งาน 001

การจัดการเรียนการสอน

ด้านการปฏิบตั ิงาน รายงานผลการปฏิบัติงานฉบับนี้ เป็นส่วนหน่ึงของเอกสารประกอบการประเมินการเตรียมความ พร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ของนายพีรวัส บอกประโคน ตาแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง 3 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โดยมีเน้ือหาเกี่ยวกับองค์ประกอบในการประเมินด้านที่ 2 ด้านการปฏิบัติงาน ประกอบไปด้วย การ จัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการช้ันเรียน การพัฒนาตนเอง การทางานเป็นทีม งานกิจกรรมตาม ภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ขา้ พเจา้ หวังเป็นอยา่ งยิ่งวา่ เอกสารฉบบั นจี้ ะเป็นประโยชนต์ ่อการประเมนิ การเตรียมความพร้อมและ พฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย ทางผจู้ ัดทาขอขอบพระคณุ ทุกท่านที่ให้คาปรึกษาในการจัดทาเอกสารฉบับ น้ี จนเอกสารฉบบั นีส้ าเรจ็ ลุลว่ งไปได้ด้วยดี ทางผู้จดั ทาต้องขอขอบพระคุณมา ณ ทนี่ ้ีด้วย พีรวสั บอกประโคน ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

ด้านการปฏิบตั ิงาน รายการประเมิน กิจกรรทีด่ าเนินการ ภาคผนวกที่ 1. การจัดการเรียนการสอน ( 24 คะแนน ) 1.1 การนาผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผล การเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทารายวิชาและ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมี ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจาวิชา คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะ ทีส่ าคัญตามหลกั สูตร 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และ ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร เ รี ย น รู้ ด้ ว ย วิ ธี ก า ร ที่ หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั 1.4 การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรม การเรียนรู้ 1.5 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และ สอดคล้องกับตัวชี้วัดและจุดประสงค์การ เรียนรู้ 1.6 คุณภาพผู้เรียน ไดแ้ ก่ ๑) ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรียน ๒)คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน พีรวัส บอกประโคน ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย

1.1 การนาผลการวิเคราะหห์ ลกั สตู รมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใชใ้ นการจดั ทารายวิชาและออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ การนาผลการวิเคราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ชี้วัดหรือผลการเรียนรู้นานามาใช้ จดั ทารายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ขา้ พเจ้าดาเนนิ การตามข้นั ตอน ดังนี้ 1. วิเคราะห์มาตรฐานและสาระการเรียนรู้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ในแต่ละดับชั้นเรียนให้มีความครอบคลุมตาม จุดประสงคก์ ารเรียนรทู้ ่กี าหนดไว้ 2. วเิ คราะห์หลกั สูตร/สาระการเรียนรู้จากหลักสูตรในสถานศึกษา นามาจัดทาหน่วยการเรียนรู้ใน การเรยี นการสอนเพ่อื พัฒนาผเู้ รียน 3. ศึกษาตัวช้ีวัด คาอธิบายรายวิชาและจัดทาผลการเรียนรู้ของผู้เรียนให้สอดคล้องกับหลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 4. จัดทาโครงสร้างรายวิชา โดยแบ่งชั่วโมงท่ีใช้ในการสอนในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ของกลุ่ม สาระการเรียนรูใ้ ห้มีความเหมาะสม 5. จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญเน้นวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ตาม หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560) ของรายวิชา ท่ีไดร้ ับมอบหมาย มกี ารวิเคราะห์มาตรฐานตัวช้วี ัด คาอธบิ ายรายวิชา และโครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ นายพีรวสั บอกประโคน ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย

1.1 การนาผลการวิเคราะหห์ ลกั สตู รมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรอื ผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทารายวิชาและออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ การวิเคราะห์คาอธบิ ายรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ม.2 มีการดาเนนิ การวเิ คราะห์ค่านา้ หนักคะแนนในแต่ละตวั ช้ีวัด นายพรี วสั บอกประโคน ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย

1.1 การนาผลการวิเคราะห์หลกั สูตรมาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชีว้ ดั หรอื ผลการเรียนรู้ มาใชใ้ นการจดั ทารายวิชาและออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ ออกแบบโครงสรา้ งรายวิชา จัดหน่วยการเรียนรใู้ ห้สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานตวั ชีว้ ัด และโครงสร้างเวลาเรยี น จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ กาหนดวัตถุประสงค์ และกจิ กรรมการตจัดการเรียนรู้ นายพรี วัส บอกประโคน ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย

1.2 การออกแบบการจดั การเรยี นรู้โดยเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั เพื่อใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะ คณุ ลักษณะประจาวิชาคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะทีส่ าคญั ตามหลักสตู ร ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญข้าพเจ้าได้ศึกษา ตัวช้ีวัด จุดประสงค์ รายวิชา มาตรฐานรายวชิ า และสาระการเรียนรูใ้ นรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพ่ือเตรียมการ สอนให้ครอบคลุมเน้ือหาและเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยจัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น สมรรถนะและครอบคลมุ เนือ้ หาทกุ หนว่ ยการเรยี นและผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวัง อธิบายการใชง้ าน วธิ ีการบารุงรักษาเคร่ืองคอมพิวเตอร์ก่อนเรมิ่ การเรยี นการสอน การใชง้ านเทคโนโลยี และการท่องเว็บทถ่ี ูกต้องและเหมาะสม นายพีรวสั บอกประโคน ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั เพือ่ ให้ผ้เู รียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจาวิชาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สาคัญตามหลักสตู ร ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ การลงมอื ปฏิบัตแิ ละใช้อปุ กรณส์ ื่อการเรียนการสอนจรงิ เพ่อื ให้นกั เรียนเหน็ และสัมผัสถงึ ผลกระทบท่ีเกิดขน้ึ จริง นาเว็บแอปพลิเคชนั เกมสาเรจ็ รูปมาประกอบการเรียนการสอน เพอื่ กระตนุ้ ความสนใจ นายพีรวสั บอกประโคน ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย

1.2 การออกแบบการจดั การเรียนรูโ้ ดยเน้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะประจาวิชาคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะทีส่ าคญั ตามหลกั สูตร ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ การแกป้ ญั หาจากเหตกุ ารณส์ มมติในชีวติ ประจาวนั การจอดรถในลาดจอดรถ เพ่อื เสริมสร้างทักษะ การแก้ปัญหาและการคิดอย่างเปน็ ระบบ นายพีรวัส บอกประโคน ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย

1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนรูอ้ านวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมการเรียนรู้ ดว้ ยวิธีการท่หี ลากหลายโดยเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั ภาพกิจกรรมทีด่ าเนินการ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ท่ีหลากหลายที่จาเป็นสาหรับผู้เรียน เช่น เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ และการ ลงมอื ทาจรงิ ใช้เกมและบทบาทสมมติในการเรยี นรู้และยกตัวอยา่ งประกอบ ทาให้สามารถดึงดูดความสนใจของผเู้ รยี น ได้ เน่ืองจากรายวชิ าวทิ ยาการคานวณน้นั คอ่ นขา้ งยากสาหรับเด็ก นายพีรวสั บอกประโคน ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย

1.3 การจดั กิจกรรมการเรยี นรอู้ านวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมการเรียนรู้ ดว้ ยวิธีการท่หี ลากหลายโดยเน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ ภาพกิจกรรมทีด่ าเนินการ ในชว่ งสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรสั ฯ ครไู ดม้ ีการจัดทาใบงาน ใบความรใู้ ห้นกั เรียนสามารถ ศึกษาดว้ ยตนเองไดท้ ีบ่ า้ น โดยการออกแบบกิจกรรมทไี่ ดย้ ากและซบั ซ้อน เน้นสถานการณใ์ นชีวติ ประจาวนั การแกป้ ัญหา สถานการณ์ท่องเทยี่ วในเมอื งจาลองในรายวิชาวิทยาการคานวณ นายพรี วัส บอกประโคน ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย

1.3 การจัดกิจกรรมการเรยี นรอู้ านวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการท่หี ลากหลายโดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี น เรียนรจู้ ากธรรมชาตบิ นพื้นฐานความเป็นจรงิ กิจกรรมนักเขยี นโคด้ กระดาษ โดยยงั ไม่ทราบผลลพั ธ์ของกจิ กรรมน้นั ช่วยกระต้นุ ความอยากรูอ้ ยากลอง นายพรี วสั บอกประโคน ตาแหน่งครูผูช้ ว่ ย

1.4 การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้ ทส่ี อดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ภาพกิจกรรมทีด่ าเนินการ ข้าพเจ้าเลือกใช้ส่ือ และเทคโนโลยีการศึกษาท่ีช่วยดึงดูดดความสนใจของผู้เรียนในเน้ือหา ท่ีเหมาะสมและน่าสนใจ ลดความนา่ เบือ่ ของเนื้อหาลงได้ ใชเ้ กม Inter Land ในการสอนเรื่องความรับผดิ ชอบต่อสงั คม และการรเู้ ท่าทนั ส่อื นายพรี วสั บอกประโคน ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย

1.4 การเลือกและใชส้ ื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรยี นรู้ ทส่ี อดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ภาพกิจกรรมทีด่ าเนินการ ใชเ้ กม Code Combat ในการเรยี นเรอ่ื งโค้ดดิ้งและแนวคิดเชิงคานวณ นายพรี วสั บอกประโคน ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย

1.4 การเลือกและใชส้ ือ่ เทคโนโลยีและแหล่งเรยี นรู้ ทส่ี อดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรยี นรู้ ภาพกิจกรรมทีด่ าเนินการ การใชส้ อ่ื กระดาษในการแก้ปญั หาจากสถานการณ์ท่กี าหนด เร่อื งการออกแบบกระบวนการคิดอยา่ งเป็นระบบ สอื่ นาเสนอ Microsoft PowerPoint ในการประกอบการบรรยาย นายพีรวสั บอกประโคน ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย

1.5 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ดว้ ยวิธีการทห่ี ลากหลายเหมาะสม และสอดคล้อง กับตวั ชีว้ ัดและจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ ข้าพเจ้าได้วัดและประเมินผลหลังจากท่ีข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละหน่วย เสรจ็ ส้นิ แลว้ ข้าพเจา้ ไดท้ าการบนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาท่ีเกิดข้ึนในหน่วยนั้น ๆ เพ่ือนามาปรับปรุงพัฒนาการจัดการ เรยี นการสอนคร้งั ต่อไป การวัดผลการอา่ น-เขยี นสาหรบั นกั เรียนช้ัน ป.1 - ช้ัน ม.3 นายพีรวสั บอกประโคน ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธกี ารทีห่ ลากหลายเหมาะสม และสอดคลอ้ ง กบั ตวั ชีว้ ัดและจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ การวัดผลจากชิ้นงานทไี่ ดล้ งมือปฏบิ ตั ิ การตรวจใบกิจกรรมท่ีไดม้ อบหมายใหผ้ ูเ้ รยี น นายพรี วสั บอกประโคน ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย

1.6 คณุ ภาพผเู้ รยี น ไดแ้ ก่ ๑) ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รยี น ๒) คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ของผูเ้ รยี น ภาพกิจกรรมที่ดาเนินการ ใช้เว็บไซต์ Quizizz ในการวดั และประเมินผลกอ่ นเรยี นของผ้เู รยี น นายพีรวสั บอกประโคน ตาแหน่งครผู ู้ช่วย