ตน 04

การดารงชีวิต ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

ด้านการปฏิบตั ิตน รายงานผลการปฏบิ ัตติ นฉบบั นี้ เปน็ สว่ นหนง่ึ ของเอกสารประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อม และพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ของนายพีรวัส บอกประโคน ตาแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง 3 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โดยมีเนื้อหาเก่ียวกับองค์ประกอบในการประเมินด้านท่ี 1 ด้านการปฏิบัติตน ประกอบไปด้วย วินัย และการรักษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวชิ าชพี การดารงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จติ วญิ ญาณความเป็นครู และจติ สานึกความรบั ผิดชอบในวิชาชพี ครู ขา้ พเจ้าหวงั เปน็ อยา่ งยง่ิ ว่า เอกสารฉบบั นจ้ี ะเป็นประโยชนต์ อ่ การประเมินการเตรียมความพร้อมและ พัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ทางผู้จัดทาขอขอบพระคณุ ทุกท่านท่ใี ห้คาปรึกษาในการจัดทาเอกสารฉบับ นี้ จนเอกสารฉบับนส้ี าเรจ็ ลลุ ่วงไปไดด้ ว้ ยดี ทางผ้จู ดั ทาตอ้ งขอขอบพระคุณมา ณ ทน่ี ีด้ ว้ ย พีรวัส บอกประโคน ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย

ด้านการปฏิบตั ิตน รายการประเมิน กิจกรรที่ดาเนินการ ภาคผนวกที่ 4. การดารงชวี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ( 6 คะแนน ) 4.1 มีความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4 . 2 มี ก า ร น า ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง เศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ใช้กับ การจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน 4 . 3 มี ก า ร น า ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง เศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ใช้กับ ภารกิจที่ได้รับมอบหมายอน่ื 4 . 4 มี ก า ร น า ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง เศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ใช้กับ การดารงชีวติ ของตนเอง 4.5 เป็นแบบอย่างในการนาหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับ ประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการ ดารงชีวติ ของตน พีรวสั บอกประโคน ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

4.1 มีความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ภาพกิจกรรมทีด่ าเนินการ ข้าพเจ้านายพีรวัส บอกประโคน ตระหนักถึงคุณค่าของการดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจ พอเพียงและพยายามน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจาวัน เพ่ือความ ผาสุกของตนเองในปจั จุบนั และอนาคต นายพีรวัส บอกประโคน ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

4.1 มีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ภาพกิจกรรมทีด่ าเนินการ การนาความรู้ไปประยุกตใ์ ชใ้ นการปลูกพชื ทาการเกษตรเลย้ี งปากทอ้ ง และการดาเนนิ ชวี ติ บนหลกั เหตแุ ละผลมภี ูมคิ มุ้ กัน นายพรี วัส บอกประโคน ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย

4.1 มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ยี วกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ภาพกิจกรรมทีด่ าเนินการ แปรรปู เศษกงิ่ ไม้เป็นถ่ายเชอ้ื เพลิงไว้ใชใ้ นครัวเรือน แทนการใชแ้ กส๊ หุงต้ม ช่วยลดค่าใชจ้ ่ายได้ สอนให้นกั เรยี นรจู้ กั ความสามารถของตนเอง ความเชือ่ ม่นั การสร้างคุณคา่ ดว้ ยตนเองได้ มากกว่าการพ่งึ พาสง่ิ อานวยความสะดวก นายพรี วัส บอกประโคน ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

4.2 มีการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ไปปรับประยุกต์ใชก้ บั การจดั การเรยี นรู้ ในห้องเรยี น ภาพกิจกรรมทีด่ าเนินการ ข้าพเจ้านายพีรวัส บอกประโคน นาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาจัดการเรียนการสอน โดยบูรณาการในกล่มุ สาระฯการงานอาชพี และกลุ่มสาระฯวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รวมถึงรายวิชา เพ่ิมเติมหน้าท่ีพลเมือง โดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีส่งเสริมให้นักเรียนรู้สาเหตุ การใช้เหตุ และผล มีคณุ ธรรมท่ีจะต้องเสริมสรา้ งใหเ้ ปน็ พื้นฐานทงั้ ด้านจิตใจและการกระทา ให้นักเรียนให้มสี ว่ นร่วมในการแสดงความคดิ เหน็ ทัศนคติ ภูมิหลังของตน นายพีรวัส บอกประโคน ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย

4.2 มีการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ใชก้ ับการจัดการเรียนรู้ ในห้องเรยี น ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ จดั กิจกรรมทส่ี ่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนมีการใชเ้ หตุผล ผลกระทบ แนวทางในการแก้ปญั หาตามสถานการณ์ที่เกดิ ข้ึนในชวี ติ สง่ เสรมิ สนับสนุนกจิ กรรมทเ่ี สรมิ สรา้ งคุณธรรมให้กบั ผเู้ รียน นายพีรวัส บอกประโคน ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย

4.3 มีการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ ับภารกิจ ทไ่ี ด้รบั มอบหมายอืน่ ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ ข้าพเจ้านายพีรวัส บอกประโคน ดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาเป็นแนวทางในการทางานใหม้ ีประสิทธิภาพ นาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง มาเป็นแนวทางในการดาเนนิ งานให้มคี วามรอบคอบ และมปี ระสิทธิภาพ นายพรี วสั บอกประโคน ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย

4.3 มีการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรบั ประยุกตใ์ ชก้ บั ภารกิจ ทไ่ี ด้รับมอบหมายอืน่ ภาพกิจกรรมทีด่ าเนินการ การจัดกิจกรรมทฝ่ี กึ ใหน้ ักเรยี นรจู้ ักการใช้หลกั การ และเหตุผล ความสมั พันธต์ า่ ง ๆ ระหว่างสถานการณ์สมมตแิ ละชีวติ ประจาวนั นายพรี วสั บอกประโคน ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย

4.4 มีการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ไปปรบั ประยุกตใ์ ชก้ บั การดารงชวี ิตของตนเอง ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ ข้าพเจ้านายพีรวัส บอกประโคน ดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของในหลวงรัชกาลท่ี 9 เป็นแนวทางในการดาเนนิ ชีวิต การใชห้ ลักเหตผุ ลในการแก้ปัญหาต่างๆ และ การมภี ูมคิ ุ้มกนั รู้เท่าทันสือ่ ติดตาม ศึกษาหาความรเู้ พ่อื ให้มีภมู คิ มุ้ กัน รู้เท่าทันสอ่ื และการเปลยี่ นแปลงทกี่ า้ วกระโดด นายพรี วสั บอกประโคน ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย

4.4 มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ใชก้ ับการดารงชวี ิตของตนเอง ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ การวางแผนในการดาเนินชวี ิต การกาหนดเปา้ หมาย นายพีรวัส บอกประโคน ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย

4.5 เป็นแบบอยา่ งในการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ไปปรบั ประยุกต์ใช้กบั ภารกิจตา่ ง ๆ หรอื การดารงชีวติ ของตน ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ ข้าพเจ้านายพีรวัส บอกประโคน ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดาเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนา ตนเองอยา่ งต่อเนอื่ ง อบรมวิชาการ เสรมิ สรา้ งองค์ความรขู้ องตนเอง เพ่ือนาไปถ่ายทอดศษิ ย์ นายพรี วัส บอกประโคน ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย

4.5 เป็นแบบอยา่ งในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ไปปรบั ประยุกต์ใชก้ บั ภารกิจต่าง ๆ หรอื การดารงชีวติ ของตน ภาพกิจกรรมทีด่ าเนินการ นาเงื่อนไขความรคู้ คู่ ณุ ธรรมมาประยุกตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ชีวิตทุกครงั้ การทบทวนคิดไตรต่ รองกอ่ นลงมือดาเนินกิจการ งานต่าง ๆ นายพีรวสั บอกประโคน ตาแหน่งครูผ้ชู ่วย