกรรมการ 2.2.2 นางวิมลพรรณ โยแก้ว ตำแหน่ง ครู กรรมกา 2.2.3 นางสาวบปุ ผา เตมิ ประโคน ตำแหนง่ ครู กรรมการ 2.2.4 ส.ต.อ.เธยี รศักดิ์ เชยี่ วรอบ ตำแหน่ง ครู กรรมการและ เลขานกุ าร 2.3 คณะกรรมการกลุ่มสำระกำรเรยี นรู้วชิ ำวทิ ยำศำสตร์ 2.3.1 นางสงวน อรัญเพ่ิม ตำแหน่งผูอ้ ำนวยการ ประธานกรรมการ 2.3.2 นางหทัยรัตน์ ละสระน้อย ตำแหนง่ ครู กรรมการ 2.3.3 นายพีรวสั บอกประโคน ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย กรรมการ 2.3.4 นายดนวุ ศั นารี ตำแหนง่ ครู กรรมการและ เลขานกุ าร 2.4 คณะกรรมการกลมุ่ สำระกำรเรียนรู้วชิ ำสงั คมศึกษำ ศำสนำ วฒั นธรรม 2.4.1 นางสงวน อรญั เพมิ่ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการ ประธานกรรมกา 2.4.2 นางสาวมทุ ิตา แสนสงิ ห์ ตำแหน่ง ครู กรรมการ 2.4.3 นายวิชาญ คงทรัพย์ ตำแหนง่ ครู กรรมการ 2.4.4 นายวิษณุ โสภณ ตำแหน่ง ครู กรรมการ 2.4.5 นางเอมอร เชยี่ วรอบ ตำแหนง่ พนักงานราชการ กรรมการ 2.4.6 นายศิรสิทธิ์ ศลิ ป์โสภา ตำแหน่ง ครู กรรมการและ เลขานกุ าร 2.5 คณะกรรมการกลุ่มสำระกำรเรยี นรู้วชิ ำภำษำองั กฤษ 2.5.1 นางสงวน อรญั เพม่ิ ตำแหน่งผอู้ ำนวยการ ประธานกรรมการ 2.5.2 นายโสวัฒน์ แสนลี ตำแหนง่ ครู กรรมการ 2.5.3 นางสาวเมธิณี จนั ทรใ์ ส ตำแหน่ง ครู กรรมการ 2.5.4 นายศิรพิ งษ์ ธิวรรณ ตำแหน่ง ครชู ว่ ย กรรมการและ เลขานกุ าร 2.6 คณะกรรมการกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ปฐมวัย 2.6.1 นางสงวน อรัญเพ่มิ ตำแหน่งผอู้ ำนวยการ ประธานกรรมการ 2.6.2 นางหทยั รตั น์ ละสระน้อย ตำแหน่ง ครู กรรมการ 2.6.3 นางไพรวัลย์ คำโฮง ตำแหน่ง ครู กรรมการ 2.6.4 นางณรษาภร สิมงาม ตำแหนง่ ครูช่วย กรรมการและ เลขานุการ

59 มหี น้าท่ี 1. ประสานงานการขับเคล่อื นกระบวนการ PLC ในแต่ละกลมุ่ 2. ขับเคล่อื นกระบวนการ PLC /จดบันทึกข้อมลู PLC 3. สรปุ และรายงานผลการขับเคลือ่ นกระบวนการ PLC 4. ดำเนนิ การแลกเปลย่ี นเรียนรู้ในกลุ่ม/ระดับ/งาน 5. ปฏิบตั ิงานอนื่ ๆ ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 4. คณะกรรมการดำเนนิ งานจดั เวทแี ลกเปลี่ยนเรยี นรู้ (Show & Share) ประกอบด้วย 3. คณะกรรมการประเมนิ ผล 3.1 นางสงวน อรญั เพม่ิ ผ้อู ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 3.2 นายโสวฒั น์ แสนลี ครู รองประธานกรรมกา 3.3 นายศริ พิ งษ์ ธิวรรณ ครูผู้ช่วย กรรมการ 3.4 นายพีรวสั บอกประโคน ครผู ู้ชว่ ย กรรมการและ เลขานุการ มหี นา้ ที่ 1. สรุปผลการขับเคลอ่ื นกระบวนการ PLC ในสถานศึกษา 2. จัดทำเกียรติบตั รให้แกค่ รูผู้มีผลงานระดับดเี ย่ียม ดมี าก และดี 3. จัดทำรปู เลม่ พร้อมเสนอผู้บังคับบญั ชาตามลำดับ ให้ผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งนี้ ปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมายอย่างเต็มความรู้ ความสามารถ และบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ทวี่ างไว้ เพ่อื ใหเ้ กดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ตอ่ ผเู้ รยี น ทัง้ นี้ ตง้ั แตบ่ ดั น้ีเป็นต้นไป ส่งั ณ วันท่ี 14 เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ.2564 (ลงชอ่ื ) (นางสงวน อรัญเพิ่ม) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นนคิ มสรา้ งตนเอง ๓

60 ประกาศโรงเรยี นนคิ มสรา้ งตนเอง 3 เรื่อง การจัดต้งั กลุ่มชุมชนการเรียนรูว้ ิชาชีพ (PLC) ประจำปีการศึกษา 2564 ------------------------------------------------------------------------ ตามที่ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 ให้โรงเรยี นในสังกัดเสนอรูปแบบการ นิเทศภายในของสถานศึกษาทป่ี ระสบผลสำเรจ็ เพือ่ สร้างความเขม้ แข็งของการนิเทศภายในสถานศกึ ษาและให้ เกิดการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องมีประสิทธิภาพ จึงกำหนดจัดโครงการพัฒนาการนิเทศการศึกษาประจำปี งบประมาณ 2564 นั้น เพื่อพัฒนาคุณภาพการจดั การเรยี นรู้ สกู่ ารพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นตามเป้าหมาย อาศยั อำนาจตาม ความในมาตรา 37 แห่งพระราชบญั ญัติบรหิ ารราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ.2546 จึงจัดต้งั กลุ่มชุมชนการ เรียนรู้วิชาชีพ (PLC) ประจำปีการศกึ ษา 2564ดังต่อไปนี้ 1. กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ปฐมวัย บทบำทหนำ้ ท่ี ลำยมือชอื่ ท่ี ชือ่ – สกลุ School Admin ลำยมือช่ือ 1 นำงสงวน อรญั เพิ่ม Buddy teacher 2 นำงณรษำภร สมิ งำม Model Teacher 3 นำงไพรวัลย์ คำโฮง 4 นำงหทัยรตั น์ ละสระน้อย Expert 5 นำยอนนั ตกรณ์ สอนศลิ ป์พงศ์ Expert 2. กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้วิชำคณิตศำสตร์ บทบำทหนำ้ ที่ ท่ี ชอ่ื – สกลุ School Admin 1 นำงสงวน อรญั เพิ่ม Buddy teacher 2 ส.ต.อ เธยี รศักดิ์ เชี่ยวรอบ Model Teacher 3 นำยศริ ิพงษ์ ธิวรรณ 4 นำงสำวบุปผำ เติมประโคน Mentor 5 นำยมงคล อรญั เพิ่ม Expert

3. กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้วิชำภำษำไทย 61 ท่ี ชื่อ – สกลุ บทบำทหน้ำที่ ลำยมือชอ่ื ลำยมือชอ่ื 1 นำงสงวน อรญั เพิ่ม School Admin ลำยมือชื่อ 2 นำงวมิ ลพรรณ โยแกว้ Buddy teacher 3 ส.ต.อ เธียรศกั ด์ิ เชย่ี วรอบ Model Teacher 4 นำงสำงเอื้องไพร แกว้ สว่ำง Mentor 5 นำงสำวรำตรี สรวนรัมย์ Expert 4. กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้วิชำวทิ ยำศำสตร์ ที่ ชือ่ – สกลุ บทบำทหน้ำที่ 1 นำงสงวน อรัญเพ่ิม School Admin 2 นำงดนุวศั นำรี Buddy teacher 3 นำยพรี วัส บอกประโคน Model Teacher 4 นำงหทัยรตั น์ ละสระน้อย Mentor 5 นำยชูศกั ด์ิ ชน่ื ชม Expert 5. กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้วิชำภำษำอังกฤษ ที่ ชื่อ – สกลุ บทบำทหน้ำที่ 1 นำงสงวน อรัญเพิ่ม School Admin 2 นำยศิรพิ งษ์ ธิวรรณ Buddy teacher 3 นำงเมธณิ ี จนั ทรใ์ ส Model Teacher 4 นำยโสวฒั น์ แสนลี Mentor 5 นำงสำวรำตรี สรวนรัมย์ Expert 6. กลมุ่ สำระกำรเรยี นรูว้ ิชำสงั คมศึกษำ ศำสนำ วัฒนธรรม ท่ี ช่อื – สกลุ บทบำทหน้ำที่ 1 นำงสงวน อรัญเพ่ิม School Admin 2 นำยวชิ ำญ คงทรัพย์ Buddy teacher นำยวิษณุ โสภณ นำงเอมอร เชี่ยวรอบ 3 นำยศริ สิทธิ์ ศลิ ป์โสภำ Model Teacher 4 นำงสำวมุทติ ำ แสนสงิ ห์ Mentor 5 นำยอนนั ตกรณ์ สอนศิลป์พงศ์ Expert มหี นา้ ที่ 1. ประสานงานการขบั เคลือ่ นกระบวนการ PLC ในแตล่ ะกล่มุ 2. ขับเคล่อื นกระบวนการ PLC /จดบนั ทึกข้อมลู PLC 3. สรุปและรายงานผลการขับเคลอ่ื นกระบวนการ PLC 4. ดำเนินการแลกเปล่ียนเรยี นรใู้ นกลุม่ /ระดับ/งาน 5. ปฏบิ ัตงิ านอ่นื ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย

62 จึงประกาศมาเพ่ือทราบโดยทั่วกนั ประกาศ ณ วนั ท่ี 14 มิถนุ ายน 2564 (นางสงวน อรญั เพ่ิม) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นนิคมสร้างตนเอง 3