แผนการสอน +บันทึกหลังแผน

1 แผนการจดั การเรยี นรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ วิทยาการคานวณ โรงเรยี นนิคมสร้างตนเอง 3 ครูผู้สอน : นายพีรวสั บอกประโคน

2 แผนการจัดการเรยี นรู้ วิทยาการคานวณ โรงเรยี นนิคมสร้างตนเอง 3 ครูผ้สู อน : นายพีรวัส บอกประโคน

3 แผนการจัดการเรยี นรู้ วิทยาการคานวณ โรงเรยี นนิคมสร้างตนเอง 3 ครูผ้สู อน : นายพีรวัส บอกประโคน

4 แผนการจัดการเรยี นรู้ วิทยาการคานวณ โรงเรยี นนิคมสร้างตนเอง 3 ครูผ้สู อน : นายพีรวัส บอกประโคน

5 แผนการจัดการเรยี นรู้ วิทยาการคานวณ โรงเรยี นนิคมสร้างตนเอง 3 ครูผ้สู อน : นายพีรวัส บอกประโคน

6 แผนการจัดการเรยี นรู้ วิทยาการคานวณ โรงเรยี นนิคมสร้างตนเอง 3 ครูผ้สู อน : นายพีรวัส บอกประโคน

7 แผนการจัดการเรยี นรู้ วิทยาการคานวณ โรงเรยี นนิคมสร้างตนเอง 3 ครูผ้สู อน : นายพีรวัส บอกประโคน

8 ▪ ผลการประเมินด้านความรูค้ วามเขา้ ใจ (K) หมายเหตุ : นักเรยี นเลขที่ 7 และเลขที่ 9 เป็นนักเรียนท่ีจดั สอนซ่อมเสริม เนื่องจากในวันทมี่ กี ารจดั กิจกรรม การเรยี นรนู้ กั เรยี นลาป่วย แผนการจดั การเรียนรู้ วิทยาการคานวณ โรงเรยี นนิคมสร้างตนเอง 3 ครูผู้สอน : นายพีรวสั บอกประโคน

9 รปู ภาพที่ 3 ภาพตารางการประเมนิ ด้านความรูค้ วามเขา้ ใจ (K) จากการประเมินด้านความรู้ความเข้าใจ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 16 คน ตามวัตถุประสงค์ ในการจดั การเรียนรู้ พบว่าร้อยละของนักเรยี นมผี ลการประเมนิ อย่ใู นระดบั ดีขึ้นไป คิดเป็นรอ้ ยละ 86.25 แผนการจัดการเรยี นรู้ วิทยาการคานวณ โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง 3 ครูผู้สอน : นายพีรวัส บอกประโคน

10 ▪ ผลการประเมินทักษะกระบวนการ (P) หมายเหตุ : นกั เรยี นเลขที่ 7 และเลขที่ 9 เป็นนักเรยี นท่ีจดั สอนซ่อมเสริม เนื่องจากในวันที่มีการจดั กิจกรรม การเรียนรนู้ กั เรยี นลาป่วย แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาการคานวณ โรงเรยี นนิคมสร้างตนเอง 3 ครูผ้สู อน : นายพีรวสั บอกประโคน

11 รูปภาพที่ 4 ภาพตารางการประเมนิ ทักษะกระบวนการ (P) จากการประเมินทักษะกระบวนการ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 16 คน ที่ได้ลงมือปฏิบัติด้วย ตนเองในชั่วโมงเรียน และดำเนินการสอนซ่อมเสริมแล้วนั้น พบว่าร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินการใช้ คำสั่งวนซ้ำ การใช้คำสง่ั ข้อความเคลื่อนไหว และการใชค้ ำสงั่ หน่วงเวลาในระดับดขี น้ึ ไปคดิ เป็นรอ้ ยละ 100 แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาการคานวณ โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง 3 ครูผูส้ อน : นายพีรวัส บอกประโคน

12 ▪ ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) รูปภาพที่ 5 ภาพตารางการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึ่งประสงค์ (A) หมายเหตุ : นกั เรียนเลขที่ 7 และเลขที่ 9 เป็นนักเรียนทจ่ี ัดสอนซ่อมเสริม เนอื่ งจากในวนั ท่มี กี ารจดั กิจกรรม การเรียนรู้นกั เรยี นลาปว่ ย แผนการจัดการเรยี นรู้ วิทยาการคานวณ โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง 3 ครูผูส้ อน : นายพีรวัส บอกประโคน

13 จากการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 16 คน ด้านความมี วินัย มีความรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงานในกิจกรรมการเรียนรู้ในชั่วโมง พบว่านักเรียนมี คุณลักษณะอนั พงึ ประสงคต์ ั้งแต่ระดบั ผา่ น จำนวน 16 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 ▪ ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาการคานวณ โรงเรยี นนิคมสร้างตนเอง 3 ครูผู้สอน : นายพีรวัส บอกประโคน

14 รูปภาพที่ 6 ภาพตารางการประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น จากการประเมินสมรรถนะสำคัญที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั่วโมงด้าน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา และความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี ของนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 16 คนพบวา่ รอ้ ยละของนักเรียนท่มี ีผลการประเมินในระดับ ดขี ึ้นไป ร้อยละ 90.63 ความสามารถในการสอ่ื สารระดับดีขนึ้ ไป รอ้ ยละ 81.25 ความสามารถในการคดิ ระดับดีข้ึน ไป ร้อยละ 100 ความสามารถในการแก้ปัญหาในระดับขึ้นไป ร้อยละ 81.25 และความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีทอ่ี ยูใ่ นระดับดขี ้ึนไป รอ้ ยละ 100 แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาการคานวณ โรงเรียนนิคมสร้างตนเอง 3 ครูผ้สู อน : นายพีรวัส บอกประโคน